第一篇：必修三三月月考試卷及答案

湖北荊門外語學(xué)校2012年三月月考

高一語文試卷

考生注意：

本試卷考試時(shí)間150分鐘，滿分150分。答題前請(qǐng)將答題卡密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚，所有答案按規(guī)定書寫在答題卡上。交卷時(shí)只交答題卡，試卷由自己帶回保存。

一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．朱拓(tà)

憊懶（bèi）

訕訕（shà）

盥洗（guàn）．．．．B．鏨銀（zàn）

兩靨（yè）

桌幃（wéi）

執(zhí)拗（niù）．．．．C．蹙縮（cù）

歆享（xīn）

榫頭（sǔn）

吮吸（yǔn）．．．．D．正．月(zhēng)

馴．熟(xùn)

炮．烙(pào)

間．或(jiàn)2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.寒暄 紈褲 走頭無路 以手撫膺

B.煙靄 廝打 穿流不息 蜂擁而至 C.崔嵬 砯崖 毛骨悚然 一籌莫展 D.潦倒 蒼皇 放誕無禮 撒手人寰 3．下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整得如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？ ．．．．B．他嘴里一時(shí)甜言蜜語，一時(shí)有天無日，一時(shí)又瘋瘋傻傻，只休信他。．．．．C．你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個(gè)什么樣子？ ．．．．D．直到指手畫腳的將她和男人關(guān)在新房里，還是罵，阿呀呀，這真是?? ．．．．4．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)文化，已經(jīng)歷過多次的變革。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)文化輝煌發(fā)展的時(shí)期，諸子并起，百家爭(zhēng)鳴，學(xué)術(shù)成就可與古希臘比美。

B．我們的祖先渴望了解宇宙，但是他們沒有找到真正了解的辦法。在這個(gè)小宇宙里，人類如果不是起著重要作用的話，起碼也起著核心作用。

C．通過訪問這次大地震中的幸存者，使記者有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種莫可名狀的特殊的心情。

D．《祝福》之所以具有如此的震撼力，主要是在于作者所表現(xiàn)出來的社會(huì)良知和社會(huì)責(zé)任感以及他“多采自病態(tài)社會(huì)中的不幸的人們，意思是在揭出病苦，引起療救的注意”的創(chuàng)作思想造成的。

5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．厄納斯特·海明威，美國(guó)現(xiàn)代作家。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有《老人與海》《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》等。

B．李白，字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐詩(shī)壇的代表作家之一，是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，存詩(shī)九百九十余首。其詩(shī)風(fēng)格飄逸、豪放。

C．《祝福》選自《吶喊》，它以一個(gè)淳樸善良的農(nóng)村婦女為主角，把人物放在一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系里，通過對(duì)祥林嫂的塑造，為勞動(dòng)?jì)D女的悲慘命運(yùn)提出強(qiáng)烈的控訴。

D.杜甫，字子美，他的詩(shī)，反映了唐代**的現(xiàn)實(shí)，揭示了人民的痛苦生活，稱為“詩(shī)史”。在藝術(shù)上，為古代詩(shī)歌開辟了現(xiàn)實(shí)主義廣闊道路，創(chuàng)建了沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6—8題

冷眼看“熱詞”

“熱詞”是指來源于突發(fā)事件或社會(huì)現(xiàn)象，經(jīng)過形象、鮮明和恰當(dāng)?shù)碾[喻性總結(jié)，讓人們更深刻地記住關(guān)鍵信息的公共焦點(diǎn)詞語。

近年來，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上流行的“熱詞”已不僅僅是一般意義上的新潮網(wǎng)絡(luò)語言。“打醬油”、“俯臥撐”乃至“被X X”之類的熱詞從詞語本身找不到任何流行的理由，而且這些詞語往往不是逐漸擴(kuò)散，而是瞬間爆發(fā)。顯然這類詞不像以往許多網(wǎng)絡(luò)語言那樣因詞語本身的娛樂性得以流行，大多是因突發(fā)的社會(huì)事件傳播而得以派生，而且這類詞幾乎無一例外具有較強(qiáng)的政治諷刺意味，反映的是社會(huì)“杯具”何其多，人們認(rèn)為這是中國(guó)政治走向民主的一種方式，是中國(guó)網(wǎng)絡(luò)政治化的一種體現(xiàn)。

中國(guó)的改革開放自上世紀(jì)90年代末以來進(jìn)入深水區(qū)，政治改革尤其步履維艱。在這種現(xiàn)狀下，網(wǎng)絡(luò)的政治化可以說是公眾表達(dá)的常規(guī)通道堰塞而造成的政治話語溢出現(xiàn)象。而網(wǎng)絡(luò)的確為當(dāng)代中國(guó)民眾提供了一種新的政治表達(dá)可能，有人因此樂觀地預(yù)言網(wǎng)絡(luò)將成為推動(dòng)中國(guó)政治民主建設(shè)進(jìn)程的重要力量。可實(shí)際上，人們上網(wǎng)發(fā)表意見可能是自由的，但信息如何傳播卻完全由不得自己，各類網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者操控著網(wǎng)絡(luò)信息的傳播。

熱詞的出現(xiàn)使得網(wǎng)絡(luò)傳播形勢(shì)有了一些改觀。一個(gè)本來難以擴(kuò)大影響的社會(huì)信息，由于被人從中提煉出具有諷刺性乃至黑色幽默意味的隱喻詞語而產(chǎn)生了“陌生化”的情景效果，隨即因?yàn)榫W(wǎng)上讀者的關(guān)注和分享而成為口頭禪并被強(qiáng)力傳播，進(jìn)而迅速走紅成為熱詞。顯然，熱詞熱起來的社會(huì)學(xué)原因在于網(wǎng)民自發(fā)形成的積極介入態(tài)度。在網(wǎng)絡(luò)日益被運(yùn)營(yíng)者操控的形勢(shì)下，這種對(duì)傳播的主動(dòng)介入可以說是普通網(wǎng)民對(duì)“被傳播”現(xiàn)實(shí)的一種反抗。

熱詞之所以會(huì)“熱”，也和它的接受環(huán)境分不開。在媒體自身權(quán)威性不夠卻又面對(duì)公眾質(zhì)疑時(shí)，許多“專家”和“權(quán)威機(jī)構(gòu)”常常會(huì)冒出來強(qiáng)化信息的權(quán)威性。弱勢(shì)的普通民眾當(dāng)然無法與“專家”、“權(quán)威機(jī)構(gòu)”對(duì)抗，但一些陌生詞語“被XX”——“被就業(yè)”、“被代表”、“被平均”等等，卻憑著機(jī)智的反諷破壞了媒體操控者的意圖。

普通民眾對(duì)媒體操控者和所謂“權(quán)威”的不信任是熱詞走紅的社會(huì)環(huán)境，但熱詞并非只是消極的拒絕。許多因熱詞而“熱”并最終引起社會(huì)重視的案例顯示，網(wǎng)民傳播熱詞的熱情讓人感受到的是一種社會(huì)關(guān)懷的激情。這種激情來自每個(gè)網(wǎng)民個(gè)人的直覺和判斷，來自一個(gè)人內(nèi)在的同情心和正義感。當(dāng)然，信息的不對(duì)稱使網(wǎng)民個(gè)人的判斷無法完全避免錯(cuò)誤和偏見，但這并不影響這種社會(huì)關(guān)懷的輿論價(jià)值。這種激情的存在證明，社會(huì)上盡管充斥著欲望和不公正，但人們的心靈深處仍然有良知。

無論如何，熱詞的大量出現(xiàn)已成為中國(guó)式網(wǎng)絡(luò)的特色景觀，熱詞將作為有影響力的社會(huì)表情符號(hào)構(gòu)成我們這個(gè)時(shí)代的記憶。

6．下列關(guān)于“熱詞”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．“熱詞”是一種新潮網(wǎng)絡(luò)語言，它的出現(xiàn)被認(rèn)為與中國(guó)政治走向民主有關(guān)。

B．“熱詞”往往不是逐漸擴(kuò)散，而是從本身找不到任何理由就瞬間爆發(fā)。C．“打醬油”、“被XX之類“熱詞”的流行，與詞語本身是否有娛樂性無關(guān)。D．一個(gè)社會(huì)信息被人有意加工而產(chǎn)生“陌生化”的情景效果后，才會(huì)成為“熱詞”。7．下列理解；不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．人們能在網(wǎng)上自由地發(fā)表意見，但由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播受各類網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者的操控，這些意見的傳播是不自由的。

B．具有諷刺意味的“被傳播”，表現(xiàn)出了主動(dòng)介入傳播的普通網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者操控網(wǎng)絡(luò)信息傳播的一種反抗。

C．網(wǎng)民傳播熱詞的熱情，能使某些案例因熱詞而“熱”并最終引起社會(huì)的重視，并使人感受到網(wǎng)民社會(huì)關(guān)懷的激情。

D．傳播熱詞的網(wǎng)民所展現(xiàn)出的社會(huì)關(guān)懷的輿論價(jià)值，不會(huì)由于其個(gè)人判斷出現(xiàn)錯(cuò)誤和偏見而受到影響。

8．下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是()A.熱詞的出現(xiàn)和流行表明，政治改革進(jìn)入深水區(qū)和網(wǎng)絡(luò)為中國(guó)民眾提供一種政治表達(dá)可能之間存在著聯(lián)系。

B.從熱詞的接受環(huán)境看，某些媒體操縱者強(qiáng)化信息權(quán)威性的意圖，常常會(huì)被隨后出現(xiàn)的熱詞憑著機(jī)智的反諷破壞。

C.當(dāng)媒體操控者和所謂“權(quán)威”得到普通民眾的信任后，熱詞就會(huì)逐漸變“涼”并最終淡出人們的視野。

D．熱詞在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上流行的現(xiàn)象有著中國(guó)特色，熱詞本身所體現(xiàn)的時(shí)代特點(diǎn)也會(huì)留在人們的記憶中。

三、（20分）

閱讀下面的文段，完成9－12題。

時(shí) 光

馮驥才

一歲將盡，便進(jìn)入一種此間特有的情氛中。平日里奔波忙碌，只覺得時(shí)間的緊迫，很難感受到“時(shí)光”的存在。時(shí)間屬于現(xiàn)實(shí)，時(shí)光屬于人生。然而到了年終時(shí)分，時(shí)光的感覺乍然出現(xiàn)。它短促、有限、性急，你在后邊追它，卻始終抓不到它飄舉的衣袂。它飛也似的向著年的終點(diǎn)扎去。等到你真的將它超越，年已經(jīng)過去，那一大片時(shí)光便留在過往不復(fù)的歲月里了。

今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧?kù)o地浮在漆黑的空間里；室內(nèi)無風(fēng)，這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗；些許的光散布開來，朦朧依稀地勾勒出周邊的事物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶——思考。

可是對(duì)于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語中，把臨近年終這幾天稱做“年根兒”，多么形象！

一下子，一年里經(jīng)歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，無奈與突兀。我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的日本京都退藏院到冬日小雨空濛的雅典德爾菲遺址；從重慶荒蕪的紅衛(wèi)兵墓到天津那條神奇的蛤蜊堤；從一個(gè)會(huì)場(chǎng)到另一個(gè)會(huì)場(chǎng)，一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)，究竟哪一些足跡至今清晰猶在，哪一些足跡雜沓模糊甚至早被時(shí)光干干凈凈一抹而去？

我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對(duì)著我。目光冷峻銳利，逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光卻變得分外有力。它何以穿過夜的濃霧，穿過漫長(zhǎng)的八百年，銳不可當(dāng)、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人?顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣；他還把一種陽剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。

在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝嗎？

植物死了，把它的生命留在種子里；詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)句里。

時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的過程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒有痕跡，有時(shí)它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換，不就在延續(xù)著整個(gè)人類嗎?再造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。惟有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物；作曲家再造的是他們那個(gè)可以聽到的迷人而永在的靈魂。

此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開闊，房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)。它們不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。

其實(shí)我最清晰和最深刻的足跡，應(yīng)是書桌下邊，水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨成的淺坑。我的時(shí)光只有被安頓在這里，它才不會(huì)消失，而被我轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)獨(dú)異又鮮活的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時(shí)光拋入塵囂，或是支付給種種一閃即逝的虛幻的社會(huì)場(chǎng)景，甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反成了別人的恩賜。檢閱一下自己創(chuàng)造的人物吧，掂量他們的壽命有多長(zhǎng)。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計(jì)量的。每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是？

迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。我無言以對(duì)，自感狼狽。

忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界頓時(shí)不在，惟有燭火空自燃燒，顯得多余。再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個(gè)神氣，不再那樣咄咄逼人了。我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己了。

丁丑臘月二十一日寒夜

（選自馮驥才散文集《時(shí)光》，有刪改）

9．試揣摩作者認(rèn)為大眾俗語中“年根兒”說法“形象”的原因。（4分）

答：

10．作者寫“停電”有哪些作用？請(qǐng)根據(jù)文章具體分析。（4分）

答：

11．第4段狀寫了作者怎樣復(fù)雜的心境？（5分）

答：

12．結(jié)合文意，理解“每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒”的意思，并探討你從中得到的啟發(fā)。（7分）

答：

四、（21分）

閱讀下面的文言文，完成13~17小題。

御史大夫韓安國(guó)者，梁成安人也。事梁孝王為中大夫。吳楚反時(shí)，孝王使安國(guó)為將，安國(guó)持重，以故吳不能過梁。吳楚已破，安國(guó)名由此顯。安國(guó)坐法抵罪，蒙獄吏田甲辱安國(guó)。安國(guó)曰：“死灰獨(dú)不復(fù)然乎?”田甲曰：“然即溺之。”居無何，梁內(nèi)史缺，漢使使者拜安國(guó)為梁內(nèi)史，起徒中為二千石。田甲亡走。安國(guó)曰：“甲不就官，我滅而宗。”甲因肉袒謝。安國(guó)笑曰：“可溺矣!公等足與治乎?”卒善遇之。

建元六年，安國(guó)為御史大夫。匈奴來請(qǐng)和親，天子下議。大行王恢議曰：“漢與匈奴和親，率不過數(shù)歲即復(fù)倍約。不如勿許，興兵擊之。”安國(guó)曰：“千里而戰(zhàn)兵不獲利今匈奴負(fù)戎馬之足懷禽獸之心遷徙鳥舉難得而制也得其地不足以為廣有其眾不足以為強(qiáng)自上古不屬為人。漢數(shù)千里爭(zhēng)利，則人馬罷，虜以全制其敝。且強(qiáng)弩之極，矢不能穿魯縞，擊之不便，不如和親。”于是上許和親。

元光元年，雁門馬邑豪聶翁壹因大行王恢言上曰：“匈奴初和親，親信邊，可誘以利。”陰使聶翁壹為間，亡入匈奴，謂單于曰：“吾能斬馬邑令丞吏，以城降，財(cái)物可盡得。”單于愛信之，以為然，許聶翁壹。聶翁壹乃還，詐斬死罪囚，縣其頭馬邑城，示單于使者為信。曰：“馬邑長(zhǎng)吏已死，可急來。”于是單于穿塞將十余萬騎，入武州塞。當(dāng)是時(shí)，漢伏兵二十余萬，匿馬邑旁谷中。御史大夫韓安國(guó)為護(hù)軍將軍，諸將皆屬護(hù)軍。約單于入馬邑而漢兵縱發(fā)。未至馬邑百余里，行掠鹵，徒見畜牧于野，不見一人。單于怪之，攻烽燧，得武州尉史，欲刺問尉史。尉史曰：“漢兵數(shù)十萬伏馬邑下。”單于顧謂左右曰：“幾為漢所賣!”乃引兵還。

安國(guó)為人多大略，智足以當(dāng)世取合，而出于忠厚焉。所推舉皆廉士，賢于己者也。于梁舉壺遂、臧固、郅他，皆天下名士。士亦以此稱慕之，唯天子以為國(guó)器。安國(guó)以元朔二年中卒。

(節(jié)選自《史記·韓長(zhǎng)孺列傳》)13．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．死灰獨(dú)不復(fù)然乎 唯獨(dú) ．B．居無何 不久 ．．C．率不過數(shù)歲即復(fù)倍約 大抵，大概 ．D．縣其頭馬邑城 懸掛 ．14．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A．①御史大夫韓安國(guó)者，梁成安人也 ．②所推舉皆廉士，賢于己者也 ．B．①甲因肉袒謝 ．②雁門馬邑豪聶翁壹因大行王恢言上曰 ．C．①聶翁壹乃還 ．②乃引兵還 ．D．①示單于使者為信 ．②幾為漢所賣 ．15．下列各項(xiàng)中兩個(gè)句子分別表現(xiàn)韓安國(guó)“多大略”和“忠厚”的一項(xiàng)是（3分）

A．①可溺矣!公等足與治乎? ②卒善遇之。

B．①且強(qiáng)弩之極，矢不能穿魯縞。

②擊之不便，不如和親。C．①詐斬死罪囚，縣其頭馬邑城。

②示單于使者為信。

D．①約單于入馬邑而漢兵縱發(fā)。

②于梁舉壺遂、臧固、郅他，皆天下名士。

16．下列對(duì)原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．吳楚七國(guó)叛亂的時(shí)候，梁孝王派韓安國(guó)擔(dān)任將軍，韓安國(guó)穩(wěn)固防守，因此吳軍不能越過梁國(guó)的防線。吳楚叛亂平息后，韓安國(guó)的名聲從此顯揚(yáng)。

B．韓安國(guó)因犯法被判罪，遭到蒙縣的獄吏田甲的侮辱。過了不久，韓安國(guó)被任命為梁國(guó)內(nèi)史，田甲害怕韓安國(guó)報(bào)復(fù)就棄官逃跑了，最后韓安國(guó)以滅其宗族相威脅才使他當(dāng)面認(rèn)罪了。

C．韓安國(guó)擔(dān)任御史大夫的時(shí)候，以“強(qiáng)弩之末連魯?shù)厮a(chǎn)的最薄的白絹也射不穿”的比喻強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)擊匈奴對(duì)漢朝是不利的，于是皇上采納了他與匈奴和親的建議。

D．雁門郡馬邑城的豪紳聶翁壹受派遣到匈奴做間諜，取得信任后約單于穿過邊塞，進(jìn)入武州塞，漢王朝則由韓安國(guó)擔(dān)任護(hù)軍將軍，準(zhǔn)備伏擊，但最終被單于識(shí)破。17.斷句和翻譯。（9分）

（1）用“/”給文言文閱讀材料中劃波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）

千里而戰(zhàn)兵不獲利今匈奴負(fù)戎馬之足懷禽獸之心遷徙鳥舉難得而制也得其地不足以為廣有其眾不足以為強(qiáng)自上古不屬為人。

（2）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

①甲不就官，我滅而宗。

譯文： ②陰使聶翁壹為間，亡入匈奴。

譯文：

五、（13分）

18．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。（8分）

訪戴天山道士不遇

李白

犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。

野竹分青靄，飛泉掛碧峰。

無人知所去，愁依兩三松。

（1）首聯(lián)兩句灑脫超逸，既將山中景色活畫而出，又點(diǎn)明了詩(shī)人入山的時(shí)間。這兩句描繪了一幅什么樣的圖景？詩(shī)人又是在何時(shí)進(jìn)入山中的呢？（4分）

（2）前人評(píng)論此詩(shī)時(shí)說：“無一字說道士，無一句說不遇，卻句句是不遇，句句是訪道士不遇。”對(duì)此你是如何理解的，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析（4分）

19．補(bǔ)寫下面的名篇名句中的空缺部分（從6題里選擇5題作答，滿分5分，每空1分）

（1）

，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（2）

，孤舟一系故園心。（3）風(fēng)急天高猿嘯哀。（4）捫參歷井仰脅息。（5）連峰去天不盈尺。（6）一去紫臺(tái)連朔漠。六（12分）

20.下面四句描寫中的人物分別是誰？（4分）

（1）肌膚微豐，身材合中，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。（2）淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微，閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。

（3）面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。（4）削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛。

⑴（2）（3）（4）

21．閱讀下面的文段，按要求答題。（4分）

五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。

這里刻畫的人物是誰？這段肖像描寫中最能觸動(dòng)你心靈的是哪一處?請(qǐng)指出來并簡(jiǎn)述理由。

22.閱讀下面材料，回答問題。（4分）

材料一：近年來，清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥紙、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車、紙別墅……

材料二：今年清明節(jié)前，某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。

（1）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。（2分）答：

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述現(xiàn)象的看法。（2分）答：

七、（60分）

23．閱讀下面一段文字，按要求作文。

我們身上或多或少都有些惰性。惰性，使我們安于現(xiàn)狀；惰性，使我們貪于享受；惰性，使人們懶于學(xué)習(xí)；惰性，使我們思想消極，甘于落后；惰性，使我們失去激情，暮氣沉沉??因此，我們要向惰性告別，遠(yuǎn)離惰性，努力創(chuàng)造活潑開朗、積極進(jìn)取的人生。向惰性宣戰(zhàn)，著實(shí)不易，但欲“有為”者必須“為之”。

請(qǐng)以“向惰性宣戰(zhàn)”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，自擬題目，寫一篇不少．．．．于8００字的文章，文體自選（除詩(shī)歌外）。

作文草稿（列提綱）

參考答案

1、B

2、C

3、D

4、A(B項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)改為“不是起著核心作用的話，起碼也起著重要作用。C項(xiàng)成分殘

缺，“通過”和“使”應(yīng)去掉一個(gè)。D項(xiàng)句式雜糅，去掉“在于”或“造成的”）

5、C

6、B．偷換概念。第二段“從詞語本身找不到任何流行的理由”的說法表明，“理由”不能簡(jiǎn)單等同于“流行的理由”。A項(xiàng)和C項(xiàng)的答題區(qū)域在第二段，D項(xiàng)的答題區(qū)域在第四段。

7、A．參照第三段“人們上網(wǎng)發(fā)表意見可能是自由的”的說法，A項(xiàng)“人們能在網(wǎng)上自由地發(fā)表意見”的說法曲解原意，變或然為實(shí)然。B項(xiàng)的答題區(qū)域在第四段，C項(xiàng)和D項(xiàng)的答題區(qū)域在第六段。

8、C．條件缺失。從全文來看，熱詞出現(xiàn)和流行的原因包括“網(wǎng)絡(luò)為當(dāng)代中國(guó)民眾提供了一種新的政治表達(dá)可能”、“網(wǎng)民自發(fā)形成的積極介入態(tài)度”、“普通民眾對(duì)媒體操控者和所謂‘權(quán)威’的不信任”、“每個(gè)網(wǎng)民個(gè)人的直覺和判斷，來自一個(gè)人內(nèi)在的同情心和正義感”等方面，“媒體操控者和所謂‘權(quán)威’不受信任”只是熱詞出現(xiàn)和流行的原因之一。A項(xiàng)的答題區(qū)域在第三段，B項(xiàng)的答題區(qū)域在第五段，D項(xiàng)的答題區(qū)域在末段。

9．年根就是年底，“年根兒”的說法，喻含了一年就是一棵蔥蘢的歲月之樹，臨近年終則僅余根底的意思。（2分）形象地道出臨近年終，時(shí)光的緊迫與拮據(jù)。（2分）

10．以“停電”為契機(jī)展開全文，（1分）在暗夜中，點(diǎn)亮燭光，進(jìn)入思考，讓往事重現(xiàn)，甚至得以發(fā)現(xiàn)木雕有力的目光，頓悟生命精神的永存；（2分）與“來電”相呼應(yīng)，打斷思考，收結(jié)全文。（1分）

11．反思一年的經(jīng)歷，尋找自己的足痕，多是奔波忙碌，遠(yuǎn)離了書桌和創(chuàng)作，一些足跡雜沓模糊，一些足跡清晰猶在，（3分）所以心境復(fù)雜，有艱辛與無奈、羞愧與不安，還有少許的慰藉。（2分）

12．⑴無論雕工、小說家、作曲家，都要有傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣，（1分）拋棄塵囂，把握好時(shí)光，（2分）創(chuàng)造出有藝術(shù)生命的作品，讓生命的精神以另一種形態(tài)存在或再生，這樣，才可能實(shí)現(xiàn)不朽。（2分）/“啟發(fā)”吻合文意即可，如要有藝術(shù)的修為、要有人生的頓悟、要有執(zhí)著的創(chuàng)造、以及要遠(yuǎn)離虛幻的塵囂等（2分）

13．A（難道）

14．C（于是，就。A判斷句中表停頓語氣/代詞，??的人；B。副詞，于是，就/介詞，通過，經(jīng)由；D。動(dòng)詞，作為/介詞，被）

15．D（A。①與“多大略”無關(guān)，B。②與“忠厚”無關(guān)，C。①②都與韓安國(guó)無關(guān)）16．B．（是假意逼迫，目的是讓其繼續(xù)為官而不是要他認(rèn)罪）17.（1）斷句。（3分）

千里而戰(zhàn)/兵不獲利/今匈奴負(fù)戎馬之足/懷禽獸之心/遷徙鳥舉/難得而制也/得其地不足以為廣/有其眾不足以為強(qiáng)/自上古不屬為人.（2）翻譯.（6分）

①田甲不回來就任，我就要夷滅你的宗族。（“就官”1分，“而”1分，句意1分）②暗中派遣聶翁壹做間諜，逃到匈奴。（“陰”1分，“間”1分，句意1分）18．（1）描繪了一幅泉水淙淙，犬吠隱隱，桃花帶露，濃艷耀目的桃源美景。（2分，只要扣住首聯(lián)作答，可酌情給分）由“帶露濃”可知詩(shī)人是在清晨進(jìn)入山中的。（2分）（2）詩(shī)人進(jìn)入山中，行走在林間小道，常見麋鹿出沒，借以反襯不見人；時(shí)值正午，卻不聞鐘聲，暗示道院無人。正因道士不在，唯見山中綠竹與峰上飛瀑而已。結(jié)尾兩

句，詩(shī)人通過問訊的方式，側(cè)面寫出“不遇”的事實(shí)，又以依松再三的動(dòng)作寄寫“不遇”的惆悵。因而說“無一字說道士，無一句說不遇，卻句句是不遇，句句是訪道士不遇”。（4分，只要言之有理即可酌情給分）

19．略。20.略

21．祥林嫂。（1分）“只有那眼珠間或一輪”一處，畫人物的眼睛，極儉省地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，從中可以看出祥林嫂精神麻木，已是瀕于死亡（3分，選擇其它語句，只要分析言之有理，可酌情給分）

22．（1）答案示例：清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。（或，清明節(jié)祭奠親友的方式提現(xiàn)了不同的觀念。）

（2）答案示例：贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又省時(shí)省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對(duì)于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習(xí)，則要加以正面引導(dǎo)。

（可側(cè)重某一方面闡述，其他觀點(diǎn)言之成理亦可。）

23.略

參考譯文：

御史大夫韓安國(guó)，是梁國(guó)成安縣人。事奉梁孝王，擔(dān)任中大夫。吳楚七國(guó)叛亂時(shí)，梁孝王派韓安國(guó)擔(dān)任將軍，韓安國(guó)穩(wěn)固防守，因此吳軍不能越過梁國(guó)的防線。吳楚叛亂平息，韓安國(guó)的名聲從此顯揚(yáng)。后來韓安國(guó)因犯法被判罪，蒙縣的獄吏田甲侮辱韓安國(guó)。韓安國(guó)說：“死灰難道就不會(huì)復(fù)燃嗎?”田甲說：“要是再燃燒就撒一泡尿澆滅它。”過了不久，梁國(guó)內(nèi)史的職位空缺，漢朝廷派使者任命韓安國(guó)為梁國(guó)內(nèi)史，由囚徒(直接)擔(dān)任二千石級(jí)的官員。田甲棄官逃跑了。韓安國(guó)說：“田甲不回來就任，我就要夷滅你的宗族。”田甲便脫衣露胸前去謝罪。韓安國(guó)笑著說：“你可以撒尿了!像你們這些人值得我懲辦嗎?”最后友好地對(duì)待他。

建元六年，韓安國(guó)擔(dān)任御史大夫。匈奴派人前來請(qǐng)求和親，皇上交由朝臣討論。大行王恢議論說：“漢朝和匈奴和親大抵都過不了幾年匈奴就又背棄盟約。不如不答應(yīng)他們，發(fā)動(dòng)軍隊(duì)去攻打他們。”韓安國(guó)說：“到千里之外去作戰(zhàn)，軍隊(duì)是不能得到好處的。現(xiàn)在匈奴依仗軍馬的充足，懷著禽獸般的心腸，遷移如同群鳥飛翔，很難控制他們。我們得到它的土地也不能算開疆拓土，擁有了他的百姓也不能算強(qiáng)大，從上古起他們就不屬于我們的百姓。漢軍到幾千里以外去爭(zhēng)奪利益，那就會(huì)人馬疲憊，敵人就會(huì)憑借全面的優(yōu)勢(shì)對(duì)付我們的弱點(diǎn)。況且強(qiáng)弩之末連魯?shù)厮a(chǎn)的最薄的白絹也射不穿，發(fā)兵攻打匈奴實(shí)在是很不利的，不如跟他們和親。”于是皇上便同意與匈奴和親。

元光元年，雁門郡馬邑城的豪紳聶翁壹通過大行王恢告訴皇上說：“匈奴剛與漢和親，親近信任邊地之民，可以用財(cái)利去引誘他們。”于是暗中派遣聶翁壹做間諜，逃到匈奴，對(duì)單于說：“我能殺死馬邑城的縣令縣丞等官吏，將馬邑城獻(xiàn)給您投降，財(cái)物可全部得到。”單于很看重并信任他，認(rèn)為他說的有道理，便答應(yīng)了聶翁壹。聶翁壹就回來了，斬了死囚的頭，把他的腦袋懸掛在馬邑城上，假充是馬邑城官吏的頭，以取信于單于派來的使者。說道：“馬邑城的長(zhǎng)官已經(jīng)死了，你們可以趕快來。”于是單于率領(lǐng)十余萬騎兵穿過邊塞，進(jìn)入武州塞。正在這個(gè)時(shí)候，漢王朝埋伏了三十多萬軍隊(duì)，隱藏在馬邑城旁邊的山谷中。御史大夫韓安國(guó)擔(dān)任護(hù)軍將軍，諸位將軍都隸屬護(hù)軍將軍。互相約定，單于進(jìn)入馬邑城時(shí)漢軍的伏兵就奔馳出擊。當(dāng)時(shí)單于軍隊(duì)距離馬邑城還有一百多里，將要搶奪劫掠，可是只看見牲畜放養(yǎng)在荒野之中，卻見不到一個(gè)人。單于覺得很奇怪，就攻打烽火臺(tái)，俘虜了武州的尉史。想向尉史探問情況。尉史說：“漢軍有幾十萬人埋伏在馬邑城下。”單于回過頭來對(duì)左右人員說：“差點(diǎn)兒被漢所欺騙!”就帶領(lǐng)部隊(duì)回去了。

韓安國(guó)為人有大韜略，他的才智足夠迎合世俗，但都處于忠厚之心。他所推薦的都是廉潔的士人，比他自己高明。在梁國(guó)推薦了壺遂、臧固、郅他，都是天下的名士。士人因此也對(duì)他很稱道和仰慕，就是天子也認(rèn)為他是治國(guó)之才。韓安國(guó)在元朔二年去世。

作文材料：

或許，在這個(gè)世界上，成功與失敗之間的差別就取決于“知”與“行”的距離。

陶行知之所以以“行知”為名，是因?yàn)樯罡小爸泻弦弧钡闹匾＜偈挂粋€(gè)人只停留在思想的“認(rèn)知”上，而不落實(shí)到“行動(dòng)”中去，必然是一事無成的。

還在上學(xué)那會(huì)兒，就從一本書上看到關(guān)于“人性”的概述，說人有三大弱點(diǎn)：自私、短見和怯懦，克服了這三點(diǎn)，就會(huì)大有作為。當(dāng)時(shí)深以為然，并且還做了筆記，并在許多場(chǎng)合和別人提及。后來隨著時(shí)間的推移，漸漸感到，人性中最大的弱點(diǎn)其實(shí)并非這三者，還有比這更難以克服的東西，是什么呢？ 惰性。

詞典上的解釋是：不想改變生活和工作習(xí)慣的傾向(多指消極落后的)。這個(gè)解釋勉強(qiáng)及格。至少它指出了惰性的實(shí)質(zhì)——不想改變。就是一種對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的“妥協(xié)”和“投降”。明明心理上知道“不該如此”，可是由于意志薄弱，只能任由這種看著別扭卻無力改變的習(xí)慣伴隨著自己一步一步走下去……

有歌唱道“說到就要做到，要做就做最好”，很有些氣勢(shì)和豪情。但從“知”到“行”，距離的確不近，需要“情”(情感)和“意”(意志)這兩個(gè)橋梁的過渡。

那么，一個(gè)人，首先要做的是反思，通過反思正確“認(rèn)知”目標(biāo)，然后從“情感”上共鳴，下大氣力培養(yǎng)“意志”，反復(fù)強(qiáng)化，最后才能落實(shí)到“行動(dòng)”上，并形成“良好的習(xí)慣”。向惰性宣戰(zhàn)，著實(shí)不易，但欲“有為”者必須“為之”。

向惰性宣戰(zhàn)

我是一只螞蟻

即使是被放入鍋中

我也要努力掙扎

直到那最后一刻

那最后一刻……

————題記

我是一只螞蟻，為了生存，我不得不冒著生命危險(xiǎn)，奔走于巢穴與閻王廟之間。假如有一天，我停滯不前，那我將找不到食源，我將死在那里，我的家人也將會(huì)餓死，那樣的話，我們將死于我一個(gè)的惰性下。對(duì)，死于惰性！

我每天來來回回，終日奔忙著。和我的同胞們一起，奔忙著！每天，依舊是那條路出門，那條路回家。每天依然……所以，我們活著，依然活著，依然……

我是個(gè)勤快的人。我的家人、同胞也都是勤勞的。這是我們民族的精神，是我們血統(tǒng)的精神。我們很自豪，自豪于我們的精神！

我們不敢想象，在我們這龐大的小人國(guó)中，假如人們不再勤，整天泡茶館，個(gè)個(gè)到處閑逛，那么我們的國(guó)家將會(huì)是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景。但是，我們是理智的小人國(guó)中的一員，我們清楚地認(rèn)識(shí)到：天上是永遠(yuǎn)不會(huì)掉餡餅的！

是的，天上是不會(huì)掉餡餅的！所以，我們永遠(yuǎn)都在忙碌著。為了生存，我們必須努力創(chuàng)造，向惰性宣戰(zhàn)！我們慶幸，慶幸我們沒有被惰性嚇倒。我們沒有貪于享受，我們沒有懶于學(xué)習(xí)，我們的思想沒有消極……我們不甘落后，我們充滿了激情，我們積極向上，我們……

是的，是的！我們有了一切，但就是沒有惰性！因?yàn)椋覀儜?zhàn)勝了惰性，我們用我們的勤勞戰(zhàn)勝了它！對(duì)，用的是勤勞！

我依舊是一只螞蟻

即使是被放入鍋，我也要掙扎

直到那最后一刻 那最后一刻…… 因?yàn)槲也桓识杪?我不甘……

第二篇：2017秋學(xué)期高二語文10月月考試卷及答案

高臺(tái)一中2017年秋學(xué)期高二年級(jí)10月月考

高二語文試卷

試卷命制：李宏玉 2017年9月27日

注意事項(xiàng)：

本試卷分為第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1﹣3題

中國(guó)的戶口制度最早可以追溯到兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。當(dāng)時(shí)諸國(guó)征戰(zhàn)，人口成為最重要的資源之一，賦稅、夫役、兵丁皆出于人口。秦國(guó)在商鞅的主持下，率先建立了嚴(yán)密的戶口登記制度，“四境之內(nèi)，丈夫女子，皆有名于上，生者著，死者削”；禁止民眾自由遷徒，“廢逆旅”“使民無得擅徙”，人民不得已外出住店，必須持有官方開具的介紹信，否則，客人和店家一起治罪。秦國(guó)由此獲得了強(qiáng)大的財(cái)稅汲取能力和全民動(dòng)員能力，在爭(zhēng)霸中勝出。秦末，劉邦的軍隊(duì)攻進(jìn)咸陽，諸將忙著搶金銀財(cái)寶，蕭何則搶先收繳了秦王朝的戶籍檔案。“漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，強(qiáng)弱之處，民所疾苦也，以何具得秦圖書也。”

漢代繼承了秦朝的全民戶口登記制度，將全國(guó)的地主、自耕農(nóng)、雇民、傭工、商人，全部編入國(guó)家的戶籍，叫做“編戶齊民”。國(guó)家要求各縣在每年的仲秋，都要進(jìn)行“案比”，更造戶籍。戶籍的登記信息包括戶主姓名、性別、年齡、身份、籍貫，家庭成員的數(shù)量、性別及與戶主的關(guān)系，財(cái)產(chǎn)（包括奴婢數(shù)目）等等，然后縣衙將各戶戶籍造冊(cè)上報(bào)郡國(guó)，郡國(guó)匯總又上報(bào)朝廷，朝廷則設(shè)立“計(jì)相”與“戶曹”，管轄全國(guó)戶籍。

從法律意義上說，所謂“編戶齊民”，是指所有編入戶籍的大漢居民，不論東西南北，不分男女老幼，都是國(guó)家的公民。公民一詞早在先秦時(shí)就已出現(xiàn)，與隸屬貴族的“私民”相對(duì)，意為國(guó)家的人。公民具有平等的權(quán)利與義務(wù)，其中最重要的義務(wù)就是向國(guó)家提供賦稅與徭役。漢代實(shí)行過按家貲多少“算貲”的財(cái)產(chǎn)稅，但主要還是征收人頭稅，包括向15至56歲男子征收的“算賦”和按戶征收的“戶賦”。另外，每一個(gè)成年男丁還必須為國(guó)家服“正卒”役二年，戍邊一年，并在本縣服一個(gè)月的無償勞役。漢代也限制自由遷徒，人戶要遷移戶籍，需經(jīng)“鄉(xiāng)嗇夫”批準(zhǔn)。脫籍流亡是觸犯法律的。

“編戶齊民”的出現(xiàn)，乃是中國(guó)自封建制進(jìn)入郡縣制的一大嬗變。在西周封建制下，是不存在全國(guó)性戶籍制度的，全民登記戶口，既不必要，也不可能。因?yàn)橹芴熳映吮Ａ敉蹒艿耐恋兀溆嗟拇蟛糠滞恋嘏c人口，都分給無數(shù)的諸侯國(guó)。而諸侯也是只保留一小塊封邑，將其余土地分封給各個(gè)大夫。也就是說，周天子能夠直接控制的土地，只有狹小的王畿。雖然周朝設(shè)有“司民”之官，“掌登萬民之?dāng)?shù)，自生齒以上，皆書于版”，但這里“書于版”（計(jì)入戶籍）的人口，顯然只是生活于王畿的臣民而已。至于各諸侯國(guó)的人口，諸侯也是管不著的。這樣，經(jīng)典封建制下的人口，分屬于不同層次的貴族（周天子、諸侯與大夫），他們是各級(jí)貴族的“私民”，而不是國(guó)家的公民。這樣的社會(huì)，也是一個(gè)多層次的塔狀社會(huì)。

先秦封建制瓦解之后，社會(huì)結(jié)構(gòu)變得扁平化，不再有貴族，因而也不再有“私民”，全體臣民都成了國(guó)家的編戶齊民。這可以看成是時(shí)代的進(jìn)步，因?yàn)榫帒酏R民意味著將國(guó)民從隸屬于貴族的人生依附狀態(tài)中解放出來。但同時(shí)這也可能是一個(gè)歷史的陷阱，因?yàn)槭チ速F族這個(gè)中間階層，國(guó)家直接統(tǒng)轄無數(shù)的編戶齊民，極容易造成國(guó)家對(duì)國(guó)民的奴役和國(guó)民對(duì)國(guó)家的依附。

（摘自《戶籍上的中國(guó)》，作者吳鉤）

1．下列關(guān)于原文第一、二段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)最先建立了嚴(yán)格周密的戶籍登記制度，要求出生的人及時(shí)注冊(cè)，死亡的人及時(shí)銷戶

B．秦國(guó)禁止百姓自由流動(dòng)和遷徙，人民不得已外出都要帶著介紹信，店家如果讓沒有戶籍的人住店，雙方都要被治罪

C．實(shí)行戶口登記制度以后，秦國(guó)獲得了人口資源的優(yōu)勢(shì)，兵源充足，財(cái)力豐厚，最終贏得了諸侯爭(zhēng)霸的勝利

D．漢代實(shí)行編戶齊民制度，戶籍管理更加詳細(xì)、規(guī)范和全面；在逐級(jí)加強(qiáng)戶籍管理的基礎(chǔ)上，國(guó)家還設(shè)立了專門管理戶籍的官員

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A．先秦時(shí)代，公民和私民都是國(guó)家的人，他們必須到當(dāng)?shù)氐恼怯洃艏员阆驀?guó)家盡賦稅和徭役的義務(wù)

B．漢代向公民征收的賦稅有財(cái)產(chǎn)稅和人頭稅，其中最主要的就是向15歲以上和57歲以下的男子征收的“算賦”和按每戶征收的“戶賦” C．在西周封建制下，國(guó)家的人口和土地被天子、諸侯和大夫?qū)訉臃址猓瑖?guó)家在客觀上不具備實(shí)行全民戶籍登記制度的可能性

D．實(shí)行郡縣制后，先秦及以前的貴族階層消失，塔狀社會(huì)瓦解，社會(huì)結(jié)構(gòu)變得單一，呈現(xiàn)出扁平化特點(diǎn)

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．在劉邦的大軍攻進(jìn)咸陽時(shí)，蕭何搶先收繳了秦國(guó)的戶籍檔案資料，這體現(xiàn)了他過人的政治遠(yuǎn)見

B．從秦國(guó)與漢代的戶口制度可以看出，國(guó)家所有賦稅的征收與徭役的實(shí)現(xiàn)，都必須通過發(fā)達(dá)而有效的戶籍制度來支持

C．西周和漢代都是經(jīng)典的封建制，都設(shè)有專門管理戶籍和人口的官員，相比較而言，西周管理的人口數(shù)量比漢代少

D．編戶齊民制度一方面讓許多奴隸獲得了人身的自由，另一方面又讓國(guó)民進(jìn)入了另一種新的奴役狀態(tài)

（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4﹣6題

掌 眼 劉志學(xué)

好字畫的陳四仙，是騎河鎮(zhèn)上唯一的看病先生。因?yàn)樵\病、進(jìn)藥、買字畫一類的事兒，常到七十里外、黃河對(duì)岸的省城開封去，因而，很多外邊的消息，都是陳四仙帶到鎮(zhèn)上來的。比如說京城里的宣統(tǒng)爺退位、從陳州府起家的洪憲大皇帝被氣死、馮玉祥打下開封等等，但這次，陳四仙卻從城里帶來了一個(gè)旗人。

旗人是陳四仙多年的老朋友，漢名叫金辨芝，三十多歲，隨手端著一個(gè)銀制的大水煙袋，說起話來，一口的“里城音兒”，一聽就知道是從北京城里出來的。金辨芝的高祖是穿四爪正蟒袍的貝勒爺，到他這一輩兒，才搬來開封府。金辨芝見多識(shí)廣，過手的名人字畫不計(jì)其數(shù)，自小練成了一雙法眼。開封城里的官宦商賈，手里有了貨又拿不準(zhǔn)時(shí)，都要請(qǐng)金辨芝去瞜一眼。前段日子，陳四仙用古方治愈了自己的肺癆，一高興，去大相國(guó)寺后頭的寺后街撿漏，花二百現(xiàn)洋買了一幅徐渭的《古道青藤圖》，正有心想請(qǐng)金辨芝給看看，碰巧馮玉祥在開封遣散旗營(yíng)，于是，倆人就到了騎河鎮(zhèn)。

好茶好酒為伴兒，與金辨芝神聊了幾日后，陳四仙終于掛出了那幅《古道青藤圖》：“辨芝兄，您給搭個(gè)眼兒。” 金辨芝端著自己那個(gè)大水煙袋，咕嚕咕嚕地抽了幾口煙之后，在那幅畫前踱來踱去，瞇著眼睛，看款識(shí)，看筆韻，看墨色；再踱一陣，再看……

陳四仙屏著氣，看金辨芝走來走去，只看不語，頓時(shí)呼吸粗了起來。終于，金辨芝扭過身來，咕嚕咕嚕又抽了幾口煙，問：“四哥，您多少錢到手的?”

“二……二百塊現(xiàn)洋!”陳四仙伸出倆手指，沖金辨芝晃了晃，另一只手撫著胸口，嗓子里嘶嘶地開始發(fā)喘。

“緣分!能在這小鎮(zhèn)上見到徐渭神品，緣分啊!”金辨芝這些話出口后，陳四仙嗓子里的嘶嘶聲漸漸落了。

在騎河鎮(zhèn)小住了幾個(gè)月后，金辨芝要走了。臨走，他要了陳四仙灸病用的幾根銀針，說：“四哥，行里規(guī)矩，替人掌眼，不能落空。這針，算是我的酬勞吧。”

金辨芝這一走，陳四仙就再也沒見過他。聽開封城行里人說，他去了天津衛(wèi)。

十六年過去了，日本人打開封，從黃河北岸調(diào)兵，在騎河鎮(zhèn)以南的貫臺(tái)口架浮橋。騎河鎮(zhèn)被日本人占了后，鎮(zhèn)上的人都逃了，但陳四仙被日本人扣了，要他給受傷的日本兵治刀槍傷。日本人在搜查他的診所時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那幅《古道青藤圖》。陳四仙見了，胸口忽地一悶，嗓子嘶嘶地響，肺癆犯了。

一個(gè)日軍大佐看到那畫時(shí)，立即驚呼：“徐渭，支那明朝大畫家!金辨芝的，有請(qǐng)！”

一聽“金辨芝”三個(gè)字，陳四仙心里咯噔一下，刺疼!不一會(huì)兒，一個(gè)日軍下士跑來，伏在大佐耳朵上說了一通陳四仙聽不懂的日本話之后，大佐的臉色突然變了。

等陳四仙再見到金辨芝時(shí)，他已經(jīng)瞎了，但他手里，依然端著那個(gè)銀制的大水煙袋。

夜里，陳四仙和金辨芝被關(guān)在一起，這才知道，還在天津衛(wèi)的時(shí)候，金辨芝就被日軍抓住來為他們劫得的古玩珍寶掌眼，一路到了騎河鎮(zhèn)，他聽說日軍掠了《古道青藤圖》，就趁人不備，用當(dāng)年從陳四仙這兒拿走的銀針刺瞎了雙眼。

“辨芝兄弟，你這是……”陳四仙不解。

“我如果說實(shí)話，他們就會(huì)殺了你!”十余年沒見，金辨芝還是一口的“里城音兒”。“啊?!”陳四仙猛咳了幾聲，吐出一口血來。“那幅畫，是新活兒!”金辨芝忽然說。

“你說啥?!那你當(dāng)年……”陳四仙忽然覺得心里一陣輕松，呼吸也暢快了不少。

“我那時(shí)要說實(shí)話，你肺癆剛好，又花了二百塊現(xiàn)洋，會(huì)經(jīng)受不起，有性命之虞。”金辨芝一只手捂著還在作疼的眼睛，另一只手托著水煙袋，慢吞吞地說。

“那這次，你何苦刺目?還那樣說，不就得了?”陳四仙已經(jīng)不喘了，他撫摸著老友的盲眼。

金辨芝苦笑了一聲，說：“這次?日軍中也有不少行家。我說實(shí)話，你一個(gè)人活不成；我說假話，咱倆都得送命!唉……掌眼，掌眼，給畜生掌眼，不如瞎掉!”

陳四仙長(zhǎng)嘆一聲，落下淚來。(有刪改)4.對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.“隨手端著一個(gè)銀制的大水煙袋”“一口的‘里城音兒”’等外貌描寫充分體現(xiàn)了旗人金辨芝的風(fēng)采神韻。

B.金辨芝為《古道青藤圖》“搭個(gè)眼兒”時(shí)“只看不語”這一細(xì)節(jié)為小說結(jié)尾揭示畫作是“新活兒”埋下了伏筆。

C.金辨芝擅長(zhǎng)鑒定字畫，明知畫作是贗品，卻做出了違心的判別，是出于對(duì)朋友的保護(hù)，怕陳四仙得知真相有性命之虞。

D.小說寫金辨芝有“一雙法眼”、看畫也看人，到最后“刺瞎了雙眼”，在照應(yīng)題目的同時(shí)，塑造了金辨芝的光彩形象。

5、文中畫線句子著重描寫了陳四仙的呼吸，請(qǐng)逐一分析其內(nèi)涵。(5分)

6、有人認(rèn)為小說結(jié)尾金辨刺瞎雙眼這一情節(jié)的設(shè)置并不合理，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7﹣9題 材料一近日，央視節(jié)目《朗讀者》制片人、主持人董卿返回母校華東師范大學(xué)，與《朗讀者》節(jié)目總導(dǎo)演田梅、執(zhí)行總導(dǎo)演邵玉峰、導(dǎo)演榮毅參加由華東師大傳播學(xué)院承辦的第十屆上海大學(xué)生電視節(jié)的活動(dòng)之“人文精神能否照亮中國(guó)電視變革之路——朗讀者現(xiàn)象研討會(huì)”。

在研討會(huì)上，華東師大黨委書記、哲學(xué)教授童世駿說：“從第一期《朗讀者》開始，《朗讀者》現(xiàn)象核心大概就是朗讀者和觀眾們的一起傾聽。《朗讀者》最吸引人們的是那種與情交融，但并不是被情淹沒的理。”

上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院黨總支書記、文化產(chǎn)業(yè)管理系主任教授單世聯(lián)則表示，“朗讀者”的讀書場(chǎng)景是非常完美的，幾乎無可挑剔，不過這種高雅有時(shí)會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生排斥感，有時(shí)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生優(yōu)越感，兩者都不利。

華東師大對(duì)外漢語學(xué)院教授、影視評(píng)論家毛尖直言，《朗讀者》這一節(jié)目無限的用鏡頭逼打眼淚，“太潮濕了”。在她看來，《朗讀者》如果要追求一種更現(xiàn)代的美學(xué)，從美學(xué)上說，應(yīng)該有一種更克制的追求。

（摘編自《董卿現(xiàn)身母校，與專家學(xué)者聊“朗讀者現(xiàn)象”》）

材料二

事實(shí)上，很多電視臺(tái)也都有讀書節(jié)目，只是偏重于介紹圖書和作者、時(shí)代背景等，傳遞內(nèi)容局限于知識(shí)，并沒有延伸到情懷方面，也就容易走高冷化，受眾面相對(duì)狹小。而《朗讀者》比較貼地氣，將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷，與文字連接在一起，更容易觸動(dòng)觀眾的同理心，抵達(dá)每個(gè)人內(nèi)心深處的情感。

諸如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》等文化節(jié)目的興起，并受到廣大好評(píng)，不僅是人文的復(fù)蘇，也反映出時(shí)代潮流的嬗變。在經(jīng)歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后，觀眾也開始分化，部分人希望在忙碌繁瑣的生活里，得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神。《朗讀者》做到了這一點(diǎn)，讓觀眾感受到心靈的寧?kù)o，優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶，從而喜歡上朗讀，重新拾起書本，輕聲朗讀起來。

（摘編自江德斌《〈朗讀者〉的成功是人文精神的回歸》）

材料三

談起綜藝節(jié)目，人們首先想到跑男、歌手、親子、小鮮肉，還有真人秀，鮮少有人會(huì)想到文化。其實(shí)，近年來也曾出現(xiàn)過優(yōu)秀的文化類節(jié)目。央視推出的《百家講壇》就火了很長(zhǎng)一段時(shí)間，節(jié)目以文化題材為主，還捧紅了于丹、易中天、紀(jì)連海等一批專家。2013年，河南衛(wèi)視推出了《漢字英雄》獲得極高的收視率和關(guān)注度。此后，各大衛(wèi)視陸續(xù)推出了以弘揚(yáng)和傳承文化的節(jié)目，但似乎文化類節(jié)目引起的熱潮只是三分鐘熱度，過后就漸漸被淡忘了。如今，文化類節(jié)目再次贏得滿堂紅，大放異彩，并不代表文化已成為綜藝主流，正如董卿說的“文化類的節(jié)目真的很難做，我并不認(rèn)為中國(guó)文化類節(jié)目真的迎來了一個(gè)春天，還需要整個(gè)社會(huì)大環(huán)境有所改善。”，并且反觀如今的綜藝節(jié)目形式，文化類節(jié)目的春天之路，依舊任重而道遠(yuǎn)。

（摘編自張雄藝術(shù)網(wǎng)《從〈中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)〉到〈朗讀者〉文化類節(jié)目依然任重道遠(yuǎn)》）

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.在材料一中，各高校的專家學(xué)者在談到“朗讀者現(xiàn)象”時(shí)，都指出了《朗讀者》這一節(jié)目存在的一些不足，并希望引起注意。

B.根據(jù)材料二可知，很多電視臺(tái)的讀書節(jié)目這所以受眾面相對(duì)狹小，是因?yàn)樗鼈冎皇瞧亟榻B圖書、作者、時(shí)代背景等，內(nèi)容局限于知識(shí)。

C.從材料三中可知，近年來也曾出現(xiàn)過優(yōu)秀的文化類節(jié)目，但似乎文化類節(jié)目引起的熱潮只是三分鐘熱度，過后就漸漸被淡忘了。

D.如今，像《朗讀者》這樣的文化類節(jié)目雖再次大放異彩，但并不代表文化已成為綜藝主流，要想受到大眾普遍而持久的歡迎，依舊任重而道遠(yuǎn)。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）A.在材料一中，華東師大對(duì)外漢語學(xué)院教授、影視評(píng)論家毛尖認(rèn)為：《朗讀者》節(jié)目太煽情，要追求一種更現(xiàn)代的美學(xué)，學(xué)會(huì)更克制地追求。

B.根據(jù)材料二可知，由于《朗讀者》將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷與文字連接在一起，因此它能夠觸動(dòng)觀眾的同理心，抵達(dá)每個(gè)人內(nèi)心深處的情感。

C.在經(jīng)歷多年的娛樂節(jié)目轟炸后，觀眾的需求發(fā)生了變化，觀眾希望在繁瑣的生活里能得到更多的人文關(guān)懷，回歸人文精神。

D.央視推出的《百家講壇》，捧紅了于丹、易中天、紀(jì)連海等一批專家，這說明像《朗讀者》這樣的文化類節(jié)目一定會(huì)長(zhǎng)久地受大家歡迎。

E.董卿感嘆文化類節(jié)目難做，是因?yàn)樯鐣?huì)文化大環(huán)境還沒有得到改善，還需要做更多的努力，所以她認(rèn)為中國(guó)文化類節(jié)目的春天并沒有來到。

9.根據(jù)上述材料，概括說明央視節(jié)目《朗讀者》的成功與不足之處。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

陵與武飲數(shù)日，復(fù)曰：“子卿一聽陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請(qǐng)畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠(chéng)，喟然嘆曰：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天。”因泣下沾衿，與武決去。

陵惡自賜武，使其妻賜武牛羊數(shù)十頭。后陵復(fù)至北海上，語武：區(qū)脫捕得云中生口言太守以下吏民皆白服曰上崩武聞之南鄉(xiāng)號(hào)哭歐血旦夕臨。

數(shù)月，昭帝即位。匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，常惠請(qǐng)其守者與俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實(shí)在。”

于是李陵置酒賀武曰：“今足下還歸，揚(yáng)名于匈奴，功顯于漢室，雖古竹帛所載，丹青所畫，何以過子卿！”陵泣下數(shù)行，因與武決。單于召會(huì)武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。

武以始元六年春至京師。詔武奉一太牢謁武帝園廟，拜為典屬國(guó)，秩中二．．千石，賜錢二百萬。武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。

武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。

初桀、安與大將軍霍光爭(zhēng)權(quán)，數(shù)疏光過失予燕王，令上書告之。又言蘇武使匈奴二十年不降，還乃為典屬國(guó)，大將軍長(zhǎng)史無功勞，為搜粟都尉，光顓權(quán)自恣。及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請(qǐng)逮捕武。霍光寢其奏，免武官。

數(shù)年，昭帝崩，武以故二千石與計(jì)謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。．．．久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命，先帝以為遺言。宣帝即時(shí)召武待詔宦者署，數(shù)進(jìn)見，復(fù)為右曹典屬國(guó)。以武著節(jié)老臣，令朝朔望，號(hào)稱祭．．酒，甚優(yōu)寵之。

武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財(cái)。武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”武因平恩侯自白：“前發(fā)匈奴時(shí)，胡婦適產(chǎn)一子通國(guó)，有聲問來，愿因使者致金帛贖之。”上許焉。后通國(guó)隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十有余，神爵二年病卒。甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，署其官爵、姓名。(節(jié)選自《蘇武傳》有刪減)10.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.區(qū)脫捕得云中/生口言/太守以下吏民皆白服/曰上崩/武聞之/南鄉(xiāng)號(hào)哭歐血/旦夕臨 B.區(qū)脫捕得云中生口/言太守以下吏民皆白服/曰上崩/武聞之/南鄉(xiāng)號(hào)哭/歐血/旦夕臨

C.區(qū)脫捕得云中/生口言/太守以下吏民皆白服/曰上崩/武聞之/南鄉(xiāng)號(hào)哭/歐血/旦夕臨

D.區(qū)脫捕得云中生口言/太守以下吏民皆白服曰/上崩/武聞之/南鄉(xiāng)號(hào)哭歐血/旦夕臨

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分)A.太牢，即古代帝王祭祀社稷時(shí)，牛、羊、豕三牲全備為“太牢”。由于祭祀者和祭祀對(duì)象不同，規(guī)格也有所區(qū)別:天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。B.朔望，朔，指農(nóng)歷每月初一；“望”即“望日”，指農(nóng)歷每月十五。“既”表示達(dá)到的狀態(tài),既望就是農(nóng)歷十六日,表示滿月后一天。

C.崩，古代把天子的死看得很重,常用山塌下來比喻,由此從周代開始帝王死稱“崩”。《禮記》記載：“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死。”

D.食邑，又稱采邑、采地、封地，是中國(guó)古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑，但不包括土地上的勞動(dòng)者在內(nèi)。因古代中國(guó)之卿、大夫世代以采邑為食祿，故稱為食邑。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文段寫李陵稱蘇軾為義士，并為他的精神感動(dòng)至“泣下霑衿”，從側(cè)面映襯出蘇武堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，從而使主人公的形象更加豐滿。

B.蘇武回國(guó)后，雖然他受燕王謀反事件的牽連而被捕，但是霍光把刑獄官的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。

C.因?yàn)樾l(wèi)將軍張安世說蘇武通達(dá)熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言也曾講到蘇武的長(zhǎng)處，所以宣帝又讓蘇武做了右曹典屬國(guó)。

D.皇帝很思念那些輔佐得力的臣子，就讓人仿照他們的相貌畫像，并題寫上他們的官爵姓名，蘇武就是其中的一位。13.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語（10分）

(1)單于召會(huì)武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。譯文：

(2)前發(fā)匈奴時(shí)，胡婦適產(chǎn)一子通國(guó)，有聲問來，愿因使者致金帛贖之。譯文：

（二）古代詩(shī)歌鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。

谷口書齋寄楊補(bǔ)闕

錢起

泉壑帶茅茨①，云霞生薜帷②。竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)。閑鷺棲常早，秋花落更遲。家童掃蘿徑，昨與故人期。

【注】①茅茨：茅屋。②薜帷bì：薜荔墻帷。

14．下列對(duì)詩(shī)歌的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（5分）A．這是一首寫給朋友的詩(shī)歌，詩(shī)人著力刻畫了谷口書齋的清幽雅致，這一特點(diǎn)主要是通過對(duì)書齋周圍景物的細(xì)膩描繪來實(shí)現(xiàn)的。

B．首句中的“帶”與第二句中的“生”相對(duì)應(yīng)，描繪了山泉縈繞著小屋、云霞似從小院中升騰而起的景象，起筆不凡，引人遐思。

C．頷聯(lián)先突出了竹林山色讓人心生同情，而后又以“新雨后”“夕陽時(shí)”修飾，讓這些景物融入了人的情感，具有極強(qiáng)的色彩感。

D．頸聯(lián)中“閑”和“遲”運(yùn)用擬人的手法，借白鷺的悠閑和山花的遲落，突出了環(huán)境的清幽雅致，寫鳥、花表現(xiàn)了書齋的清新宜居。

E．詩(shī)歌將山、水、竹、鷺、花人格化，寫得極富感情。全詩(shī)均為寫景，句法工整，靜中有動(dòng)，幽而不寂，體現(xiàn)出新奇清淡的詩(shī)風(fēng)。15．這首詩(shī)表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

(三）名篇名句默寫（5分）

16、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分

（1）多情自古傷離別，多情的柳永在《雨霖鈴》中，難掩即將離開的傷感情緒，詩(shī)中的“ ①，② ”兩句，以沉默和無言表露心跡，以無聲和淚水而代替千言萬語。

（2）辛棄疾在《永遇樂 京口北固亭懷古》中借用劉義隆典故告誡統(tǒng)治者不要倉(cāng)促北伐的詩(shī)句是“

③

，④

，⑤。”

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①在某些國(guó)人眼中，他們只能容得下小聰明，卻容不下大智慧，容得下阿諛奉承之言，卻容不下危言危行。．．．．②隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)寫手逐漸作為一個(gè)職業(yè)發(fā)展起來。一時(shí)間網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的文壇泥沙俱下，多數(shù)作品難稱文學(xué)之名。．．．．③陳子昂登上幽州臺(tái)，面對(duì)著這千古江山，登高自卑之情油然而生，不禁唱出．．．．了那流傳千古的絕唱。

④像他這樣一個(gè)自以為是的人，總是以為自己的話是不刊之論，其實(shí)已被很多．．．．人所恥笑了，而他卻渾然不知。

⑤在2016年歐洲杯上，葡萄牙足球隊(duì)歷盡艱難險(xiǎn)阻，決賽中戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的東道主法國(guó)隊(duì)，這讓葡萄牙民眾大快人心，民族情緒高漲。．．．．⑥在生活中，有些人總是將自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤掩蓋起來，故意裝做什么也不知道，這種自欺欺人的做法無異于飲鴆止渴，最終還是會(huì)害了自己。．．．． A．①②④ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是()（3分）

A.十八大以來，侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問題得到有效遏制。其根本原因是，以習(xí)近平同志為核心的黨中央推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨在起作用。

B.學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。

C.《戰(zhàn)狼2》上映以來，反響巨大，激烈的打斗場(chǎng)面、主人公無畏的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。

D.這場(chǎng)專項(xiàng)整治行動(dòng)是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過程中的各種亂象，經(jīng)過廣泛征集意見，醞釀一年之久，形成的最終方案。

19.一位老年婦人與世長(zhǎng)辭，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，根據(jù)其內(nèi)容張貼正確的一項(xiàng)（）（3分）①我欲招魂，四五日苦雨凄風(fēng)，問歸何處？情憐猶子，數(shù)十年嘉言懿范，痛想生平!②夢(mèng)斷北堂春雨萱花千古恨，機(jī)懸東壁秋風(fēng)桐葉一天愁 ③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容 A．①挽伯母②挽岳母③挽母 B．①挽岳母②挽母③挽伯母 C．①挽母②挽伯母③挽岳母 D．①挽伯母②挽母③挽岳母 20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)據(jù)相關(guān)醫(yī)學(xué)報(bào)道，①，其子女有70%的可能出現(xiàn)過敏體質(zhì)；如果單純母親是過敏體質(zhì)，其子女有50%的遺傳機(jī)會(huì)；如果單純父親是過敏體質(zhì)，其子女有30%的遺傳機(jī)會(huì)。研究還表明，遺傳性過敏反應(yīng)通常不只在一個(gè)器官上發(fā)生，而是多種組織器官同時(shí)或相繼發(fā)病。因而，不同的年齡，?，比如新生兒、嬰兒期會(huì)出現(xiàn)濕疹、哮喘性氣管炎，或因牛奶過敏而出現(xiàn)反復(fù)腹瀉；3歲后又會(huì)出現(xiàn)過敏性咳嗽、過敏性哮喘、過敏性鼻炎；上學(xué)前后會(huì)出現(xiàn)過敏性紫癜。但是，家族中具有過敏性體質(zhì)的人并不一定會(huì)出現(xiàn)同樣癥狀或同樣的過敏性疾病，甚至具有過敏體質(zhì)的人，在未遇到一定數(shù)量過敏源時(shí)，③，或者終生也不會(huì)有過敏性疾病。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的南坪縣更名為九寨溝縣后，城市的知名度都有了很大的提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會(huì)帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更名的事要盡快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。②。?。

四、寫作（60分）

22.閱讀下面材料，按要求完成作文。

1.當(dāng)代著名作家池莉說：“一個(gè)人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒做好一件事。”

2.法國(guó)畫家雷杜德一生只畫玫瑰，整整二十年，他記錄了170種玫瑰的姿容，繪成了被譽(yù)為“玫瑰圣經(jīng)”的《玫瑰圖譜》，至今無人逾越。

4.林語堂先生在《蘇東坡傳》中為我們展現(xiàn)了一個(gè)建樹廣泛的通才形象：蘇東坡是一個(gè)大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家、造酒試驗(yàn)家、一個(gè)工程師??

以上材料引起你怎樣的聯(lián)想和思考？根據(jù)材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高二10月月考語文答案

1、B“店家如果讓沒有戶籍的人住店”錯(cuò)誤，原文第一段說的是“秦國(guó)的人民不得已外出住店，如果沒有相關(guān)的介紹信，則店家和住店者都要治罪”，未提到戶籍的問題．

2、A“公民和私民都是國(guó)家的人”錯(cuò)誤，先秦時(shí)期的公民是與私民相對(duì)而言的，私民屬于貴族，不是國(guó)家的人．原文第四段為“這樣，經(jīng)典封建制下的人口，分屬于不同層次的貴族（周天子、諸侯與大夫），他們是各級(jí)貴族的‘私民’，而不是國(guó)家的公民．”

3、C“西周和漢代都是經(jīng)典的封建制”錯(cuò)誤，漢代不屬于經(jīng)典的封建制．原文第三段為“雖然周朝設(shè)有﹣﹣﹣﹣﹣﹣顯然只是生活于王畿的臣民而已．至于各諸侯國(guó)的人口，諸侯也是管不著的．這樣，經(jīng)典封建制下的人口”講的是西周．

4、A “充分”不確切，金辨芝的風(fēng)采神韻主要是通過兩次“掌眼”情節(jié)表現(xiàn)出來的。

5、第一處：表現(xiàn)他聽到畫被鑒定為真品后的放松。第二處：表現(xiàn)他對(duì)古畫落入日本人手中的擔(dān)心。第三處：表現(xiàn)他獲知真相之后的釋然。（答對(duì)1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分）

6、[示例一] 合理。①?gòu)那楣?jié)看：前文金辨芝向陳四仙要銀針已埋下伏筆，刺眼應(yīng)是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果：前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。②從人物形象看：金辨芝重友情，講義氣，愛國(guó)家，在“掌眼”和“刺眼”之間，必然選擇后者。③從主旨看：刺眼這一情節(jié)彰顯了對(duì)在外來侵略者面前堅(jiān)持民族氣節(jié)的精神的褒揚(yáng)。(每點(diǎn)2分，只有觀點(diǎn)不給分)[示例二] 不合理。①?gòu)那楣?jié)看：“日軍中也有不少行家”，說明金辨芝的刺目于事無補(bǔ)。②從人物形象看：刺眼這一魯莽的舉動(dòng)不符合金辨芝人情練達(dá)的形象特點(diǎn)。③從主旨看：金辨芝的無奈的“刺眼”之舉無法表現(xiàn)人物在侵略者面前的斗爭(zhēng)智慧和民族血性。

(每點(diǎn)2分，只有觀點(diǎn)不給分。言之成理即可)7.A（“都指出了《朗讀者》這一節(jié)目存在的一些不足”錯(cuò)，童世駿沒有指出不足）

8.BE（A項(xiàng)“要追求一種更現(xiàn)代的美學(xué)，學(xué)會(huì)更克制地追求”錯(cuò)，原文只是假設(shè)；C項(xiàng)“觀眾希望在??”錯(cuò)，原文是“一部分觀眾”；D項(xiàng)“一定會(huì)長(zhǎng)久地受大家歡迎”錯(cuò)，說法絕對(duì)）9.成功之處：①做到了情理交融，理又不被情所淹沒；②比較貼地氣，能觸動(dòng)觀眾的同理心；③能讓觀眾感受到心靈的寧?kù)o，感受到優(yōu)美文字對(duì)精神的陶冶。

不足之處：①讀書場(chǎng)景的高雅有時(shí)對(duì)人對(duì)已都不利；②太煽情，無限地“用鏡頭逼出眼淚”。

（“成功之處”和“不足之處”各2分，成功之處只要答出任意兩點(diǎn)即可）10.B 11.D 應(yīng)包括土地上的勞動(dòng)者在內(nèi)

12.B “蘇武受牽連被捕”錯(cuò)。原文：廷尉奏請(qǐng)逮捕武。霍光寢其奏，免武官。

13.（1）單于召集蘇武及其隨員，除已歸降和死亡的，隨蘇武回國(guó)的共有九人。

（2）以前發(fā)配匈奴時(shí)，娶的匈奴婦人正好

生了一個(gè)兒子，名字叫通國(guó)，有消息傳來，想通過漢使者送去金銀、絲綢，把男孩贖回來。

14、CE C項(xiàng)“竹林山色讓人心生同情”分析不當(dāng)，“憐”是“憐惜、戀愛”的意思。E項(xiàng)“全詩(shī)均為寫景”分析不當(dāng)，尾聯(lián)為敘事。

15、（1）欣喜愉悅的心情。前三聯(lián)寫了書齋附近幽靜清新的美景，突出了詩(shī)人對(duì)大自然美景的喜愛和隱居生活的愉悅。（2）對(duì)友人來訪的期盼。尾聯(lián)寫家童打掃著滿是松蘿的小徑，突出表現(xiàn)詩(shī)人的誠(chéng)意和盛情。

17． A ：①危言危行，說正直的話，做正直的事，指正直的言行。

②泥沙俱下：泥土和沙石跟著水一起流了下來。比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。

③登高自卑，自：從；卑：低。登山要從低處開始。比喻做事情要循序漸進(jìn)，由淺入深。做事腳踏實(shí)地從小事做起。不能誤以為看見高山而覺得自己很渺小。

④不刊之論，比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準(zhǔn)得當(dāng)，無懈可擊。

⑤大快人心，快：痛快。指壞人壞事受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。

⑥飲鴆止渴，鴆：古代傳說中的毒鳥，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人。比喻用錯(cuò)誤的辦法來解決眼前的困難而不顧嚴(yán)重后果。

18.D A項(xiàng)句式雜糅 B項(xiàng)成分殘缺 掌握??（的方法）C搭配不當(dāng)和（深刻的）思考

19.D情憐猶子，非子。北堂：母親代稱。萱花，亦是母親花。乘龍、東床：女婿代稱。

20.①如果父母都是過敏體質(zhì)

②會(huì)出現(xiàn)不同的過敏反應(yīng) ③就不會(huì)出現(xiàn)任何過敏癥狀；

21.②不響亮的名字，不能嚴(yán)重影響我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③更名不一定帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛 22.解析：

整個(gè)材料作文應(yīng)該圍繞“專一與廣博”的關(guān)系展開立意與構(gòu)思。立意中可以以其中一個(gè)為主，但最好要聯(lián)系另外一面。

用心專一鑄就成功 廣博與專攻

博與專的矛盾是一直存在的，這種矛盾體現(xiàn)在時(shí)間和精力的分配上。博與專也是統(tǒng)一的，博是專的基礎(chǔ)，專是博的升華，只有在博學(xué)的基礎(chǔ)上，才能成為拔尖的專才，好比只有在寬廣、厚實(shí)的地基上，才可能建筑起高樓大廈。

第三篇：小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第四個(gè)月月考試卷及答案

小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)月考試卷

（四）一、看拼音，寫詞語。（12分）

wànghuáizànshízhēngchǎoxiǎotǐng

()()()()zhānyǎnghuíweìbiāojiàguìtái

()()()()wěituōnàhǎntuīcíliqu

()()()()

二、請(qǐng)給下列多音字注音.(8分)

1.他的肩上搭著一根光溜溜的扁擔(dān)。（）．

擔(dān)兩筐西瓜。（）．

2.我們得一個(gè)勁兒地走。（）．

我們走得很慢。（）．

3.我領(lǐng)你去散心。（）．

這種土結(jié)構(gòu)松散。（）．

4.同學(xué)們卷起袖子就干活。（）．

下課鈴一響，同學(xué)們就開始交卷。（）．

三、考考你，請(qǐng)計(jì)算下列成語算式。（12分）

1.（）湖（）海+（）顏（）色=（）全（）美

2.（）分（）裂—說（）道（）=（）心（）意

3.（）面（）方—（）番（）次=舉（）反（）

4.（）光（）色—（）通（）達(dá)=（）清（）楚

四．用關(guān)聯(lián)詞語把下面句子合并成一句。(4

1．天氣非常干旱。白楊樹茁壯成長(zhǎng)。

2.你注意觀察。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一路上有許多商店。3 前進(jìn)的路上還有困難。孩子們一定會(huì)克服。

4.太陽離地球太遠(yuǎn)了。我們看上去只有盤子那么大。

五．按要求改寫句子。（10

分)分）1

1.敵人非常狡猾。（改為比喻句）

2．小鳥在樹上叫。（改為擬人句）

3.這座樓房很高。（改為夸張句）

4.春天來了。（改為排比句）

5.十五的月亮很圓。（改為比喻句）

六．給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。（6分）

小玲的語文作業(yè)有三個(gè)特點(diǎn)一是每個(gè)字都寫得工工整整二是每道題都做得正確無誤三是每次成績(jī)都是優(yōu)

小玲為什么能夠取得這樣好的成績(jī)呢原來她有刻苦學(xué)習(xí)一絲不茍的精神小玲真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣啊

七． 判斷下列說法是否正確，在括號(hào)里打上“√”“×”。（6分）

1．“進(jìn)步：勤奮”和 “退步：懶惰”表示的關(guān)系一樣。（）

2．“滔滔不絕”“口若懸河”“夸夸其談”的意思差不多，感情色彩是一樣的，都是貶義。（）

3．《草原》一文中的“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”一句在文章中起點(diǎn)明中心的作用。（）

4.“一匹匹棗紅色的駿馬在草原上奔馳” 一句可以縮寫成“駿馬在草原上”。（）

5.晚霞被江水映得紅彤彤的。（）

八．課外閱讀：（16分）

沒想到，為了一篇表揚(yáng)稿，我竟和班長(zhǎng)生起氣來。

前幾天，我班教室的一個(gè)破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚(yáng)稿，交給了班長(zhǎng)李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚(yáng)稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。

中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚(yáng)稿。班長(zhǎng)從廣播室出來我就上前問他李明為什么不播我寫的表揚(yáng)稿今天稿件太多你那篇下次再?gòu)V播吧班長(zhǎng)微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的開展文明禮貌月活動(dòng)以來學(xué)校好人好事太多了他把表揚(yáng)的機(jī)會(huì)讓給了別的班我理解班長(zhǎng)的心情

可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。“今天的稿太多，你那篇下次廣播吧！”

說完，他臉紅了紅。

一個(gè)星期過去了，我那篇表揚(yáng)稿仍然沒有廣播。也許班長(zhǎng)把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長(zhǎng)過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚(yáng)稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長(zhǎng)知道了，馬上用午休時(shí)間寫了一篇表揚(yáng)稿，及時(shí)表揚(yáng)了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細(xì)精細(xì))！可是現(xiàn)在，他對(duì)工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚(yáng)稿。

可是第二天，班長(zhǎng)生病了，播音員由副班長(zhǎng)擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長(zhǎng)，伸出大拇指(夸耀 夸獎(jiǎng))地說：“副班長(zhǎng)，你對(duì)工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！”接著，我把班長(zhǎng)(放置 擱置)我那篇表揚(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長(zhǎng)聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道啊？”“噢？是班長(zhǎng)！”我這才恍然大悟。

1.給短文加個(gè)合適的題目，寫在文章上面的橫線上。（2

2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語：（3

滿不在乎：

然大悟：

3.用“Ⅱ”把短文分為四段，并寫出段意。（4分）分）分）

第一段：_____________

第二段：_____________________________

第三段：_____________

第四段：_______________________________

4.認(rèn)真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長(zhǎng)什么內(nèi)心活動(dòng)：（3第一處，班長(zhǎng)想：_____________________________________

第二處，班長(zhǎng)想：__________________________________________

5請(qǐng)?jiān)诘谧匀欢蔚目瞻滋幖由蠘?biāo)點(diǎn)。（2分）分）

6、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~。（1分）

7、請(qǐng)寫本文的主要內(nèi)容。2

九．作文（25分）分）

我很感激她（他）

要求：審清題目，重點(diǎn)寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。

六月份月考試卷答案：

一．忘懷 暫時(shí) 爭(zhēng)吵 小艇 瞻仰 回味

標(biāo)價(jià) 柜臺(tái) 委托 吶喊 推辭 理屈

二．（略）

三．1.五四 五六 十 十2.四五 三四 一一

3.四八 三五 一三4.五十 四八 一二

5.三五 兩三 五八6.三四 二三 一一 四．1.盡管?? 還是?? 2。只要?? 就??

3.雖然?? 但是?? 4.因?yàn)?? 所以??

五．（略）

六．（略）

七． ：，“”。？、八．1.2.3.4.5.6.。！

第四篇：九年級(jí)政治3月月考試卷

九年級(jí)政治3月月考試卷 開卷考試

60分鐘

一、選擇（20分）

單項(xiàng)選擇（每題2分，共8分）

1.拿到卷子覺得每道題都眼熟，就是想不起來怎么做；平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，考試時(shí)卻常犯些低級(jí)錯(cuò)誤；在考場(chǎng)上出虛汗、腦子一片空白……這是比較典型的考試焦慮癥。據(jù)調(diào)查，92％的學(xué)生存在不同程度的考試焦慮，其中，絕大多數(shù)是因?yàn)榭记皬?fù)習(xí)不充分造成的。對(duì)此，下列應(yīng)對(duì)措施最有效的是：（）

A.放松心情，徹底消除考試焦慮 B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注重提升自身實(shí)力 C.降低目標(biāo)，避免造成學(xué)習(xí)壓力 D.學(xué)會(huì)傾訴，科學(xué)釋放學(xué)習(xí)壓力

2.“考研奶奶”仝正國(guó)在初中畢業(yè)38年后重返高中，3年苦讀，3度高考，60歲圓了大學(xué)夢(mèng)，經(jīng)歷了三次考研，努力實(shí)現(xiàn)自己的求學(xué)夢(mèng)。她的求學(xué)經(jīng)歷讓我們感悟到()A.要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 B.堅(jiān)強(qiáng)的意志是我們獲得成功的唯一條件 C.要消除考試焦慮，積極應(yīng)對(duì)考試 D.只要樹立遠(yuǎn)大理想，就能成為國(guó)家高級(jí)人才 3.五歲時(shí)失去雙臂的山區(qū)孩子范凌以“命運(yùn)以痛吻我，我報(bào)之以歌！”的態(tài)度對(duì)待生活，學(xué)會(huì)用腳吃飯穿衣、翻書寫字，以驚人的毅力克服艱難困苦，努力學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異成績(jī)考入大學(xué)。這個(gè)事例給我們的啟示是（）

①自立才能走向自強(qiáng)，贏得自尊 ②要正確對(duì)待挫折，自強(qiáng)不息，磨礪意志 ③面對(duì)挫折必須要有積極樂觀向上的人生態(tài)度 ④磨礪意志，要從生活、學(xué)習(xí)中的小事做起⑤冷靜分析造成挫折的原因是取得成功的關(guān)鍵

A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤

4、為方便人們解決拉票煩惱，票數(shù)長(zhǎng)得慢的問題，多款刷票APP和QQ投票群應(yīng)運(yùn)而生，只要立即下單數(shù)十萬兼職投票人員就讓你輕松奪冠。再也不用四處央求別人了，下面認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.人工投票速度慢，浪費(fèi)時(shí)間效率低 B.投票軟件存隱患，公民隱私易泄露 C.網(wǎng)絡(luò)投票有風(fēng)險(xiǎn)，投票舉措要拒絕 D.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度慢，投票軟件應(yīng)潮流 多項(xiàng)選擇（每題3分，共12分）

5.近年來，多名藝人因吸毒被警方依法拘留，演藝圈吸毒丑聞再次被推上風(fēng)口浪尖。明星吸毒受到法律制裁說明了（）A.我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)的基本方略 B.任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 C.法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性

D.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，公民在法律面前一律平等

6.“永遠(yuǎn)的金孔雀一路走好！”“愿你在另一片星河里飛翔。” 2016年11月12日，現(xiàn)任空軍八一飛行表演隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)、我國(guó)首位殲10女飛行員余旭在執(zhí)行飛行訓(xùn)練中跳傘失敗，壯烈犧牲。余旭烈士的事跡啟示我們（）

A.對(duì)生命要有一種敬畏的情懷，要正確對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題 B.面對(duì)考驗(yàn)，不放棄、不懈怠自己的職責(zé)，用責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值 C.生命的價(jià)值高于一切，要珍視生命、敬畏生命 D.要掌握一些基本的自救自護(hù)方法，愛護(hù)身體、守護(hù)生命

7.地域歧視是世界范圍內(nèi)普遍存在的問題，是一種典型的以偏概全、以少數(shù)推論群體的錯(cuò)誤認(rèn)知，在中國(guó)幾乎每個(gè)省都有地域歧視，歧視別人也被別人歧視，從網(wǎng)絡(luò)到現(xiàn)實(shí)地域歧視大有愈演愈烈之勢(shì)。這警示我們（）A.地域歧視有成因，相互尊重可消除 B.地域歧視要消除，法律掌控需常有 C.地域歧視雖有錯(cuò)，反映現(xiàn)象確真實(shí) D.區(qū)域協(xié)調(diào)共發(fā)展，和諧社會(huì)樂無邊

8.近年來，學(xué)生安全事故頻頻發(fā)生，有的學(xué)生意外墜樓，朝氣蓬勃的生命瞬間消逝；有的向峨勝鍛煉不當(dāng)，運(yùn)動(dòng)中猝死；有的學(xué)生早放學(xué)回家的途中遭遇車禍，不幸身亡.....要有效遏制悲劇的發(fā)生（）A.青少年應(yīng)提高自我保護(hù)的意識(shí)

B.國(guó)家為保護(hù)青少年應(yīng)盡快制定專門的未成年人保護(hù)法 C.青少年應(yīng)專注于學(xué)習(xí)，少參加社會(huì)活動(dòng) D.應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)青少年的保護(hù)

二、辨析題 10分

9、生活質(zhì)量已改善，超支購(gòu)物是必然。

勤儉美德當(dāng)牢記，理性消費(fèi)須做到。

三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考（共20分）

10、確立什么樣的核心價(jià)值觀，直接關(guān)系到一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)的精神旗幟。黨有黨風(fēng)、國(guó)有國(guó)風(fēng)、民有民風(fēng)、家有家風(fēng)，黨風(fēng)國(guó)風(fēng)家風(fēng)正，就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要的中國(guó)風(fēng)！

從貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，到走好黨的群眾路線；從老虎蒼蠅一起打，到黨政高校國(guó)企巡視覆蓋....一年多來，在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，黨風(fēng)政風(fēng)為之一振，清風(fēng)正氣鋪面而來。

（1）這一系列正黨風(fēng)舉措讓你對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了哪些認(rèn)識(shí)？（兩方面即可4分）

設(shè)立中國(guó)好人榜、表彰全國(guó)道德模范、尋找最美孝心少年....這一系列樹民風(fēng)活動(dòng)激勵(lì)著人民崇德向善、見賢思齊。

（2）開展這些樹民風(fēng)活動(dòng)有什么重要意義？（兩方面即可4分）（3）你怎樣向全國(guó)道德模范、最美孝心少年學(xué)習(xí)？（兩方面即可2分）

11、材料一：近日上海攜程親子園和北京朝陽區(qū)紅黃藍(lán)新天地幼兒園相繼被爆虐童案引發(fā)輿論強(qiáng)烈關(guān)注。

材料二：2017年12月最高檢下發(fā)《關(guān)于依法懲治侵害幼兒園兒童犯罪全面維護(hù)兒童權(quán)益的通知》對(duì)于侵害兒童，依法從嚴(yán)從快提起公訴，形成司法震懾。綜合上述材料運(yùn)用相關(guān)知識(shí)思考下列問題：

（1）頻發(fā)的虐童時(shí)間帶來哪些不良影響？（兩個(gè)方面即可4分）

（2）最高檢下發(fā)通知要求零容忍，依法嚴(yán)懲侵害幼兒園兒童犯罪有哪些積極意義？（兩個(gè)方面即可4分）

（3）作為中學(xué)生我們能為防止虐童犯罪做些什么？（兩個(gè)方面即可2分）

四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索（共20分）

12、材料一：生態(tài)文明關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。2016年3月12日，是我國(guó)第38個(gè)植樹節(jié)。生態(tài)環(huán)保成為全國(guó)政協(xié)全體會(huì)議上委員們的關(guān)注話題。在本兩次會(huì)審查討論的十三五規(guī)劃綱要中，資源環(huán)境指標(biāo)從8項(xiàng)增加到10項(xiàng)，并首次將pm2.5寫入了約束性指標(biāo)。

材料二：習(xí)近平總書記指出“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境”。只有綠色發(fā)展方式和生活方式早日形成，綠色發(fā)展的氣質(zhì)才能不斷刷新美麗中國(guó)的顏值。

你校團(tuán)委及學(xué)生會(huì)要舉辦主題為“建設(shè)生態(tài)文明共享綠色未來”的班會(huì)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)：

(1)努力建設(shè)美麗中國(guó)彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨怎樣的執(zhí)政理念？?jī)蓚€(gè)方面即可4分(2)為不斷刷新美麗中國(guó)的顏值，請(qǐng)你提出三條合理化建議。兩個(gè)方面即可4分(3)請(qǐng)你寫一條有關(guān)生態(tài)文明的宣傳標(biāo)語。2分 13、2017年11月特朗普訪華，兩國(guó)元首在故宮茶敘，欣賞京劇表演《美猴王》《貴妃醉酒》在茶敘時(shí)特朗普播放了外歲女用中文唱歌吟詩(shī)的視頻，文化+成為中美兩國(guó)交往的重要因素。

結(jié)合材料運(yùn)用相關(guān)知識(shí)思考下列問題：

（1）文化+成為中美領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤期間的溫情畫面，對(duì)此你有哪些感悟？（三個(gè)方面6分）

（2）文化+加速全球文化交流的大潮中，請(qǐng)你列舉家鄉(xiāng)特有的傳統(tǒng)文化？（至少兩例4分）

答案：

1、B

2、A

3、C

4、B

5、ABCD

6、ABCD

7、ABD

8、ABD

9、改革開放以來，我國(guó)人民生活水平不斷提高，生活質(zhì)量不斷改善。

雖然生活質(zhì)量改善，但不能超支購(gòu)物，這是非理性消費(fèi)會(huì)即長(zhǎng)不良消費(fèi)風(fēng)氣。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們必須弘揚(yáng)和傳承。我們要做到理性消費(fèi)，做好預(yù)算避免非理性消費(fèi)。

10（1）中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心；中國(guó)共產(chǎn)黨立黨為公執(zhí)政為民，宗旨是全心全意為人民服務(wù)；中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（2）有利于加強(qiáng)精神文明建設(shè)和先進(jìn)文化建設(shè)；有利于傳承中華民族傳統(tǒng)美德。

11、（1）不利于未成年人健康成長(zhǎng)，侵犯了未成年人的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)；不利于建設(shè)平安校園、和諧校園、不利于法治社會(huì)建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè)。（2）有利于樹立法律的權(quán)威防止類似違法犯罪行為的發(fā)生；有利于喚醒社會(huì)對(duì)幼童健康成長(zhǎng)的關(guān)注，為幼童營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境；有利于依法治國(guó)。

（3）宣傳有關(guān)幼童保護(hù)的政策和法律規(guī)定；規(guī)范自身的行為對(duì)幼童多加愛護(hù)；發(fā)現(xiàn)類似的虐童行為舉報(bào)。

12、（1）以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境基本國(guó)策。（2）國(guó)家堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；企業(yè)加快科技創(chuàng)新，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，從日常小事做起倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。（3）略

13、（1）中戶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深；要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，提高中華文化影響力；促進(jìn)中外文化交流合作，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界。（2）豫劇、少林功夫、陳式太極拳

第五篇：初中思想品德12月月考試卷

初中思想品德12月月考試卷

一．選擇題（下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將其選出，本題共12小題，每題1分，共12分）

1．小陽發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)行政部門的個(gè)別工作人員沒有切實(shí)履行食品安全監(jiān)管職責(zé)，他想向有關(guān)部門反映問題并提出建議。小陽依法可以采用的方式有（）①向人大代表反映

②在社區(qū)張貼大字報(bào) ③通過新聞媒體進(jìn)行監(jiān)督

④打電話向有關(guān)部門舉報(bào)。A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

2．憲法至上，法治才有權(quán)威和尊嚴(yán)。憲法是治國(guó)安邦的總章程，是國(guó)家的根本大法。這是因?yàn)椋ǎ賾椃ㄊ菄?guó)家所有法律的總和

②憲法具有最高的法律效力 ③憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格

④憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題 A．①②③

B．①②④

C．①③④ D．②③④

3．2016年2月29日，我國(guó)最高人民法院公布，2013年至2015年，最高人民法院監(jiān)督指導(dǎo)各級(jí)法院通過審判監(jiān)督程序糾正23起重大刑事冤假錯(cuò)案。這說明我國(guó)（）

A．公民享有的基本權(quán)利得不到合法的保障B．堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，維護(hù)司法公正 C．還沒有建立起監(jiān)督機(jī)制以維護(hù)司法公正D．公民的人身權(quán)利得不到法律的有效保障 4．如圖漫畫中“第一個(gè)百年目標(biāo)”是指我國(guó)（）A．在2050年實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)

B．在2050年實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 C．在2020年全面建成小康社會(huì)

D．在2020年總體上達(dá)到小康水平5．漫畫反映了（）

①在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn) ②公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用一樣 ③非公有制經(jīng)濟(jì)已成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量

④我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。A．①②

B．①②③

C．①④

D．①②④

6．2015年9月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于國(guó)有企業(yè)發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)的意見》，明確了國(guó)有企業(yè)發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)的各項(xiàng)工作要求。下列對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)成分的認(rèn)識(shí)，正確的是（）①國(guó)有企業(yè)屬于國(guó)有經(jīng)濟(jì)

②混合所有制經(jīng)濟(jì)屬于公有制 ③國(guó)有經(jīng)濟(jì)屬于公有制經(jīng)濟(jì)

④混合所有制經(jīng)濟(jì)屬于非公有制。A．①②

B．①③

C．③④ D．②④

7．某市在打造“滿城書香”活動(dòng)中，建設(shè)了一批流動(dòng)的24小時(shí)自助圖書館，方便群眾申辦新證、自助借書、自助還書等。“滿城書香”活動(dòng)有助于（）

①建設(shè)和培育社會(huì)文明風(fēng)尚

②杜絕落后文化和腐朽文化的滋生 ③豐富人民群眾精神文化生活

④豐富精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式。A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

8．“深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀，普及科學(xué)知識(shí)，提高國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度”連續(xù)三年，全民閱讀被寫入政府工作報(bào)告，彰顯了國(guó)家對(duì)于普及全民閱讀、共筑書香中國(guó)的過度重視，倡導(dǎo)全民閱讀有利于（）

①全民繼承中華傳統(tǒng)文化

②共同推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè) ③豐富我們的精神文化生活

④加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè) A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

9．如圖分別體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的（）

A．法治 明主 文明

B．民主 友善 文明

C．愛國(guó) 公平友善

D．富強(qiáng)平等 文明

10．下列回答符合漫畫（展望）預(yù)期的是（）A．實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

B．跨越社會(huì)主義初級(jí)階段 C．全面建成小康社會(huì) D．人民生活達(dá)到總體小康

11．如圖漫畫《脫貧致富》中的舉措（）①能夠?qū)崿F(xiàn)各族人民同時(shí)富裕

②有利于全面建成小康社會(huì) ③有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

④有利于維護(hù)社會(huì)公平正義 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 12．下列我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段目標(biāo)按照時(shí)間先后順序排列正確的是（）A．社會(huì)主義制度的確立→中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平→全面建成小康社會(huì) B．實(shí)現(xiàn)共同理想→總體上達(dá)到小康水平→中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平C．基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化→實(shí)現(xiàn)共同富裕→全面建成小康社會(huì) D．總體上達(dá)到小康水平→全面建成小康社會(huì)→基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化 二．材料分析題（共4小題，28分）13．弘揚(yáng)憲法 保穩(wěn)定和諧。

十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議審議通過決定，把12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。2014年12月4日是我國(guó)現(xiàn)行憲法頒布實(shí)施32周年紀(jì)念日，也是全國(guó)迎來的第一個(gè)國(guó)家憲法日。為深入開展憲法宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)憲法意識(shí)，全國(guó)各地開展系列宣傳活動(dòng)，對(duì)維護(hù)社會(huì)和諧、穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步起到了重要的作用。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（7分）

（1）國(guó)家設(shè)立憲法日體現(xiàn)了我國(guó)怎樣的治國(guó)基本方略？（1分）

（2）這一治國(guó)基本方略的根本依據(jù)是什么？（1分）該依據(jù)具有怎樣的地位？（3分）

（3）請(qǐng)你就如何增強(qiáng)憲法意識(shí)，參與建設(shè)法治國(guó)家給同齡人提出幾條可行性建議。（2分）（至少兩條）

14．溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出：我們不僅要通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把社會(huì)財(cái)富這個(gè)“蛋糕”做大，也要通過合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。（7分）閱讀以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問題：（1）把“蛋糕”做大，我們必須堅(jiān)持怎樣的經(jīng)濟(jì)制度？（2分）其根本目的是什么？（1分）

（2）為了把“蛋糕”分好，我們應(yīng)采取哪些分配方式？（2分）這樣做有什么好處？（2分）

15．材料：據(jù)《丹東日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2009年3月18日，在風(fēng)光旖旎的鴨綠江畔，振興區(qū)環(huán)衛(wèi)處保潔員鄭仁東在垃圾箱撿到20萬元現(xiàn)金后當(dāng)即上交警方。而生活中的老鄭身患高血壓、心臟病，每月工資只有600元，一家三口住30幾平方米的房子。一個(gè)平凡的人，一筆20萬元巨款，兩者關(guān)聯(lián)起來，書就一篇撼人心靈的美麗故事。為弘揚(yáng)社會(huì)正氣，通過榜樣力量打造丹東城市名片，創(chuàng)建最美城市，市委、市政府決定獎(jiǎng)勵(lì)老鄭一套55.45平方米的廉租房。老鄭事跡引起了社會(huì)強(qiáng)烈的反響，成為全市人民學(xué)習(xí)的榜樣。（6分）

（1）上述材料體現(xiàn)了精神文明建設(shè)哪一方面內(nèi)容？（1分）

（2）請(qǐng)你寫出精神文明建設(shè)的另一方面內(nèi)容？（1分）

（3）社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么？（2分）

（4）你從老鄭的行為中受到什么啟示？（2分）

16．貫徹發(fā)展理念，成就美好人生

材料一：2016年，“十三五”時(shí)期正式開啟，決勝全面建成小康社會(huì)的歷史大幕正式拉開。

材料二：黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念。這是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的一場(chǎng)深刻變革。

材料三：2015年10月5日，我國(guó)中醫(yī)科學(xué)院研究員屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的藥物﹣﹣青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。在接受采訪中，屠呦呦說，為發(fā)掘青蒿素，她查閱了大量的中國(guó)醫(yī)藥學(xué)典籍；為研究青蒿素，她經(jīng)歷了190次失敗后才取得成功；為測(cè)試青蒿素，她用自己的身體作試驗(yàn)。同時(shí)她指出，本次獲獎(jiǎng)是當(dāng)年研究團(tuán)隊(duì)集體攻關(guān)的結(jié)果，是中國(guó)科學(xué)家的集體榮譽(yù)。閱讀上述材料，回答下列問題：（8分）

（1）我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是什么樣的小康？（1分）請(qǐng)展望全面小康社會(huì)的美好景象。（2分）

（2）請(qǐng)談一談“五大發(fā)展理念”分別體現(xiàn)教材中的哪些觀點(diǎn)？（至少?gòu)娜齻€(gè)方面作答）（3分）

（3）作為青少年，你打算如何向屠呦呦學(xué)習(xí)？（2分）