第一篇：加強作風建設著力解決三個方面的突出問題

加強作風建設著力解決三個方面的突出問題

第一，著力解決工作作風上的“庸、懶、散”問題。一是著力解決“庸”的問題。就是要著力改變一些干部能力平庸、業務不精、創新意識不強的狀況，切實解決工作不求過得硬、只求過得去的庸碌作風，堅決糾正牢騷滿腹、怨天尤人的不良現象和謀人不謀事甚至陽奉陰違、言行不一的不良品行，切實解決工作中見困難就退、見問題就推、見矛盾就回避的不良作風。

二是著力解決“懶”的問題。就是要著力改變一些干部精神萎靡不振、事業心責任感缺乏、干事創業熱情不足、得過且過熬資歷、等提拔的問題，切實解決一些干部工作能力不強、稅收業務不熟悉、政策執行不得力、工作落實不到位的不良現象，堅決糾正工作中回避矛盾、怕擔責任、敷衍塞責、效能低下等不作為、慢作為的懶惰習氣。

三是著力解決“散”的問題。就是要切實改變接待納稅人和基層同志辦事時服務意識不強，語氣生硬、漫不經心的散漫態度，進一步查找和改進審批許可時間長、超時限，“只掛號，不看病”等服務工作中存在的問題，嚴肅整頓玩心太重、紀律松弛、擅離職守的歪風，堅決糾正工作中自由散漫，有令不行、有禁不止的現象。第二，著力解決領導作風上的“假、浮、蠻”問題。一是著力解決“假”的問題。就是要堅決杜絕欺上瞞下、弄虛作假、報喜不報憂，不按照組織收入原則應收盡收、越權減免、寅吃卯糧收過頭稅、轉引稅款等違紀行為，切實防止急功近利，熱衷于做表面文章、搞政績工程的問題，堅決反對群眾觀念淡薄、不顧群眾意愿和利益的錯誤傾向。

二是著力解決“浮”的問題。就是要認真解決領導干部學習意識不夠強，調查研究不夠深入的問題，切實防止下基層走馬觀花、浮光掠影，作決策想當然、拍腦袋的漂浮作風，堅決糾正工作檢查落實少，滿足于聽匯報、看材料，上情不吃透、下情不掌握，以會議傳達會議、以文件落實文件，不解決實際問題的不良現象。

三是著力解決“蠻”的問題。就是要堅決杜絕在重大問題上個人說了算，家長作風嚴重，“一言堂”，個人獨斷專行的違反民主集中制原則行為，堅決糾正依法行政意識淡薄，稅收政策法規和工作制度紀律執行不嚴格、落實不到位、防范執法風險意識淡漠、弱化稅收執法剛性、原則立場不堅定、亂干蠻干的不良現象。

第三，著力解決為政不廉的“私、奢、貪”問題。一是著力解決“私”的問題。就是要切實防止一事當前首先考慮個人利益得失，不能正確對待組織、他人和自己的不良思想，堅決杜絕私心雜念嚴重、利用稅務管理職權和職務便利，為親屬、朋友經商辦企業或從事中介活動謀取非法利益的不良行為，嚴肅查處謀求小團體利益、選擇性執行上級政令，對部門有利的就執行，不利的就不執行，甚至設法阻撓的“中梗阻”現象。

二是著力解決“奢”的問題。就是要著力解決公務消費大手大腳、鋪張浪費，超標準接待，不按規定壓縮“三公”經費，以及熱衷于迎來送往、沉迷于吃喝玩樂的不良作風，堅決糾正不比工作比享樂，講排場、比闊氣、比待遇、違反規定配備和使用公務用車、豪華裝修辦公場所等不良現象。

三是著力解決“貪”的問題。就是要堅決查處辦事服務故意刁難，不給好處不辦事，給了好處亂辦事，巧立名目吃、拿、卡、要，搞權力“尋租”、權錢交易的問題，嚴肅處理聯絡感情送紅包、利用職權收紅包、婚喪喜慶大操大辦、借機斂財的違規違紀行為，進一步防止利用稅務師事務所及從業人員亂作為問題，切實解決干部管理監督上失之于寬、失之于軟的不良現象和錯誤傾向。

第二篇：著力解決突出問題

著力解決突出問題

按照精河縣《實施方案》提出的重點任務，把突出政治堅強作為正風肅紀的核心，集中解決教育局、各學校、幼兒園領導班子和領導干部在政治堅強和“四風”方面存在的突出問題，確保活動不虛不空不偏。

㈠下力氣解決政治堅強方面的問題。各黨總支（支部）要著力解決一些黨員干部政治不堅定、旗幟不鮮明的問題，切實增強黨員干部的政治堅定力、鑒別力、執行力和敏銳性。部分學校、幼兒園還要重點解決黨支部領導核心作用發揮不夠好、黨組織領導下的校長負責制落實不夠，支委會、校委會議事規則不規范的問題，從而真正把學校、幼兒園黨組織建設成為推進教育事業發展，反對民族分裂、抵制宗教向校園滲透的堅強戰斗堡壘。各黨總支（支部）要把維護穩定和長治久安作為第一任務，把對待民族分裂主義及其活動的態度作為檢驗黨員干部是否樹立了宗旨意識、群眾觀點的第一標準，把毫不含糊地與民族分裂主義和宗教極端勢力作堅決斗爭作為對黨員干部正風肅紀的第一要求，把抵制和防范宗教向學校滲透，落實宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教服飾、宗教思想不準進校園的“五個不準”作為第一責任，努力增強學校抵御滲透、反對分裂、維護穩定的能力，著力培養愛黨愛國愛疆的合格接班人，打牢維護長治久安的基礎。

㈡著力解決“四風”突出問題。教育局領導班子和黨員領導干部要著眼于教育事業科學發展，著力解決遵循教育規律不夠，查實情聽民意不夠，規劃不夠科學、重點不夠突出、落實不夠扎實的問題。各學校、幼兒園班子要著眼于學生全面發展和綜合素質的提高，著力解決教育行政化傾向，現代化辦學理念缺乏的問題；著力解決學校、幼兒園領導深入科室、班級指導教育教學不足的問題；著力解決推進素質教育不力、重智育、輕德育，忽視思想政治教育，校風教風學風不正等問題。局機關各科室要著力解決庸懶散拖、推諉扯皮的問題；各學校、幼兒園內設機構要著力解決制度不完善，落實不到位的問題；要著力解決服務意識不強，侵害師生利益的問題。各學校、幼兒園黨員干部職工要著眼于模范帶頭作用的發揮，著力解決教書育人、管理育人、服務育人不夠的問題。

㈢著力解決聯系群眾服務師生不夠的問題。教育局、各學校、幼兒園要著力解決教職工的切身利益、訴求和困難，著力解決城鄉人才配備不均衡，著力解決農村教師不穩定，著力解決社會關注的教育熱難點問題，落實有效措施，鞏固提高基礎教育發展水平，統籌城鄉義務教育資源的均衡配置，推進義務教育的均衡發展。各學校、幼兒園要著力解決教師教育教學積極性不高，學生求知欲不足，課業負擔過重，自主探究式學習不夠的問題，深入實施素質教育，深化教育教學改革，促進各類教育內涵發展，努力提高教育教學質量。

第三篇：著力解決學校突出問題

著力解決學校突出問題 辦好人民滿意教育

根據組織要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動主要任務聚集到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確指出“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病“的總要求，和”為民務實清廉“的主題。近期重點學習了習總書記系列講話精神，學習《中共中央關于加強和改進黨和作風問題的決定》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《從厲行節約，反對浪費——重要論述摘編》等。在認真學習的基礎上，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，重點剖析存在的”四風“問題及根源，做到查擺問題準，原因分析透，危害后果明，整改措施實。著力解決我校突出問題，努力辦好人民滿意教育，以優秀黨風帶校風正學風，為創建省合格學校提供堅強保證。

開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，在縣委、教育局黨的群眾路線指導組指導下，我校黨員干部，領導班子認真抓好學習教育，圍繞“四風“問題，廣泛征求意見，進行深刻反思，認真梳理了在”四風“方面存在的問題及成因。

一、學校“四風“方面存在突出問題

（一）形式主義存在的問題

1、以教研組為單位的部分教研活動存在形式主義活動形式單一，教師疲于應付；

2、教學常規管理不深入，管理方式較單一，管理方法簡單，關注教育教學實效不夠；

3、政治學習流于形式，方法單一，實效性不強；

4、管理上重形式、輕效果；工作督促檢查不力，抓落實不夠。

（二）官僚主義方面存在的問題

1、領導深入課堂不夠；

2、領導班子發現問題少，問題出現后班子成員較為被動；

3、對教師關心不夠，班子成員有講資格、擺架子的作風，導致政令不暢通，執行力有待加強；

4、部分工作存在相互推諉，在安排部署等方面出現不統一；

5、有的教師課堂有接聽電話現象，體罰學生現象存在；

6、值班時間不按時到崗。

（三）享樂主義方面存在的問題

1、部分領導和教師缺乏苦干實干精神，工作拈輕怕重；

2、不思進取，創新精神不足，不積極主動承擔工作任務，在工作中應付了事；

3、改革創新思想不夠，做事墨守成規，常規工作思考不夠，追求卓越的思想不足；

4、責任意識不強，在工作中患得患失，追求安逸和輕松，個別領導擔當精神不夠，得過且過；

5、個別教師大局意思不夠，工作講條件，求回報，追求個人名利。

（四）奢靡之風方面存在的問題

1、辦公和生活浪費比較嚴重，只講方便和需要，不講節約；

2、學校財產損壞嚴重，用電用水浪費。在形式主義方面：

會議多、文件多、迎來送往多，工作舉而不實，重點不突出；以會議落實會議，以文件落實文件，有部署沒有檢查，有號召沒有落實，抓而不緊，緊而不細，抓而不實；有的調查研究做樣子，走過場，淺嘗輒止。

在官僚主義方面：

有的領導高高在上，官氣十足，對群眾利益不維護，對熱點問題不作為，對師生疾苦不關心；各自為政，被動應付，效率低下；有的慣于坐在辦公室聽匯報，作指示，偏聽偏信，主觀臆斷，有的好好人主義，不擔當，不負責。

在享樂主義方面：

精神懈怠，不思進取，追名逐利，貪圖享受，信念動搖，意志消沉，拈輕怕重，妥于現狀，不愿意吃苦出力，不愿意動心動腦。

在奢靡之風方面：

鋪張浪費、揮霍無度，節慶泛濫，生活奢華。

二、反對“四風”應采取的措施

學校反對享樂主義，就是要在領導層面提振精氣神，崇尚“學為人師、行為世范”。要培養“高尚師德、高雅情趣”，倡導“勇挑重擔、開拓進取”，踐行“干在實處、走在前列”。特別是學校領導要帶頭嚴格遵紀守法、嚴格執行有關規章制度，在師生面前做出榜樣和表率。在“三公”經費上實事求是，不超標，不攀比，在生活上不跟風不過度“流行”，自覺拒絕家長請吃和饋贈錢物。

學校反對官僚主義，就是要在領導層面牢固樹立爭當“學習型、專家型、服務型、創新型”干部的觀念，推動管理重心下移。要密切聯系教職工和學生，熟悉師生員工所思所想，所需所盼；善與學生家長溝通，掌握家長乃至社會反映的各類情況，能及時應對、解決具體問題。要積極推行對學生的“校長接待日”，拉近校長與師生之間心理距離，幫助學生解決學習生活中的困難和心理上的困惑，引導青少年學生對“官”、“師”形象的正確認識，傳遞正能量。

學校反對奢靡之風，就是要在領導層面大力提倡勤儉節約、不鋪張浪費。要堅持“從簡、從儉、實用”的原則，從個人衣著穿戴到辦公用品用具，從日常生活到公務接待，從日常工作到出差出訪，一律不迷信“名牌”，不追“星”不傍“腕”，提倡穿著統一校服，引導學生樹立正確的消費觀，過簡約的生活，管理好零花錢，不愛慕虛榮，不追名逐利。同時，大力提倡獻愛心，引導學生積極參與社會公益活動。

第四篇： 突出解決“四風”問題,切實加強作風建設

黨的群眾路線教育實踐活動專題討論會發言稿

突出解決“四風”問題，切實加強作風建設

按照***公司黨委的安排，就進一步加強黨風廉政建設，做好反腐倡廉工作，特別是針對“四風”方面突出問題的危害性開展專題討論的要求。就四風的危害、自身在四風方面的存在表現以及如何解決四風問題，本人談一下學習體會。

所謂的“四風”即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。加強黨的作風建設，就是要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這四風問題，這既是加強反腐倡廉建設的著力點，也是夯實黨的執政基礎的切入點。

“四風”問題在黨員干部中可以說是普遍存在的，只是存在的程度不同，在每個單位都有，每一名干部都有。“四風”對于我們領導干部來說，我們每個人既是“四風”的參與者、制造者；也是受害者、老百姓眼中的受益者。

“四風”給我們當前開展的各項工作造成了極壞的影響。

要真正做到狠剎四風問題，就非常有必要對四風的表現分析清楚，認識到了問題才能更好的解決，改正問題。堅持把問題找出來、把自己擺進去，才能真正找問題、找出真問題，弄清楚活動靶子。黨員干部的“四風”問題，經常是“當局者迷，旁觀者清”。有人見怪不怪、認為理所當然，甚至有人良莠不分、反丑為美，但群眾看得最清楚、了解最全面、認識最深刻。只有打開門、朝下看，向基層問診，請群眾把脈，才能真正找出真問題。

通過兩輪征求基層、員工意見以及自我反省，自我認識自身存在的問題，就四風問題，我覺得四風之一的形式主義在我公司以及我本人身上表現的最為嚴重。其次是官僚主義。

在形式主義方面，群眾反映最突出的是追求形式、不重實效，圖虛名、務虛功、工作不抓落實。在具體的工作過程中就是對于有些工作，只忙于召開會議、下發文件、層層鼓動、全面鋪開重形式、輕實效；有的抓工作，滿足于開會布置了，領導強調了，要求也提了，(有些工作層層提要求，就是不落地，到最后都說我說了啊，但就是沒人去看看工作完成了沒有，完成的怎樣？)至于工作是否高標準、高質量地完成了則全然不聞不問，只做上篇文章、忽視下篇章；出了問題想方設法把客觀的、偶然的因素強調的多一些，把主觀因素講少一些，以減輕或推卸責任（比如說，工作巡查不到位，不從管理上找原因，竟是說我們人少，如果再給我多少人我就沒問題等等，這種現象確實很多）。脫離實際，照搬照套。有的把上級的指示當教條，不吃透主要精神，不注重結合本單位實際貫徹執行，而是照本宣科，機械地照搬照套。有的抓工作，片面認為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會做”，計劃措施很周密，卻不注重深入實際抓落實。就我本人來說，確實存在著重工作安排輕落實的現象，有些工作確實通過會議或直接找部門領導安排形式安排下去了，由于工作頭緒多，沒有及時過問工作落實怎樣，抓工作沒有抓到底，以至于有些工作虎頭蛇尾。就公司而言，形式主義最直接的危害就是工作不落地，得不到有效落實。人浮于事，碌碌無為。大家都在混日子現象普遍存在。等著發工資。責任心缺失，工作沒有方向。

在官僚主義方面，群眾最不滿意的是辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負責任。如不深入基層和群眾，不了解實際情況；遇事不負責任；門難進、臉難看、事難辦；思維僵化，機械執行上級決定，生搬硬套，完全不顧實際情況；總覺得“自己高明、別人不行”，容不下他人，聽不得不同意見??凡此種種，做官心理濃厚，惰政思維盛行，權力觀念錯位，映照出官僚主義的病癥和丑態。造成的直接危害就是工作不能結合實際，機關與基層對立情緒較大，工作推動很難。（我們的有些制度、特別是工作程序沒有考慮基層是否可以操作，是否便于執行，是否有利于工作，有利于問題的最快解決）。就我本人而言，也同樣存在上述問題，諸如有時聽不進別人的意見，深入基層不夠，有些制度或者工作程序在實際運行過程中缺乏操作性等等，這些問題我都有足夠的認識，必須在以后的工作中加以完善提高，改正。

在享樂主義方面，基層和群眾反映最多的是一些領導干部安于現狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識和創新精神。比較突出的是：在精神狀態上，思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進取；在價值取向上，把個人利益放在高于一切的位置，事情多做一點覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷；在工作態度上，怕苦怕累，逃避責任，得過且過，不愿意到艱苦的地方工作，更不想創造性地開展工作；（以上情況在科級干部、員工中均有）

在奢靡之風方面，主要是條件好了，許多方面做過頭，大手大腳、鋪張浪費。“四風”問題，使得我們干部隊伍人心渙散，工作不積極，等靠要，更使得我們的黨群干群關系日趨緊張，所以我們要清醒的認識“四風”問題的危害。

首先“四風”問題違背了我黨全心全意為民服務的宗旨。只有把人民群眾的利益放在首位，這樣才抓住了黨生存和發展的生命線，在任何時候、任何情況下我們都不能丟不能忘。我們要始終堅持一切為了人民，讓權力真正成為服務群眾的工具，不能把人民賦予我們的權利拿來危害人民群眾，以實際行動兌現為民承諾。要堅持開門聽群眾意見，傾聽群眾心聲，高標準、嚴要求，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

其次“四風”問題破壞了黨的先進性和純潔性黨。我黨要保持先進性和純潔性，緊緊依靠黨紀是不夠的，還有依靠每一位黨員的優秀品質才能匯集強大的力量。一切不深入基層、作風漂浮，好大喜功、做事不扎實，一心只是追求個人利益，喜歡搞面子工程和任何脫離群眾，損害群眾利益，凌駕于群眾之上的行為，都是與黨的先進性和純潔性格格不入的。就目前而言，我們不否認有少數黨員干部身上就逐漸顯現出這樣一種不正之風，造成了群眾說我們門難進、話難說、事難辦的局面，大大影響了黨群干群關系。

第三“四風”問題如不根治，還會影響鞏固黨的執政基礎和執政地位的重大決策。要鞏固好我們黨在艱苦條件下建立的“一磚一瓦”，就要堅決掃除這些不正之風，不能讓歪風邪氣侵蝕掉我們的優良傳統，要鞏固黨的執政基礎和執政地位，就要密切聯系群眾，從群眾的利益出發，時刻保持黨同人民群眾的血肉聯系，尊重群眾，為群眾辦實事好事。

解決四風問題，關鍵是領導干部帶頭。領導干部是作風建設的關鍵，是這次教育實踐活動的組織者、參與者，更是受教育者。領導干部作風好壞，影響的是一大片地方、一大批干部。領導干部作風這一關過不了，一切都無從談起。領導干部加強作風建設的一個基本要求，就是要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。各級領導班子和領導干部要發揮表率作用，帶頭整改自身存在的問題，帶頭解決群眾反映強烈的突出問題，帶頭真心實意為群眾辦實事謀利益，帶動干部作風有一個大的轉變。

一、解決“四風”，必須從思想上筑牢堤壩。“四風”問題，說到底是黨風問題，是作風不純、為政不廉等問題的集中表現。要從根本上清除，必須首先從思想源頭抓起，著力加強理論武裝、宗旨教育，加強黨性和道德修養。引導黨員干部，鍥而不舍地強化“趕考精神”和為人民服務的宗旨觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺清除“四風”賴以滋生的思想根源，做到外正其容、內正其心，筑牢防范“四風”的堤壩，以對黨和人民事業高度負責的態度，端正指導思想，端正從政心態，端正工作作風。

二、解決“四風”，必須從領導干部率先做起。古云“己身不正，焉能正人”。杜絕“四風”，關鍵在于干部的率先垂范。作為一名黨員領導干部，我要遵循“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，對前面談到的四風方面自身存在的問題，認真反省，制定相應整改措施，進一步完善自我，提高自我。要率先做到認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌，對作風之弊、行為之詬，來一次大排查、大檢修、大掃除，徹底擯棄貪圖享樂思想和特權現象，狠剎揮霍浪費等不良風氣，為純化黨風、政風、樹立榜樣。

三、解決“四風”，必須從監管查處上加大力度。戒除“四風”，既要加強對黨員干部的教育、引導和誡勉，更要強化監管查處，做到恩威并用、雙管齊下。要進一步加強黨內監督、民主監督、法律監督、輿論監督，讓人民監督權力。同時，要嚴肅黨紀國法，對那些不作為、亂作為，甚至以權謀私、腐化墮落的，必須發現一起，查處一起，問題嚴重的要堅決按黨紀國法論處。

四、解決“四風”，必須從機制制度上體現剛性。要完善制度建設，強化對權力的監督，規范權力運行程序，讓權力在***下行使，把權力關進制度的籠子里。真正落實有權必有責、用權受監督、失職要問責、違法要追究，形成不敢腐的懲戒機制，不能腐的防范機制，不易腐的保障機制，造就干部清正、政府清廉、政治清明的嶄新氣象。

對于黨員領導干部，一定要堅持清正廉潔這個底線。黨的十八大指出，要做到干部清正、政府清廉、政治清明。群眾最不能容忍的就是黨員干部搞腐敗，清廉從政是群眾對黨員干部的最起碼要求。作為一名領導干部我一定要警鐘長鳴，拒腐防變，始終保持清正廉潔的政治本色，切實為人民群眾掌好權用好權。堅持清正廉潔，樹立底線思維，繃緊黨紀國法的“高壓線”，嚴格遵守黨風廉政建設各項規定，堅守做人、處事、用權、交友的原則底線。樹立正確的權力觀，把為人民謀利益作為行使權力的根本出發點和落腳點，決不能用黨和人民賦予的權力謀取私利。

解決“四風”問題，是一項長期的任務，要不斷深化，持之以恒。對于一些長期存在、影響企業長遠發展的突出問題，要結合群眾路線教育實踐活動，進一步加以解決，建立健全促進黨員干部堅持“為民務實清廉”的長效機制，避免陷入走過場、一陣風的尷尬。通過解決“四風”問題，使黨員干部真正增強素質、轉變作風、提升效能、改善形象，以作風建設的新成效凝聚起推動事業發展的強大力量，以教育實踐活動的豐碩成果促進企業健康成長。

第五篇：突出解決“四風”問題,切實加強作風建設

黨的群眾路線教育實踐活動專題討論會發言稿

突出解決“四風”問題，切實加強作風建設

按照***公司黨委的安排，就進一步加強黨風廉政建設，做好反腐倡廉工作，特別是針對“四風”方面突出問題的危害性開展專題討論的要求。就四風的危害、自身在四風方面的存在表現以及如何解決四風問題，本人談一下學習體會。

所謂的“四風”即形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。加強黨的作風建設，就是要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這四風問題，這既是加強反腐倡廉建設的著力點，也是夯實黨的執政基礎的切入點。

“四風”問題在黨員干部中可以說是普遍存在的，只是存在的程度不同，在每個單位都有，每一名干部都有。“四風”對于我們領導干部來說，我們每個人既是“四風”的參與者、制造者；也是受害者、老百姓眼中的受益者。

“四風”給我們當前開展的各項工作造成了極壞的影響。

要真正做到狠剎四風問題，就非常有必要對四風的表現分析清楚，認識到了問題才能更好的解決，改正問題。堅持把問題找出來、把自己擺進去，才能真正找問題、找出真問題，弄清楚活動靶子。黨員干部的“四風”問題，經常是“當局者迷，旁觀者清”。有人見怪不怪、認為理所當然，甚至有人良莠不分、反丑為美，但群眾看得最清楚、了解最全面、認識最深刻。只有打開門、朝下看，向基層問診，請群眾把脈，才能真正找出真問題。

通過兩輪征求基層、員工意見以及自我反省，自我認識自身存在的問題，就四風問題，我覺得四風之一的形式主義在我公司以及我本人身上表現的最為嚴重。其次是官

僚主義。

在形式主義方面，群眾反映最突出的是追求形式、不重實效，圖虛名、務虛功、工作不抓落實。在具體的工作過程中就是對于有些工作，只忙于召開會議、下發文件、層層鼓動、全面鋪開重形式、輕實效；有的抓工作，滿足于開會布置了，領導強調了，要求也提了，(有些工作層層提要求，就是不落地，到最后都說我說了啊，但就是沒人去看看工作完成了沒有，完成的怎樣？)至于工作是否高標準、高質量地完成了則全然不聞不問，只做上篇文章、忽視下篇章；出了問題想方設法把客觀的、偶然的因素強調的多一些，把主觀因素講少一些，以減輕或推卸責任（比如說，工作巡查不到位，不從管理上找原因，竟是說我們人少，如果再給我多少人我就沒問題等等，這種現象確實很多）。脫離實際，照搬照套。有的把上級的指示當教條，不吃透主要精神，不注重結合本單位實際貫徹執行，而是照本宣科，機械地照搬照套。有的抓工作，片面認為“想到”就是“做到”、“能寫”就是“會做”，計劃措施很周密，卻不注重深入實際抓落實。就我本人來說，確實存在著重工作安排輕落實的現象，有些工作確實通過會議或直接找部門領導安排形式安排下去了，由于工作頭緒多，沒有及時過問工作落實怎樣，抓工作沒有抓到底，以至于有些工作虎頭蛇尾。就公司而言，形式主義最直接的危害就是工作不落地，得不到有效落實。人浮于事，碌碌無為。大家都在混日子現象普遍存在。等著發工資。責任心缺失，工作沒有方向。

在官僚主義方面，群眾最不滿意的是辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負責任。如不深入基層和群眾，不了解實際情況；遇事不負責任；門難進、臉難看、事難辦；思維僵化，機械執行上級決定，生搬硬套，完全不顧實際情況；總覺得“自己高明、別人不行”，容不下他人，聽不得不同意見??凡此種種，做官心理濃厚，惰政思維盛行，權力觀念錯位，映照出官僚主義的病癥和丑態。造成的直接危害就是工作不能結合實際，機關與基層對立情緒較大，工作推動很難。（我們的有些制度、特別是工作程序沒有考慮基層是否可以操作，是否便于執行，是否有利于工作，有利于問題的最快解決）。就我本人而言，也同樣存在上述問題，諸如有時聽不進別人的意見，深入基層不夠，有些制度或者工作程序在實際運行過程中缺乏操作性等等，這些問題我都有足夠的認識，必須在以后的工作中加以完善提高，改正。

在享樂主義方面，基層和群眾反映最多的是一些領導干部安于現狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識和創新精神。比較突出的是：在精神狀態上，思想空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進取；在價值取向上，把個人利益放在高于一切的位置，事情多做一點覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷；在工作態度上，怕苦怕累，逃避責任，得過且過，不愿意到艱苦的地方工作，更不想創造性地開展工作；（以上情況在科級干部、員工中均有）

在奢靡之風方面，主要是條件好了，許多方面做過頭，大手大腳、鋪張浪費。“四風”問題，使得我們干部隊伍人心渙散，工作不積極，等靠要，更使得我們的黨群干群關系日趨緊張，所以我們要清醒的認識“四風”問題的危害。

首先“四風”問題違背了我黨全心全意為民服務的宗旨。只有把人民群眾的利益放在首位，這樣才抓住了黨生存和發展的生命線，在任何時候、任何情況下我們都不能丟不能忘。我們要始終堅持一切為了人民，讓權力真正成為服務群眾的工具，不能把人民賦予我們的權利拿來危害人民群眾，以實際行動兌現為民承諾。要堅持開門聽群眾意見，傾聽群眾心聲，高標準、嚴要求，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

其次“四風”問題破壞了黨的先進性和純潔性黨。我黨要保持先進性和純潔性，緊緊依靠黨紀是不夠的，還有依靠每一位黨員的優秀品質才能匯集強大的力量。一切不深入基層、作風漂浮，好大喜功、做事不扎實，一心只是追求個人利益，喜歡搞面子工程和任何脫離群眾，損害群眾利益，凌駕于群眾之上的行為，都是與黨的先進性和純潔性格格不入的。就目前而言，我們不否認有少數黨員干部身上就逐漸顯現出這樣一種不正之風，造成了群眾說我們門難進、話難說、事難辦的局面，大大影響了黨群

干群關系。

第三“四風”問題如不根治，還會影響鞏固黨的執政基礎和執政地位的重大決策。要鞏固好我們黨在艱苦條件下建立的“一磚一瓦”，就要堅決掃除這些不正之風，不能讓歪風邪氣侵蝕掉我們的優良傳統，要鞏固黨的執政基礎和執政地位，就要密切聯系群眾，從群眾的利益出發，時刻保持黨同人民群眾的血肉聯系，尊重群眾，為群眾辦實事好事。

解決四風問題，關鍵是領導干部帶頭。領導干部是作風建設的關鍵，是這次教育實踐活動的組織者、參與者，更是受教育者。領導干部作風好壞，影響的是一大片地方、一大批干部。領導干部作風這一關過不了，一切都無從談起。領導干部加強作風建設的一個基本要求，就是要求別人做到的自己首先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。各級領導班子和領導干部要發揮表率作用，帶頭整改自身存在的問題，帶頭解決群眾反映強烈的突出問題，帶頭真心實意為群眾辦實事謀利益，帶動干部作風有一個大的轉變。

一、解決“四風”，必須從思想上筑牢堤壩。“四風”問題，說到底是黨風問題，是作風不純、為政不廉等問題的集中表現。要從根本上清除，必須首先從思想源頭抓起，著力加強理論武裝、宗旨教育，加強黨性和道德修養。引導黨員干部，鍥而不舍地強化“趕考精神”和為人民服務的宗旨觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺清除“四風”賴以滋生的思想根源，做到外正其容、內正其心，筑牢防范“四風”的堤壩，以對黨和人民事業高度負責的態度，端正指導思想，端正從政心態，端正工作作風。

二、解決“四風”，必須從領導干部率先做起。古云“己身不正，焉能正人”。杜絕“四風”，關鍵在于干部的率先垂范。作為一名黨員領導干部，我要遵循“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，對前面談到的四風方面自身存在的問題，認真反省，制定相應整改措施，進一步完善自我，提高自我。要率先做到認識高一層、學習深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌，對作風之弊、行為之詬，來一次大排查、大檢修、大掃除，徹底擯棄貪圖享樂思想和特權現象，狠剎揮霍浪費等不良風氣，為純化黨風、政風、樹立榜樣。

三、解決“四風”，必須從監管查處上加大力度。戒除“四風”，既要加強對黨員干部的教育、引導和誡勉，更要強化監管查處，做到恩威并用、雙管齊下。要進一步加強黨內監督、民主監督、法律監督、輿論監督，讓人民監督權力。同時，要嚴肅黨紀國法，對那些不作為、亂作為，甚至以權謀私、腐化墮落的，必須發現一起，查處一起，問題嚴重的要堅決按黨紀國法論處。

四、解決“四風”，必須從機制制度上體現剛性。要完善制度建設，強化對權力的監督，規范權力運行程序，讓權力在***下行使，把權力關進制度的籠子里。真正落實有權必有責、用權受監督、失職要問責、違法要追究，形成不敢腐的懲戒機制，不能腐的防范機制，不易腐的保障機制，造就干部清正、政府清廉、政治清明的嶄新氣象。

對于黨員領導干部，一定要堅持清正廉潔這個底線。黨的十八大指出，要做到干部清正、政府清廉、政治清明。群眾最不能容忍的就是黨員干部搞腐敗，清廉從政是群眾對黨員干部的最起碼要求。作為一名領導干部我一定要警鐘長鳴，拒腐防變，始終保持清正廉潔的政治本色，切實為人民群眾掌好權用好權。堅持清正廉潔，樹立底線思維，繃緊黨紀國法的“高壓線”，嚴格遵守黨風廉政建設各項規定，堅守做人、處事、用權、交友的原則底線。樹立正確的權力觀，把為人民謀利益作為行使權力的根本出發點和落腳點，決不能用黨和人民賦予的權力謀取私利。

解決“四風”問題，是一項長期的任務，要不斷深化，持之以恒。對于一些長期存在、影響企業長遠發展的突出問題，要結合群眾路線教育實踐活動，進一步加以解決，建立健全促進黨員干部堅持“為民務實清廉”的長效機制，避免陷入走過場、一陣風的尷尬。通過解決“四風”問題，使黨員干部真正增強素質、轉變作風、提升效能、改善形象，以作風建設的新成效凝聚起推動事業發展的強大力量，以教育實踐活動的豐碩成果促進企業健康成長。