第一篇：我知我家29

我知我家

第一組：

1.有父母，兄弟，姐妹。2.家像釉子

3.家是五個人在一起

4.家像榴蓮，外表堅硬，內心柔軟又甜蜜

5.家像手掌，充滿呵護，團結一體。6.家像蘋果，十分甜蜜 7.家像一個裝滿幸福的碗 8.家像草莓 第二組：

1.家像一個鳥巢，是孩子們成長的地方，是大人們工作后感受溫暖的地方 2.家像山竹，家里的所有人都在一起 3.家是一個椰子，有堅不可摧的外殼，里面也有甜甜的汁水。

4.家就像一個溫馨的小窩，有災難的時候它為你擋著，家就是一個安全的避風港。

5.如果用一種水果表示我覺得是棗，棗味酸甜就像生活一樣，酸甜苦辣樣樣具有，讓人回味無窮。6.家是神秘的，因為我也不知道里面有多少種味道。

7.家是在下雨時可以為我遮風擋雨的一棵大樹，讓我能在樹下幸福的成長。

8.對我而言，家就是蘋果，雖不是很甜，卻別有一番滋味和豐富的營養。9.家像石榴，里面的果實連在一起，像家人一樣不分開，互相信任。第三組：

1.家就像一個避風港，在我們失落，傷心時，給予我們安慰與溫暖。2.家像一個芒果圍繞一個親情的核心，時而酸，時而甜，但是無比融洽

3.家就像冬日里的火爐，在寒冷時給予我們溫暖。

4.家就像一個火紅的石榴，每顆果實緊緊相連。

5.家是一個簡單卻溫暖的算式：1+1=3。6.家是消火的山竹，用柔軟卻厚實的外殼來守護人間最可貴的親情。7.家是一串提子，家人與家人永遠互相緊密相連。

8.家是一間課堂，學習知識，體會道德。

9.家就像我們的口舌，品味著生活中的酸甜苦辣。

10.家就像一個蘋果，酸甜又有溫暖的親情。

11.家就像一個雨傘，為我們遮風擋雨。12.家就像一個橘子，是一瓣瓣的感情和緣分而組建而成的。

13.家就像一個火把，在黑暗中照亮我心中的世界。第四組。

1． 家，是一塊橡皮。為我擦掉所有錯誤的痕跡。

2． 家是水蜜桃，粉色溫暖的外表，包裹著甜蜜可口果肉般的親情。3． 家是鳥窩，簡單溫馨，互相依賴照顧。

4． 家像葡萄，每個人都互相依賴，互相照顧。有酸有甜。5． 家是心靈的避風港，當我們遇到困難時，家人會耐心教導。6． 家是菠蘿，雖然刺手卻保護甜蜜的內心。

7． 家像創可貼，可以治愈我心上的傷口，給我帶來了溫馨。8． 家像蘋果，外表平凡但內心甜蜜。9． 家如同雨傘，當陰雨連綿時，它能給你及時的保護。

10． 家像桃子，因為桃子大多是甜的，寓意著家是甜的。投桃報李，更能說明父母與你的情感。11． 我的家像一張紙，雖然很平凡但充滿意義，充滿和諧。12． 我的家和西瓜一般，外表雖普通但內心充滿了溫馨，有時也會產生一些小芥蒂，這些因素構成了一個真正的家庭。

13． 家是一條圍巾，低檔寒冷，溫暖人心。

14． 家是荔枝，火紅的外表卻有香甜的果肉，還有一顆堅硬永恒的內心。

第五組：

1． 家像銀河，它可以容納一切。2． 家像桃子，很甜。

3． 家像一輪明亮的太陽，在你困惑時為你指引一切。

4． 家像一個停船的港灣，在有暴雨時讓你駛入避難。

5． 家像一臺警報器，總是時刻提醒著你，在你身邊。

6． 家像一張床，是舒適溫馨的。7． 家像櫻桃，有著堅硬的核心。8． 家像橙子一樣甜蜜。9． 家像手指一樣連在一起，連續起來變成拳頭，力量無比強大。10． 家像冬日里的陽光不論有多大的風霜雨雪，家才是最溫暖的地方。

11． 家像橙子，又甜又酸，就像家庭里每天發生的事，永遠不知道下一件是甜是酸。

12． 家像一個火龍果，上面的刺就是困難，家要面臨很多困難并解決困難，生活才多姿多彩。13． 家是一個避風的港灣，是用真情營造的助力的風帆。

14． 我認為家在我心中是一顆顆紫葡萄，甜中帶酸，一不小心還會有小籽就像波折，讓人回味無窮。

第二篇：我知我家

東勝區第二中學“135高效自主互動”幸福課堂學案

八年級思想品德（上）學案

課題：第一課 愛在屋檐下

課型：新授 審核：備課組 時間：2013-8-31 班級 姓名 授課時間

第一框 我知我家

一、學習目標

1、了解家庭的含義及家庭關系確立的情形。

2、知道家庭的特點及家庭的結構。

3、明確我們與父母的關系不可選擇。

二、自主探究、合作交流

1、家庭的含義：（在課本中劃注）

家庭的主要特點：家里有親人。

2、家庭關系的確立有幾種情形？（在課本中劃注關鍵詞）

3、家庭的結構類型有哪些？

① ② ③ ④

4、閱讀P6—7內容，思考：為什么子女與父母的關系不可選擇？（在課本中劃注）書寫規范：血緣 ____________

_____________ 選擇 ____________

_____________

三、課堂練習：

（一）基礎訓練：

1、小林今年九歲了，三歲時媽媽因病去世了，他和爸爸相依為命。后來，爸爸認識了小陳并和她結了婚。現在他又有了一個美滿的家，又有了一個疼愛她的媽媽。小林和父親、繼母組成的家庭是

（）

A.聯合家庭

B.核心家庭

C.主干家庭

D.單親家庭

身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。——《孝經》

東勝區第二中學“135高效自主互動”幸福課堂學案

2、親人和親情是家庭最主要的特點，那么家庭是由＿＿＿＿

（）

①婚姻關系 ②朋友關系 ③血緣關系 ④鄰里關系

⑤收養關系

⑥同學關系

A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.②③⑥

3、中國古代就十分講究家事、家風，為此，很多家庭都有自己的家規，雖然在一定程度上束縛人的成長，但是在今天也有一定的積極作用，這是因為

（）

A．家庭成員的相互影響，可以促進個人的不斷進步

B．家庭經濟條件好，才會有更好的發展

C．門當戶對，可以有同家庭出身相匹配的朋友群

D．家中有親情，我們才能健康成長

4、下列可以確立家庭關系的有

（）

①小趙和小張到民政部門領取結婚證

②小寶寶的降生使家里人欣喜萬分

③老陳婦結婚多，年膝無子，經人介紹，到孤兒院收養了一個2歲小女孩

④喪妻的陳醫生帶著女兒同離婚三年的李老師結婚了

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

（二）閱讀材料，回答下面問題。

中學生小麗父母單位效益不好，下崗后靠打短工維持生活并供小麗上學。小麗為此感到十分自卑，覺得在同學面前抬不起頭，非常羨慕別人擁有高素質的父母和良好的家庭條件。

思考：如果你是小麗的好朋友，結合所有知識，你會怎樣勸她呢？

身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。——《孝經》

第三篇：我知我家

雞西市第四中學2012—2013上學期初二級政治導學案

第一課第二節 我愛我家

編制人：李鶴 復核人： 使用時間： 編號：1 【學習目標】：

通過學習，同學們要認識家庭的特點，體會家庭中親情的溫暖，知道父母撫養、教育子女和子女孝敬父母既是道德責任，也是法律義務。【思維導航】

先找出教材中的知識點，對知識點進行記憶，聯系生活加強理解；通過找關鍵字詞，確定材料反映的內容，運用相應知識分析、解決問題。

一、新聞播報；（★搜集新聞材料時，注意多關心熱點新聞，學會捕捉時政要點）

二、目標展示：（★注意目標解讀，知道本節課的學習任務。）

三、自主學習：

（★自主學習要求仔細閱讀課本P4—P7的部分，劃出關鍵詞句，完成自學問題。）

1、家庭的含義?

2、家庭關系確立的幾種情形?

3、家庭結構的類型?

4、家庭的功能?

5、為什么與父母的關系不可選擇？

四、合作探究、感悟生活

（★合作探究要求運用所學的知識處理，注意理論與實際的結合。小組合作學習，探究學習。）活動

一、家的遐想

1、我眼中的家┄┄

2、請用一種顏色來描繪你對“家”的感受？

活動

二、案例分析

活動

三、說一說

五、總結反饋、（一）、單項選擇題

1．對于家庭的理解，你認為下列不正確的一項是（）A．家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合而成的親屬生活組織 B．家庭作為社會的細胞，承擔著多種多樣的功能 C．家庭僅僅是我們的住所

D．現在家庭一般分為核心家庭和主干家庭

2．小明的父母都是環衛工人，他很怕同學們知道后瞧不起他。對此，你建議他（）A．一直向同學們隱瞞父母的職業 B．讓父母換一份工作

C．家長的工作雖然普通，但為撫育我們傾其所有，理應受到尊重 D．重新選擇家庭

3．父母對子女的關心和愛護是最真摯最無私的，他們為撫育子女付出了畢生心血，為了回報他們，子女應該（）A．將逆反的心理壓制起來

B．遇事少與父母交流，學會自己解決 C．盡早結束學業，掙錢養家

D．關心父母，理解父母，多為父母著想

（二）是非判斷題

1．子女與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情，這種親情不會因為家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變。（）2．父母撫育未成年子女是法律和道德的要求，他們理應承擔家庭責任，不需要回報。（）3．爸爸是一名出租車司機，他經常把客人丟失在車上的物品給我使用，爸爸對我真好。（）4．孝敬父母應該體現在日常生活中的一件件小事的處理上。（）

六、情感升華

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來獻給你的父母。

七、收獲與質疑：（談談你本節課有哪些收獲，還存在什么問題）

【課后反思】：

第四篇：我知我家

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八年級上冊第一單元第一課第一節《我知我家》導學案 NO.01 班級：________組號：________姓名：___________學習小組等級：_________教師打分：________ 【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P1——7頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。【學習目標】

1、了解家庭的含義及特點、組成（重點）

2、明白與父母關系的不可選擇（難點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、家庭是由＿＿＿＿關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。

2、家庭結構有核心家庭、主干家庭、單親家庭和＿＿＿＿＿＿等形式。

3、在家庭關系中，最主要的是與＿＿＿＿＿＿的關系。

4、父母子女關系的確立，絕大多數是基于＿＿＿＿＿＿＿。生命是父母給予的，這種關系無可選擇。

5、我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種＿＿＿＿＿

6、歸納總結： 家庭關系的確立和家庭結構的類型

二、【小組討論、合作探究】 材料：李某與陳某結婚后，領養了一個女孩（丟丟），后又生育了一個男孩（李明），自從李明出生后，夫婦倆就把丟丟寄養在奶奶家，很少過問，也不承擔撫養費，最后丟丟的奶奶不得不到法院起訴自己的兒子，兒媳，以維護丟丟的合法權益。結合上述材料，回答下列問題：

7、你認為丟丟有家嗎？為什么？

8、你認為丟丟的爸爸媽媽愛她嗎？他們這樣做對嗎？

9、假如你是法官，你如何判決這一起訴？

10、長大后，丟丟可不可以不孝敬自己的爸爸媽媽？

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八年級上冊第一單元第一課第二節《我愛我家》導學案 NO.02 班級：________組號：________姓名：___________學習小組等級：_________教師打分：________ 【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P8——11頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。【學習目標】

1、知道為什么要愛自己的家（重點）

2、感受家庭的溫暖（難點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、家庭是我們成長的搖籃，父母是我們最親的人，也是我們的＿＿＿＿＿老師。

2、父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是＿＿＿＿＿的彰顯和發揚。

3、學會感受愛、奉獻愛，是一切＿＿＿＿＿的生長點。

4、我們在家中享有親情和溫暖，我們要＿＿＿＿＿自己的家。

5、在世上的多種愛中，至深至純的愛是＿＿＿＿＿。

6、歸納總結：我們為什么要熱愛自己的家？

二、【小組討論、合作探究】 材料一：從呱呱墜地到翩翩少年，從幼兒園到小學、中學，做父母的不知要在子女身上花費多少心血，傾注多少情與愛，父母把子女看成生命的一部分，關心子女勝過關心自己，子女生病，父母日夜守護；子女外出，父母牽掛擔憂。父母總是與子女同甘苦、共歡樂。材料二：在我們出生后，接觸最多的人是我們的父母，父母教給我們基本的生活技能，對我們進行生活規范教育，引導我們確立人生目標，教我們如何做人。

7、材料一說明了什么？

8、材料二說明了什么？

9、材料

一、材料二共同說明了什么？

10、在感謝父母撫養的基礎上，把你最想對父母說的一句話寫出來。

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八年級上冊第一單元第一課第三節《難報三春暉》導學案 NO.03 班級：________組號：________姓名：___________學習小組等級：_________教師打分：________ 【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P12——17頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。【學習目標】

1、明白為什么要孝敬父母（難點）

2、懂得孝敬父母表現在哪些方面（重點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、父母不僅賦予我們生命，而且還哺育我們成長，我們要繼承和弘揚中華民族＿＿＿＿的優良傳統。

2、父母為家庭作出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當得到愛的回報，理應受到我們的＿＿＿＿＿

3、孝敬父母要從小事做起，不僅是從物質上的幫助，而且是在＿＿＿＿＿上給父母以慰籍。

4、對父母的孝敬，不是愚孝，也不是盲目順從，而是在＿＿＿＿＿基礎上對父母的尊敬和侍奉。

5、我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的＿＿＿＿＿

6、歸納總結： 孝敬父母表現在哪些方面？

二、【小組討論、合作探究】 材料：小華是父母的心肝寶貝，父母給予他無微不至的關心和照顧，并把所有的愛都傾注在小華身上。一天夜里，小華發高燒，找不到出租車，父親背著小華步行到10公里遠的醫院。到醫院后，父親衣服被汗濕透了，累倒在地上。小華深受感動，心想，長大后一定要好好照顧父母。結合材料運用所學知識，回答下列問題

7、為什么要孝敬父母？

8、寫出父母關心和照顧你的兩個感人事例，并寫出你當時的感想。

9、請你為父母做幾件具體的事情來表達你的孝心。

10、為了表達對父母深切的愛，請你用簡潔的語言寫出對父母最溫馨的祝福。

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八年級上冊第一單元第二課第一節《嚴也是一種愛》導學案 NO.04 班級：________組號：________姓名：___________學習小組等級：_________教師打分：________ 【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P19——22頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。【學習目標】

1、明白產生代溝的原因（難點）

2、分析逆反心理的原因及危害（重點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、因為我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，所以在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面有較大＿＿＿＿＿。

2、子女與父母的沖突，往往基于父母的＿＿＿＿＿、嚴要求。

3、＿＿＿＿＿心理具體表現為：要我這樣，我偏那樣；要我相信這個，我偏相信那個。

4、逆反心理存在危害：不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿＿＿＿＿＿的錯誤懲罰自己。

5、為了不傷害自己和自己最親的人，就要努力克服＿＿＿＿的逆反心理，在情緒沖動時，要努力克制自己。

6、歸納總結： 分析逆反心理的危害。

二、【小組討論、合作探究】 材料：小華在上小學的時候是一個學習成績又好又聽話的孩子，父母和鄰居經常夸獎他。可是進入八年級，他迷上了網絡游戲，起初，他還能接受父母和老師的批評教育。后來，連父母的話都聽不進去了。媽媽要他這樣做，他偏那樣做，總是與家長對著干，事后卻又很后悔。

7、小華同學的這種心理是一種什么心理？

8、這種心理有什么危害？

9、你有這種心理嗎？分析產生的原因？

10、請你想辦法幫小華克服這種心理。

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八年級上冊第一單元第二課第二節《兩代人的對話》導學案 NO.05 班級：________組號：________姓名：___________學習小組等級：_________教師打分：________ 【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P23——27頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。【學習目標】

1、學會處理與父母之間的矛盾（難點）

2、講究與父母交往的藝術（重點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、在家中，與父母產生矛盾和代溝時，積極的做法是從現實中架起＿＿＿＿的橋梁。

2、溝通的過程，就是＿＿＿＿、尋求最佳結果的過程。

3、理解父母的有效方法是＿＿＿＿，溝通的結果是求同存異。

4、在家庭交往中，與父母不能太計較，學會真誠、得體的贊賞父母，是增進＿＿＿的有效方法。

5、說話是學問，聽話也有藝術，與父母交談，要先傾聽，再＿＿＿＿。

6、歸納總結： 與父母交往的藝術。

二、【小組討論、合作探究】 材料：在當今家庭最令父母焦慮的是孩子不愿意與父母交流：最近，林林在自己臥室的門上掛了塊“請勿打擾”的牌子，讓媽媽百思不得其解：“是自己做錯了什么？還是孩子已經獨立到非要掛牌子的地步？”爸爸也難過地說：“自從掛了那塊牌子，我覺得好好的家就像旅館似的。”但林林卻不以為然。于是，林林與父母產生了隔閡。

7、林林”掛牌”這一舉動反映了什么問題？其實質是什么？

8、解決這一問題的最好的辦法是什么？我們應當如何有效解決呢？

9、小時候，我們是父母的貼心“小棉襖”，對父母是那樣的依附和崇拜，而現在卻是如此的“格格不入”，這是什么原因導致的呢？

10、如果你與父母的相處是愉快的，請把你與父母愉快相處的經驗說給大家聽聽。

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八年級上冊第二單元第三課第一節《同學.朋友》導學案 NO.06 班級：________組號：________姓名：___________學習小組等級：_________教師打分：________ 【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P30——35頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。【學習目標】

1、明白友誼的作用

2、知道怎樣建立和發展真誠的友誼（重點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、真誠、友好、＿＿＿＿負責任等品德會使自己在集體交往中成為受歡迎的人。

2、開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才會更＿＿＿.3、朋友和友誼是人生永恒的話題，我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼的＿＿＿＿?

4、朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的＿＿＿＿。

5、真正的友誼要堅持＿＿＿＿，我們一定要慎交朋友。

6、歸納總結： 怎樣建立和發展真誠的友誼？

二、【小組討論、合作探究】 材料：李明是一位八年級的學生，他學習成績很好，卻不喜歡幫助別人。同學有問題向他請教時，他總是說：“你自己想去。”有時還欺騙同學說：我也不會。”他平常經常叫同學外號，對同學之間出現的小問題也總是大吵大鬧，看不起學習差的同學。為此同學們都不喜歡和他交往，原有的朋友也離他而去。李明也感覺到別人不愿理他，他也很苦惱，不知道怎么辦才好。

7、李明為什么不能獲得同學的友誼？

8、李明應該怎樣做才能獲得同學更多的友誼？

9、說說與朋友交往中，你具有哪些優良品質？

10、談談你怎樣做到“樂交諍友，不交損友”？

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八年級上冊第二單元第三課第二節《男生.女生》導學案 NO.07 班級：________組號：________姓名：___________學習小組等級：_________教師打分：________ 【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P36——41頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。【學習目標】

1、明白男女生正常交往的意義、方法（重點）

2、初中生怎樣把握青春，避免早戀（難點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、＿＿＿＿間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。

2、男女同學間的交往，可以增進對異性的了解，學習對方的＿＿＿＿＿，促進身心健康發展等。

3、青春期的我們開始關注＿＿＿＿，渴望接觸、了解異性，這是正常、自然而又美麗的事。

4、男女同學的情感，需要慎重對待，＿＿＿＿處理。

5、在與異性相處時，要學會＿＿＿＿＿＿，增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，是對自己最好的保護。

6、歸納總結： 男女生怎樣正常交往？

二、【小組討論、合作探究】` 情景一：自習課上，一位男生向旁邊的女生求助，女生耐心給他講解。情景二：為了討論班上的活動安排，班長（男）邀文娛委員（女）到湖邊進行商討。情景三：全班同學在一起進行商討活動，有兩個男女同學總是單獨在一起活動。情景四：一個男生在路上向一位女生打招呼，并想和她談點事，女生感到非常緊張，手腳都不聽使喚了。

7、分別說說上述四個情景中的行為是否恰當？

8、男女生可以交往嗎？男女生正常交往有何益處？

9、在與異性交往中，女孩應該怎樣進行自我保護？

10、說說初中生怎樣才能把握青春，避免早戀？

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八年級上冊第二單元第四課第一節《我知我師 我愛我師》導學案 NO.08 班級：________組號：________姓名：___________學習小組等級：_________教師打分：________ 【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P43——46頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。【學習目標】

1、理解老師是人類靈魂的工程師（重點）

2、明白師生正常交往的重要性

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、尊敬老師是我們應有的道德品質，善于和老師＿＿＿＿，是我們需要學習的一項重要能力。

2、老師是人類文明的傳播者，老師被譽為人類靈魂的＿＿＿＿

3、老師既是我們的良師，也是我們最真摯的＿＿＿＿

4、知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師，和諧融洽的＿＿＿＿關系，我們就能和老師愉快相處。

5、良好的＿＿＿＿關系有助于我們學習的進步。

6、歸納總結： 為什么說老師是人類靈魂的工程師？

二、【小組討論、合作探究】 材料：教師是一個名稱，也是一個職業。自古以來，哪個國家，哪個民族，文化的傳遞、科學的發展、人類社會的進步沒有教師的一份辛勞呢？有人說教師是太陽底下最崇高的事業，教師是辛勤的園丁。世界上哪一位偉人，哪一位科學家，不經過學校這片天地來洗禮，不經過教師辛勤的汗水來培育呢？也有人說，教師是蠟燭，照亮了別人，奉獻的是自己的青春。

7、根據上述材料，請你說說教師工作的重要意義是什么？

8、談談你對“老師是我們的良師益友”這句話的理解。

9、“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是對老師的禮贊。請寫出一句感激老師的話語。

10、你最喜歡哪位老師，并說說喜歡的理由。

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八年級上冊第二單元第四課第二節《主動溝通 健康成長》導學案 NO.09 班級：________組號：________姓名：___________學習小組等級：_________教師打分：________ 【方法指導與使用說明】：

1、課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案，自學課本P47——53頁內容，用鉛筆在課本上標記重點。并獨立完成《自主學習》內容。

2、小組討論、合作探究：組長組織組員對導學案進行討論，幫助有展示、點評任務的同學高效完成任務。【學習目標】

1、知道新型的師生關系

2、掌握師生有效溝通的方法（重點）

3、激情投入、認真傾聽

一、【自主學習、明確知識點】

1、長期以來，學生把老師看作權威，而自己更多的扮演著＿＿＿＿的角色。

2、新型師生關系建立的基礎是＿＿＿＿，在這種關系中，老師是我們學習的合作者、引導者、參與者。

3、一旦改變對學生角色的認識，我們能夠發現師生交往的＿＿＿＿。

4、＿＿＿＿＿是一切交往的前提，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。

5、師生角色不同，看問題的＿＿＿＿不一樣，就會在一些問題上構成矛盾、沖突。

6、歸納總結： 師生有效溝通的方法。

二、【小組討論、合作探究】 材料：在“5.12 ”汶川地震發生的一瞬間，四川省綿竹市漢旺鎮東汽中學教師譚千秋張開雙臂，趴在課桌上，身上緊緊護著4個學生。4個學生獲救了，而他張開守護翅膀的身軀卻定格為永恒??他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。2008年5月16日，譚千秋魂歸故里湖南。湖南省委書記贊譽他為“英雄不死，精神千秋”！根據上述材料，回答下列問題

7、打開記憶的閘門，寫出一件老師關愛你的往事。

8、在師生交往中，會有不和諧音符，如與老師意見產生分歧等。你有什么好方法來共筑師生情感橋梁？

9、請你簡單談談怎樣的師生關系才算是新型的師生關系？

10、從譚千秋老師身上，看出老師的崇高與偉大。假如你是老師，遇到類似的問題，你會怎么辦？

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第五篇：我知我家

導學案

使用時間：2011年

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學科： 思想品德

章節：

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課題：我知我家

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課題 我知我家

裝課型：新授 主備人：

審核組長：

審核主任：

溫馨寄語：只有創造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。

使用說明：以學生的探究活動和教師的點撥指導為主。學生活動，重在自己體驗

學習目標：

1、知識目標：我們應了解家的含義，認識家庭特點及家庭關系的確立，明白子女與父母的關 系是不可選擇的，了解父母的優點，家人的優秀品質。

2、能力目標：提高我們認識分析自己家庭的能力，培養學生會感受并能發揚良好家風，學習并繼承家人優秀品質的能力。

訂

3、情感態度與價值觀目標：熱愛自己的家庭，熱愛自己的父母 學習重點：

知道家庭的特點。現代家庭的主要類型。

學習難點：

了解家庭關系的確立、子女與父母的關系不可選擇。學法指導：

線閱讀感悟、情景交流、小組討論 知識鏈接

有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。

有沒有同學愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？

自學質疑：

1、家庭是由、或 結合成的。

2、家庭的結構是不斷演化的。現在一般的為 和。此外，也有少量的、。

3、家庭關系的確立有哪些情形：

4、對我們來說，在家庭關系中，最主要的是與 的關系。生命是父母給予的，這種關系、。我們與父母的感情是。

5、要了解、繼承家庭的，學習家人的，立志為家庭作出自己的貢獻。

探究釋疑：

活動一 ：我眼中的家

“家”是我們最熟悉的一個字眼。那么家是什么呢？請閱讀教材第四頁的兩個關于家的故事和有關家的說法。

1、富豪和中年男子哪個更可憐？為什么富豪不承認那是他的家？這兩則故事說明了什么？

2、結合教材上有關家的說法，用自己的語言，特別是親身感受的話來表達自己對家的理解。

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活動二：我說我家人

請你來介紹自己家庭的成員。并對照教材第五頁知識，分析各家庭屬于什么類型。

活動三：同學互助小組交流

材料：我出生在農村，父親為讓我接受更好的教育，帶著我來到這個城市，母親在家里照顧年邁的爺爺、奶奶和年幼的妹妹。在城里我們和別人合租了一套房子，為了讓我有個獨立的空間，他戒掉了20年的煙癮，每月多花200多元錢給我租下了那房子的陽臺，但是我睡覺還是得縮著腳。我們一家的生活全靠父親在街邊擺的修車攤。我怕同學們看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母。每次和同學一起經過父親的修車攤時，我都痛苦地低下頭，裝作沒有看見??

我常常想不明白，在班上，我的學習不比別的同學差，可即使考了第一名，為什么我還是在同學面前抬不起頭來呢 ？為什么我偏偏生在這樣的家庭呢？為什么我的父母這么辛苦，卻還不能改變家庭的現狀？為什么??

我可以選擇嗎?我可以重新選擇我的家庭、我的父母嗎？??

思考：這個同學為什么會有這樣的苦惱？我們該怎么幫助他解決苦惱？

活動四：家的訪談（比比誰說的多，看誰更了解自己的父母）

父母的年齡； 生日； 工作；

最愛看的書；近期的煩惱； 最愛吃的東西；

最愛看的節目； 最喜歡的運動；

身體狀況；

最高興的事情等。

學習整理、熟讀記憶（通過這節課的學習，你有了哪些收獲？）

當堂訓練： 基本知識點與技能

1、吃過晚飯，媽媽和奶奶在廚房收拾碗筷，爸爸在客廳看報紙，我在自己的房間寫作業。我的家庭屬于???????????????????（）A、核心家庭 B、單親家庭 C、主干家庭 D、聯合家庭

2“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽，愛是不吵架，常常陪我玩耍??讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家。讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠住我家。”歌曲道出了家庭中最重要的是???（）

A 成員之間的血緣關系 B 家中有親人，家中有親情 C 優越的物質生活條件 D 父母的地位和工作收入

3、據《蒼梧晚報》報道：連云港贛榆縣張思爭的母親身患重病，生活不能自理，作為兒子的導學案

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他一邊讀書，一邊照顧媽媽，還不忘家中的農田。經過自己的努力，他考上了縣城的一所高中。為了能繼續照顧媽媽，開學的第一天，他用平板車拉著媽媽去學校報到！學校為他們解決了住房問題，免除了他的學費，還安排了張思爭課外到學校的食堂上班。張思爭繼續一邊學習，一邊工作，一邊照顧媽媽??下面認識中不正確的是?????????????（）A 張思爭認識到生命是媽媽給的，這種關系無可選擇 B 他與母親之間的感情，是天然生成的最自然的一種親情 C 張思爭是故意作秀的 D 張思爭以實際行動弘揚了孝敬父母的美德

4、“家”字在甲骨文中是房屋里養著一頭豬的形象。兒童啟蒙教育讀本《三字經》中說“養不教，父之過。”歌曲《我想有個家》中唱到：“我想有個家/一個不需要華麗的地方/在我疲倦的時候我會想到它 /我想有個家/一個不需要多大的地方/ 在我受驚嚇的時候 /我才不會害怕??.”

以

上

這

些

材

料

中

體

現

出的家

庭

功

能有?????????????????????????（）

①物質生產功能 ②人口生產功能 ③消費功能 ④撫養和贍養功能 ⑤教育功能 ⑥休息娛樂功能

A①③⑤⑥ B ②③④⑥ C ①④⑤⑥ D①②③④

5、有一位母親，為了更好的照顧兒子放棄了自己原本不錯的工作，風里來雨里去，騎車送兒子上學，打零工換錢給兒子交學費，兒子考上了城里的重點高中。媽媽想兒子，特意買了一件新衣服到學校看兒子，兒子卻嫌母親穿得太“土”，給他丟臉，告訴同學這是他家的“老鄉”。后來竟提出一個無情的要求，讓母親做他的“地下媽媽”，否則就不認她這個媽媽。母親痛不欲生。這則事例對我們的啟示是?????????????????????（）

①生命是父母給予的，這種關系無法選擇 ②家貧才會出孝子 ③有志者不嫌家貧，明理者不嫌母丑，要學會對父母知恩圖報 ④普通的父母未必不偉大，家長職位高

低并不影響他們在我們心中的高大形象 ⑤只有穿著華麗的漂亮媽媽，才會給子女“長面子”

A ①③④

B ②④⑥

C ①②⑤

D ①②⑥ 6.請你辨析

目前所有的家庭都是由婚姻和血緣關系組成的。

延伸題

1.你的家里有哪些人？屬于什么類型結構？家里有哪些好的傳統？你的家人有哪些優秀品質？說給同學們聽。

2.中學生小麗父母單位效益不好，下崗后靠打短工維持生活并供小麗上學。小麗為此感到十分自卑，覺得在同學面前抬不起頭。她非常羨慕別人擁有高素質的父母和良好的家庭條件。如果你是小麗的好朋友，你會怎樣幫助她呢？

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學習后記：

總結：（知識框架）

反思：

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