第一篇：一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)同步訓(xùn)練題

一、填空

(1)16里面有()個(gè)十和()個(gè)一。

(2)13是由()個(gè)十和()個(gè)一組成的。

(3)1個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是()。

(4)2和10合起來(lái)是()。

(5)17和19中間的數(shù)是()。

(6)18里面去掉()還剩10。

(7)10后面第7個(gè)數(shù)是()。

(8)10加()得20。

(9)和15相鄰的數(shù)是()和()。

(10)比20少1的數(shù)是()。

二、排序

1、按從大到小的順序，把數(shù)填上.19411***

2、想一想，再往下接著寫

(1)3、6、9、()、()、().(2)19、17、15、()、()、()、()、()

(3)20、16、12、()、()、().(4)5、10、()、20.

第二篇：一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)總結(jié)

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

佘紅英

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、認(rèn)真鉆研教材

認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型、教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用時(shí)間的認(rèn)讀不是很明白。為了上好“認(rèn)識(shí)整時(shí)”的這堂課，我認(rèn)真研究了本課教材查閱相關(guān)書籍，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的愛惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)與時(shí)間賽跑等等。

二、讓學(xué)生樂中學(xué)，學(xué)中樂

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好課后輔導(dǎo)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

北師大版一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

阮橋中心小學(xué) 王瓊

2015.9.1.北師大版一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針和政策，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。切實(shí)抓好基本知識(shí)和基本技能，應(yīng)用操作、直觀，啟發(fā)和引導(dǎo)等教具和教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生獲得正確的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律性知識(shí)，把數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，在生活中尋找數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。改革教育、教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作措施

1、明確師生定位，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。

2、切實(shí)抓好每單元的知識(shí)點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到每單元過關(guān)。

3、做好每單元的檢測(cè)工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

4、重視培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)進(jìn)度表

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 課時(shí)數(shù) 1 第一單元：

生活中的數(shù)

（一）1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。

2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫0到10各數(shù)。能熟練地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)；能認(rèn)、讀10以內(nèi)的數(shù)，會(huì)寫0到10各數(shù)。認(rèn)、讀、寫10以內(nèi)的數(shù)。第一單元： 生活中的數(shù)

（二）1、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。比較10以內(nèi)數(shù)的大小。比較10以內(nèi)數(shù)的大小。第二單元：

比較

（一）1、通過比較的活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“<”“>”“=”的含義，能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述10以內(nèi)數(shù)的大小。認(rèn)識(shí)符號(hào)“<”“>”“=”的含義。運(yùn)用符號(hào)“<”“>”“=”。第二單元：

比較

（二）1、使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過程，體驗(yàn)一些具體的比較方法。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。學(xué)會(huì)比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重。使學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)常用的比較的方法。第三單元：

5以內(nèi)的加減法

1、初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系。

2、在具體的情境和活動(dòng)中，體會(huì)加減法的含義。

3、能正確計(jì)算5以內(nèi)的加減法。加減法的認(rèn)識(shí)和含義。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法。

第三單元：

10以內(nèi)的加減法

1、能正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法。第三單元：

10以內(nèi)的簡(jiǎn)單混合加減法。

1、在具體的情境中，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。

2、能熟練地計(jì)算10以內(nèi)的簡(jiǎn)單混合加減法。10以內(nèi)的簡(jiǎn)單混合加減法。簡(jiǎn)單四則運(yùn)算的運(yùn)算意義和順序。第三單元： 整理和復(fù)習(xí)

活動(dòng)：大家來(lái)鍛煉

1、讓學(xué)生自己對(duì)10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納。

2、提高學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加減法的計(jì)算速度。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納數(shù)學(xué)的能力。讓學(xué)生通過對(duì)10以內(nèi)加、減法表的觀察、分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗(yàn)探索的樂趣。第四單元：分類

第五單元：前后

1、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

2、經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會(huì)一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)前、后的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

1、學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

1、學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。10 第五單元：

位置與順序

1、在具體的活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗(yàn)上、下、左、右的位置與順序，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

2、能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。使學(xué)生用自己的語(yǔ)言用上、下、左、右描述物體的相對(duì)位置。讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中，掌握方位的相對(duì)位置。第六單元：

認(rèn)識(shí)物體

1、使學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道這些幾何體名稱并能識(shí)別。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體和圖形進(jìn)行分類。知道長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識(shí)別。知道長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識(shí)別。第七單元：

捆小捧、搭積木

1、使學(xué)生認(rèn)、讀、寫11—20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。

2、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加（減）一位數(shù)（不進(jìn)位不退位）的計(jì)算。認(rèn)、讀、寫11—20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。兩位數(shù)加（減）一位數(shù)（不進(jìn)位不退位）的計(jì)算。第七單元：

20以內(nèi)的進(jìn)位加法

1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義。

2、通過情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“9+？”、“8+？”的進(jìn)位加法。

初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能解決生活中的實(shí)際問題?！?+？”、“8+？”的進(jìn)位加法。

先讓學(xué)生借助實(shí)物掌握“9+？”、“8+？”的計(jì)算方法，再脫離實(shí)物進(jìn)行口算。第七單元： 20以內(nèi)的退位減法

1、讓學(xué)生探索并學(xué)會(huì)“十幾減8、9”的退位減法。

2、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。“十幾減8、9”的退位減法的算理。

先讓學(xué)生借助實(shí)物掌握“十幾減8、9”的計(jì)算方法，再脫離實(shí)物進(jìn)行口算。第七單元：

整理和復(fù)習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)整理加（減）法表，并找出規(guī)律進(jìn)行小組交流。20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。進(jìn)位加法和退位減法的算理。第八單元： 認(rèn)識(shí)鐘表

統(tǒng)計(jì)

1、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看鐘表；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)，體會(huì)整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)。

2、使學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。

3、使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問題。

1、使學(xué)生會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)，體會(huì)整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)

2、認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表 使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問題?？倧?fù)習(xí)

1、使學(xué)生能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。

2、使學(xué)生能正確地計(jì)算20以內(nèi)的加減法。

3、使學(xué)生會(huì)比較多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重等。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡(jiǎn)單的問題。20以內(nèi)的加減法 20以內(nèi)的加減法 總復(fù)習(xí)一 19 總復(fù)習(xí)一 20 期末考試

第四篇：一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班數(shù)學(xué)課，兩個(gè)班學(xué)生男女比例均等，但由于學(xué)生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識(shí)不多，但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時(shí)間不少。

二、教材分析：

三、教學(xué)目標(biāo)：

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

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3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法

五、教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)位加法

六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、每周寫兩篇數(shù)學(xué)日記。

七、課時(shí)安排：

共計(jì)約61課時(shí)

1、數(shù)一數(shù)……………………………約1課時(shí)

2、比一比……………………………約2課時(shí) 3、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法……………約10課時(shí)

4、認(rèn)識(shí)物體和圖形…………………約3課時(shí)

5、分類………………………………約2課時(shí)

8、認(rèn)識(shí)鐘表…………………………約2課時(shí) 9、20以內(nèi)的進(jìn)位加法………………約12課時(shí)

10、總復(fù)習(xí)……………………………約4課時(shí)`

第五篇：一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

周建菊

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)共有十個(gè)單元，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中我努力鉆研教材，探索教法，并作出如下總結(jié)：

第一單元，數(shù)一數(shù)。我以學(xué)生常見的事物入手，從數(shù)花草、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師、到數(shù)建筑物、道旁樹??從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認(rèn)識(shí)了1 到10各數(shù)建立數(shù)的概念。

第二單元比一比是建立在認(rèn)識(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上的，首先是比多少的教學(xué)，其次是比長(zhǎng)短和比高矮的教學(xué)，通過學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手操作來(lái)掌握了這部分知識(shí)，建立了多少、長(zhǎng)短、高矮的概念，學(xué)會(huì)了比較事物，培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)比的眼光看世界。

第三單元是1——5的認(rèn)識(shí)和加減法，通過學(xué)生的擺小棒、紅花、以及其他的學(xué)具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，學(xué)會(huì)使用>、<、=符號(hào)，同時(shí)通過學(xué)生操作得出3、4、5各數(shù)的組成，通過猜棋子的方法鞏固了數(shù)的組成，在這一單元的學(xué)習(xí)中還讓學(xué)生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱，學(xué)生能夠準(zhǔn)確的計(jì)算5以內(nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)了0這個(gè)數(shù)，明白了0的意義，會(huì)計(jì)算有0參與的加減法，更進(jìn)一步掌握了數(shù)的大小比較。

第四單元，認(rèn)識(shí)物體和圖形，本單元以認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物和圖形，通過操作和觀察學(xué)生知道了它們的名稱，掌握了它們的基本特征，建立了初步的空間觀念；在平面圖形的認(rèn)識(shí)中學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形和圓，在本單元的教學(xué)過程中學(xué)生區(qū)別平面圖形和立體圖形還存在一定的困難，通過反復(fù)的練習(xí)還是有個(gè)別的同學(xué)區(qū)別不開。

第五單元分類，通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠按照某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，也能夠選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類，在分類活動(dòng)中學(xué)生充分體驗(yàn)了分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，學(xué)生對(duì)蔬菜和水果的分類以及對(duì)平面圖形和立體圖形的分類還存在一定的困難，這是由于學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平導(dǎo)致的，隨著年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)面的擴(kuò)大就會(huì)容易得多。

第六單元，6——10的認(rèn)識(shí)和加減法，通過學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了6——10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培養(yǎng)了觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，在數(shù)數(shù)過程中進(jìn)行了講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、分工合作等教育。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問題的過程，用數(shù)學(xué)知識(shí)解答生活中的問題，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在連加、連減的教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)歷實(shí)際情境中抽象出連加連減計(jì)算的數(shù)學(xué)問題的過程，直觀的理解連加、連減的意義，掌握了連加連減的計(jì)算順序，能正確的計(jì)算10以內(nèi)的連加連減，學(xué)會(huì)了用連加連減解決生活中的簡(jiǎn)單問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算。本單元的數(shù)學(xué)樂園給了學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。

第七單元，11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。本單元從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用豐富的教學(xué)資源讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中理解了11——20各數(shù)的組成，讀法和寫法，初步干支了數(shù)位，運(yùn)用數(shù)的組成正確的計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法，再次認(rèn)識(shí)加減法各部分的名稱，滲透事物之間的相互聯(lián)系。

第八單元，認(rèn)識(shí)鐘表。本單元的學(xué)習(xí)以認(rèn)識(shí)整時(shí)和認(rèn)識(shí)半時(shí)兩個(gè)內(nèi)容為主，通過觀察、思考、討論等活動(dòng)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)讀鐘面上的整時(shí)和半時(shí)，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

第九單元，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這一單元主要讓學(xué)生掌握9、8、7、6、5加幾的方法，學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得出計(jì)算進(jìn)位加法的思維過程，掌握了用湊成10的方法進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生用不同的方法解決同一問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用，同時(shí)學(xué)生還得出了小數(shù)加大數(shù)的加法計(jì)算方法，單元末的“我們的校園”培養(yǎng)了學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題的能力和用數(shù)學(xué)的意識(shí)，讓學(xué)生初步接觸簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理、看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

第十單元，總復(fù)習(xí)。我將這部分內(nèi)容分為四部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，第一部分讓學(xué)生熟悉0——20各數(shù)的排列順序，數(shù)的序數(shù)含義和20以內(nèi)數(shù)的組成；第二部分培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，迅速準(zhǔn)確的判斷出怎樣計(jì)算，并能很快的說(shuō)出得數(shù)；第三部分復(fù)習(xí)基本的物體圖形，進(jìn)一步弄清平面圖形和立體圖形的關(guān)系，認(rèn)識(shí)鐘表的整時(shí)和半時(shí)，以及大約幾時(shí)；第四部分是用數(shù)學(xué)的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決問題的能力。

在整冊(cè)書的教學(xué)過程中，我以學(xué)生為本，本著數(shù)學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的原則，對(duì)學(xué)困生給予及時(shí)的輔導(dǎo)，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又過去了。回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。

一、本班學(xué)生情況：

本班學(xué)期初共有學(xué)生23名，其中男生14名，女生9名。學(xué)困生1人。

二、工作開展情況：

本學(xué)期來(lái)，在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新課標(biāo)，深入鉆研教材，制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，制定課堂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生，認(rèn)真批改作業(yè)，努力向40分鐘要質(zhì)量。

(一)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識(shí)的過程中，十分注意運(yùn)用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長(zhǎng)他們的知識(shí)技能。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，對(duì)不同的訓(xùn)練重點(diǎn)，采取靈活多樣的教法，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣，久而久之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不知不覺形成了。

(二)、改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)生學(xué)有所得，才會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁，家長(zhǎng)也支持。為此，我在班級(jí)管理工作中，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴(kuò)大合格率。十個(gè)指頭也有長(zhǎng)短，在一個(gè)班級(jí)同學(xué)之中也有先進(jìn)和落后之分，我按學(xué)習(xí)成績(jī)和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的，上進(jìn)心強(qiáng)的，有進(jìn)步的，基礎(chǔ)不牢固的幾種類型。經(jīng)常和他們促膝談心，開座談會(huì)，征求意見和建議，不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法。對(duì)優(yōu)秀生提出在不同的時(shí)間內(nèi)達(dá)到不同的要求。鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí)，特別幫助他們把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，上課我多指導(dǎo)，課后多輔導(dǎo)，作業(yè)嚴(yán)要求，進(jìn)步多鼓勵(lì)，使他們感到老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，增強(qiáng)自信心。“功夫不負(fù)有心人”我耗了精力，卻換來(lái)了全班同學(xué)的進(jìn)步與提高。王淼等同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，怎樣轉(zhuǎn)化他們，取得進(jìn)步，是我工作的重中之重，在一次次的單元測(cè)試中，一次比一次有進(jìn)步，是我最大的欣慰，也更堅(jiān)信了我教學(xué)的自信心。在教學(xué)過程中我盡量采用直觀、形象的教法，提高課堂教學(xué)效率。每教學(xué)一個(gè)單元，都要體現(xiàn)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，既要重視“雙基”教學(xué)又培

1、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)大部分學(xué)生能掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)學(xué)生能 培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。(3)養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

2、大部分學(xué)生能熟練口算20以內(nèi)筆算加法和減法。

3、初步認(rèn)識(shí)了正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體。

4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生體念了數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、存在問題與不足：

還有部分學(xué)生思想比較浮躁，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

六、今后努力方向：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

眨眼間一個(gè)學(xué)期就過去了。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我獲益良多。作為剛接一年級(jí)的新教師，感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出三點(diǎn)總結(jié)，希望能克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

周建菊