第一篇：研究性學習報告格式

研究性學習報告格式

1、題目

2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過5個）

3、內容摘要

4、關鍵詞

5、開題報告中的前面幾部分內容：問題的緣起、選題理由、研究內容、目的、意義。

6、正文：

（1）研究對象、研究方法

（2）研究內容

（3）研究步驟、過程如何

（4）研究結果分析和討論

7、結論

8、參考文獻

第二篇：研究性學習報告

高中語文研究性學習結題報告——探究原著與改編影視劇的關系

課題組員：李雨婷（組長）、桑雨晨、杜福鳳、王郁萌、王南翔、劉帥博、劉益多 指導老師：徐劍

具體分工：李雨婷：總體構思、資料收集

桑雨晨、杜福鳳：資料整理

王南翔、王郁萌：資料編輯

劉帥博、劉益多：技術支持

摘要：在人們的精神文化生活越來越豐富的今天，小說和影視劇已成為我們的娛樂生活中不可缺少的元素。在人們享受閱讀帶來的樂趣的同時，也有不少小說被改編成了影視劇，有廣受贊譽的，也有褒貶不一的。關鍵詞：小說、影視劇、改編

研究問題

一、小說改編影視劇一般遵循什么樣的原則？

1、背景畫面化。任何一部文學作品都會有它特定的背景，而這些背景通常有自然環境、社會環境等元素組成。如何把這些抽象的東西以畫面的形式展現給觀眾，是影視工作者們面臨的問題之一。只有把一部文字作品中所包含的背景以客觀的視角表現出來，這種改編才會收到好評，同時也是對原著的一種尊重。

2、畫面故事化。既然是改編成影視劇，不管是文藝片還是商業片，都必須包含一定的故事情節，光有畫面帶給人們的視覺效果是不夠的，那樣充其量只是一部爆米花電影。一部好的電影，不僅讓畫面中的人物生動起來，而且還要使讀者引起共鳴。

3、故事情節化。有了好的故事還要有好的情節。情節并不等于故事。對于電視劇，要在每一集中平均安排故事情節，達到一種節奏感，所以要對原著有很好的了解；而對于電影，要想在連個小時左右的時間里去展現整本書的內容是不可能的，所以這要求編劇有所偏頗，對于情節的節奏性、層次性的要求也就更高。

4、情節娛樂通俗化。雖然文學有雅俗之分，但是影視畢竟是大眾文化，觀眾的文化層次不一致，所以在改編中，應當往娛樂化、通俗化發展。對于一些名著，尤其是我國古典名著，語言方面更加注重通俗易懂；而對于外國作品，則不能把東西方產生重大分歧的事物帶入。

研究問題

二、能夠被改編電影的小說一般具有怎樣的特點？

1、情節性強。不只是情節性強的小說才吸引人，電影也一樣。如美國電影《魔戒》（又稱《指環王》），改編自約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金，1955年），故事以一片虛構的“中途大陸”為背景，講述了生活在這片土地上的矮人、半獸人、精靈等各個族群的生活，集魔幻、冒險、勵志為一體，在全球席卷將近15億票房，由此可見情節對于改編的重要性。

2、有教育意義。任何事物的存在都有其一定的意義，電影在成為人們的娛樂工具的同時也要教給人們一些道理。如美國電影《肖申克的救贖》（改編自《不同的季節》中收錄的小說《麗塔海華絲及蕭山克監獄的救贖》（斯蒂芬·金））就是這樣一部電影。上映二十年以來，它不斷被各種電影媒體推舉至榜單之首，原因就在于它的教育意義之深刻。（時光一句話影評：100年后還是有人看的好電影，一部經典，我仍舊記得最后那個鏡頭，那一刻，眼睛都濕潤了。有希望也許是件好事情！）

3、有時代元素。時尚作為一個時代的標簽，經常被帶入到各種電影中。1961年美國電影《蒂凡尼的早餐》（改編自小說《蒂凡尼的早餐》（1958 杜魯門·卡波特），以世界知名時尚品牌“蒂凡尼”為切入點，并且成為線索貫穿始終。

4、有一定的原著讀者基礎。各類中外名著一直以來都是編劇導演們的追捧對象。2005年英國電影《傲慢與偏見》（改編自小說《傲慢與偏見》（1797 簡·奧斯汀）），是英國著名作家簡奧斯汀的代表作之一，在世界范圍內廣受讀者好評，所以才會有之后的票房收益。這和讀者基礎是分不開的。研究問題

三、如何鑒賞此類影視作品。

1、從原著入手。影視劇的改編基本上是基于原著的，所以對原著有一個大概的了解是在觀賞過程中很有必要的。如美國電影《暮光之城》系列和英國電影《哈利波特》系列，兩者都是由系列小說改編而成，《暮光之城》原著有四部，電影有五部（最后一部分上、下兩部），《哈利波特》原著有七部，電影有八部（最后一步也分上、下兩部）。小說的信息量很大，而兩部電影在世界上獲得廣泛的成功，原因是它們具有龐大的原著讀者群由此可見閱讀原著對于觀賞電影的重要性。

2、電影評論，簡稱影評，是對一部電影的導演、演員、鏡頭語言、拍攝技術、劇情、線索、環境、色彩、光線等進行分析和批評，又稱電影批評。信息交流發達的今天，有無數影評人活躍在各類媒體上，報紙、電視、網絡、雜志，對于同樣一部電影，人們會有各種不同的感覺。觀賞影評，尤其是一些好的影評，會起到客觀評價的作用，對于初級觀眾觀影是有益的。

第三篇：研究性學習報告樣本

中學生的課外閱讀的研究性學習報告

研究背景：

閱讀自古是人們陶冶情操，積累知識，修身養性的事情。自古便有讀萬卷書，行萬里路的說法。可見古人對閱讀的熱愛。可現如今國人的閱讀意識日趨下降，而在課業繁重的中學生面前表現則更為突出。況且現今圖書市場魚龍混雜，健康閱讀又稱問另一個問題。所以我們對于現在中學生的課外閱讀情況做了一次研究性學習。

研究目的：

1．弄清楚如今國人閱讀的現狀，尤其是中學生的閱讀情況及與別國的差距。

2．通過問卷調查，數據分析，繪制圖表。對身邊中學生的閱讀情況做詳細的了解。

3．書寫論文，深度探尋問題的根源，試探性的提出一些解決的方法。

研究方法：

資料查找，問卷調查，論文總結

研究時間：

2013年7月

研究過程：

一． 查找資料

中國國民的閱讀狀況：

2008年，18~70周歲國民圖書閱讀率為49.3%，比上一年的48.8%增長了0.5個百分點，增幅為1.02%。

2008年，我國成人人均年閱讀圖書4.72本，比2007年的4.58本多0.14本。其中，男性平均每人讀書5.87本，顯著高于女性的平均每人3.48本；城鎮人口平均每人讀書6.53本，顯著高于農村人口的平均每人讀書3.49本。

在我國識字國民中，平均每人每年閱讀圖書5.2本。其中城鎮人口平均每人每年讀書6.8本，農村人口平均每人每年讀書4.0本。識字男性平均每年閱讀6.21本，識字女性平均每年閱讀4.01本。出自——百度百科

中國與其他國的比較：

出自——百度百科

結論：通過這種比較不難看出中國的閱讀率是最低的，雖然俄羅斯這幾年在文化教育上抓的很輕，美國如此快的生活節奏下閱讀率仍然比中國要高。閱讀是一個國家然實力的重要組成部分。所以對于下一代的閱讀狀況則更應該抓緊抓牢。那現在中學生的閱讀狀況如何呢？我們特地對于中學生的閱讀情況進行了一次簡單的問卷調查。以下是問卷調查的調查表

二．問卷調查

關于“中學生的課外閱讀情況”的問卷調查

各位同學們：

你們好！我們是成都市雙流中學的學生。利用假期的時間，針對中學生的課外閱讀情況進行了一項研究性學習。問卷調查則是其中關鍵的一步。所以希望您能積極的配合，誠實認真的答題，因為你們每個人的問卷都是我們研究性學習中寶貴的資料。以下是問卷內容： 1.您熱衷于課外閱讀么？

A．沒時間，基本不看 B.有空時會翻翻

C．老師要求的會看 D.喜歡閱讀，使生活的一部分 2．您平均每天花費多長時間在課外閱讀上？

A．20分鐘 B.半小時至四十分鐘 C．1小時以上 D.20分鐘以下 3.使您沒有原因進行課外閱讀的主要原因是什么？

A．業余活動豐富 B.課業負擔過重 C.家長不允許 D.沒有興趣，4.你課外閱讀的目的是？

A．放松神經，純屬消遣 B.有目的性的閱讀，對課業有實際意義

C．增長知識，陶冶情操 D.家長要求或跟風從流

5.你經常閱讀什么類型的書籍（多選）

A.都市言情B.穿越幻想C.玄幻奇幻D.武俠仙俠E.游戲競技F.爛漫青春

G.歷史軍事H.靈異懸疑I.名著傳記J.科幻小說K.教育社科L.短篇小說

非 常 感 謝 您 的 配 合!二． 調查結果及數據分析：

A為1，B為2, C為3，D為4，E為5，F為6 調查人數：1203人 調查結果：

第一題：A．120人 B.250人 C.400人 D.433人

簡答評析：

結合數據，通過上表可看出，喜歡閱讀的人數僅占36%，這實在不是一個很好的現象，而大多數人則是想起來翻翻，閱讀似乎是可有可無的東西。而C選項的一定比例也說明了，現在中學生閱讀的被動性。并且竟然有近百分之十的中學生不閱讀，不得不說這是一個龐大的可怕的數據。

第二題：A.360人 B.433人 C.192人 D.218人

簡單評析：

通過上表并結合數據可知，課外閱讀時間在二十分鐘左右的有30%，而閱讀時間在半小時左右的僅有36%.卻是少得可憐。雖然閱讀時間超過一小時的也有16%，但經過詢問得知，他們學校每天開設了一堂閱讀課，所以也就不足為其。然而讓我們后怕的是，閱讀時間在二十分鐘以下的中學生竟然達到了18%。而如此快節奏的美國也保持在22分鐘以上。

第三題：A.100人 B.800人 C.135人 D.168人

簡單評析：

從上表結合數據和看出，我國現在中學生閱讀時間短卻的主要原因還是一個不可避免的問題。那就是應試教育所帶來的沉重的課業負擔。不管是家長不允許還是課外活動過多所引起的閱讀時間不夠其實都是因為課業負擔過重，加上課外活動，閱讀時間減少。學習任務重，家長自然不會準許孩子看更多與學習無關的書籍。而對閱讀沒興趣的人數也達到了14%，這也從側面反映出我國政府在文化建設上仍然有所欠缺。

第四題： A.200人 B.412人 C.345人 D.246人

簡單評析：

這道題的選項人數較為平均，但一些細微的差別，也是給我們提供了一些信息。不少中學生將課外閱讀僅僅作為一種消遣的方式，無可厚非吧，而B選項不少的人數也說明現在中學生對于閱讀的功利性，是好事也是壞事。但讓我們欣慰的是仍然有一大部分的學生知道閱讀對我們意義。而D選項22%的人數還是反映出現在中學生閱讀的被動

性。

第五題：

A.272票B.654票C.411票D.496票E.394票F.499票 G.355票H.445票I.399票 J.540票K.198票L.383票

簡單評析

由這個統計圖可以看出現在越來越少的人喜歡名著了而越來越多的人喜歡一些雜七雜八的小說了。同學們更想在書中同作者一起思考。懸疑類小說總以一聲尖叫開場，從表及里，對現場蛛絲馬跡的勘察，對暗號的破譯，偵探們淵博的知識，敏銳的洞察力，看破真相后的恍然大悟，喜歡他不僅因為他的睿智，也有我的思考。

課題總結近年來，我國群眾的閱讀情況呈現出一種可怕的態勢。中國有一半以上國民不讀書，閱讀率為48.8％。越來越多的成年人除了每日的報刊之外沒有任何的其他閱讀。在閱讀的人群中我國讀者以19－35歲的中青年為主，占總體的72.8％，其中19－24歲讀者占到讀者的46.27％。其他年齡段中，14－18歲為15.8％，36－45歲為7.6％，46歲以上為3.8％。未成年人7－12歲少兒閱讀情況最佳，13－15歲、16－18歲少年除課本幾乎不讀書比例已經非常之高。而遠在歐洲的德國則好得多，其閱讀率高達75％，并且家庭藏書量最高的國家也是德國，高達300本。中國只有區區76本。如果說中年人閱讀少一事因為工作生活過于繁忙，那至少在青少年的閱讀上應該有所提高吧。在德國，年滿14歲以上的人中就有1／3每天讀書，但中國只有17.6%.不得不說這是非常可怕的，14——18歲正是理解力最好，時間最充裕的時候。為何中國的中學生的課外閱讀與德國差了如此之多呢？我們利用這次暑假的時間對中學生的課外閱讀情況做了一個簡單的問卷調查。用真實的數據分析這其中存在的問題，以下便是我們的一些結論。

通過問卷調查以及對于數據的簡單評析，我們已經對于中學生的閱讀現狀有了一個大致了解。所以在這就不過于詳細的去說了。但是我們還是能找到四個可以代表這種現狀的關鍵詞。

人數少：從問卷調查的結果中，不難看出能夠真正把閱讀不作為一個任務而是生活的一部分的中學生越來越少。

時間短：中學生的閱讀時間越來越短，這也是合乎情理的，較大的課業負擔，必然使學生是屬于學生自己的時間少之又少

主動性差： 據本次問卷調查，我們看到一個現象。不少學生閱讀是家長和老師要求的，并且對于書籍的選擇也受到了家長老師及學科需要的影響。而并沒有自己去挑選喜歡的書籍。這對于閱讀的主動性確實是一種危害。

遠離名著，文化缺失：在中學生的課外閱讀選擇上，我們看到喜歡古典書籍，中外名著的越來越少。學生的理由也很明確，過于深奧，難懂，沒有興趣。這也確實是這些書不受歡迎的現實原因。但那些文化的精髓，一個時代的描述往往就是在一本小說里得到體現。而那些校園小說因為情節與中學生相似所以大大增加了學生的閱讀趣味，自然讀的人多，可那種書籍卻沒有更深層次的價值，不能讓我們學到什么。

學生是國家的未來，是今后社會的建設者。德育教育必定重要，而良好的閱讀習慣則是培養學生品德及人生觀，價值觀最好也是最自然的方式。所以我們要

去粗取精揚傳統，發揚閱讀好風氣。

第四篇：研究性學習報告

研究性學習報告

—— 《詩經》與現代流行歌曲歌詞

《詩經》與現代流行歌曲歌詞

《詩經》是中國現實主義文學的光輝起點。其內容豐富，在思想和藝術上有高度成就，因此在中國乃至世界文化史上都占有重要地位。它開創了中國詩歌的優秀傳統，也對后世文學產生了不可磨滅的影響。

《毛詩序》中說：“詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩。情動于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之。”《詩經》中的風、雅、頌都是樂歌。可以說《詩經》就是那個時代的流行歌曲，《詩經》是現代流行歌曲的鼻祖。

流行歌曲又稱通俗歌曲。“通俗”是就其演唱方式而言的。流行的歌詞創作也是一種文學創作，屬于詩詞創作的范疇。流行歌曲展現了千姿百態的生活，表達了各種各樣的情緒和心態，為一種通俗文化。“以歌傳情”是流行歌曲的核心，每首歌詞都確定一種感情基調，字里行間中尋覓以詞抒情、以情帶聲的重要追求。

《詩經》與現代流行歌曲歌詞同是情感的載體，同是通俗的文化，同是文學的創作，同是源于生活又表現生活，同是中華民族文化底蘊的體現，同是中華文化的傳承。

《詩經》對現代流行歌曲歌詞的影響主要有以下方面：

一、對《詩經》中的創作手法的運用

《詩經》中最主要的創作手法為賦比興。

朱熹《詩集傳》中說,“賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也”。簡單地說，賦是鋪陳直敘。《詩經》中有言：“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老”，古人相對而言是比較含蓄的，像這樣直接表達感情的詩句較少，而今天的流行歌曲，對這一直奔主題的手法情有獨鐘，曾經一首很經典的歌里就唱道：“你問我愛你有多深，月亮代表我的心。”

宋代朱熹認為：“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”通俗地說，比就是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發端，以引起所要歌詠的內容。有的“興”兼有發端與比喻的雙重作用，因此后來“比興”二字常聯用，專用以指詩有寄托之意。

《詩經》中比興手法運用十分常見。如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”、“桑之未落，其葉沃若”、“桑之落矣，其黃而隕”?? 現代歌曲中比興手法的運用也十分常見了。如臺灣“音樂教父”羅大佑在的《光陰的故事》：春天的花開秋天的風以及冬天的落陽/憂郁的青春年少的我曾經無知的這么想。鄭伊健的《蟲兒飛》：黑黑的天空低垂/涼涼的繁星相隨/蟲兒飛/蟲兒飛/你在思念誰/天上的星星流淚/地上的玫瑰枯萎/冷風吹/冷風吹/只要有你陪.二，對詩經內容的化用

除了運用《詩經》的創作手法，部分流行歌曲還化用《詩經》里的意象，有些甚至直接把《詩經》中的名篇改編譜曲來演唱。

瓊瑤作詞 鄧麗君演唱的歌曲《在水一方》，便是由《秦風·蒹葭》的改編而來。

方文山作詞周杰倫演唱的歌曲《菊花臺》中唱道：北風亂/夜未央/你的影子剪不斷。其中“夜未央”就出自《小雅·庭燎》：“夜如何其？夜未央。庭燎之光。君子至止，鸞聲將將。”

第五篇：研究性學習報告

研究性學習報告

課題題目：“又是柳絮飄飛時”

研究小組成員：袁俁鋮、楊睿文、徐明程、王堯、胡景珩 完成時間：2011年5月

陽春四月，隨著氣溫逐漸走高，北方不少地區出現楊絮紛飛的景觀。街頭也是楊絮漫天，飛舞的楊絮仿若“春雪”，隨風四處飄散，雪花般落在過往行人的頭發、衣服和臉上，一不留神，還可能飛進眼睛和嘴里。它們還肆意飄進辦公樓和居民樓里，辦公室、家中、路上隨處可見大量“雪團”，讓人不堪其擾。

一、柳絮的產生

春天是萬物的開始，給人新的希望。春暖花開，柳絮隨風四處散落漂浮。柳絮是如何產生的？柳絮是柳樹的種子。有白色絨毛，隨風飛散如飄絮，因以為稱。只是一種很好的傳播方式，與蒲公英的種子傳播方式屬于同一類型。但不是所有的柳樹都可以產生柳絮。楊樹分雄性和雌性兩種，只有雌性楊樹才產生楊絮。雌性楊樹的種子借助白絮在空中飄蕩，尋找合適的生長地點，是楊樹繁殖后代的重要途徑。

每年四、五月份柳絮都會飄然而至，但我們總覺得它們是不受歡迎的。為此，我們進行了一次口頭調查：“您喜歡柳絮嗎？為什么？”在接受調查的10人中9人直接表達了否定意見，1人表達不置可否，因為從文學角度柳絮是很有貢獻的，比如：唐·劉禹錫《楊柳枝河九首》中有這樣的詩句：春盡絮花留不得，隨風好去落誰家。宋·吳文英《浣溪沙》中也這樣寫道：落絮無聲春墮淚，行云有影月含羞。

二、柳絮的危害

隨著氣溫的不斷升高，街頭的楊絮和柳絮成為人們健康的敵人，楊柳飛絮可謂害人不淺。據專家介紹，楊絮本身無毒，對健康人群不會造成什么危害，但是楊絮在漂浮過程中可能攜帶和傳播病菌，且白絮和花粉容易誘發過敏體質者和對花粉敏感的人群出現諸多不適，因此應高度重視其潛在危害。

1、柳絮本身沒有病毒也不會攜帶病毒，但柳絮具有多種致敏因子，會導致皮膚過敏，皮膚上出現小紅疹，脫皮、紅腫和瘙癢。

2、哮喘患者接觸到此類物質后，輕者會出現眼癢、鼻塞、打噴嚏、流涕，重者可誘發哮喘發作、過敏性鼻炎、喉頭水腫、蕁麻疹等過敏癥狀。

3、不只哮喘，皮膚易過敏、有過敏性鼻炎等本身就是過敏體質的人，遇到飛絮都有可能引發舊癥。

4、柳絮引起的過敏主要發生在上呼吸道。柳絮被吸入鼻腔后，會引起強烈的刺激、流涕、咳嗽和哮喘等反應，皮膚上也會出現過敏性反應，如皮膚瘙癢、眼結膜發紅等，嚴重的還會影響睡眠。

5、產生過敏反應一般有以下癥狀，如：打噴嚏，流清涕，渾身發癢，陣咳等。患者一般不會發燒，精神、食欲等都不受影響。由于過敏癥狀和感冒以及氣管炎比較類似，很容易被誤診，使病情轉化為哮喘，結膜炎，肺炎等呼吸系統疾病。

警惕!飛絮，也會誘發其他疾病

三、柳絮的作用

談完柳絮的危害，在我們的調查中我們也了解到：柳絮并不一無是處的。柳絮可做枕芯，也可作鞋墊。因為它柔軟性涼，作枕芯可以幫助失眠的人漸漸入睡。而且柳絮在《本經》中有這樣的表述：

【異名】柳實(《本經》)，柳子(《別錄》)。

【來源】為楊柳科植物垂柳的具毛種子。植物形態詳“柳枝”條。【性味】《本草別說》:“性涼。” 【功用主治】止血，祛濕，潰癰。治吐血，濕痹四肢攣急，膝痛，癰疽膿成脹痛不潰，創傷出血。

四、柳絮的治理

實際上，柳絮還是利少弊多。這就需要想辦法治理。

1、現在北京地區為了減少柳絮，采取嫁接金絲柳的方式來遏制，很有效。

2、給柳樹干注射抑制劑和高接換頭兩種方式，飛絮已減少九成，此項工作耗資較大。

3、飛絮期噴水。

五、自我保護

1、外出時需做好自身的外在防護。過敏體質者身上盡可能穿得嚴實些，注意保護好面部，可戴口罩、帽子等，盡量避免與楊絮接觸。楊絮若落到面部，特別是口、眼、鼻等處，不要急著用手去搓揉和抓撓。最好馬上用紙巾或消毒濕巾擦拭，及時用清水洗凈。

2、對柳絮過敏的人，在楊柳絮紛飛時節，盡量不去有柳樹的地方。

3、專家認為精神緊張會加重過敏，人的情緒變化與免疫系統有著非常密切的聯系，因而也會對過敏癥狀產生影響。所以，當過敏癥發作的時候，干脆還是好好休息一下，讓自己情緒放松，可以早點痊愈。

4、皮膚敏感者出門最好戴口罩或者撐把傘，別忘戴太陽鏡、圍紗巾。

5、應少吃辛辣食物，多喝水;柳絮過敏者還可吃些防過敏的食物，如小白菜、西紅柿、胡蘿卜、柑橘等，補充維生素C、維生素B、維生素E等，也有益于抗過敏。

6、注意選擇外出時間和地點。中午花粉的釋放量最多，也是楊絮飄飛最厲害的時段，普通人群和過敏體質者都應盡量避免此時外出或在外長時間逗留。過敏體質者還應注意盡量少去花草樹木較多的地方。

通過此次調查、研究、學習，我們發現要向減少柳絮對人們的危害，需要加大治理的力度，這就需要不斷完善科學技術方法，尋求一種長效、經濟、覆蓋面廣的可行方案。

六、調查結果

我們設計了問卷，并且在學校以及各自家附近進行了調查。（具體問卷請看附錄）以下為調查結果。（有刪減）調查對象一：男，25歲左右，上班族

每天早上上班的路上都會看見柳絮，漫天飛舞，感覺挺愜意，但是，實際上吸到鼻子里就不會這么想了，很難受的；不太喜歡柳絮，雖然挺漂亮，但是吸到鼻子里真的很不舒服；它（柳絮）好像就是柳樹的種子吧

調查對象二：女，60歲左右，退休醫生

遛彎的時候老能看見柳絮，滿天亂飛；討厭它（柳絮），本來就花眼，它一亂飄就更花了（笑）。有時候飄到鼻子里眼睛里挺難受的，又上年紀了，它一飄到鼻子里，得咳嗽老半天呢，挺難受的；柳絮是柳樹飄落的種子，是一味藥材，好像是用來止血?

調查對象三：男，40歲左右，律師

經常能從辦公室的窗戶開到柳絮，覺得，還是挺好看的；由于每天上下班都開車，所以，不經常真正與它接觸；好像是柳樹的種子吧，和蒲公英的那應該是一個概念。

七、總結

這是第一次進行研究性學習，開始還為研究什么發愁，大家也紛紛提出建議，最后，才選擇了柳絮。之后大家通過各種方式查閱了關于柳絮的知識，并且還設計了問卷，對周圍人群進行調查。被拒絕了很多次，但是大家都不放棄，并且對調查的方式方法進行了適當的調整，最后成功的完成了調查的任務。這期間，大家一邊顧著學校的學習，一邊進行研究性學習，感觸很多，一直都在為研究性學習操著心。不過，當最后結束的時候，每個人心里的那份成就感是前所未有的，這就是我們這次研究性學習換來的最大收獲：經驗與實踐還有快樂。

其實感受還有很多很多，但是，卻很難表達在文字上。因為，那是一種感覺，更是一份珍貴的回憶，一次寶貴的經驗。就讓它永遠的珍藏在我們每一個人的心里吧?

注：資料來源：百度

附錄：調查問卷

1.您平日經常會看到柳絮嗎？

2.您對柳絮持什么態度？

3.您對柳絮了解多少？