第一篇：體味自然

體味自然

碧螺春進入水后，它就慢慢的恢復了原形。自然的氣息恰似一片碧螺春，隨著時間的推移，它就踏著輕盈的腳步悄然而致。茶的芳香，帶來心的寧靜，而自然的氣息則帶來了美的享受。

花語

花開無聲，花落有情，化春泥。碧水東流，兩岸青山，百花艷。當萬縷陽光重歸赤道，春姑娘盡情地揮灑著畫筆，點紅成春。

花語，春的敏感心靈。花蕾，沉浸于雨露中，包裹著一脈醉人的暗香。在陽光下，花開燦爛，萬紫千紅。生機勃勃的春，永恒的夜一切都在追趕時間的節奏。

朝霞，暮靄輪回，青山腳，綠水邊，花開花落，宛如一場盛大的音樂會，指揮者則是春。花語中的山水綻放出鮮嫩。

雨聆

綠茵抿嘴一笑，夏天所有的門便被推開了。一串串又密又急的雨點兒，用門而入，在天地間織起一層珠簾，白晃晃的，墜在地上，濺起朵朵小銀花。

雨聆，下的狂熱旋律。嘩嘩的聲音像潺潺的小溪，涓涓流淌。青山挺立，水自碧山汩汩而來，流淌著夏夜的清涼。夏日午后，側耳聆聽雨與風的酬唱應答，雨與石的溫和爭辯。雨聆中的山水，講述著茂盛蔥蘢的故事。

月影

秋夜里的月，破譯心靈深處莫名的傷情。如水的月牙在云中穿梭，孤寂的音符轉悲為喜，悠揚低絮。

月影，秋的傷感。淡黃的月光傾瀉，如宣紙上的濃墨一層一層的滲開，深淺各異。魚頭望明月，低頭思故鄉。月影一個令人觸景生情的意象，常常成為詩人借景抒情的寄托。

雪絮

雪花，雪花漫天飛，你為誰嫵媚？在夜的深處，傾聽雪的絮語，簌簌縈繞在耳邊。雪花曼舞時，山不再綠，水不再流，九千米的高空，片片雪花怒放。稀薄的空氣里彌漫著浪漫的氣息。

雪絮，冬的沉重喘息，山峰雪白的起伏，水面雪白的延伸，縈繞于整個冬季。

品茗需要細心、用心品味。享受自然氣息也如此。細細體會花語，側耳傾聽雨聆，漫步月影之下，觀望漫天雪花，他們將會帶給你無窮的樂趣。一年四季均有其特點，細心的你不難發現自然的偉大創造力。

從現在起，好好的體味自然吧，也許你的心情將會豁然開朗。

第二篇：暑假體味

暑 假 體 味

——龍勇（112624）

當提及暑假有什么樣的心得體會，有什么樣的所見所聞，對于我來說，莫過于來到昆山實習的這段經歷。7月18日來到這個全國最富的縣級市，看到了經濟的脈搏是如何跳動。在這里，我進入了南京大學勞動法律援助中心昆山站項目工作。雖然是實習，但是去工作人員的工作性質一樣，沒有享有任何做錯了事的豁免權，甚至有加重的情節。這對于一個對初入社會的人來講是一種磨練。從周一到日，加起來才有一天的休息時間。平常的工作除了接待農民工的咨詢（電話、上門、現場）我們還需要去仲裁員值班，新市民法律學堂的管理（任何方面），寫代理建議，結案報告，出外法律宣傳，有時候還要去仲裁院或者法院開庭。大致的情形就是這樣（當然還有一些枯燥的電腦錄入和復印文件等事情）。也許對于大家來講，這些事情看起來都很簡單。但知道嗎？法律不是你過了司考就可以的。你知道昆山的工傷三補情形嗎？你知道職業病診斷和鑒定的程序嗎？你知道生育保險待遇包括哪些嗎？很多東西是在學校學到的只是皮毛，只是我們淺嘗輒止的借口。對于很多法律我都屬于打醬油的哪一種，而對于勞動法尤為甚。在司考中期占的比例是十分一下，不為人所重視。可是在現實當中他卻為勞動者所常需要。除了法學專業，人力資源管理專業，企業管理專業皆需要對此精通。從一家公司的人事部或者企劃部可窺一二。

工作是很累的，有時候是重復的。所以要找到一份能夠讓你每天都有興趣的工作時很難。但法律確是一個不錯的選擇。每天你可能會遇到不同的case。婚姻案件，你可以知道一個家庭甚至一個家族的境況，知道家家都有本難念的經。債務糾紛會讓你知道親兄弟明算賬沒有錯。每天的東西都需要我們不斷去學習。因為你不知道哪天你卻因為你忽略的法條或者理論而讓你的當事人權益未得到及時的保護。書到用時方很少啊，我只能說把握現在努力去學，這樣當你重新步入社會的時候就少了些許障礙。因為當你在工作時如果還在邊學邊做的時候，別人已經省去了學的一部分會把你的機會奪去。機遇稍縱即逝，只給有準備的人。這句話沒有錯，你準備好了嗎？

第三篇：助理輔導員體味

助理輔導員體味

英語N113班助理輔導員 邢露露

首先，我感到很榮幸能夠擔任助理輔導員。對我來說，在擔當助

理輔導員期間，不管是在學習上還是生活上都有了頗多的感想。以前總覺得自己很是幼稚，但是有了這一經歷后，我感覺自己都成熟了不少。

大一進入大學的時候，當我見到自己的助理輔導員的時候，特別羨慕他們，當然更多的也許是一名種崇拜感，那是心里就按暗下決心，大二的時候也要成為一名助理輔導員。因此，我緊緊地抓住機會，報名，并順利地成為了人文系，英語班的一名助理輔導員。

在工作期間，我盡自己的責任在生活和學習上幫助大一的學弟學妹，并且能夠及時和輔導員老師交流，讓老師能夠了解學生的思想動態。不過在工作上，我總覺得自己很多地方做的還是不夠好的。我將從下面幾點來總結并分析一下我的工作。

1、在開學之初，應該也是作為助理輔導員最累的那段時間，我們應該可以說是責任重大。大一新生剛進入學校，對于一個新的環境至多至少都會不適應，此時我們應該以一些建議，我個人覺得最好聯系自己的實際經驗，來幫助他們度過這個時期。為了更好地體驗大學生活，鼓勵大一新生積極報名社團，參加校園活動也是有必要。這樣既可以避免他們的思家，也可以漸漸地融入大學生活中。但是在這個過程中，也應該作適當的提醒，有必要把部分精力放在學習上，畢竟上大學也是來學習的，同時糾正高中老師告訴他們的一個錯誤信息—大學就是玩的。引導新生有一個好的生活和學習計劃。

2、初始教育第一階段結束后，大一的同學都熟悉了校規，當然校規既然定了，是需要遵守的。由于高考后的過度輕松，大部分的同學是比較懶散的，對于

早操，晚自修是比較反感的。此時我們不能只是像開學初期的時候任由他們懶惰，應該嚴格執行學校的規定，以一個助理輔導員的身份去要求他們做該做的事。在這個執行過程中，我是比較嚴格的，也是因為比較嚴格，讓大一的同學覺得我比較嚴厲，但是我總是覺得在這方面嚴格點是必須的。當然在是否能遵守校規這一方面，我估計每個班總有幾個同學喜歡特立獨行的。對于這種同學，我每次都是點到為止。因為我個人覺得，有時如果我說的越多，他們就是越是和你反著來，而友情、適當的提醒效果會比較好。

3、助理輔導員可以說是一個比較特殊的職務，因此大部分的助理輔導員帶的班級都是和自己的專業掛鉤的，其目的就是希望我們在學習上能夠給他們帶來一些幫助。我覺得，英語學習不僅需要耐心和勤奮，一些學習的方法也是必要的。雖然我的成績不是很突出，但是一年下來，也積累了一些學習方法，可以給他們一些學習建議。在第一次考四級的時候，自己也給大一的同學搞了個四級模擬考。同時在早操之后還督促他們進行晨讀，讀語言的主要看中的就是說，晨讀能夠提高口語能力。在期末考試之前，我們應該給他們強調期末考的重點，畢竟考試科目不少，如果沒有重點的復習，再加上是第一次大學考試，壓力也是不少的，因此講一些自己考試經驗，會幫助他們樹立好的心態去應考。

4、在擔任助理輔導員期間，輔導員老師總是強調我們自己要樹立好形象。當然我也一直覺得，不管怎么樣，我在學習上應該更加努力，生活上更加有條理。在一學期堅持下來之后，我自己的成績也有了很大的進步。大一同學的期末考試成績雖然不是零掛科，但是總的來說成績還是不錯的。當然成績是一方面的，在同學相處方面，我也是比較滿意的，他們多次組織班級旅游活動，整個班級的班級凝聚力還是挺強的。

以上就是我的工作心得，我非常感謝老師對我的工作給予肯定。作為一名助

理輔導員，我們有責任對所帶班級的同學提一些要求，當然，我們更應該嚴格地要求自己。在這段期間，也許作息時間和大一的時候并沒有什么區別，但是總覺得多了一份責任，我可以很自豪地說，大二的我因為當助理輔導員而過的很充實。

第四篇：體味文化教案

體味文化教案

1、知識目標：明確文化的內涵，知道文化是人類社會特有的現象，闡釋文化作為一種社會精神力量對社會發展產生的深刻影響。

2、能力目標：通過學生的主體參與、探究，使他們學會提出問題、學會合作交流，從而提高合作探究的能力和理論聯系實際的能力。

3、情感、態度、價值觀目標：觀察不同區域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，增進學生積極參與健康向上的文化生活的情感，努力提升自身的文化素養。

重點：文化的內涵;

難點：文化的內涵。

采用體驗式的教學方式，引導學生學會觀察和體驗，了解文化現象。

身處一定文化氛圍、具備一定文化素養、身體力行著文化活動，但并未覺這就是文化;有興趣探知;學生對文化缺乏對文化內涵的深刻認識，對文化的意義、作用還不了解。因此在教學時，要讓學生從日常生活中收集、整理信息，讓他們去發現，去感悟，再提煉，從而理解文化的內涵和作用。

導入新課：

今年春晚，趙本山和小沈陽共同演了個小品，叫《不差錢》，受到了人們的喜愛。問題：你認為小品中最經典的一句臺詞是什么?

學生：。。。

老師：小品作為一種文化形式，受到人們的廣泛喜愛，豐富了人們的文化生活。“文化”這個詞語我們非常熟悉，但我們卻不一定真正懂得“文化”的內涵。比如，有人認為文化是知識，有人認為文化是藝術。那么，究竟什么是“文化”?這節課我們就一起來體味文化。

講授新課：

文化“萬花筒”

請同學們欣賞課本第4頁的幾幅圖片，這是我們經常見到的幾種藝術形式，舞蹈、雜技、歌唱。有人認為，文化就是音樂、戲劇等藝術，你是否贊同這種看法?

學生：不贊同。

老師：除了藝術，文化的形式還有哪些?下面我提出一個具體問題請同學回答，問題：你參加過學校和社區的哪些文化活動?并說說參加這些活動的感受。

學生：校文藝演出、演講比賽、藍球比賽、上課、自習、作業、上網、交友、聊天??

老師：由此可以看出，文化就在我們身邊，文化現象無時不在、無處不在。不僅如此，不同區域的文化各具特色。如見面相互間的稱謂，我們這里見面常稱呼“大哥”“大姐”，江西人見了面相互稱“老表”“”表哥“表妹”。

文化是什么

內涵

過渡：我們參加過各種文化活動，看到了很多文化現象，到底文化是什么?我們先根據自己的經驗，來做下面這個題。

下列屬于文化活動或文化現象的有：

A人們在超市購買水果(工人、農民從事生產活動)

B參加人大代表選舉。

C參加學校運動會(參加文學社.書畫協會，參加演講會、辯論會)

D相對論、生物進化論

學生：A屬于文化活動，B屬于經濟活動，C屬于政治活動，D屬于文化現象

老師：人們的社會生活包括經濟生活、政治生活、文化生活三大領域。我們由此可以得出文化的內涵。我們講的“文化”是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。其中，既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的部分，又包括自然科學和技術、語言和文字等非意識形態的部分。

注意：(1)文化是相對于經濟、政治而言的。(2)文化包括精神活動(參加運動會)和精神產品(相對論)。(3)其中的幾個概念《生活與哲學》會學到。

是一種社會現象

下面我們再來做一個選擇題：

下列屬于文化現象的有

A蒙山天然氧吧(沂水地下大峽谷的鐘乳石奇觀)

B蒙山壽星懸崖石刻

C天上的月亮

D李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉”

學生：B屬于文化現象，D屬于文化現象。

老師：從中你能得出什么結論?

學生：文化是人創造出來的，純粹自然的東西不是文化。

老師：文化是人類社會特有的現象。文化是由人所創造.為人所特有的。純粹“自然”的東西不能稱為文化。

是人們的文化素養

老師：閱讀課文7頁圖片，兩個鏡頭中西裝革履的男青年和稚氣未脫的學生，問題：誰更有文化?這里的“文化”指什么?

學生：學生更有文化。“文化”指人的文化素養。

老師：我們會說這個男青年真沒“文化”，就是說這個人沒素質、沒修養、沒道德、沒品味。

那這個男青年是不是就沒救了?不是。他一抽煙，售票員說了一句話，他馬上就不抽了。售票員說，抽煙的那位帥哥，請把煙熄掉好不好啊?我們車上有老人，有小孩，還有位孕婦呢。他立馬就把煙熄掉了。

也就是說，人的文化素養是可以改變的，特別是可以通過教育培養出來。經過售票員的一番教育，男青年的素養就提高了。

老師：每個人所具有的文化素養，不是天生的，而是通過對社會生活的體驗，特別是通過參與文化生活.接受知識文化教育而逐步培養出來的。

實質是精神活動

下面大家思考一個理論性較強的問題：文化作為人的一種精神活動和產品，是不是一種“純粹”精神活動和“純粹”精神產品?打個簡單的比方，讀書能不能離開書，寫字能不能離開書寫工具?

學生：不能。

老師：也就是說，文化活動實質上是一種精神活動，人們的精神活動離不開物質活動，精神產品離不開物質載體。文化傳承離不開物質載體。

專家點評：

文化一詞在實際運用中具有多義性。理論界對文化的定義多種多樣，據說有300多個定義，但大體可以分為大文化、中文化、小文化三個層面。

大文化，即廣義的文化，是指人類改造客觀世界和主觀世界的活動及其成果的總和，包括物質文化和精神文化兩大類。這種廣義的“文化”概念與“文明”的含義相近。例如，歷史課中的大汶口文化、河姆渡文化等就是這種廣義的文化。

小文化，狹義的“文化”專指文學藝術和科學知識，或指人們受教育的程度。

我們所講的“文化”，是發展中國特色社會主義文化中的“文化”，它既不同于那種廣義的“文化”，也不同于那種狹義的“文化”，它屬于中文化。

文化的力量

過渡：文化對我們的生活有哪些影響?文化對我們國家又有何深遠的意義?下面我們以具體事例為背景，討論兩組問題。

討論一：結合課本第八頁的探究活動，討論：《共產黨宣言》對人類社會產生了什么影響?

討論二：結合法輪功邪教的種種罪行，討論：法輪功對社會產生了什么影響?(XX年春節，法輪功成員天安門自焚事件。19歲的音樂學院學生陳果,正值豆蔻年華、風華正茂。一位美麗純潔的少女,卻為了法輪功而全身燒傷達80%,面部更是深度燒傷,花容盡毀。)

討論三：以校園手機文化為例，討論：帶手機對學生有什么影響?

學生：積極：方便聯系，及時溝通;了解信息;聽音樂;

消極：玩游戲，影響學習和睡眠;手機作弊;引發聚眾斗毆;

老師：文化會對個人的成長產生積極影響和消極影響。

學生：1848年《共產黨宣言》的發表，標志著馬克思主義的誕生。在歐洲，馬克思主義的廣泛傳播，直接催生了列寧主義和第一個社會主義國家的誕生;十月革命一聲炮響，給中國送來了馬克思主義。在馬列主義指導下，中國共產黨領導中國人民經過28年艱苦的斗爭，取得了革命勝利，建立了新中國。

學生：法輪功歪理邪說蠱惑人心，騙取錢財，危害人們身心健康，甚至殘害生命，聚眾鬧事，擾亂治安，危害社會。

學生：文化對社會發展產生深刻的影響，既有積極影響，也有消極影響。先進的、科學的文化對個人成長和社會發展產生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒蓉的文化則對個人成長和社會發展起著重大的阻礙作用。

老師：通過以上討論我們得出結論，文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。這種影響，不僅表現在個人的成長歷程中，而且表現在民族和國家的歷史中。

我們都生活在一定的文化中，文化就像血液一樣浸潤著我們的心田，我們的生活需要文化，我們的成長呼喚文化，讓文化引領著我們走向成功。

第五篇：體味文化學案

高二政治《文化生活》

第一講：《體味文化》學案

一、學習目標：

學科要求：了解各具特色的文化現象；明確文化的內涵、形式；理解文化的力量。

學考要求：文化的內涵和力量（C）

二、知識梳理

1、文化現象不同區域，有不同的自然環境，也有不同的。

2、文化的內涵：含義，是相對于、而言的人類全部及其。內容包括性質的部分和

3、文化特點：

（1）從文化的產生看：

（2）從文化與人的關系看：。

（3）從文化的呈現形式看：。

4、文化的形式：從靜態看，包括。

從動態看，包括。

5、文化的力量即文化作用（總），（文化是一種力量）：作為一種精神力量。這種影響，不僅表現在，而且表現。

這給我們的啟示是：國家要加強文化建設，個人要豐富精神世界。

三、典型例題：

1、閱讀材料，回答問題

材料一：2008年許多國家股票暴跌、銀行倒閉、失業增加，不少企業難以為繼。經濟衰退

帶給人們的是收入下降、開支緊縮，不少居民生活困難。專家指出，這一切都同爆發于美國的金融危機有關。

材料二：中國政府適時采取符合國情的宏觀經濟政策，出臺著力擴大國內需求特別是消費需

求的一攬子計劃和措施。同時號召全國人民要提振戰勝危機的“中國信心”。

（抗震、載人航天精神、中國夢、社會主義核心價值觀等提出）

（1）從文化的力量角度看，我們戰勝危機為什么需要提振“中國信心”？（6分）

高二政治《文化生活》

（2）文化作為一種精神力量，能在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對

社會的發展產生深刻的影響。（3分）

提振“中國信心”，能夠使中國人民在困難和危機面前保持昂揚向上的精神狀態，增強中華民族的凝聚力和創造力，從而促進我國經濟社會的平穩較快發展。（3分）