第一篇：帶教組長競聘演講稿

ICU教學(xué)組長（骨干護士）崗位競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

我叫xxx，中共黨員，生于xxx年xx月x日，本科學(xué)歷，于2003年7月至今一直在ICU從事臨床護理工作，曾先后在內(nèi)二科和普外科輪轉(zhuǎn)過半年時間。回顧10多來的護理工作,我曾擔(dān)任過帶教組長，護理小組長，護理文書組質(zhì)控組長，院感組質(zhì)控組長，操作組質(zhì)控組長，且在2008年取得重慶市ICU護理專科資格證。在2013年的三甲復(fù)評工作中，曾擔(dān)任重癥醫(yī)學(xué)科內(nèi)審員，協(xié)助護士長整理各項資料及管理病房，擔(dān)任護士的操作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。，由于有了領(lǐng)導(dǎo)的幫助,同事的支持，同時也經(jīng)過自己的不懈努力,積累了豐富的臨床經(jīng)驗，收獲了大量的醫(yī)療護理知識，極大的提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),在這期間也先后榮獲醫(yī)院及可是的不少獎勵，年度優(yōu)秀護士2次，十佳護士2次，月服務(wù)明星4次，季服務(wù)明星1次，優(yōu)秀團員3次，優(yōu)秀黨員1次.發(fā)表護理論文4篇。

一、本次我競聘ICU護理帶教組長的目的是： 1.協(xié)助護士長做好病區(qū)管理工作； 2.做好科室護士的繼續(xù)教育工作； 3.做好實習(xí)護生及進修護士的帶教工作；

二、培訓(xùn)思路

首先，作為ICU的護理帶教組長，我必須扮演好兩個角色，首先是一名合格的ICU臨床護士。在思想上以“患者為中心，全心全意為人民服務(wù)”為宗旨，遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，把病人的安全放在第一位，視病人如親人。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熟練掌握ICU常見病、多發(fā)病的急救護理，嚴(yán)格操作規(guī)程，做到一絲不茍。努力學(xué)習(xí)新技術(shù)，新業(yè)務(wù)，關(guān)注護理技術(shù)發(fā)展新動向，其次，是作為一名帶教老師，首先必須有以身作則，為人師表的教育精神。當(dāng)實習(xí)生到科室的第一天起就要求其牢固樹立“以病人為中心”的理念，要求認真的完成本職工作。在帶教過程中從最基礎(chǔ)的入手，從一點一滴做起，積極培養(yǎng)實習(xí)生的動手能力，做到放手不放眼，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何有效的和患者溝通，注意醫(yī)療安全。另外還注意因材施教，我們面對的是不同層次的實習(xí)學(xué)生，對于基礎(chǔ)理論、動手能力強、接受能力快的學(xué)生，給予加強新理論、新技術(shù)和新知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識水平能進一步向深度和廣度發(fā)展。得到了學(xué)生及領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。

三、培訓(xùn)計劃

（一）.帶教老師的培訓(xùn)

首先，應(yīng)樹立創(chuàng)新教育觀念，知識經(jīng)濟的崛起和專科護理的快速發(fā)展要求我們必須重新審視教育觀和人才觀。新時代下護理教育的核心是創(chuàng)新教育。斯滕博格創(chuàng)造力的投資理論指出，從學(xué)習(xí)能力、知識結(jié)構(gòu)、思維方式、個性特征、成就動機5個方面的個人創(chuàng)新資源和環(huán)境因素等方面著眼對學(xué)員進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。促進臨床護士的自學(xué)動機，提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)具有臨床急救技能的護理人才。

其次明確培訓(xùn)目標(biāo)，作為護理者，能夠為臨床護理提供服務(wù)，利

用專科護士在急救與重癥監(jiān)護領(lǐng)域的知識、專長和技術(shù)為患者提供護理，并為患者提供相應(yīng)的健康指導(dǎo)、健康咨詢，促進其康復(fù)和提高自我生活照顧、健康管理的能力；作為教育者，能夠?qū)ν瑯I(yè)的護理工作者提供專科領(lǐng)域的信息和建議，指導(dǎo)和幫助其他護士提高對急、危、重癥患者的護理質(zhì)量；作為管理者，能夠參與臨床護理管理，特別是本專科領(lǐng)域的護理質(zhì)量評價工作

再次每期對帶教老師進行考評，考評不合格者取消帶教資格，考評方法，醫(yī)生對護士的評價，實習(xí)護士對護士的評價，患者及家屬對護士的評價，每期對帶教老師進行理論和操作考試來綜合考評。

（二）.對實習(xí)進修生的培訓(xùn) 帶教方法 1.做好崗前培訓(xùn)

由教學(xué)組長統(tǒng)一對學(xué)員進行崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：介紹ICU的管理狀況、護理管理的相關(guān)制度、消毒隔離制度、護理文件書寫、禮儀與行為規(guī)范、學(xué)員護士的行為要求等。注重進行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)急救意識，適應(yīng)對危重患者的組織、搶救，以較好應(yīng)對突發(fā)公共事件的組織、應(yīng)急處理能力，使學(xué)員了解醫(yī)院護理工作的概況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，減少面對急危重癥的患者和進入重癥監(jiān)護室時的無所適從感。創(chuàng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)范帶教

首先，ICU病區(qū)具有完整的臨床帶教制度，護士長及帶教老師要從事急救護理工作3年以上，具有良好的表達和溝通技能，同時應(yīng)具有一定的學(xué)科帶頭人的能力要求。ICU護理是一門專科性、實踐性很強的學(xué)科，帶教老師的綜合素質(zhì)優(yōu)劣直接影響教學(xué)質(zhì)量。要求帶教老

師具備豐富的理論知識、嫻熟的臨床操作技能，掌握各系統(tǒng)的急救知識和各種高、精、尖的技術(shù)，同時還要有良好的專業(yè)素質(zhì)。到ICU后，由教學(xué)組長首先熱情介紹科內(nèi)基本情況，包括各區(qū)域的設(shè)置，各類物品的放置、ICU的護理特點、管理制度、消毒隔離制度等，讓學(xué)員熟悉科室的環(huán)境、特點、性質(zhì)，了解收容的病種和患者的情況。然后介紹帶教老師，為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，減少學(xué)員的陌生和不安感。由ICU護士長及教學(xué)組長制定教學(xué)計劃，指定教員帶教，統(tǒng)一排班。帶教老師按照教學(xué)計劃，采取因人施教、因材施教的方法，定期征求意見，及時解決臨床護理教學(xué)中的困難

3.應(yīng)用目標(biāo)教學(xué)實施帶教

采用“專項授課-跟班實踐-考核評價”的目標(biāo)教學(xué)法，具體：①專項授課：每周定期集中，由接受過專項規(guī)范化培訓(xùn)的老師分別進行授課，如監(jiān)護儀、呼吸機、除顫儀、血氣分析儀等先進儀器的使用由1名老師負責(zé)，ICU危重患者護理常規(guī)、各項基礎(chǔ)護理由另外1名老師負責(zé)。帶教老師講解并演示各項操作，采用提問方式提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。②跟班實踐：護理是一門實踐性學(xué)科，護士需要反復(fù)練習(xí)才能保持操作的規(guī)范性和正確性。經(jīng)過專項授課培訓(xùn)后，由各帶教老師實施“一對一”跟班式帶教。帶教老師通過現(xiàn)場臨床講解和實踐，加強護士學(xué)員對各監(jiān)護儀器及專科理論的了解。對于某些難掌握的操作，如CVP的監(jiān)測、機械通氣患者的吸痰護理、血氣分析等，則可采取多次示教，強調(diào)重點的方法。學(xué)員通過本階段的學(xué)習(xí)可有效的將所學(xué)理論與臨床實際相結(jié)合，大大提高其臨床操作能力。③考核評價：可分2期進行。首先每周進行本周知識的考核，以便了解其掌握程度；學(xué)習(xí)最后1周，由護士長或教學(xué)組長對學(xué)員總的理論知識與操作技能

進行出科系統(tǒng)考核，評價她們對所學(xué)知識的掌握程度，對其中掌握欠佳的進行加強培訓(xùn)，確保學(xué)習(xí)計劃的順利完成。

最后，我要說的是，無論這次競聘的結(jié)果如何，我都會正確對待，認真接受組織的考驗，勝不驕、敗不餒。我相信，有領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持，再憑自己的信心、能力和努力是能夠勝任教學(xué)組長這個崗位的，假如我能夠競聘為教學(xué)組長一員，我將和各位同事在工作中不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，開拓進取，為創(chuàng)造醫(yī)院優(yōu)秀的護理代繳團隊貢獻力量。假如未能競聘成功，我也會一如既往地勤奮工作，無怨無悔的堅守在本職工作崗位上，做一個合格的護理工作人員，把南丁格爾精神發(fā)揚光大。

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：帶教競聘演講稿

大家好，我是來自六病區(qū)的郝夏天，很榮幸有機會參加這次帶教老師的競聘。對我來說，這不僅是一次競爭，也是一次對自己的檢驗、學(xué)習(xí)和鍛煉。

這是我進入醫(yī)院第七個年頭。初進醫(yī)院時，我覺得很茫然。雖然在課本上學(xué)習(xí)過精神科護理，但是抽象的文字不足以讓我理解什么是真正的精神科護理。在這個大課堂里，我從一個什么都不懂的傻白甜，成長為一名真正的精神科護士。通過各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的言傳身教，在臨床的不斷學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我對于各種常見精神科疾病有一定的了解，熟知各項護理要點。對精神科護理安全有了更加深刻的理解，并且擁有自己的工作思路以及獨立思考的能力。能夠熟練的運用護理程序?qū)颊哌M行護理，積極主動地將精神科護理安全管理貫穿在工作的每一分每一秒。我學(xué)會了更加快速有效的溝通方法，這讓我能對患者進行準(zhǔn)確的評估，還能更快的獲得家屬的信任，得到更多的理解和配合。根據(jù)每位患者的不同特點，有針對性的提出有效護理措施。在和同事之間，高效的溝通和交流，能更好的相互協(xié)作，更好的完成護理工作。在我院三級醫(yī)院迎檢過程中，我圓滿的完成了迎檢任務(wù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。

以上的種種，讓我有信心參加這次帶教老師的競聘。如果能夠競聘成功，我一定不負眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，協(xié)助護理部和護士長做好實習(xí)生的相關(guān)帶教工作。帶教老師是護生職業(yè)生涯的引路人，我愿意用自己的切身體會和專業(yè)知識來做好這個角色。在帶教過程中，嚴(yán)于律己，從自己的思想和作風(fēng)上引導(dǎo)護生。根據(jù)每位同學(xué)的特點，做好個性化帶教。加強溝通，根據(jù)護士長，同事，同學(xué)，病人及家屬的反饋，及時調(diào)整帶教計劃，不斷提高自己的帶教水平。讓她們能掌握精神科常見疾病的特點和護理要點，理解精神科護理的專業(yè)性和特殊性。完成實習(xí)大綱相關(guān)要求。在醫(yī)院這個大家庭里有更多的收獲。讓每位同學(xué)的這一段精神科實習(xí)經(jīng)歷打上廣濟的烙印，通過她們來展示醫(yī)院嚴(yán)控護理質(zhì)量的專業(yè)水平和以人為本的護理理念。

我的匯報完了，不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。謝謝大家！

第三篇：護理帶教組長演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好！

我是來自急診科的XXX，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我這次參加競選帶教組長的機會,同時也感謝大家給我支持和鼓勵。謝謝！（敬禮）我在急診科擔(dān)任了6年的專業(yè)組長并承擔(dān)了科室的帶教工作，多次受到護士長和實習(xí)學(xué)生的好評.,經(jīng)過多年的護理帶教的錘煉,自己各方面的素質(zhì)都得以提高,連續(xù)5年評為“優(yōu)秀員工”及2011年“明星護士”，2012年獲得醫(yī)院技術(shù)比賽二等獎，遂寧市技術(shù)比賽三等獎。可以說這些榮譽的每一點每一滴都離不開醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、護理部、科主任、護士長及各科護理同仁的關(guān)心、幫助、培養(yǎng)和支持。我愿通過這次競爭完善自我,假如我能在此次競聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，輔助護士長及護理部做好帶教的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，敢于創(chuàng)新，提高護理帶教質(zhì)量和水平。我們科的帶教工作分新進護士的帶教和實習(xí)生的帶教,以下是我的帶教思路：

首先是對新進護士的帶教：新畢業(yè)上崗人員，她們已經(jīng)經(jīng)過一年的臨床實習(xí)，在角色轉(zhuǎn)換中已經(jīng)有初步的認識和轉(zhuǎn)換，在護理基礎(chǔ)方面，基本的操作已經(jīng)掌握，但是，對于專科知識的運用以及專科技術(shù)操作方面，急診救治程序方面還是十分欠缺，對各班的職責(zé)和制度缺乏認識，在帶教過程中，要盡快使他們熟悉各種程序，各班職責(zé)做到忙而不亂，處變不驚，應(yīng)該從幾方面入手。（1)根據(jù)每個護士的特點和工作能力有所側(cè)重，首先，強化基礎(chǔ)知識的考核，了解和加強基礎(chǔ)護理技術(shù)操作，使她們更好地把所學(xué)的知識運用到實際工作中。（2）抓查對制度，為了避免和減少差錯事故的發(fā)生，一定要嚴(yán)格執(zhí)行，三查十二對,少一不可，嚴(yán)防把錯誤落實到病人身上，避免醫(yī)療事故和糾紛的發(fā)生。（3）抓交接班制度，要求新護士必須每班跟隨其他護士一起床邊交班。（4）強化無菌觀念，抓消毒隔離制度，每一項操作必須按照無菌操作原則進行。（5）強化心理素質(zhì)教育，遇到危重或者搶救病人時，不慌亂，不亂說話，注意力集中，強化他們的搶救時間觀念和準(zhǔn)確觀念。即做到快、準(zhǔn)、穩(wěn)。（6）專科技術(shù)操作，需要重點帶教，使他們更快地掌握技巧。常用的搶救藥品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌握，常用器械的使用方法，注意事項，保養(yǎng)，消毒滅菌等。（7）文件書寫，嚴(yán)格根據(jù)病例書寫規(guī)范要求記錄，記錄要準(zhǔn)確、及時、完整、真實、書寫該做的，做好所寫的。（8)溝通技巧，教會她們常用的溝通技巧，護士每時每刻都在和不同的人打交道，既要保護患者，更要有法律觀念，保護自身，避免由于言語不慎造成不必要的醫(yī)療糾紛。

對實習(xí)同學(xué)的帶教: 帶教目標(biāo): 讓學(xué)生實現(xiàn)知識向能力轉(zhuǎn)化的過程。帶教模式：小組帶教和一對一帶教制相結(jié)合，“放手不放眼，放做不放教” 帶教方法：

1、實行臨床路徑帶教：結(jié)合護生的需求和臨床實際情況，制定我科的臨床帶教教學(xué)路徑表并嚴(yán)格按照臨床途徑帶教教學(xué)圖的時間實施帶教計劃，不僅能讓護生盡快掌握各項護理理論知識和技能，同時還可對整個帶教活動進行整體掌控。

考核：（1）實習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團結(jié)協(xié)作等方面；（2）出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習(xí)效果。

評價：讓護生談?wù)剬嵙?xí)中的體會，交流實習(xí)心得，對帶教老師的優(yōu)缺點給予實事求是的評價，給老師的工作提出意見和建議，同時，老師對護生實習(xí)過程中存在的問題也及時指出。這樣有助于改進老師的教學(xué)工作，提高帶教質(zhì)量。

今天，我作為這次競聘上崗的積極參與者，當(dāng)然希望在競爭中獲得成功。但是，我也絕不回避失敗。重新起跑并不是一件壞事，失敗了可以重頭再來，人生不是得到就是學(xué)到,即使我競聘沒有成功，我也會坦然面對,因為我從中找到了不足,而找到不足就是我最大的收獲.

第四篇：競聘帶教老師演講稿

競聘帶教老師演講稿

尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、護理姐妹們：

大家好！

我叫查子娟，現(xiàn)任急診科護士。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和評委給了我這次展示的機會，在此謝謝大家！今天，我參加競聘，就是要挑戰(zhàn)自己，提升自己，為我科帶教打下堅實的基礎(chǔ)，希望在全新的崗位上為我院做出更大的貢獻。

我今年32歲，本科學(xué)歷，護師職稱，自2005年畢業(yè)以來一直在我院工作至今。工作那天起，我就時刻牢記白衣天使的使命，把病人當(dāng)親人,一切以病人為中心的方針，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度及操作規(guī)程，努力做好每項護理工作。

今天我競聘急診科帶教老師如果成功，我相信在護理部的領(lǐng)導(dǎo)喝護士長的支持和知道下，我能擔(dān)當(dāng)此任，如果競聘成功，我一定嚴(yán)于律己，寬以待人，嚴(yán)格要求，做好護生將來走上護理崗位的領(lǐng)路人，帶教看是工作平凡但很重要，我認為我有以下幾點優(yōu)勢：

1、有高尚的職業(yè)道德和積極的工作態(tài)度。這所有的一切都要求急診護士必須具備嫻熟的操作技術(shù)和超強的應(yīng)變能力，不但要熟練掌握急診急救專業(yè)技術(shù)，參與科室的重大搶救工作，特別是在處理“三無”病人、棄嬰、醉酒鬧事患者時還要與各臨床科室、醫(yī)務(wù)處、總值班領(lǐng)導(dǎo)及保衛(wèi)科人員緊密配合，這也鍛煉了自己的溝通協(xié)調(diào)能力，令個人綜合素質(zhì)得到全面提高。

2、有較高的臨床教學(xué)水平。在急診科擔(dān)任實習(xí)生帶教老師期間，與護生相處融洽，本著認真負責(zé)的態(tài)度，認真指導(dǎo)，定期考核，出色地完成實習(xí)的帶教工作，受到了實習(xí)生的一致好評。

3、帶教老師進行引導(dǎo)性受疏導(dǎo)。由于新環(huán)境及第一次接觸急診這么多病人，容易產(chǎn)生焦慮心理，先向護生介紹環(huán)境、科室各規(guī)章制度、工作流程，熟悉搶救藥品和搶救儀器的性能及擺放位置，了解各班次的工作職責(zé)以及出科考核的內(nèi)容。

4、認真做好實習(xí)技術(shù)考核。帶教老師與護生進行互動，交流心得更多機會了解護生的個性、學(xué)習(xí)能力等。在護生出科前帶教老師配合護士長認真做好實習(xí)技術(shù)考核，了解護生在本科室護理工作能力等等。

各位老師評委如果這次競聘成功我將最大努力做好帶教工作，我一定和院領(lǐng)導(dǎo)和科主任、護士長同心同德、不斷學(xué)習(xí)、與時俱進。如果競聘不成功我會繼續(xù)努力工作，彌補不足，提升自己，爭取下次機會做的更好！

謝謝大家！

第五篇：帶教老師競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機會參加競選實習(xí)帶教老師。對我個人來講，這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學(xué)習(xí)和鍛煉。下面我就把自己競爭護理實習(xí)帶教老師的一些想法，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報一下。我的匯報分為三個部分。

一、個人工作經(jīng)歷

2011年7月懷著南丁格爾的夢想，在XX學(xué)院護理學(xué)院經(jīng)過4年的全日制本科學(xué)習(xí)后，畢業(yè)來到XX神經(jīng)外科從事護理工作，2013年7月聘任為護師職稱。從工作那天起，我就時刻牢記白衣天使使命，以病人為中心，嚴(yán)格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度和操作規(guī)程，努力做好各項護理工作。在護理部和護士長的領(lǐng)導(dǎo)下，在臨床工作中，使我提高了專業(yè)技術(shù)水平，豐富了實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)了我臨床技能、高度的責(zé)任心，和觀察、分析、應(yīng)變能力。同時本人性格開朗，待人處事熱心寬容，有良好的溝通能力。曾榮獲優(yōu)秀引導(dǎo)員，曾獲得XXX。如果這次競聘成功的話，我會嚴(yán)以律已，寬以待人，嚴(yán)格要求，引領(lǐng)護生走向護理崗位。

二、對崗位的認識

實習(xí)帶教老師可以說既是護士又是老師的雙重角色。首先作為一名護士，要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守各項規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對制度。作為一名老師，更需要嚴(yán)于律己，從自己的思想和作風(fēng)上引導(dǎo)護生，成為護生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的引路人。而言行規(guī)范的示教者更能清晰的培養(yǎng)護生的法律意識、溝通能力、創(chuàng)新能力。同時在帶教的過程中更能豐富

自己的知識，要勤于翻查資料，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。通過實習(xí)帶教，讓護生理論聯(lián)系實際，盡快適應(yīng)角色，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護理人才

三、競聘成功后的工作打算

假如本次競聘我能榮幸成為護理實習(xí)帶教老師，我的主要目標(biāo)和工作思路概括為以下內(nèi)容：

嚴(yán)格按照科室實習(xí)帶教計劃進行帶教，根據(jù)教學(xué)大綱要求制訂本科室實習(xí)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式、學(xué)生需要掌握的內(nèi)容、教學(xué)檢查內(nèi)容、考試考核內(nèi)容等。一般護生輪轉(zhuǎn)科室為期一個月，在這四個星期，將完成以下內(nèi)容。第一周，加強學(xué)生對我科室環(huán)境的熟悉，了解科室的性能特色，基本業(yè)務(wù)，和各崗位的不同職責(zé)。由于新的環(huán)境使的護生容易產(chǎn)生焦慮的心理，當(dāng)實習(xí)護士到科室報到時，熱情接待，主動與她們交談，詳細介紹科室環(huán)境及工作情況、介紹實習(xí)內(nèi)容和具體要求，關(guān)心每個人在校的學(xué)習(xí)情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。第二周，詳細的向護生講解本科常見的疾病的護理，臨床護理中常見的操作，并每課有提問，教過的操作，能夠勝任。多給實習(xí)護生動手動腦的機會，啟發(fā)實習(xí)生去大膽思考和探索，讓實習(xí)生既知其然，又知其所以然，激發(fā)護生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)工作熱情。帶教既是責(zé)任，又是義務(wù)，實習(xí)直接對象是患者，既要對患者負責(zé)，又要對護生盡義務(wù)，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。第三周，帶教老師在護生實習(xí)過程中不僅要給她們傳授護理知識和操作技能，更重要的是教會她們獲取知識的方法和培養(yǎng)動手動腦、解決

實際問題的能力。并且要動態(tài)了解護生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)消極負面的影響，給予正確積極的心理疏導(dǎo)。帶領(lǐng)她們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)護理人員職業(yè)道德規(guī)范及基本素質(zhì)要求，培養(yǎng)她們熱愛護理工作，建立積極的職業(yè)態(tài)度和人生觀，及時轉(zhuǎn)變角色，提高責(zé)任心，具備慎獨精神。明確護士職責(zé)及護理核心制度，規(guī)范護理行為，增強主人翁意識和責(zé)任感。第四周，認真做好實習(xí)技術(shù)考核。在護生出科前要配合護士長認真做好實習(xí)技術(shù)考核，了解護生在本科護理工作的能力。考核包括2個方面：一方面是實習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團結(jié)協(xié)作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來檢驗護生在這一段時期的實習(xí)效果。最后要向護生收取在實習(xí)中對我科室以及帶教老師的意見和建議，及時更正并向護士長反饋。

無論結(jié)果如何，我都將以此為新的起點，更加嚴(yán)格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績，回報領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和厚愛。各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，以上是我的競職發(fā)言，謝謝大家！