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我知我家檢測(cè)題及答案

時(shí)間:2019-05-13 22:13:58下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:我知我家檢測(cè)題及答案

我知我家

01 知識(shí)管理

02 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

1.當(dāng)你成功時(shí),看到的是親人贊許的目光;當(dāng)你遇到困惑時(shí),得到的是親人耐心的開(kāi)導(dǎo);當(dāng)你傷心落淚時(shí),聽(tīng)到的是親人安慰的話語(yǔ)??這體現(xiàn)了家庭的主要特點(diǎn)是有()A.歡樂(lè)

B.痛苦

C.親人親情

D.關(guān)心幫助 2.下列情形可以確立家庭關(guān)系的是()

①小張和小林到民政部門領(lǐng)取結(jié)婚證 ②李家小寶寶的降生使家里人欣喜萬(wàn)分 ③喪偶的李老師帶著兒子和獨(dú)身的王老師結(jié)婚 ④老陳夫婦雖結(jié)婚多年但膝下無(wú)子,到孤兒院收養(yǎng)了一個(gè)兩歲的孩子

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④ 3.每年5月15日是國(guó)際家庭日,從右圖漫畫中我們可以判斷出其家庭結(jié)構(gòu)屬于()

A.主干家庭

B.核心家庭 C.聯(lián)合家庭

D.單親家庭

4.天下沒(méi)有十全十美的家庭,也沒(méi)有十全十美的父母。有些人的家庭可能比較貧窮,有些人的家長(zhǎng)可能有生理缺陷。但是,不管我們生活在什么樣的家庭,基于血緣關(guān)系而確立的父母子女關(guān)系,是()

A.可以選擇、可以隨意改變的 B.可以選擇、不可隨意改變的 C.不可選擇、可以隨意改變的 D.不可選擇、不可隨意改變的 5.對(duì)下邊漫畫的認(rèn)識(shí)正確的有()

①兒子的行為是錯(cuò)誤的,與父母的關(guān)系不因貧窮的家境而改變 ②兒子的行為是錯(cuò)誤的,有志者不嫌家窮 ③兒子的行為是可以理解的,不能讓父母給自己丟臉

④兒子的行為是正確的,我們與父母的血緣關(guān)系是可以改變的

A.①④

B.①②

C.③④

D.②③ 6.簡(jiǎn)答題

遼寧省大連市14歲的中學(xué)生王某來(lái)到中山區(qū)檢察院申訴科,要求更換父母。王某對(duì)未來(lái)的父母提出了三項(xiàng)要求:一要有文化、有修養(yǎng);二要有同情心;三不要下崗的。王某學(xué)習(xí)成績(jī)差,把這歸咎于父母。

(1)請(qǐng)問(wèn)王某能“換父母”嗎?為什么?

(2)請(qǐng)你跟王某談?wù)劊屗淖儗?duì)父母的看法,學(xué)會(huì)尊重父母。

03 能力提升

7.2015年9月3日,中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念大會(huì)在北京隆重舉行。小劉與爸爸媽媽、爺爺奶奶一家三代人圍坐在電視機(jī)前觀看閱兵。這個(gè)家庭屬于()

A.核心家庭

B.主干家庭

C.單親家庭

D.聯(lián)合家庭

8.在一節(jié)自習(xí)課上,同學(xué)們就“家”紛紛發(fā)表自己的看法,下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的是()A.家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織 B.家庭中,非婚生子女的權(quán)益不受法律保護(hù)

C.依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母也是一家人 D.隨父(母)再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人 9.下列行為符合我國(guó)在家庭交往中的傳統(tǒng)美德的是()A.傍晚,紅紅陪著輕度中風(fēng)的爺爺散步 B.小勇吃飯時(shí)將飯桌上好的飯菜洗劫一空 C.麗麗將換下來(lái)的臟衣服留給奶奶洗

D.我將上次不理想的考試成績(jī)隱瞞下來(lái),沒(méi)有告訴爸爸媽媽 10.簡(jiǎn)答題

王某與張某兩人結(jié)婚多年沒(méi)有孩子,于是收養(yǎng)了一個(gè)小女孩,名字叫小麗。而兩年后,王某卻喜得貴子,生下一個(gè)男孩小強(qiáng)。

(1)結(jié)合材料中的家庭,請(qǐng)回答家庭的含義是什么?

(2)該家庭結(jié)構(gòu)的類型是什么?

(3)該家庭中家庭關(guān)系的確立存在哪幾種情形?

11.材料分析

中國(guó)自古以來(lái)就十分重視家庭文化,古人認(rèn)為“家和萬(wàn)事興”,能“齊家”才能“治國(guó)、平天下”,有遠(yuǎn)見(jiàn)者都希望建立良好的家風(fēng)并能保持長(zhǎng)久。著名的家訓(xùn)有三國(guó)時(shí)諸葛亮的《誡子書》,北齊顏之推的《顏氏家訓(xùn)》,明代呂坤的“家訓(xùn)”碑刻,清代朱用純的《朱子治家格言》等。

(1)你的家庭中,有什么良好的家風(fēng)和傳統(tǒng)?

(2)你希望建立什么樣的家風(fēng)傳之后人?

(3)生活中,很多家庭是不完善的,面對(duì)自己家庭中不完善的方面,你會(huì)如何去完善呢?

04 知識(shí)拓展

1.家風(fēng)及其作用。

(1)家風(fēng)簡(jiǎn)單地說(shuō)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣,包括為人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)是由家庭成員的態(tài)度、行為和氛圍營(yíng)造的,存在于家庭的日常生活之中,表現(xiàn)在人們處理日常生活各種關(guān)系的態(tài)度和行為中。它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到,讓人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守。

(2)良好的家風(fēng)在人們的成長(zhǎng)過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用,是人們終身的財(cái)富。青少年在良好家風(fēng)的熏陶下,經(jīng)過(guò)耳濡目染的影響,按照良好家風(fēng)的內(nèi)容來(lái)塑造自己的行為,能形成良好的人生習(xí)慣,成就美好的人生。2.良好的家風(fēng)有哪些?(1)講究道德、誠(chéng)實(shí)守信;(2)重視學(xué)習(xí)、崇尚知識(shí);(3)勤儉持家、尊重勞動(dòng);(4)家庭和睦、合理教子;(5)尊老愛(ài)幼、鄰里互助;等等。

參考答案

第一單元 相親相愛(ài)一家人 第一課 愛(ài)在屋檐下 第1課時(shí) 我知我家 知識(shí)管理

①婚姻關(guān)系 ②血緣關(guān)系 ③收養(yǎng)關(guān)系 ④核心家庭 ⑤主干家庭 ⑥單親家庭 ⑦聯(lián)合家庭 ⑧無(wú)可選擇、無(wú)法改變 ⑨良好傳統(tǒng) ⑩優(yōu)秀品質(zhì) 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

1.C 2.D 3.B 4.D 5.B 6.(1)不能“換父母”。因?yàn)樘煜聸](méi)有十全十美的家庭,也沒(méi)有十全十美的父母。我們與父母的關(guān)系不可選擇。(2)“兒不嫌母丑,狗不嫌家貧”。家庭雖然不富裕,但家貧也會(huì)出孝子,清貧也能育英才。每個(gè)人生來(lái)都是平等的,普通未必不偉大。能力提升

7.B 8.B 9.A 10.(1)一般來(lái)說(shuō),家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。(2)核心家庭。(3)王某與張某依照法定條件和法定程序結(jié)婚組成家庭;依照法定條件和法定程序收養(yǎng)小麗組成家庭;小強(qiáng)出生導(dǎo)致的血緣關(guān)系組成家庭。11.(1)孝敬父母,尊老愛(ài)幼,互幫互助,謙虛禮讓。(2)孝敬父母,尊老愛(ài)幼等。[(1)(2)問(wèn)可借鑒央視“家風(fēng)”節(jié)目,言之有理即可](3)如理解父母,與父母和親戚和睦相處,幫助家人,關(guān)心家人等。(言之有理即可)

第二篇:我知我家

東勝區(qū)第二中學(xué)“135高效自主互動(dòng)”幸福課堂學(xué)案

八年級(jí)思想品德(上)學(xué)案

課題:第一課 愛(ài)在屋檐下

課型:新授 審核:備課組 時(shí)間:2013-8-31 班級(jí) 姓名 授課時(shí)間

第一框 我知我家

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解家庭的含義及家庭關(guān)系確立的情形。

2、知道家庭的特點(diǎn)及家庭的結(jié)構(gòu)。

3、明確我們與父母的關(guān)系不可選擇。

二、自主探究、合作交流

1、家庭的含義:(在課本中劃注)

家庭的主要特點(diǎn):家里有親人。

2、家庭關(guān)系的確立有幾種情形?(在課本中劃注關(guān)鍵詞)

3、家庭的結(jié)構(gòu)類型有哪些?

① ② ③ ④

4、閱讀P6—7內(nèi)容,思考:為什么子女與父母的關(guān)系不可選擇?(在課本中劃注)書寫規(guī)范:血緣 ____________

_____________ 選擇 ____________

_____________

三、課堂練習(xí):

(一)基礎(chǔ)訓(xùn)練:

1、小林今年九歲了,三歲時(shí)媽媽因病去世了,他和爸爸相依為命。后來(lái),爸爸認(rèn)識(shí)了小陳并和她結(jié)了婚。現(xiàn)在他又有了一個(gè)美滿的家,又有了一個(gè)疼愛(ài)她的媽媽。小林和父親、繼母組成的家庭是

()

A.聯(lián)合家庭

B.核心家庭

C.主干家庭

D.單親家庭

身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。——《孝經(jīng)》

東勝區(qū)第二中學(xué)“135高效自主互動(dòng)”幸福課堂學(xué)案

2、親人和親情是家庭最主要的特點(diǎn),那么家庭是由____

()

①婚姻關(guān)系 ②朋友關(guān)系 ③血緣關(guān)系 ④鄰里關(guān)系

⑤收養(yǎng)關(guān)系

⑥同學(xué)關(guān)系

A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑥

3、中國(guó)古代就十分講究家事、家風(fēng),為此,很多家庭都有自己的家規(guī),雖然在一定程度上束縛人的成長(zhǎng),但是在今天也有一定的積極作用,這是因?yàn)?/p>

()

A.家庭成員的相互影響,可以促進(jìn)個(gè)人的不斷進(jìn)步

B.家庭經(jīng)濟(jì)條件好,才會(huì)有更好的發(fā)展

C.門當(dāng)戶對(duì),可以有同家庭出身相匹配的朋友群

D.家中有親情,我們才能健康成長(zhǎng)

4、下列可以確立家庭關(guān)系的有

()

①小趙和小張到民政部門領(lǐng)取結(jié)婚證

②小寶寶的降生使家里人欣喜萬(wàn)分

③老陳婦結(jié)婚多,年膝無(wú)子,經(jīng)人介紹,到孤兒院收養(yǎng)了一個(gè)2歲小女孩

④喪妻的陳醫(yī)生帶著女兒同離婚三年的李老師結(jié)婚了

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

(二)閱讀材料,回答下面問(wèn)題。

中學(xué)生小麗父母單位效益不好,下崗后靠打短工維持生活并供小麗上學(xué)。小麗為此感到十分自卑,覺(jué)得在同學(xué)面前抬不起頭,非常羨慕別人擁有高素質(zhì)的父母和良好的家庭條件。

思考:如果你是小麗的好朋友,結(jié)合所有知識(shí),你會(huì)怎樣勸她呢?

身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。——《孝經(jīng)》

第三篇:我知我家

雞西市第四中學(xué)2012—2013上學(xué)期初二級(jí)政治導(dǎo)學(xué)案

第一課第二節(jié) 我愛(ài)我家

編制人:李鶴 復(fù)核人: 使用時(shí)間: 編號(hào):1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:

通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們要認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn),體會(huì)家庭中親情的溫暖,知道父母撫養(yǎng)、教育子女和子女孝敬父母既是道德責(zé)任,也是法律義務(wù)。【思維導(dǎo)航】

先找出教材中的知識(shí)點(diǎn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶,聯(lián)系生活加強(qiáng)理解;通過(guò)找關(guān)鍵字詞,確定材料反映的內(nèi)容,運(yùn)用相應(yīng)知識(shí)分析、解決問(wèn)題。

一、新聞播報(bào);(★搜集新聞材料時(shí),注意多關(guān)心熱點(diǎn)新聞,學(xué)會(huì)捕捉時(shí)政要點(diǎn))

二、目標(biāo)展示:(★注意目標(biāo)解讀,知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。)

三、自主學(xué)習(xí):

(★自主學(xué)習(xí)要求仔細(xì)閱讀課本P4—P7的部分,劃出關(guān)鍵詞句,完成自學(xué)問(wèn)題。)

1、家庭的含義?

2、家庭關(guān)系確立的幾種情形?

3、家庭結(jié)構(gòu)的類型?

4、家庭的功能?

5、為什么與父母的關(guān)系不可選擇?

四、合作探究、感悟生活

(★合作探究要求運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理,注意理論與實(shí)際的結(jié)合。小組合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)。)活動(dòng)

一、家的遐想

1、我眼中的家┄┄

2、請(qǐng)用一種顏色來(lái)描繪你對(duì)“家”的感受?

活動(dòng)

二、案例分析

活動(dòng)

三、說(shuō)一說(shuō)

五、總結(jié)反饋、(一)、單項(xiàng)選擇題

1.對(duì)于家庭的理解,你認(rèn)為下列不正確的一項(xiàng)是()A.家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織 B.家庭作為社會(huì)的細(xì)胞,承擔(dān)著多種多樣的功能 C.家庭僅僅是我們的住所

D.現(xiàn)在家庭一般分為核心家庭和主干家庭

2.小明的父母都是環(huán)衛(wèi)工人,他很怕同學(xué)們知道后瞧不起他。對(duì)此,你建議他()A.一直向同學(xué)們隱瞞父母的職業(yè) B.讓父母換一份工作

C.家長(zhǎng)的工作雖然普通,但為撫育我們傾其所有,理應(yīng)受到尊重 D.重新選擇家庭

3.父母對(duì)子女的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的,他們?yōu)閾嵊优冻隽水吷难瑸榱嘶貓?bào)他們,子女應(yīng)該()A.將逆反的心理壓制起來(lái)

B.遇事少與父母交流,學(xué)會(huì)自己解決 C.盡早結(jié)束學(xué)業(yè),掙錢養(yǎng)家

D.關(guān)心父母,理解父母,多為父母著想

(二)是非判斷題

1.子女與父母的感情,是天然生成的最自然的一種親情,這種親情不會(huì)因?yàn)榧揖碃顩r、父母地位甚至父母缺陷而改變。()2.父母撫育未成年子女是法律和道德的要求,他們理應(yīng)承擔(dān)家庭責(zé)任,不需要回報(bào)。()3.爸爸是一名出租車司機(jī),他經(jīng)常把客人丟失在車上的物品給我使用,爸爸對(duì)我真好。()4.孝敬父母應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事的處理上。()

六、情感升華

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫出來(lái)獻(xiàn)給你的父母。

七、收獲與質(zhì)疑:(談?wù)勀惚竟?jié)課有哪些收獲,還存在什么問(wèn)題)

【課后反思】:

第四篇:我知我家

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八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課第一節(jié)《我知我家》導(dǎo)學(xué)案 NO.01 班級(jí):________組號(hào):________姓名:___________學(xué)習(xí)小組等級(jí):_________教師打分:________ 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】:

1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí):結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案,自學(xué)課本P1——7頁(yè)內(nèi)容,用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。

2、小組討論、合作探究:組長(zhǎng)組織組員對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行討論,幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解家庭的含義及特點(diǎn)、組成(重點(diǎn))

2、明白與父母關(guān)系的不可選擇(難點(diǎn))

3、激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)

一、【自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】

1、家庭是由____關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家庭結(jié)構(gòu)有核心家庭、主干家庭、單親家庭和______等形式。

3、在家庭關(guān)系中,最主要的是與______的關(guān)系。

4、父母子女關(guān)系的確立,絕大多數(shù)是基于_______。生命是父母給予的,這種關(guān)系無(wú)可選擇。

5、我們與父母的感情,是天然生成的最自然的一種_____

6、歸納總結(jié): 家庭關(guān)系的確立和家庭結(jié)構(gòu)的類型

二、【小組討論、合作探究】 材料:李某與陳某結(jié)婚后,領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)女孩(丟丟),后又生育了一個(gè)男孩(李明),自從李明出生后,夫婦倆就把丟丟寄養(yǎng)在奶奶家,很少過(guò)問(wèn),也不承擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi),最后丟丟的奶奶不得不到法院起訴自己的兒子,兒媳,以維護(hù)丟丟的合法權(quán)益。結(jié)合上述材料,回答下列問(wèn)題:

7、你認(rèn)為丟丟有家嗎?為什么?

8、你認(rèn)為丟丟的爸爸媽媽愛(ài)她嗎?他們這樣做對(duì)嗎?

9、假如你是法官,你如何判決這一起訴?

10、長(zhǎng)大后,丟丟可不可以不孝敬自己的爸爸媽媽?

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八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課第二節(jié)《我愛(ài)我家》導(dǎo)學(xué)案 NO.02 班級(jí):________組號(hào):________姓名:___________學(xué)習(xí)小組等級(jí):_________教師打分:________ 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】:

1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí):結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案,自學(xué)課本P8——11頁(yè)內(nèi)容,用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。

2、小組討論、合作探究:組長(zhǎng)組織組員對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行討論,幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道為什么要愛(ài)自己的家(重點(diǎn))

2、感受家庭的溫暖(難點(diǎn))

3、激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)

一、【自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】

1、家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃,父母是我們最親的人,也是我們的_____老師。

2、父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育,是親情的自然流露,是_____的彰顯和發(fā)揚(yáng)。

3、學(xué)會(huì)感受愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài),是一切_____的生長(zhǎng)點(diǎn)。

4、我們?cè)诩抑邢碛杏H情和溫暖,我們要_____自己的家。

5、在世上的多種愛(ài)中,至深至純的愛(ài)是_____。

6、歸納總結(jié):我們?yōu)槭裁匆獰釔?ài)自己的家?

二、【小組討論、合作探究】 材料一:從呱呱墜地到翩翩少年,從幼兒園到小學(xué)、中學(xué),做父母的不知要在子女身上花費(fèi)多少心血,傾注多少情與愛(ài),父母把子女看成生命的一部分,關(guān)心子女勝過(guò)關(guān)心自己,子女生病,父母日夜守護(hù);子女外出,父母牽掛擔(dān)憂。父母總是與子女同甘苦、共歡樂(lè)。材料二:在我們出生后,接觸最多的人是我們的父母,父母教給我們基本的生活技能,對(duì)我們進(jìn)行生活規(guī)范教育,引導(dǎo)我們確立人生目標(biāo),教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

7、材料一說(shuō)明了什么?

8、材料二說(shuō)明了什么?

9、材料

一、材料二共同說(shuō)明了什么?

10、在感謝父母撫養(yǎng)的基礎(chǔ)上,把你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話寫出來(lái)。

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八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課第三節(jié)《難報(bào)三春暉》導(dǎo)學(xué)案 NO.03 班級(jí):________組號(hào):________姓名:___________學(xué)習(xí)小組等級(jí):_________教師打分:________ 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】:

1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí):結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案,自學(xué)課本P12——17頁(yè)內(nèi)容,用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。

2、小組討論、合作探究:組長(zhǎng)組織組員對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行討論,幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、明白為什么要孝敬父母(難點(diǎn))

2、懂得孝敬父母表現(xiàn)在哪些方面(重點(diǎn))

3、激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)

一、【自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】

1、父母不僅賦予我們生命,而且還哺育我們成長(zhǎng),我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族____的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、父母為家庭作出了貢獻(xiàn),為我們付出了很多,他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào),理應(yīng)受到我們的_____

3、孝敬父母要從小事做起,不僅是從物質(zhì)上的幫助,而且是在_____上給父母以慰籍。

4、對(duì)父母的孝敬,不是愚孝,也不是盲目順從,而是在_____基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉。

5、我們不僅要孝敬自己的父母,還要孝敬父母的_____

6、歸納總結(jié): 孝敬父母表現(xiàn)在哪些方面?

二、【小組討論、合作探究】 材料:小華是父母的心肝寶貝,父母給予他無(wú)微不至的關(guān)心和照顧,并把所有的愛(ài)都傾注在小華身上。一天夜里,小華發(fā)高燒,找不到出租車,父親背著小華步行到10公里遠(yuǎn)的醫(yī)院。到醫(yī)院后,父親衣服被汗?jié)裢噶耍鄣乖诘厣稀P∪A深受感動(dòng),心想,長(zhǎng)大后一定要好好照顧父母。結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題

7、為什么要孝敬父母?

8、寫出父母關(guān)心和照顧你的兩個(gè)感人事例,并寫出你當(dāng)時(shí)的感想。

9、請(qǐng)你為父母做幾件具體的事情來(lái)表達(dá)你的孝心。

10、為了表達(dá)對(duì)父母深切的愛(ài),請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出對(duì)父母最溫馨的祝福。

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八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第一節(jié)《嚴(yán)也是一種愛(ài)》導(dǎo)學(xué)案 NO.04 班級(jí):________組號(hào):________姓名:___________學(xué)習(xí)小組等級(jí):_________教師打分:________ 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】:

1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí):結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案,自學(xué)課本P19——22頁(yè)內(nèi)容,用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。

2、小組討論、合作探究:組長(zhǎng)組織組員對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行討論,幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、明白產(chǎn)生代溝的原因(難點(diǎn))

2、分析逆反心理的原因及危害(重點(diǎn))

3、激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)

一、【自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】

1、因?yàn)槲覀兣c父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位不同,所以在生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等方面有較大_____。

2、子女與父母的沖突,往往基于父母的_____、嚴(yán)要求。

3、_____心理具體表現(xiàn)為:要我這樣,我偏那樣;要我相信這個(gè),我偏相信那個(gè)。

4、逆反心理存在危害:不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己,就是拿_____的錯(cuò)誤懲罰自己。

5、為了不傷害自己和自己最親的人,就要努力克服____的逆反心理,在情緒沖動(dòng)時(shí),要努力克制自己。

6、歸納總結(jié): 分析逆反心理的危害。

二、【小組討論、合作探究】 材料:小華在上小學(xué)的時(shí)候是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)又好又聽(tīng)話的孩子,父母和鄰居經(jīng)常夸獎(jiǎng)他。可是進(jìn)入八年級(jí),他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲,起初,他還能接受父母和老師的批評(píng)教育。后來(lái),連父母的話都聽(tīng)不進(jìn)去了。媽媽要他這樣做,他偏那樣做,總是與家長(zhǎng)對(duì)著干,事后卻又很后悔。

7、小華同學(xué)的這種心理是一種什么心理?

8、這種心理有什么危害?

9、你有這種心理嗎?分析產(chǎn)生的原因?

10、請(qǐng)你想辦法幫小華克服這種心理。

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八年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二節(jié)《兩代人的對(duì)話》導(dǎo)學(xué)案 NO.05 班級(jí):________組號(hào):________姓名:___________學(xué)習(xí)小組等級(jí):_________教師打分:________ 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】:

1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí):結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案,自學(xué)課本P23——27頁(yè)內(nèi)容,用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。

2、小組討論、合作探究:組長(zhǎng)組織組員對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行討論,幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)處理與父母之間的矛盾(難點(diǎn))

2、講究與父母交往的藝術(shù)(重點(diǎn))

3、激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)

一、【自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】

1、在家中,與父母產(chǎn)生矛盾和代溝時(shí),積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起____的橋梁。

2、溝通的過(guò)程,就是____、尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。

3、理解父母的有效方法是____,溝通的結(jié)果是求同存異。

4、在家庭交往中,與父母不能太計(jì)較,學(xué)會(huì)真誠(chéng)、得體的贊賞父母,是增進(jìn)___的有效方法。

5、說(shuō)話是學(xué)問(wèn),聽(tīng)話也有藝術(shù),與父母交談,要先傾聽(tīng),再____。

6、歸納總結(jié): 與父母交往的藝術(shù)。

二、【小組討論、合作探究】 材料:在當(dāng)今家庭最令父母焦慮的是孩子不愿意與父母交流:最近,林林在自己臥室的門上掛了塊“請(qǐng)勿打擾”的牌子,讓媽媽百思不得其解:“是自己做錯(cuò)了什么?還是孩子已經(jīng)獨(dú)立到非要掛牌子的地步?”爸爸也難過(guò)地說(shuō):“自從掛了那塊牌子,我覺(jué)得好好的家就像旅館似的。”但林林卻不以為然。于是,林林與父母產(chǎn)生了隔閡。

7、林林”掛牌”這一舉動(dòng)反映了什么問(wèn)題?其實(shí)質(zhì)是什么?

8、解決這一問(wèn)題的最好的辦法是什么?我們應(yīng)當(dāng)如何有效解決呢?

9、小時(shí)候,我們是父母的貼心“小棉襖”,對(duì)父母是那樣的依附和崇拜,而現(xiàn)在卻是如此的“格格不入”,這是什么原因?qū)е碌哪兀?/p>

10、如果你與父母的相處是愉快的,請(qǐng)把你與父母愉快相處的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

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八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課第一節(jié)《同學(xué).朋友》導(dǎo)學(xué)案 NO.06 班級(jí):________組號(hào):________姓名:___________學(xué)習(xí)小組等級(jí):_________教師打分:________ 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】:

1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí):結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案,自學(xué)課本P30——35頁(yè)內(nèi)容,用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。

2、小組討論、合作探究:組長(zhǎng)組織組員對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行討論,幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、明白友誼的作用

2、知道怎樣建立和發(fā)展真誠(chéng)的友誼(重點(diǎn))

3、激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)

一、【自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】

1、真誠(chéng)、友好、____負(fù)責(zé)任等品德會(huì)使自己在集體交往中成為受歡迎的人。

2、開(kāi)放自我,我們的性格才會(huì)更開(kāi)朗,人生才會(huì)更___.3、朋友和友誼是人生永恒的話題,我們渴望友情,尋找朋友,探求友誼的____?

4、朋友帶給我們溫暖、支持和力量,讓我們感受生活的____。

5、真正的友誼要堅(jiān)持____,我們一定要慎交朋友。

6、歸納總結(jié): 怎樣建立和發(fā)展真誠(chéng)的友誼?

二、【小組討論、合作探究】 材料:李明是一位八年級(jí)的學(xué)生,他學(xué)習(xí)成績(jī)很好,卻不喜歡幫助別人。同學(xué)有問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí),他總是說(shuō):“你自己想去。”有時(shí)還欺騙同學(xué)說(shuō):我也不會(huì)。”他平常經(jīng)常叫同學(xué)外號(hào),對(duì)同學(xué)之間出現(xiàn)的小問(wèn)題也總是大吵大鬧,看不起學(xué)習(xí)差的同學(xué)。為此同學(xué)們都不喜歡和他交往,原有的朋友也離他而去。李明也感覺(jué)到別人不愿理他,他也很苦惱,不知道怎么辦才好。

7、李明為什么不能獲得同學(xué)的友誼?

8、李明應(yīng)該怎樣做才能獲得同學(xué)更多的友誼?

9、說(shuō)說(shuō)與朋友交往中,你具有哪些優(yōu)良品質(zhì)?

10、談?wù)勀阍鯓幼龅健皹?lè)交諍友,不交損友”?

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八年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課第二節(jié)《男生.女生》導(dǎo)學(xué)案 NO.07 班級(jí):________組號(hào):________姓名:___________學(xué)習(xí)小組等級(jí):_________教師打分:________ 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】:

1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí):結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案,自學(xué)課本P36——41頁(yè)內(nèi)容,用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。

2、小組討論、合作探究:組長(zhǎng)組織組員對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行討論,幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、明白男女生正常交往的意義、方法(重點(diǎn))

2、初中生怎樣把握青春,避免早戀(難點(diǎn))

3、激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)

一、【自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】

1、____間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容,它能讓我們獲得更加豐富的友誼。

2、男女同學(xué)間的交往,可以增進(jìn)對(duì)異性的了解,學(xué)習(xí)對(duì)方的_____,促進(jìn)身心健康發(fā)展等。

3、青春期的我們開(kāi)始關(guān)注____,渴望接觸、了解異性,這是正常、自然而又美麗的事。

4、男女同學(xué)的情感,需要慎重對(duì)待,____處理。

5、在與異性相處時(shí),要學(xué)會(huì)______,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),掌握自我保護(hù)的方法,是對(duì)自己最好的保護(hù)。

6、歸納總結(jié): 男女生怎樣正常交往?

二、【小組討論、合作探究】` 情景一:自習(xí)課上,一位男生向旁邊的女生求助,女生耐心給他講解。情景二:為了討論班上的活動(dòng)安排,班長(zhǎng)(男)邀文娛委員(女)到湖邊進(jìn)行商討。情景三:全班同學(xué)在一起進(jìn)行商討活動(dòng),有兩個(gè)男女同學(xué)總是單獨(dú)在一起活動(dòng)。情景四:一個(gè)男生在路上向一位女生打招呼,并想和她談點(diǎn)事,女生感到非常緊張,手腳都不聽(tīng)使喚了。

7、分別說(shuō)說(shuō)上述四個(gè)情景中的行為是否恰當(dāng)?

8、男女生可以交往嗎?男女生正常交往有何益處?

9、在與異性交往中,女孩應(yīng)該怎樣進(jìn)行自我保護(hù)?

10、說(shuō)說(shuō)初中生怎樣才能把握青春,避免早戀?

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八年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課第一節(jié)《我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)煛穼?dǎo)學(xué)案 NO.08 班級(jí):________組號(hào):________姓名:___________學(xué)習(xí)小組等級(jí):_________教師打分:________ 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】:

1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí):結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案,自學(xué)課本P43——46頁(yè)內(nèi)容,用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。

2、小組討論、合作探究:組長(zhǎng)組織組員對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行討論,幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解老師是人類靈魂的工程師(重點(diǎn))

2、明白師生正常交往的重要性

3、激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)

一、【自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】

1、尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì),善于和老師____,是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。

2、老師是人類文明的傳播者,老師被譽(yù)為人類靈魂的____

3、老師既是我們的良師,也是我們最真摯的____

4、知師、信師、愛(ài)師、敬師,建立愛(ài)生尊師,和諧融洽的____關(guān)系,我們就能和老師愉快相處。

5、良好的____關(guān)系有助于我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

6、歸納總結(jié): 為什么說(shuō)老師是人類靈魂的工程師?

二、【小組討論、合作探究】 材料:教師是一個(gè)名稱,也是一個(gè)職業(yè)。自古以來(lái),哪個(gè)國(guó)家,哪個(gè)民族,文化的傳遞、科學(xué)的發(fā)展、人類社會(huì)的進(jìn)步?jīng)]有教師的一份辛勞呢?有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè),教師是辛勤的園丁。世界上哪一位偉人,哪一位科學(xué)家,不經(jīng)過(guò)學(xué)校這片天地來(lái)洗禮,不經(jīng)過(guò)教師辛勤的汗水來(lái)培育呢?也有人說(shuō),教師是蠟燭,照亮了別人,奉獻(xiàn)的是自己的青春。

7、根據(jù)上述材料,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)教師工作的重要意義是什么?

8、談?wù)勀銓?duì)“老師是我們的良師益友”這句話的理解。

9、“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”這是對(duì)老師的禮贊。請(qǐng)寫出一句感激老師的話語(yǔ)。

10、你最喜歡哪位老師,并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

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八年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課第二節(jié)《主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案 NO.09 班級(jí):________組號(hào):________姓名:___________學(xué)習(xí)小組等級(jí):_________教師打分:________ 【方法指導(dǎo)與使用說(shuō)明】:

1、課前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí):結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)和導(dǎo)學(xué)案,自學(xué)課本P47——53頁(yè)內(nèi)容,用鉛筆在課本上標(biāo)記重點(diǎn)。并獨(dú)立完成《自主學(xué)習(xí)》內(nèi)容。

2、小組討論、合作探究:組長(zhǎng)組織組員對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行討論,幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道新型的師生關(guān)系

2、掌握師生有效溝通的方法(重點(diǎn))

3、激情投入、認(rèn)真傾聽(tīng)

一、【自主學(xué)習(xí)、明確知識(shí)點(diǎn)】

1、長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)生把老師看作權(quán)威,而自己更多的扮演著____的角色。

2、新型師生關(guān)系建立的基礎(chǔ)是____,在這種關(guān)系中,老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者。

3、一旦改變對(duì)學(xué)生角色的認(rèn)識(shí),我們能夠發(fā)現(xiàn)師生交往的____。

4、_____是一切交往的前提,增進(jìn)與老師的感情,一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。

5、師生角色不同,看問(wèn)題的____不一樣,就會(huì)在一些問(wèn)題上構(gòu)成矛盾、沖突。

6、歸納總結(jié): 師生有效溝通的方法。

二、【小組討論、合作探究】 材料:在“5.12 ”汶川地震發(fā)生的一瞬間,四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教師譚千秋張開(kāi)雙臂,趴在課桌上,身上緊緊護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生獲救了,而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒??他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。2008年5月16日,譚千秋魂歸故里湖南。湖南省委書記贊譽(yù)他為“英雄不死,精神千秋”!根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題

7、打開(kāi)記憶的閘門,寫出一件老師關(guān)愛(ài)你的往事。

8、在師生交往中,會(huì)有不和諧音符,如與老師意見(jiàn)產(chǎn)生分歧等。你有什么好方法來(lái)共筑師生情感橋梁?

9、請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勗鯓拥膸熒P(guān)系才算是新型的師生關(guān)系?

10、從譚千秋老師身上,看出老師的崇高與偉大。假如你是老師,遇到類似的問(wèn)題,你會(huì)怎么辦?

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第五篇:我知我家

我知我家

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解家的涵義,認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立,明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的,了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、能力目標(biāo)

通過(guò)教學(xué)與活動(dòng),提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析自己家庭的能力,培養(yǎng)學(xué)生感受并發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感,引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的良好傳統(tǒng),學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):對(duì)“家”的理解。

教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生正視“與父母的關(guān)系不可選擇”的現(xiàn)實(shí)。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課:

我的家

有了泥土,嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光,春芽才會(huì)開(kāi)花;我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候,愛(ài)我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開(kāi)始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖,編制美麗的理想,甚至為我們?cè)缭缙鸷昧嗣帧S袥](méi)有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(學(xué)生發(fā)言)

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字,寄予了家長(zhǎng)深切的愛(ài)。我們從出生那一刻起,就被家的溫暖所包圍。家是什么?不同的人有不同的說(shuō)法。作為子女,家庭中的一員,我們要了解家庭,愛(ài)自己的家,愛(ài)自己的父母,孝敬父母長(zhǎng)輩。這是我們?cè)谶@一單元要學(xué)到的內(nèi)容。講授新課:

一、我知我家

(板書)

同學(xué)們,你們知道你們自己的家嗎?要知道自己的家,我們首先來(lái)閱讀P4的兩幅圖片及文字說(shuō)明,同時(shí)思考兩個(gè)問(wèn)題:

①第一幅圖片中,富翁有一幢別墅,可他為什么認(rèn)為那只是房子而不是家?

②在第二副圖片中,中年男子找到自己的親生女兒時(shí)已經(jīng)流離失所,可他為什么卻說(shuō)“我又有家了”?

(學(xué)生討論、回答,在此基礎(chǔ)上提問(wèn))

結(jié)合課本上關(guān)于家的說(shuō)法,你能說(shuō)說(shuō)家是什么嗎?(學(xué)生發(fā)言,教師適當(dāng)補(bǔ)充)

家是溫暖的避風(fēng)港;是一片藍(lán)天;是雨天的一把傘;情感的棲息地;經(jīng)濟(jì)物質(zhì)來(lái)源;娛樂(lè)天地;成長(zhǎng)的搖籃??

在我們這個(gè)世界,許多人都認(rèn)為,家是一間房子或一個(gè)家庭。然而,當(dāng)你或你的親人一旦從那兒搬走,一旦那兒失去了溫和的親情,你還認(rèn)為那兒是家嗎?對(duì)名人來(lái)說(shuō),那兒是故居;對(duì)一般的百姓來(lái)講,只能說(shuō)曾在那兒住過(guò),那兒已不再是家了。家是什么?課本上的圖片實(shí)際上告訴我們這樣一個(gè)道理:在這個(gè)世界上,家是一個(gè)充滿親情的地方,它有時(shí)在竹籬茅舍,有時(shí)在高堂華屋,有時(shí)也在無(wú)家可歸的人群中。沒(méi)有親情的人和被遺忘的人,才是真正沒(méi)有家的人。

教師過(guò)渡:剛才大家講的都非常好,大家都對(duì)“家”有自己的感悟。我們這里講的家,它是一個(gè)常常在不同意義上使用的字眼,它與家庭有關(guān)。1.家庭關(guān)系的建立

(板書)(1)家庭的含義:

(板書)一般說(shuō)來(lái),家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。家中有親人,家中有親情。

那么,家庭關(guān)系是怎么樣確立的呢?

(2)家庭關(guān)系確立的情形

(板書)家庭關(guān)系的確立有以下幾種情形:

①依照法定條件和法定程序結(jié)婚,組成新的家庭; ②因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭;

③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭; ④隨父(母)再婚組建新的家庭;

⑤非婚生子女與生身父(母)也是家庭關(guān)系。知識(shí)拓展:

個(gè)體戶楊某長(zhǎng)期在外做生意,很少與家中的妻子周某和兒子團(tuán)聚。他在外面做生意認(rèn)識(shí)一女子劉某生活在一起,一年后有一個(gè)女兒名叫小紅。在小紅4歲時(shí),楊某生意失敗回到妻子周某身邊,從此就不管劉某母女二人。當(dāng)楊某找到楊某要求楊某撫養(yǎng)小紅時(shí),楊某說(shuō):小紅是非婚生子女,沒(méi)有和我住在一起,我沒(méi)有義務(wù)養(yǎng)她。請(qǐng)問(wèn):楊某的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?(讓學(xué)生結(jié)合書本回答)非婚生子女不一定與生身父(母)同住在一起,但父(母)與子女間的法定義務(wù)關(guān)系仍然存在,非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。提問(wèn):現(xiàn)在有幾種常見(jiàn)的家庭類型?

(3)家庭結(jié)構(gòu)的類型

(板書)

人人有家,家各不同。家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的,現(xiàn)在家庭常見(jiàn)的類型是:核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。

①核心家庭:是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭。②主干家庭:是指由祖父母(或外祖父母)、父母及第三代組成的家庭。③單親家庭:是指由父母中的一方與子女一起生活的家庭。

④聯(lián)合家庭:是指由父母與多對(duì)已婚子女組成的家庭,或者已婚同輩聯(lián)合組成的家庭。過(guò)去的家庭常常是三世同堂、四世同堂的大家庭,現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭。(4)家庭的功能

(板書)(學(xué)生首先閱讀教材P5“相關(guān)鏈接”,了解家庭有哪些功能)

今年暑假,小明過(guò)得非常充實(shí),老師布置的作業(yè)已按時(shí)完成了,雖然碰到過(guò)幾道難題,但在他爸爸的幫助下,也順利地解決了。在家里,早上跟爸爸一起打羽毛球,晚上,偶爾與爸爸下幾盤中國(guó)象棋。小明的爸爸是個(gè)會(huì)計(jì)師,收入很高。上個(gè)星期的雙休日,全家一起去普陀島玩了兩天。后來(lái)又去奶奶家住了幾天,正好趕上叔叔的小孩滿月,于是歡天喜地地喝了喜酒。

問(wèn):材料中的內(nèi)容體現(xiàn)了哪些家庭功能?

(人口生產(chǎn)、消費(fèi)、撫育贍養(yǎng)、教育、休息娛樂(lè)、物質(zhì)生產(chǎn))2.與父母的關(guān)系不可選擇

(板書)

提問(wèn):對(duì)我們來(lái)說(shuō),在家庭關(guān)系中,最主要的是與父母的關(guān)系。那么,我們與父母的關(guān)系是由什么因素決定的呢?

(學(xué)生回答)父母子女關(guān)系的確立,絕大多數(shù)是基于血緣關(guān)系。

那么,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待與父母的關(guān)系呢?首先來(lái)聽(tīng)一個(gè)中學(xué)生的煩惱:

我是某市重點(diǎn)中學(xué)的一名學(xué)生,我周圍的同學(xué)都很優(yōu)秀,他們有著優(yōu)越的家庭環(huán)境和優(yōu)越的父母。每當(dāng)他們談及父母時(shí),看著他們眉飛色舞的神情,我只覺(jué)得心中的“秘密”壓得我喘不過(guò)氣來(lái),……為了讓我有個(gè)獨(dú)立的空間,他戒掉抽了20年的煙,每月多花200多元錢給我租下了那房子的陽(yáng)臺(tái),但是我睡覺(jué)還是得縮著腳。我們一家三口的生活全靠父親在街邊擺的修車攤。為了多賺錢,父親每天早上5點(diǎn)出門,晚上8點(diǎn)以后才回家,且風(fēng)雨無(wú)阻。我怕同學(xué)看不起我,一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母,這個(gè)秘密已經(jīng)存在我心底七八年了。而且每次和同學(xué)一起經(jīng)過(guò)父親的修車攤前,我都痛苦地底下頭,裝做沒(méi)看見(jiàn)…… 提問(wèn):①這個(gè)同學(xué)為什么不滿意自己的家庭和父母?你也有類似的情形嗎?

②你認(rèn)為我們可以選擇自己的父母嗎?如果不可以選擇,你準(zhǔn)備怎樣來(lái)改變自己的命運(yùn)(或家庭)?

(學(xué)生回答,教師小結(jié))父母給予我們生命,這種天然生成的最自然的親情,是無(wú)可選擇、無(wú)法改變的。但是我們可以選擇奮斗,通過(guò)自己的努力來(lái)改變自己的命運(yùn)和家庭,甚至改變整個(gè)世界。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀P6的“相關(guān)鏈接”)

我們應(yīng)該感激父母給予生命,體會(huì)父母子女感情的天然和純真,應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí),而不應(yīng)該攀比父母甚至嫌棄自己的父母。

(1)與父母的血緣關(guān)系不可改變

(板書)

我們與父母的感情,是天然生成的最自然的一種親情。

春秋時(shí)期,有個(gè)叫穎考叔的小官去見(jiàn)鄭莊公,鄭莊公賞賜他飯吃,他把肉片放在一邊舍不得吃,鄭莊公很奇怪。穎考叔說(shuō):“我有個(gè)老母親,從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這樣美味的肉食,請(qǐng)?jiān)试S我拿回家敬奉我的母親。”鄭莊公聽(tīng)了十分感動(dòng)。

還記得看過(guò)中央電視臺(tái)播出的這樣一個(gè)感人故事:一位母親因腎病生命垂危,急需做換腎手術(shù)以求延續(xù)生命。可誰(shuí)肯把自己寶貴的腎捐出來(lái)呢?就在母親瀕臨死亡的時(shí)候,他,一位38歲的律師,一個(gè)大孝子,毅然決然地將他的一個(gè)腎給了自己的母親。給我記憶最深的是他說(shuō)的一句話:“38年前母親給了我生命,38年后我應(yīng)該將它的一部分回歸母親??”

看完這個(gè)電視后,我不禁想起了我們,我們又為父母做了些什么呢?回答是我們沒(méi)做什么讓父母感到值得欣慰的壯舉。然而,我們又該為父母做些什么呢?我們既不用把身體的一部分還給父母,也不用讓父母住上“洋樓別墅”。只要在生活中做一些關(guān)心父母、孝敬老人的小事,父母就已經(jīng)欣慰了。孝敬父母是我們中華民族千古不變的傳統(tǒng)美德,要在我們的身上延續(xù)下去并發(fā)揚(yáng)光大!

(2)與父母的感情是最自然的一種親情

(板書)

我們要認(rèn)識(shí)自己的家,特別是了解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng),學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì),立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。

(3)要了解自己的父母,了解家人的好品質(zhì),了解好的家風(fēng)

(板書)(填寫教材P7的家庭樹(shù),并討論回答其后的三個(gè)問(wèn)題)

課堂總結(jié):

今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)家庭的知識(shí):家庭的含義、家庭關(guān)系的確立、家庭的類型、家庭的功能以及與父母的關(guān)系。同學(xué)們要根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)去認(rèn)識(shí)一下你們自己的家庭。

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