第一篇：如何做好新時(shí)期學(xué)生管理工作

如何做好新時(shí)期學(xué)生管理工作

政教處的工作極具有挑戰(zhàn)性，既肩負(fù)著做良師的責(zé)任，也肩負(fù)著做益友的使命。政教處的角色應(yīng)是引導(dǎo)者，包括對(duì)學(xué)生個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)引導(dǎo)、生活引導(dǎo)、交往引導(dǎo)、人格引導(dǎo)、發(fā)展性引導(dǎo)等。也就是在學(xué)生三年的學(xué)習(xí)、生活中，既要幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，也要引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)做人……從而形成積極、健康、向上的人格。多年的政教處工作經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)為做好政教處工作只要做到：充分地尊重學(xué)生、真心地關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格地要求學(xué)生，讓他們充分地感受到你在他人生的關(guān)鍵時(shí)期既是良師也是益友，就能夠?qū)崿F(xiàn)政教處的管理工作目標(biāo)。

一、要充分地尊重學(xué)生

這是從事學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)，也是對(duì)學(xué)生關(guān)心、教育和引導(dǎo)的前提。要達(dá)到更好地教育學(xué)生的目的，就必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生，可以使學(xué)生體會(huì)到人和人之間是平等的，心靈上是相通的，自己的存在對(duì)別人、對(duì)集體是有意義的，進(jìn)而對(duì)自己充滿信心和希望。這樣，學(xué)生就會(huì)逐漸懂得自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體。

“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”“以人為本”“尊重人格,張揚(yáng)個(gè)性,保護(hù)天性”等先進(jìn)的教育理念已普遍被廣大教師所接受。尊重和信任學(xué)生要樹立學(xué)生本位的教育思想。滿足學(xué)生成長過程中自我發(fā)展的需要。學(xué)生發(fā)展的需要只有得到滿足，才能不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自我成才的強(qiáng)烈意識(shí)和創(chuàng)造能力。

尊重學(xué)生首先體現(xiàn)在要做學(xué)生的良師益友。即幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、思想等方面的問題?，F(xiàn)在的學(xué)生叛逆思想較強(qiáng)，主觀意識(shí)較重，如果在學(xué)生面前總是擺出一副教師和長者的架子，一味命令式的與學(xué)生說話，容易引起學(xué)生的反感，產(chǎn)生對(duì)立情緒，往往事倍功半。

另外，尊重學(xué)生還體現(xiàn)在要尊重學(xué)生的個(gè)體差異和心理訴求。尊重和平等地對(duì)待每一位學(xué)生，做到不偏愛，不歧視，不因該同學(xué)活潑好動(dòng)、不聽話、難管、成績差等因素而不喜歡，從而帶著主觀偏見看問題，傷害學(xué)生的自尊心、自信心。細(xì)致、全面的觀察分析其個(gè)性差異，區(qū)別對(duì)待，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性，分別給予指導(dǎo)，找到學(xué)生身上的潛在素質(zhì)閃光點(diǎn)，因材施教，給他們發(fā)展創(chuàng)造空間，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性才能，使其形成自己的獨(dú)特品格。

二、要真心地關(guān)愛學(xué)生

“感人心者，莫先乎情”。政教處要想對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長確實(shí)有所啟發(fā)、有所引導(dǎo)的話，就必須做到在尊重基礎(chǔ)上要關(guān)心、理解和愛護(hù)學(xué)生，要用愛心去開啟學(xué)生的心靈。只有把關(guān)心和愛護(hù)貫穿到學(xué)生管理始終，才能讓學(xué)生在被關(guān)愛中學(xué)會(huì)“愛”，學(xué)會(huì)做人。這就要深入到學(xué)生中間，融入學(xué)生，了解他們關(guān)注什么、思考什么、渴望什么，捕捉學(xué)生真實(shí)的心理活動(dòng)和思想活動(dòng)，與學(xué)生建立起相互理解、相互關(guān)心、相互支持的良性互動(dòng)關(guān)系，真正成為學(xué)生思想的引路人。

1.經(jīng)常性地深入學(xué)生當(dāng)中。常言道：親其師者而信其道，三分管理七分情。學(xué)生寢室一星期去一次和去十次，在外邊看來沒什么區(qū)別，但對(duì)學(xué)生來說感受卻不同。經(jīng)常深入到學(xué)生中，多與學(xué)生溝通，既能督促學(xué)生做好各種工作，不違紀(jì)，又能使學(xué)生感到政教處在時(shí)時(shí)處處關(guān)愛他們，有利于密切師生關(guān)系。有了感情基礎(chǔ)，師生之間才可以展開心與心的交流，學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心深處接受你的教誨。真正成為學(xué)生成長的朋友，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。但說起來容易做起來難，要達(dá)到這一境界，需要付出巨大的努力。為了便于師生之間交流溝通，也為了能及時(shí)了解班級(jí)的點(diǎn)滴事情，政教處對(duì)班級(jí)的管理不僅需要深入班級(jí)、寢室，而且在于把握時(shí)機(jī)和分寸。最大限度地讓學(xué)生在情感上接受你，在人格上敬佩你。我在這方面其實(shí)很注重，每天晚上我都是11點(diǎn)后才回家，要看著學(xué)生睡著了我才回家，在這方面我沒有像其他同志所說的那樣輕松，要放手，給學(xué)生空間，正如我老師說的11點(diǎn)，你有點(diǎn)數(shù)就別要了，再要就超負(fù)荷了。我覺得在方面我還是有缺陷的。

2.真心地關(guān)注和關(guān)懷貧困學(xué)生。貧困生以及單親家庭的學(xué)生是學(xué)生中的特殊弱勢(shì)群體，目前我校800多名學(xué)生，其中有56人有不同程度的貧困甚至特困，20多個(gè)人是單親家庭的學(xué)生，所以關(guān)注特殊群體也是我工作中的重點(diǎn)。關(guān)注和關(guān)懷貧困學(xué)生：

首先，盡力地減少貧困生的后顧之憂。新生一入學(xué)我首先對(duì)班級(jí)的貧困學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，區(qū)分不同程度的貧困生，了解貧困生的生活和學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行登記建檔。平時(shí)經(jīng)常與他們談心，申請(qǐng)國家助學(xué)在資金，盡力減少貧困生的后顧之憂。

其次，幫助他們樹立自信自強(qiáng)的理念。貧困生和單親家庭的學(xué)生會(huì)因經(jīng)濟(jì)和家庭的壓力常產(chǎn)生自卑心理。對(duì)貧困生、單親家庭的學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的資助固然重要，我認(rèn)為更為重要的是用愛心和真心關(guān)注他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。端正他們的人生觀、價(jià)值觀，使他們認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)情況的好壞并不能代表人格的高低，家庭的缺失并不代表人間沒有了愛和溫暖，正視自己，發(fā)掘自己的潛力，以知識(shí)和能力作為自己的精神糧食來充實(shí)自己，追求在精神上脫貧。

3、注重在細(xì)節(jié)上關(guān)愛學(xué)生。注意觀察學(xué)生，了解他們一切動(dòng)向，適時(shí)地給予關(guān)懷，尤其注重在細(xì)節(jié)上關(guān)懷他們，可以起到“潤物細(xì)無聲”的效果。如在去年新學(xué)期時(shí)，我校有一名叫張艷的貧困生，由于天氣熱、體質(zhì)比較差等原因出現(xiàn)了頭昏的癥狀。我就給他倒了一杯水，他用眼睛看著我，對(duì)我說：“謝謝主任”！簡單的幾個(gè)字，讓我從他的眼里讀到了很多……相信他收到的不僅僅是“一杯水”，更多的是老師給他的關(guān)懷和溫暖。使得他堅(jiān)強(qiáng)地完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。

三、要嚴(yán)格地要求學(xué)生

1.要求學(xué)生要樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)人如果沒有目標(biāo)，他的生活將百無聊賴。幫助學(xué)生了解所學(xué)學(xué)習(xí)的性質(zhì)和將來的發(fā)展方向，然后根據(jù)自身的情況和條件，合理定位，制定短期和長期努力的目標(biāo)，使之具體化，引導(dǎo)他們把時(shí)間和精力都放在如何學(xué)好學(xué)習(xí)知識(shí)和實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值上來。

2.要求學(xué)生幹部要充分發(fā)揮其核心作用。在班級(jí)建設(shè)中首當(dāng)其沖的便是班級(jí)干部，他們是政教處的得力助手。一個(gè)良好的班集體，必須有一批有信心有熱心為集體服務(wù)的積極分子，由他們組成的核心力量，才能帶動(dòng)全班各項(xiàng)工作的開展。為充分發(fā)揮學(xué)生幹部的核心作用，我在選擇學(xué)生幹部時(shí)除考慮他們的能力外還考慮到住宿、男生和女生搭配等，具體到每個(gè)寢室都安排有干部，這樣便于把整個(gè)學(xué)校聯(lián)校起來。激發(fā)學(xué)生幹部的工作熱情，維護(hù)學(xué)生干部的威信，遇事多方面調(diào)查，聽取意見，保證工作公開、公平、公正。班級(jí)事務(wù)大家共同討論，制定可行有效的班級(jí)管理準(zhǔn)則，使學(xué)生的意志和愿望通過合理的渠道得到滿足，同時(shí)密切了師生關(guān)校，一舉數(shù)得。

3．要求凡事要有章可循、照章辦事、責(zé)任明確。無論是學(xué)生還是學(xué)生干部都必須嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，一視同仁。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方的教育，使其從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，作到受批評(píng)的同學(xué)心服口服，無怨言。實(shí)踐證明，這種辦法實(shí)施起來效果確實(shí)比較好。

4.要求學(xué)生積極并努力地參加各項(xiàng)活動(dòng)。參加各項(xiàng)活動(dòng)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)、責(zé)任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的有效途徑。我在這方面鼓勵(lì)學(xué)生積極踴躍并努力地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。如在學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校一百多人參加的大型團(tuán)體操表演，作為團(tuán)體操的指導(dǎo)老師，我針對(duì)學(xué)生自身?xiàng)l件不

一、排練難度復(fù)雜的情況，逐一進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，并鼓勵(lì)大家要戰(zhàn)勝困難，認(rèn)真做好每一次訓(xùn)練，最后我們克服了訓(xùn)練時(shí)間短、天氣炎熱等困難，取得了表演獎(jiǎng)。這些使學(xué)生找到了自我，實(shí)現(xiàn)了自我，也增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)、責(zé)任和團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。

5．要規(guī)范學(xué)生，也要以身示范。美國心理學(xué)家威廉.詹姆士說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。對(duì)學(xué)校、以及班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度要求學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行，做到令行禁止，督促學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)在規(guī)范學(xué)生行為的過程中，我們政教處也要嚴(yán)于律已，對(duì)學(xué)生提出的要求，政教處首先要做到。用自己的思想、行為、作風(fēng)、品質(zhì)感染影響學(xué)生。例如：開例會(huì)，要求幾點(diǎn)鐘開會(huì)，我們政教處如果每次都提前到，準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，那么，學(xué)生也會(huì)按時(shí)到場。政教處的以身示范作用，對(duì)學(xué)生的影響力是不容忽視的。

政教處的工作是很艱難和辛苦的，但當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)端正的學(xué)風(fēng)，優(yōu)良的班風(fēng)，秩序井然，和睦團(tuán)結(jié)，最具戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)集體時(shí)。雖然為此犧牲了許多、許多，但我相信，我們都會(huì)無怨無悔，因?yàn)槠渲幸灿形覀兊墓鈽s與夢(mèng)想。

永濟(jì)中學(xué)

胡小明

2016年8月12日

第二篇：淺談新時(shí)期如何做好班主任管理工作

淺談新時(shí)期如何做好班主任管理工作

云南省楚雄州元謀縣羊街中學(xué)教師 山文輝

【摘要】班主任是班級(jí)工作的組織者、指導(dǎo)者，在班集體的建構(gòu)，學(xué)生的發(fā)展等各方面都起到舉足輕重的作用。眾所周知，班級(jí)的管理是班主任工作的核心，它是完成教育教學(xué)的重要保證。在學(xué)校中，每個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，從宏觀上來說，它直接影響到學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，甚至影響到了學(xué)校的生存與發(fā)展；從微觀上來說，直接影響到了班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的前途與命運(yùn)。所以，作為班主任的我們責(zé)任非常重大。當(dāng)班主任工作難度大，紛繁復(fù)雜，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生面對(duì)迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)世界，見多識(shí)廣，思想比較復(fù)雜，對(duì)他們的管理中稍有不慎，就可能讓班主任陰溝里翻船。這就要求我們新時(shí)期的班主任要有一套行之有效的管理班級(jí)的良好方法。

【關(guān)鍵詞】班主任

學(xué)生

班風(fēng)

學(xué)風(fēng)

班級(jí)管理

多年的班主任工作使我深深體會(huì)到:班主任工作的好壞，直接影響到班風(fēng)、班紀(jì)，乃至校風(fēng)、校紀(jì)的好壞，甚至對(duì)學(xué)校的升學(xué)率，學(xué)生的前途、學(xué)生的家庭、社會(huì)都有很大影響，它是學(xué)校工作中一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。因此，怎樣當(dāng)好班主任做好班級(jí)管理是一個(gè)永恒的話題。

多年的政教工作讓我深深知道:學(xué)校的管理關(guān)鍵在于班主任的班級(jí)管理，班級(jí)管理的核心是學(xué)生。一個(gè)班主任要把一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)來自不同地方，不同個(gè)性，不同表現(xiàn)的學(xué)生凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體，需要我們的班主任付出不少的辛苦、不少的心血。這就要求我們

班主任一定要有一套治班的良好方法。在此，我結(jié)合著自己做班主任的做法和心得略談幾點(diǎn)看法：

一、建設(shè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍

班風(fēng)是班集體中長期形成的情緒上、言論上、行動(dòng)上的共同傾向，是班級(jí)特有的一種風(fēng)氣。它是班主任根據(jù)教育規(guī)律長期反復(fù)教育的結(jié)果，是一種無形的教育力量，對(duì)全體學(xué)生規(guī)范自己行為，自覺抵制和改變那些不符合規(guī)范的行為習(xí)慣，來適應(yīng)班集體的要求。建設(shè)良好的班風(fēng)應(yīng)從以下幾方面：

1、紀(jì)律方面：包括課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、休息紀(jì)律和兩操紀(jì)律。課堂紀(jì)律是保證教學(xué)順利進(jìn)行的前提；課間紀(jì)律是學(xué)生行為規(guī)范的重要組成部分；休息紀(jì)律是各方面的保證，主要是宿舍內(nèi)的紀(jì)律，同學(xué)們共同生活在一起，難免會(huì)有一些相互影響，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的違紀(jì)問題，因此，抓好宿舍紀(jì)律是抓好學(xué)生生活的一個(gè)關(guān)鍵，它能直接反映學(xué)生素質(zhì)的高低，休息好了，各方面工作才會(huì)有保障，學(xué)習(xí)環(huán)境重要，休息環(huán)境更重要。

2、衛(wèi)生方面：衛(wèi)生環(huán)境的好壞將直接影響師生的情緒和行為，良好的環(huán)境能催人奮進(jìn)，對(duì)人的各種行為具有強(qiáng)烈的制約作用，可以約束和規(guī)范不文明、不規(guī)范的行為，使班級(jí)的后進(jìn)生在不知不覺中改變落后的行為。

3、學(xué)習(xí)方面：俗話說：“有競爭才有活力，才有動(dòng)力。”學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，作為班主任關(guān)鍵一點(diǎn)是抓住體現(xiàn)班級(jí)建設(shè)面貌的學(xué)習(xí)成績。平日工作緊抓學(xué)習(xí)規(guī)范，學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效

率，同時(shí)為了使尖子生吃得飽，落后生吃得了，在教學(xué)中應(yīng)實(shí)施異步教學(xué)法，切實(shí)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中訂下競爭對(duì)手，勇于挑戰(zhàn)自我，這樣班級(jí)的學(xué)習(xí)成績就會(huì)大幅度的提高，形成班級(jí)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

4、班干部隊(duì)伍建設(shè)方面：班干部是班主任的左膀右臂，是班級(jí)工作的主力軍。一個(gè)班管理得好壞，光靠班主任和科任教師是不行的，還得有得力的助手（班干部）。培養(yǎng)班干部是我們建設(shè)班級(jí)的重要措施，也是班級(jí)管理的必由之路，然而培養(yǎng)班干部不是一朝一夕的事。班集體剛形成時(shí)期，成員之間缺乏理解，這時(shí)需要班主任親自介入班級(jí)具體事務(wù)，深入了解各具體成員，并提出具體要求，把班級(jí)工作做細(xì)，抓緊對(duì)班級(jí)人才的挖掘和培養(yǎng)，搭建并不斷完善班干部隊(duì)伍建設(shè)，班干部班子一旦搭建完成，這時(shí)期班主任最好退出對(duì)班級(jí)的具體日常事務(wù)的管理，把權(quán)力下放給班干部，讓他們開展工作，讓班級(jí)以最快的速度步入正軌，形成良好的秩序，產(chǎn)生對(duì)班級(jí)成員的吸引力，最終形成健康的班集體。

二、以發(fā)展的眼光管理班集體，走近學(xué)生，了解學(xué)生，深入學(xué)生的內(nèi)心世界

事物之間時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著變化，我們作為一個(gè)班集體的管理者要用發(fā)展的眼光來看問題，來管理班集體，做班集體的領(lǐng)路人。

“人之相交，貴在知心”、“溝通從心開始”，我們作為班集體的管理者，應(yīng)該主動(dòng)走近學(xué)生，了解學(xué)生，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，找學(xué)生談心，做學(xué)生的朋友，建立融洽的師生關(guān)系，以真情感化學(xué)生，使

學(xué)生親身體會(huì)到老師的可親可近。班主任要深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，這就要求我們對(duì)學(xué)生的情況做到心中有數(shù)，以致了如指掌，教育才會(huì)有針對(duì)性，工作才能落到實(shí)處。一個(gè)有責(zé)任心的班主任，接手新的班級(jí)，除了要迅速建立健全班干部隊(duì)伍，制定班規(guī)班紀(jì)外，還要迅速對(duì)班上全體學(xué)生做深入細(xì)致的了解：哪些學(xué)生是單親，哪些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，哪些學(xué)生家庭面臨危機(jī)，哪些學(xué)生是留守兒童，哪些學(xué)生性格外向、內(nèi)向，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，哪些學(xué)生勤奮好學(xué)，哪些學(xué)生調(diào)皮．．．．．．，從細(xì)處入手，盡可能深入了解分析他們的精神世界，因?yàn)檫@是教育的起點(diǎn)，只有這樣我們今后才能很好的開展學(xué)生的思想工作。

三、傾注愛心，尊重信任學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極向上

常言道：“誰愛得越多，誰做得就多，得到的就越多。”我們作為班級(jí)的管理者，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生，用愛心感化學(xué)生，引導(dǎo)他們積極向上，讓他們對(duì)生活充滿信心。作為班主任，有一點(diǎn)我們千萬不要忽略了，那就是我們管理的對(duì)象都是未成年孩子，對(duì)他們的管理，我認(rèn)為主要還是傾注教師所有愛心。

如今：農(nóng)村的孩子越來越不好管理，這其中有家庭原因，也有社會(huì)和學(xué)校的原因。相當(dāng)一部分家長就這樣教導(dǎo)孩子：“現(xiàn)在上學(xué)有什么出路，還不如去打工，混個(gè)畢業(yè)證，將來結(jié)婚用得著就行了！”（可以說家長的錯(cuò)誤引導(dǎo)，直接造成了學(xué)生消極讀書觀念的形成）而社會(huì)上的不良風(fēng)氣也越來越多的影響學(xué)生。如：上網(wǎng)、染發(fā)、看黃色錄像、拉幫結(jié)派等等，使學(xué)生深受其害。管理這樣的學(xué)生，難度大，班主任

難免使用一些“拳頭巴掌”，但“曉之以理耳不聞，動(dòng)之以情心不驚，示之以行目不視”那么，這樣的學(xué)生我們是不是就管不了呢？不，我們要究其根源，對(duì)癥下藥。俗話說得好：人是有感情的動(dòng)物，忽略了什么，都不要忽略他的感情。的確如此，再調(diào)皮的學(xué)生也有他脆弱的一面，作為班主任，我們要與這些學(xué)生“交心、談心”，慢慢感化他們。所以，管理學(xué)生首先要有愛心，傾注我們所有的愛去感化他們。

尊重學(xué)生是促使他們健康成長的動(dòng)力因素。捷克著名教育家夸美紐斯指出“誠心誠意的關(guān)懷是真正培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵?！卑嘀魅卧诎嗉?jí)管理中首先要在人格上平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格。其次要相信和信任學(xué)生。尊重和信任學(xué)生是班主任工作的核心，只有在班級(jí)管理過程中建立起新型的、民主的、平等的師生關(guān)系，營造自由的、寬松的班級(jí)氛圍，才能淡化班主任的“看管”智能，摒棄“壓迫式”、“保姆式”的管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生在參與中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、使命感和進(jìn)取精神。

四、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善自我，樹立榜樣作用

班主任在班級(jí)管理中能否采取科學(xué)的工作方法，取決于教師的素質(zhì)。要做好班級(jí)工作，班主任必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷完善自我。一個(gè)心理不健康、觀點(diǎn)偏激的班主任不可能帶出一個(gè)符合人本管理要求的優(yōu)秀班級(jí)；相反，一個(gè)全身心投入的班主任，其無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生的摯愛，待人處事的寬厚仁慈，會(huì)使學(xué)生受到強(qiáng)烈的感染，使整個(gè)班級(jí)充滿朝氣。作為班主任應(yīng)深入學(xué)習(xí)新的教育理論，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，并努力拓展自己的學(xué)識(shí)水平，強(qiáng)化自律意識(shí)，以求自己不斷完

善管理水平和管理技巧不斷跨上新臺(tái)階。

“榜樣的力量是無窮的?！辈剪敿{說：“教師是教育過程中最直接的有象征意義的人物。”因此，教師要為人師表，要做出表率，在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上應(yīng)比學(xué)生更高一籌，這樣才能充分發(fā)揮良好的示范作用，正確指導(dǎo)學(xué)生的行為。作為班主任我們要自己的人格魅力來感染學(xué)生，樹立榜樣的作用。以自己的人格培養(yǎng)學(xué)生的人格。以自己的素質(zhì)去提高學(xué)生的素質(zhì)。所以，作為班主任要平等待人，身教在先，言教在后，尊重信任每一個(gè)學(xué)生，樹立榜樣作用。

總之，班級(jí)的管理它是完成教育教學(xué)工作的重要保障。作為學(xué)校班級(jí)的管理者——班主任必須具備高尚的師德和先進(jìn)的教育理論，從愛生的高度，以身作則，率先垂范，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的人?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】

1、《華夏教育論文大系》許聞文主編.—北京：中央民族大學(xué)出版社，2003.8

2、《中國教育科研成果匯編》武君等編著.烏魯木齊：新疆青少年出版社，2003.1

3、《教與學(xué)——全國教師基礎(chǔ)教育論文集》柯漢琳主編.北京：中央民族大學(xué)出版社，2002.8 作者簡介：

山文輝，生于1976年11月，男，云南元謀，彝族，本科，楚雄州元謀縣羊街中學(xué)，中學(xué)一級(jí)語文教師。

郵編：651304 電話：*** 郵箱:ymjy8391017@126.com

如何讓自己的作文變“靚” ——作文變“靚”八法

楚雄州元謀縣羊街鎮(zhèn)羊街中學(xué)教師 山文輝

【摘要】“作文難，作文難，提起作文就心煩”——這是大多數(shù)學(xué)生寫作時(shí)的口頭禪。特別是初升入初中的學(xué)生，作文水平總是提不高，寫作思維老是停留在小學(xué)水平：內(nèi)容平淡、平鋪直敘、缺少新意、缺乏必要的寫作方法技巧。許多語文老師為此費(fèi)盡了心機(jī)。我覺得要指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，關(guān)鍵是教給學(xué)生寫作的方法技巧。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談學(xué)生“如何讓自己的作文變?靚?”的幾種方法，僅供學(xué)生參考。

【關(guān)鍵詞】作文

擬題

寫作

方法技巧 靚點(diǎn)一：巧用新穎題目

常言道：“題好文一半”，“人靠衣裝，文靠題裝”?？梢婎}目之重要。好的題目讓閱卷老師眼睛為之一亮，頓生好感。擬題的技巧多種多樣，其中利用修辭就是一個(gè)訣竅。有人說“修辭是作文的魔水”，擬作文題目也是一樣，好的修辭會(huì)讓題目異彩飛揚(yáng)。如： 《思念是一灣淺淺的海峽》(比喻）《海棠依舊？綠肥紅瘦？》（引用）《深山中播種希望的人》（比喻）《走自己的路，讓別人去說吧》（引用）《“誠信”漂流記》（擬人）《世上只有媽媽好》（引用）

以上這些作文題目都運(yùn)用了各種修辭格，匠心獨(dú)運(yùn)，對(duì)詩詞、名言、歌曲等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套用，借用仿造之后作為文章題目，亦莊亦諧，妙趣橫生，讓文章增色不少。靚點(diǎn)二：奇用文章題記

題記是凸現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡潔含蓄。或引用、或創(chuàng)新。好的題記會(huì)顯“奇效”之功。

如《選擇》題記：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是年輕的時(shí)候。沒有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，有些岔道口，譬如政治上、事業(yè)上、個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響你一生?！保ā度松妨啵┯秩纭逗脴拥耐馈奉}記：“人生的真諦，別人無法教你，只能在生存的過程中自己體味(井上靖語)”。《“回聲”的啟示》題記：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之(孟子語)”。《五彩的幸福》題記：“生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠(yuǎn)；生活如夢(mèng)，絢麗多姿”。《感悟初中》的題記“那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途的每一草、每一木…… 靚點(diǎn)三：善用整句開頭

清人李漁說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去?！蔽恼麻_頭一般要“開門見山”、“開宗明義”。最好的辦法是采用排比句式、設(shè)問句式?；蛞媒?jīng)典詩文，或采用含蓄雋永的語句。如：《時(shí)間啊，時(shí)間》的開頭：當(dāng)路過海關(guān)，傾聽著宏亮的鐘聲，我

感到時(shí)間的莊嚴(yán)；每當(dāng)我聽到學(xué)校的上課鈴聲，前腳剛跨進(jìn)大門時(shí)，我感到時(shí)間的緊迫；每當(dāng)我在迷途中徘徊，猛然抬頭，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間的飛逝?！保ㄟ\(yùn)用排比開頭，氣勢(shì)逼人，讓讀者一讀就感到時(shí)間的珍貴）再如：《用“心”寫作》的開頭：“古人云：‘登山則情滿于山，觀海則意溢于海’，寫作也一樣，要寫出絕妙的佳作，就得全力以赴，用心為之?！?/p>

《知人者善，自知?jiǎng)t明》的開頭：“人在仰視時(shí)易低估自己，俯視時(shí)易低估別人；得意時(shí)易自狂，失意時(shí)易自卑。這些對(duì)人對(duì)己的認(rèn)識(shí)顯然都是錯(cuò)誤的。人貴有自知之明；不可妄自尊大，也不可輕視別人。有道是：?知人者善，自知者明? ”（開門見山，開篇點(diǎn)題，闡釋題意。）靚點(diǎn)四：化用詩文名句

要使文章有文采，并有文化底蘊(yùn)，其中一個(gè)有效的辦法就是恰當(dāng)?shù)亟栌煤突迷娢拿洌澳脕怼睘槲宜谩＿@些名句，言簡意賅，寓意深刻，可以一當(dāng)十，可以喚起讀者的聯(lián)想與思考。

如《幸福是什么》的開頭：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆籽”的收獲；幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶;幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的奉獻(xiàn)，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求；幸福是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情，更是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜。這些句子不僅詮釋了幸福的含義，而且還展示了同學(xué)們的閱讀廣度深度，使文章充滿詩意和文采。如《思念是一道風(fēng)景》中寫道：“思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月

明，思念使女詩人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?，思念使摩詰先生每逢佳?jié)走入‘遍插茱萸少一人’的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故國，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢(mèng)來??”。

詩文的引用，能讓閱卷老師對(duì)你刮目相看，使你的作文獲得高分。靚點(diǎn)五：插用整齊句式

在敘事說理抒情時(shí)，穿插一些整句，會(huì)使敘事簡明，說理充分，情感充沛，有強(qiáng)烈的氣勢(shì)，從而增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。尤其在文章的開頭、結(jié)尾和重點(diǎn)處，會(huì)給評(píng)卷老師深刻的印象。如《面對(duì)大?！分袑懙溃骸坝幸环N聲音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一種蔚藍(lán)，是海天一色鋪展的寧靜；有一種情懷，是面對(duì)大海激起的‘心濤拍岸’。面對(duì)大海，好像是面對(duì)一首歌、一幅畫、一本書”。又如：《選擇》一文中有一段：“用心靈選擇，給人一片綠蔭；用意志選擇，撐處一道晴空。對(duì)生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給別人重生；浩瀚的沙漠里，勇士選擇自身的辛苦卻給別人幸福?！钡?靚點(diǎn)六：多用中心句

統(tǒng)考作文評(píng)卷時(shí)間緊，任務(wù)大，閱卷老師不可能像平時(shí)批改作文那樣細(xì)致，反復(fù)地看，往往是“一目十行”，抓觀點(diǎn)，找要點(diǎn)，尋亮點(diǎn)。而“中心句”是展示考生主要觀點(diǎn)，反映文章要點(diǎn)，顯示作文亮點(diǎn)的最佳形式。否則，閱卷老師在特定的短時(shí)間內(nèi)尋找不到你文章的主要觀點(diǎn)的話，吃虧的顯然是你。因此，一般來說，論說文的“本論”

部分的結(jié)構(gòu)要么是并列式，要么是遞進(jìn)式，要么是正反對(duì)照式。每個(gè)段落最好用中心句開頭，這樣“一目了然”，層次也很清楚。有的考生還用小標(biāo)題來代替中心句，也是一種辦法。如《雜，也是一種美》的作者從三個(gè)方面來論述的：雜，意味著變化；雜，意味著進(jìn)步；雜，也是一種美。同是論“雜”，另一位考生在講怎樣成為“雜家”時(shí)，也是從三個(gè)角度論述的：要“雜”，就要有海納百川的勇氣和胸襟；要“雜”，就要有貫通古今的眼光；要“雜”，就要有思考，有選擇，有提煉，有發(fā)展。還有一個(gè)考生則是從三個(gè)領(lǐng)域來談：文化學(xué)術(shù)離不開“雜”，社會(huì)發(fā)展離不開“雜”，自然界也離不開“雜”。靚點(diǎn)七：活用生動(dòng)材料

在議論文論述中，要做到“有理有據(jù)，層層深入”，必須要有充足的理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。值得考生注意的是，敘事時(shí)寧簡勿繁。舊材料可“以舊翻新”，可“新瓶裝舊酒”，可變換角度。如一位考生在《選擇永恒》中，這樣論述永恒：“站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊??他們選擇了永恒———縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇??” 靚點(diǎn)八：妙用意蘊(yùn)結(jié)尾

李漁曾說：“終篇之際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)筆留連，若難遽別”。所謂“媚語”，即富有文采、意蘊(yùn)深刻的語言。有文采的結(jié)尾，耐人尋味，會(huì)讓閱卷老師愛不釋手。如：“聽，那是波濤里的勝利之歌；看，那是人性之美的畫卷。翱翔吧，那是整個(gè)宇宙的書卷。面對(duì)大海，聆聽、欣賞、品味……”

再如：“揚(yáng)起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號(hào)角，奏一曲超越時(shí)空的樂聲，礁石間，狂風(fēng)里，讓我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱愛——緊緊地——一生無悔”。

文章的結(jié)尾要余味無窮，如嚼橄欖；要?jiǎng)倓庞辛?，似豹尾掃過；要首尾呼應(yīng)，如同編羅編筐，有始有終，體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的完整。

總之，“作文難，作文難，提起作文就心煩”，這是學(xué)生寫作的心結(jié)。在作文教學(xué)中，老師要耐心細(xì)致地引導(dǎo)好學(xué)生，教會(huì)學(xué)生適當(dāng)?shù)膶懽鞣椒记桑@才會(huì)起到事半功倍的效果。

【參考文獻(xiàn)】

1、《華夏教育論文大系》許聞文主編.—北京：中央民族大學(xué)出版社，2003.8

2、《中國教育科研成果匯編》武君等編著.烏魯木齊：新疆青少年出版社，2003.1

3、《教與學(xué)——全國教師基礎(chǔ)教育論文集》柯漢琳主編.北京：中央民族大學(xué)出版社，2002.8

作者簡介：

山文輝，生于1976年11月，男，云南元謀，彝族，本科，楚雄州元謀縣羊街中學(xué)，中學(xué)一級(jí)語文教師。

郵編：651304 電話：*** 郵箱:ymjy8391017@126.com

（備注：編輯部同志我寫的《淺談新時(shí)期如何做好班主任管理工作》一文如獲獎(jiǎng)，請(qǐng)將獲獎(jiǎng)證書于7月7日前寄到我校，否則無效（我縣教育局要求）。另外《如何讓自己的作文變“靚”——作文變“靚”八法》上學(xué)期已參與評(píng)比，已經(jīng)有獲獎(jiǎng)證書?，F(xiàn)在將兩篇文章上傳，目的是看能否發(fā)表，懇請(qǐng)指示有何要求。評(píng)審費(fèi)隨后郵寄匯款。）

（請(qǐng)電話聯(lián)系：*** 山文輝老師）

第三篇：如何做好新時(shí)期醫(yī)院管理工作

如何做好新時(shí)期醫(yī)院管理工作

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同仁：

大家好！我叫###，##歲，中共黨員，大專文化，主治醫(yī)師，95年畢業(yè)于宜春醫(yī)專，先后在界埠衛(wèi)生院、翰堂衛(wèi)生院工作并擔(dān)任8年副院長，2008年調(diào)塔下衛(wèi)生院任院長至今，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，本人盡職盡責(zé)，取得了一定的成績醫(yī)院服務(wù)能力提高、醫(yī)療安全運(yùn)行平穩(wěn)、職工素質(zhì)普遍提升。

在新時(shí)期，隨著醫(yī)改的深入，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的功能結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，服務(wù)模式發(fā)生轉(zhuǎn)變，如何順應(yīng)新形勢(shì)，帶領(lǐng)全院職工走出一條適合自身發(fā)展的出路？如果我應(yīng)聘為院長，將從提高自身五種能力，抓好醫(yī)院六個(gè)方面管理工作入手。

一、提高五種能力

（一）提高學(xué)習(xí)能力；要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)掌握國家的衛(wèi)生法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)掌握國家的衛(wèi)生方針政策；

（二）提高專業(yè)技術(shù)能力；加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，豐富的醫(yī)學(xué)臨床經(jīng)驗(yàn)，嫻熟醫(yī)療技術(shù)服務(wù)，熟悉各科專業(yè)特點(diǎn)及操作常規(guī)，能正確指導(dǎo)醫(yī)院臨床工作，整體提高醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平。

（三）提高綜合協(xié)調(diào)能力；要學(xué)會(huì)處理好內(nèi)部關(guān)系，加強(qiáng)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，職工團(tuán)結(jié)互助，提高醫(yī)院的凝聚力、向心力，在醫(yī)院內(nèi)形成齊心協(xié)力、眾志成城的工作局面；正確處理外部關(guān)系，多向衛(wèi)生局黨委組織請(qǐng)示匯報(bào)工作；加強(qiáng)同地方黨委政府的聯(lián)系，取得地方黨委政府信任和大力支持，加強(qiáng)同地方群眾的溝通與協(xié)調(diào)，接受群眾的監(jiān)督，創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境；加強(qiáng)橫向聯(lián)系，向兄弟單位學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，取長補(bǔ)短。

（四）提高開拓創(chuàng)新能力；要結(jié)合醫(yī)院地理位置、地方病種特點(diǎn)、人員結(jié)構(gòu)情況，建設(shè)適合自身發(fā)展的特色科室，以點(diǎn)帶面，以帶動(dòng)其它科室的發(fā)展。

（五）提高醫(yī)院管理能力：要認(rèn)真抓好醫(yī)院行政管理，把握醫(yī)院發(fā)展趨勢(shì)，明確近期工作任務(wù)和遠(yuǎn)期工作目標(biāo)；要注重崗位管理，明確崗位職責(zé)，獎(jiǎng)懲措施得力；要抓好醫(yī)院效益管理，逐步建立重效益、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，向重點(diǎn)崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)職工的工作積極性。

二、抓好六個(gè)方面的管理工作；

（一）抓好醫(yī)院制度管理和落實(shí)；認(rèn)真抓好醫(yī)院制度執(zhí)行力，做到職工學(xué)習(xí)掌握制度、院班子成員帶頭執(zhí)行制度、科學(xué)合理完善制度、加強(qiáng)制度的全方位的監(jiān)督、加強(qiáng)制度的懲處力度；加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí)要加強(qiáng)醫(yī)院文化內(nèi)涵建設(shè)，把醫(yī)院文化內(nèi)涵融入制度建設(shè)中，充分發(fā)揮醫(yī)院文化在制度執(zhí)行和醫(yī)院發(fā)展中的特殊作用。順利推進(jìn)人事制度改革，嚴(yán)格人員準(zhǔn)入制，根據(jù)編制情況合理設(shè)置崗位，加強(qiáng)合同管理，妥善安置分流人員。

（二）抓好醫(yī)院人才隊(duì)伍的培養(yǎng)；醫(yī)院的競爭就是人才的競爭，加強(qiáng)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，建立近期和遠(yuǎn)期人才培養(yǎng)規(guī)劃；認(rèn)真做好?？漆t(yī)生向全科醫(yī)生轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)崗工作，促進(jìn)人才技術(shù)多樣化轉(zhuǎn)變。

（三）認(rèn)真抓好基本醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全管理；

醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院的生命線，要提高職工的診療水平；強(qiáng)化職工醫(yī)患溝通協(xié)調(diào)能力；認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)醫(yī)療核心制度嚴(yán)格操作規(guī)程；強(qiáng)化醫(yī)療安全意識(shí)和法律意識(shí)。

（四）抓好公共衛(wèi)生服務(wù)與管理；

要高度重視社會(huì)衛(wèi)生工作，要堅(jiān)持政府主導(dǎo)、突出重點(diǎn)、注重質(zhì)量；認(rèn)真做好居民健康建檔為首的11項(xiàng)公共衛(wèi)生服務(wù)；負(fù)責(zé)做好村衛(wèi)生室的管理

工作；強(qiáng)化對(duì)村衛(wèi)生室人員業(yè)務(wù)的培訓(xùn)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和工作考核；抓好鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務(wù)一體化管理。

（五）抓好新農(nóng)合制度和國家基本藥物制度的管理；

認(rèn)真遵守新農(nóng)合制度，規(guī)范服務(wù)行為，控制醫(yī)療費(fèi)用不合理增長，維護(hù)參合農(nóng)民的權(quán)益，為百姓提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，真正讓群眾得到實(shí)惠，保證新農(nóng)合制度健康可持續(xù)發(fā)展；認(rèn)真實(shí)施國家基本藥物制度，實(shí)行藥品網(wǎng)上集中招標(biāo)采購，實(shí)行藥品零差率銷售，為群眾提供安全、有效、價(jià)廉藥品，是國家解決百姓看病貴的重要舉措。

（六）抓好醫(yī)院財(cái)務(wù)管理；

財(cái)務(wù)工作是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院整體工作中一個(gè)重要組成部分，作為院長要增強(qiáng)財(cái)務(wù)管理意識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)市場變化，開發(fā)理財(cái)能力，提高資金使用效益，加強(qiáng)成本核算，分析經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量，預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)前景；加強(qiáng)醫(yī)院收支管理，防止資金流失；規(guī)范醫(yī)療收費(fèi)價(jià)格。

總之，順應(yīng)新形勢(shì)，提高五種能力，抓好六個(gè)方面管理工作，按照科學(xué)發(fā)展的要求，真正走出一條適合自身發(fā)展要求的道路。

我的演講完畢；

謝謝！！

第四篇：如何做好新時(shí)期城市管理工作

如何做好新時(shí)期城市管理工作

城市是人類文明與進(jìn)步的載體，常言道，一座完美的城市，三分靠建設(shè)，七分靠管理，因此，如何把握時(shí)代特征，與時(shí)俱進(jìn)開展城管工作，正成為城市發(fā)展迫切需要研究并解決的課題。對(duì)此，經(jīng)過一年多的摸索探討，總結(jié)出“五個(gè)加強(qiáng)”進(jìn)一步做好新世紀(jì)的城市管理工作。

一、加強(qiáng)高素質(zhì)人才招聘，從源頭上提高隊(duì)伍內(nèi)在素養(yǎng)。

城市管理成在隊(duì)伍，敗也在隊(duì)伍。實(shí)踐證明有什么樣的隊(duì)伍，就管出什么樣的城市。對(duì)此，組建一支有文化底蘊(yùn)，愛崗敬業(yè)的城管隊(duì)伍必不可少，通過國家公務(wù)員考試，從各地考調(diào)公務(wù)員，高標(biāo)準(zhǔn)、高學(xué)歷招聘協(xié)管人員才能真正從源頭上避免暴力執(zhí)法事件的發(fā)生。

二、加強(qiáng)城管軍事化訓(xùn)練，從制度上嚴(yán)格管理。打造一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明、精神抖擻的城管“鐵軍”，定期組織軍事化訓(xùn)練顯得至關(guān)重要，結(jié)合《xx城市管理考核實(shí)施辦法》、《考勤管理制度》、《執(zhí)法人員規(guī)范用語》、《車輛使用制度》等規(guī)章制度，做到堅(jiān)持以制度約束人，以制度管理人，確保管理上收放自如。

三、加強(qiáng)法律知識(shí)培訓(xùn)，從執(zhí)法依據(jù)上充實(shí)拓展。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《xx省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理?xiàng)l例》、《行政處罰法》、《xx市城市管理執(zhí)法細(xì)則》等法律法規(guī)，提升執(zhí)法人員法律水平，確保執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中有法可依，依法文明執(zhí)法。

四、加強(qiáng)文明執(zhí)法先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣，從實(shí)際工作中查漏補(bǔ)缺。

“說好一段話，記住一段準(zhǔn)確的法律條款，做好每一次取證記錄”，我們才能在工作中游刃有余，才能把文明執(zhí)法落到實(shí)處。為此，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，積極推行前兩次教育、勸導(dǎo)、取證，第三次違規(guī)依法處理的“三次告誡制”工作法。強(qiáng)調(diào)執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中實(shí)行“一教育、二保證、三處罰、四取締”的四步工作法，做到先敬禮、再說理、后處理，做到執(zhí)法有理有據(jù)，確保依法、文明執(zhí)法。

五、加強(qiáng)宣傳教育工作，從輿論上正面引導(dǎo)。城管管城誠難管，多方參與是關(guān)鍵。為進(jìn)一步營造“人民城市人民管，管好城市為人民”的城管工作氛圍，積極引導(dǎo)市民參與和融入到城管中來，要堅(jiān)持“一手抓管理，一手抓宣傳”，兩手不松懈，兩手都要硬，從輿論上正面引導(dǎo)，從思想意識(shí)上加強(qiáng)宣傳。相信只要我們?nèi)翰呷毫?，全心全意，互相配合，一定?huì)把城市管理工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：淺談如何做好新時(shí)期城市管理工作1

淺談如何做好新時(shí)期城市管理工作

城市是人類文明與進(jìn)步的載體,常言道,一座完美的城市,三分靠建設(shè),七分靠管理,因此,如何把握時(shí)代特征,與時(shí)俱進(jìn)開展城管工作,正成為城市發(fā)展迫切需要研究并解決的課題。對(duì)此,經(jīng)過一年多的摸索探討,總結(jié)出“四個(gè)加強(qiáng)”進(jìn)一步做好新世紀(jì)的城市管理工作。

一、加強(qiáng)高素質(zhì)人才招聘,從源頭上提高隊(duì)伍內(nèi)在素養(yǎng)。城市管理成在隊(duì)伍,敗也在隊(duì)伍。實(shí)踐證明有什么樣的隊(duì)伍,就管出什么樣的城市。對(duì)此,組建一支有文化底蘊(yùn),愛崗敬業(yè)的城管隊(duì)伍必不可少,通過國家公務(wù)員考試,從各地考調(diào)公務(wù)員,高標(biāo)準(zhǔn)、高學(xué)歷招聘協(xié)管人員才能真正從源頭上避免暴力執(zhí)法事件的發(fā)生。

二、加強(qiáng)城管軍事化訓(xùn)練,從制度上嚴(yán)格管理。

打造一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、紀(jì)律嚴(yán)明、精神抖擻的城管“鐵軍”定期組織軍事化訓(xùn)練顯得至關(guān)重要,結(jié)合《考勤管理制度》、《執(zhí)法人員規(guī)范用語》、《車輛使用制度》等規(guī)章制度,做到堅(jiān)持以制度約束人,以制度管理人,確保管理上收放自如。

三、加強(qiáng)法律知識(shí)培訓(xùn),從執(zhí)法依據(jù)上充實(shí)拓展。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)《江蘇省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理?xiàng)l例》、《行政處罰法》、《南京市城市管理執(zhí)法細(xì)則》等法律法規(guī),提升執(zhí)法人員法律水平,確保執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中有法可依,依法文明執(zhí)法。

四、加強(qiáng)文明執(zhí)法先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣,從實(shí)際工作中查漏補(bǔ)缺?！罢f好一段話,記住一段準(zhǔn)確的法律條款,做好每一次 取證記錄”,我們才能在工作中游刃有余,才能把文明執(zhí)法落到實(shí)處。為此,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),積極推行前兩次教育、勸導(dǎo)、取證,第三次違規(guī)依法處理的“三次告誡制”工作法。強(qiáng)調(diào)執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中實(shí)行“一教育、二保證、三處罰、四取締”的四步工作法,做到先敬禮、再說理、后處理,做到執(zhí)法有理有據(jù),確保依法、文明執(zhí)法。

五、加強(qiáng)宣傳教育工作,從輿論上正面引導(dǎo)。多方參與是關(guān)鍵。為進(jìn)一步營造“人民城市人民管,管好城市為人民”的城管工作氛圍,積極引導(dǎo)市民參與和融入到城管中來,要堅(jiān)持“一手抓管理,一手抓宣傳”,兩手不松懈,兩手都要硬,從輿論上正面引導(dǎo),從思想意識(shí)上加強(qiáng)宣傳。相信只要我們?nèi)翰呷毫?全心全意,互相配合,一定會(huì)把城市管理工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

一、城市管理存在的問題

近些年來,城市建設(shè)得到了迅猛發(fā)展,城市管理要求越來越高?？h委、縣政府把做大做強(qiáng)城市作為今后城市工作的重點(diǎn),城市管理水平有了提高,城市管理效果有了體現(xiàn)。但是,在城市管理領(lǐng)域仍存在著諸多與城市管理要求不相適應(yīng)的問題,嚴(yán)重阻礙著城市管理工作的健康有序發(fā)展。

（一）、城市管理意識(shí)滯后。當(dāng)前,城市管理從總體上還處于滯后狀態(tài),沒有得到充分認(rèn)識(shí)和足夠重視,“重建設(shè)輕管理”的現(xiàn)象客觀存在。在管理和維護(hù)方面“重硬件輕軟件”、“重成效輕投入”的矛盾日益突出。這些都不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和城市自身的發(fā)展要求,還存在很多人民群眾不滿意的地方。如小攤小販隨意占道經(jīng)營、亂擺亂賣。車輛亂停亂放亂闖。各類廣告亂拉亂掛亂貼亂寫亂送。各類違章搭建隨處可見,車輛、工地、娛樂噪聲擾民,工業(yè)“三廢”污染和各種小爐灶煙塵污染,各類衛(wèi)生狀況不容樂觀的小飲食店、排檔,農(nóng)貿(mào)市場等侵占道路經(jīng)營,隨意改變墻體和房屋結(jié)構(gòu)用途,行人亂吐亂丟棄物,垃圾亂倒亂堆,公共設(shè)施被隨意破壞,公共綠地和空地被侵占等等。這些現(xiàn)象還不同程度存在,常常是抓一抓,好一陣,稍一放松就迅速回潮,有些甚至成了頑癥,成為困擾政府的難題。

隨著平安城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大、城市品位的不斷提升、流動(dòng)人口的不斷增多、管理要求的不斷提高,城市管理難度越來越大。城市管理隊(duì)伍作為維護(hù)城市秩序、規(guī)范市容管理的重要力量。在進(jìn)行執(zhí)法時(shí),常常不被人們理解,往往遭到辱罵甚至毆打。具體表現(xiàn)在,有些違章者環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)差、法制意識(shí)淡薄,對(duì)執(zhí)法人員的宣傳教育充耳不聞,依然我行我素,發(fā)出違章通知書不予以理睬,不主動(dòng)接受處理。暫扣其經(jīng)營的物品,就大吵大鬧。大量下崗職工和縣城周邊農(nóng)民給城市管理帶來巨大壓力。不少人把占道擺攤當(dāng)作生活的唯一出路,城管人員在處理他們時(shí)進(jìn)退維谷。外來人員大量涌入城市,給城市管理增加壓力。由于一部分外來人員亂倒垃圾、占道經(jīng)營、亂搭亂建等大大增加了城市管理難度。

(二)、城市管理體制不順。管理體制與職能的不規(guī)范、不統(tǒng)一、不明確的現(xiàn)狀已越來越不適應(yīng)現(xiàn)代城市管理要求,制約著城市管理整體效能發(fā)揮。由于城市管理涉及的部門、行業(yè)眾多,一些部門從自身利益出發(fā),遇到有利可圖的違章行為就爭著管理,而對(duì)棘手問題紛紛避而遠(yuǎn)之,造成“幾頂大蓋帽管不好一頂破草帽”的現(xiàn)象,使我們的城市環(huán)境臟亂差狀況一直未從根本上得到解決,給城管工作帶來被動(dòng)。(三)、政出多門,誰都管誰都不管,造成管理不到位。城市管理中專業(yè)執(zhí)法部門較多,橫向配合與銜接一直是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。建設(shè)系統(tǒng)的管理職能只是城市管理的一部分,難以承擔(dān)城市整體的管理職能。大量的工作需部門之間配合,涉及面較大的就有公安、工商、衛(wèi)生、交通、文化等部門。由于各部門之間缺乏有效的配合,造成有利的事情爭著上,無利、難管的事情相互推諉、扯皮,部門之間多頭管理,又互不通氣,造成許多管理環(huán)節(jié)上的漏洞。

二、城市管理中存在問題的原因分析

城市管理是城市發(fā)展永恒的主題,也是城市發(fā)展的中心環(huán)節(jié)。在以上城市管理中出現(xiàn)的幾個(gè)主要問題,究其原因我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：

(一)、市民的整體素質(zhì)有待提高。當(dāng)前,市民的整體素質(zhì)還不能適應(yīng)城市化進(jìn)程加快的新形勢(shì)。部分群眾法制意識(shí)淡薄,認(rèn)為違規(guī)違章行為是小事,甚至指責(zé)執(zhí)法人員小題大做。有些店面經(jīng)營戶為招徠生意,只顧個(gè)人利益,而忽視自已在城市管理中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。個(gè)別市民缺乏公德和衛(wèi)生意識(shí),對(duì)不良行為聽之任之、視而不見,甚至在執(zhí)法人員取締違章行為時(shí)同情、支持違章者,惡意中傷執(zhí)法人員,這些均在不同程度上縱容了違章行為的多發(fā),增加了城市管理的難度。(二)、處罰力度明顯不足。在城管執(zhí)法過程中,對(duì)無證設(shè)攤、跨門占道經(jīng)營等各類違章現(xiàn)象,我們基本上采取教育為主、處罰為輔的辦法,即使對(duì)屢教不改的違章者進(jìn)行處罰,處罰額度也相對(duì)較輕,很難對(duì)違章者心理造成震懾。這也是造成各類違章現(xiàn)象屢禁不止的重要原因之一。另外占道營業(yè)、阻礙交通、油煙噪音污染嚴(yán)重影響周邊居民正常生活,居民反映十分強(qiáng)烈。盡管我們多次采取集中整治和蹲點(diǎn)管理相結(jié)合的方法實(shí)施管理,但因處罰力度明顯不足,效果并不理想。(三)、長效管理措施未到位。對(duì)于違章行為,我們往往注重于突擊整治,聲勢(shì)大,見效快,而日常管理環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱,整治成果難以長期鞏固,使管理工作陷入“一整就好、一停就亂”的惡性循環(huán)之中。如無證設(shè)攤、跨門占道經(jīng)營、門前三包、車輛停放等問題,通過開展環(huán)境衛(wèi)生綜合整治行動(dòng),取締違章行為,有力打擊了違章者的囂張氣焰,然而由于綜合整治的臨時(shí)性和突擊性,加上沒有長效管理措施作保障,致使整治效果顯著但不能持久。

三、城市管理思路,下一步如何治理。

一、深化城市管理體制改革,要把健全城市管理體制作為高起點(diǎn)推進(jìn)城市化的重要工作和促進(jìn)“構(gòu)建和諧城市環(huán)境”的戰(zhàn)略舉措來抓,實(shí)現(xiàn)從小城管到大城管的管理定位意識(shí)的轉(zhuǎn)移。城市管理工作是一項(xiàng)綜合性的社會(huì)系統(tǒng)工程,單純依靠政府的一個(gè)職能部門,或一個(gè)階段突擊整治是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它需要相關(guān)部門形成合力,互相配合,互相支持,要改變政府獨(dú)家包攬一切的體制,積極探索管理職能多元化,從體制上保障依法管理與民主管理框架的建立,實(shí)行政府職能部門、社會(huì)各行業(yè)的分層管理,充分調(diào)動(dòng)各方面積極因素。突出屬地管理,責(zé)任到單位,使工作的責(zé)任進(jìn)一步細(xì)化,保障工作重心到位。使城市管理水平和綜合管理能力有明顯的提高。深化城市管理體制改革,要以轉(zhuǎn)變職能為切入口,優(yōu)化城市管理內(nèi)部結(jié)構(gòu),明確規(guī)劃、建設(shè)、管理的職能分配框架、努力改變城市發(fā)展中政府部門存在的“重建設(shè)、輕管理、重硬件、輕軟件”等現(xiàn)象。進(jìn)一步完善規(guī)劃、建設(shè)、管理互相間職責(zé)和要求,并予以制度化和法定化,改變職責(zé)不清,相互推諉的局面。要保證管理職能的到位,政府要進(jìn)一步強(qiáng)化綜合管理的職能,完善機(jī)構(gòu)設(shè)置,健全管理制度,科學(xué)合理的配置職能。一方面要加強(qiáng)執(zhí)法處罰力度,增強(qiáng)剛性的強(qiáng)制力,降低執(zhí)法成本,提高違法成本另一方面要突出服務(wù)職能,提倡文明執(zhí)法和人性化執(zhí)法,從體制上有效保障執(zhí)法職能的到位。深化城市管理體制改革,要以進(jìn)一步提高城市管理實(shí)效為目標(biāo)。城市最基本的功能在于適合于人們的居住,方便于人們的生活工作和有利于人們的創(chuàng)業(yè)。以城市的“潔化、序化、美化、亮化”為城市管理的重要目標(biāo)。要從源頭抓起,緊緊圍繞城市管理的目標(biāo),從規(guī)劃到建設(shè),從建設(shè)到管理,充分體現(xiàn)城市現(xiàn)代化和人性化的發(fā)展方向,保障城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的科學(xué)性和合理性。同時(shí)城市基礎(chǔ)設(shè)施無論作為國有資產(chǎn)還是公共資源,以往政府更注重于前期建設(shè)的投入,而對(duì)后期管理的投入和作為資源的開發(fā)、利用重視不足,這樣導(dǎo)致管理后勁不足,實(shí)效性難以體現(xiàn)。對(duì)此,對(duì)體制上要充分保障對(duì)城市管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性,突現(xiàn)城市管理工作的實(shí)效性。要增強(qiáng)宣傳力度,不斷提高市民的城管意識(shí)。城市管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程,包括方方面面,涉及千家萬戶,需要全社會(huì)的廣泛參與和支持。通過多種渠道,采取多樣形式,在廣大市民中廣泛開展城管法律法規(guī)、健康文明知識(shí)等宣傳活動(dòng),普及城管知識(shí)。通過各種廣告欄,新聞媒體、形成全方位的宣傳氛圍。積極開展城管服務(wù)進(jìn)社區(qū),拉近城管與市民的距離,打造城管與市民互動(dòng)平臺(tái)。廣泛與中小學(xué)校開展文明共建活動(dòng),采取小手牽大手形式,大力積極把文明創(chuàng)建活動(dòng)傳遞到千家萬戶。通過“多角度、深層次、立體化、全方位”的宣傳,使城市管理深入人心,切實(shí)營造“人人參與,齊抓共管”的新格局。

二、加強(qiáng)執(zhí)法培訓(xùn),進(jìn)一步提高執(zhí)法水平和行政效率。我們積極與政府法制部門進(jìn)行協(xié)調(diào),對(duì)執(zhí)法隊(duì)員進(jìn)行全面的執(zhí)法培訓(xùn),爭取人人取得執(zhí)法證,進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為。近期,城市監(jiān)察大隊(duì)重塑執(zhí)法形象,加強(qiáng)硬件投入,統(tǒng)一了服裝,改善了辦公條件,并修訂完善并上墻公示了8項(xiàng)工作制度、4項(xiàng)工作流程,規(guī)范了執(zhí)法程序,明確了工作紀(jì)律并自覺接受社會(huì)各界監(jiān)督,城管執(zhí)法的透明度,進(jìn)一步增強(qiáng)城管隊(duì)伍的作風(fēng)得到進(jìn)一步改善,城管服務(wù)人民的水平也得到進(jìn)一步提高。

四、城市管理工作總結(jié)

為做好文明城市的創(chuàng)建和管理工作，消除環(huán)境衛(wèi)生死角，經(jīng)常組織自檢自查工作，查出街道內(nèi)各類無人管理的衛(wèi)生死角多處，均按照職責(zé)劃分分派給各責(zé)任社區(qū)及環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行處理，對(duì)其中的無人管理的區(qū)域我市容隊(duì)員積極要求參與。同時(shí)，在各街巷道路兩側(cè)和小街小巷較為集中的出入口處設(shè)臵果皮箱，有效緩解了垃圾中轉(zhuǎn)設(shè)備不足的矛盾。以問題為導(dǎo)向，通過嚴(yán)格管理公共環(huán)境、公共秩序的每一個(gè)區(qū)域，嚴(yán)格查糾城市管理的每一個(gè)違法行為，集中攻克每一個(gè)城市管理頑癥，確保城市管理的每個(gè)區(qū)域、各個(gè)環(huán)節(jié)都達(dá)到全國文明城市和國家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)，做好各種對(duì)外接待活動(dòng)等市委、市政府布置的中心工作，營造最美的市容市貌，優(yōu)化城市整體形象。