第一篇：社區服務、社會實踐活動方案和記錄

馬村鎮中心小學

2012-2013學年度社區服務、社會實踐活動方案和記錄

一、活動目的：

走向社會、接觸社會、了解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養并提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力。

二、活動主題：

深入社會、了解社會、增強社會責任感，盡情展示“遼油一高”的風采。

走進社區，開展社區服務活動，自主參加社會公益活動，進一步培養和提高“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

三、活動時間：

寒假。

四、活動內容：

1、參與社區管理，協助社區出墻報、普法宣傳，進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾；

2.清理社區內墻面上張貼的廣告；

3.為社區居民分發報紙；

4.服務孤老,為社區孤寡老人做家務事；

5.收集社區廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區公共建設.，為社區買幾盆花。

6.開展綠色環?；顒印Ｔ谏鐓^開展節約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區水資源狀況的調查及提出改善的建議；對本地區水環境污染的調查、分析和建議等。

7.開展讀書學習互助活動，幫助和指導社區內的小學生開展讀書學習。

五、活動心得：

通過服務社區的活動，使我熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；留意社區中人們關注、談論的問題，并能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社區的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度；在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社區、國家乃至世界性的環境問題，并養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

第二篇：社區服務與社會實踐活動方案

社區服務與社會實踐活動方案

根據教育部頒布的《普通高中課程方案（實驗）》，為確保綜合實踐活動課程中社會實踐與社區服務活動的實施，結合我校教育教學實際，經學校研究，指定本實施方案。

一、指導思想

綜合實踐活動課程是國家規定、地方指導、學校開發和實施的必修課程，是一種基于學生的直接體驗，密切聯系學生生活和社會，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。在實施綜合實踐活動課程特別是社會實踐、社區服務活動時，應結合學生及當地實際，根據課程原則，科學確定本課程的內容總體框架，在此框架下實施相關的主題活動內容，保證課程的順利實施，達成預期目標。

二、組織機構

學校成立社會實踐與社區服務活動教研室，組織指定活動方案和階段性實施計劃，協調與家長、社區等有關部門機構的關系，領導活動的具體實施及學生活動的評價、考核、學分認定等工作，確保社會實踐與社區服務活動的順利開展。

主 任：魯 沖 副主任：王淑明

成 員：張永強 劉凌云 尹曙光 王照鋒 韓 輝 各班主任、副班主任、各社團指導教師

三、實施目標

我校社會實踐與社區服務活動的主題是“走進生活，服務鄒平，面向未來，促進發展”。在活動中培養學生的創新意識、實踐意識、服務意識、主體意識、合作意識，促進學生能力的培養和素質的全面提升。

（一）社會實踐

社會實踐活動主要通過工農業生產勞動和社會活動，對學生進行國防教育、勞動教育、法制教育，培養組織紀律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責任感，達到以下目標： 1．使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境、關心可持續發展的社會責任感。

2．養成勞動觀念，形成一般勞動技能。

3．使學生獲得參與研究、社會實踐與服務學習的體驗。4．培養學生的協作能力、組織能力和實踐操作能力以及適應環境的能力。

（二）社區服務：

社區服務主要通過學生在本社區的集體或個人形式參加各種公益活動，為社區的建議和發展服務，進行社會責任意識、助人為樂精神的教育，達到以下目標：

1．使學生關心社區的兩個文明建設，主動參與社區的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態度和情感。2．培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。

3．使學生學會現代社會人際交往的本領，提高善于溝通的能力，增強團結協作的意識。

4．使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的能力。

四、實施原則

1、綜合性：強調跨學科、跨領域和學科間的相互滲透，重視知識、經驗和技能的綜合運用。

2、實踐性：強調體驗教育，讓學生在實踐中獲取親身感受和直接經驗，并養成實踐意識，形成為終身學習，獲得生存能力的綜合實踐能力。

3、活動性：強調針對初中學生的年齡特點，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教育，努力讓學生“活”起來，“動”起來。

4、開放性：強調“開放”，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放，教學要求與內容的開放，教育資源與教師隊伍的開放，教育管理和教育評估的開放。

5、自主性：強調充分尊重學生的需要和興趣，學生自主選擇學習內容，自主設計，探究解決問題的方法，自主決定活動結果呈現的形式，培養和發展學生的主體意識和探究能力。

五、活動評價

1、評價原則：一是注重學生參與原則，二是關注學生過程體驗原則，三是綜合而全面原則，四是激勵學生原則。

2、評價內容：一是參與活動的學時量與態度，二是在活動中所獲得的體驗情況，三是知識、方法、技能掌握情況，四是創新精神和實踐能力的發展情況，五是活動的收獲與成果。

3、評價形式：一是教師的評價與學生的自評、互評相結合，二是對小組的評價與對組內個人的評價相結合，三是對書面材料或考試的評價與對學生口頭報告、活動、展示的評價相結合，四是定性評價與定量評價相結合，以定性評價為主。

六、教學內容

（一）社會實踐：

社會實踐包括社會各行各業的體驗性活動，內容包括：國防教育、校內自我服務性勞動、校外學工學農勞動、社會實踐基地參觀考察活動及其他社團實踐活動等。學校積極創設條件，整合校內外資源，協調設立多個校外社會實踐活動基地，學校積極組建各類社團，多種渠道為學生打建開展實踐活動的平臺。

社會實踐活動由學校統一組織，根據需要以班級或小組為單位開展活動，以小組為單位的，每組不少于5人。每學年總數不少于1周，三年不少于3周?；顒雍蠹皶r記錄《鄒平一中學生社會實踐活動登記表》：國防教育、校內自我服務性活動、社會實踐基地參觀考察等班級統一記錄，德育處確認；社團活動、學工學農、社會調查等小組活動，由活動小組記錄，相關社團指導教師、家長、社區等簽字蓋章，德育處確認。活動記錄及時上報，一學年統計一次。

（二）社區服務：

社區服務包括參加學校或家庭附近的社區文化宣傳活動、社區文明建設活動、幫助貧困戶和孤寡老人及其他公益活動。

社區服務一般由學校、班級組織或學生自主安排，學生自主安排的社區服務活動小組，每組不少于3人。社區服務除學校、班級統一安排外，一般利用雙休日、節假日分散進行，每學期2個工作日（16小時）。學校、班級統一安排的服務活動由班級記錄、德育處確認，記錄《鄒平一中學生社區服務登記表》；學生小組自主安排的，由小組記錄，社區蓋章，交德育處確認。

七、學分認定

1、社會實踐：

社會實踐必修6個學分：高一年級國防教育一周，考核合格計2個學分；其他類型社會實踐活動三年合計至少兩周時間，經評價考核，合格者計4個學分。社會實踐活動學分，由德育處根據活動記錄初步認定，學分認定小組確認。

2、社區服務： 三年內，每學期完成2個工作日且記錄完整、評價良好的計2個學分。社區服務學分，由德育處根據活動記錄初步認定，學分認定小組確認。

第三篇：七年級社區服務和社會實踐活動方案

七年級二班社區服務與社會實踐活動計劃

萊西市夏格莊鎮劉家疃中學七年級二班

社會實踐與社區服務作為綜合實踐活動課程的一部分，服從于綜合實踐活動課程的總目標。同時更為注重學生的社會適應能力、社會參與意識、公民責任感及創新意識的培養。它的基本目標是拓展知識，增長經驗，增進學生的社會適應與創新能力；融入生活，獲得感受，形成學生健康、進取的生活態度；主動參與社會實踐，增強學生公民意識和責任感；使學生自覺服務社會，對他人、對社會富有愛心；讓學生親近、關愛自然，懂得與自然和諧相處；促進學生自我了解，肯定自我價值，發展興趣與專長

一、指導思路

以大力貫徹與落實課程改革思想，切實提高學生各方面實踐能力為出發點，在活動中讓學生獲得成功的喜悅，帶領學生領略課程的新奇性與學習的迫切性，帶領學生走向廣闊的社會實踐活動為目的，豐富學生的知識、情感等各方面的體驗?；顒拥念}材取材于學生真實生活的社會環境，課題的選擇與實施要綜合考慮培養學生的能力，兼顧其他學科的融入，通過發現問題→研究問題→解決問題入手，發揮學生活動的參與度與主動性，讓學生成為活動的主人。

二、學生情況分析

初二學生已具備了一定的實踐能力，對綜合實踐活動課程有了一定的了解，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。初二社區服務與實踐活動要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們進一步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的主人。

三、活動目標

1、通過調查、訪問，查閱資料和實踐操作等方式方法，在活動中，讓學生發展的更多能力。

2、通過調查身邊的人和事，了解沽河街道辦事處的人文，增強自豪感。

3、通過清理環境衛生，培養學生保護環境，愛護衛生的良好情感。

4、通過農事勞動，使學生進一步了解勞動是光榮的，從而培養學生熱愛勞動，積極勞動的意識。

5、通過對敬老院、街道等社區活動，培養學生的交際能力和適應社區的生活能力。

四、活動措施

1、努力創設活動情境，引導學生在活動時有所創造，有所收獲。

2、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

3、接觸自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，發展對自然的熱愛情懷。

4、采訪有關人士，了解沽河辦事處的人文知識，發展對家鄉的熱愛

情懷。

5、知道如何保護和改善自然環境，并身體力行。

6、了解社會資源，并能有效利用。

7、走入社會，熟悉并遵守社會行為規范

五、活動內容：

1、培養學生具有高尚的愛國情操、具有強烈的民族自尊心、自豪感、責任感和使命感是振興民族精神、提高民族素質的需要,也是應對21世紀道德挑戰的需要。愛國情感是一種高級的社會性情感,也是人類情感體系中最深刻最復雜的情感,它包括:當祖國危難之際,敢于挺身而出,保土安民,奮起抵抗,“天下興亡,匹夫有責”的英雄氣概;為維護祖國統一和尊嚴、民族的團結與和睦,勇挑重擔,不辱使命的高風亮節;為國爭光,造福于民,生命不息,追求不止,勇攀高峰的志向;為建設祖國,舍家報國,無私奉獻,以及“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的精神等為此，我們計劃于2012年2月28日-31日組織七年級學生到煙臺警備區萊西農場進行軍事知識教育，軍事技能訓練，國防教育和紀律、衛生養成教育，以提高學生的愛國情操和民族榮辱觀。

2、愛是人間最美的語言，愛是人們最高尚的情操?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間。??”在生活中，一個親切的問候，一個真誠的微笑，都在傳遞著愛的真諦，愛無處不在、無時不有，愛像生命中的一縷陽光，能把心靈的冰霜融化，又像春雨能滋潤心田，愛是無私的，博大的。如今的孩子大多都是獨生子女，在家中處在中心地帶，飯來張口、衣來伸手，整天被愛包圍著，任性、自私心理普

遍存在，更談不上愛心和同情心了。長此以往，對孩子的成長極為不利。正是認識到這一點，我才把愛心教育列入本學期教育活動的主要內容。

（1）我們計劃于2012年3月28日組織七年級學生學雷鋒活動，向社會奉獻愛心，到夏格莊鎮養老院進行一系列活動，包括到掃衛生，向老人表演才藝。

（2）我們計劃于2012年5月17日組織七年學生到劉家疃社區進行社會服務活動，主要包括清理社區衛生，幫助孤獨老人做力所能及的事，向社會奉獻愛心。

3.勞動創造了美，勞動是生存的本能，勞動使整個世界充滿了希望，勞動在改變與進化著人類自身的發展進程。陶鑄同志曾經說過：“新時代的青年不讀書不行，光讀書不參加一定的體力勞動也不行。因此我們計劃于2012年5月10日到浩豐蔬菜基地體驗勞動，培養學生的勞動品質。

第四篇：中學社會實踐活動和社區服務方案

哈巴河縣高級中學社會實踐活動和社區服務方案

通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面教育，使學生關心社會和科技進步，關心地球和生存環境，獲得直接感受和解決問題的經驗；通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性；通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過社會實踐活動，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生的精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，促進學習者個性健全發展。為了更好地實現以上這些目的，我們將繼續組織學生深入開展社會實踐活動?，F根據我校實際情況，確定社會實踐活動和社區服務方案，具體如下：

一、主題：強化社會責任、拓寬發展空間

二、參加對象：全體在校學生。

三、活動安排：

社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐，其內容包括：

（一）軍訓。這是一個必修項目，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。組織高一學生參加軍事訓練、組織高二學生進行一日軍營活動，增強學生的國防意識。

（二）校內實踐活動。主要進行日常生活技能競賽活動、校園規劃和校園環境整治活動。

（三）校外參觀、訪問、調查、實習，從事社會生產勞動、社區建設活動、科技性實踐活動等。校外實踐活動具體做如下安排：

1、由德育處、團委牽頭，克服困難，積極協調、精心組織，做到活動時間、內容落實，活動形式內容多樣，力爭人人都參與這一活動。

2、組織學生參加社會調查、生產實習，勤工儉學、學生課題研究等活動。

范圍包括：個體戶、農村、企事業單位、敬老院、超市、國家機關等。實踐內容包括：環境保護（垃圾）、經濟發展、文化建設、基層民主自治、就業、醫療保障等。

社會調研活動必須結合研究課題進行，如水質污染情況調查、太倉文化發展調查研究、關于生活節能狀況的調查研究、關于農村經濟發展狀況的調查、關于生活垃圾分類處理的可行性調查、某道路狀況及改進意見調查、中學生對壓歲錢收支的調查與研究、了解父母工作的企業的發展與變化等等，通過調查研究，把所學知識和社會結合起來，真正做到學以致用。

班級實踐基地的確定：每班根據本班的實際情況和班級資源，聯系一個實踐單位或者社區，作為本班社會實踐的基地，一個學期活動2到3次，可以以小組單位，也可以直接以班級為單位進行活動。

學校社會實踐基地的確定，原則是便于學生全面了解和參加社會實踐，全面了解社會政治、經濟、文化、國防等等領域的各種現象。

4、進入社區，進行如法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生、科普活動、電腦培訓、擁軍擁屬、文娛活動、社區學校輔導、板報櫥窗制作、交通秩序維護、社區護綠活動、社區“陋習”糾察活動、社區

敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動社區公益勞動等活動。

5、參觀、瀏覽家鄉的名勝古跡，通過這些活動，擴展學生視野，游覽家鄉河山，了解當地經濟發展狀況，增強愛家愛國情感，提高愛國主義覺悟。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、課程管理組織形式

社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的領導、指導下實施，在學校德育處、教務處、教研室的通力合作下完成。教科室負責綜合實踐課程的規劃，德育處積極為學生的社會實踐活動創造條件和機會，并為學生的活動提供安全保障，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所分管的社會實踐小組負責。

學生到校外參加社會實踐活動，要有完整的活動方案，要告知班主任和家長，并征得班主任和家長的同意。班主任和家長要在活動方案上簽字表明自己的態度，并要求班主任和家長對該活動方案提出詳細、具體的活動建議，以確保活動能安全、順利地進行。指導老師也要就活動的開展提出自己的建議。

五、課程配置與時間安排

軍訓是全體學生的必修項目，安排在高一第一學期開學之初，共一周時間，完成者得2學分；學內實踐根據學校實際適時安排；校外實踐和社區服務一般安排在周六、周日和寒假暑假進行。分散進行的活動要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。

六、活動實施的過程

（一）活動前教育

學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故的發生，注意自我保護；教育學生必須遵守法制，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現太高學生良好的精神風貌。

（二）內容選擇與活動規劃

除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從現實生活出發，從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制定個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導老師，并征得他們的同意。

（三）活動實施

學生必須按計劃進行活動，接受實踐地負責人的領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的開展情況。在活動中，組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確保活動的順利進行。要刻記錄活動過程和活動心得。

（四）總結交流

活動結束后，小組完成社會實踐的報告，個人寫出活動小結及活動過程的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。學校每學年安排一次社會實踐的總結交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。

（五）評價考核

小組和個人提供相應的材料。由班主任或指導老師進行初步的學分認定，然后由學校綜合實踐活動領導小組進行學分確認，教務處完成學分登記。

七、注意事項：

就近就便參加社區服務和社會實踐活動；保障安全，嚴防意外；保障時間，確保實效。

哈巴河縣高級中學德育處

2010年3月

哈巴河縣高級中學社會實踐活動和社

區服務方案

哈巴河縣高級中學德育處

2010年3月

第五篇：高中生社區服務、社會實踐活動記錄表講解

陽江市第一中學高中生社區服務報告表

注：內容可以是文明宣傳，義務勞動，向居委會工作人員學習管理經驗…… 附件3 高中生社會實踐活動記錄表

注：每生每學年社會實踐不少于一周