第一篇：對“藝考熱”的冷思考

對“藝考熱”的冷思考

春節過后，2010年藝術院校招生考試工作就在全國各地陸續啟動了。許多高校的藝術類專業考試已在進行，難以計數的考生和家長奔波在趕考的路上。“藝考”這個曾一度被視為“旁門”的小專業，近些年卻持續高溫，似乎成了許多孩子通往大學的陽關道。記得山東藝考人數連續多年都是全國之冠：2005年為14.8萬人，2006年超過16萬，2007年到達最高峰16.9萬人，而這年高考考生總數是77.7萬人。這種熱度從2008年開始有所降溫，但仍有16.1萬人。2009年降幅較大，也還接近10萬人。報考藝術類專業的有從小對藝術有追求的學生，但更多的是文化成績一般，考上大學的希望不大，被家長逼上藝考之路的學生。他們并非真正懷揣著藝術夢想，許多考生并不了解專業素質的要求，不了解專業課程內容，不了解專業的就業方向。然而在“千軍萬馬過獨木橋”的高考之前，他們看準了藝考文化分的“優惠”，選擇了一條看似升學的捷徑。他們不是為了實現藝術夢想去努力考大學，而是為了能更容易地考上大學而突擊學藝術，不是通過上大學來圓藝術夢，而是借助學藝術來圓大學夢。而現實情況是，各地的藝考錄取率普遍低于普通高考，而且藝術類專業招生要求的文化課成績也在逐年提高，藝考成了比高考競爭更為激烈的“羊腸道”。

許多家長和考生認為藝考相對容易，將藝考視為升大學的捷徑，這是一個誤解。藝術高考還真不容易，藝術生并不比普通生輕松。許多藝術生文化基層不好，高考前要連續參加一個多月的專業考試，少的七八場，多的十幾場甚至二十場，文化學習的時間十分有限。因為要到各地高校趕考，斷斷續續地到學校上文化課，效率低，效果差。許多考生專業的確不錯，連續幾年高考不中，失利就在文化成績上。

學文化不易，學專業也難。藝術不能速成。長年累月，寒來暑往，許多考生或是擠在狹小的畫室練習繪畫，或是每天天不亮就起床練聲，或是熬夜苦讀藝術理論知識。為了專業成績上線，家長們不惜重金為孩子找知名專業老師，報名參加各種補習班。加上往返路費、住宿餐飲費和報名費，少說也要四五萬元。有些外地家長為了能給孩子提供更好的環境，還在報名院校附近租房子住以便照顧好孩子的起居，那個花費就更大了。

上大學的經濟壓力不是一般家庭能夠承受的。藝術類專業學費一般高于普通類專業兩倍以上，有的專業一年的學費達到了1.5萬元，加上學習專業所需器材、住宿費及生活費等，一年至少得2萬元。據估算，培養一個藝術類大學生，至少需要十幾萬元的費用，好的藝術院校或藝術專業甚至需要二三十萬元。

藝術類院校的就業也不樂觀。大家都羨慕明星，但是出名的藝人是鳳毛麟角。很多家長和考生一廂情愿地認為，一旦走上了從藝的道路，就業就不成問題，但事實并非如此。據了解，目前藝術學科的畢業生就業面并不寬，國家級藝術團體很難進，一般的藝術團體經營并不景氣，不少藝術專業的畢業生都在為能找到一份合適的工作而心急如焚。目前一些相對較偏的專業找工作不易，純理論的藝術類考生求職時更加艱難，而那些社會需求相對旺盛的專業競爭激烈程度更甚，個別高校的美術專業甚至出現了零就業的狀況。很多藝術類考生畢業后難圓藝術夢，很多畢業生所找工作與所學專業無關，有的找不到工作只能回家開店鋪做生意。

面對愈演愈烈的“藝考”，教育部日前下發了2010年普通高校藝術類專業招生辦法，規定藝術類本科錄取文化控制分數線不應低于第二批次普通本科錄取控制分數線的65%，比去年提高了5個百分點，這對于藝術類考生來說是一個不低的分數要求。辦法還明確：學前教育、藝術教育等17種含有藝術屬性的專業，有關高校須經教育部批準后方可按藝術類專業招生；社會工作、教育技術學、小學教育等11種專業，從2010年起不得再按藝術類專業招生辦法招生。許多業內人士認為，持續近十年的“藝考熱”已經迎來“拐點”。看來通過“藝考”上大學的捷徑，如今越來越難走，報考藝術專業的學生應該更理性，根據自己的實際情況作出選擇和調整。社會需要藝術人才，學習藝術是好事。但是要有興趣和天賦，要經過長時間專業學習。為了短期達到升學或上更好大學的目的而犧牲長遠的利益，花費大量時間和精力拼命練習自己原本水平有限的藝術項目，臨時抱佛腳，在毫無把握的藝術考試中試水，還不如踏踏實實夯實基礎，在普通高考上尋求突破。不菲的物質精力投入、日趨激烈的入學競爭、難以預測的就業前景……，“藝考”的光環正日漸褪色，“全民藝術夢”已經到了“夢醒時分”，有關的家長和考生到了應該認清現實的時候了。

第二篇：對“打洋工熱”的冷思考

據《人民日報》海外版報道，近年來，海外對職業技術工人的需求較為旺盛，許多工種月收入可達1.5萬元，工作兩年還可獲申請綠卡。這樣優厚的待遇也正吸引越來越多的勞務人員出國“打洋工”。

在全球經濟一體化的今天，華安人力資源有限公司的劉經理說，國際勞務輸出已經成為國際貿易的重要組成部分，而中國是世界人口第一大國，勞動力資源豐富，鼓勵“打洋工”，讓“打洋工熱”持續下去，是我們較長時期應該堅持的方向。但國際勞務市場也存在激烈競爭。近二三十年來，以各種渠道出國務工者越來越多，并越來越趨向規范，而與有一技之長的工人相對應的是，沒有專長的農民“打洋工”并不容易。據報道，湖南、四川、重慶等地，“打洋工”開始遇冷，許多外派勞務公司招工困難，甚至不得不停掉一些業務。這與技術工人的“洋工熱”構成了鮮明的對比。

可以看出，這冷與熱的差別主要在于是否有專長，這就對務工者的素質提出了要求。據經合組織的報告，經合組織國家引入的受過高等教育的外籍工人比例超過60%，而受過初級教育的外籍工人僅占10%左右。而我國的勞務輸出人員70%以上為普通勞務人員，專業技能單一，外語能力不夠，對國外市場適應能力和應變能力弱，加之近年許多勞務輸入國對普通勞務人員輸入嚴格加以限制，甚至還設置專門的政策性壁壘，這使我國大多數農民出國務工人員在可選擇的工作國家和工作性質等方面受到極大限制。因此，實際上“打洋工”的熱度是在降溫的，在很大程度上是國際勞務輸入競爭力不強的表現，這種情況，也應該予以足夠關注。“打洋工”的冷與熱，需要政府和社會加以規范和引導，不能任其忽冷忽熱、冷暖自知。而其中最重要的一條，是加強對出國務工人員的技能培訓，增強其競爭力。這也對我國職業技術教育提出了要求。

當前我國的職業技術教育在辦學規模和層次、資金投入、專業設置、學生就業等方面都存在突出問題，針對廣大農村青年的職業教育和技能培訓尤為欠缺。在這方面，可以借鑒德國、日本等國經驗，通過政府主辦、教育機構自辦、企業內部培訓、定向培訓等多種方式，建立與職業教育相對應的中專、專科、本科等各層次配套的職業教育與培訓體系。尤其需要開闊眼界，站在國際勞務市場需求的高度，優化勞務輸出結構，培養和輸出國際上急需的技能人才，并通過有計劃、多渠道、全方位的職業培訓，全面提高打洋工者的素質，包括外語溝通能力、跨文化交際能力、職業道德水平等。如此，才能真正發揮出我國勞動力資源的優勢，并在全球勞動力交流中提升國民素質。

第三篇：出國游學熱需要冷思考

出國游學熱需要冷思考：當防華而不實

2014年07月16日09:28大洋網-廣州日報

又至暑假，各地以游學名義的夏令營開展得如火如荼。從大學到初高中甚至小學，到底是什么原因讓夏令營這么吸引人？“游學熱”背后又究竟隱藏了哪些隱患？出國游學是否物有所值？

游學是一劑營養液

在全球化大潮的沖擊下，越來越多的企業、個人走出國門走向國際。這波浩蕩的人流中，背著書包懷著好奇心的中小學生也成了常見身影。暑期一到，從鋪天蓋地的出國游學宣傳可以看到，“開眼看世界”也成了中小學生的一種潮流。

公允地說，好的海外游學是學生成長的一劑營養液。一些優秀的游學項目，做到了與中小學的教學計劃相呼應，把素質教育與體驗學習貫穿始終，讓學生更深刻地理解課堂所學；還有一些游學項目特色明顯，包含環保、科技、人文、自然、歷史、文學、藝術、體育等主題活動增加了學生閱歷，開闊了視野。在國外，學生勤于打工賺錢，為的就是出去走走。“GAP YEAR”的風行也體現一種對“走出去”的渴求。同理，海外游學雖是家長[微博]掏錢，也能讓孩子得到類似的體驗。悠悠假日，游學孩子接觸更多來自世界各地的學生，增加國際文化交流的機會，對提升社交語言等各種能力大有好處。早點接觸世界，也能提前思考自己是否適合留學[微博]，提早規劃自己的人生。而游學期間，家長不在身邊，也是鍛煉孩子獨立生活能力的機會。而游學期間，學生們感受境外的文化和習俗，開闊視野，認識文化的多元，更有利于培養包容的心胸。總之，海外游學不是洪水猛獸，值得推廣。

當防“華而不實”

在放松心情中擴大視野，游學的確是一個不錯的途徑。但是，需要質疑的是，近年來，我國游學市場井噴、表面繁榮的背后，呈現出野蠻生長的隱憂：層層轉包，學校游走在營利與非營利之間，到名校游學成了“到此一游”；宣傳誘人、報價昂貴，卻“華而不實”，只游不學，或者多游少學，“出國走馬觀花玩了一圈，并沒有學到什么”；一些中介機構利用旅行社、商會、學校等招徠“生源”，賣給大型教育培訓機構，以賺取10%左右的“返利”……這是業內通行的“潛規則”。

更讓人“細思恐極”的是，游學過程中，監護責任不到位，旅途安全存在隱患。想必大家還記得，去年7月份，韓亞航空公司一架客機在美國舊金山失事，兩名浙江衢州江山市女中學生不幸遇難，失事客機上共有70名中國師生，都是赴美的游學夏令營成員。從業內人士透露的消息來看，盡管絕大多數游學項目主辦機構都會為學生購買相關保險，但只有少數機構會與學生家長簽訂詳細正規的安全協議。

第四篇：公務員考試熱的冷思考

公務員考試熱的冷思考

公考熱，年年熱。在報名人數年年上漲的背后，究竟是什么催生了公考熱？“你為什么做公務員？”面對這個問題，十有八九的公務員，都會不假思索地回答：“因為穩定”。《新快報》記者查閱了近年來有關公考熱的一些調查問卷，“穩定”基本上都排在公考原因的榜首。

以往人們分析公務員報考熱時，習慣于強調公務員這一職業的報酬相對較高，然而隨著經濟的發展，很多新興產業甚至民營企業所開出的報酬已遠遠高于普通公務員，某些公務員“考霸”并非沒有就業的機會，但他們還是放棄了那些職位，而義無反顧地投身于報考公務員的茫茫人海。不難看出，在那些一門心思考取公務員的“考霸”心里，高報酬固然重要，但他們更看重的還是公務員這一職業所特有的穩定。

面對與日俱增的就業壓力，面對不可預知的未來變數，沒有了夢想與激情的“考霸”早已將“金飯碗”當成了自己唯一的出路。公務員熱的持續升溫，不僅是大學生出于對穩定職業的向往以及對就業壓力的逃避，這一現象本身也暴露出大學生創業理想與激情的泯滅，而這與大學的教育內容以及教育方法不能說毫無關系。

“考霸”熱衷于報考公務員無非是出于“體面”和“穩定”兩種考慮。由此可以看出，傳統的“官本位”思想并沒有隨著受教育程度的增加而削弱，甚至很多大學的課程安排本身就是為步入仕途而準備。于是，大學生學歷越高、成績越優秀，往往越是將考取公務員當成“出人頭地”的唯一選擇。雖然很多大學開始注重就業指導，但與實際需求還存在著不小差距，而且也僅限于指導“就業”，而不是“創業”。既然是“就業”，自然是以被動適應為主，專業技能的欠缺以及實踐經驗的匱乏，使得大學生在被動適應過程中并沒有太大的優勢可言，由此而“回爐”讀中專或技校的大有人在。相比之下，考取公務員則無疑是種“一勞永逸”的選擇———與其被動適應一份并不穩定的職業，不如挑選一份相對穩定的職業更為穩妥。

青少年無限的想象力以及無所畏懼的勇氣是編織國家未來的原材料及原動力，如果我們的大學既不能鼓舞起大學生足夠的創業勇氣，也不能提供給他們創業所必需的基本技能，波瀾不驚的機關生活實際上就已經成了他們最佳的生存選擇，垂垂老矣也將成為他們難以擺脫的最終宿命。面對這樣的結局，僅僅指責他們“不理智”顯然遠遠不夠。

第五篇：公務員考試熱的冷思考

公務員考試熱的冷思考

摘要：新一輪的公務員考試已拉開序幕，本次國家公務員考試已被媒體稱為“中國競爭最激烈的考試”。如今作為許多人的一種就業選擇，公務員已當之無愧地成為社會上的一個最大的就業熱門。“公務員考試熱”的現象反映出 我國公務員制度的不斷完善，公務員隊伍“入口”的競爭性、公平性不斷增強，但同時我們也應對過熱的報考現象作理性思考，透析其深層的原因，正確看待這一現象，揚長避短，從而進一步完善公務員考試制度。關鍵詞：公務員 ；公務員考試 ；公務員考試制度

公務員招考近幾年逐漸升溫，被社會認為是超過高考和考研的“中國第一考”。據人事部統計，從1994年起，中央國家行政機關及垂直管理系統連續13次面向社會公開招考，共錄用公務員45273人，有116 907萬人報名。據統計，2007年共有89個中央機關及其直屬機構和參照公務員管理的單位而向社會公開招考12000余名公務員，通過審核的有60萬人，較2006年報名人數加了64％。公務員考試“熱”引發了社會的廣泛爭論，對其利弊評價不

一。公務員考試“熱”的深層原因是什么，怎樣看待報考熱問題，應該引起我們的冷靜思考。

一、公務員考試“熱”的原因剖析

（一）公務員職業本身具有較強的吸引力

從各個國家的公務員制度來看，公務員職業本身都具有較強的吸引力。首先，公務員直接運用社會公共權力和資源提供公共服務，有較大的權利和責任，使其具有較高的職業聲望和社會地位。尤其是在當前我國改革開放深化發展的關鍵時期，政府作為改革的倡導者、組織者和實施者，在現代化進程中發揮著至關重要的作用，政府可以為人才實現個人抱負、提升人生價值提供寬闊的舞臺。公務員作為政府工作的參與者，直接為國家服務，為社會服務，崇高神圣，具有較大的發展潛力，因而成為很多人特別是青年人理想的職業選擇和人生追求。其次．公務員職業發展、工資福利、退休養老等都有著較為完備的保障體系。止因為如此，與其他職業相比．公務員職業具有獨特的優勢。

（二）客觀上存在著較為嚴峻的就業壓力

高校擴招后的畢業生陸續進入就業市場，2005年有240萬高校畢業生，2006年這一數字上升到410萬人。在巨大的就業壓力下，眾多高校畢業生把報考公務員作為極為重要的就業機會和出路。大學校園里自關公務員考試的輔導培訓信息隨處見，“你考公務員了嗎”是畢業生之間經常的問候語。今后5年全國還將有2700萬名以上普通高校畢業生需要就業。同時，我國將進入勞動年齡人口增長高峰期。可以預測．如此龐大的就業隊伍將使公務員報考熱在短期內難以緩解。

（三）公平機制發揮了作用

實行考試錄用制度是我國干部人事制度改革的重要措施，是推行公務員制度的一面旗。在考錄制度推行之初，中央就提出“公開、平等、競爭、擇優”的考錄原則，堅持考錄政箢、錄用計劃、資格條件、考試成績和錄用結果“五公開”，使考試錄用成為“在玻璃房子里競爭”，考錄的公正性得到社會的廣泛認識，也成為吸引廣大人才積極報考的重要因素。

（四）官本位思想

我國是官僚層級最森嚴的國家之一，封建社會持續時間達二千年。“學而優則仕”的觀念深入國人骨髓。時事今日，這種觀念雖有所改觀，但依然影響著不少人的擇業觀。

二、“公務員考試熱”的效應分析

公務員考試正日漸升溫，表明中國的公務員制度正不斷趨于完善．公平、公正、公升的考錄制度得到廣泛的關注和信任。然而，這種“熱”得“發燙”的現象也暴露出了公務員制度中的種種弊端。

（一）正效應

1、有利于建立臺理的公務員隊伍人才選拔機制。

國家公務員考試和錄用工作比較規范，對于每一個參加考試的考生來說都是公正和公平的。公務員招考秉著“公開、平等、競爭、擇優”的原則，為廠大考生提供了一個相對公平的競爭舞臺，被稱為是“玻璃房里的競爭”。從2006年起中央國家機關招考職位取消戶籍限制，使得更為廣泛的優秀人才可以進入到公務員的隊伍中來。國家行政機關重視公務員的“入口”環節，進行嚴格的考試。平等的競爭，打破身份和地域界限，從考生中擇優錄取，在為干部人事制度注入正氣的同時，更得到了廣大考生的信任和支持，受到了社會各界的好評。

2、有利于提高政府部門的整體工作水平入手

政府部門的各項工作都是由人去完成的，因此，要提高工作水平，必須從提高公職人員的道德水平和文化水平入手。隨著公務員考試制度的不斷深人，一大批具有高尚的道德修養和較高文化素質的人才正充實到了公務員的隊伍中。公務員隊伍的整體素質有了較大的提高，高素質、高學歷的年輕公務員進入政府部門，提高了政府工作的效率和質量．為政府部門整體工作水平的提高提供了有利的支撐。

3、有利于提高政府的公信力

“公務員考試熱”是公民由過去長期的“政治冷漠”到日漸關注政府活動的轉變，說明政府機關的吸引力在不斷增強，政府的價值理念正為人們所接受。公務員考試制度的不斷完善，考試制度的信譽度不斷提高，增強了公民對政府的信任程度，公務員職業地位得到了社嘗的認可，并使得許多人才將政府下作作為實現人生價值的舞臺。這些都體現了作為公共權力執行者的政府隨著自身能力的不斷增強，在人民心中的公信力不斷提高。

（二）負效應

1、容易滋生“唯利是考”的思想

在對許多報考公務員的考生進行調查中可以看到他們大多數報考公務員的理由是因為公務員有著較高的社會地位，不錯的收入，福利待遇也比一般的企業要好，可以說是一個“鐵飯碗”。更甚認為公務員除了剛定的工資外還有可觀的“灰色收入”，這可謂是一個更大的誘惑。我們設想如果這樣一群人進入了政府部門只會產生嚴重的腐敗．必將禍國殃民。

2、“熱”考職位集中不利于公共部門人力資源的合理配置

在公務員報考的熱門職位中可以發現主要集中在公安、稅務、法院、檢察院這樣一些“熱門”機關和一些經濟發達地區。而對于向地震、氣象、煤礦安全監察部門和邊遠?區一直是冷門，報考的人數甚至達不到招考的人數。據報載．今年報考最熱門的崗位是國家廣電總局人事教育司干部人事管理一職，計劃招錄2人，而通過審核的有8814人，供求比為1： 4407，創歷史新高。這反映出這些“熱門”機關相對其他行業、部門待遇好、工作輕松、職業穩定，這不是一個好現象，就跟吃飯“偏食”一樣，人才的失均，容易造成公務員隊伍和整個經濟建設“營養失調，抗病能力低下，發育不良”，影響社會健康發展。

透視“公務員考試熱”現象讓我們從中看到的公務員考試制度仍然存在著許多不足，因此，要使人們對待公務員考試回到一個理性的選擇上來，就必須不斷完善公務員考試制度。

三、完善公務員考試制度的對策

（一）建立完備的考前咨詢體系，端正考生的報考動機

盡快建了公務員考試的咨詢體系，為考生提供職位介紹、報考指導等一系列有關公務員考試的考前服務，使考生樹立正確的報考動機。明確考試的目的，不再出現“盲從”、“跟風”的現象。可以在公務員考試網上提供考前咨詢的服務，可以就一些普遍問題作集中解答，對于個別問題可以通過電話和發郵件的方式進行咨詢。

（二）要注意特考試與考核相結合，使考試程序更加規范化、科學化

目前，公務員考試由筆試和面試兩部分構成。一方面，要提高命題者的素質，逐步增大試題庫的容量．提高筆試命題水平，要建立完善的試題評估制度以保證試題的質量；另一方面．要提高面試的效果和在整個考試中所占的比重，加快面試內容的改革，建立高素質、科學化的面試官隊伍。除此之外，在每年的考試結束后要認真聽取招考單位和群眾的意見，以便對考試程序加以改進。公務員考試是一項全面的考試，要對政治思想、道德修養、工作能力、文化素養作全面的考核和審查，盡量做到全面、客觀、公正。

（三）建立、健全法規體系和監督體系，增強考試的透明度

要認真貫徹《公務員法》對公務員考錄制度的“凡進必考”的相關規定，以法律條款來規范考錄過程的每個環節。此外，應保證考錄機構依法獨立行使考錄權，特別要規定其他行政部門不能干預考錄工作。建立強有力的并相對獨立的監督機構，該機構不隸屬于公務員考錄和主管部門。應該是依照有關法律設立的與之平行的管理監督部門。同時加大民間、社會和媒體的監督力度，對考錄工作的全過程尤其是面試和考核過程進行監督，監督者有權責成有關部門對詢私舞弊者或其他考試不公責任人施以相應的行政或法律制裁。使公務員考試真正成為“玻璃房里的競爭”。

（四）實行分級考試，使才能得到充分發揮

針對目前公務員招考職務“少而低”從而導致“英雄無用武之地”的情況，可以借鑒國外的做法，實行分級分類考試。如英國分為行政級、執行級、文書級、助理文書級四個級別；德國分為高級、上級、中級、下級四種；日本則分為上、中下三級。根據職類、職級的區別，其考試方法、內容及報考資格都不相同。如日本參加公務員高級考試必須具備大學學歷，懂法律，考試合格者被錄用后可以擔任級別較高的事務官。所以，為了吸引更多高層次的人才進人政府部門工作，為了能給國家培養更多更年輕更優秀的高級行政干部，應該對主任科員以下非領導崗位的公務員和領導崗位的公務員進行分級考試，設立領導崗位公務員人口考試，為高層次人才進人領導崗位拓寬渠道。我們可以在雌后的人才選拔過程中，將對某些領導崗位的公務員選拔列人考錄制度中。將程序、方式、內容等以法律形式加以規范，以吸引更多的科技界、文化界、經濟界、教育界的高級人才加入國家公務員行列，提高公務員的整體素質，更好地為人民服務，提高政府的國際競爭力。

參考文獻：

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