第一篇：帶教老師競聘方案

通大附院大外科臨床護理帶教老師競聘方案

為切實提高臨床護理帶教質量，促進護理工作更加專業規范，激發護理隊伍工作熱情，建立和強化競爭機制，現大外科決定，進行臨床護理帶教老師競聘上崗活動，具體實施方案如下：

一、充分動員、積極自薦

各專科護士長在科內積極動員，鼓勵護理骨干主動報名參予競聘。

二、具體條件：

1、熱愛護理事業、熱心教學工作、關愛護生，具有較強的事業心、責任感和奉獻精神，實事求是、工作踏實細致，作風嚴謹。

2、職稱：主管護師或獲得護師五年以上人員。

3、具有扎實的理論基礎和操作技能，有豐富的實踐經驗，具有較強的臨床教學能力及感召力。

三、競聘程序：

1、自愿報名：凡符合條件和資格的護理人員均可報名，各專科護士長擇優推薦或組內初步篩選，大外科將進行審查。

2.理論、操作考試：對所有報名者集中統一進行護理專業理論知識和護理操作技能考核，考試由大外科牽頭組織。

3、根據各專科特點進行臨床帶教示范，邀請護理專家參與考評。

4、通過理論、操作、專科教學三項考核，綜合評定得分，堅持“公平、公正、公開”的考核原則。

5、各專科擬定1-2位專職帶教老師，堅持“擇優錄用、寧缺毋濫”的原則，切實提高護理帶教質量。

四、聘用

通過考核，綜合評價，競聘的臨床帶教老師在各專科上崗，聘期兩年，定期考核，動態管理。

注：

1、護理專業理論知識考核范圍及時間：基礎護理學、外科護理學公共部分，考試時間：3月下旬

2、護理操作技能考核范圍及時間：基礎護理操作及專科護理基本操作，考試時間：3月底

擬定操作：鼻飼、氧氣吸入（中心供氧、一次性濕化、一次性導管）、大量不保留灌腸、吸痰（經口鼻）。

大外科

2012-3-10

請各科室護士長認真組織練習，挖掘人才。

第二篇：臨床帶教老師競聘稿

如何做好臨床帶教

我是一位工作兩年的護士，本科畢業，作為一位年輕的護士能得到一次可能成為帶教老師的機會，我覺得榮幸的，也很珍惜這次機會，經過慎重的思考，對于如何讓做好帶教工作提出以下淺見：

1詳細制訂科室實習帶教計劃，嚴格實行。根據教學大綱要求制訂本科室實習計劃，包括教學目標、教學形式、學生需要掌握的內容、教學檢查內容、考試考核內容等。

2帶教老師進行引導性的心理疏導。由于新的環境使的護生容易產生焦慮的心理，當實習護士到科室報到時，帶教老師應熱情接待，主動與她們交談，詳細介紹科室環境及工作情況、介紹實習內容和具體要求，關心每個人在校的學習情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。

3全面系統地講課。在本科室帶教中，我們每位帶教老師都會詳細的向每位同學講解本科常見的疾病的護理，臨床護理中常見的操作，講課力求精、細、重點突出，并每課有提問，教過的課，課后有提問，這樣有目標的教學方式，使護生很快地熟悉供應室的基本業務，了解各崗位的不同職責。

4加強理論與實踐相結合的能力，逐步培養獨立工作的能力。帶教老師語言要通俗，態度要和藹，語氣要溫和，既要像嚴父又要像慈母。帶教過程中時時不忘言傳身教，處處體現潛移默化的作用;帶教過程中把握知識和技術操作的重點和難點，多給實習護生動手動腦的機會，啟發實習生去大膽思考和探索，讓實習生既知其然，又知其所以然，激發護生學習積極性，培養工作熱情。帶教既是責任，又是義務，實習直接對象是患者，既要對患者負責，又要對護生盡義務，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。帶教老師在護生實習過程中不僅要給她們傳授護理知識和操作技能，更重要的是教會她們獲取知識的方法和培養動手動腦、解決實際問題的能力。

5重視鼓勵教育在帶教中的應用。在帶教中，我們對護生的鼓勵將直接影響到學生的學習態度，從而影響到實習的表現。重視對護生的支持與鼓勵，不但可以激發學習濃厚的學習興趣，還可以拉近彼此間的距離，及時了解護生實習中存在的問題及有關需求，糾正不足，幫助所需。在工作中嚴格要求，在生活上關心愛護，從而創造一種良好的師生關系。

6加強道德素質培養。護理工作直接關系到病員的生命，一個小的疏忽可能給病員及其家屬造成終生的傷害，而且護理工作絕大部分是個體單獨性的工作，許多工作都是在無人監督的情況下完成的，這就要求護理工作者有較強的責任心和嚴謹的工作作風。帶教老師必須加強對實習護士生的職業道德素質的培養，帶領她們系統地學習護理人員職業道德規范及基本素質要求，培養她們熱愛護理工作，建立積極的職業態度和人生觀，及時轉變角色，提高責任心，具備慎獨精神。明確護士職責及護理核心制度，規范護理行為，提高臨床護理工作能力，增強主人翁意識和責任感。

7認真做好實習技術考核。在護生出科前帶教教師要配合護士長認真做好實習技術考核，了解護生在本科護理工作的能力。考核包括2個方面：一方面是實習中的表現，包括組織紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。

人的價值體現需要一個舞臺，能力的展示需要一個平臺和機遇。很幸運我能有這個機會，如果競聘上帶教老師，我相信我要考慮的肯定不僅僅是以上所講的東西，我會盡我所能做好帶教老師這一職，輔助護士長及護理部做好實習生的相關管理工作，勤奮刻苦，勇于創新，提高護理帶教質量和水平，做好護生走上護理崗位的領路人。

肝膽外科

張曉嬌

2012年8月15日

第三篇：競聘帶教老師演講稿

競聘帶教老師演講稿

尊敬的的各位領導、各位老師、護理姐妹們：

大家好！

我叫查子娟，現任急診科護士。首先感謝領導和評委給了我這次展示的機會，在此謝謝大家！今天，我參加競聘，就是要挑戰自己，提升自己，為我科帶教打下堅實的基礎，希望在全新的崗位上為我院做出更大的貢獻。

我今年32歲，本科學歷，護師職稱，自2005年畢業以來一直在我院工作至今。工作那天起，我就時刻牢記白衣天使的使命，把病人當親人,一切以病人為中心的方針，嚴格遵守醫院的規章制度及操作規程，努力做好每項護理工作。

今天我競聘急診科帶教老師如果成功，我相信在護理部的領導喝護士長的支持和知道下，我能擔當此任，如果競聘成功，我一定嚴于律己，寬以待人，嚴格要求，做好護生將來走上護理崗位的領路人，帶教看是工作平凡但很重要，我認為我有以下幾點優勢：

1、有高尚的職業道德和積極的工作態度。這所有的一切都要求急診護士必須具備嫻熟的操作技術和超強的應變能力，不但要熟練掌握急診急救專業技術，參與科室的重大搶救工作，特別是在處理“三無”病人、棄嬰、醉酒鬧事患者時還要與各臨床科室、醫務處、總值班領導及保衛科人員緊密配合，這也鍛煉了自己的溝通協調能力，令個人綜合素質得到全面提高。

2、有較高的臨床教學水平。在急診科擔任實習生帶教老師期間，與護生相處融洽，本著認真負責的態度，認真指導，定期考核，出色地完成實習的帶教工作，受到了實習生的一致好評。

3、帶教老師進行引導性受疏導。由于新環境及第一次接觸急診這么多病人，容易產生焦慮心理，先向護生介紹環境、科室各規章制度、工作流程，熟悉搶救藥品和搶救儀器的性能及擺放位置，了解各班次的工作職責以及出科考核的內容。

4、認真做好實習技術考核。帶教老師與護生進行互動，交流心得更多機會了解護生的個性、學習能力等。在護生出科前帶教老師配合護士長認真做好實習技術考核，了解護生在本科室護理工作能力等等。

各位老師評委如果這次競聘成功我將最大努力做好帶教工作，我一定和院領導和科主任、護士長同心同德、不斷學習、與時俱進。如果競聘不成功我會繼續努力工作，彌補不足，提升自己，爭取下次機會做的更好！

謝謝大家！

第四篇：帶教老師競聘演講稿

尊敬的各位領導、老師們：

你們好！首先感謝各位領導給我這樣一次機會參加競選實習帶教老師。對我個人來講，這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學習和鍛煉。下面我就把自己競爭護理實習帶教老師的一些想法，向各位領導和老師匯報一下。我的匯報分為三個部分。

一、個人工作經歷

2011年7月懷著南丁格爾的夢想，在XX學院護理學院經過4年的全日制本科學習后，畢業來到XX神經外科從事護理工作，2013年7月聘任為護師職稱。從工作那天起，我就時刻牢記白衣天使使命，以病人為中心，嚴格遵守醫院的規章制度和操作規程，努力做好各項護理工作。在護理部和護士長的領導下，在臨床工作中，使我提高了專業技術水平，豐富了實踐經驗，培養了我臨床技能、高度的責任心，和觀察、分析、應變能力。同時本人性格開朗，待人處事熱心寬容，有良好的溝通能力。曾榮獲優秀引導員，曾獲得XXX。如果這次競聘成功的話，我會嚴以律已，寬以待人，嚴格要求，引領護生走向護理崗位。

二、對崗位的認識

實習帶教老師可以說既是護士又是老師的雙重角色。首先作為一名護士，要服從領導的安排，遵守各項規章制度，嚴格執行查對制度。作為一名老師，更需要嚴于律己，從自己的思想和作風上引導護生，成為護生醫德醫風的引路人。而言行規范的示教者更能清晰的培養護生的法律意識、溝通能力、創新能力。同時在帶教的過程中更能豐富

自己的知識，要勤于翻查資料，給予學生正確的引導。通過實習帶教，讓護生理論聯系實際，盡快適應角色，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質的護理人才

三、競聘成功后的工作打算

假如本次競聘我能榮幸成為護理實習帶教老師，我的主要目標和工作思路概括為以下內容：

嚴格按照科室實習帶教計劃進行帶教，根據教學大綱要求制訂本科室實習計劃，包括教學目標、教學形式、學生需要掌握的內容、教學檢查內容、考試考核內容等。一般護生輪轉科室為期一個月，在這四個星期，將完成以下內容。第一周，加強學生對我科室環境的熟悉，了解科室的性能特色，基本業務，和各崗位的不同職責。由于新的環境使的護生容易產生焦慮的心理，當實習護士到科室報到時，熱情接待，主動與她們交談，詳細介紹科室環境及工作情況、介紹實習內容和具體要求，關心每個人在校的學習情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。第二周，詳細的向護生講解本科常見的疾病的護理，臨床護理中常見的操作，并每課有提問，教過的操作，能夠勝任。多給實習護生動手動腦的機會，啟發實習生去大膽思考和探索，讓實習生既知其然，又知其所以然，激發護生學習積極性，培養工作熱情。帶教既是責任，又是義務，實習直接對象是患者，既要對患者負責，又要對護生盡義務，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。第三周，帶教老師在護生實習過程中不僅要給她們傳授護理知識和操作技能，更重要的是教會她們獲取知識的方法和培養動手動腦、解決

實際問題的能力。并且要動態了解護生的心理狀態，及時發現消極負面的影響，給予正確積極的心理疏導。帶領她們系統地學習護理人員職業道德規范及基本素質要求，培養她們熱愛護理工作，建立積極的職業態度和人生觀，及時轉變角色，提高責任心，具備慎獨精神。明確護士職責及護理核心制度，規范護理行為，增強主人翁意識和責任感。第四周，認真做好實習技術考核。在護生出科前要配合護士長認真做好實習技術考核，了解護生在本科護理工作的能力。考核包括2個方面：一方面是實習中的表現，包括組織紀律、服務態度、技術操作水平、理論知識水平、團結協作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習效果。最后要向護生收取在實習中對我科室以及帶教老師的意見和建議，及時更正并向護士長反饋。

無論結果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴格地要求自己，以更優異的工作成績，回報領導和老師們的關心和厚愛。各位領導，老師們，以上是我的競職發言，謝謝大家！

第五篇：帶教老師競聘演講稿

帶教老師競聘演講稿

尊敬的各位領導：

下午好！我是心腦血管科的許銀蘋，這是第二次以一名競聘者的身份接受各位領導的審閱，2012年我來競聘病區護士長，當時心里很忐忑，想法很多，怕自己出丑，醫院怎么會給一個外地非在編機會呢，但事實我想錯了，2014年領導把這個機會給了我，讓我相信了機會是會留給有準備的人的。今天我想我應該抓住競聘帶教老師的這個機會，所以我積極備戰，通過前面層層選拔，我在理論與操作考試中脫穎而出，所以我更加有底氣的來參加此次臨床帶教的競選面試。

作為一名新上任的病區護士長來說，根據年前護理部科室護士長的分工方案，我主要是負責護理員管理和消毒隔離、病區管理等方面的工作，所以涉及到新護士帶教方面并不多，但科室三位護士長分工不分家，我也主動的參與到平時科室護士的臨床帶教工作中，積極的配合護理部從臨床教學的角度，針對學生的特點，制定科學合理的帶教計劃；安排我科綜合素質過硬、經驗豐富、理論扎實的老師進行一對一的帶教；每日進行晨間提問；每周進行操作考試和護理理論考試；不定期地針對新護士在工作中碰到的問題進行提問，促使新護士不斷進行理論學習，并與實踐相結合。雖然我們的計劃非常完美，但是發現帶教的成果不明顯，質量不是很好，覺得臨床帶教是“越來越難”了，帶教壓力也越來越大。我分析了目前帶教困難、壓力大的原因主要有三點：

1、絕大多數新護士都是獨生子女，有點嬌生慣養的，肯做、肯吃苦、奉獻的精神欠缺。

2、護理教學的要求發生了改變，現在學校對學生的培養由過去的重視“三基”教育訓練，轉變為重視對學生的認知、情感、精神運動三個領域的培養與訓練，而且臨床實習時要求與以往也有所不同，動手機會減少，所以導致我們的新護士底子普遍薄弱，不能將自己所學知識與實際結合。

3、帶教老師自身缺乏全方位知識的學習，身兼數職，不能全身心的投入到臨床帶教中。

只有清楚的認識到目前帶教癥結之所在，才知道怎樣去做好這個崗位。作為帶教老師的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化的影響著她所帶教的學 1 生，甚至是全科室的護士，所以這個榜樣的作用十分重要，我自認為今天來競聘有以下幾點優勢：

1、嚴謹的工作作風，良好的慎獨修養，愛崗敬業，干一行，愛一行，而且半年多的病區護士長做下來，讓我的組織力，觀察力和溝通能力等等有了很大的提高，這些都是帶教老師必不可少的條件。

2、十一年的工作時間讓我積累了豐富的臨床經驗和一定的帶教經驗，我從不吝嗇與人分享經驗，而且我樂于學習，現本科即將畢業，平時注重學習，積極進取。

3、細心、耐心、責任心是我最大的武器，容易與人相處，有良好的情緒控 制能力。

如果此次我競聘成功，我便擁有病區護士長與帶教老師的雙重身份，肩負的責任重大，日后怎樣去駕馭這兩份工作，是值得我去思考的。我想從以下幾點來做好日后的帶教工作:

1、因材施教，制定合理的帶教方案。比如我科現行的一對一帶教、帶教項目的認領、建立了新護士的科室小檔案、每兩周科室組織帶教討論等舉措。

2、重視新護士的責任心和工作態度的教育、培養良好的服務理念、心理素質和溝通能力。

3、重視平時帶教，將理論與實際結合，抓住一切可以學習的機會提高他們的綜合能力。

4、營造良好的帶教環境和科室學習氛圍，創造競爭機會，讓新老護士之間有存在一定的競爭力。

5、注重平時與新護士溝通的方式方法，尊重新護士，對于新護士出現的錯誤要大膽及時的指出，并循循善誘，觀察指導效果，對新護士做的好的一面也要及時的予以表揚，增加工作的自信心。

6、定期召開新護士的座談會或個別談話，征求在帶教方面的意見，及時調整帶教方案，制定周計劃，讓新護士積極參與到自己帶教計劃的制定中。

7、注重自身學習，遇到問題沉著冷靜，給小護士組織一些上課，制作PPT，來提高自己的帶教能力

以上便是我的幾點工作設想，可能說起來容易，做起來難，需要花費很多的人力和精力來完成，但是如果我此次競聘成功，我會以積極的姿態來做好這件事，做到對自己不拋棄不放棄，對護理不拋棄不放棄，擺正位置，做好帶教工作及病房管理工作。如果此次競聘不成功我就當是一次鍛煉自己，提升自我的機會，尋找自身不足，會一如既往的做好我現在的工作，也會大力支持即將當選的帶教老師，請領導放心。

我的競聘演講結束了，謝謝各位領導的聆聽！

心腦血管科 許銀蘋

2014年9月4日