第一篇：平生好讀書(shū)閱讀答案

篇一：平生好讀書(shū)閱讀答案

三上 錢(qián)思公①雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛時(shí)嘗語(yǔ)僚屬②，言平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史③，臥則讀小說(shuō)④，上廁則閱小辭⑤，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深⑥亦言：宋公垂⑦同在 三上

錢(qián)思公①雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛時(shí)嘗語(yǔ)僚屬②，言平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史③，臥則讀小說(shuō)④，上廁則閱小辭⑤，蓋未嘗頃刻釋卷也。

謝希深⑥亦言：宋公垂⑦同在史院，每走廁必挾書(shū)以往，諷誦之聲瑯然，聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。余因謂希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也，蓋惟此尤可以屬思爾。

導(dǎo)讀：名人大家讀書(shū)尚且做到 未嘗頃刻釋卷，更何況我們普通人呢? 注釋 ：①錢(qián)思公：即錢(qián)惟演，吳越王錢(qián)俶的兒子，從其父歸宋，宋景枯中以樞密副使任西京留守。②西洛：西京洛陽(yáng)。僚屬：官府的佐助官。當(dāng)時(shí)，歐陽(yáng)修、謝絳等都是錢(qián)惟演的僚屬。③經(jīng)史：經(jīng)書(shū)和史書(shū)。④小說(shuō)：雜記類(lèi)書(shū)籍。⑤小辭：指短小的詩(shī)詞。⑥謝希深：即謝絳，歐陽(yáng)修的朋友。⑦宋公垂：即宋綬，家富藏書(shū)，以讀書(shū)敏慧強(qiáng)記著名。精練

一、解釋加點(diǎn)的詞

1．錢(qián)思公雖生長(zhǎng)富貴()2．在西洛時(shí)嘗語(yǔ)僚屬()3．諷誦之聲瑯然()4．聞?dòng)谶h(yuǎn)近()5．蓋惟此尤可以屬思爾()6.亦篤學(xué)如此()

二、翻譯

余平生所作文章，多在三，上乃馬上、枕上、廁上也。

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三、文中介紹錢(qián)宋兩人讀書(shū)的故事，從中我們可以看出他們讀書(shū)的共同點(diǎn)是()a.都喜歡在上廁所時(shí)讀書(shū)。b.都是抓緊時(shí)間勤奮讀書(shū)的。c.都是邊讀邊誦，聲音洪大響亮。

四、作者介紹了錢(qián)惟演、宋綬兩人的讀書(shū)故事，又補(bǔ)充了自己 三上 的寫(xiě)作經(jīng)歷，目的是告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。

三 上

錢(qián)惟演雖然出生長(zhǎng)大在富貴人家，卻很少有特別的愛(ài)好。他在西京洛陽(yáng)時(shí)曾經(jīng)對(duì)自己的下屬官員說(shuō)，自己一生惟獨(dú)喜歡讀書(shū)，坐著的時(shí)候就讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，躺著的時(shí)候就讀筆記小說(shuō)，上廁所的時(shí)候就讀短小的詩(shī)詞，不曾有一刻放下書(shū)。

謝絳也說(shuō)：宋綬和他同在史館任職，每次上廁所一定帶著書(shū)去，誦讀的聲音洪大響亮，遠(yuǎn)近都能聽(tīng)見(jiàn)，他專(zhuān)心好學(xué)到了這種地步。我于是對(duì)謝絳說(shuō)：我一生所寫(xiě)的文章，大多寫(xiě)于 三上，即馬背上、枕頭上、廁座上，這是因?yàn)檫@些時(shí)候更有利于構(gòu)思。

一、1.雖然2．對(duì) 說(shuō) 3．形容清脆響亮 4．使 聽(tīng)見(jiàn) 5．周密思考、構(gòu)思 6.也

二、我一生所寫(xiě)的文章，多是在 三上，即馬背上、枕頭上、廁座上寫(xiě)的。

三、b

四、成功來(lái)自于勤奮

錢(qián)思公雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛時(shí)，嘗語(yǔ)寮屬言：平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言宋公垂同在史院，每走廁，必挾書(shū)以往，諷誦之聲瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近，其篤學(xué)如此。余因謂希深曰：“余平生所作文章，多在三上：乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?！钡姆g和啟示錢(qián)思公雖然出身富貴之家，但是沒(méi)什么不良的愛(ài)好。在西京洛陽(yáng)時(shí)，曾經(jīng)告訴同僚部署，說(shuō)這一生只喜歡讀書(shū)，坐著的時(shí)候就讀經(jīng)史，躺在床上就讀各種雜記，上廁所的時(shí)候就讀詞典、小令。大概從來(lái)沒(méi)有半刻離開(kāi)書(shū)的時(shí)候。謝希深也說(shuō)： 同在史院的宋公垂，每當(dāng)去廁所都夾著書(shū)，誦讀的聲音清脆，遠(yuǎn)近都能聽(tīng)到，也是如此的好學(xué)。我于是告訴希深，說(shuō)：我平生所作的文章，多在三上，就是馬上、枕上、廁上。大概只有這樣才可以集中思想寫(xiě)作吧。啟示：學(xué)習(xí)古人勤奮好學(xué)的精神，惜時(shí)好學(xué)才能有成就。錢(qián)思公雖然生于富貴之家，但卻少有不良嗜好。在洛陽(yáng)的時(shí)候，曾經(jīng)對(duì)幕僚下屬說(shuō)道：我一生唯一的愛(ài)好是看書(shū)，坐著的時(shí)候讀經(jīng)書(shū)史記，躺著的時(shí)候看小說(shuō)傳記，上廁所則看小詞，從未放棄過(guò)閱讀。。。。（太長(zhǎng)了）篇三：平生好讀書(shū)閱讀答案 錢(qián)思公②雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛③時(shí)嘗語(yǔ)僚屬，言平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)④，上廁則閱小辭⑤。蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：宋公垂同在史院，每走廁必挾書(shū)以往，諷誦之聲瑯然⑥，聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)⑦如此。余因謂希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思⑧爾。注：①三上：指“馬上”“枕上”和“廁上”。②錢(qián)思公：錢(qián)惟演，北宋“西昆體”代表作家之一。下文提及的謝希深（謝絳）、宋公垂（宋綬）也以文學(xué)知名一時(shí)。③西洛：西京洛陽(yáng)。④小說(shuō)：指先秦百家著作以及后來(lái)的各種雜記。⑤小辭：指詞典、小令。⑥瑯然：聲音清脆。⑦篤學(xué)：十分好學(xué)。⑧屬思：思考，構(gòu)思。1．解釋下列句中加粗的字。（1）在西洛時(shí)常語(yǔ)僚屬（）（2）言平生惟好讀書(shū)（）（3）蓋未嘗頃刻釋卷也（）2．文章記敘了三件事，直接記述了_____________；轉(zhuǎn)述謝希深介紹__________________；作者自道_________________________________。3．這些事例給你什么啟迪？_________________________________________________ 1．（1）告訴（2）喜歡（3）放下2．錢(qián)思公喜好讀書(shū)的表現(xiàn) 宋公垂勤學(xué)的事例 作文多在“三上”的特點(diǎn)和體會(huì)3．惜時(shí)好學(xué)才能有成就。（意對(duì)即可）馬上分享給同學(xué) 據(jù)魔方格專(zhuān)家權(quán)威分析，試題“閱讀下面的文字，完成1～3題。作文多在“三上”①歐陽(yáng)修錢(qián)思公②雖生..”主要考查你對(duì)文言文閱讀，文言實(shí)詞等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒(méi)空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。因?yàn)槠邢?，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問(wèn)?？键c(diǎn)名稱(chēng)：文言文閱讀文言文：是中國(guó)古代的一種書(shū)面語(yǔ)言，主要包括以先秦時(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的書(shū)面語(yǔ)。春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡(jiǎn)、絲綢等物，而絲綢價(jià)格昂貴、竹簡(jiǎn)笨重且記錄的字?jǐn)?shù)有限，為能在“一卷”竹簡(jiǎn)上記下更多事情，就需將不重要的字刪掉。后來(lái)當(dāng)“紙”大規(guī)模使用時(shí)，統(tǒng)治階級(jí)的來(lái)往“公文”使用習(xí)慣已經(jīng)定型，會(huì)用“文言文”已經(jīng)演變成讀書(shū)識(shí)字的象征。文言文是相對(duì)白話文而來(lái)的，其特征是以文字為基礎(chǔ)來(lái)寫(xiě)作，注重典故、駢驪對(duì)仗、音律工整且不使用標(biāo)點(diǎn)，包含策、詩(shī)、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。文言文文體分類(lèi)：中國(guó)歷代學(xué)者對(duì)于文體都有不同的分類(lèi)法。魏晉南北朝：魏晉南北朝，是文體分類(lèi)研究的開(kāi)始，相關(guān)著作有曹丕的《典論·論文》、李充的《翰林論》、摯虞的《文章流別志論》、劉勰的《文心雕龍》、昭明太子主導(dǎo)的《昭明文選》等。其中《典論·論文》將文體分為4類(lèi)：奏議書(shū)論銘誄詩(shī)賦而《昭明文選》是一本分類(lèi)很繁雜的選集，將所選的文章分成37類(lèi)之多。明朝：明朝的吳訥著《文章辨體》、徐師曾著《文體明辨》，清朝姚鼐編《古文辭類(lèi)纂》，都是討論文體的重要著作。其中《古文辭類(lèi)纂》將文體分為13類(lèi)：論辨序跋奏議書(shū)說(shuō)贈(zèng)序詔令傳狀碑志雜記箴銘頌贊辭賦哀祭現(xiàn)代：由郭錫良等人編著的《古代漢語(yǔ)》修訂本中分析，文體分類(lèi)有三種標(biāo)準(zhǔn)：依語(yǔ)言形式分、依內(nèi)容分、依應(yīng)用范圍分。依語(yǔ)言形式，《古代漢語(yǔ)》先將古代文體分為3大類(lèi)：散文韻文：包括詩(shī)詞歌賦、銘箴頌贊駢文：講究平仄對(duì)仗卻不押韻，不能歸于散文也不能歸于韻文，自成一類(lèi)在此分類(lèi)之下，古典散文又可以分為4類(lèi)：史傳文說(shuō)理文雜記文應(yīng)用文

文言文閱讀考察類(lèi)型及應(yīng)對(duì)策略:初中語(yǔ)文中考中文言文閱讀是必考內(nèi)容，通?？疾煲韵聨追矫妫?/p>

1、能正確地理解文言詞語(yǔ)（文言實(shí)詞、文言虛詞、通假字等）的含義。

2、能正確地將文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

3、能理解并歸納文章的主要內(nèi)容。

4、能把握作者在文章中表達(dá)的思想感情，提高自己的欣賞品味。課外文言文閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類(lèi)型:即詞語(yǔ)解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法：

1、詞語(yǔ)解釋題。這類(lèi)題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。

2、句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。①在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)（意譯）。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書(shū)名、國(guó)名等專(zhuān)有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷（年號(hào)）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”。可把這個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。②是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽(yáng)城人也”，“者??也”表判斷，無(wú)義，應(yīng)刪去，可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽(yáng)城人。③是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。④是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。例如：“乃丹書(shū)帛曰‘陳勝王’（省略語(yǔ)）?！笨砂堰@個(gè)句子譯為：他們（主語(yǔ)）就用朱砂在綢子上寫(xiě)上‘陳勝王’三個(gè)字。

3、內(nèi)容理解題。解決這種類(lèi)型的題目有三種方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。課外文言文的閱讀理解題目四步驟：第一步：快速瀏覽題目課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了。總之，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。第三步：結(jié)合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬(wàn)別忽略這些注釋?zhuān)鴳?yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，在閱讀全文的過(guò)程中，碰到“攔路虎”千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊僮x全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了。第四步：“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題。文言文與現(xiàn)代文比較:《桃花源記》《醉翁亭記》《庖丁解牛》《出師表》《六國(guó)論》魯迅《吶喊》自序 朱自清《綠》冰心《紙船》舒乙《香港最貴的一棵樹(shù)》限于曾學(xué)習(xí)文言的人，須有一定傳統(tǒng)文學(xué)修養(yǎng)一般小學(xué)生也看得懂，廣傳于華文世界背誦為主，輔以字詞拆解字詞析解為主，輔以文法分析

考點(diǎn)名稱(chēng)：文言實(shí)詞文言實(shí)詞：和現(xiàn)代文里的實(shí)詞是一樣的，指有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分，一般能單獨(dú)回答問(wèn)題的詞語(yǔ)。實(shí)詞再細(xì)分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞以及特殊實(shí)詞擬聲詞、嘆詞；虛詞再細(xì)分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類(lèi)。掌握較多的實(shí)詞，是提高閱讀文言文能力的關(guān)鍵。文言實(shí)詞特點(diǎn):學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，應(yīng)特別注意它在語(yǔ)法上的三個(gè)主要特點(diǎn)：一是一詞多義;二是詞義的古今變化;三是詞性的活用，四是通假字。虛詞與實(shí)詞:虛詞是沒(méi)有完整的詞匯意義,但有語(yǔ)法意義或功能意義的詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞。文言文常見(jiàn)虛詞有而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。反之則為實(shí)詞，也就是考試時(shí)經(jīng)?？嫉降哪切?，實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類(lèi)。在文言文中，實(shí)詞是大量的，掌握較多的文言實(shí)詞，是提高閱讀文言文能力的關(guān)鍵。推敲實(shí)詞含義方法:1.文本遷移法這一方法需要學(xué)習(xí)好所學(xué)的文言文，能在適合的時(shí)候遷移2.事理檢驗(yàn)法通過(guò)常識(shí)或所學(xué)知識(shí)推斷詞語(yǔ)在文中的含義，若不能切合常理和事理，就要考慮是否有通假現(xiàn)象。3.語(yǔ)境推斷法看實(shí)詞在文言文中是否符合上下文，切合語(yǔ)境，常見(jiàn)的。是實(shí)詞的褒貶異議。4.語(yǔ)法推斷法借助語(yǔ)法知識(shí)分析特殊實(shí)詞的含義。5.互文見(jiàn)義法同義對(duì)應(yīng)和反義對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)句式相同，可利用上下文的對(duì)照來(lái)推斷6.成語(yǔ)推斷法我們可以在所知道的成語(yǔ)中推斷出文言文中實(shí)詞的含義，看遷入是否順暢。文言實(shí)詞釋義九法：解答文言文試題的關(guān)鍵在于牢固掌握文言基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)分析判斷的綜合能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注重實(shí)詞、虛詞學(xué)習(xí)，逐個(gè)落實(shí)詞義、用法，進(jìn)而把握文言句式的特點(diǎn)。下面介紹幾種文言實(shí)詞詞義的推斷方法:1.從字形推詞義。在漢字中，形聲字占大多數(shù)。形聲字分聲符和意符兩部分，其中的意符為我們推斷字義提供了條件。例如：“檣櫓灰飛煙滅”，其中的“櫓”我們知道是木制的“船具”，而對(duì)“檣”就不甚理解，但我們知道“檣”從“木”，同“櫓”字聯(lián)合成詞，都屬船具，便可推知“檣櫓”有“船”的意思，使用了借代的修辭格。2.從通假字推字義。文言文中的通假字是理順文句的一種障礙，但我們只要根據(jù)通假字規(guī)律，就可以推出本字的含義來(lái)。例如:“兵不頓而利可全”，把“頓”理解為“勞頓”，就成了“武器不勞頓就可以取得完全的勝利”，意思顯然不通，這時(shí)“頓”的意思就成了理解全句的關(guān)鍵了。這時(shí)，如果我們根據(jù)同音形似通假的規(guī)律，聯(lián)想到表示“不鋒利”意思的“鈍”字，就可以將全句譯為“（未經(jīng)戰(zhàn)斗）武器還很鋒利而勝利可以完全取得了”，句意就通暢明白了。3.根據(jù)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)推詞義。漢語(yǔ)的構(gòu)詞規(guī)律是有法可循的，循其構(gòu)詞法就可以推斷詞義了。例如:“民殷富而不知存恤”中“存恤”，這是一個(gè)并列關(guān)系的詞組。我們只要知道“恤”有“憐憫”之意，那么，“存”與之同義并列，就具有與“恤”有聯(lián)系的“安撫”之意了。又如“存亡之理”中的“存亡”是反義并列，“存”就有“生存”的意思。4.按互文推詞義。互文這種組合格式是古漢語(yǔ)中常見(jiàn)的現(xiàn)象。例如:“殫其地之出，竭其廬之入”，這里的“殫”和“竭”是互文。如果知道“竭”的意思是“盡”，就可以推知“殫”的意思也是盡了。5.憑對(duì)文推詞義。在句中，如果表達(dá)的意思互為相反，其所用詞語(yǔ)的一方對(duì)另一方就構(gòu)成了反義。例如：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！蔽覀冎馈敖K日”與“須臾”。是反義對(duì)文，這樣就可以由“終日”是“整天、時(shí)間長(zhǎng)”的意思推知“須臾”的意思是“時(shí)間短”了。6.憑上下文推詞義。這種方法就是結(jié)合上下文的語(yǔ)意來(lái)推斷出要解釋的詞語(yǔ)的含義。例如:繆賢對(duì)趙王稱(chēng)贊藺相如時(shí)說(shuō)“臣竊以為其人勇士”中的“勇士”，如果解釋為“勇敢”或“勇氣”顯然不妥，但如果聯(lián)系到后面詞語(yǔ)“有智謀”和他在“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”中的表現(xiàn)來(lái)推敲，就可以推知“勇士”在句中是指“有膽識(shí)的人”。7.隨文引申推詞義。詞有本義和引申義。如果我們按詞的本義解釋不通時(shí)，就可以從詞的引申義去考慮。例如:“朝服衣冠，窺鏡”中的“窺”的本義是從小孔或隙縫向里看，按這一本義顯然解釋不通，我們可以順其本義聯(lián)想而推斷出是“照”的意思。8.填補(bǔ)省略成分推詞義。在文言文中，有些句子的成分被省略，這無(wú)疑增加了理解句意的難度。例如:“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”中的“奔”字意義難以落實(shí)，若在“奔”字后面補(bǔ)上一個(gè)“馬”字，則“奔”字意義就可落實(shí)為“奔跑的馬”，這樣整個(gè)句子就文通字順了。9.用析句法推詞義。在文言文翻譯和理解中，可以利用對(duì)句法的分析來(lái)確定詞類(lèi)，再據(jù)詞類(lèi)去推求詞義。這種方法，對(duì)解釋跨幾個(gè)類(lèi)別的多義詞、活用詞、通假字、虛詞的作用較大。例如：“信”字在“煙濤微茫信難求”一句中，從結(jié)構(gòu)上看是在狀語(yǔ)“難”和謂語(yǔ)“求”的前邊，可以推斷其詞性為副詞，這樣就可以解釋為“確實(shí)”的意思了。上面談的幾種釋義方法，在解題中可以根據(jù)題干和題肢的具體要求采用某一種，也可以綜合運(yùn)用，從不同的幾個(gè)側(cè)面加以反復(fù)推斷，以提高解題的準(zhǔn)確率。

實(shí)詞和虛詞:從功能上看:實(shí)詞能夠充任主語(yǔ)、賓語(yǔ)或謂語(yǔ)，虛詞不能充任這些成份。從意義上看:實(shí)詞表示事物、動(dòng)作、行為、變化、性質(zhì)、處所、時(shí)間等等，虛詞有的只起語(yǔ)法作用，本身沒(méi)什么具體的意義，如“的、把、被、所、呢、吧”，有的表示某種邏輯概念，如“因?yàn)椤⒍?、和、或”等等。除此以外，?shí)詞和虛詞還有以下一些區(qū)別：（1）實(shí)詞絕大部分是自由的（即能單獨(dú)成句），虛詞絕大部分是粘著的（不能單獨(dú)成句）。（2）絕大部分實(shí)詞在句法結(jié)構(gòu)里的位置是不固定的，可以前置，也可以后置。例如“有”可以組成“我有”“都有”，也可以組成“有人”“有進(jìn)步”“有嗎”。絕大部分虛詞在句法結(jié)構(gòu)里的位置是固定的。例如“嗎”“的”總是后置的（好嗎、新的），“被”“也”總是前置的（也去，被發(fā)現(xiàn)）。（3）實(shí)詞是開(kāi)放類(lèi)，虛詞是封閉類(lèi)。所謂開(kāi)放類(lèi)，指是的難于在語(yǔ)法書(shū)里一一列舉成員的大類(lèi)。所謂封閉類(lèi)，是指可以窮盡地列舉其成員的不很大的類(lèi)。以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載！與“閱讀下面的文字，完成1～3題。作文多在“三上”①歐陽(yáng)修錢(qián)思公②雖生..”考查相似的試題有：篇四：平生好讀書(shū)閱讀答案

閱讀下面的文字，完成1～3題。作文多在“三上”①歐陽(yáng)修錢(qián)思公②雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛③時(shí)嘗語(yǔ)僚屬，言平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)④，上廁則閱小辭⑤。蓋未嘗-語(yǔ)文試題及答案

1、試題題目：閱讀下面的文字，完成1～3題。作文多在“三上”①歐陽(yáng)修錢(qián)思公②雖生..發(fā)布人：繁體字網(wǎng)（）發(fā)布時(shí)間：2014-12-04 09:00:00 試題原文閱讀下面的文字，完成1～3題。 作文多在“三上”①歐陽(yáng)修 錢(qián)思公②雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛③時(shí)嘗語(yǔ)僚屬，言平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)④，上廁則閱小辭⑤。蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：宋公垂同在史院，每走廁必挾書(shū)以往，諷誦之聲瑯然⑥，聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)⑦如此。余因謂希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思⑧爾。注：①三上：指“馬上”“枕上”和“廁上”。②錢(qián)思公：錢(qián)惟演，北宋“西昆體”代表作家之一。下文提及的謝希深（謝絳）、宋公垂（宋綬）也以文學(xué)知名一時(shí)。③西洛：西京洛陽(yáng)。④小說(shuō)：指先秦百家著作以及后來(lái)的各種雜記。⑤小辭：指詞典、小令。⑥瑯然：聲音清脆。⑦篤學(xué)：十分好學(xué)。⑧屬思：思考，構(gòu)思。1．解釋下列句中加粗的字。（1）在西洛時(shí)常語(yǔ)僚屬（）（2）言平生惟好讀書(shū)（）（3）蓋未嘗頃刻釋卷也（）2．文章記敘了三件事，直接記述了_____________；轉(zhuǎn)述謝希深介紹__________________；作者自道_________________________________。3．這些事例給你什么啟迪？_________________________________________________ 試題來(lái)源：同步題試題題型：閱讀理解與欣賞試題難度：中檔適用學(xué)段：初中考察重點(diǎn)：文言文閱讀 1．（1）告訴（2）喜歡（3）放下2．錢(qián)思公喜好讀書(shū)的表現(xiàn) 宋公垂勤學(xué)的事例 作文多在“三上”的特點(diǎn)和體會(huì)3．惜時(shí)好學(xué)才能有成就。（意對(duì)即可）經(jīng)過(guò)對(duì)同學(xué)們?cè)囶}原文答題和答案批改分析后，可以看出該題目“閱讀下面的文字，完成1～3題。作文多在“三上”①歐陽(yáng)修錢(qián)思公②雖生..”的主要目的是檢查您對(duì)于考點(diǎn)“初中文言文閱讀”相關(guān)知識(shí)的理解。有關(guān)該知識(shí)點(diǎn)的概要說(shuō)明可查看：“初中文言文閱讀”。篇五：平生好讀書(shū)閱讀答案

錢(qián)思公①雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛時(shí)嘗語(yǔ)僚屬②，言平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史③，臥則讀小說(shuō)④，上廁則閱小辭⑤，蓋未嘗頃刻釋卷也。..三上

錢(qián)思公①雖生長(zhǎng)富貴，而少所嗜好。在西洛時(shí)嘗語(yǔ)僚屬②，言平生惟好讀書(shū)，坐則讀經(jīng)史③，臥則讀小說(shuō)④，上廁則閱小辭⑤，蓋未嘗頃刻釋卷也。

謝希深⑥亦言：宋公垂⑦同在史院，每走廁必挾書(shū)以往，諷誦之聲瑯然，聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此。余因謂希深曰：余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也，蓋惟此尤可以屬思爾。

導(dǎo)讀：名人大家讀書(shū)尚且做到“未嘗頃刻釋卷”，更何況我們普通人呢? 注釋?zhuān)孩馘X(qián)思公：即錢(qián)惟演，吳越王錢(qián)俶的兒子，從其父歸宋，宋景枯中以樞密副使任西京留守。②西洛：西京洛陽(yáng)。僚屬：官府的佐助官。當(dāng)時(shí)，歐陽(yáng)修、謝絳等都是錢(qián)惟演的僚屬。③經(jīng)史：經(jīng)書(shū)和史書(shū)。④小說(shuō)：雜記類(lèi)書(shū)籍。⑤小辭：指短小的詩(shī)詞。⑥謝希深：即謝絳，歐陽(yáng)修的朋友。⑦宋公垂：即宋綬，家富藏書(shū)，以讀書(shū)敏慧強(qiáng)記著名。

精練

一、解釋加點(diǎn)的詞

1．錢(qián)思公雖生長(zhǎng)富貴()2．在西洛時(shí)嘗語(yǔ)僚屬()3．諷誦之聲瑯然()4．聞?dòng)谶h(yuǎn)近()5．蓋惟此尤可以屬思爾()6.亦篤學(xué)如此()

二、翻譯

余平生所作文章，多在三，上乃馬上、枕上、廁上也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、文中介紹錢(qián)宋兩人讀書(shū)的故事，從中我們可以看出他們讀書(shū)的共同點(diǎn)是()a.都喜歡在上廁所時(shí)讀書(shū)。b.都是抓緊時(shí)間勤奮讀書(shū)的。c.都是邊讀邊誦，聲音洪大響亮。

四、作者介紹了錢(qián)惟演、宋綬兩人的讀書(shū)故事，又補(bǔ)充了自己“三上”的寫(xiě)作經(jīng)歷，目的是告訴我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的道理。

【參考譯文和答案】 86.三上

錢(qián)惟演雖然出生長(zhǎng)大在富貴人家，卻很少有特別的愛(ài)好。他在西京洛陽(yáng)時(shí)曾經(jīng)對(duì)自己的下屬官員說(shuō)，自己一生惟獨(dú)喜歡讀書(shū)，坐著的時(shí)候就讀經(jīng)書(shū)和史書(shū)，躺著的時(shí)候就讀筆記小說(shuō)，上廁所的時(shí)候就讀短小的詩(shī)詞，不曾有一刻放下書(shū)。

謝絳也說(shuō)：宋綬和他同在史館任職，每次上廁所一定帶著書(shū)去，誦讀的聲音洪大響亮，遠(yuǎn)近都能聽(tīng)見(jiàn)，他專(zhuān)心好學(xué)到了這種地步。我于是對(duì)謝絳說(shuō)：我一生所寫(xiě)的文章，大多寫(xiě)于“三上”，即馬背上、枕頭上、廁座上，這是因?yàn)檫@些時(shí)候更有利于構(gòu)思。

一、1.雖然2．對(duì)??說(shuō)3．形容清脆響亮4．使??聽(tīng)見(jiàn)5．周密思考、構(gòu)思6.也

二、我一生所寫(xiě)的文章，多是在“三上”，即馬背上、枕頭上、廁座上寫(xiě)的。

第二篇：《好讀書(shū)》閱讀答案

好讀書(shū)

好讀書(shū)都得受窮。心用在書(shū)上，便不投機(jī)將廣東的服裝販到本市來(lái)賺個(gè)大價(jià)；也不取巧在市東買(mǎi)下肉雞用針注了鹽水賣(mài)到市西；車(chē)架后不會(huì)帶單位幾根鐵條幾塊木板回來(lái)做做沙發(fā)，飯盒里也不捎工地上的水泥來(lái)家修個(gè)浴池。錢(qián)就是那幾張沒(méi)獎(jiǎng)金的工資，還得搶著買(mǎi)漲了價(jià)的新書(shū)，那就只好穿不悅?cè)四康囊律?，吸讓別人發(fā)嗆的劣煙，吃大路菜，騎沒(méi)鈴的車(chē)。但小屋里有四架五架書(shū)，色彩之斑斕遠(yuǎn)勝過(guò)所有電器。讀書(shū)讀得了一點(diǎn)新知，幾日不吃肉滿(mǎn)口中仍是余香。手上何必戴那么重的金銀？金銀是礦，手銬也是礦嘛！老婆的臉上何必讓涂那么多厚的脂粉，狐貍正是太愛(ài)惜它的皮毛，世間才有了打獵的職業(yè)。都說(shuō)當(dāng)今賊多，賊卻不偷書(shū)，賊便是好賊。他若要來(lái)，鑰匙門(mén)框上放著，要喝水喝水，要看書(shū)看書(shū)。抽屜的作家證中是夾有兩張國(guó)庫(kù)券，但賊不拿，說(shuō)不定能送一張字條：“你比我還窮？！”三百年后這字條還真成了高價(jià)文物。其實(shí)，說(shuō)窮也不是窮到要飯，出門(mén)還是要帶十元錢(qián)的，大丈夫嘛，視錢(qián)如糞土，它就只能裝在褂殼里頭。

好讀書(shū)就別當(dāng)官，心謀著書(shū)，上廁所都尿不凈，褲襠老是濕的，哪里還有時(shí)間串上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的家去聯(lián)絡(luò)感情？也沒(méi)有錢(qián)，拿什么去走通關(guān)關(guān)卡卡？即使當(dāng)官，有沒(méi)有整日開(kāi)會(huì)的坐功？簽發(fā)的文件上能像在新書(shū)上寫(xiě)讀后感一樣隨便？或許知道在頂頭上司面前要如謙謙后生，但懶散慣了，能在拜會(huì)時(shí)屁股只拾個(gè)沙發(fā)沿兒？也懂得豬沒(méi)架子都不長(zhǎng)，卻怎么戲耍成性突然就嚴(yán)肅了臉面？誰(shuí)個(gè)要整，要防誰(shuí)整，能做到喜怒不露于色？何事物方，何事得圓，能控制感情用事？讀書(shū)人不反對(duì)官，但讀書(shū)人當(dāng)不了好官，讓貓拉車(chē)，車(chē)就會(huì)拉到床下。那么，住樓就住頂層吧，居高卻能望遠(yuǎn)，看戲就坐后排吧，坐后排看不清戲卻看得清看戲的人。不要指望有人送東西，也不煩有人尋麻煩，出門(mén)沒(méi)人見(jiàn)面笑，也免了有朝一日墻倒眾人推。

好讀書(shū)必然沒(méi)個(gè)好身體，一是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)蜂王漿，用腦過(guò)度頭發(fā)稀落，吃咸菜牙齒好腸胃虛寒；二是沒(méi)權(quán)住大房間，和孩子爭(zhēng)一張書(shū)桌，心緒浮躁易患肝炎；三是沒(méi)時(shí)間，每日上班，晚上熬夜，免不了神經(jīng)衰弱。但讀書(shū)人上廁所時(shí)間長(zhǎng)，那不是干腸，是在蹲坑讀書(shū)；讀書(shū)人最能忍受老婆的咕嚷，也不是脾性好，是讀書(shū)入了迷?xún)啥缛?。吃飯時(shí)讀書(shū)，筷子常會(huì)把煙灰缸的煙頭送到口里，但不易得腳氣病，因?yàn)樽x書(shū)時(shí)最習(xí)慣摳腳丫子?？蓱z都是蜘蛛般的體形，都是金魚(yú)似的腫眼，沒(méi)個(gè)傾國(guó)傾城貌，只有多愁多病身。讀書(shū)人的病有讀書(shū)病的藥，藥不在《本草》而直接是書(shū)，一是得本性酷好之書(shū)，二是得急需之書(shū)，三是得未見(jiàn)之書(shū)。但這藥品醫(yī)生常不用，有了病就讓住院，住院也好，總算有了囫圇時(shí)間讀書(shū)了。所以，約伙打架，不必尋讀書(shū)人，那雞爪似的手沒(méi)四兩力，要欺負(fù)也不必對(duì)讀書(shū)人，老虎吃雞不是山中王。讀書(shū)人性緩，要急急不了他，心又大，要?dú)鈿獠恢屪x書(shū)人死，其實(shí)很簡(jiǎn)單，給他些樟腦丸，因?yàn)樗麄兪菚?shū)蟲(chóng)。

說(shuō)了許多好讀書(shū)的壞處，當(dāng)然壞處還多，譬如好讀書(shū)不是好丈夫，好讀書(shū)沒(méi)有好人緣，好讀書(shū)性古鉆。但是，能好讀書(shū)必有讀書(shū)的好，譬如能識(shí)天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預(yù)料之先，不為苦而悲，不為寵而歡，寂寞時(shí)不寂寞，孤單時(shí)不孤單，所以絕權(quán)欲，棄浮華，瀟灑達(dá)觀，于囂煩塵世而自尊自重自強(qiáng)自立不卑不畏不俗不謅。說(shuō)到這兒，有人在罵：瞧，這就是讀書(shū)人的酸勁了，為什么不說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”呢？真是啊Q精神嘍！這罵得好，能罵出個(gè)阿Q來(lái)，便證明你在讀書(shū)了，不讀書(shū)怎么會(huì)知道魯迅先生曾寫(xiě)過(guò)個(gè)阿Q呢？因此還是好讀書(shū)者好。

【問(wèn)題】

19．文章闡述“好讀書(shū)都得受窮”“好讀書(shū)就別當(dāng)官”“好讀書(shū)必然沒(méi)個(gè)好身體”的真正用意是什么？（2分）

答：

20．“余音繞梁，三日不絕”與文中哪句話意境相似？寫(xiě)出了好讀書(shū)怎樣的心態(tài)？（3分）

答：

21．“不要指望有人送東西，也不煩有人尋麻煩，出門(mén)沒(méi)人見(jiàn)面笑，也免了有朝一日墻倒眾人推。”揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象？表現(xiàn)了讀書(shū)人什么樣的品質(zhì)？（4分）

答：

22．文章描述了好讀書(shū)者多種讀書(shū)入迷的形態(tài)，請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷為文章再補(bǔ)充幾種讀書(shū)入迷的形態(tài)。（3分）

答：

23．“好讀書(shū)都得受窮”“好讀書(shū)就別當(dāng)官”“好讀書(shū)必然沒(méi)個(gè)好身體”，既然好讀書(shū)有如此之多的壞處，現(xiàn)在我們應(yīng)該對(duì)“好讀書(shū)”持什么樣的態(tài)度呢？（3分）

答：

【參考答案】

19．以“好讀書(shū)都得受窮”反映不良世風(fēng)；以“好讀書(shū)就別當(dāng)官”反映不良黨風(fēng)；以“好讀書(shū)必然沒(méi)個(gè)好身體”反映知識(shí)分子待遇問(wèn)題。希望社會(huì)形成尊重知識(shí)尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚。

20．“讀書(shū)讀得了一點(diǎn)新知，幾日不吃肉滿(mǎn)口中仍是余香?！睂?xiě)出好讀書(shū)者求知似渴以苦為樂(lè)的心態(tài)。

21．揭示了世人唯唯諾諾的拍馬風(fēng)，趨炎附勢(shì)見(jiàn)風(fēng)使舵的丑態(tài)。表現(xiàn)出讀書(shū)人“絕權(quán)欲，棄浮華，瀟灑達(dá)觀，于囂煩塵世而自尊自重自強(qiáng)自立不卑不畏不俗不謅”的品格。

22．課堂上因讀書(shū)答非所問(wèn)，惹來(lái)同學(xué)們的哄笑；走路時(shí)因忘不掉書(shū)中精彩的內(nèi)容，常常招來(lái)司機(jī)的謾罵與路人的白眼……

23．略。

第三篇：讀書(shū)好

讀書(shū)好

常聽(tīng)人說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。冰心這位作者又告訴我們：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。起初我只能模模糊糊地明白它的含義，后來(lái)真正的感受后，我才懂得了多讀書(shū)能擴(kuò)展知識(shí)，陶冶情操，這又讓我體會(huì)到了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的豐富哲理。

老師告訴我們：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。的確，書(shū)讀多了，拿起筆，就能寫(xiě)下許多優(yōu)美的文章和詩(shī)篇。一本好書(shū)，特別是那些代表人類(lèi)文化精華的經(jīng)典著作，對(duì)我們的成長(zhǎng)都很重要。

讓我們們讀書(shū)吧！讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)。魯迅曾說(shuō)過(guò)：哪里有天才？天才是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧！就像這一句：富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋；出門(mén)莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車(chē)馬多如簇；娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。說(shuō)明了書(shū)的重要，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。是它，豐富了我們的生活，開(kāi)闊了我們的視野；書(shū)是智慧的源泉。是它，引領(lǐng)我們不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)是歡樂(lè)的海洋。是它，帶給我們快樂(lè)，帶給我們富足。它使我們心靈的荒園變得肥沃，無(wú)知的大腦變得睿智，冷漠的情感變得熱情??

同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！它使我們縝密的思考，盡情的歡笑，它使我們每天都變得快樂(lè)和充實(shí)。讓我們由衷的說(shuō)出我們的心聲：讀書(shū)真好！

五年級(jí):李子研

第四篇：讀書(shū)好

讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識(shí)的源泉。只有書(shū)籍，才能讓生活更美好，只有書(shū)籍，才會(huì)讓人生更美好！有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”意思是說(shuō)：讀書(shū)有許許多多的好處，數(shù)也數(shù)不盡，我們要多讀書(shū)，并且要讀一些對(duì)我們有益的書(shū)籍。

我愛(ài)讀書(shū)，既不是為了“黃金屋”，也不希望有“顏如玉”，只是從實(shí)踐中體會(huì)到讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣。首先，讀書(shū)的一大樂(lè)趣在于隨心所欲。主人是你，是你去讀書(shū)，而是書(shū)來(lái)管你。試想，一個(gè)大書(shū)架，塞滿(mǎn)了書(shū)，古今中外，天文地理、偵探、言情、武俠……看哪一種都可以，不著急。而它們對(duì)你，是招之即來(lái)，揮之即去的。那么多古圣先賢，在靜默地等著你，為你述說(shuō)他們的思想。你可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下大事——總之，當(dāng)家的是你。慢慢的，你會(huì)覺(jué)得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奧妙無(wú)窮，仿佛所有的知識(shí)畫(huà)卷在你的腦海中一一展現(xiàn)。而你也已超然物外地掌握著歷史。久而久之，這種“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的感覺(jué)愈演愈烈。不變?yōu)椤皶?shū)癡”者鮮矣。讀書(shū)不僅要勤奮，還要有毅力，不能是三分鐘的熱情。戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名說(shuō)客蘇秦少年時(shí)雖家徒四壁，但他還要堅(jiān)持讀書(shū)。他家沒(méi)有藏書(shū)，他就把別人家中的藏書(shū)借來(lái)抄一遍再認(rèn)真地讀。他太愛(ài)看書(shū)了，經(jīng)常夜以繼日地看，忘了吃飯和睡覺(jué)。為了防止看書(shū)久了會(huì)睡著，他就在書(shū)桌旁邊放了一把鐵錐，把自己的頭發(fā)綁在屋梁上，一旦打盹，就拿鐵錐猛刺大腿一下，驚醒后，又接著讀書(shū)。正是因?yàn)樘K秦堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)精神，使他成為歷史上最有名的一個(gè)說(shuō)客。雖然我們現(xiàn)在條件好了，不需要像蘇秦一樣懸梁刺股，但我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇秦堅(jiān)持不懈的讀書(shū)精神，把讀好書(shū)，好讀書(shū)的習(xí)慣一直接續(xù)下去。如果我們從現(xiàn)在開(kāi)始，每周堅(jiān)持讀一本好書(shū)，每天堅(jiān)持做讀書(shū)筆記，十年、二十年后，我們可以讀多少好書(shū)？我們的知識(shí)面又會(huì)比他人寬廣多少！我們又將為社會(huì)多作許多貢獻(xiàn)！

在你孤獨(dú)的時(shí)候，有書(shū)籍陪伴著你，在你傷心的時(shí)候，有書(shū)籍讓你微笑起來(lái)。書(shū)籍里有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，只有你在書(shū)籍中遨游，你才會(huì)變得越來(lái)越聰明，生活才會(huì)變得愈來(lái)愈美好。買(mǎi)來(lái)的書(shū)籍，你一定要去看，不能把它們放在那里，從來(lái)不翻開(kāi)一頁(yè)看看，從來(lái)不體驗(yàn)書(shū)籍里的奧秘。像這樣，只把書(shū)籍當(dāng)作裝飾品的人，長(zhǎng)大之后，肯定是個(gè)一事無(wú)成的人，除非，你改掉了這樣的不良習(xí)慣，你才可能是祖國(guó)的棟梁。知識(shí)豐富的人，書(shū)籍一定看的很多，并且每次看書(shū)時(shí)，都是細(xì)細(xì)地品嘗這書(shū)里的任何一句話。書(shū)籍永遠(yuǎn)看不完，也讀不完，它伴隨我們的一生。我們的生活也正是因?yàn)橛袝?shū)籍才變得那么美好，充滿(mǎn)生機(jī)。一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊的海洋。閱讀了老舍的《養(yǎng)花》，冰心的《山中雜記》，班馬的《爸爸帶我去爬樹(shù)》，我們從這幾篇文章中分享到了養(yǎng)花的樂(lè)趣、爬樹(shù)的樂(lè)趣以及可愛(ài)動(dòng)物帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。

每當(dāng)我讀到一本好書(shū)時(shí)，就像駕著一葉輕舟在海上揚(yáng)帆，乘風(fēng)破浪。書(shū)上的好詞佳句像陽(yáng)光一般，灑進(jìn)我的心田。隨著作者的心緒，我的心潮也起伏波動(dòng)。一環(huán)一環(huán)，是那樣的令人垂涎。

書(shū)中的一些人物形象更是令人無(wú)比的崇敬。比如：《西游記》中的孫悟空，它是那樣的勇敢無(wú)畏，積極樂(lè)觀，等等，還有許許多多的好書(shū)等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

多讀一本書(shū)，你能多知道一些知識(shí)，多看一本書(shū)，你的生活會(huì)變得更加多姿多彩。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀”。的確啊！生活中正有了書(shū)籍，才會(huì)變得更美好；生活中正因?yàn)橛辛藭?shū)籍，人們才變得更聰明；生活中正因?yàn)橛辛藭?shū)籍，人們腦海中的知識(shí)才變得更豐富！我們要把書(shū)籍里面的內(nèi)容反復(fù)看上幾遍，在看書(shū)時(shí)，不能像小和尚念經(jīng)那樣，應(yīng)該要學(xué)會(huì)精讀，有些句子要讀上十幾遍，才能理解其中蘊(yùn)含的意思。看一篇文章，要像吃糖果一樣，慢慢地咀嚼、品味。

要想寫(xiě)好文章，就必須要多看一些課外書(shū)，并把它們記在腦海中，什么時(shí)候需要它們，就什么時(shí)候把它們從腦海中拿出來(lái)。多看課外書(shū)，記在腦海中的知識(shí)就越多，寫(xiě)出來(lái)的文章，文筆就會(huì)越好。我們要想讓語(yǔ)文成績(jī)提高，寫(xiě)作這方面一定要下很大的功夫。所以，我們要好好讀書(shū)?！白x書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！?/p>

“書(shū)籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)候，它都不會(huì)拋棄你?！蔽覀儸F(xiàn)在要珍惜這寶貴的時(shí)間，多看書(shū)，多讀書(shū)，多品書(shū)

學(xué)院：人文學(xué)院 班級(jí):維文學(xué)09-2班

姓名:沙日海拉古力.阿布都克依 學(xué)號(hào):20090102408 性別:女

族別:維吾爾族 聯(lián)系電話:***

第五篇：好讀書(shū)

同學(xué)們?cè)缟虾?！今天我演講的題目是:

好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好

我講這個(gè)題目源自一位我非常敬佩的，已經(jīng)103歲的老太太，錢(qián)鐘書(shū)的夫人楊絳。楊絳，清華大學(xué)教授，著名作家、翻譯家。

2001年，也就是錢(qián)鐘書(shū)過(guò)世后的第三年，90歲高齡的楊絳，把他們夫妻二人全部稿費(fèi)和版權(quán)捐贈(zèng)給清華大學(xué)設(shè)立了一個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，叫“好讀書(shū)”基金，資助那些“好讀書(shū)”，但是又經(jīng)濟(jì)困難、讀不起書(shū)的學(xué)生。

楊絳自己就是一個(gè)一生與書(shū)為伴、好讀書(shū)、好寫(xiě)書(shū)的典范。

錢(qián)鐘書(shū)去世后，87歲的她第一件事情就是要將錢(qián)鐘書(shū)的作品一個(gè)一個(gè)的閱讀并整理出來(lái)，把他密密麻麻的讀書(shū)筆記發(fā)表，到今天為止，年已期頤的老太太整理發(fā)表的《錢(qián)鐘書(shū)手稿集》一共有四十五卷，錢(qián)鐘書(shū)去世后的第二年，88歲的她翻譯了古希臘哲學(xué)作品《斐多》并發(fā)表，89歲的她出版散文《從丙午到流亡》，91歲寫(xiě)小說(shuō)《我們仨》，現(xiàn)在楊絳老人已經(jīng)103歲了，仍然健在，仍然還在讀書(shū)、寫(xiě)作。

余秋雨，當(dāng)代著名散文家，文化學(xué)者，他能成為大家，是得益于他年青時(shí)候的一段離奇經(jīng)歷，1975年到1976年在一個(gè)80多歲的老先生的幫助下，他到浙江奉化縣一所半山老樓里，苦讀兩年中國(guó)古代文獻(xiàn)，這個(gè)老樓有點(diǎn)神秘，它是蔣介石的一個(gè)隱秘藏書(shū)樓，也是蔣經(jīng)國(guó)在山間的讀書(shū)室。

現(xiàn)在無(wú)數(shù)讀者每天都在品讀余秋雨的作品，象《文化苦旅》《千年一嘆》《借我一生》等等。李敖，臺(tái)灣著名作家、學(xué)者，發(fā)表著作百余本，可謂書(shū)身等高，作為文化名人，曾被大陸邀請(qǐng)到北大、清華演講，他有一個(gè)特點(diǎn)，一有空就躲到陽(yáng)明山上讀書(shū)、寫(xiě)作，山上的房很小，只有90平方，但書(shū)很多，象個(gè)小型圖書(shū)館，他經(jīng)常是每周6天住在陽(yáng)明山上讀書(shū)寫(xiě)作，僅1天下山與臺(tái)北的家人相會(huì)。

莫言，中國(guó)首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，小學(xué)三年級(jí)就已經(jīng)讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，12歲小學(xué)五年級(jí)后輟學(xué)回家，放牛割草，直到18歲進(jìn)工廠，6年放牛生活他不忘讀書(shū)，閑暇時(shí)讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》等等，農(nóng)村窮，有時(shí)無(wú)書(shū)可讀，他甚至讀《新華字典》。20歲參軍后因?yàn)楹米x書(shū)、好寫(xiě)作，成了文化干事； 29歲機(jī)會(huì)終于垂青了這個(gè)好讀書(shū)的青年，他被部隊(duì)保送入解放

軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系學(xué)習(xí)，終于走上文學(xué)道路，一發(fā)不可收拾。正因?yàn)樗排Ｒ膊煌x書(shū)，今天他成了名人，他山東老家的破泥巴房子，現(xiàn)在成了當(dāng)?shù)刂耸挚蔁岬穆糜尉包c(diǎn)，甚至破泥巴房子的墻皮也被游客摳走了不少，拿回去做紀(jì)念了，這就是好讀書(shū)得到的回報(bào)。

再說(shuō)說(shuō)讀好書(shū)，讀好書(shū)就是讀那些有益的書(shū)，不僅要讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，還要讀人文經(jīng)史哲學(xué)類(lèi)書(shū)。反動(dòng)的、淫穢的、邪教的堅(jiān)決不能讀，消遣的、低級(jí)趣味的也不要讀。

好讀書(shū)，讀好書(shū)，還要書(shū)讀好，有些書(shū)可以囫圇吞棗，有些書(shū)卻要細(xì)嚼慢咽；讀書(shū)要善于選擇，取其精華，不可濫讀；選好了重點(diǎn)，確定了主攻方向，就要深入理解，刻苦鉆研，直到真正弄懂弄通為止。

最后說(shuō)說(shuō)讀書(shū)有什么好處？

從功利的角度來(lái)講，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，對(duì)同學(xué)們而言，最直接的好處就是謀取一份好工作，得到物質(zhì)財(cái)富。

從非功利的角度來(lái)看，讀書(shū)不為稻粱謀。讀書(shū)可以讓我們通今博古；讀書(shū)可以?xún)艋撵`；讀書(shū)還可以延年益壽，“生命在于運(yùn)動(dòng)”，很多人理解為僅僅是體育鍛煉，專(zhuān)家指出，大腦的運(yùn)動(dòng)更有利于健康，讀書(shū)的過(guò)程，就是大腦運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。錢(qián)鐘書(shū)的夫人楊絳為什么能活到現(xiàn)在103歲，就是因?yàn)樗米x書(shū)，她心靈干凈。

同學(xué)們，讓我們一起好讀書(shū)、讀好書(shū)，把書(shū)讀好！