第一篇：教育高峰論壇中學校長發言材料

教育高峰論壇中學校長發言材料

教育高峰論壇中學校長發言材料

在不斷反思整改中推進教育綜合改革

郝學利

尊敬的各位領導、專家：

大家好，很高興參加西北教育創新高峰論壇。今天我和大家交流兩方面的話題：一是結合我校五年改革，談談改革中會遇到的問題和解決的辦法；二是有些問題至今還在困惑中，今天提出來向各位專家討教。

一、改革中遇到的問題和對策

我們首先遇到的問題是不愿改、不敢改的問題。有這個問題的主要在領導

層面和教師層面中年齡較大的一部分同志，而且這部分同志有自己的思想、風格和教學模式，在縣城內享有一定聲望。

面對這樣的問題，我和這些同志共同反思我們的教育得失，定位我們的教育終極目標，并利用分析法由終極目標逆推我們的教育方式方法，這樣在一定范圍和程度上，認清了我們幾十年來教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如創造型人才的最顯著特點之一是人格的獨立，也就是高度的獨立性，而這個人格特征顯然用我們過去的思想和方法是培養不出來的。有的同志在反思中甚至不無感慨地說：現在通過各類學生在社會上的表現看，不知道我們從事幾十年教育工作干了些啥！

我們同時回頭看，看我們傳統教育思想理念的優秀之處，反思傳統教育的優秀思想，這些工作使我們基本上達成了一致的看法：其一，不敢改是怕影響了高考成績，如果學生有了厚重之德，奮發向上，自我行動起來，學生不學習

干啥？其二，我們要培養有“主見”的人，才能在人格上獨立，才能有創造的可能。這個“主見”就是自主意識，這是我們教育綱目體系之“綱”，也是我們教育追求的終極目標。這一思想的理論依據就是王陽明教育思想的“知行合一”。

實現這一目標至關重要的一個環節是學生建構自主意識的途徑是自由選擇、自主建構，而不是灌輸。把思想觀念體系交給學生討論，交給學生思考、判斷、選擇，讓學生在交流中結合社會實際生活進行體驗，在體驗中理解，在理解中感悟，在感悟中生成，讓學生自主判斷、選擇、建構。在這個過程中，學生的主體性已經挺立。一個人主體性挺立了，在其發展過程中的諸多可能就會發生，這是我們改革至關重要的一個問題，比如學科知識的學習，由于有自主選擇過程，學生的默會知識自然生成。我們所希望的是學生建構綜合多元的觀念體系，這才是真正的自主意識。

因此，擁有自由思想、獨立人格和

創造力就是綱目體系中的三個“目”，在三大“目”之下有“十大素養”，成為“子目”，這便形成了我校教育的綱目體系，這些“子目”由“三大課程的實施”做支撐，即國家課程、地方課程（包括校本課程）、德育課程。通過“三大課程”的實施，實現“十大素養”的養成，進而追求終極目標的達成。值得一提的是，我校德育課程的實施，除了有效的活動作為載體外，還將德育內容課程化，我們將君子之道的八大系列，即仁、義、禮、智、信、道、寬、文作為德育內容，每周一課時，三年一貫地融入德育課，配之以閱讀課中儒釋道的教育，借以復興中華文化，弘揚君子之道。大的思想基本達成共識后，我校在課堂教學、評價機制體系、文化建設三大領域進行分層推進的改革。

第二個問題是糾結于建國后教育思想和傳統教育的優秀思想，糾結于已經形成的的固有模式和固有習慣，不思改革。改革固有的習慣最艱難，這是從

古至今改革遇到的最難辦的事。

除了在思想理念上反思外，我校組織各級論壇，在論壇上結合改革不斷對比反思；召開師生座談會，印證學生的感覺與教師的感受；召開家長與教師座談會，反思孩子的變化。這些做法使好一部分領導和教師思想上轉了彎，開始認真審視固有思想、模式和習慣的不適應性。從而接受了改革。

第三個問題是課堂教學模式時時處處有回歸到老模式的問題。

我們通過新老方法的對比授課、新教學模式下的反復磨課、每周四的教研組課堂教學反思、教師論壇、科任教師與學生座談會、領導深入課堂調研等，統一認識，并及時發現問題及時糾正。

第四個問題是教師隊伍整體教育思想、業務水平、專業技能三位一體的素養不高。

這個問題，我們通過教師閱讀古今中外教育書籍活動提高思想境界，通過教師三次編寫導學案，集體備課，課堂

教學大賽，課改孵化室培養能手，實施課改名師工程，點課、邀課、磨課、觀課，捆綁式賽教等活動，提高教師業務水平、專業技能，提升教師的整體素養。這里想特別提一提編寫導學案，我們深深感到，它是提升教師業務水平、專業技能的有力抓手。

第五個問題是班子成員中有文人相輕的傳統垢弊，以及由于改變固有習慣引發的班子意見相左，導致局面不穩。

針對這一問題，作為一校之長的我以極大的耐心對待，既肯定固有習慣、固有模式中的優秀方法，在教學中繼承發揚，又對這部分同志留有余地，允許固有思想習慣的存在，使其在與新理念、新方法的交流碰撞中，慢慢得到改變；同時在班子中組成強有力的改革推進隊伍，在教師中發展積極改革創新的團隊，加之把改革者吸納進名師系列的名師工程的有效實施，基本解決了這個問題。

第六個問題是改革的協同性、系統性問題。

改革需要系統、協同進行。我們遇到了除校內問題外，還有縣政府、縣教育行政部門的理解和支持，從小學到初中學生學習習慣的支撐等諸多問題。說實話，當時，我們的課改是在縣政府和教育行政部門觀望或指責的環境下進行的，改革之艱，不言而喻。

對于學生習慣，我們主要采取入學時的培訓和平時漸進的不斷培訓；對于政府和教育行政部門，我們以體育藝術節、社團活動等學生的精彩表現和高考成績提升為證明，打消他們的顧慮。

2015年，進入改革的第一屆學生參加高考，引起校內外、上下幾級的關注。學校的這一屆領導、教師以及作為校長的我既充滿自信又忐忑不安，因為萬一高考滑坡了，我和我們的學校無論有怎樣的宏圖計劃、無論付出怎樣的艱辛，都會遭受前所未有的責難，更主要的是，改革叫停必然成為定局。好在經過課改的錘煉，同學們憑著良好的心理素質和過硬的學習能力，取得了靖邊中

學建校以來最好的成績。但我不得不承認，校內外，包括教育行政部門盼本屆高考慘敗者大有人在，這正是教育改革者面臨的悲哀局面。在這方面，我特感激席總督學和榆林市教育局的大力支持。

二、對教育改革的建議

我想對教育改革者提幾點建議。

第二篇：中學校長教育反思發言

說收獲

講體會

談定位

校長反思發言

2016年對于我來說是倍感壓力的一年，雖然經過近一年的磨合，對于校長這個職務我不再陌生，很多工作已經得心應手，但始終有一種如履薄冰的感覺，因為我深知自己承載著太多的期待與厚望，有領導、有老師、有學生、有家長，更有千千萬萬期待民族教育復興的家鄉的父老鄉親。因此一年來我不敢有絲毫懈怠，始終以著名教育家陶行知先生在《整個的校長》一文中的文字：“國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長……”來鞭策自己：要用整個的心做整個的校長，努力做睿智開明的思想者，做教育改革的傳播者，做創新管理的踐行者。

說收獲 倍感欣慰

2016年對于XX中學來說，是滿載收獲的一年，先后被評為呼倫貝爾市文明單位、呼倫貝爾市先進單位、陳巴爾虎旗教學管理工作先進集體。教師隊伍人才輩出，1名教師榮獲國家素質教育先進工作者稱號，7名教師獲國家級課題、論文、展示課獎；3名教師獲得區級獎勵；8名教師獲得市級獎勵；12名教師獲得旗級獎勵。學生在各級各類比賽中嶄露頭角，在“海一中杯”全市數理化競賽中，1名學生獲得“冠軍杯”，13個獎項我校學生獲得12個；在首屆“海一中 杯”蒙語辯論賽中1名學生榮獲最佳辯手獎；在全市蒙授中學蒙語主持人比賽中1名學生榮獲三等獎；在全旗首屆《金馬蹬杯》科普知識競賽中我校榮獲團體第一名。在全市“海一中杯”民族中學運動會獲得團體第五名，全市青少年國際象棋比賽獲得團體第一名，全市“額爾古納鴻雁杯”文藝匯演中舞蹈隊和馬頭琴隊榮獲第二名，籃球隊參加海拉爾區中學籃球賽獲得亞軍。全旗環城賽中朝魯門同學榮獲冠軍，全旗中小學足球賽中我校男女隊均獲亞軍，全旗籃球賽中我校代表隊獲冠軍，全旗首屆“校園那達慕”上我校在摔跤、射箭項目獲得冠軍。我校學生足球隊代表呼倫貝爾市參加全區“誰是球王”足球賽，獲初中組第二名。特別是我校的教學質量又有了新突破，2016年我校106人參加中考，95人被錄取，錄取率為94.3%。600分以上3人，500分以上27人，全市蒙授中考前五名均為我校學生，6名學生被師大附中錄取。物理、地理學科及格率全市排名第一，蒙語、漢語、化學、生物、歷史、英語及格率全市排名第二，數學、政治及格率全市排名第三，總及格率達到50.3%，在全市排名第一，再次在全市蒙語授課學校中獨占鰲頭。

可以說2016年取得的每一個成績都是在為XX中學這所有著55年校史的學校濃墨重彩，我有幸擔任校長，有幸成為這些業績創造者的一份子，我深感欣慰，倍感自豪。

講體會 感受良多 做了校長才知道，自己已經不屬于自己了，自己的一切都要由學校決定，甚至喜怒哀樂都要打上學校的烙印。因此也養成了對學校的點點滴滴都去關注，對學校發生的每一件事都去反思的習慣，于是各種體會不斷地積累，漸漸的也成為了自己工作的經驗，當校長的心得。

學校要發展必須有一個明確的奮斗目標。學校有百余名老師，幾百名學生，怎么樣讓這么多的人心往一塊想，勁往一處使，關鍵就在于要給大家一個共同的目標，并且使每一個人都清楚怎樣做、做什么是在為實現這個目標努力。民族中學始終堅持將“傳承民族文化，創民族教育品牌”作為奮斗目標，并將這一目標明確的傳達到每一位老師，每一名學生，同時也千方百計的采取措施去實現這也目標，大到各民族特色班的設立，小到給每一棟樓起一個蒙語名，長到“校園那達慕”、“校園純蒙語日”的堅持開展，短到一次國旗下的講話，時時處處都讓師生感受到學校在為實現這一目標不懈努力著，從而調動起每一個人的熱情，產生巨大的推動力，勢不可擋。

學校要發展必須依靠每個老師。教師是學校發展不竭的動力，只有為老師們提供適合的工作崗位，任人唯賢、信任每一位管理者，大膽放手、發揮每位成員的積極主動性，最大限度的發揮每一位老師的潛能。因此在工作中我一直不遺余力地開展教師校本教研和校本培訓工程，推薦老師們參加 各級各類培訓，開展各種崗位練兵活動，為每一位老師發展搭建平臺。同時注意關心每位教師的生活和個人成長，讓老師們心交心，相互理解，相互幫助，做“特別關心老師”的校長，做每一位老師的朋友。

學校要發展必須相信每一名學生。作為校長必須堅持“人人是可造之材，人人是應造之材”的發展觀，讓每一個學生在這里得到公平、公開、公正的受教機會。今年開始，我們推出了分層教學，努力做好作業設計和批改，培養優秀生，發展中等生，特別輔導學困生，目的就是讓每個孩子都有收獲，讓孩子在離開民族中學以后，會記得我在民族中學學到了什么。同時我也將不能放棄每一名學生的理念滲透給老師們，也親自到有輟學心思的學生家勸他返回校園，我也常常提醒自己，憑我一己之力很難讓每個孩子都成才，但我會努力讓每個孩子都學會做人，做個好人。

對寄宿生管理要用心。2016年XX中學改變最大的就是宿舍，我去的最多的地方就是宿舍和食堂，我始終記得旗委陳書記說過的一句話“要把寄宿生當成自己的孩子來對待”，也常常反思“如果我的孩子住在這我會怎么做？”2016年我對舍務老師進行調整，增加人力，加強舍務管理，嚴格規定伙食標準，豐富飲食品種，初步達到營養餐標準。粉刷餐廳，新建晾衣室，維修儲物室，新購買一批住宿生自習室用桌椅、電視、全自動洗衣機等設備，更換被褥、床單、椅墊等生活 用品，改善住宿生生活環境。在學校圖書室增設電腦間，宿舍樓每個樓層設立閱覽室，晚自習前、雙休日向寄宿生開放，活躍課余生活。經過努力，秋季學期開學寄宿生增加30余名。每次走進宿舍看見孩子們的笑臉我就十分喜悅，孩子在這里像回家一樣是我最大的心愿。

談定位 仍需努力

從我走上校長崗位的第一天起，我就一直在想“做什么樣的校長？”“怎樣做一名好校長？”，摸爬滾打也近兩年了，我在不斷給自己定位，雖然自己還有差距、還有距離，但我會努力實現自己的人生定位。

做一個有思想、有信念、有追求的校長。用發展的眼光做事，用發展的眼光決策，把對每位師生的發展、對學校的發展負責作為自己的理想追求。做一個有德性，用人格魅力影響人的校長。加強道德素養的學習和內化，增強自己的人格魅力，以腳踏實地教書，靜下心來育人的樸素情懷與老師們共勉。做精通教學業務的專家型校長。精通教學業務工作，懂得教學工作的規律性和發展現狀、發展趨勢，全力以赴抓教學，抓出效率，抓出質量，增強學校生存和發展的后勁。做和諧校園的和諧校長。理順各種關系：對上多爭取，對外多聯系，對下多支持，中間多默契。既要功夫在校內，做教育專家，把校內的力量發揮好；又要功夫在校外，做社會活動家，把校外的力量利用好，實現辦學力量的無窮化和辦學 效益的最大化。做把教師疾苦放在心上的校長。敢于并善于為教師排擾解難，為教師謀福利求實惠，真正把每一個教師的心吸引到學校中來，安心工作，熱情百倍地工作。

一個校長，作為教育管理者，學校掌舵人，是帶領全校學生、老師一起奔跑的領跑者。我更愿意把校長當作一種事業來追求，帶領全體師生一起奔跑，感受酸甜苦辣，體驗快樂與激情，享受失落與成功，共創有品位有特色的學校。

第三篇：高峰論壇發言例文

高峰論壇發言范文

高峰論壇發言 各位領導、專家、同行：

下午好!非常感謝教育局能組織這次論壇，給予我們有一個這樣難得的學習機會。聽了前面幾位校長精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。校長們豐富的管理經驗使我受益非淺。我是一個剛出道的年輕小輩，借此機會，談一談對“三好學生”評價機制的認識，懇請各位前輩批評指正。

前段時間,中國教育學會會長、北京師范大學顧明遠教授在上海教育論壇上發出倡議：廢除在學生還沒有成熟時就將他們分為三六九等的“三好學生”評價制度，要相信每一個學生都能成材，任何學生的進步都應該受到鼓勵。一石激起千層浪,顧明遠教授的倡議立即引起教育界的大討論,一時間教育論壇上貼子紛飛,眾說紛紜,觀點不一。4 月 23 日,山東電視臺還以電視直播的形式,邀請多位教育專家學者進行現場討論.那么，實行了 50 多年的“三好學生”評選是否還能跟得上時代的腳步?是該廢除，還是在原來的評選標準上加入新內容呢?我認為應改革“三好學生”評價機制，肯定和鼓勵每一個學生，促進每一個學生健康發展。

從上個世紀50年代開始，教育部和團中央在全國推行以“思想好、學習好、身體好”為標準的“三好學生”評眩評選的比例占學生總數的 5%至 10%。經過 50 多年的評選工作，這種評選制度暴露了很多弊端。

一、“三好學生”評選成為少數學生的專利，5%至 10%的評選比例讓多數學生可望不可及。比如一個班 40 個學生，若以 5%計算只有2個同學能評上“三好學生”，以10%計算也只有4個名額。再評上 4 個積極分子，剩下的還有 32 個學生呢?他們辛辛苦苦地學習了一年，什么榮譽也沒有。以前說高考是過獨木橋，現在評三好學生不也是過獨木橋嗎?我可以肯定的說，有很多學生，從小學到初中九年時間，一項榮譽都沒有被評上，難道他們就沒有一點值得肯定和鼓勵的地方。可憐的比例使“三好學生”的評價機制失去了應有的激勵作用，成為了少數人的專利，無形中拉大了其他同學跟“三好學生”的差距，人為地給學生分等級。

二、過于重視成績，忽略了學生的個性發展。新課程改革的最高宗旨和核心理念是“一切為了每一位學生的發展”，要求學生要做到全面發展，提高綜合素質能力。但在實際操作過程中，“三好學生”評價過于重視學生的學習成績，有的學校甚至規定學習成績前10名的學生，才有資格評選，把“三好”變成了“一好”，造成了人人鉆進書本，起早摸黑做題目，忽略了學生動手能力、創新能

力、交際能力等個性能力的發展，造就了一大批只會做題目專一“人才”。

三、夸大了“三好學生”的作用，使評比披上了濃厚的功利色彩 大家都知道，評上省級“三好學生”升學可以加 5 分，這 5 分就是天上掉下的陷餅，就是金錢。很多家長為了讓孩子有機會評上“三好學生”，想方設法給學校和老師送禮拉關系，你搶我奪。“三好”在這關鍵時刻兌現為考場上的“特權”，使“三好學生”榮譽稱號披上濃厚的功利色彩。

講到這里，可能有人會問，那么三好學生評比就一點好處都沒有?我說有，并且有兩大好處。第一、三好學生的評比使少數人受益，加了分考上大學。

第二、三好學生的評比繁榮了一個行業，什么行業呢?配鏡行業。我想大家都深有體會，學生的眼睛一年比一年差，配眼鏡的商店一年比一年多，生意卻還一年比一年紅火。可能所有人都想不到“三好學生”的評比卻能促進配鏡行業的繁榮，使配鏡業成為中國最具發達的行業之一，中國眼鏡生產的數量在全球的遙遙領先。

第四篇：中學校長開學典禮發言

各位新同學：

六月中考，九月入學，千軍萬馬，蔚為壯觀。你們選擇了**中學，**中學挑選了你們，于是就有了今天這個開學典禮，我提議：大家用掌聲來慶賀這個成功的雙向選擇。

望著聚集在臺下的這一千多張洋溢著青春活力的新面孔，我激動不已，但是，在這令人得意的時刻，我絲毫也不敢忘形，因為我看到的是家長們的信任，同學們的期盼。面對所有的期待，我感到的是校長肩頭沉甸甸的責任，看到的是**中學～年的輝煌。

**中學歷史悠久、底蘊豐富、發展迅速、特色鮮明，你們選擇**有三個理由：她有輝煌的過去，有讓人自豪的現在，有令人憧憬的未來。建校五十年多來，學校送走了一批又一批學子，為祖國培養了數以萬計的建設人才，逐漸成為一所在縣內外享有很高知名度的高完中。特別是邁進新千年以來，學校教育教學質量一年上一個臺階：XX年高考上線68人，其中本科16人；～年高考上線132人，其中本科28人；～年高考上線243人，其中本科70人，文理科上線率均居全縣同類完中第一，重點班升學率達100％，文科上重點人數僅次于開中臨中，因此，綜合考評迅速躍居全縣二類高完中之首。需要特別說明的是，我校招生起點低，錄取線每年都比開中低200分左右，但我們有實力做到低進高出，例如去年畢業的***同學，入學成績位于全縣800名以后，三年后的高考成績卻躍居全縣前三十名；***、***、***、***等同學三年前的入學成績均低于重點中學錄取線100多分，今年均以優異成績考入全國重點大學。近幾年來，學校多次獲高中教育質量獎，并被評為“重慶市民主管理示范學校”、“最佳文明單位”、“安全文明校園”。我校具有城郊特色，今年即將升級為縣重點中學，我們的目標是把**中學打造成高標準、高質量、有鮮明特色的農村示范高完中。成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創造！作為一名**人，在收獲羨慕眼光的同時，也注定你必須有更高層次的追求。同學們，你們準備好了嗎？

三十年前的今天，我跟你們一樣，坐在相似的會場，聆聽著師長們的教導，內心卻在迷茫：路在何方？今天，我想以一個曾經走過相同歲月的過來者的身份，對和我當年一樣辛苦的同學們講點切身體會。高中三年,將是絕望與希望交織，激情與信心滿懷，汗水與淚水浸透的日子。十年鑄一劍，屈指可數的日日夜夜，緊緊張張的分分秒秒，這是改變自己命運的最佳時機，三年猶如一張弓，你們就是這弓弦上的箭，要盡一切可能把這張弓拉得最滿，這樣你們才能被射得更遠。如果我問你們，人生最大的幸福是什么？你們的答案會有許許多多。但我要告訴你們我的理解：人生最大的幸福就是為自己的夢想奮斗和拼搏，你們現在正置身于這種幸福中埃也許你們會覺得，整天面對無數的習題，成堆的錯誤，熬紅的眼睛，家長的不滿，老師的督促，這哪里是幸福?！同學們，可千萬要記住，人生如一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子，現在就是人生這杯茶最苦的時候，可最苦過后就是最甜。

不管你們基礎如何，現在成績如何，千萬不可急功近利，要做到水到渠成。只要努力就有進步，有進步就有希望，有希望就要全力以赴。成功之道就在于不去想能否成功，且把通向成功的每一步都走好。每天清晨，迎著晨風，沐浴著朝霞，對自己許下心愿，今天我會在充實與進步中度過；每天夜晚，仰望夜空，應該心滿意足，暗示自己，我會在一天緊張學習的疲憊中酣暢入眠。相信自己，也相信老師，老師是為了你們的夢想跟你們并肩奮斗的人，是你們迷茫時的指路者，是你們喪失信心時的激勵者，是讓你們保持持久毅力的支撐者，是你們缺乏激情時的點燃者，是你們在這一段黑暗的泥沼中前進的拐杖。

“自古英雄出少年”。十五六歲，你們腳踏大地，頭頂青天；十五六歲，你們仰望明月，追趕太陽。如果在明天的社會上，所有從豐中走出去的人，都能用自己杰出的才能服務社會，創造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之范，那將是**最大的成功，也是我們將鞠躬盡瘁為之奮斗的目標！

同學們，拿出青春所有的激情和勇氣，為命運而搏，為前途而戰。獵物就在眼前，你們就是那盤旋在空中的雄鷹。在此，我預祝你們鎖定目標，馬到成功。

第五篇：中學校長開學典禮發言

各位新同學：

六月中考，九月入學，千軍萬馬，蔚為壯觀。你們選擇了**中學，**中學挑選了你們，于是就有了今天這個開學典禮，我提議：大家用掌聲來慶賀這個成功的雙向選擇。

望著聚集在臺下的這一千多張洋溢著青春活力的新面孔，我激動不已，但是，在這令人得意的時刻，我絲毫也不敢忘形，因為我看到的是家長們的信任，同學們的期盼。面對所有的期待，我感到的是校長肩頭沉甸甸的責任，看到的是**中學2007年的輝煌。**中學歷史悠久、底蘊豐富、發展迅速、特色鮮明，你們選擇**有三個理由：她有輝煌的過去，有讓人自豪的現在，有令人憧憬的未來。建校五十年多來，學校送走了一批又一批學子，為祖國培養了數以萬計的建設人才，逐漸成為一所在縣內外享有很高知名度的高完中。

三十年前的今天，我跟你們一樣，坐在相似的會場，聆聽著師長們的教導，內心卻在迷茫：路在何方?今天，我想以一個曾經走過相同歲月的過來者的身份，對和我當年一樣辛苦的同學們講點切身體會。高中三年,將是絕望與希望交織，激情與信心滿懷，汗水與淚水浸透的日子。十年鑄一劍，屈指可數的日日夜夜，緊緊張張的分分秒秒，這是改變自己命運的最佳時機，三年猶如一張弓，你們就是這弓弦上的箭，要盡一切可能把這張弓拉得最滿，這樣你們才能被射得更遠。如果我問你們，人生最大的幸福是什么?你們的答案會有許許多多。但我要告訴你們我的理解：人生最大的幸福就是為自己的夢想奮斗和拼搏，你們現在正置身于這種幸福中啊。也許你們會覺得，整天面對無數的習題，成堆的錯誤，熬紅的眼睛，家長的不滿，老師的督促，這哪里是幸福?!同學們，可千萬要記住，人生如一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子，現在就是人生這杯茶最苦的時候，可最苦過后就是最甜。

不管你們基礎如何，現在成績如何，千萬不可急功近利，要做到水到渠成。只要努力就有進步，有進步就有希望，有希望就要全力以赴。成功之道就在于不去想能否成功，且把通向成功的每一步都走好。每天清晨，迎著晨風，沐浴著朝霞，對自己許下心愿，今天我會在充實與進步中度過;每天夜晚，仰望夜空，應該心滿意足，暗示自己，我會在一天緊張學習的疲憊中酣暢入眠。相信自己，也相信老師，老師是為了你們的夢想跟你們并肩奮斗的人，是你們迷茫時的指路者，是你們喪失信心時的激勵者，是讓你們保持持久毅力的支撐者，是你們缺乏激情時的點燃者，是你們在這一段黑暗的泥沼中前進的拐杖。

“自古英雄出少年”。十五六歲，你們腳踏大地，頭頂青天;十五六歲，你們仰望明月，追趕太陽。如果在明天的社會上，所有從豐中走出去的人，都能用自己杰出的才能服務社會，創造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會修身之范，那將是**最大的成功，也是我們將鞠躬盡瘁為之奮斗的目標!

同學們，拿出青春所有的激情和勇氣，為命運而搏，為前途而戰。獵物就在眼前，你們就是那盤旋在空中的雄鷹。在此，我預祝你們鎖定目標，馬到成功。

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