第一篇：大學生就業情況調查 殷海亮

大學生就業情況調查

本次調查中70%的被調察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業的人。從調查中發現，大部分人對大學生關注度還是挺高的。80%的人對大學生未來的發展趨勢比較樂觀，70%的人認為當前大學畢業生就業得十分努力，20%的人認為困難很大。我們不得而知，大學生的的就業前圖是光明的，道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認為名牌大學學生的能力并不比一般大學學生強,。只有保持這種客觀的態度，社會、企業才會給大學畢業生一個公平競爭的平臺，普通大學的畢業生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。

調查顯示，不同的人對“您認為現在什么專業的大學生更容易就業”這個問題有不同的答案，例如：經濟類、管理類，機械類、工程類，教育類、語言類，醫學類、法學類，其他。這就說明，社會并不偏向任何單獨某一類專業，俗話說的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學，腳踏實地的奮斗，都會創出一片屬于自己的天地，不能老是抱怨自己沒選對專業了或者是對所學專業失去興趣了，其實，無所謂什么專業不專業，只要自己愛學習，不是專業的也能成為自己的專業。調查報告范文

社會上認為，大學生的最大優勢在于“自信，有理想抱負，可塑性強”、“有創新精神，思維活躍”。當代大學生最缺乏的必備精神是“勤儉節約，愛崗敬業”，在“誠實守信、責任奉獻”方面也有待提高。讓大學生清楚的了解自己的優勢和缺點，有利于揚長避短，有則改之無則加勉，嚴格要求自己，培養成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義四有新人。

調查表明，現代社會對大學教育相對滿意，當代大學生極少出現“高分低能”的現象，大學校園不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個鍛煉能力、展示才干的舞臺。被調查者普遍認為，大學生在校期間的主要任務是“認真掌握專業知識，積極參加社會實踐，制定長遠的職業生涯規劃，形成良好的人際交往圈子”。大學生不應該在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現代書呆子，而應該接觸社會，開闊視野，“家事國事天下事，事事關心”，對自己感興趣的領域早點涉及。

當今社會，大學生可以說是遍地開花、隨處都是，競爭異常激烈，壓力也隨之而升。因此大學生切不可狂妄自大，必須及時充電，增加自身的“資本”，提高自己的價值。社會上認為大學生要找到理想的工作，除大學文憑外，“英語四、六級證書”、“計算機等級證書”“優干、三好證書”等還是十分必要的。

調查中，大部分人認為東部沿海發達城市是大學生較為容易就業的地區，因為東部就業崗位多，生活條件優越，可同時也存在勞動力供過于求，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學生更應該回到家鄉，因為家鄉是從小長大的地方，對周圍環境頗為了解，生活也更加便利。少部分人認為大學生應該嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發”政策的實施，內陸地區慢慢發展起來，就業崗位空缺多，一切基礎設施開始逐步建設，大學生如果能克服困難在那邊安居樂業，也會過上美滿的生活，另一方面，也會為國家的進一步發展奉獻自己的一點力量，實現自身的社會價值。由此看出，只要大學生身懷真才實干，勇敢拼搏，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。民眾普遍認為，大學生擇業前不應該首先考慮經濟收入、生活環境、工作穩定性，而更應該注重個人發展機會和專業知識的應用，以更加長遠的眼光看待自己的事業，不只局限在眼前。社會鼓勵大學生自主創業，社會最應該在政策方面給大學生加大支持力度，其次資金、技術方面也應該迎頭趕上。經濟危機下，大學后并沒有被斷了后路，還有很多選擇的機會，比如考研、出國留學、考公務員、選調生、自主創業、直接就業等等。社會人士反映，大學生應該從大二就開始涉及就業上崗、人才市場方面的知識，大三時親身參加社會實踐，將學到的理論應用到現實中去，鍛煉培養個人職場能力，積累工作經驗，適應工作環境，為大四就業提前做好各方面的準備。人們對大學生期望還是蠻大的，都為大學生的未來祝福。

八、調查結果分析：據調查，較受用人單位和社會認可青睞的大學生包括以下幾點：思想素質較高;有事業心和責任感;有吃苦精神;基礎扎實、知識面寬、外語水平高、懂計算機知識;動手能力強;懂專業、會管理、善交際。而大部分群眾對當代大學生的看法是：有真才實干，有專長，高素質，充滿活力。待人有禮貌,孝老愛幼。。這些優良傳統應該具備。大學生是祖國下一代的希望，大學生的發展意味著祖國明天的興盛。當代大學生活潑向上，青春充滿激情，樂觀自信，有理想有抱負的精神風貌必須發揚廣大。

為了能夠在不遠將來的職場生涯中運籌帷幄，我們大學生還應該具備以下素質和能力：

1、自我決策能力

自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作能力。對于即將畢業走向社會的大學生來說，面臨求職擇業，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來的工作中，每一件事情、每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學校那樣有老師給你作指導，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學生就業是十分重要的。

2、適應社會能力

適應社會和改造社會是對立統一的兩個方面。現實生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現實生活使剛剛步入社會的大學畢業生眼花繚亂，很不適應。大學畢業生面對現實生活中的消極現象常常產生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為己任的大學生卻忽視了適應社會這個前提。人類文明總是在繼承與創新的矛盾運動中發展的。適應社會，正是為了擔當社會賦予我們的職責和使命。適者生存，生存正是為了發展。對社會、環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的退縮，更不是對消極現象的認同，大學生只有具備較強的社會適應能力，走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應期，充分地發揮自己的聰明才智。工作調研報告范文

3、實踐操作能力

實踐操作能力是人們知識轉化為物質力量的憑藉，是專業工作者必須具備的一種能力。在現實生活中，尤其是教學、科研、生產第一線，大學生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識還是不夠的，還要有把自己的知識傳授給學生的能力。因此，大學生應注意克服只注理論學習，而輕視實踐操作的傾向。一個大學畢業生如果在實踐操作上有過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。仍以教師這個職業為例，許多用人學校在挑選畢業生時，往往注重的是畢業生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業考試成績。

4、表達能力

表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人想讓別人了解你，重視你，更好地發揮你自己的才能，前提就是要有表現自己的能力。要準確表現自己，就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業的時候就會有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，每一個環節都需要較強的表達能力。

5、社交能力

社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關系遠不如學校中的同學、師生關系那么簡單。大學生步入社會后，要與各種各樣的人發生這樣那樣的關系。能否正確、有效地處理、協調好工作生活中人與人的各種關系，不僅影響一個人對環境的適應狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業的成就。因此，大學生自覺地培養良好的社交能力非常重要。

6、組織管理能力

雖然不是每個大學畢業生都會從事管理工作，但是在實際工作中每個從業者都會不同程度地需要組織管理才能。現代社會職業表明，不僅領導干部、管理人員應當具備組織管理才能，其它專業人員也應當具備。隨著時代的發展，純書生型的人才已不能適應社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學畢業生時，在同等條件下，往往會優先考慮那些曾擔任過學生干部，具有一定組織管理能力的畢業生。這正反映了時代的客觀要求。

以上主要是從普遍性這個角度來談大學畢業生應具備的知識的技能，此外，大學畢業生如能撐握一技之長，諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增加順利就業的砝碼。

社會需要全面發展的人才，大學生就是這方面人才的后備軍，我們有能力、有責任、有信心把祖國的明天建設的更美好!

九、調查總結與建議：雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發達的一種表現，是社會發展到一定階段的產物，是發展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質不斷提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下大學生的數量也是偏少的。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非。因為我們是建設祖國的生力軍，是早晨八九點中的太陽，世界屬于我們，未來也掌握在我們手中。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發展動態，時刻做好準備。通過這次調查，我們更加清楚了自己社會地位，身為大學生的責任和義務，以及社會對大學生的期望。我們在校大學生一定會珍惜大學階段的學習機會，把握年輕的大好時光，讓今天的大學校園更美好，更燦爛;我們緊握時代的脈搏，緊跟社會的步伐，讓明天的祖國更加繁榮昌盛，揚眉吐氣。

第二篇：大學生就業調查

關于大學生就業問題的調查

1.你自己認為你最擅長什么。

2.對于自己大學所學習的專業有什么看法。

3.你兒時的夢想與你所學的專業是否有直接關系。

4.你對自己是什么樣的定位，自己擁有什么樣的心

態。

5.希望找到什么性質的工作。

6.大學畢業以后是希望回家鄉發展，還是在當下城市

發展。

7.你的工作與專業沒有直接關系，你怎樣看待這件事

情。

8.在你不如社會前你會怎樣規劃你前程

第三篇：大學生就業情況調查

大學生就業情況調查

1.您的就業方向是（）

A先擇業后就業 b先就業后擇業 c自己創業 d繼續深造

2.您的首選就業區域是（）

A中西部地區 b長三角 c珠三角 d京津唐 e東北及內蒙

3.您的籍貫是（）

A江蘇 b非江蘇

4.您的學歷是（）

A 本科生 b研究生 c博士生

5.您的職業價值標準是（）

A工資福利待遇 b工作壓力的大小 c實現自我價值 d工作環境

6.就業重要的因素是（）（可多選）

A 畢業院校和專業 b學歷 c經驗和實踐能力 d個人的外貌和氣質

7.您比較劣勢的是

A實踐能力 b競爭與風險意識 c與人交流的能力 d合作共事

7.您的優勢是

A積極性高 b理論基礎 c學習接受能力

8.您對高校學生就業指導工作滿意嗎？

A滿意 b不太滿意 c不滿意

9.希望學校在大學生就業成才方面著重給予哪些指導和幫助？

A加強創新能力培養 b注重社交能力指導 c提供更多實踐機會 d安排更多招聘會

10.理想的單位是

A外企 b事業單位 c國企 d私營企業 e科研院所

11.預期薪酬

A1500-2000 b2500-4000 c 4000-6000 d 6000-9000 e 9000以上

第四篇：大學生就業情況調查

大學生就業情況調查報告

一、大學生就業現狀分析

新中國建立以來, 在長期的計劃經濟體制下的大學生就業有高度的保障而不存在任何問題, 政府通過下達指令性計劃指標(勞動力指標、工資指標和新增干部指標三位一體)“包”下來了他們的工作“分配”。大學生(以及中專生)一入學, 就獲得了預期的“國家干部”身份;大學生一畢業即實現了就業。在這一時期, 大學畢業生“是國家的人”, 政府對其百分之百地安排工作, 根本不存在缺乏崗位的就業問題。

我國高等教育取得很大成就, 2001 年的在校生總規模僅次于美國, 占世界總規模的1 /7。1999 年, 我國出于保證經濟發展的人才供給、增加消費拉動內需、滿足社會的上大學意愿等原因, 實行了高等院校大規模擴招。大學大規模擴招后, 其畢業生必然在三、四年內大量增加。這無疑是我國迅即出現大學生就業難的重要原因。2002年, 我國大規模擴招的第一屆專科生大量進入畢業期, 據統計, 該年全國高校畢業生總數為145萬人, 比2001年凈增28萬人, 增幅達到2319%;畢業生比上一年的增加數由10萬人增加到28萬人, 同比數量是上年的2.8倍。由此開始出現了“大學生就業難”這一新的問題。

作為社會的一大焦點問題, 大學畢業生就業難問題也因而倍受各界關注。2003 年3 月, 全 國人大和政協“兩會”期間, 代表們對大學生就業問題的形勢和原因提出了大量看法, 并就解決措施提出了許多建設性的意見, 這也反映了我國的大學生就業難問題正在進一步加大、成為熱點問題。

當代人才濟濟的市場上, 大學生就業競爭越來越激烈, 不同的市場需要不同的人才。為此, 我校江西科技師范學院特舉辦這次大學生課外學術科技競賽, 以此來鍛煉我們各方面的能力, 我系經管系08國貿4班小組成員借此機會, 特針對這方面的情況作了市場調查。這次, 調查的范圍為江西南昌昌北前湖大學城里的大學生, 學校有南昌大學前湖校區, 南昌航空大學,江西科技師范學院，被調查者所在的系部有國貿、市場營銷、工商管理、英語、韓語、信管、藝術、數學、教學、機械、成型、建筑、土木工程、自動、機電。各個專業的學生對將來的就業情況都有不同的看法, 態度也各不一樣, 這樣更有利于這次調查的廣泛性和真實性。

第五篇：殷海超個人簡歷!!!

揚帆起航，我為舟槳

個人簡歷

姓名： 殷海超性別： 男民族：漢族 出生年月： 1985-3-1

學歷： 本科 聯系電話：***工作經驗：應屆畢業生專業：漢語言文學畢業學校：安陽師院人文學院 住址： 河南省湯陰縣白營鄉楊村75號

電子信箱： haichao301@126.com

求職意向：

期望工作性質： 全職期望工作地區： 河南省期望月薪：1800-3500元/月 期望從事職業：教育/培訓、編輯/文案/傳媒/影視/新聞、人力資源、廣告類

期望從事行業：教育/培訓、政府/公共事業/非盈利機構、物業管理/商業中心、媒體/出版/

影視/文化/藝術、其它、廣告/會展/公關/市場推廣類

目前狀況： 我目前處于離職狀態，可立即上崗

自我評價：

經過5年大學學習，不僅在理論知識方面有很高的造詣，而且在社會實踐方面也有自己獨特的認識，簡單總結如下：

1、專業知識豐富，本科以上學歷，文科專業背景；

2、獨立工作能力強，有較強的學習能力，思想成熟，應變能力強，對工作有高度責任感；

3、有積極的工作態度和團隊協作精神，在集體中發揮帶頭作用；

4、扎實的語言文字基礎并對新鮮事物充滿好奇心；

5、活潑開朗，興趣廣泛，適應力強。

希望能加入到貴公司，與貴公司共同發展，共創輝煌！

謝謝！

工作經歷：

2010/10--2012/01： 河南浩然汽車銷售服務有限公司行政專員職位

任職期間，對公司員工人事檔案、公章管理等工作的清晰明確，嚴格規范；做到了收、發文件的準確及時，并對領導批示的公文做到了及時處理；做到了辦公用品管控及辦公設備維護、保養報銷等工作的正常有序。成功組織了森林公園燒烤的員工放松調整活動、公司企業文化的培訓活動；在接人待物、人事管理、優化辦公環境、保證辦公秩序等方面做到了盡職盡責，為公司樹立了良好形象，起到了很好的宣傳作用。

2009/07--2009/08： 河南國信投資擔保有限公司 | 綜合部 | 行政專員/助理 編輯公司車輛管理制度、制定管理表格，整理公司出入庫單據等。

經過一個月的實習，培養了獨立工作能力，能出色完成公司交付的任務！

2007/12--2008/02： 迪歐咖啡 | 調酒師/茶藝師

負責制作水果拼盤、三文治、松餅等餐點及其它冷熱飲品。

通過兩個月的實習及培訓，對公司企業文化有了深刻的理解，增強了自身團隊協作能力，加強了工作的主動性、積極性，為以后的工作打下了良好的精神基礎！

2005/10 – 2010/05：家庭輔導 | 輔導老師

五年期間利用節假日和課余時間從事家教活動，借此加強了自己對專業知識的鞏固理解和掌握，豐富了自己的實踐生活，增加了社會閱歷，為更好的投入社會工作打下了堅實的基礎，具備了良好的條件。

教育培訓：

2008/09--2010/06：安陽師范學院人文管理學院 | 漢語言文學 | 本科

2006/11--2009/06：河南大學 | 漢語言文學 | 本科

2005/09--2008/06：周口職業技術學院 | 漢語言文學 | 大專

校內表現：

2005/09 – 2008/06：曾分別榮獲院校級“三等獎獎學金、二等獎獎學金”等； 2007/01：院校級書法、技能大賽三等獎 | 鋼筆臨摹字貼，榮獲三等獎；

2007/10：周口職業技術學院“迎評杯”籃球賽人文科學系代表，并幫助系隊獲得第二名； 2008/04：優秀畢業生 | 院校級

在導師培養下，通過三年學習表現，獲得“優秀畢業生”榮譽稱號；2010年6月，再次獲得安陽師范學院人文管理學院“優秀畢業生”榮譽稱號。

2006/3--2008/1： 廣播站主編

主要負責學校廣播站的播音稿采集和編輯工作，經過近兩年的工作實踐，在采編工作方面得到了很好的鍛煉，并在廣播站的小集體里提高了自己的團體意識和協作能力，也為自己在工作中獨當一面的能力奠定了基礎。

2009/4--2009/5： 湯陰白營一中教師實習

通過一個月的教師實習，與學生們打成一片，深深感受到了教育的重要性，也了解了很多關于教學方面的方法和技能！

榮譽證書及興趣：

2010/06：高級中學教師資格證書（語文）2008/01：初級中學教師資格證書（語文）2007/08：普通話等級證書證書說明：二級甲等證書

2007/04：全國計算機應用技術證書證書說明：全國高等學校計算機文管二級合格證書 熟練應用Microsoft系統，熟練應用office辦公軟件，能自我解決電腦出現的種種問題 興趣愛好：籃、足、排等體育運動；閱讀寫作等。