第一篇：【湖北專用】2014屆高考語文二輪限時綜合小練7 Word版含答案]

小練7 語文基礎知識＋名句名篇默寫＋古詩鑒賞

(用時：45分鐘)

一、語文基礎知識

1．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是

（）A．果屑(xiāo)

從容(cónɡ)

精湛(zhàn)

恪守信用(kè)．．．．B．作弊(zuò)

熨帖(yù)

哺育(bǔ)

橫征暴斂(liǎn)．．．．C．抨擊(pēnɡ)

翩躚(xiān)

占卜(pǔ)

揠苗助長(yà)．．．．D．炮制(pào)

驍勇(xiāo)

剽竊(piāo)

心有余悸(jì)．．．．答案 B 解析 A項“屑”讀xiè。C項“卜”讀bǔ。D項“炮”讀páo。

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

（）A．幽遠

蔥郁

游目騁懷

不落窠臼 B．爆倉

碰瓷

歷行節約

平心而論 C．隕首

頹圮

束之高閣

再所不辭 D．松馳

瞭望

無精打采

感恩戴德 答案 A 解析 B項歷—厲。C項再—在。D項馳—弛。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

（）①他學的是編劇，畢業后也一直做著編劇，沒想到在這個電影中________了一個小角色。②戰國時代的**，使孟子知道只是恢復以前的狀態而不________是無濟于事的。③從事體育活動都應該把握一個度的問題，________是在你身體不舒服的時候呢？ A．反串

改弦更張

況且 B．客串

改弦更張

何況 C．客串

改弦易轍

況且 D．反串

改弦易轍

何況 答案 B 解析 反串：戲曲演員臨時扮演自己行當以外的角色。客串：非專業演員臨時參加專業劇團演出，也指非本地或本單位的演員臨時參加演出。改弦更張：比喻改革制度或變更方法。改弦易轍：比喻改變方法或態度。況且：表示更進一層，多用來補充說明理由。何況：用反問的語氣表示更進一層的意思。

4．下列各項中，沒有語病的一項是

（）A．武漢地鐵作為國內首條穿越長江的地鐵，2號線通車標志著“萬里長江第一橋”“萬里長江第一隧”之后，再次書寫新記錄。

B．一顆受到密切追蹤的直徑為45米的小行星安全飛過地球，它從地球上空劃過的最近距離約為2.7萬多公里。

C．吉迪村是云南香格里拉松茸產地中心，熟悉的森林對于村民而言，撿拾松茸是一項憑運氣的勞動。

D．有毒廢水一旦滲入到地下巖層并污染地下水，就很難再變潔凈了，因為在地下尋找污

染物幾乎是不可能的，更不用說進行處理了。答案 A 解析 B項修飾語“密切”與中心語“追蹤”搭配不當，應改為“緊密”；同時“約為2.7萬多公里”重復累贅，應刪掉“多”。C項“熟悉的森林對于村民而言”里的介詞“對于”順序不當造成介賓關系不明，應改為“對于熟悉森林的村民而言”。D項“就很難再變潔凈了”的主語殘缺，應在前面加上“地下水”。

5．下列有關文學常識的表述，有錯誤的一項是

（）A．《論語》記載了孔子及其弟子的言行。作為儒家思想的經典，它表現了孔子在治學、從政、修身養性乃至交友之道上的深刻見解，其中“仁”和“禮”是其根本。

B．2012年莫言獲得諾貝爾文學獎，進入了世界文學的行列，其作品有濃厚的魔幻現實主義色彩。魔幻現實主義小說代表作家還有哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯，他的名作有長篇小說《百年孤獨》等。

C．魯迅是中國新文化運動的主將，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是其奉獻精神的寫照，他被稱為“民族魂”，有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等。

D．《丹柯》是前蘇聯作家高爾基早期現實主義代表作，其主人公丹柯是一個一心為公、不計個人得失、自信勇敢、敢于犧牲的英雄形象。答案 D 解析 《丹柯》是高爾基早期浪漫主義代表作。

二、名句名篇默寫

6．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個小題作答)(1)__________________，歸雁入胡天。

(王維《使至塞上》)(2)桑之落矣，__________________。

(《詩經·氓》)(3)寒衣處處催刀尺，______________。

[杜甫《秋興八首(其一)》](4)__________________，舉世非之而不加沮。

(莊子《逍遙游》)(5)________________，臨清流而賦詩。

(陶淵明《歸去來兮辭》)(6)后人哀之而不鑒之，______________。

(杜牧《阿房宮賦》)(7)醉翁之意不在酒，________________。

(歐陽修《醉翁亭記》)(8)____________________，謠諑謂余以善淫。

(屈原《離騷》)答案(1)征蓬出漢塞(2)其黃而隕(3)白帝城高急暮砧

(4)且舉世譽之而不加勸(5)登東皋以舒嘯(6)亦使后人而復哀后人也(7)在乎山水之間也(8)眾女嫉余之蛾眉兮

三、古詩鑒賞

7．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

黃 州 陸 游

局促常悲類楚囚，遷流還嘆學齊優。江聲不盡英雄恨，天意無私草木秋。萬里羈愁添白發，一帆寒日過黃州。

君看赤壁終陳跡，生子何須似仲謀！

③

①

②

注 ①楚囚：本指被俘的楚國人，后指處境窘迫之人。②齊優：齊國取悅于人的優伶。③仲謀：即孫權，據說曹操攻吳時孫權軍隊很整齊，于是嘆說：“生子當如孫仲謀。”(1)“江聲不盡英雄恨，天意無私草木秋”一聯采用了什么表達技巧？請簡要分析。答：________________________________________________________________________(2)“生子何須似仲謀”一句化用前人語句，表達了詩人怎樣的思想感情？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)采用借景抒情和擬人的手法?！敖暡槐M”，似表英雄無盡之恨；“天意無私”，上天不因為人有未竟的事業而讓時間停留。表達了對時光流逝，自己報國無門的感慨。(2)“生子當如孫仲謀”是曹操對孫權似罵而實為發自內心的贊語，陸游在詩中化用此語，正話反說，慨嘆自己英雄無用武之地，表達了詩人對朝廷極度不滿。8．閱讀下面這首詞，然后回答問題。

江城子(南宋)李好古

平沙淺草接天長。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲涼。

少年有意伏中行，馘名王，掃沙場。擊楫中流，曾記淚沾裳。欲上治安雙闕遠，空悵望，過維揚。

注 ①此詞是作者過維揚的感懷之作。②中行：中行說，西漢文帝時太監，后降匈奴，成為漢朝大患。③馘(ɡuó)：割耳朵。④治安：賈誼曾給文帝上《治安策》。(1)結合上闋內容，體會作者“徒感慨，漫悲涼”的原因。

答：________________________________________________________________________(2)詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？用了何種表現手法？請簡要說明。答：________________________________________________________________________ 答案(1)作者目睹揚州劫后的荒涼破敗之景，痛悼國家不幸；又想到千年的興亡，古往今來的英雄都隨著時間消逝的史實。

(2)表達了作者惆悵、悲涼的感情。借景抒情。作者借平沙、淺草、長天、茫茫路等意象，組成一幅遼遠、凄迷的圖畫，從而表達了作者的情感。9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

過楊伯虎即席書事

張 镃

四面圍疏竹，中間著小臺。有時將客到，隨意看花開。拂拭莓苔石，招攜瑪瑙杯。昏鴉歸欲盡，數個入詩來。

注 ①這首詩是作者過訪友人楊伯虎居所的即興之作。②小臺：小樓。(1)結合詩歌內容簡要分析楊伯虎的形象特點。

答：________________________________________________________________________(2)人們評價此詩“著筆自然，很有韻味，結尾尤見精彩”，請簡要賞析尾聯。答：________________________________________________________________________

②①④

②

③

①

答案(1)疏竹圍樓臺，顯示了居所環境的幽靜和雅致；攜客看花、飲酒作詩，顯示了居所主人心境陶然，樂在其中的雅趣。從中可以看出楊伯虎遠離鬧市、隨性自然、閑適淡泊的隱者情懷。

(2)落日的余暉中，烏鴉歸飛欲盡，點點身影飛進詩境，整個畫面充滿了動感，景中寓情；詩人淡雅疏朗、清新脫俗的心境躍然紙上，自然傳神。10．閱讀下面兩首詩詞，然后回答問題。

鵲橋仙 陸 游

一竿風月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？ 潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是無名漁父。

漁 翁 柳宗元

漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙消日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐。

(1)陸游《鵲橋仙》中“漁父”的形象和柳宗元《漁翁》中“漁翁”的形象有何相同之處？請簡要分析。

答：________________________________________________________________________(2)“潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去”和“煙消日出不見人，欸乃一聲山水綠”兩句都是寫漁父的生活，但表現手法不同，試作分析。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)相同之處：兩首作品表面上是寫漁父或漁翁，實際上都是自己詠懷之作。兩個形象都遠離世間紅塵，追求高潔境界。

(2)陸詞該句是正面直接寫漁父生活，而柳詩該句是從側面(只聞其聲不見其人)來間接表現漁翁生活；陸詞該句主要運用白描手法(“排比手法”也可)，柳詩該句則是情景交融，將漁翁的高潔情懷跟一塵不染的山水景物渾然融合。

第二篇：【安徽版】2014高考語文二輪限時綜合小練15 Word版含答案]范文

限時綜合小練15 語言基礎知識＋名句名篇默寫＋散文閱讀

(用時：40分鐘)

一、語言基礎知識

1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

（）A．斑駁

深惡痛絕

責無旁待

心急如焚 B．乖張

微不足道

穿流不息

氣勢磅礴 C．煩躁

禮尚往來

殘羹冷炙

稍縱即逝 D．洗練

咬文嚼字

開城布公

錙銖必較 答案 C 解析 A項待—貸。B項穿—川。D項城—誠。

2．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是

（）A．人類文化具有無與倫比的寬容與包含性，正像中國古代所倡導的“不以人廢言”一樣，．．．．我們在閱讀培根的時候，大可不必因為他的為人而放棄他的作品。

B．對于貧弱者，執政者有義務對其給予關愛，這種主張在柏拉圖、亞里士多德的著作中是沒有的，而在我們的儒家經典中卻比比皆是。．．．．C．現代社會，有些人心浮氣躁，急于出名，總是做出一些突破道德底線的行為，為自己的出名搖旗吶喊，唯恐不能吸引眾人的眼球。．．．．D．中國小說史上有很多“續書”，質量有好有壞，評論有褒有貶，但幾乎沒有一部續書的藝術質量可以與原書媲美，這是不容置疑的。．．．．答案 C 解析 C項搖旗吶喊：比喻替別人助長聲勢。此處對象錯誤，不合語境。A項以人廢言：因為某人不好或不喜歡某人而不管他的話是否有道理，概不聽取。B項比比皆是：到處都是，形容極其常見。D項不容臵疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。3．下列各項中，沒有語病的一項是

（）A．面對九月之后在開發商為回籠資金而造成的紛紛降價的局面下，博全集團推出一系列措施，保持了在樓盤銷售方面的優勢。

B．網絡溝通互動模式正沖擊著傳統的社會人際關系的基礎，心理學家將因為媒體社交的過度使用所導致的人與人之間的情感疏遠定義為“在線社交疏離癥”。

C．辯論是一種常見的語言交流形式，大到國際事務的爭辯，小到生活中買賣物品時的討價還價，甚至是工作中出現分歧時的爭執，都會涉及。

D．解決獵殺野生動物事件頻發問題的根本途徑在于嚴格執法，地方政府要督促環保、林業、公安等部門對進山人員的監管力度。答案 B 解析 A項結構混亂，“面對……局面”與“在……下”兩種句式雜糅，應刪去“在”和“下”。C項不合邏輯，遞進關系應為“小到工作中出現分歧時的爭執，甚至是生活中買賣物品時的討價還價，都會涉及”。D項成分殘缺，在“部門”后應增加謂語動詞“加大”。

二、名句名篇默寫

4．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙兩題任選一題作答)甲：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。①__________________，②______________。③________________，④________________。⑤________________，⑥________________。(杜甫《蜀相》)乙：①故木受繩則直，金就礪則利，________________，則知明而行無過矣。(荀子《勸學》)②______________________，池魚思故淵。(陶淵明《歸園田居》)③未老莫還鄉，__________________。(韋莊《菩薩蠻》)④舞榭歌臺，__________________。(辛棄疾《永遇樂》)⑤予獨愛蓮之出淤泥而不染，__________________，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。(周敦頤《愛蓮說》)⑥__________________，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)答案 甲：①映階碧草自春色 ②隔葉黃鸝空好音 ③三顧頻煩天下計 ④兩朝開濟老臣心 ⑤出師未捷身先死 ⑥長使英雄淚滿襟

乙：①君子博學而日參省乎己 ②羈鳥戀舊林 ③還鄉須斷腸 ④風流總被雨打風吹去 ⑤濯清漣而不妖 ⑥落紅不是無情物

解析 本題考查古詩文默寫。甲為杜甫《蜀相》全詩默寫，“碧”“鸝”“煩”“長”等字易寫錯。乙中第①題“參省”易寫錯；第②題“羈”難寫；第⑤題“濯”“漣”難寫；第②⑥題為填上句，難度較大。

三、散文閱讀

閱讀下面的文字，完成5～8題。

歸來的溫馨 [智利]聶魯達

我的住所幽深，院內樹木繁茂。久別之后，房子的許多去處吸引我躲進去盡情享受歸來的溫馨。

花園里長起神奇的灌木叢，散發出我從未領受過的芬芳。我種在花園深處的楊樹，原來是那么細弱，那么不起眼，現在竟長成了大樹。它直插云天，表皮上有了智慧的皺紋，梢頭

不停地顫動著新葉。最后認出我的是栗樹。當我走近時，它們光裸干枯的、高聳紛繁的枝條，顯出高深莫測和滿懷敵意的神態，而在它們軀干周圍正萌動著無孔不入的智利的春天。我每回都去看望它們，因為我心里明白，它們需要我去巡禮，在清晨的寒冷中我凝然佇立在沒有葉子的枝條下，直到有一天，一個羞怯的綠芽從樹梢高處遠遠地探出頭來看我，隨后出來了更多的綠芽。我出現的消息就這樣傳遍了那棵大栗樹所有躲藏著的滿懷疑慮的樹葉?，F在，它們驕傲地向我致意，儼然已經習慣了我的歸來。鳥兒在枝頭重新開始往日的啼鳴，仿佛樹葉下什么變化也未曾發生。

書房里等待我的是冬天和殘冬的濃烈氣息。在我的住所中，書房最深刻地反映我離家的跡象。

封存的書籍有一股亡魂的氣味，直沖鼻子和心靈深處，因為這是遺忘——業已湮滅的記憶——所產生的氣味。在那古老的窗子旁邊，面對著安第斯山頂上白色和藍色的天空，在我的背后，我感到了正在與這些書籍進行搏斗的春天的芬芳。書籍不愿擺脫長期被人拋棄的狀態，依然散發出一陣陣遺忘的氣息。春天身披新裝，帶著忍冬的香氣，正在進入各個房間。在我離家期間，書籍被弄得散亂不堪。這不是說書籍短缺了，而是它們的位臵被挪動了。在一卷17世紀古版的嚴肅的培根著作旁邊，我看到薩爾加里的《尤卡坦旗艦》。盡管如此，它們倒還能夠和睦相處。然而，一冊《拜倫詩集》卻散開了，我拿起來的時候，書皮像信天翁的黑翅膀那樣落下來。我費力地把書脊和書皮縫上，事前我先飽覽了那冷漠的浪漫主義。

海螺是我住所里最沉默的居民。從前海螺連年在大海里度過，養成了極深的沉默。如今，近幾年的時光又給它增添了歲月和塵埃。可是，它那珍珠般冷冷的閃光，它那哥特式的同心橢圓形，或是它那張開的殼瓣，都使我記起遠處的海岸和事件。這種閃著紅光的珍貴海螺是古巴的軟體動物學家——卡洛斯·德拉托雷把它當做海底勛章贈給我的。這些加利福尼亞海里的“橄欖”，以及同一處來的帶紅刺的和帶黑珍珠的牡蠣，都已經一點兒褪色，而且蓋滿塵埃了。

還有一些新居民，就是從封存了很久的大木箱里取出的書籍和物品。這些松木箱來自法國，箱子板上有地中海的氣味，打開蓋子時發出嘎吱嘎吱的響聲，隨即箱內出現金光，露出維克多·雨果著作的紅色書皮。舊版的《悲慘世界》便把形形色色令人心碎的生命，在我家的幾堵墻壁之內安頓下來。

不過，從這口靈柩般的大木箱里出來一張婦女的可愛的臉，木頭做的高聳的乳房，一雙浸透音樂和鹽水的手。我給她取名叫“天堂里的瑪利亞”，因為她帶來了失蹤船只的秘密。我在巴黎一家舊貨店里發現她光彩照人，那時她因為被人拋棄而面目全非，混在一堆廢棄的金屬器具里，埋在郊區陰郁的破布堆下面?，F在，她被放臵在高處，再次煥發著活潑、鮮艷的神采出航。每天清晨，她的雙頰又將掛滿神秘的露珠，或是水手的淚水。

玫瑰花在匆匆開放。從前，我對玫瑰很反感，因為她沒完沒了地附麗于文學，因為她太高傲。可是，眼看她們赤身裸體頂著嚴冬冒出來，當她在堅韌多刺的枝條間露出雪白的胸脯，或是露出紫紅色的火團的時候，我心中漸漸充滿柔情，贊嘆她們含著挑戰意味發出的浪濤般神秘的芳香與光彩；而這是她們適時從黑色土地里盡情吸取之后，像是責任心創造的奇跡，在露天里表露著愛。而現在，玫瑰帶著動人的嚴肅神情挺立在每個角落，這種嚴肅與我正相符。她們和我都擺脫了奢侈與輕浮，各自盡力發出自己的一份光。

可是，四面八方吹來的風使花朵輕微起伏、顫動，飄來陣陣沁人心脾的芳香。青年時代的記憶涌來，令人陶醉：已經忘卻的美好名字和美好時光，那輕輕撫摸過的纖手、高傲的琥珀色雙眸，以及隨著時光流逝已不再梳理的發辮，一起涌上心頭。

這是忍冬的芳香，這是春天的第一個吻。

注 聶魯達(1904～1973)，智利著名詩人、散文家，1971年諾貝爾文學獎獲得者。選文有刪改。

5．作者通過哪些描寫來表現“歸來的溫馨”？請分點概括。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①花園里樹木鳥兒等生機乍現，②“我”享受著書房里春天的氣息，③海螺勾起“我”對海岸往事的回憶，④“我”擺放書籍和艷麗女人像等新居民，⑤“我”發現玫瑰花有美好品格，⑥花香喚起“我”的青春記憶。6．請結合文本內容體會下面兩句話的含意。

(1)她們和我都擺脫了奢侈與輕浮，各自盡力發出自己的一份光。

答：________________________________________________________________________(2)這是忍冬的芳香，這是春天的第一個吻。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)①玫瑰花不再虛華高傲，而是嚴肅努力地奉獻著芳香與光彩；②“我”經歷磨難后不再虛華輕浮，而是嚴肅、努力地奉獻著愛。

(2)①沁人心脾的花香是春天送給“我”的禮物，②青春時代的美好記憶是春天送給“我”的禮物。

7．第二段描寫花園里的樹木、鳥兒有哪些作用？

答：________________________________________________________________________ 答案 ①承接上文表現“我”久別歸來溫馨愉悅的心情，②再現冬去春來花園里生機勃勃的景象，③凸顯著熱愛家園與自然的主旨。

8．有人說，本文是散文，但也可看成是一首抒情詩。你同意這種說法嗎？請結合文本內容和相關文學知識談談你的看法。

答：________________________________________________________________________ 答案 同意。(1)情感熾烈。本文充滿國家之愛、家園之愛、自然之愛、書籍之愛、往事之愛。在作者的筆下，一切都是有生命的，閃耀著情感和智慧的光芒。(2)想象瑰奇?！拔摇被氐骄脛e的家園，院中的栗樹由“羞怯”地“探出頭來看我”到“驕傲地向我致意”。

玫瑰在冬天開放，她“赤身裸體頂著嚴冬”“露出雪白的胸脯”“露出紫紅色的火團”。(3)語言精致。本文大量使用比喻、擬人等修辭方法，措辭準確，用語新穎。如書皮脫落作者說“像信天翁的黑翅膀那樣落下來”，女人像被丟棄作者說是“天堂里的瑪利亞”被人拋棄，“埋在郊區陰郁的破布堆下面”，等等。(言之成理即可)

第三篇：高考語文二輪復習現代文閱讀板塊限時練

現代文閱讀板塊限時練（一）

(時間：45分鐘　滿分：36分)

一、論述類文本閱讀(9分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

王國維《人間詞話》云：“‘淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去’……有我之境也?！薄坝形抑常晕矣^物，故物皆著我之色彩?！弊鳛楝F代美學境界理論的形態之一，有我之境是以一種原發的生命之情去真切地感受這個世界，以貼切的藝術語言去呈現切身的所感所想。

從對生命之“我”的認知上，有我之境立足于古代的氣性論人性哲學。相比儒家主流的性善論與道禪心性論，氣性論哲學雖非中國人性論正統，但在歷史的發展過程中也從未缺席過。

在先秦，從《性自命出》的“喜怒哀悲之氣，性也”到告子的“生之謂性”，再到荀子的“性者，本始材樸也”，其皆以人生而具有的客觀材質或本然素質為人性內涵。除了作為歷代文人騷客隱在的創作動機，這種人性論觀念在兩漢、魏晉與晚明還一度成為顯學而風靡一時。以感性解放與生命自由的現代視角回望中國文化，不難發現，所謂漢魏、兩晉、晚明以及王國維推崇的五代北宋詞階段等美學發展高峰期，都是與這種氣性論哲學緊密相關的。不同于儒釋道以心靈的理性精神來看待生命的本質之性，氣性論人性哲學對生命的認知是一種經驗的生理主義、材質主義。它直接將個體生命視為生理材質的聚合。由于每個人都有各自的個性與氣質，加上各自有不同的生活經歷與感受世界的方式，因而造就了千姿百態的藝術面貌。這正是劉勰所說的：“然才有庸俊，氣有剛柔，學有淺深，習有雅鄭；并情性所鑠，陶染所凝，是以筆區云譎，文苑波詭者矣?！?/p>

相比于儒釋道主流哲學對“有我”的拒斥，氣性論哲學雖然缺乏精神的深度，但更具有生命的溫度。在孟子那里，雖然主張要對大體之心與小體之身“兼愛兼養”，但最終只將仁義禮智之大端視為人性本質，而要求以大制小，以貴制賤。在莊子那里，“吾喪我”之心性工夫是對有情經驗之“我”的墮離，而呈現一片空靈的精神境界。在禪宗那里，則以善知識，開真正法，去掉情識迷妄而明心見性?？梢?，主流的儒釋道哲學凸顯的是生命最值得珍視的理想與超越層面，開啟的是中國文化安身立命的生命精神。但是，正由于生命氣性論的互補存在，中國傳統文化才顯得如此色彩紛呈，波瀾壯闊。生命的氣性論哲學使得中國人不只是行進在理想的朝圣之路，還在世俗的生活之中感受著真情實愛，嗟嘆蹉跎。有我之境就是不理想但卻真實的生命所澆灌出來的美學之花。氣性的生命不以高懸的道德理想與心性提撕為生命的主宰，故最易直呈生命的原發感性精神并創造出感人肺腑、動人心魄的藝術作品。(摘編自余開亮《至情與美學有我之境》)

1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()

A．作為現代美學境界理論的一種形態，“有我之境”強調以真性情感受世界，以藝術語言表達感想。

B．“有我之境”所立足的氣性論哲學雖非中國人性論正統，但在每個歷史發展階段都有它的身影。

C．在看待個體生命上，儒釋道依靠理性，而氣性論則靠感性，將個體生命視為生理材質的聚合。

D．氣性論哲學讓中國人在世俗生活中感受著真性情，從而也讓他們行進在理想的朝圣之路上。

解析：選D　D項，“從而也讓他們行進在理想的朝圣之路上”強加因果，文章最后一段說的是“生命的氣性論哲學使得中國人不只是行進在理想的朝圣之路，還在世俗的生活之中感受著真情實愛，嗟嘆蹉跎”。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)()

A．文章第三、四段通過對“氣性論”與“儒釋道人性論”的比較分析，突顯了“氣性論”的內涵和意義。

B．文章多處引用古代典籍，既增強了論述的說服力和文章的文化內涵，也豐富了論證語言。

C．文章以“氣性論”作為“有我之境”的理論基礎，深入論述了“有我之境”的美學價值和意義。

D．文章最后一段采用總分式結構，著重論述儒釋道主流哲學的深度以及對“有我”的拒斥。

解析：選D　D項，“著重論述儒釋道主流哲學的深度以及對‘有我’的拒斥”錯誤，從文中來看，最后一段開頭說“相比于儒釋道主流哲學對‘有我’的拒斥，氣性論哲學雖然缺乏精神的深度，但更具有生命的溫度”，這是一個過渡句，起著承接上文、領起下文的作用，由此可知，最后一段著重論述的是氣性論哲學更具有生命的溫度。

3．根據原文內容，下列說法正確的一項是(3分)()

A．如果歷代文人不尊重個體生命的不同，就不會造就千姿百態的藝術面貌。

B．在王國維推崇的五代北宋詞階段，所創作的詩詞都是與氣性論哲學緊密相關的。

C．氣性論哲學正因為缺乏精神深度而增加了生命溫度，從而使中國的傳統文化色彩紛呈。

D．“有我之境”是真實的生命觀照下的美學境界，擁有“有我之境”的作品才具有感染力。

解析：選A　B項，“所創作的詩詞都是與氣性論哲學緊密相關的”錯誤，從文章第三段來看，美學發展高峰期與氣性論哲學緊密相關。C項，“正因為缺乏精神深度而增加了生命溫度”錯誤，文章最后一段說的是“氣性論哲學雖然缺乏精神的深度，但更具有生命的溫度”。D項，“擁有‘有我之境’的作品才具有感染力”說法絕對。

二、實用類文本閱讀(12分)

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：

數字教育資源公共服務是實現基于信息技術的教育教學模式和教育服務的必備條件，是新時代推進教育現代化的必然要求，是更好解決教育發展不平衡不充分問題的現實選擇，正逐步成為教育基本公共服務的重要內容。

到2020年，基本建成覆蓋全國、互聯互通、用戶統一、共治共享、協同服務的具有中國特色的數字教育資源公共服務體系，基本實現“全國一體系、資源體系通、一人一空間、應用促教學”。全面推進“互聯網＋教育”，不斷提升教育基本公共服務均等化、普惠化、便捷化水平，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。

(摘編自《教育部關于數字教育資源公共

服務體系建設與應用的指導意見》)

材料二：

材料三：

在線教育行業不僅是極具潛力的領域，也是一個年輕、尚未成熟的行業。在線教育企業在教育實踐中的參與，已經切實顯示出其作為教育系統組織形態改變者的潛力。如果將實體學校作為傳統和主流的教育業態，那么在線教育公司在“怎么提供服務”方面與實體學校存在著顯著的差異，也在促使實體學校自身發生改變。實體學校往往有固定的校址、提供綜合性的標準化的課程體系，接受政府規制下的生源分配，按照班級、年級組織學生。而在線教育企業往往針對特定的教育項目，對教育過程進行更加精細的拆解和專業化分工。由于這些企業按照資源、教、學、練、測、評、管理、招生等各個環節進行業務布局，傳統的教育已經被解構，在這個過程中也已經形成了教育產業鏈。

雖然在線教育類企業已在直接面向學生和家長的領域取得了廣泛認可和初步的商業成功，但在與政府、公立學校、私立學校的合作中步履維艱。從學校角度來看，學校若要成功與在線教育企業合作，需要具備一些基礎性的條件。為了實現對教育信息化產品“從買到用”的轉化，學校應該在教學、管理、資源配置、教師發展和激勵方面做出相應調整。

在宏觀層面上，上述問題產生的原因之一是體制內教育創新未考慮用戶需求，缺乏系統性的部署。另外，教育產品服務的使用者和購買者相分離，導致購買的產品無法滿足需求。教育信息化產品的購買者往往是政府教育信息中心，而使用者是學校和教師。這種購買者與使用者的分離導致進入學校的產品往往不是學校和教師希望購買的產品。此外，不同學校的需求差異大，很難通過同一款產品或者服務得到滿足。這種差異化的需求問題最好通過分散決策的方式來解決，而不是政府的統一采購。

[摘編自《教育藍皮書：中國教育新業態

發展報告(2017)——基礎教育》]

4．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)()

A．在新時代，若想推進教育現代化，就必須大力發展數字教育資源公共服務。

B．推進“互聯網＋教育”有利于為社會提供公平而有質量的令人民滿意的教育。

C．在線教育行業雖然年輕、尚未成熟，但已經取得了學生和家長的廣泛認可。

D．在線教育企業具備改變教育系統組織形態的潛力，它引發了傳統教育的解構。

解析：選C　“已經取得了學生和家長的廣泛認可”曲解文意，材料三中說“在線教育類企業已在直接面向學生和家長的領域取得了廣泛認可和初步的商業成功”，這句話強調在線教育行業在某些領域取得了認可。

5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()

A．實體學校與在線教育公司雖然存在著顯著的差異，但二者也存在著合作的可能。

B．在線教育類企業與實體學校進行合作存在障礙，有宏觀和微觀兩個層面的原因。

C．數字化時代，在線教育信息化產品日漸豐富，但依然很難滿足不同學校的需求。

D．在線教育能突破時間、空間的限制可能是其用戶規模逐年增長的一個重要原因。

解析：選C　材料三最后一段說“教育產品服務的使用者和購買者相分離，導致購買的產品無法滿足需求”“不同學校的需求差異大，很難通過同一款產品或者服務得到滿足”，意在強調購買與使用應當系統部署，面對差異化需求時分散決策，可以購買不同的產品或服務，不能簡單理解為在線教育信息化產品“很難滿足不同學校的需求”。

6．有人認為“在線教育勢必會取代線下實體教育成為主流”。你是否同意這一觀點？請結合以上材料，闡述理由。(6分)

答：

解析：作答本題，需要考生先表明自己的觀點，再闡述理由。注意觀點要明確，闡述理由時要圍繞觀點，立足文本。原文的三則材料對在線教育進行了詳細闡述，無論持什么觀點，只要能自圓其說即可。如果同意題干的觀點，就要從在線教育的自身優點及發展前景等出發，論述在線教育能成為主流的理由。比如材料一論述了我國全面推進“互聯網＋教育”，材料二預測了中國在線教育市場規模，展現了在線教育用戶使用在線教育平臺的主要原因，材料三說明了“在線教育類企業已在直接面向學生和家長的領域取得了廣泛認可和初步的商業成功”，基于這些內容，梳理出理由即可。如果不同意題干的觀點，可考慮在線教育與政府、學校合作的困難及自身的缺點等。

參考答案：(示例一)同意。理由：①政策支持：政府認識到“互聯網＋教育”的重要性，將會對在線教育給予支持。②自身優勢：靈活便捷、資源豐富，有利于資源共享，彌補實體學校的不足。③受眾歡迎：在直接面向學生和家長的領域已取得了廣泛認可；擁有逐年增多的用戶群體。

(示例二)不同意。理由：①體制障礙：在線教育與政府、實體學校的合作步履維艱，難以動搖線下實體教育的牢固地位。②自身不足：在線教育相對于實體教育，主要是技術層面上有所創新，這決定了它只能起到輔助作用，而不能取代實體教育成為主流。③受眾原因：對有接受長期、系統規范教育需求的廣大群體來說，在線教育的碎片化學習模式難以滿足他們的這一需求。(理由具體且能自圓其說即可)

三、文學類文本閱讀(15分)

閱讀下面的文字，完成7～9題。

永不掉隊

謝志強

1947年冬，秦山第一次聽見方歌唱歌。

團長命令：“我們的兩條腿要跑過敵人的汽車輪子?！鼻厣酱┎菪?，把腳磨破了。漸漸地落在急行軍的隊伍后邊。于是，他聽見了那支歌：“向前向前向前，我們的隊伍向太陽……”方歌站在路邊的一個小土坡上，齊耳短發，她旁邊還站著兩個女兵，是師文工團的團員。

秦山踏著歌聲，趕上了隊伍。

部隊準時到達了指定的地點，堵住了敵人的退路，激戰三天。秦山身負重傷，被送到野戰醫院。

方歌所在的文工團來醫院慰問傷病員。

秦山在昏迷之中，仿佛又掉了隊。他聽見方歌的歌聲，蘇醒過來。歌聲飛進了他的心里，他像在舔嘴唇，默默地跟著哼。

醫生對方歌說：你把這個英雄唱醒了。

秦山家境窮困，爹娘卻供他上學，念到初中，日本鬼子來掃蕩，他就參了軍。他受過五次傷，這一次傷得最重。他說：一顆炮彈把我炸飛了。

方歌說：我見過你，看不出，你還是個英雄！

1948年，秦山調進了王震所在的部隊，當了獨立旅某連的連長。挺進西北，開赴新疆——新疆和平解放。

翻過祁連山，秦山第三次聽見了方歌唱歌。

方歌所在的文工團跟秦山的連隊在一起宿營。女兵很惹眼。秦山看見了方歌，風撩著她的齊耳短發，像水邊的垂柳。

秦山的心里奏起旋律。茫茫戈壁荒漠，一眼望不到盡頭。

方歌突然唱起了歌：向前向前向前……

秦山站起來，走過去，說：你咋知道我在唱……我一點也沒唱出聲音呀。

方歌說：我似乎聽見了一個旋律，有誰起了個頭。

部隊來到了南疆重鎮阿克蘇——駐守在塔克拉瑪干沙漠的邊緣，開始墾荒。

秦山第四次遇見方歌，是在團部。他樂了，說：是要來慰問一下我們了，戈壁荒灘聽了你們的歌聲都會開花呢。

方歌說：這一回，是調到你們這兒了。

1952年春，秦山獨自騎馬，向著太陽升起的方向，進入了沙漠。他打算建立一個新的連隊，開墾一個新的荒原。按他的說法是，大口啃一塊沙漠。

起了大沙暴。沙漠似乎要作弄一下英雄。兩天里，風沙鋪天蓋地，仿佛真的要叫他進去出不來。風一停，沙一落，像是什么事都沒發生，沙漠異常美麗，移動過的沙丘，那紋路，如同水的波紋。沙漠總是將進入它上邊的物體含而不露地收藏起來。

幸虧有一棵枯死的胡楊樹。找到秦山的時候，他摟著樹干，沙子已埋到他的腰。胡楊樹仿佛縮短了一截。秦山的嘴里灌滿了沙粒，幾乎沒了脈搏。

打電話給團部。方歌帶了團部的兩個女兵趕來，其中一位是女醫生。

秦山像胡楊樹一樣，一動不動。

方歌和女兵含淚唱歌，唱沂蒙山小調。

秦山是山東籍。但他對家鄉的歌也沒反應。

女醫生聽不見秦山的心臟跳動了，就用一塊白布裹住秦山。

教導員拿來了軍旗，蓋到秦山的身上。

方歌撲過來，揭掉軍旗，打開白布，向秦山喊：我們早就講好了，來，讓我給你唱歌。

地窩子里一片寧靜。

歌聲響起：向前，向前，向前，我們的隊伍向太陽……

漸漸地，所有的人都跟著方歌唱了起來。陽光從地窩子上邊的天窗照進來，沙塵像音符，在陽光中飛舞。

秦山的嘴唇居然動了。

多年后，我了解到了各種版本的秦山和方歌的愛情故事。其中一個講述者是秦平沙，他是秦山和方歌的兒子，我們都是軍墾第二代。

(節選自《小小說選刊》2017年第10期)

7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()

A．秦山負傷醒來之后，“他像在舔嘴唇，默默地跟著哼”，這一細節表現了一個戰斗英雄堅定、樂觀的情懷。

B．翻過祁連山，“秦山的心里奏起旋律”，“方歌突然唱起了歌”，說明兩個人內心已經有了難以言說的默契。

C．面對生命“湮滅”的秦山，方歌的動作和語言，既表現了她內心的悲痛，又產生一種令人動容的感染力。

D．文章結尾看似閑筆，但對前文做了補充交代，同時通過寫后人難以忘懷的追憶，表達了對前輩的崇敬。

解析：選A　“堅定、樂觀”錯。這個細節描寫只是表現了秦山內心受到歌聲的感染。

8．小說以“秦山聽方歌唱歌”謀篇布局，這樣安排的作用是什么？請簡要說明。(6分)

答：

參考答案：①從情節上，以歌聲為線索，推動了故事情節發展。②從形象上，展示了人物獻身革命事業、追求愛情的美好形象。③從主旨上，歌聲多次出現，一步步強化主旨。④從效果上，增添了故事的傳奇色彩，具有可讀性。

9．這篇小說洋溢著英雄主義和浪漫主義色彩，結合作品，談談你的理解。(6分)

答：

參考答案：①英雄主義：不懼犧牲，戰爭時期，用雙腳跑過汽車，五次受傷；勇于奉獻，新中國建設時期，墾荒中不畏惡劣條件，獨自深入沙漠。

②浪漫主義：歌聲換回生命，秦山受重傷時，方歌用歌聲喚醒了他；歌聲催生愛情，在共同的革命理想中，通過歌聲他們產生了愛情。

現代文閱讀板塊限時練(二)

(時間：45分鐘　滿分：36分)

一、論述類文本閱讀(9分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

今天，我們如何傳承傳統文化？我認為，“傳承”分為“傳”和“承”兩個部分。

“傳”就是記錄、保存、延續，對于傳統文化，“傳”就是將其盡可能地原樣保存下去。“傳”的實質，就是盡可能使它延長，盡可能使它符合原來的內容?！皞鳌笔菬o條件的，不需要進行選擇，也不需要考慮它有用沒用，盡最大可能先保存下來再說。

如果對傳統文化的“傳”是無條件的，那有人會問，對于落后的、保守的甚至是反動的傳統文化，該不該保護？也要保護。舉一個很極端的例子，希特勒當年屠X猶太人的集中營，現在就被列為世界文化遺產。那么一個罪惡的地方，為什么還要把它作為文化遺產加以保護留存呢？因為它是人類歷史的一部分。如果這個集中營不被保存下來，后人便不能夠通過它真切地感受那段歷史，了解人性還能惡到那種程度。

因此，我們要盡最大可能把傳統文化保存下來，這與被保存的文化是積極的還是消極的，是正確的還是錯誤的，是好的還是壞的，沒有關系?？傊劝阉４嫦聛?，而且要把保存傳統文化由不自覺變成自覺，由無意識變成有意識。比如，我國一些農村可能還保留著一些古建筑。那里的人比較窮，建不起新房子，只能住在那些古建筑中，古建筑因而得以保存下來，這種保存就是無意識的?？赊r民富裕起來后，就會拆舊房，建新房，那種對古建筑無意識的保存也就越來越不可能。所以，我們要有意識地、自覺地、主動地去保存傳統文化。

傳統文化傳承中的“承”又是什么意思？我認為“承”就是繼承、發揚，這跟只保存不同，而是要把它發揚光大。

當然，“承”不是簡單地傳承發揚，而是要做到適應今天和未來的需要，也就是在原來的基礎上進行創新，這才叫“承”。仍然以古建筑為例，“傳”的話，就是不破壞它，不讓它倒，讓它存在的時間越長越好。而把古建筑上合理有用的部分用到新建筑上，這就是“承”了。正因為如此，“承”的時候，要有所選擇，要選擇其中精華的、正確的、有用的部分進行發揚光大，糟粕部分自然是要揚棄的。

中華傳統文化是動態的，不是靜態的。幾千年來，它一直在吸收外來、兼收并蓄中不斷發展著。比如，南北朝時期，中原地區的文化就得到了發展豐富，很多少數民族的文化被吸收進來。語言方面，該地區南方的方言保留了華夏本音，而北方的方言則大量吸收了外來民族語言。音樂、舞蹈方面，中原地區更是大量吸收外來少數民族的文化，這些后來都成了中華傳統文化的重要組成部分。正是通過不斷吸收、借鑒外來優秀文化，中華傳統文化才歷久彌新、經久不衰，形成了海納百川、整合發展的優勢。今天，在繼承發揚中華傳統文化的時候，我們更要兼收并蓄，積極吸收其他外來文化的優點。

(摘編自葛劍雄《傳統文化的“傳”與“承”》)

1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()

A．所謂“傳”，就是記錄、保存、延續，無條件地、盡可能地把傳統文化原樣保存下來。

B．我們要有意識地、自覺地、主動地去保存傳統文化，不管它好壞以及積極、正確與否。

C．所謂“承”，就是繼承、發揚，在原來的基礎上進行創新，以適應今天和未來的需要。

D．在“承”的時候要有所選擇，取其精華，棄其糟粕，還要盡可能吸收、借鑒外來文化。

解析：選D　D項，“還要盡可能吸收、借鑒外來文化”的說法不正確。文章最后一段說的是“正是通過不斷吸收、借鑒外來優秀文化……我們更要兼收并蓄，積極吸收其他外來文化的優點”，由此可知，應是“吸收、借鑒外來優秀文化”，“積極吸收其他外來文化的優點”。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)()

A．文章開篇開門見山，針對“今天，我們如何傳承傳統文化”的問題，提出觀點。

B．在論述“傳”和“承”時，文章都是先闡釋其內涵，再進一步論述具體的做法。

C．在論述“傳”和“承”時，文章都借助具體的例子加以論證，大大增強了說服力。

D．文章先談“傳”而后談“承”，從主到次，層層深入地論述了如何傳承傳統文化。

解析：選D　D項，“從主到次，層層深入”的說法不正確。從結構上看，文中“傳”和“承”應為并列關系；從傳承傳統文化的角度看，“承”是“在原來的基礎上進行創新”，可能更加重要。

3．根據原文內容，下列說法正確的一項是(3分)()

A．只要把希特勒當年屠X猶太人的集中營列為世界文化遺產，后人就能通過它感受歷史，認識人性。

B．相對來說，貧窮其實更有利于保存傳統文化。比如農民富裕起來后，就會拆掉古建筑去建新房。

C．對于古建筑而言，“傳”是盡量延長它存在的時間，“承”是將其合理有用的部分用到新建筑上。

D．南北朝時期中原地區的文化得到發展豐富，是因為普遍吸收了少數民族的語言、音樂、舞蹈等文化。

解析：選C　A項，“只要……后人就能……”充分條件不成立。B項，“相對來說，貧窮其實更有利于保存傳統文化”于文無據，且農民貧窮時沒有拆掉古建筑去建新房，這是在不自覺、無意識的情況下保存了傳統文化。D項，“普遍吸收了少數民族的語言、音樂、舞蹈等文化”不正確。由原文最后一段可知，在語言方面，“該地區南方的方言保留了華夏本音”，并未吸收外來民族語言。

二、實用類文本閱讀(12分)

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：

2017年4月1日，我國發布中共中央、國務院決定設立河北雄安新區的通知。設立河北雄安新區是以XX同志為核心的黨中央做出的一項重大的歷史性戰略選擇，是千年大計、國家大事，對于集中疏解北京非首都功能，探索人口經濟密集地區優化開發新模式，調整優化京津冀城市布局和空間結構，培育創新驅動發展新引擎，具有重大現實意義和深遠歷史意義。

目前，雄安新區規劃建設的各項工作扎實有序推進，取得積極進展，新區規劃編制取得重要階段性成果。

材料二：

雄安新區規劃范圍涉及河北省雄縣、容城、安新3縣及周邊部分區域，地處北京、天津、保定腹地，區位優勢明顯、交通便捷通暢、生態環境優良、資源環境承載能力較強，現有開發程度較低，發展空間充裕，具備高起點高標準開發建設的基本條件。雄安新區規劃建設以特定區域為起步區先行開發，起步區面積約100平方公里，中期發展區面積約200平方公里，遠期控制區面積約2

000平方公里。

材料三：

規劃建設雄安新區，打造具有相當規模、發展環境更優的集中承載地，一方面，將吸引部分功能在集中承載地集聚發展，有效緩解北京“大城市病”，促使北京實現“瘦身健體”；另一方面，推動北京非首都功能集中疏解，可以避免零打碎敲、盲目布局，提升疏解效率。

規劃建設雄安新區，是適應經濟發展新常態，探索經濟發展新模式的重要舉措。通過推動創新驅動發展，可以集聚京津冀乃至全國以及國際創新要素和資源，能夠打造具有世界影響力、國內領先的科技新城，培育經濟發展新亮點。通過推進簡政放權、管放結合、優化服務，深化行政體制改革，構建促進創新的體制機制，為全國其他地區做出表率和示范。

規劃建設雄安新區，主要承接北京非首都功能及與之相配套的部分優質公共服務功能，將進一步強化要素資源的空間集聚，打造區域發展新的增長極，優化整合現有城鎮體系，拓展區域發展新空間。

河北省與北京市、天津市發展懸殊，公共服務水平落差大，是京津冀協同發展亟待破解的難題，也是全國區域發展不平衡、不協調的典型縮影。規劃建設雄安新區，通過集中承接北京非首都功能，提升產業層次、創新能力和公共服務水平，加快提升河北經濟發展的規模水平和質量效益，縮小與京津兩市的經濟社會發展差距，實現區域良性互動，在促進三省市協同發展、協調發展、共同發展上探索新路子。

材料四：

雄安新區在全域組織開展“記得住鄉愁專項行動計劃”，把與老百姓生產和日常生活密切相關、能夠承載集體記憶的物質載體和非物質文化記憶列為普查和保護對象，分門別類建檔“存根”。截至目前，共登記不可移動類遺存592處，可移動類遺存345件(套)。

2018年初，雄安新區黨工委、管委會在全域組織開展“記得住鄉愁專項行動計劃”，這是一次全方位的鄉土文化調查登記和傳承活動。老房子、老井、老樹、老磨盤、供銷社、鄉村衛生院、影院、戲臺、橋梁、水閘、水塔、雄縣佐各莊烈士墓、安新端村慘案遺址、圈頭音樂會、鷹爪翻子拳、雄州黑陶制作技藝、郭村獅子會、雁翎大刀、大田莊村葦編字花席等，承載著雄安人民共同歷史記憶的遺存陸續被建檔“存根”。

據援助新區工作的河北省文物局調研員劉潔介紹，從調查成果看，三縣大部分村莊均有遺存分布，這些遺存是新區人民共同的歷史記憶，對于雄安新區建設發展將是一筆寶貴的財富。

4．下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)()

A．設立河北雄安新區這項重大的歷史性戰略選擇，對于京津冀地區的優化發展具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

B．雄安新區的建設，分為起步、中期、遠期三個階段，由起步區到中期發展區再到遠期控制區，區域面積將不斷擴大。

C．雄安新區規劃范圍包括河北雄縣、容城、安新3縣，這三地雖然具有多方面的發展優勢，但也存在著現有開發程度較低的不足。

D．雄安新區建設過程中，要注意保護那些能夠承載集體記憶的遺存，它們對于雄安新區建設發展將是一筆寶貴的財富。

解析：選C　“存在著現有開發程度較低的不足”理解錯誤。由材料二中“現有開發程度較低，發展空間充裕，具備高起點高標準開發建設的基本條件”可知，“現有開發程度較低”意味著其發展空間大，有利于開發建設，這并非“不足”。

5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()

A．設立河北雄安新區是一項重大的歷史性戰略選擇，主要意義不僅在于當下，更是立足于未來，所以它是千年大計。

B．雄安新區位于北京、天津、保定腹地，區位優勢明顯，這應該是設立新區選址的考慮因素之一。

C．集中疏解北京非首都功能，一方面會減輕北京的壓力，但另一方面也意味著北京作為首都的重要意義將逐步削弱。

D．文化建設是雄安新區建設中不可或缺的部分，“記得住鄉愁專項行動計劃”體現了弘揚傳統文化、延續歷史文脈的長遠目光。

解析：選C　“意味著北京作為首都的重要意義將逐步削弱”理解錯誤。由材料三可知，疏解北京非首都功能是為了“有效緩解北京‘大城市病’”，雄安新區集中承接非首都功能的疏解任務，不是要轉移北京的首都功能。

6．根據材料三，概括說明設立雄安新區的重大意義。(6分)

答：

解析：本題屬意義影響類探究題。本題要求根據材料三概括設立雄安新區的重大意義，因此考生要明白本題答案區間在材料三。材料三共四段，從不同角度講規劃建設雄安新區的意義，因此概括每段的主要內容即可得出本題的答案。第一段，講規劃建設雄安新區可以使北京實現“瘦身健體”，推動北京非首都功能集中疏解。第二段，講規劃建設雄安新區可以打造具有世界影響力、國內領先的科技新城，培育經濟發展新亮點。第三段，指出設立雄安新區可以打造區域發展新的增長極，拓展區域發展新空間。第四段，強調設立雄安新區可以提升河北經濟發展水平，縮小其與京津的差距，實現區域良性互動，在促進三省市協同發展、協調發展、共同發展上探索新路子。擬寫答案時，注意分條列點。

參考答案：①促使北京實現“瘦身健體”，推動北京非首都功能集中疏解；②打造科技新城，培育經濟發展新亮點；③打造區域發展新的增長極；④實現區域良性互動，探索京津冀協同、協調、共同發展的新路子。(每點2分，任意答出三點即可)

三、文學類文本閱讀(15分)

閱讀下面的文字，完成7～9題。

關　系

[德]海因里?！げ疇?/p>

我妻子認識了一位給部長女兒修剪指甲的姑娘的母親。是腳指甲。我們家現在沸沸揚揚，亂成一團：過去我們沒有什么關系，如今我們可有了關系，了不起的關系！我妻子向這個姑娘的母親贈送鮮花和糖果，她盡管冷淡，但卻是感謝地接受了。

自從認識這個女人以后，我們冥思苦想，等到我們認識這個姑娘本人時應當為我謀求一個什么樣的位置。我們至今沒有見到她，她很少待在家里，當然只同政府官員交往。她在波恩有一套漂亮的住宅：兩間住房，外帶廚房、浴室、陽臺。我有些迫不及待，急于同她見面。

我們和政界人士有關系一事傳開以后，我們的身價便提高了。我聽見一個女人在大街上對另一個女人說：“B先生來了，他同A有關系?！彼穆曇艉茌p，但故意讓我能聽見。過去我們的雜貨鋪老板只是勉強同意賒賬，臉上露出不信任的神情。如今我們一去，他就滿面春風，向我們推薦我們早已不知其味的美味食品：黃油、奶酪和咖啡。他會說：“啊，您就盡管拿吧。”不管怎樣，我們吃上面包抹黃油加干酪，喝上優質咖啡了。與此同時，我們忐忑不安地等待那位給部長女兒修剪指甲的姑娘出現。是腳指甲。姑娘還未露面，我已急不可待，因為我們賒欠的越來越多了。

由這位年輕小姐負責修剪腳指甲的女兒是部長的掌上明珠，聽說部長女兒對部長的影響和修腳工對這位千金的影響非常之大。我查閱百科詞典和手頭所有的生物教科書，了解腳指甲的自然生長情況，發現它長得很慢?？磥聿豢赡軆H僅是這位部長女兒，很有可能，年輕的修腳工把波恩上流社會的腳趾一個接著一個捏在她可愛的手中，消除壞死細胞可能損害尼龍絲襪和部長短襪的麻煩。

修腳工的母親拐彎抹角地說，她的女兒曾給她認識的一個年輕男人搞到一個位置，給某一位政府部門的科長當文書?？崎L這個詞提示了我，這對我挺合適。

在此期間，年輕小姐的母親以同樣親切的態度接受鮮花和糖果。我們心甘情愿，同時又提心吊膽，因為我們欠的賬越來越多。而且人們在竊竊私語，說我是A的私生子。

我們終于接到通知：波恩的年輕小姐來了！她真的來了！她是乘一位國務秘書的汽車來的，據說她曾給這位國務秘書挖掉過一只烏黑的雞眼。那么瞧：她出現了！

星期日下午，年輕小姐邀請我們喝咖啡，作為對十二束鮮花和五盒糖果的回報。她母親向我們保證，我至少會有八分鐘時間跟她單獨待在一起。八分鐘。我買了二十四株肥碩的玫瑰紅丁香——每分鐘三株：上等丁香，嬌艷欲滴，肥碩紅潤，看上去像是一群漂亮女士。我還買了一盒令人心醉的糖果。

年輕小姐風度迷人，落落大方，一副政府修腳工的派頭，不過倒也和藹可親，雖然有點冷淡。她正襟危坐在桌子中間。使我吃驚的是，桌旁有七人，三個年輕渾蛋和他們的妻子，還有一位人很正派的老先生。介紹時我聽到母親對女兒說：“B先生和太太。”年輕小姐向我送來意味深長的一瞥，點一點頭，莞爾一笑，我感到自己臉色變白了，我感覺到自己是個紅人！

聚會的氣氛很拘束，一直到年輕小姐開始抽煙。她抽的是十芬尼的香煙，我們五個男人一躍而起，給她點火，但她只讓我給她點火。我得意揚揚，開始在腦海中描繪我在波恩的辦公室的樣子：紅皮沙發，肉桂色窗簾，漂亮的文件柜……

年輕小姐的母親示意我出去，年輕小姐在客廳里接見我，看了看手表，我就明白那八分鐘早就開始了——大概已過去一半。為小心起見，我以“對不起”開始，講得有點語無倫次。盡管如此，她仍面露笑容，接過我送上的厚厚的一沓紙幣，最后說：“請不要過高估計我的影響——我只是試試看，因為我深信您的能力。大約三個月后給您回音。”她又看了看手表，這表示我得走了。我極其恭順地輕聲表達了感激之情，踉踉蹌蹌走出來。

我回到咖啡間，看見那三個年輕渾蛋的臉上流露出妒忌的神色。一會兒，年輕小姐的母親向我們宣告，波恩來電話召她女兒去為部長除掉腳上的老繭。他的高爾夫球賽在九點開始，現在已是五點鐘，而帶著老繭是打不好球的。年輕小姐拎著一個漂亮的小箱子和一個公文包走了。

回到家里，仔細觀察了全過程的妻子告訴我，我是唯一同“她”單獨在一起的人。我們商量如何繼續對她獻殷勤。我們決定寄給她一輛輕便摩托車，她本人能帶著她那漂亮的小箱子，從一家騎到另一家去，這對她是很實惠的。她要是能治好部長的腳病，我那難熬的三個月等待時間也許就會縮短了。我可等不了三個月，我們不可能賒欠這么長的時間——我希望我將用期票去購買的輕便摩托車成為畫龍點睛的一筆，一個月后我就能坐上紅皮沙發。

(選自《伯爾短篇小說選》，有刪改)

7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()

A．小說中所謂的“關系”只是“我”妻子結識了一位給部長女兒修腳指甲的姑娘的母親，小說以此為標題，其本身就帶有一定的諷刺意味。

B．小說通過一位做修腳工的年輕小姐受到世人眾星捧月般的追捧，從側面揭露了以部長為代表的波恩上流社會的腐化和貪婪。

C．在得知“我們”和政界人士有關系后，雜貨鋪老板對“我們”的態度與從前大不一樣，小說中這類情節揭示了社會上普遍存在的勢利和投機心理。

D．在年輕小姐家里，“我”受到她的另眼相看，是唯一同她單獨在一起談話的人，這是因為年輕小姐深信“我”的能力。

解析：選D　“年輕小姐深信‘我’的能力”錯誤，由原文可知，“年輕小姐”說“我深信您的能力”只是客套話。

8．小說多次通過“是腳指甲”“挖掉過一只烏黑的雞眼”等細節強調年輕小姐修腳工的職業特征，有何作用？(6分)

答：

解析：作答本題，可從內容上、人物形象塑造上、主題上理解小說這一細節。內容上，小說多次強調年輕小姐的職業表明修腳指甲的工作很普通，說明年輕小姐身份普通，是處于社會底層的小人物。人物形象塑造上，“我”攀附年輕小姐企圖讓她幫忙介紹好工作的行為很滑稽，凸顯了“我”的形象。從小說主題看，一個普通的年輕小姐因為給部長女兒修剪腳指甲，就受到那么多人的追捧，可見社會對“關系”的看重，批判了普遍存在的投機心理。

參考答案：①意在強調年輕小姐的身份的普通和社會地位的低下，表明她也是處于社會底層的小人物。②“我”追捧攀附年輕小姐的行為令人啼笑皆非，借此揭示“我”可憐可悲的命運，使人物形象更鮮明。③一位身份普通的年輕小姐如此被追捧，表明整個社會對“關系”的畸形看重，諷刺和批判了當時社會上普遍存在的勢利和投機心理，深化了主旨。(每點2分，意思對即可)

9．小說語言以諷刺和幽默見長，這一特點常常通過細節描寫表現出來。請從文中找出三處例子，并作簡要分析。(6分)

答：

解析：作答本題，可從文中找出三處具有諷刺和幽默效果的語句，并分析其幽默之處。如“我”為了跟年輕小姐攀上關系，去查閱資料了解腳指甲的自然生長情況，諷刺意味明顯?！鞍巡ǘ魃狭魃鐣哪_趾一個接著一個捏在她可愛的手中”一句，可見“我”對地位的看重，諷刺了“我”的投機心理。

參考答案：①“我查閱百科詞典和手頭所有的生物教科書，了解腳指甲的自然生長情況”，“我”一本正經地查資料，只是為了了解腳指甲的生長情況，諷刺意味強烈。②“很有可能，年輕的修腳工把波恩上流社會的腳趾一個接著一個捏在她可愛的手中”，“上流社會”“可愛”這些詞配上“腳趾”變得特別滑稽。③“而且人們在竊竊私語，說我是A的私生子”，只是轉彎抹角的關系，卻被傳成了私生子，讓人覺得十分荒唐。④“我感到自己臉色變白了，我感覺到自己是個紅人！”，只是被略微關注了一下，就感覺自己成了紅人，非?？尚?。⑤“我們五個男人一躍而起，給她點火”，把男人們討好年輕小姐的丑態形象地刻畫了出來。⑥“年輕小姐的母親向我們宣告，波恩來電話召她女兒去為部長除掉腳上的老繭”，為部長除老繭這件小事卻要鄭重其事地“宣告”，給人以荒謬之感。(每點2分，答出任意三點、意思對即可)

第四篇：高考語文(福建)二輪限時規范訓練【9】(含答案解析)

限時綜合規范訓練9

(用時：45分鐘 滿分：37分)

一、名句名篇默寫(6分)1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)伏清白以死直兮，____________。(屈原《離騷》)(2)曖曖遠人村，____________。(陶淵明《歸園田居》)(3)____________，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)(4)潯陽江頭夜送客，____________。(白居易《琵琶行》)(5)____________，橫無際涯。(范仲淹《岳陽樓記》)(6)錄畢，走送之，____________。(宋濂《送東陽馬生序》)答案(1)固前圣之所厚(2)依依墟里煙(3)落霞與孤鶩齊飛(4)楓葉荻花秋瑟瑟(5)浩浩湯湯(6)不敢稍逾約

二、文學名著、文化經典閱讀(16分)(一)文學名著閱讀(10分)2．下列各項中，對作品故事情節的敘述，不正確的兩項是(5分)（）A．眾人擔憂軍隊進駐高家。覺新找同學幫忙，拿到了“軍長張令：此系民房，禁止駐兵”的告示，使大家放下心來。(《家》)B．懾于趙伯韜的壓力，杜竹齋退出了益中公司。為了打破趙伯韜的經濟封鎖，吳蓀甫決定在公債市場上擊垮趙伯韜。(《子夜》)C．當流浪漢攻打圣母院時，伽西莫多擔心他們會殺死自己的救命恩人克洛德，便拼死抵抗，使流浪漢死傷慘重。(《巴黎圣母院》)D．涅赫柳多夫誘奸了馬斯洛娃，然后給她一百盧布。馬斯洛娃接受了這些錢，并希望他經?；貋砜赐麉s一去不返。(《復活》)E．葛朗臺太太提議為自殺而死的葛朗臺弟弟戴孝，葛朗臺害怕花錢，以“戴孝在乎心而不在乎衣服”為由來搪塞。(《歐也妮·葛朗臺》)答案 CD 解析 C項“擔心他們會殺死自己的救命恩人克洛德”應改為“擔心愛斯梅拉達遭受侮辱”。D項“馬斯洛娃接受了這些錢，并希望他經常回來看望她”應改為“她猜到是什么，就皺起眉頭，搖搖頭，把他的手推開”。

3．簡答題。(選做一題)(5分)(1)閱讀下面的《三國演義》選段，完成后面的題目。

操省悟，即喚龐德至階下，令納下先鋒印。德大驚曰：“某正欲與大王出力，何故不肯見用？”(第七十四回)

曹操為何不讓龐德擔任先鋒？龐德后來如何“與大王出力”？請復述原著相關情節。(2)閱讀下面的《紅樓夢》選段，完成后面的題目。

寶玉忙道：“你不識字看書，所以不知道。這原是有的，不但花有一個神，一樣花有一位神之外，還有總花神。但她不知是做總花神去了，這是單管一樣花的神？”這丫頭聽了，一時謅不出來。(第七十八回)這丫頭隨后怎樣回答了寶玉的問話？為此，寶玉當夜做了什么事？請復述原著相關情節。答第()題：

答案(1)第一問：于禁說龐德的親兄及故主馬超都在輔佐劉備，龐德不宜當先鋒。第二問：①龐德抬棺材赴戰場，誓與關羽決一死戰；②大戰關羽，一箭射中關羽左臂；③水淹七軍后，仍死命抵抗，直至遭擒；④寧死不屈，最終被殺。

(2)這丫頭說晴雯死后做了芙蓉花神。為此，當夜寶玉撰寫了《芙蓉女兒誄》，又備了四樣晴雯素喜的吃食，在芙蓉花前，祭奠晴雯。

(二)文化經典閱讀(6分)4．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成后面的題目。

①子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已?！?《論語·雍也》)②孟子曰：“中也養不中，才也養不才，故人樂有賢父兄也。如中也棄不中，才也棄不才，則賢不肖之相去，其間不能以寸。”(《孟子·離婁下》)注 ①中：合乎中道的人。②養：教育、熏陶。③賢不肖之相去，其間不能以寸：賢能的人如果不教育、熏陶不賢能的人，那么他們就違背了中道，有傷德行，與不賢能的人沒有什么區別了。

(1)請概括兩個選段觀點的共同之處。(2分)答：

(2)兩個選段中，孔子與孟子的話的側重點有什么不同？請簡述。(4分)答：

答案(1)要推己及人(或：要行恕道)。

(2)孔子的話的側重點是，推己及人是行仁的方法。孟子的話的側重點是，賢能的人很有必要教育、熏陶不賢能的人(或：教育、熏陶不賢能的人，是賢能的人的道德責任)。

參考譯文

①孔子說：“仁德的人，自己想要立身，就要先幫助別人立身；自己想要通達，也要幫助別人通達。凡事都能從切近的生活中將心比心，推己及人，可以說是實行仁的方法啊?！?/p>

②孟子說：“合乎中道的人要教育、熏陶不合乎中道的人，有才能的人要教育、熏陶沒有才能的人，所以人們都樂于有賢能的父親和兄長。如果合乎中道的人鄙棄不合乎中道的人，有才能的人鄙棄沒有才能的人，那么賢能的人與不賢能的人之間的距離，就近得不能用寸來

③①

②

度量了?！?/p>

三、小說閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成文后題目。

坐大巴 范子平

娘家舅舅摔傷了，金愛聽說了，恨不得一下子跑過去看望。舅家在趙村，和娘家李村相鄰，金愛就想坐大巴過去。

金愛老公叫郭為民，是這個縣級市的“老一”。金愛想用車不用給老公說，一個電話打過去，機關事務局保證會以最快速度開過來。但金愛一是平民意識強，從心底里不愛搞特殊化；二是逆反心理強，用小車越方便越想坐大巴新鮮一下。另外這次坐大巴還有政治意義呢。這幾天上級正在考察班子，要推薦一位德才兼備的副廳級領導。金愛想，關鍵時刻，沒準兒自己坐大巴走親戚，會成為老公廉政建設的又一個閃光點，為他的副廳級增加票數呢！為了躲避干擾，趁早飯時街上人少，金愛拎了禮品就走，萬幸沒碰見熟人。她步行到一個站點，等了一輛大巴上去。車上就有遲遲疑疑的目光掃過她的臉，金愛回看覺得其中一個面熟，就主動打招呼。一搭話才知是小學時的同班同學，幾十年沒見面了，這個小菊四十好幾了還得來城里打工，人呀真是沒法說。

坐大巴其實挺方便，趙村村口下車，拐兩個彎兒就是舅舅家。但剛拐過村口，就見一輛摩托車嗚嗚叫著迎面過來，金愛認得正是表弟老胖。她打招呼說，老胖，你爸腿傷好些沒？老胖一聽喊才轉過頭，好像大吃一驚的樣子說，我姐夫??？金愛嗔道，光記得你姐夫，我不是來看你爸么？老胖就拐過車頭，把金愛的東西放車上，推著往家里送。路上碰到輛捷達車迎面過來，到他們跟前剎住車，一張年輕的臉從車窗口伸出來道，老胖，來貴客了？老胖悶著頭說，我表姐來了。對方立即現出吃驚模樣：郭書記家你表姐？咋來的呀？老胖低頭走路。金愛不無驕傲地說，坐大巴來的唄！到家門口，老胖把東西拎屋里，說姐你跟老爸說話，我跟別人約好得走。金愛趕忙過去問舅舅的傷勢，誰知道舅舅也是先問她咋來的。金愛不由得嘆氣道，管我咋來干啥！你的腿受傷才是大事。誰知舅舅就有些急，反駁說我這條老腿算啥？就是折斷也不會要老命，你坐啥車來才真是要緊，你坐輛好車來一趟，鄉里村里頭頭至少一年都不敢低看咱家！你也坐大巴來，不是跟咱鄉下人趟齊了？

誰知事情遠比舅舅說的要嚴重——兩天后推薦副廳級老公差了幾十票！以至于落到“老二”后邊去了，以前從沒出過這種情況呀。老公暗讓親信了解。了解來了解去，問題竟然出在金愛身上！原來有些人見堂堂“第一夫人”坐大巴走親戚，就想當然認為“老一”出事了，反正這年頭出事的“老一”也不少，于是一傳十十傳百，竟然鬧得滿城風雨，這次投票就直接受到了影響。從來對夫人說話和風細雨的老公終于發了脾氣：你做事怎么這么欠考慮，一點政治也不懂！你看你帶來多大的危害！

后悔莫及的金愛滿腹委屈：我本想??誰知??好，從今再不坐大巴！(選自2013年1月

1日《平原晚報》，有刪改)5．下列對文章的分析和概括，不符合原文意思的兩項是(5分)（）A．金愛想坐大巴新鮮一下，考慮到老公的因素，為了躲避干擾，故趁人少時走。這樣寫為文末出現意外結局埋下了伏筆。

B．舅舅關心金愛坐啥車來，是希望鄉親們知道自己有個有權有勢的親戚。從一個側面表現了社會上某些人炫耀權勢的錯誤觀念。

C．金愛堂堂“第一夫人”坐大巴走親戚，遭遇了人們異樣的眼光，是因為人們的思想境界低，不能理解她的平民意識。

D．主人公金愛坐大巴是有她的政治考慮的，最終卻被斥為“一點政治也不懂”。這里兩個“政治”的含義是相同的，只是認識不同罷了。

E．小說寫了金愛“坐大巴”去探望舅舅的普通事情，折射了社會百態，從而揭示了廉政建設工作的艱巨性，發人深省。

答案 CD 解析 C項“人們的思想境界低”的說法過于絕對化。D項兩個“政治”的含義是不同的。

6．本文在寫作上有什么特點？請結合文本，列舉兩個特點并舉例說明。(4分)答：

答案 ①以小見大。本文寫的是金愛“坐大巴”的小事，反映出現實生活中人們存在的某些錯誤的思想觀念。②層層鋪墊。金愛坐大巴先是圖新鮮，接著感到挺方便，然后舅舅不高興，最后影響到老公的仕途。揭示了社會上某些急需改變的錯誤觀念。③前后呼應。文章以金愛坐大巴開篇，以“從今再不坐大巴”結束，渾然一體。(答出任意兩點即可)解析 本題設問角度較大，設問方向不太明確?！皩懽魃稀钡摹疤攸c”其實可以理解為在寫作時運用的表現手法。但是“表現手法”這個概念范圍較為寬泛，內容較多。不過，根據經驗，一般來說問“寫作上有什么特點”，通常主要考慮在選材構思、結構布局方面的手法，或者其他的涉及整體上運用的手法(如象征、托物言志等)。

7．結合文本，說說文中主人公金愛坐大巴的遭遇帶給你的深刻思考。(6分)答：

答案(示例一)坐大巴本來挺方便，但不同的人有不同的看法。正常的事情，鬧得滿城風雨，反映了人們思想狀態的復雜性。

(示例二)因為金愛坐大巴，影響了老公的仕途，這是社會的悲哀。

(示例三)坐大巴事小，鬧得滿城風雨事大，“坐大巴”反映出廉政建設極其需要培養廉政的土壤。

解析 作答本題，可以從多方面、多層次來進行思考。最直接的答題點就是其體現出的官場中的深層弊??；也可從社會層面來思考其反映出的國人的思想方面的痼疾；還可以從中

解讀一些生活哲理，如事與愿違、陰差陽錯的命運等。

第五篇：2012高考英語二輪復習專題限時訓練(湖北專用) 39 說明文型書面表達

2012高考英語二輪復習專題限時訓練

專題限時訓練(三十九)[說明文型書面表達(一)]

(限時：每篇30分鐘)

(一)根據以下圖畫，寫一篇英語短文，描述今昔通信方式的變化，以及這些變化給人們生活帶來的影響。

注意：

1.不少于120詞；

2.文章開頭已給出，不計入總詞數。Great ___ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

changes

have

taken

place ____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(二)人們完成工作的方式通常有兩種：獨立完成和合作完成。兩種方式各有特點。請你以“Working individually or working in a team”為題，按照以下要點寫一篇英語短文：

1.獨立完成：自行安排，自己解決問題； 2.合作完成：一起討論，相互學習； 3.我喜歡的方式和理由。

注意：詞數150左右。文章的題目和開頭已給出(不計入總詞數)

Working individually or working in a team There are basically two ways to get work done.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

專題限時訓練(三十九)[說明文型書面表達(一)]

(一)One possible version：

Great changes have taken place in the way people communicate with each other from a long distance.In the past, people wrote letters to exchange information with each other.Later on, they could talk with each other on public telephone.Now more and more people use their own mobile phones to communicate and instead of writing on the paper they e-mail to each other on the computer.With the help of the 3G technology, some even can talk face to face.As a result, people find it quicker and easier to communicate，but at the same time some people feel that they become poorer in writing, and the relationship between each other becomes not so close as before.(二)One possible version：

Working individually or working in a team There are basically two ways to get work done.One is to work individually.In this way, people can decide for themselves when to start work and how to do it.What’s more, they will be able to learn how to solve problems on their own and how to think independently.People may also choose to work in a team, where they can learn from each other and help each other.Besides, they may work out better ways to get work done by discussion.They can truly learn the skills of cooperation and how to get through the ideas to their mates.Personally, I prefer to work in a team, which offers me a chance to learn how to get along with others and to share my experiences with them.As the work can be divided among several people, it can be done efficiently.Teamwork is always important.