第一篇：如何塑造員工職業化行為課后測試100分

如何塑造員工職業化行為

測試成績：100分。恭喜您順利通過考試！單選題

1.關于合作力，下列說法錯誤的是： √

A 合作力不只體現在一個團隊之中

B 要使一個團隊具有強大的合作力，管理者必須設定團隊的共同目標 C 不具有合作力的人被稱為“團隊白癡” D 沒有合作力的團隊，也就沒有競爭力

正確答案： A

2.“建設性對抗”屬于： √ A 建立主動溝通的理念

B 影響和說服他人

C 組織內部的溝通

D 贏得他人的尊重

正確答案： C

3.在所謂的“團隊白癡”中，工作時總是人在心不在，采取旁觀看戲的立場的是： √

A 觀摩者

B 無所不知者

C 批判者

D 難以接觸者

正確答案： A

4.冷靜、執著，不達目的誓不罷休，但又不太愿意與別人合作的是（）員工。√

A 孤獨的守林人型

B 神槍手型

C 教授型

D 拉拉隊長型

正確答案： A

5.在所謂的“團隊白癡”中，對許多現象都大加鞭撻，從而證明自己的正確性和重要性的是： √ A 無所不知者 B 難以接觸者 C 批判者 D 表里不一者 正確答案： C

6.具有敏銳細膩的洞察力，善于發現問題所在，但是比較容易吹毛求疵，引起他人反感的員工屬于： √ A 孤獨的守林人型 B 神槍手型 C 教授型 D 拉拉隊長型 正確答案： B

7.具有很好的理性思維，邏輯觀念很強，但是比較容易陷入瑣事的員工屬于：A 孤獨的守林人型

B 神槍手型

C 教授型

D 拉拉隊長型

正確答案： C

8.對于（）的員工，管理者要強調團隊合作的重要性。√

A 守林人型和神槍手型

B 教授型和拉拉隊長型

C 守林人型和拉拉隊長型

D 教授型和神槍手型

正確答案： A

9.關于“讀事”，下列說法不準確的是： √ A 讀事是學習力的重要來源之一

B 讀事是比讀書更好的提高學習力的方法

C 讀事是指經常思考自己做過的工作

D 讀事是指從其他人身上學習對自己有用的知識

正確答案： D

10.對于（）的員工，管理者要強調獨立工作的重要性。√

√A 守林人型和教授型 B 拉拉隊長型和教授型 C 守林人型和拉拉隊長型

D 教授型和神槍手型

正確答案： B

判斷題

11.學習力的來源包括：讀書、讀事、讀人。此種說法： √

正確

錯誤

正確答案： 正確

12.擁有學習力的關鍵在于讀書。此種說法： √ 正確

錯誤

正確答案： 錯誤

13.善于讓人們情緒高漲，提高士氣，但往往會被人認為只說空話，不能腳踏實地工作的是拉拉隊長型員工。此種說法： √

正確

錯誤

正確答案： 正確

14.觀察一個職業者有沒有專業能力，只要看他對大的策略方向地把握就可以了。此種說法： √ 正確

錯誤

正確答案： 錯誤

15.最好的學習力來源是思考自己和他人做過的事。此種說法： √ 正確

錯誤

正確答案： 錯誤

第二篇：塑造員工職業化的4步曲-課后測試2013

課后測試

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測試成績：100.0分。恭喜您順利通過考試！單選題

1.對于塑造員工職業化來說，職場的真實含義是： √ A 職場就是生意場

B 職場是員工與老板斗爭的戰場 C 職場是員工學習的平臺 D 職場是老板的舞臺，與員工無關

正確答案： A

2.對于剛從大學畢業的新人來說，公司更加看重的是： √ A 學歷和夢想 B 人品和履歷 C 頭腦和主動性 D 學歷和經歷

正確答案： C

3.員工與老板之間存在價值錯位，這時員工首先應該： √ A 抱怨老板識人不明 B 弄清工作的真實含義 C 想辦法超出老板的期望 D 發揮老板看重的價值

正確答案： D

4.作為企業管理者，了解到員工因不能發揮自身價值而抱怨不休時，應該：A 不聞不問，任其自由發展 B 幫助員工盡快“歸位”

√ C 以朋友的身份打抱不平D 直接開除

正確答案： B

5.企業管理者應該鼓勵員工： √ A 向外看、向下看 B 向內看、向上看 C 向內看、向下看 D 向外看、向上看

正確答案： A

6.公司中有很多非貨幣型的資源，員工是否能夠充分利用取決于： √ A 員工能夠接觸到的資源量 B 資源是否對所有員工開放 C 資源是否有助于工作進行 D 是否熱愛工作和公司

正確答案： D

7.對于員工來說，正確的職場行為是： √ A 西裝革履 B 專業化的語言 C 與組織主流文化相配 D 制造讓別人追隨的行為

正確答案： C

8.每個人在工作中都在給三個錢包掙錢，往往能夠起到意想不到的重大作用的錢包是：A 現實中的錢包 B 情感賬戶

√ C D 自己的實力 對未來的信心

正確答案： B 判斷題

9.管理者塑造員工職業化的四步曲中，前兩步是幫助員工職業化，后兩步是員工職業化后影響他人。√

正確 錯誤

正確答案： 正確

10.公司不能全部招聘專業相關人員，否則容易出現思想僵化。√

正確 錯誤

正確答案： 正確

11.每個人的人格都是平等的，基層員工只要做好自己的工作就好了，不必理會領導的特權。√

正確 錯誤

正確答案： 錯誤

12.員工向外看時可以通過自己的視角發現自己忽略的公司和崗位的信息。√

正確 錯誤

正確答案： 錯誤

13.員工與老板拉近關系時，可以以了解老板在生活中遇到的困難為突破口。√

正確 錯誤

正確答案： 錯誤

14.“雞犬可以相聞，老死不相往來”的觀點過于老舊，當今是一個關系型社會，每個人都處于一個龐大的人際關系網絡中，所以建立感情賬戶十分必要。√ 正確 錯誤

正確答案： 正確

15.新員工沒必要表現得太聰明，裝“傻”向前輩請教也是職業化的表現。√

正確 錯誤

正確答案：

第三篇：塑造員工職業化的4步曲課后測試

塑造員工職業化4步曲課后測試

課后測試

單選題

1.本課程講述塑造員工職業化時是以哪個角色的成長過程為例的： √

A B C D 杜拉拉

安德麗婭

許三多

褚時健

正確答案： B 2.對于塑造員工職業化來說，職場的真實含義是： √

A B C D 職場就是生意場

職場是員工與老板斗爭的戰場

職場是員工學習的平臺

職場是老板的舞臺，與員工無關

正確答案： A 3.對于剛從大學畢業的新人來說，公司更加看重的是：√ A B C D 學歷和夢想

人品和履歷

頭腦和主動性

學歷和經歷

正確答案： C 4.員工與老板之間存在價值錯位，這時員工首先應該： √

A B C D 抱怨老板識人不明

弄清工作的真實含義

想辦法超出老板的期望

發揮老板看重的價值 正確答案： D 5.在職場中，人與人之間的關系歸根到底是： √

A B C D 競爭關系

合作關系

既有競爭，又有合作

沒有關系

正確答案： C 6.企業管理者應該鼓勵員工： √

A B C D 向外看、向下看

向內看、向上看

向內看、向下看

向外看、向上看

正確答案： A 7.對于員工來說，正確的職場行為是： √

A B C D 西裝革履

專業化的語言

與組織主流文化相配

制造讓別人追隨的行為

正確答案： C 8.每個人在工作中都在給三個錢包掙錢，往往能夠起到意想不到的重大作用的錢包是： √

A B C D 現實中的錢包

情感賬戶

自己的實力

對未來的信心

正確答案： B 判斷題

9.管理者塑造員工職業化的四步曲中，前兩步是幫助員工職業化，后兩步是員工職業化后影響他人。√

正確 錯誤

正確答案： 正確

10.公司不能全部招聘專業相關人員，否則容易出現思想僵化。√

正確

錯誤

正確答案： 正確

11.每個人的人格都是平等的，基層員工只要做好自己的工作就好了，不必理會領導的特權。√

正確

錯誤

正確答案： 錯誤

12.“雞犬可以相聞，老死不相往來”的觀點過于老舊，當今是一個關系型社會，每個人都處于一個龐大的人際關系網絡中，所以建立感情賬戶十分必要。√

正確

錯誤

正確答案： 正確

13.公眾的評價和期望只是一個外部條件，并不能影響我們的行為。√

正確

錯誤

正確答案： 錯誤

14.企業中禮儀規矩很重要，沒有規矩的企業很難做好員工管理。√

正確

錯誤

正確答案： 正確

15.新員工沒必要表現得太聰明，裝“傻”向前輩請教也是職業化的表現。√

正確

錯誤

正確答案： 正確

第四篇：什么是職業化 課后測試

什么是職業化

4.課后測試

課后測試

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測試成績：93.33分。恭喜您順利通過考試！

單選題

1.在企業中，員工最怕聽到老板說的一句話是： √

A 你不夠職業化！

B 你怎么還沒做完？

C 今天加班。

D 馬上開始工作！

正確答案： A 2.“影得學習法”的前身是西方的教育方式case study，這種方式最早起源于：A 休斯頓商學院

B 哈佛商學院

C 劍橋商學院

D 牛津商學院

正確答案： B 3.“影得學習法”的理念不包括： √

A 快樂地看電影，開心地工作

B 在電影中看工作

C 讓娛樂多一分思考，讓工作多一分精彩

√? ? ? ?

D 在工作中看電影

正確答案： A 4.職業化的第一步是使員工具備： √

A B C D 自知之明

職業意識

專業知識

歸位心態

正確答案： D 5.以下說法不屬于職業化的傳統定義的是： × A B C D 是一個人履行職務必備的技能能力和職業心態

是工作狀態的標準化、規范化、制度化

要為高標準的產出負責

在合適的時間，合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。

正確答案： C 6.職業化的全新定義是“一個中心，三個基本點”，其中“三個基本點”不包括： √

A B C D 只有團隊協作才能為客戶提供滿意的服務

全心全意達到客戶滿意

為自己的職業生涯負責

為高標準的產出負責

正確答案： B 7.知識、技能、意愿屬于影響人們行為的： √

A B C D 思想因素

“言”的因素

企業文化

自身因素 正確答案： D 8.為了加強員工職業化，企業在進行管理培訓、心態培訓之外，最重要的是進行： √

A 拓展訓練

B 崗位培訓

C 知識考核

D 企業文化培訓

正確答案： B 9.很多員工認為自己工作很努力，并沒有做錯事情，但是領導卻認為他做錯了，這就叫：A 越位

B 就位

C 錯位

D 退位

正確答案： C 10.高效組織學習的四個關鍵要素分別是： √

A 學習者、學習時間、學習方式、授課教師

B 學習狀態、學習內容、學習系統、學習技術

C 學習內容、學習方式、學習心態、學習地點

D 學習者、學習內容、學習系統、授課教師

正確答案： B 判斷題

11.案例教學比理論探討效果好的原因是教學方式生動，易于學員接受。√

正確

錯誤

正確答案： 正確

12.“影得學習法”開發的原因是它的前身存在差異性過大的問題。√

正確

√

錯誤

正確答案： 正確

13.“影得學習法”的宗旨是因生動而思考、因思考而吸引、因吸引而感悟、因感悟而改變、因改變而行動。√

正確

錯誤

正確答案： 錯誤

14.職業化要求職業者要為高標準的產出負責，意味著不僅工作成果要符合標準，還要關注客戶的感受。√

正確

錯誤

正確答案： 正確

15.注重過程、忽視結果不是不職業化的表現。√

正確

錯誤

正確答案： 錯誤

第五篇：企業員工職業化塑造

企業員工職業化塑造課程旨在幫助學員明確個人在團隊中存在的價值以及尋找到錢以外的工作動力，從雇傭軍變成志愿軍；建立創業心態、建立積極心態、建立游戲心態；把自己當公司，塑造個人的價值品牌；幫助學員樹立正確的人生觀、擇業觀以及價值觀，建立一臺無形的“職場攝像機”，永遠監督自己保持良好的職場品牌。

職業化 員工管理 員工培養 員工

企業員工職業化塑造課程特色與背景

課程背景：

我們的員工 相關內容導讀“員工” 《勞動合同法》、《社會保險法》、《工傷保險條例》實操應對策略與有效調崗調薪、解雇辭退及違紀問題員工處理技巧上海 2012-12-7(2天)為幫助廣大企業了解國家相關人力資源管理法律政策，掌握員工關系管理技巧以及勞動爭議防范，有效調整勞動用工結構，完善管理手段，降低用工法律風險和成本等問題，特邀我國深諳管理之道的知名勞動法與員工關系管理實戰專家鐘永棣老師主講勞動法與員工關系管理課程，幫助企業有效防范人力資源法律風險并解決實際勞動用工問題！

績效管理實務蘇州 2012-12-7(1天)績效管理實務課程旨在幫助學員了解績效管理的意義、步驟和方法，學會設定SMART的績效目標并分解，注重過程管理中的持續溝通和信息收集，了解績效評估的目的和用途，熟悉績效評估的方法，掌握績效反饋面談的技巧，從而在實際工作中進行有效的目標管理和績效管理，最終提升員工技能、改進員工和團隊的績效。《勞動合同法》修改權威解讀與人力資源法律風險控制實務高級研討會深圳 2012-12-7(2天)《勞動合同法》修改權威解讀與人力資源法律風險控制實務高級課程培訓，內容涉及：《勞動合同法修正案》修改重點和具體內容權威解讀，勞務派遣企業法律風險應對與防范技巧，用工單位避免派遣員工身份混同的措施和方法等，旨在幫助企業在合法用工的前提下如何節省企業用工成本，提高企業風險防范能力。

職業競爭力培訓課程上海 2012-12-7(1天)“不知道如何教育自己的員工”已經成功的阻礙了管理者們更好的完成目標以及去建設一支更強大的團隊。職業化塑造課程，讓管理者系統的了解如何去觸及人們的內心、重建工作價值觀、培育正確的習慣以及營造更好的工作氛圍。如果您正在被以上的問題困惑著，或者希望自己可以成為更有魅力的經理人，課程都將提供給您更多的視角和方法。

缺乏職業化 相關內容導讀“職業化” 部門經理、管理干部綜合管理技能提升北京 2012-12-7(2天)新任經理課程幫助新任經理、部門經理、管理干部快速職業化；學習處理領導、下屬、其它部門之間的協同合作關系，處理好工作與人際關系，最大限度地發揮公司的綜合實力；學習如何成為一個優秀的領導人，如何更好的帶領下屬完成工作目標；學習目標與計劃管理，迅速高效的開展工作，掌握新任經理綜合管理技能。

職業競爭力培訓課程上海 2012-12-7(1天)“不知道如何教育自己的員工”已經成功的阻礙了管理者們更好的完成目標以及去建設一支更強大的團隊。職業化塑造課程，讓管理者系統的了解如何去觸及人們的內心、重建工作價值觀、培育正確的習慣以及營造更好的工作氛圍。如果您正在被以上的問題困惑著，或者希望自己可以成為更有魅力的經理人，課程都將提供給您更多的視角和方法。

房地產企業全面預算與成本控制管理實戰培訓廣州 2012-12-8(2天)中國房地產企業職業化管理歷程較為年輕，由于地產行業的特性，很難從其他行業借鑒房地產全面預算管理模式，部分領先的地產集團公司從十年前開始探索地產行業的全面預算管理模式，在管理專家的幫助下取得了一定的成果，房地產企業全面預算課程，學員可以在兩天學習中掌握國內最為領先的房地產全面計劃預算管理模式。

行政工作統籌管理與助理、秘書技能提升高級研修班-參觀標桿企業辦公室現場辦公觀摩南寧 2012-12-10(2天)行政工作統籌管理課程主要內容包括：行政管理人員的職業化之路與

角色定位；行政管理人員的自我管理；行政管理人員綜合事物的標準化管理能力；如何有效溝通從而提高工作績效；服務導向的執行力；互聯網對新時期行政工作幫助等。

思想的表現：

1、這只是我的一份工作而已，沒有任何的意義，我就是一個打工者，公司根本不管我的發展，我也不理會公司的好壞。

2、除了“錢”根本找不到更多的動力來工作，每天都痛苦的做必須做的事情，沒有任何的樂趣可言，一切向“錢”看

3、過去的經驗和思想成為障礙和累贅，讓我停滯不前。

4、工作時間久了，面對工作中的那些破事，抱怨、借口、這是我必備的工具

6、前途一片渺茫，工作壓力巨大，沒有辦法承受，只能隨波逐流，不行就放棄已經形成習慣

7、這都不是自己錯誤，負責任，憑什么由我來承擔

8、學習？開玩笑！每天都上班，活都干不完；還怎么學習？學習后能給我提干加薪嗎？

9、同事之間勾心斗角，怎么合作？怎么溝通？怎么信任？課程受益：

1.明確個人在團隊中存在的價值以及尋找到錢以外的工作動力，從雇傭軍變成志愿軍。

2.明確個人工作目標與成長目標，承擔壓力、困難、阻礙是一名合格職業者的必修課

3.建立創業心態、建立積極心態、建立游戲心態。把自己當公司，塑造個人的價值品牌

4.幫助學員樹立正確的人生觀、擇業觀以及價值觀，建立一臺無形的“職場攝像機”，永遠監督自己保持良好的職場品牌5.課程要幫助每一位職業者找尋工作的意義、發自內心的動力、容易被忽視的危機以及脫穎而出的職業競爭力。

6.培養良好的合作意識，暢通的溝通渠道，積極的學習思想，因為養成這樣的品質，是永遠丟失不了的。7.更好的提升學習力，加強自身的職業競爭優勢，從而獲得好的個人品牌價值

8.培養良好的協作力意識，主動建立配合渠道，培養自身承擔責任的優秀品質

9.活在當下，面對工作和生活，擁有一顆感恩的心授課特色：

授課方式充滿激情，賦予感染力，親和力強，與學員溝通輕松愉快；精簡干練的培訓作風，在培訓過程能充分調動每位學員的熱情與參與，寓教于樂是課程最多亮點，采用了大量的室內模擬培訓游戲，使每位學員在充滿歡笑趣味的同時，能得到啟發，獲得裨益于日后生活工作的心得通過引導、參與體驗、實踐操作等方式，深入淺出，清晰的思路，幽默而又激情的講述，深入淺出使得學員很好的消化所學內容。使受訓學員在享受心靈放松的過程中，將項目所寓意的深刻道理和觀念牢牢地扎根在意識中，從而影響和改變他們的思想與行為。

課程大綱

第一天

第一單元：傳道、授業、解惑的心態調整

大綱：

1、如何活在當下，打開學習之心

2、消除審視態度，融入快樂的情緒

3、想要開心必先“開心”，學到知識、漸悟智慧，以道御術干事業

4、“面由心生”建立輕松的學習型組織

5、否定“學海無涯苦作舟”的錯誤觀點

6、多媒體教學《寶寶的微笑》

互動：拉近心靈小測試

目的：

1、打開身心，可以更好的學習

2、了解學習課程的目的，并且可以有的放矢

3、使得學員的學習過程既輕松又快樂

4、打破內心的隔閡，使得學員產生學樂精神

5、建立學員的大胸懷，大格局的內心世界 第二單元：塑造職場品牌大綱：

1、什么才是真正的職業化

2、職業化的感性理念是什么？

3職業化對我們的幫助時什么

4、痛苦的工作VS快樂的工作

5、職業化金字塔的構建？

6、如何讓雇傭軍變成志愿軍？

7、小心！不要別你的公司圈養

8、如何避免成為職場植物人

目的：

1、認識職業化對職業者的重要性

2、認知職業化意識、建立職業化意識

3、打造個人品牌及口碑，改變原有對工作的定義

4、了解工作的真正本質，讓自己快樂的做必須做的事

體驗項目：《主動的品牌》 第二天

第三單元：職業化觀念思想管理

大綱：

1、避免成為職場植物人三部曲

2、我們在工作中存在的價值是什么？

3如何思考我們存在的價值？

4、給到自己不被企業淘汰的理由？

5、不要問你的公司能為你做什么

6、找到自身工作“心錨”的三要素

7、心錨對每一位職業者的重要性

8、分享自身心錨，找到工作推動劑

9、明確職業方向，成為職場主人公

10、案例分析：《惠普的用人之道》

目的：

1、找到自身工作的價值——提升工作成就感

2、找到工作中更多的原動力——提高工作激情

3、找到工作遠景——保持工作持久度

4、讓我們的工作更具意義和動力

體驗項目：《內心原動力》 第四單元：建立個人工作價值觀大綱：

1、九中個人工作價值觀選定

2、判定自身個人工作價值觀

3、頭腦風暴：通過什么工作方式得到我們的價值觀結果

4、個人思考：犧牲自身什么代價得到自己的價值觀結果

5、實現自身價值觀的欲望分建立

6、明確個人工具價值觀和個人本質價值觀

目的：

1、找到對自己最重要的事情及最想到的工作結果

2、判定自身的特質，對應工作內容找到適合自己特長的職務工作

3、實現自己的工作價值觀對于自身成長的幫助所在4、區分工具價值觀與本質價值觀的區別，避免著本求木

課程來源：中華品牌管理網.