第一篇：中小學德育工作匯報材料

為了進一步加強和落實未成年人思想道德建設，中共中央國務院印發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》發下簡稱《意見》，云南省教育廳印發了ａ教德[XX]7號文件。ｘｘ縣教育局印發了ｘ教發[XX]23號文件，對新世紀新階段加強和改進未成年人思想道德建設作出了新的重要部署。這是新時期未成年思想道德建設的綱要性文件，為加強和改進學校德育工作指明了方向。為了進一步貫徹落實上級文件精神，我校根據校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，現將開展工作情況作如下匯報。

一、統一思想，提高認識，加強領導

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，中小學生是未成年人的主體，學校是培養和造就合格的社會主義事業建設者和接班人的搖籃。學校在加強和改進未成年人思想道德建設中承擔作義不容辭的責任。

未成年人特別是小學生思想道德建設是事關我們黨、國家和民族的前途、命運，事關我國改革開放和現代化建設成敗的大事，是確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的戰略性任務。為了更好地貫徹和落實此項任務，我校領導班子多次召開會議討論研究工作的方案，結合學習踐行“三個代表”重要思想，組織教職工學習《意見》精神，切實提高教師對《意見》精神的認識、領會、真正理解、掌握《意見》精神。成立學校德育工作領導小組，制定有效措施，組織和領導學校德育工作的開展，把學校德育工作落到實處，提高學生思想道德素養。

二、具體做法和工作成效

（一）開展調研，摸清底細。

了解和掌握學生當前思想道德狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級進行了一次認真全面的調查摸底。通過調查發現，小學生還有許多的不良行為和習慣；如：

1、在孝親敬長方面，有的學生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導、任性，做事不考慮后果。

2、在團結友愛方面，有的學生存在不顧本班級的榮譽，做出一些有損班級榮譽的事來。集體意識淡薄，缺乏主人翁精神；心中無他人。同學之間的友愛、謙讓做得不夠，在學習生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。

3、文明禮貌方面，對一些禮貌用語，沒有養成使用禮貌用語的習慣，基本禮節掌握不夠，愛說臟話、粗話。

4、遵守紀律方面，部分學生不能自覺，遵守課堂紀律。

5、沒有養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，不會自主學習，不能按時、認真、獨立完成作業。

6、勤勞節儉方面，不愛勞動，不會省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。

7、遵守公德、誠實勇敢方面，有少部分學生不愛護公共財物，不愛護花草樹木，不愛護環境衛生。

8、誠信方面，有的學生對父母、老師說謊話，做錯了事不敢承認并改正，誠信意識淡薄。

通過調查了解，發現形成不良行為的原因，大多是由于社會的不良影響造成的，社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習慣是造成學生不良行為的罪魁禍首。

（二）采取多種措施，進一步加強學生的思想道德教育。

了解學生當前的思想道德狀況，結合校情，采取多種教育形式，對學生進行思想道德教育。

1、利用課堂學科進行教育。

思想品德課本是根據學生的不同年齡特點編寫的適合小學生思想道德教育的一門教材，內容淺易，通俗易懂。我們充分利用這門教材內容，結合身邊實例，生動形象、直觀地對學生進行思想道德教育。同時結合語文、數學等其他學科，利用各種圖畫文字，向學生進行熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛家鄉，熱愛革命領袖愛集體的教育，引導學生認識社會，了解社會，學習社會公德，教會他們棄污取益，養成良好的行為習慣，從小樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。

2、利用少先隊對學生進行教育。

少先隊是學校對學生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用少先隊組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過隊員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，例如：通過開展“青少年新世紀讀書計劃”，廣泛開展讀書，用書活動，開展各種書畫比賽活動，激發學生的學習欲望和學習興趣，從而培養他們良好的學習習慣；開展“建立文明校園”活動，培養學生講文明、講衛生，有禮貌的行為習慣；開展“手拉手”活動，培養學生熱愛班集體、團結友愛，互相謙讓的優良品質；開展“我幫媽媽干一份活”的體驗活動，培養學生熱愛勞動，孝敬父母、珍惜勞動果實的優良品質；開展“比學習，不比吃穿”的活動教育學生勤儉節約，努力學習的好習慣；開展“我為人人，人人為我”為主題簽名活動，向學生進行誠信教育，要求他們從小做一個誠實守信的好孩子。利用各種節慶日開展活動對學生進行教育。如:在國慶節期間開展“歌唱祖國”歌詠比賽，向學生進行熱愛祖國、熱愛黨、熱愛家鄉的教育；在教師節開展“我為教師獻一份禮”活動，培養學生努力學習，尊敬師長的教育；在“六一”節期間開展少先隊簡史宣傳教育活動，讓學生了解少先隊的發展歷程，了解少年英雄事跡，從而激發向少年英模學習的欲望，樹立要珍惜機會，好好學習，將來為祖國作貢獻的遠大理望。

3、開展“愛校、愛班、愛老師、愛同子、愛他人”的主題隊會，以培養學生的集體主義。

利用班隊會組織學生學習《中小學生守則》、《小學生行為規范》、《學校規章制度》以及各種法律法規，強化學生道德規范和提高學生法規意識。在學生中創建少先隊員維權崗，設立意見箱，維護學生自身的基本權利。成立紀律檢查小組、衛生檢查小組，開展文明班集體、文明宿舍的評比活動，促進學生的基本文明行為習慣和養成教育。利用少隊報，黑板報，國旗下講話，周末小結等形式表揚和倡導“好人好事”和良好的道德規范，充分調動學生的積極性，主動性和自覺性，從而形成良好的行為習慣。

4、充分發揮家庭教育的作用，促進學生的思想道德教育。

家庭教育是對學生思想道德教育的重要組成部分，學生的一些不良行為習慣是從家中帶來的。為了更好的教育學生，各班教師通過家訪、家長會等形式與家長進行溝通，掌握和了解家長對子女的教育情況，幫助家長端正教育思想，改進教育方法，提高家教水平，并倡導家長的思想道德、文化修養和言行舉止要成為子女的楷模，主動向家長宣傳教育子女的方法、典型，促使家庭教育與學校教育協調一致，達到教育的目的。

5、結合自身實際，認真貫徹落實《中小學德育分年級實施意見》。

為進一步加強和改進未成年人的思想道德建設，省教育廳印發了云教德[XX]20號文件關于印發《云南省小學德育分年級實施意見〈試行〉的通知》并下發了《云南省小學德育分年級實施意見》的教材。我校根據文件精神，并結合學校自身實際，以《實施意見》為依托，根據不同年級不同年齡階段學生的身心發展特點，積極從教育目標，內容、方法、途徑等方面開展分層次教育和因材施教，結合小學生生活常識和社會常識，循序漸進，對學生進行良好道德品質和行為習慣養成教育，收到很好的效果。

6、為了培養學生法律意識，每年請法制副校長到校給我校師生上法制課，提高法律意識，使教師能依法治教，讓學生知法守法，做一個自覺遵守法律法規的好少年。

（三）加強教師師德師風建設。

俗話說：“學高為師、身正為范”，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關系到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風建設，提高教師的職業道德素質，我校做了大量的工作:首先，組織學習，先后組織教師學習了《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》(教基[XX]28號、《關于進一步加強中小學教師隊伍管理和職業道德建設的通知》)(教人[XX]9號和省教育廳《關于進一步加強和改進教師隊伍職業道德建設的意見》(云教德[XX]1號)的精神。組織學習了《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、玩忽職守、影響惡劣，違反教師職業道德的教師。再次，樹立典范，采取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把“身教、嚴教、樂教、愛教”作為學校教風，切實把學校師德師風建設推向了新的高度。為做好學生的思想政治工作，各教師都應看著是自己應盡的神圣義務和崇高責任。

總之，對未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長期的工作“百年樹人”就說明了思想教育的持久性，也說明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視學生的思想道德素養，才能端正學習態度，培養有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創新人才。

第二篇：中小學德育工作匯報材料

為了進一步加強和落實未成年人思想道德建設，中共中央國務院印發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》發下簡稱《意見》，云南省教育廳印發了Ａ教德[2004]7號文件。ＸＸ縣教育局印發了Ｘ教發[2004]23號文件，對新世紀新階段加強和改進未成年人思想道德建設作出了新的重要部署。這是新時期未成年思想道德建設的綱要性文件，為加強和改進學校德育工作指明了方向。為了進一步貫徹落實上級文件精神，我校根據校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，現將開展工作情況作如下匯報。

一、統一思想，提高認識，加強領導

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，中小學生是未成年人的主體，學校是培養和造就合格的社會主義事業建設者和接班人的搖籃。學校在加強和改進未成年人思想道德建設中承擔作義不容辭的責任。

未成年人特別是小學生思想道德建設是事關我們黨、國家和民族的前途、命運，事關我國改革開放和現代化建設成敗的大事，是確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的戰略性任務。為了更好地貫徹和落實此項任務，我校領導班子多次召開會議討論研究工作的方案，結合學習踐行“三個代表”重要思想，組織教職工學習《意見》精神，切實提高教師對《意見》精神的認識、領會、真正理解、掌握《意見》精神。成立學校德育工作領導小組，制定有效措施，組織和領導學校德育工作的開展，把學校德育工作落到實處，提高學生思想道德素養。

二、具體做法和工作成效

（一）開展調研，摸清底細。

了解和掌握學生當前思想道德狀況，是我們能更好地開展德育工作的前提條件。為了掌握情況，我校在各年級進行了一次認真全面的調查摸底。通過調查發現，小學生還有許多的不良行為和習慣；如：

1、在孝親敬長方面，有的學生對自己的父母、長輩、老師不夠尊敬，不聽從教導、任性，做事不考慮后果。

2、在團結友愛方面，有的學生存在不顧本班級的榮譽，做出一些有損班級榮譽的事來。集體意識淡薄，缺乏主人翁精神；心中無他人。同學之間的友愛、謙讓做得不夠，在學習生活中，只顧自己想不到別人，自私自利。

3、文明禮貌方面，對一些禮貌用語，沒有養成使用禮貌用語的習慣，基本禮節掌握不夠，愛說臟話、粗話。

4、遵守紀律方面，部分學生不能自覺，遵守課堂紀律。

5、沒有養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，不會自主學習，不能按時、認真、獨立完成作業。

6、勤勞節儉方面，不愛勞動，不會省吃儉用，花錢大手大腳，不體諒父母的艱辛。

7、遵守公德、誠實勇敢方面，有少部分學生不愛護公共財物，不愛護花草樹木，不愛護環境衛生。

8、誠信方面，有的學生對父母、老師說謊話，做錯了事不敢承認并改正，誠信意識淡薄。

通過調查了解，發現形成不良行為的原因，大多是由于社會的不良影響造成的，社會上一些腐朽沒落的生活方式、行為習慣是造成學生不良行為的罪魁禍首。

（二）采取多種措施，進一步加強學生的思想道德教育。

了解學生當前的思想道德狀況，結合校情，采取多種教育形式，對學生進行思想道德教育。

1、利用課堂學科進行教育。

思想品德課本是根據學生的不同年齡特點編寫的適合小學生思想道德教育的一門教材，內容淺易，通俗易懂。我們充分利用這門教材內容，結合身邊實例，生動形象、直觀地對學生進行思想道德教育。同時結合語文、數學等其他學科，利用各種圖畫文字，向學生進行熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛家鄉，熱愛革命領袖愛集體的教育，引導學生認識社會，了解社會，學習社會公德，教會他們棄污取益，養成良好的行為習慣，從小樹立遠大理想，有正確的價值觀、人生觀和具有高尚的道德品質。

2、利用少先隊對學生進行教育。

第三篇：德育工作匯報

全方位加強德育工作 促進學生全面發展

——鐵西小學德育工作匯報

尊敬的省督學室領導、各位專家: 大家好！非常歡迎各位到我校檢查指導工作，下面我把學校德育方面的工作進行匯報，有不足之處敬請各位領導、專家指正。

我校堅持“德育為首，育人為本”的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的綠色德育工作思路，堅持常規教育、專題教育、系列教育相結合，以課堂教學為主渠道，心理健康教育為保證，社會實踐教育為輔助，全方位，多渠道開展了德育工作，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，促進了學生全面發展。下面我從七個方面向各位領導進行匯報：

一、以綠色德育管理為主導，注重“三育人”。

為了健全綠色德育管理體系，實現管理育人、教學育人、服務育人，學校建立健全以校長為首的綠色德育管理體系，黨支部、教導處、大隊部、工會等共同組成的綠色德育工作領導小組，負責綠色德育工作的規劃、重大事項的決策和綠色德育目標的制定。教導處、大隊部是德育工作的職能部門，負責起草和組織實施德育工作計劃，充分發揮指導、檢查、協調作用。年級組和各班級是執行層，由班主任和任課教師具體實施德育工作計劃。根據自身特點和需要創造性地開展德育活動。學校工會積極發揮監督管理功能，組織教職工參與、討論制定學校的辦學規劃、德育規劃、工作計劃，聽取學校領導的述職報告，反映職工的意見建議和需求，監督學校的辦學行為。

二、以師德建設為重點，注重引領示范。

一直以來，我們利用政治學習的時間，認真組織教師學習了《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》和《北安市中小學教師師德師風若干規定》以及師德師風建設工作會議精神。把解決損害學校發展環境和學生、家長利益的師德師風問題作為工作

重點，大力弘揚求真務實精神，扎扎實實的改進工作作風，依法治教，規范辦學行為，提高服務意識，努力營造和諧的育人氛圍。

學校在管理過程中，實施人文管理的同時又著重健全和完善了各項管理制度，使柔性管理與鋼性制度相結合，既能保證學校管理的嚴格規范，又能充分調動教師工作的積極性。在實施過程中，嚴格管理，對教師進行管理和考核。另外將教師的全年工作與安全工作、收費工作、師德等幾方面的工作掛鉤，對工作中的問題實行一票否決。

認真開展師德師風建設活動。一是按工作分工和職責，學校同教師簽訂責任狀；二是學校和教師進行公開承諾，自覺接受全體教師、學生、學生家長和社會各界的監督；三是聘請社會義務監督員。征求他們對學校、教師的意見和建議；四是積極開展練兵活動。切實提高教師的教育教學水平；五是組織家訪活動。結合“百名校長、千名教師進萬家活動”,學校領導和教師分成幾個小組，深入到學生家中，了解學生家長對學校、教師的要求，及時解決問題；六是組織主題班隊會。大隊部組織以班為單位，教師以談心的方式進行溝通交流。學生提出對學校、班級、教師的意見或建議。教師指出學生的閃光點和不足。對他們的學習和生活提出希望，建立和諧的師生關系；七是師生共同開展文體活動，今年，我們積極參加了教育局舉行的大課間活動，我校根據少年軍校的特點確定了軍體拳作為我校的大課間活動項目，經過兩周多的準備練習,取得了可喜的成績，既達到了鍛煉學生體魄又培養了學生的意志力和團隊合作精神。得到了市領導和教育局領導的一致好評。

通過學習和各項活動的開展，使全體教師的認識有了很大的提高。經過平時的檢查沒有發現教師對學生譏諷、歧視、侮辱或體罰等行為；沒有發現向學生推銷教輔資料及其它商品，或接受學生、家長財物和收費補課的行為。為德育工作的高效開展奠定了堅實的基礎。也起到了引領示范作用。

三、以學科教學為主陣地，注重課堂滲透。

為了進一步提高德育工作的針對性和實效性，學校把德育工作與課堂教學緊密結合，充分挖掘教材中德育因素，通過《品德與生活》、《品德與社會》、《語文》、《綜合實踐活動》等課程資源，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育；開設《心理健康》課，使學生在學習中能保持良好的心理狀態。在與學生交往中能尊重同學，互相謙讓，對待父母長輩，知道感恩。

學校設立“陽光心健”心理咨詢室，每天為需要幫助的學生提供咨詢服務，減輕教師工作壓力，進一步融洽了師生關系。此項活動得到了教師稱贊，并取得了較好的教育效果。

四、以“學校、家庭、社會”為網絡，注重“三位一體”。堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三位一體”的教育活動。并且定期舉行“公開教學家長開放日活動”，邀請家長共同聽課、評課、座談，參與學校的教育教學活動和管理。加強了家校之間的溝通和聯系。

班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，通過千名教師進萬家活動，幫助老師及時與家庭進行聯系；互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見；更多地了解孩子們，在雙休日、長假期間的學習、生活情況。

我們還把德育管理的視線從狹窄的校園移向廣闊的社會，利用社會中的積極因素去引導和教育學生，發揮社會力量在德育中的作用。學校與派出所，社區緊密聯系，定期請專人為學生上法制課，增強學生的法制觀念，開展各種安全知識的宣傳活動。把烈士陵園、青少年活動中心、博物館等作為校外德育基地，經常組織學生前往參觀、學習。大大豐富了德育工作的內容和形式。

五、以班集體教育為主渠道，注重自我完善。

民主管理——喚起學生自尊。在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發揮和班級管理特色的形成，充分發揚教育民主，創設寬松、和諧、開放的教育環境，使德育過程成為學生在老師指導

下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發揮學生的聰明才智，進行高效能的班級管理。學生干部以身作則，班級中人人有事做，事事有人做；常規管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中，培養做人的尊嚴感、道德感、責任感。

自定班風——激發學生自悟。各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀。在此基礎上，確定富有班級個性的班風，不少班級還發動學生設計了班徽，制定了班規班約。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

六、以優化德育環境為依托，注重環境育人。

我校的校園文化建設，圍繞“綠色學校”這一主題進行設計的。我們把師生作為校園文化的建設主體，努力做到以人為本，營造良好的校園文化氛圍。

一樓是綠色管理；二樓是綠色德育教育；三樓是綠色教學；四樓是少年軍校。

我們在一、二、三樓都分別設有一個讀書角、環保角、愛心角，給學生提供豐富的業余生活。

在每個樓梯間，我們都引用不同的名言佳句，激勵師生。四樓的浮雕展示的是為幸福的人生奠基。

各功能教室和每個教室都根據自身的功能特點，進行室內的布臵。師生臵身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規范，心靈受到陶冶，素質不斷提高。真正形成了教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好格局。

七、以綠色德育活動為載體，注重體驗感悟。

1、開展愛校、愛國、愛隊教育。通過每周一升旗儀式并結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排國旗下演講及每周的主題班隊會活動，對學生進行愛國主義、集體主義教育； 利用

3月5日學雷鋒日，3月12日植樹節，4月5日清明節、4月22日地球日等組織相關活動，讓學生在活動中培養集體主義精神，并接受自我教育。

2、在大隊部組織下，每年“六一”都舉行文藝匯演。每次節目精彩紛呈。通過活動增進了教師之間、師生之間的交往與友情，豐富了校園文化生活，使校園內洋溢著節日的喜慶氣氛。

3、“留守兒童”的健康成長需要學校、家庭、社會各方面的密切配合，共同努力。學校針對這一現狀，開展“愛生互助”活動。學校還重點組織開展教師對“留守學生”進行家訪活動。通過家訪交談，了解了學生生活、學習、心理等方面的更多信息，及時采取有效的措施，收到了很好的教育效果。

4、學校與關工委、離退休老干部黨總支、弘北社區，經常舉辦老干部思想道德教育報告會等。會上，老干部講述了抗日戰爭、解放戰爭、抗美援朝戰爭中的一些故事，還有公安干警破案的故事。激勵學生從小立志，為國家的強大，樹立遠大理想。

5、在“七一”，“十一”來臨時，組織學生開展“慶國慶征文”活動和“紅領巾心向黨，祖國發展我成長”和“中國夢 我的夢”詩朗誦等活動，抒發了學生對黨、對祖國的熱愛之情。

6、學校經常組織學生學習“防震減災科普知識”，學習安全、防火、交通等方面的知識，增強了學生自我防護的能力。

7、學校設立紅領巾監督崗。加強課間操和路隊管理，落實一日常規檢查，重視良好行為習慣的養成。培養學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力；結合班級實際，規范學生行為，細化班級管理責任，做到人人有事干，事事有人干。

我們始終以學校為主要教育陣地，以“立足全體，突出重點，形成網絡，著眼未來”為宗旨。系統、全面地對學生加強思想道德教育。以團結、務實公正的態度，重塑教師形象。不僅推動了學校各項工作的開展，而且促進了學校精神文明建設；拓寬了教書、育人的新路子。至此，教師先后有3人獲得地級“三育人”先進個人，6人獲得市級“三育人”先進個人，3人獲得地級優秀教師，20人獲得市優秀教師，單麗華老師獲地級師德師風先進個人，張鳳霞老師獲得市師德師風先進個人，先進事跡在全系統推廣。學校先后被評為北安市“三育人”先進集體，北安市“關心下一代”工作先進集體，北安市德育工作先進學校,黑河市文明單位標兵，省級綠色學校等榮譽，今后，我們將以更高的工作熱情，更求真務實的工作態度，在總結經驗中把握規律，在創新工作中開拓局面，來唱響德育這支主旋律，為培養全面發展的祖國建設人才，做出更大的貢獻。

先進標準化學校建設德育工作匯報材料

全方位加強德育工作 促進學生全面發展

北安市鐵西小學

2014年12月

第四篇：德育工作匯報

德育工作匯報材料

五大連池市建設中心學校民興分校

各位領導：

首先，對你們光臨我校進行標準化檢查驗收表示熱烈的歡迎！這次標準化學校驗收是對我校德育工作的一次全面檢查和指導，必將促進我校的德育工作再上一個新的臺階。下面就我校德育工作向各位領導匯報如下：

我校一直堅持“以德為魂、立德樹人”的方針，確立了“育人先樹德、育人先立行”的德育工作思路，緊緊圍繞中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和上級德育工作精神，以校園文化建設為主線，以活動為載體，以檢查、評比為手段，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，促進了學生全面健康發展。

一、抓好師資隊伍建設 強化教師德育意識

加強和改進學校德育工作，必須真正做到全員育人，而師資隊伍建設又是全員育人的關鍵。因此，我校實行校長負總責，分校輔導員具體負責，中隊輔導員通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑，建立、健全崗位責任制，形成了齊抓共管的德育教育氛圍。

我們都知道，教師是學校德育工作的主體力量，培養高素質的人才必須有高素質的教師，教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。因此，我校每學期期初都對全體教師進行社會主義核心價值觀，《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》以及法律法規的學習，增強了教師的職業道德意識和法制觀念，不斷

規范教師的教學行為。同時開展“立師德、重品行、樹形象”主題教育，舉辦“如何做學生喜愛的好老師”大討論活動，要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，組織全校教師進行爭做學生喜愛的好老師經驗交流，取得了良好的效果。

學校進一步加強班主任的隊伍建設。重點抓好班主任的培訓工作，通過外出參觀、學習、交流，提高班主任的工作水平和能力，促使各班主任能將敬業奉獻的精神落到實處。完善班主任教師的崗位職責、考核、獎勵制度。建立文明班級、優秀班主任、優秀教師評選機制，進一步提高班主任及科任教師工作的積極性。每月召開班主任工作會議，聽取反饋，相互交流工作心得，不斷提高班主任的工作能力和素質。鼓勵教師參加各種業務培訓和教育科研活動。鼓勵教師撰寫教學論文和心得體會，積極參加市級比賽等活動，從而提高了教師的業務能力。

二、德育教育 注重收獲實效

充分發揮了少先隊組織作用，以重大節日、重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。每學年按照德育工作計劃，我校都會組織開展相應的德育教育活動。“

三、八節”感恩母親系列教育活動，開展《我為母親做的一件有意義的事》主題征文活動，并號召每名學生都能為母親做一件力所能及的有意義的事情。通過活動的開展，使學生能夠在日常學習生活中主動樂于助人，能夠懂得感恩父母、感恩教師、感恩于社會。校園藝術節活動的開展，陶冶了學生的情操，給學生提供一個展示自我的平臺。運動會本著我運動，我健康，我快樂的理念，學生在運動中堅強的意志得到了培養和提高。“

六、一兒童節”以過一個“有趣、有味、有文化、有意義的兒童節”為宗旨，以“快樂”為主題，開展了豐富多彩的文化娛樂活動。通過“兩人三足、合力抬氣球”比賽，讓學生體會到了團結的力量，文藝匯演讓有特長的學生得到了精彩的展示。每年的教師節都舉辦感恩教師的主題隊會及征文活動。以讀書活動為重點，開展師生讀書筆記展評活動，以校園文化建設為重點，開展“爭做環保小衛士”手抄報評比活動。以上系列活動的開展，為學生提供了展示自我的平臺，學生在活動中發揮了特長、鍛煉了自信、受到了熏陶。真正做到了，我鍛煉、我健康，我學習、我進步，我展示、我精彩，我快樂的校園理念。

進一步加強了學生日常行為規范教育。結合三月、九月的學生行為養成教育活動月，召開行為養成教育啟動儀式。廣泛開展“學規范、見行動”活動。組織了《守則、規范》知識競賽、“好習慣伴我行”演講比賽，結合“文明班級評比活動”，加大班級量化檢查力度。讓學生全員參與，培養了學生的集體意識和主人翁精神、規范了學生的行為。樹立了良好的班風和校風，形成了文明和諧的校園文化氛圍。

繼續將心理健康教育作為德育工作的重點，學校通過開展心理健康教育講座、主題班隊會等形式，重點對留守和單親兒童進行心理健康教育。并將各項措施落實到位，培養了學生健全良好的人格。

三、強化陣地建設 優化育人環境

切實抓好少先隊主陣地建設，堅持以德育為核心，把體驗教育作為載體，引導和組織少年兒童參加豐富多彩的實踐活動,使學生養成良好的行為習慣，從而引領廣大少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。

加強校園文化建設。通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的。

學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。

發揮校園廣播、宣傳板等陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及豐富的網絡資源，進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

堅持每周一的升旗儀式，不斷充實國旗下講話內容，強化升旗時的禮儀，使學生在唱國歌中尊敬國旗，從小立下捍衛祖國的尊嚴，在旗下講話中受到愛黨、愛國、愛家鄉等教育。

四、整合教育資源 營造三育人氛圍

幾年來，我校認真學習貫徹了《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》及《預防未成年人犯罪法》等法律法規，普及了法律知識、增強了全體師生的法律意識。同時重視并努力做好學校、家庭、社會三育人教育。每學期召開一次全校性的家長會，指導家長教育孩子時要注重情感、環境、和知識的熏陶，學會關愛、防止溺愛，教育學生學會感恩。真正做到了家校合力、共同育人，營造良好的社會育人環境。

五、加強安全教育 創建平安校園

我校始終把安全工作作為學校的重中之重。制定出學校安全各項制度及安全各種預案，并將學校的各項工作全部納入到安全管理的范圍。加大校園安全檢查機制，努力營造安定和諧的育人環境。通過國旗下講話、班會課、中隊活動、板報、安全系列講座、普及地震應急避險知識，同時進行防溺水、防雷擊、防火、防電、防交通、防意外事故的知識教育，并舉行各類緊急疏散演練活動，提高了學生應對突發事件的能力。通過開展各

類安全教育活動，使全體學生不僅樹立了“安全”意識，而且學會了如何自護、自救、自防。共同創建了平安和諧的校園氛圍。

六、充分挖掘資源 促進特色自主發展

創設以德育活動為載體的育人效果。學校重點開展“養成讀書習慣、創建書香校園”、“理想點亮人生”、“中華美德頌”、“我的中國夢”等系列主題讀書活動，通過朗讀、演講、征文等比賽活動，開闊了學生的知識視野，提升了學生的文化素養，陶冶了學生的文化情操。

校本課程的開發是我校近年來的重點工作。如：經典誦讀、形體舞蹈等。特別是形體舞蹈我校自主研發了兩套教材，形體舞蹈展示活動成了大課間活動的亮點。通過校本課程的開發，促進了學生德、智、體的全面發展，通過系列活動展示了學生的特長，豐富和校園文化生活，使學生在樂學中進取向上，在潛移默化中受到教育、品質得到了進一步升華。

幾年來，我校的德育工作在不斷的探索和發展中取得了可喜的成績，但是面對新形勢、新任務，我們一定會與時俱進，切實提高德育工作實效，積極探索，不斷創新，努力開拓我校德育工作的新局面。

第五篇：德育工作匯報

腳踏實地，抓好常規工作

著眼未來，打造優秀品質

----在中小學德育工作經驗交流會上的講話

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！非常榮幸今天能有這樣一個機會與各位領導、各位同仁一起學習和探討學校德育工作。德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。

近年來，我校在教育局的正確領導下，緊緊圍繞“教書育人，管理育人，環境育人，服務育人。”這一個德育工作目標，突出“以人為本”的德育工作理念，以中學生日常行為規范教育為工作突破口，著重加強對學生的思想道德教育，以校園文化建設為載體，開展各類主題教育，促進學生全面發展和健康成長，現在將度我校德育工作的開展情況向各位領導、各位同仁做如下匯報：

一、建立健全德育工作組織機構，不斷研究德育工作方法，努力提高德育工作的實效性。

1、建立健全學校德育管理工作體系

經過黨支部、校委會和教職工大會研究通過，我校建立了一支由學校、教導處、團支部、班主任為整體的德育管理體系，明確了“教書育人，管理育人，環境育人，服務育人”的德育管理目標和任務要求，各負其責。成立了以校長為組長，教導處、團支部、班主任及學生干部參與的德育工作領導小組。形成了校長親自抓，教導處、團支部具體分管，班主任和任課教師密切配合的管理網絡。

2、突出班主任的德育教育功能

班主任是學校領導進行德育工作的得力助手，是聯系班級與任課教師的紐帶，又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此，加強班主任隊伍建設是德育工作建設的重要環節，我校實行科任教師跟班與班主任共同管理的機制，分工明確，緊密配合，積極參與德育教育工作。我校每學期堅持做到“三個會”制度，即“每周一次班主任工作匯報會，每月一次班主任工作經驗交流會，每學期一次家長會。”通過班主任工作匯報會來布置每月德育工作的重點和主題教育，一起探討學校德育工作的方法，有針對性地對學生進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育。

多年來我校堅持每周一次主題班會，并開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐工作中互相學習，共同進步，共同提高，使我校的愛國主義教育、集體主義教育、道德品質教育、學生行為規范教育、明禮誠信教育、審美教育、法制教育、安全教育、勞動教育、心理健康教育等教育工作開展的更加深入和持久。

為更好地發揮了班主任在班級管理工作中的作用，充分調動班主任工作積極性，彰顯班主任工作的實效性，實現學校管理的科學化、制度化、程序化和效益最大化。我校根據縣局文件精神結合本校實際制定了《多祝三中班級管理工作量化評價及班主任工作績效考核方案》，學校根據班級學生的日常行為及班主任的日常工作情況進行評分考核，并把考核結果與經濟和評先評優級掛勾，同時在考核分數高的班級中懸掛流動紅旗。同時對《多祝三中學生獎勵辦法》《多祝三中優秀班級集評選辦法》、《多祝三中值周檢查標準》、《多祝三中三好學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀舍長評選辦法》進行修改和完善，讓班主任和學生在民主、公平、公正、公開、和諧的氛圍中發展和進步。

為了突出德育工作的實效性，我校非常重視家長、社會與學校教育的配合工作，本學期我校分別于3月16日和8月25日召開了兩次家長會，把學校校園文化建設、各項制度建設、對學生的考核辦法和獎勵辦法及學校的校規校紀向家長做以匯報、說明并提出相應的要求。同時在家長會期間班主任組織召開的家長座談會，主題明確，本著實事求是的原則，把學生個性發展特點與家長共同分析家庭教育的策略與方法。班主任還與家長建立聯系電話卡，可以適時地進行家訪工作，加強了家長與學校之間溝通與交流，讓廣大學生家長感受到我校班主任及任課教師具有良好的人文素養。讓家長和學校之間的關系更加密切，也使得家長和教師之間的交流達到經常化、和諧化。

3、注重學生主動參與、養成自我管理的習慣。

班級是學校德育工作基本單位，學校每天派出領導在校園進行巡視，對教師上課情況、學生表現進行檢查，并把檢查結果進行登記納入班級考核管理。同時，學校成立了學生會和學生值周檢查小組，參與學校的德育管理工作，堅持做到每天檢查監督班級衛生、包管區衛生、寢室衛生、學生紀律、文明行為、課間活動、兩課一活等常規的落實情況。學校把學生檢查結果做為班級量化考核、文明寢室評比、優秀學生評比的重要依據。他們認真工作，公平公正檢查，做到每天及時反饋。

二、發揮“教書育人、管理育人、環境育人、服務育人”德育網絡管理功能，營造有利于學生身心健康發展的校園環境。

（一）教書育人

教師是教書育人、全面推進素質教育的主力軍，加強教師的業務能力，加強教師的師德修養，是適應新形勢下教師隊伍建設的需要，適應全面推進素質教育的需要，適應社會主義精神文明建設的需要。我校認真組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、新修訂的《中小學教師職業道德規范》等法律法規，要求教師簽訂《安全責任書》，幫助教師樹立以人為本的教育思想，愛崗敬業、關愛學生，言傳身教，教書育人、為人師表，以高尚的情操引導學生全面發展。

課堂上教師嚴格要求，積極引導，充分發揮學生的主體作用，運用現代教育手段，激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣、思想品質、競爭意識和合作精神，各學科教師能充分挖掘教材中的德育內涵，學生在課堂上不僅學到了知識，而且也又受到了思想道德教育，同時也得到了情感、態度、價值觀教育。課后教師們能積極主動地做進步生的思想工作，關注進步生的發展，給予他們關心和幫助。多年來，通過開展“我心目中好老師”的評選活動，定期組織學生對科任教師進行評價，組織科任教師對班主任工作進行評價，并把評價結果納入教師的績效考評，促進了教師各項工作的積極性，同時也豐富了課堂教學中德育內容的滲透，使不同層次的學生都得到了長足的發展。

（二）管理育人

1、我校完善了《多祝三中管理手冊》，使學校的管理規范化。我校建立了領導帶班，教師值日、值周、值宿和學生值周工作制度，使學生的養成教育得到了進一步加強，同時也進一步加深了學生對《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和《多祝三中學生紀律常規》等常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性，提高了學生們的思想認識。

2、狠抓學生的禮儀教育，一方面通過給家長的一封信、校訊通、校班會、國旗下講話、廣播等進行大力宣傳，強調學生要使用文明語言，要穿校服上學，做到外表端裝符合要求，同時通過校門值日老師“卡”、班上學生“報”、班主任“抓”、學校領導“查”等方式狠抓學生的留長發、穿拖鞋、化濃裝等不良現象，并對這些不良現象進行進行登記，納入班級量化考核。我們還對校園內學生不良行為進行錄相，制成光碟在班上播放，使學生對自己的行為規范有更深刻的認識。

3、通過班會、升旗、廣播、板報等德育渠道，強化德育功能教育。學校規定每周一下午第三節為班會課，要求班主任組織以愛國主義教育、安全教育、法制教育、健康教育、行為規范教育、養成性教育、重大節日教育為主題的班會活動；每周一和重大節日的升旗儀式不斷規范，每學期制定《國旗下講話安排表》，國旗下講話都能精心準備，在升旗儀式上讓學生樹立愛國思想、集體主義意識、憂患意識、友好意識、環保意識、安全意識、抗挫折意識以及理想意識等；學校充分發揮校園廣播站、板報主陣地的作用，把學校的校規、校紀、校園新聞，好人好事，時事政治等快訊及時向學生傳達，這樣不僅對學生進行了思想教育，而且也豐富了學生的業余文化生活。

３、定期召開教師會、班主任會議和學生會議，統一工作思想，明確德育工作目標和任務，加強德育工作的協調與管理，構成一個養成生德育、情感性德育相統一的德育教育新形式，以構建和諧校園為德育工作宗旨。

４、堅持開展警民共建活動，本學年學校兩次邀請法律相關人員進校園為全校師生進行法制教育工作，通過法制副校長的法制教育講座，增強了師生的法制觀念，有力推進了我校依法治校的進程。

５、安全工作常抓不懈

為了構建一個安全、穩定、和諧振的校園，我校完善了《多祝三中安全工作手冊》和《多祝三中安全工作預案》，規范了安全演練及事故處理程序，成立了以校長為組長的安全工作領導小組和護校隊,分工明確,各司其責,學年初校長與分管領導,分管領導與教師、工人之間層層簽訂安全責任狀。利用家長會與學生家長簽定了《多祝三中學生安全責任共管書》，同時監于S356省道的開通，我校校門出口路道與365省道交接的實際，我校在鎮黨委、政府及交警中隊、派出所等單位的協助下，組成交通安全管理小組，在在上學放學時間由值日領導和老師在交叉路口值班，維護學生過馬路秩序，保護學生的安全。我校的安全教育口號是“珍愛生命 謹防溺水 遠離危險平安成長”。

我校每學期開學第一天就安排上好安全教育第一課（內容包括交通、防火、防水、活動等）；4月份進行中小學生預防溺水安全知識教育，學校分別制訂預防溺水的方案；組織觀看預防溺水安全教育片；進行預防溺水安全征文比賽；召開“預防溺水、珍愛生命”主題班會；要求各班學生承諾不私自游泳的簽名；舉行預防溺水安全教育演講活動；多次印發“致學生家長的一封信”和發“安全短信”致學生家長等，要求各班主任每周上一節安全教育課，組織學生學習《中小學生安全教育讀本》里面的內容。組織學生觀看安全避險軟件視頻，同時組織教師學習“課堂教學安全管理”。此外，在每次假期（國慶節、元旦、寒假）前必召開一次安全教育大會，強調假期應注意的安全問題，同時發校訊通和“致學生家長的一封信”，提高學生家長對子女的監護意識。

（三）環境育人

校園文化是學校德育工作的重要載體，本學年我校通過開展形式多樣的文體活動，注重學生綜合素質的全面發展，營造了良好的校園文化氛圍。

1、加強主題教育，創設濃厚校園環境，促進學生和諧發展

主題教育是德育的重要內容，我們十分注重利用各種契機，開展各種主題活動，在內容上與時俱進，在形式上生動活潑，并逐步規范化、制度化

三月份，開展“文明禮貌教育”為主題的活動。利用課堂、活動、集會對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練，通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。（如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）；召開文明禮儀主題班、晨會兩次以上，隨機文明禮儀教育５次以上并有記錄（可記錄在班主任工作手冊上）；積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導青少年規范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進校園，學會整理自己的課桌椅，愛護自己的課桌椅。德育處第五周進行檢查；各班要以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規范的指導和訓練，養成文明的舉止。

四月份，開展生命教育月活動。以班級為單位召開“珍愛生命”主題班會，做到主題明確，形式多樣，并積累文字和照片資料；通過廣播站宣傳“安全自護”等內容，以增強學生的自護意識和自護能力；開展閱讀有關“珍愛生命、健康成長”的課外書籍，家校結合，以班級為單位，開展家訪活動，以進一步了解學生家庭狀況、心理狀態、現實表現情況等，便于教師及時掌握學生的動態，防患于未然；開展應急疏散演練，使學生熟悉行走線路，教育學生在緊急狀況下，鎮定、有序撤離，遠離危險地帶。

五月份，開展“弘揚五四精神，做新時代好學生”為主題的活動。開展迎五四演講比賽、書法比賽等，向學生宣傳“五四”的精神。

六月份，開展了“珍愛生命、拒絕毒品”為主題的教育活動。為深入推進禁毒人民戰爭的順利開展，進一步提高中小學生對毒品危害性的認識，增強學生拒絕毒品的自覺性。我校先后做了以下工作：制訂禁毒教育方案；出版禁毒宣傳板報；開好禁毒教育動員大會；參觀一次禁毒展覽；各班召開“珍愛生命 拒絕毒品”主題會；各位學生進行“珍愛生命 拒絕毒品”宣誓并簽一張拒毒宣誓承諾書；舉行禁毒征文比賽和演講活動；組織參加鎮府禁毒游行活動等。在學校內實現了“四無”：無吸毒、無販毒、無種毒、無制毒。

九月份，以“養成教育”為主題，對學生進行了《良好行為習慣的養成》和《養成良好的行為習慣，打下堅實的人生基礎》等專題，教育學生注重儀容儀表、規范日常行為；同時對初一學生按計劃進行以中學生禮儀教育；中學生日常行為規范教育；校園常規要求教育；中學生學習要求教育；校情校史教育；獎懲條例教育等。

十月份，以“自尊自愛”為主題，首先對學生進行《愛國是民族的靈魂》《熱愛祖國、做一位有道德的人》等專題的愛國主義教育，同時各班召開主題班會。

十一月份，以“理想與前途”為主題，首先開展《中學生理想前途》的專題教育，然后各班召開主題班會，教育學生對理想前途的認識和為了目標的實現而奮斗的意識，引導學生樹立正確的理想，讓學生成為一個有理想、有抱負的人，并愿意為自己的理想奮斗終身的精神。

十二月份，開展“法制宣傳”的教育。教育學生自覺抵制不良誘惑，增強法制意識，筑起一道預防犯罪的堅固防線，使學生能自覺遵紀守法、爭做文明好孩子。

2、以多種形式的德育活動，營造良好的德育氛圍。

去年，為使學生形成良好的感恩風氣，學會感恩，學會做人，傳承中華民族的優良美德，學校于5月13日對學生進行了題為“如何感恩”的專題教育，并組織全校師生為雅安地震災區捐款4600多元。同時，我們開展了“我心中的祖國”手抄報比賽，“五四”書法比賽，在“六一”進行了文藝匯演等活動。在六月份禁毒工作中，我校制訂了禁毒教育方案，出版了禁毒宣傳欄，專門召開禁毒教育動員大會，組織學生參觀禁毒展覽，各班召開了“珍愛生命 拒絕毒品”主題會，在會上組織學生進行“珍愛生命 拒絕毒品”宣誓并在拒毒宣誓承諾書上簽名，舉行禁毒征文比賽和演講活動；組織學生到多祝主要街道上參加禁毒游行活動等。

這個學期，我們已經開展了“做一個有道德的人”主題班會比賽，組織了學生到深圳進行社會實踐活動，開展了以“紀念先烈?報效祖國?圓夢中華”為主題的到烈士碑掃墓和網上祭先烈活動。為了學生有一個強健的體魄，健康地成長，我校定于每學年第上學期舉行了班際籃球賽，下學期舉行田徑運動會。去年我校如期舉辦了班際籃球賽和第九屆田徑運動會，近年來我們一直開展陽光體育長跑活動，每天早上組織學生環校園跑二至三圈，這個學期我們的班際籃球賽正在籌備中。這些活動活躍了校園文化氣氛，增進了校園和諧氛圍，澆灌出鮮艷的校園文明之花。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、團隊活動室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。我校還建設了學校榮譽欄、校園德育廊，綠化美化了學校中心空地，維修圍墻、安裝路燈、硬化籃球場、校門安裝自動門、每個教室安裝視頻展臺等硬件設施改造與建設，學校重視校園文化建設，要求每個班級必須有班級園地、表揚欄、班務欄以及相應的規章制度和格言警句要上墻，在校園不同的地言懸掛相應的溫馨提示語和老師、學生的作品。這不僅陶冶了學生的思想情操，也為德育的開展營造出一種和諧、優美的校園精神文明文化氛圍。

近年來，我校的德育工作得到了局領導大力支持和幫助，也得到兄弟學校的呵護與厚愛，雖然取得了點滴的成績，但離黨委政府的要求相差甚遠，在今后的工作當中我們會認真落實上級主管部門的工作任務和要求，結合學校工作的實際情況，夯實基礎、團結一心、眾志成城、敢于進取、敢于拼搏、保質保量地完成上級主管部門交給我們的各項工作任務，向各位領導交上一份滿意的答卷。

謝謝大家！

3、四、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。