第一篇：創建和諧班級主題班會方案

“創建和諧班級，共建美好校園”主題班會方案

教育目標：通過此次活動，增強同學之間的友誼，激發同學們努力學習，增強班集體的凝聚力，為創建先進班級打下基礎。同時，增強同學關心集體，愛護公物，尊敬師長的意識，使大家具有“今天我以四中為榮，明天四中以我為榮”觀念，為創建和諧校園添磚加瓦。

時 間：班隊課

地 點：初一（1）班教室

教育過程：

開場：播放歌曲《和諧中國》

老師：同學們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國》因它成為十運會點火主題歌而倍受關注。除此之外這首《和諧中國》最大的魅力，就是站在了時代的高度，緊扣時代脈搏唱響了時代的最強音，唱出了人們現在最樸素的心愿。黨和政府提出要構建社會主義和諧社會，誰知道胡主席在十六屆四中全會上是如何闡述和諧社會的特征的？

學生：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

師：看來還真難不倒大家，但是在構建社會主義和諧社會的過程中我們這些中學生又能做些什么呢？

生：創建和諧班級 共建美好校園

師：大家說得太對了！其實，我們班自開學以來做的許多事情都是在為構建社會主義和諧社會貢獻著我們的一份力！那么你對“和諧”有什么定義？

學生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。

老師：同學們說的都很好。所謂和諧，《現代漢語詞典》解釋是：“配合的適當勻稱”。和諧的音樂令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那么創建和諧的班級有什么好處呢？

生：能夠提高我們的學業成績；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長。

師：那么，我們創建的班級應該有哪些特征呢？

生：公平正義、誠信友愛、充滿活力、和睦相處、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻

師：說的太好了！在我看來，班級是學校的細胞。班級和諧環境的營造是建設和諧校園的基礎，在我們這片青春樂土，和諧的班級就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。53個朝氣蓬勃的少年人組成了一個和諧的班集體。那么，怎樣來構建和諧班級呢？（思考一會）（相聲小段上）

學生：學生與學生之間的和諧；學生與班團干部的和諧。

學生：學生與老師的和諧。提問：老師如何處理與學生的關系呢？

老師：公平、公正地對待每一個學生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵的眼神去激勵你們。

學生：人與自身的和諧；學生與家長的和諧。

學生：人是不能脫離環境而單獨存在的，所以應該注重人與環境的和諧。這一點我們班的學生做得非常不錯。早自習時書生朗朗，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，晚自習時復習總結、預習思考，落實認真，看書蔚然成風。

學生九：學生與學校環境的和諧。一個班級的學生如果不熱愛學校，不遵守學校的各項規章制度或者不服從學校的各項安排，則班級的發展可以說無從談起。所以要想建立和諧班級首先要建立一個和諧的校園。（列舉一些與構建和諧校園格格不入的典型事例，請同學自由討論。）

老師：看來，現在我們校園的“灰塵”還很多，我希望見到“灰塵”，就有人站出來，打掃一番。這樣，我們的校園就會很干凈、很和諧了。

不過在我們班這樣的灰塵就“很少”，而且我們上周還評選出十大“和諧使者”我們來談談他們獲獎原因。（同學暢所欲言）

老師：同學們說的都很好，這些和諧使者各有所長在班級事務中發揮積極作用為班級爭奪了很多榮譽。同學們都應該向他們學習努力建立一個和諧的班級。因為只有和諧才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風飄揚。同學們，我們和諧之旅才剛剛啟程，讓我們都行動起來吧！向著和諧的燈塔一直前行！讓我們與時俱進，與時代接軌，共創和諧班級！

（音樂響起《讓世界充滿愛》）

（后記）每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。那么怎樣才能讓這珍貴的生命永遠鮮活、永遠展示生命絢麗的畫卷呢？唯有和諧！我覺得只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個性張揚，蓬勃快樂。在構建和諧社會的新形勢下，構建和諧班集體是構建和諧校園的重要載體。如何構建和諧班集體是班主任在新形勢下值得研究的重要課題。所謂“和諧班集體”就是為了讓學生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過多樣的人際交往、豐富多彩的自覺的主動活動，促進每個學生個性獲得健全、充分、全面的發展而創設的一個友善、民主、平等、相互理解、相互進取的班集體。讓學生在集體中發現自我，塑造自我，完善自我，超越自我。那么該如何構建和諧班集體呢？我認為應該從以下幾方面著手。班集體是每個學生顯示才能的天地，也是造就人才的課堂。加強班集體建設，營造一種和諧的教育環境，是促進學生全面發展、尊重生命健康成長的重要條件。

（—）

”和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態，是一切美好事物的共同特點．而創建和諧校園應是一個永恒的主題．

一個學校如何培養出一批批優秀的人才，離不開好的學風，好的校風．我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地地精神，將學風建設的目標指向”理想，團結，自強，成才”．一種團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環境中成長．同時由于每個人都有注重維護這種環境，使得這種好的班風和學風持續下去，從而形成良好的循環．

而好的校風如春風化雨，潤物無聲，不聲不想地吸引學子奮勇前行，校風好，使不怎么愛學習的學生也會跟著努力；校風建設需要大家共同努力．所以我們要遵紀首法，用法律法規來約束我們的行為，使我們不會偏離軌道，向好的方面不斷的發展．

在這些基礎上，我們要打照和諧的學生群體，打照和諧的人際關系，打照和諧的校園文化，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學習，在和諧的興趣樂園中陶治情操，在和諧的人際關系中成長！

（二）做更好的自己

伴隨著桂花飄香,在這秋風送爽的日子里,我想說:我們不是圣人,更不是神,我們只是平平凡凡的普通人.而每個人都有缺點,但是有缺點是錯嗎?不是!平凡不等于平庸缺點不等于錯誤.希望我們大家都更深入的了解自我,做更好的自己,為國家為社會出一點力.做人要坦蕩.所謂開口便笑,笑天下可笑之人;大肚能容,容世間難容之事.正是鮑叔牙以他廣闊的胸襟向公子小白引薦管仲,才有了一代名相萬世相傳.做人切忌心胸狹隘,遇事多疑.做人要學會尊重他人,清潔工人給了我們潔凈的校園.你就真的忍心去破壞它嗎?難道你就舍不得用你高貴的手把自己制造的垃圾扔進垃圾桶嗎?難道你就是以破壞他人勞動成果為榮,以愛護環境為恥嗎? 做人要有一顆感恩的心,要學會去感謝生活賦予你的一切,不要自怨自艾.我猜現在有人在罵我:說我虛偽,就會說一大堆空話.沒錯,我是虛偽,但我勇于面對.我經常說一套做一套,我說走上講臺是為構造和諧校園出一份力,其實我只是為了鍛煉自己;我要求人人獨立,也需要珍愛的朋友給我走上臺的勇氣;我討厭世間的爾虞我詐,我也會為了自己的利益去欺騙他人,傷害他人.我想問在場的各位誰有足夠的資格來指責我?? 人性難免丑惡,人心難免自私.我請求大家,能不能在百分之九十九的怎么占據你心靈的時候把僅剩的百分之一留給別人?如果每個人都只想自己,校園的和諧從何而來? 做更好的自己,用坦蕩的心去接受他人;做更好的自己,用真誠的心去尊重他人;做更好的自己,用感恩的心去理解他人;做更好的自己,將罪惡的靈魂永埋黑暗!校園的美麗和諧需要你我共同的努力.

第二篇：創建和諧班級-主題班會教案

創建和諧班級-------主題班會教案

一、班會主題：

創建和諧班級，守護06網1

二、活動目的：

1.增進同學們對彼此的認識；

2.促進同學們對班級凝聚力的認識； 3.增強班級凝聚力；

4.讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。

三、活動重點：

通過活動過程培養學生們樹立團結合作的精神，感受到班級凝聚力所體現出的力量所在。

四、活動過程：

（一）、故事引入，引出主題-6分鐘

有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現在就煮給大家喝。”這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。”立刻有人沖回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一個婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那里享用時，他們發現這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什么嗎？

（學生討論片刻，與老師交流看法）總結：

（主持人）通過剛才的交流我相信在座的每一位同學都會有所感悟，我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力，創建和諧班級，守護06網1主題班會現在開始。

（二）、引發討論，呼應主題-4分鐘

主持人：班級的凝聚力體現在班級的各個方面，大家覺得我們班的凝聚力如何？

（同學討論，交流看法）

老 師：你們是用什么標準去評價班級凝聚力的呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個樣子的??”大家都來談談自己的看法吧，什么樣才算一個有凝聚力的班集體呢？（學生們發表看法，老師針對性地進行點評）

主持人：通過討論，我想各位同學已經對我們班的具有凝聚力的班集體都有了更多的看法和認識，下面進入本次班會的游戲環節，讓大家真正的體驗到團結的含義。

（三）、趣味游戲，體驗主題-15分鐘

1、游戲一：銜紙杯傳水-5分鐘

游戲方法：四人一組，一組男生一組女生，分二組同時進行比賽。老師將水倒入第一名同學所銜的紙杯內，第一個同學銜著杯子將水倒入第二個同學所銜杯子??一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最后一人的紙杯內的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊杯內的水 多，則獲勝。

老師總結：這個游戲我們就玩到這里，看臺下都笑倒一片，其實在這個游戲的過程中，大家已經在體驗什么是齊心協力了，大家為著同一個目標，相互配合，投入執著地完成自己分擔到的任務，使得整個團隊可以在最后共同把任務完成。2個游戲其實就是告訴大家增進凝聚力需要什么。

（四）、制作班級誓言，突出主題-10分鐘

我xxx是06網1中的一員，我愛同學，我愛班級，我愛運動，我愛學習，我愛節儉，我愛刻苦，我愛老師的表揚，也愛優異的成績。我要成為父母、老師的驕傲，我要讓大家因為我的存在而感到幸福！我要讓大家因為我的存在而感到幸福！（進行展示）

（五）、討論總結，升華主題-10分鐘

討論：我對增強班級凝聚力的建議??

結合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談談自己的想法，一起來討論一下。（班干部總結工作，并頒發獎品予以肯定）

老師：班會最開始的故事就是在說團結合作會產生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們愿意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，眾志成城，湯石就在每個人的心中。我希望我們11網1這個班永遠都是那一座美味的濃湯，禁得住時間的考驗讓人回味??

五、活動小結

班級是學校教育結構系統中的基本單位，也是學校中學生集體的基層組織，作為學生成長過程中的一個重要組成部分，是學生成長的搖籃。著名的教育改革家魏書生先生曾這樣說過：“班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。” 可是，隨著學生的成長，越來越獨立，容易形成感情上的“自我中心”，從而導致不善于同情，不善解人意，缺少團結互助的精神，缺少助人為樂的品質和行為。召開本次班會是為了提高班級同學的凝聚力，使整個班級無論在學風上班風上都能體現出團結所在。通過故事讓學生思考團結的含義，通過游戲環節讓學生們親身感受團結所帶來的強大力量，從而培養學生樹立團結精神。

第三篇：主題班會《共同前進,和諧班級》方案

《共同前進，和諧班級》主題班會

班會目的：通過此次班會使學生樹立正確的意識，團結拼搏、共創和諧班級。重點：通過此次活動讓學生認識到團結拼搏才能創建和諧班級。難點：在活動中專學生能從內心認識到團結拼搏創建和諧班級并談出感悟。準備工作：1.選兩名學生主持人

2.選一名學生為《和諧中國》旁白 3.選一名學生朗讀詩歌 4.準備歌曲：《我的好兄弟》、《和諧中國》、《相親相愛一家人》

5.詩歌背景音樂

6.游戲時背景音樂

7.寫信時的背景音樂：

標簽紙、大信封 8.PPT

9.借相機、筆記本電腦

活動過程：

一、開場

主持人甲：各位領導、各位老師、各位同學，大家好！歡迎來到11汽車3班主題班會活動現場。

主持人乙：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？” 徒弟大惑，然后說：“將它托入掌心。”師父笑著說：“非也、非也！將它投入大海之中。”??是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們11級2班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。

主持人甲、乙：11級汽車3班《共同前進和諧班級》主題班會現在開始。

二、開端歌曲

播放歌曲《和諧中國》

（前半段放全音量

后半段放小音量，并由一位學生進行旁白：

這首歌叫《和諧中國》因它成為十運會點火主題歌而倍受關注。除此之外這首《和諧中國》最大的魅力，就是站在了時代的高度，緊扣時代脈搏唱響了時代的最強音，唱出了人們現在最樸素的心愿。）

三、朗讀詩歌

主持人甲：和諧是一組永遠的跳動的音符！和諧是同伴間一起飛向遠方的堅定信念！和諧是碧波與天鵝不斷變換著的風景！和諧也是一種美的升華！請聽詩歌朗誦：《和諧》

（朗誦者：）

四、小游戲

規則很簡單，一如傳統游戲――“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳一本書，當音樂停下時，書在誰手中，誰就出來游戲

或者

自己組隊挑戰

游戲名：看動作猜詞語

五、寫一封信

期待你回來，11汽車3班的一份子——李潮威*

六、讀名言與討論

1.隨機讓學生讀名言（可選定學生）

2.學生發表自己的意見，如何對建設和諧班級，或者我能為班級做什么？

七、尾聲

主持人乙：當然大船的航行還少不了一個掌舵人——班主任老師，正是在班主任老師的指導下，我們汽車3班才會更加茁壯成長。下面有請我們班主任張老師給大家說幾句好不好？

班主任寄語：這次主題班會，同學們的熱情參與使我倍加欣慰，在班會即將結束的時候，我想說的是希望大家拿出百分之百的勇氣，團結拼搏，和諧相處，共創我們班的輝煌。（背景音樂《相親相愛一家人》慢慢響起來，隨著音樂大家一起唱《相親相愛一家人》）。

附1：詩

《和諧》

政廉士志遠，業成天酬勤。

威生公正者，敬服道德人。

利均相安居，是非清寬心。

權者慰其下，民擁至尊親。

附2：

【關于和諧的名言】

家和萬事興！

和為貴，諧為美！

親善產生幸福，文明帶來和諧。——雨果

幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩定之中。——魯迅

君子和而不同，小人同而不和

君子是和諧而不會盲目附和，小人只是盲目附和而不會和諧

友誼是一種和諧的平等。－－畢達哥拉斯

和諧美是美的最高境界。早在古希臘時期，著名的哲學家赫拉克利特就說過： “美在和諧。”可見，和諧 美是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的美學命題。

冰心老人曾說：“美的真 諦應該是和諧。這種和諧體現在人身上，就造就 了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融匯在環境中，就 造就了環境的美。”

赫拉克利特說："看不見的和諧比看得見的和諧更美。”

費孝通：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”

黑格爾：“存在的就是合理的。”

孔子：“君子和而不同”

附3：

動作猜詞語游戲

類似幸運52節目，一人做動作，一個人猜，大家幫我想點題目，可以是1到4個字的，謝謝！

含有兩個動物名稱的成語：

鶴立雞群 雞鳴狗盜 鷸蚌相爭 蠶食鯨吞 蛛絲馬跡 龍爭虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞 雞犬不寧

心猿意馬.龍騰虎躍 龍驤虎步 龍潭虎穴 龍躍鳳鳴 車水馬龍.指鹿為馬 兔死狐悲 狼吞虎咽

動物：如魚得水杯弓蛇影 鶴立雞群 笨鳥先飛 雞飛蛋打 狗急跳墻

萬象更新.抱頭鼠竄.雞鳴狗盜.千軍萬馬.亡羊補牢.杯弓蛇影.鶴立雞群.對牛彈琴 如魚得水

鳥語花香.為虎作倀.黔驢技窮.畫龍點睛.抱頭鼠竄.虎背熊腰.守株待兔.鶴發童顏 狗急跳墻

鼠目寸光.盲人摸象 畫蛇添足

把描寫離別用的詞語：再見

描寫開心的詞語也 ：高興

描寫痛苦的詞語 ：傷心

描寫與一戀人在一起的詞語 ：纏綿

描寫思念的詞語 ：懷念

描寫勇敢面對的詞語 ：大膽

描寫心里惆悵的詞語： 哀愁

描寫為一個人傷心的詞語 ：陪淚

表示走的詞語：散步

表示聽的詞語：聆聽

表示說的詞語：講述

表示看的詞語：凝視

表示高興的詞語：喜悅

表示憤怒的詞語：發怒

表示悲哀的詞語： 悲痛

表示誠實的詞語： 誠信

表示心理活動的詞語 ：不安

描寫離別用的詞語：分離

描寫開心的詞語也：愉快

描寫痛苦的詞語：悲痛

描寫與一戀人在一起的詞語：幸福

描寫思念的詞語：想念

描寫勇敢面對的詞語：無畏

描寫心里惆悵的詞語：嘆息

描寫為一個人傷心的詞語：惋惜

表示走的詞語：離開

表示聽的詞語：傾聽

表示說的詞語：喊叫

表示看的詞語：眺望

表示高興的詞語： 愉悅

表示憤怒的詞語：怒吼

表示悲哀的詞語：悲傷

表示誠實的詞語：老實

表示心理活動的詞語： 思考

表示笑的詞語：

哄堂大笑 開懷大笑 笑逐顏開 笑容可掬 喜笑顏開

歡聲笑語 眉開眼笑

表示生氣的詞語

火冒三丈 大發雷霆 氣急敗壞 怒火中燒

表示高興的詞語：

眉開眼笑 欣喜若狂 笑容可掬

描寫心情的詞匯

表示憂愁的詞語：

垂頭喪氣 愁霧漫漫 憂愁滿腹 滿腔心事 滿腹愁腸

愁腸百結 愁腸欲斷 愁腸寸斷

百愁在心 心事重重 心情陰郁 憂心忡忡 憂心如焚

憂心如煎 愁緒滿懷 憂愁擔心 食不下咽 越腸百折

茶飯 不思肚里 淚下愁眉 苦臉悲戚 悲涼

悲慘 悲傷 悲愴 悲痛

表示高興的詞語

興奮 激動 喜悅 感激 欣慰 歡樂 歡喜

欣喜 得意 神采奕奕 神采飛揚 洋洋得意

樂悠悠 樂滋滋 喜洋洋 笑嘻嘻 笑瞇瞇 笑呵呵

喜形于色 喜笑顏開 喜眉笑服 喜在眉宇 喜在心里

大喜過望 喜得流淚 喜眉笑目 喜顏悅色 喜逐顏開

表示愧疚的詞語：

愧色 愧悔 悔恨 悔改 悔罪 悔過 自覺 形穢

悔之晚矣 引咎自責 內心有愧 深感內疚 心靈負疚

無地自容 又愧又悔 知愧必悔 無臉見人 于心不安

自知有愧 自慚形穢 心虛理虧 慚愧無地 慚愧不已

愧痛不已 愧痛難言 愧恨難言 自愧不如

描寫憤怒的詞語：

怒氣 怒目 憤慨 憤恨 憤懣 惱怒 懷恨 遺恨

怨恨 痛恨 憎恨 憤激 憤然 發怒 激怒

大怒 怒號 怒吼 怒色 怒火 怒斥 怒罵 怒視

義憤怒容 動怒火氣 生氣 氣憤 惱火

怒瞪火目 怒瞪虎目 滿臉怒色 一臉怒色 一臉怒容

滿臉通紅 滿臉濺朱 滿面怒容 面有慍色 勃然變色

憤然作色 怫然作色 臉色發育 面青眼藍 虎視怒顏

面帶愁容 雙眉怒豎 劍眉怒豎 直眉瞪眼 橫眉豎眼

萬目睚眥 發指眥裂 戟指怒目 大眼圓瞪 青筋凸起

表示走的詞語:溜達，閃，遛彎兒，散步，步行，奔,溜,逃,趕,前進，疾步，甩火腿，11路，壓馬路，踩螞蟻

入目三分 呆若木雞

抱頭鼠竄啊，上躥下跳啊，還有目不轉睛

琳瑯滿目熱鬧非凡左顧右盼東張西望歡天喜地抓耳撓腮

12樓脆脆/13樓晃晃/14饅頭/15抓耳撓腮/16睫毛彎彎/17金雞獨立/18.奶牛/19掩耳盜鈴/20一見鐘情/21稀飯/22對牛彈琴/23口香糖/24前仰后合/25中國功夫/26劉翔/27頭懸梁錐刺骨/28牛郎織女/29手舞足蹈/30蠟筆小新/31青蛙成語類：雞犬不寧雞飛狗跳三長二短一分為二虎頭蛇尾

紙上談兵張牙舞爪金雞獨立嚎嚎大哭抓耳撓腮揮汗如雨手舞足蹈眉飛色舞五體投地心口如一牛頭馬面

動物類： 狐貍老虎大象海豚恐龍老鼠蟑螂蝴蝶北極熊熊貓長頸鹿蝎子 鴨子金魚蜈蚣獅子孔雀猩猩大灰狼猴子小雞老鷹白馬螃蟹

食品日用品類 餐巾紙鏡子電梯臺燈手套燈籠 眼鏡火鍋凳子手電筒溫度計熨斗剪刀雨傘雨衣菜刀滅火器床香皂帽子牙膏紐扣皮鞋紅領巾襪子雨鞋水籠頭水

杯門杯子碗筷子日光燈勺子茶葉牙刷圍巾毛巾臉盆打印機電腦日歷青蛙蜻蜓鴕鳥山羊蝸牛螢火蟲貓貓頭鷹刺猬燕子蝦馬蜂螳螂蠶螞蟻小白兔金錢豹蟋蟀老鼠過街大搖大擺一手遮天一無所有

聞雞起舞側耳傾聽面面相覷捶胸頓足心慌意亂 七上八下 心急如焚眉飛色舞 昂首挺胸 驚慌失措 垂頭喪氣 沒精打采 愁眉苦臉 大驚失色

炯炯有神喜笑顏開 面紅面赤手舞足蹈雞飛狗跳健步如飛 冥思苦想金雞獨立 左顧右盼 擠眉弄眼手忙腳亂 交頭接耳 張牙舞爪

前俯后仰 嘻皮笑臉 翩翩起舞 躡手躡腳 飛檐走壁 東奔西竄 怒目而視大搖大擺 橫沖直撞 左顧右盼步履艱難 飛似得跑 東張西望一瘸一拐 奔走如飛匍匐前進 上竄下跳 瞻前顧后躡手躡腳 舉目遠望步履輕盈 極目了望走馬觀花虎視眈眈

第四篇：創建和諧班級方案

創建和諧班級方案

一．目標

本學期我們要把本班創建成一個和諧班級，并且營造和諧氛圍，樹立良好班風，打造舒適環境，豐富班級文化。

班級的每位同學都要有這樣的一個共同的目標，只有這樣大家才能團結起來為這個共同目標不懈努力。

二．班級文化特色

1.班名：和諧爭優班

2.班風：創造良好的班風與勤奮的學風。3.人際關系：建立良好的人際關系。包括師生關系、同學關系。

4.主題班會：定期開展特色主題班會課。讓同學自己策劃主持，培養學生積極性參與性，深化班會主題。

三．具體設想

1.分小組學習、活動、競賽。將本班同學分成幾個小組，在學習，課內外活動等方便互相學習競賽，達到相互督促進步的作用，同時培養團隊合作能力。

2.定期組織同學參加社會活動。由老師帶領學生走出校園，參加各種具有社會意義和教育意義的活動。如參觀博物館、文化展廳等。同時也可組織課外活動培養學生的課外興趣。

3.班級開設“英語角”、“語文天地”等學習專區。提高學生學習興趣，促進同學之間的互相交流與分享。

4.兩周設計一個主題黑板報。針對每次主題班會內容設計主題黑板報。并由老師指導，學生設計編排板報內容形式，增強學生動手能力和協作能力，深化班會主題的意義。

四．實施步驟

1.倡導良好的班風是建設和諧班級的基礎。開展了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班會課。使學生懂得“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，少說漂亮話，多做有益事，積極參加學校開展的各項活動，言行舉止文明得體、尊敬師長、團結同學，以自己的實際行動，從點滴做起，從身邊的小事做起，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明禮貌的中學生。

2.營造勤奮的學風是建設和諧班級的核心。一個班級只有良好的學風，學生才能共同促進，共同發展，共同提高。上課期間的紀律要保證,這是為學生提高學習創造條件。要求學生根據自己的實際情況，訂立一個切實可行的作息計劃。

3.建立良好的人際關系是建設和諧班級的關鍵。同學之間要互相學習、互相監督、互相幫助。學生和老師之間多溝通交流，互相學習進步。

4.班級要進行民主管理。人人都是班級的主人，每個同學都有自己的任務，充分發揮主人翁作用。如：衛生打掃、班級管理等。

姓名：楊喆 學號：41號

班級：初教系10專三班

第五篇：《團結合作 共創和諧班級》主題班會方案[范文模版]

班會目的：通過此次班會使學生樹立正確的意識，團結合作、共創和諧班級。

重點：通過此次活動讓學生認識到團結合作才能創建和諧班級。

難點：在活動中學生能從內心認識到團結合作創建和諧班級并談出感悟。

活動過程：

一、開場語

主持人：各位來賓、各位領導、各位老師、各位同學，大家好！歡迎來到初一（3）班主題班會活動現場。

主持人：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不會干涸。我們初二（1）班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生發光芒。

初一（3）班〈〈團結合作共創和諧班級〉〉主題班會現在開始。

二、團結就是力量

主持人：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯系在了一起……下面首先請大家欣賞同學們自編自導的小品《團結就是力量》，表演者：全體男生。（大家鼓掌）

（小品結束時，響起了《團結就是力量》的音樂）

全體合唱：《團結就是力量》（情不自禁）（鼓掌）

主持人：在同學們精彩的表演后，有一同學由衷地寫下自己欣賞后的感受。（讀發言稿：并不是這個世界上每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。

也許：造物主在創造人類時，就要讓我們明白團結的道理，因為他創造的是一群人，而不是一個人。

人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。

很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。

團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇跡的。

二十多年前他們創造了長城。或許不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結，很可能長城便永遠不會屹立在東方的土地上。它的創造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結超越了痛苦和艱辛。

當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當時能超越死亡和恐懼的就只有團結和合作。

其實不僅是很多大事，很多小事也需要團結。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾

十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。我們應該學會團結與合作。）

主持人：是啊！團結的男孩，團結的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽散文朗誦《女孩們》，表演者：張紅麗

附文：

緣份使一群來自四面八方的女孩相聚到了一起，她們抱著各自的理想，同在一片藍天下飛翔。或許是由于水土不服，其中一位女孩不幸患上了一種皮膚病，女孩們的心萬分的焦急，都希望其能早日康復，每天都監督她不要抓傷口，每天為她敷藥、打水，姐妹們為了讓她有更好的休息，甚至改掉了平時愛講話的壞習慣。也正是姐妹們的那般呵護、那般團結的精神使那位女孩的病情很快得到了好轉。從此，班級里又恢復了往日的歡聲笑語。（鼓掌）

主持人：團結的力量是多么巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班干部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表那新同學為我們談談自己內心的感受……（講話略）（鼓掌）

主持人：是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請聽女生獨唱《愛的奉獻》，表演者：王冬冬

……（大家鼓掌）

三、拼搏才會成功

主持人：如果說團結是成功的前提，那么拼搏是成功的關鍵。請欣賞徐婉露同學的配樂詩歌朗誦《拼搏》

……（詩歌略）（鼓掌）

主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續迎著暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出現在了山的絕頂……這是學習的強者，這才是強者的學習。

主持人：接下來我們進行游戲，看看大家在實際中是如何做的。

1、語言接力賽

⑴講解規則：分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……

⑵進行比賽，教師計時。

⑶談談各自的體會。

2、結合活動，回顧親身經歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

主持人：在現實生活中，我們有沒有親身經歷過大家一起發揚團結協作精神的事例呢？能否跟大家講一講？或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢？就現在的認識，再回頭談談當時錯在哪兒？相信大家都有很多話想一吐為快。好，下面仍然以小組為單位，先集體交流，再推選代表發言。這一輪還會再決勝負的。（可以推選幾名學生評委，也可以讓老師一人擔任評委，要做到：發言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。）

⑴各小組分頭討論、交流。

⑵每組推選一至兩名代表發言。

⑶評比總結。

3、再一展雄姿，決一勝負。（思想升華，行動驗證）

主持人：三輪一定輸贏，下面我們再來一次評比，看到底“鹿死誰手”。這可是決定性的一場比賽，請大家一定要充分發揚團結協作的精神了，不光要想到自己，還應該為后來者多多考慮喲。

⑴出示圖畫。請同學們認真看圖，用一個字或一個詞表達出圖畫的意思，當然這個字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個人只得寫一筆，看看哪個小組用的時間最少，表達也很清楚，它就是這一輪的優勝者了。同時，如果接的中間出現筆順不規范，是誰就要為大家表演一個節目，好不好？大家在寫時，其它人不得出聲，否則也算犯規了，那就整個小組為大家表演一個節目。

⑵活動開始，教師計時。（放音樂）

⑶評定。

⑷請犯規的個人或小組表演。

主持人：請本班的班委、團支委、學生代表分別上臺演講，談談各自的想法。……（演講內容略）（鼓掌）

四、奮進的旋律響起來

主持人：我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進，共創和諧，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進！請聽劉佳茵的演講：

老師們，同學們：

大家中午好今天我演講的題目是和諧班級。

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它----光彩奪目；

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它----深藏不露；

有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧。

和諧是一個美麗迷人的字眼。因此擁有一個和諧的班級，也是我們每個人都渴望得到的。所以我認為一個和諧的班級要在于我們團結友愛的互助不是嗎？老師與我們是團結友愛的，讓我們在課堂上樂趣無窮，引領我們遨游再知識的海洋，他們還會因怕耽誤我們的學習，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課；我們同學是團結互助的，使我們才有了學習上互相幫助，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。

所以，要建造一個和諧班級是需要大家一起努力的，和諧班級是一種美，保護和諧班級也是一種美，追求和諧班級更是一種美。因而我們共建和諧班級可以先從尊敬老師，不講粗語創造和諧的教學課堂，奏響師生生命里的樂章。

老師們，同學們“天下大事，必行于細”，讓我們高度重視和諧班級，我們是班級和諧的受益者，更是和諧班級的創造者，讓我們攜起手來，共同打造我們和諧班級的美好明天，最后祝所有的同學們前程似錦，祝老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝初二*一班的和諧班級光輝今朝，輝映未來。

謝謝大家，我的演講完畢。

主持人：倘若將我們初一（3）班看作一條航行的大船，我們初一（3）班的同學就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船才會順利到達彼岸。眾人劃槳開大船，開出一片屬于我們自己的天空。請欣賞男生合唱《眾人劃槳開大船》。

全體同學：……情不自禁地跟著唱起了《眾人劃槳開大船》（先是打節拍，然后零星地有人跟唱，在高潮部分全班同學都唱了起來。）（鼓掌）

五、尾聲

主持人：當然大船的航行還少不了一個掌舵人——班主任老師，正是在班主任老師的指導下，我們初二（1）班才會更加茁壯成長。我們請我們班主任李老師說兩句好不好？

班主任：寄語（同學們的熱情參與使我倍加欣慰···那么在班會的結尾，……背景音樂《明天會更好》慢慢響起來……隨著音樂大家唱起了《明天會更好》……

在歌曲中我們又要結束這次的班會了，只希望大家以后做的更好，謝謝各位參與活動的同學老師們，相信你們的熱情給班會增加了不少的歡笑聲。

在愉快的歡笑聲中···這次班會到此結束···（鼓掌）

主持人：讓這美好的旋律在空氣里不停旋轉，讓我們期待明天會更好！初一（3）班主題班會——《團結合作共創和諧班級》在這優美的音樂聲中結束了。

主持人：謝謝大家！