第一篇：一對一輔導機構的教師工資

一對一輔導機構的教師工資、福利制度方案

一、工資組成

1基本工資（基礎工資+職務工資+保險津貼）+績效工資+工齡工資+節日福利費

二、基本工資

1、基礎工資：1000元/月含每月20節義務課時，不足課時者由學校統一安排上行政班。

2、保險津貼：100元/月

3、職務工資

級別 試用期 一級 二級 教學組長 200 300 350 學科帶頭人 主管400 450 500 教務長 600 800 1000

注：教務長的年終績效獎根據全年業績考核，在年營業額不低于上一年度的情況下，獎勵全年營業額的2%，如營業額低于上一年度營業額取消年終獎。

三、績效工資

課時費==每節課總費用×10%

每個班學生學費×班級人數=本期班級學費總額本期班級學費總額÷20次課=每節課總費用 按照500元/期算

班級人數 本期班級學費總額

每節課總費用課時費 備注5人以上，8人以下4000 200 20元/次課 9人 4500 225 22.5元/次課 10人 5000 250 25元/次課 11人 5500 275 27.5元/次課 12人 6000 300 30元/次課 13人 6500 325 32.5元/次課 14人 7000 350 35元/次課 15人 7500 375 37.5元/次課 16人 8000 400 40元/次課 17人 8500 425 42.5元/次課 18人 9000 450 45元/次課 19人 9500 475 47.5元/次課 20人 10000 500 50元/次課 21人 10500 525 52.5元/次課 22人 11000 550 55元/次課 23人 11500 575 57.5元/次課

四、工齡工資 1、30元/年

2、從來校工作第二年起算，但試用期不含在內

第二篇：一對一輔導機構排名（最終版）

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一對一輔導機構排名

1、學大教育

中國為數不多的全國性中小學課外輔導機構之一（另一個為“龍文”）。國內首度把“個性化教育”理念與中小學課輔結合將中小學課外輔導機構第一次統一在“個性化教育”大旗下的的教育機構，美國上市公司，第一個把傳統家教炒成“一對一”概念并轉化成巨大市場能量的教育機構。國內幾乎所有個性化教育機構都受益學大教育為提升個性化教育機構地位所做出的努力。學大的市場運營能力行業第一，深諳商業聚焦定位之真諦，十年來，耕耘在“一對一”的舞臺上，使“一對一”風靡全國，積聚著巨大的商業價值。不足是做市場大于做教研教學，盲目擴張，不善整合，聚集了大批各行業營銷人員，真正教學教研人員在公司沒有影響力。總部在北京。

2、學而思教育

國內最具知名度的中小學教育培訓機構之一，中小學教育培訓領先品牌，美國上市公司。真正的教育專家做教育。國內第一家真正的有自己教育產品的教育機構（其早期的管理者和老師皆為名校出身，靠天才的力量開發自己的教育產品，逆天而行）。教研教學力量全行業第一。其成功經驗無法復制。學大模式更好模仿，更容易更快出效益，學而思模式需要練內功，空前絕后。國內第一家靠理念引導推進公司前進的中小學課輔機構。奧數英語小班教學水平全行業第一。

3、新東方優能教育

依托新東方教育雄厚的資金實力進入中小學課輔。但新東方做外語培訓有一套，做中小學課輔只能學“學大”。個性化教育由于得到的國家教育資源有限（國家各級教學教研管理機構不管個性化教育機構，給個性化教育機構在教學教研上的扶持也少），課外輔導效果評判主要在在公辦學校，所以個性化教育機構很難建立自己完全獨立的校本課程、教研體系。實力雄厚如新東方，在教學教研上能做的不多，只能跟學大學銷售、做市場，難以動搖學大中小學課輔老大地位。

4、學思堂教育

學思堂教育立足蘇州，做全國市場，實行統一品牌管理、統一市場推廣、統一資源分享和統一教師培訓分配、統一網上答疑等服務，為廣大中小學生、家長成功提供教育服務，國內較早的專做一對一市場的培訓機構，目前在江浙滬地區進入前三甲的位置，2014年進入擴張發展階段，很快將在全國市場展露頭角，立志與精銳教育爭長三角行業老大地位。與學大、學而思等行業大佬不同的是，學思堂更為注重教師資源，保護教師利益，這也就是其為什么能在競爭激烈的江浙滬地區立穩腳跟的原因。

5、安博教育（京翰教育）

安博國內第一個真正以升學與就業兩大關鍵需求為導向的全國性教育服務品牌，美國上市公司。京翰“一對一”依托安博集團雄厚的資本力量，2007年1月啟動，采用“學大一對一”的模式，迅速席卷中國，成為全國性教育機構。比上不足（比學大），比下有余（地方性中小機構）。

6、巨人教育

歷史悠久的大型課輔培訓機構。行業內除新東方外培訓跨度最大的教育機構。既像“學大”，又像學而思。由于產品結構跨度太大，既沒有學大的聚焦（智商不太高的人，集中力量做一件事也能做好，如學大），又沒有學而思的課程開發能力（真正厲害的人才能做到），都難以做到行業最強。

7、卓越教育

中國中小學課輔大機構主要集中在北京，卓越教育是為數不多發源于京城以為的大機構之一。南部中國最有影響力的中小學課外輔導機構。“承諾班”教學力量雄厚。與廣州公辦

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教育體制關系緊密。對廣州中小學各類考試把握較好。穩扎穩打，雖然歷史久遠，但擴張穩健。中小學課輔機構受地域影響很大，強勁如學大也不能確保到哪里都能教學好，卓越獲得風投，走出廣東，教學質量能否一如既往，尚存疑問。

8、龍文教育

中國規模最大的全國性的超大型輔導機構。行業內全國性教育機構中為數不多的加盟式課輔機構。“有中國人的地方，就有龍文”，龍文的擴張速度之快，令同行瞠目。龍文的教學質量之差，在大機構中不是秘密，但依然能瘋狂擴張，甚至在教育資源爭奪最激烈的北京都能生存發展，只能說明他創立了一種新的運營模式——加盟辦學，并調動各種資源使教學質量維持在基本水準之上。龍文是否在走“先鋪攤子，后抓質量”之路，值得研究，其高層資源整合能力面臨嚴峻挑戰。像龍文這樣的教育機構，來的快，搞不好走的也會快。

9、精銳教育

行業內模仿學大最像的中小學課輔機構，但又能把現代企業管理理念運用于教育管理。發源于上海，是上海真正的NO 1，主要影響力在長三角。北京以外的教育機構能反攻北京，并形成一定的規模，說明精銳教育的運營、管理、培訓、教研有一定的水準。聚焦“一對一”的思維是對的。問題是急于擴張，過分迷信資本的力量，不愿意在上海以外的校區在培訓、教研培植上花功夫，在杭州市場上敗于納思和學大，說明作為長三角課輔機構的“一哥”，在自己應有的地盤上也是根基不穩。主營業務“一對一”，走的還是學大的老路，同學大的“PPTS”一樣，“UPS”也是唬人的。

10、育才苑教育

行業內能從北京起家，又能在北京生存并向全國大規模擴張的中小學課外輔導機構不多，能符合這一條件的教育機構，都能稱得上大機構。育才苑成立于2004年，現已達到100多家學習中心，幾乎遍布全國。掌舵人張繼柱是行業內為數不多入行前真正從事教育事業的課輔機構之一，對教育規律有一定的成功經驗。主營業務“一對一”。現已拿到風投，即將上市。

11、納思書院

納思教育集團旗下中小學課輔機構。杭州地區課輔行業的老大（從廣告投入上看是老大，具體是否老大，看與學大的比較），杭城最有知名度的中小學課輔機構。重市場品牌建設。學習中心遍布杭州、寧波、南京、蘇州、無錫，擴展版圖類似精銳教育。立志與精銳教育爭長三角行業老大地位，但目前力量尚無法進駐長三角地區的橋頭堡—上海。運營教學教研模式類似學大，2012年集團不急于擴展，開始閉門練內功，如內功練不成則只能滿足于做地方性教育機構。行業內品牌名最具潛力的教育機構。納思（Nice）、書院兩塊招牌同行業望眼欲穿。

文章來源：www.tmdps.cn

第三篇：一對一輔導機構市場部制度

市場部制度（初定）

要么就不去做，要做就做到最好。

總則：

為進一步開拓市場，做好公司產品的宣傳、推廣、銷售以及公司的形象宣傳，提高銷售工作的效率，并加強市場部的管理,嚴肅紀律，特制定本制度。所有的市場部員工及相關人員均應以本制度為依據開展工作，為公司創造更大的效益。

一、基本要求

1、遵守國家法律法規以及公司的各項規章制度。

2、關心、關注公司的發展，對客戶的態度和藹可親、不卑不亢。

3、努力學習，不斷提高自身的業務水平、服務技能以及各項綜合能力。

4、維護公司的利益，建立公司良好的信譽，樹立公司的形象。

5、與同事之間的態度良好，坦誠相待，互相尊重，相互協作。

二、市場部管理制度

1、市場部人員牢固樹立公司、部門與個人之間利益相一致的觀念。堅持以質量求生存，以信譽作保證，向市場要效益，充分挖掘，發揮個人能力，群策群力，薄利多銷，在公司領導下開展工作。

2、市場部人員必須對公司負責，嚴守公司機密，嚴格遵守公司各項規章制度。

3、嚴格考勤制度，有外出活動的詳細登記。

4、市場部是公司對外的窗口,代表公司的形象,對內協作的主要部門.工作期間,衣著,發型.簡單得體,簡潔明亮.不留怪異發型,不濃裝艷抹.5、施行合同領用登記手續，采用合同編號，市場部人員應嚴格遵守合同法，嚴肅公司的合同使用。未經公司許可，市場部人員不得利用公司合同或公司名譽開展與公司無關的業務，否則將追究其經濟及法律責任。

6、市場部人員每年進行一次書面總結，將該年業務進展情況及合理化建議上報公司，并交市場部主管人員存檔。

7、打電話時要使用普通話，用語禮貌、得體。不得因私事撥打長途，不得撥打信息臺等無聊電話。

8、上班期間不得進行與工作無關的事情，如長時間聊QQ（與工作無關的私人聊天），看無關的娛樂網站、淘寶網站、網購、小說、微博等等。

9、凡接觸客戶,在任何情況都需做到耐心,熱心地服務態度,盡可能地詳細登記與記錄.10.未征得同意,不得使用他人計算機,不得隨意翻看他人的辦公資料物品.務必妥善保存保管好涉及公司的秘密資料與管控文件.11.根據公司需要,積極配合同事開展工作.不得推委,拖延.拒絕;對他人或者同事咨詢不屬自己職權范圍內的事務應客氣地就自己所知告知咨詢對象,不得置之不理,甚至粗暴無禮的對待.12.領導安排的工作任務,應積極認真努力的完成.對領導的安排持有不同的意見時,可以提出,但是在未做決定改變時,必須嚴格遵照指令任務完成.13.在工作時,遇到特殊情況或者克服不了的困難,應及時地向領導匯報反映.三、市場部職責

1、制定營銷目標計劃。

2、建立和完善營銷信息收集、處理、交流及保密系統。

3、對客戶心理、需求和行為的調查。

4、對競爭品牌產品的師資力量、價格、招生手段、宣傳形式等的收集、整理和分析。

5、對競爭品牌廣告策略、競爭手段的分析。

6、合理進行廣告媒體和廣告代理商的挑選及管理。

7、制定及實施市場廣告推廣活動和公關活動。

8、實施品牌規劃和品牌的形象建設。

9、與咨詢部協調工作。

具體細節：

1.根據公司的中長期規劃及生產能力狀況,積極收集市場的信息與動向,進行

全面的綜合分析,由市場部提出市場的發展方案,報請公司審查決策.經過公司討論通過的經營目標并作為市場部發展目標的依據,制定市場部具體的發展計劃與具體的實施策略.2.根據市場的變化,根據公司生產能力狀況作好市場預測,市場的發展方向,建立適合于本公司生產能力的客戶群,并不時整合客戶資源.了解同行業發展的市場方向與營銷措施與動態,研究,尋求,調整開拓市場的新途徑.3.加強對現有客戶了解與溝通,開發有價值的產品與挖掘有潛力的現有客戶,了解不同的客戶與客戶群對產品質量的反映與技術要求,并及時地反應給生產,以提高公司產品的質量,制定滿足客戶的要求的可行性.4.積極收集市場與競爭對手的信息與動向,并及時地向上級領導反映.5.努力開發新客戶,挖掘老客戶的潛力,做好跟蹤,服務工作.6.積極完成公司安排的其他工作事項.對于工作中出現的問題或者異常,申報經理進行處理.7.市場部的所有單據,發票發放等,嚴格保存備案.8.在落實好基本宣傳上，開展出新的宣傳方式與渠道。

以上規章制度,適用與公司市場部所有工作人員.四、市場部績效考核制度

一、總則

為了全面了解、評估部門員工的工作績效，培養優秀人才，提高工作績效，并使每位員工始終都朝同一個目標努力，特制定本制度。

二、考核范圍

凡本部門員工均需考核，試用期員工適用于本辦法。

三、考核原則

1、公平、公正。

2、進行考核面談，使考核結果得到被考核者的清晰認知。

3、市場部負責人負責市場部員工進行考核并輔導，使其按既定的目標計劃有效地開展工作。

四、考核目的1、改進工作，提高工作績效。

2、獲得晉升或崗位調整的依據。

3、獲得確定工資，獎金的依據。

4、獲得潛能開發和參與相關培訓的依據。

5、獲得員工降職、降薪直至被公司淘汰的依據。

五、考核時間

1、考核分為試用（轉正）考核、季度考核、考核及專項考核。

2、市場部因特別事項可以舉行不定期的專項考核。

六、考核內容

考核內容具體可分為工作績效指標考核和行為指標考核兩種。

1、工作績效指標考核：占考核總分的80％。根據月度銷售任務完成情況進行打分。計算方法：月度實際完成業績／月度計劃銷售任務×80％＝月度業績考核得分。市場部人員每月初必須做工作總結和工作計劃，并與工作績效考核指標的計算方法掛鉤。

2、行為指標考核：占考核總分的20％。主要是對員工工作過程和日常綜合表現的評價。主要的考核指標為作息考勤、辦公紀律、團隊意識、職業素質4個方面進行考核，每項指標的分值為5分。行為考核內容評分一律為0－5分（考核成績優秀最高為5分，不能達到要求的最低評定為0分），考核人需按照下屬人員的實際工作完成情況及表現給予分數。

七、考核形式

1、自我評定與總結。

2、公司管理人員評定。

八、考核程序

1、按照考核辦法，市場部員工參加績效考核，并提交書面總結和評定。

2、市場部員工根據工作績效指標進行評核打分。

3、市場部負責人根據業務部員工的各項行為指標進行行為指標評核打分。

4、市場部員工的績效考核結果均由總經理簽字確認，否則為無效考核。

九、考核結果與考核工資

1、考核結果向本人公開，并留存于員工檔案。

2、考核結果所具有的效力：

1）決定員工職位、或薪酬升降的依據。

2）決定對員工的獎懲、解聘、續約和晉升。

3、連續三個月完不成工作考核指標，予以調整崗位或解聘。

十、試用考核

1、市場部新員工試用期為1個月，特殊情況由總經理批準。

2、對試用優秀者，可推薦提前轉正。

3、本項考核由試用人員直屬部門負責人同人事部考核。

十一、考核申訴

對考核結果存有異議者，可在考核結果公布一周內提交書面報告至行政部，由部審核后會同部門負責人給予合理答復。

第四篇：宜春一對一輔導機構哪家好

宜春一對一輔導機構哪家好

每個家長對于孩子的愛和關心是無微不至的，孩子的學習成績差，家長們也是看在眼里，急在心里，這對孩子，對家長都是一種漫長的煎熬，很多線下機構以次充好，收費高效果差，讓很多家長四處碰壁，浪費了高額的補習費不說，更浪費了孩子最寶貴的時間，家長們承受不起，那么，去哪找好的培訓老師，宜春一對一輔導機構哪家好？

100教育（www.tmdps.cn）是一家專注于初高中一對一輔導的互聯網教育機構，是美國納斯達克上市公司歡聚時代旗下教育品牌，董事長是小米公司的雷軍，歡聚時代副總裁劉豫軍任負責人。100教育獨有的交互式教學，實現師生每分鐘都有互動，孩子不走神；在線教育給孩子提供了全新的展現自我的機會，孩子敢開口，更自信，學習興趣更濃。

100教育的老師都是從重點中學及國內知名教育輔導機構中挑選老師；我們付給老師的薪水是線下機構的3倍；我們篩選老師的嚴格程度是線下機構的5倍。100教育的運營思路是，通過請最好的老師，結合傳統教育的成果，將技術、師資、教研力量協調整合，打造一個高效的教學服務體系，來服務學生、家長和老師三方。

除了一般教育機構都會做的常規調查、常規評測之外，100教育還借助人工智能和大數據技術將教研做到了更加個性化，教研團隊會根據學生的過往作業、過往試題、學習習慣等等數據進行全面的分析，針對學生的個性特點、學習薄弱點制定最適合的個性化學習方案，還會通過分析課程錄像，并結合授課老師的反饋，準確發現學生學習薄弱點，掌握學生學習進展，“教、學、練、測”的教學鏈環保證了學生的學習效率和提分效果。

作為提供在線教育服務的教育機構，100教育劉豫軍在公司內部提倡一句話，叫做“用心做教育”，他經常說如果我們自己都覺得產品不好，那怎么去服務用戶。

顯而易見，100教育抓住了初高中在線教育的關鍵所在，無論是技術、師資還是教研，最終都是為學習效果服務的。

K12教育，特別是針對初高中的應試教育，被認為是在線教育市場的剛性需求，也是行業競爭最為激烈的一個領域。當然，要想在這一領域立足并且占有一席之地，需要有異于其他同類競爭者的產品和打法。

在初高中在線教育市場大戰中，100教育重資投入，用了2年多時間開發出一套全新的在線一對一教學軟件，借助互聯網的力量，并繼承傳統教育成果，在提升學生注意力，培養學生學習趣方面取得突破性進展。

除此之外，100教育力求將提升效果和個性化實踐運用到了教學體系的每個環節當中。如通過云存儲，全面記錄學生學習情況，利用云計算、大數據搜集整理學生學習的行為和結果數據，形成學生個人的學習軌跡數據，并借助智能診斷系統，幫助學生精確定位學習問題所在，從而進行有針對性的輔導教學。學生可以通過了解全程的學習軌跡隨時調整學習計劃和習慣，家長可以隨時掌握學生的學習完成情況。

班主任監課，保障每堂課程授課質量；家長可隨時隨地通過手機和孩子一起上課，了解孩子的課堂學習情況。根據家長需要，學生的專屬班主任會在課后30分鐘內向家長匯報課堂學習表現，家長也可以隨時通過手機查看到老師對學生的及時評價。

以100教育為例，利用大數據分析教學環鏈的每個環節、階段考試中的錯題集，準確暴露學習難點。教研團隊通過分析課程錄像，并結合授課老師的反饋，準確發現學生學習薄弱點，掌握學生學習進展，針對每個學生的薄弱項，量身設計不同課程。此外，100教育的老師都多次帶過畢業班，能夠快速判斷學習情況，準確發現學生問題并制定相應的一對一輔導方案。

并通過云存儲全面記錄學生學習情況，利用云計算、大數據搜集整理學生學習的行為和結果數據，形成學生個人的學習軌跡數據，并借助智 能診斷系統，幫助學生精確定位學習問題所在，從而進行有針對性的輔導教學。學生可以通過了解全程的學習軌跡隨時調整學習計劃和習慣，家長可以隨時掌握學生 的學習完成情況。

相比錄播視頻的早起在線教育，真人在線互動溝通，才能做到針對性教學，才能有啟發點撥，才能讓學生不枯燥乏味。

第三，在線教育能節省場地費用，也能節省學生路上的時間，但家長還能掌握孩子的學習情況嗎?

當然是可以的，100教育開發了旁聽功能，家長可以隨時隨地和孩子一起上課，了解孩子的課堂學習情況。根據家長需要，學生的專屬班主任會在課后30分鐘內向家長匯報課堂學習表現，家長也可以隨時通過手機查看到老師對學生的及時評價。

第五篇：南昌一對一輔導

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【南昌作文一對一輔導】如何積累寫作材料

我們有些同學平時怕寫作文，寫日記也總是三言兩語，草草了事。是啊，“巧婦難為無米之炊”，造成這種現象歸根結底的原因就是在平時不注重觀察生活，感受不到生活中細微的感人事情，課外閱讀面窄，不注重材料的積累。要解決這一問題，就要“開源活水”，積累材料。

一、在觀察中積累

葉圣陶說過：“寫作材料的來源普遍于整個生活里。”觀察與寫作的關系很密切，它可以獲取第一手材料，可從以下幾個方面著手。

1、從“小”察起 一說觀察，有人就只想到那精彩的場面、感人的事例，似乎只有這些才值得觀察。其實不然，自然界的一草一木、一花一葉，大雪后的田野、細雨中的青山;潭中魚兒怎么游泳、林中鳥兒怎么唱歌，由靜態到動態，由個體到群體，都是觀察的對象。父母兄弟的生活習慣、性格脾氣、工作學習;老師同學的音容笑貌、言談舉止、興趣愛好;親朋好友的穿著打扮等都是觀察的內容。我們要做生活的有心人，不能“視而不見，聽而不聞”。總之，要從“小”察起，這樣，會覺得生活中有永遠觀察不完的內容，會逐步養成觀察的習慣，提高觀察能力。

2、全面細致 所謂全面，就是對事物的全貌、事物的發展全過程、事物構成部分，以及事物彼此之間的關系，從頭至尾、由此及彼地進行觀察。如對于人，可以從外貌、行動、語言等方面去觀察。例如《故宮博物院》一文，作者對故宮博物院的觀察很全面，抓住了故宮的總體特征，使人們對故宮的總體布局、建筑結構、宮殿房屋等有一個清晰完整的印象。1

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3、精于思考 茅盾先生說過：“想象的來源，就是觀察??觀察的范圍愈廣闊，想像力就愈加豐富。”觀察離不開思考。當你看到一處景致迷人，選什么樣的詞語，用什么樣的比喻將它描述出來呢?這就需要思考。當你見到一件事而感動得淚盈滿眶時，把這件事及這段情描述下來，這就需要思考，如果沒有思考是寫不出來的。

4、講究方法 我們不但要勤于觀察，而且要善于觀察。有許多課文是學習觀察的范本。通過文章的分析，可有目的、有計劃地積累觀察方法，提高觀察能力。

二、在閱讀中積累

一篇篇精選的課文，一段段優美的文字，都是作文中閃亮的“貝殼”;生動有趣的朗讀，可以激發學習欲望，誘發想象、模仿、創作的熱情。

1、分析法

有的用詞造句看似普通，卻有非常豐富的內涵，單靠讀一讀、想一想是難以體會其中奧妙的。這時就須用比較的方法，聯系實際還原生活的方法來體會遣詞造句的精妙。

2、想象法

對意境優美的句段或全文可展開想象，體會文中意境之美。具體方法有圖文對照想象，聯系實際想象，拓展延伸想象等。

3、朗讀法

有的文章用眼看，不一定能充分體會它語言的藝術美，而只要讀一讀則可比較細致地體會，如節奏美、音韻美等，連意境美、思想美也可在朗讀中加深體會。

其實“材料”在哪里?“材料”就在我們的生活中，只要用心去感受、用心去體驗、用心去表達，就一定能寫出好的文章來。