第一篇：中學獎勵性績效工資分配經驗

學校獎勵性績效工資分配經驗

學校的獎勵性績效工資的分配的確是一件棘手的事，既要體現多勞多得，少勞少得的按勞分配原則，又要保證分配中的公平問題；既要縮小分配中的差距，又要激勵部分工作突出的教師，所以確實不好操作。

我校獎勵性績效工資分配方案實施八年來，應該說還是比較能夠體現公平和按勞分配的原則。以下是我校在實施獎勵性績效工資分配中的幾點經驗。

首先，重視管理機制。

學校非常重視獎勵性績效工資的分配問題，成立專門的領導小組和工作小組，由校長親自負責。學校借鑒了多所學校的績效工資分配方案，充分結合我校的實際情況，從而草擬出符合我校實際的績效工資分配方案初稿，然后組織召開校代會，由校代會討論修訂，最后再由全體教職工表決。用這種方式制定的績效工資分配方案，契合大部分教職工的利益，在實施的過程中才有充分的依據。

當然，績效工資的分配方案在實施的過程中還是會不斷發現一些不足之處。針對這些不足之處，學校領導小組非常重視，又分別于2012年和2014年兩次對方案進行修訂，從而保證了學校的績效工資在分配的過程中做到公平合理，做到讓廣大教職工滿意。

其次，落實分配機制。

在分配機制上，我校最值得肯定的一個做法是：校級領導與中層干部帶頭降低崗位津貼，提高班主任的崗位津貼，保障一般教職工的基本津貼，為特珠崗位量身定制特珠崗位津貼。當然，這樣的做法是建立在犧牲校級與中層利益的基礎上的。學校領導都帶頭了，下面的教職工就不會為分配中些許的不均衡而鬧意見。

在上面做法的基礎上，學校再次對績效工資分配的統計方式進行細化，主要采用分層考核，統一匯總方式。比如教務處主要負責教師代課、導優輔差、獎教等；德育處主要負責班主任加班、校園文化活動等；保衛科負責值班；辦公室負責考勤、綜合性加班等?？傊?，績效的統計由學校各處室負責統計，然后由辦公室匯總。

第三，加強監督機制。

績效工資統計匯總之后，首先要報送校級領導核對。校級領導要結合績效考核材料認真核對每月教職工的績效工資，杜絕弄虛作假。然后績效工資統計情況要對廣大教職工進行公示公開。除在學校公示欄進行公示外，還將每月的績效工資發放情況以紙質形式在各處室各年段進行公開，教職工完成對自己當月的績效進行核對，如有疏漏，可直接向負責處室提出，再由辦公室進行更改。除讓教職工核對外，更要發揮教職工的直接監督作用，從而保障績效工資發放的透明度。

以上的做法基本能保障學校的績效工資順利發放，但是多多少少還是有些教師會認為分配不公，主要體現在分配中的差距上。最明顯的一點是班主任每月就比一般教職工多領取500元的班主任津貼這一點。當然，如果按照按勞分配的原則，班主任每月多領取500元的津貼根本不算多，但是這無形之中一下子拉大了教職工間的收入差距，教職工心里還是比較難以接受的。所以，學校建議：能否由財政撥出專款，保障學校領導、中層和班主任的崗位待遇問題，從而縮小績效工資分配中的差距問題。

第二篇：中學獎勵性績效工資分配方案（范文模版）

中學獎勵性績效工資分配方案

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以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀,以推進義務教育科學發展、提高教師隊伍素質為目標,著力構建以激勵教師愛崗敬業為導向, 根據文件精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，調動廣大教職工工作積極性，促進全面實施素質教育，努力提高教育教學質量，辦好人民滿意教育。

1、“以德為先、注重實績”的原則。

2、“多勞多得、優績優酬”的原則。

3、“科學合理、公正公平”的原則。

學校成立績效工資考核分配工作領導小組及工作專班(名單附后)，專班成員校長、各處室負責人、工會、教研組長、教師代表組成，負責對教師工作量、工作業績的考核，以及績效工資的分配、發放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正地發放。

附錄1：涂店中學獎勵性績效工資分配工作領導小組

組 長：黃xx

副組長：孟xx

組 員：周xx 黃xx 毛xx 王xx 黃xx

附錄2：涂店中學獎勵性績效工資考核分配工作小組

組 長：黃xx

副組長：孟xx

組 員：毛xx 周xx 黃xx 王xx 黃xx 周xx 鄔xx

學校在編在崗教師

考核共計100分，其中師德5分、考勤10分、工作量50分、教育教學過程15分、教育教學效果15分、教師專業發展5分。

(一)、師德(5分)

1、師德和德育工作經過學?？己撕细裾撸咳嗣吭掠?分。期末被評為區師德標兵，總分加5分。期末被評為校級師德標兵，總分加2分。

2、違反師德十條禁令，被投訴(經查實被投訴事實成立)，或被學校發現有嚴重過錯者，扣除當月全部績效工資。

3、疏于安全管理，出現安全責任事故(在管理時段內)一次扣5分。如造成重大安全事故，按照上級有關文件精神處理。

4、拒不服從學校工作安排，同事間鬧不團結，說是道非，打架斗毆，情節惡劣，影響正常教育教學秩序的，扣除當月全部績效工資。

(二)、考勤(10分)

1、考勤總分10分。一個月考核一次，基礎分10分，實行負分制。

2、考評細則:

(1)、月出全勤得10分。

(2)、遲到、早退一次扣分，不請假早退一次扣分。

(3)、升旗、出操、開會無故缺席一次扣分，學?；蛏霞壗M織的集體活動遲到或早退一次扣分，不到者以曠工論處。

(4)、上課遲到5分鐘以上、上課會客和隨意離開課堂為誤課，誤課1次扣1分。因誤課造成的責任事故，學校將視情節輕重報上級有關部門給予責任者進行查處。

(5)、請假3天以內(含3天)，由校長批準。病、事假3天以上報鎮教育總支批準。按請假天數累計事假一天扣1分，病假一天扣分(病假需醫院證明，事假要有正當事由)。凡不經請假離崗計曠工，曠工半天以內扣2分，曠工一天及以上扣除當月所有績效考核分數;因曠工造成的責任事故者，按上級有關文件執行。

(6)、雙方父母親去世享受3天喪假，直系親屬去世享受1天喪假，另加路程假;婚、產假按上級有關文件執行。

(7)、病、事假超過3天，在1個月以內的，按病、事假天數扣除其平時承擔的相應“工作量” 部分，“教育教學過程”和“教師專業發展”部分也按天數相應扣分。長期因病或私事請假，按上級有關文件發放績效工資。

(8)、教師因病因事請假或出公差連續超過3天的，由教導處安排代課，計入工作量，3天之內報教導處同意，互相協調。

(三)、工作量考核(50分)

原則上參照《湖北省中小學機構編制管理暫行規定》(鄂政辦發〔XX〕112號)關于義務教育學校教師標準周課時數，并結合學校實際和學科之間存在的差異，科學合理地制定各學科工作量折算系數，確定教師工作量。

教師個人工作量得分，按如下公式計算：

教師周人均工作量= 學校教師各個崗位周工作量總和/教師總數

教師個人工作量得分= 教師個人周實際工作量/教師周人均工作量×50分

全校教師周人均工作量

1、教育教學工作量：(1)、學科系數： 語文：，數學、英語：物理、化學、歷史、地理、生物：1，體育、音樂、美術、信息、班團：(2)、年滿50周歲女教師和年滿55周歲男教師，每周工作量加1課時。

2、管理及其他工作量：

教科研工作：2課時 微機室實驗室管理：1課時 教師兼門衛：2課時

(四)、教育教學過程(15分)

1、學科計劃1分?？迫谓處熓煜ふn程標準，積極開展綜合實踐活動(校本課程開發)，有科學、具體、操作性強的教學計劃(含單元教學計劃)1分。凡缺一次扣分，扣完為止

2、備課3分。根據教導處和教研組平時和學期結束時檢查記載折算。

3、教課3分。根據課堂教學評價量化表折算得分

4、作業3分。根據教導處和教研組平時和學期結束時檢查記載折算

5、測驗1分。按時測驗及時批改，更正到位1分，一項不合要求扣分。

6、教學相關任務4分。

(1)、積極參加教研、課改活動，主動上研究課，聽課有記載,且課后評價公正、客觀記1分。按時完成任教學科任務1分,余一課扣分。

(2)、每學期聽課達到教導處要求1分,缺一節扣分，扣完為止.每學期按時上交計劃、總結(含實驗教師、學校的課改總結、研究報告等)、論文(含上級組織的教學論文、案例評比)。

(五)、教育教學效果(15分)

1、主要考核教職工目標任務完成及效果。主要以完成課程標準的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據，包括學生身心健康、學習方法、學習習慣、學習成績等，要引導教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品德有偏差的學生。任語文、數學、英語、等學科以本學期期末考試成績為參考。本項基礎為11分?？荚嚲栽诩畬W生為參考人數，不得以任何理由拒絕學生參考。確因病或其它情況不能參考的，應由家長寫請假條，否則視為參考人數。確因學生智力障礙考試在30分以下的學生統一按30分計算，不參考者視為零分。

(1)、被抽考學科效果評價。

A、參加鎮級統考的科目第一名獎4分，第二名3分，第三名2分。參加區級統考，以年級為單位，綜合積分為全區第一名獎10分，第二名獎8分，第三名獎6名，第四名獎4分(就高不就低，不重復得分)。

B、參加教育主管部門組織統一調研考試的科目，在上學期末名次的基礎上每上升一個名次加1分，下降一個名次扣1分。

C、對基礎較差學科(主要指某一學科在上期末全鎮統一組織的測試中綜合得分居全鎮末一名)量化考核辦法:本期該學科綜合得分名次仍居末一名,則將本學期該學科綜合得分與前一個名次的綜合得分的比差拿來和上期末該學科與前一個名次學科的比差進行對比(比差分按四舍五入法取整數),如果差距在縮小或持平可得基礎分，如果差距繼續擴大,則按每下降2分扣1分的標準評價，扣4分封頂(一年級未統一考試，綜合比分若居于全鎮倒第一、第二名的，分別扣1分和分)。

(2)經教育行政部門組織，學校實施，輔導學生參加各級競賽獎勵標準(可累計加分)。國家級一、二、三等獎分別加6、5、4分。省級一、二、三等獎分別加5、4、3分。市級一、二、三等獎分別加4、3、2分。區級一、二、三等獎分別加3、2、1分。如果是由幾個教師輔導，則由幾個教師均分。

(3)指導學生在各級正規刊物上發表習作、作品，獎勵標準： 國家：3分;省級：2分;市級1分。

2、主要考核教師在履行崗位職責過程中做出的貢獻和工作成績，包括教師在教育教學和班主任工作中受到各級表彰，主講優質課、公開課、公開發表或出版教學研究成果、獲得教育教學研究成果獎勵等。本項憑證加分，可重復計分。

(1)政治榮譽獎勵：被各級政府或教育主管部門、人事部門聯合授予的榮譽稱號，獎勵標準：國家6分、省級5分、市級4分、區級3分，被教育主管部門或業務主管部門授予的榮譽稱號，獎勵標準：國家5分、省級4分、市級3分、區級2分、鎮級1分。

(2)教學科研獎勵：

A、優秀課、說課競賽獎勵：國家級 一二三等獎分別加6、5、4分。省級一二三等獎分別加5、4、3分。市級一二三等獎分別加4、3、2分。區級一二三等獎分別加3、2、1分。

B、論文、案例、教案、自制教具等獲獎(合作者均分)：國家級一二三等獎分別加5分 4分 3分。省 級一二三等獎分別加 4分 3分 2分。市 級一二三等獎分別加 3分 2分 分。區 級一二三等獎分別加 2分 分 1分。

C、在各級期刊上發表教育教學研究性文章、作品等：國家5分，省級4分，市級3分，區級2分(合作者均分);新聞報道：國家級、省級、市級、區級分別為4分、3分、1分、分。(同一報道內容采取就高不就低的原則計分)

(3)專業能力獎勵： 教師代表學校參加各級主管部門組織的競賽活動： 省 級一二三等獎分別加 5分 4分 3分。市 級一、二、三等獎分別加 4分 3分 2分。區 級一二三等獎分別加 3分 2分 1分。鎮級一、二、三等獎分別加2分 1分 分。

(4)班、團、隊工作獎勵：班、團、隊被上級部門評為先進、模范集體，獎勵負責人標準：國家級10分，省級8分，市級6分，區級4分，鎮級2分。

(5)行政及后勤人員獎勵：行政及后勤人員能很好地完成各項工作，主管的工作得到上級部門表彰、獎勵：國家10分，省級8分，市級6分，區級4分，鎮級2分。

(6)對學校做出特殊貢獻，經學?？己祟I導小組認定酌情給分。

(六)、教師專業發展

重點考核教師拓展專業知識、提高教育教學能力的情況。主要包括教師參加專業知識與技能培訓、完成規定的繼續教育學分、參與教學研究活動情況。本項依據下列條件累計加分。

1、有個人發展規劃、有學習筆記，經考核合格得1分。一項不合格扣分。被評為優秀者可加1分。

2、積極學習先進課程理念，訂閱1份專業雜志。研讀1本教育專著。積極參加校內外各類培訓、研究活動，完成學習任務，合格者得2分。一項不合格者扣分。學習效果或培訓優秀者課加1分。

(一)考核方法

1、獎勵性績效考核分為六個部分，根據各個部分不同的性質，將分月考核和學期考核相結合。其中師德、考勤、工作量、教育教學過程、五個項目每月考核一次，教師專業發展，教育教學效果每一學期考核2次。下學期期末考核與事業單位考核結合進行。

2、學校管理人員和工勤人員的考核參照教師的考核辦法進行。承擔多個崗位職責的人員，按崗位分別參加考核，然后按一定比例綜合計算其考核結果。

(二)考核程序

1、按月考核項目的考核操作程序：“教育教學過程”、“教師專業發展”、“工作量”由教導處、教研組根據《涂店中學教師教育教學過程評價表》、《涂店中學教師專業發展考核評價表》和平時工作記載，按月進行考核，“考勤”由政教處根據《涂店中學教師考勤評價細則》按月進行考核，“師德”由工會牽頭根據《涂店中學教師師德考評細則》按月組織考核，“教育教學效果”由工會、教導處、教研組根據《涂店中學教師教育教學效果評價表》按學期考核，所有考核結果報學校獎勵性績效工資分配工作領導小組審核簽字，并于月底進行公布，聽取群眾意見。教職工對考核結果如有不同意見，可以通過正常渠道向學?？己藢０嗌暝V，學?？己藢０啾仨氃?日內復核，并給予答復。

2、按照學期考核的項目的考核操作程序

(1)初評。全體教師、管理崗位和工勤技能崗位工作人員，由考核小組進行初評。

(2)定等。考核工作小組按照學校考核細則確定分數，分崗擬定考核等次。

(3)公示。考核結果在學校進行公示。公示期一般為5個工作日。

(4)審核。考核結果由學校評定后，按程序報區教育局工作專班審核確定。教職工對考核結果如有不同意見，可以通過正常渠道向學校考核專班和上級教育行政主管部門申訴。

(一)考核結果的確定

學校根據教職工績效考核得分情況，按照當事業單位考核工作的要求確定優秀、合格、基本合格、不合格等次人數。有下列情形之一者，考核結果直接確定為不合格：

1、無正當理由，不聽從學校工作安排者;

2、違背《中小學教師職業道德規范》，體罰或變相體罰學生，歧視欺侮學生;從事有償家教，組織或參與收費辦班;強迫或變相強迫學生濫訂教輔用書或資料;造成嚴重影響者;

3、履行職責不到位，出現嚴重教育教學失誤或重大安全責任事故者;

4、以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的;

5、其他違反法紀、法規或嚴重違反校規校紀，損壞教師形象和學校聲譽行為者;

6、涉及上級規定的計劃生育、社會治安綜合治理、黨風廉政建設、安全管理等一票否決事項者。

(二)考核結果的使用

績效考核結果是教師考核的主要依據。原則上，各學校按教師績效考核的等次上報事業單位考核等次。

績效考核結果是績效工資分配的主要依據。義務教育學校教師績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資。其中，基礎性績效工資，主要體現地區經濟發展水平、物價水平、崗位職責等因素，占學校績效工資總量的70%，一般按月發放。學校根據教師所聘崗位(教師崗、管理崗、工勤崗)，按照《孝南區區義務教育學校工作人員職級(崗位)績效工資標準》造冊公示后報區教育局考核工作專班審核，然后由區人事局、區編辦、區財政局審批，最后由財政局直達教師個人工資銀行賬戶;獎勵性績效工資，主要體現工作量和實際貢獻等因素，占學校績效工資總量的30%。具體項目包括班主任津貼、崗位津貼、超課時津貼(含早、晚自習)、教育教學成果獎等項目，原則上按學期發放。

績效考核的結果也要作為教師專業發展、崗位聘任、職務晉升、教師薪級工資調整、表彰獎勵等方面的重要依據。

(三)有下列情形之一，不得發放獎勵性績效工資。

1、績效考核為不合格等次的。

2、脫產學習和離崗退養的。

3、病、事假超過國家有關規定的。

八、本《方案》由涂店中學績效工資分配工作領導小組負責解釋。

九、本《方案》自涂店中學教代會大會通過之日起實施。

第三篇：2011獎勵性績效工資分配實施方案

射陽縣青春小學

獎勵性績效工資分配實施方案

根據教育部《關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》（教人〔2008〕15號）和省教育廳《關于義務教育學校校長績效考核工作的指導意見》、《關于義務教育學校教職工和校長績效考核工作的指導意見》（蘇教人［2009］24號）及《射陽縣義務教育階段學校獎勵性績效工資分配辦法》，結合我校實際，特制定我校獎勵性績效工資分配方案如下：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，激勵先進，促進發展，充分調動義務教育階段校長和教職工的積極性、主動性和創造性，為構建建充滿生機與活力的教育人事制度、推進教育科學發展貢獻智慧和力量。

二、基本原則

1、尊重知識、尊重人才、尊重創造的原則；

2、“按勞分配、效率優先、優績優酬”的原則；

3、“公正、公平、公開”的原則。

三、實施對象

按國家規定執行事業單位績效工資制度的義務教育學校校長和其他正式工作人員。

四、考核內容及計分標準

1、教師績效。主要考核教師的工作量、師德情況、德育工作、專業發展、教學教研、教學效果等情況。

2、非教學工作人員的績效。主要考核其工作量、職業道德、團結情況、履行崗位職責和成效等情況。

五、考核主體、方法及程序

（一）考核主體、方法

1.學校成立績效考核工作領導小組，共九人組成，其中教師代表五人，人員由學校推薦，經教師大會通過。

2.教職工的績效考核工作由學校績效考核領導小組負責，采取量化積分的方法進行。

3.校長的績效考核工作由教育局負責。

（二）考核程序

教職工的考核程序為：

（1）成立績效考核領導小組。學校成立以校長為組長的績效考核領導小組，負責本校教職員工績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調、管理和信訪等工作。領導小組由校級領導班子成員、教職工代表等人組成，計9人，其中領導班子及成員4人，教師代表5人。考核小組成員由學校提名，經教職工大會通過的方式產生

（2）制訂完善的考評方案。學校根據《射陽縣義務教育階段學校獎勵性績效工資分配辦法》，在認真聽取廣大教職工意見的基礎上，完善具體考評方案，并在教職工大會討論通過（有90%以上的與會人員到會，且得到到會人員百分之七十的多數人員同意）?？?/p>

評方案討論通過后，一般不再改動，如果運行時發現有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。

（3）及時公布。學校將在方案公布的第一時間，在畫廊、板報公示欄上進行公布。

（4）結果反饋。學校績效考核領導小組在考核后，按照學校制訂的有關系數公式和扣分項目對每位教職工的得分逐一進行計算，最終確定各人的績效考核得分，以書面形式通知教職工并個人簽字認可。

（5）結果公示。考核結果公示5個工作日以上。

（6）接受申訴。教職工對個人得分不服的，可在公示期內向學?？冃Э己祟I導小組和教育局提出申訴，教育局和學?？冃Э己祟I導小組將作出明確答復。

（7）確定方案。按系數和相關公式將教師的績效考核積分換算成獎勵性績效工資方案。

（8）上報審批。學校按時將績效工資方案上報縣教育局，待縣教育局審核后，報縣勞動人事、財政部門審批后執行。

六、績效工資總額的確定和具體分配辦法

根據“義務教育學校教師規范后的津貼補貼平均水平，由縣人事、財政部門按照教師平均工資水平不低于縣級機關公務員平均水平的原則確定”等文件精神，核定全縣義務教育學校獎勵性績效工資總額。

學校獎勵性績效工資總額為：全縣獎勵性績效工資總額中先行扣除校長津貼和校長的獎勵性績效工資、學校班主任的津貼，計算出人平獎勵性績效工資，按學校教職工人數下拔到校，再進行考核發放。

1、校長津貼的提取分配辦法

校長津貼標準為每月提取200元，每年按10個月提取。由教育局根據學校規模、績效考核等次等因素進行浮動，浮動考核由教育局實施。

2、班主任津貼的提取分配辦法。班主任津貼按照小學教師每人每月120元，每年按10個月提取。班主任津貼由學校根據績效考核等次進行浮動，浮動金額每月50元封頂。

3、校長獎勵性績效工資分配辦法

教育局績效考核領導小組學校規模系數，工作績效考核結果、評優情況，社會影響等因素，進行計算。

4、教職員工的獎勵性績效工資分配辦法

（1）教職工的最終績效考核得分。學?？冃Э己祟I導小組對已確定的上報得分進行適當浮動，浮動時應根據學校骨干教師、教齡、職稱、工作年限等因素確定系數，從而算出各教職工的最終得分，教職工個人總得分110分封頂。

（2）教職工獎勵性績效工資的確定辦法。教職工獎勵性績效工資分配的具體計算辦法為：(1)得出學校參與考核的績效工資總量。學校參與考核的績效工資總量＝｛獎勵性績效工資總量－正職校長津貼、班主任津貼及校長獎勵性績效工資｝÷教職工總數×該校教職工數（不含校長）。(2)得出全校各教職工績效考核得分總和。即將學校績效考核領導小組最終確定的每位教職員工的考核得分進行累加。(3)得出平均分值。以全校參與考核的績效工資總量除以全校教職員工績效考核得分總和，得出平均分值。(4)算出教職工個人獎勵性績效工資。以平均分值乘以每位教職員工工作績效考核得分即為每位教職

員工個人應得的獎勵性績效工資。計算公式為：

全校參與考核的獎勵性績效工資總額÷全校教職員工獎勵性績效考核得分總和=平均分值×教職員工個人獎勵性績效考核得分＝教職員工個人獎勵性績效工資

七、考核結果的運用

教職工的獎勵性績效考核結果是教職工績效工資發放、考核等第認定、職務晉升、崗位聘任、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。

八、組織領導及紀律要求

獎勵性績效考核是一項復雜的系統工程，政策性強，涉及面廣，關系到廣大教師的切身利益，學校將高度重視，加強領導，把改革向縱深平穩推進。

規范津貼發放標準。除上級規定的津貼補貼外，學校不再另立名目發放津貼補貼。學校將嚴格按照財政部《行政事業單位工資和津補貼有關會計核算辦法》，設立津貼補貼專用科目，用于統一核算本單位發放的所有津貼補貼，其他科目一律不得再核算津貼補貼。

本方案由青春小學獎勵性績效工資考核領導小組負責解釋。

射陽縣青春小學獎勵性績效工資考核領導小組

附件：

附件1《教師績效考核要點及量化指標》

附件2《從事非教學人員績效考核要點及量化指標》

二〇一一年二月二十八日

教師績效考核要點及量化指標

一、工作量（30'）

1.課時工作量22'。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職員工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職員工周人均工作量。教職員工周實際工作量除以學校教職員工周人均工作量乘以工作量即為教職員工工作量得分。計算公式為：

教職員工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數

教職員工工作量得分＝教職員工周實際工作量÷教職員工周人均工作量×22分

2.出勤情況8'。

二、師德情況（15'）

1.遵紀守法，自覺履行《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規的法定職責。愛崗敬業，教書育人，為人師表，不搞有償家教。

2.尊重、關愛、平等對待每一位學生，不體罰或變相體罰學生。

3.認真做好班主任工作或輔導員工作，組織內容健康的各類活動，陶冶學生情操，落實幫扶學習困難學生的具體措施。

三、德育工作（5'）

1.堅持以課堂教學為主渠道，德育工作有機融入教學之中。

2.注重培養學生良好的學習、行為習慣；注重學生心理健康教育。

3.責任落實，無安全責任事故。

四、專業發展（10'）

1.有個人參加培訓的過程記錄和總結，有完整的教師業務檔案。

2.參加學歷達標或各類培訓，考試考核合格。

3.積極參加校本研訓。

五、教學教研（25'）

1.認真備課，教案齊全，規范，課前準備工作充分。

2.貫徹新課程理念，精心組織課堂教學。

3.教學內容科學、正確，符合新課程理念。

4.認真批改作業，對學生教學輔導。

5.運用多種方式評價學生學習效果。

6.堅持課后反思，認真總結教學經驗。

7.參與各級各類研究課、公開課和賽課情況。

8.參加教研活動情況。

9.參加課題研究、撰寫教學經驗總結或論文情況。

10.以老帶新，骨干教師的作用發揮情況。

六、教學效果（15'）

1.鞏固率、合格率、學習困難學生轉化率等相關實績情況。

2.學生和家長對教學結果的反饋情況。

從事非教學工作人員績效考核要點及量化指標

一、工作量（30'）

1.承擔一般管理崗位工作及出勤情況。

2.兼課、代課情況。

3.第二課堂課時量。

4.其他工作情況。

二、職業道德（20'）

1.政治思想覺悟高，是非分明，不搞無原則糾紛。

2.忠于職守，積極履行職責，勇于承擔重擔。

3.為人師表，言行規范，儀表端莊。

4.工作盡職盡責。

5.遵紀守法，嚴格遵守學校規章制度。

三、團結精神（10'）

1.顧全大局、服從組織安排。

2.謙虛謹慎、互幫互助、勤奮上進。

3.尊重他人、團結同志，自覺維護集體榮譽。

4.積極參加集體活動。

四、繼續教育（10'）

1.參加學歷達標，考試合格。

2.正常參加學校及其他部門組織的培訓，考試合格。

3.遵守培訓規章制度。

五、崗位職責及工作成效（30'）

1.崗位職責履行情況。

2.為教學服務情況。

3.為師生服務情況。

4.個人獲獎情況。

5.無失職行為發生。

6.無安全責任事故發生。

7.完成學校布置的各項其他工作。

射陽縣青春小學

獎勵性績效工資考核工作領導小組

組長：王玉來

副 組 長：徐海濤

教師代表：劉加成陳澍彭敏薛志新王涵唐海 秦友堂

第四篇：站年終獎勵性績效工資分配方案

站年終獎勵性績效工資分配方案

站年終獎勵性績效工資分配方案 根據市人社局、市財政局《關于市市直其他事業單位實施績效工資實施方案的通知》文件精神，為了充分調動事業單位干部職工工作積極性，發揮績效工資的激勵導向作用，結合我站實際，經辦公會議研究，制定本方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，充分體現工作量與實際貢獻，建立符合事業單位工作人員收入的分配制度，完善體現人才價值的分配激勵機制，進一步激發廣大干部職工的工作積極性和創造性，促進環保事業健康發展。

二、實施范圍

在崗、在編的正式工作人員。

三、績效工資的構成及分配比例

事業單位績效工資分為基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中基礎性績效工資為市人社局、市財政局確定的績效工資水平的70%，獎勵性績效工資由績效工資水平的30%和清理規范后的津貼補貼構成，具體數額為市人社局、市財政局核定的績效工資總額中扣除基礎性績效工資以外的部分。人均獎勵性績效工資按照“多勞多得、不勞不得、優績優酬”和“公平、公正、公開”的原則進行分配，與績效考核掛鉤，根據績效考核情況發放。

四、獎勵性績效工資檔次劃分辦法 按照市人社局、市財政局有關文件要求，在核定的獎勵性績效工資總額內，獎勵性績效工資分為基礎工作量獎和超額工作量獎?；A工作量獎

根據人均水平測算，擬定獎勵性績效工

資中一部分作為基礎工作量獎，職工在完成規定的本質任務后領取與個人崗位相對應的基礎工作量獎?；A工作量獎基數定為元，不同崗位執行不同的系數。具體標準如下表所示： 基礎工作量獎分配表

崗位類別崗位名稱系數月績效 人均月績效 管理類站長 副站長 室主任 科員 試用期

專技類正高級 副高級 工程師 助理級 技術員

工勤類高級工 中級工 初級工

獎勵性績效工資中扣除以上基礎工作量獎以外的部分全部作為超額工作量獎發放。

超額工作量獎

職工在完成本職工作的前提下，對超額完成工作部分發放超額工作量獎，具體按照以下標準執行：

五、績效考核

成立績效工資工作目標考核領導小組，績效工資工作目標考核領導小組由站長任組長，副站長和站長助理任副組長，成員由各科室主任和職工代表組成?？冃ЧべY工作目標考核領導小組負責全站獎勵性績效工資的考核獎懲管理工作?；A工作量獎

基礎工作量獎重點考核日常工作任務完成情況、階段工作目標情況以及出勤情況等，分為共性目標和個性目標兩個方面的內容分別針對各科室人員進行考核，考核總分為100分。

每月初由績效工資工作目標考核領導小組開始考核上月情況，通過自評、考

評、審定每月考核評分表確定考核結果。超額工作量獎

在核定的日常工作任務外，根據職工實際工作情況進行考核、統計。

超額工作量獎考核和基礎工作量獎同時進行，嚴格按照《績效工資超額工作量獎分配辦法》進行考核。

六、兌現辦法

獎勵性績效工資的兌現以考核領導小組審定后的結果為準，按照審定后并由組長簽定的獎勵性績效工資分配表發放。

新聘用人員從聘用次月起開始執行獎勵性績效工資。退休人員或解聘人員從退休或解聘的次月起停發獎勵性績效工資。

有下列情況之一的，停發當月獎勵性績效工資：

1.當月病、事假累計達到或超過15天的；

2、當月礦工達到或超過3天的； 3.因工作失職或違法亂紀，造成重大經

濟損失或惡劣影響的；

4.因工作失職在社會上造成嚴重不良影響的；

5.工作中弄虛作假、致使工作目標完不成或造成嚴重后果的。

七、其它事項

本方案未明確相關事宜，按照市人社局、市財政局《關于市直其他事業單位實施績效工資實施方案的通知》執行。

八、執行時間

本方案自1月1日起執行。附件：

1．超額工作量獎核算表 2．每月績效考核細則 3.績效工資分配表

二o一一年十二月二十一日

第五篇：2016獎勵性績效工資分配方案

瓦疃中心學校2016獎勵性績效工資分配方案

為認真落實固鎮縣教體局關于2016獎勵性績效工資發放會議精神要求，確保分配的合理化、科學化，結合中心校實際情況，特制定瓦疃中心校目標管理獎分配方案：

一、成立領導小組

組

長：徐亞方

副組長：宋

明

張曉紅

李

立

成員：王

飛

單桂富

刑

沖

王

剛

路

飛

田

源

陳勤光

馬述雷

孫

玉

劉緒爭

二、分配范圍

瓦疃中心學校2016年全體在編在崗教師。

三、分配標準

人均1.2萬元。

四、分配辦法及要求

1.各校根據中心校分配方案，參考教師教育教學情況、出勤情況、考核情況以及班主任方面。

2.堅決杜絕平均發放，適度拉開距離，同時不要差距太大。3.學校要公示分配數據情況。

五、有關情況說明

1.因違規違紀受到處理的，2016考核不合格的不予發放。2.因長期病假等原因不在崗的教師不予發放。3．病、事假，當月請假超過十五天者，當月的金頻不予發放。享受法定節假日的不影響發放。

4．享受法定節假的，應當全額發放；經組織安排外出學習的不影響發放，自行參加學習、全脫產學習的不得發放。

5．退休、離職、離崗創業、在職死亡等，按實際在崗在職月份發放。

6．縣內單位調入人員由調入單位發放。縣外單位調入，從次月開始發放。如：4月份調入，從5月份發放。

7．組織批準支教掛職人員，借到外單位，由工資所在單位發放，借入學校提供考勤情況。

為確保2016獎勵性績效工資公平、公正、公開合理發放，各校要給予高度重視，明確責任，由專人負責，嚴格把關，各校經教代會研究制定好方案，嚴禁弄虛作假，一經查實將追究相關責任人責任。

各校獎金分配與發放一定要做到公平、公正、公開透明，獎金發放進行公示后，學校將方案、獎金發放花名冊、公示圖片等材料交中心校。

固鎮縣瓦疃中心學校

2018年7月3日