第一篇：最新初二下半學(xué)期人教版語文復(fù)習(xí)資料

爛熳（màn）

緋（fēi）紅

油光可鑒（jiàn）

蘆薈（huì）不遜（xùn）

匿（nì）名

詰（jié）責(zé)

抑揚頓挫(cuò)深惡(wù)痛疾

磨磨蹭蹭（mócèng）

迢迢（tiáo）

文縐縐（zhōu）

寬?。╯hù）

庶(shù)

黝黑（yǒu）

禁錮（gù）

侏儒（zhūrú）

尷尬（gān?gà）熾熱（chì）

粗制濫（làn）造

藏污納垢（gòu）

正襟（jīn）危坐

頷（hàn）首低眉

黯（àn）然失色

廣袤（mào）

無垠（yín）

髭(zī)

鬈(quán)

锃(zèng)

滯(zhì)留

酒肆(sì)

搓捻（cuō niǎn）

繁衍（yǎn）

遷徙（xǐ）

覓食（mì）

郁 郁 寡(guǎ)歡

花團(tuán)錦簇（cù）

小憩（qì）

冥（míng）思遐想

奩（lián）

朔(shuò)方

胭脂（yān zhī）褪（tuì）盡

粘（zhān）連

凜冽（lǐnliè）

灼灼（zhuó）

慷慨（kāngkǎi）

佇立（zhù）

睥睨（pìnì）

污穢（huì）

咆哮（páoxiào）鞺 鞺 鞳 鞳（tāngtà）

迸（bèng）射

播弄（nòng）虐待（nüè）

雷霆（tíng）

鞭撻（tà）躊躇（chóuchú）

祈禱（qídǎo）

彷徨(pánghuáng)

罪孽（niè）

霽(jì)

眷(juàn)念

荷戟(jǐ)

稽(qí)首

旸（yáng）谷

一撮（cuō）

翡翠（fěicuì）

蜿蜒（wānyán）膽怯(qiè)

執(zhí)拗（niù）

饋贈（kuì 真諦（dì）

璀璨（cuǐcàn）

鑲嵌（qiàn）酷肖（xiào）

長吁（xū）短嘆

千山萬壑（hè）心扉（fēi）

憔(qiáo)悴(cuì)

饋(kuì)贈

蓬蒿（hāo）

咫（zhǐ）尺

美味佳肴（yáo）蕭瑟（xiāosè）

和煦（héxù）

干涸（hé）

吞噬（shì）

裸露（luǒlù）

媲（pì）美

挑釁（xìn）

相形見絀（chù）

緘（jiān）默

窺探（kuī）

凋

（diāo）零

哂(shěn)笑

香蒲(pú)

嚙(niè)齒類

狩（shòu）獵

牟(móu)取

蹲（dūn）踞（jù）

酬和（hè）即物起興（xìng）

譬（pì）喻

熹（xī）微 淳（chún）樸

龍吟鳳噦（huì）

呈貢（gòng）

咂（zā）摸

門楣（méi）

莧（xiàn）菜

囊（náng）螢映雪

車胤（yìn）

籍（jí）貫

腌（yān）

喧囂（xuānxiāo）

招徠（lái）鐵鉉（xuàn）

鉑（bó）

荸（bí）薺（qí）馬趴（p?。?/p>

合轍（zhé）押韻

囿（yòu）于

餑餑（bō）

秫（shú）秸（jiē）桿

鈸（bó）

家醅（pēi）

如法炮（páo）制

挑剔（tī）枸杞（gǒuqǐ）

薏（yì）米仁

橄欖（gǎnlǎn）

蔫（niān）

怵（chù）

摳（kōu）

縹(piǎo)碧

軒(xuān)邈(miǎo)

嚶嚶(yīng)

鳶(yuān)飛戾(lì)天

橫柯上蔽(bì)

疏(shū)條交映

短褐(hè)穿結(jié)

簞(dān)瓢屢空

晏(yàn)如

銜(xián)觴(shāng)賦詩

碩(shuò)師

叱(chì)咄(duō)俟(sì)

負(fù)篋(qiè)曳(yè)屣(xǐ)

皸(jūn)裂

衾(qīn)

珮(pèi)環(huán)

篁(huáng)竹

坻(chí)

清冽(liè)

蒙絡(luò)搖綴(zhuì)

參(cēn)差(cī)披拂(fú)

斗(dǒu)折蛇行

犬牙差(cī)互

浩浩湯湯(shāng)

霏霏(fēi)

悄(qiǎo)愴(chuàng)幽邃(suì)

山岳潛(qián)行

隱曜(yào)

檣(qiáng)傾楫(jí)摧 憂讒(chán)畏譏

瑯(láng)琊(yá)

暝(míng)

繁陰(yīn)弈(yì)

觥(gōng)籌交錯

陰翳(yì)

淺鬣(liè)

紅裝而蹇(jiǎn)者

汗流浹(jiā)背

曝(pù)沙之鳥

呷(xiā)浪之鱗

二，《綜 合 性 學(xué) 習(xí)》

（一）.《獻(xiàn)給母親的歌》

1.請寫出2則有關(guān)母愛的名人名言，并寫出作者或出處。A 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）

B

母愛是一種巨大的火焰。（羅曼〃羅蘭）

2.請寫出2則有關(guān)母愛的俗語。

A兒行千里母擔(dān)憂 B 養(yǎng)兒方知父母恩

3．寫出有關(guān)母愛的古詩。慈母手中線，游子身上衣。

誰言寸草心，報得三春暉

4.請寫出冰心的《繁星?春水》中有關(guān)母愛的詩句 母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；

心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。——《繁星》

（二）.《尋覓春天的蹤跡》

1.請寫出24節(jié)氣中春季的6個節(jié)氣，并解釋“驚蟄”的含義。立春 雨水 驚蟄

春分 明 谷雨

驚蟄：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物。

2.請寫出兩個有關(guān)春天的農(nóng)諺。

A一年之計在于春，一日之計在于晨。B春雨貴如油

3.請寫兩句描寫春天的古詩句

A春風(fēng)又綠江南岸,明月何時照我還.B天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無

（三）《中國傳統(tǒng)節(jié)日》（以農(nóng)歷時間為準(zhǔn)）

春節(jié)(一月一日)

? 元宵節(jié)(一月十五日)? 寒食節(jié)(清明的前一天)? 清明節(jié)(春分后十五日)? 端午節(jié)(五月初五)

? 七夕節(jié)(七月初七)? 中元節(jié)(七月十五日)

? 中秋節(jié)(八月十五日)? 重陽節(jié)(九月九日)? 下元節(jié)(十月十五日)

? 臘八節(jié)(臘月初八)

? 除夕(臘月的最后一天)

三、名 著 導(dǎo) 讀

1《海底兩萬里》

作者：法國科幻小說家儒勒〃凡爾納，他被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。

《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《格蘭特船長的兒女》，第三部是《神秘島》。書中的主人翁是自然科學(xué)家阿龍納斯，他和同伴康塞爾、尼德〃蘭，在一次海洋追捕中，意外地登上了“諾第留斯號”潛水艇，從而開始了充滿傳奇色彩的海底探險。“諾第留斯號”的主人尼摩船長是個性格陰郁、知識淵博的人，在短短的不到10個月的時間里，他們一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海、南極海、北冰洋，航程約兩萬里。這期間，他們目睹了無數(shù)的海底奇觀，發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏，與大鯊魚、章魚博斗，擊退土著人的圍攻??等等。憑著堅忍的意志與過人的智慧，教授和同伴終于返回了自己的國家。但是“諾第留斯號”自此也神秘地消失了。。。

2《名人傳》

作者：羅曼〃羅蘭，20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家。

小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫〃托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。閱讀感受：①人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；②要想取得成功必須克服現(xiàn)實生活中的種種困難；③評價人物要看人的品質(zhì)和價值，而不能以貌取人，以偏概全。

四，文 言 文 部 分 《與朱元思書》

一、解釋下列加點的詞語

1、風(fēng)煙俱凈

俱：全都

2、從流飄蕩

從：順，隨

3、水皆縹碧，千丈見底?？~碧：青白色

4、急湍甚箭，猛浪若奔

甚：比得過

奔：飛奔的馬

5、負(fù)勢競上

負(fù)：憑依

6、蟬則千轉(zhuǎn)不窮

轉(zhuǎn)：通“囀”，鳥叫聲

7、鳶飛戾天者，望峰息心

戾：到

息：平息

8、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

經(jīng)綸：籌劃

反：通“返”，返回

9、橫柯上蔽柯：樹木的枝干

二、翻譯下列文言句子。

1、風(fēng)煙俱凈，天山共色。那空間 的煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色。

2、急湍甚箭，猛浪若奔。急 速 的 水 流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。

3、負(fù)勢競上，互相軒邈。（那一座座高山）憑依高峻的形勢爭著向上，爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展。

4、鳶飛戾天者，望峰息心。

那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷功名利祿的心。

5、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。忙于經(jīng)營俗務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。

6、疏條交映，有時見日。稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時偶爾也見到（一絲）陽光。

三、閱讀課本，回答問題

1、本文總領(lǐng)全文的句子是 奇山異水，天下獨絕。

2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？ 有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

3、文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？ 表達(dá)了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。

4、請找出文章里具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

5、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句 泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

6、鳶飛戾天者息心和經(jīng)綸世務(wù)者忘反的原因分別是什么？ 望峰窺谷

《送東陽馬生序》

一、解釋下列加點的詞語

1、家貧，無從致書以觀

致：得到

2、援疑質(zhì)理

援：引，提出

質(zhì)：詢問

3、益慕圣賢之道

益：更加

慕：仰慕

道：學(xué)說，學(xué)問

4、俟其欣悅

俟：等待

5、滕人持湯沃灌，以衾擁覆

湯：熱水 衾：被子

覆：蒙蓋

6、主人日再食，無鮮肥滋味之享

再：兩頓

7、走送之，不敢稍逾約

走：跑

逾 約：超 過 期 限

8、四支僵勁不能動

支：通“肢”，肢

體

9、同舍生皆被綺繡

被：通“披”，穿

二、翻譯下列文言句子

1、家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

家里窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計算著日子按時歸還。

2、行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。

在深山大溝中趕路。嚴(yán)冬刮著猛烈的風(fēng)，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。

3、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。

同宿舍的學(xué)生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。

4、以是人多以書假余。

因此人家多愿意把書借給我。

5、余立侍左右，援疑質(zhì)理。我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。

6、以衾擁覆，久而乃和。

用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過來。

7、略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

卻一點也沒有羨慕的意思，因為心中有足以快樂的事，也就不感覺吃的、穿的不如他人了。

8、蓋余之勤且艱若此。

總之我求學(xué)時的辛勤與艱苦就是如此罷。

9、故余雖愚，卒獲有所聞。

所以我即使愚笨，但終究獲得了學(xué)識。

10、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

又苦于沒有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎埥獭?/p>

三、閱讀課文，回答下列問題

1、本文作者寫自己年輕時學(xué)習(xí)上的艱苦情景，主要寫了哪些內(nèi)容。

艱苦的學(xué)習(xí)過程和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，表現(xiàn)了什么？

勤奮學(xué)習(xí)、謙虛求學(xué)的態(tài)度。

3、用一句話概括第二段的內(nèi)容。

敘述了作者奔走求學(xué)之苦。

4、作者在寫自己的清苦生活時，為什么要寫同舍生奢華的生活？

通過對比更足以突出作者不慕富貴，專心學(xué)習(xí)的思

想品質(zhì)。

5、圍繞“嗜學(xué)”二字寫了哪兩件事？

借書之苦。求教之難。

6、“卒獲有所聞”這里的“聞”指什么？

得到知識，明白道理。

7、讀完全文，你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精神和品質(zhì)？

不畏艱苦，刻苦勤奮的求學(xué)精神和堅守信約，謙虛有禮的美好品質(zhì)。

8、與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？說說現(xiàn)代中學(xué)生有怎樣的苦樂觀？ 吃穿無憂，國家、學(xué)校、家長、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，資源廣泛，信息靈通等。珍惜時間，虛心善學(xué)，苦中作樂，以苦為樂。

《五柳先生傳》

一、解釋下列加點的詞語

1、造飲輒盡

造：往，到

輒：就

2、簞瓢屢空，晏如也

屢：經(jīng)常

晏如：安然自若的樣子

3、茲若人之儔乎

儔：輩、同類

4、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴

戚戚：憂愁的樣子

汲汲：心情急切的樣子

5、先生不知何許人也

許：處所

6、每有會意

會：體會、領(lǐng)會

7、親舊知其如此

親：親戚

舊：朋友

二、翻譯下列文言句子

1、好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。（他）喜歡讀書，（卻）不過分在字句上下功夫；每當(dāng)對書中意旨有所領(lǐng)會的時候，就高興得忘了吃飯。

2、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴：不為貧賤而憂慮悲傷,不為富貴而匆忙追求.。3，銜觴賦詩，以樂其志:一邊喝酒一邊吟詩，為自己的志向而感到快樂。

三、閱讀課本，回答下列問題

1、五柳先生三大愛好是指什么？表現(xiàn)了他怎樣的性格？

好讀書;性嗜酒;常著文章自娛。平和、曠達(dá)的性格。

2、文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隱世名士飄然而生。閑靜少言，不慕榮利。

3、“常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終?！北憩F(xiàn)了五柳先生怎么樣的性格特點？ 自得其樂，淡泊名利。

《馬說》

一、解釋下列加點的詞語

1、策之不以其道

策：用鞭子打

以：按照

道：正確的方法

2、執(zhí)策而臨之

策：鞭子

臨：面對

3、其真無馬邪

其：表反問語氣，相當(dāng)于“難道”

4、其真不知馬也

其：表推測語氣，相當(dāng)于“恐怕”

5、一食或盡粟一石

食：餐 或：有時

石：容量單位，十斗為一石

6、食之不能盡其材

食：通“飼”，喂

材：通“才”，才能

7、是馬也，雖有千里之能

是：這樣

雖：即使

8、且欲與常馬等不可得

且：尚且

等：一樣，等同

9、才美不外見

見：通“現(xiàn)” 表現(xiàn)出來

10、故雖有名馬

故：所以，因此

雖：即使

11、安求其能千里也

安：怎么

千里：日行千里

二、翻譯下列文言句子

1、故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手。

所以即使有好馬，只是屈辱在奴役的（養(yǎng)馬）人的手里。

2、駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（和普通的馬）一同死在馬棚里，不能用“千里馬”（的稱號）去稱呼它。

3、食馬者不知其能千里而食也。

喂馬的人不懂它能日行千里而（根據(jù)它的食量）喂養(yǎng)它。

4、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

駕馭千里馬而不按照駕馭千里馬的方法，飼養(yǎng)它（又）不讓它吃飽以充分發(fā)揮它（日行千里的）才能，（馬）嘶叫又不懂得它的意圖。

5、其真無馬邪？其真不知馬也。

難道真的沒有（千里）馬嗎？恐怕是真的不識（千里）馬吧！

《小石潭記》

一、詞語：

1.水尤清冽

尤：格外。

冽：涼

2.伐竹取道，下見小潭

道：道路。見：出現(xiàn)。

3.為坻，為嶼，為嵁

為：成為

坻：水中高地。嶼：小島。嵁：不平的巖石。

4.潭中魚可百許頭

可：大約。

許：用在數(shù)詞后表示約數(shù)，相當(dāng)于“來”

5.佁然不動

佁然：呆呆的樣子。

6.以其境過清，不

可久居

以：因為。清：凄清。居：停留。

7.隸而從者

隸：跟從。

8.從小丘西行百二十步

西：向西。

行：走

9.下見小潭

下：在下面。10.日光下澈

下：往下。

11.皆若空游無所依

空：在空中。

12.斗折蛇行，明滅可見

斗：像北斗星一樣。蛇：像蛇那樣。

13.其岸勢犬牙差互

犬牙：像狗的牙齒那樣。

14.似與游者相樂

樂：逗樂。

15.凄神寒骨，悄愴幽邃

凄：使……凄涼。寒：使……寒冷。

16.乃記之而去

乃：就

去：離開。

二、句子翻譯。

17.從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。

從小丘向西行走一百二十步，隔著竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。

18.伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

于是砍伐竹子，開出一條小路，順勢往下走便可見一個小潭，潭水特別清澈。

19.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動。

20.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。

潭中游魚約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上。

21.潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。

順著水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那樣曲折，又像蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。

22.其岸勢犬牙差互，不可知其源。

溪岸的形勢像犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。

23.四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

四周有竹子和樹林環(huán)繞著，靜悄悄的沒 有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。

24.以其境過清，不可久居，乃記之而去。

因為這地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把當(dāng)時的情景記下來便離去了。

三、25.課文按什么順序?qū)懙模?游覽順序：發(fā)現(xiàn)小石潭——潭中景物——小潭

源流——潭中氣氛

26.課文抓住了小石潭什么特點？ 幽靜。

27.作者對小石潭的整體感受是什么？ 幽深冷寂，孤苦凄涼。悲哀深沉。

28.本文通過寫景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感。

29.文中的“對比”和“烘托” 點撥：①為了突出魚的生動活潑，把“佁然不動”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對比，靜動相對，尤顯出魚的活潑。②作者用反襯的手法寫魚在潭中歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無”，尤使水清之狀具有實感。

《岳陽樓記》

一、詞語：

1)滕子京謫守巴陵郡

謫：封建官員降職或遠(yuǎn)調(diào)

2)越明年，政通人和，百廢具興。

越：到了。明年：第二年。具：通“俱”，全，皆。

3)乃重修岳陽樓，增其舊制

乃：于是。制：規(guī)模。

4)刻唐賢今人詩賦于其上

于：在；其：它的。

5)屬予作文以記之

屬：通“囑”，囑托。予：我；以：來。

6)予觀夫巴陵勝狀

夫：那。勝狀：勝景。7)銜遠(yuǎn)山，吞長江

銜：銜接。

8)橫無際涯，朝暉夕陰

涯：邊。暉：日光。

9)此則岳陽樓之大觀也

大觀：雄偉景象。

10)前人之述備矣

述：描述。備：詳盡

11)然則北通巫峽，南極瀟湘

然則：既然這樣，那么……。極：盡。

12)遷客騷人

遷客：降職遠(yuǎn)調(diào)的人；騷人：詩人。

13)淫雨霏霏

淫雨：連綿的雨。

霏霏：雨或雪繁密的樣子。

14)連月不開

開：放晴。

15)薄暮冥冥；去國懷鄉(xiāng)

?。浩冉Ｈィ弘x開。國：京城。

16)春和景明；沙鷗翔集

景：日光。集：鳥停息在樹上。

17)岸芷汀蘭；此樂何極

芷：香草的一種；?。盒≈?。極：窮盡。

18)寵辱偕忘

寵：榮耀。偕：一起。

19)把酒臨風(fēng)

把：持。

臨：面對

20)予嘗求古仁人之心

求：探求。古仁人：古

時品德高尚的人。

21)或異兩者之為

或：或許。為：指兩種心情。

22)廟堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。

23)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

先：在……之前。后：在……之后

24)微斯人，吾誰與歸

微：沒有；斯：這。歸：歸依。

25)若夫：像那。至若：至于。嗟乎：唉。

26)不以物喜

以：因為。心曠神怡 怡：愉快。

二、句子翻譯。

1)越明年，政通人和，百廢具興。

到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。

2)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。

3)遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎。被降職外調(diào)的官員和不得志的詩人大多在這里聚會，他們觀賞景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？

4)登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心遭到誹謗和諷刺的心情，抬眼望去，盡是蕭條的景象，必將感慨橫生而十分悲傷的了。

5)登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都被臵之度外，于是在春風(fēng)吹拂中舉杯痛飲，高興到了極點。

6)予嘗求古仁人之心，或異兩者之為，何哉？

我曾經(jīng)探求過古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許跟上面說的那兩種表現(xiàn)不同，這是什么緣故呢？

7)不以物喜，不以己悲。不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。

8)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。在朝廷上做官就為平民百姓憂慮，退處江湖就替君主擔(dān)憂。

9)其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。大概人們一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。

三、【通假字】(1)屬予作文以記之 屬同“囑”，囑托。(2)百廢具興 具同“俱”，全。

四、中心思想：本文以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

五、① 滕子京重修岳陽樓的原因是：政通人和，百廢具興。② 作者寫本文的原因是：屬予作文以記之。③ 表現(xiàn)洞庭湖“勝狀”或“岳陽樓大觀”的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。④ 前人之述備矣中“前人之述”指：唐賢今人詩賦。⑤ “遷客騷人”覽物之情有兩種：悲和喜；作者認(rèn)為覽物之情應(yīng)該是：不以物喜，不以己悲。⑥ 登斯樓也中的“斯樓”是指“岳陽樓”。⑦ 在句子“或異二者之為”中的“二者”是指：

一、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者；

二、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者。⑧ 在句子“或異二者之為”中的“二者之為”是指：

1、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲；

2、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋。⑨ 在句子“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)”指：居廟堂之高；“退”指：處江湖之遠(yuǎn)。⑩ 在句子“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中，“進(jìn)亦憂”指：居廟堂之高則憂其民；“退亦憂”指：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。⑾、本文中能表現(xiàn)作者闊大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。⑿、本文中能表現(xiàn)作者政治抱負(fù)的句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂⒀、句子“微斯人，吾誰與歸”中“斯人”是指：古仁人。⒁、寫洞庭湖全景的句子是：銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千⒂、《岳陽樓記》中最能表達(dá)作者政治

見解的句子是：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。⒃、“遷客騷人”抒發(fā)“覽物之情”的句子有：

1、去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣；

2、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?！蹲砦掏び洝?/p>

一、詞語解釋： 1.環(huán)滁皆山也 環(huán)：環(huán)繞。2.望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的樣子。秀：秀麗。3.瀉出于兩峰之間者 瀉：飛瀉。于：從 4.翼然臨于泉上者 翼然：像鳥張開翅膀的樣子。臨：靠近。5.名之者誰 名：給……命名。6.飲少輒醉 輒：就，總是。7.醉翁之意不在酒 意：情趣。8.得之心而寓之酒也 寓：寄托。9.云歸而巖穴暝 歸：聚集。暝：昏暗 10.太守歸而賓客從也 歸：回家。從：跟從。11.吾誰與歸 歸：歸依。12.野芳發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰 芳：香花。秀：茂盛，繁茂。13.至于負(fù)者歌于途 負(fù)者：背著東西的人。14.休于樹 于：在。15.山肴野蔌 肴：野味。蔌：菜蔬。16.宴酣之樂 酣：盡興的喝酒。17.非絲非竹 絲：弦樂器。竹：管樂器。18.弈者勝 弈：下棋。19.觥籌交錯 ?。壕票??；I：酒籌20.頹然乎其間者 頹然：醉醺醺的樣子。乎：于。21.樹林陰翳 翳：遮蓋。22.鳴聲上下 上：樹的上部。下：樹的下部。23.太守謂誰 謂：是，為。

二、句子翻譯： 1）山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。順著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，又看到一股水流從兩峰之間飛瀉而下，這就是釀泉。2）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。繞過山峰，走了一段曲折的路，看到一

座四角上翹像鳥張開翅膀樣子的亭子，座落在泉水邊上，這就是醉翁亭了。3）名之者誰？太守自謂也。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。4）太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。太守跟賓客到這里來喝酒，他喝得很少卻總是喝醉，年紀(jì)又最大，因此給自己起了個別號叫“醉翁”。5）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁的心意不在酒上，而在秀麗的山水之間。6）山水之樂，得之心而寓之酒也。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。7）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。像那太陽出來了，林間的霧氣逐漸消散，煙云聚攏來，山谷洞穴就變得昏暗起來。這明暗交替的景象，就是山間的清晨和傍晚。8）朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，快樂也是無窮無盡的。9）宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂。射的射中了目標(biāo)，下棋的下贏了，酒杯和籌碼雜亂交錯，人們時起時坐，大聲喧嘩，這是賓客們歡樂的場景。10）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。一個面容蒼老、滿頭白發(fā)的人，昏昏欲倒的坐在眾人中間，這是太守喝醉了。11）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。不久，太陽落在西山，人影散亂，這是賓客們跟著太守回去了。12）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。這時樹林里變得昏暗了，上上下下一片鳥啼聲，游人離去后，鳥兒歡樂起來。13）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。人 們只懂得跟著太守游玩 的樂趣，卻不懂得太守心中自有他的樂趣。14）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。喝醉了能和大家一同享受快樂，酒醒后又能用文章來表述這種快樂的，就是太守。

三、文章內(nèi)容理解：《醉翁亭記》描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出一幅與民同樂的圖畫。前人說本文“句句是記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。1.全文的主旨是：與民同樂?！皹贰弊重灤┤?。2.文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也①、醉翁亭命名的緣由是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。②、解釋“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。③、寫山間早晨景色的句子是：日出而林霏開； ④、寫山間傍晚景色的句子是：云歸而巖穴暝； ⑤、寫春景的句子是：野芳發(fā)而幽香； ⑥、寫夏景的句子是：佳木秀而繁陰； ⑦、寫秋景的句子是： 風(fēng)霜高潔； ⑧、寫冬景的句子是：水落而石出者；⑨、第三段寫游瑯琊山的情形，一共寫了四個場面：

1、滁人游，2、太守宴，3、眾賓歡，4、太守醉⑩、表現(xiàn)本文主旨的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也 ⑾、表現(xiàn)禽鳥樂的句子是：樹林陰翳，鳴聲上下。⑿、照應(yīng)“頹然乎其間者，太守醉也”的句子是：太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高。⒀、從句子“水落而石出者”中找出一個成語：水落石出。⒁、“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示什么意思？ 本意不在此，而在別的方面 ⒂、太守之樂其樂中的太守的“樂”是指什么？ “寄情山水之樂，與民同樂之樂?！雹?、對聯(lián)：歐陽修與百姓同樂，范仲淹以天下為憂。《滿井游記》

一，詞語1.惡能無紀(jì) 惡：怎樣。紀(jì)：通“記”，記載。2.凍風(fēng)時作 作：起。3.局促一室之內(nèi) 局促：拘束。4.波色乍明，鱗浪層層 乍：初。5.而冷光之乍出于匣也 乍：突然。6.柔梢披風(fēng) 披：分散。7.毛羽鱗鬣之間 鱗：指魚類和爬行類動物。鬣：指馬一類動物。8.夫能不以游墮事 墮：耽誤。9.麥田淺鬣寸許 鬣：像獸頸上的長毛一樣。10.泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者 泉：用泉水煮。茗：煮茶。罍：端著酒杯。蹇：騎驢11.而此地適與余近適：正好

二，翻譯12.高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鴿。高大的柳樹分立在堤的兩旁，肥沃的土地稍微濕潤，放眼望去，空闊的景象，感到自己像籠子里逃出的天鵝13.于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣也。在這時，薄冰開始溶化，水波開始發(fā)出亮光，像魚鱗一樣的波浪一層層的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像鏡子剛剛打開冷光突然從鏡匣子里閃射出來一樣。14.柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。柳條將要舒展沒有舒展，柔嫩的柳梢頭在風(fēng)中散開，麥田里低矮的麥苗才一寸左右。15.游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。游人雖然不多，但是汲泉水來煮茶喝的，端著酒杯唱歌的，穿著紅裝騎驢的，也經(jīng)常有。16.風(fēng)曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。所有在沙灘上曬太陽的鳥，浮到水面戲水的魚兒，都悠閑自在，羽毛鱗鬣中間，都充滿了歡樂氣氛。

三，這篇游記通過對滿井早春二月自然風(fēng)光的描繪，表達(dá)了作者臵身于大自然時舒暢欣喜的心情，也流露出對官場沉悶生活的厭倦。

第二篇：初二語文復(fù)習(xí)資料

初二語文復(fù)習(xí)資料

（二）【模擬試題】 文學(xué)常識

1．《小石潭記》選自《

》，作者是_____代的__________。我們還學(xué)過他的詩文有：______________________________________________

2．《記承天寺夜游》選自《

》，作者是______代的________。我們還學(xué)過他的詩文有：__________________________________________________________

3．《望岳》選自《

》，作者是______代的________。我們學(xué)過他的詩歌還有：_____________________________________________________________________________

4．《錢塘湖春行》選自《

》，作者是______代的________。我們學(xué)過他的詩歌有：_____________________________________________________________________________

5．《登飛來峰》選自《

》，作者是______代的________。

6．《湯姆?索亞歷險記》是____國的__________寫的。他是______世紀(jì)后期__________文學(xué)的杰出代表。主人公湯姆?索亞是一個

的孩子。

7．《蘇州園林》的作者是____ ____。

8．《都市精靈》的作者是________，他是我國現(xiàn)代文學(xué)館的_____________。

9．《幽徑悲劇》的作者是________，他是北京大學(xué)的______、______、______。

10．《治水必躬親》選自《

》，作者是______代的________。

11．《雁門太守行》選自《

》，作者是______代的________。

12．《別云間》選自《

》，作者是______代的________。

13．《論詩》選自《

》，作者是____ __代的________。

實詞虛詞練習(xí)

一、實詞

隔篁竹

全石以為底

水尤清洌

為坻，為嶼，為堪，為巖

青樹翠蔓

蒙絡(luò)搖綴，參差披拂

潭中魚可百許頭

皆若空游無所依

佁然不動

俶爾遠(yuǎn)逝

斗折蛇行

明滅可見

事不舉

犬牙差互

凄神寒骨

悄愴幽邃

以其境過清

從小丘西行百二十步

下見小潭

既不可執(zhí)一

泥于掌故

亦不可妄意輕信人言

潴有淺深

勢有曲直

非相度不得其情

非咨詢不窮其致

是以必得躬歷山川

親勞胼胝

布袍緩帶

而隨官人役亦未嘗橫索一錢

遠(yuǎn)嫌而避怨

蓋地有高低

二、虛詞

以

于

以其境過清

泥于掌故

全石以為底

往來于荒山野水之間

卷石底以出

娠于磊石之手

是以必得躬歷山川

溫故而知新，可以為師矣

之

吾欲辱之，何以也

心樂之

徐噴以煙

治水之法

能以天下事為己任

乃記之而去

物外之趣

舊曾有之

現(xiàn)代文閱讀

一、認(rèn)真閱讀下面的語段，思考并回答文后的問題。

（一）設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到這里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

1.這段文字說明的主要內(nèi)容是什么?

2.蘇州園林的特征主要表現(xiàn)在哪幾個方面？在文中用曲線標(biāo)出。

3.這段文字可以分為三層，請在原文中用“‖”標(biāo)出層次，并寫出層意。

4.選文中的“似乎”和“一致”能不能去掉？為什么？

5.文中“這個”一詞指代的內(nèi)容是

6.請你就四個“講究”中詞語的搭配，談?wù)勛髡咔苍~造句的準(zhǔn)確與貼切。

7.選文中加點的“敗筆”是什么意思？如果換成“有毛病的地方”好不好？為什么？

8.文中倒數(shù)第二句中，為什么要用“一切”、“決不”兩個詞？

9.請你就本段文字修辭手法的運用，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

（二）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市．只覺得身在山間。①至于池沼，大多引用活水。②有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。③水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。④假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。⑤池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑥還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。⑦池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。⑧游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

10． 這段文字的結(jié)構(gòu)順序是（）

A．總——分

B．分——總

C．總——分—一總

11．這段文字說明的是

12．首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？

13．文中概括蘇州園林假山特點的一句是

14．根據(jù)文意解釋加點短語“生平多閱歷”的意思。

15．“生平多閱歷，胸中有丘壑”與“

”相呼應(yīng)，說明假山堆疊的藝術(shù)美。

16．“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”—句中“藝術(shù)”和“技術(shù)”詞序能否對調(diào)?為什么?

17．結(jié)合具體文字談?wù)勛髡邽槭裁凑f“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)”？

18．這段文字標(biāo)出序號的八個句子是說明池沼的，請用簡明的話指出下列句子說明的側(cè)重點是什么？

①句寫

②句寫

③④句寫

⑤⑥句寫

⑦⑧句寫

19．作者將蘇州園林的池沼設(shè)計分為兩類，一類是，另—類是

。兩類的共同點是。

20．畫出本段文字中和前文“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句相照應(yīng)的句子。

21．蘇州園林講究景物的配合，請指出下面的景物是與什么配合的。

(1)成河道模樣的水面與

配合。

(2)池沼、河道的石岸與

配合。

(3)池沼里養(yǎng)的魚與

配合。

22．有人認(rèn)為可以把“雷同”一詞換成“相同”，你同意嗎？為什么？

23．“魚戲蓮葉間”加引號的作用是（）

A．表示引用

B.表示強(qiáng)調(diào)

C．表示特定稱謂

D．表示諷刺或否定

24．“還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”一句中冒號的作用是

?！斑@”指代。

（三）1996年2月27日出版的英國《自然》雜志公布了愛丁堡羅斯林研究所威爾莫特等人的研究成果：經(jīng)過247次失敗之后，他們在1995年7月得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。

“多利”綿羊是如何“創(chuàng)造”出來的呢?威爾莫特等學(xué)者先給蘇格蘭黑面羊注射促性腺素，促使它排卵。得到卵之后，立即用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中取出核。與此同時，從懷孕三個月的芬多席特六齡母羊的乳腺細(xì)胞中取出核，立即送入取走核的蘇格蘭黑面羊的卵細(xì)胞中。手術(shù)完成之后；用相同頻率的電脈沖刺激換核卵，讓蘇格蘭黑面羊的卵細(xì)胞質(zhì)與芬多席特母羊乳腺細(xì)胞的核相互協(xié)調(diào)，使這個“組裝”細(xì)胞在試管里經(jīng)歷受精卵那樣的分裂、發(fā)育而形成胚胎的過程。然后，將胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宮里。到1995年7月，這只“護(hù)理”體外形成胚胎的母羊終于產(chǎn)下了小綿羊“多利”?！岸嗬辈皇怯赡秆虻穆鸭?xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是換核卵一步一步發(fā)展的結(jié)果；因此是克隆羊。

克隆羊的誕生，在全世界引起了轟動。它的難能可貴之處在于換進(jìn)去的是體細(xì)胞的核；而不是胚胎細(xì)胞核。這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。也就是說，動物細(xì)胞植物細(xì)胞一樣，也具有全能性。

1.“多利”綿羊是如何“創(chuàng)造”出來的?試根據(jù)這幾段文字內(nèi)容，在下面的圓圈和連線上(即①～⑥處)填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容；

2．末段中有一句寫道：“這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能、具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力?！边@個句中的“所謂”一詞表示什么意思?“完整”一詞表示什么意思?作者對動物的體細(xì)胞持有什么觀點？

3．你認(rèn)為可否把“經(jīng)過247次失敗之后，他們在1995年7月得到了一只名為‘多利’的克隆雌性小綿羊”一句中“247次”改為“多次”，為什么？

4.“多利”綿羊的“創(chuàng)造”過程中，還有一系列的技術(shù)處理，足見克隆工程多方面 的科學(xué)性，你能說出是哪些嗎？

【試題答案】 文學(xué)常識

1.柳河?xùn)|集

唐

柳宗元

略

2.東坡志林

宋

蘇軾

略

3.杜詩詳注

唐

杜甫

略

4.白氏長慶集

唐

白居易

略

5.王文公文集

宋

王安石

6.美

馬克?吐溫 美國現(xiàn)實主義

略

7.葉圣陶

8.舒乙

館長

9.季羨林

教授、學(xué)者、作家

10.履園叢話

清

錢泳

11.李賀詩歌編

唐

李賀

12.夏完淳集

明

夏完淳

13.甌北集

清

趙翼

實詞虛詞練習(xí)

一、實詞

隔篁竹：成林的竹子

全石以為底：用

水尤清洌：尤，特別。清冽，清澈。

為坻，為嶼，為堪，為巖：為，成為；坻，水中高地；嶼，小島；堪，不平的巖石。

青樹翠蔓：莖蔓

蒙絡(luò)搖綴：覆蓋，纏繞，搖動，連結(jié)。

參差披拂：參差不齊

潭中魚可百許頭：大約

皆若空游無所依：好像

佁然不動：愣住的樣子

俶爾遠(yuǎn)逝：忽然

斗折蛇行：像北斗星爬行一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲。

明滅可見：或隱或現(xiàn)

事不舉：做成，成功

犬牙差互：犬牙，像狗牙一樣。差，交錯。

凄神寒骨：使??凄涼

悄愴幽邃：悄愴，寂靜的讓人幽深。邃，深

以其境過清：凄清

從小丘西行百二十步：向西

下見小潭：向下

既不可執(zhí)一：固執(zhí)一端，不知變通

泥于掌故：拘泥。古代的典章制度

亦不可妄意輕信人言：隨意

潴有淺深：水停聚的地方

勢有曲直：河流的形勢

非相度不得其情：觀察和測量；真實情況。

非咨詢不窮其致：訪問；征求；意見

是以必得躬歷山川：因此，親自

親勞胼胝：手腳因勞動而磨出繭子

布袍緩帶：寬束衣帶

而隨官人役亦未嘗橫索一錢：橫行勒索

遠(yuǎn)嫌而避怨：嫌疑，抱怨

蓋地有高低：原因是

二、虛詞

以

于

以其境過清：因為

泥于掌故：對于

全石以為底：用

往來于荒山野水之間：在 卷石底以出：而

娠于磊石之手：在 是以必得躬歷山川：因，因為

溫故而知新，可以為師矣：憑借

之

吾欲辱之，何以也：用

心樂之：它

徐噴以煙：用

治水之法：的 能以天下事為己任：把

乃記之而去：小石潭 物外之趣：的

舊曾有之：語氣詞，無實在意義

現(xiàn)代文閱讀

（一）1.蘇州園林的共同特點是務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

2.講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。

3.第一層：（開頭——完美的圖畫）概括指出蘇州園林的共同特點。

第二層：（為了達(dá)到這個目的——美傷美的敗筆）從四個方面介紹蘇州園林總特點的具體體現(xiàn)。

第三層：（他們惟愿——“如在畫圖中”的）設(shè)計者和匠師們的成績實現(xiàn)了他們的愿望。

4.不能。因為這些詞語的運用體現(xiàn)了作者用詞準(zhǔn)確、表意嚴(yán)密的特點。“似乎”對情況的估計準(zhǔn)確，留有余地，表明是一種猜測，而不是強(qiáng)加給設(shè)計者和匠師們?！耙恢隆北砻髟O(shè)計者和匠師們的追求是相同的，意見沒有分歧。

5.指代“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。

6.文中這四個“講究”中的詞語搭配準(zhǔn)確、貼切。用“布局”最能說明園林立體建筑“亭臺軒榭”的全局性和整體性；用“配合”最能表現(xiàn)池沼對相互關(guān)聯(lián)景點的聯(lián)系、組織、映照；用“映襯”則能表現(xiàn)花草樹木的姿態(tài)美的和色彩美的輝映；用“層次”則能表現(xiàn)園中多樣景物的整體畫面。

7.不好?！皵」P”在這里指園林設(shè)計上的欠缺。與蘇州園林具有“圖畫美”這一總特點相呼應(yīng)，而“有毛病的地方”與“圖畫美”的總特點扣得不緊。

8.文中這兩個詞用在這里使意思表達(dá)得準(zhǔn)確而嚴(yán)密，充分說明蘇州園林全部如此，都構(gòu)成圖畫美，而絕無例外的情況。

9.四個“講究”構(gòu)成排比，概括蘇州園林總的設(shè)計原則，又從大處體現(xiàn)蘇州園林的圖畫美，同時領(lǐng)起下文3—6段內(nèi)容；比喻句形象地表現(xiàn)出蘇州園林處處是景，處處如畫的特色。

（二）10.A

11.蘇州園林講究假山和池沼的配合

12.不能，因為這是一個段首中心句，它規(guī)定了下文展開的先后順序。

13.假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。

14.有生以來豐富的見識和經(jīng)歷。

15.忘卻蘇州城市，只覺得身在山間

16.不能，因為技術(shù)指熟練程度，藝術(shù)需要技術(shù)，但層次比技術(shù)高，如果對調(diào)，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把藝術(shù)放在了次要的位置，與本段說明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。

17.假山的堆疊，假山與竹子花木的配合，形成不同的山景，使人產(chǎn)生“身在山間”的真切感受。

18.引用活水；寬暢的池沼作中心；橋梁不雷同；邊沿高低屈曲；魚戲蓮葉間

19.寬暢的，或河道模樣的；高低屈曲任其自然，不整齊劃一。

20.這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。

21.（1）橋梁

（2）石頭、花草

（3）荷花、睡蓮

22.不能。“雷同”的意思是不該相同而相同，作者在這里要說的是兩座以上的橋梁“決不雷同”，即不該相同，若相同了，會破壞“畫意”。

23.A

24.提示下文

“在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草”

（三）1.①蘇格蘭黑面羊排出卵細(xì)胞

②芬多席特六齡母

羊乳腺的細(xì)胞

③把“換核卵”培育成胚胎

④植入

⑤另一只母羊子宮

⑥產(chǎn)下

2.所謂，某些人所說的，含不承認(rèn)意，過去人們認(rèn)為細(xì)胞“高度分化”，各司其職，而按照克隆理論，其他細(xì)胞也具有繁殖功能，使用“所謂”，含有“高度分化”的否定意?！巴暾币辉~突出表明克隆物不是動物軀體的某一部分，而是動物軀體的全部。

3.不可，因為247次是一個精確的數(shù)字，不是約數(shù)，更不是文學(xué)的夸張，足見克隆工程進(jìn)展之艱難，也表現(xiàn)出科學(xué)家的探索精神，表現(xiàn)出語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

4.例如：給蘇格蘭黑面羊注射促性腺素以促使它排卵；用相同頻率的電脈沖刺激換核卵等。

第三篇：人教初二語文三峽復(fù)習(xí)材料

《三峽》（酈道元 北魏著名地理學(xué)家、散文家）

1、文學(xué)常識：作者：酈道元，北魏著名地理學(xué)家、散文家?！度龒{》一文出自《水經(jīng)注》這是記敘我國古代水道的一部地理書。

2、實詞：自：從。嶂：像屏障一樣的高山。曦月：陽光，月亮。

襄：漫上。沿：順流而下。溯：逆流而上。

御：駕。獻(xiàn)：山峰。良：實在、真。

肅：寂靜。屬：連續(xù)。引：延長。絕：消失。

清榮峻茂 素；白色。旦；早晨。

3、特殊用法：奔：飛奔的馬。湍：急流的水。

4、區(qū)別：

屬：屬引凄異（連續(xù)）絕：久絕（消失）。自三峽??（從）

有良田美池桑竹之屬（類）絕 獻(xiàn)：極 自非??（如果）

屬予作文以記之（囑咐）。阻絕：斷

5、通假字：闕；同“缺”，中斷。

6、重點句翻譯：自非亭午夜分不見曦月至于夏水襄陵，沿溯阻絕雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影 常有高猿長嘯，屬引凄異

7、理解性背誦：

1）寫山連綿不斷（長）的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處

2）寫山高峻的句子：重巖疊嶂，隱天蔽日。從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不見曦月。

3）寫夏水的句子：

（1）寫水勢兇險的句子：夏水襄陵，沿溯阻絕。

（2）寫水流湍急的句子：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。4）寫春冬三峽水的特點的句子：素湍綠潭，回清倒影。

5）烘托三峽秋景凄涼的語句是；空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

6）引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

8、中心內(nèi)容及結(jié)構(gòu)：文章先寫三峽地貌，（總寫）（第一段）再寫三峽四季壯麗景色，表現(xiàn)作者對祖國山水的熱愛之情。（分寫）

9、運用：（1）2003年6月，世界人民見證了“三峽蓄水315”高峽出平湖的壯麗景象，酈道元所描述的昔日漁者歌曰“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！钡娜龒{秋日的凄異景象將一去不復(fù)返。

（2）由李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。”這一詩句，你想到《三峽》中與此意境相同的句子是：朝發(fā)白帝，暮到江陵。

10、探討：（1）文章為何先寫夏而后寫春冬、秋，春冬為何放在一起寫？

（2）文章第一段寫山，第二段寫水，這樣安排的目的是什么？（寫山的特點，為寫水設(shè)置了條件或為下文作鋪墊，山高水的落差大，水速自然急速。）

11、欣賞：（1）你喜歡文中那一點？說出喜歡的原因。如；用詞精當(dāng)，趣；表愉快心情。或 引用漁歌起反襯作用。

（2）本文語言精致、洗煉，用語俏麗貼切，選一點分析。

（如：描寫三峽深秋清幽靜寂，說明人們感傷程度。如：描寫三峽春冬時，因急流險灘，雪浪飛濺，故以“素”字修飾“湍”，因潭水澄碧，深沉寧靜，故以“綠”字修飾“潭”字。）

第四篇：初二上學(xué)期政治復(fù)習(xí)資料

第六課：公民的權(quán)利

國籍

一：公民的含義

（55頁）公民通常是指具有一國國籍并受該國法律保護(hù)的人。

二：國籍的含義

（55頁）

1、國籍是一個人屬于某個國家的法律上的身份。

2、國籍是判斷一個人屬于哪個國家的根據(jù)。三：中華人民共和國公民的含義

（56頁）具有中華人民共和國國籍的人，就是中華人民共和國公民。四：法律依據(jù)

（56頁）我國憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！?五，公民取得國籍的方式

（56頁）公民取得國籍的方式一般有兩種：一是以出生的方式取得國籍，這種出生國籍也稱原始國籍；二是繼有國籍。（以申請加入的方式取得）

六：繼有國籍的取得方式

（56頁）

1、因近親屬關(guān)系取得

2、因婚姻關(guān)系取得

3、因經(jīng)濟(jì)關(guān)系取得

4、因收養(yǎng)關(guān)系取得

七：公民的范圍

（57頁）我國公民是指我國社會的一切成員。無論性別、年齡、膚色、職業(yè)、健康狀況、財產(chǎn)狀況、文化程度、政治態(tài)度如何，只要具有中華人民共和國國籍，都是中國公民。被剝奪政治權(quán)利和犯罪的人，也是中國公民。

八：判斷公民身份的法律依據(jù)

（57頁）第四條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中國，具有中國國籍?！?第五條規(guī)定：“父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，具有中國國籍；但父母雙方或一方為中國公民并定居在外國，本人出生時即具有外國國籍的，不具有中國國籍。” 第八條規(guī)定：“申請加入中國國籍獲得批準(zhǔn)的，即取得中國國籍；被批準(zhǔn)加入中國國籍的，不得再保留外國國籍?！?/p>

我國不承認(rèn)中國公民具有雙重國籍?！吨腥A人民共和國國籍法》還規(guī)定公民喪失中國國籍的情況：“定居外國的中國公民，志愿加入或取得外國國籍的，即自動喪失中國國籍?！?/p>

——《中華人民共和國國籍法》

九：為什么要珍惜中國公民的身份

（57頁）

公民身份意味著我們對國家的歸屬、對民族的依附和對文化的認(rèn)同，意味著我們對國家的責(zé)任和義務(wù)。同時，會受到國家的幫助與保護(hù)。一個人喪失了自己的國籍，也就喪失了自己的精神家園。

權(quán)利

觀點：憲法是我國的根本大法，它規(guī)定和保護(hù)公民的基本權(quán)利

（59頁）一：憲法規(guī)定，公民享有的基本權(quán)利主要有

（59、60、61、62頁）

1、選舉權(quán)和被選舉權(quán)

2、人身自由權(quán)利

3、通信自由權(quán)

4、受教育權(quán)

5、言論、出版、集會、結(jié)社、游行示威等政治自由權(quán)利

6、宗教信仰自由權(quán)利

7、對國家機(jī)關(guān)及其工作人員提出批評和建議的權(quán)利

8、進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動的自由權(quán)利

9、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利

選舉權(quán)和被選舉權(quán)

一：選舉權(quán)和被選舉權(quán)的地位

（59頁）

選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項基本政治權(quán)利，是公民參與國家管理，組織政權(quán)，實現(xiàn)人民民主的重要途徑。

二：行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)的條件（法律依據(jù)，資格）

（60頁）

《中華人民共和國憲法》第三十四條規(guī)定，中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、中教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

人身自由權(quán)利

一：法律依據(jù)

（60頁）

憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。二：關(guān)鍵詞語

（60頁）

任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定，或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

通信自由權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁）

憲法規(guī)定，中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

二：關(guān)鍵詞語

（61頁）

除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

受教育權(quán)

一：法律依據(jù)

（61頁）

根據(jù)憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

二：權(quán)利和義務(wù)的不同（觀點）

（62頁）

權(quán)利是可以放棄的。

三：受教育為義務(wù)的原因（受教育的意義）

（62頁）

對青少年的教育直接關(guān)系到整個民族的命運，受教育的權(quán)利任何人都不可以放棄。教育的這個特點決定了我們不能將受教育僅僅作為權(quán)利，而必須將它同時作為義務(wù)。

5至8條基本權(quán)利關(guān)鍵詞語

（62頁）

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)與普通法律的有什么區(qū)別？

公民的基本權(quán)利和公民的基本義務(wù)是由憲法規(guī)定的，它與普通法律所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)不同。它反映的是公民與國家之間本質(zhì)的關(guān)系，體現(xiàn)公民在國家中的地位，是公民權(quán)利和義務(wù)中最重要的部分，也是其他權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)。

第七課：保障未成年人權(quán)益

一：為什么國家給予未成年人特殊保護(hù)？

（66頁）

未成年人正處于長身體，長知識的重要時期，各方面都很不成熟，自我保護(hù)能力較弱，需要國家和社會給予特殊關(guān)注。二：上述觀點

（66頁）

我國的憲法和法律對未成年人的特殊保護(hù)作出了具體規(guī)定。

三：什么是未成年人？（法律規(guī)定）

（68頁知識鏈接）

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二條明確規(guī)定：“本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。”

生命健康權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁）

未成年人的生命健康權(quán)不受侵害。1，父母

法律依據(jù)：父母應(yīng)該對我們的生命健康負(fù)責(zé)，父母應(yīng)該為我們創(chuàng)造安穩(wěn)的家庭環(huán)境，不能侵害我們的生命健康權(quán)，在我們的生命健康面臨威脅時，及時救治。2，學(xué)校和社會

法律依據(jù)：學(xué)校和社會都有義務(wù)保護(hù)我們的生命健康不受侵害。二：觀點

（68頁）我們要學(xué)會運用法律來保護(hù)自己和其他未成年人的生命健康。三：法律依據(jù)：

（68頁）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人?！?/p>

人格尊嚴(yán)權(quán)

一：法律依據(jù)

（68頁）未成年人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。二：人格權(quán)包括“

（68頁）人格尊嚴(yán)包括肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)。二：人格尊嚴(yán)權(quán)受到侵害后如何維權(quán)？

（69頁老師抄的書）要求其停止侵害并賠禮道歉，嚴(yán)重時追究其法律責(zé)任。

名譽權(quán)

名譽的含義：名譽是社會對某人品德、才能、思想、作風(fēng)等的綜合評價。

（69頁）侵犯名譽權(quán)的表現(xiàn)形式：

1、侮辱

2、誹謗

3、諷刺

4、挖苦（69頁抄的書）

榮譽權(quán)

榮譽權(quán)的含義：榮譽權(quán)是人獲得并保持榮譽稱號的權(quán)利

（69頁）法律依據(jù)：國家依法保護(hù)未成年人的榮譽權(quán)不受侵犯，任何人都不得隨意剝奪。

（69頁）附注：名譽權(quán)和榮譽權(quán)的區(qū)別：兩個含義

肖像權(quán)

侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁抄的書）

1、未經(jīng)本人允許以營利為目的使用他人肖像

2、惡意毀損、丑化、玷污他人肖像。

3、利用他人肖像進(jìn)行人身攻擊。

姓名權(quán)

侵犯姓名權(quán)的表現(xiàn)形式：

（69頁抄的書）1,、冒用、盜用他人姓名

2、干涉他人使用姓名

隱私權(quán)

一：法律依據(jù)：未成年人的個人隱私應(yīng)該受到保護(hù)“

（69頁）二：隱私權(quán)受到侵害后怎么辦？

（69頁）在隱私權(quán)受到他人侵害時，我們應(yīng)該尋求解決的辦法，獲得法律的保護(hù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

財產(chǎn)權(quán)

法律依據(jù)：未成年人的財產(chǎn)權(quán)也要受到保護(hù)

（70頁）

受贈權(quán)：

我們可以獨立以自己的名義接受贈與的財產(chǎn)，父母不能干涉或者將我們接受的財產(chǎn)據(jù)為己有。

（70頁）

繼承權(quán)

法律依據(jù)：《中華人民共和國繼承法》明確規(guī)定，應(yīng)當(dāng)對未成年子女保留必要的遺產(chǎn)份額，保護(hù)我們的繼承權(quán)。

（70頁）

其他財產(chǎn)權(quán)

1、國家專利權(quán)

2、商標(biāo)權(quán)

3、著作權(quán)

(70頁)

消費者權(quán)益

一：法律依據(jù)：未成年人作為消費者的合法權(quán)益應(yīng)該受到保護(hù)。

（第71頁）二：消費者權(quán)益的內(nèi)容

（第71頁）

1、知悉真情權(quán)

2、公平交易權(quán)

3、保障安全權(quán)

4、損害求償權(quán) 三：消費者權(quán)益的含義

（第71頁）消費者是為了生活需要而進(jìn)行消費的個人

四：保護(hù)消費者權(quán)益的建議：

（第71頁）

1、增強(qiáng)維權(quán)意識（消費者）

2、講究誠信，依法經(jīng)營（經(jīng)營者）

3、加大執(zhí)法力度（執(zhí)法者）

4、完善相關(guān)法律（立法者）

五：未成年人作為消費者當(dāng)合法權(quán)益先后到侵害時該怎么辦？

（第71頁）

1、我們有權(quán)請求消費者協(xié)會等機(jī)構(gòu)維護(hù)權(quán)益

2、與經(jīng)營者協(xié)商

3、向相關(guān)行政部門投訴

4、向新聞媒體曝光

5、請仲裁機(jī)關(guān)仲裁

6、向人民法院提起訴訟

六:三包：

1、包修

2、包換

3、包退

（第72頁）

青少年的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到

1、家庭保護(hù)

2、學(xué)校保護(hù)

3、社會保護(hù)

4、司法保護(hù)（第72頁）相關(guān)法律條規(guī)：

（第78、79、80頁）

一：如何正確對待權(quán)利？

（第75、76、77頁）

1、珍視自己的權(quán)利

2、我們應(yīng)采取合法手段獲得權(quán)利

3、我們應(yīng)充分尊重他人的權(quán)利

4、我們應(yīng)在合法范圍內(nèi)采用合法的方式行使權(quán)力

二：為什么要珍視自己的權(quán)利？（意義）

（75頁）

1、權(quán)利是保障我們健康成長和全面發(fā)展的基石，是自我價值和人的尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

2、全面了解、正確行使自己的權(quán)利，不僅可以維護(hù)自己的權(quán)益不受侵害，而且可以維護(hù)法律的尊嚴(yán)，促進(jìn)政治文明的發(fā)展

三：不珍視自己權(quán)利的例子

（75頁）

有人因為一點小事離家出走，甚至放棄生命；有人覺得事不關(guān)己，對一些違法行為視而不見，不予檢舉揭發(fā)；有人對社會公共生活缺乏參與的熱情，放棄行使權(quán)力；有人因為種種原因，不積極維護(hù)自己作為消費者的合法權(quán)益。四：非法獲得權(quán)力的例子

（75頁）

在我國人民眾志成城抗擊“非典”時期，一些人利用這一特殊情況，哄抬某些藥物和商品的價格，敲詐消費者。他們雖然有權(quán)利獲得經(jīng)濟(jì)收入，但是所用手段非法，應(yīng)該受到法律的制裁。五：尊重他人權(quán)利的例子

（76頁）

我們有言論自由的權(quán)利，但不能把自己的觀點強(qiáng)加于人；我們有名譽權(quán)，但不能為了維護(hù)自己的面子而傷及別人；我們有受教育的權(quán)利，但不能擾亂課堂，影響他人接受教育?? 六：觀點

（77頁）

我們在行使權(quán)力時要按照合法的方式和程序進(jìn)行 七：在超越法律規(guī)定的范圍行使權(quán)力的后果

（77頁）

在損害他人的權(quán)利的同時，自己的權(quán)利也不能實現(xiàn)，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

第五篇：人教七年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí)資料

一、生字新詞

第六單元復(fù)習(xí)資料

巢（cháo）

瞅（chǒu）

雛（chú）

呷（xi?。?/p>

垂蔓（chuí màn）眼瞼（jiǎn）

眸子（m?u）

流瀉（liú xiè）

斑斑駁駁（bān bó）生意蔥蘢（shēnɡ yì cōnɡ l?nɡ）細(xì)膩（nì）

信賴（lài）

肌腱（jī jiàn）逞能（chěnɡ）恍惚（huǎnɡ hū）甜膩（nì）

嫻熟（xián）進(jìn)退維谷（w?i）略勝一籌（lüa ch?u）眼花繚亂（liáo）

狩獵（shòu）

剖開（pōu）

對峙（zhì）姑妄（ɡū wànɡ）

湛藍(lán)（zhàn）

蒼穹（cānɡ qi?nɡ）

鉸（jiǎo）

勸誘（yòu）抽搐（chù）

溝壑（ha）

不羈（jī）

嘰嘰喳喳（jī zhā）

呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）

掠（lüè）

覷（qù）

鬣（liè）

剽悍（piāo hàn）

疆場（jiānɡ）馴良（xùn）

勇毅（yǒnɡ yì）窺伺（kuī sì）瘡痍（chuānɡ yí）枉然（wǎnɡ rán）

闊綽（kuò chu?）

觀瞻（zhān）

妍麗（yán lì）庇蔭（bì yìn）

遒勁（qiú jìng）

獷野（ɡuǎnɡ）

畸形（jī）

顎骨（a）慷慨以赴（kānɡ kǎi yǐ fù）

相得益彰（zhānɡ）

駕馭（jià yù）束縛（shù fù）鞍轡（ān pèi）

侮辱（wǔ rǔ）

妒忌（dù jì）

眷戀（juàn）綴（zhuì）窘（jiǒnɡ）

苫蔽（shàn bì）

倚（yǐ）

弛（chí）

眈（dān）瞑（mínɡ）

暇（xiá）

劈（pī）

斃（bì）

尻（kāo）

寐（mèi）誘（yòu）

黠（xiá）

頃刻（qǐnɡ ka）

二、詞語解釋

斑斑駁駁——原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。生意蔥蘢——形容草木生機(jī)盎然，茂盛青翠。眼瞼——眼皮。

眸子——原指瞳仁，這里泛指眼睛。悲愴——非常悲傷。嫻熟——熟練。茂盛——（植物）生長得多而茁壯。比喻經(jīng)濟(jì)等興旺。

細(xì)膩——①細(xì)致光滑。②（描寫、表演等）細(xì)致入微。信賴——信任并依靠。蓬松——形容草、葉子、頭發(fā)、絨毛等松散開。享受——物質(zhì)上或精神上得到滿足。滾圓——非常圓。境界——①土地的界限。②事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。進(jìn)退維谷——無論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。略勝一籌——比較起來，略微好一些。籌，籌碼，計數(shù)的用具。

對峙——相對而立。逞能——顯示自己能干。沉郁——低沉郁悶。目瞪口呆——形容受驚而而愣住的樣子。秩序井然——有條理，整齊而不混亂。力不從心——心里想做，可是力量辦不到或能力夠不上。迥然不同——形容差別很大，一點也不同。迥，差得遠(yuǎn)。眼花繚亂——眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

抽搐——肌肉不自覺地收縮的癥狀。這里指（心靈）因痛苦而顫抖。

石破天驚——原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。這里用來形容聲音大得驚人。

不羈——不受束縛。膽怯——膽?。晃房s。厲聲呵斥——大聲或粗暴地責(zé)罵。蒼蒼莽莽——無邊無際的樣子。咆哮——（猛獸）怒吼。剽悍——勇猛，強(qiáng)健?？犊愿啊翢o私心，毫不吝惜得前往。窺伺——暗中觀察情況。羈絆——這里指馬籠頭。瘡痍——創(chuàng)傷。

闊綽——豪華奢侈，排場大。觀瞻——具體的形象給人的印象。項鬣——馬脖子上的長毛。庇蔭——遮擋陽光的樹木等。遒勁——雄健有力。妒忌——對比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。

相得益彰——指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。

覷——看。馴良——和順善良。和婉——溫和委婉。眷戀——（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。抖擻——振作?；巍矬w某部分發(fā)育不正常；泛指事物發(fā)展不正常，偏于一方面。有過之無不及：（相比起來）只有超過的，沒有不如的（多用于壞的方面）。

三、文學(xué)常識

26．《貓》選自《鄭振鐸文集》作者鄭振鐸，福建長樂人，現(xiàn)代作家、文學(xué)家、翻譯家，我國新文化運動的倡導(dǎo)者之一。

27、《斑羚飛渡》是我國當(dāng)代最著名的動物小說家沈石溪動物小說中的精品。

28、《華南虎》是“七月詩派”重要成員牛漢 創(chuàng)作的具有濃厚象征色彩的一首詩。

29、《馬》的作者布封，法國博物學(xué)家、作家。他用40年的時間寫成36巨冊的《自然史 》。

30、《狼》選自短篇小說集《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，別號柳泉居士，是清 代人?！傲凝S”是 書房名，“志”的意思是 記述，“異”在標(biāo)題中的意思是奇異的故事 ；這個書名的意思是 在“聊齋”的書房里記述奇異的故事。

四、課文掃描

26.貓

1.本文中寫到的三只貓各有怎樣的來歷、性格、結(jié)局，“我”養(yǎng)貓的心情又是怎樣的？

第一只貓：從隔壁鄰居家要的，性格活潑、可愛，最后病死?！拔摇备惺艿缴男迈r和快樂，貓病死后又感到一縷酸辛。

第二只貓：母親從舅舅家要來的，性格更活潑，更可愛，最后被路人抱走。“我”更加快樂，又擔(dān)心，最后悵然、憤恨。

第三只貓：張嬸從門口拾來的，性格憂郁、懶惰，最后被冤枉、誤打，流浪而死?！拔摇辈幌矚g，不注意，最后痛苦、內(nèi)疚。2.本文表達(dá)了怎樣的主題？

呼喚以愛心、同情心、正直、公正之心對待弱小的生命，對自己以偏見而冤屈弱小生命的反思與自責(zé)。3.文中為什么要寫第一與第二只貓？

寫前兩只貓，以“我”對它們的疼愛反襯出“對”第三只貓的偏見、歧視，突出了第三只貓的悲慘命運，突出了“我”的痛苦和悔恨，突出了主題；寫前兩只貓的亡失，也為寫“我”收養(yǎng)第三只貓作了鋪墊。4.“自此，我家永不養(yǎng)貓?！边@個結(jié)尾在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

突出了“我”對因為偏見而冤枉第三只小貓的痛苦和內(nèi)疚，突出了主題。總結(jié)全文，也與開頭形成首尾呼應(yīng)。

5.“我”依據(jù)什么判斷第三只貓吃了小鳥？

①貓常常凝望鳥籠中的鳥；②“我”找到貓時發(fā)現(xiàn)它嘴里吃著東西；③找貓很不容易，認(rèn)為它“畏罪潛逃”；④貓一向吃得胖胖的，很貪吃。

6.第14段，“自此，我家好久不養(yǎng)貓”表現(xiàn)了“我”怎樣的情感？

對兩只可愛、活潑的小貓或亡或失的深深的悲痛。7.賞析語句：

（1）花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。（第1段）

比喻，形象地寫出小貓毛色的漂亮和它的活潑、可愛，進(jìn)而表現(xiàn)出“我”對它的喜愛之情。（2）??它便撲過來搶，又撲過去搶。（第1段）

動作描寫，生動地表現(xiàn)出小貓的活潑、可愛以及“我‘對它的喜愛之情。8.理解語句的含義：

想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（第30段）一想到貓的弱小和它遭受的冤屈，我就感受到自己的偏見、粗暴，并為此而感到無比的痛苦與內(nèi)疚。9.分析下列詞語的作用：

（1）我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一兩個小時的光陰??(第1段)消耗：突出了“我”與貓相處的時光快樂而易逝。

（2）有一次，居然捉到一只肥大的鼠??（第3段）

居然：突出了“我”對于第二只小貓能捉到老鼠的驚喜，進(jìn)而表現(xiàn)出對小貓的喜愛之情。（3）它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天??

好象：表明“我”對貓嘴里吃東西看得并不清楚，只是一種猜想，表現(xiàn)出“我”對它的偏見，為后文寫“我”冤枉了小貓作了鋪墊；一定：“我”并未看清就認(rèn)為貓兒吃鳥，突出了“我”判斷的武斷和對貓兒的偏見，也突出“我”認(rèn)定貓兒吃鳥的憤怒。10.為什么“我”對第三只貓的亡失比前兩只貓更難過？

前兩只貓并非因為“我”的過失而亡失，可第三只貓卻是因“我”的偏見、冤屈和虐待而死，“我”又沒有改過的機(jī)會，所以“我”有著深深的痛苦、內(nèi)疚。11.第11段提到的周家丫頭和過路人有怎樣的形象？

周家大丫頭事不管己高高掛起，十分自私冷漠；路人隨意將他人的小貓捉走，也是自私而不顧及他人的感受的。

12．第18段，“妻道：‘張嬸，留心貓，它會吃鳥呢。’”這句話有什么作用？

寫出了妻對小貓有偏見，同前文貓兒凝望鳥籠相呼應(yīng)，也為后文“我們”冤屈小貓作了鋪墊。13.第22段，“一定是貓，一定是貓！”這句話有什么作用？

突出了“我”認(rèn)定貓吃鳥兒的憤怒，進(jìn)而表現(xiàn)出“我”的武斷和偏見，為后文“我”誤打貓兒作了鋪墊。

27.斑羚飛渡

1.文中幾次寫彩虹，有什么作用？

三次：

一、斑羚身陷絕境時彩虹出現(xiàn)；

二、斑羚飛渡時彩虹相映；

三、頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。作用：

一、渲染一種神秘色彩并推動情節(jié)發(fā)展。頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；

二、烘托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美；

三、渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。

2、山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”？）

因為每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。

3．我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。（“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚？）

“我”是個獵人，參照人類在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。

4、它走了上去，消失在一片燦爛中。

這句話用美麗的彩虹與鐮刀頭羊從容走向死亡的殘酷現(xiàn)實形成鮮明的對比，也是用美麗的彩虹象征鐮刀頭羊的美好心靈，更是鐮刀頭羊行為和精神的閃光。

這叫聲與我平常聽到的羊叫迥然不同，沒有柔和的顫音，沒有甜膩的媚態(tài)，也沒有絕望的嘆息。此句中的三個“沒有”構(gòu)成排比，寫出了鐮刀頭羊叫聲的不同尋常，也暗示下文有不尋常的事情發(fā)生。

28.華南虎

“華南虎”這一標(biāo)題，揭示了詩歌描寫的主要意象，非常醒目。詩人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。

這首詩按照參觀動物園的老虎的整個過程為順序，描寫了華南虎的形象，表現(xiàn)了華南虎維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍膫€性，有著不屈的生命、執(zhí)著的靈魂，給人以深刻的思考?；⒌男蜗竺枥L真實，以虎喻人，例如：“是屈辱的心靈在抽搐嗎？”中的“屈辱”含有兩層意思：一是為自己的尊嚴(yán)被踐踏、自由被剝奪而感到“屈辱”；二是深層含義，即為生活在這個自由被剝奪、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。重難點句子

1.籠里的老虎，背對膽怯而絕望的觀眾。

詩句中的“觀眾”是一個沒有人格和自我意識的群體。他們只是一群蒼白、概念化的符號。他們“膽怯”是因為他們卑微，即便是面對老虎威嚴(yán)的背影時，都深感恐懼?！敖^望”指他們用各種手段想逗引老虎而它一概不理。

2.灰灰的水泥墻壁上/有一道一道的血淋淋的溝壑。

這句話暗示華南虎為自由做過怎樣的勇士般的無畏但卻徒勞的反抗?？墒牵A南虎仍然會不屈不撓不悔的抗?fàn)幭氯?，因為抗?fàn)幨撬钕氯サ娜考耐泻同F(xiàn)實意義，是它高貴靈魂的有力呈現(xiàn)。

3.你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎？

華南虎是向往自由的，壯闊、博大的“蒼蒼莽莽的山林”才是它靈魂和力量的家園。4.我羞愧地離開了動物園。

在華南虎這“不羈的靈魂”面前，我感到了自己人生的卑微，心靈的墮落。5.我看見了火焰似的斑紋/和火焰似的眼睛，還有巨大而破碎的滴血的趾爪！

這句話在詩的結(jié)尾，是全詩的總結(jié)，再次提到“斑紋”“眼睛”“趾爪”，給人一個整體的印象?！暗窝闹鹤Α笔沁@首詩的“核”，是詩人感情的爆發(fā)點。詩結(jié)尾的這個特寫，極容易讓詩人與讀者進(jìn)一步體會到那個時代屈辱靈魂的不屈抗?fàn)幍木瘛?/p>

6.詩人筆下的這只老虎具有怎樣的個性？

文中的華南虎有美麗的容貌和強(qiáng)健的形體，在牢籠里，它依然維護(hù)著自己的尊嚴(yán)，向往著自由，表現(xiàn)出高貴的靈魂，它是一只身陷囹圄，但卻維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍睦匣ⅰ?/p>

29.馬

這是一篇介紹馬的科學(xué)小品，也是一篇優(yōu)美的散文。作者描寫了馬的形象，也由馬生發(fā)出情感。題目提示了文章所寫的內(nèi)容。

采用對比的寫法，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過訓(xùn)練”“供人使用”的馬的深刻同情。

30.狼

《狼》這篇短文，描寫了屠戶和兩只狼搏斗的整個過程，狼在整個故事的發(fā)展過程中一直處于主導(dǎo)地位，狼是主要“人物”，而屠戶是次要人物。

這則寓言故事，以狼為主線，通過敘述屠戶如何戰(zhàn)勝狼的故事，表現(xiàn)了狼的貪婪、狡詐和愚蠢兇惡的本性，最后用議論點明了主旨：無論狼多么狡詐陰險，最終都會被機(jī)智勇敢的人所戰(zhàn)勝。

重難點句子

1.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

這句話以簡練的語言寫出了狼狡猾、惡毒、兇狠和貪得無厭，同時，“并驅(qū)如故”也照應(yīng)了前文的“綴行甚遠(yuǎn)”這句話，使行文嚴(yán)謹(jǐn)。

2.一狼徑去，其一犬坐于前。

這句話以凝練的語言寫兩只狼的動作、行為，到此，緊張的氣氛似乎緩和了許多，殊不知這其中卻隱含著更大的陰謀！極其形象地表現(xiàn)了狼的陰險、狡詐。

3.久之，目似瞑，意暇甚。

這句話及其生動、形象的刻畫出了狼狡猾的本性，使人有身臨其境的感受，這一神態(tài)極具有迷惑性，讓人們對狼的本性有了更深的認(rèn)識。

4乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

這句話照應(yīng)了“目似瞑，意暇甚”，是本文的點睛之筆，突出了狼這一形象。5.方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

此句主要體現(xiàn)了屠戶具有很高的警惕性，同時，也進(jìn)一步表現(xiàn)了狼的狡猾，前狼“假寐”惑敵，后狼打洞，待時機(jī)成熟，前后夾擊，令人驚奇。重點段落

1.對第三自然段段的詮釋。

“屠大窘”，危急關(guān)頭，屠戶思想斗爭激烈。他明白怕死是不行的，退讓是無用的。于是，他找到戰(zhàn)斗場地，迅速占據(jù)有利地勢，準(zhǔn)備與狼搏斗。“弛擔(dān)持刀”顯示其果斷抉擇，“狼不敢前”是屠戶敢于斗爭的初步效果，“眈眈相向”表明狼不甘罷休。這一層是屠戶御狼，雙方進(jìn)入相持階段。

2.第四自然段的詮釋。

這一段寫了屠戶的勇敢警覺和狼的陰險狡詐。狼是狡詐的，當(dāng)屠戶自己妥協(xié)轉(zhuǎn)入防御時，兩狼耍起了花招，一狼用“假寐”來蒙騙屠戶，一狼假裝“徑去”，暗中從積薪后面打洞，真是狡猾至極！但是狼又是愚蠢的，“假寐”的狼由于“目似瞑，意暇甚”，為屠戶“以刀劈狼首”創(chuàng)造了時機(jī)，打洞的狼由于“身已半入，止露尻尾”，使屠戶輕易的“斷其股”。這一段是故事的高潮和結(jié)局。