第一篇：論文專家評(píng)閱意見

評(píng)閱意見模板：

該論文選取xx作為研究課題，開展了一系列研究。第一部分。第二部分。作者提出了xx的觀點(diǎn)。

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，選題較廣，工作量大，具有一定的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值和實(shí)際指導(dǎo)意義。課題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比較合理，研究方法正確、數(shù)據(jù)詳實(shí)、結(jié)果可靠，討論分析周密、邏輯性較強(qiáng)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能較為全面的收集國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，寫作過程中能綜合運(yùn)用系統(tǒng)知識(shí)，全面分析和解決具體問題，具有一定的科研工作能力。文章篇幅符合規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排合理，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。書寫規(guī)范、表達(dá)流暢、論述緊扣主題。該論文已達(dá)到x士研究生畢業(yè)論文要求，同意進(jìn)行學(xué)位論文答辯，建議授予x士學(xué)位。

第二篇：評(píng)委專家評(píng)閱意見

良好參考評(píng)語：

xx專業(yè) xxx同學(xué)撰寫的畢業(yè)論文—xxx（論文題目全稱）。選題符合xx省經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。

該論文內(nèi)容翔實(shí)，數(shù)據(jù)可靠，論點(diǎn)明確，論據(jù)比較充分。

該論文在xx方面，撰寫規(guī)范，xxx實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，能夠充分地把專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)該論文具有可以轉(zhuǎn)化為企業(yè)產(chǎn)品的基本條件。

該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室操作訓(xùn)練和生產(chǎn)第一線的實(shí)習(xí)過程中，掌握了第一手資料，通過論文中的xxx可見，實(shí)驗(yàn)結(jié)果較好。

在撰寫論文期間，該同學(xué)始終積極學(xué)習(xí)、探討。多次同指導(dǎo)教師交流，經(jīng)常向生產(chǎn)技術(shù)人員請(qǐng)教，體現(xiàn)出了該同學(xué)求真務(wù)實(shí)的鉆研精神。

中等參考評(píng)語：

xx專業(yè) xxx同學(xué)撰寫的畢業(yè)論文—xxx（論文題目全稱）。選題符合xx省經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。

該論文內(nèi)容翔實(shí)，數(shù)據(jù)可靠，論點(diǎn)比較明確，論據(jù)基本充分。

該論文在xx方面，撰寫比較規(guī)范，xxx實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，基本能夠把專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)操作.該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室操作訓(xùn)練和生產(chǎn)第一線的實(shí)習(xí)過程中，基本掌握了xxxx資料，通過論文中的xxx可見，實(shí)驗(yàn)結(jié)果較好。

在撰寫論文期間，該同學(xué)比較積極學(xué)習(xí)。能夠向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，在生產(chǎn)實(shí)踐中,能夠向企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)人員請(qǐng)教，具有一定的主動(dòng)性。

及格參考評(píng)語：

xx專業(yè) xxx同學(xué)撰寫的畢業(yè)論文—xxx（論文題目全稱）。選題符合xx省經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。

該論文內(nèi)容比較翔實(shí)，數(shù)據(jù)比較可靠，論點(diǎn)比較明確，論據(jù)基本充分。

該論文在xx方面，撰寫基本規(guī)范，xxx實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，基本能夠把專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)操作.該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室操作訓(xùn)練和生產(chǎn)第一線的實(shí)習(xí)過程中，基本對(duì)xxxx方面做到了提升，通過論文中的xxx可見，實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本掌握。

在撰寫論文期間，該同學(xué)能夠努力學(xué)習(xí)。能夠按照指導(dǎo)教師的要求去做.在生產(chǎn)實(shí)踐中,向企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)人員學(xué)習(xí)。

第三篇：論文評(píng)閱意見

該論文思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)練，資料翔實(shí)，內(nèi)容豐富，寫作規(guī)范，分析有深度。論文選題“A市統(tǒng)計(jì)局公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制研究”切合實(shí)際，通過深入分析A市統(tǒng)計(jì)局人員激勵(lì)的現(xiàn)狀，找出問題的原因所在，加以改進(jìn)，對(duì)A市統(tǒng)計(jì)局建立有效的激勵(lì)機(jī)制，將管理的效率大大提高具有深刻的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

論文從管理學(xué)的角度，運(yùn)用需要理論和激勵(lì)理論，以A市統(tǒng)計(jì)局為例，對(duì)該市統(tǒng)計(jì)人員激勵(lì)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，尋找并分析存在的問題和原因，探討改進(jìn)措施。本著以人為本、差別化激勵(lì)、實(shí)現(xiàn)激勵(lì)相容的設(shè)計(jì)原則再造統(tǒng)計(jì)人員激勵(lì)機(jī)制，本文設(shè)計(jì)了績(jī)效考核激勵(lì)、參與激勵(lì)、培訓(xùn)激勵(lì)、統(tǒng)計(jì)文化建設(shè)激勵(lì)、晉升激勵(lì)五種激勵(lì)方案，并進(jìn)行了可行性分析，指出激勵(lì)機(jī)制在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)注意的問題。這不僅對(duì)Ａ市統(tǒng)計(jì)局建立有效的激勵(lì)機(jī)制有重要的指導(dǎo)意義，而且對(duì)其他黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員激勵(lì)機(jī)制的選擇都具有重要的借鑒意義。

經(jīng)通篇審閱，論文具有一定的理論意義和實(shí)際價(jià)值，有新的見解；論點(diǎn)正確，論據(jù)充分可靠；基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)掌握程度良好；研究方法得當(dāng)，技能的水平優(yōu)良，寫作的邏輯性強(qiáng)，已達(dá)到碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，值得評(píng)閱和參考，建議碩士學(xué)位論文答辯，并授予劉俊霞同學(xué)工商管理專業(yè)碩士學(xué)位。

第四篇：碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見

2014.4.11 四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文評(píng)閱意見

論文編號(hào)S11096 論文整體評(píng)價(jià)：（含理論水平、研究能力、治學(xué)態(tài)度及提交答辯的理由等）

隨著信息化與數(shù)字化技術(shù)的迅猛發(fā)展，漢子圖形化也正在不斷的追求多元化發(fā)展的可能。目前，人們對(duì)字體藝術(shù)設(shè)計(jì)愈加關(guān)注，如何建設(shè)漢字圖形化系統(tǒng)，保證其在編排設(shè)計(jì)中具有重要意義，技術(shù)難度很大，是一項(xiàng)有挑戰(zhàn)性但又勢(shì)在必行的研究。

有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，論證充分，說明作者在本學(xué)科已具有較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和通過閱讀文獻(xiàn)解決具體的論述問題，具有較強(qiáng)從事科研工作的能力。論文思路清晰，文筆通順，圖文規(guī)范。

論文達(dá)到了碩士論文水平，同意該生按期參加答辯。

主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)

論文論述了漢字在其承載信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形化的應(yīng)用，其創(chuàng)新點(diǎn)在于挖掘解析漢字的多元化應(yīng)用，既圖形化在編排設(shè)計(jì)中增添的新活力。

論文不足之處

首先，論文舉例豐富，論證清晰，但如果能夠?qū)D例中的漢字圖形化編排如何體現(xiàn)了其多元化應(yīng)用，以及如何與以往的單純傳遞信息做充分比較，那么將更具說明性。

其次，漢字圖形化在編排設(shè)計(jì)中的多元化，除了體現(xiàn)在基礎(chǔ)構(gòu)成的變化中，是否還有脫離紙質(zhì)媒介的其它編排設(shè)計(jì)中的多元化。如果稍加論述，那么整篇論文論述的將更加充分、新穎。

您認(rèn)為該學(xué)位申請(qǐng)人應(yīng)闡明以下觀點(diǎn)

漢字圖形化在編排設(shè)計(jì)中的多元化發(fā)展的必然性以及必要性。漢字圖形化在編排設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)了多元化，并舉例分析說明。

第五篇：本科生論文評(píng)閱意見

答辯小組評(píng)閱意見

在答辨過程中，某某同學(xué)介紹360度算法的思想，及其教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的功能設(shè)計(jì)與模塊開發(fā)，運(yùn)行了此系統(tǒng)，可以對(duì)教師進(jìn)行同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)，具備教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)的基本功能，并回答了答辯委員會(huì)的提問。答辯表明，該同學(xué)查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)評(píng)價(jià)體系有一定的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)對(duì)管理系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)開發(fā)，有相對(duì)獨(dú)立的編程能力。該同學(xué)對(duì)教師的提問回答基本準(zhǔn)確、及時(shí)。另外，系統(tǒng)開發(fā)中教師可以看到學(xué)生打分明細(xì)，不能保證評(píng)價(jià)的公平，設(shè)計(jì)有欠缺，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)功能還不完善，希望今后進(jìn)一步改進(jìn)。綜合指導(dǎo)教師、評(píng)閱人的意見和該學(xué)生在答辯過程中的表現(xiàn)，答辯小組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯，并建議授予學(xué)士學(xué)位。

指導(dǎo)教師意見

目前，地理信息管理系統(tǒng)已在社會(huì)各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用，電子地圖在其中占據(jù)著重要的位置，某某同學(xué)的學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文“基于ArcGis的校園電子地圖的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”選擇學(xué)院新校區(qū)作為地圖設(shè)計(jì)對(duì)象，選題合理，符合計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生培養(yǎng)目標(biāo)。師生對(duì)新校區(qū)地理環(huán)境不熟悉，校園電子地圖的開發(fā)應(yīng)用，可以很好地服務(wù)廣大師生，具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，選擇該題目進(jìn)行研究具有較強(qiáng)的理論結(jié)合實(shí)踐的意義。

從論文的內(nèi)容可以看出，作者了解相關(guān)背景知識(shí)，敘述了校園電子圖的技術(shù)路線，提出了對(duì)校園電子地圖的系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，對(duì)地圖進(jìn)行了大量標(biāo)注，編程實(shí)現(xiàn)了電子地圖的基本功能，有實(shí)踐應(yīng)用意義。

論文表明，該同學(xué)查閱了較多的參考文獻(xiàn)，對(duì)電子地圖的設(shè)計(jì)開發(fā)較熟悉，具備了一定的文獻(xiàn)綜述能力。論文語言較流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理，層次分明，相關(guān)編程代碼有一定的參考價(jià)值。論文表明，該同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)掌握較好，具有一定的分析問題解決問題的能力。論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位應(yīng)有的水平，同意論文答辯。

評(píng)閱教師意見

電子地圖是目前熱門的研究?jī)?nèi)容，受到IT界和社會(huì)廣泛的關(guān)注。該同學(xué)選擇“基于ArcGis的校園電子地圖的設(shè)計(jì)”進(jìn)行研究，選題有實(shí)踐人人價(jià)值。該課題的完成有一定的難度，需要進(jìn)行實(shí)際地理環(huán)境的調(diào)查，但工作量適中，符合本科生專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

該論文從電子地圖的發(fā)展背景出發(fā)，分析了國(guó)內(nèi)在該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，較全面的介紹了其技術(shù)路線，分析了電子地圖的應(yīng)有的功能并進(jìn)行了代碼設(shè)計(jì)，具備電子地圖的基本功能。論文表明，該同學(xué)查閱了較多的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，具備了一定的程序開發(fā)能力和資料整理能力。論文內(nèi)容較完整，層次結(jié)構(gòu)清晰，主要內(nèi)容突出，表明該同學(xué)具備了一定的獨(dú)立工作能力。論文文字較流暢，圖表應(yīng)用規(guī)范，達(dá)到了本科生的培養(yǎng)目標(biāo)。

本人認(rèn)為，該論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位論文水平，同意論文答辯。