第一篇：現(xiàn)代漢語語法研究最全試題集 自考 含答案

現(xiàn)代漢語語法研究試題1 安徽

一、填空題（每小題1分，共10分）

1、語言是一種符號系統(tǒng)，任何符號都包含形式和(意義)兩方面。

2、復合詞是把兩個或兩個以上的(詞根成分)組成合成詞的構(gòu)詞方式。

3、詞類是反映詞的(語法功能)的類。

4、主語、謂語是句法概念，施事、受事、與事是(語義概念)。

5、狀語是(謂詞性成分)的修飾語。

6、句子是前后都有停頓并期待著一定的(句調(diào))表示相對完整的意義的語言形式。

7、準賓語包括時量賓語、數(shù)量賓語和(動量賓語)。

8、同位性偏正結(jié)構(gòu)中的定語可以指代整個偏正結(jié)構(gòu)，稱為(同位性定語)。

9、程度副詞的語法功能是修飾(形容詞)以及少數(shù)動詞和述賓結(jié)構(gòu)。

10、謂詞性主語可以分成(指稱性)和陳述性的兩類。

二、單項選擇題（每小題1分，共20分）

11、漢語的語素絕大部分都是（B）

A雙音節(jié)的 B單音節(jié)的 C三音節(jié)的 D多音節(jié)的 12兩個詞組分別是述賓結(jié)構(gòu)、述補結(jié)構(gòu)的是（D）

A有人、吃飯 B進城、很新鮮 C說清楚、拿了去 D洗衣服、洗干凈

13、“餑餑”、“蟈蟈兒”是（B）

A音素的重疊 B音節(jié)的重疊 C語素的重疊 D詞的重疊

14、關于詞綴，說法錯誤的是（D）

A詞綴都是定位語素 B把詞綴黏附在詞根上構(gòu)詞方式叫附加

C所有不定位語素都不是詞綴 D詞綴與詞根既有位置上的關系，也有意義上的關系

15、不是時間詞的是（A）

A兩年 B一九八一年 C去年 D過去

16、“共同”、“局部”所屬詞類是（D）

A副詞 B形容詞 C區(qū)別詞 D兼屬區(qū)別詞和副詞

17、句子中的“想”屬助動詞的是（A）

A他想去學習B很想他 C我想他不會來了 D想辦法

18、“得”屬動詞后綴的是（A）

A看得多 B看得見 C拿得動 D分得清

19、不是連謂結(jié)構(gòu)的是（C）

A比鋼還硬 B在草地上躺著 C喜歡讀書 D是我不好 20、“給”屬動詞的是（D）

A他給人騙了 B你給我翻譯 C給我打了一針 D給他織了一件毛衣

21、“著”屬動詞后綴的是（C）

A他還小著呢 B他聽話著呢 C他還躺著呢 D它好使著呢

22、分句是（C）

A句子 B詞組 C抽象化了的句子 D復句

23、“考研復習得怎么樣了？”中的“怎么樣”是（C）A體詞性代詞 B謂語 C補語 D賓語

24、一般不能受“不”修飾的是（B）

A動詞、形容詞 B名詞、介詞 C動詞、數(shù)量詞 D形容詞、名詞

25、與其他三個句式不同的是（A）

A唱一個歌給我聽 B炒一個菜給我吃 C倒一杯茶給我喝 D拿一支筆給我用

26、屬于粘合式述補結(jié)構(gòu)的是（B）A分得清 B走回去 C看不見 D聽不出來

２７、屬于同位性偏正結(jié)構(gòu)的是（D）

A開車的技術 B木頭架子 C火車到站的時候 D新的房子 ２８、“亮得睜不開眼睛”是（A）

A動詞性結(jié)構(gòu)作狀態(tài)補語 B主謂結(jié)構(gòu)作狀態(tài)補語 C動詞性結(jié)構(gòu)作程度補語 D主謂結(jié)構(gòu)作程度補語

２９、不屬于述補結(jié)構(gòu)語后省略“得”的是（D）A跑太快了 B穿漂亮一點 C看出神了 D寫三句了 ３０、下列說法不正確的是（D）

A分句不是詞組 B分句不是句子 C有的分句是定位的 D連詞是作為結(jié)構(gòu)成分來看待的

三、分析題（第３２題６分，其余每小題４分，共４２分）３１、具體分析“手表”、“白菜”、“鐵路”、“牛肉”、“火車”是詞還是詞組。“手表”、“白菜”、“鐵路”、“牛肉”、“火車”的組成成分都是自由的（能單獨成句）。其中”手表“”火車“不能擴展，肯定是詞。”白的菜“”鐵的路“”牛的肉“是可以說的，但是意義和“鐵路”“白菜”“牛肉”不一樣，不能看成是擴展式，因此也是詞。３２、按要求給下列句子分類（填序號即可）①是我。

②就沒人不知道的。③天哪！

④累得小孩睡著了。⑤很快就來。⑥有點興奮。⑦起風了。⑧小心碰頭！

省略主語的主謂句 2、5、6、7 非主謂句 1、3、4、8 ３３、“委曲”、“端正”是動詞還是形容詞？

“委曲”“端正”可以受“很”修飾，也可以帶賓語。但受”很“修飾的時候不能同時帶賓語，反之亦是。故我們認為，”委曲“”端正“受很修飾的時候是形容詞。帶賓語的時候是動詞。

３４、我們可以說“這個人紅頭發(fā)”，但不能說“這個人紅手套”，為什么？

“這個人紅頭發(fā)”是名詞性偏正短語做謂語，名詞性偏正短語做謂語，中心語所指事物必須是主語所指的人或事物不可分離的一部分。所以我們能說”這個人紅頭發(fā)“，不能說”這個人紅手套“。３５、“吃飯”和“吃虧”在語法結(jié)構(gòu)上有什么不同？

“吃飯”是粘合式述賓結(jié)構(gòu)，述語“吃”和賓語“飯”都是獨立的詞。“吃虧”的“虧”是粘著語素，不是詞，所以“吃虧”是述賓式復合動詞，不是述賓結(jié)構(gòu)。可是述賓式復合動詞“吃虧”可以擴展成“吃點虧”，擴展后就成了組合式述賓結(jié)構(gòu)。在由復合詞擴展成的組合式述賓結(jié)構(gòu)里，述語和賓語往往不能彼此分離。

３６、比較分析“墻上貼著標語”和“身上發(fā)著燒”的區(qū)別。兩句形式表面看起來形式相同，實際上結(jié)構(gòu)不同。“墻上貼著標語”表示事物的位置，主語和賓語可以互換位置，使原來的存現(xiàn)賓語轉(zhuǎn)為主語，原來的處所主語轉(zhuǎn)為處所賓語。“身上發(fā)著燒”表示動作的持續(xù)。主語和賓語的位置不可以互換。３７、“看得見”與“說得”、“說不得”的“得”有什么不同？具體分析“說得”的結(jié)構(gòu)。“看得見”是肯定形式的組合式述補結(jié)構(gòu)，得是中置的助詞。“說得”“說不得”的得則是動詞。“說得”實際上應該分析為“說得得”。前一個“得”是助詞，和“看得見”的“得”相當。后一個“得”是充任補語的動詞，和”看得見“里的”見“相當。只是因為兩個”得“語音形式相同，所以把助詞”得”略去了。

３８、副詞根形容詞的區(qū)別是什么？舉例說明。

我們把副詞定義為只能充任狀語的虛詞。根據(jù)這個定義劃分出來的副詞跟形容詞有以下兩方面的區(qū)別。第一，形容詞是實詞，副詞是虛詞。形容詞是自由的，可以單獨成句；副詞是粘著的，不能單獨成句。第二，形容詞除了作狀語之外，還能作定語、謂語、補語，副詞只能作狀語，不能作定語、謂語和補語。

３９、用層次分析法分析下列語法結(jié)構(gòu)的層次和結(jié)構(gòu)關系。①強烈的愛國思鄉(xiāng)之情 ②在青年中開展讀書活動

４０、用劃線加注法分析下面多重復句的層次關系。

青年時代，///是人們精力充沛、才華煥發(fā)的時代，//只要你方向?qū)︻^，只要你肯下功夫，/就可以做出驚天

并列

假設 條件

結(jié)果

動地的事情來。

四、簡答題（每小題６分，共１８分）４１、舉例說明語素和漢字的關系。

1，漢語的語素絕大部分是單音節(jié)的。

2，可是我們也不能太相信漢字，因為漢字和語素并不是一一對應的。有的時候，一個漢字代表幾個不同的語素。有的時候，同一個語素用不同的漢字來代表。

3，此外，有的漢字本身沒有意義，不代表任何語素。有的漢字本身雖有意義，但是在多音節(jié)單純詞里，它們只代表沒有意義的音節(jié)，不代表語素。

４２、述補結(jié)構(gòu)的述語往往表示動作或行為，賓語表示給這種動作或行為有聯(lián)系的事物。賓語與述語的聯(lián)系具體表現(xiàn)有哪些？舉例說明。

1，賓語是動作的受事：擦玻璃、吃蘋果 2，賓語是動作的施事：來客人（了）、住人 3，賓語是動作憑借的工具：洗冷水、抽煙斗 4，賓語是動作產(chǎn)生的結(jié)果：蓋房子、寫信 5，賓語是運動的終點：上廣州、進醫(yī)院

6，賓語表示動作延續(xù)的時間：住三天、等一會兒

有的動詞充任述語時表示使動意義，例如“曬太陽”是讓太陽曬，“跑馬”是使馬跑。４３、定語和狀語的區(qū)分標準是什么？舉例說明。

1，體詞性成分有時受狀語修飾。如：“剛星期三”“就五個人”。2，謂詞性成分有時受定語修飾，如：“群眾的支持”“溫度的下降”。可見我們不能光憑中心語的性質(zhì)來區(qū)分定語和狀語。除了中心語以外，我們還要考慮修飾語的性質(zhì)以及整個偏正結(jié)構(gòu)所處的語法位置。

2，就修飾語看，人稱代詞、名詞、數(shù)量詞（指數(shù)詞和名量詞的組合）是典型的定語，這幾類成分只能做定語，不能做狀語，不管中心語是什么。副詞正相反，只能做狀語，不能做定語，不管中心語是什么。

3，單音節(jié)形容詞直接（不帶“的”）做修飾語時是定語還是狀語，決定于中心語是體詞性成分還是謂詞成分。單音節(jié)形容詞加上“的”以后只能做定語，不能做狀語。

4，雙音節(jié)形容詞修飾雙音節(jié)動詞的時候，整個偏正結(jié)構(gòu)的性質(zhì)要根據(jù)所處的語法位置來確定。

五、論述題（１０分）

４４、形容詞可以分為性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞兩類，舉例說明它們在語法意義上和語法功能上的區(qū)別。

（1）從語法意義上看，性質(zhì)形容詞單純表示屬性，狀態(tài)形容詞帶有明顯的描寫性。

（2）從語法功能上看，性質(zhì)形容詞修飾語遠不如狀態(tài)形容詞自由，無論定語或狀語都是如此。

（1）作定語：①性質(zhì)形容詞作定語修飾名詞有帶“的”和不帶“的”兩種形式。帶“的”的，如：新書——新的書、大孩子——大的孩子；不帶“的”的格式里，形容詞和名詞配合受到限制。如不能說：“白手”或“白家具”。②性質(zhì)形容詞直接修飾名詞格式受到限制。如不能說：“藍天空”“短沉默”。③狀態(tài)形容詞可以自由地修飾名詞。如：冰涼的臉；香噴噴的板栗。

（2）作狀語：①無論單音節(jié)或雙音節(jié)的性質(zhì)形容詞作狀語都受到限制。如可以說“輕放”不能說“輕擱”；可以說“慢走”不能說“慢游”。②狀態(tài)形容詞則不受什么限制。如：輕擱——輕輕地擱；慢游——慢慢地游。

（3）作謂語：①性質(zhì)形容詞單獨作謂語含有比較或?qū)φ盏囊馑迹虼顺３Ｊ莾杉聦Ρ戎f的。如：價錢便宜，質(zhì)量也好；人小，心不小。②由狀態(tài)形容詞充任謂語的句子沒有比較對照的意思，可以單獨出現(xiàn)。如：今天怪冷的。

（4）作補語：①狀態(tài)形容詞作補語可以受“早就，已經(jīng)，連忙，馬上”一類時間副詞修飾；性質(zhì)形容詞作補語不受這類副詞修飾。如：早就想得透徹；連忙躲得遠遠的。②狀態(tài)形容詞作補語可以跟“被，把，給”介詞連用；性質(zhì)形容詞不能。如：把眼睛睜得大大的；兩只手給捆得緊緊的。③狀態(tài)形容詞作補語的可以作狀語，性質(zhì)形容詞不能。如：洗得干干凈凈的收著；站得高高的往下瞧。

《現(xiàn)代漢語語法研究》試卷（2）

一、填空題

1.詞法研究的是詞的內(nèi)部構(gòu)造，以語素作為基本單位。

2.漢語不像印歐語那樣有豐富的形態(tài)，因此給漢語的詞分類只能依據(jù)語法功能.3.凡受“很”修飾而不能帶賓語的謂詞是形容詞.4.我們把“進行”“給予”“加以”這一類動詞叫做準謂語動詞

5.在現(xiàn)代漢語里謂詞性成分轉(zhuǎn)化為體詞性成分的主要手段是在謂詞性成分后加上助詞“的”.6.性質(zhì)形容詞單獨做謂語含有比較或?qū)φ盏囊馑迹蔂顟B(tài)形容詞充任謂語的句子則無此特點。

7.總的說來，修飾語的語法意義在于限制和描寫中心語。

8.純粹的介詞只能用在連謂結(jié)構(gòu)里，不能單獨做謂語。

9.疑問句有是非問句、特指問句和選擇問句三類，我們可以把這三類問句都看成是由陳述句轉(zhuǎn)換出來的句式。

10.反復問句用作反問句，形式上肯定和否定并列，實際上的意思則是肯定的.二、單項選擇題

11.下列說法不正確的是（B）

A 根據(jù)能不能單獨成句來確定漢語的詞是有困難的。B “月亮”是由兩個自由語素組成的合成詞。

C 單純根據(jù)語言成分活動能力的強弱來確定詞的界限也是有困難的。D “理發(fā)”的“理”是自由語素，“發(fā)”則是粘著語素。12.下面的連謂結(jié)構(gòu)中，“前一個動詞性結(jié)構(gòu)表示方式”的是（B）

A 下了課開班會 B挑著擔子飛快地跑 C不會做去問老師 D去車站接人 13.下列說法不正確的是（C）

A 重疊式名詞主要是親屬稱謂 B重疊式量詞就是單音節(jié)量詞的重疊C 蟈蟈、蛐蛐、猩猩是語素的重疊 D重疊式量詞不能做賓語 14.下列屬于主謂式復合詞的是（A）A 例如 B到底 C自私 D特殊 15.下列說法正確的是（A）

A 虛詞不能充任主語 B虛詞絕大部分是自由的C 絕大部分實詞在句法結(jié)構(gòu)里的位置是固定的 D虛詞是開放類，實詞是封閉類 16.下列說法不正確的是（C）

A 數(shù)量詞的主要語法功能是修飾名詞 B數(shù)量詞修飾名詞一般不帶“的”

C 數(shù)量詞是體詞，所以不能作謂語 D臨時量詞原來是名詞，所以可以受形容詞或名詞修飾17.與其他三個不同的是（A）

A 唱一個歌給我聽 B炒一個菜給我吃 C倒一杯茶給我喝 D拿一支筆給我用 18.下列說法不正確的是（D）

A “能、能夠、可以”表示主觀能力做得到做不到 B“會、能、可能”表示客觀可能性C “能、能夠、得、可以”表示環(huán)境或情理上許可 D“不得了”中的“得”是助動詞 19.下列說法不正確的是（A）

A 代詞本身的語法功能和它所替代的詞的語法功能一定一致B 代詞本身的語法功能和它所替代 的詞的語法功能不一定一致C 人稱代詞和名詞的區(qū)別是名詞前邊可以有修飾語，人稱代詞前邊一般不能有修飾語D 漢語的人稱代詞一般沒有性的區(qū)別 20.下列結(jié)構(gòu)中與其他三個不同的一個是（D）

A 在旅館里住著 B在水面漂著 C在墻上貼標語 D在河里游泳 21.下列說法不正確的是（C）

A 述補結(jié)構(gòu)職位及物的或不及物的跟充任述語的動詞及物不及物沒有必然的聯(lián)系B 趨向補語是讀輕聲C 大部分結(jié)果補語和趨向補語都不能轉(zhuǎn)換為可能補語D 由“來、去”充任的述補結(jié)構(gòu)后邊只能帶一般賓語，不能帶處所賓語 22.下列說法不正確的是（B）

A 粘合式偏正結(jié)構(gòu)的功能相當于一個單個的名詞B 粘合式能以粘合式為成分，也能以組合式為

成分C 組合式可以以粘合式為成分，也可以以組合式為成分D 組合式只能替換組合式里的名詞，不能替換粘合式里的名詞 23.“過”作動詞的句子是（C）

A 他去過杭州三次 B功與過自有后人評說 C翻過雪山就到了 D我從來沒說過這種話 24.不屬于動詞的語法特點的是（D）

A 能做謂語 B絕大多數(shù)能帶賓語 C一般能受“不”修飾 D能用“很”修飾 25.下面說法正確的是（A）

A 祈使句的謂語只能是表示動作或行為的動詞或動詞結(jié)構(gòu)B 祈使句的主語往往是第二人稱代詞，不能用聽話人的名字來作祈使句的主語C 第一人稱代詞“咱們”不能作祈使句的主語D 祈使句不能連用兩個否定形式

26.一般能受“不”修飾的是（B）

A 名詞介詞 B動詞形容詞 C動詞數(shù)詞 D形容詞名詞 27.在下列短語中“沒”作副詞用的是（C）

A 沒錢借給你 B一個學生也沒了 C沒錢借給他 D沒關系 28.下來詞組中不屬于補充詞組的是（B）A 看清楚 B買一份 C讀一遍 D干得痛快 29.下來句子中屬于復句的是（B）

A 無論什么，都不能阻擋我們前進的步伐B 一陣大風，下雨了C 作者在這篇小說里，主要是寫了一個農(nóng)民D 只有在特殊情況下，才可以改變咱們的計劃 30.“你們再同領導交換一下意見。”是（C）A 陳述句 B疑問句 C祈使句 D感嘆句

三、分析題

31.分析“小的”“小小的”“漸漸的”中的“的”的不同。

答：（1）“小的”是“的”字結(jié)構(gòu)，“的”是助詞。（2）“小小的”是狀態(tài)形容詞，“的”是狀態(tài)形容詞后綴。（3）“漸漸的”是副詞，“的”是副詞后綴。32.分析說明朱德熙先生把“晚上會下雨”“墻上掛有地圖”這類格式解釋為主謂結(jié)構(gòu)的理由。

答：有的語法著作把這類格式解釋為偏正結(jié)構(gòu)，把前邊的時間詞和處所詞看成狀語。朱德熙先生解釋為主謂結(jié)構(gòu)，理由如下：

（1）時間詞和處所詞都是體詞，體詞一般只能做主語、賓語，不能做狀語。

（2）主謂結(jié)構(gòu)往往可以轉(zhuǎn)換成反復句的形式，如“晚上會下雨”可以轉(zhuǎn)換成“晚上會不會下雨”，“墻上掛有地圖”可以轉(zhuǎn)換成“墻上有沒有掛地圖”；偏正結(jié)構(gòu)不能轉(zhuǎn)換成反復句式，如“馬上去”不能轉(zhuǎn)換成“馬上去不去”。

（3）主謂結(jié)構(gòu)加上“的”字作定語，主語和動詞謂語之間可以插入“所”字，如：“他寫的書”可以說成“他所寫的書。”偏正結(jié)構(gòu)加上“的”做定語，狀語和中心語之間不能插入“所”字，如：“已經(jīng)蓋好的房子”不能說成“已經(jīng)所蓋好的房子”。

（4）主語和謂語之間可以插入“雖然、如果、要是、即使”等連詞，如：“你去不去”可說成：“你雖然不去”“你如果不去”。狀語和中心語之間不能插入此類成分，如：“馬上出發(fā)”不能說成“馬上雖然出發(fā)”“馬上要是出發(fā)”。

33.簡析“他說話很快”與“他去很合適”的區(qū)別。

答：（1）是主謂結(jié)構(gòu)作謂語的格式。“他”是主語，后頭可以有停頓，可以加語氣詞“啊、呢”。（2）是主謂結(jié)構(gòu)作主語的格式。如果有停頓，要放在“他去”后頭，語氣詞“啊、呢”

也要放在“他去”后頭，可見，（1）的主語是“他”，（2）的主語是“他去”。34.舉例分析由兩個真賓語組成的雙賓語格式的主要類型。

答：（1）表示給予：①送人一份禮。②還小李十塊錢。（2）表示取得：①買了他一所房子。②收了你二百塊錢。（3）表示等同：①叫他老大哥。②罵他傻瓜。35.如果認為“副詞是只能充任狀語的虛詞”，那么如何區(qū)分形容詞與副詞的不同？

答：（1）形容詞是實詞；副詞是虛詞。

（2）形容詞是自由的，可以單獨成句；副詞是粘著的，一般不能單獨成句。（3）形容詞除做狀語外，還能做定、謂、補語；而副詞只能做狀語。（4）形容詞受“很”修飾；副詞不能。

（5）形容詞都能加上助詞“的”組成“的”字結(jié)構(gòu)，有的形容詞能加上副詞后綴“的”轉(zhuǎn)化成副詞。因此“的”字結(jié)構(gòu)有時跟帶“的”的副詞同形。

36.根據(jù)下面例子分析一下程度副詞除了語義上的程度差別外，在語法功能上海需要注意的問題。

A 這個人很可靠的 B這種衣服好漂亮 C這孩子真聽話 D最前頭

（1）大多數(shù)程度副詞修飾形容詞，后頭可以加上助詞“的”轉(zhuǎn)化為名詞性成分，而A “這

個人很可靠的“中的情形不同，很可靠的作謂語，其中的”的“不是助詞，而是狀態(tài)形容詞的后綴。（2）“好”和“真”修飾形容詞，總是充任獨立的感嘆句的謂語。如：B、C.由“好+ 形容詞+ 的”

作定語組成的偏正結(jié)構(gòu)也是獨立的感嘆句，“真+ 形容詞”總是作謂語或補語。

（3）“最”除了修飾形容詞以外，還可以修飾方位詞，如D.37.以“金、銀、銅、鐵、錫”為例，分析說明詞類劃分的依據(jù)。

（1）根據(jù)詞的意義來劃分詞類是行不通的。劃分詞類的目的是把語法性質(zhì)相同或相近的詞歸在一起。

（2）表示概念的詞，語法性質(zhì)不一定相同。如“金、銀、銅、鐵、錫”都是金屬名稱，可是“金、銀、銅、鐵、錫”的語法性質(zhì)有明顯的不同。①“銅、鐵、錫”可以作主語（銅是金屬）、賓語（需要銅），可以受數(shù)量詞修飾（一塊銅）。②“金”和“銀”既不作主語、賓語（不說：金是黃的 |銀是白的），也不受數(shù)量詞修飾（不說：一塊金）③“銅、鐵、錫”是名詞，“金”和“銀”有人認為是形容詞，有人管它叫區(qū)別詞。不管怎么說，反正不能把它跟“銅、鐵、錫”一起歸到名詞里頭去。

38.請用層次法分析下列詞組的層次和結(jié)構(gòu)關系。

（1）女兒和孫子最愛看的。（2）關于民族歷史的書我只看過一本。答：（1）女兒和孫子最愛看的（主謂結(jié)構(gòu)）

女兒和孫子（并列）

最愛看的（“的”字結(jié)構(gòu)）最愛看的（偏正）

愛看的（偏正）

（2）關于民族傳統(tǒng)的書我只看過一本（主謂）

關于民族傳統(tǒng)的書（偏正）

我只看過一本（主謂）關于民族傳統(tǒng)（介詞結(jié)構(gòu)）只看過一本（偏正）

看過（述補）一本（偏正）39.用劃線加注法分析下面多重復句的層次關系。

掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，叫人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

答：掌柜是一副兇臉孔，（第四層，并列）主顧也沒有好聲氣，（第三層，因果）叫人活潑不得；

（第二層，并列）只有孔乙己到店，（第三層，假設）才可以笑幾聲，（第一層，因果）所以至今還記得。

40.根據(jù)下面例子分析一下“省略”的內(nèi)容。

（1）手里拿一瓶兒（手里拿著一個瓶兒）

（2）請坐。（我請你坐。）（3）換了一件新的。（換了一件新的衣服。）

（1）所謂省略指的是結(jié)構(gòu)上必不可少的成分在一定的語法條件下沒有出現(xiàn)。

（2）“手里拿一瓶兒”省略了量詞“個”：“請坐”和“換了一件新的衣服”不是省略。

四、簡答題

41.什么是區(qū)別詞？區(qū)別詞與形容詞有什么區(qū)別？ 答：（1）區(qū)別詞是指只能在名詞或助詞組“的”前面出現(xiàn)的粘著詞；形容詞是指受“很”修飾而不能帶賓語的謂詞。

（2）區(qū)別詞可以作定語，從意義上看，區(qū)別詞表示一種分類標準，因此區(qū)別詞往往是成對的或成組的；形容詞是指對事物形態(tài)的描述，可作主、謂、賓、定、狀語。42.從結(jié)構(gòu)、語義、表達三個方面簡要說明主語和謂語的關系。

（1）從結(jié)構(gòu)上看，在正常情況下，主語一定在謂語之前（除倒裝）。注意兩點：①主、謂之間往往可以有停頓。如：我呀，從小就愛看小說。②只要不引起誤解，主語往往可以略去不說。例：（我）昨晚到的。

（2）從語義上看，主謂的關系是很復雜的。拿動詞組成的謂語來說，主語所指的事物跟動詞所表示的動作之間的關系是多種多樣的。①有的主語指事物是動作的發(fā)出者，即施事。如：貓逮住了一只耗子。②有的主語是受動作影響的事物，即受事。如：衣服已經(jīng)洗了。③有的是施事、受事以外的另一方面，可以稱為“與事”。如：這個學生我教過他數(shù)學。④有的是動作憑借的工具。如：這支筆只能寫小楷。⑤有的主語表示動作發(fā)出的時間或處所。如：明天我去上海；墻上掛了一幅畫。

（3）從表達上說，說話人有選擇主語的自由。同樣的意思可以選擇施事的主語，也可以選擇受事或與事的主語。例：我給小王寫了一封信（施事）；小王我給他寫了一封信（與事）。基本意思相同，只是所選主語不一樣。說話人選來作主語的是他最感興趣的話題，謂語則是對選定了的話題的陳述。

43.簡述“被”字句的特點。

特點：①謂語動詞必須是及物動詞，后面需有別的詞語。動詞本身會有結(jié)果的意義。②“被”字后面的名詞在一定條件下可以不出現(xiàn)。例：他被逮捕了。③助動詞和表時間否定的狀語一般要放在“被”字的前邊。

五、論述題

44.舉例說明性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞語法功能上的區(qū)別。

（1）作定語：①性質(zhì)形容詞作定語修飾名詞有帶“的”和不帶“的”兩種形式。帶“的”的如：新書-新的書、大孩子-大的孩子；不帶“的”的格式里，形容詞和名詞配合受限制。如不能說：“白手”或“白家具”。②性質(zhì)形容詞直接修飾名詞格式受到限制。如不能說“藍天空” “短沉默”。③狀態(tài)形容詞可以自由地修飾名詞。如“冰涼的臉”：“香噴噴的板栗”。

（2）作狀語：①無論單音節(jié)或雙音節(jié)的性質(zhì)形容詞作狀語都受到限制。如可以說“輕放”，不能說“輕擱”；可以說“慢走”，不能說“慢游”。②狀態(tài)形容詞則不受什么限制。如：輕擱-輕輕地擱；慢游-慢慢地游。

（3）作謂語：①性質(zhì)形容詞單獨作謂語含有比較或?qū)φ盏囊馑迹虼顺３Ｊ莾杉聦Ρ?/p>

著說的。如：價錢便宜，質(zhì)量也好；人小，心不小。②由狀態(tài)形容詞充任謂語的句子沒有比較對照的意思，可以單獨出現(xiàn)。如：今天怪冷的。

（4）作補語：①狀態(tài)形容詞作補語可以受“早就，已經(jīng)，連忙，馬上”一類時間副詞修飾；

性質(zhì)形容詞作補語不受這類副詞修飾。如：早就想得透徹；連忙躲得遠遠的。②狀態(tài)形容詞作補語可以跟“被，把，給”介詞連用；性質(zhì)形容詞不能。如：把眼睛睜得大大的；兩只手給捆得緊緊的。③狀態(tài)形容詞作補語的可以作狀語，性質(zhì)形容詞不能。如：洗得干干凈凈的收著；站得高高的往下瞧。

現(xiàn)代漢語語法研究練習題(3)

一、填空題（每空１分，共１０分）

１．語素可以定義為（最小的有意義）的語言成分。

２．一個詞的語法功能指的是這個詞在句法結(jié)構(gòu)里所能占據(jù)的（語法位置）。

３．任何句法結(jié)構(gòu)都可以從兩個方面觀察：既可以作為一個復雜的結(jié)構(gòu)看它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也可以當作一個整體看它的（語法功能）。

４．從句子的功能來看，可以把它分成陳述句、疑問句、稱呼句、感嘆句和（祈使句）。５．詞是反映詞的（語法功能）的類，盡管同一詞類在意義上也有一定的共同點。６．謂詞性成分轉(zhuǎn)化為體詞性成分的主要手段是（“的”字結(jié)構(gòu)）。７．謂詞性主語可以分成（指稱性的）和陳述性的兩類。

８．主語和謂語的關系可以從結(jié)構(gòu)、語義和（表達）三個不同的方面來觀察。９．“站”、“世紀”這樣的詞直接放在數(shù)詞后頭的時候，叫做（準量詞）。

１０．形容詞或動詞前邊加上“個”變成體詞性結(jié)構(gòu)以后充任的賓語叫（程度賓語）。

二、單項選擇題（每小題 １ 分，共 ２０ 分）

１１．在分析一種語言的語音結(jié)構(gòu)時，最小的單位是（A）Ａ音位 Ｂ音節(jié) Ｃ語素 Ｄ元音 １２．漢語的語素絕大部分都是（C）Ａ兩個音節(jié)的 Ｂ三音節(jié)的 Ｃ單音節(jié)的Ｄ多音節(jié)的 １３．在多音節(jié)單純詞里，一個漢字代表的是（C）Ａ無意義的音位 Ｂ有意義的音節(jié) Ｃ無意義的音節(jié) Ｄ有意義的音位

１４．下列不是偏正結(jié)構(gòu)的是（C）Ａ精品書 Ｂ九個孩子Ｃ打掃房間 Ｄ舊報紙

１５． “寫文章”和“寫清楚”分別是（A）Ａ述賓結(jié)構(gòu)、述補結(jié)構(gòu) Ｂ偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)Ｃ述補結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu) Ｄ述補結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu) １６．有關合成詞“好好兒的”，以下分析不正確的是（C）Ａ它是附加式的合成詞 Ｂ它的詞根部分是重疊式Ｃ“好好”是音節(jié)“好”的重迭式。Ｄ“的”附加在“好好兒”上，“兒”附加在“好好”上

１７．屬于區(qū)別詞的是（C）Ａ酸性Ｂ高級 Ｃ初級 Ｄ低級

１８．下面說法正確的是（D）Ａ實詞是封閉類，虛詞是開放類 Ｂ實詞表示事物、動作、行為等等，虛詞起語法作用，但也有具體的意義Ｃ實詞都是自由的，虛詞絕大部分是粘著的Ｄ實詞能充當主語、賓語或謂語，虛詞不能

１９．不屬于準賓語的是（B）Ａ醒了兩次 Ｂ掃掃地 Ｃ去超市 Ｄ來了客人

２０．屬于連謂結(jié)構(gòu)的是（B）Ａ唱歌跳舞 Ｂ跟你開玩笑 Ｃ笑得肚子疼Ｄ喜歡讀書 ２１．“很危險”、“有危險”中的“危險”是（D）Ａ名詞 Ｂ形容詞 Ｃ名動詞Ｄ名形詞 ２２．下面的說法正確的是（A）Ａ代詞可以是體詞性的，也可以是謂詞性的 Ｂ代詞本身的

語法功能和它所替代的詞的語法功能一致Ｃ代詞可以分為人稱代詞和指示代詞兩種 Ｄ“這么”所替代的詞是體詞性的

２３．下面的“想”屬于助動詞的是（B）Ａ很想媽媽 Ｂ她想去跳舞 Ｃ她想了很多 Ｄ她想自己也許來晚了 ２４．“看不見”是（D）Ａ趨向補語 Ｂ粘合式述補結(jié)構(gòu) Ｃ結(jié)果補語 Ｄ 組合式述補結(jié)構(gòu) ２５．與有定賓語不同的是，無定賓語可以出現(xiàn)在（C）Ａ述語之后 Ｂ復合趨向補語中間 Ｃ整個述補結(jié)構(gòu)之后 Ｄ主語與謂語之間

２６．下面句子中屬于復句的是（A）Ａ小明下了地鐵，上了１１２路公交車。Ｂ肖玲聽說，公司換了個會計。Ｃ這些花兒的特點是，顏色淡雅，香味濃郁。Ｄ為了孩子彈好鋼琴，父母沒少費勁。

２７．下列不是準定語的是（A）Ａ我的書丟了 Ｂ張三的原告，李四的被告Ｃ他的籃球打得好 Ｄ我來幫你的忙

２８．下面說法不正確的是（C）Ａ分句和分句之間有意義上的聯(lián)系 Ｂ分句有時用連詞連接。Ｃ連詞是作為結(jié)構(gòu)成分來看待的。Ｄ有的分句是定位的。

２９．以下賓語不是虛指的是（D）Ａ笑什么？別笑了。Ｂ唱它一段 Ｃ她說她的 Ｄ看了回京戲 ３０．“提起這個人啊，可是大大有名。”中“啊”的作用是（B）Ａ進行對比 Ｂ引起注意 Ｃ表示列舉 Ｄ舉個例子

三、分析題（第３２題６分，其余每小題４分，共４２分）３１．按要求將下列語素歸類（如有交*，可以重復選擇）。來 日 失 呢 金 民 好 我

自由語素（）粘著語素（）定位語素（）不定位語素（）

自由語素（好來我）粘著語素（日失呢金民）定位語素（金民日失）不定位語素（呢）３２．“手表”、“白菜”、“鐵路”、“牛肉”“火車”是詞還是詞組，請具體分析。幾個結(jié)構(gòu)的組成成分都是自由的。“手表”、“火車”不能擴展，是詞。“白菜”、“鐵路”“牛肉”雖能夠擴展，但擴展后的意義有變化，因此也是詞。３３．“爬過山?jīng)]有？”和“爬過山就到了”中的“過”有什么區(qū)別？ 前一句中的“過”是動詞后綴，后面不能再加后綴“了”；后一句中的“過”則是動詞做補語，“爬過”是述補結(jié)構(gòu)，后面還能加后綴“了”。兩句話因此意思也不同。３４．分析“滿滿兒的”、“他們的”、和“慢慢的”中的“的”有什么不同。“滿滿兒的”中的“的”是狀態(tài)形容詞后綴，“他們的”中的“的”是助詞。“慢慢的”中的“的”是副詞后綴。３５．“有人”的否定形式是“沒有人”，“沒有來”的肯定形式不是“有來”，而是“來了”，為什么? 兩個格式的賓語不同，意思也不一樣。“沒有人”的“沒有”加在體詞性成分前邊，表示不存在，文言文說“無”，“沒有來”的“沒有”加在謂詞性成分前，表示動作沒有完成或是事情沒有發(fā)生，文言文說“未”。３６．“他自己開車”和“他自己知道”在句法結(jié)構(gòu)上一樣嗎？ 不一樣。前一句主語是“他”，謂語是主謂結(jié)構(gòu)“自己開車”，“他”和“自己”沒有直接的結(jié)構(gòu)關系。后一句是同位結(jié)構(gòu)“他自己”做主語。

３７．將以下句子的主語按要求歸類 ①你的話解不開他的心結(jié)。②那支槍不知什么時候丟了。③所有的道理都講過了。

④那位新同事領導還沒見過他。⑤這種紙質(zhì)的杯子用不了多久。⑥每個小朋友都發(fā)一個。

受事主語（）與事主語（）工具主語（）

受事主語（②③）與事主語（④⑥）工具主語（①⑤）３８．舉例分析語氣詞在句中停頓處的作用。①作為停頓的標記。②表示某種語氣。（例略）

３９．請用層次分析法分析下列語法結(jié)構(gòu)的層次和結(jié)構(gòu)關系。①熱切盼望他到來

②培養(yǎng)閱讀的興趣和養(yǎng)成好學的習慣 ①熱切盼望他到來

主謂

└ 偏正┘└主謂┘

②養(yǎng)成讀書的習慣和提高理解的能力

聯(lián)合

└

述賓

┘ └ 述賓

┘ └ 偏正 ┘ └

偏正 ┘

４０．用劃線加注法分析下面多重復句的層次關系。

簡潔并不是簡單，它是以充實為前提的，因此，只有對要表達的事物非常熟悉，能抓住其要點，才能做到簡潔。

簡潔并不是簡單，‖它是以充實為

并列

前提的，｜因此，只有對要表達的事物非常熟

因果

悉，｜‖能抓住其要點，‖才能做到簡潔。

并列

條件

四、簡答題

４１．聯(lián)合結(jié)構(gòu)與并立式復合詞有什么不同？

聯(lián)合結(jié)構(gòu)的項數(shù)是沒有限制的，是可擴展的，并立式復合詞限于兩項，不能擴展。聯(lián)合結(jié)構(gòu)的語法功能跟它的組成部分語法功能基本上一致，并立式復合詞則不一定。

從意義上說，聯(lián)合結(jié)構(gòu)每一項都是實指，而且各有獨立的意義，并立式復合詞的每一項意義是比況性的。

４２．舉例分析形容詞做狀態(tài)補語的兩種情況。

形容詞做狀態(tài)補語的兩種情況是Ａ“飛得高”Ｂ“飛得很高”、“飛得高高的”。Ａ的狀態(tài)補語是單個的形容詞，Ｂ的狀態(tài)補語是“程度副詞＋形容詞”或狀態(tài)形容詞。兩類格式表示的意義不同，Ａ是斷言，Ｂ是描寫；Ａ是靜態(tài)的，Ｂ是動態(tài)的；Ａ不包含量的概念，Ｂ包含量的概念。從語法功能上來看，Ｂ可以受“早就、已經(jīng)、連忙”等時間副詞的修飾，Ａ則不可。Ｂ可以跟

“把、被、給”等介詞連用，Ａ不行。Ｂ可以做狀語，Ａ不行。（例略）

４３．述賓結(jié)構(gòu)的述語往往表示動作或行為，賓語表示跟這種動作或行為有聯(lián)系的事物。賓語與述語的聯(lián)系具體表現(xiàn)為什么？請舉例說明。①賓語表示動作或行為的對象（受事）。②賓語所指的事物是動作或行為產(chǎn)生的。③賓語表示處所。④賓語表示動作或行為的主動者（施事）。（例略）

五、論述題。４４．如何分辨詞和詞組？現(xiàn)代漢語中有哪些確定詞的界限的方式？有什么缺陷？請舉例說明。①根據(jù)能不能單獨成句來確定漢語的詞是有困難的。②單純根據(jù)語言成分活動能力的強弱來確定詞的界限也是不足的。③擴展法是根據(jù)語言成分結(jié)合的緊密程度來確定詞和非詞的界限的。④單純從意義方面判定詞的界限也是行不通的。判定詞的界限要綜合運用以上幾種方法。(例略）

2004年4月福建自考現(xiàn)代漢語語法研究試卷（4）

一、填空題（本大題共5小題，沒空1分，共10分）1.語法系統(tǒng)里的基本符號是

語素。

2.實詞包括

體詞

和

謂詞

兩大類。

3.代詞可分為

人稱代詞

指示代詞

和 疑問代詞

三類。4.從聲調(diào)說，語氣詞永遠讀

輕

聲。

5.分句和分句之間意義上的聯(lián)系主要通過三種語法形式表現(xiàn)出來，它們是：（1）

用連詞（或副詞）連接的相關的分句

，（2）

通過代詞的指代作用或關聯(lián)作用表現(xiàn)出來

，（3）

句結(jié)構(gòu)形式上的聯(lián)系。

二、詞性判斷題（每題1分，共15分）

6.確實（形容詞）

7.的確（副詞）

8.清醒（形容詞/動詞）

9.剛剛（副詞）

10.剛才（時間詞）

11.局部（動詞）

12.急性（區(qū)別詞）

13.具體（形容詞）

14.具備（動詞）

15.把

（動詞/介詞/量詞）

16.無論（連詞）

17.別人（代詞）

18.稍微（.副詞）

19.羨慕（動詞）

20.上面（方位詞）

三、舉例題（每小題3分，共15分）

21.“的”字結(jié)構(gòu)作主語的主謂結(jié)構(gòu)：壞的我不要

22.由一個數(shù)量詞、一個形容詞、一個名詞當定語，幾個定語都不帶“的”的偏正結(jié)構(gòu)：一件舊羊皮大衣

23.以“太+形容詞”為補語的述補結(jié)構(gòu)：掛太高了 24.以“同志”為中心語的同位性偏正結(jié)構(gòu)：雷鋒同志 25.由動詞“是”組成的連謂結(jié)構(gòu)：是你搞錯了

四、分析題（每小題6分，共30分）

26.分析下列合成詞的構(gòu)造方式（復合詞應指出其結(jié)構(gòu)關系類型）：（1）法律（并列）

（2）窗戶（并列）

（3）電腦（偏正）

（4）說明（補充）

（5）道歉（述賓）

（6）神往（主謂）27.分析下列詞組的語法關系類型：

（1）物質(zhì)文明（偏正）

（2）感到不安（述賓）

（3）晴空萬里（主謂）

（4）讀書看報（聯(lián)合）

（5）上山砍柴（連謂）

（6）走開

（述補）28.分析各復雜詞組的內(nèi)部層次和結(jié)構(gòu)關系：（1）燭光照著小明端出的盤子（2）她一直反對我袒護你

29.試分析“咱們”和“我們”用法的不同。

a.“咱們”是包括式，包括聽話人在內(nèi)；

b.“我們”是排除式，不包括聽話人在內(nèi)； c.由于方言的影響，“我們”也能做包括式，但是“咱們”不能做排除式。

30.試分析“誰也不知道他上哪兒去了”和“我記得誰跟我說過來著”兩句中“誰”用法的不同？ 前一句中的“誰”表示周遍性，后一句中的“誰”用來指不知道或說不出來的人。

五、問答題（每小題3分，共30分）

31.“老王已經(jīng)發(fā)了請柬了”中的“老王”與謂語動詞的語義關系是怎樣的？ “老王”是謂語動詞的與事 32.從語義關系看，“抽香煙”和“抽煙斗”這兩個述賓結(jié)構(gòu)有什么不同？ 前一個的賓語是受事，后一個的賓語是工具

33.“寫得清楚”和“寫不清楚”這兩個述補結(jié)構(gòu)的補語有什么不同？ 前一個的補語是表示狀態(tài)，后一個補語表示可能

34.“語言學跟跟語言學有關的一些問題”中兩個“跟”有什么不同？ 前一個“跟”是連詞，后一個“跟”是介詞 35.動詞重疊式表示什么語法意義？ 動詞重疊式表示動量小或時量短

2005年4月福建省現(xiàn)代漢語語法研究（5）

一、填空題（本大題共5小題，沒空1分，共10分）

1.語法分為詞法和句法，詞法研究

的構(gòu)造，以

為基本單位。2.形容詞可以分為

形容詞和

形容詞兩類。3.從構(gòu)詞上說，“苦頭”的“苦”、“第一”的“第”這兩個語素分別叫

和

。4.從詞性上說，“我和他都知道”、“我和他開玩笑”前后兩個“和”分別屬于

詞和

詞。

5.“唱起來”的“起來”表示動作

，“說下去”的“下去”表示動作。

二、詞性判斷題（每題1分，共15分）

6.發(fā)達（）

7.游泳（）

8.從前（）

9.從來（）

10.野生（）

11.北邊（）

12.若干（）

13.來著（）

14.半天（）

15.可以（）

16.風采（）

17.踏實（）

18.考慮（）

19.興致（）

20.待遇（）

三、舉例題（每小題3分，共30分）21.用附加法造成的合成詞。22.謂詞含有動量詞的祈使句。

23.用疑問代詞“什么”表周遍性的陳述句。24.由形容詞作謂語的主謂結(jié)構(gòu)。25.帶結(jié)果補語的述補結(jié)構(gòu)。26.趨向動詞作補語的述補結(jié)構(gòu)。

27.“人家”作修飾語的同位性偏正結(jié)構(gòu)。28.形容詞作狀語的偏正結(jié)構(gòu)。29.賓語是“的字結(jié)構(gòu)”的判斷句。30.由動詞“有”組成的連謂結(jié)構(gòu)。

四、分析題（每小題10分，共30分）31.指出下列復合詞的結(jié)構(gòu)關系：

（1）自覺（）

（2）重視（）

（3）語言（）

（4）迅速（）

（5）擴大（）

（6）出版（）

（7）心虛（）

（8）花邊（）

（9）君子（）

（10）打動（）32.指出下列詞組的語法關系：

（1）長江上游（）

（2）下游抓魚（）

（3）離開太遠（）

（4）分析研究（）

（5）說他聰明（）

（6）信寫好了（）

（7）只會罵人（）

（8）煙酒不沾（）

（9）天天跑步（）

（10）淡而無味（）33.分析下列復雜詞組的內(nèi)部結(jié)構(gòu)關系和結(jié)構(gòu)關系：（1）可憐巴巴地縮成一團（2）天空總是灰蒙蒙的（3）給人很大的鼓舞（4）這幾十里的大山脊

（5）真心誠意擁護改革的群眾

五、問答題（每小題3分，共15分）

34.“我們的學校”和“最好的學校”在修飾語和中心語之間的意義聯(lián)系上游什么區(qū)別？ 35.從語義關系上看，“所有的的辦法都試過了”和“這支筆不能寫小字”兩句的主語有什么不同？

36.從語義關系上看，“商店里到了一批貨”和“一批貨到了商店”這兩句話的賓語有什么不同？ 37.“一本好書”和“打掃干凈好過年”中的兩個“好”在詞性上有什么不同？ 38.“我在這里住了五年“和我在這里住了五年了”這兩句話意義有什么不同？

江蘇卷(6)

一、填空題（每空1分，共10分）

1．語素是最小的___________的語言成分。

2．主謂句和非主謂句是從句子的___________分出來的類。

3．順次找出一個語言格式的的___________手續(xù)叫做層次分析。

4．詞法研究的是詞的內(nèi)部構(gòu)造，以___________作為基本單位。

5．一個詞的語法功能指的是這個詞在句法結(jié)構(gòu)里占據(jù)的___________。

6．凡不受“很”修飾或能帶___________的謂詞是動詞。

7．助動詞不能帶___________賓語。

8．不及物動詞和形容詞做述語，只能帶___________。

9．單音節(jié)形容詞加上“的”以后只能做___________。

10．只能充任狀語的虛詞是___________。

二、單項選擇題（在下列每小題四個備選答案中選出一個正確答案，并將其字母標號填入題干的括號內(nèi)，每小題1分，共20分）

1．從功能的角度看，下面詞組中，（）組功能相同。

A．首都北京 坐飛機去廣州 澳門回到了祖國的懷抱

B．熱得他滿頭大汗 來喝杯酒 禁止吸煙

C．毛澤東和周恩來 出一份試卷 沒有人知道

D．看孩子 我們都已經(jīng)長大成人 歌唱家李娜

2．下列各項，（）項全部是直接成分。

A．主語和賓語 定語和中心語

B．謂語和賓語 狀語和中心語

C．述語和賓語 定語和狀語

D．主語和謂語 述語和賓語

3．從功能來看，我們可以把句子分成（）

A．主謂句 非主謂句

B．單句 復句

C．陳述句 疑問句 祈使句 感嘆句 稱呼句

D．簡單句 復合句

4．下面（）組詞都是單純詞。

A．人民 履歷 我們 結(jié)構(gòu)

B．窈窕 梳子 被子 木頭

C．日食 坦克 芭蕾舞 引擎

D．崎嶇 疙瘩 叮嚀 克隆

5．下列語素，（）組都是不定位語素。

A．最 人 地 馬

B．民 書 天 手

C．頂 速 千 嗎

D．成 風 者 衣

6.下列各項，全部語素重疊的一項是（）A.爸爸

媽媽

叔叔

伯伯 B.走走

瞧瞧

猩猩

玩玩

C.哥哥

姐姐

妹妹

餑餑 D.饃饃

星星

唱唱

蛐蛐 7.下列說法，錯誤的是（）

A.從功能上看，實詞能夠充任主語、調(diào)語、和賓語，虛詞不能。B.從意義上看，實詞有意義，虛詞沒有意義。

C.實詞絕大多數(shù)能單獨成句，虛詞絕大多數(shù)不能單獨成句。

D.絕大多數(shù)實詞在句法結(jié)構(gòu)中的位置是不固定的，絕大多數(shù)虛詞在句法結(jié)構(gòu)中的位置是固定的 8.下列簡稱，哪一組的結(jié)構(gòu)完全一致（）A.南大（大學名）

南師大（大學名）

土改 B.清華（大學名）

噴氣式

抗戰(zhàn)

C.東南（大學名）

河海（大學名）

執(zhí)委會 D.房管所

交管所

新街口 9.下列各項，（）項都是區(qū)別詞。A.銀

高級

雙邊

典型 B.初級

高級

低級

公共 C.慢性

良性

酸性

彈性 D.金子

外來

野生

國產(chǎn) 10．“甭”是“不用”的合音，但它們在使用上是有區(qū)別的。下列各項，（）項不是它們的區(qū)別。

A．“甭”有時用在祈使句里表示禁止時不能換成“不用”

B．“不用”可以帶體詞賓語

C．“甭”有時是“不必、無須”的意思，這個時候不可以說“不用”

D．“甭”是助動詞，不可以帶體詞賓語

11．下列各項，（）項的“誰”表示疑問。

A．誰也不知道他上哪兒去了

B．誰愿意去誰去

C．他倆誰也不認識誰

D．他是誰

12．對句子“這部電影我看過。”的分析，（）項是正確的。

A．“這部電影我”是主語

B．“這部電影”是定語

C．本句是主謂謂語句

D．本句是形容詞謂語句

13．下列各項，動詞“是”后邊的賓語是謂詞性成分的是（）

A．這件衣服是干凈的B．書籍是人類進步的階梯

C．他是不知道

D．這套房子是剛買的14．述語和賓語之間意義上的聯(lián)系是各種各樣的。下列各項，賓語都是動作的受事的一組是（）A．擦玻璃 吃香蕉 看電影

B．抽香煙 住旅館 乘汽車

C．等三年 看一會兒 住兩天

D．蓋大樓 寫倡儀書 來客人

15．下列動詞，（）組全部是體賓動詞。

A．買 能 喜歡 看

B．唱 寫 吃 喂

C．同意 進行 打算 觀察

D．覺得 贊成 想 鋤

16．下列關于補語和賓語的論述，（）是錯誤的。

A．補語和賓語的位置都在動詞之后

B．賓語只能是體詞性成分，不能是謂詞性成分

C．補語只能是謂詞性成分，不能是體詞性成分

D．從意念上說，賓語的作用在于提出與動作相關的事物，補語的作用在于說明動作的結(jié)果或狀態(tài)

17．下列各項，全部是狀中結(jié)構(gòu)的一組是（）

A．已經(jīng)三十天了 本能de縮了回來 機械de模仿別人

B．可愛de孩子 慢慢de走 有條件de承擔義務

C．狼吞虎咽de吃了下去 剛買de電視 具體de困難

D．沒完沒了de說 藍色de多瑙河 最新型de電腦

18．下列各項，（）項不是連謂結(jié)構(gòu)。

A．有個姑娘叫小芳

B．他來幫我照看孩子

C．他有一雙勤勞的手

D．我上街去買菜

19．下列各句，（）句是復句。

A．他藏在一個他看得到你，你看不到他的地方。

B．只有教育，才能提高全國人民的素質(zhì)。

C．即使在最困難的時期，他也沒有放松過學習。

D．陽光，沙灘，海浪，他人掌。

20．下列各句，屬于省略的是（）

A．吃一塹，長一智。

B．我的鑰匙呢？

C．我的作業(yè)交了，你的呢？

D．請說普通話。

三、分析題（共42分）

1．請根據(jù)給出的例子分析系位構(gòu)造的類型。（4分）

A．二十萬 六千萬

B．兩三萬 七八萬

C．九千五百零三萬 六十七萬

D．兩萬萬

2．請用層次分析法分析下列詞組的層次和結(jié)構(gòu)關系。（4分）

春 節(jié) 是 中 國 的 傳 統(tǒng) 節(jié) 日

3．根據(jù)材料分析漢語動詞后綴“了”的作用和特點。（4分）

A．他下了課就上圖書館了

B．下了課再去

C．關了燈就什么也看不見了

4．代詞是實詞里的一類，有的是體詞性的，有的是謂詞性的。請分析下列各句中代詞本身的語法功能和它所替代的詞的語法功能之間的關系。（4分）

A．你喜歡什么？ 我喜歡洋娃娃。

B．你在看什么？ 我在看打球。

C．水稻怕什么？ 水稻怕旱。

5．請比較分析下列主謂結(jié)構(gòu)做狀態(tài)補語的區(qū)別。（4分）

A

B

寫得誰也看不懂

走得我累死了

熱得滿頭大汗

氣得他直哆嗦

嚇得臉色都變了

嚇得那孩子直哭

6．一般說來，體詞性中心語前邊的修飾語是定語，謂詞性中心語前邊的修飾語是狀語。但實際上定語和狀語的區(qū)分不這么簡單。請舉例分析其原因。（4分）

7．請指出下列結(jié)構(gòu)的類型，并分析它們之間的區(qū)別。（6分）

A

B

你、我、他

一板一眼

干凈、整齊

你呀我呀

桌子和椅子

三三兩兩

8．“把”字的作用在于引出受事。舉例說說在“把”字組成的連謂結(jié)構(gòu)里，動詞有什么特點。（4分）

9．請舉例分析“好好”和“好好的”語法功能上的差異。（4分）

10．用劃線加注法分析下面多重復句得層次和關系。（4分）

一個革命者如果不能掌握科學的認識論，沒有正確的思想方法，即使他有

一切善良的動機，也不可能把工作做好，也會犯這樣或那樣的錯誤。

四、簡答題（每小題6分，共18分）

1．請簡述區(qū)別詞有什么特點。

2．請分別舉例說明有兩個真賓語組成的雙賓語格式有哪幾種主要類型。

3．請舉例說明狀態(tài)補語主要由什么詞或結(jié)構(gòu)來充當。

五、論述題（10分）

舉例說明區(qū)別復合詞和句法結(jié)構(gòu)的方法主要有哪些。

現(xiàn)代漢語語法研究試題(7)

一、填空題

1．語法是____語言中大小音義結(jié)合體的組合聚合規(guī)則_____, 它可以有兩方面的理解:一是客觀存在的_____語法規(guī)律本身________;一是帶有人們主觀色彩的________語法學或語法書____.2．語法學是____.研究語法的科學________________, 它可以按照不同的標準分類, 按照研究方法分為___歷史語法、比較語法、描寫語法______;按照研究目的分為__系統(tǒng)語法、參考語法、教學語法____;按照語法學派分為__傳統(tǒng)語法、結(jié)構(gòu)主義語法、轉(zhuǎn)換生成語法___.3．詞法主要研究____詞的構(gòu)成、變化和分類、短語_______等；句法主要研究___句子、句群的

結(jié)構(gòu)和類型______________________等。

4．語法的三大特點是__概括性、穩(wěn)固性、民族性__。

5．現(xiàn)代漢語的五級語法單位是__語素、詞、短語、句子、句群__。

6．看一個語言單位是不是語素，主要是看：㈠是不是____有意義_____；⑵是不是_不可分割的整體______。

7．詞是造句單位是指它們都可以作為__現(xiàn)成的語言材料____，在語法規(guī)則的支配下___被自由的組合在各種句子之中_______。

8．詞與詞組合構(gòu)成短語所用的語法手段主要是____詞序______和____虛詞__________。

9．句子是在一定的語境中_______能夠表達一個相對完整意思_____語言單位。它有一個__語調(diào)和語氣____,有一個__隔離性停頓________.10．句群又叫__句組___或_語段____, 它是___句子和句子組成的有一個明晰的中心意思的語言單位_____。

二、判斷題

1．復指短語都是名詞性短語。（√）

2．聯(lián)合短語可以是名詞性的，也可以是動詞或形容詞性的。（√）3．成語都是固定短語。（√）4．多義短語在動詞后都是補語。（）5．數(shù)量短語在動詞后都是補語。（）

6．多義短語都可以通過層次分析加以說明。（）

7．由三個以上的實詞構(gòu)成的短語必然會有兩個以上的層次。（）8．多重短語的結(jié)構(gòu)類型名稱，是根據(jù)第一個層次來確定的。（√）9．單層短語和多重短語是可以互相轉(zhuǎn)換的。（√）

三、單項選擇題(答案有問題，自做)．下列語言單位中全是雙音節(jié)語素的一組是______。

A．流連

玲瓏

吩咐

猶豫

B．爛漫

叮當

綿軟

嘀答

C．嘩啦

含糊

眉目

荒唐

D．徘徊

伶俐

筆墨

嘹亮 2．下列語言單位全是詞的一組是______。

A．電冰箱

來不及

種田

晚會

B．鐵公雞

槍

代表團

吃不消

C．文化宮

加快

走

喇叭褲

D．自留地

療

講臺

啄木鳥 3．下列語言單位中既可以是詞，也可以是語素的一組是______。

A．羽 吉 半

B．紀 規(guī) 檢

C．冰 落 著

D．意 翼 勇 4．“喜馬拉雅山終年白雪皚皚”中有______。

A．6個語素

B．7個語素

C．8個語素

D．9個語素 5．“蝙蝠在吱吱飛行而蜘蛛在悄悄結(jié)網(wǎng)”中有__.A ____。

A．3個雙音節(jié)語素，9個單音節(jié)語素

B．4個雙音節(jié)語素，7個單音節(jié)語素 C．5個雙音節(jié)語素，5個單音節(jié)語素

D．6個雙音節(jié)語素，3個單音節(jié)語素 6．“他喜歡吃葡萄干”中有___B___。

A．5個詞，6個語素

B． 4個詞，6個語素

C．4個詞，7個語素

D．5個詞，4個語素

7．下列詞語中全部符合本族語、雙音節(jié)、合成詞三個條件的一組是__.C____。A．玫瑰 米酒 油菜 講臺 奇妙

B．遲到 唐詩花兒電視 擴大

C．干部 冰糕 人口 虛偽 房間

D．秋分 可悲騙子苦頭 火車

8．語素有單義的，也有多義的。以“愁”和“稠”為例分析，那么__B____。A．全是單義語素

B．全是多義語素

C．“愁”是單義語素，“稠”是多義語素

D．“愁”是多義語素，“稠”是單義語素 9．下列加點的語素中，全是虛語素的一組是______。

A．簾子 石子 松子 桌子 椅子

B．老師 老鷹老虎老鄉(xiāng) 老劉 C．木頭 石頭 甜頭 想頭 老頭

D．黨性原則性積極性 硬性 男性

10．不能獨立成詞，只能與其他語素構(gòu)成合成詞，位置可前可后的語素是______。A．自由語素

B．半自由語素

C．不自由語素

D．虛語素 12．下列語素中全是半自由語素的一組是______。A．豐 巨 父 祝

B．良 休 珍 視

C．奮 祖 暄 黃

D．炎 體 電 實

四、問答題

2．名詞、動詞、形容詞各有哪些主要語法特征？ 10．“出了一身汗”和“買了一身衣服”中的“一身”有什么不同？

16．怎樣區(qū)分介詞“由于、因為、為了”與連詞“由于、因為、為了”？ 33．補語和賓語的一般順序是怎樣的？在哪種情況下會出現(xiàn)哪些特殊順序？ 49．關聯(lián)詞語哪些可以作句子成分，哪些不能作句子成分？ 56．什么是緊縮復句？緊縮復句與連動句有什么區(qū)別？

三、單項選擇題

56.7 8.9.A 10.B 11.D 12.B 13.C 14.D 15.B

第二篇：現(xiàn)代漢語語法研究—試題精華版(含答案解析)

現(xiàn)代漢語語法研究—精華版

1、語法這—術語有哪幾種含義?

答：語法這一術語有三種含義：（1）語法規(guī)律，例如：“漢語語法并不難掌握。”這里的“語法”是指客觀存在的語法規(guī)律。（2）語法科學，例如：“語法研究語言結(jié)構(gòu)的規(guī)律。”這里的語法指人對客觀語法的認識。（3）語法教材或語法著作，例如：“這本語法教材寫得不錯。”

2、語法分析的基本方法是什么？

答：語法分析有兩種基本的方法：一是把大類分成小類，例如把詞分成名詞、動詞、形容詞等等；一是把整體切分成部分，例如把句子分成主語、謂語等等。進一步要尋求分析出來的單位所涉及的種種關系，包括：語法單位與語法單位的關系，如主謂關系、述賓關系等等；語法單位與客觀對象的關系，如施事、受事等等；語法單位與談話人之間的關系，如陳述、疑問等等

3、什么是詞類?為什么要給詞分類？

答：詞類指的是詞在語言結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出來的類別。語法上給詞分類，為的是說明語句結(jié)構(gòu)的規(guī)則，指明詞的用法。

4、漢語劃分詞類的依據(jù)是什么?

答：對漢語的詞進行分類，須以詞的語法功能為依據(jù)。詞的語法功能，是指詞的組合能力，表現(xiàn)為：（1）能充當什么句法結(jié)構(gòu)成分，不能充當什么句法結(jié)構(gòu)成分。例如名詞經(jīng)常作主賓語，介賓短語不能作主語。（2）能跟什么詞組合，不能跟什么詞組合，組合以后發(fā)生什么樣的關系。例如名詞前面可以加數(shù)量詞，組合后發(fā)生偏正關系。名詞的前面不能加“不”。

5、舉例說明如何區(qū)分實詞和虛詞。

答：根據(jù)詞能否作句法結(jié)構(gòu)成分，可以把詞分為實詞和虛詞兩大類。能單獨充當句法結(jié)構(gòu)成分的是實詞，例如“人、跑、紅、馬上”。不能單獨充當句法結(jié)構(gòu)成分的是虛詞，例如“從、了、嗎、和”。

6、舉例說明如何區(qū)分名詞、動詞、形容詞。

答：可以先用“不”測試，不能加“不”的是形容詞。再用“很”測試，能加“很”的是形容詞和心理動詞；能帶賓語的是動詞。單音節(jié)動詞的重疊式是AA，單音節(jié)形容詞的重疊式是上A或AA的；雙音節(jié)動詞是ABAB，形容詞是AABB。名詞主要作主賓語，也可以作定語，動詞主要作謂語，形容詞主要作定語和謂語。

7、實詞包括哪些類別？

答：根據(jù)組合能力的不同可以把實詞分為體詞、謂詞、加詞三類。體詞包括名詞、數(shù)詞和量詞；謂詞包括動詞和形容詞；加詞包括區(qū)別詞和副詞。另外還有代替以上各類實詞的代詞。

8、虛詞包括哪些類別?

答：虛詞在句法結(jié)構(gòu)中起附著或連接作用。介詞、助詞、語氣詞的作用是附著，附在實詞或短語上邊，表示一定的語法作用。連詞的作用是連接，把兩個或更多的語法單位連接起來構(gòu)成一個更大的語法單位。

9、兩個特殊的詞類是什么? 答：嘆詞和擬聲詞都能獨立成句，嘆詞在句法結(jié)構(gòu)中通常不跟其他詞發(fā)生結(jié)構(gòu)關系，擬聲詞可以充當多數(shù)句法成分，它們是兩個特殊的詞類。

10、名詞有哪些詞法特點?

答：名詞可以用數(shù)量短語修飾，例如“一座山，兩滴水”。名詞不能用“不”修飾。名詞能直接用在介詞后邊組成介賓詞組。例如“對人（熱情），向朋友（招手）”。

11、什么是方位詞，方位詞的基本用法是什么?

答：方位詞包括單純的和合成的兩種。單純方位詞，如“東、南、西、北、上、下、前、后、左、右、內(nèi)、外、中、間、旁”。合成方位詞是在單純方位詞的基礎上形成的：前面加“以”或“之”，如“以上、以前、之內(nèi)、之間”。方位詞經(jīng)常用在其他詞或短語后邊，組成方位短語。方位短語的基本用法是表示處所，如“桌子上，教室旁”；有的表示時間，如“放假之前，比賽中”；有的表示某個方面，如“事實上，政治上”；有的表示界限，如“縣以上，五天之內(nèi)”。

12、數(shù)詞分為哪兩類，詞法特點是什么？

答：數(shù)詞是用來表示數(shù)目的，如“三十、二百五”；也可以表示次序，如“第三、第五、初六”。數(shù)詞經(jīng)常和量詞組合，構(gòu)成一個量詞短語，充當句法成分。數(shù)詞不能單獨直接用在名詞或動詞前面，“一草一木，一知半解”是文言遺留現(xiàn)象。

13、什么是量詞?舉例說明量詞的分類和語法特點。

答：量詞是用來計算事物或動作的單位的，包括名量詞、動量詞和時量詞。名量詞表示事物的量，如“一條魚、兩丈布”。動量詞表示動作的量，如“談一次、跑一趟”。時量詞表示時間的量，如“一天時間、忙了一年”。量詞經(jīng)常用在數(shù)詞或指示代詞“這、那”后邊組合成量詞短語。如“一個、這次”。不少量詞都可以重疊，表示“每一”的意思，如“句句是實話”，是“每一句都是實話”的意思。

14、動詞有什么語法特點?

答：動詞的主要功能是作謂語，一般能受“不”的修飾。絕大多數(shù)都能帶賓語，如“寫文章、姓李、加以解決”。不能帶賓語的和只能帶施事賓語或處所賓語的是不及物動詞，如“死了一個人，來上海”。動詞重疊表示動作屬未然，同時常用來表示時量短或動量小，如“你休息休息”。有時也表示嘗試，如“這輛車我來騎騎”。

15、什么是趨向動詞，有什么特點?

15、答：趨向動詞表示動作的趨向，列舉如下： 上

下

進

出

回

過

上來

下來

進來

出來

回來

過來

上去

下去

進去

出去

回去

過去

趨向動詞可以單獨作謂語，也常用在動詞后邊充當補語。例如“出去、跑下去、唱起來、講下去”。趨向動詞除了表示動作的趨向以外，也經(jīng)常起表示動作性質(zhì)“開始”或“繼續(xù)’’的作用，其意義已經(jīng)虛化。

16、什么是助動詞，有什么特點?答：助動詞是表示可能或意愿的詞，包括：能、能夠、可、可以、可能、會、該、應該、應當、要、敢、肯、得。

助動詞能單獨作謂語，例如：“會”。能用“x不x”的格式表示詢問，例如：“該不該去?”助動詞經(jīng)常用來修飾動詞，例如：“應該去”。有的助動詞還可以構(gòu)成“不x不”的格式，例如：“不敢不來。”

17、什么是形容詞，說明形容詞的分類和特點。答：形容詞是表示性質(zhì)和狀態(tài)的詞，能充當定語、述語，不能帶賓語。形容詞可以分為性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞兩類。性質(zhì)形容詞能重疊，重疊方式是AA或AABB，前邊都可以加“很”。例如“紅紅的、很紅”。狀態(tài)形容詞有的也能重疊，重疊方式是ABAB，例如“雪白雪白、噴香噴香”。前邊不能加“很”。有的形容詞只能修飾名詞，如“方格子、優(yōu)秀教師”，有的也能修飾動詞，如“高舉”。

18、什么是加詞，加詞分為哪兩類，各有什么特點?形容詞和副詞，時間名詞和副詞有什么區(qū)別?答：加詞只作名詞或動詞、形容詞的修飾語，不能作主語、賓語，也不能作述語。加詞分為區(qū)別詞和副詞兩類。

區(qū)別詞是只能修飾名詞表示事物的特征和分類妁詞，例如“正、副、大型、初級”。區(qū)別詞經(jīng)常在名詞前邊作定語，例如“正班長、袖珍詞典”。加上“的’’可以組成“的”字短語，例如“男的、民用的”。不受數(shù)量詞修飾，否定時用“非”，例如“非民用、非海洋性氣候”。

副詞一般修飾動詞或形容詞，可以表示程度、情態(tài)、方式、時間、頻率、范圍、否定、語氣，副詞的語法特點是充當狀語。多數(shù)副詞只能用在動詞和形容詞前邊，部分表示時間或語氣的副詞還可以用在句首，修飾后邊整個主謂短語，例如：“忽然電話鈴響了。”

形容詞也能作狀語，跟副詞不同的是，形容詞能單獨成句，能作述語和定語，副詞除少數(shù)（“不”、“也許”等）以外，一般不能單獨成句，只能作狀語，例如“突然想起、突然事件”、“忽然想起”。時間名詞也能作狀語，跟副詞不同的是，時間名詞的前邊可以加“從、到、在”等介詞，例如“剛才發(fā)生的、在剛才發(fā)生的”。

19、什么是代詞，代詞分為哪幾類?答：代詞是表示替代的詞。代詞幾乎能代替所有的實詞和短語，代詞和其他實詞的區(qū)別反映在代替功能上，代替功能就是它的語法功能。代詞可以分為三類：

（1）人稱代詞，對人或事物起稱代作用，例如“我、你、他”分別表示第一、第二、第三人稱。（2）指示代詞，既有代替作用，又有指稱作用，例如“這、那、這個、那個、這兒、那兒、這會兒”等等。此外“每、各、另、其余、其他”也是指示代詞。（3）疑問代詞，主要表示詢句，例如“誰、什么、哪兒、怎么、怎么樣”等。疑問代詞還可以表示虛指，表示任指，例如“打他個落花流水”、“我什么也不要”。

20、什么是介詞，說明介詞的分類和特點?答：介詞是用在名詞、代詞等前邊，組成介詞短語的詞。介詞短語的主要用途是作動詞、形容詞的修飾語，如“跟老李談談’、“把敵人趕跑了”。介詞“對、對于、關于、朝”等組成的介詞短語，有時也可以用來修飾名詞，例如“對老王的意見”、“關于目前形勢的報告”。介詞短語不能作述語。介詞歷史上是由動詞變化來的，有的詞還兼屬介詞和動詞兩類。例如“他在黑板上寫字”、“他在家”，前一個“在”是介詞，后一個“在”是動詞，21、什么是連詞，連詞有哪些特點?答：連詞是起連接作用，連接詞、短語或分句的詞。連接詞或短語的連詞，例如“和、跟、同、與、及、以及、并且、而、而且、或、或者”。連接分句的連詞，例如“于是、并且、不但…而且、或者……或者、因為……所以”。

22、什么是助詞，助詞分為哪幾類?答：助詞是附著在詞或短語上，表示附加意義的虛詞，可分為結(jié)構(gòu)助詞、動態(tài)助詞、其他助詞等。

（1）結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得。（2）動態(tài)助詞：著、了、過。（3）其他助詞：所、似的。

23、什么是語氣詞?答：語氣詞是附著在句末表示某種語氣的詞，普通話里最常用的語氣詞有“的、了、嗎、呢、吧、啊”。

24、什么是嘆詞，什么是擬聲詞?答：嘆詞是表示感嘆或呼應的詞。例如“唉、啊、哎喲、哼、咦、喂、哦、嗯”等。嘆詞的特點是或者獨立成句，或者充當插說語，不跟別的詞發(fā)生結(jié)構(gòu)關系。

擬聲詞是摹擬客觀世界各種聲音的詞，例如“丁當、嘩啦啦、丁令光郎”。擬聲詞能獨立成句，能充當插說語，也常充當定語和狀語。

25、什么是詞的兼類，詞的兼類與同音詞有什么不同類與詞的活用有什么不同?答：詞的兼類是指少數(shù)詞具有兩類或兩類以上語法功能的現(xiàn)象。例如“報告”同時具有名詞和動詞兩種功能。

詞的兼類與同音詞不同，同音詞是語音形式相同、意義完全不同的詞，同音詞是兩個不同的詞，不是兼類。例如“說得對”中的“對”和“一對枕頭”中的“對”。詞的兼類與詞的活用不同。兼類是指某個詞經(jīng)常具備兩類詞的特色，而活用是由于修辭的需要把甲類詞臨時當作乙類詞來用。例如“那彈性的胖紳士早在我的空處胖開了他的右半身了”，“胖開”的“胖”是形容詞活用作動詞，不屬于兼類。

26、什么是短語，漢語有哪五種基本類型的短語? 答：詞和詞組合成句法結(jié)構(gòu)，包括實詞與實詞組合成的句法結(jié)構(gòu)，也包括實詞和虛詞組合成的句法結(jié)構(gòu)。詞和詞的組合統(tǒng)稱“短語”漢語短語的基本類型有主謂、述賓、述補、偏正、聯(lián)合五種

27、什么是連動短語、兼語短語和同位短語? 答：連動短語是兩個或兩個以上動詞性詞語連用構(gòu)成的句法結(jié)構(gòu)，連動短語中幾個動詞性詞語之間沒有主謂、述賓、述補、偏正、聯(lián)合等關系，例如“去打電話、賴著不走”。兼語短語也是兩個或兩個以上謂詞性詞語連用構(gòu)成的句法結(jié)構(gòu)。兼語短語中前一個動詞性詞語的賓語兼作后一個動詞（或形容詞）性詞語的主語。因此稱為“兼語”，例如“請他吃飯、使他高興” 同位短語包含的兩個或兩個以上部分指的是同一事物，構(gòu)成同位關系，例如“周恩來總理，駕駛員小王他自己”。

28、什么是句法結(jié)構(gòu)的功能? 答：一個句法結(jié)構(gòu)可以從整體上考察它同別的詞或短語組合的能力，這就是它的外部結(jié)構(gòu)功能，例如“新衣服”是名詞性的，“打掃干凈”是動詞性的。

29、句法結(jié)構(gòu)按功能可以分為哪幾類?答：句法結(jié)構(gòu)按功能一般可以分為體詞性、謂詞性和加詞性三類。（1）體詞性句法結(jié)構(gòu)的語法功能和體詞相當，主要用作主語、賓語，包括定中、同位、“的”字和由體詞組成的聯(lián)合短語，一般不能作述語。（2）謂詞性句法結(jié)構(gòu)主要用作謂語，功能與謂詞相當。包括述賓、述補、連動、兼語、狀中短語和由動詞、形容詞組成的聯(lián)合短語，主謂短語一般也屬于謂詞性結(jié)構(gòu)。（3）加詞性句法結(jié)構(gòu)經(jīng)常用作定語和狀語，一般不作主語、賓語或謂語，它們的功能與加詞相當。介詞短詞是加詞性的，它的語法功能主要是作修飾成分，最常見的是用作狀語，有時也可以作定語，例如“從北方來、對于目前形勢的看法”。

31、舉例說明什么是直接成分和直接成分間的結(jié)構(gòu)關系。答：例如“我哥哥準備今年去海南島”這個短語，兩個直接成分是“我哥哥”和“準備今年去海南島”。它們之間是主謂關系。進一步再分析“我哥哥”，直接成分是“我”和“哥哥”，它們之間是偏正關系。

32、層次分析須注意的問題有哪些?答：句法結(jié)構(gòu)的直接成分通常只有兩個，一般采有二分法，有的句法結(jié)構(gòu)包含的直接成分不止兩個，那就要三分乃至多分。層次分析一般切分到詞為止。層次分析還應該注意以下三點：（1）一個句法結(jié)構(gòu)切分出來的直接成分都應該是音義結(jié)合的語言單位；（1）一個句法結(jié)構(gòu)切分下來的直接成分應該能夠搭配：（3）一個句法結(jié)構(gòu)切分下來的直接成分搭配起來的意義要符合整個結(jié)構(gòu)的原意。例如“一位語文教師”，如果在“語文”后面切開.那么“一位語文”不是語言單位，“一位”和“語文”無法搭配。再例如“大紅蘋果”，如果在“大紅”后面切開，那么搭配起來的意義不符合整個結(jié)構(gòu)的原意，正確的切分應在“大”和“紅蘋果”之間。

33、什么是主語和謂語？答：主語和謂語是主謂結(jié)構(gòu)中的兩個直接成分。它們的次序通常是主語在前，謂語在后，兩者之間有陳述和被陳述的關系，謂語是對主語的陳述。在句子中，主語和謂語之間的聯(lián)系比較松，因此主語之后往往可以有停頓，或者加上語氣詞“啊、呢”等跟謂語隔開。例如：“這幾種藥品，都已經(jīng)買到了。”“你這個人呀，真不知好歹。” 32、30、層次分析的目的是什么?答：層次分析的目的是要透過語言結(jié)構(gòu)表面挨個兒排列的形式，揭示內(nèi)在的結(jié)構(gòu)層次。

34、主語按施受關系可以分為哪幾種類型? 答：主語按施受關系可以分為三類：（1）施事主語，例如“我寫了一篇文章”，“小貓上房了”。（2）受事主語，例如“玻璃杯打碎了”，“那封信寫好了”。

（3）中性主語.例如“明天晴天”，“小明是我的同學”。

35、時間名詞和處所名詞能不能作主語?作主語和作狀語有什么不同?答：時間名詞、處所名詞具有雙重性質(zhì)：一是時地性，一是事物性。它們在句子中，可以作主語，作為謂語說明的對象，這時主要體現(xiàn)了事物性。例如①十月一日是國慶節(jié)。②天安門廣場成了花的海洋。③昨天是工休日。④桂林風景很美。

時間名詞、處所名詞也可以作狀語，修飾后面的主謂短語，這個主謂短語的主語是表示人或事物的名詞。時間名詞、處所名詞表示事情發(fā)生的時間、處所條件，體現(xiàn)了時地性。例如：⑤昨天晚上他來我家作客。⑥路口幾個警察正疏導車輛。

36、動詞、形容詞可以作主語嗎? 答：漢語里動詞、形容詞可以充當主語。例如：①跑步對身體有好處。②虛心使人進步，驕傲使人落后③寫文章不是那么容易的。④漂亮也不能當飯吃。

在漢語里，動詞、形容詞雖然都能作主語，不過這種句法結(jié)構(gòu)是受一定條件限制的，同這種主語組合的謂語通常是形容詞，由“是”構(gòu)成的短語、使令性動詞或其他表示評價，判斷的詞語。

37、謂詞和謂詞性短語可以作賓語嗎?答：漢語里體詞和體詞性短語經(jīng)常作賓語，不過，謂詞和謂詞性短語也可以充當賓語。謂詞性短語作賓語同動詞有密切的關系。有的動詞，例如“同意、贊成、反對、喜歡、擔心”等，既能帶體詞性賓語，也能帶謂詞性賓語。也有的動詞只能帶謂詞性賓語，例如“感到、主張、打算、希望、禁止”等。謂詞和謂詞性短語作賓語的、例如：①我們主張盡快解決這個問題。②領導正討論派誰去參加會議。③政府對這些人進行了批評教育④我贊成給上邊打個報告。⑤我明天打算去。

38、什么是雙賓語，能帶雙賓語的動詞有哪些類型?答：有的述賓短語有兩個賓語，離動詞近叫近賓語，離動詞遠的叫遠賓語。帶雙賓語的動詞可以分為四類：

第一類動詞后面可以只出現(xiàn)兩個賓語中的任何一個，例如：

①問我一個問題②教他們數(shù)學。

第二類動詞后可以單留一個近賓語，不能單留遠賓語，例如：

③告訴他一個好消息。④托你一件事。

第三類動詞不能光留近賓語，但光留遠賓語倒是可以成立的，例如 ⑤借了小沈兩本書。⑥偷了我們不少東西。

第四類動詞后兩個賓語缺一不可，例如：⑦稱他老大哥。⑧當他好人。

39、什么是補語，補語可以分為哪幾類?答：補語是從不同的方面對前面的謂詞性詞語作某些補充說明的成分。補語可分為六類：

（1）結(jié)果補語，充當結(jié)果補語的大多數(shù)是形容詞，只有少數(shù)是動詞，例如“照亮、走近、抬高、弄明白、聽懂、走散”。中間加“得”或“不”可以構(gòu)成可能式，如“照得亮、照不亮”。（2）趨向補語，由單純趨向動詞或復合趨向動詞充當?shù)难a語，例如“拿來、借去、登上、走進、爬上來、跳下去”。趨向補語的可能式是在中間加“得”、“不”。例如“拿得來、拿不來”。（3）可能補語。可能補語要用“得、不”，但它的“得、不”不能去掉。常見的可能補語有“得來、不來”“得了、不了”“得、不得”，例如“合得來、合不來、拿得了、拿不了、吃得、吃不得”。（4）情態(tài)補語。情態(tài)補語可以是形容詞、動詞或謂詞性短語，例如“爬得高、爬得很高很高、摔得重、摔得重極了、氣得渾身發(fā)抖”。有時候，結(jié)果補語的可能式與情態(tài)補語的形式相同，例如“做得好”有兩種理解。它們的區(qū)別在于：第一，它們的否定形式不同：“做不好”和“做得不好”。第二，它們的提問形式不同：“做得好做不好?”和“做得好不好?”第三，情態(tài)補語可以擴展，例如“做得很好”，結(jié)果補語的可能式不能擴展。（5）程度補語，有帶“得”和不帶“得”兩種，例如“害怕極了、恨透了、高興得很、強得多”，它們沒有相對的否定格式。（6）數(shù)量補語，包括動量補語和時量補語兩類，例如“砍一刀、打一拳、去三次、讀兩遍、跑一趟、住了三天”。40、舉例說明賓語和補語的區(qū)別。

答：賓語和補語都出現(xiàn)在動詞之后，有時容易混淆二者的區(qū)別應注意以下三點：（1）要注意分析動詞與后置成分的語法意義。例如“他喜歡干凈”和“我們把教室打掃干凈”，前者的“干凈”是“喜歡”涉及的對象，后者的“干凈”是“打掃”的結(jié)果，是補充說明“打掃”的。再如“他浪費了三天、他用了三天、他買了三米”，后置成分都是賓語；“他休息了三天、他寫了三天、這個比那個長三米”后置成分都是補語。（2）要注意區(qū)分數(shù)量詞中的物量詞和動量詞。用物量詞的一般是賓語，例如“他寫了三篇、一天他吃了三頓、電影他看了兩場”。用動量詞的一般是補語，例如“他寫了三遍、他把孩子教訓了一頓、他要大干一場”。（3）要注意區(qū)分后綴“得”和結(jié)構(gòu)助詞“得”。某些動詞帶有結(jié)構(gòu)詞后綴“得”，例如“獲得、懂得、曉得、值得、記得、認得、使得、舍得、懶得”等，它們和結(jié)構(gòu)助詞“得”不同。試比較：

a.他顯得很高興。

b.我們玩得真高興： 我覺得不太好。

他寫得不太好。我們?nèi)〉昧藙倮?/p>

他疼得直哭。a組是帶后綴“得”的動詞，后面成分是賓語。b組的“得”是結(jié)構(gòu)助詞，后面的成分是補語。

41、怎樣區(qū)分定語和狀語?答：定語和狀語的區(qū)分可以由以下三個方面來觀察：

（1）修飾語本身。有的詞用作修飾語時只能是定語，例如人稱代詞：“我的童年、他的離去”。有的只能作狀語，例如副詞：“很多、極其深刻”。（2）根據(jù)偏正短語里的中心語來判斷，多數(shù)偏正短語同它的中心語功能是一致的。例如“美麗的校園、偉大的母親”，其中名詞的修飾成分是定語。例如”慢慢地走、非常地復雜”，其中動詞形客詞的修飾成分是狀語。（3）根據(jù)整個偏正短語的語法功能來判斷。如果整個偏正短語是體詞性的，例如“勇敢的青年”、“新部長的到來”，里面的修飾語就是定語。如果這個偏正短語是謂詞性的，例如“勇敢地進行斗爭”’、“十分激烈”里面的修飾語就是狀語。處在主賓語位置上的“仔細的商討”，“仔細”是定語還是狀語則是兩可的。

42、什么是句子?答：句子是能夠表達一個相對完整的意思，有一定的語調(diào)，表示不同的語氣，句未有一個較大停頓的語言單位。書面上用句號、問號或嘆號來表示語氣和停頓。

43、句子的特殊成分有哪兩種?答：句子的特殊成分有復說語和插說語兩種。兩個詞語同指一個事物，一個用在句首或句未，另一個用在主語或謂語里，這句首或句來不屬于主語或謂語的那個詞語叫復說語。復說語有兩種：

一種是稱代式復說語，例如：①工作，這是個神圣的字眼，可是有些人卻隨便地對付。②杭州，我也知道那是天堂一樣的地方。

另一種是總分式復說語，例如：③爺兒倆，一個去跑原料，一個去跑銷售。

④這次參加全國通俗歌曲大獎賽的專業(yè)演員，遼寧電視臺選送的得了第一名

插說語是同句中別的成分不發(fā)生結(jié)構(gòu)關系，位置比較靈活的成分。例如：

⑤唉呀。你怎么這么瘦呀?⑥又來了，你看，真沒辦法呀！⑦依我看，咱們有些同志說話大多，做事太少。⑧接理說，我們應當找他當面談談。⑨據(jù)氣象部門預測，這種晴日高溫還要持續(xù)一段時間⑩一句話，我們要統(tǒng)一思想，同心同德，齊心合力，44、什么是句型，怎樣確定漢語的句型?答：句型就是句子的格局。根據(jù)結(jié)構(gòu)關系，單句可分為主謂句和非主謂句。非主謂句是根據(jù)整體功能確定其下位句型的，可分為名詞句、動詞句、形容詞句等等。主謂句的下位句型是根據(jù)謂語的性質(zhì)與功能確定的。可分為名詞謂語句、動詞謂語句、形容詞謂語句、主謂謂語句。句型是以語言中全體句子為對象進行歸納的。一個具體的句子可能包含一些跟句型無關的因素，在確定句型時必須排除。這些因素有：（1）語氣的因素不影響句型；（2）增添特殊成分不影響句型；

（3）擴展不影響句型；

（4）省略不影響句型；（5）倒裝不影響句型

45、什么是句式，常見的句式有哪些? 答：漢語中有一部分句子在結(jié)構(gòu)上比較特殊，或者有特殊標志，通常稱為句式。常見句式有連動句、兼語句、存現(xiàn)句，它們在結(jié)構(gòu)上比較特殊，此外還有“是”字句、“把”宇句、“被”字句，它們有特殊的標志。

46、非主謂句分為哪些類型? 答：非主謂句是由單個的詞或主謂短語以外的其他短語構(gòu)成的句子。非主謂句主要有名詞句、動詞句、形容詞句三種。

名詞句通常由單個名詞或名詞性短語構(gòu)成。按照表達內(nèi)容可分為以下幾類：（1）表示發(fā)問、應答和呼喚，例如：“什么人?”“班長！”（2）說明故事發(fā)生的時間、處所，例如：“春天。”“龍須溝。”（3）表示呈現(xiàn)的事物，例如“魚！”“飛機！”（4）表示祈使，要求對方拿出或接受某個東西，例如；“票！”“你的電話！”（5）表示贊嘆、貶斥，例如：“好大的雪！”“該死的東西!”（6）表示解釋，例如：”規(guī)矩。（這是規(guī)矩!）”“界外!” 動詞句大都由述賓短語或其他動詞性短語構(gòu)成。可分為這樣幾類：（1）敘述自然現(xiàn)象或情況的變化，例如：“出太陽了。”“上課了！”（2）表示號召、命令、禁止、勸告或催促，例如：“為人民服務!”“謝絕參觀。”（3）表示恭敬、祝愿或斥責，例如：“多謝!”“祝你健康!”

（4）表示發(fā)問或應答，例如：“為什么？”“可以。”（5）還有一些動詞前邊不能出現(xiàn)主語的句子，例如：“虧了你們這幾句話呀!”“看花容易栽花難。” 形容詞句由形容詞或形容詞性短語構(gòu)成，例如：“不行。”“好吧!”“奇怪！此外，嘆詞和擬聲詞也可以構(gòu)成非主謂句，例如：“哎喲！”“砰!砰!”

47、主謂句分為哪些類型?答：主謂句可以分為四種：名詞謂語句、動詞謂語句、形容詞謂語句和主謂謂語句。名詞謂語句是名詞或名詞性短語作謂語的句子。名詞謂語的作用是對主語進行說明和判斷。單個名詞作謂語限于表示時間、天氣、節(jié)令的句子，例如：“昨天星期天。”“明天陰天。’’名詞性偏正短語、量詞短語，“的”字短語也可以作謂語。例如：‘‘這孩子是山里人。”“小伙子十八歲。”

動詞謂語句是動詞或動詞性短語作謂語的句子。大都由表示行為動作的動詞充任。謂語的主要作用是敘述，例如：“敵人失敗了。”“他走累了。”“我在圖書館看見他。”一小部分非動作動詞及其賓語組成的謂語，其作用是對主語的說明或判斷，例如：“村子里周圍全是水。” 主謂謂語句是由主謂短語作謂語的句子。可以分為四類：（1）大主語與小主語有隸屬關系，例如：“大象鼻子很長。”“這出戲，主角是小花。”（2）大主語是動詞的受事，小主語是施事，例如：“造成事故的原因，我們調(diào)查清楚了。”“你那個看法，我認為有些片面。”（3）大主語是動詞的施事，小主語是受事，例如：“他一句話也不說。”“這個人什么活兒都會干。”（4）大主語表示范圍、對象和關涉的事物，例如：“廠里的事，他比誰都在行。”“這次比賽，小黃是得分最多的一個。”

48、什么是連動句，常見的連動句有哪幾種類型?答：連動句是由連動短語充當謂語的句子。常見的連動句主要有以下幾種類型：（1）幾個動詞表示先后連續(xù)的動作，例如：“震海隨手把頭上的大草帽摘下遞給了媳婦。”（2）前一動詞或后一動詞表示動作的方式，或表示依據(jù)，例如：“你別瞪著眼睛發(fā)愣!”“我不是聽你的話進來了嗎，”（3）后一動詞表示動作的目的或結(jié)果，例如：“我喝了兩口燒酒壯壯膽子。”“小李考大學錄取了。”（4）動詞1和動詞2從肯定和否定兩方面說明同一事實，例如：“你別扔下媽媽不管！”

（5）連動句的前一個動詞也可以是“有”字.例如：“域隍廟有很多小商品出售。”

49、什么是兼語句，兼語句有哪些特點，兼語句和主謂短語作賓語句有什么區(qū)別? 答：兼語句是由兼語短語充當謂語的句子。典型的兼語句前一動詞經(jīng)常是“使、叫、讓、請、派、催、逼、勸、留、求、托、強迫、推舉、督促、組織、召集”等表示使令和促成意義的動詞，例如：

“我請你吃飯。”也有的兼語句前邊的動詞沒有使令意義，例如：“他給孫子起了個名字叫貝貝。”兼語句的前一動詞也可以是“有”或表示存現(xiàn)的動詞，例如：

“他還有幾個同學睡在床上：”“外面還來了許多人要參觀。” 兼語句的前一動詞多含使令意義，有一動詞和兼語構(gòu)成述賓關系，例如：“他們派老王擔任這個職務。”主謂作賓句的前一動詞多表示感知意義，它和整個主謂短語構(gòu)成述賓關系。例如：

“他們同意老王擔任這個職務。”這兩種句子的語音停頓也不同，兼語句前一動詞后不能停頓，只能在兼語后邊停頓，主謂作賓句可以在前一動詞后邊停頓。50、什么是存現(xiàn)句，存現(xiàn)句有哪些特點?答：存現(xiàn)句是表示事物存在、出現(xiàn)、消失的句子。存現(xiàn)句的基本結(jié)構(gòu)是：處所詞（或時間詞）+動詞+名詞。存現(xiàn)句有以下幾個特點：（1）句首有表示處所或時間的詞語，有時也可以是介詞短語；（2）謂語動詞表示存在或隱現(xiàn)；

（3）從語義看，賓語大都是施事或系事，表示不確定的人或事物。例如：①昨天，村里死了一個老太太。②院子里有許多葡萄樹。③在這幅竹子的右邊，立著一個五尺高的烏木雕龍燈座。④那時鄉(xiāng)里跑了不少農(nóng)民。

51、什么是“是”字句，“是”字句分為哪兩種類型?答：“是”字句指用“是”表示判斷或強調(diào)的句子。“是” 字句主要有兩種類型：（1）“是”是動詞，表示判斷，后邊的賓語大多是體詞性成分，例如：“周老師是語文組組長。”“這孩子是急性子。”“這種牌子是一塊五。”（2）“是”是副詞，用在動詞、形容詞前有強調(diào)的作用，例如：“老王是明天離開杭州。”“這孩子是機靈。”“是……的”句實際分屬兩類，例如“這件是姐姐買的”其中的“是”是動詞。“這件事，他是知道的”這句話，其中的“是”是副詞。

52、什么是“把”字句，“把”字句有哪些特點，使用“把”字句須注意什么? 答：“把”字句是用介詞“把”將謂語動詞支配、關涉的對象置于動詞前邊的句式。“把”字句有三個特點：（1）動詞不能是光桿動詞，尤其不能是單音節(jié)光桿動詞。動詞的前后總要有別的詞語。（2）“把”后邊的詞語表示確定的事物。所謂確定的事物，大都是上文出現(xiàn)過或?qū)φf話雙方來說是巳知的。（3）助動詞、否定副詞一般要用在“把”字前邊。

使用“把”字句，需要注意以下三方面的條件：（1）一般情況下，動詞須是表示動作的及物動詞，并且在意念上能支配“把”后邊的詞語。不及物動詞和某些表示心理、感知的動詞用于“把”字句有限制。如“知道、同意、贊成，以為、相信、希望、主張、要求、聽見、看見”等不能用在“把”宇句中。

（2）如果動詞有受事，或帶上其他后置成分，由于結(jié)構(gòu)上的要求，往往要用“把”宇句，例如：“她把《紅樓夢》改編成電視劇。”“老師把作業(yè)改得很仔細。”（3）在可以用“把”也可以不用“把”時選擇“把”字句，往往是為了強調(diào)動作的狀態(tài)和結(jié)果。試比較：“別到處亂扔果皮。”“別把果皮到處亂扔。”

53、什么是“被”字句，“被”字句有哪些特點，使用“被”字句須注意什么?答：“被”字句是受事作主語，用介詞“被”引進施事的句子。“被”字句在結(jié)構(gòu)上有以下幾個特點：（1）謂語動詞必須是及物動詞，后邊一般要有別的詞語，如“了、著、過”，補語或賓語，例如：“他從來也沒有被人這么尊重過。”“她似乎被這話撥動了心弦。”“被”字句中的詞語動詞，有的本身含結(jié)果意義，如“采納、解決、接受、拒絕、理解、說服、感動、逮捕”等，前邊有狀語時，動詞后邊可以沒有其他詞語。（2）“被”字后邊的名詞在一定條件下可以不出現(xiàn)。（3）助動詞和表示時間、否定的狀語一般要放在“被”的前邊。運用“被”字句需要注意：（1）有些及物動詞，如“接受、離開、依靠、產(chǎn)生、告訴、等待、服從、享受”等不能構(gòu)成“被”字句，（2）如果受事主語是指物名詞，又不必引進施事，一般不用“被”字句，如：“茶杯打破了。”“鋼筆丟了。”（3）主語是指物名詞的“被”字句都有相應的非“被”字句，如：“蘋果被弟弟吃了”可說成“蘋果弟弟吃了”。選擇“被”字句往往是為了強調(diào)被動關系。如果主語是指人名詞，施事須指明，則必須用“被”字句，例如：“我被壞人騙了

54、什么是復句，復句和單句有什么區(qū)別?答：復句是由兩個或兩個以上的分句組成的句子。區(qū)分單句和復句要看結(jié)構(gòu)，單句的內(nèi)部可以劃分出句子成分。復句是由分句構(gòu)成的，分句之間有邏輯關系，但沒有句子成分之間的關系。例如： ①溫柔的海風，沒有月亮，只有星星。②片面地只強調(diào)讀書，而不關心政治或者片面地只強調(diào)政治，而不努力讀書，都是極端錯誤的。

例①是復句，盡管它的第一分句是非主謂句。第②是單句，盡管它的主語是一個復句形式。復句之間常有關聯(lián)詞語，但有關聯(lián)詞語的不一定是復句。例如：

③無論誰，都要遵守法律。④只有這項工作，才適合我做。這兩句都是單句。

單句的句子成分之間也可以有停頓，不能把這種停頓看作分句的標志。不過，有時候比如連動句和連貫復句，它們的區(qū)別就在于有沒有停頓，例如：

⑤老張推開門走出去了。⑥老張推開門，走出去了。例⑤是連動句，例⑥是連貫復句。

55、什么是聯(lián)合復句，聯(lián)合復句有什么特點，聯(lián)合復句有哪些類型?答：由兩個或兩個以上的分句平等地連接起來的復句，稱為聯(lián)合復句。聯(lián)合復句的特點是：在語義上，各分句之間分不出主次；在結(jié)構(gòu)上，兩個或兩個以上的分句處在平等的地位上。聯(lián)合復句分為并列、連貫、遞進、選擇、解說等幾類。

56、什么是并列復句？答：幾個分句分別說明或描寫幾件事情、幾種情況或同一事物的幾個方面，這樣的復句是并列復句。并列復句常用的關聯(lián)詞語：單用的有“也、又、還、同時、同樣”等，合用的有“既A，也B、“也A，也B”、“又A，又B”、“有時A，有時B”、“一方面 A，一方面B”、“一會兒A，一會兒B”、“一邊A，一邊B”。

57、什么是連貫復句?答：幾個分句一個接一個地表示連續(xù)的動作或連續(xù)的事件，這樣的復句是連貫復句。連貫復句關聯(lián)詞語單用的有“就、便、才、于是、然后、接著、跟著”等，合用的有“首先A，然后 B”。

58、什么是遞進復句?答：后一分句在范圍、數(shù)量、程度、時間等等方面比前一分句更進了一步，這樣的復句是遞進復句。關聯(lián)詞語單用的有“而且、并且、何況、況且、甚至；更、還”等，合用的有“不但A，而且B”、“尚且A，何況B”、“別說A，連B也C”等。

59、什么是選擇復句?答：幾個分句分別說出幾個可供選擇的事情，這樣的復句是選擇復句。關聯(lián)詞語單用的有“還是、或者”，合用的有“不是A，就是B”、“要么A，要么B”、“與其A，不如B”、“寧可A，也不B”。60、什么是解說復句?答：后一分句對前一分句進行解釋、說明或總結(jié)，這樣的復句是解說復句。解說復句沒有關聯(lián)詞語，一般靠意合法，例如：“許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬萬個大陽。”“接著就走上兩個女人來，一個不認識，一個就是衛(wèi)老婆子。”

61、什么是偏正復句，偏正復句有什么特點，偏正復句分為哪些類型？

答：由具有主從關系的分句構(gòu)成的復句，稱為偏正復句。偏正復句的特點是：在語義上，兩個組成部分有主有從，正句是全句正意所在。在結(jié)構(gòu)上，即使全句包含兩個以上的分句，也總是可以先分成偏正兩個部分。偏正復句一般是偏句在前，正句在后；有時偏句在后，則帶有一種追說、補充的意味。偏正復句一般要用關聯(lián)詞語來表示分句間的關系。偏正復句可以分成因果、假設條件、轉(zhuǎn)折、讓步等幾種。

62、什么是因果復句？答：分句之間有原因和結(jié)果、理由和結(jié)果，或理由和目的之類的關系的復句，統(tǒng)稱因果復句。它分為說明因果、推論因果、目的因果三類。說明因果所用關聯(lián)詞語單用的有“由于、所以、因此、因而、以致”；合用的有“因為A，所以B”等。推論因果單用的有“既然、就、可見”，合用的有“既然A，那么B”等。目的因果又分為積極、消極兩類，積極目的關聯(lián)詞語單用的有“以、以便、用以、借以、好、好讓、為了、為著、為的是”，消極目的單用“以免、免得、省得、以防”。

63、什么是假設條件復句?答：分句之間有條件和結(jié)果的關系，這樣復句是假設條件復句。假設條件復句分為三類：充分條件句、必要條件句和無條件句。充分條件句常用的關聯(lián)詞語有“如果A，那么D”、“假如A，就B”、“只要A，就B”、“假若A，便B”、“假使A，也B”、“要（不）是A，就B”。必要條件句常用的關聯(lián)詞語有“只有A，才B”、“除非A，才B”，有時也單用“才”。無條件句常用“不管、不論、無論、任憑”表示條件，“都、總、就、總是、還是”表示結(jié)果 64、什么是轉(zhuǎn)折復句?答：前面的分句說出一個意思，后面的分句不順著說，而是轉(zhuǎn)到相反或部分相反的意思上，這樣的復句是轉(zhuǎn)折復句。關聯(lián)詞語單用的有“但是、但、然而、可是、可、卻、只是、不過、倒”等，合用的有“雖然A，但是B”、“盡管A，可是B”等。

65、什么是讓步復句?答：兩個分句之間既有帶明顯假設意味的充分條件關系，又有轉(zhuǎn)折關系，這樣的復句是讓步復句。常用的關聯(lián)詞語有“即使 A，也B”、“就是A，也B”、“就算A，也B”、“縱然A，總是B”、“即使A，但是B”、“即令A，也B”等。

66、什么是關聯(lián)詞語，關聯(lián)詞語有什么作用？答：在復句中用來連接分句并表明分句之間關系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關聯(lián)詞語。關聯(lián)詞語不是一種詞類，而是在復句中起關聯(lián)作用的成分。關聯(lián)詞語是復句中分句關系的語法標志。用不同的關聯(lián)詞語，可以表示不同的分句關系，例如：“因為A，所以B”是因果關系，“如果A，那么B”是假設條件關系。67、關聯(lián)詞語配對使用有哪些情況?答：關聯(lián)詞語配對使用，可以是連詞和連詞的配對使用，例如“雖然A，但是B”，也可以是連詞與副詞的配對使用，例如“雖然A，卻B”，還可以是副詞與副詞的配對使用，例如“也A，也B”。有時同一個關聯(lián)詞語可以跟不同的關聯(lián)詞語配對使用，表示不同的分句關系，例如“既A，也B”表示并列關系，“既A，更B”表示遞進關系，“既A，就B”表示推論因果關系。68、什么是多重復句，怎樣分析多重復句? 答：分句之間有兩個或兩個以上結(jié)構(gòu)層次的復句，稱為多重復句。分析多重復句，要特別重視關聯(lián)詞語的作用。關聯(lián)詞語不

但可以指示分句間的結(jié)構(gòu)關系，還可以用來切分層次。在多重復句中，高層次的關聯(lián)詞語覆蓋的分句多，低層次的關聯(lián)詞語覆蓋的分句少，因此根據(jù)關聯(lián)詞語的覆蓋面便可以確定相應的切分層次。遇到?jīng)]有關聯(lián)詞語的分句，也可以用試添加的方法來判斷層次和關系。另外，分句間的意念關系也是分析多重復句的重要依據(jù)。意義關系松的地方層次高，意義關系緊的地方層次低，最松散的地方，應該是第一層次的所在。69、什么是倒裝句，倒裝句有什么特點? 答：漢語句法結(jié)構(gòu)的成分位置比較固定，如主語一般在謂語的前面，賓語一般在動詞的后面，修飾語一般在中心語的前面。可是在一定條件下，句子中成分的位置可以倒過來，變成謂語在前主語在后，賓語在前動詞在后，中心語在前修飾語在后，但它們之間的語法關系不變。這種現(xiàn)象稱為倒裝句。例如：

①多么幸福啊，年青的一代!②小馬要結(jié)婚啦，我剛聽說。倒裝句的特點是：（1）可以復位。（2）語音上，后置部分往往輕讀。書面上倒裝的部分與其他部分之間要用逗號隔開。（3）倒裝句往往是說話人情急之下，要強調(diào)的意思脫口而出，然后再追補原來應該先說的部分。因此，表達重心在前置的部分，后置的部分則帶有一種“申述”或“追補”的意味。

70、什么是省略句，省略句有什么特點，省略句可分為哪幾種類型？

答：省略是對語言的理解而言，句子里原來該有的成分在一定條件下沒有出現(xiàn)。省略有以下幾個特點：（1）可還原性，即省略的成分都可以確定地補出來。（2）省略必須在一定的條件下才能實現(xiàn)。省略句可分為以下幾種類型： 1）承前者。例如：①我弟弟八歲了，剛上小學二年級。②“誰來了？”“小王”。2）蒙后省。例如：③吃過飯，他就去圖書館了

3）對話省。例如：④“上哪去?”“上學校去。”

4）自述省。例如：⑤“收到你的來信，很高興。” 71、什么是緊縮句，緊縮句有什么特點，分為哪些類? 答：緊縮句是由復句變化而來。緊是指復句內(nèi)部的語音停頓取消了，分句間的聯(lián)系更緊密了；縮是指有些成分給縮略掉了，或者形成了一些固定的格式，結(jié)果就產(chǎn)生了一種既不同于復句，又不同于單句的特殊的句子，通常稱為緊縮句 緊縮句的特點是：（1）緊縮句中各個部分之間不是句子成分的關系，而是分句間的關系，也常用關聯(lián)詞語來連接，構(gòu)成了一些固定的格式，例如“不……也”、“一……就”、“越……越”。（2）緊縮句中各個部分之間沒有語音停頓，有些成分還有縮略。

緊縮句分為兩類。（1）句中不能有停頓，而且又縮略掉了某些成分的。這類緊縮句兩個組成部分的主語一定不同。例如：

“我說了他半天不吭聲。”（2）緊縮句巳形成了一些緊縮格式，即使加上停頓，補上縮略的成分，往往也不能復原為復句。例如：

“話不說理不明。”“你不考也是第一。” 72、語氣有哪幾種?表達語氣有哪些手段?答：句子的語氣一般分為陳述、疑問、祈使、感嘆四種。表達語氣的手段首先是語詞，這是每句話必須具備的。其次是詞。某些詞語和結(jié)構(gòu)格式也常用來表示語氣。73、疑問句分為哪幾種類型? 答：疑問句可以分為是非問、特指問、選擇問和正反問。是非問的結(jié)構(gòu)形式和陳述句完全相同。陳述句只要句尾語調(diào)升高都可以變?yōu)槭欠菃枴＠纾弧袄侠罱裉煺埣佟侠罱裉煺埣?”是非問的句末常用語氣詞“嗎”，例如“老張病了嗎?” 特指問大多用疑問代詞表示疑問點。如果把特指問中的疑問代詞換成相應的詞語就成為答句（陳述句）。句未有時用語氣詞“呢”，不用“嗎”，“你的帽子呢?”意思是問“你的帽子在哪兒呢，”所以是特指問。

選擇問有兩個或兩個以上供選擇的部分，中間用“還是”連接，構(gòu)成“（是）A還是B”的選擇形式。句未有時用語氣詞“呢”，不用“嗎”，例如：“你去杭州還是去蘇州?”

正反問中的謂語是正反并列，構(gòu)成“×不×”的格式。有時用語氣詞“呢”，不用“嗎”。例如：“他來不來呢?”

74、什么是祈使句，有什么特點?答：祈使句是表示命令、請求、勸告、制止、叮囑或敦促的句子。句末常用語氣詞“吧”、“了”或“啊”，語調(diào)是由高而降。

祈使句有下列特點：（1）謂語大都是表示行為動作的動詞或動詞性短語，表示的動作是未然的。

（2）主語一般是第二人稱代詞“你、你們”，往往省去。也有時用第一人稱的“咱們”作主語。

75、“不”和“沒”有什么區(qū)別? 答：“不”和“沒（沒有）”都是否定詞。

“不”是副詞，用在動詞或形容詞前邊對動作、意愿和事物的性狀加以否定，例如“他不吃”是對“他吃”的否定。“沒”作為動詞，用在體詞性成分前邊，是“不存在”或“不具有”的意思，如“井里沒水”。“沒”作副詞，用在謂詞性成分前邊是否定行為動作或事情的發(fā)生，如“他沒吃”是對“他吃了”的否定；“他沒聽懂我的話”是對“他聽懂了我的話”的否定。“他沒病”里的“沒”可以看作動詞，也可以看作副詞，所以有兩種對立的肯定形式，一種肯定形式是“他有病”，另一種肯定形式是“他病了”。“不”和“沒”都能修飾行為動作動詞，但是是有區(qū)別的，用“不”否定的是意愿，例如：“我這次不去上海。”用“沒”否定的是客觀事實，例如：“我這次沒去上海。”

76、什么是“詞性弄錯”，“詞性弄錯”答：在一定的句法結(jié)構(gòu)位置上，要求用某種詞性的詞語。結(jié)果搞錯了，就是“詞性弄措”。“詞性弄錯’’有這樣幾種類型：

（1）在謂語位置上該用謂詞的用了名詞，例如：

“小王這次非常決心。”應在“決心”前加上“有”。（2）在述語位置上該用動詞的，誤用了名詞或形容詞。例如：“這幾天，我一直在思想著這件事。”應將“思想”改為“思考”。（3）在述語位置上，該用及物動詞的，誤用了不及物動詞或形容詞：例如：“我們必須發(fā)達信息科學。”“發(fā)達”應改為“發(fā)展”。（4）賓語的詞性弄錯。例如：“他訂出每天自學兩小時左右。”在“訂出”后應加上“計劃”.（5）修飾語的詞性弄錯。例如：“外國留學生友誼地表示要同中國同學交朋友。”“友誼”應改為“友好。”（6）聯(lián)合短語內(nèi)部成分的詞性不一致。例如：“這幫小流氓成天干的是謊言、欺詐和騙人的勾當。”“謊言”應改為“說謊”。77、“詞語運用不當”分為哪些類型?答：“詞語運用不當”包括以下類型：

（1）實詞運用不當。例如：

“他看完了電影再走的。”“再”應改為“才”。再如：“近二十多名同學先后通過了英語測試。”應去掉“多”。（2）缺少必要的虛詞。例如：

“今年，他考上了北師大舉辦作家函授班。”應在“舉辦”后加“的”。再如“王師傅每天早晨把她負責的幾條街打掃干干凈凈。”應在“打掃”后加上“得”。（3）濫用多余的虛詞。例如“這是我們兩國之間第一次的友好合作，具有深遠意義。”“不久，他又親自主持召開了對劇本的討論會。”前句的“的”和后句的“對”都應刪去。（4）虛詞用錯。例如：“犯罪分子拒不投降，公安人員對他們發(fā)出了警告。”“對”應改為“向”。“第一次購買月票者應持本人的工作證和學生證。”“和”應改為“或”。78、什么是“主語殘缺”和“謂語殘缺”? 答：一個主謂句應該有主語和謂語兩部分。如果在主語位置上沒有適當?shù)脑~語作主語，就造成了“主語殘缺”的語法錯誤。介詞短語是沒有資格作主語的，如果讓介詞短語占據(jù)主語位置，就會造成“主語殘缺”。例如：

①在她最累時，也想到過甩手不干。②由于老師們的幫助，使他進步很快。

例①的“她”應移到句首。例②應去掉“由于”。

在復句中，由于主語省略不當也可能造成主語的殘缺。例如：

③民警李秀英抱著小蘭蘭一條胡同一條胡同地找孩子的家，最后終于在麻線胡同找到了，一進門就撲到媽媽懷里哭了起來。

應在“一進門”前加上“孩子”。

有時，處在分句位置上的是一個名詞性短語，它既不能獨立構(gòu)成一個分句，又不是后面分句的一個成分，這就犯了謂語殘缺的語法錯誤。例如：④她整天在家做飯、挑水、掃地等瑣碎的家務活，一天忙到晚。應在“做飯”前加“干”。79、什么是“搭配不當”，“搭配不當”分為哪幾種情況？答：“搭配不當”是句法成分與句法成分之間在語義上不能配合，違反了詞語組合的選擇限制。“搭配不當”主要有以下幾類情況：（1）主謂搭配不當。例如：①他的崇高品質(zhì)經(jīng)常在我腦海中浮現(xiàn)。②她的這次考試已經(jīng)錄取了。例①應把“品質(zhì)“改為“形象”例②應將“錄取”改為“通過”。（2）述賓搭配不當。例如：③張峰一直仔細觀察著對方的每一句話。④中國隊在比賽中發(fā)揚了自己的風格和水平：例③應把“觀察”改為“聽”。例④“水平無法發(fā)揚”，將“發(fā)揚“改為“打出”。（3）修飾語與中心語搭配不當。例如：⑤葡萄溝人民今年又提出了響亮的戰(zhàn)斗任務⑥今后我要努力地生活，報效偉大的祖國。⑦老師笑得那么慈祥，笑得那么耐心。例⑤將“任務”改為“口號”。例⑥應將“生活”改為“工作”。例⑦應把“耐心”改為“開心”。這三個例子分別是定語和中心語、狀語和中心語、中心語和補語搭配不當?shù)睦印?0、什么是語序不當?答：語序的安排不合乎語言習慣，就會犯“語序不當”的語法錯誤。例如：①領操員的口號劃破了寂靜的清晨。②全體同學深刻地受到一次愛國主義教育③他便瞪了我狠狠的兩眼。例①“寂靜”應與“清晨”顛倒位置，改為“清晨的寂靜”。例②狀語“深該地”應為定語，改為“受到一次深刻的愛國主義教育”。例③定語“狠狠的”應為狀語，改為“他便狠狠地瞪了我兩眼。”

81、什么是結(jié)構(gòu)雜糅? 答：同樣一個意思，往往可以用不同的說法來表達。有時，先是想用一種說法來表示，說到一半，又想用另一種說法了，結(jié)果兩種說法混雜在一起。這就是“結(jié)構(gòu)雜糅”。例如：①造成肥胖的主要原因是因為血液循環(huán)不暢的緣故而引起了新陳代謝緩慢。②她的臉色慘白得十分嚇人。③我們應該經(jīng)常開展群眾性體育活動也是十分必要的。例①可去“的緣故”。例②應在“慘白”后用逗號斷開，去掉“得”。例③或者去掉“我們應該”，或者去掉“也是十分必要的。”

82、“把”字句常見的語法錯誤有哪些?答：“把”字句常見的語法措誤有：

（1）“把”字句的述語不是及物動詞，或雖是及物動詞，但意念上不能支配“把”字后面的詞語。例如：“班主任老師在新學員進校以后，先把班級干部一一談心。”“談心”不是及物動詞，應將“把”改為“與”。（2）“把”字句的動詞是光桿動詞。例如：“請大家把這個問題考慮，以后再抽時間討論。”“考慮”是光桿動詞，改成重疊式：“考慮考慮”或改為“考慮一下”（3）“把”字結(jié)構(gòu)誤放到否定副詞、助動詞的前面了。例如：“學校把這次會議的精神應該很好地貫徹下去。”“他把校長根本不放在眼里。”這兩句的“應該”和“根本不”都應該放到“把”字結(jié)構(gòu)前面。

83、“被”字句常見的語法錯誤有哪些?答：“被”字句常見的語法錯誤有：

（1）不必用“被”的“被”字句，用上“被”反而不好。如：“這些彩旗都被懸掛在高空，迎風飄揚”，應去掉“被”。（1）“被”字句的主語不是謂語動詞的受事。例如“小沈被當選為團支部書記。”應把“當選”改為“選”或“推選”。（3）“被”字結(jié)構(gòu)與動詞中間被否定副詞或助動詞等隔開。例如：“我們被固難不能嚇倒。”應把“被困難”放到“不能”之后。84.復句中常見的語病有哪些?答：復句中常見的語病有：（1）關聯(lián)詞語的位置弄錯。例如：“不但她音色美麗，而且音域?qū)拸V：”應把“不但”放在“她”之后。

（2）關聯(lián)詞語用錯。例如：“他因為保衛(wèi)工廠的財產(chǎn)，勇敢地同盜竊犯展開了搏斗。”應把“因為”改為“為了”。成對使用的關聯(lián)詞語搭配不當，也是關聯(lián)詞語弄錯。例如：“不管天氣多么冷，運動員們卻能堅持訓練。”應將“卻”改為“都”。

（3）分句間的層次關系搞錯。例如：“張教授的研究成果不僅在國際上處于領先地位，而且填補了國內(nèi)這方面研究的空白。”應改為“……不僅填補了國內(nèi)這方面研究的空白，而且在國際上也處于領先地位。”

第三篇：現(xiàn)代漢語語法研究試題及答案

現(xiàn)代漢語語法研究試題 0821

一、填空題（每小題1分，共10分）

1、語言是一種符號系統(tǒng)，任何符號都包含形式和(意義)兩方面。

2、復合詞是把兩個或兩個以上的(詞根成分)組成合成詞的構(gòu)詞方式。

3、詞類是反映詞的(語法功能)的類。

4、主語、謂語是句法概念，施事、受事、與事是(語義概念)。

5、狀語是(謂詞性成分)的修飾語。

6、句子是前后都有停頓并期待著一定的(句調(diào))表示相對完整的意義的語言形式。

7、準賓語包括時量賓語、數(shù)量賓語和(動量賓語)。

8、同位性偏正結(jié)構(gòu)中的定語可以指代整個偏正結(jié)構(gòu)，稱為(同位性定語)。

9、程度副詞的語法功能是修飾(形容詞)以及少數(shù)動詞和述賓結(jié)構(gòu)。

10、謂詞性主語可以分成(指稱性)和陳述性的兩類。

二、單項選擇題（每小題1分，共20分）

11、漢語的語素絕大部分都是（B）

A雙音節(jié)的 B單音節(jié)的 C三音節(jié)的 D多音節(jié)的 12兩個詞組分別是述賓結(jié)構(gòu)、述補結(jié)構(gòu)的是（D）

A有人、吃飯 B進城、很新鮮 C說清楚、拿了去 D洗衣服、洗干凈

13、“餑餑”、“蟈蟈兒”是（B）

A音素的重疊 B音節(jié)的重疊 C語素的重疊 D詞的重疊

14、關于詞綴，說法錯誤的是（D）A詞綴都是定位語素 B把詞綴黏附在詞根上構(gòu)詞方式叫附加

C所有不定位語素都不是詞綴 D詞綴與詞根既有位置上的關系，也有意義上的關系

15、不是時間詞的是（A）A兩年 B一九八一年 C去年 D過去

16、“共同”、“局部”所屬詞類是（D）A副詞 B形容詞 C區(qū)別詞 D兼屬區(qū)別詞和副詞

17、句子中的“想”屬助動詞的是（A）

A他想去學習B很想他 C我想他不會來了 D想辦法

18、“得”屬動詞后綴的是（A）A看得多 B看得見 C拿得動 D分得清

19、不是連謂結(jié)構(gòu)的是（C）

A比鋼還硬 B在草地上躺著 C喜歡讀書 D是我不好 20、“給”屬動詞的是（D）

A他給人騙了 B你給我翻譯 C給我打了一針 D給他織了一件毛衣

21、“著”屬動詞后綴的是（C）

A他還小著呢 B他聽話著呢 C他還躺著呢 D它好使著呢

22、分句是（C）

A句子 B詞組 C抽象化了的句子 D復句

23、“考研復習得怎么樣了？”中的“怎么樣”是（C）A體詞性代詞 B謂語 C補語 D賓語

24、一般不能受“不”修飾的是（B）

A動詞、形容詞 B名詞、介詞 C動詞、數(shù)量詞 D形容詞、名詞

25、與其他三個句式不同的是（A）

A唱一個歌給我聽 B炒一個菜給我吃 C倒一杯茶給我喝 D拿一支筆給我用

26、屬于粘合式述補結(jié)構(gòu)的是（B）A分得清 B走回去 C看不見 D聽不出來 ２７、屬于同位性偏正結(jié)構(gòu)的是（D）A開車的技術 B木頭架子 C火車到站的時候 D新的房子 ２８、“亮得睜不開眼睛”是（A）A動詞性結(jié)構(gòu)作狀態(tài)補語 B主謂結(jié)構(gòu)作狀態(tài)補語 C動詞性結(jié)構(gòu)作程度補語 D主謂結(jié)構(gòu)作程度補語 ２９、不屬于述補結(jié)構(gòu)語后省略“得”的是（D）A跑太快了 B穿漂亮一點 C看出神了 D寫三句了 ３０、下列說法不正確的是（D）

A分句不是詞組 B分句不是句子 C有的分句是定位的 D連詞是作為結(jié)構(gòu)成分來看待的

三、分析題（第３２題６分，其余每小題４分，共４２分）

３１、具體分析“手表”、“白菜”、“鐵路”、“牛肉”、“火車”是詞還是詞組。“手表”、“白菜”、“鐵路”、“牛肉”、“火車”的組成成分都是自由的（能單獨成句）。其中”手表“”火車“不能擴展，肯定是詞。”白的菜“”鐵的路“”牛的肉“是可以說的，但是意義和“鐵路”“白菜”“牛肉”不一樣，不能看成是擴展式，因此也是詞。３２、按要求給下列句子分類（填序號即可）①是我。

②就沒人不知道的。③天哪！

④累得小孩睡著了。⑤很快就來。⑥有點興奮。⑦起風了。⑧小心碰頭！

省略主語的主謂句 2、5、6、7 非主謂句 1、3、4、8 ３３、“委曲”、“端正”是動詞還是形容詞？

“委曲”“端正”可以受“很”修飾，也可以帶賓語。但受”很“修飾的時候不能同時帶賓語，反之亦是。故我們認為，”委曲“”端正“受很修飾的時候是形容詞。帶賓語的時候是動詞。

３４、我們可以說“這個人紅頭發(fā)”，但不能說“這個人紅手套”，為什么？

“這個人紅頭發(fā)”是名詞性偏正短語做謂語，名詞性偏正短語做謂語，中心語所指事物必須是主語所指的人或事物不可分離的一部分。所以我們能說”這個人紅頭發(fā)“，不能說”這個人紅手套“。３５、“吃飯”和“吃虧”在語法結(jié)構(gòu)上有什么不同？

“吃飯”是粘合式述賓結(jié)構(gòu)，述語“吃”和賓語“飯”都是獨立的詞。“吃虧”的“虧”是粘著語素，不是詞，所以“吃虧”是述賓式復合動詞，不是述賓結(jié)構(gòu)。可是述賓式復合動詞“吃虧”可以擴展成“吃點虧”，擴展后就成了組合式述賓結(jié)構(gòu)。在由復合詞擴展成的組合式述賓結(jié)構(gòu)里，述語和賓語往往不能彼此分離。

３６、比較分析“墻上貼著標語”和“身上發(fā)著燒”的區(qū)別。

兩句形式表面看起來形式相同，實際上結(jié)構(gòu)不同。“墻上貼著標語”表示事物的位置，主語和賓語可以互換位置，使原來的存現(xiàn)賓語轉(zhuǎn)為主語，原來的處所主語轉(zhuǎn)為處所賓語。“身上發(fā)著燒”表示動作的持續(xù)。主語和賓語的位置不可以互換。

３７、“看得見”與“說得”、“說不得”的“得”有什么不同？具體分析“說得”的結(jié)構(gòu)。

“看得見”是肯定形式的組合式述補結(jié)構(gòu)，得是中置的助詞。“說得”“說不得”的得則是動詞。“說得”實際上應該分析為“說得得”。前一個“得”是助詞，和“看得見”的“得”相當。后一個“得”是充任補語的動詞，和”看得見“里的”見“相當。只是因為兩個”得“語音形式相同，所以把助詞”得”略去了。

３８、副詞根形容詞的區(qū)別是什么？舉例說明。

我們把副詞定義為只能充任狀語的虛詞。根據(jù)這個定義劃分出來的副詞跟形容詞有以下兩方面的區(qū)別。第一，形容詞是實詞，副詞是虛詞。形容詞是自由的，可以單獨成句；副詞是粘著的，不能單獨成句。第二，形容詞除了作狀語之外，還能作定語、謂語、補語，副詞只能作狀語，不能作定語、謂語和補語。

３９、用層次分析法分析下列語法結(jié)構(gòu)的層次和結(jié)構(gòu)關系。

①強烈的愛國思鄉(xiāng)之情

②在青年中開展讀書活動

４０、用劃線加注法分析下面多重復句的層次關系。

青年時代，///是人們精力充沛、才華煥發(fā)的時代，//只要你方向?qū)︻^，只要你肯下功夫，/就可以做出驚天

并列 假設 條件 結(jié)果 動地的事情來。

四、簡答題（每小題６分，共１８分）

４１、舉例說明語素和漢字的關系。

1，漢語的語素絕大部分是單音節(jié)的。

2，可是我們也不能太相信漢字，因為漢字和語素并不是一一對應的。有的時候，一個漢字代表幾個不同的語素。有的時候，同一個語素用不同的漢字來代表。

3，此外，有的漢字本身沒有意義，不代表任何語素。有的漢字本身雖有意義，但是在多音節(jié)單純詞里，它們只代表沒有意義的音節(jié)，不代表語素。

４２、述補結(jié)構(gòu)的述語往往表示動作或行為，賓語表示給這種動作或行為有聯(lián)系的事物。賓語與述語的聯(lián)系具體表現(xiàn)有哪些？舉例說明。

1，賓語是動作的受事：擦玻璃、吃蘋果 2，賓語是動作的施事：來客人（了）、住人 3，賓語是動作憑借的工具：洗冷水、抽煙斗 4，賓語是動作產(chǎn)生的結(jié)果：蓋房子、寫信 5，賓語是運動的終點：上廣州、進醫(yī)院 6，賓語表示動作延續(xù)的時間：住三天、等一會兒

有的動詞充任述語時表示使動意義，例如“曬太陽”是讓太陽曬，“跑馬”是使馬跑。

４３、定語和狀語的區(qū)分標準是什么？舉例說明。

一，1，體詞性成分有時受狀語修飾。如：“剛星期三”“就五個人”。2，謂詞性成分有時受定語修飾，如：“群眾的支持”“溫度的下降”。可見我們不能光憑中心語的性質(zhì)來區(qū)分定語和狀語。除了中心語以外，我們還要考慮修飾語的性質(zhì)以及整個偏正結(jié)構(gòu)所處的語法位置。

二，就修飾語看，人稱代詞、名詞、數(shù)量詞（指數(shù)詞和名量詞的組合）是典型的定語，這幾類成分只能做定語，不能做狀語，不管中心語是什么。副詞正相反，只能做狀語，不能做定語，不管中心語是什么。

三，單音節(jié)形容詞直接（不帶“的”）做修飾語時是定語還是狀語，決定于中心語是體詞性成分還是謂詞成分。單音節(jié)形容詞加上“的”以后只能做定語，不能做狀語。

四，雙音節(jié)形容詞修飾雙音節(jié)動詞的時候，整個偏正結(jié)構(gòu)的性質(zhì)要根據(jù)所處的語法位置來確定。

五、論述題（１０分）

４４、形容詞可以分為性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞兩類，舉例說明它們在語法意義上和語法功能上的區(qū)別。

（1）從語法意義上看，性質(zhì)形容詞單純表示屬性，狀態(tài)形容詞帶有明顯的描寫性。（2）從語法功能上看，性質(zhì)形容詞修飾語遠不如狀態(tài)形容詞自由，無論定語或狀語都是如此。

（1）作定語：①性質(zhì)形容詞作定語修飾名詞有帶“的”和不帶“的”兩種形式。帶“的”的，如：新書——新的書、大孩子——大的孩子；不帶“的”的格式里，形容詞和名詞配合受到限制。如不能說：“白手”或“白家具”。②性質(zhì)形容詞直接修飾名詞格式受到限制。如不能說：“藍天空”“短沉默”。③狀態(tài)形容詞可以自由地修飾名詞。如：冰涼的臉；香噴噴的板栗。

（2）作狀語：①無論單音節(jié)或雙音節(jié)的性質(zhì)形容詞作狀語都受到限制。如可以說“輕放”不能說“輕擱”；可以說“慢走”不能說“慢游”。②狀態(tài)形容詞則不受什么限制。如：輕擱——輕輕地擱；慢游——慢慢地游。

（3）作謂語：①性質(zhì)形容詞單獨作謂語含有比較或?qū)φ盏囊馑迹虼顺３Ｊ莾杉聦Ρ戎f的。如：價錢便宜，質(zhì)量也好；人小，心不小。②由狀態(tài)形容詞充任謂語的句子沒有比較對照的意思，可以單獨出現(xiàn)。如：今天怪冷的。

（4）作補語：①狀態(tài)形容詞作補語可以受“早就，已經(jīng)，連忙，馬上”一類時間副詞修飾；性質(zhì)形容詞作補語不受這類副詞修飾。如：早就想得透徹；連忙躲得遠遠的。②狀態(tài)形容詞作補語可以跟“被，把，給”介詞連用；性質(zhì)形容詞不能。如：把眼睛睜得大大的；兩只手給捆得緊緊的。③狀態(tài)形容詞作補語的可以作狀語，性質(zhì)形容詞不能。如：洗得干干凈凈的收著；站得高高的往下瞧。

第四篇：自考現(xiàn)代漢語試題2018范文

一、判斷題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

判斷下列各題，在答題紙相應位置正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。

1.語法規(guī)則是自然產(chǎn)生的，因此，它不會發(fā)生變化。

2.漢語語法是中國文化的產(chǎn)物，與英語完全不同。

3.從構(gòu)詞法上看，英語里是沒有詞根融合式的詞語的。

4.漢語詞語雙音節(jié)化對語法組合是有一定的影響的。

5.語序和虛詞是現(xiàn)代漢語語法的兩個主要手段。

6.語法上給詞分類，主要是說明句法結(jié)構(gòu)的規(guī)則，指明詞的用法。

7.形容詞都能受副詞“很”的修飾。

8.“所”用在動詞前，是副詞。

9.“老王昨天去北京的”中的“的”是助詞。

10.漢語的詞類與句法成分之間不存在簡單的一一對應關系。

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

11.三個平面

12.短語

13.詞類

14.直接成分

15.向心結(jié)構(gòu)

三、分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

16.分析“他是來過這里的”與“書是圖書館的”兩句中“的”的詞性有什么不同。

17.分析短語“一個小學教師勇救落水兒童的故事”的層次和關系，多義的請作多次分析(到第三層為止)。

18.“坐在桌子上”、“來自五湖四海”類的短語應該看做動賓關系還是動補關系?為什么?

四、問答與應用題(本大題共3小題，共30分)

19.什么叫動詞的名物化?你如何看待這個說法?(10分)

20.請簡要說明現(xiàn)代漢語語法學界對“主語”的三種理解。(9分)

21.什么是連動短語?連動短語有哪些范圍?(11分)

B卷

選擇題部分

注意事項：

1.答題前，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、判斷題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

判斷下列各題，在答題紙相應位置正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。

1.語法上給詞分類，主要是說明句法結(jié)構(gòu)的規(guī)則，指明詞的用法。

2.動詞都能受副詞“很”的修飾。

3.用在動詞前做狀語的都是副詞。

4.“那本書是我哥哥的”中的“的”是語氣詞。

5.漢語的詞類與句法成分之間不存在簡單的一一對應關系。

6.“他讓我去教室”和“他要求爸爸陪他”句型相同。

7.“現(xiàn)在快去找老師”中的“現(xiàn)在”為主語。

8.形容詞都能重疊，且表示程度加強。

9.一個動詞至少有一個語義成分。

10.“把”字句中介詞“把”后面的賓語一定是已知的信息。

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

11.傳統(tǒng)語法

12.虛詞

13.詞組

14.歧義

15.祈使句

三、分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

16.比較“他在杭州住了兩年”和“他在杭州住了兩年了”，說明句尾有無“了”的不同。

17.分析下列歧義短語的結(jié)構(gòu)關系和結(jié)構(gòu)層次，多義的請作多次分析。(到第三層為止)

許 多 同 學 送 來 的 禮 物

18.請舉例說明帶“得”的述補謂語句;并舉例分析補語的語義分別指向謂語、主語和賓語的情況。

四、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

19.能不能說名詞前面的修飾語是定語，動詞、形容詞前面的修飾語是狀語?為什么?

20.什么是兼語句?什么是主謂詞組做賓語句?舉例說明如何區(qū)別兼語句和主謂詞組作賓語句。

第五篇：現(xiàn)代漢語語法特點和研究

現(xiàn)代漢語語法特點和研究

傳統(tǒng)的說法是：由于漢語缺少形態(tài)變化，因而詞序、虛詞特別重要。這是現(xiàn)代漢語的兩個手段。有人講這就是特點。現(xiàn)在又有人說漢語詞序靈活、虛詞常常省略。那么，現(xiàn)代漢語語法的特點到底是什么呢？

語序重要，這話是對的，但不限于漢語。以法語為例：

根據(jù)[法]G.Mauger《現(xiàn)代法語實用語法》，cher在名詞后表示“昂貴”，在名詞前表示“親愛的”：

unmanteaucher昂貴的大衣

moncherami我親愛的朋友

法語、英語等語言中詞序都重要，不能單單說漢語詞序重要就是漢語的特點。虛詞也很重要，但不光是漢語如此。不能說虛詞就是漢語的特點。

我們提兩點：

1.漢語實詞的詞類與句子成分不存在一一對應的關系。

2.復合詞的構(gòu)造和詞組的構(gòu)造，以及詞組結(jié)構(gòu)和句子結(jié)構(gòu)遵循同一套規(guī)則。

中國的語法研究可以推到很早的古代。古人在注解古書時就開始談論句子結(jié)構(gòu)。研究較早的是虛詞，古人稱為“詞、助字、助詞、虛字”，最早的虛詞著作是元代盧以緯的《助語辭》。

1898年，馬建忠發(fā)表《馬氏文通》。這是我國第一部系統(tǒng)的漢語語法學著作。馬氏稱語法為“葛郎瑪”。20世紀80年代，商務印書館出版《漢語語法叢書》，收1898—1948這50年間重要的漢語語法學著作10種：馬氏文通（馬建忠，1898）；國文法草創(chuàng)（陳承澤，1922）；國文法之研究（金兆梓，1922）；新著國語文法（黎錦熙，1924）；高等國文法（楊樹達，1929）；中國文法革新論叢（陳望道等，1943）；中國文法論（何容，1942）；中國文法要略（呂叔湘，1942）；國現(xiàn)代語法（王力，1943）；漢語語法論（高名凱，1948）。

解放后有幾部語法學著作值得推薦：現(xiàn)代漢語語法講話（丁聲樹等，1952/1961）；漢語口語語法/中國話的文法（趙元任，1968）；現(xiàn)代漢語語法問題（呂叔湘，1979）；現(xiàn)代漢語八百詞（呂叔湘，1980）；語法講義（朱德熙，1982）；語法答問（朱德熙，1985）；八十年代中國語法研究（陸儉明，1993）；漢語功能語法研究（張伯江、方梅，1995）；認知語言學與漢語名詞短語（張敏，1998）；語言的認知研究和計算分析（袁毓林，1998）。

中國最早稱“文法”，“語法”是后來的術語。按說“文法”偏重指研究文言文，書面語的，“語法”偏重指白話文、口語的。現(xiàn)在一般稱“語法”。

據(jù)陳望道考證，“文法”最早出于《史記》，指規(guī)則、法律而言。到宋代，“文法”成了文理、文勢、作文、修辭的同義詞。從《馬氏文通》開始，“文法”成了現(xiàn)在的通常用法。“語法”最早見于唐孔穎達《春秋左傳正義》，跟宋代的“文法”義同。從1913年，胡以魯編《國語學草創(chuàng)》，取得今天這種用法。

100多年漢語語法學發(fā)展的歷史表明，我國的漢語語法研究是在印歐語語法學影響和啟發(fā)下建立和發(fā)展起來的。這一方面促進了漢語語法學的發(fā)展，另一方面，使一些學者養(yǎng)成了以印歐語語法學的眼光看漢語的習慣，這也阻礙了我們認清現(xiàn)代漢語語法的真實面目。弄清漢語語法的特點，進一步擺脫印歐語語法學的羈絆，是漢語語法學進一步發(fā)展的關鍵。

來源：儒森對外漢語