第一篇：中小學暑假德育作業(僅供參考)

中小學暑假德育作業（僅供參考）

各中小學：

請結合本校實際和學生特點，選擇以下一種或幾種德育作業作為本校學生暑假作業的一部分，并請在下學期開學后以評比、展示、主題班會等形式檢查學生完成作業的情況。

一、“我愛我家”系列

1．在家做個好孩子，每天為父母或長輩做一次力所能及的家務事（如買菜、洗菜、做飯、洗碗、洗衣服、打掃衛生、倒垃圾等）。

2．養成節約用水、用電、用氣習慣，及時開關水龍頭和電器設備。3．若條件許可，跟隨父母上一天班、做一天生意或到田間地頭參加一天勞動。4．與父母或長輩交流，聽他們講小時候的故事，尋找并歸納“我”的家風家訓。

二、“我做公民”系列

1．每天收看新聞節目，關心國家大事，關注國際形勢。

2．會用“請、你好、謝謝、對不起、沒關系、再見”等禮貌用語，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，做一個優秀的畫城小公民。

3．做一件力所能及的、有益于他人或社會的事。如到圖書館或農家書屋做一天義務服務的志愿者，到福利院或村里幫孤寡老人讀書讀報等。4．尋找一個身邊的榜樣，并用紙筆、相機記錄他（她）的典型事跡。

三、“我靚青春”系列

1．根據不同年齡特點選擇觀看一至兩部健康向上的電影，如小學生可以觀看《暖春》、《小戰象》、《寶葫蘆的秘密》、《帝企鵝日記》、《風雨哈佛路》、《小孩不笨》等影片；初中生可以觀看《放牛班的春天》、《花季雨季》、《長大》、《一個都不能少》、《一球成名》、《小孩不笨2》等影片；高中生可以觀看《阿甘正傳》、《勇敢的心》、《美麗心靈》、《十七歲的單車》、《中國合伙人》、《我的父親母親》、《弦動我心》等影片（僅供參考，電影可在網上下載）。

2．根據不同年齡特點閱讀一至兩本有益的書籍（可與語文暑假作業結合）。3．在父母長輩的監護下，開展同學之間安全、有益的小群體活動二至三次，建立良好的伙伴關系。

4.與父母長輩一起旅行一至兩次，并用相機拍下親子活動的美好瞬間。

四、“我保健康”系列

1．外出走路、乘車、乘船遵守交通規則。2．在沒有大人陪護的情況下，不到河塘洗澡。

3.與父母兄弟姐妹或同學一起，每天堅持鍛煉一小時（如走路、跑步、打球、健身等）。

4．每天早睡，不熬夜，確保8至10小時的睡眠時間。嚴格控制上網時間。

縣教育局教研室德育指導中心

2014年6月5日

第二篇：沂水二中暑假德育作業

一．嘗試家教，服務社區

2012年的暑假，炎炎烈日當空。我參加了我們學校組織的暑期社會實踐活動——義務家教。

在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。雖然沒有什么經驗，但在學校里聽過一些同學的意見，也做了充分的準備，還是比較有自信心的。我幫扶的對象是一個五年級的小學生。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認真，無論是寫作業還是背單詞，都有耐心。沒過多久，我們之間的說笑增多時，他也就表現出調皮相，不想學習。布置的一點點作業也只是勉強完成，更不愿意多聽我講。回來后，總結這幾天家教的經驗教訓，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這幾天的家教，小孩子的調皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發展，使小孩對自己產生一種排斥心理。我想應該多用引導的方式來教他，比如在數學方面。后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優點，激發他對學習的興趣。在后來的幾次中，我也不斷的總結經驗，并向同學請教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿意的效果。

雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽，但我們志愿者們每天都堅持準時到社區進行義務家教。盡管如此，但我們還是無怨無悔，因為我們得到的快樂遠比流的汗水多！

雖然義務家教并未給我帶來一絲物質上的利益，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當自己身處困境時，也定會有人向我伸出他們的援助之手。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務家教給我帶來的是無限的精神收獲。

轉眼間，暑期實踐活動就過去了。驀然回首，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。雖然暑期社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實踐活動，有助于我們在校高中生吸收新的思想與知識。雖然短短的十天社會實踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點點，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學不到的。這次實踐學到的經驗是我一生中的寶貴財富，我會好好利用這筆財富的。我學到的不僅僅是在實踐中學到的一點點知識，而是在實踐中學到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實踐那么簡單。

火熱的七月，社會實踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實現人生價值，回報社會，需要做出切實的努力。實踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識，提升能

力，健康而全面地發展，這是一名高中生在進入社會前所要做的。艱辛知人生，實踐長才干。實踐之行，讓我們走出了校園的避風港，踏入了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受酷暑的考驗，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務于社會打下了堅實的基礎。

二．考察報告（公共設施）

實踐課題：你對××的公共設施有什么意見和建議嗎？

調查范圍：隨機調查

調查時間：上午9：00到下午3：00

調查地點：各大超市、商場、居民社區等

人們對大多數的公共設施采取滿意的態度，比如高女士對沂河公園的娛樂健身的設施比較滿意。“不但讓我們鍛煉了身體，而且健身設施的質量過關，不會發生在運動時因設施不完善而造成的事件。”

但是也有一部分人對公共設施不滿意，一位先生認為路旁邊的公用電話應該拆除，他的理由是現在基本上每一個人都人手一部手機，甚至有的時候看到許多小孩子都有手機，公用電話在現在這種科技迅速發展的時期已經落伍了。一位老爺爺說他經常看見許多公共設施被破壞，建議政府應該加大力度整治這些破壞設施的人。同學們也曾在紀念路超市旁邊的小花園里發現原本是類似于“過橋”的健身器材竟然被一些人改成了秋千，本來應該有兩個的腳踏器變成了一個！

我們都認為破壞公共設施是不齒的行為，可是為什么沒有人來管這件事情呢？李先生說在公司門前的路上原本有一個公用電話亭，可是最近一段時間，公用電話竟然被人拆除了，他原以為是政府派人把它給拆除掉的，可是詢問了幾個人，都沒有聽說政府發布了這樣的公告，他才意識到有人把電話給拆除了。

在調查人群中建議加大公共設施的管理力度占近60%。有一位孕婦建議公共設施在建設時應該多多關照一下像孕婦、殘疾人等特殊人群。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設備，讓看東西有障礙的人知道現在是紅燈還是綠燈。同學們認為這個建議很好。

一位帶著小狗出來散步的女士建議，現在很多人都養了小寵物，最好建設一些可以供小寵物活動的公共設施。筆者認為這個建議也算可以。畢竟現在××的寵物也不在少數，如果真建設了一些讓寵物活動的公共設施的話，說不定很多人對公共設施的滿意度會上升。

總結：在所有的調查人群中，對健身的公共設施滿意的人占大多數。可見健身的設施還是比較完善的。但是還是有不盡人意的地方。建議政府應該加大檢查公用電話的公共設施的破壞的力度，盡量避免公共設施再遭人損害。在無障礙通道方面，既然做了，就要做好，建議重新修整通道，保障殘疾人能夠通過。

3.情系母校，愛心回訪（XXX學校）2012年8月2日上午，我懷著復雜的心情重回母校，說復雜，是因為那心情里既充滿著親切與自豪，又包含著些許的忐忑——我是帶著為學弟學妹們做些什么的任務回來的。

作為從這里走出來的高中生，我在兩年的高中生活中學到了很多。從初中時代的學習生活到如今高三的生活，我經歷了高低起落，有經驗有教訓，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫；這些東西我都想和初中的學弟學妹分享。希望我的經驗教訓能讓他們在成才的過程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。同時，在交流中，相信我也能對自己，對未來有一個更深入的思考。這些，都是我此次實踐活動的目的。

我先去了初中時代班主任老師的辦公室，他不顧繁忙，拉著我坐下來詢問我的高中生活情況，這讓我很是感動。我向他詳細地介紹了自己現在的生活，談到了高中的學習方式、生活方式以及人際關系等方面與中學時代的差異，并針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。他認真而親切地勸告我多與各種層次的人交往，并要學會舍棄一些不必要的東西，又鼓勵我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。

通過這次活動，我很高興能和初中的學弟學妹們分享了我的很多想法，并且得到了他們的積極回應。在交流過程中，同學們聽得都很認真，還有部分同學邊聽邊記筆記，讓我感到十分榮幸。每次交流結束后，我都留下了自己的聯系方式，部分同學主動找我談了一下他們的學習狀況，讓我給他們提些意見。另外還有部分同學加了我的QQ，建立了長久的聯系，并在放假期間通過QQ同我進行了一些學習方面的交流。此外，通過之后與班主任韓老師的交流，我了解到這次活動在同學們之中得到了較高評價，他也和參與交流的部分同學談過話，同學們都提到了自己的收獲和感想。

我想，這次實踐活動給我的東西太多太多了，希望學校以后能給我們多一點這樣的鍛煉機會，我也會更加積極的爭取這樣的機會，以使這樣的能力得到更大的提升。

（來源，各種網站，如有雷同，可能為復制粘貼修改。）

2012-08-10

Mr.wgj

第三篇：北小陳學校暑假德育作業

北小陳學校暑假德育作業

為認真落實辛集市教育局深入開展“德在學校”活動，切實加強學生的思想道德建設，促進良好地校風和社會風氣的形成，結合我校實際情況，經于班主任老師和少先隊輔導員協商，給我校全體學生布置以下內容的德育作業，要求全體學生認真完成：

1、做家里的小主人，感恩父母，積極和父母溝通交流，了解父母的艱辛，幫父母分擔力所能及的家務。暑假期間1~3年級的學生幫助家長打掃10次以上的家園衛生（掃地、擦桌子等）。4~6年級幫助家長做10次以上的家務勞動或參加農田勞動，寫好感受和日記，開展感恩教育從小事做起、從細節做起。

2、做文明小使者、衛生監督員。養成愛護環境、愛護花草樹木的好習慣。見到垃圾主動撿拾，清理墻壁上的亂涂亂畫2次以上。做好記錄。清理亂涂亂畫的內容。

時間，地點次。

3、做樂于助人的小學生。暑假期間每人做5件以上的好事，讓學生充分體驗行善、揚善的快樂。做好事時間，地點，事件，參與人。

4、做安全小衛士。了解且向身邊的朋友介紹安全知識。避免事故的發生，平安過暑假。

5、做小小理財家。在家里合理使用零花錢，學會為父母分擔經濟壓力，節省不必要的開支。

6、做個陽光的好少年。合理安排作息時間，制定假期計劃每天堅持一小時的體育鍛煉如：跳繩、跑步、球類活動等。

7、利用暑假期間，號召青少年通過組織開展走訪、讀書、觀影、交流等形式多樣的實踐活動，進一步增強對西柏坡精神的認識和理解。4~6年級以“弘揚西柏坡精神、做西柏坡精神傳人”為主題，寫一篇征文。征文內容要聯系實際，主題鮮明，條理清晰，文字簡練。征文字數為1500字左右，

第四篇：暑假德育實踐作業活動方案

“暑假德育實踐作業”活動方案

一、活動目的為落實教育局《關于在暑假期間開展“德育實踐作業”活動的通知》，鞏固學生在校期間的養成教育成果，拓展學校德育工作的深度和廣度，努力打造學校、家庭、社會三位一體的德育工作網絡，我校定于暑假期間在全體在校學生中開展“德育實踐作業”活動。力爭通過此次實踐活動，使學生在暑假期間做到放松不放縱、休息不休學，通過實踐、體驗和反思，進一步養成和鞏固良好的行為習慣，樹立正確的人生觀和價值觀，過一個充實、愉快、健康的暑假。

二、活動原則

立足“三個貼近”，達成“三個促進”。

“三個貼近”即貼近實際、貼近生活、貼近學生。貼近實際就是要立足于學校的德育工作現狀，充分整合學校現有的工作任務，因地制宜、量力而行，在保證工作實效地前提下盡量減輕工作負擔；貼近生活就是在活動內容和方式的選擇上要充分考慮農村的社會環境和學生的家庭狀況，最大限度地保證活動的實效；貼近學生即在活動組織過程中要充分發動全體學生積極參與，在活動形式的選擇上要充分考慮學生的年齡特點、能力水平和發展需要，達到學生樂行、肯行、能行的目的。

“三個促進”即促進品質提升，促進能力發展,促進行為養成。促進品質提升即讓學生在實踐中反思、在實踐中感悟、在實踐中提高，以此達到陶冶學生情操、培養良好的道德品質的目的；促進能力發展

即通過符合學生的能力發展特點的活動方式及呈現方式，讓學生在自主選擇的實踐活動中鍛煉本領、發展能力；促進行為養成即活動的設計與組織要注重針對性與引導性，使學生在堅持參與活動的過程中潛移默化地養成良好的行為習慣。

三、實施意見

依據教育局的工作部署，結合我校現有的工作安排，確立我校“暑假德育實踐作業”的活動主題為“我愛我家”、“我愛舒蘭”、“我讀經典”、“我露一手”四個方面，具體活動內容安排如下。

1、我愛我家

活動內容：在暑假期間力爭每天為父母做一件小事、向父母說一句貼心話或做出其他的感恩行為，用自己的實際行動來表達對父母的感激之情，用自己微薄的力量回饋父母的養育之恩。

呈現方式：

（1）將自己的感恩言行簡要地記錄在《成長的足跡》上，開學后以班為單位統一上交至大隊部。

（2）將自己的感恩言行或心得體會整理成文，上交至大隊部存檔，優秀作品將在隊刊、廣播站中予以發表。

2、我愛舒蘭

活動內容：在暑假期間學習有關舒蘭的歷史知識、搜集有地域特色民俗知識、調查改革開放以來舒蘭的可喜變化，增進對家鄉的了解；個人或結伴組織文明知識宣講、社區志愿服務等實踐活動，爭當模范小學生、爭做文明小市民，為舒蘭創建“省級文明城市”活動做

出應有的貢獻。

呈現方式：

（1）將活動經過簡要的記錄在《成長的足跡》上，開學后以班為單位統一上交至大隊部。

（2）妥善保存活動的過程性材料，開學后將組織展示作業展評、知識競賽等展示活動。

（3）撰寫調查報告、學習心得，開學后以班為單位統一上交至大隊部。

3、我讀經典

活動內容：放假期間自覺地鞏固本學期誦讀的國學啟蒙作品，讀一本符合年齡特點的文學名著，觀看一部經典的影視作品。

呈現方式：

1、將活動經過簡要地記錄在《成長的足跡》上，開學后以班為單位統一上交至大隊部。

2、撰寫一篇讀后感（觀后感）或名著（影視作品）的內容梗概，優秀作品將參與班級展示或在廣播站、隊刊中予以發表。

4、我露一手

活動內容：鞏固、發展在“一生一長”活動中培養的文體特長，尋找機會進行公開的展示；在父母的指導下學習一項簡單實用的生活技能。

呈現方式：

1、將學習過程或展示過程簡要地記錄在《成長的足跡》上，開

學后以班為單位統一上交至大隊部。

2、妥善保存活動的過程性材料，開學后將以班（中隊）為單位組織展示活動。

3、開學后組織統一的交流展示活動，并對學生的技能水平進行評比表彰。

四、活動過程

（一）籌備動員階段（6月11日—6月30日）

1、成立由主管德育的李柏桐書記為組長，教導主任、輔導員和德育骨干教師為成員的活動領導小組，認真領會教育局文件精神，研究制定我校的工作方案。

2、通過村小校長會、班主任會組織村小校長和班主任學習《暑假德育實踐作業活動方案》，統一思想認識，明確活動的內容與方式，對活動的組織進行輔導。

（二）組織實施階段（7月1日——8月22日）

1、利用學生到校日組織學生自行申報實踐作業內容，認真填寫《舒蘭市中小學生2010年暑假德育實踐作業申報表》，以班為單位進行匯總統計。

2、在《假期致學生家長的一封信》中向家長通報暑假德育實踐作業的活動內容，求得家長的理解與支持，動員家長共同做好學生實踐作業的輔導工作。

3、學生在假期依據選擇的作業主題的要求，積極實踐、及時總結，按照相關要求整理好活動的相關材料。

4、班主任在假期要定期與學生（或家長）進行溝通，及時了解學生活動的開展情況，并做出有針對性的輔導。

（三）總結評比階段（8月23日——9月10日）

1、由班主任老師對本班的實踐作業進行檢查，根據完成情況給予初評，每個人的成績計入學生的成長記錄冊。并擇優報到學校。

2、活動領導小組成員對各班的整體作業情況進行檢查，視情況組織優秀作業展評、舒蘭建縣百年知識競賽、生活才藝展示大賽等展示活動。

3、對各班上報的實踐作業進行評選，評出優秀班集體、優秀個人、優秀作業等。并從中挑選3——5份優秀實踐作業上交至教育局。

4、組織相關人員召開活動總結會，認真總結經驗教訓，以利于下一步工作的深入開展，并于9月15日前將詳盡的活動總結上報至教育局。

五、組織機構

為保證活動的有序開展，特成立活動領導小組。

組長：德育校長

組員：教導主任 團隊輔導員 各村小校長

六、活動要求

1、高度重視、精心組織。各班主任要充分認識此項活動的重要意義，依照方案的規定周密安排、精心布置，可依據學生的年齡特點及工作實際對活動內容做適應性調整，以保證活動的真正落實。

2、充分動員、加強輔導。要向學生及家長講明活動的意義和方

法，充分調動學生的參與熱情，最大限度地爭取家長對活動的支持。要耐心地接受學生及家長的咨詢并提出切實可行的解決辦法，對學生的輔導要形成文字記錄，以便于工作的有序開展。

3、嚴格要求、確保安全。在布置活動任務或假期輔導時，要教育學生量力而行，選擇合適、恰當的活動方式，外出實踐活動時要在家長的監管下進行，在保證學生人身安全的前提下保證活動開展的實效性。

XXXX學校

2010年6月30日

第五篇：德育作業

德 育 作 業

寒假即將來臨，為讓全校少先隊員度過一個有意義的假期，特將寒假期間少先隊工作安排如下：

一、要樹立安全意識，學會自我保護

1、不玩煙花爆竹和有危險游戲的娛樂活動，保護自身及他人的安全

2、增強自我保護意識，不去河邊溜冰，不到危險的地方去玩耍

3、注意防盜、防火、防觸電、防溺水，增強安全保護意識

4、自覺遵守交通規則，維護交通安全，勸家人酒后禁止駕駛機動車輛

5、遵紀守法，綠色上網，不沉迷于網絡游戲，杜絕迷信等不文明行為

二、開展小鬼當家活動

1、在寒假里當一天父母的小幫手，掌握一些家庭生活常識、技巧

2、自己的事情自己做，洗衣、疊衣、自己整理書柜、收拾自己的房間

3、體貼父母、孝敬長輩，幫父母做一些力所能及的家務，比如抹桌子、掃地

等

三、開展變廢為寶活動

將家中的廢舊物，如衣物、書報、玩具等重新組合，變廢為寶，結合生

活實際，設計制作一件簡單的工藝品或科技小作品，小朋友可以讓父母幫助自己一起完成上面的工作（假期結束后各班要對上交的作品進行評比表彰，并將部分優秀作品上交教辦參評）。

四、提倡每個少先隊員養成勤儉節約不亂花錢的良好習慣，捐出“壓歲錢”，救

助貧困生，開學后兩周把捐出的“壓歲錢”上交學校，由學校上交教辦，對班級涌現出的典型事例進行表彰