第一篇：浙教版一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)12月月考試卷

浙教版2019-2020學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)12月月考試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、口算。（20分）(共1題；

共20分)1.（20分）直接寫得數(shù)。

0+7= ?? ? ? ?? 9-3=? ??? ? ?? 16-2=?? ? ?? ? 12-2= 8+9=? ???? ? ? 17-5=? ? ?? ?? 7+6= ?? ?? ? ? 3+5= 10+9-6= ?? ? 6+6-10=? ?? 15-4+6=? ???15-10+3= 二、填一填。（23分，每空1分）(共7題；

共23分)2.（8分）按規(guī)律填數(shù)。

（1），_______，_______，_______。

（2），_______，_______，_______，_______，_______，_______，_______。

3.（7.0分）（1）15是由_______個(gè)十和_______個(gè)一組成的。

（2）一個(gè)數(shù)個(gè)位上是6，十位上是1，這個(gè)數(shù)是_______。

（3）把20以內(nèi)的數(shù)從小到大排列，14的前一個(gè)數(shù)是_______，后一個(gè)數(shù)是_______，與18相鄰的數(shù)是_______和_______（4）比13大2的數(shù)是_______，比18小1的數(shù)是_______。

4.（1分）18的相鄰數(shù)是_______和_______。

5.（2分）1個(gè)十和6個(gè)一合起來是_______，它后面第4個(gè)數(shù)是_______。

6.（2分）2個(gè)十是_______；

16里面有_______個(gè)十和_______個(gè)一；

和13相鄰的數(shù)是_______和_______。

7.（2分）與10相鄰的數(shù)是_______和_______。

8.（1分）18由_______個(gè)十和_______個(gè)一組成。

三、寫出下面各鐘面上的時(shí)間。（8分）(共1題；

共8分)9.（8分）看表填時(shí)間。

_______時(shí) _______時(shí) 快_______時(shí) _______時(shí) 四、數(shù)一數(shù)。（8分）(共1題；

共8分)10.（8分）（1）上圖中一共有_______種水果，_______種蔬菜。

（2）辣椒排在最_______邊，桃子排在最_______邊。

（3）從右數(shù)草莓排在第_______位，從左數(shù)草莓排在第_______位。

（4）上圖中蔬菜和水果一共有_______種，蔬菜比水果少_______種。

五、在橫線上填上“＞”、“＜”或“＝”（9分）(共1題；

共9分)11.（9分）計(jì)算． 15＋4＝_______ 19－4＝　_______　 14－10＝_______ 18－2＝_______ 6＋3＝_______ 20－10＝_______ 2＋8＋3＝　_______　 9＋1＋8＝_______ 六、選一選。（8分）(共2題；

共8分)12.（4分）在蘋果最多的樹下面畫“√”，在蘋果最少的樹下面畫“○”。

13.（4分）在最短的后面畫。

七、用一用。（24分）(共6題；

共24分)14.（4分）看圖列算式。

15.（4分）16.（4分）鴨哥哥和鴨弟弟都拿著1～10的數(shù)字卡片，它們要比賽。每人每次出一張算加、減法。當(dāng)兩人的卡片上的數(shù)字和是15時(shí)，猜一猜兩人可能出那些數(shù)字卡片? 17.（4分）把結(jié)果相同的算式用線連起來.18.（4分）19.（4分）參考答案 一、口算。（20分）(共1題；

共20分)1-1、二、填一填。（23分，每空1分）(共7題；

共23分)2-1、2-2、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、三、寫出下面各鐘面上的時(shí)間。（8分）(共1題；

共8分)9-1、四、數(shù)一數(shù)。（8分）(共1題；

共8分)10-1、10-2、10-3、10-4、五、在橫線上填上“＞”、“＜”或“＝”（9分）(共1題；

共9分)11-1、六、選一選。（8分）(共2題；

共8分)12-1、13-1、七、用一用。（24分）(共6題；

共24分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、

第二篇：一年級(jí)上學(xué)期評(píng)語12

鄭安杰:你是個(gè)聰明又頑皮的孩子。你很愛動(dòng)腦筋，上課搶著發(fā)言的小手里總有你的那雙。老師也愛聽你的發(fā)言，因?yàn)槟悴坏曇繇懥炼宜季S敏捷。平時(shí)熱愛勞動(dòng)，總是搶著拖地。但是做事有時(shí)不認(rèn)真。雖然能夠?qū)懗鲆皇趾米郑瑓s不愿認(rèn)真地書寫。希望今后與“細(xì)心”“認(rèn)真”交朋友，學(xué)習(xí)踏實(shí)，不做小動(dòng)作，相信你一定會(huì)更加出色。

郭浩：你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子，識(shí)字能力較強(qiáng)。一學(xué)期以來，你的進(jìn)步相當(dāng)大。學(xué)習(xí)上很是用心，獨(dú)立能力強(qiáng)，思維開闊，語言表達(dá)能力強(qiáng)，上課能積極發(fā)言，回答問題聲音響亮清脆，字也寫得越來越漂亮。希望在得到老師表揚(yáng)的時(shí)候，能夠不驕不躁，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

范宇杰：你性情溫和，言語不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)。你勞動(dòng)時(shí)總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得很漂亮。你已經(jīng)做到了。那么讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些，積極舉手發(fā)言，相信自己，你是一個(gè)聰明的學(xué)生！

徐楊：你是個(gè)純真可愛的男孩。見到老師總是熱情地打招呼。課上能積極舉手回答問題，課間與同學(xué)友好相處。想得到老師更多的表揚(yáng)嗎？那就要認(rèn)真練字，少做小動(dòng)作，好嗎？

鄭偉祥：你是一個(gè)有禮貌，細(xì)心責(zé)任心強(qiáng)的男孩。你尊敬老師，每一次見到老師你總會(huì)送上一句真誠(chéng)的問候：“老師好。”你熱愛勞動(dòng)，每一次搞衛(wèi)生你都搶著干，給同學(xué)們樹立了榜樣。學(xué)習(xí)上認(rèn)真踏實(shí)，老師非常喜歡你這樣的學(xué)生。切不可驕傲，希望你朝更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

郭翔：你是個(gè)聰明的孩子。對(duì)待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，做事不服輸。你又是一個(gè)好動(dòng)的孩子，課上總是注意力分散。喜歡玩耍，并不是缺點(diǎn)，可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，是不會(huì)獲得知識(shí)的。老師贈(zèng)你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。切記：要學(xué)會(huì)管住自己。

張帥：你是個(gè)與眾不同的孩子。你的進(jìn)步老師全看在眼里。課上能夠安穩(wěn)地坐在座位上聽老師講課，作業(yè)也能及時(shí)地完成，有時(shí)還愿意幫老師做事情，老師很高興。尤其是幾次考試都取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)，更讓老師開心。希望你能越來越懂事，不要讓家長(zhǎng)和老師操心，你愿意成為老師心中的好孩子嗎？只要你愿意，你肯定會(huì)做到，期待你更大的進(jìn)步！

張榟軒：你那雙充滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是個(gè)聰明的孩子。老師喜歡聽你發(fā)言，因?yàn)槟悴坏曇羟宕囗懥粒季S也很敏捷。老師喜歡批改你的作業(yè)、因?yàn)槟愕淖舟E總是那么工整。如果你能努力提高書寫速度，上課時(shí)集中注意力會(huì)更棒。

楊宇晨：你是一個(gè)天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，懂得謙讓。如果你以后在學(xué)習(xí)上再細(xì)心些，和“小馬虎”絕交，讓自己的成績(jī)?cè)偕弦粚訕牵悄阋欢〞?huì)更出色。

吳竹茗：你是個(gè)有強(qiáng)烈上進(jìn)心、害羞的男孩。早讀時(shí)，你總是第一個(gè)自覺地拿起書本，從不需要老師的提醒。當(dāng)老師表揚(yáng)你時(shí)，你會(huì)抿起嘴巴偷偷地笑，卻從不驕傲；當(dāng)老師批評(píng)你時(shí)，你總是深深地埋下你的頭。老師想要告訴你，要對(duì)自己充滿自信，勇敢些，男孩。希望學(xué)習(xí)上比別人多花些工夫，加強(qiáng)練字，相信自己，你能行！

薛可馨：在班級(jí)工作中，你是老師的好幫手；在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。關(guān)心班級(jí)，樂于助人，成績(jī)優(yōu)秀，這是你身上的閃光點(diǎn)。作為班長(zhǎng)，這些都是你的可貴之處。但正因?yàn)槭前嚅L(zhǎng)，你會(huì)比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧！

蔣根豪：你性情敦厚，誠(chéng)實(shí)可信，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，遵守紀(jì)律。但不能完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，希今后爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

盧佳敏：尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動(dòng)，做事認(rèn)真，是你留給老師的最深印象。在學(xué)習(xí)上你能專心聽課，作業(yè)按時(shí)完成。但卻不敢大膽舉手發(fā)言。希望今后做事大膽些，好嗎？

孫瀚文：你是個(gè)聰明又帶點(diǎn)兒害羞的男孩。這學(xué)期你進(jìn)步很大。課上能夠?qū)Ｐ穆犞v，雖然發(fā)言不夠大聲，但比開學(xué)時(shí)主動(dòng)。寫字也越來越認(rèn)真了，老師知道你付出了許多的努力。加油吧，繼續(xù)努力。繼續(xù)保持自己的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

孫玥：盧正濤：一直以來，你都尊敬師長(zhǎng)，熱愛勞動(dòng)。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，但從這學(xué)期的表現(xiàn)來看，你也在努力。如果你在學(xué)習(xí)上能再勤奮些，課后多復(fù)習(xí)，多看書，克服身上的懶毛病，老師相信你下學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。記住：一分耕耘，一分收獲。只要你努力，肯定就會(huì)有回報(bào)。期待你更大的進(jìn)步。

相雅靜：可愛的女孩，你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)。課堂認(rèn)真聽講，積極回答問題，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。有良好的學(xué)習(xí)愿望。希望假期里多多練字，學(xué)習(xí)上再刻苦些，你會(huì)更加優(yōu)秀。

相宇：你是個(gè)聰明、好動(dòng)的男孩，成績(jī)較好。但課堂上缺乏自我約束的能力；你機(jī)靈、好動(dòng)，但往往又不注意場(chǎng)合與分寸。愿你能加強(qiáng)自己的控制能力，與同學(xué)和睦相處，做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

伍浩軒：一直以來，你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，是一個(gè)勤勞的小男孩。你思維還算活躍，敢于在課堂上表現(xiàn)自己。寫字也有一定的進(jìn)步。如果你在學(xué)習(xí)上能再專心些，課后多復(fù)習(xí)，那你的成績(jī)會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階的。老師期待著！

薛巧巧：宗家寶：一直以來，你都尊敬師長(zhǎng)，熱愛勞動(dòng)。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，但從這學(xué)期的表現(xiàn)來看，你也在努力。如果你在學(xué)習(xí)上能再勤奮些，課后多復(fù)習(xí)，多看書，克服身上的懶毛病，老師相信你下學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。希望你能夠奮起直追，不斷上進(jìn)，期待你的進(jìn)步。

郭雨萱：純真可愛的小姑娘，對(duì)待同學(xué)熱情大方，你臉上的每一個(gè)表情都很溫和，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整，看你的作業(yè)真是一種享受。不論課上還是課間，你總是老師心中的好學(xué)生。但你不大愛表現(xiàn)自己，希望做事大膽些，期待你能成為老師的好幫手。

徐夢(mèng)雪：你是個(gè)聰明伶俐的女孩。你很愛動(dòng)腦筋，上課搶著發(fā)言的小手里總有你的那雙。老師也很愛聽你的發(fā)言，因?yàn)槟悴坏曇繇懥炼宜季S敏捷。平時(shí)你熱心班集體工作，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。不管是繪畫還是寫字，都給人美的享受。希望以后要更加嚴(yán)格要求自己，這樣你會(huì)非常優(yōu)秀。

朱若怡：真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠(chéng)懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。希望以后做事要敢于表現(xiàn)自己，這樣，你會(huì)更加出色，更加完美。

張欣怡：張馨：你聰明乖巧，是個(gè)惹人喜愛的小姑娘。見到老師，你總是熱情地打招呼。上課積極開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言。有良好的學(xué)習(xí)愿望。希望假期多練字，使自己在各方面都達(dá)到優(yōu)秀。

伍欣甜：活潑可愛的你，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌、學(xué)習(xí)勤奮，總能把老師深深地感動(dòng)！希望做事大膽些，勇敢地鍛煉自己，做一只勇敢的小鷹在理想的天空高高飛翔！

陳子涵：你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明、機(jī)靈、乖巧??老師是那么的喜歡你。

你能夠以身作則，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。你上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠(chéng)懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心，你是老師的得力助手。人外有人，天外有天，一定要謙虛謹(jǐn)慎，你才會(huì)更加出色，更加完美！

王文慧：相芷涵：胡曉燕：你那雙充滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是一個(gè)聰明的小孩。你很愛動(dòng)腦筋，上課搶著發(fā)言的小手里總有你的那雙。你悅耳的發(fā)言聲吸引著同學(xué)，老師也很愛聽你的發(fā)言，因?yàn)槟悴坏曇繇懥炼宜季S敏捷。作業(yè)工整認(rèn)真，是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。希假期多讀課外書，不斷充實(shí)自己。

馬雨彤：盧文文：你性格內(nèi)向，不善多言，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，考試時(shí)能做到認(rèn)真、細(xì)心、正確，你寫的字工整美觀，但寫字速度有些慢。老師還發(fā)現(xiàn)你說話的聲音太低了，要是你的說話聲能高一點(diǎn)，那多好啊！希望你今后提高做事速度，做事要大膽些，你會(huì)更加優(yōu)秀。

薛佳佳：在老師的心目中，你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的好孩子。你尊敬老師，與同學(xué)友好相處。勞動(dòng)積極。你的字也進(jìn)步了許多。可是你總喜歡在課上說些悄悄話，做作業(yè)時(shí)看看同桌的本子。老師知道，你一直以來有著良好的學(xué)習(xí)愿望，可是你總不能嚴(yán)格要求自己，需要老師不斷的提醒。希望你認(rèn)識(shí)自己的不足，努力奮進(jìn)，期待更為出色的你。

郭夢(mèng)玨：天真活潑的你，課后常見你陽光般的笑容；上進(jìn)的你，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神；聰明可愛的你，理解能力強(qiáng)，口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)，尤其是你講的故事是那么繪聲繪色。成績(jī)優(yōu)秀是個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。希望你百尺竿頭，更進(jìn)一步！

倪佳彤：你有一雙明亮、睿智的眼睛，里面裝著幾分靈氣、幾分聰穎，不俗的計(jì)算能力，過人的反應(yīng)能力，都讓同學(xué)們佩服，如果做作業(yè)再細(xì)心點(diǎn)兒，成績(jī)會(huì)更棒。我相信你能行！

楊好：你是一個(gè)文靜不愛說話的小女孩。你遵師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛勞動(dòng)。你上課很專心，認(rèn)真完成每次的作業(yè)，書寫端正。雖然你不大舉手，但你的書讀得很好的。老師喜歡你這樣的學(xué)生。如果你課堂上再踴躍些，聲音再響亮些，那你會(huì)更出色的。

蔣雨軒：這一學(xué)期，最難忘的是你那工整的書寫和絹秀的字跡。你性格文靜，遵師守紀(jì)，做事認(rèn)真。學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，課堂上常能見到你的小手舉起，成績(jī)優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力，永遠(yuǎn)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

薛可馨：你那雙充滿靈氣的眼睛，讓人一看就知道你是個(gè)聰明的孩子。老師喜歡聽你發(fā)言，因?yàn)槟悴坏曇羟宕囗懥粒季S也很敏捷。老師喜歡批改你的作業(yè)，因?yàn)槟愕淖鳂I(yè)總是那么工整。在校你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，的確是一名優(yōu)秀的學(xué)生。但要作為一個(gè)優(yōu)秀的班干部，不僅應(yīng)該擁有優(yōu)異的成績(jī)，還需要有一定的膽量和杰出的組織能力。在這方面，老師期盼你再加把勁！

郭筱柔：你是一個(gè)有禮貌，細(xì)心責(zé)任心強(qiáng)的女孩。你尊敬老師，每一次見到老師你總會(huì)送上一句真誠(chéng)的問候：“老師好。”你熱愛勞動(dòng)，每一次搞衛(wèi)生你都搶著干。老師交待的事情，你都能認(rèn)真完成，這些都證明你是一個(gè)實(shí)干型、有責(zé)任心的人，老師非常喜歡你這樣的學(xué)生。學(xué)習(xí)上再用功些，你一定會(huì)更加出色。

朱夢(mèng)娣：可愛的女孩，老師上課時(shí)，聽課的同學(xué)數(shù)你最認(rèn)真，回答問題數(shù)你的聲音最響亮。你的作業(yè)總是那么干凈整齊，讓老師改得賞心悅目，你朗誦時(shí)那甜美的聲音，給老師留下了深刻的印象。老師希望成績(jī)優(yōu)秀的你不驕不躁，繼續(xù)努力。

周宇翔：你是一個(gè)好動(dòng)的男孩，雖然你的學(xué)習(xí)不盡如人意，但老師發(fā)現(xiàn)，你也是一個(gè)聰明的孩子。只要你有充分的自信心，有一定的鉆研精神，你的學(xué)習(xí)自主能力也能有較大提高的，努力吧，相信自己！

張雅雯：可愛的女孩，你尊重老師，熱愛勞動(dòng)，是一個(gè)勤勞的好學(xué)生。你上課能認(rèn)真聽講，但思維不夠活躍，敢于在課堂上表現(xiàn)自己，但聲音不夠響亮。如果你能改正缺點(diǎn)，多學(xué)習(xí)同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上再加把勁，那你會(huì)令同學(xué)們刮目相看的。繼續(xù)努力吧。

第三篇：初中思想品德12月月考試卷

初中思想品德12月月考試卷

一．選擇題（下列各題的備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將其選出，本題共12小題，每題1分，共12分）

1．小陽發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)行政部門的個(gè)別工作人員沒有切實(shí)履行食品安全監(jiān)管職責(zé)，他想向有關(guān)部門反映問題并提出建議。小陽依法可以采用的方式有（）①向人大代表反映

②在社區(qū)張貼大字報(bào) ③通過新聞媒體進(jìn)行監(jiān)督

④打電話向有關(guān)部門舉報(bào)。A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

2．憲法至上，法治才有權(quán)威和尊嚴(yán)。憲法是治國(guó)安邦的總章程，是國(guó)家的根本大法。這是因?yàn)椋ǎ賾椃ㄊ菄?guó)家所有法律的總和

②憲法具有最高的法律效力 ③憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格

④憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題 A．①②③

B．①②④

C．①③④ D．②③④

3．2016年2月29日，我國(guó)最高人民法院公布，2013年至2015年，最高人民法院監(jiān)督指導(dǎo)各級(jí)法院通過審判監(jiān)督程序糾正23起重大刑事冤假錯(cuò)案。這說明我國(guó)（）

A．公民享有的基本權(quán)利得不到合法的保障B．堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，維護(hù)司法公正 C．還沒有建立起監(jiān)督機(jī)制以維護(hù)司法公正D．公民的人身權(quán)利得不到法律的有效保障 4．如圖漫畫中“第一個(gè)百年目標(biāo)”是指我國(guó)（）A．在2050年實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)

B．在2050年實(shí)現(xiàn)我們的共同理想 C．在2020年全面建成小康社會(huì)

D．在2020年總體上達(dá)到小康水平5．漫畫反映了（）

①在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn) ②公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的地位、作用一樣 ③非公有制經(jīng)濟(jì)已成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量

④我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。A．①②

B．①②③

C．①④

D．①②④

6．2015年9月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于國(guó)有企業(yè)發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)的意見》，明確了國(guó)有企業(yè)發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)的各項(xiàng)工作要求。下列對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)成分的認(rèn)識(shí)，正確的是（）①國(guó)有企業(yè)屬于國(guó)有經(jīng)濟(jì)

②混合所有制經(jīng)濟(jì)屬于公有制 ③國(guó)有經(jīng)濟(jì)屬于公有制經(jīng)濟(jì)

④混合所有制經(jīng)濟(jì)屬于非公有制。A．①②

B．①③

C．③④ D．②④

7．某市在打造“滿城書香”活動(dòng)中，建設(shè)了一批流動(dòng)的24小時(shí)自助圖書館，方便群眾申辦新證、自助借書、自助還書等。“滿城書香”活動(dòng)有助于（）

①建設(shè)和培育社會(huì)文明風(fēng)尚

②杜絕落后文化和腐朽文化的滋生 ③豐富人民群眾精神文化生活

④豐富精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的形式。A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

8．“深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，倡導(dǎo)全民閱讀，普及科學(xué)知識(shí)，提高國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度”連續(xù)三年，全民閱讀被寫入政府工作報(bào)告，彰顯了國(guó)家對(duì)于普及全民閱讀、共筑書香中國(guó)的過度重視，倡導(dǎo)全民閱讀有利于（）

①全民繼承中華傳統(tǒng)文化

②共同推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè) ③豐富我們的精神文化生活

④加強(qiáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè) A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

9．如圖分別體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的（）

A．法治 明主 文明

B．民主 友善 文明

C．愛國(guó) 公平友善

D．富強(qiáng)平等 文明

10．下列回答符合漫畫（展望）預(yù)期的是（）A．實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

B．跨越社會(huì)主義初級(jí)階段 C．全面建成小康社會(huì) D．人民生活達(dá)到總體小康

11．如圖漫畫《脫貧致富》中的舉措（）①能夠?qū)崿F(xiàn)各族人民同時(shí)富裕

②有利于全面建成小康社會(huì) ③有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

④有利于維護(hù)社會(huì)公平正義 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 12．下列我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段目標(biāo)按照時(shí)間先后順序排列正確的是（）A．社會(huì)主義制度的確立→中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平→全面建成小康社會(huì) B．實(shí)現(xiàn)共同理想→總體上達(dá)到小康水平→中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平C．基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化→實(shí)現(xiàn)共同富裕→全面建成小康社會(huì) D．總體上達(dá)到小康水平→全面建成小康社會(huì)→基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化 二．材料分析題（共4小題，28分）13．弘揚(yáng)憲法 保穩(wěn)定和諧。

十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議審議通過決定，把12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。2014年12月4日是我國(guó)現(xiàn)行憲法頒布實(shí)施32周年紀(jì)念日，也是全國(guó)迎來的第一個(gè)國(guó)家憲法日。為深入開展憲法宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)憲法意識(shí)，全國(guó)各地開展系列宣傳活動(dòng)，對(duì)維護(hù)社會(huì)和諧、穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步起到了重要的作用。

閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（7分）

（1）國(guó)家設(shè)立憲法日體現(xiàn)了我國(guó)怎樣的治國(guó)基本方略？（1分）

（2）這一治國(guó)基本方略的根本依據(jù)是什么？（1分）該依據(jù)具有怎樣的地位？（3分）

（3）請(qǐng)你就如何增強(qiáng)憲法意識(shí)，參與建設(shè)法治國(guó)家給同齡人提出幾條可行性建議。（2分）（至少兩條）

14．溫家寶總理在十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出：我們不僅要通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把社會(huì)財(cái)富這個(gè)“蛋糕”做大，也要通過合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。（7分）閱讀以上材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列問題：（1）把“蛋糕”做大，我們必須堅(jiān)持怎樣的經(jīng)濟(jì)制度？（2分）其根本目的是什么？（1分）

（2）為了把“蛋糕”分好，我們應(yīng)采取哪些分配方式？（2分）這樣做有什么好處？（2分）

15．材料：據(jù)《丹東日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2009年3月18日，在風(fēng)光旖旎的鴨綠江畔，振興區(qū)環(huán)衛(wèi)處保潔員鄭仁東在垃圾箱撿到20萬元現(xiàn)金后當(dāng)即上交警方。而生活中的老鄭身患高血壓、心臟病，每月工資只有600元，一家三口住30幾平方米的房子。一個(gè)平凡的人，一筆20萬元巨款，兩者關(guān)聯(lián)起來，書就一篇撼人心靈的美麗故事。為弘揚(yáng)社會(huì)正氣，通過榜樣力量打造丹東城市名片，創(chuàng)建最美城市，市委、市政府決定獎(jiǎng)勵(lì)老鄭一套55.45平方米的廉租房。老鄭事跡引起了社會(huì)強(qiáng)烈的反響，成為全市人民學(xué)習(xí)的榜樣。（6分）

（1）上述材料體現(xiàn)了精神文明建設(shè)哪一方面內(nèi)容？（1分）

（2）請(qǐng)你寫出精神文明建設(shè)的另一方面內(nèi)容？（1分）

（3）社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么？（2分）

（4）你從老鄭的行為中受到什么啟示？（2分）

16．貫徹發(fā)展理念，成就美好人生

材料一：2016年，“十三五”時(shí)期正式開啟，決勝全面建成小康社會(huì)的歷史大幕正式拉開。

材料二：黨的十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念。這是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的一場(chǎng)深刻變革。

材料三：2015年10月5日，我國(guó)中醫(yī)科學(xué)院研究員屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的藥物﹣﹣青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。在接受采訪中，屠呦呦說，為發(fā)掘青蒿素，她查閱了大量的中國(guó)醫(yī)藥學(xué)典籍；為研究青蒿素，她經(jīng)歷了190次失敗后才取得成功；為測(cè)試青蒿素，她用自己的身體作試驗(yàn)。同時(shí)她指出，本次獲獎(jiǎng)是當(dāng)年研究團(tuán)隊(duì)集體攻關(guān)的結(jié)果，是中國(guó)科學(xué)家的集體榮譽(yù)。閱讀上述材料，回答下列問題：（8分）

（1）我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是什么樣的小康？（1分）請(qǐng)展望全面小康社會(huì)的美好景象。（2分）

（2）請(qǐng)談一談“五大發(fā)展理念”分別體現(xiàn)教材中的哪些觀點(diǎn)？（至少從三個(gè)方面作答）（3分）

（3）作為青少年，你打算如何向屠呦呦學(xué)習(xí)？（2分）

第四篇：一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

佘紅英

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、認(rèn)真鉆研教材

認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型、教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用時(shí)間的認(rèn)讀不是很明白。為了上好“認(rèn)識(shí)整時(shí)”的這堂課，我認(rèn)真研究了本課教材查閱相關(guān)書籍，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的愛惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑等等。

二、讓學(xué)生樂中學(xué)，學(xué)中樂

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好課后輔導(dǎo)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

北師大版一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

阮橋中心小學(xué) 王瓊

2015.9.1.北師大版一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。切實(shí)抓好基本知識(shí)和基本技能，應(yīng)用操作、直觀，啟發(fā)和引導(dǎo)等教具和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生獲得正確的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律性知識(shí)，把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來，在生活中尋找數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作措施

1、明確師生定位，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。

2、切實(shí)抓好每單元的知識(shí)點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到每單元過關(guān)。

3、做好每單元的檢測(cè)工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

4、重視培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)進(jìn)度表

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課時(shí)數(shù) 1 第一單元：

生活中的數(shù)

（一）1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。

2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫0到10各數(shù)。能熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)；能認(rèn)、讀10以內(nèi)的數(shù)，會(huì)寫0到10各數(shù)。認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。第一單元： 生活中的數(shù)

（二）1、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。比較10以內(nèi)數(shù)的大小。比較10以內(nèi)數(shù)的大小。第二單元：

比較

（一）1、通過比較的活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“<”“>”“=”的含義，能夠用符號(hào)和詞語來描述10以內(nèi)數(shù)的大小。認(rèn)識(shí)符號(hào)“<”“>”“=”的含義。運(yùn)用符號(hào)“<”“>”“=”。第二單元：

比較

（二）1、使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過程，體驗(yàn)一些具體的比較方法。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。學(xué)會(huì)比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重。使學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)常用的比較的方法。第三單元：

5以內(nèi)的加減法

1、初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。

2、在具體的情境和活動(dòng)中，體會(huì)加減法的含義。

3、能正確計(jì)算5以內(nèi)的加減法。加減法的認(rèn)識(shí)和含義。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法。

第三單元：

10以內(nèi)的加減法

1、能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。第三單元：

10以內(nèi)的簡(jiǎn)單混合加減法。

1、在具體的情境中，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。

2、能熟練地計(jì)算10以內(nèi)的簡(jiǎn)單混合加減法。10以內(nèi)的簡(jiǎn)單混合加減法。簡(jiǎn)單四則運(yùn)算的運(yùn)算意義和順序。第三單元： 整理和復(fù)習(xí)

活動(dòng)：大家來鍛煉

1、讓學(xué)生自己對(duì)10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納。

2、提高學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加減法的計(jì)算速度。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納數(shù)學(xué)的能力。讓學(xué)生通過對(duì)10以內(nèi)加、減法表的觀察、分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗(yàn)探索的樂趣。第四單元：分類

第五單元：前后

1、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)前、后的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

1、學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

1、學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。10 第五單元：

位置與順序

1、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上、下、左、右的位置與順序，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

2、能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。使學(xué)生用自己的語言用上、下、左、右描述物體的相對(duì)位置。讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中，掌握方位的相對(duì)位置。第六單元：

認(rèn)識(shí)物體

1、使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體名稱并能識(shí)別。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類。知道長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識(shí)別。知道長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識(shí)別。第七單元：

捆小捧、搭積木

1、使學(xué)生認(rèn)、讀、寫11—20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。

2、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加（減）一位數(shù)（不進(jìn)位不退位）的計(jì)算。認(rèn)、讀、寫11—20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。兩位數(shù)加（減）一位數(shù)（不進(jìn)位不退位）的計(jì)算。第七單元：

20以內(nèi)的進(jìn)位加法

1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義。

2、通過情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“9+？”、“8+？”的進(jìn)位加法。

初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能解決生活中的實(shí)際問題。“9+？”、“8+？”的進(jìn)位加法。

先讓學(xué)生借助實(shí)物掌握“9+？”、“8+？”的計(jì)算方法，再脫離實(shí)物進(jìn)行口算。第七單元： 20以內(nèi)的退位減法

1、讓學(xué)生探索并學(xué)會(huì)“十幾減8、9”的退位減法。

2、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。“十幾減8、9”的退位減法的算理。

先讓學(xué)生借助實(shí)物掌握“十幾減8、9”的計(jì)算方法，再脫離實(shí)物進(jìn)行口算。第七單元：

整理和復(fù)習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)整理加（減）法表，并找出規(guī)律進(jìn)行小組交流。20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。進(jìn)位加法和退位減法的算理。第八單元： 認(rèn)識(shí)鐘表

統(tǒng)計(jì)

1、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看鐘表；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)，體會(huì)整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。

2、使學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。

3、使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問題。

1、使學(xué)生會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)，體會(huì)整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)

2、認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表 使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問題。總復(fù)習(xí)

1、使學(xué)生能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。

2、使學(xué)生能正確地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。

3、使學(xué)生會(huì)比較多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重等。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問題。20以內(nèi)的加減法 20以內(nèi)的加減法 總復(fù)習(xí)一 19 總復(fù)習(xí)一 20 期末考試