第一篇：寶石中學教職工獎勵性績效工資考核分配辦法--教科研考核用

寶石中學教職工獎勵性績效工資

考核分配辦法

為了推進我?？冃ЧべY制度的順利實施，指導各校切實做好教職工績效考核工作，加強學校管理，規范辦學行為，調動廣大教職工的積極性，促進我校義務教育又好又快發展，根據《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人[2008]15號）、《內蒙古自治區人民政府辦公廳轉發自治區人事廳等部門關于義務教育學?？冃ЧべY實施意見的通知》（內政辦發[2009]36號）、《內蒙古自治區義務教育學校教師績效考核工作實施意見》（內教發[2009]19號）、《興安盟義務教育學校教職工績效考核辦法》和《突泉縣義務教育學校教職工獎勵性績效工資考核分配辦法（試行）》，結合我校實際，特制定本辦法。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以服務和促進義務教育的科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師績效為導向，充分發揮績效工資的激勵杠桿作用，著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善的校長、教師及其他工作人員績效考核評價制度，促進廣大教師全面實施素質教育，為辦好人民滿意的教育貢獻力量。

二、加強組織領導

學校成立以校長為組長的教職工績效考核領導小組。

組 長：鄭甫永（校長）副組長：陳福合（副校長）組 員：姜桂杰（副校長）

柳洪松（副校長）

丁立寶（副校長）

張慶國（教導主任）王海龍（副教導主任）

劉煥煜（總務主任）

張 彬（團委書記）

陳亞君（教師代表）

張子良（教師代表）

暴占山（教師代表）

三、考核對象

經縣機構編制委員會批準設立、列入財政預算撥款、按國家規定執行事業單位崗位績效工資的義務教育學校校長（書記）、教師及其他工作人員。

四、考核方法和程序

（一）考核方法：

根據管理崗、專業技術崗和工勤技能崗的不同特點，實行分類考核。

1、校長（包括書記）的績效考核工作由教育局按規定的程序，采取定性與定量結合、校長自評與教育局考核組評議、教職工、家長、社會評議相結合的辦法，與年度督導評估結合進行。

2、校長、書記以外的人員績效考核工作在教育局的指導下，由學校按規定的程序，采取定性與定量、形成性評價和階段性評價相結合，本人自評、考核組評議與學科組評議、年級組評議、學生評議相結合的方法，同時適當聽取家長及社會的意見，與年度考核結合進行。每年6月、12月進行統計匯總。

（二）考核程序

績效考核分為平時考核和年度考核。平時考核由學校自行開展，隨時將教師考核結果記錄個人考核檔案；年度考核一般按照以下程序進行：

1、校長考核程序：

（1）學年度考核：校長在本校教職工大會上對本年度學校工作進行述職。教育局考核組要在大會上對每位校級領導進行民主測評。同時，要聽取社會（鄉鎮、街道）相關領導和家長代表的意見。一般占40%。

（2）督導評估。根據督導評估方案及教育局相關要求，教育局考核組通過看、聽、查、訪等形式，按照考核內容，全面考核校長的工作。一般占60%。

（3）確定等次。教育局考核領導小組根據學年度考核、督導評估結果和辦學規模，確定考核等次。

（4）進行公示。對考核領導小組綜合評定的考核等次，在教育局及本人所在學校進行為期7個工作日的公示。

（5）兌現工資。對公示無異議者，由教育局按考核等次為校長、書記兌現績效工資。

2、校長、書記以外人員的考核程序：

（1）個人自評。個人進行總結和自評，填寫考核的相關表格。一般占10%。（2）民主測評。在全校教職工范圍和所教學生中進行民主測評，并聽取家長代表的意見。一般占30%。學科組、年級組評價一般占10%。

（3）綜合評定。學?？己诵〗M按照考核標準進行評價，一般占50%。在民主測評的基礎上，結合個人自評、學科組、年級組評價及學生評議，提出考核等次建議 意見。經學校考核領導小組審核，綜合評定考核等次。

（4）校內公示。對考核領導小組綜合評定的考核等次，在本校進行為期7個工作日的公示。

（5）兌現工資。對公示無異議者，按考核等次兌現績效工資。對各類人員的考核意見，要分別存入個人檔案。

教職工對考核結果有不同意見的，可以通過正當渠道向學?？己祟I導小組或縣教育局申訴。

五、考核要求

1、考核領導小組要抽調原則性強、辦事公正、懂得學校管理、熟悉教育教學業務的人員參加考核工作，制定考核辦法及考核細則。

2、本考核辦法要經教職工大會討論通過，并上報縣教育局審批后實施，同時報盟教育局備案。

3、學?？冃Э己祟I導小組確?？己斯ぷ骺陀^、公正、公平。堅持公平公正、公開透明，充分發揚民主，嚴格實施考核，保證績效考核分配機制穩步運行?？己巳藛T要正確掌握考核標準，嚴肅考核紀律，公平公正地做好績效考核工作。對弄虛作假、徇私舞弊者，實行責任追究，無條件調離工作崗位，并進行通報批評。

4、學?？冃Э己祟I導小組要認真分析和解決績效考核工作中出現的問題，不斷探索和完善績效考核方法，努力提高績效考核的科學性，保證績效考核機制有效運行。

5、本考核辦法從2010年3月實施。

六、考核結果的運用

（一）、績效考核等次分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，優秀一般占15%，合格占80%，基本合格占5%。按教職工績效考核分數從高到低劃定。

有下列情況之一者，考核結果評定為不合格，被評為不合格的人數不劃定比例：（1）不能履行崗位職責，不能完成教育教學任務，曠課，在工作中有嚴重失誤的。

（2）嚴重違反《中小學教師職業道德規范》和《自治區中小學教師職業行為禁行性規定》，造成惡劣影響的。

（3）觸犯國家法律，以法律法規禁止的方式表達訴求、擅自脫離教育教學崗位、延誤教育教學工作、干擾正常教育教學秩序的。

（4）無充分理由，拒不接受學校安排的工作任務（學校的工作任務包括學期初學校總體工作的核定和具體分配；學期工作中因人員調動或工作實際需要而進行部分工作的調整；學期中學校因工作需要開展的臨時性工作；寒暑假中學校因工作需要開展的臨時性工作；以上工作都是學校的正常工作，每位教職工都應積極配合學校的工作安排）；或者敷衍拖拉，影響學校整體工作，造成極壞影響的。（5）以盈利為目的，強迫、動員、暗示本校學生進行有償補課；變相要求或暗示學生購買各種復習資料、文具用品；責令學生家長辦私事等。

（二）、績效考核結果的運用。一是作為績效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學校規定的教育教學任務的教師，全額發放基礎性績效工資。獎勵性績效工資分配要堅持向骨干教師、班主任和做出突出成績的教師傾斜，適當拉開分配差距。二是作為校長、教師崗位聘任、職務晉升、表彰獎勵等工作的重要依據。績效考核被評為優秀和合格的可續聘、續任、晉升、評優評先；被評為基本合格的可續聘、續任，但不得晉升、評優評先；被評為不合格的應待崗或轉崗。三是作為年度考核等次的依據。

七、績效工資的分配

1、校長、書記的績效工資分配 由教育局根據考核結果進行分配。

2、班主任津貼的分配

班主任津貼從學校績效工資總量中提取，班主任津貼總量為班主任津貼標準（200元）乘以班級數。分配方法為：班主任津貼總量除以班主任考核得分總和，再乘以班主任考核個人得分，即為班主任津貼額度。

計算公式為：

全校班主任津貼總額÷全校班主任考核得分總和×班主任個人考核得分＝班主任津貼額

3、教職工（不含校長、書記，下同）績效工資的分配 教職工績效工資的分配按工作崗位系列進行。

首先確定人均績效工資額。計算方法為：全?？冃ЧべY總量（不含班主任津貼）除以教職工總數等于人均績效工資。

各工作崗位人員績效工資分配方法：本崗位績效工資總量（人均績效工資數乘以本崗位人員數）除以本崗位人員考核得分總和，乘以本崗位個人考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。

計算公式：

本崗位績效工資總量÷本崗位人員考核得分總和×本崗位個人考核得分=個人應得的績效工資額

4、借調人員、督學、因特殊原因不參與考核的人員（需討論）：

（1）借調與督學人員，分配其本人30%獎勵績效部分中提取班主任津貼后的余額。

（2）因特殊原因（包含長期病假、長期事假等）不參與考核的人員，①因年紀大經教育局批準離開領導崗位的人員，分配平均績效工資額。②長期病假人員分配平均績效工資額。③因其他原因不能參與考核者，每月扣取600元代 課金（共12個月），分配其本人30%獎勵績效部分中提取班主任津貼后的余額。

全縣義務教育階段學校教職工績效工資分上半年6月底前、下半年12月底前，兩次考核造冊，兩次分配；校長、書記按年度考核造冊，按年度分配。分配結果報教育局備案。

八、各崗位考核內容及考核細則標準 各崗位考核每項基本分值100分。

（一）校長、書記

1、中小學教育督導評估（60分）：按年末教育系列督導評估結果賦分（其中辦學規模10分）。

2、對學校班子成員學年度考核（40分）：按學年度教育局對學校班子及班子成員考核結果賦分。

（二）副校長、副書記、工會主席、教導主任、教導副主任、團支部書記、大隊輔導員

1、工作量及考勤（20分）：任課達到要求（副校長、副書記、工會主席周課時4節，教導主任周課時6節，副教導主任、團支部書記、大隊輔導員周課時8節）;完成規定的管理工作量;按要求組織或參加各類教育活動;按要求出勤（出勤由校長考核）。上述各項考核中有未達到學校要求的酌情減分。

2、職業道德(20分）：工作認真負責，樂于承擔工作；尊重學生，無體罰或變相體罰學生；認真執行上級決定，服從大局，政令暢通。認真履行工作職責，落實工作責任；事業心、責任感強，有開拓創新精神，團結協作，作風民主，在師生中有較高威望；思想政治素質過硬，職業道德高尚，堪為師德表率。依據其工作態度、表現及完成情況進行考核，酌情減分。

3、教育教學（20分）：培養學生良好的學習、行為習慣；結合學科特點，堅持以課堂為主渠道，滲透人生觀、價值觀教育；注重學生的心理健康教育；關愛每個學生，特別是學習有困難或品行上有偏差的學生；依據教學常規，考核備、講、批、輔、查及教后反思、組織課外實踐活動、參與教學活動情況；考核學生綜合能力測評合格率達到95%；各年級各學科成績合格率達到90%；畢業成績全科合格率達到100%。上述各項考核中有未達到學校要求的酌情減分。

4、管理水平（20分）：有較高的政策、理論水平；有較強的科學管理、民主決策及組織協調能力；無重大安全責任事故發生。上述各項考核中有未達到學校要求的酌情減分。

5、工作業績（20分）：按學校在同類學校年度考核中所取得的等次、學校在辦學水平評估中取得的進步及個人在各類評先評優活動中取得的成績進行考核。在考核中若取得較低等次的酌情扣分。

6、獲各種表彰、榮譽稱號等加分項（1）當年受各級政府或教育行政主管部門表彰、獲得優秀教師、先進教育工作者稱號的，縣級加1分，盟級加2分，區級加3分。

（2）當年由教育行政主管部門頒發，獲得教學能手、優質課、學科帶頭人及基本功大賽榮譽稱號的，縣級加1分，盟級加2分，區級加3分。

（3）當年所著教育科研論文獲得盟級以上獎勵并發表在盟級以上正規學術刊物上的，盟級加1分，區級加2分，國家級加3分。

7、受處分、處理等減分。依據處分、處理的結果進行減分。

（三）班主任

1、對學生的教育引導（15分）：認真貫徹國家教育方針；貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》；對學生進行安全教育、愛國主義教育、環保教育、道德教育、養成教育，并做好記錄。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣0.2分。

2、班級管理（50分）：分為班級常規管理考核和班級日常規管理考核兩部分。（1）班級常規管理考核（25分）：①認真制定各種計劃，認真填寫各種簿記表冊，管理良好；認真做好班級管理的總結工作。（4分）。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣0.2分。②教室環境布臵力求整潔、美觀，學習園地按時更新（3分）。未按時更新者每次扣0.2分。③公物保管良好，無損失（4分）。學校、班級物品損壞要照價賠償，并根據損壞程度酌情扣分。④認真搞好班團隊、學生會建設，認真完成學校下達的班級各項工作任務（2分）。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣0.2分。⑤重視班團隊、學生會干部的培養，經常與學生家長聯系，及時對學生進行家訪（2分）。⑥班級鞏固率達學校要求（5分）。按照國家義教控輟標準，流失學生不超過3%不扣分；超過3%后每少一人遞減0.5分。畢業年級在畢業學期鞏固率的考核根據實際情況酌情考慮。⑦宿舍管理、用餐管理（5分）；按舍務管理細則、用餐管理細則進行考核。

（2）班級日常規管理（25分）：

①認真組織安全教育和法制教育，并做好記錄。②每天確保教室窗明幾凈，教室內物品擺放有序；“責任區”保持衛生、整潔，無垃圾。③認真上好“兩課”，帶好“兩操”。④每天對學生出勤情況要及時了解，對沒來上學的學生要弄清原因，關心學生的思想、學習和身心健康發展。⑤學生在校期間，班主任應處處留心，盡量避免學生意外傷害事故的發生。以上內容依據日常規考核細則辦法進行考核，實施周統計、學期末匯總，按各項權重分數折合計算，計入考核總分。

3、組織班集體活動（20分）：認真組織學生參加升旗儀式，秩序井然；以班集體為單位認真組織學生參加上級部門組織的各項活動；認真組織學生參加學校開展的各種活動（含學校臨時性活動），視其活動的實際情況可以考慮是否加分，由學?？己祟I導小組集體研究決定；認真組織開展好班級活動、每期組織好至少1次的主 題班會活動。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣0.5分。上述各項中若有不參加者不得該項考核分。

4、關注每個學生全面發展（15分）：引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。關注學生德、智、體、美、勞全面發展；對問題學生要及時弄清情況，關心他們的思想、學習和身心健康的發展；關注每一個學生，不體罰或變相體罰學生，不排斥學困生。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣0.2分。若有違反學校規定，體罰、變相體罰學生，排斥學困生，且造成不良影響的，不得該項分，并追究當事人的相關責任。

（四）教師（含班主任）

1、工作量（20分）：初中教師標準周課時數：12—16節。

在核定各學科周課時數的基礎上，根據我校因崗位分工不同而出現工作量不一致的實際情況，將正常授課以外的其它相關常態工作折合成相應的工作量，加入到教學工作量中（其中教研組長工作量折合為1課時，早間操工作量折合為2課時，實驗加試<包含實驗課任務>與體育加試折合為2課時，實驗課教學任務折合為0.5課時，課外活動小組折合為2課時，晚自習折合為2課時）。折合后，語文、數學、英語學科滿工作量上限為12課時，其它學科滿工作量上限為16課時。

因為實際工作狀況較為復雜，具體安排此項工作時，考核對象工作量無法達到絕對平衡，針對在特殊情況下部分教師超出額定工作量上限1課時的情況，學校了解，在工作量的考核中不予再加分。

以上工作量按每個人不同崗位分工情況具體核定每個人的工作量。具體量化核定見工作量附表。

2、出勤（15分）：病假每天扣0.6分（因病住院者需提供診斷書、病例原件和醫保報銷手續，住院期間不扣分。出院后因特殊情況仍無法正常上班，由考核領導小組集體研究決定是否扣分或酌情減分）；事假每天扣0.8分（①國家規定的事假不扣分；②家庭遇到突發事件，一般不超過3天，不做扣分處理，（不含累計兩天假），極特殊情況的由學校另行決定。對于重大突發事件的界定，由學?？己私M視具體情況而定）；上班、上課遲到每次扣0.5分；零事假每一小時扣0.1分；早退或離開課堂每次扣1分；無故曠課、曠工一次扣除該項全部得分。半學期中無病事假、無遲到早退現象，且零事假累計不超過4小時者給予加分獎勵（加1分）。[補充規定：①.教師簽到，由教師本人到教導處簽到。②.關于遲到時間的界定，以教師到教導處簽到時間為準。③.遲到，因特殊原因或極客觀原因造成教師遲到的，一學期在一次以內不扣分，超過一次，按考核標準扣分。④.病、事假，因極特殊情況出現的病、事假，每學期在兩天以內的不扣分，超過兩天的（病、事假累計），將按考核標準予以扣分]

3、師德（15分）：忠于職守，教書育人；工作認真負責，樂于承擔工作；尊重 學生，無體罰或變相體罰學生；不以任何理由、任何方式有礙完成教育、教學任務；不以法律法規禁止的方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益；不得有償辦班補課、違規亂收費、巧立名目要求學生購買各種復習資料。以上各項每次考核中有違反師德現象的視其情節酌情減分；對于造成不良影響、情節嚴重者不得該項分，并追究當事人的相關責任。

4、教育教學（50分）：

（1）教育(10分)：培養學生良好的學習、行為習慣；結合學科特點，堅持以課堂為主渠道，滲透人生觀、價值觀教育；注重學生的心理健康教育；關愛每個學生，特別是學習有困難或品行上有偏差的學生。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣0.2分。

（2）教學（25分）：①（15分）依據教學常規，考核備、講、批、輔、查及教后反思、組織課外實踐活動、參與教學活動情況。以上各項參照教導處業務常規考核細則進行評估。

②（2分）初中畢業生有初步的職業預備知識和技能，學生全面發展，生存實踐能力強，注重個性發展和特長培養。七年級、八年級學生綜合能力測試達到學校規定標準。以上考核測試中有未達到學校要求者該項扣0.2分。

③（8分）教學效果考核各年級各學科成績以全縣農村中學（除二、三、五中）期末各學年各學科平均成績為標準，同學年同學科教師總的平均成績達到或超過該科平均成績的得滿分；低于平均成績5分以內的減0.5分；低于平均成績5-10分的減1分（即每低于5分依此遞減0.5分）。任音體美等沒有測試成績學科的教師參考全校其他所有學科教師考核后的平均分數確定。

（3）教科研（10分）：①、參加學科集體備課活動（有過程性材料及討論記錄）（2分）。②、承擔了1助1結對子活動（有過程性材料及討論記錄），或有反思自己教學實際，提高教學效果的方式與做法（1分）。③、學期末上交教師教學論文一篇（手寫稿）（1分）。④、參與各類型課的聽、評課活動（1分）。⑤、認真撰寫教學反思或教學故事（2分）。⑥、配合學校開展好科研課題與教研課題研究工作，撰寫課題學期計劃，積累過程性資料。學校對該項考核時，實行課題存一制考核，即一位教師只參與一個級別的課題研究。參與縣級以上課題研究的，學校要參與研究，結題時每人獲結題成果獎；參與校級課題研究的，學校負責管理。無論哪一級別課題，教師都要廣泛參與（2分）。⑦、積極參加各種研討活動，外出參加聽講座、教學觀摩等活動（1分）。⑧、承擔了教研組公開課、學校公開課、觀摩課、匯報課等活動，有教案、說課材料、教學反思等材料酌情加分，組內公開課加0.3分，校級課加0.5分，縣級類型課（由縣級教研部門推薦或邀請）加1分。

（4）專業成長（5分）：①教師認真參與學校及教研組組織的政治學習活動（0.5分）。②教師認真參與學校及教研組組織的業務學習活動（0.5分）。③教師能根據 學校要求，認真開展讀書活動，并做好讀書摘抄和撰寫讀書心得體會（2分）。④教師積極參加各級各類培訓及繼續教育活動（1分）。⑤按學校要求教師要定時開展推薦美文活動（1分），一個月至少向學校推薦一篇，如不推薦每次扣0.2分。推薦文章要以文學類文章為主，要求內容鮮明、可讀性強、有教育意義、有欣賞價值。學校將對教師推薦文章進行匯編整理，選擇錄用，如果學年度某教師推薦文章無一被錄用者，將在該項考核中減去0.5分。

（5）獲各種表彰、榮譽稱號等加分項

當年受各級政府或教育行政主管部門表彰、獲得優秀教師、先進教育工作者稱號的，縣級加1分，盟級加2分，區級加3分。

當年由教育行政主管部門頒發，獲得教學能手、優質課、學科帶頭人及基本功大賽榮譽稱號的，縣級加1分，盟級加2分，區級加3分。

當年所著教育科研論文獲得盟級以上獎勵并發表在盟級以上正規學術刊物上的，盟級加1分，區級加2分，國家級加3分。

當年參與各級各類課題研究并且成果顯著的，國家級加5分，區級加3分，盟級加2分，縣級加1分。

（6）、受處分、處理等減分。依據處分、處理的結果進行減分。

（五）教輔人員

1、基本工作及考勤（30分）：基本工作量；按規定兼課；學校安排的其他工作。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣1分。按要求出勤（與任課教師要求相同）。

2、職業道德（20分）：忠于職守，勇于承擔重擔；為人師表，言行規范，儀表端莊；工作盡職盡責；遵紀守法，嚴格遵守學校規章制度；顧全大局、服從組織安排；謙虛謹慎、互幫互助、勤奮上進；尊重他人，團結同志，自覺維護集體榮譽。以上各項每次考核中有違反師德現象的視其情節酌情減分；對于造成不良影響，情節嚴重者不得該項分，并追究當事人的相關責任。

3、履行崗位職責及工作效果（50分）崗位職責及履行情況；為教學服務情況；為師生服務情況；崗位工作達到要求；無失職行為發生；無安全穩定責任事故發生。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣1分。對于因失職行為發生，導致安全穩定責任事故發生的該項不得分，并追究當事人的相關責任。

4、獲各種表彰、榮譽稱號等加分項

當年受各級政府或教育行政主管部門表彰、獲得優秀教師、先進教育工作者稱號的，縣級加1分，盟級加2分，區級加3分。

當年由教育行政主管部門頒發，獲得教學能手、優質課、學科帶頭人及基本功大賽榮譽稱號的，縣級加1分，盟級加2分，區級加3分。

當年所著教育科研論文獲得盟級以上獎勵并發表在盟級以上正規學術刊物上 的，盟級加1分，區級加2分，國家級加3分。

5、受處分、處理等減分。依據處分、處理的結果進行減分。

（六）后勤管理人員、工勤人員

1、履行崗位職責及考勤（30分）：認真履行崗位職責；崗位工作、管理達學校要求。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣1分。按學校規定出勤（與任課教師相同）。

2、完成工作任務（30分）：完成規定的工作量；完成組織臨時安排的工作。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣1分。

3、服務態度（20分）：顧全大局、服從組織安排；積極為教學服務，積極為師生服務，勇于承擔重擔；謙虛謹慎、互幫互助、勤奮上進；尊重他人、團結同志，自覺維護集體榮譽；是非分明，不搞無原則糾紛。以上各項每次考核中有未達到學校要求者該項每次扣1分。

4、服務質量（20分）無失職行為發生，無安全穩定責任事故發生；服務對象的滿意度高。對于因失職行為發生，使學校正常工作受到影響的，依據情節的嚴重程度酌情減分（減1-5分）。對于因失職行為發生，導致安全穩定責任事故發生的該項不得分，并追究當事人的相關責任。

5、獲各種表彰、榮譽稱號等加分項

當年受各級政府或教育行政主管部門表彰、獲得先進工作者等稱號的，縣級加1分，盟級加2分，區級加3分。

當年所著教育科研論文獲得盟級以上獎勵并發表在盟級以上正規學術刊物上的，盟級加1分，區級加2分，國家級加3分。

6、受處分、處理等減分。依據處分、處理的結果進行減分。

寶石中學 2010年3月

第二篇：獎勵性績效工資考核分配實施方案

臨河區教師進修學校獎勵性績效工資考核方案

為推進學校教師績效工資制度順利實施，深化學校內部收入分配制度，促進學校教育事業科學和諧發展，根據上級關于非義務教育學校教師績效考核指導意見文件精神，結合學校目前的實際情況，特制定本考核實施方案。

一、指導思想

以教師績效工資實施為契機，探索建立符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、操作規范的教職工收入分配機制，充分發揮績效工資的激勵導向作用，進一步激發廣大教職工愛崗敬業，勤奮工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務，進一步推進我校教育事業持續健康發展。

二、實施對象

學校績效工資發放對象：學校在編、在崗的教職工。離退休人員的績效工資發放按上級文件規定的辦法執行。在編不在崗的教職工績效工資發放根據實際情況確定。

三、獎勵性績效工資的分配原則

1、堅持“按勞分配、多勞多得，優績優酬、兼顧公平”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據；堅持向一線教師，骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜的原則。

2、堅持公開、公平、公正的原則。獎勵性績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正，程序規范。

3、堅持“科學合理、和諧平穩”的原則。獎勵性績效工資考核分配方案科學和諧，體現梯度級別。根據上級有關績效工資發放指導性方案，為進一步推進分配制度改革，充分調動教職工的工作積極性，充分發揮績效工資的激勵導向作用，逐步形成內部激勵機制，增強辦學活力，提高辦學質量，構建和諧校園，促進我校教育事業持續健康快速發展。結合我校實際，特制訂本實施辦法。

四、績效工資領導機構

學校成立績效工資分配領教師代表組成。考核組負責制定本?？冃Э己宿k法并組織實施，確導小組，校長為考核組組長，組員由學校行政（黨、政、工）代表和教師代表。（名單另附）

五、績效工資發放形式

獎勵性績效工資根據條例考核后，根據上級的統一部署，公開、透明發放。

1、每位教職工在出滿勤、保質保量完成學校分配工作的前提下，其績效工資原則上不低于平均數的90%。

2、獎勵性績效工資按學期發放。

3、考核項目，能按月的先按月考核，不能的按學期考核。

六、績效工資考核內容

履行有關法律法規規定的教師法定職責，以及完成教育行政主管部門和學校規定的崗位職責和工作任務的實績。專任教師績效考核具體包括師德、勞動紀律、教育教學成果（含工作表現、教學效果、教研效果）和教育教學能力（含教育教學能力、教科研能力、專業發展能力）等四大方面。管理人員和教輔人員績效考核主要有職業道德、工作能力、服務意識、工作效果等，重點考核其為安全穩定工作，教育教學服務、為師生服務情況，包括履行崗位職責、服務態度、服務質量、服務技能水平及服務育人情況等。具體考核辦法由學校根據崗位目標按程序確定。

七、績效工資具體項目的分解及其分配

1、《考核細則》主要體現對教職工的德、能、勤、績等方面的綜合考核，采取定性評價與定量分析相結合，按照師德、教學、特色工作等內容進行考核。重點突出教育教學成果?？己私搪毠さ墓ぷ魅蝿胀瓿汕闆r和工作的實際效果，體現對教師在教育教學中取得成績的激勵和引導。

2、對事先未能考慮到但根據學校工作需要，確有必要予以獎勵的。具體由校行政委員會會議集體討論決定。

八、有關規定

1、遲到、早退6次按曠工1天計算，請假10天（曠工5天，按工作日計算）扣獎勵績效30%，請假20天請假曠工10天扣獎勵績效50%，請假30天（曠工15天）扣獎勵績效80%，請假40天（曠工20天）扣全部獎勵績效。

2、經單位同意，全學期請假。

3、不參加考核。

4、考核確定為不合格的依照分數按比例發放獎勵績效。

4、因違紀或其它有關規定停發工資的。如嚴重違反師德被查處的或因失職

等其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的等不發放獎勵績效。

九、監督實施與組織紀律

1、根據教育局關于義務教育階段學校績效工資實施辦法指導意見，在充分聽取廣大教職員工的意見的基礎上，擬出本校的實施方案。

2、本實施方案提交學校教代會討論，表決通過后并報教育局審核備案。

3、本方案經學校教代會通過后，根據上級部署實行。學校制定的原管理制度中涉及獎金分配內容的部分自行取消，保留管理考核要求；管理考核要求與本方案不符的，以本方案為準。

4、學校獎勵性績效工資考核領導小組負責全校獎勵性績效工資考核發放實施全過程的統籌協調，接受教職工監督，處理解決有關質詢和投訴，考核量化成績經?？己祟I導小組核算審核后，在全校公示。學期匯總后公示3天，教師無異議后按有關程序上報發放。

5、學?？冃ЧべY考核分配領導小組成員，必須嚴格執行考核規定，以高度的責任感、實事求是的態度，認真開展好各項考核核算工作，確保考核工作的效率和質量。

十、其它說明

1、其它未盡事宜及特殊情況，由學校實施獎勵性績效工資考核領導小組集體研究決定。

2、本方案隨著學校的發展和人員變化等因素，學校獎勵性績效工資考核分配領導小組依據實際情況對本方案提出適當的修改補充意見，并召開教工大會討論，須80%以上的教師同意后方可修改。

3、本方案由學校實施獎勵性績效工資考核領導小組負責解釋。

臨河區教師進修學校

2014年4月

第三篇：獎勵性績效工資考核分配方案

米脂二中獎勵性績效工資考核分配方案

(2014.1——2014.12)

一、指導思想

為了充分發揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。根據《米脂縣教育系統績效工資考核分配實施辦法（試行）》，經學?？冃ЧべY考核領導小組討論，特制訂《米脂二中獎績效工資考核分配方案（草案）》，具體內容如下：

二、考核對象

全校按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的學校正式在崗工作人員。

三、考核分配原則

獎勵性績效工資的考核分配要堅持以下原則：

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不參與績效工資分配發放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“科學合理”原則。義務教育學校獎勵性績效考核工資分配方案要力求科學合理。

4.體現人文關懷，不搞平均主義。

四、獎勵性績效工資發放形式

全校教職工獎勵性績效工資分上學期、下學期兩次考核造冊發放。

五、績效考核內容及量化計分辦法

（一）績效考核項目及計分標準

考核共計100分，其中考勤10分、工作量35分、教育教學過程25分、教育教學教研成果30分。

1、考勤（10分）。

主要考核教職工出勤情況。病、事假1天扣0.5分；2天扣1分，半天不扣分。超過2天的每天扣1分；曠工1天扣5分，本項得分扣完為止，不計負分。請假期間的工作，自行調好。大病住院滿一個月的，憑病歷、發票，只扣當月績效工資；超過一個月的，按照實際天數扣除績效工資。學校對當月出滿勤者，獎勵30元人民幣。學校實行坐班制，（普通普通教職工坐班、上課每周必須累計達12節；每半天必須至少坐班1節。每周除有教師例會的周五以外，允許半天不坐班，這期間的工作自行安排好，不扣除當月滿勤獎。）行政、后勤人員坐班每周必須累計達25節，每半天必須至少坐班1節。教職工上班期間每缺1節坐班，扣考核分0.2分，每無故缺一次會議（學習、培訓），扣1分，上課期間，遲到、早退、中途離崗每次各扣0.5分。

以下假期自己調好課后，不扣除績效工資：

計生假一周；直系親屬病故，給喪假1周，祖父母、外祖父母病故，給喪假1天；婚、產等假期按有關規定執行?？己艘罁W校考勤記載。

以下情況學校以工會名義予以慰問：(1)教職工患重、特大病的，酌情慰問；（2）直系親屬、祖父母、岳父母亡故的； 其他情況，按照教育局有關規定執行。

2、工作量（35分）。

學校量化出學校所有崗位周工作量。

（1）班主任工作量：按每周折合5分。學校按每學期平均每班月津貼100元在總盤子里提取，不足的部分，學校補充；超出部分不限。根據原有班主任考核方案考核分配。

（2）內設機構每周工作量：

行政人員：副校長0.7、教導主任0.6、其他行政人員0.5分；

教輔人員：出納0.5；教務員0.4；圖書管理0.6；信件收發0.2；理實驗員0.25；體育保管員0.2；會議室、多媒體教室管理維護0.4；攝像及宣傳報道0.2；領操0.15。

后勤人員：門衛及其他相關人員（3）高齡教師照顧（以學年初開始）：

男教師年滿50---54周歲，女教師年滿45—49歲，以2／3標準工作量為滿工作量。

男教師年滿55---59周歲，女教師年滿50—54歲，以1／2標準工作量為滿工作量。

學校全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷參與考核的教職工總數

教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×35分

3、教育教學過程（25分）。

主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。

（1）備課：要求提前備課，備教一致，每缺一節，扣0.2分

（2）上課：要求認真履行教師職責，依法執教，違規教學一次，扣0.5分；（3）作業：按照原作業量次執行，完成總量的90%不扣分；缺一次，扣0.2分；（4）考試：按時完成月考、抽考的制卷、閱卷、統計工作，每缺一次，扣0.5分；

（5）教研：積極參加公開課、聽評課、集中學習等研訓活動，按時上交工作計劃、小結、校本研訓等材料，每缺一項扣0.5分，遲交扣0.2分。

（6）從事非教學工作的人員的考核：由部門負責人根據職責附分，再由部門負責人和學?？己私M分別打分（行政人員由校長和考核組分別打分），各占50%。

4、教育教學教研成果（30分）。

主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。

計算方法：學科考試的成績除以全縣農村中學在該科的平均成績乘以20，就是效果得分，多學科按照原來考核標準折合計算。

非統考學科（音、體、美、信息等）的教師和非專任教師（行政、后勤人員）的教育教學實績考核,按照統考學科教師的考核平均成績執行。

獎勵：

1.學校對每學期教育教學考核成績（含教研加分的0.2）前10名的教師予以獎勵。取一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，分別獎勵500元、300元、200元。

2.教研方面：參加優質課評比、各級論文等各項教研選活動獲縣一等獎加1分，縣二、三等獎加0.5分；獲市一等獎，加2分，二等獎加1.5分，三等獎加1分；獲省級一等獎，加4分，二等獎加3分，三等獎加2分。被評為先進教研組、課題通過驗收，全組按照上面標準獎勵。

3.其他獎勵（訓練、輔導、節日加班、征文、通訊稿件等按照原來規定執行）

（二）獎勵性績效工資的分配

教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校獎勵性績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的獎勵性績效工資額度。計算公式為：

（全校獎勵性績效工資總額÷全校教職工績效考核得分總和）×教職工個人績效考核得分＝教職工獎勵性績效工資）

（三）獎勵性績效工資發放要求

本學期未在本校承擔任何教育教學工作以及有下列情況之一的不享受獎勵性績效工資。

（1）本學期累計曠工達2個工作日的；（2）經教育局批準脫產學習的；

（3）停發工資的；

（4）借調在教育系統以外的；

（5）在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及有關規定，師德考核不合格的。

（6）參照退休教師標準，未到退休年齡提前離崗的。（7）本單位在編但不在本單位仍從事教學工作的：

在私立學校任職的，不予發放；借調到公辦學校的，按照我校教師考核的最低標準的一半發放。

（四）考核

學校把教職工績效工資考核成績作為工作任務目標考核成績，按照以上考核成績，根據指標，由高分到低分評選考核優秀的教師。

六、學?？冃ЧべY考核領導小組

李樹鑫

艾麗霞 常 寧 劉向勝 常劍武

米脂縣第二中學 6 組 長：鞏生喜

副組長: 郭永泉 高明圣 成 員：張文湖 艾衛東 常浩東張永明 延東紅 申連成 2014.6.17

第四篇：獎勵性績效工資考核分配方案

獎勵性績效工資考核分配方案

一、指導思想

為充分發揮獎勵性績效工資分配的激勵約束作用，調動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創造力，促進教育教學質量優化，增強辦學活力。按照上級相關文件及會議精神，結合學校實際，特制定我校2021年上學期起獎勵性績效工資分配方案。

二、制定方案的原則

1、堅持公開、公平、公正的原則。

2、堅持多勞多得、優績優酬、獎勤罰懶、簡便易行的原則。

3、充分調動全體教職工積極性、創造性原則。

4、處理好改革與穩定的關系的原則。

5、循序漸進的原則。

6、從學校實際出發的原則。

三、實施范圍和時間

按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校在編在崗人員。待聘、試聘、拒聘及離崗待退人員、長期病假人員不領取獎勵性績效工資。

四、獎勵性績效工資的分配

（一）獎勵性績效工資的總量和水平核定：

1、獎勵性績效工資總量為教育局劃撥到學校的數額核定。

2、提留項目：

(1)學校校長、書記由教育局考核發放。

(2)學校班主任津貼為學校獎勵性績效工資總量的15%。

(3)學校分管領導、中層干部及其它管理人員按市縣相關文件精神確定領導管理考核系數：副校級為班主任津貼的平均數的1.3倍，中層干部、財務經辦人為班主任津貼的平均數的1.1倍。

（4）學校用于升學獎勵、考試等發給教師的不該在醫保經費中開支的費用。

3、人均獎勵性績效工資為扣除上述項目后的總量除以學校納入計發獎勵性績效工資的教職員工人數。

4、按上級規定，借調人員、縣內支教人員按扣除提留項目后的平均數發放。

（二）獎勵性績效工資的構成及考核辦法

1、學校教職工獎勵性績效工資原則上每學期末進行綜合考核（一學年考核兩次），如經費撥付及時應考核后及時發放。學校教職工每學期末的綜合考核分為兩部分同時進行，即對全體教職工的常規績效考核和領導干部、管理人員、班主任績效考核。

2、常規考核：常規考核的對象為符合范圍的全體教職工，考核構成及辦法如下：

（1）師德師風：占15%（以現金形式扣除，若某教師的該項被扣完，則該教師考核的結論為不稱職。人均獎勵性績效工資總量除以人數再乘以15%作為該項個人考核標準）

A、不遵紀守法，受到單位行政記過、黨內嚴重警告及以上處分或刑事處理者，該項全扣。

B、有“三亂”行為或體罰變相體罰學生，造成社會影響或受到處理者，該項全扣。

C、不服從學校工作安排，無禮取鬧、情節嚴重者，該項全扣。

D、嚴重違反教師職業道德或學校管理制度的有關條款，視情節扣減（由校委會

確定）。

（2）工作量：占30%（人均獎勵性績效工資總量乘以30%作為該項考核總金額）。

完成學校安排的工作視為滿工作量。

（3）安全工作：占10%

A、人均獎勵性績效工資總量除以人數再乘以10%作為該項個人考核金額標準

B、安全工作考核依據學校安全工作安排、安全管理考核辦法、安全責任書的相關內容及一崗雙責的要求進行考核，采取以現金形式扣除。

（4）教育教學與工作效果：占30%

A、人均獎勵性績效工資總量乘以30%作為該項考核總金額。

B、教育教學效果考核依據《學校教學質量考核辦法》，按考核辦法對所有人員進行量化打分，該項總金額除以全校總分數得出一分的獎勵標準，按個人所得分數計算出個人該項獎勵金額。

C、非統考學科及后勤人員由校委會考核（考核辦法：以統考學科人員的平均數為標準，由校委會打出百分數，求平均數得出百分率。平均數乘以百分率即為所得）。

D、四類重大疾病人員完成學校安排的工作的得平均數。

（5）出勤考核：占15%

A、人均獎勵性績效工資總量除以人數再乘以15%作為該項個人考核金額標準。

B、教職工出勤考核依據學校《關于教師管理的規定》進行考核，采取以現金形式扣除，學期累積一次。

說明：上面（1）至（5）項扣除金額納入教學效果中進行發放。

3、其他考核

（1）學校校長、書記考核由教育局按相關規定考核發放。

（2）學校副校級、中層領導干部及其它管理人員管理工作由黨支部、行政按履行

行職責情況進行考核發放（以教育局考核校長、支書的結論為準。注：若教育局考核學校支書、校長小于或等于80%，則教師只能以領導所得比例為準上浮15%），常規工作納入常規績效考核。

（3）班主任考核：

A、班主任考核獎勵總量為學校按規定比例提留部分。

B、班主任考核依據學?！栋嘀魅慰己朔桨浮愤M行量化。根據學生人數，初中比小學每期每生多2元，班主任考核獎勵總量的50%按學生人數發，50%用于學?？己耍ū５撞糠职窗嗉墝W生數，考核部分以班為單位）。

五、此細則經教職工討論通過后實施并報上級主管部門備案，具體實施過程遇到的實際問題由校委會集體研究決定，校委會負責對本細則進行解釋。

第五篇：xx中學教職工獎勵性績效工資考核分配實施方案(精)

XX中學教職工獎勵性績效工資 考核分配實施方案（試行）

為了貫徹落實義務教育階段學校實施國家績效工資的政策，以績效工資實施為契機，把競爭機制引入教師人員分工和工資制度改革之中，體現按崗取酬，優績優酬，多勞多得的精神，激勵教師愛崗敬業。促進我校教育工作健康、和諧、快速的發展。根據《南華縣教育局關于義務教育學校教職工獎勵性績效工資考核實施意見（試行）》要求，結合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹黨的“十七大”精神，深入貫徹落實科學發展觀，充分調動廣大教職工教書育人的積極性、主動性和創造性，將我校崗位管理工作與績效考核工作結合起來，與健全學校內部考核結合起來，使績效考核結果與分配激勵機制緊密聯系，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成學校工作任務目標，建立充滿生機與活力的用人制度。進一步促進我校管理科學化、隊伍建設制度化、教育教學手段現代化，更好地集中廣大教職工的智慧，努力辦好人民滿意的教育。

二、分配原則

1、堅持按勞分配、優師優聘、兼顧公平的分配原則。對教師工作量、崗位職責、工作業績等進行考核，適當拉開分配距離，向中層干部、班主任、一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜，充分體現不勞不得、多勞多得、優績優酬的分配原則。

2、統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，構建符合我校實際的分配激勵機制。

3、堅持“公開、公平、公正”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正，確保安定、穩定，構建和諧校園。

三、領導機構

學校成立績效工資分配及實施工作領導小組，小組成員由校領導、教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業績等的考核及績效工資的分配、發放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正地發放。

四、實施對象

本校全體在編在崗已聘的正式教職工。

五、具體考核實施方案

1、績效工資考核資金組成

績效工資中占個人績效工資總量30%的獎勵性績效工資。

2、績效工資考核細則及分配比例

等 次： 優秀 合格 基本合格 不合格 副校長: 2.0：1 1.5：1 1：1 0 中層、班主任：1.8：1 1.4：1 1: 1 0

（一）、副校長、中層干部、班主任考核。

從學校獎勵性績效工資總量中提取20%，用于考核學校副校長、中層干部、班主任。（考核：獎金=總額÷總得分×個人考核得分）

1、副校長、中層干部考核。

考核辦法及細則：（滿分100分）

（1）、遵守師德規范，工作認真主動，熱心為一線教師和學生服務。（10分）（2）、配合校長工作，服從學校工作安排（包括臨時性工作安排），團結協作，有奉獻精神。（10分）

（3）、計劃有落實，檢查有反饋：學期初能根據學校工作計劃，結合自己分管工作實際，制訂切實有效的工作計劃，在計劃落實過程中，做到有檢查，有總結，有反饋；期末認真寫好工作總結。(查計劃、總結10分)（4）、民主意識強，辦事講實效，能主動廣泛聽取廣大教職工的意見，及時采納合理建議,辦事講求效益,不拖拉,不借故推脫。（民意測評師生反映，一次扣一分。10分）

（5）、以身作則，責任意識強，敢說敢做敢擔。出現一次責任事故扣2—8分。（民意測評。10分）

（6）、工作有創新，成績有突破，樹立爭先創優的意識。認真將自己負責、分管的工作落實到位。獲獎的按等級加分，縣級每次加3分，市級每次加5分，省級每次加7分，國家級每次加9分。（查年終材料。18分）

（7）、積極參加學校舉行的各類活動，不得無故缺席。（平時檢查、教研組長及教師反映，一次扣一分。10分）

（8）、準時參加各種會議，無故遲到一次扣1分，無故缺席一次扣2分。（平時檢查。10分）

（9）、帶頭做好行政值周工作和節假日值班活動,重大事件及時報告和處理,做好每天行政值日記載，缺一次扣1分。（12分）

2、班主任考核。

考核辦法及細則：（滿分100分=A×30%＋B×70%）A、班主任個人得分（占30%）

1、班主任責任心（40分）

（1）、在學生正常上課期間，班主任每天自習盡可能到班級檢查學生，維持班級紀律，班級早晚自習狀態不好或值日不合格的班級每一次扣3分。

（2）、班主任及時參加學校組織的有關班主任的會議和各種活動，無故不參加會議和活動的扣5分，參加會議和活動遲到的扣3分。

（3）、實行班主任到學生宿舍了解本班寄宿生情況制度，班主任每周到宿舍了解本班住宿生晚睡表現情況不少于1次，每2—4周召開一次班委會議，以班長記錄或班主任會議記錄為準，少一次扣2分。

2、班會（30分）

（1）、按學校要求開好每一次主題班隊會，班會不按學校規定內容開一次扣2分；無故不開扣5分。

(2)、每周開班會，班會無準備，臨時三言兩語應付了事，或未經允許搞其他事，班會達不到20分鐘以上者扣5分。

(3)、班會要有記錄，班會無記錄一次扣3分；

3、計劃、總結（15分）

沒有班主任工作計劃和總結每項扣5分，晚交者一項扣2分，內容不祥扣3分。

4、家長會（15分）

（1）、開學初，班主任要根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家長會計劃，有計劃、有目的地開好家長會，按計劃進行。沒有開展扣5分(2)、每學期最少要召開一次家長會。政教處統計。

(3)、每次家長會后，班主任要及時地寫出詳盡的會議記錄，把過程、達成的共識，交談中受到的啟發及發現的問題一一記錄下來。沒有紀錄的按沒開家長會處理。

B、班級得分。（占70%）

以下扣分扣在學生所在的班級：（班級滿分100分，每周總結一次，學期結束按均分的70%的比例加入班主任個人得分進行考核）。

1、控流工作及學生遲到、曠課（15分）

（1）要求班級無流失生，班級每流失一名學生當月扣2分

（2）、早自習、中午上課、晚自習，曠課一人次扣2分，病事假需有假條，無假條按曠課處理。

2、服飾與公物保護（15分）

（1）、染發、男生留長發、女生燙發，衣著不符合中學生身份服裝，佩戴飾物如十字架、護身符之類的首飾、服飾等等，每出現一人 3 次扣1分。

(2)、損壞學校一草一木，除按價賠償外一人次扣1分；

（3）、損壞教室電教設施及實驗儀器，除按價賠償外一人次扣2分；（5）、在教室或走廊內打球、追逐打鬧等發現一次扣2分；

3、課間操與眼保健操（20分）

（1）、在學生上課間操時班主任要到指定地點組織學生，督查做操，正常情況每周5次課間操，班主任缺勤一次扣1分。

（2）、隊伍中出現講話，戲鬧現象，每發現一人次扣1分

（3）、若發現全班無故不做眼保健操，而提前走出教室者每人次扣2分 以上各條款以值周教師檢查、抽查記實為準。

4、班級紀律（30分）

（1）、自習紀律混亂、學生大聲喧嘩扣1-5分。

（2）、預備鈴聲響后，不在座位做好，在教室亂串一人次扣1分；

（3）、語言不文明說臟話，可見在教學樓內大聲喧嘩、追逐打鬧，發現一人次扣1分。

（5）、不守課堂常規，與任課教師頂撞一人次扣1分。

(6)、學生吸煙、酗酒、打架被學校大會點名批評的扣學生所在班級3分、處以警告的扣5分、造成重大影響被處以記過或記大過的扣10分。5．衛生清掃與保持（20分）

(1)、明確衛生分擔區職責，天天認真清掃，注意安全，消除衛生死角。發現分擔區內值日不認真，衛生打掃保持不好，如桌子、講臺內、地面、走廊、墻角有紙屑、果皮、包裝袋和臟物痕跡等發現一處扣1分；（2）、不及時倒垃圾扣1分，亂倒垃圾扣2分

（3）、教室及分擔區的門窗要保持清潔，門窗框有灰或墻角有蜘蛛網發現一處扣1分；

（4）、宿舍衛生：每周宿舍衛生評比最后三名的宿舍，一間扣所在班級1分。C、加分項目。

（1）、班主任個人加分：（加入A項班主任個人得分中按30%計算）

①、衛生月評比一等獎（優）6分，二等獎（良）4分，三等獎（中）2分。②、板報評比：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，4 ③、認真完成各項工作，受到師生員工一直好評，一項獎2分 ④、撰寫有關教育管理、德育論文在縣級以上的刊物發表或評比中獲獎，縣級一篇加2分，州級級一篇加3分，省級一篇加5分，國家級一篇加10分。（2）、班級加分：（加入B項班級得分中按70%計算）

①、宿舍評比：宿舍的衛生、紀律綜合月評比為優秀的獎勵所屬班級5分，綜合月評比為良的獎勵所屬班級3分。

②、學生做好人好事，拾金不昧，受學校表揚或記錄一次獎1分。③、學生競賽獎：省級獎勵7分，州級獎勵6分，縣級獎勵5分，學校一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

④、學生勇于向壞人壞事作斗爭，檢舉揭發違紀事件一件獎1分。受到社會表揚一次獎3分。

⑤、班級集體獲獎：學校一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分。（包括運動會等）

注：年級主任參照班主任考核（年級主任兼職）

（二）、教研組長考核。

從學校獎勵性績效工資總量中提取1%，用于教研組長考核。（考核：獎金=總額÷總得分×個人考核得分）

考核辦法及細則：（滿分100分）

（1）、服從領導，組織觀念強，服務意識好，有責任感（10分）（2）、工作艱苦、踏實，以身作則，辦事公正，原則性強(10分)（3）、期初制定教研組工作計劃，期末有工作總結（10分）

(4)、認真做好教研組教學常規工作的檢查、督導、反饋與考核（12分）(5)、認真組織每學期的聽評課（12分）

(6)、每學期隨堂聽課、評課不低于10節（10分）

（7）、抓好教研組的各項競賽，出成果，出人才（10分）(8)、認真做好每學期教研活動、組織開好教研會議（8分）（9）、組織本組老師學習新課程理念，推廣教學經驗（8分）（10）、出色完成學校交給的各項臨時性工作（10分）

（三）、骨干教師考核。

從學校獎勵性績效工資總量中提取1%，用于考核骨干教師。（獎金=總額÷總得分×個人考核得分）

具體考核辦法及細則：（滿分100分）

1、具有良好的師德修養，有強烈的事業心和高度的責任感。在校不與學生勾肩搭背、不在背地里或學生面前說其他老師的壞話、不 5 酗酒鬧事、不參與賭博，發現一次扣2分。（10分）

2、態度端正，服從學校工作的安排，勇挑重擔，服務學校，做全校師生表率。（10分）

3、能夠根據教育教學的需要完成繼續教育任務，并努力提高學歷層次。（5分）

4、切實做好教學常規、科研常規及德育常規工作，每次檢查達到優秀級等級。（20分）

5、經常研讀與教育教學相關的教育專著，每年至少撰寫一篇3000字以上論文。（20分）

6、指導培養青年教師（校內必須指導2人以上），主動和他們結成對子，每月下課堂聽課、評課兩次以上（做好相關記錄），青年教師在其指導下取得顯著成效（教務處考核）。（20分）

7、每學期校內至少上兩節公開示范課（教研組考核）。（10分）

8、所帶班級班風良好，成績優秀；新接手班級進步較大成績明顯。（5分）附：骨干教師未履行骨干教師職責的該項考核不得分。

（四）、科任教師（教育教學一線教師）考核。

（一）過程考核

從學校獎勵性績效工資總量中提取11%作為過程考核，按德、能、勤三塊考核，滿分100分（個人獎金=獎金總額÷總得分×教師個人考核得分）。

1、德（35分）A、扣分項目

（1）、具有良好的師德修養，有強烈的事業心和高度的責任感。出現違法行為或違反學校規定行為，對學校管理帶來影響的該項不得分。

（2）、出現下列情形的，視情節扣3—5分： ①體罰學生造成嚴重后果的； ②因排斥差生導致學生流失的； ③受黨紀政紀處分的；

④工作中因違反規定造成責任事故或嚴重后果的； ⑤在從事專項工作或臨時性工作中違反有關紀律的。

（3）、對干擾學校秩序、破壞學校財產、危害師生安全的行為不予制止的，發現一次扣2分。

（4）、任意換課、混課，發現一次扣1分。

（5）、合作意識差，無團結協作精神，扣1分。（6）、不服從學校工作安排作如下處理：

①工作量不足，不服從學校教學工作安排，扣5分 ②未經學校同意，拒聘原任教班級著扣5分

③不服從學校正常教學工作中臨時性工作安排，一次扣1分（7）、工作中推諉扯皮影響正常工作的扣5分

（8）、無理取鬧、酗酒鬧事或動輒吵打扣5分（情節嚴重的除扣分外按有關規定處理）

（9）、上課抽煙、酒后上課，發現一次扣2分（10）、違反下列規定的出現一次扣1分： ①不說有損于教師形象的語言； ②行為習慣堪為學生表率； ③工作場所衣著儀表規范；

④不對學生說有損班級管理、有損學校管理、有損學生自尊心、自信心的話語，不說有損于學校聲譽、有損其他教師聲譽的語言； ⑤嚴格執行師德規范。

B、加分項目

（1）除值周教師外，教職工發現并制止學生違紀，發現并上報違紀事件，每次獎勵1分。

(2)主動上前制止處理突發惡性事件，獎勵1分

（3）表彰加分：學校級加1分，鄉級加2分，縣級加3分，州級加4分，省級加5分，國家級加6分。

2、能（50分）

A、基本得分（50分）（1）、備課（10分）

①能根據《課程標準》大綱精神，準確體現大綱精神要求的評5分。

②基本符合要求，能適應教學，但有一定缺漏的評4分 ③教案馬虎、簡單、缺漏多的評1分。

④用舊教案或無教案的評0分（2）、課堂教學（20分）

①課堂組織教學嚴密，知識點、難度、密度分布科學、語言準確規范、學生反映好。評10分

②課堂教學組織較好，容量適當，語言準確，師生互動好，效果明顯，大多數學生能理解課堂的教學內容，反映較好。評8分

③教學隨意性大，容量安排不夠合理，板書凌亂，課堂氣氛不活躍，學生不太歡迎。評2分

④上課態度不端正，隨意應付，講授內容凌亂無系統性，錯誤較多，嚴重壓抑學生積極性，學生意見大。評0分（3）、作業（3分）

①能夠按《課程標準》要求按時、按質、按量布置作業，批改認真及時評3分。②作業量不足，批改不及時，批改有錯誤，效果較差的評2分。③無作業布置，未批改的評0分。

（4）、成績考查（3分）

①按常規管理辦法進行測驗并及時批閱，且進行質量分析的評2分，未進行質量分析的評1分。

②從未進行章節測驗的評0分。（5）、教研能力（7分）

①把現代教育技術引入常規教學，每學期不少于一節，記1分

（6）、業務(7分)①不按時上交教案、作業、測驗檢查的，拖一天扣1分（不足一天按一天算）②不按時上交各種表、卡、冊及其他材料的拖一天扣1分（不足一天按一天算）

B、加分項目

教師給學校文藝、體育團體進行輔導，參加縣級及以上的比賽或會演，團體獲一等獎或第一名的獎4分，以下名次的依次獎3分、2分、1分。

3、勤（15分）

參照《馬街中學出勤制度》和《南華縣教育局關于義務教育學校教職工獎勵性績效工資考核分配實施意見》（試行）比例考核。

4、由于每位教師在日常教育教學過程的各環節上都認真、努力、按質按量的完成了工作，沒有什么差距；為了使考核更科學、更公平公正，所以，結合上級文件精神及我校情況，該項考核以體現教師在教育教學過程中的工作量為主。因此，把考核對象分為５類：１、校長 ；２、在編制不在崗位的教師；２、任語文和英語雙班的教師；３、任數學、化學雙班以及語文和英語單班的教師；４、任數學單班的教師；５、其它崗位的教師。其中，任語文和英語雙班的教師在其 8 它崗位教師的基礎上多100.00元人民幣；任數學、化學雙班以及語文和英語單班的教師在其它崗位教師的基礎上多80.00元人民幣；任數學單班的教師在其它崗位教師的基礎上多60.00元人民幣。

（二）結果考核

從學校獎勵性績效工資總量中提取40%設置結果考核。按教育教學成果和學年履職考核結果兩塊考核。滿分100分（個人獎金=獎金總額÷總得分×教師個人考核得分）。

1、教育教學成果（60分）

教育教學成果占該項總額的60%，根據學校評價等級確定為優秀占該項總額的45%，良的占該項總額的35%，中的占該項總額的20%，差的為0。（1）教師學科平均分名次（標準分：13分）

教師所教的一個學科考試總分除以所教班級應考學生數為學科平均分。用該教師的平均分與全縣12所中學排名，第一名13分，以后每降一名扣1分。（2）教師學科及格率名次（標準分：13分）

中考總分的60%為及格分（七八年級參照九年級計算）。教師所教的一個學科的及格人數除以所教班級應考學生數為該教師學科及格率，再與全縣12所中學排名，第一名13分，以后每降一名扣1分。

（3）班級高中上線率（標準分：34分）（不含照顧分）

本班學生高中上線人數除以本班應考學生數的比率為班級高中上線率（七八年級參照九年級計算）。記分辦法為：班級高中上線率×34（4）所教班級楚一中每上線1人加3分，州民中每上線1人加1分（每位教師按一個班計算，教多個班級的以最多的那個班級計算）。

（5）學科上升幅度獎：所任科目平均分名次每上升1名（與前學期統測結果相比）加2分（體育、化學、八年級物理和七年級各科以全縣第7名為基數）。（6）學校學科平均分獎：以各年級各學科的平均分名次計算，與全縣中學排名，前6名依次加分：6、5、4、3、2、1。

（7）完成學?；蚪萄薪M安排的教研任務，每學期有計劃、總結，每學期上公開課一節、示范課一節、有教改課題一個，記5分（未完成的每項扣1分）（8）由教育主管部門組織的教育科研、藝術體育文藝、競賽、9 科技發明、作品、案例、課件和論文等被縣、州、省、國家表彰或認可的一、二、三等獎、鼓勵獎。（無等級的按三等獎計算）

國家級：加10、8、6分、分； 省 級：加8、6、4分、3分； 州 級：加6、4、2分2分； 縣 級： 加4、3、2分、1分。

2、學年履職考核（40分）

學年履職考核結果占該項總額的40%，考核結果為優秀的占該項總額的53%，稱職的占該項總額的47%，不稱職的為0。

參照《馬街中學評優評先暨履職考核制度》考核。

（五）農村教職工考核

農村教職工獎勵性績效工資占該項總額的25%，山區教職工占該項總額的60%，山區中學和中心完小占該項總額的30%，我校屬于山區中學，教職工獎勵性績效工資占該項總額的30%。

六、其他人員考核辦法

學校教職工除享受國家規定的各種假期外【婚假：教職工結婚提倡在寒暑假辦理，婚假期為四天，晚婚（男25歲，女23歲）13天（包括雙休日）；產假：按法定年齡結婚后生育一孩可請產假90天，晚婚者120天，在產假期內辦理獨生子女證的產假可延長至180天，男方可享受護理假7天；喪假：父母、岳父母、子女死亡，喪假7天，爺爺、奶奶、外公、外婆、兄弟姐妹喪假5天（路程遠的可適當增加路程假）】。以下人員按下列規定執行：

1、凡教職工單位變動從批準使用新單位編制的下月起由新單位按績效工資管理考核的具體實施方案執行績效工資。

2、凡達到退休年齡的教職工，從辦理退休的下月起不再列入執行績效工資管理，提前退休、辭退、終止或解除聘任合同的教職工等從辦理有關手續的下月起不再列入執行績效工資管理。

3、凡新招錄（聘）的教職工從批準使用單位的當月起執行績效工資。

4、三種?。ò┌Y、麻風、精神病）、長病人員（經教育部門組織參與相關部門鑒定確不能堅持教育教學工作的）享受基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資。因公傷殘人員原則上不享受獎勵性績效工資。

5、經教育局同意正在脫產進修人員享受基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資。

6、外借人員一律不享受獎勵性績效工資。學校借調到教育局的，30%獎勵性績效工資由學校上交教育局計財股，經教育局考核再劃入個人工作賬戶中。

七、病事假期間的待遇問題

1、教師在法定休假期內、工傷治療期間，基礎性績效工資全額發放，獎勵性績效工資按我校的績效工資分配辦法執行。

2、我校在職人員連續病假兩個月以內的，基礎性績效工資全額發放，連續病假超過兩個月的，從第三個月起基礎性績效工資按80%發放，連續病假超過六個月的，從第七個月起基礎性績效工資按50%發放。獎勵性績效工資按我校的績效工資分配辦法執行。

3、我校在職人員連續事假一個月以內的，基礎性績效工資全額發放，連續事假超過一個月的，從第二個月起基礎性績效工資按50%發放，連續事假超過六個月的，從第七個月起停發基礎性績效工資。獎勵性績效工資按我校的績效工資分配辦法執行。

八、受行政刑事處分人員的待遇問題

受勞動教養、強制收容教育、強制戒毒、治安拘留及刑事處罰的，處罰期間在職人員停發績效工資、離退休人員停發離退休生活補貼。正在接受立案或停職審查的人員，停發獎勵性績效工資，基礎性績效工資按原享受標準繼續發放，待審查結束作出結論后，再按有關規定辦理。

九、有關要求

1、除本方案規定的績效工資外，學校不再利用任何資金，以任何名義、任何形式發放或變相發放各種補貼、獎金和實物。

2、學校要切實加強領導，提高認識，創造性地開展工作，堅持科學發展觀，正確處理好改革、發展與穩定的關系，積極穩妥地進行分配制度改革。

十、本《方案》自學校教代會通過并報上級審批之日起實施。

十一、組織領導與監督

1、成立績效工資考核領導小組。

組 長： 副組長： 成 員：

2、教代會監督績效工資公開、公平、公正地實施，真正讓績效工資發揮其應有的作用。

南華縣馬街初級中學 二0一0年六月八日

同意此方案的教師簽名（手?。?/p>