第一篇：信息技術中心職責

信息技術中心職責

主要負責學校信息化的規劃、建設、管理，包括學校主干網絡、信息化應用平臺、網絡監控系統、教學資源庫及信息化設施設備的維護等工作。具體工作職責如下： 1.貫徹執行黨和國家的教育方針政策、法律法規，完成學校下達的各項任務。

2.負責編制學校信息化建設規劃和建設方案，經批準后組織實施。

3.負責學校校園網的規劃和建設及管理，確保校園網絡的安全和有效地運行。

4.負責匯總和審核各部門的信息化設備、電教設備的采購計劃，協助做好相關設備的采購工作。

5.負責建立學校網絡教學資源庫管理體系，協助教學部門引進、開發教學軟件，推介最新的教學信息技術和教學課件。

6.負責學校信息化設備的調配、維護等工作。

7．負責學校教學課件、精品課程、校園電視臺等音視頻制作和管理工作。

8.負責組織部門人員進行政治和業務學習，以及本部門人員的年度考核。

9.完成領導交辦的其它工作。

信息技術中心主任職責

1.主持信息中心全面工作，負責信息中心職責的落實。2.負責組織本部門人員的政治和業務學習，檢查、考核本部門人員各項崗位職責的履行情況。

3.主持制定本部門的學期、學年工作計劃，經校領導批準后負責組織實施；做好學期、學年工作的檢查、總結。4.負責學校信息化建設的規劃制定，經學校領導批準后負責組織實施。

5.負責學校校園網的規劃和建設及管理，確保校園網絡的安全和有效地運行。

6.負責建立教學資源管理體系，調研和引進教學軟件，推介最新的教學信息技術和教學課件；做好教學設備及設施的硬、軟件建設和開發。

7.負責學校信息化設備、電教設備的配置和調配及管理工作。

8.負責組織電教實驗室的規劃和建設工作，協調實驗室的合理使用。

9.負責本部門人員考勤，統計核算人員輔助工作量。10.負責中心固定資產的管理工作。11.完成領導交辦的其它工作。信息技術中心干事職責

1.遵守執行《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》和國家有關法律法規，遵守執行《中國教育和科研計算機網暫行管理辦法》的規定。

2.全面負責學校校園網的日常運行的管理、監管、網絡的安全和保密管理工作，確保校園網絡的安全運行

3.負責配置、管理校園網服務器和校園網網絡設備，合理規劃網絡，管理和分配網絡資源，提供良好的網絡教學環境。4.負責學校校園網網絡設備的保養及維護，及時解決系統故障，保證系統連續正常運行。

5.負責全校入網計算機IP地址申請、分配、登記和管理，為校園網教學辦公區用戶提供技術支持，對校內、外的信息傳輸和交流提供技術支持。

6.負責有關硬件設備軟件的升級及操作系統打補丁，不斷完善網絡安全措施，排除各種安全隱患，避免各種網絡的攻擊；注意病毒防治和查殺，并對相關數據定期備份，保證校園網數據的安全。

7.負責監控校園網信息，負責推進校園網信息資源的開發與應用；并協同學校黨委辦公室負責學校校園網信息發布工作。8.負責開展網絡技術的研究；師生的網絡培訓和網絡安全、網絡法規的教育。

9.負責網絡中心機房的防火安全、衛生工作。10.組織各系部網絡管理員對本系部網絡的科學、合理、規范、統一的管理和維護，對未設立網絡管理員的系部網絡直接管理維護。

11.負責全校（辦公）信息化設備維修和維護工作，對出現軟、硬件故障的設備及時維修，保障設備的良好運行。

12.負責學校多媒體設備的維修和維護工作，對出現故障的設備及時維修，并定期檢查和維護多媒體設備，保證教學的順利進行。

13.負責定期檢查和維護全校各科室的信息化設備，確保學校辦公的正常運行。

14.負責維護和維修校園網線路。

15.負責建立設備維修情況記錄，及時向主任報告出現的突發事件和普遍問題。

16.負責做好信息化設備配件和維修工具的保管工作。17.負責組織協調各系計算機實驗室管理員對本系實驗室進行科學管理維護，促進各系計算機實驗室安全高效服務于教學，對未設立計算機實驗室管理員的系實驗室直接管理維護。18.做好本部門資料統計和檔案歸檔工作。

19.協助主任做好學校信息化規劃、建設、信息化設備采購和采購文件的管理工作。

20.完成領導交辦的其它工作。

第二篇：信息技術中心短板

信息技術中心短板和解決思路建議

1、信息化隊伍人才力量不足，總體實力不強，對信息化推進力度不夠；

建議：加強人才引進工作，提升人員隊伍專業技術水平。

2、信息化核心應用系統建設進度偏慢，如人事、科研、資產管理等系統拖延周期過長，教學教務管理等系統的應用效果仍有待提升，應用發展處于陣痛期，系統管理員隊伍不穩定，缺少人手；

建議：對核心系統設置專職管理員，信息中心加強對業務部門的技術支持。

3、軟件供應商的服務支持能力不能滿足學校要求，制約了學校信息化發展步伐；

建議：加強與軟件供應商的溝通和協調，改善協作方式，尋求有效的合作途徑。

4、信息化建設項目落實存在困難：（1）項目設計規劃難落實；（2）開發供應商選擇余地小（學校有開發能力的專業教師沒有參與學校的信息化項目開發的積極性）

建議：提前開展項目需求調研，充分論證項目可行性，科學立項，信息中心加強對項目的實施指導，進一步重視項目績效考核。吸引更多的優秀供應商參與我校信息項目建設，并試行校內招標等方式發揮校內專業教師團隊的技術力量，項目成果納入教職工中考核的工作量認定，提供參與的積極性。

5、多媒體教室（智慧教室）建設缺少先進性，交互式教學尚未開展，應用技術指導和運維服務能力較弱，缺乏年輕有前瞻的優秀技術人才。建議：逐步分批將傳統多媒體教室升級改造為具有交互式教學的智慧教室，引進教育技術應用優秀人才，提升師生現代化教學手段的運用能力。

6、網絡信息安全防護措施薄弱，網絡輿情輿論監控管理缺少有效手段，學校各級網站存在安全隱患，風險較高，被入侵攻擊事件仍時有發生（2015年接到公安通報的被入侵網站有4個，包括工程與設計學院和3個精品課程網站），信息安全形勢嚴峻。

建議：加強網絡信息安全培訓，提高安全意識，提升技術防護能力，升級網站群管理系統，部署WEB入侵防御，購買安全服務，落實信息安全等級保護等。

7、部分樓宇弱電機房存在與其它用途共享，弱電機柜附近有易燃雜物，存在消防安全隱患，經葉華松部長協調，目前正在解決中。

8、學校管理和服務部門對信息化重視程度仍然不夠，意識不強，需求動力不足，不少人仍停留在對信息化可有可無的層面上。建議：進一步發揮信息化領導小組和領導小組辦公室的作用，加強教育，提高信息化意識，促進信息化觀念轉變，思想理念上高度認同學校改革發展的信息化戰略。

第三篇：信息技術中心工作總結

信息技術中心工作總結

信息技術中心工作總結

繁忙而充實的20xx年即將過去，在這一年里，我在領導的關心和同志們的幫助下，以黨員干部的標準嚴格要求自己，我自覺堅持政治學習，積極跟蹤新技術，不斷提高業務能力和管理能力，在工作中勤勤懇懇、以身作則、團結同志、顧全大局，在學習和工作生活上都取得新的進步。

在政治學習方面，一年來，先后學習了黨的十八屆四中、五中全會及省委十屆五次、七次會議精神，學習了《習近平談治國理政》等重要著作和總書記系列重要講話精神，學習了《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨的規范制度。

參加了嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權等“三嚴三實”專題學習教育活動，不斷提高黨性修養，爭取做到 “嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己”，同時，通過三嚴三實教育，意識到我們既要做“夢想家”，又要做“實干家”，既要胸懷理想，又要腳踏實地，把自己的事情做扎實，對我個人來說，就是不斷改造自己，不斷加強黨性修養，不斷提升自己的知識水平和業務能力，切實履行好自己的職責，把信息技術支持工作做扎實，把教學支持工作做扎實，為學校改革與發展提供有力的技術保障，在學校戰略轉型過程中盡到自己的責任。同時要自覺抵制不良風氣，提高自己拒腐防變的能力。

在技術能力及業務能力提高方面，本，我參加了“終身學習支持服務平臺信息技術支持高級研修班”、“第十五屆中國教育信息化創新與發展論壇”等集中學習和調研，開闊了視野、拓寬了思路，為進一步提高技術支持服務水平做準備。

在工作中，我遵章守紀，不計較個人得失，正確處理學校、集體和個人的利益。總的來說，我在較好履行了管理職責的同時，也較好地履行了技術崗位職責。現主要就我在20xx年的具體工作總結如下：

一、分管工作：春季學期分管軟件開發部，秋季學期分管系統運維部、媒體制作部。

1、推進信息系統開發、維護與應用等工作。

主要事項包括：教學平臺的日常維護，二次開發及升級改版；移動學習的平臺的建設；微信及其他拓展應用與實踐；國開學習網管理員的技術支持和培訓；教務管理系統的日常運維；配合學校考試改革，推廣使用網絡考試系統，做好網考技術支持；站群系統維護及網站建設；協同辦公系統、人事工資管理系統等系統的運維；為各業務部門提供數據服務、技術支持服務等。

2、推進資源建設工作。

根據學校資源管理部門以及各學院安排，完成了常規資源制作的任務15門91講，其中IP課件6門43講，微課程9門48講；完成了部分精品資源建設任務，如教學類視頻《巴蜀地域文化》、訪談類視頻《宋代書院》、微課類視頻《五分鐘法律常識》、專題類視頻、多媒體課件類等精品資源的建設，共5大類29講；完成專項活動類資源共5大類59次，其中包括培訓學院、文法學院、工程技術學院、教務處、招生與系統建設處、工會等單位現場拍攝、制作任務。

其中，微課資源共有8部參加比賽，其中4部獲得學校二等獎，2部三等獎，1部獲得xx高校馬克思主義基本原理教學研究會三等獎。

二、協助處長完成的其他管理工作

1、配合培訓學院，參與20xx年“終身學習支持服務平臺信息技術支持高級研修班”的組織工作，主要負責前期的聯絡工作。該“高級研修班”是20xx年學校向人社廳申報的培訓項目，人社廳提供資金支持，培訓學院具體承辦，由于項目培訓的對象主要是各市州電大分管信息工作的領導、技術專家，是信息技術中心的對口部門，因此，前期的聯絡、組織工作由信息技術中心負責。本人具體承擔了此項工作。

2、繼續推進移動應用開發工作，并在“六網融通”技術秀中獲得二等獎。

本，繼續推進移動應用開發工作，為學習者提供功能更為完善的學習支持服務。在原開發部諸位同志的支持下，繼續在APP和“輕應用平臺”兩個方面深入學習、研究、引入相關開發技術，進一步拓展了移動應用功能。并于7月下旬組織xx廣播電視大學移動學習的平臺赴北京國際會議中心在全國電大首秀，在展示過程中得兄弟電大同行的好評，在最終評比中獲二等獎。

3、負責在開放教育教學平臺推進面向學習者的信息系統優化整合工作，完善學生空間建設。

在20xx年基本實現了開放教育學生賬號的“單點登錄”的基礎上，繼續推進面向學習者的信息系統整合工作，進一步梳理業務，整合各子平臺、子系統的數據，完善學生空間，為學生提供更詳細、更具體、更人性化的引導與服務。

20xx年在開放教育學生空間內，整合了課程注冊數據、考試數據，為學生提供課程學習過程的引導，針對具體課程的學習過程，將形成性考核信息引入課程學習頁面，并提供教學安排、考試考核安排等信息的查詢和提醒等，初步實現教學、學務、考務一體化查詢。

該項目在年初計劃中由本人負責推動，譚明杰、xx等實施。

4、著手整合教師用戶信息，力爭建立教師空間

年初計劃“著手整合教師用戶信息，力爭建立教師空間”，在20xx年基本實現校內教師信息的整合，并實現單點登錄。該項工作由本人負責，原計劃于20xx年12月完成。

但由于本學校機構調整，信息技術中心人員變動較大，關鍵是由于本人能力不足，決心不夠，把困難估計得過大，雖然其間也和其他同志一起調研過康賽、東軟、伊登等公司的解決方案，但因其報價過高，未予采納。

此項工作在XX年應加快進度，力爭有所突破。

5、積極配合業務院處跟蹤國家開學習網和教務平臺的應用情況。

20xx秋，國家開放大學已經全面推開新的學習的平臺“國開學習網”，xx電大為了保證正常的教學秩序，決定在秋季學期“新生新平臺、老生老平臺”，即秋季入學的新生全部上國開學習網學習，由于國開學習網的教學模式、業務流程有了非常大的改變，而我校前期未參與國開學習網的試點，業務部門對學習網的流程不是很清楚，因此，學校決定由信息技術中心對學習網運作流程進行熟悉，具體由本人負責，李華、紀娟等同志參與，我們在短時間內摸清楚了主要運作流程，并完成了相應的文檔和對各分校、教學點管理員的培訓，為業務部門提供技術咨詢，推動國開學習網的使用。

此外，國開新的教務平臺也會采用統一部署的方式，我們在數據處理上沒有以前方便、直接，這對我們以后的業務影響比較大，學校要求我們要積極跟蹤教務平臺的試點情況，著重調研與我校教務系統的接口情況，根據跟蹤情況做好應對方案，就在上周，紀娟同志參加了國開大教務系統培訓會。

三、具體技術工作

1、秋季學期在xx外調之后直接承擔了開放教育教學平臺、成人教育教學平臺的日常維護工作。主要包括服務器及數據維護、二次開發、資源上載等工作。

根據機構調整情況，修改網上教學活動申請管理模塊。

本學校機構調整比較大，特別是教學處拆分成5個教學學院后，原網上教學活動的申請流程發生了較大變化，為了及時滿足網上教學活動申請的需要，信息中心及時調整該模塊，本人具體承擔此項工作。

支持課程改革，同時也是為了配合國家開放大學網上教學檢查，在開放教育教學平臺實行“課程周計劃”的基礎上，增加了“課程單元計劃”模塊，并就此項功能的使用，對相關老師進行了培訓。

開放教育教學平臺里各類視頻資源整理、上載292講。

2、具體負責社區教育網的日常維護工作。

具體承擔了社區教育網的維護工作，包括服務器維護、數據備份及視頻資源的批量上載等工作，其中，社區教育各類視頻資源上載2619講，此外為支持分校申報社區教育項目，信息技術中心積極提供技術支持，本為雅安電大提供了相應的技術支持。

四、科研工作。

1．參與的xx省教育廳科研項目《新媒體視域下遠程教育教學模式的研究和建構》于今年6月份結題。

2.參與的《xx電大網上教學生態模式研究與實踐》在《亞太教育》雜志20xx年8月刊用。

五、學習與調研。

1.參加“終身學習支持服務平臺信息技術支持高級研修班”，聆聽黎加厚教授等專家的講座。

2.參加“第十五屆中國教育信息化創新與發展論壇”，了解教育信息化最新動態，聆聽政府、企業、學校各界對“互聯網+教育”的解讀，探究信息技術與教育教學的深度融合。

六、存在的問題及不足。1、20xx年秋季學期開始分管媒體制作部，雖然思考過在改善科室外部環境和練好科室內功兩方面入手，但由于對媒體制作部的業務不熟悉，加上分配的精力也有限，能給予的實質性的幫助也不多，希望明年能加強學習，更快的熟悉業務，與媒體制作部的同志一起，取得更大的進步，做出更多的業績。

2、作為分管原開發部和現系統運維部的處領導，能承擔一些具體的技術工作，但在新技術的學習上還不夠，希望自己能有“活到老、學到老”的心態，不斷加強學習。

3、在有些工作的推進中，有畏難情緒，遇到困難有繞著走的想法，有時候總是把困難想得過大，決心不夠大、顧慮比較多，這一點，必須改進。

4、在工作中存在一定程度的拖拉現象，有時候完成工作總是踩著截止日期，沒有留下充足的機動時間，導致有時遇到特殊情況需要調整而不能充分準備。

第四篇：信息技術中心工作總結

信息技術中心工作總結

南皮縣第四中學

在全縣召開的信息技術總結會后，我校積極開展自查自糾，查差距、查不足。在校領導的直接領導下，信息技術中心全體教師的共同努力，積極開展各項工作，現總結如下：

一、重視學校校園網建設和維護管理。

1，為使我校校園網成為師生學習的主陣地，營造開放式的學習環境，方便教師課余時間進行網上學習、瀏覽。繼續擴大了校園網的覆蓋面，全校各科室的電腦都能上網，滿足資源共享網絡互惠的需要。

2、加強校園網網的安全管理和維護，建立了管理、維護隊伍，確保網絡暢通。將學校所有上網計算機IP地址進行了重新分配；網絡中心做好電子監控，對全校上網進行管理；定期檢查個人防火墻、殺毒軟件的安裝情況，凈化積極健康的上網學習方式。

3、培養教師使用校園網絡的意識，通過培訓和指導，教師網上瀏覽、學校公文的網上傳遞、電子郵件使用都得到普及，顯示了校園網在學校管理現代化、辦公自動化、提高工作效率等方面的巨大潛力和作用。

二、加強教育教學研究，促進信息技術與課程整合。

在課堂教學中，充分發揮現有信息技術設備的優勢，積極運用現代化的教學手段，提高教學質量，推進課程改革的實施和發展。信息技術中心組各成員積極為學科一線教師服務，一方面努力探索制作精美課件，另一方面也培訓在職教師，使他們具備獨立制作課件的素質。為推動網絡環境下學科課程整合實驗的開展，我們還出臺了多媒體使用班級跟蹤記錄表，指導和促動教師積極使用現代教育媒體，以提高課堂教學效率和課堂教學品位。

三、努力提高信息技術學科教學質量，培養學生的創新能力。

開齊上好信息技術課，注重學生實踐能力的培養。嚴格了學生微機操作要點跟蹤記錄表的記錄，針對不同年級的學生，將各級段學生操作的要點一一列出來，進行不間斷的考核，確保訓練要求落在實處。對不過關的學生，及時進行課外輔導，確保每個知識點的到位。幫助他們樹立信心，只記成功，不記失敗。

四、加強信息技術培訓，提高教師信息素養。

針對校內教師目前掌握信息技術水平的實情，積極組織學科教師培訓工作，不定期組織教師進行校內計算機培訓，并指導教師在教學過程中注重自主學習，注重現代教育技術與學科課程的整合，促進學以致用。

五、做好學校的信息技術設備維護工作。

針對辦公室電腦老化、配置滯后的實際情況，我們對我校電腦又一次進行了全面保養和維護。教師微機除了平時的正常教學之外，還承擔了全校的信息技術設備管理、維修任務，為提高信息技術設備使用率，對各班及個人使用過程中出現的故障，在1小時內給予響應，并力所能及的給予修復，確保正常使用。

六、下一步工作設想：

1、進一步加大現代化教育技術的培訓力度，提高教師的現代化教育技術使用本領，使教師使用現代技術媒體的水平再上一個新臺階。

2、進一步明確分工，在做好教學工作的同時，重視課題研究，進一步加大考核管理力度，使每一位教師盡其所能，充分發揮個人特長。

3、進一步加強職業道德、敬業精神的教育。由于部門工作的特點，還希望學校能安充實排一些專業人員，對現有人員安排進修學習，充分了解當前的前沿技術，以滿足教育教學之需，更好的服務于教學。

4、抓好信息技術器材的管理工作，從教學實際出發，更好的為教學服務。

信息技術中心工作總結

南皮縣第四中學

第五篇：調度中心職責

生產調度的概念

生產調度就是組織執行生產進度計劃的工作。生產調度以生產進度計劃為依據，生產進度計劃要通過生產調度來實現。生產調度的必要性是由工業企業生產活動的性質決定的。現代工業企業，生產環節多，協作關系復雜，生產連續性強，情況變化快，某一局部發生故障，或某一措施沒有按期實現，往往會波及整個生產系統的運行。因此，加強生產調度工作，對于及時了解、掌握生產進度，研究分析影響生產的各種因素，根據不同情況采取相應對策，使差距縮小或恢復正常是非常重要的。

生產調度工作的作用

生產計劃和生產作業計劃編制出來之后，還僅僅是紙上的東西，要組織計劃的實施，把紙上的計劃變成現實的可供銷售的產品，就需要一個部門去組織實現這項任務，這就是生產調度。

1、保證生產過程順利運行

編制生產計劃和生產作業計劃，無論考慮多么周密，安排如何具體，也不可能預見到實際生產過程中的一切變化。實際生產過程中，情況十分復雜，千變萬化，有局部的，也有整體的；有內部的，也有外部的；有工藝方面的，也有設備方面的；有主觀因素，也有客觀因素。這些問題一旦出現，小則造成生產被動，大則造成生產過程中斷，生產停車，計劃難于完成。生產調度就是要及時了解掌握這些影響因素。組織有關部門、有關人員處理解決這些不平衡因素，消除隱患，以保證生產過程長周期安全運行，保證生產計劃和生產作業計劃按要求實現。如果沒有生產調度夜以繼日的指揮調度，要想及時解決生產過程中隨時出現的矛盾，維持生產過程的正常運行，是不可能的。

2、收集生產動態和有關數據

生產調度不僅要組織實現生產計劃，而且在組織生產過程中，有許多工藝、設備、環保、安全、質量、供應、銷售、服務等方面的動態性情況和許多原始數據，需要及時、準確地記錄下來，這是一項十分重要的基礎工作。及時準確地記錄下這些數據和情況，就能及時地為各級領導、各部門了解生產、指揮生產提供真實可靠的依據，可作為有用的資料保存下來。由于生產調度的工作性質所決定，這項工作只能由生產調度承擔。

3、協調關系、貫徹領導指示

現代企業生產逐步趨向深度加工、聯合加工，領導管理多層次寬幅度。因此，協調好上下左右關系，對保證生產過程的正常運行起著重要的作用。協調能力既是一種工作藝術性，又是調度作用進一步發揮的體現。同樣一件事，由于各人協調能力的差距、結果就不一樣。由于生產調度既要與生產打交道，又要與各部門、各種人相聯系，而且一年365天，每天24小時，都要堅守崗位，這就決定了生產調度處于生產指揮的中心位置。因此，各級領導對生產管理的指示，均通過生產調度傳達下去，然后反饋上來。

生產調度工作的主要內容與基本要求

生產調度工作的主要內容

生產調度工作一般包括以下內容：

1、檢查、督促和協助有關部門及時做好各項生產作業準備工作。

2、根據生產需要合理調配勞動力，督促檢查原材料、工具、動力等供應情況和廠內運輸工作。

3、檢查各生產環節的零件、部件、毛坯、半成品的投入和出產進度，及時發現生產進度計劃執行過程中的問題，并積極采取措施加以解決。

4、對輪班、晝夜、周、旬或月計劃完成情況的統計資料和其它生產信息（如由于各種原因造成的工時損失記錄；機器損壞造成的損失記錄；生產能力的變動記錄等）進行分析研究。

生產調度工作的基本要求

對生產調度工作的基本要求是快速和準確。所謂快速，是指對各種偏差發現快，采取措施處理快，向上級管理部門和有關單位反映情況快。所謂準確，是指對情況的判斷準確，查找原因準確，采取對策準確。為此，就必須建立健全生產調度機構，明確各級調度工作分工，建立一套切合實際和行之有效的調度工作制度，掌握一套迅速查明偏差產生的原因，采取有效對策的調度工作方法。對生產調度工作的其它一些要求如下所述：

1、生產調度工作必須以生產進度計劃為依據，這是生產調度工作的基本原則。生產調度工作的靈活性必須服從計劃的原則性，要圍繞完成計劃任務來開展調度業務。同時，調度人員還應不斷地總結經驗，協助計劃人員提高生產進度計劃的編制質量。

2、生產調度工作必須高度集中和統一。現代化大生產中生產者成千上萬，生產情況千變萬化，講管理就必須講統一意志，統一指揮，建立一個強有力的助手。各級調度部門應根據同級領導人員的指示，按照作業計劃和臨時生產任務的要求，行使調度權力，發布調度命令。各級領導人員應充分發揮調度部門的作用，維護調度部門的權威。

3、生產調度工作要以預防為主。調度人員的基本任務是預防生產活動中可能發生的一切脫節現象。貫徹預防為主的原則，就是要抓好生產前的準備工作，避免各種不協調的現象產生。在組織生產的過程中，不僅要抓配套保證裝配需要，還要抓毛坯保證加工需要，防止只抓出產不抓投入，抓后不抓前的做法。只有做到“以前保后”，才能取得調度工作的主動權。

4、生產調度工作要從實際出發，貫徹群眾路線。為此，調度人員必須具有深入實際、扎實果斷的工作作風和敢于負責的精神，要經常深入生產第一線，親自掌握第一手資料，及時了解和準確地掌握生產活動中千變萬化的情況，摸清客觀規律，深入細致地分析研究所出現的問題，動員群眾自覺地克服和防止生產中的脫節現象，出主意想辦法，克服困難，積極完成生產任務。只有這樣，才能防止瞎指揮，使調度工作達到抓早、抓準、抓狠、抓關鍵、一抓到底的要求。生產調度工作的機構和分工

生產調度工作的機構

企業的生產調度部門，是實施生產作業（進度）控制，進行日常生產管理，以實現生產作業計劃的責任部門。因此，每個工業企業都應該按照上下貫通、左右協調、集中統一、靈活有效的原則建立起生產調度工作系統。在各個生產環節中都應設置專職的或兼職的調度機構和人員，負責處理日常生產活動中產生的各種偏差。一般大中型企業設廠級、車間和工段三級調度。即廠部以主管生產的廠長為首，設總調度室（或生產科內設調度組）執行調度業務；車間在車間主任領導下設調度組（或調度員）；工段（班組）設調度員，也可由工段長（班組長）兼任；在機修、工具、供應、運輸、勞動等部門也要建立專業性質的調度組織。

各級調度機構應明確職責和權限，規定編制，充實人員，并配備相應的調度技術裝備。

調度機構的分工應根據集中與分散相結合的原則，以及每個企業的生產技術特點來決定。

對于生產過程連續程度較高，各個生產單位之間生產活動聯系緊密，生產安全問題比較突出的企業（如化工廠、冶金廠、流水作業的機械廠等），生產調度的集中程度就要大一些。反之，廠內各個生產單位的生產活動獨立程度比較高的企業（如特種工藝美術廠、單件小批生產的機械廠等），生產調度工作的集中程度就應該相對小些，可把較多的權力下放給基層。

生產調度工作的分工

廠部調度機構的調度人員分工，一般有以下三種方式：

1、按產品分工。由每個調度員主管一種或幾種產品的調度業務。從所管產品的生產前準備、投料、生產，一直到產品完工的全過程，都由分管調度人員包干負責到底。這種分工的優點是：調度人員了解所分管產品的全過程，責任明確，特別適用于生產周期長的產品和新產品。其缺點是：容易發生對車間、工段的多頭指揮，影響調度工作的集中統一。

2、按車間、部門分工。由每個調度人員分工主管一個或幾個車間（業務部門）的調度工作，全面掌握所管車間（或部門）所有產品的生產及業務活動。這種分工的優點是：調度人員能全面了解該車間生產各種產品的情況（或該業務部門的全部情況），便于統籌兼顧。其缺點是：不能了解產品生產的全過程，容易發生前后脫節的現象。對于品種較穩定的成批大量生產，宜采用這種分工方式。

3、按產品按車間相結合的分工。即對穩定生產的品種，實行按車間分工的方式，對特殊的、難度大的、生產周期長的產品，設專職調度員，以保證此類產品較順利地完成生產全過程；同時又盡可能減少各種產品相互沖突，對車間、工段多元指揮的現象。

此外，廠級的設備、工具、供應、運輸、倉庫、勞動等部門，可根據實際需要，設立調度組，或指定專人負責調度工作。

調度工作制度

生產調度是一項日常性的工作，應當把一些反映生產調度規律性的、行之有效的例行工作方法制度化，以指導調度工作的有效開展。調度工作制度一般有：值班制度、調度會議制度、現場調度制度、調度報告制度等。其內容視企業具體情況而定。

實行值班制度

為了組織調度，及時處理生產中出現的問題，廠部、車間都應建立調度值班制度。規模較大的企業可設中央調度控制臺。廠部、車間都要設值班調度，處理日常生產中的問題。值班調度在值班期內，要經常檢查車間、工段作業完成情況及科室配合情況，檢查調度會議決議的執行情況，及時處理生產中的問題，填寫調度日志，把當班發生的問題和處理情況記錄下來實行調度報告制度。為了使各級調度機構和領導及時了解生產情況，企業各級調度機構要把每日值班調度的情況報告給上級調度部門和有關領導。企業一級生產調度機構要把每日生產情況、庫存情況、產品配套進度情況、商品出產進度情況等，報企業領導和有關科室、車間掌握。

堅持調度會議制度

調度會議是一種發揚民主、集思廣益、統一指揮生產的良好形式。企業一級調度會議由企業負責生產的領導主持，主管調度工作的科長召集，各車間主任及有關科室科長參加。車間調度會由車間主任主持，車間計劃調度組長召集，車間技術副主任、工具員參加。會前要做好準備，事先摸清問題，通知會議內容，集中解決生產中的關鍵問題。會議上議題要突出重點，要強調協作風格。會議既要發揚民主，又要有統一意志。

健全現場調度制度。領導人員下現場，到發生問題的現場去，會同調度人員、技術人員、工人三結合地研究生產中出現的問題，以求得矛盾的解決。這種方法有利于領導人員深入實際，密切聯系群眾，掌握下情，調動各方面的積極性，使問題可以獲得又快又好的解決。

堅持班前班后小組會制度

小組通過班前會布置任務，調度生產進度；通過班后會檢查生產進度計劃完成情況，總結工作。