第一篇：三年級語文上冊期末試卷試題

三年級語文上冊期末試卷

一、用“

”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）

1、李虹拿著扇（shān shàn）子，對著媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長發（fā

fà），可媽媽送給了她一個發（fā

fà）自內心的微笑。

2、一切準備停當（dāng dàng）之后，小男孩開始給高爾基照相（xiāng xiàng）。

二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6分）

例：遍（一遍）

編（編寫）

傍（）

（）

耍（）

（）

窮（）

（）

推（）

（）

三、積累詞語（6+2+2分）

1、將下列的詞語補充完整。

（）口同（）

（）近（）名

不（）不（）

如（）以（）

千里（）（）

（）頭（）氣

2、寫兩個你本學期積累的四字詞語（不能重復試卷中出現的四字詞語）：

3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請再寫兩個。

四、認真讀句子，填上合適的詞語。（4分）

望著輕輕地（）天空的風箏，孫子快活地（），奶奶甜甜地（），樹上的小鳥好奇地（）風箏，好像在說：“這玩意也會飛？”

五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6分）

1、，六月葫蘆彎似弓。

2、，眼見為實。

3、不學，老。

4、山重水復疑無路。

5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的。

6、西沙群島一帶的海水，：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

六、古詩積累（2+3分）

1、《九月九日憶山東兄弟》是

代著名詩人

寫的，詩中最能表現詩人思念家鄉、思念親人的詩句是。

2、蓬頭稚子學垂綸。

，怕得魚驚不應人，這首詩選自《

》。

第二部分：閱讀積累與運用（28分）

一、認真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。（13分）

上小學的時候，我們班有個叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落（luò

lào）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調（diào tiáo）來的，還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她學跳舞。

幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”

1、給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。（1分）

2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開？（2分）

3、從

這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（3分）

4、同學們給了英子兩次掌聲，第一次是在的情況下，同學們想通過掌聲

英子，第二次是在 的情況下，同學們想通過掌聲

英子。（4分）

5、自從同學們給了英子掌聲后，她發生了什么變化？請用“——”畫出來。（1分）

6、請圍繞 “小英

殘疾

講故事

掌聲

改變”這幾個詞，歸納出本文的主要內容。（2分）

二、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（15分）

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙??

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”

1、小鳥們在爭論一個什么問題？（2分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（3分）

瞧（）

全面（）

爭論（）

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（4分）

（1）小白鴿說：

（2）小燕子說：

（3）麻雀說：

（4）小黃鶯說：

4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有

。（4分）

第三部分：開開心心寫作文（30分）

題目：感謝

提示：同學們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學和朋友??你最想感謝誰呢？請選擇

一、兩件事情表達你內心的感謝。

要求：

1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少于250字。

2、書寫工整，不寫錯別字。

一、看拼音，寫漢字。10%

canlan（）、shun（）吸、sai（）跑、laji（）、wanqiang（）、dingzhu（）、機xie（）、平heng（）、xie（）助、lingsui（）、得分

二、比一比，再組詞。5%

旋（）缺（）診（）效（）緩（）旅（）決（）珍（）郊（）暖（）

三、選詞填空：4%

發明發現

1、通過觀察，李明（）這種花有十二片花瓣。

2、科技小（）不是很神秘的事，只要你肯動腦筋，花力氣。

順利勝利

1、這件事我完成得很（）。

2、戰士們成功地打退了敵人六次，取得了戰半斗的（）。

四、給帶點的字選擇正確的解釋，在（）里打：√4%

1、李時珍處處留心向父親學習，暗自記下了不少藥方。

①停止在某一個處所或地位上不動（）

②留學（）

③注意力放在某個方面（）

2、夜幕，農民伯伯收工回家。

①靠近（）

②來到（）

③將要、快要（）

五、修改病句：6%

1、今天，全體三年級二班同學去參加義務勞動。

2、星期天，一起到動物園去看大象。

3、今年春天，無數千千萬萬少先隊員參加了植樹活動。

六、照樣子，擴句子。6%

例：大雁（）飛向南方。大雁（輕快地）飛向南方。

1、（）的家鄉總是令我難以忘記。

2、課間，同學們（）地做著游戲。

3、我解開了一道題，高興得（）。

七、把下面排列的句子，調整成一段通順的話。5%

（）碧溪河從村前流過。（）村后是一望無際的桑園。（）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。（）河里一群群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。（）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。

八、按課文填空：17%

1、你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：————————————————————————————————————，遇到，還會發出警報。

2、《舟夜書所見》是—————————代詩人—————————寫的。請默寫這首詩：—————————，—————————。—————————，—————————。

3、提起楊桃，大家都很熟悉。但是，—————————，—————————，—————————。因此，—————————，—————————。—————————，看到是什么樣的就畫成什么樣。

九、閱讀分析：18%

寶石花

寶石花是一種熱帶植物。每年春季，寶石花開出五角星似的小白花來，花芯帶點。花瓣尖尖上綴有幾點紅斑，色澤雖不鮮艷，樣子倒也十分逗人喜愛。每個花瓣都長得厚實、飽滿，米黃帶有灰色的瓣子上有一層白色的粉末。早晨，晶瑩的露珠躲在花瓣上，真像一棵耀眼的珍珠。寶石花的葉子交錯、重疊地長在一起，就像一只只大花盤。栽種寶石花，不用花籽，只要在寶石花上掐下一片葉子，輕輕地把它放在花盆里就行了。過了十來天，葉子末梢就會長出嫩芽，往后讓它多曬太陽，適當施些肥料，漸漸地便會長成一棵茁壯的寶石花。寶石花生命力很旺盛，也非常耐早，連著幾個星期不給它澆水，照樣能夠生長，因為它的每一瓣葉子就像一座小水庫，水分都儲藏在葉子里，預備干旱時用。這小水庫多奇妙呀！

1、從文中摘抄兩個比喻句。4%

（1）——————————。把—————————比作—————————。

（2）——————————。把—————————比作—————————。

2、填空：4%

課文第一自然主要寫了寶石花的—————————和———————————。

3、寫出二、三自然段的意思。6%

第二自然段：——————————————。

第三自然段：——————————————。

4、回答問題；4% 為什么連著幾星期不澆水，寶石花照樣能生長？

————————————————————————————————————

————————————————————————————————————

十、作文：25%

記一次勞動。如在學校里的大掃除，在家里洗衣服、炒菜??，要把勞動的過程寫清楚、具體。小 精 靈 兒 童 網 站]

三、詞語模仿秀。（１０分）

１、例：嫩綠 碧綠（含“綠”字）

２、例：七上八下（含反義詞）

３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）

４、又說又笑（ＡＢＡＣ式）

５、津津有味（ＡＡＢＣ式）

四、填上適當的詞語（１０分）濕潤的（）

龐大的（）

蒼翠的（）彎彎曲曲的（）

茂密的（）

嫩綠的（）

澎湃的（）

一本正經地（）

鮮花開得（）飛快地（）

五、句子大本營。（１０分）

１、我寫完了作業。（改成“把”字句）

２、紅旗飄揚。（把句子寫的更生動、具體）

３、小明生病了。小明沒有來學校上課。（用關聯詞連成一句話）

４、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）

５、造紙術是我國的四大發明。（修改病句）

六、明辨是非。（是比喻句的打對號，不是的打錯號）（５分）

１、太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。（）

２、他長得很像他爸爸。（）

３、今天好像是要下雨了。（）４、小興安嶺像個美麗的大花園。（）

５、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（）

七、我會填。（１１分）

１、《九月九日憶山東兄弟》是 寫的，九月九日是中國的 節。這首詩中最能體現詩人思念家鄉，思念親人的詩句是。

２、，眼見為實。３、《夜書所見》是 代詩人

寫的。

４、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像

，有的像。

這句話把

比作

和。

八、閱讀快車。（１５分）

我三歲時，父親去世，我便踏著母親的淚水走進了幼兒園。在這期間，母親對我無微不至的關懷讓我終生難忘。小時候我是一個體弱多病的孩子，記不清多少個風雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？

漸漸地，我長大了，終于邁進了小學的大門。上一二年級時，母親天天接送我上學，滿眼熱淚看著我歡快地跑進教室后，她才滿意地離去。

歲月悠悠，她走過的路已無法計算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠去的背影，我能不思緒萬千嗎？

在我步履蹣跚走過的十個春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計算。１、根據意思在文中找詞語。（４分）

（１）形容待人非常細心周到。（）（２）形容想法很多。

（）

２、文中表示母親對女兒的關系十分周到的詞語是（）（３分）Ａ、無微不至 Ｂ、體弱多病 Ｃ、思緒萬千 Ｄ、心潮起伏 ３、與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（）（３分）

Ａ、我思緒萬千 Ｂ、我不能不思緒萬千 Ｃ、我怎么能思緒萬千

４、“我步履蹣跚的走過十個春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？

第二篇：三年級語文上冊期末試卷

三年級語文上冊期末試卷

一、用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）

1、李虹拿著扇（shān shàn）子，對著媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長發（fā fà），可媽媽送給了她一個發（fā fà）自內心的微笑。

2、一切準備停當（dāng dàng）之后，小男孩開始給高爾基照相（xiāng xiàng）。

二、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6分）

例：遍（一遍）編（編寫）

傍（）

（）耍（）

（）

窮（）

（）推（）

（）

三、積累詞語（6+2+2分）

1、將下列的詞語補充完整。

（）口同（）（）近（）名 不（）不（）

如（）以（）千里（）（）（）頭（）氣

2、寫兩個你本學期積累的四字詞語（不能重復試卷中出現的四字詞語）：

3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請再寫兩個。

四、認真讀句子，填上合適的詞語。（4分）

望著輕輕地（）天空的風箏，孫子快活地（），奶奶甜甜地（），樹上的小鳥好奇地（）風箏，好像在說：“這玩意也會飛？”

五、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6分）

1、，六月葫蘆彎似弓。

2、，眼見為實。

3、不學，老。

4、山重水復疑無路。

5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的。

6、西沙群島一帶的海水，：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

六、古詩積累（2+3分）

1、《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現詩人思念家鄉、思念親人的詩句是。

2、蓬頭稚子學垂綸。，怕得魚驚不應人，這首詩選自《 》。

第二部分：閱讀積累與運用（28分）

一、認真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。（13分）

上小學的時候，我們班有個叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落（luò lào）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調（diào tiáo）來的，還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她學跳舞。幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”

1、給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。（1分）

2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開？（2分）

3、從

這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（3分）

4、同學們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學們想通過掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學們想通過掌聲 英子。（4分）

5、自從同學們給了英子掌聲后，她發生了什么變化？請用“——”畫出來。（1分）

6、請圍繞 “小英 殘疾 講故事 掌聲 改變”這幾個詞，歸納出本文的主要內容。（2分）

二、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（15分）

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。” 小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”

1、小鳥們在爭論一個什么問題？（2分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（3分）

瞧（）全面（）爭論（）

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（4分）

（1）小白鴿說：

（2）小燕子說：（3）麻雀說：

（4）小黃鶯說：

4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有。（4分）

第三部分：開開心心寫作文（30分）

題目：感謝

提示：同學們，我們有太多的人要感謝。感謝父母，感謝老師，感謝同學和朋友……你最想感謝誰呢？請選擇

一、兩件事情表達你內心的感謝。

要求：

1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少于250字。

2、書寫工整，不寫錯別字。

小學語文三年級上冊期末檢測卷

一、基礎知識。29分（4+8+5+4+4+4）

1、用線把拼音和字連起來。

yī yí yǐ yì jū jú jǔ jù

遺 憶 依 乙 菊 鞠 劇 舉

2、看拼音寫字詞。

shì shì yù yù sha sha

（）驗 姿（）寬（）教（）（）計 雜志（）

bǎi n?nɡ wēi wǔ liáo ku? bài fǎnɡ nǎo nù

()()()()()

3、按要求填空。

⑴“賞”字是（）結構，一共（）畫，組兩個詞：（）（）。⑵“視”字按音序查字典應查大寫字母，按部首查字典應查 部，再查 畫。“視”的意思有：①看；②觀察；③看待；④活，生存。下面句子中的“視”字是什么意思，請把序號填在括號里。

①密密層層的枝葉擋住了人們的視線。（）②掌聲使我明白，同學們并沒有歧視我。（）③今天，上級領導到我們學校視察。（）

4、劃去括號里不恰當的字。

（郊 膠）卷 花（瓣 辨）進（功 攻）（保 寶）貴

（流 留）意 粗（壯 狀）茂（密 蜜）（樸 仆）素

5、找出不是同一類的詞語，畫上“ ”線。

⑴深藍 杏黃 顏色 潔白 火紅

⑵舍近求遠 積少成多 里應外合 左鄰右舍 千呼萬喚

6、連一連。

千里之行 更進一步 顯示 出口

百尺竿頭 始于足下 表示 威力

耳聽為虛 金無足赤 出示 心意

人無完人 眼見為實 暗示 證件

二、積累應用。27分（8+4+3+8+4）

1、把詞語補充完整，按要求作答。

①爭奇斗（）②垂頭（）氣 ③風（）仆仆 ④準確無（）⑤興高（）烈 ⑥不（）思索 ⑦相提（）論 ⑧一（）正經

⑴用“ ”線畫出一對反義詞。

⑵第⑦個詞所填字的意思是。

⑶寫出與第③個結構相同的詞2個（ABCC）：、。

2、在括號里寫出表示動作的詞。例：（捉）迷藏

（）花粉（）貝殼（）房子（）風箏

3、把下面名人名言補充完整。

⑴ 在于學習，在于積累。

⑵，只要肯登攀。

⑶任何成就都是。

4、按要求寫句子。⑴改為“把”字句。

那段書被孫中山一字不漏地背了出來。

⑵改為“被”字句。

密密層層的樹葉把森林封得嚴嚴實實的。

⑶用下面詞語組成不同的兩句話。

峰頂 你 這么 一定 高 不 上去 敢

① ②

5、修改下列病句。

⑴我推測蜜蜂可能一定找不到家。

⑵趙洲橋因為十分堅固，所以非常美觀。

三、課內閱讀。20分（5+8+7）

1、本學期學過的古詩很多首，請你默寫其中一首。

題目：

。。

2、根據課文內容填空。

西沙群島是 上的一群島嶼，是我國的。那里風景，物產 ；小興安嶺在我國的，那里一年四季景色，是一座，也是一座。

3、閱讀課文片段，按要求作答。

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師們問好，向高高飄揚的國旗敬禮。⑴按“上學路上、來到學校”把這段話分為兩層，用“ ∥”表示。

⑵說說這些不同民族的學生他們有什么特點？

⑶我知道我國有 個民族，除文中寫的以外，還有（寫兩個）族、族??

2010-2011學第一學期期末考試

同學們，在這個學期里，你一定有很多收獲。快，把你的本領展示出來吧！

（滿分100分，含卷面分2分;答卷時間：90分鐘）

第一部分： 基礎知識積累與運用（40分）

一、看拼音，寫漢字。（6分）

f?ng diào pàn jiāo

每魚 望 外

zhǔn ban shì yàng wēi xiǎn hú di?

二、用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）

1、今天的天氣十分悶熱(mēn man)熱,小紅總是覺得悶悶(mēn man)不樂,突然,她發現一位大姑娘在樹下磨(m? m?)粉,石磨((m? m?)發出沙沙聲可真有意思啊!頓時她覺得輕松多了。

2、小兒麻痹癥使英子的腿腳落（lu? lào）下了殘疾。在同學們的鼓勵下，她高興（xīng xìng）地微笑著面對生活。

三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6分）

例：準（準備）難（困難）

膠（）（）捧（）（）

部（）（）料（）（）

四、積累詞語（6+2+2分）

1、將下列的詞語補充完整。

（）顯神（）（）奇（）怪 又（）又（）

如（）戲（）白發（）（）（）提（）論

2、寫兩個你本學期積累的四字詞語（不能重復試卷中雙現的四字詞語）：

3、像“圓溜溜”這樣的詞語很有趣，請再寫兩個。

五、認真讀句子，填上合適的詞語。（4分）

孔子離開家鄉去洛陽（）老子為師，見到老子，他上前（），老子收下他后隨時（）老子，后來人們（）他和老子的學問。

六、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6分）

1、，清泉石上流。

2、，始于足下。

3、師友，習。

4、水南水北重重柳。

5、大家的掌聲給了我，使我鼓起勇氣。

6、草地上盛開著，：紅的，白的，黃的，紫的，真像個。

七、古詩積累（2+3分）

1、《夜書所見》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現詩人思念家鄉、思念情懷的詩句是。

2、天門中斷楚江開。，孤帆一片日邊來。這首詩選自《 》。

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一.認真閱讀《矛和盾的集合》一課，回答下面的問題。（15分）

發明家手持(chí)矛和盾,與朋友比賽。

對方的矛如雨點般(bān)向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關頭，發明家忽然產生了一個想法：“盾太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳(zhuō)不到我啦！”

可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸(wō)牛或烏龜。自衛，是為了更好地進攻呀！

對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”————槍口或炮口。當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履(lǚ)帶。于是，發明家發明了坦(tǎn)克。

坦克把盾的自衛，矛的進攻合二為一，在戰場上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里！

是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。

1.寫出下面詞語的近義詞(3分)

安全()勝利()進攻()

2.文中有不少用得好的詞語,如:“左抵右擋”??我要把它們寫下來_____________ ______________ ________________(1.5分)

我還能另外寫幾個呢:____________ ____________ _______________(1.5分)

3.請用“_______”劃出文中的一個比喻句。（1.5分）我還能仿寫一句呢：

______________________________________________________________。（1.5分）

4.請圍繞 “發明家 矛 盾 合二為一 坦克”這幾個詞，歸納出本文的主要內容。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.看了短文,我明白了一個道理:__________________________________________

________________________________________________________________（3分）

二、閱讀課外文章《昨夜誰在叫？》，回答問題。（10分）

一天，天剛亮，小黃鶯就去問啄木鳥：“昨天夜里您在叫嗎？叫得多嚇人！”

啄木鳥說：“我白天忙著給樹木捉蟲治病，累極了，晚上睡得可香呢！”

小黃鶯又去問小松鼠。小松鼠說：“我白天采松果，天一黑我就睡覺了。你想知道昨晚是誰在叫嗎？跟我來！”它們來到一個大樹洞口，小松鼠______________________。小黃鶯便朝里面問：“昨天夜里是您在叫嗎？”

“哈哈！”樹洞里有一只貓頭鷹，它說：“小黃鶯，你是吃小蟲子的，我可是專抓老鼠。我一發現老鼠，便要大吼一聲，先把老鼠嚇懵，然后才去抓它。昨晚我抓了4只老鼠，沒想到把你吵醒了，哈哈！”

1、動物們在問一個什么問題？（2分）

2、這篇童話出現了_______種動物？它們各自的本領是什么？（6分）

（1）啄木鳥： ____（2）小松鼠： ___ ____

（3）貓頭鷹： __

（4）你還知道： ___________

3、小朋友，你最喜歡哪只小動物？要寫出你的原因噢！（2分）第三部分：開開心心寫作文（30分）

題目：自定

提示：同學們，這個學期我們寫了不少的習作，有豐富多彩的課余生活，有關于你熟悉的人，有觀察日記，還介紹了風景優美的地方，寫了秋天的美景，編寫過有趣的童話故事??。學期將要結束，請你展示一篇你最成功的一篇吧！

要求：

1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，不少于250字

三年級語文試卷

（滿分100分，答題時間90分鐘）

親愛的同學們，在愉快而緊張的學習中，我們又迎來了新的一年，那沉甸甸的果實正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，努力吧，交一份滿意的答卷作為新年的禮物送給自己！細心一點哦！

一、積累與運用（50分）

1、我會看拼音，寫詞語。（12分）kuānrónɡ yìyuàn wēixiǎn

zīshi

nǎonù

hénɡkuà pǔsù

（）（）（）（）（）（）（）pǔtōnɡ shénɡsuǒ xīnshǎnɡ

zīrùn

suíbiàn

（）（）（）（）（）

2、給加點的字選擇正確讀音，用“ √ ”標出。（6分）鉛錘（cuí chuí）

宿舍（shě shè）作坊（zuō zuò）

前爪（zhuǎ zhǎo）相處（chǔ chù）

祖宗（zōnɡ zhōnɡ）

3、用多音字組詞。（6分）

cān

liánɡ

ɡěi

參

量

給

shēn

liànɡ

jǐ

4、改正詞語中的錯別字。（4分）

風塵撲撲()

美觀豎固()相題并論()

大顯神危()

5、照樣子各寫出兩個詞語。（6分）

靜悄悄：

舒舒服服：

又唱又跳：

6、把成語補充完整，再寫出兩個自己喜歡的含有意思相反或相對的詞的成語。（4分）千里之行。，更進一步。

7、讀句子，寫出加黑詞語的反義詞，再用這兩個詞中自己喜歡的一個寫一句話。（3分）“你敢碰我嗎？”鐵罐傲慢地問。（）

8、按要求寫句子。（4分）

（1）寫出自己熟悉的一句《三字經》。（2）寫出對自己有影響的一句孔子的名言。

9、根據課文內容填空。（5分）

（1）北宋畫家張擇端的 畫了北宋都城汴梁的熱鬧場面。（1分）（2）《掌聲》這篇課文講了“英子”因為同學們的掌聲而改變了生活的態度，通過學習這篇課文你明白了什么道理？（2分）

（3）寫出《富饒的西沙群島》或《美麗的小興安嶺》中自己最喜歡的一句話。（2分）

二、閱讀與思考（30分）

1、把詩句補充完整，并按要求填空。（5分）

（1），淡妝濃抹總相宜。這兩句詩出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，這首詩描繪的是 在不同氣候下呈現的不同豐姿。

（2）的《望天門山》描繪了天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的秀麗神奇的景色。（3）請你寫出在本學期積累的一個寫景的古詩名句。

2、讀下面這段話，回答問題。（9分）

盤古倒下后，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……（選自《盤古開天地》）

（1）

這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中劃出來。（2分）（2）

你知道文中省略號的作用嗎？（2分）

（3）

請你發揮想像，仿照這段文字的寫法，把下面的句子補充完整。（4分）他的牙齒變成了 他的頭發變成了 他的 變成了（4）《盤古開天地》是一個神話故事，你還讀過別的神話故事嗎？寫出一個你最喜歡的神話故事的名字。（1分）

3、讀短文回答問題。（16分）我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……

春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅定、樸實、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。

夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃

郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一 片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團燃燒的火焰。

秋風颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當我走進菊花園中，不禁眼花繚亂，目

不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態啊！一陣北風過后，百花凋零。這時，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙

花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發著芬芳，十分惹人喜愛。啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人 們。

（1）認真讀短文，然后填空。（5分）這篇短文是按 順序寫的，它分別從 四個不同季節寫了花城的美麗。其中寫了春天開 ；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開

；冬天開。（2）哪句話抒發了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來。（2分）（3）在文中找出兩個自己喜歡的成語抄寫下來。（2分）

（4）請你分別用文中的一個詞語形容一下下面幾種花的特點。（3分）

木棉花： 鳳凰花： 菊花：

（5）讀句子，用加點的詞語再寫一句話。（4分）

菊花的姿態更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人……

吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。

三、習作（20分）

有許多時候，我們想把自己的想法和別人交流，現在就把你最想表達的寫下來吧！可以寫生活中自己熟悉的人，讓你快樂的事，自己喜歡的景或物……自己編一個吸引人的題目，把句子寫通順，試著用一用平時積累的好詞佳句。

三年級語文綜合練習題（A）第一部分： 基礎知識積累與運用（40分）

一、看拼音，寫漢字。（6分）

cánɡ qiān

cāi shì

收（）

（）虛（）想 探（）bài fǎnɡ ɡǔ lì pīn mìnɡ kuān yù（）

（）（）（）

二、用“ ”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分）

1、李虹拿著扇（shān shàn）子，對著媽媽扇(shān shàn)啊扇啊，扇亂了媽媽的長發（fā fà），可媽媽送給了她一個發（fā fà）自內心的微笑。

2、一切準備停當（dāng dàng）之后，小男孩開始給高爾基照相（xiāng xiàng）。

三、照樣子，先給下面的字組詞，再換偏旁變成新字，然后給新字組詞。（6分）例：遍（一遍）編（編寫）

傍（）（）耍（）

（）窮（）

（）推（）

（）

四、積累詞語（6+2+2分）

1、將下列的詞語補充完整。

（）口同（）（）近（）名 不（）不（）如（）以（）千里（）（）（）頭（）氣

2、寫兩個你本學期積累的四字詞語（不能重復試卷中出現的四字詞語）：

3、像“靜悄悄”這樣的詞語很有趣，請再寫兩個。

五、認真讀句子，填上合適的詞語。（4分）凌晨四點，（）吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇（）；七點，（）從夢中醒來；中午十二點左右，（）開花了；下午三點，萬壽菊（），；傍晚六點，（）在暮色中蘇醒；（）在七點左右舒展開自己的花瓣；（）在晚上八點開花；曇花卻在九點左右（）……

六、佳句積累：在空白處填上正確的句子或詞語。（6分）

1、，六月葫蘆彎似弓。

2、，眼見為實。

3、不學，老。

4、山重水復疑無路。

5、紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的。

6、西沙群島一帶的海水，：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

七、古詩積累（2+3分）

1、《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現詩人思念家鄉、思念親人的詩句是。

2、蓬頭稚子學垂綸。，怕得魚驚不應人，這首詩選自《 》。

第二部分：閱讀積累與運用（28分）

一、認真閱讀《掌聲》一課，回答下面的問題。（13分）上小學的時候，我們班有個叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得了小兒麻痹癥，腿腳落（luò lào）下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛剛從別處調（diào tiáo）來的，還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她學跳舞。

幾年以后，我們上了不同的中學。英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。”

1、給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。（2分）

2、為什么英子上課前，早早地就來到教室，下課后，又總是最后一個離開？（2分）

3、從 這三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事。（3分）

4、同學們給了英子兩次掌聲，第一次是在 的情況下，同學們想通過掌聲 英子，第二次是在 的情況下，同學們想通過掌聲 英子。（4分）

5、自從同學們給了英子掌聲后，她發生了什么變化？請用“——”畫出來。（2分）

二、閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（15分）

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”

1、小鳥們在爭論一個什么問題？（2分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（3分）

瞧（）全面（）爭論（）

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（4分）（1）小白鴿說：（2）小燕子說：（3）麻雀說：（4）小黃鶯說：

4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有。（4分）

人教版三年級語文上期末測試卷

一、拼寫詞語，我最棒！(10分)

zī rùn zī shì liáo kuò

zhèng què wu wù（）()（）（）gu lì máo dùn

zhì huì

chuí tóu sang qì（）()（）（）

二、巧填詞語。（9分）

（）不（）睛

沒（）打（）

五（）四（）（）（）仆仆

大（）神（）

滿（）而（）

不（）思（）

一（）正（）

（）有（）有

三、詞語模仿秀。（寫出三個）（１０分）１、例：嫩綠 碧綠（含“綠”字）

２、例：七上八下（含反義詞）

３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）

４、又說又笑（ＡＢＡＣ式）

５、津津有味（ＡＡＢＣ式）

四、填上適當的詞語（１０分）

龐大的（）

蒼翠的（）

彎彎曲曲的（）

茂密的（）

嫩綠的（）

澎湃的（）一本正經地（）鮮花開得（）飛快地（）

五、句子大本營。（１０分）１、我寫完了作業。（改成“把”字句）

２、紅旗飄揚。（把句子寫的更生動、具體）

３、小明生病了。小明沒有來學校上課。（用關聯詞連成一句話）

４、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）

５、造紙術是我國的四大發明。（修改病句）

六、明辨是非。（是比喻句的打對號，不是的打錯號）（５分）

1、太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。（）

２、他長得很像他爸爸。（）

３、今天好像是要下雨了。（）４、小興安嶺像個美麗的大花園。（）

５、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（）

七、我會填。（１１分）１、《九月九日憶山東兄弟》是

朝的詩人 寫的，九月九日是中國的節。這首詩中最能體現詩人思念家鄉，思念親人的詩句是

。２、，眼見為實。

３、明月松間照。

4、聰明在于，天才在于。

5、《夜書所見》是

代詩人 寫的。

6、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像

，有的像。

這句話把

比作

和。

八、閱讀快車。（１５分）

我三歲時，父親去世，我便踏著母親的淚水走進了幼兒園。在這期間，母親對我無微不至的關懷讓我終生難忘。小時候我是一個體弱多病的孩子，記不清多少個風雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？

漸漸地，我長大了，終于邁進了小學的大門。上一二年級時，母親天天接送我上學，滿眼熱淚看著我歡快地跑進教室后，她才滿意地離去。

歲月悠悠，她走過的路已無法計算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠去的背影，我能不思緒萬千嗎？

在我步履蹣跚走過的十個春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計算。１、根據意思在文中找詞語。（４分）

（１）形容待人非常細心周到。（）

（２）形容想法很多。

（）

２、文中表示母親對女兒的關系十分周到的詞語是（）（３分）

Ａ、無微不至

Ｂ、體弱多病

Ｃ、思緒萬千

Ｄ、心潮起伏

３、與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（）（３分）

Ａ、我思緒萬千 Ｂ、我不能不思緒萬千

Ｃ、我怎么能思緒萬千

４、“我步履蹣跚的走過十個春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？

（）（３分）

Ａ、走路緩慢 Ｂ、腿腳不靈便

Ｃ、暗示體弱多病

Ｄ、腿摔傷了

５、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。（２分）

第三篇：三年級語文上冊期末試卷

2013-2014年吐魯番市第三小學第一學期期末試卷

三年級語文（考試時間：90分鐘 滿分：100分）考試方式：閉卷

一、基礎知識大觀園（共54分）

1、我是小小書法家，看拼音寫詞語。（10分）

suí yì guān chá chéng shú pián yi diē dǎo

（）（）（）（）()xīn shǎng biǎo yǎn xi?ng w?i piāo lu? yàn yǔ

（）（）（）（）()

2、我一雙有火眼金睛，會辨字組詞（10分）

拔（）查（）侍（）侮（）嘲（）

撥（）察（）待（）悔（）潮（）

3、好朋友拉拉手。（8分）

保衛

地球

美麗的 河水 保護

祖國

無家可歸的 彩虹 提高

戰爭

潔凈的現實 反對

生活水平

殘酷的孤兒

4、模仿秀。（9分）

（捉）迷藏（）地板（）貝殼（）房子 開開心心（）（）（）運動運動（）（）（）

5、我會打扮這些詞。（9分）

（）的陽光 一（）電話 傷心地（）（）的羽毛 一（）花園 認真地（）（）的生活 一（）花苞 飛快地（）

6、句子小天地。（每小題2分，共8分）（1）寒風吹在臉上，很疼。（變成比喻句）

。（2）小學生走進校園。（添枝加葉）

。（3）夜鶯的歌聲打破了夏夜的寧靜。（改成“被”字句）

。（4）我喜歡和汽水和飲料。（小醫生治病）。

二、閱讀天地（共22分，1題7分，2題15分）

（一）、按課文內容填空。（7分）

1、孔子生活在兩千多年前的（）時代，是我國偉大的（）和（），他的弟子把他的言行記錄下來，編成了《 》。

2、聰明在于學習，（）。

3、獨在異鄉為異客，（）。

4、（），始于足下。

（二）、課外訓練。（15分）閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（15分）春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙?? 一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”

小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”

1、小鳥們在爭論一個什么問題？（2分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（3分）

瞧（）全面（）爭論（）

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（4分）（1）小白鴿說：（2）小燕子說：（3）麻雀說：（4）小黃鶯說：

4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有 _____________________________。（4分）

三、開開心心寫作文（共24分）

題目：美麗的秋天

提示：

同學們，秋天給我們留下了許多迷人的景色，試著寫寫吧。要求：

1、寫出真情實感，語句通順，內容具體，300字左右。

2、書寫工整，不寫錯別字。

參考答案：

一、1、隨意、觀察、成熟、便宜、跌倒、欣賞、表演、雄偉、飄落、諺語 2——6題：略

二、（一）

1、春秋、思想家、教育家、《論語》

2、天才在于積累。

3、每逢佳節倍思親。

4、始于足下。

（二）1、春雨到底是什么顏色的？

2、看、完整、討論或爭辯

3、小白鴿說：春雨是無色的 小燕子說：春雨是綠色的麻雀說：春雨是紅色的 小黃鶯說：春雨是黃色的。

4、落、淋、灑、滴 評分標準

一、基礎知識大觀園：共54分

1、每個詞1分，共10分

2、每組1分，共10分

3、每組4分，共8分

4、每空1分，共9分

5、每空1分，共9分

6、每小題2分，共8分

二、閱讀天地：共22分

（一）題共7分（每空1分）

（二）題共15分（1、2分，2、3分，3、4分，4、2分 5、4分）

三、作文：共24分

命題意圖：檢測學生本學期對所學知識的掌握情況及對知識的應用能力，以便檢查老師的教學效果，讓老師更好的反思以后該如何有效教學。

第四篇：三年級上冊語文期末試卷

一、看拼音寫詞語。5%

qí zhì yānmò bái fèi liútǎng wēi xiǎn

()()()()()

二、給下面帶線的字選擇正確的讀音（選上的在音節上面打√）。2%

暑假（jià jiǎ）磨刀（mò mó）挨打（āi ái）空白（kòng kōng）

三、比一比，再組詞。5%

移（）探（）迅（）努（）喘（）

宜（）嘆（）訊（）怒（）端（）

四、查字典，按要求填表。6%

查帶線的字 音序 部首 除部首外有幾筆 帶點字應取哪種解釋（在括號里打√）

欣 賞 1.獎賞（）2.觀賞（）

突 圍 1.忽然（）2.沖破（）

勤 勞 1.勤務（）2.盡力多做（）

五、用直線把下面的詞語搭配起來。7%

成群結隊的 樹葉 馬在 路上 坐

密密層層的 大海 鳥在 地里 跑

又松又軟的 小鳥 人在 山上 開

無邊無際的 雪花 花在 車上 飛

菜在 空中 長

六、選詞填空。9%

1．“110”的警察叔叔（）地搶救受傷的群眾。[爭分奪秒爭先恐后]

2．我（）王小華學習成績趕上來，因為他現在變得（）時間，發憤學習了。

[愛惜珍惜發現發明]

3.我看到老奶奶（）到在地上，就立刻（）過去，把她（）起來，（）去她身上的塵土，幫她（）起掉在地上的東西，（）她有沒有受傷？

[揀扶摔跑問拍]

七、造句。4%

1．居然：

2.來之不易：

八、把下面的句子補充完整，再加上標點符號。6%

1.每個學生都要

2.西沙群島的海底有

3.早上起床后

九、把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話，序號標在括號里。5%

（）路上，我遇見一個小男孩。他正認真地用破磚頭在一個洼地建“橋墩”。

（）我被眼前的情景感動了。于是，我轉身向自己的家走去。

（）“橋墩”建好了，他扛來了一塊小木板鋪在“橋墩”上，然后站在“橋面”上試著過橋。但是，小橋倒了。

（）一個星期天的下午，我被一道數學難題難住了。我走出家門想到同學家去問問。

（）他不聲不響地蹲下去，重新建起“橋”來，而且比剛才更認真。

十、填空。10%

1、西沙群島一帶的海水，：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。

2、《九月九日憶山東兄弟》是 代著名詩人 寫的，詩中最能表現詩人思念家鄉、思念親人的詩句是：。

3、蓬頭稚子學垂綸。，怕得魚驚不應人。這首詩選自《 》。

4．趙州橋的這種設計，既減輕了流水對橋身的，石橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的，節省了石料。這個長句子說明了這種設計的優點一是，二是。

十一、閱讀。21%

（一）閱讀下面一段話，完成后面的問題。7%（2+1+4）

1．翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。

2．在段中描寫翠鳥羽毛顏色的詞語下面畫“~~~~”。

3．作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”打比方，從中可以看出作者對翠鳥。

4．這段話先總寫，接著從、和腹部三個方面具體寫，句與句之間的聯系非常緊密。

（二）閱讀下面的短文，完成后面的題目。14%（2+2+10）

觀日出

看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘（cán）云已經散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。

天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變為桔紅，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。

1．全文有 個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第 個自然段講到的內容。

2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。

濃——（）慢——（）

3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。

（1）聯系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）

露（露水 看見 顯現）蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有 話。第二句的意思是講。第七句的意思是講。

（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫，這幾句話是按照

順序來寫。

十二、作文。20%

請想一想：你當班級值日生時是怎樣打掃班級衛生的？然后寫成一 段話。要求把打掃衛生的過程寫清楚，注意內容具體，語句通順，用詞準確。

第五篇：三年級上冊語文期末試卷分析

三年級上冊語文期末試卷分析

本次期末測試共包括四大部分，分別是：書寫展示、基礎知識積累運用、閱讀理解、習作表達。考察的知識點比較全面，基本上是這學期學習的重點。試卷的難易程度適中，作為期末總結性測驗，它從一定程度上表現出學生平時的學習、積累及運用情況，這對于我們的教學改進也起了不少作用。接下來，我將根據我們年級的實際情況，逐點講講這張試卷的命題與學生的答題情況。

一、書寫展示

這題主要考察學生平時寫字是否工整美觀。學生絕大多數都寫得非常好。

二、基礎知識積累運用

1、拼一拼，寫一寫

這道題主要考察學生平時掌握詞語的熟練程度，這題的得分率不高，從失分來看，主要是有的學生對拼音還是不怎么熟悉，拼錯，有的懂拼，但是寫不出詞語。今后在平時的生字教學中，還應該加強學生對于容易記錯的生字教學。第二題：我能用對號畫出帶點字的正確讀音。

大部分學生掌握較好。極個別學生“相處”的“處”的讀音和“作坊”的“作”的讀音掌握不牢，容易和另外一個讀音混淆。第三題：我能看清每組字的區別，看我來組詞。

本題主要考察學生對于音近和形近字的區別，失分學生不多。檢查其原因，隨著年級的增高，生字容量增大，容易寫錯別字，造成失分，在以后的練習中，要重視學生寫正確的字，避免寫錯別字。

第四題：積累詞語我最棒，我一定能填正確。

本題分兩小部分，即將下列詞語補充完整和仿寫詞語。在補充詞語這題中，考察學生成語的掌握程度，失分學生不多。下面要求寫出自己讀過的神話故事，絕大多數學生知道故事的名字，但錯別字有些多。第五題：我能選擇正確的答案。

本題主要考察學生對詞語、詩句、課文內容名人格言等方面的了解。個別失分的原因應是對于語文園地中的名人格言和詞語理解方法掌握不夠扎實。

第六題：我會根據課文內容填空。

從本題做題情況來看，學生對課文內容的理解和對語文園地的名言、諺語、三字經等掌握不錯，極個別學生出現別字現象。

二、閱讀理解

一、課內閱讀

因為這兩段話出自經典課文《富饒的西沙群島》，學生平時背的熟練，題目訓練的多，所以此題基本沒扣分。極個別錯在音序查字典的方法上，另外有漏題和粗心現象存在。

二、課外閱讀、本題主要考察了學生的閱讀能力。由于文后所出練習沒有多大難度，所以從學生做題情況來看，失分不是很嚴重。唯一扣分多點的就是第4小題，學生對課文的主題理解不深。

三、妙筆生花。

本題就是要求寫學生寫身邊最熟悉的一個人的一件事。由于本習作在

平時的教學過程中訓練過，所以絕大多數學生能抓住“熟悉的人”和“一件事”展開敘述，只是很多學生缺少人物的動作和語言描寫，語言表達欠通順連貫。從失分來看，學生的習作能力還需要繼續練習加強，在以后的習作教學中要加強指導，對于能力強的學生應該指導他們多寫好詞好句，對于后進生來說，應該繼續指導他們把文章寫通順、具體。

總之，通過本學期的教學以及此次的期末測驗，給我感觸最深的是我們作為教師，特別地要思考怎么教，學生怎么學的問題，學習的目的還在于運用，作為中年級學生，作文已成為學習的重要部分，也是他們綜合運用語文知識的一個出口點。知識絕對是無限的，在教學的整個過程中，教師是知識的引路人，為學生開啟某個知識點的大門，并提供學生廣泛接觸的機會，就使得教師不再是知識的灌輸者，我們要為此努力。