第一篇：五年級上學期數學12月月考試卷

2019-2020學年五年級上學期數學12月月考試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、直接寫出下面各題的得數。（共10分）(共1題；

共10分)1.（10分）列豎式計算。(除不盡的保留兩位小數)（1）22.8÷4=（2）25.73÷8.3=（3）6.43÷0.09=（4）56.7÷0.14= 二、列豎式計算（共12分）(共1題；

共12分)2.（12分）把下面各循環小數化成分數：，． 三、解方程。（9分）(共1題；

共9分)3.（9分）用豎式計算，并且驗算 ①73.05﹣3.96= 驗算：

②3.12÷15= 驗算：

四、填一填（共14分）(共9題；

共14分)4.（1分）在橫線里填上“>”“<”或“=”。

_______1.67?? ? _______ ?? _______ ???? _______ 5.（1分）小紅買了4支筆，每支a元，她付給售貨員15元，則4a表示_______，還剩_______元。

6.（1分）計算． 9.87÷3.9=_______ 25÷19=_______(得數保留兩位小數)(得數保留兩位小數)7.（1分）一個三角形的面積是7.6dm2，和它等底等高的平行四邊形的面積是_______dm2 ． 8.（1分）公路兩邊每相鄰兩根電線桿之間的距離是30米，紅紅從第7根電線桿跑到第43跟電線桿，他跑了_______米。

9.（2分）算一算。A=_______；

B=_______?；

C=_______；

D=_______。

10.（3分）不計算，直接在橫線上填上“＞”“＜”或“=”．（1）7.4÷0.85_______7.4（2）37.9÷1000_______37.9×0.001 11.（2分）在下圖中，數對（6，4）表示的是_______的位置；

_______和_______在同一列上，用數對表示它們的位置分別是_______、_______。

12.（2分）由7個1，9個0.1和5個0.01組成的數是_______，將它精確到十分位是_______。

五、判一判（共10分）(共5題；

共10分)13.（2分）兩個三角形面積的和等于一個平行四邊形的面積。

14.（2分）計算4500÷200，根據商不變的規律，可看作45÷2，商是22，余數是1。

15.（2分）小數除法的意義與整數除法的意義相同。

16.（2分）0.7×0.7的積用“四舍五入”法保留一位小數是0.5。（）17.（2分）一個正方體拋向空中，落地后，每個面朝上的可能性都是。

六、選一選（共10分）(共5題；

共10分)18.（2分）下列算式中，結果最大的是（）。

A.3.8÷0.1??? B.3.8÷1??? C.0.38÷0.1??? D.3.8×0.1??? 19.（2分）小紅和小芹做轉盤游戲，如果停在黃色的區域算小紅贏，停在紅色的區域算小芹贏。下面的（）轉盤是公平的。

A.B.C.20.（2分）一個數(0除外)乘0.01，也就是把這個數（）。

A.縮小為原來的??? B.縮小為原來的??? C.擴大為原來的100倍??? 21.（2分）4.798精確到百分位是（）。

A.4.79??? B.4.80??? C.4.8??? 22.（2分）如果A點用數對表示為（2，5），B點用數對表示數（5，1），C點用數對表示為（2，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。

A.銳角??? B.鈍角??? C.直角??? 七、（7分）(共1題；

共7分)23.（7分）一輛汽車原來的位置是（1，1），如下圖。（每個小正方形對角線的長度為15千米）（1）貝貝的爸爸駕駛這輛汽車由原來的位置向東偏北45°方向行駛60千米，請用數對表示汽車到達的地點的位置。

（2）貝貝的爸爸繼續向東偏南45°方向行駛45千米，那么貝貝的爸爸現在在哪?（請用數對表示）八、應用題（28分）(共6題；

共28分)24.（4分）一個油桶可以裝8.5 kg油，要裝50 kg油至少需要多少個這樣的油桶？ 25.（4分）5支鋼筆25元，買10支鋼筆需要多少元？ 26.（5分）五年級有班費24.2元，同學們賣廢品又得到16.4元。同學們想用這些錢買7元一本的《少年科技》書，能買幾本？ 27.（5分）王阿姨在水果店買了4.5千克蘋果，付給售貨員50元，找回14元，平均每千克蘋果多少元? 28.（5分）下圖中長方形的周長是32cm，長是9cm。求圖中的平行四邊形的面積是多少平方厘米。

29.（5分）一個雙層書架，上層書的本書是下層的3倍，如果從上層拿60本到下層，那么兩層書的本書正好相等，原來上下層各有圖書多少本？ 參考答案 一、直接寫出下面各題的得數。（共10分）(共1題；

共10分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、列豎式計算（共12分）(共1題；

共12分)2-1、三、解方程。（9分）(共1題；

共9分)3-1、四、填一填（共14分）(共9題；

共14分)4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、11-1、12-1、五、判一判（共10分）(共5題；

共10分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、六、選一選（共10分）(共5題；

共10分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、七、（7分）(共1題；

共7分)23-1、23-2、八、應用題（28分）(共6題；

共28分)24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、

第二篇：初中思想品德12月月考試卷

初中思想品德12月月考試卷

一．選擇題（下列各題的備選答案中，只有一項是最符合題意的，請將其選出，本題共12小題，每題1分，共12分）

1．小陽發現，當地有關行政部門的個別工作人員沒有切實履行食品安全監管職責，他想向有關部門反映問題并提出建議。小陽依法可以采用的方式有（）①向人大代表反映

②在社區張貼大字報 ③通過新聞媒體進行監督

④打電話向有關部門舉報。A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

2．憲法至上，法治才有權威和尊嚴。憲法是治國安邦的總章程，是國家的根本大法。這是因為（）①憲法是國家所有法律的總和

②憲法具有最高的法律效力 ③憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴格

④憲法規定國家生活中最根本的問題 A．①②③

B．①②④

C．①③④ D．②③④

3．2016年2月29日，我國最高人民法院公布，2013年至2015年，最高人民法院監督指導各級法院通過審判監督程序糾正23起重大刑事冤假錯案。這說明我國（）

A．公民享有的基本權利得不到合法的保障B．堅持依法治國基本方略，維護司法公正 C．還沒有建立起監督機制以維護司法公正D．公民的人身權利得不到法律的有效保障 4．如圖漫畫中“第一個百年目標”是指我國（）A．在2050年實現偉大的中國夢

B．在2050年實現我們的共同理想 C．在2020年全面建成小康社會

D．在2020年總體上達到小康水平5．漫畫反映了（）

①在市場經濟中，公有制經濟和非公有制經濟平等競爭、互相促進 ②公有制經濟與非公有制經濟的地位、作用一樣 ③非公有制經濟已成為推動我國經濟發展的主導力量

④我國堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度。A．①②

B．①②③

C．①④

D．①②④

6．2015年9月，國務院印發《關于國有企業發展混合所有制經濟的意見》，明確了國有企業發展混合所有制經濟的各項工作要求。下列對我國經濟成分的認識，正確的是（）①國有企業屬于國有經濟

②混合所有制經濟屬于公有制 ③國有經濟屬于公有制經濟

④混合所有制經濟屬于非公有制。A．①②

B．①③

C．③④ D．②④

7．某市在打造“滿城書香”活動中，建設了一批流動的24小時自助圖書館，方便群眾申辦新證、自助借書、自助還書等。“滿城書香”活動有助于（）

①建設和培育社會文明風尚

②杜絕落后文化和腐朽文化的滋生 ③豐富人民群眾精神文化生活

④豐富精神文明創建活動的形式。A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

8．“深化群眾性精神文明創建活動，倡導全民閱讀，普及科學知識，提高國民素質和社會文明程度”連續三年，全民閱讀被寫入政府工作報告，彰顯了國家對于普及全民閱讀、共筑書香中國的過度重視，倡導全民閱讀有利于（）

①全民繼承中華傳統文化

②共同推進學習型社會建設 ③豐富我們的精神文化生活

④加強社會主義先進文化建設 A．①③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

9．如圖分別體現了社會主義核心價值觀基本內容的（）

A．法治 明主 文明

B．民主 友善 文明

C．愛國 公平友善

D．富強平等 文明

10．下列回答符合漫畫（展望）預期的是（）A．實現中華民族偉大復興

B．跨越社會主義初級階段 C．全面建成小康社會 D．人民生活達到總體小康

11．如圖漫畫《脫貧致富》中的舉措（）①能夠實現各族人民同時富裕

②有利于全面建成小康社會 ③有利于構建社會主義和諧社會

④有利于維護社會公平正義 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 12．下列我國經濟社會發展的階段目標按照時間先后順序排列正確的是（）A．社會主義制度的確立→中等發達國家水平→全面建成小康社會 B．實現共同理想→總體上達到小康水平→中等發達國家水平C．基本實現現代化→實現共同富裕→全面建成小康社會 D．總體上達到小康水平→全面建成小康社會→基本實現現代化 二．材料分析題（共4小題，28分）13．弘揚憲法 保穩定和諧。

十二屆全國人大常委會第十一次會議審議通過決定，把12月4日設立為國家憲法日。2014年12月4日是我國現行憲法頒布實施32周年紀念日，也是全國迎來的第一個國家憲法日。為深入開展憲法宣傳教育，弘揚憲法精神，增強憲法意識，全國各地開展系列宣傳活動，對維護社會和諧、穩定，促進經濟發展與社會進步起到了重要的作用。

閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題：（7分）

（1）國家設立憲法日體現了我國怎樣的治國基本方略？（1分）

（2）這一治國基本方略的根本依據是什么？（1分）該依據具有怎樣的地位？（3分）

（3）請你就如何增強憲法意識，參與建設法治國家給同齡人提出幾條可行性建議。（2分）（至少兩條）

14．溫家寶總理在十一屆全國人大三次會議上作政府工作報告時指出：我們不僅要通過發展經濟，把社會財富這個“蛋糕”做大，也要通過合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。（7分）閱讀以上材料，結合所學知識，完成下列問題：（1）把“蛋糕”做大，我們必須堅持怎樣的經濟制度？（2分）其根本目的是什么？（1分）

（2）為了把“蛋糕”分好，我們應采取哪些分配方式？（2分）這樣做有什么好處？（2分）

15．材料：據《丹東日報》報道，2009年3月18日，在風光旖旎的鴨綠江畔，振興區環衛處保潔員鄭仁東在垃圾箱撿到20萬元現金后當即上交警方。而生活中的老鄭身患高血壓、心臟病，每月工資只有600元，一家三口住30幾平方米的房子。一個平凡的人，一筆20萬元巨款，兩者關聯起來，書就一篇撼人心靈的美麗故事。為弘揚社會正氣，通過榜樣力量打造丹東城市名片，創建最美城市，市委、市政府決定獎勵老鄭一套55.45平方米的廉租房。老鄭事跡引起了社會強烈的反響，成為全市人民學習的榜樣。（6分）

（1）上述材料體現了精神文明建設哪一方面內容？（1分）

（2）請你寫出精神文明建設的另一方面內容？（1分）

（3）社會主義精神文明建設的根本任務是什么？（2分）

（4）你從老鄭的行為中受到什么啟示？（2分）

16．貫徹發展理念，成就美好人生

材料一：2016年，“十三五”時期正式開啟，決勝全面建成小康社會的歷史大幕正式拉開。

材料二：黨的十八屆五中全會強調，實現“十三五”時期發展目標，破解發展難題，厚植發展優勢，必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的五大發展理念。這是關系我國發展全局的一場深刻變革。

材料三：2015年10月5日，我國中醫科學院研究員屠呦呦因發現治療瘧疾的藥物﹣﹣青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。在接受采訪中，屠呦呦說，為發掘青蒿素，她查閱了大量的中國醫藥學典籍；為研究青蒿素，她經歷了190次失敗后才取得成功；為測試青蒿素，她用自己的身體作試驗。同時她指出，本次獲獎是當年研究團隊集體攻關的結果，是中國科學家的集體榮譽。閱讀上述材料，回答下列問題：（8分）

（1）我國現在達到的小康是什么樣的小康？（1分）請展望全面小康社會的美好景象。（2分）

（2）請談一談“五大發展理念”分別體現教材中的哪些觀點？（至少從三個方面作答）（3分）

（3）作為青少年，你打算如何向屠呦呦學習？（2分）

第三篇：五年級上學期數學教學計劃

五年級上冊數學教學計劃

一、基本情況分析：

學生學習底子不夠扎實，紀律性差，課堂思維懶惰，回答問題的積極性不高，反而課下能夠瘋打鬧，課上不能專心聽講，作業書寫不夠認真。

二、教材分析

本冊教材內容包括：分數加減法

（二）、長方體和正方體、分數乘法、可能性、分數除法、比、方向和位置、分數四則混合運算、統計、總復習。

三、本學期達到的教學目標：

1、使學生理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算規則，比較熟練地計算分數加、減法（簡單的能夠口算）。

2、使學生掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。

3、使學生理解分數乘法、除法的意義，掌握分數乘法除法的計算法則，比較熟練的計算分數乘除法（簡單的能夠口算）

4、學生會根據指定要求，設計游戲方案；游戲方案要公平、便于操作。

5、使學生會進行分數四則混合運算。

6、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

7、能準確又簡明地表示出物體的位置，能用“數對”表示位置。

8、使學生能夠解答求一個數的幾分之幾是多少的簡單和復雜的分數應有題，學會用方程解答應用題；能根據應有題的具體情況，靈活解答。

9、讓學生自主調查整理數據，會制作復式條形統計圖和復式折線統計圖。

三、教學進度：

第一單元：分數的加法和減法8課時左右 第二單元：長方體和正方體10課時左右 綜合應用：有趣的溶解現象1課時 第三單元：分數乘法11課時左右 第四單元：可能性2課時

第五單元：分數除法10課時左右 第六單元：人體的奧妙——比6課時 第七單元：方向和位置6課時

第八單元：分數四則混合運算和應用題8課時 第九單元：愛護眼睛——統計4課時左右 數學與生活1課時左右 總復習機動

四、改進教學措施及教學中應注意的問題:

1、講究教學方法，我認為教學是一門藝術，精心設計適合本課的教學方法，讓每一堂課都深深吸引學生，調動他們的積極性，形成一種樂學好問的學習氛圍。并改掉以往教學滿堂灌的方法，通過創設情景環境，讓學生逐步參與教學過程，改變學生被動學習，被動接受知識的習慣。每一堂課都要實行課堂改革，把自主權放給學生，讓學生成為課堂教學中的主人，教師只是課堂教學的組織者、引導者和合作者，讓學生在“主動、探究、合作”的氛圍中學習成長。

2、轉變教學觀念，順應改革潮流。教學中，注意書本知識與實際生活緊密聯系，讓學生明白數學來源于生活，而又服務于生活，在課堂上，創設一些生活情景讓學生把學習數學知識與生活實際聯系在一起，讓學生體驗到學習數學在現實生活中的價值，貫徹“人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上都能得到不同的發展”的教學方針。培養學生靈活敏捷的思維和嚴謹的學習態度，讓學生會提出問題，分析問題，解決問題，從而達到會學習，促進學生的全面發展。

3、以發展的眼光愛戴后進生。有這樣一句廣告語：不要以為平靜的不懂得激情；渺小的不懂得偉大??理解、信任能融化心靈的冰川。世界上沒有一層不變的東西，何況是每一個有思想有血肉的人。所以我會努力挖掘每一位后進生的潛力，讓他們不掉隊。

數學教學計劃

五年級上冊

第四篇：五年級上學期數學教學計劃

2018-2019學年上學期五年級二班數學教學計劃

一、學情分析：

五年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過四年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，大部分學生學習常規好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發展（本校和轉入的同學）也就不一致，這就需要我在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。

二、教材分析：

（一）數與代數

1、第一單元。“小數除法” 本單元包括小數除法，積商近似值，循環小數、小數四則混合運算等內容。結合具體情景，經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估算意識。初步了解循環小數，運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。

2、第三單元“倍數與因數” 本單元是在學生學過整數的認識、整數的四則計算等知識的基礎上學習的，學習的主要內容有：認識自然數，倍數與找倍數，2、5、3 倍數的特征，因數與找因數；質數與合數，奇數與偶數等知識。這些知識的學習是以后學習公倍數與公因數、約分、通分、分數四則計算等知識的重要基礎。通過本單元的學習，學生將經歷探索數的有關特征的活動，認識自然數，認識倍數和因數，能在 100 以內的自然數中找出10 以內某個自然數的所有倍數，能找出 100 以內某個自然數的所有因數以及知道質數、合數；將經歷 2、3、5 的倍數特征的探索過程，知道 2、3、5 的倍數的特征，知道奇數和偶數；能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理的能力；在探索數的特征的過程中，體會觀察、分析歸納或猜想驗證等探索方法，在數學活動中體驗數學問題的探索性和挑戰性。

3、第五單元“分數” 在學習本單元內容前，學生已初步理解了分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數，會計算簡單的同分母分數加減法，以及能初步運用分數表示一些事物、解決一些簡單的實際問題。本單元在此基礎上引導學生進一步理解分數的意義，學習分數的再認識、分數與除法的關系、真分數、假分數、分數大小變化規律、公約數、約分、公倍數、通分、分數的大小比較等知識。這些知識的學習是進一步學習分數四則計算、運用分數知識解決實際問題的基礎，是分數教學的重點。通過本單元的學習，學生將進一步理解分數的意義，能正確用分數描述圖形或簡單的生活現象；認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關系，會進行分數的大小比較；能找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數，能找出兩個自然數的公因數和最大公因數，會正確進行約分和通分；初步了解分數在實際生活中的應用，能運用分數知識解決一些簡單的實際問題。

（二）空間與圖形

1、第二單元“軸對稱和平移” 結合實例，感知平移軸對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

2、第四單元“多邊形的面積” 本單元學習的內容主要有：平面圖形面積大小的比較方法、平行四邊形面積的計算方法、三角形面積計算的方法以及梯形面積計算的方法等。

3、第六單元“組合圖形的面積” 本單元的主要內容有：組合圖形面積的計算與生活中各種不規則圖形面積的估計與計算。在第二單元中，學生已經學習了平行四邊形、三角形與梯形的面積，在此基礎上學習組合圖形，一方面可以鞏固已學的基本圖形，另一方面則能將所學的知識進行綜合，這也是提高學生綜合能力的重要平臺。

（三）統計與概率

第七單元“可能性” 本單元學習的主要內容有：用分數表示可能性的大小與運用分數表示可能性大小的知識設計日常生活中的方案。讓學生進一步體會數學與日常生活的密切聯系。

三、教學目標與要求

1、體會“數”中，體會觀察、分析、比較、歸納、猜測、驗證等過程，進一步培養學生數感，提高運用數學知識解決實際問題的能力，在數學活動中體驗數學問題的探索性和挑戰性。

2、通過觀察、操作、推理等活動，發展空間觀念，體會用多種方法比較面積的大小，滲透“化整為零”的策略。通過操作、旋轉、平移等探索活動，體會

“轉化”思想，并能用符號和語言進行表達，提高學生靈活運用各種策略解決實際問題的能力。

3、在操作活動中體驗事件發生的可能性大小，能運用所學知識解決現實生 活中的問題。

4、體驗數學與生活的密切聯系，提高信息收集、處理、建立模型和分析、解決問題的能力，增強數學應用的意識。

5、體會解決問題的策略和圖形與數的關系，發展歸納與概括能力。

6、通過數學活動了解數學與生活的廣泛聯系，并能獲得解決問題方法和與他人合作交流的能力。

四、主要教學措施：

1.從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。

2.加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。充分把遠程教育和網絡教育等現代化教育資源引進課堂為教學服務，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。3.激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

4.注重培養學生的思維靈活性和創新意識。鼓勵學生自己梳理所學內容；對錯題或活動過程的進一步反思，鼓勵學生發現和提出新的問題；提出更有挑戰性的問題；進一步分享算法多樣化；進一步追問算理的解釋；

5.遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。

6.加強導優輔差工作，特別是對后進生（）給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

第五篇：五年級上學期數學競賽試題

張楊中心小學五年級數學競賽試題

（1-9題10分，第10題20分）

1、某班有學生40名。女生有（40－b）名，這里的b表示 ；如果b＝15，男生比女生少 人。

2、如果等腰梯形的周長是48厘米，面積是96平方厘米，高是8厘米，那么每條腰長是 厘米。

3、△○○△○○△○○……照這樣的規律排下去，第32個圖形是。

4、一桶油連桶共重9.8千克，倒出一半油以后，連桶還重5.4千克，桶重 千克。

5、把一個數的小數點向右移動兩位后，得到的數比原來大9.9，原來的數是。

6、甲、乙、丙三個數的平均數是17.07，甲丙兩數的平均數是10.35，乙數是。

7、簡算（1.9－1.9×0.9）×100.2

0.54×7.5＋24×0.054＋0.054

8學校買來的桌椅一套需要120元，桌子的價錢是椅子的2倍，桌子、椅子各需要多少錢？

10、一個水池里的水深1.28米，把一根竹竿插入水池中，沿水面做個記號，再把竹竿倒過來插入水池中，又沿水面做個記號。

（1）如果這時兩個記號之間還有0.85米沒有浸濕，這根竹竿長多少米？

（2）如果這時竹竿全浸濕了，兩個記號之間也相距0.85米，這根竹竿長多少米？