第一篇：廚房里及處理器市場推廣方案

廚房垃圾處理器市場推廣方案

<1>產品市場分析

對于國內市場來說廚房垃圾處理器的市場，還處于長培育階段，既沒有深厚的消費基礎，也沒有成熟有效的渠道。但，這也正好說明了其蘊含著無比巨大的市場等待著我們去發掘和爭取。

對于本產品的優點，就不在此復述了，因為當你要了解一件事物的時候，優點并非其最好的切入，相反，缺點（缺陷）更容易使你清楚地了解他。對于廚房垃圾處理器這款產品來說（就國內市場來說），起碼存在以下三個缺點、弊端，需要我們在進行市場推廣時去認真了解和解決的：

1）產品的理念以及功能比較新，了解的人比較少，知名度不高。這是每一款產品出現時都會遇到的問題。

2）產品的使用需求不夠迫切，或者說還沒有形成剛性需求。對于使用與否該產品，全看消費者個人的消費意識。3）價格將是影響本產品開拓市場的一個絆腳石。

針對以上的問題，可以采取針對性的措施來對其逐一攻破。

首先是解決產品知名度和市場認知度問題。

據調查了解到的信息是，本產品的售賣宣傳現在階段主要集中在網絡上，而出現在電視廣告以及其他平面媒體上的幾乎是沒有。之所以會出現這樣的問題，據分析認為可歸結于如下原因：一是因為本產品市場還處于探索階段，眾生產廠家對市場的把握度不夠，還不敢貿然將其推廣投放到價格昂貴的電視廣告平臺上，而是先從網絡平臺上下手。這既是出于對市場的試探，也是本身對于前景信心不足的無奈。二是雖然本產品的市場還處于初級階段，但生產廠家并不見得就少。由于大家都是出于對市場的試探階段，因此，誰都不敢也不肯率先投入這筆為別人做嫁衣的錢。因此，要解決這第一個問題，首先就是要敢于打破現有的僵局，敢于第一個將市場的競爭戰場轉移到電視等廣告媒體上來。因為在筆者看來，這樣做最少有兩個好處。一是提高了產品的市場認知度，這是必然的;二才是最關鍵也是最值得去爭取的就是，第一個出現在電視媒體廣告上的品牌，總是能給廣大消費者留下深刻的印象，從此也使得消費者下意識地將第一個出現在他們的視線中的品牌作為首先品牌。因此，在現在這種市場環境下，敢于第一個吃螃蟹的，必定占據著市場的有利位置。

其次是培養消費者的消費理念問題。明明是個很龐大很有潛力的市場，卻偏偏賣不出去，出現這樣的問題，主要是消費者的消費意識還沒有培養樹立起來。如何引導消費者，培養其對于本產品的消費意識觀念，其實是第一個問題的延伸。在第一個問題解決的同時，利用剛剛建立起來的市場認知度，通過進一步的宣傳和推廣，使得消費者逐漸意識到有必要去購買本產品并且很愿意去嘗試一番。

第三個是價格問題。要解決這個問題，絕不是簡單的通過降價就能解決得了的。這樣看來，可以通過兩步走來解決這個問題。首先叫“請君入甕”。就目前市場上，包括網絡上的類似產品的價格由幾百到幾千不等，對于一般家庭來說，可謂一筆不小的開支。因此，要想要普通消費者肯去購買這個本是“不該買，不必買”的東西，首先要讓他們覺得很實惠。因此，我認為，在市場初期，除了在改進技術，提高效率以降低成本的同時，應該主攻低端實惠市場。即在具備由高到低檔次的豐富產品的同時，著力攻堅低端市場，所謂先將你入門，只要有了這樣的消費習慣，以后就是不做宣傳，你也會來買。第二步叫“誘敵深入”。在主打低端市場的同時，可以根據實際市場反饋進行這第二步。了解復印機或者打印機市場的都應該知道，制造商其實很愿意將他們的機器零利潤甚至是虧本出售。因為真正為他們帶來利潤的不是機器本身，二是使用該機器過程中的耗材。因此，我們完全可以借鑒這一做法，將高端產品按成本價或者稍稍低于成本價出售，讓消費者先使用你的產品。因為本產品畢竟是具有機械性很強的產品，屬于易損品，因此，肯定會出現零部件磨損老化等問題，到時候，前面虧出去的，完全可以通過出售零部件來彌補。<2>市場分類——消費群體的分類

這里可以歸類為直接消費者和間接消費者兩大類。

首先是直接消費者。這主要包括以個體消費為主的個體家庭用戶、各種酒店飯店等餐飲服務行業等。其中，個體家庭用戶是直接消費里最具市場潛力的，因為象酒店行業可能會出于成本考慮而不使用本產品。所以，在進行市場推廣時，應將主要力量投入到這一領域。其次是間接消費者。可以這么說，直接消費者是本產品的市場主要消費者，但真正能對這一行業其助推作用的，應該是這間接消費者。所謂間接消費者包括房地產行業、房屋裝修行業以及廚房用品制造行業（這里具體指整體廚房制造業）。

<3>針對不同的消費群體，采取不同的措施。

1）對于直接消費者。可以采用媒體廣告與現場實物演示等不同手段。

具體：

a 進軍電視廣告領域。一般而言，家庭里，晚餐過后都會坐下來觀看電視的習慣，而且都是在忙完廚房里的瑣屑工作后的，因此，要做電視廣告的話，就應該抓住這個有利時機，利用反差效應吸引這一類消費者。

B實物演示推廣。具體可以與大型商場如沃爾瑪、家樂福、北京華聯、大潤發等大型超市合作，在其賣場內設置以專門的演示推廣區。為使效果更加明顯，建議廠家專門為此制作一全透明的產品，或者起碼能讓人很直觀的了解到產品的原理和功效。利用這種視覺沖擊力來進行推廣，比任何文字材料來的更明了。在與大型商場合作的同時，還應進一步擴大宣傳覆蓋面。將演示推廣這種方式直接進個生活小區。要知道，這才是消費群體最集中，產品最終產生效應的地方。這樣，在商場與生活小區同時進行的這種地毯式的推廣下，相信效果會非常顯著。

C是針對各種酒店等餐飲行業。應針對該行業的特點，設計出具有針對性的產品。如由于餐飲飯店的廚房一般都會比普通家庭廚房大，其產生的各種食物垃圾肯定也比普通的多，因此，可以設計相應的產品以形成配套。有了這個前提，再配合點對點的銷售方式，肯定能收到非常好的效果。

D是網絡推廣，在此就不再討論。

2）針對間接消費者。對于這一類消費者，僅僅讓他們了解到產品的好處是不夠的。因此，要想打動他們，就得要有他們看得到的好處才行。

a對于房地產和裝修行業，可以采取更進一步的合作來實現。首先要了解一點的是，他們與本產品合作，不僅能得到一定的利潤分成這樣的眼前好處而已。用長遠的眼光來看，這還是他們改進產品性能、提高產品技術含量和品位的機會。因此，在開展合作的時候，本產品可以從設計和標準上來與廚具行業相配套，使得本產品更容易地融入進去。在此基礎上，進行更深一步的合作，即將本產品徹底融入到他們的產品生產鏈中去，成為他們產品中不可缺少的一部分，這樣的一種盤根接枝的合作方式，其帶來的結果，講是不可估量的。

廚房垃圾處理器的分銷渠道

經過對本產品的類型性質，及人們接受力和銷售的人群范圍等諸多因素的分析，我為其設計的分銷渠道如下： 選擇直銷多層次的方式

（1）直接分銷的層次采用間接渠道，即二層中介機構組成的分銷渠道，專賣店和直銷員。從長度看采用短渠道，即此產品僅由廠家向專賣店轉移，然后經由專賣店到消費者手中。采用的分銷模式是： 直銷企業—專賣店—直銷員—消費者，由專賣店銷售給消費者，同時直銷員從專賣店中提貨與結算并把產品銷售給消費者，從而獲得自己的銷售傭金。直銷人員直屬于本公司，由公司招募、培訓和控制，其營業額及酬金主要依賴于個人的銷售業績和成果。在這種單層次直銷的營銷模式中，銷售是永遠的主題，直銷員必須維護好自己開發的老客戶，并且為其提供細心周到的后期服務，才能獲取這個老客戶源源不斷的后續訂單。這樣有利于對本公司產品有效的銷售與推廣。（2）網絡直銷采用電子商務網，由本公司招募、培訓和控制網絡人員，利用電子商務網絡，在多個商業應用軟件平臺上發展互聯網平臺的數據庫進行跨企業的服務手段，并配合電子商務迅速有效地完成陪送和售后服務。直銷與電子商務B2C的結合符合未來營銷發展的方向。

第二篇：九、廚房里的晚會

九、廚房里的晚會

——構思巧妙 點面結合

【習作要求】

通過豐富的想象力，構思巧妙，點面結合的來把廚房里的晚會的情景寫出來。【教學目標】

1、文章描寫要生動，構思要巧妙。

2、對人物的神態、動作和語言的描寫要到位。

3、能通過豐富的想象力把晚會的情形完整的寫出來。【教學重難點】

1、展開豐富的想象，還要合情合理。

2、對人物的神態、動作和語言的描寫要到位。

3、還要注意略寫一下觀眾，從側面烘托出廚房里歌舞晚會的精彩。【教具】

草莓，蘋果，金針菇，辣椒，櫻桃（也可以是圖片）【教學過程】

一、激趣導入：

上課伊始，教師帶領學生放松十分鐘，大家一起觀看春節聯歡會的一段視頻。

同學們，新年剛剛過去。每年新年大年三十的晚上，誰和家人一起看了春節聯歡晚會？你還記得都有誰表演了哪些節目？讓你印象最深刻的是哪個節目？它是怎么樣的？給大家講講。是呀！精彩的節目讓我們記憶猶新。廚房里的成員們也看了，也和我們同學們一樣，覺得很好看，所以他就決定在自己的王國里也舉辦一次聯歡晚會。

二、講授新課：

師：廚房里的成員都有哪些呢？主持人是廚房里的誰啊？她身穿什么樣的服裝？上場后的開場白會說什么話啊？

生：主持人是很漂亮的，我想讓草莓小姐來擔任主持。草莓穿著華麗的衣服在舒緩的背景音樂的伴隨下走上舞臺，面帶笑容地說：“歡迎大家來到今天的晚會現場，今天是大年三十，此時此刻我是在廚房的一號演播大廳為您現場直播2011年春節聯歡晚會，讓我們一起辭舊迎新共度良宵。此時此刻無論您在哪里，都請接受我的祝福，在這中華民族一年一度的新春佳節即將來臨之時，我給您拜年啦！”

師：好了，開場白說完了之后。成員們各會表演什么節目呢？（結合各自的特征，考慮）

例：鴨子姑娘表演舞蹈。勺子先生表演一段魔術。

青蛙表演小合唱。

主持人接下來該報目了啊？主持人會說些什么？

生：“現在請蘋果姐姐為我們獻上《種太陽》，請大家掌聲歡迎。” 師：那蘋果姐姐表演的怎么樣呢？請你用一段完整的話來說一說。你在說的過程中注意以下幾點：先描寫一下他們的服裝打扮，然后介紹他們表演的節目以及過程。再說說下面觀眾的反應。注意細節描寫。例如：表演節目中的動作、表情、語言。

蘋果姐姐清了清喉嚨唱了起來：“我有一個美麗的愿望??”大家都陶醉在她那甜美的歌聲中，她的音域寬廣得如同藍天。音色美得如閉月羞花，聽她唱上一曲，會將身心的疲憊以及煩惱通通忘掉，還會帶來無窮無盡的快樂！櫻桃妹妹還為她獻上了一束美麗迷人的鮮花。

師：好，這位同學說的真好，還用上了好的詞語：音韻、閉月羞花、通通忘掉。

臺下觀眾的反應又怎么樣啊？（熱烈的掌聲、掌聲陣陣等等）生：廚房里響起了歡呼聲，臺下的觀眾還鼓起了熱烈的掌聲。師：好下面第二位上場的是誰啊？他表演的是什么節目啊？

生：第二個節目是由身體又細又長，頭戴黃帽子和身穿黃色禮儀裙的金針菇小姐表演的舞蹈，大家歡迎！”草莓小姐說道。金針菇小姐上臺了，她說：“我知道大家都喜歡我的孔雀舞，對不對？那我今天就給大家表演舞蹈——《孔雀舞》吧！”

師：觀眾的反應呢？

生：觀眾抱以熱烈的掌聲歡迎。這時候，急躁的小辣椒站了出來，她說：“快點跳吧！我很期待你的表演啊。”金針菇小姐就隨著音樂翩翩起舞。她那婀娜的身姿贏得了在場觀眾的陣陣喝彩。觀眾們都陶醉其中了。

師：好，除了這兩個還有別的精彩的節目？在晚會上還有誰表演的什么節目啊，請簡單的列舉一下就好了，我看誰的列舉的既多又有新意。

生：碗妹妹表演了舞蹈、刀哥哥表演了武術、碟子弟弟表演了雜技、荔枝姐姐表演了彈鋼琴??

師：這個咱們進行一下略寫就可以了，這樣文章既完整又詳略得當。主持人的結束語說了什么啊？

生：草莓小姐說：“今天的晚會十分成功！現在我宣布晚會正式結束，請大家回到自己的位置上去。明年的今天，我們再來相會！”

師：晚會結束了，你們現在有什么感想啊，來說一說？

生：我想：呀！原來水果、蔬菜、餐具的晚會也辦得這么成功啊！蘋果姐

姐的歌聲讓我變得十分快樂，金針菇的舞蹈婀娜多姿，碗妹妹的舞蹈也那么優美??原來，水果、蔬菜、餐具、炊具也不比我們差呀！

三、佳作引航：

寫好題目：《鍋碗瓢盆音樂會》、《廚房里的演唱會》、《廚房總動員》、《歌舞晚會在廚房》《鍋碗瓢盆交響樂》 精彩開頭1、2、交代起因式。

環境描寫式：深夜，家里靜悄悄的，月亮都睡著了，月光清清的、柔柔的，灑進廚房里，亮堂堂的。廚房里的蔬菜們正準備開演唱會呢！

3、懸念式：深夜，爸爸媽媽都睡了，我也準備睡，突然聽到廚房里十分吵鬧，我疑惑地悄悄走過去，躲在門后，心跳得很快。只看見廚房里亮著燈，我想，難道是忘了關燈？

4、先聲奪人式：到了晚上，人們都漸漸地進入了夢鄉。忽然廚房里傳來了幾聲“嘀嘀嘀——”汽車的喇叭聲。咦！廚房里怎么有汽車的喇叭聲呢？我懷著好奇心悄悄的把廚房門打開一條小縫伸頭往里看，只見一輛迷你汽車上寫著：“舞會車。”接著，又是一片歡聲笑語。原來不會動的餐具、水果、蔬菜都動了起來，有的還在唱歌呢！

重點過程：（詳見教材習作引航的重點過程部分）。請同學們齊讀文中的片段一和片段二。

教師范讀片段一和片段二，學生習作要注意以下幾點：

1、插上一對想象的翅膀，展開我們豐富的想象，2、文章描寫要生動，構思要巧妙。

3、對人物的神態、動作和語言的描寫要到位。

4、略寫觀眾，從側面烘托出廚房里歌舞晚會的精彩。好結尾：廚房歌舞晚會結束，曲終人散。

1、呼應式：突然，鬧鐘“丁零零”地叫了起來，我像是想起了什么似的跑到廚房。是啊，那把大湯勺主持人身旁，“躺”著那位“橘子小姐”。或許，這不只是場夢。

2、感受式：文章結尾是以小主人的切身感受結束全文。小東不好意思的走出廚房，他心里暗下決心“我一定做一個勤勞、懂事的孩子，多幫媽媽干些家務活，好參加它們的晚會，不在讓它們笑話。”

四、閃亮之星

有一位小作者寫了一篇《水果比美大賽》，讓我們共同欣賞吧！

1、學生自讀，找出好詞和好句。

2、師生共同交流：《水果比美大賽》的精彩之處。

五、激發寫作需要：

通過剛才大家的想象，大家一定對這次晚會有了安排，那么就快快拿起手中的筆，把這次晚會寫下來吧，寫的時候要注意，展開想象、構思巧妙、點面結合呀！

板書設計：

九、廚房里的晚會

——構思巧妙 點面結合

開頭：開門見山式、起因式；先聲奪人式 中間：

1、2、主持人宣布晚會正式開始。(服裝、語言)兩三個演員表演的精彩節目。（動作、語言、表情）

3、觀眾的反應，烘托氣氛的熱烈。

結尾：歌舞晚會自然結束，曲終人散。

第三篇：廚房里的工具 教案

廚房里的工具

廚房里的工具 活動目標：

1、了解在廚房里做菜需一些小工具，有了小工具使人們做事又快又省力。

2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。

3、品嘗自己加工后的菜，對廚房中的西歐工具感興趣，喜歡觀察成人使用小工具。

活動準備：

1、蘿卜、豆腐干、多功能剝皮器，廚房中的小工具：打蛋器、端碗夾等。

2、事先與食堂工作人員聯系，幫助幼兒加工好蘿卜絲、豆腐干。

活動過程：

一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。

1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導幼兒觀察。

蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的？

2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。

阿姨切得是什么樣的？好不好？為什么覺得好？請你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，使你們切得蘿卜絲和呵姨切得一樣均勻，豆腐干也能切出花紋。

3、交流討論結果。

你們決定怎樣做？怎樣才能做得又快又好？（讓幼兒自由發表自己的意見）

4、幼兒嘗試使用多功能撥皮器，提醒幼兒注意安全。

5、和幼兒一起觀看自己加工的蘿卜絲和豆腐干，體驗小工具的方便。

6、將加工好的物品送到食堂進行加工。

二、品嘗蘿卜絲和燒豆腐干

阿姨已經將你們切的蘿卜絲和豆腐干炒好了，讓我們來嘗一嘗。

一、拓展幼兒的經驗，激發幼兒觀察成人使用小工具的興趣

1、幼兒討論。小朋友在家中，還見過爸爸媽媽在廚房中用過什么小工具？（教師根據幼兒的回答，出示相應的小工具）

3、請幼兒后觀察父母在廚房中使用了哪些小工具，是如何使用的。文檔僅供參考

大班科學活動：拆裝圓珠筆

活動目標:

1認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構造，掌握安裝的步驟。

3、養成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣。活動準備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統計表》（附統計表）。

活動過程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。）

——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發現？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結：圓珠筆是我們日常生活中常見的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質、形狀和色彩上都具有多樣性的特點。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結構。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發現。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統計表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發現，教師在統計表上記錄圓珠筆部件的數量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

四、畫一畫——安裝說明書。

——鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

——請個別幼兒在集體面前交流。

五、說一說——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動——拆一拆、裝一裝。

——引導幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識。

——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓練幼兒手部的精細動作。

第四篇：幼兒園的廚房里說課稿范文

《幼兒園的廚房里》說課稿

余小娟

尊敬的各位領導，老師，今天我要進行說課的內容是一節健康活動《幼兒園的廚房里》，這節活動選自朱家雄主編的《幼兒園主題式課程》大班秋季學期的《有趣的植物》，下面我將從說教材——說目標——說重難點——說教學準備——說教學過程——說教法與學法六個方面來展開。

一、說教材

《幼兒園的廚房里》是幼兒園大班健康領域的內容。大班的幼兒正處于身體發展的重要階段，對于營養的攝取至關重要。不同的食物所含有的營養比例成分都是不一樣，而這些營養又是我們人體不可缺少的營養成分，通過學習引導幼兒認識各種食物對人體的各功能器官的重要性以養成不挑食的好習慣。

二、說教學目標

根據《綱要》與教學活動內容以及大班幼兒的年齡特點，我制定了以下三維目標： 1.知道每種食物都有豐富的營養。

2.知道多吃食物不挑食，做一個健康的寶寶 3.學會朗誦兒歌《紅蘿卜，綠食物》

三、說重難點

根據目標我把活動的重點定為：了解多吃蔬菜的益處。本次的難點是養成合理膳食的好習慣。

四、說活動準備

準備為了更好的完成教學目標，我準備了各種食物圖片《幼兒園的廚房里》。音樂幼兒園的廚房里第一小節

五、說教學過程

（一）導入，以幼兒園的廚房里的第一小節導入，并了解我們平時吃的都有哪些食物，（二）說說不同的蔬菜有不同的營養

這一環節主要是讓知道不同的蔬菜的營養成分是不一樣的

（三）學習兒歌

兒歌的形式引導幼兒，讓幼兒知道合理的膳食的重要性

（四）表演兒歌 通過幼兒對于兒歌動作的創編及表演加深幼兒對于兒歌的理解。

六、說教法與學法

為了更好的完成教學目標，我采用了音樂情境導入法、討論法、表演法。讓幼兒在積極參與活動中來，充分調動幼兒思維的積極性以及幼兒的參與性，從而完成教學目標。

幼兒園的廚房里 活動目標

1.知道每種蔬菜都有豐富的營養。

2.知道多吃蔬菜不挑食，做一個健康的寶寶 3.學會朗誦兒歌《紅蘿卜，綠食物》 活動準備

各種食物圖片《幼兒園的廚房里》。音樂幼兒園的廚房里第一小節 活動過程

一、聽歌曲導入(播放幼兒園的廚房里第一小節)1.剛才聽的《幼兒園的廚房里》，這首歌里面有什么？根據幼兒講述出示相應的圖片。2.那除了這些蘿卜和青菜，我們幼兒園的廚房里面還有那些蔬菜呢？

二、說說不同食物的營養

1.幼兒園廚房里面的蔬菜可真多呀！

老師：“這是我最喜歡吃的蔬菜，西紅柿含有維生素，對皮膚好。菠菜可以保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮。”

引導幼兒參加討論：“你最喜歡吃什么蔬菜？”

小結：綠顏色的蔬菜對肝臟好，可以減肥。引導幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如：菠菜，生菜，芹菜……

紅顏色的蔬菜對心臟好，增強抵抗力，預防感冒，最近有許多小朋友感冒了，請你找一找能預防感冒的紅色蔬菜。引導幼兒舉出紅顏色的蔬菜，例如：西紅柿，紅辣椒……

黃顏色的蔬菜對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老。引導幼兒舉出黃顏色的蔬菜，例如：南瓜，韭黃……

白顏色的蔬菜對肺好，告訴要抽煙的爸爸，爺爺要多吃。引導幼兒舉出白顏色的蔬菜，例如：花菜，冬瓜，藕……。

你們看不同的蔬菜有不同的營養所以你們說說我們能不能挑食呢？下面我們來聽聽這首兒歌。

三、學習兒歌

1.教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。

2.猴子為什么會變成小瘦猴子呢？胖胖熊為什么會變成大力士呢 3.你們喜歡變成小瘦猴，還是喜歡變成大力士呢？ 4.那如果你要變成胖胖熊，那你應該如何吃飯呢？

小結：剛才我們已經知道啦，因為不同的蔬菜有不同的營養，我們的身體呢需要不同的營養才能夠長得健康，所以呢，我們要像胖胖熊一樣吃飯，不挑食才能夠變成大力士。

四、表演兒歌

1.這首兒歌那么好聽，我們來給他們編個動作。2.分組表演兒歌

第五篇：作文 廚房里的爭吵

廚房里的爭吵

星期天，吃過午飯，把地掃了后，我就走進房間，津津有味地看起了課外書。

忽然，廚房里傳來一陣爭吵聲，而且聲音越來越大。這是怎么回事，爸爸媽媽平時很少斗嘴，于是，我躡手躡腳地走到廚房門口偷聽。

“孩子每天回來干點活怎么了，就應該讓孩子從小干家務活。”這是媽媽的聲音，媽媽一邊洗著碗，一邊對爸爸說。顯然，媽媽發火了。

我的心“咚咚”地跳起來。

“別那么大聲，他在看書，別打擾了。”爸爸一邊責備媽媽，一邊擦碗。

這時候，我的臉開始發燙。

“看書、看書，你整天讓她看書，他都快變成書呆子了！”爸爸又大聲說：“哪個家長不愿意讓自己的孩子學點知識，就那么一點時間，我怎么忍心讓她干家務活呢？”

這時，一聲沒吱的姑姑說：“嫂子說得對，讓孩子適當地干點家務活，休息一下腦子，可哥說得也沒錯，孩子的學習是要緊。”

好長時間，廚房里一陣沉寂。

我推開廚房門，慚愧地說：“爸爸，讓我來擦吧！” 焱婷，你聽到了？姑姑問大家先是一愣，然后又驚又喜。我拿起抹布，認真地擦著。

這場不愉快的爭吵終于結束了，可我的心情久久不能平靜。