第一篇：10398-現(xiàn)代漢語語法修辭研究范文

上篇構(gòu)件語法

語素、詞、詞組、句、語段是語言的五級語法單位 第一章概說

第一節(jié)“構(gòu)件語法”的含義

P3構(gòu)件語法是以分析句子構(gòu)件——詞組——為重點，以研究構(gòu)件組合規(guī)則為目的的語法。第二節(jié)現(xiàn)代漢語語法的特點

P4現(xiàn)代漢語語法的特點：一，形態(tài)變化不發(fā)達（無時態(tài)與人稱變化）；二，語序是最重要的組合手段（語序指詞語在組合中排列的次序，例彼得打保爾，保爾打彼得）；

三、輔助詞在造句中有特殊的重要作用（粘合（和、或）、定性（紅的、黃的）、語氣（陳述、疑問））；四，語義的搭配是語言組合的實質(zhì)；五，各級語法單位組合類型一致（聯(lián)合、偏正、述賓、述補、主謂、連動、兼語）；六，句子結(jié)構(gòu)經(jīng)濟靈活；七，輕重音和停頓在漢語句法中的作用，必須給予適當?shù)淖⒁狻?/p>

第二章句子和句子成分 第一節(jié)句子

P9語法里的句子是一個科學概念，指的是能夠表達一個完整意思的語言片段。

P9句子的特點：句子的兩頭都有較大的停頓使它同別的句子分隔開來；每一個句子都有一個語調(diào)以表示說話人對句子所敘的思想內(nèi)容的感情和態(tài)度（語言是表達感情、態(tài)度的語言形式）；書面語中，句子后面用句號或問號、嘆號等表示停頓和語調(diào)。

P9句子的類別：陳述句：用陳述語調(diào)說出，語調(diào)平直，書面語句末一般用句號，偶爾用感嘆號。有肯定和否定兩種形式；疑問句：按性質(zhì)和結(jié)構(gòu)可分為簡單問句、特指問句、選擇問句和反問句；祈使句：表請求、命令、勸告和禁止，或要求對方做什么不做什么。語調(diào)是下降的，書面語句末一般用感嘆號，偶爾用句號。祈使句大多表示具體動作行為；感嘆句：用來表示自己的感情，使人們同情、感憤的句子。第二節(jié)句子成分

P15句子成分從語言和思維的關(guān)系看，句子是語言表達思想的基本單位，是邏輯判斷的表達形式。邏輯上把表達判斷的句子叫做命題，命題的組成成分也就是句子成分。

P15句子成分的傳統(tǒng)劃分方法：把句子首先切分為主語部分和謂語部分，然后從中找出中心詞和連帶成分、附加成分。主語部分的中心詞叫主語，謂語部分的中心詞叫謂語，連帶成分是謂語的后接成分，一個是賓語（賓語部分的中心詞），另一個是補語。附加成分是修飾成分，修飾名詞的叫定語，修飾動詞、形容詞的狀語。

P16句子萬分的傳統(tǒng)劃分方法的問題：一，把邏輯分析和語法分析混淆了，句子成分是兩種（主謂）還是六種（主謂賓定狀補）不明確；二，把理論的說明和語法分析實踐割裂開來（主語被看作是主語部分的中心詞，謂語被看作是謂語部分的中心詞，而給主語和謂語做解釋和下定義時，實際上又是說的主語部分和謂語部分，理論和實踐有矛盾）；三，把句子成分分析和詞組分析混淆在一起，無法說明句子結(jié)構(gòu)的基本格局（定狀補賓是名詞、動詞、形容詞的附加或連帶成分，把它們同主語、謂語看作處在句子的同一結(jié)構(gòu)平面，混淆了句子成分和構(gòu)件成分的界限）。

P18構(gòu)件是一種剛體結(jié)構(gòu)，在句子中是成塊兒的被運用，具有整體性的特點。

P18鑒定句子中成塊兒的語言片段的方法：加插入語（獨立成分）試驗，插入語一般只能放在構(gòu)件和構(gòu)件之間（你看、看樣子、聽說、不用說、尤其、想必）；變位方法試驗。

P24一般句子成分：主語，表示思想對象，是謂語所陳述的部分；謂語，表示思想對象的“屬性”，是對主語起陳述作用的部分；狀語，全句的或謂語的修飾成分。定語、賓語、補語則都是句子里的構(gòu)件，即詞組的成分（定語是名詞性偏正詞組里的修飾成分，賓語是述賓詞組里的名詞性成分，補語是述補詞組里的補充成分）。除此之外，還有一種特殊的句子成分獨立于句子結(jié)構(gòu)之外，包括插入語、呼語、感嘆語、象聲詞，析句時獨立成分下邊標三角形。

第三章構(gòu)件

P25句子的構(gòu)件有兩種，一種是簡單構(gòu)件，由單個實詞構(gòu)成；一種是復合構(gòu)件，由詞組構(gòu)成。簡單構(gòu)件通常作主語，少數(shù)作狀語，很難充當謂語；復合構(gòu)件則可以作各種句子成分。第一節(jié)構(gòu)件的特點

P26詞組是兩個或兩個以上意義上有關(guān)聯(lián)的詞，依照一定的規(guī)則組成的作為句子構(gòu)件使用的語言單位。

P26詞組（即句子的構(gòu)件）的特點：一，詞組里至少包含有兩個詞；詞組是一級語言單位，語言單位都必須能表達一定的意義；意義上有聯(lián)系的兩個以上的詞組合成詞組，要符合漢語詞組的組合規(guī)則；詞組是句子的構(gòu)件，與句子不同。

P26詞組和詞的區(qū)分：使用了虛詞的語音組合，一定是詞組不是詞；四音節(jié)以上的語言組合，除了音譯外來詞和一些疊音詞外，一般是詞組不是詞；兩個或三個音節(jié)的語言組合稍復雜，區(qū)別原則為：組合不自由就是有熟語性，是合成詞。

P28詞組與句子的區(qū)別：詞組沒有語調(diào)，句子都有語調(diào)；詞組是構(gòu)件，構(gòu)件是一種剛體結(jié)構(gòu)，在整體結(jié)構(gòu)中是一個固定的整體，內(nèi)部成分不能自由變位。句子是語言表意的基本單位，為了適應實際需要，可以適當調(diào)整句子成分的位置變化句式，句式的變化是以構(gòu)件為單位進行的。第二節(jié)臨時構(gòu)件和固定構(gòu)件

P29根據(jù)交際的需要臨時組合起來作為句子構(gòu)件使用的、并存在于具體語句結(jié)構(gòu)中的詞組是臨時構(gòu)件，也叫自由詞組。（臨時構(gòu)件的特點：結(jié)構(gòu)靈活性大，可以擴展，用詞可以根據(jù)實際需要更換，如好小說，很好的小說；表演藝術(shù)，說唱藝術(shù)，指揮藝術(shù)）

P29同自由詞組相反的是固定詞組，結(jié)構(gòu)固定，一般不能擴展，不能隨意更換用詞，它是語匯系統(tǒng)里的一個重要組成部分。（固定詞組包括：專用名稱、成語、慣用語、科學術(shù)語）第三節(jié)構(gòu)件的構(gòu)成

P31詞組和合成詞的構(gòu)成很相似，合成詞有兩兩，一種是實素和實素組合的，如人民、祖國；另一種是實素上附加虛素構(gòu)成，實素在前虛素在后如扳手、文學性，實素在后虛素在前如阿爸、阿媽；詞組也分為組合式和附加式。

P32構(gòu)件的構(gòu)成：組合式、附加式計近二十種構(gòu)成方式，并可以再概括分別歸到主謂、聯(lián)合、偏正、述賓、緊縮等幾類基本詞組中去。P32組合式（實詞和實詞組合成詞組所憑籍的語法手段，一是詞序，二是構(gòu)輔成分）根據(jù)詞組的組合關(guān)系，可以將詞組分成16類：主謂詞組（有陳述和被陳述的關(guān)系，被陳述的部分在前是主語，陳述部分在后是謂語，如山巒重疊）、聯(lián)合詞組（由兩個或多個并列的詞語組合而成，如春夏秋冬）、偏正詞組（由一個修飾成分（定語、狀語）和一個被修飾成分（中心語）組成，如空中樓閣、一只飛鳥）、述賓詞組（由一個述語（動詞充當）和一個或兩個賓語組成，如寫字、聽廣播）、述補詞組（由一個述語（動詞或形容詞充當）和一個補語組成，如說清楚、結(jié)實極了）、能愿詞組（在能愿動詞后面加一般動詞或形容詞組成，如可以收看、能夠翻譯）、趨向詞組（在一般動詞或形容詞后邊加一個趨向動詞構(gòu)成，如穿上、走起來）、連動詞組（兩個或兩個以上的動詞或動詞詞組連用，不發(fā)生聯(lián)合、偏正、主謂等關(guān)系，中間沒有語音停頓，如上山砍柴、亮著手電走路）、兼詞詞組（由述賓詞組套主謂詞組構(gòu)成，述賓詞組的賓語又充當主謂詞組的主語，如選張三當保管、有人說話）、方位詞組（由其它詞或詞組（一般是名詞性的）和方位詞構(gòu)成，如岳麓山上、亭子旁邊）、復指詞組（兩個或幾個不同的名詞或名詞性詞組疊用在一起，指同一對象，作同一句子成分，如共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷峰、青年的學習榜樣張華）、數(shù)量詞組（數(shù)詞加量詞組成，如一只、三頓）、重語詞組（重復使用同一個詞語構(gòu)成，如一批一批、一分鐘又一分鐘、中意不中意）、緊縮詞組（組成詞組的兩個部分用了一定的關(guān)聯(lián)詞語表示著類似復句的關(guān)系，如非說不可、一學就會、越干越起勁、一回生二回熟）、復句形式詞組（單說是復句，放在句中充當構(gòu)件是復句形式詞組）、判斷詞組（由判斷詞“是”同別的實詞或詞組構(gòu)成，如是張老師，是新買的）

P35附加式（實詞詞后附加輔助詞組成的詞組是附加式的詞組），這種詞組同附加有虛素的合成詞一樣，輔助詞的位置在前或在后，是有一定的。分為介詞詞組（介詞附加在實詞前組成，如往北、對于這個問題）和助詞詞組（助詞附加在別的實詞或詞組前或后成成助詞詞組）。P35常用助詞詞組：所字詞組（助詞所同動詞組成，所字在前。一般為名詞性詞組，如所作、所想、所向，個別為形容詞性，如所謂）、的字詞組（助詞的附加在別的實詞或詞組后邊構(gòu)成名詞性詞組，如木頭的、吃的）、似的詞組（似的是結(jié)構(gòu)助詞，放在詞或詞組之后構(gòu)成，如傻子似的。帶有比況性，與之相類的有一樣、一般、像什么一樣）、得字詞組（輔助詞得附加在動詞或形容詞后構(gòu)成形容性詞組，只能做謂語，如（這東西）吃得）、地字詞組（輔助詞地附加在形容詞、副詞等詞或詞組后面構(gòu)成副詞性詞組，如相反地、創(chuàng)造性地）。第四節(jié)構(gòu)件的擴展

P36單純的詞組幾乎都能擴展成復雜的詞組，詞組有多少種擴展方向，就有多少種類型，并且還能產(chǎn)生綜合性的類型。

P36擴展圖解：○表組合關(guān)系，‖表主謂，︱表述賓，>表前邊的修飾后邊的，<表后面的補充前面的，+表示并列，＝表復指。P36主謂詞組的擴展：擴展定語、擴展謂語、擴展賓語 P39述賓詞組的擴展：擴展狀語、擴展補語、擴展賓語 P42聯(lián)合詞組的擴展：內(nèi)擴展、外擴展

P44偏正詞組的擴展：定心詞組的擴展（擴展中心詞、擴展定語、整體擴展）、狀心詞的擴展

P52述補詞組的擴展：分別擴展、擴展補語

第四章構(gòu)件材料

P54材料是構(gòu)件的構(gòu)成成分，句子構(gòu)件的材料是實詞。實詞可以充當句子的構(gòu)件，有時候還可以單獨成句。但更經(jīng)常的用途是作構(gòu)件的構(gòu)成成分。

第一節(jié)詞的構(gòu)成

P54詞是由比它更小的語言單位——語素構(gòu)成的，是最小的能夠自由運用的語言單位。語素是最小的語音和語義的結(jié)合體。

P55能夠充當句子構(gòu)件或單獨成詞的語素叫做自由語素，不能成詞的語素叫不自由語素。

P55語素所表示的意義，有的比較具體實在，叫做實語素；有的比較抽象，叫做虛語素。

P55根據(jù)組合在詞中的語素的多少，詞可以分為單純詞和合成詞。P55單純詞：由一個語素構(gòu)成的詞，有兩種形式：單音節(jié)詞、多音節(jié)詞（聯(lián)綿詞、音譯外來詞、象聲詞）

P55聯(lián)綿詞：兩個音節(jié)單獨都不表示什么意義，合起來才構(gòu)成一個詞。其中兩個音節(jié)聲母相同的聯(lián)綿詞為雙聲聯(lián)綿詞（仿佛、蜘蛛）；兩個章節(jié)韻母相同的聯(lián)綿詞為疊韻聯(lián)綿詞（螳螂、玫瑰）。P56合成詞：由兩個或兩個以上的語素組合成的詞。

P56合成詞的構(gòu)成方式：組合式（1，聯(lián)合式，兩個語素的意義是等立的；2，偏正式，前一個語素對后一個語素起修飾作用；3，補充式，后一個語素對前一個語素起補充作用；4，支配式，前一個語素是具有動作意義的動語素，后一個語素是具有事物意義的名語素，如司令、司機、出席；5，主謂式，前一個語素是后一個語素陳述的對象，后一個語素對前一個語素起陳述作用，如民主、公主、眼紅；6，連動式，前后兩個語素表示兩個連續(xù)的動作行為，如查封、集訓；7，隱含兼語式，兩個動語素之間隱含著一個兼語，如討厭、召開、請示）、附加式（詞頭式，實語素和前綴的組合形式；詞尾式，實語素和詞尾的組合形式。）

第二節(jié)詞類

P59詞類是指詞的語法分類，劃分詞類的主要標準是語法功能（組合能力、充當構(gòu)件的能力）

P60根據(jù)詞的語法功能，可以把實詞劃分為名詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、量詞、代詞七類，另外還有嘆詞，意義雖然不具體實在，但具有實詞的語法功能，也可以歸入實詞。

P60名詞：一般可以同“數(shù)·量”詞組組合成偏正詞組，不能同副詞組合，不受副詞修飾；經(jīng)常作主語和賓語，其次作定語，一般不作謂語和狀語。

P60名詞的分類：表示人或事物的名詞（具體名詞：專有名詞（唯一人或物）、普通名詞（能被個體量詞形容）、集合名詞（不能用量詞作計量單位）、物質(zhì)名詞（以度量衡或容器作計算單位）；抽象名詞）、時間名詞、方位名詞

P63動詞：表示動作、行為、心理活動、能愿、趨向等意義的詞。可以和副詞組合成偏正詞組，經(jīng)常作謂語，并同名詞組合成述賓詞組。P63動詞的分類：表示動作、行為、變化、發(fā)展的動詞（寫、讀）；表示行動始終的動詞（開始、中止）；表示心理活動的動詞（愛、了解、懷疑）；表示使令的動詞（使、爭取）；表示交接行為的動詞（給、送、問）；表示可能、意愿的動詞（能夠，可能，應該）；表示趨向的動詞（上下來去）；表示判斷的動詞（是）

P65形容詞：表示形象、性質(zhì)、狀態(tài)的詞。

P65形容詞的分類：簡單形式，包括全部單音節(jié)形容詞和一般雙音節(jié)形容詞；復雜形式，包括重疊式（完全重疊式，單音節(jié)形容詞按照“AA兒”的格式重疊如高高兒，雙音節(jié)按照AABB的格式重疊如干干凈凈；

不完全重疊式，按A里AB重疊，如古里古怪）、帶后綴的形容詞（帶雙音節(jié)的后加成分，如黑乎乎；帶三音節(jié)的后加成分，如灰不溜秋）。P66形容詞與動詞的異同：形容詞和動詞大都能作謂語，能同副詞組合，這是兩類詞在功能上相似的地方，但它們又有根本性質(zhì)上的區(qū)別：

1、形容詞多數(shù)能同程度副詞組合，動詞則一般不能；

2、動詞常常可以帶賓語，形容詞不能；

3、有一部分動詞和形容詞可以重疊，但重疊形式不同，動詞重疊形式單音節(jié)動詞用AA式，后一個A念輕聲；單音節(jié)形容詞重疊，后一個A念重音并陰平、兒化；雙音節(jié)動詞重疊用ABAB式，B一般念輕聲，動詞重疊都有“試一下”的意思。

P67副詞：副詞是不能充當構(gòu)件的詞，只能作充當構(gòu)件的詞組里的狀詞，或者作游離于句子結(jié)構(gòu)之外的獨立部分，副詞不能修飾名詞，但例外有二：

1、“不、沒、也許、當然”在特定條件下可代替謂語或單獨回答問題；

2、當副詞所修飾的動詞“有、是”省略之后，副詞同動詞的賓語名詞直接組合在一起，如路上只我一個人。

P68副詞按意義劃分為時間副詞、頻率副詞、程度副詞、范圍副詞、語氣副詞、否定副詞、關(guān)系副詞。

P69數(shù)詞和量詞：數(shù)詞和量詞經(jīng)常合成為“數(shù)·量”詞組使用。P70多位數(shù)的構(gòu)成：個位數(shù)在某數(shù)后邊，是相關(guān)關(guān)系；個位數(shù)在某數(shù)前邊，是相乘關(guān)系；兩位以上的數(shù)，末尾有空位略去不說；三位以上數(shù)中間有空位，都只說一個零；十百千萬億除了十以外單說或打頭時前邊要帶數(shù)字；半不同別的數(shù)字連用，一定用在量詞前后；二和兩同別的數(shù)詞組合的情況不同，如在十百前只能用二，在千萬億前二和兩通用，在其它數(shù)詞后邊或者多位數(shù)中間只能用二不能用兩；在度量衡量單位前，二和兩通用；在一般單位量詞前邊，只用兩不用二。

P71小數(shù)、倍數(shù)、分數(shù)的表示法：小數(shù)用點分開整數(shù)和小數(shù)；倍數(shù)在基數(shù)后加上量詞“倍”；分數(shù)表示為基數(shù)+“分之”+基數(shù)，還可以用基數(shù)加成表示。

P71概數(shù)的構(gòu)成方式：基本數(shù)詞連用；基本數(shù)詞前加成、上、小等；基本數(shù)詞后加把、來、多、左右、上下、以上、以下；借用疑問代詞幾。P72序數(shù)詞的表示法：基數(shù)前加第、頭、初、正、元等前綴；表示日期、時間、排行、編號，直接用基數(shù)詞表示。

P72量詞：量詞在現(xiàn)代漢語里有稱量（船、斤）、區(qū)別（陣、窩）、形容（線、縷）等作用。

P73名量詞：專用的個體量詞和集合量詞、度量衡量詞；借用的借名詞（口、頭、身）、借動詞（包、捆）。

P73動量詞：專用的趟、次、回、下、陣、番、頓、遭；借用的單音動詞重復作量詞（看一看、想一想），借與動作有關(guān)的工具名詞作量詞（槍、拳、腳、口）。

P74代詞：代替詞、詞組甚至句子的詞。本身沒有固定、明確的含義，一般不受其它詞語修飾。

P74代詞的分類：人稱代詞（自稱、對稱、他稱、反身）、指別詞（近指、遠指、統(tǒng)指、分指、特指、他指、概指）、疑問代詞（問人和事、問處所、問時間、問數(shù)量、問原因）。

P76疑問代詞的活用法：

1、任指用法，表示所說的范圍內(nèi)沒有例外；

2、虛指用法，替代的對象不確定；

3、用于列舉（什么君子固窮、什么者

乎之類）；

4、表示語氣（說什么這個那個。。）。

P77嘆詞：一般獨立成句，稱為嘆詞句。

P77常用嘆詞：表示喜悅哈、呵；表示憤懣哼、呸、嗤、咄、噓；表示悲痛唉、咳、哎喲；表示驚嘆啊、唉呀、嗨喲、噢、嘖、喝、嚇、嗬；表示省悟哦、喔、噢；表示詰問啊；表示呼喚喂、嗨、嘿；表示應答嗯。

第五章構(gòu)輔成分 第一節(jié)構(gòu)輔成分的特點

P78構(gòu)輔成分有三個重要特點，一是不表示實在的語匯意義，只表示抽象的語法意義；二是不能獨立成句，也不能自行組合成詞組或作句子成分；三是具有附著性，總是依附于構(gòu)件詞、詞組或者句子，不能單獨使用。

P79構(gòu)輔成分作用：粘合作用、定性作用、語氣作用。第二節(jié)構(gòu)輔成分的類別

P81介詞：表示時間、處所、方向（從自在于向朝往當）；表示目的（為為了為著）；表示對象、關(guān)聯(lián)（對、對于、關(guān)于、同、跟、和）；表示被動（被叫讓）；表示處罰（把將）；表示方式、狀態(tài)（以按按照依照遵照通過根據(jù)本著沿順趁隨著等）；表示比較（比）；表示排除（除除了）P84連詞：連接并列詞語（和跟與同及以及并且或或者而且又又既又愈越）；連接偏正詞語（的地得）；連接分句和句子成分；連接句子。P87助詞是具有定性作用或語氣作用、但無粘合作用的構(gòu)輔成分，包括：表示動態(tài)的著了過，表示得數(shù)的們，表示語氣的：陳述的了罷了而已嘛哩呢啊、疑問嗎呢么啊、祈使吧罷、感嘆啊呀哇哪著呢

第六章構(gòu)件的功能

P90內(nèi)中心結(jié)構(gòu)：組成詞組的兩個或兩個以上的詞，其中只有一個詞作中心，另一些詞從屬于它，整個詞組的語法功能和中心詞相當。P90外中心結(jié)構(gòu)：主謂詞組、復句形式詞組以及由虛詞和實詞組合成的有特殊標志的不能找出中心詞的詞組。整個詞組的功能同它的任何組成部分不同或不完全相同。

第一節(jié)名詞性詞組

P90名詞性詞組：以名詞為中心的詞組，其基本功能是充當句子的主語和主謂詞組的主語、述賓詞組、介詞詞組的賓語。

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1一、定心詞組：以名詞為中心的偏正詞組（生活導報的編輯又親自來催稿了），可作主語、述賓詞組的賓語，充當謂語時，句子可加判斷動詞是或存在動詞有，或轉(zhuǎn)換成是字句或存在句。

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2二、用名詞或名詞性詞組構(gòu)成的聯(lián)合詞組（藍布棉袍和青布棉鞋都是從寄售商店買來的），功能同名詞。

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3三、“的”字詞組：定心詞組省略中心詞構(gòu)成（這來的便是閏土），功能和名詞相當。

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3四、數(shù)量詞組：數(shù)詞和名量詞組合的數(shù)量詞組（住戶不滿三十家），具有名詞的功能，可作主語和賓語。

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3五、方位詞組（屋子里一片漆黑），功能同時間、處所名詞，除具備一般名詞功能外，還經(jīng)常充當狀語。

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4六、復指詞組：由兩個或三個名詞或者其他性詞組構(gòu)成（（白發(fā)蒼蒼）的張炳貴教授買來了月餅）。

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4七、“所”字詞組：有兩種結(jié)構(gòu)，一是在主謂詞中間加“所”字，一是在動詞前面加“所”字。都可以作名詞用，具有名詞的語法功能。

第二節(jié)動詞性詞組

P95以動詞為中心的詞組，基本功能是作謂語。

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5一、狀心詞組：以動詞或形容詞為中心的偏正詞組（一陣黑煙迎面撲來，這是一輛柴油車駛過。），修飾成分叫做狀語。動詞性的狀心詞組單指以動詞為中心的一種，功能同動詞。

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二、述賓詞組：由動詞作述語、后面帶賓主構(gòu)成。一般的述賓詞組只有一個賓語，有交接意義的動詞“送給獎贈賞賀”可以帶兩個賓語的為雙賓詞組。經(jīng)常充當句子的謂語（聲浪碰到群山，群山發(fā)出回響），名物化時充當主語或賓語（采蓮是江南的舊俗），做定語也常見（只見運材料的鐵斗子），很少做狀語和補語。

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三、述補詞組：動詞性的述補詞組的中心是充當述語的動詞（畜牧和農(nóng)業(yè)都發(fā)展得很快），經(jīng)常充當謂語。

P98

四、能愿詞組：能愿動詞加在一般動詞和形容詞前邊組成的詞組。可擴展能愿動詞為詞組，也可以擴展一般動詞為詞組。

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五、趨向詞組：一種以動詞為中心后面加趨向動詞表示動作行為的趨向如站起來，這是動詞性的；一種以形容詞為中心后面加趨向動詞表示性質(zhì)狀態(tài)發(fā)展變化的開始或繼續(xù)如好起來，這是形容詞性的。一般用作謂語，或謂語里的中心語。

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2六、連動動詞：兩個或兩個以上的動詞或動詞性詞語連用，不止一個中心詞，但每一個中心都是動詞性的，所以連動詞組也是動詞性的，如上山放牧、生火做飯，用作謂語。連動詞組可以作其它句子成分或詞組成分。

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3七、兼語詞組：由一個述賓詞組和一個主謂詞組套接而成的詞組（在這點上，也輪不到我們來驕傲），在句中常作謂語，也可以充當別的句子的成分。

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4八、聯(lián)合詞組：用動詞或動詞性的詞組構(gòu)成，經(jīng)常充當謂語或述語，有時充當別的句子成分或詞組成分。

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九、緊縮詞組：常用做謂語，如他見水就想喝，也可以作別的句子成分或詞組成分。

P107

十、是字詞組：可以和名詞、動詞、形容詞、的字詞組、主謂詞組等組成是字詞組，常作謂語，還可以充當主語（是你把先生害了的）和賓語（四娘認得是隔溪的對門鄰居陸福慶的妹子六寶），有時單獨成句（是紫丁香盛開的時候）。

第三節(jié)形容詞性詞組

P108以形容詞為中心的詞組都是形容詞性詞組，基本功能是作謂語和定語。

P108

一、狀心詞組，以形容詞為中心前加狀語的停下詞組，經(jīng)常作謂語和定語。

P109

二、用形容詞或以形容詞為中心的詞組構(gòu)成的聯(lián)合詞組，常作謂語和定語。

P110

三、述補詞組，形容詞作述語，補語表示程度的述補詞組，充當謂語和定語。

第四節(jié)多功能性詞組

P110主謂詞組，作主語、謂語、狀語、定語、補語、賓語 P112復句形式詞組：作主語、賓語、定語、補語和其它成分

P114介詞詞組，基本功能是在停下詞組和述補詞組中充當定語、狀語和賓語，作定語時必須用的，作狀語時不能用地或得，用從和到構(gòu)成的短句可以做主語。

第七章構(gòu)件的組合 第一節(jié)句型的劃分

P117構(gòu)件句型的劃分：一個最完備的句子，包含有三個可以變動的單位，根據(jù)他們在組合中的地位，可以分別稱做主語、謂語、狀語，主語和謂語是基本成分，是句型切題分的主要依據(jù)。

P117句型的劃分是由上位句型到下位句型依次劃分。第一次劃分，根據(jù)主語和謂語具備的情況，分為主謂句和非主謂句；第二次劃分，根據(jù)充當主語和謂語的構(gòu)件性質(zhì)來劃分。

P117根據(jù)謂語構(gòu)件的性質(zhì)，主謂句可以分為名詞謂語句、動詞謂語句、形容詞謂語句、主謂謂語句；非主謂句可以分為：名詞性非主謂句、動詞性非謂語句、形容詞非謂語句、副詞句、嘆詞句。

P117動詞謂語結(jié)構(gòu)復雜，可再根據(jù)謂語構(gòu)件的性質(zhì)分為動詞句、述賓句、述補句、連動句、兼語句、存在句、把字句、被字句、緊縮句。

第二節(jié)主謂句

P118名詞謂語句：由名詞以及名詞性的詞組充當謂語的句子，常見的有：謂語表示日子、天氣、籍貫等（今天國慶節(jié)）；謂語表示年齡、數(shù)量、價值、份量等（他今年三十了）；謂語表示主語的性質(zhì)特點（他大眼睛）；謂語復指主語（長沙市湖南省會）。往往可以在謂語前加是，轉(zhuǎn)換為是字句。P120動詞謂語句：

P120單動詞句不大容易當謂語，如去，通常用在對比句中（你去我不去）、祈使句（你去）、問答句中（我去不去？），在動詞后加上表示動態(tài)或證據(jù)的構(gòu)輔成分或趨向動詞則充當謂語，在動詞前加上狀態(tài)或能愿動詞構(gòu)成狀心詞組和趨向詞組也常充當謂語

P121述賓句：述賓詞組作謂語的句子，常見的有名詞賓語句、動詞賓語句（表心理活動、表開始終止等意義、表行為、表示遭受、表示評議）、雙賓短句（表交付、表收受、表告訴教導問答、表稱謂）、主謂詞組賓語句。

P131述補句：用述語加補語組成的述補詞組充當謂語，有如下組合規(guī)則：述賓詞組在前，述補詞組在后，用聯(lián)合的方式組合成連動詞組，兩個詞組的述語必須用同一個動詞充當；兩個詞組用重疊的方式組合，僅限于動·名/代形式的述賓詞組和動·數(shù)量形成的述補詞組的組合，而且述語動詞相同。

P133連動句：用連動詞充當謂語的句子，兩個依次結(jié)合的動詞語1和2聯(lián)系同一主語，中間不能停頓，可分以下幾類：

1、動1和動2表示同時或先后繼續(xù)發(fā)生的動作，或動1表示動作的條件、方式或原因等、動2表示動作的目的、結(jié)果；

2、動1和動2從肯定和否定兩個方面說明同一件事情；

3、動1的受動者同時也是動2的受動者；

4、用同一個動詞作述語的述賓詞組和述補詞組聯(lián)合成的，動1構(gòu)成述賓詞組，動2構(gòu)成述補詞組。

P136兼語句：由兼語詞充當謂語的句子，其中有以下幾種動詞要求越位：表示使令意義的動詞；表示贊許或責怪的動詞；

P139存在句：表示人或事物存在、出現(xiàn)、消失等意義，結(jié)構(gòu)是處所主語·述賓謂語。

P141把字句的功能：結(jié)構(gòu)上述賓詞組和補述詞組套用作謂語，有時述語動詞后不能同時容納賓語和補語，用把字將作賓語的名詞性成分提前作狀語；語意上有些表示受事的名詞語，并不受另的成分排斥，可以放在述語動詞后作賓語，有時也用把字提前。

P145被字句的結(jié)構(gòu)要求：受事主語表示有定的人或事物，述語由表示有積極動作意義的動詞充當，能愿動詞、表否定和表時間的副詞要放在被的前面。

P149緊縮句：用緊縮詞組構(gòu)成的句子，結(jié)構(gòu)形式上是單句，但只有一個主語和一個謂語。

P153形容詞謂語句：簡單形容詞作謂語的句子含有比較、對照的意思；重疊形式的形容詞作謂語，后面一般加“的”。

P155主謂謂語句：用主謂詞組作謂語的句子，分析時全句為大句，主謂詞組為小句，主語也分別稱為大主語和小主語，可以分為六類：一，小主語所代表的事物隸屬于大主語；

二、大主語由名詞或名詞性的詞組充當，小主語或賓語定語由代詞充當，后者復指前者；三，大主語在意念上是謂語的一人成分；四，大主語前邊隱含對于、關(guān)于等意思；

五、主謂詞組的主語是動詞或動詞性詞組，表示大主語的動作、行為，謂語是形容詞或形容詞性詞組；

六、主謂詞組以數(shù)量詞組作謂語。

第三節(jié)非主謂句

P158名詞性非主謂句：由單個的名詞或定心詞組構(gòu)成，如好香的干菜。P159動詞性、形容詞性非主謂句：由相應的詞或詞組構(gòu)成，常用于表示應對、感嘆、謙敬，有時用來描寫環(huán)境和氣氛。

P160副詞句：只有“不、當然、也許”等，都只用于回答。P160嘆詞句：嘆詞的主要功能就是表示感嘆的非主謂句。

第八章句的組合 第一節(jié)句的組合概況

P162句的組合：由兩個或兩個以上的單句所組成的，能夠表達一個比較復雜的意思的語言單位就是句的組合，通常叫做復句；被組合在復句里的單句叫做分句。

P162分句的特點：一，分句沒有獨立的語調(diào)，前后停頓的時間也縮短了，書面上只能用逗號、分號表示停頓，不能用句話表示；二，分句不是作為獨立地表達一個完整意思的語言單位存在的，而是作為表達一個復雜意思的一部分存在的；三，為了語言簡練、結(jié)構(gòu)緊湊，單句充當了分句往往要省略一些成分。

P164句的組合方法：直接組合法（意合法）和關(guān)聯(lián)組合法（形合法）P165直接組合法：兩個以上在意思上有一定聯(lián)系的單句，直接組合在一起構(gòu)成復句；

P165關(guān)聯(lián)組合法：使用一定關(guān)聯(lián)詞把兩個或兩個以上的句子組合起來構(gòu)成復句。

P166關(guān)聯(lián)詞語在句的組合中的作用：一，同樣的兩個分句，用或不用關(guān)聯(lián)詞語，以及使用不同的關(guān)聯(lián)詞語，意思很不一樣；二，有些單句內(nèi)在聯(lián)系不夠明顯，關(guān)鍵詞語可以讓它們顯現(xiàn)出來；三，一個復句里如果包含的分句多了，關(guān)聯(lián)詞語還可以分別組合的層次。

P167第二節(jié)句的組合類型

P167二合復句：用兩個分句組成的復句是二合的，這兩個分句自身又可能是一個復句。

P167三合復句：用三個或以上分句組成的復句是三合的，這些成分自身也可能是一個復句。

P168偏正復句：偏正復句中的兩個分句，前一個為后一個服務，有偏正主次之分。一般為二合，只能分析出一偏一正。當兩個停下復句套用時才會產(chǎn)生多合的效果。根據(jù)分句間的意義關(guān)系和使用關(guān)聯(lián)詞語的情況，可心將偏正復句分為轉(zhuǎn)折、假設、條件、因果（說明性的、推論性的）、取舍、目的等五類。

P169聯(lián)合復句：句中的各個分句在意念上是平等的，沒有主次、偏正之分，可以二合也可以多合，可以直接組合也可以關(guān)聯(lián)組合。可以分為并列、連續(xù)、選擇、遞進、總分五類。

P168并列復句：各個分句說的是幾件有關(guān)的事情，可2合或多合，可直接也可關(guān)聯(lián)。

P171連續(xù)復句：表示動作連續(xù)進行的復句，有直接組合亦有關(guān)聯(lián)組合，有二合亦有多合。

P172選擇復句：表示從兩件或幾件事中選擇一樣，或二合或多合，常借助于關(guān)聯(lián)詞語。

P173遞進復句：前一個分句表示一個意思，后一個分句的意思比前一個分句進一層，一般二合，三合不多，一般用關(guān)聯(lián)組合方法構(gòu)成； P175總分復句：前邊有一個總說，說明概括的狀況，后邊至少有兩個分說的句子，分別說明各種情況，多為多合。

第九章句的變化 第一節(jié)省略

P194省略：一個詞組一個句子或者一個句的組合，按照結(jié)構(gòu)和表達的要求，應該具有某幾個成分，但是在一定條件下，少用了一兩個的現(xiàn)象。語言組合中的省略是一個語用問題。

P195省略的條件：上下文提供的條件、對話提供更廣泛的省略條件、說話的環(huán)境提供的省略條件。

P199主語省略的方式：一，承上文省略（簡稱承前省或承上省），包括承上主語、定語、賓語的省略；二，借下文省略（簡稱借下省或蒙后省）；三，借助語境省略；四，雙謂（述）共主。

P206謂語省略的方式：承上文省略（他卻不再來了，而且永遠，永遠地[不再來了]）、借下文省略。

第二節(jié)轉(zhuǎn)換

P209轉(zhuǎn)換：把一種組合形式轉(zhuǎn)變替換成另一種組合方式的過程。P209轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵：一種組合形式可以同什么樣的組合形式互相轉(zhuǎn)換；通過什么途徑和手段實現(xiàn)；轉(zhuǎn)換條件。

P210研究轉(zhuǎn)換的理論意義和實用意義：一，可以更深刻地揭示各種語法單位之間的聯(lián)系和區(qū)別；二，可以幫助解決人、機對話的問題；三，可以幫助人們增強語言的運用能力。

P211聯(lián)合詞組的轉(zhuǎn)換：位次自由變換，但受表意和修辭的限制：重要的體詞往前擱；按時間先后排序；上下文互相限制而決定排列次序；按習慣說法和習慣排列。

P213偏正詞組的轉(zhuǎn)換：不、已經(jīng)、竟然、很等副詞作狀語時不能離開中心詞，不能移位；介詞詞組充當狀語時可以移動到句首或句尾，使全句倒裝。

P217主謂詞組的轉(zhuǎn)換：

一、體詞作謂語的主謂詞組：在名詞謂語前加是或有，轉(zhuǎn)換為謂詞性謂

語的主謂句；或主語轉(zhuǎn)換為中心語，謂語轉(zhuǎn)換為定語，整體轉(zhuǎn)換成偏正詞組；主語和謂語都是數(shù)量詞組的主謂詞組，主謂次序可以互換。

二、謂詞作謂語的主謂詞組：主語和謂語可以互相轉(zhuǎn)換為定語和中心詞，變成偏正詞組；述賓詞組作謂語時，賓語可以用把字提前，轉(zhuǎn)換為狀語；也可以移到句首，轉(zhuǎn)換成主語；連動動詞作謂語，可以增加語音停頓轉(zhuǎn)換成連續(xù)（承接）復句形式；緊縮詞組作謂語的主謂詞組，有一部分可以轉(zhuǎn)換成為復句形式。

三、主謂詞組作謂語的語謂詞組：謂語可以轉(zhuǎn)換為定語，以主語為中心詞。

第三節(jié)擴展

P221擴展：簡單的詞組、句子和句的組合，增加結(jié)構(gòu)成分成為復雜的詞組、復雜的句子和復雜的句的組合的過程。

P224聯(lián)合復句的擴展：外向擴展分句，并延長關(guān)系，而不斷增加組合層次；內(nèi)向擴展分句自身為復句，增加層次；

P226偏正復句的擴展：偏句和正句分別擴展，擴展后偏正復句一定是多層次的，叫多重復句。

P227分析多重復句的意義：多重復句是復句擴展的結(jié)果，分析它既有利于深刻認識復句擴展的規(guī)律，又有利于正確理解句意。

P227多重復句的分析方法：一是劃分層次，二是確定分句間的邏輯關(guān)系。可以通過轉(zhuǎn)換句型、調(diào)換主謂狀位置進行確認。

第十章語段 第一節(jié)語段的性質(zhì)

P234語段：語段是由句和句的組合按照句法規(guī)則組合而成的邏輯的統(tǒng)一體。

第二節(jié)語段的特點

P239語段的特點：語段是比句大的語義——語法單位，它有如下幾個特點：一，語段的構(gòu)件是句子，包括各種單句和復句；二，組合在同一語段里的兩個或幾個句子必須具有連貫性，并表現(xiàn)為語義上的或語法上的聯(lián)系；三，在表意功能上具有獨立性。

第三節(jié)語段的成分

P246語段成分是由句子充當?shù)模渥樱ńM合式的句子，都是語段的構(gòu)件。句子有主語和謂語成分，語段也有主題句和支撐句，主題句相當于主語，謂句相當于謂語，同定語狀語這種詞組成分相似的語段成分為補充分，也可簡稱為補句。

P246主句：語段的話題，語段敘述的中心。

P246謂句：用來陳述、說明、解證主句的，作用同謂語。P249陪襯句：語段中描寫景物、交代背景的部分。P249補充句：對謂句起補充說明的部分。

P249插入句：在行文的語段里插入一兩句話，或是作點說明或交代，在書面語里用括號括起來或用夾注號注出的句子。

P250連接句：在兩個語段中起連接作用，常無法判斷屬于哪個語段的部分。不少語段有引導句，引導句往往也是連接句。

第四節(jié)語段的類型

P251分類：句子分類按語氣分為陳述、疑問、祈使和感嘆；按結(jié)構(gòu)分

為主謂和非主謂兩大類。句和句組構(gòu)成的復句，根據(jù)邏輯關(guān)系分為聯(lián)合、偏正。語段則分為語氣型、結(jié)構(gòu)型和組合型，篇章的語言表達方式的分類，主要根據(jù)功能，一般分為記敘、抒情、說明和議論，這樣分出來的語段類型叫功能型。

P252語氣型語段：陳述語段（敘述一件事情的語段）、疑問語段（由一連串疑問或反問問句組成的語段）、祈使語段和感嘆語段（連用祈使句造成祈使語段或連用感嘆詞造成感嘆語段）。

P255結(jié)構(gòu)型語段：有主句（中心思想）和謂句（描述補充說明）的語段叫主謂語段，沒有主句的語段叫非主謂語段。

P256組合型語段：語段和復句可以相互轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換后結(jié)構(gòu)類型不變。P259語段常用組合類型：并列、連續(xù)、遞進、總分、解證、轉(zhuǎn)折、因果、假設、多合語段。

P270功能型語段：同語體一致而類似篇章的語段有記敘語段、抒情語段、說明語段和論證語段。

第十一章常見的語法錯誤

P273分析語法錯誤的目的：一，為了更加全面地了解語法規(guī)則；二，為了提高語言的運用能力。第一節(jié)成分欠缺

P274主語欠缺：由于疏忽大意而造成主語欠缺；暗換主語不適當；不適當?shù)匕阎髡Z放到介詞詞組當中而造成缺主語。

P278缺謂語：把名詞或名詞性詞組誤認為是動詞；隨意讓偏正詞組做謂語；因弄不清楚詞語之間的關(guān)系而造成述語欠缺；中途易轍造成述語欠缺。

P282賓語欠缺：把他動詞當作自動詞；下一層賓語的正項排擠上一層賓語的正項；以偏項代替正項；偏項過長。

P286定語欠缺：把有定名詞當作了無定名詞；定語中的述賓詞組缺少動詞；定語中的其它詞組不完整。P287狀語欠缺：憑直覺判斷。

第二節(jié)配合不當

P288主語和謂語配合不當：主謂或謂語用詞不當；主語詞組處理不當或謂語詞組內(nèi)部用詞不當；分解詞組主語而造成主謂搭配不當；隨意活用是造成主語和判斷配合不當；詞組中的主謂配合不當。

P293述語和賓語配合不當：用詞不當造成述語和賓語配合不當；賓語不完全而造成述賓配合不當；

P296定語和中心語配合不當：用錯了詞；定語不完整造成配合不當；使用聯(lián)合詞組照顧不周到。第三節(jié)重復短少

P300重復：并列成分重復；主語和謂語一部分重復；修飾成分重復。P301短少：缺少的；有是少的。第四節(jié)結(jié)構(gòu)混亂

P303句子的結(jié)構(gòu)混亂，是一種綜合性的語病，包括：兩種格式混用；中途易轍；合二而一；次序顛倒。第五節(jié)語無倫次

P310句子組成語段，必須圍繞一個中心意思、按照一定的順序安排。常見問題：雜入、前后句缺乏照應、語序不當。

下篇構(gòu)件語篇

第十二章概說 第一節(jié)語篇學研究對象

P311語篇學的研究對象：成篇的文章，表達了一個中心意思的、結(jié)構(gòu)完整的連續(xù)的話語片段。P314語篇學根究概況：

語篇學在歐洲發(fā)展得比較快，國外語篇學的研究涉及的面很寬，概括起來有：語篇的切分、比句大的語言單位的特征、句子的連續(xù)規(guī)則、交代和照應規(guī)則、句群的信息中心、語篇的語法范疇、述題的表達。國內(nèi)的語篇研究，開始得較早，但發(fā)達的較晚。目前句群作為語篇的結(jié)構(gòu)單位已經(jīng)開始深入研究：句群的特點、句群的結(jié)構(gòu)和切分、句群的銜接與連貫、句群的分類、句群的功能、句群教學。近年，我國修辭學已經(jīng)呈現(xiàn)欣欣向榮的景象，研究對象由詞、句的修辭擴展到句群、段落、篇章，研究的范圍由辭格的研究，擴展到篇章格局的研究。

第三節(jié)語篇學體系的構(gòu)建

P318語篇學建議從范疇體系、脈絡體系、構(gòu)件體系三個方面建構(gòu)語篇學的體系。

P318語篇的范疇系統(tǒng)：漢語動詞有時態(tài)的范疇，語篇中有時間關(guān)系范疇。語篇中的時間關(guān)系有三種：序列時間關(guān)系、先后關(guān)系、共時關(guān)系；時間序列由起始時間、中間時間、結(jié)尾時間構(gòu)成。（最先，于是，最后；從前，后來，同時）

P322語篇學的脈絡系統(tǒng)：文脈（意義線索）和語脈（詞語線索）。P325語篇學的構(gòu)件系統(tǒng)：確定語篇的構(gòu)件，是構(gòu)件語篇學的第一個任務；不同的構(gòu)件其內(nèi)部結(jié)構(gòu)是不同的，研究語篇構(gòu)件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)成分、結(jié)構(gòu)關(guān)系和結(jié)構(gòu)手段，是構(gòu)件語篇學的另一個任務。

第十三章語篇單位一段落 第一節(jié)段落的劃分

P327劃段的作用：現(xiàn)代文章分段，是為了給文章所表達的事物或作者思想認識發(fā)展的階段或步驟以鮮明的形式標志，對讀者來說，分段的文章眉目清晰，便于把握作者的思路，理解文章的內(nèi)容；段與段之間有一定的停頓，可以使讀者獲得思索和回味的余地；對作者來說，分段可以幫助自己理清思路。某些需要強調(diào)的思想內(nèi)容，也可以利用分段的形式加以突出。分段，更是增強表達效果的一種有用的手段。

P327段的結(jié)構(gòu)特點：單一性，即每一段只能有個中心意思，不論簡單或復雜；完整性，在一個段落里把一個意思說完全；長度適中性（同一篇中各段長度基本勻稱，不能懸殊太大；能夠表達一個單

一、完整的意思；讀者易于理解）。

P331分段的依據(jù)：單一性、完整性、長度適中性

P332人物會話的分段：對于連續(xù)話語形式的分段有三種處理方法，一是按話題轉(zhuǎn)移分段，二是按說話人改變分段，三是把整個會話作一段，其中第二種方式最好。

P335段的結(jié)構(gòu)單位：能獨立運用的句或句群，不能是小于獨立運用的句子成分或分句。

第二節(jié)段落的類型

P339根據(jù)構(gòu)段材料性質(zhì)的不同，段可以分兩類：由一個簡單句構(gòu)成的段叫獨句段；包含兩個以上的小句或簡單句的段叫多句段。

P339獨句段根據(jù)其表述功能，分為六種：提示段、總括段、插入段、連接段、強調(diào)段、敘述段。第三節(jié)多句段的功能

P347多句段的功能：多句段由多個句子組成，思想容量大，傳輸?shù)男畔⒍啵Z篇的基本內(nèi)容依靠多句段來表達。第四節(jié)多句段的結(jié)構(gòu)

P350多句段的結(jié)構(gòu)成分：引句、正句、主句、述句、修飾句、焦點句、插入句、連接句，這些段成分對段從大到小逐層劃分出來，處在段的不同的結(jié)構(gòu)平面上。引句和正句是組成段的直接成分；表述段的中心話題的句子或句群叫主句；表述話題的部分做述題，充當述題的句子或句群叫述句。修飾句和焦點句是構(gòu)成述題的兩種成分，修飾句在述題中用來描寫事件發(fā)生的環(huán)境或渲染情調(diào)、氣氛，焦點句是表達述題焦點信息的句子。在段中既不作主句又不作述句也不做引句，結(jié)構(gòu)上獨立的句子稱為插入句。在兩個句子之間起連接作用的句子為連接句。

P359多句段的結(jié)構(gòu)類型：一，根據(jù)有無主句劃分為有主句段型、無主句段型；有主句段根據(jù)主句在段里的位置劃分為段首主句型、段中主句型、段尾主句型、段首尾主句型。

第五節(jié)多句段的組合

P360多句段的組合方式：直接組合（意義上有聯(lián)系、表述同一個中心意思的一組句子，不用關(guān)聯(lián)詞語直接組合成段）、關(guān)聯(lián)組合（段內(nèi)句和句的連接使用一定的關(guān)聯(lián)詞語，包括連詞、有關(guān)聯(lián)作用的副詞、起關(guān)聯(lián)作用的一些實詞或詞組）。

P362多句段的組合手段：語法手段（連接詞語、代詞復指、管領(lǐng)詞語）、詞匯手段（用時間詞語連接、用處所詞語連接、用數(shù)量詞語連接）、修辭手段（用比喻、用聯(lián)珠、用問句、用反復、用整句）。

P373多句段的組合類型：時間關(guān)系（序列時間、先后時間、共時時間）、邏輯關(guān)系（順接關(guān)系[羅列、解正、總結(jié)、再肯定、因果、條件、目的、推論、類比]、逆接關(guān)系[轉(zhuǎn)折、意外、修正、讓步、對立、對比]）、轉(zhuǎn)接關(guān)系[轉(zhuǎn)題、題外連接]

第六節(jié)多句段的層次

P408單重段：幾個句子是用加接的方法銜接起來的，處于段的同一結(jié)構(gòu)平面上，都是構(gòu)成段的直接成分。

P409多重段：幾個句子用套接的方法銜接起來，不都處于同一結(jié)構(gòu)平面上的段落。

P410多重段的層次劃分：一，統(tǒng)計并標出句中句子的數(shù)量；二，分離出跟本段結(jié)構(gòu)無關(guān)的語句（承接前段的關(guān)聯(lián)句、轉(zhuǎn)引后段的關(guān)聯(lián)句、段中的插入句）并用波浪線表示；三，分析段的層次，以及各個層次里的直接成分間的關(guān)系（并列、承接、遞進、選擇、總分、解證、因果、目的、條件）

P411多重段的圖解分析法：加線法，單堅線表示第一層，雙豎線表示第二層，各層次間的直接成分間的關(guān)系，則用文字說明。

第十四章語篇單位二段群 第一節(jié)段群的特點

P421段群：一組在意義上有密切聯(lián)系的段依靠一定的組合手段所構(gòu)成的篇的獨立意義單位。

P421段群的主要特點：向心性，段群中各段都向著一個中心意思，為表達這個中心意思服務。

P421段群的形式標志：關(guān)聯(lián)詞語；過渡句或段；小標題；序數(shù)詞；管領(lǐng)詞、句或段；總括段。第二節(jié)段群的組合

P424段和段的連接方式：直接的，以段的排列次序為組合手段；以一定的形式手段連接，即關(guān)聯(lián)組合。

P425段群的組合手段：詞匯手段（某些實詞、詞組和起連接作用的句子，時間詞、代詞、數(shù)量詞常用作連接成分）；語法手段（結(jié)構(gòu)成分、結(jié)構(gòu)形式、虛詞）；修辭手段：比喻、映襯、層遞、排比、反復、頂針、設問。

第三節(jié)段群的類型

P434段群分類的意義和依據(jù)：一是概括說明段群內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點，依據(jù)段與段之間的意義關(guān)系，以及表現(xiàn)這些關(guān)系的連接成分的性質(zhì)來劃分；二是說明段群的外部結(jié)構(gòu)特點，主要依據(jù)段群在篇章中的地位和作用即語法功能來劃分。

P434段群分類的方法：主要依據(jù)在段和段之間起關(guān)聯(lián)作用的關(guān)聯(lián)詞語，直接組合的段群可以參照使用關(guān)聯(lián)詞語的段群分類。

P436段群的類型：時間關(guān)系上分為序列時間、先后時間、共時時間；邏輯關(guān)系上分為順接（羅列、解證、總括、再肯定、因果、條件、推論、類比）、逆接（轉(zhuǎn)折、意外、修正、讓步、對立、對比）、轉(zhuǎn)接（用又關(guān)聯(lián)）。

第四節(jié)段群的層次

P468分析段群層次時，首先要把獨立于結(jié)構(gòu)之外的過渡段、插入段提開，然后依照復句、句群、段的層次分析法進行分析。

P469單純段群至少包含兩個段，二重段群至少包含三個段，三重段群至少包含四個以上的段，分布在三個不同的結(jié)構(gòu)上面。

第十五章語篇單位三篇 第一節(jié)篇結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律

P474語篇結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律（五律）：統(tǒng)一律（向心律）、層次律、連貫律（銜接律、接應律）、輕重律（側(cè)重律）和變化律。

P474統(tǒng)一律：以話題為中心來組織安排語句，讓篇的中心意思成為統(tǒng)帥全篇的主脈流貫全篇。文心雕龍·附會：驅(qū)萬涂于同歸，貞百慮于一致，使眾理雖繁，而無倒置之乖，群言雖多，而無棼絲之亂，扶陽而出條，順陰而藏跡，首尾周密，表里一體。

P476層次雜亂的現(xiàn)象：說話前沒有把要說的話想好，想到一句說一句，遺漏了的話又想隨時補充；上下文的意思自相矛盾；話題太多，以致語無倫次。

P480連貫律：在連貫的話語，語篇這個整體里的各個組成部分應是互相銜接照應的。銜接照應的關(guān)系、形式和手段就是銜接照應的規(guī)律。P480從形式上看，連續(xù)有兩種：一是接續(xù)連貫，即鄰近的上下句、上下段銜接連貫；一是斷續(xù)連貫，即互相呼應的句與句、段與段被隔離了，開頭和結(jié)尾的照應是斷續(xù)連貫的一種。P480斷續(xù)連貫的方法：伏、應、斷、續(xù)。

P481輕重律：連續(xù)話語分輕重，一則可以避免平直、單調(diào)，使文章增加波瀾和情趣；二則輕重相較，可以突出重點。

P4821分別輕重的具體方法：一是在層次上顯出，二是在篇幅分量上顯出，意思重要篇幅宜多，意思不重要篇幅宜少。

P486變化律：虛實變化、抑揚變化、開合變化、張馳變化。

第二節(jié)篇的層次劃分

P497段有單句段和多句段之分，篇也有單段篇和多段篇之分。短段篇常見于新聞、廣告、文藝小品速寫、札記。P497單段篇的層次分析和段的層次分析完全一致。

P500言語過程：人們利用語言進行交際和交流思想的過程，包括說話人利用語言表達思想的過程和聽話人接收并理解語言信息的過程。P500篇的層次分析步驟：一，通讀全篇，了解全篇基本意思；二，分析段的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，仔細領(lǐng)會段的內(nèi)容，寫出段意（包括這一段寫了什么，表現(xiàn)了什么）；三，分析段與段之間的語意聯(lián)系，將聯(lián)系密切（語意相同或基本相同）的段歸納為段群，寫出段群的大意；四，歸納段群為部分，即篇的直接部分，從而概括全文中心思想。

P502層次分析中的疑難：一，大小的問題，相連的上下段是合并為一個部分，還是各自分開為一個部分；二，分合問題，語意相同或基本相同的段或段群才能合成一個部分，怎么理解語意相同或基本相同。

第三節(jié)篇的類型

P506篇的結(jié)構(gòu)成分：清代劉熙載《藝概·經(jīng)義概》起、轉(zhuǎn)、承、合；元代陳繹《文荃》起、承、鋪、敘、過、結(jié)。現(xiàn)代漢語的叫法：開頭段、結(jié)尾段、中心段、插入段、過渡段等。

P509篇的結(jié)構(gòu)的語義類型：完全結(jié)構(gòu)、不完全結(jié)構(gòu)、擴展結(jié)構(gòu)、變式結(jié)構(gòu)。

P509完全結(jié)構(gòu)：完全具備起承轉(zhuǎn)合四種成分的篇，叫完全結(jié)構(gòu)。P515不完全結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合不完全具備的篇，叫不完全結(jié)構(gòu)。P519變式結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合四種成分在篇中的位置次序改變的結(jié)構(gòu)。P520篇的語法組合類型：基本式：平列式，承接式，分合式；變化式：斷續(xù)式，倒裝式，綜合式。

第四節(jié)開頭和結(jié)尾

P527開頭的重要性：規(guī)定說話人說話、寫作的思路，給聽話人或讀者指出篇章內(nèi)容發(fā)展的方向；在情緒上感染讀者或聽眾，激發(fā)讀者閱讀、聽眾聆聽的濃厚興趣。

P528開頭應遵循的三個原則：從全局出發(fā)；落筆不可過遠；著筆不宜太突。

P530開頭的類型：根據(jù)開頭同主題或話題聯(lián)系的方式，可劃分為直說式和曲說式；按開頭同篇中其它部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系，可劃分為話題式、引發(fā)式、布置式、管領(lǐng)式。前者叫意義類型，后者叫結(jié)構(gòu)類型。P539結(jié)尾的三原則：地位合宜，干凈有力，有思索回味的余地。P540結(jié)尾的類型：根據(jù)意義和功能兩個標準來劃分，從意義上可以分為總結(jié)式、照應式、啟發(fā)式、號召式、交代式、垂成式；按功能類型劃分可分為封閉型和開放型。

第五節(jié)語篇的修辭

P546常用于篇章的修辭方式：排比（首同式、尾同式、首尾呼應式）、比喻、象征、假言、同音、對比、提問、呼告、頂針、回文、仿擬、反說、婉曲、示現(xiàn)。

第二篇：現(xiàn)代漢語語法修辭

浙江大學遠程教育學院 《現(xiàn)代漢語語法修辭》課程作業(yè)

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一、分析題

1．指出下列詞語的構(gòu)成方式

說明（合成詞）磚頭（單純詞）化學（合成詞）月亮（單純詞）革命（單純詞）鳥兒（單純詞）董事（單純詞）雪白（合成詞）太太（單純詞）

2．分析下列單位，將他們分別歸入詞和短語，并簡要說明理由

老鷹－老照片 木頭－撞頭 甘苦－雨雪 白菜-白布 雪白-雪堆

詞 老鷹 木頭 白菜 雪白

短語 老照片 撞頭 甘苦 雨雪 白布 雪堆 3．指出下列句子中加線詞的詞性。（1）他過分激動。（副）（2）你買了多少禮物？（代）（3）里面黑咕隆咚的。（代）（4）任何事情都應該盡力去做。（代）（5）將來一定屬于你們。（代）4．辨析下列各組詞，從作句法成分和組合能力上說明它們的語法特征。（1）友好－友誼 答：“友好”和“友誼”這兩個詞的語法功能不同，“友好”前面可以加“不”和“很”，而“友誼”不行。我們可以說“很友好”、“不友好”，但不能說“很友誼”、“不友誼”；“友好”在句子中主要充當謂語（兩國人民非常友好）和定語（友好鄰邦），“友誼”在句子中經(jīng)常充當主語（友誼第一）和賓語（增進友誼）。根據(jù)它們的不同功能，我們說“友好”是一個形容詞，“友誼”是一個名詞。（2）特別－格外 答：“特別” 強調(diào)特征與其它不同。可作形容詞，例：她很特別；也可作副詞，例：今天特別冷。“格外”是副詞，強調(diào)與一般事物屬性不同意。

5．區(qū)別下列句子中加線詞，說明各組內(nèi)詞，哪些是兼類詞，哪些同音詞，哪些是詞類活用。（1）這是一個誤會/別誤會了我的意思 兼類詞

（2）蘋果兩塊錢一斤/現(xiàn)在的一斤相當于古代的一百錢。同音詞（3）他比阿Q還要阿Q。詞類活用 6．指出下列短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

簡單明了（并列）簡單極了（補充）勇敢一點（補充）忍住悲痛（動賓）7．用層次分析法分析下列短語，有歧義的請作多種分析。

答：（1）對 校長的 講話 進行 批評（2）發(fā)現(xiàn) 敵人的 哨兵 叫 王平

第一句沒有歧義。第一句是個狀中結(jié)構(gòu)。對校長的講話是介詞短語做狀語，其中校長的講話可以劃分出定語校長和中心語講話。進行批評是中心語，應該是個連謂結(jié)構(gòu)。

第二句有歧義。可以做兩種分析：

1、主語：發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵。謂語：叫。賓語：王平。主語又可劃分為，定語，發(fā)現(xiàn)敵人，中心語，哨兵。主語中的定語有可以分為動語，發(fā)現(xiàn)，賓語，敵人。

2、動語：發(fā)現(xiàn)。賓語：敵人的哨兵叫王平。賓語再劃分為：主語，敵人的哨兵。

謂語，叫。賓語，王平。主語再劃分為，定語，敵人，中心語，哨兵。8．區(qū)別下列兩組短語，證明它們各自的特點

（1）讀三遍——讀三篇（2）明天春節(jié)——明天完成 答：（1）“讀三篇”是述賓結(jié)構(gòu)，“三篇”是名量詞，修飾的是它后面的名詞性的詞。

“讀了三遍”是述補結(jié)構(gòu)，“三遍”是動量詞，修飾的是它前面的動詞、形容詞性的詞。（2）“明天春節(jié)”是主謂結(jié)構(gòu)。“明天完成”是偏正結(jié)構(gòu)。9．請寫出下列歧義短語的意義和類型

（1）菜不熱了：菜涼了（主謂）菜不用加熱了（主謂）（2）出土文物：出土的文物（偏正）出土了一件文物（動賓）

（3）沒有買票的：沒有人買票（動賓）還沒買票的人（偏正）

（4）在火車上貼標語：在火車皮上貼標語（動賓）在火車里貼標語（動賓）10．指出下列句子的句型

（1）看來不會下雨了。（插說語）

（2）愛祖國、恨敵人是戰(zhàn)士們的共同特點。（雙主語）

（3）這女孩手凍僵了。（主謂謂語）（4）你能做到這一點真不容易。（主謂主語）

11．用劃線加注法分析下列復句，并指出層次之間的關(guān)系。

任何思想如果不和客觀上的實際需要相聯(lián)系，|| 如果沒有客觀存在的需要，|| 如果 并列 并列 不是為人民所掌握，| 即使是馬克思列寧主義，|| 也是不起作用的。假設（條件）讓步 12．分析下列有語誤句子，指出其原因，并改正。（1）老張的衣服比老王的衣服做得好。（老張的衣服比老王的做得好。）（2）林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時才走上反抗的道路。（林沖在高衙內(nèi)一次又一次派人害他性命時才走上反抗的道路。）

（3）這個村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟糧了。（這個村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但不吃國家的救濟糧了，而且向國家交售了六萬斤大米。）

（4）如何防備展覽會的貴重物品免遭盜竊，這是此次展覽主辦方深感頭痛的問題。（如何防備展覽會的貴重物品遭盜竊，這是此次展覽主辦方深感頭痛的問題）13．下列廣告詞很有特色，指出它們在修辭上的特點。

（1）鉆石音響－音響中的鉆石（比喻）

（2）××牌蚊香，默默無“蚊”的奉獻。（雙關(guān)）

14．分析下列兩個句子，指出它們用了什么修辭格，并分析兩者之間的區(qū)別（1）許多女人的大眼睛只像政治家講的大話，大而無當。（借喻）（2）感情的激流已經(jīng)在胸中奔騰多日，眼看就要破堤而出了。（暗喻）

答： 暗喻是本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當。暗喻又叫隱喻。借喻是本體和比喻詞都不出現(xiàn)，以喻體直接代替本體，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。“我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。”（魯迅《故鄉(xiāng)》）以“厚障壁”來比喻“我”和閏土之間形成的感情距離。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達效果，同時也使語言更加簡潔。關(guān)聯(lián)想來揭示事物的特征，以達到渲染氣氛，將情感與形象融為一體的目的。15．分析兩面兩句話，它們都可有兩個意思。請問：它們都是雙關(guān)嗎？為什么？

（1）外甥打燈籠——照舅（舊）

答：這句話是歇后語，是雙關(guān)。第一個意思是外甥打燈籠----照舊（照舅）：按照歇后話的原則，就是每個字都有本身的意義。有外甥則有舅。打燈籠有“照”的意義，而不僅僅是“找”的意思。同音過來，照舊就是照樣還是原來那樣，沒有變化。第二個意思是外甥打燈籠----丟大人了：外甥打燈籠自己是找人，找誰呢？當然是找大了了。所以就是大人丟了。另外一個意思就是：某人辦了不好意思的人，丟人了。

（2）我想起來了。

答：這句話有歧義，不是雙關(guān)。第一個意思是我想起床了。第二個意思是我想起某事了。

二、簡答題

1.什么是現(xiàn)代漢語語法？與古漢語語法相比，有哪些主要特點？

答：現(xiàn)代漢語語法是現(xiàn)代漢民族使用語言的方法，現(xiàn)代漢語有廣義和狹義之分。現(xiàn)代漢語中很多詞的意思，是由古代漢語的詞意延伸而來，與古漢語語法相比，現(xiàn)代漢語具有以下幾點變化：

1、詞義縮小，如“鮮美”，古時候能修飾色彩、味道，現(xiàn)代漢語里一般表示味道；還有“妻子”，古時候是妻子和兒女，現(xiàn)在是女性配偶

2詞義擴大：如“江”古時候就是長江，現(xiàn)代漢語里能泛指大河 3詞義轉(zhuǎn)移：“無論”在古代漢語里是不知道的意思，現(xiàn)代漢語是連詞，表示假設

2．什么是語素？現(xiàn)代漢語語素有什么特點？

答：語素是最小的語法單位，也就是最小的語音、語義結(jié)合體。語素有兩個特點：一是最小、不能再分割了；二是有意義。

3．什么是語法意義？請舉一個例子加以說明。

答：語法意義是指詞進入語法組合之后由語法結(jié)構(gòu)所賦予的詞義之外的意義。例如，“大”和“眼睛”這兩個詞各有自己的意義，組合成偏正結(jié)構(gòu)“大眼睛”以后指明這是“大”的“眼睛”，回答的問題是“什么樣的眼睛?”這些都是組合所帶來的語法意義。如果把同樣的兩個詞組合成主謂結(jié)構(gòu)“眼睛大”，“大”就不再是修飾“眼睛”，而是說明“眼睛”具有“大”的屬性，回答的問題也相應地變成了“眼睛怎么樣?”這是主謂結(jié)構(gòu)給這兩個詞增加的語法意義。就某一結(jié)構(gòu)組合中的某一個詞而言，它同時具有詞義和語法意義，例如在“眼睛大”中，眼睛具有“被說明的對象”這樣的語法意義。如果我們不了解語法結(jié)構(gòu)的意義，即使句子里的每個詞都認得，還是不能正確地理解句子的意義。

4．區(qū)別詞與形容詞的差異有哪些？

答： 區(qū)別詞與形容詞的區(qū)別在于

1、形容詞可以充當謂語、定語、狀語或補語等句法成分；區(qū)別詞只作定語修飾名詞，不能作其他句法成分，只有加上“的”組成“的”字短語后才能作主語和賓語，所以區(qū)別詞也稱作“非謂語形容詞”。

2、形容詞可受否定副詞“不”的修飾。

5．現(xiàn)代漢語里所有動詞都可以重疊嗎？重疊動詞的語法意義是什么？

答：不可以。重疊是一種重要的語法手段，動詞的重疊是漢語中特有的語言現(xiàn)象，具有豐富的表義作用、語法功能和表現(xiàn)形式，充分地表現(xiàn)了漢語的多樣性和靈活性。對動詞重疊這一語法現(xiàn)象的研究，對于我們?nèi)鏈蚀_地把握漢語的本質(zhì)規(guī)律有著重要的意義。一種動作方開始與繼續(xù)地進行，又表快完成之趨勢，可用重疊法。

6．如何區(qū)別時間名詞與時間副詞？

答：1．看這個詞能否充當句子的主語、賓語或定語。時間名詞屬于名詞，它必然具有名詞的屬性，在句中可以充當主語、賓語或定語，比如“現(xiàn)在是五點鐘”中的“現(xiàn)在”充當了句子的主語，“昨天是星期天”中的“昨天、星期天”分別充當了句子的主語和賓語，而“今天的中國人，已不再是東亞病夫”中的“今天”則充當了句子的定語。副詞修飾動詞、形容詞，表示程度、范圍、時間頻率等，是不能作主語、賓語的。

2．看這個詞能否與介詞組成介賓短語。時間名詞一般都可以與介詞組成介賓短語，而時間副詞則不能。比如“在當今，這種規(guī)象是不足為怪的”中的“當今”，就是如此。

3．看這個詞能否受其他詞類的修飾。能受其他詞類修飾的是時間名詞，時間副詞不能受其他詞類的修飾。比如“去年的今天，我們是在客棧里”，“美麗的春天，鮮花盛開”，這里的“今天、春天”都是時間名詞。

7．兼語短語的特點有哪些？

答：兼語短語最早叫“遞系”短語，是一個動賓短語套上一個主謂短語的復雜短語。如：在“叫你去”中，“你”兼作“叫”的賓語和“去”的主語，因此叫“兼語”。兼語短語里的兩個動詞不屬于一個主體，而是分別屬于兩個不同的主體。這一點是與連謂短語不同的。兼語短語有一點值得注意：必須弄清，動詞1和動詞2之間的語義關(guān)系。如果僅從兼語短語的第一個動詞來看它的特點，大致有以下三種情況：一是動詞1有使令意味；二是動詞1通常是表示贊許、責怪或心理活動的動詞；三是動詞1是“有、輪”等表示領(lǐng)有或存在的。例如：兼語短語里的兼語對于后面動詞2來說，也不僅僅是施事，還可以是受事以及相關(guān)的事物等。

8．請舉例說明謂語與詞類的關(guān)系。

答：一般來說，充當謂語的大多是動詞，按詞在造句中的不同作用而分出來的類一般稱作詞類。現(xiàn)在一般將漢語的詞類分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等十二類。也就是說謂語一般是由詞類中的動詞來充當?shù)摹１热缯f“某某參加考試”，則參加是動詞作謂語，而某某是名字做主語，考試是名詞做賓語。

9．中心詞是謂詞的偏正詞組都是謂詞性的短語嗎？ 答：不是。

10．用層次分析法分析句法結(jié)構(gòu)是應該注意哪些問題？

答：層次分析法，又稱“直接成分分析法”，是對句法單位（包括短語和句子）的直接成分進行結(jié)構(gòu)層次分析的方法。由于切分過程中盡可能采用二分，所以層次分析法又稱作“二分法”。語法從表面上看是線性排列的符號序列。線性排列是指按照時間先后順序說出或?qū)懗龅男问健５钦Z法結(jié)構(gòu)卻是有層次性的，層次是指句法單位在組合時所反映出來的不同的先后順序。層次分析法就是逐層將一個句法單位（聯(lián)合短語等由多個直接成分組成的短語除外）切分成兩個直接成分，直到不能再切分為止的句子分析方法。層次分析法的分析過程主要包括兩個步驟：第一步是切分結(jié)構(gòu)層次，第二步是確定結(jié)構(gòu)關(guān)系。表層的線性關(guān)系背后暗含著隱性的層次關(guān)系。小的語法單位是大語法單位的組成部分，大的語法單位是由小的語法單位組合而成的，本身又可以成為更大語法單位的組成部分。語法結(jié)構(gòu)的每個層次一般直接包含比它小的兩個語法單位，這兩個小的語法單位就是直接成分。每一個直接成分又可以包含更小的直接成分。切分過程中應注意：①第一步切分非常重要，第一步切分不當，后面便容易全都切錯。②必須逐層切分，直至分析出每個實詞，語素不需要切分。③為避免切分過程中 4 的遺漏，一般采用從左到右、從上到下、逐塊切分的分析步驟。層次分析法中常用的圖解表示法是切分法、組合法和樹形圖。

11．舉例說明漢語里的語氣表現(xiàn)手段。答：陳述語氣，如“我已經(jīng)吃過了”；感嘆語氣，如“這餃子真是好吃啊”；疑問語氣，如“你會包餃子嗎”；祈使語氣，如“別再吃了”；反問語氣，如“難道你還沒吃飽嗎”等。

12．說明緊縮句與單句的區(qū)別。

答：單句，是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子，不可再分析出分句的句子。可分為主謂句非主謂句兩類。緊縮句由復句緊縮而成.緊,是緊湊,指分句間的語音停頓沒有了;縮,是縮減,指有些詞語被壓縮掉了.它是分句間沒有語音停頓的特殊復句.13．語法學中將一個具體看作省略的兩個條件是什么？

答：第一，如果一句話離開上下文或者說話的環(huán)境意思就不清楚，必須添補一定的詞語意思才清楚；第二，經(jīng)過添補的話，是實際上可以有的，并且添補的詞語只有一種可能。

14．請舉例說明漢語修辭的民族性。

修辭與一個民族的文化傳統(tǒng)有密切的關(guān)系。這里所謂文化傳統(tǒng)，包括由種種因素形成的民族心理特征，思維習慣，哲學觀點，審美觀點，以及反映這些特征、習慣、觀點的各種文化成就。

①在漢語修辭中大量用“比”用得多，用的方面廣。“比”的方式有種種，總的就是不直說，而以此喻彼，讓聽者或讀者自己去理解。一般修辭學上講的“明喻、隱喻、借喻”等都是“比”，就連“夸張”、“移就”等，往往也是“比”或者包含有“比”的因素；各種成語，許多都是“比”的運用。大量的、多方面的用“比”，反映漢民族文化傳統(tǒng)的一個側(cè)面。有些比，許多年來長期使用，幾乎成了一種定型的慣用語，甚至濃縮成為一個常用詞，如“推敲”、“琢磨”等。在漢語詞匯里有一部分詞，實質(zhì)上就是用比的方法構(gòu)成的。這樣的詞并不是先有一個基本義或本義，然后才孳生出來一個比喻義（如“扣帽子”的“帽子”，“背包袱”的“包袱”）,而是即以比喻義為本義的,如“蠶食”、“鯨吞”、“瓜分”、“席卷”、“囊括”、“海碗”、“海量”、“童心”、“水蛇腰”、“八字腳”、“漆黑”、“焦黃”等。動詞、名詞、形容詞各類里都不少。不少文章整篇是一個比喻，用來闡明一種道理。這個事實是漢語用比特別多的一個有力證明。喜歡用比，善于用比，既是民族智力和語言素養(yǎng)的反映，也有某些社會歷史因素，并且產(chǎn)生某些社會影響。歷代很多關(guān)于婉言進諫，以至象《史記·滑稽列傳》中那些俳優(yōu)用幽默的比況向君主進諫成功的例子。同時, 探求“弦外之音”，向字里行間揣測含有什么深文大義，以至流于牽強附會的風氣也很盛。《詩經(jīng)》里不少民歌以及歷史上其他一些狀物抒情的詩文被解釋成為稱頌在上者的事情很多；被解釋成為諷刺在上者因而遭受貶謫以至釀成文字獄的事例也不少。這種風氣，一直影響到現(xiàn)代。借助心理語言學、社會語言學、語義學的研究方法對漢語修辭的這種習尚進行研究，是漢語修辭學研究的一個新的領(lǐng)域。

②獨特的審美觀以整齊、對稱為主,以參差錯落為輔的審美觀,在民族文化傳統(tǒng)的好些方面有所反映,例如音樂、繪畫、雕塑、建筑等。修辭，特別是書面語言的修辭，具有同樣的特點。無論詩、賦、詞、曲、各體散文,都是一樣,既見于整首、整篇的總的結(jié)構(gòu)，也見于段落語句的局部組織。不僅古文如此，而且從早期的比較接近口語的白話散文小說，包括中短篇的所謂話本小說和長篇的所謂章回小說，直到“五四”運動之后，以至目前，各體散文都已使用白話，這種整齊對稱和參差錯落相間雜的特點，始終明顯地存在。這是一種具有民族特點的審美觀在語言運用中的反映。探討這種審美觀的形成，是美學研究對象之一。

③在漢民族文化傳統(tǒng)的許多領(lǐng)域中，廣泛運用一種樸素的辯證觀點。事物被認為是包含著兩種對立因素的統(tǒng)一體。這兩種因素被概括為“虛”和“實”兩個范疇。“虛”與“實”的關(guān)系被說成是“虛中有實，實中有虛，虛實相生”。修辭,同樣運用這種觀點。無論詩、文，都有“虛寫”和“實寫”之分。整首，整篇，有虛寫部分和實寫部分。虛的部分和實的部分相資相生，相輔相成，或足以引起讀者的懸念，或有助于讀者理解而又節(jié)省筆墨，或足以引起讀者深思與感情上的共鳴。在語言表達中有意識地運用“虛實”觀點，取得某種效果，這是漢語修辭的又一個特點。

15．什么是仿詞？請舉例說明。

答：根據(jù)表達的需要，更換現(xiàn)成詞語的某個語素或詞，臨時造出新的詞語，臨時仿造出新的詞語，改變原來特定的詞義，創(chuàng)造出新意，這種修辭手法叫做仿詞。

草木皆冰——草木皆兵

2、民意測驗——名義測驗

3、你不會跳舞——我會跳六

16．什么是比喻？請舉例說明。

答：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“潔喻”、“葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（對喻”、?博喻”、.簡喻”、“詳喻”、?引喻”“虛喻?等十類。

17．什么是辭格？判斷辭格的條件有哪些？

答：所有的“修辭方式”、“修辭方法”都稱作“修辭格”，亦稱“辭格”。

18．什么是移就？移就辭格形成的心理基礎(chǔ)是什么？

答：所謂“移就”，就是有意識的把描寫甲事物的詞語移用來描寫乙事物。一般可分為移人于物、移物于人、移物于物三類。，“‘心理距離’是創(chuàng)造與欣賞美的一個基本原則；實用的東西不美，但一旦拋開實際的，實用的意義，而把對象放在一定的距離之外，以超然態(tài)度觀賞它的形象，這時就美⑧

19．什么是語體？確定語體的主要因素有哪些？

答：所謂語體，就是人們在各種社會活動領(lǐng)域，針對不同對象、不同環(huán)境，使用語言進行交際時所形成的習慣用語、常用句式、結(jié)構(gòu)體式等一系列運用語言的特點。在實際生活中，根據(jù)不同的語言環(huán)境來有效地進行語言交流，不僅涉及內(nèi)容，而且也

涉及語言的本身，涉及語言材料及其表達手段、組合方式等等的準確選擇。這就是語體學所要研究的課題。因此，語體學可以說是現(xiàn)代語言學中緊密聯(lián)系社會交際環(huán)境來研究語言可變性規(guī)律的一門分支學科。語體分為口頭語體和書面語體兩類，其中口頭語體包括談話語體和演講語體，書面語體又分為事務語體、科技語體，政論語體、文藝語體四類

三、論述與應用題

1．怎樣理解語法的抽象性？請以具體的材料加以說明。

答：語言的抽象性表現(xiàn)為詞匯級抽象和語法級抽象。在詞匯意義上每個詞都是一般的、概括的，表示一類事物。如“筆”表示所有的筆，鋼筆、鉛筆、毛筆和圓珠筆等。語法意義更是人類思維長期抽象化的成果，是從具體的詞句中抽象出來的。人之所以能了解語言的意思，是因為語言是音義結(jié)合的，可以用來交際和進行思維的符號系統(tǒng)。語言符號包括形式和意義兩個方面。語言是聽覺可以感知的，感知的形式語音又是和意義結(jié)合在一起的。如“人”的語音形式ren，是聽覺上可以感知的聲音，它的意義是“兩條腿走路、會說話、會干活的動物”。ren這個形式和“人”的意義結(jié)合，代表了客觀世界中“人”這種事物。正因為如此，所以說語言是可以為人所了解的。抽象性是語法最基本的特征。語法就是對一個語言中各種語法單位的組合關(guān)系、聚合關(guān)系、功能類型等等的抽象概括。人們所使用的句子千差萬別、數(shù)不勝數(shù)。但是，無限多的個別具體的語句中，詞的結(jié)構(gòu)方式、短語和句子的結(jié)構(gòu)規(guī)則等卻是有限的。這些結(jié)構(gòu)規(guī)則、語法形式、語法手段、語法范疇和語法意義都是從個別和具體的語言材料中抽象出來的。例如：買飯、作畫、挖坑、蒸饅頭、蓋房子、說英語、喜歡唱歌、討論問題、降低標準、開挖隧道、修理家用電器、穿藍色西服、提出苛刻條件等，這些短語所表達的意義各不相同，但卻可以從中概括出“述語＋賓語”的結(jié)構(gòu)特點，表示支配與被支配的關(guān)系。其中述語由動詞充當，賓語由體詞性詞語充當。語言單位之間最重要的關(guān)系主要是組合關(guān)系和聚合關(guān)系。

2．舉例說明短語與句子的區(qū)別。

答：詞和詞可以構(gòu)成短語，詞和短語都是結(jié)構(gòu)單位，而句子不是從結(jié)構(gòu)，而是從使用角度劃分出來的。換句話說，詞和短語是備用單位，句子是使用單位；詞和短語是靜態(tài)單位，句子是動態(tài)單位；詞和短語之間是組合關(guān)系，詞、短語同句子之間是實現(xiàn)關(guān)系。

1．兩者的差別是質(zhì)的區(qū)別詞和短語同句子的區(qū)別，并不在于量，而在于質(zhì)。量再少，哪怕是一個詞，只要帶上語調(diào)，就是一個句子。如： “水！”在不同語境，有不同意思。當病人迷迷糊糊地躺在床上，嘴里輕輕地說，意思是“我要喝水”。當軍隊在漆黑的山溝里急行軍，走在前面的戰(zhàn)士突然地喊了一聲，意思是“這里有水，注意不要踩上去”。當一行人在沙漠里迷路，走了好幾天，又干又渴，走在前面的忽然大聲說，意思是“我們終于找到水了”。量再大，哪怕十幾個詞，甚至是幾十個詞，可能還是短語。如：“必須進一步鞏固和發(fā)展中俄兩國之間面向二十一世紀的新型伙伴關(guān)系”述賓短語，在“雙方一致認為必須進一步鞏固和發(fā)展中俄兩國之間面向二十一世紀的新型伙伴關(guān)系”中只是一個句法成分。只有它帶上語調(diào)，進入某一語境使用時，才實現(xiàn)為句子。同樣道理，句子不一定是主謂短語。主謂短語也可能只是句中一個成分，如：主謂短語“他喜歡打球”在“我知道他喜歡打球”中只作賓語。

2．句子結(jié)構(gòu)復雜度與語境依賴度成反比詞和短語實現(xiàn)為句子時，對語境的依賴度同其本身結(jié)構(gòu)的復雜性呈反比。語言單位越簡單，對語境的依賴性就越大。語言單位越完備，對語境的依賴性就越小，它的多義性就越少。如：a、水b、喝水。c、想喝水。d、我想喝水。e、我想喝一杯開水。f、我現(xiàn)在就想喝一杯冷開水。從a到f句，對語境的依賴性由強漸弱。3．句子有動態(tài)變化和特殊成分

在交際和交流思想的過程中，說話人可以根據(jù)需要將句子的某一個部分加以變化，但這種改變并不改變句子的基本格局。這種變化只屬于句子平面，在詞和短語里是找不到的。像句子中的移位現(xiàn)象，如：東北人，他？句子的特殊成分指提示成分和獨立成分。兩者有共同特點：附麗于句子，不能離開句子而獨立，但一般都不是由句子的直接成分。換句話，句子是由短語實現(xiàn)而成的，但短語里面不包括特殊成分，盡管它們本身也是詞或短語。

3．劃分詞類的依據(jù)有哪些？為什么給漢語詞分類應該主要依靠功能標準？ 答：語法上給詞分類，可以采用完全不同的標準。可以從類別意義，也可以從外部形態(tài)變化，這里以詞的語法功能為分類標準。一，從意義出發(fā)；二，從外部形態(tài)出發(fā)；三，對漢語來說，劃分詞的標準是語法功能，詞的語法功能就是詞的組合能力。具體地說（1）詞的語法功能首先表現(xiàn)為能否充當句法成分。能單獨充當句法成分的是實詞。不能單獨充當句法成分的虛詞（2）實詞的不同語法功能體現(xiàn)在詞和詞的組合能力（3）虛詞的不同語法功能表現(xiàn)在虛詞和實詞或者短語的不同關(guān)系上。實詞能夠作句子成分，并且在一定的語言環(huán)境里一個詞就能成為一個句子；虛詞不表示實在的意義，不能作句子成分（只有副詞可作狀語），在任何場合都不能成為句子，基本用途是表示語法關(guān)系。實詞包括名詞（包括方位詞）、動詞（包括能愿動詞、趨向動詞、判斷詞）、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞（包括人稱代詞、指示代詞和疑問代詞），虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞（包括結(jié)構(gòu)助詞、時態(tài)助詞和語氣助詞）、嘆詞，總共11類。

4．判定是否兼類詞要看哪些條件？

答：判斷兼類詞應注意同一性原則，即將讀音相同、意義有聯(lián)系而分屬不同詞類的詞看作兼類詞，否則就是同音詞或是詞的活用。

1.兼類詞除具有相同的語音形式，具備不同詞類的語法功能，詞匯意義還應相關(guān)。同音詞是語音形式相同，而意義不相關(guān)的詞。2.詞的兼類與詞的活用不同。詞的活用是指出于修辭的需要，臨時具備其他詞類的語法功能，本身并不具備動詞的語法功能，是出于表達上的需要，臨時的活用。

5．有的人認為“坐在椅子上”應分析為述（坐在）賓（椅子上）關(guān)系，有的人則認為應分析為述（坐）補（在椅子上）關(guān)系。你認為哪種好，為什么？ 答：第一種好。

6．“老張有輛車很得意”是單義的，“老張有個女兒很驕傲”卻是多義的，請解釋兩者不同的原因。

答：車是物體，沒有感情，因此第一句話的意思是老張很得意

女兒是人，因此第二句話的意思有兩種，第一是老張有個女兒感到很驕傲 第二是老張的女兒很驕傲

7．舉例說明兼語句與主謂詞組作賓語句的不同。

答：兼語句同主謂短語作賓語的句子十分相似。它們的結(jié)構(gòu)順序一致，但表示的意義關(guān)系不同，要注意分辨，不能混淆。下面介紹幾種辨認的方法：

第一，第一個動詞所表示的意義不同。兼語句里的第一個動詞多為使令性動詞，而主謂短語作賓語的句子里，主要動詞常常是表示心理活動或知覺、感覺等意義的動詞。

因此，凡是“使、請、派、讓、叫、催、逼、勸、托、教、留、命令、任命、禁止、要求、請求、吩咐、動員、阻止、發(fā)動、組織、號召、引導、指示、鼓勵、培養(yǎng)、選舉”等一類動 8

詞，一般是構(gòu)成兼語句；凡 是“想、怕、相信、希望、知道、贊成、反對、記得、以為、認為、了解、表示、擔心、打 算、感到、看見、聽見、證明、反映、標志、指出、說”等一類動詞，后邊的主謂短語一律作賓語。 第二，第一個動詞支配的對象不同。兼語句里前面動詞涉及的對象只是兼語(即涉及的只是某人或某物)，不包括兼語的陳說部分。例如“母親打發(fā)我們過黃河”，其中“打發(fā)”涉及的對象只限于“我們”其發(fā)問的方式是：“母親打發(fā)誰?”“母親打發(fā)我們做什么? ”必須這樣加兩問才能把后邊的內(nèi)容問出來。主謂短語作賓語的句子，主要動詞涉及的對象是整個主謂短語(即涉及的是一件事情的整體)。例如“我猜想他回來了”，其中“猜想”所涉及的是“他回來了”這樣完整的一件事情。其發(fā)問的方式只能是：“你猜想什么?”動詞后加一個問語就可以把后邊的內(nèi)容問出來。

第三，語音停頓和插入狀語的位置不同。從語音停頓來看，主謂短語作賓語的句子，在動詞和主謂短語之間可以有語音停頓，如“我猜想——他回來了”；兼語句中，前一個動詞和兼語之間不能停頓，如不能說“你叫 ——他回來”，兼語句的語音停頓只能在兼語之后，如“你叫他——回來”。從插入狀語的位置來看，主謂短語作賓語的句子，主謂短語前或主謂短語中可以插入時間名詞或副詞，如“我猜想昨天他回來了”或“我猜想他昨天回來了”；兼語句只能插在兼語之后，而不能插在兼語之前，如可以說“你叫他明天回來”，但不能說“你叫明天他回來”。

第四，從能否變換語序來看。主謂短語作賓語的句子，結(jié)構(gòu)關(guān)系不像兼語句那么緊密，作賓語的主謂短語往往可以移到句首，如可以說“他回來了，我猜想”；兼語句不能這樣變換語序，如不能說“他回來，你叫”。

第五，從語義關(guān)系來看。兼語句中前一個動詞與兼語陳說部分有一定的因果關(guān)系，如“你叫他回來”中的“回來”是“叫”的結(jié)果，因為“叫”了，所以才“回來”。

主謂短語作賓語的句子，主要動詞與主謂短語里的動詞沒有這種因果關(guān)系，因為“他回來”并不是“我猜想 ”的結(jié)果。

8．閱讀下面這段話，指出其中哪些地方表達不妥；并加以修改：

昨天我的車掛不上兩檔，今天維修后，問題還是存在，所以基本上一直用1檔和3，4檔在跑。但還好車速還是比較快，加上退出比賽的朋友幫我把車速調(diào)的操控比昨天好了很多，所以名次還排在第3，比第4名領(lǐng)先了一分鐘。

答：昨天我的車掛不上二檔，今天雖然經(jīng)過了維修，但問題還是存在，因此基本上只能用1檔、3檔和4檔跑。幸好車速還算比較快，加上退出比賽的朋友幫我把對車速的操控調(diào)的比昨天好了很多，所以名次還排在第3，時間上領(lǐng)先第4名一分鐘。

9．什么是對偶？對偶有哪三種表現(xiàn)形式？

對偶，在不同的領(lǐng)域有著不同的詮釋。在詞語中，它是一種修辭方法，兩個字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的語句表現(xiàn)相關(guān)或相反的意思。在語文中，對偶的種類很多，分為單句對對偶、偶句對對偶，多句對對偶等。另外，在數(shù)學當中，還有對偶空間 正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。

例如： a.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

2、反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。

例如： b.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

3、串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關(guān)系的對偶形式

10．什么是借喻？什么是借代？兩者有什么同異？

答：比喻：根據(jù)事物之間的相似點，用乙事物給甲事物作比的修辭方法。把深奧的道理說得淺顯易懂；把抽象的事物描繪得形象生動。例：三十號的周公館，應該是這兒的一座綠洲了。

注意：比喻有三個主要部分，本體、喻體和比喻詞。本體，即被比喻的事物。喻體，即用來比喻的事物。比喻詞，即表示比喻關(guān)系的詞語。比喻分為三類：明喻，暗喻和借喻。三者是有區(qū)別的，明喻有本體、喻體和比喻詞；暗喻中沒有比喻詞；借喻只出現(xiàn)喻體，沒有本體和比喻詞。

借代：借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物的修辭方式 1．用人和事物的特征來代替人和事。

例：??圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走??。這句話里用“圓規(guī)”代楊二嫂。

11．請分析下列兩句話，指出它們應歸為哪種辭格？為什么？

（1）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著，充滿了生機。

答：運用了比喻中“甲像乙”的明喻格式。“春天像剛落地的娃娃”，是生命的開始，是萬物萌生的開始，所以它“從頭到腳都是新的”，這完全符合孟春時節(jié)的物象特征。

（2）春天，從頭到腳都是新的，它盡情地生長著，充滿了生機。

答： 運用了比擬。把春天當作是人，分別給予人格化的描寫，使其具備人的特征，其目的在于贊美春天的新生，贊美春天的可愛表達出一種美情美意，從而使讀者對春天產(chǎn)生強烈的印象，感受作者對春天的強烈感情，進而引起共鳴。

12．下面兩段文字都是描寫“荷”的，但屬于不同的語體。請分析它們的特征。

（1）曲曲折折的河塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

（2）荷花（原產(chǎn)中國及亞洲南部等）Nelumbo nucifera 睡蓮科多年生挺水植物。根狀莖（藕）肥厚多節(jié)，節(jié)間內(nèi)有多數(shù)孔眼。葉盾狀圓形，長葉柄挺出水面。花大，單生于花梗頂端，高于水面，粉紅、紅或白色；花清香，晝開夜合；花期6—8月。花托于果期膨大凸出于花中央，內(nèi)有小堅果（蓮子），果熟期9—8月。品種較多，主要分觀賞及食用兩大類。觀賞類又有單瓣、重瓣以及花色、花形的品種。答：（1）屬于文學藝術(shù)語體。運用疊音的形式，使行文產(chǎn)生往復回環(huán)的音樂美、節(jié)奏感，如曲曲折折、田田、亭亭、層層、一粒粒等。亭亭、梟娜、羞澀等詞帶有濃厚的感情、語體和形象色彩。句子結(jié)構(gòu)上，形式活潑，不拘一格，有比喻，如“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”。有擬人，如“有羞澀地打著朵兒的”。如擬人，如“如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”。

（2）屬于科學技術(shù)語體。有大量的專業(yè)名詞術(shù)語，如睡蓮科、根狀莖、葉盾狀、花期、花托、單瓣、重瓣等。句子結(jié)構(gòu)緊湊，多修飾限制成分，多用邏輯關(guān)系嚴謹?shù)膹途洌纭盎ù螅瑔紊诨üｍ敹耍哂谒妫奂t、紅或白色；花清香，晝開夜合；花期6—8月。花托于果期膨大凸出于花中央，內(nèi)有小堅果（蓮子），果熟期9—8月。”語言風格上平實、樸素、沒有語言變異形式。

第三篇：現(xiàn)代漢語語法與修辭答案

“他主張趕快去”中的“趕快去”是（）。

.副詞性賓語.受事賓語.謂詞性賓語

.施事賓語

2、a.村子里回來了一批轉(zhuǎn)業(yè)軍人。b.村子里有一批轉(zhuǎn)業(yè)軍人回來了。以上兩個句子（）。.D.都是兼語句.是存現(xiàn)句和兼語句

.都是存現(xiàn)句.是兼語句和存現(xiàn)句

3、“我去還是不去？”是（）。.C.特指問句.正反問句.選擇問句

.是非問句

4、有意義的能獨立使用的最小語言單位是(.句子)。.語素.短語.詞

5、“不”和“沒”都屬于（）。

.程度副詞.否定副詞

.范圍副詞.時間副詞

6、“徹底解決”是（）。.偏正短語

.中補短語.動賓短語.主謂短語

7、“小張寫了一篇文章”中的“小張”是（.施事主語

.受事主語.謂詞性主語）。.8、中性主語

“明代醫(yī)藥家李時珍”是（）。....9、聯(lián)合短語 偏正短語 主謂短語

同位短語

“少壯不努力，老大徒傷悲”是運用了（）。....10、串對

正對

反襯

反對

大理花多，多得園藝家定不出名字來稱呼。大理花艷，艷得美術(shù)家調(diào)不出顏色來點染。大理花矯，嬌得文學家想不出詞句來描繪。

大理花香，香得外來人一到這蒼山下．洱海邊，頓覺飄飄然不酒而醉。以上句子對辭格的使用是（）。....兼用加套用

辭格套用

辭格連用

辭格兼用

11、“今天冷極了。”是（）。....12、F.動詞謂語句 名詞謂語句 主謂謂語句

形容詞謂語句

下面短語中屬于偏正關(guān)系的是（）。

....13、E.抬進去

悄悄進來 看小說

門開了

下列詩句中，不是對偶句的一項是（）。....14、B.浮云游子意，落日故人情。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。野徑云俱黑，江船火獨明。

“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（）。..受事主語

施事主語..15、謂詞性主語 名詞性主語

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”是運用了（）。....16、反對

反襯

正對

串對

從修辭角度看，填入下面文字中橫線處的詞語最恰當?shù)囊唤M是（）。

苦瓜苗就像一個①一樣，自生自長，蔫蔫的，一副要死不活的樣子。然而，它卻努力的活一天比一天不規(guī)矩，或繞著南瓜藤，或在冬瓜架上②。我不得不找來一根杖子，把它綁在杖上，....17、①病兒

②胡攪蠻纏

③限制它的生長

①棄兒

②胡攪蠻纏

③約束它的行為

①病兒

②胡亂纏繞

③約束它的行為

①棄兒

②胡亂纏繞

③限制它的生長

“是什么風把你吹來了”屬于比擬中的（）。....18、把甲物擬作乙物

把人擬作物

無生命事物擬人化

有生命事物擬人化 “小張為什么沒有來？”是（）。....19、選擇問句 正反問句 特指問句

是非問句

“你的想法，我覺得很奇怪。”是（）。

....20、主謂謂語句 動詞謂語句

形容詞謂語句

名詞謂語句

“如果說．北京昆明湖是雍容華貴的皇室命婦，杭州西子湖是綽約多姿的名門閨秀，那么，揚州這個句子對辭格的使用是（）。....21、辭格兼用

辭格連用

辭格套用

連用加套用

下面短語中屬于中補關(guān)系的是（）。

.A.剛離開.餓得發(fā)慌

.修理汽車.他很聰明

22、“很、挺、十分”是（）。

.程度副詞

.情態(tài)副詞.語氣副詞.范圍副詞

23、“沙漠之舟——駱駝”屬于比喻中的（）。

.明喻

.暗喻（本體-喻體）.借喻

.暗喻（喻體-本體）

24、以“梨花院落溶溶月”為出句，下面能與它構(gòu)成對偶句的一項是（.帶水芙蕖點點雨.丁香初綻悠悠云.柳絮池塘淡淡風）。.榆莢臨窗片片雪

25、“他推開門走了出去。”是（）。.連動句

.存現(xiàn)句.兼語句.緊縮句

26、“的”字短語屬于（）。

.動詞性短語.介詞短語.名詞性短語

.形容詞性短語

27、“今天星期日”是（）。.主謂短語

.中補短語.偏正短語.動賓短語

28、下列句子中在修辭運用上與其他三句不同的一句是（.那里的蔬菜跟水果一樣貴。

.這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧。）。..29、這里的老鼠跟貓一樣大。

他的臉跟紙一樣白。

“累得要命”中的“要命”是（）。....判斷題

30、同音詞是不同的詞，不屬于詞的兼類。可能補語 情態(tài)補語 程度補語 趨向補語

..A.√ B.×

31、表示假設條件的復句常用關(guān)聯(lián)詞語“如果??就”“無論??都”。

..A.√ B.×

32、對比也叫“對照”，是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面放在一起互相比較的辭格。..A.√ B.×

33、反襯就是從反面襯托，利用同主體事物相反或相異的事物作陪襯。

..A.√ B.×

34、在表達中運用熟悉的熟語時，故意把其中的另一部分藏去，而只用一部分來表示本意，即藏..A.√ B.×

35、語素是最小的音義結(jié)合的語言單位。

..A.√ B.×

36、語法這一術(shù)語有廣義和狹義兩種含義。

..A.√ B.×

37、“我毫不猶豫地和她一起走了出去。”是緊縮句。

..A.√ B.×

38、對比的運用要求意義相反或相對，而不要求結(jié)構(gòu)形式的整齊對稱。

..A.√ B.×

39、全式拈連中甲乙兩事物都要出現(xiàn)，拈連詞語可以省略。

..A.√ B.×

40、“浪費了三十分鐘”屬于動賓結(jié)構(gòu)類型。

..A.√ B.×

41、“說慢點” 屬于動賓結(jié)構(gòu)類型。..A.√ B.×

42、“告訴你少管閑事!” 從語氣上看是感嘆句。

..A.√ B.×

43、修辭學是研究提高語言表達效果的方法和技巧的學科。

..A.√ B.×

44、通感又叫“移覺”，是敘事狀物時運用詞語，使不相通的感官感覺相互溝通起來的辭格。

..A.√ B.×

45、語義雙關(guān)是利用詞語或句子的多義性在特定語境中形成雙關(guān)。

..A.√ B.×

46、層次分析法又叫“直接成分分析法”，因句法結(jié)構(gòu)的直接成分通常只有兩個，故又稱“二分..A.√ B.×

47、頂真是反映事物間的順接或聯(lián)結(jié)關(guān)系的，它從一個事物到另一個事物，順連而下。

..A.√ B.×

48、“他在校門口等我”中的“在”不屬于介詞。..A.√ B.×

49、詞的重疊是指通過詞或詞中某個語素的重復使用而產(chǎn)生一定語法意義的形式。

..A.√ B.×

50、鑲嵌是為加強語言效果，在一個詞的前后兩邊，或在兩個字中間，嵌上另外一個拆開的詞或..A.√ B.×

51、仿詞只需詞語的結(jié)構(gòu)形式相同，而文字和意義均須同中有異，異中有同，要有創(chuàng)新性。

..A.√ B.×

52、“明天我下了班和你一起去”中的“了”不屬于動態(tài)助詞。

..A.√ B.×

53、釋詞是在特定的語境下,以詞語釋義的形式，在約定成俗的原義基礎(chǔ)上，通過引申發(fā)揮，對..A.√ B.×

54、“結(jié)結(jié)巴巴地，他把昨天的事說了一遍。”是一個復句。

..A.√ B.×

55、漢語表示語法意義的主要方式是語序、虛詞和形態(tài)。..A.√ B.×

56、析字的修辭效果在于,對不便直白的事物, 可隱晦曲折地表達出來。

..A.√ B.×

57、層遞是根據(jù)事物的邏輯關(guān)系，連用結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容遞升或遞降的語句，表達層層遞進的事理..A.√ B.×

58、“風華正茂”屬于并列結(jié)構(gòu)類型。

..A.√ B.×

59、為了突出某個意思、強調(diào)某種感情，特意重復某個詞語或句子，這種辭格叫反復。

..A.√ B.×

60、“來一瓶” 屬于中補結(jié)構(gòu)類型。

..A.√ B.×

61、諧音曲解是利用同音詞的聯(lián)系,把甲詞曲解成乙詞。

..A.√ B.×

62、“母親那種勤勞儉樸的習慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度在我心中留有深刻的印象。”是一個..A.√ B.×

63、換義是利用詞語的多義性這個條件，在一定的上下文里，將原來表示甲義的詞語換來表示乙義..A.√ B.×

64、“沒說清楚” 屬于狀中結(jié)構(gòu)類型。

..A.√ B.×

65、“他陪著老太太坐車。”是兼語和連謂融合句。

..A.√ B.×

66、對偶的基本特點是形式上“對稱”,它要求結(jié)構(gòu)對稱、字數(shù)相等。

..67、A.√ B.×

傳統(tǒng)的句子成分分析法符號簡明清晰、形象直觀，有利于確定句型和識別語病。..A.√ B.×

68、語法規(guī)律是一種客觀存在，語法學則是某種主觀認識，是對客觀語法規(guī)律的歸納與總結(jié)。

..A.√ B.×

69、拆詞又稱析詞，是把結(jié)構(gòu)固定的詞語拆開來用的一種修辭方式。..A.√ B.×

70、有意不直接說明事物，而是借用一些相應的同義語句婉轉(zhuǎn)曲折地表達出來，這種辭格叫婉曲..A.√ B.×

71、“你先換一換衣服。”從語氣上看是陳述句。

..A.√ B.×

72、用上一句結(jié)尾的詞語做下一句的起頭，使前后的句子頭尾蟬聯(lián)，上遞下接，這種辭格叫“回..A.√ B.×

73、“從哪里來”屬于狀中結(jié)構(gòu)類型。

..A.√ B.×

74、排比可分為句子排比和句法成分排比兩類，其修辭效果在于增強語勢，提高表達效果。

..A.√ B.×

75、選擇什么樣的句式，跟文章的內(nèi)容、語體風格和句子的上下文有密切關(guān)系。

..A.√ B.×

76、語調(diào)是通過整個句子的音高、重音、停頓等來表示一定語法意義的形式。..A.√ B.×

77、短語是由實詞與實詞組合而成，不包括實詞和虛詞的組合。

..主觀題 78、A.√ B.×

什么是規(guī)范修辭？什么是藝術(shù)修辭？二者關(guān)系如何？

參考答案：

（1）規(guī)范修辭是力求表達準確、明白、通順、無歧義的修辭。

（2）藝術(shù)修辭是根據(jù)表情達意的需要，運用各種技巧，極力使語言準確、鮮明、生動、形象的修（3）二者關(guān)系：規(guī)范修辭與藝術(shù)修辭既各自獨立，又互相依存；規(guī)范修辭是藝術(shù)修辭的基礎(chǔ)，而

79、現(xiàn)代漢語的語法特點主要表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案：

（1）漢語表示語法意義的手段主要是語序和虛詞。（2）詞、短語和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致。（3）詞類和句法成分關(guān)系并非完全對應。（4）量詞和語氣詞十分豐富。

80、傳統(tǒng)的句子成分分析法的優(yōu)點有哪些？

參考答案：

（1）符號簡明清晰、形象直觀。（2）有利于確定句型。（3）有利于識別病句。

81、什么是拈連？什么是移就？拈連和移就有何差異？

參考答案：

（1）拈連是利用上下文的聯(lián)系，把用于甲事物的詞語巧妙地用于乙事物。（2）移就是把描寫甲事物性質(zhì)狀態(tài)的詞，移來修飾和描寫乙事物。

（3）移就所“移”的詞語一般表示人的情狀，往往是形容詞，只出現(xiàn)“移用”，不出現(xiàn)所“移”拈連所“拈”的大多不表示人的情狀，往往是動詞，其“拈用”與所“拈”詞語的常規(guī)用法同時出

第四篇：現(xiàn)代漢語語法修辭教案

“現(xiàn)代漢語”課程教學大綱

課程類別：專業(yè)教學課程

授課對象：中文專業(yè)（專科升本科）課時：54 主講教師：朱景松

指定教材：黃伯榮、廖序東主編《現(xiàn)代漢語》（增訂第四版），高等教育出版社，2007年6月

教學目的：現(xiàn)代漢語是對外漢語教學專業(yè)本科生的專業(yè)課，既是一門理論課程，又是實踐性很強的一門專業(yè)技能訓練課程。學生要通過本門課程的學習，更好地了解現(xiàn)代漢語，從理論上提高對現(xiàn)代漢語語音、詞匯、語法以及漢字的規(guī)律性的認識，形成并提高對現(xiàn)代漢語的分析能力，提高運用現(xiàn)代漢語的能力。在教學中，適當突出現(xiàn)代漢語在語音、詞匯、語法方面的特點，引導學生注意現(xiàn)代漢語與相關(guān)語言的比較，形成注重漢語特點的意識，以便在對外漢語教學中有針對性地開展教學活動。

緒論

第一節(jié) 概說

一、語言、漢語、現(xiàn)代漢語

語言是人類最重要的交際工具，也是思維的工具；語言是音義結(jié)合的符號系統(tǒng)；語言是一種特殊的社會現(xiàn)象。漢語是漢民族的母語。

現(xiàn)代漢語是21世紀初漢民族的母語。廣義的和狹義的現(xiàn)代漢語。口語和書面語。文學語言。

二、漢民族共同語和方言

共同語和方言的概念。漢民族共同語的形成。普通話定義的確定。

現(xiàn)代漢語方言：北方方言。吳方言。湘方言。贛方言。閩方言。客家方言。粵方言。關(guān)于方言區(qū)劃分的幾點交代。

現(xiàn)代漢語的特點：語音特點。詞匯特點。語法特點。現(xiàn)代漢語的地位。國內(nèi)。國外。

第一章 語音 第一節(jié) 概說

一、語音的性質(zhì)：生理屬性。物理屬性。社會屬性。

二、語音基本概念：音節(jié)。聲母、韻母（韻頭、韻腹、韻尾）、聲調(diào)。音素。元音、輔音。

三、記音符號：漢語拼音方案國際音標。現(xiàn)代漢語的32個音標。第二節(jié) 聲母

一、聲母的發(fā)音：聲母表。發(fā)音部位。發(fā)音方法。

二、聲母辨正 第三節(jié) 韻母

一、韻母表

二、韻母的分類

三、押韻

四、韻母辨正 第四節(jié) 聲調(diào)

一、聲調(diào)的概念：調(diào)值和調(diào)類。

二、普通話聲調(diào)

三、古今調(diào)類比較

四、連讀變調(diào)：上聲的變調(diào)。去聲的變調(diào)。“一”和“不”的變調(diào)。“七”和“八”的變調(diào)。

五、聲調(diào)辨正 第五節(jié) 音節(jié)

一、音節(jié)結(jié)構(gòu)

一個音節(jié)中最少要出現(xiàn)一個音質(zhì)音位，至多可以出現(xiàn)四個音質(zhì)音位。

一個音節(jié)中可以有一個、兩個甚至三個元音音位，兩個以上元音音位出現(xiàn)在一個音節(jié)里時，一定要連續(xù)排列。

一個音節(jié)中可以沒有輔音，也可以出現(xiàn)一個或兩個輔音，分別出現(xiàn)的聲母或韻尾的位置上。

每一個音節(jié)里韻腹和聲調(diào)不可少。

二、拼音 聲母、韻母拼合規(guī)律。

三、拼寫規(guī)則：字母y、w的使用。隔音符號的使用。省寫。標調(diào)。連寫和大寫。第六節(jié) 輕聲、兒化和其他音變

一、輕聲

輕聲的定義。輕聲的分布。輕聲的作用。

二、兒化

兒化的定義。兒化韻的發(fā)音。兒化的作用。

三、其他音變 語氣詞“啊”的發(fā)音。

第二章 漢字 第一節(jié) 概說

一、文字與語言

二、漢字的性質(zhì)

三、漢字的特點 第二節(jié)

漢字的源流

一、漢字的起源：漢字起源于夏商之際，有的3000多年的歷史。

二、漢字形體演變

古文字階段的漢字：甲骨文。金文。六國文字。秦系文字。隸書階段的文字。楷書階段的漢字。第三節(jié) 漢字的字形

一、“六書”理論：象形，指事，會意，形聲；轉(zhuǎn)注，假借。六書說評論。

二、現(xiàn)代漢字字形分析

1．筆畫和筆順：基本筆畫：橫、豎、撇、點、折。2．部件。

3、整字。

三、現(xiàn)代漢字的構(gòu)字法

第四節(jié) 漢字的字音

一、字音的確定

漢字的字音取決于所記錄的語素的發(fā)音。

二、異讀字

異讀字的成因。異讀字的審音。

三、多音多義字

常讀音。次常讀音。罕讀音。

四、同音字 同音字的成因。第五節(jié) 漢字的字義

一、字義與語素義

字義來自所記載的語素的意義。

二、單義字

單義字的定義。單義字出現(xiàn)才場合。

三、多義字

多義字各意義沒有聯(lián)系。多義字各意義有聯(lián)系。多義字個意義本來有聯(lián)系，今看不出聯(lián)系。

第六節(jié) 漢字的字序

一、字序重要

二、音序

三、部首法（形序法之一）

四、筆畫筆形法（形序法之二）第七節(jié) 漢字的整理和簡化

一、異體字的整理：《第一批異體字整理表》。

二、漢字簡化:簡化的方法。

三、其他方面的整理

第八節(jié) 漢字的規(guī)范化和標準化

一、漢字規(guī)范標準:《印刷通用漢字字形表》。《簡化字總表》。《現(xiàn)代漢語通用字表》。《新華字典》。

二、正確使用漢字，消除社會用字混亂現(xiàn)象

三、漢字的標準化:定量。定形。定音。定序。

第三章 詞匯

第一節(jié) 詞的構(gòu)造

一、詞：最小的、能獨立運用的語義結(jié)合體。

二、語素：最小的語音語義結(jié)合體。

語素的分類：詞根和詞綴。成詞語素和不成詞語素。定位語素與不定位語素。

三、單純詞:單音節(jié)單純詞。雙音節(jié)單純詞：聯(lián)綿詞（雙聲、疊韻）、音譯外來詞。

四、合成詞:復合、附加、重疊。

五、簡稱：減縮。緊縮。數(shù)字概括。第二節(jié) 詞義

一、詞義及其性質(zhì)：客觀性。概括性。模糊性。民族性。

二、詞義構(gòu)成：理性意義。評價意義。語體意義。形象色彩。

第三節(jié) 詞義分析

一、單義詞和多義詞：義項。單義詞定義。多義詞定義。

二、多義詞義項分析：共時與歷時。

三、多義詞與同音詞：現(xiàn)實的聯(lián)系。歷史的聯(lián)系。心理的聯(lián)系。

四、義素和義素分析：義素的定義。義素分析的方法。義素分析的作用。

第四節(jié) 詞義聚合——語義場

一、語義場

二、同義詞與同義義場

三、反義詞與反義義場

第五節(jié) 現(xiàn)代漢語詞匯的構(gòu)成

一、基本詞匯：穩(wěn)固性。能產(chǎn)性。普遍性。二、一般詞匯：基本詞匯與一般詞匯的關(guān)系。

三、古語詞、外來詞、方言詞

四、行業(yè)詞語、隱語

第七節(jié) 熟語

一、成語：定義。特點。來源。構(gòu)造。

二、慣用語：定義。構(gòu)造。意義。

三、歇后語：定義。分類。意義和使用。第八節(jié) 詞匯的發(fā)展和詞匯規(guī)范化

一、詞匯的發(fā)展

二、詞匯規(guī)范化：新造詞的規(guī)范。外來詞的規(guī)范。古語詞的規(guī)范。方言詞的規(guī)范。

第四章

語

法 第一節(jié)

緒

論

一、語法

語法是詞、詞組、句子，甚至句組的組織規(guī)則、結(jié)構(gòu)規(guī)則。

二、語法的性質(zhì)：抽象性（或稱概括性）。穩(wěn)固性。民族性。系統(tǒng)性。生成性。第二節(jié) 語法單位

一、語素

二、詞

三、詞組（短語）

四、句子 第三節(jié) 詞 類

一、詞類概念及分類標準

二、現(xiàn)代漢語的詞類系統(tǒng)

實詞：名詞、數(shù)詞、量詞（以上為體詞）、動詞、形容詞（以上為謂詞）、區(qū)別詞、副詞、代詞（代實詞）。

虛詞：介詞、連詞、助詞、語氣詞，代詞（代虛詞）。嘆詞、擬聲詞。

實詞和虛詞：按傳統(tǒng)的處理方法，實詞能作句子成分，虛詞不能充當句子成分。體詞和謂詞：謂詞作謂語能力最強，體詞作主語能力最強，作謂語能力較弱。

三、名詞

個體名詞/可數(shù)名詞。物質(zhì)名詞/不可數(shù)名詞。集合名詞。抽象名詞。專有名詞。時間名詞。處所名詞。方位名詞。

名詞的語法功能：

名詞的確定：先確定是體詞。體詞中能受數(shù)量詞限定，或能放在介詞“在/到”后面的是名詞。

四、動詞、形容詞 鑒別方法：不/沒有。

用帶賓語和加“很”來分清兩類的界限。

動詞：動詞的功能。動詞的小類。動詞重疊。帶“了、著、過”

形容詞：形容詞的功能。重疊。形容詞小類：性質(zhì)形容詞、狀態(tài)形容詞。關(guān)于形容詞使 動轉(zhuǎn)化問題。兼類問題。

五、區(qū)別詞

功能：作定語（加“的”）。

六、數(shù)詞、量詞 數(shù)詞：基數(shù)詞和序數(shù)詞。量詞：

名量詞（個體量詞、集合量詞、單位量詞、復合量詞、借用量詞）。動量詞（次、下、回、陣、頓、番、遍、場、趟、通）。

七、副詞

只能作狀語的是副詞。副詞小類。

八、代詞

人稱代詞、指示代詞、疑問代詞。

代詞的運用：避免指代不明。人稱代詞的活用疑問代詞的任指和虛指。

九、介詞

介詞的識別。介詞的功能。

十、連詞

和、同、跟、與、及，或

不但、而且、如果、既然、尚且、何況…… “和”的用法。連詞“和”與介詞“和”。

十一、助詞

結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得，所。動態(tài)助詞：了、著、過。比況助詞：似的、一樣。

十二、語氣詞

啊、嗎、吧、呢、了、罷了、來著（的）。

十三、嘆詞、擬聲詞

十四、詞的兼類 第四節(jié)

短語及其分析

一、短語的類型 內(nèi)部構(gòu)造。短語的功能。

偏正短語。述補短語。述賓短語。聯(lián)合短語。主謂短語。連謂短語。兼語短語。同位短語。

二、復雜短語的分析 復雜短語。層次分析。

三、歧義短語

短語里某個詞詞性不同，可能引起整個短語歧義。短語的層次劃分不同，可能引起整個短語歧義。短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系不同，可能引起整個短語歧義。短語里某個詞語義指向不同，可能引起整個短語歧義。第五節(jié) 主謂短語：主語和謂語

一、主語和謂語的意義

主語是話題，謂語是對話題的陳述。

二、主語的構(gòu)成和分類 主語的構(gòu)成。

主語分三類：施事主語，受事主語，當事主語。

三、謂語的構(gòu)成及其分類

動詞性詞語，形容詞性詞語，名詞（體詞）性詞語，主謂短語。動詞謂語、形容詞謂語、體詞謂語、主謂謂語。

四、動詞謂語

五、形容詞性謂語

六、名詞（體詞）性謂語

七、主謂詞組作謂語

八、主謂句的分類

動詞謂語句。形容詞謂語句。名詞（體詞）謂語句。主謂謂語句。第六節(jié)

述賓短語：述語和賓語

一、述語和賓語的意義

述語表示行為、動作，也可以表示判斷、存在等意義。賓語是述語所涉及到的對象。

二、賓語的構(gòu)成和分類

能作主語的詞語一般都可以作賓語。賓語分受事、施事、當事三類。

三、從賓語看動詞：有的動詞只能帶名詞性賓語。有的動詞只能帶謂詞性賓語。有的動詞既可以帶名詞性賓語，也可以帶動詞性賓語。

四、雙賓語

給予義動詞：給、送、賠、贈、賣、教（陰平）、告訴、問、通知。有些動詞帶“給”也能帶雙賓語。

五、存現(xiàn)賓語

名詞性詞語1+動詞性詞語+名詞性詞語2 第七節(jié) 述補短語：述語和補語

一、述語和補語的意義

補語補充說明趨向、結(jié)果、可能性、狀態(tài)或程度。

二、述語和補語的構(gòu)造

三、趨向補語

趨向補語由趨向動詞充當，表示動作的趨向。趨向補語的虛化或引申用法。

四、結(jié)果補語

補語表示述語所顯示的動作、行為的結(jié)果。述語是動詞，補語是形容詞或動詞。

五、可能補語 三種類型：

一類是由趨向補語、結(jié)果補語擴展而來。表示主觀或客觀上有無取得動作結(jié)果的可能性（趨向的實現(xiàn)也可以看成一種特殊的結(jié)果）。

一類類由“得/不得”（·de/·bu·de）充當，主要表示客觀上、情理上是否允許。第三類由“得了/不了”（·deliǎo/·buliǎo）充當，主要表示主觀上有無能力，也可以表示情理上是否允許。

六、狀態(tài)補語

補語可以很復雜，成語、復雜的動詞和形容詞性詞組、主謂結(jié)構(gòu)都可以充當狀態(tài)補語。

七、程度補語

“極”、“壞”、“透”、“死”、“多”后面都帶“了”。程度補語有時僅僅是形式，哪怕 補語沒有出現(xiàn)，也可以顯示程度深。

第八節(jié) 偏正短語：定語和狀語

一、定語和狀語的意義

定語：性質(zhì)。狀態(tài)。質(zhì)料。領(lǐng)屬。數(shù)量。用途。狀語：狀態(tài)。程度。地點。方位。時間。方式。

二、定語的構(gòu)成

三、復雜定語 三種情形。復雜定語的次序。

四、狀語的構(gòu)成

五、復雜狀語 三種情形。復雜狀語的次序。第九節(jié) 句 型

一、現(xiàn)代漢語的句型系統(tǒng)：現(xiàn)代漢語句型表。

二、“把”字句和“被”字句 “把”字句及其使用條件。

“被”字句及其使用條件。

三、連謂句和兼語句

兼語句和主謂詞組作賓語的句子的比較：看動詞1，語音停頓，插入。

四、非主謂句

動詞性非主謂句。形容詞性非主謂句。名詞性非主謂句。嘆詞、擬聲詞句。第十節(jié) 復 句

一、復句的定義和特點

二、復句的類型

并列（一般并列。對比）。順承（連貫）。解說。遞進。選擇。轉(zhuǎn)折。假設。條件。因果。目的。

三、多重復句的分析

多重復句的分析示例。

第十一節(jié)

句子的語氣

一、句子的語氣分類和語氣詞

陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句、呼應句。語氣詞：啊、吧、呢、嗎、了、罷了、來著、欸、嘔、嚜（、的）。

二、陳述句

“了”表示新的情況，“的”表示本來如此。

“呢”有夸張色彩，讓人確信；用“罷了”有故意往小里說、故意縮小的意思。

三、祈使句

祈使句表示指令、祈求等意義。

“吧”帶有商量的口氣。“了”多用于否定形式。

四、疑問句 特指問句。是非問句。選擇問句。反復問句。

五、感嘆句

第十二節(jié)

常見的語法錯誤

一、語法錯誤概說

所謂語法錯誤，有時包括語義的問題。

二、句子成分殘缺

主語殘缺。賓語的中心語殘缺。謂語殘缺。定語、狀語殘缺。

三、相關(guān)的成分搭配不當

搭配不當，大量的是語義上的。主語和謂語不能搭配。述賓搭配不當。修飾語和中心語搭配不當。聯(lián)合成分的類別混亂。

四、詞語位置不對 主要是修飾語位置問題。

五、雜糅

同一個意思兩種說法的混用。兩個句子“焊接”在一起。

第五章

修

辭

第一節(jié)

修辭和修辭學

一、修辭的含義

二、語言環(huán)境

第二節(jié)

詞語的選擇和使用

一、選擇和使用詞語的一般要求

二、選擇詞語的進一步要求 第三節(jié)

句式的調(diào)整和使用

一、句子成分易位

二、主動句和被動句

三、肯定句和否定句

四、長句和短句 長句化短句。

五、整句和散句

把整句和散句結(jié)合起來使用，正散兼行。

六、緊句和松句

句子結(jié)構(gòu)緊湊的為緊句，結(jié)構(gòu)松弛的為松句。

七、口語句式和書面語句式

第四節(jié)

常用的修辭方式

一、比喻

二、借代

三、比擬

四、夸張

五、反語

六、雙關(guān)

七、婉曲

八、排比、層遞、反復

九、對比、映襯、對偶

十、拈連、通感、仿詞

十一、設問和反問

十二、頂真和回環(huán)

十三、警策

十四、辭格的綜合運用

閱讀書目

一、教材（與本課程選用教材對照閱讀）

《現(xiàn)代漢語》（重訂本），胡裕樹主編,上海教育出版社。《現(xiàn)代漢語》，北京大學中文系現(xiàn)代漢語教研室編,商務印書館。

《現(xiàn)代漢語閱讀材料》（朱景松編），蘇州大學文學院現(xiàn)代漢語教研室印。

二、現(xiàn)代漢語各要素研究

《現(xiàn)代漢語方言概論》，侯精一主編，上海教育出版社。《語音學教程》，林燾、王理嘉著，北京大學出版社。《現(xiàn)代漢語詞匯》，符淮青著，北京大學出版社。《現(xiàn)代漢字學綱要》，蘇培成著，北京大學出版社。《現(xiàn)代漢語語法講話》，丁聲樹等著，商務印書館。《漢語口語語法》，趙元任著，呂叔湘譯，商務印書館。《語法講義》，朱德熙著，商務印書館。《語法答問》，朱德熙著，商務印書館。《漢語語法論文集》（呂叔湘著，商務印書館）

《現(xiàn)代漢語語法研究教程》，陸儉明著，北京大學出版社。《修辭學發(fā)凡》，陳望道著，上海教育出版社。

三、理論知識

《語法》，[英]弗·帕默著，趙世開譯，上海譯文出版社。《認知語言學概論》，趙艷芳著，上海外語教育出版社。《系統(tǒng)功能語言學概論》，胡壯麟等著，北京大學出版社。《當代語用學》，姜望琪著，北京大學出版社。

四、工具書

《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版），商務印書館。《新華字典》（第10版），商務印書館。《現(xiàn)代漢語八百詞》（呂叔湘主編，商務印書館）《語言文字規(guī)范手冊》（1997年重排本），語文出版社。《漢語動詞用法詞典》，孟琮等著，商務印書館。《漢語形容詞用法詞典》，鄭懷德等著，商務印書館

2009年11月15日

第五篇：現(xiàn)代漢語語法修辭離線作業(yè)

浙江大學遠程教育學院 《現(xiàn)代漢語語法修辭》課程作業(yè)

姓名： 年級：

學

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學習中心：

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一、分析題

1．指出下列詞語的構(gòu)成方式

說明

磚頭

化學

月亮

革命

鳥兒

董事

雪白

太太

答：說明（補充）磚頭（附加）化學（偏正）月亮（陳述）革命（支配）鳥兒（附加）董事（支配）雪白（偏正）太太（疊音）

2．分析下列單位，將他們分別歸入詞和短語，并簡要說明理由

老鷹－老照片

木頭－撞頭

甘苦－雨雪

白菜-白布 雪白-雪堆 詞

老鷹、木頭、白菜、雪白

短語

老照片、撞頭、雨雪、白布、甘苦、雪堆

區(qū)別：意義上－綜合與加合；結(jié)構(gòu)上－是否可拆

3．指出下列句子中加線詞的詞性。

（1）他過分激動。

（2）你買了多少禮物？（3）里面黑咕隆咚的。（4）任何事情都應該盡力去做。（5）將來一定屬于你們。

答：過分是副詞、多少是數(shù)詞、里面是名詞、任何是代詞、將來是名詞

4．辨析下列各組詞，從作句法成分和組合能力上說明它們的語法特征。

（1）友好－友誼

（2）特別－格外 1）友好－友誼

（2）特別－格外 答：（1）形容詞－名詞；（2）形容詞－副詞。

語法特征：形容詞常作謂語或謂語中心語和定語。

名詞經(jīng)常作主語和賓語。

副詞主要用來修飾動詞、形容詞、副詞、句子等，說明時間、地點、程度、方式等概念，在句中主要作狀語。

1）“友好”和“友誼”這兩個詞的語法功能不同，“友好”前面可以加“不”和“很”，而“友誼”不行。我們可以說“很友好”、“不友好”，但不能說“很友誼”、“不友誼”；“友好”在句子中主要充當謂語（兩國人民非常友好）和定語（友好鄰邦），“友誼”在句子中經(jīng)常充當主語（友誼第一）和賓語（增進友誼）。根據(jù)它們的不同功能，我們說“友好”是一個形容詞，“友誼”是一個名詞。

2）“特別” 強調(diào)特征與其它不同。可作形容詞，例：她很特別；也可作副詞，例：今天特別冷。

“格外”是副詞，強調(diào)與一般事物屬性不同意。

5．區(qū)別下列句子中加線詞，說明各組內(nèi)詞，哪些是兼類詞，哪些同音詞，哪些是詞類活用。

（1）這是一個誤會/別誤會了我的意思

（2）蘋果兩塊錢一斤/現(xiàn)在的一斤相當于古代的一百錢。（3）他比阿Q還要阿Q。答：（1）兼類詞

（2）同音詞

（3）詞類活用

6．指出下列短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

簡單明了（聯(lián)合）簡單極了（述補）勇敢一點（述補）忍住悲痛（述賓）7．用層次分析法分析下列短語，有歧義的請作多種分析。

（1）對校長的講話進行批評

（2）發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵叫王平答：

（1）對 校長的 講話 進行 批評（2）發(fā)現(xiàn) 敵人的 哨兵 叫 王平

| 偏正

| |

A | 主

| 謂 |

| 介| 詞結(jié)構(gòu) || 偏 | 正 | B | 連

| 動 |

| 偏 | 正 |

第一句沒有歧義。第一句是個狀中結(jié)構(gòu)。對校長的講話是介詞短語做狀語，其中校長的講話可以劃分出定語校長和中心語講話。進行批評是中心語，應該是個連謂結(jié)構(gòu)。

第二句有歧義。可以做兩種分析：

1、主語：發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵。謂語：叫。賓語：王平。主語又可劃分為，定語，發(fā)現(xiàn)敵人，中心語，哨兵。主語中的定語有可以分為動語，發(fā)現(xiàn)，賓語，敵人。

2、動語：發(fā)現(xiàn)。賓語：敵人的哨兵叫王平。賓語再劃分為：主語，敵人的哨兵。謂語，叫。賓語，王平。主語再劃分為，定語，敵人，中心語，哨兵。

8．區(qū)別下列兩組短語，證明它們各自的特點

（1）讀三遍——讀三篇

（2）明天春節(jié)——明天完成 答：（1）“讀三篇”是述賓結(jié)構(gòu)，“三篇”是名量詞，修飾的是它后面的名詞性的詞。“讀了三遍”是述補結(jié)構(gòu)，“三遍”是動量詞，修飾的是它前面的動詞、形容詞性的詞。

（2）“明天春節(jié)”是主謂結(jié)構(gòu)。“明天完成”是偏正結(jié)構(gòu)。

9．請寫出下列歧義短語的意義和類型

（1）菜不熱了

（2）出土文物

（3）沒有買票的（4）在火車上貼標語

答：1）菜不熱了：菜涼了（主謂）菜不用加熱了（主謂）（2）出土文物：出土的文物（偏正）出土了一件文物（動賓）（3）沒有買票的：沒有人買票（動賓）還沒買票的人（偏正）

（4）在火車上貼標語：在火車皮上貼標語（動賓）在火車里貼標語（動賓）

10．指出下列句子的句型

（1）看來不會下雨了。

動詞性非主謂句

（2）愛祖國、恨敵人是戰(zhàn)士們的共同特點。

動詞謂語句

（3）這女孩手凍僵了。

主謂謂語句

（4）你能做到這一點真不容易。

形容詞謂語句

11．用劃線加注法分析下列復句，并指出層次之間的關(guān)系。

任何思想如果不和客觀上的實際需要相聯(lián)系，如果沒有客觀存在的需要，如果不是為人民所掌握，即使是馬克思列寧主義，也是不起作用的。

答：任何思想如果不和客觀上的實際需要相聯(lián)系，|| 如果沒有客觀存在的需要，并列

|| 如果不是為人民所掌握，| 即使是馬克思列寧主義，|| 也是不起作用的。并列

假設（條件）

讓步

12．分析下列有語誤句子，指出其原因，并改正。（1）老張的衣服比老王的衣服做得好。

（2）林沖在高衙內(nèi)派人一次有一次害他性命時才走上反抗的道路。

（3）這個村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國家交售了六萬斤大米，而且不吃國家的救濟糧了。

（4）如何防備展覽會的貴重物品免遭盜竊，這是此次展覽主辦方深感頭痛的問題。答：（1）歧義，老張的衣服比老王的做得好。（2）語序不當。，林沖在高衙內(nèi)一次又一次派人害他性命時才走上反抗的道路。（3）語序不當，這個村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但不吃國家的救濟糧了，而且向國家交售了六萬斤大米。

（4）述賓搭配不當，如何防備展覽會的貴重物品遭盜竊的消極行為，這是此次展覽主辦方深感頭痛的問題。

13．下列廣告詞很有特色，指出它們在修辭上的特點。

（1）鉆石音響－音響中的鉆石。

比喻

（2）××牌蚊香，默默無“蚊”的奉獻。

雙關(guān)

14．分析下列兩個句子，指出它們用了什么修辭格，并分析兩者之間的區(qū)別（1）許多女人的大眼睛只像政治家講的大話，大而無當。（2）感情的激流已經(jīng)在胸中奔騰多日，眼看就要破堤而出了。答：（1）借喻（2）暗喻。

借喻：用喻體來代替本體，也就是說，本體不出現(xiàn)，喻體在上下文中有所交代，讀者或聽話人能理解兩者的關(guān)系。本體和比喻詞都不出現(xiàn)，以喻體直接代替本體，直接把甲（本體）說成乙（喻體）。“我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。”（魯迅《故鄉(xiāng)》）以“厚障壁”來比喻“我”和閏土之間形成的感情距離。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達效果，同時也使語言更加簡潔。關(guān)聯(lián)想來揭示事物的特征，以達到渲染氣氛，將情感與形象融為一體的目的。

暗喻：從表面看來是判斷、敘述或說明暗中包含著比喻關(guān)系。暗喻的本體和喻體都出現(xiàn)，與明喻的區(qū)別在于它的喻詞由“是、成了、變?yōu)椤斪鳌⒆兂伞钡仍~充當。本體和喻體同時出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。喻詞常由：是、就是、成了、成為、變成等表判斷的詞語來充當。暗喻又叫隱喻。

15．分析兩面兩句話，它們都可有兩個意思。請問：它們都是雙關(guān)嗎？為什么？（1）外甥打燈籠——照舅（舊）（2）我想起來了。答：（1）為雙關(guān)，（2）為歧義。兩層意義的聯(lián)系性質(zhì)不同。

第一句是歇后語，是雙關(guān)。第一個意思是外甥打燈籠----照舊（照舅）：按照歇后話的原則，就是每個字都有本身的意義。有外甥則有舅。打燈籠有“照”的意義，而不僅僅是“找”的意思。同音過來，照舊就是照樣還是原來那樣，沒有變化。第二個意思是外甥打燈籠----丟大人了：外甥打燈籠自己是找人，找誰呢？當然是找大了了。所以就是大人丟了。另外一個意思就是：某人辦了不好意思的人，丟人了。

第二句有歧義，不是雙關(guān)。第一個意思是我想起床了。第二個意思是我想起某事了。

二、簡答題

1．什么是現(xiàn)代漢語語法？與古漢語語法相比，有哪些主要特點？

答：現(xiàn)代漢語語法就是指現(xiàn)代漢語中組詞成句的規(guī)則總合，是現(xiàn)代漢民族使用語言的方法，現(xiàn)代漢語有廣義和狹義之分。現(xiàn)代漢語中很多詞的意思，是由古代漢語的詞意延伸而來，與古漢語語法相比，現(xiàn)代漢語具有以下幾點變化： 1）詞義縮小，如“鮮美”，古時候能修飾色彩、味道，現(xiàn)代漢語里一般表示味道；還有“妻子”，古時候是妻子和兒女，現(xiàn)在是女性配偶

2）詞義擴大：如“江”古時候就是長江，現(xiàn)代漢語里能泛指大河 3）詞義轉(zhuǎn)移：“無論”在古代漢語里是不知道的意思，現(xiàn)代漢語是連詞，表示假它的主要特點有： 構(gòu)詞以合成詞為主；語法手段更加完備；語法標記增多；語序微調(diào)。

2．什么是語素？現(xiàn)代漢語語素有什么特點？

答：語素是最小的語法單位，也就是最小的語音、語義結(jié)合體。

現(xiàn)代漢語語素的特點：多數(shù)以單音節(jié)形式體現(xiàn)；是構(gòu)成合成詞的基本要素，是最小的語音，不能再分割了；語素的功能類型多樣且有意義。

3．什么是語法意義？請舉一個例子加以說明。

答：語法意義是指借助于特定的語法形式實現(xiàn)的語法關(guān)系或功能。就現(xiàn)代漢語來說，助詞“了”可以附著于動詞后，表示動作已經(jīng)完成的意義，如“吃了飯”。例如，“大”和“眼睛”這兩個詞各有自己的意義，組合成偏正結(jié)構(gòu)“大眼睛”以后指明這是“大”的“眼睛”，回答的問題是“什么樣的眼睛?”這些都是組合所帶來的語法意義。如果把同樣的兩個詞組合成主謂結(jié)構(gòu)“眼睛大”，“大”就不再是修飾“眼睛”，而是說明“眼睛”具有“大”的屬性，回答的問題也相應地變成了“眼睛怎么樣?”這是主謂結(jié)構(gòu)給這兩個詞增加的語法意義。就某一結(jié)構(gòu)組合中的某一個詞而言，它同時具有詞義和語法意義，例如在“眼睛大”中，眼睛具有“被說明的對象”這樣的語法意義。如果我們不了解語法結(jié)構(gòu)的意義，即使句子里的每個詞都認得，還是不能正確地理解句子的意義。4．區(qū)別詞與形容詞的差異有哪些？

答：區(qū)別詞與形容詞的區(qū)別在于

1、形容詞可以充當謂語、定語、狀語或補語等句法成分；區(qū)別詞只作定語修飾名詞，不能作其他句法成分，只有加上“的”組成“的”字短語后才能作主語和賓語，所以區(qū)別詞也稱作“非謂語形容詞”。

2、形容詞可受否定副詞“不”的修飾。

5．現(xiàn)代漢語里所有動詞都可以重疊嗎？重疊動詞的語法意義是什么？

答：1）不可以。重疊是一種重要的語法手段，動詞的重疊是漢語中特有的語言現(xiàn)象，具有豐富的表義作用、語法功能和表現(xiàn)形式，充分地表現(xiàn)了漢語的多樣性和靈活性。對動詞重疊這一語法現(xiàn)象的研究，對于我們?nèi)鏈蚀_地把握漢語的本質(zhì)規(guī)律有著重要的意義。一種動作方開始與繼續(xù)地進行，又表快完成之趨勢，可用重疊法。

2）動詞重疊式的語法意義歸納有：表短暫、表嘗試、表增量、表不定量、強化能動性和可控性。表示程度減輕、短時態(tài)。

6．如何區(qū)別時間名詞與時間副詞？

答：1）看這個詞能否充當句子的主語、賓語或定語。時間名詞屬于名詞，它必然具有名詞的屬性，在句中可以充當主語、賓語或定語，比如“現(xiàn)在是五點鐘”中的“現(xiàn)在”充當了句子的主語，“昨天是星期天”中的“昨天、星期天”分別充當了句子的主語和賓語，而“今天的中國人，已不再是東亞病夫”中的“今天”則充當了句子的定語。副詞修飾動詞、形容詞，表示程度、范圍、時間頻率等，是不能作主語、賓語的。

2）看這個詞能否與介詞組成介賓短語。時間名詞一般都可以與介詞組成介賓短語，而時間副詞則不能。比如“在當今，這種規(guī)象是不足為怪的”中的“當今”，就是如此。

3）看這個詞能否受其他詞類的修飾。能受其他詞類修飾的是時間名詞，時間副詞不能受其他詞類的修飾。比如“去年的今天，我們是在客棧里”，“美麗的春天，鮮花盛開”，這里的“今天、春天”都是時間名詞。

7．兼語短語的特點有哪些？

答：兼語短語最早叫“遞系”短語，是一個動賓短語套上一個主謂短語的復雜短語。如：在“叫你去”中，“你”兼作“叫”的賓語和“去”的主語，因此叫“兼語”。兼語短語里的兩個動詞不屬于一個主體，而是分別屬于兩個不同的主體。這一點是與連謂短語不同的。兼語短語有一點值得注意：必須弄清，動詞1和動詞2之間的語義關(guān)系。如果僅從兼語短語的第一個動詞來看它的特點，大致有以下三種情況：一是動詞1有使令意味；二是動詞1通常是表示贊許、責怪或心理活動的動詞；三是動詞1是“有、輪”等表示領(lǐng)有或存在的。例如：兼語短語里的兼語對于后面動詞2來說，也不僅僅是施事，還可以是受事以及相關(guān)的事物等。

8．請舉例說明謂語與詞類的關(guān)系。

答：謂語是由一個動詞或動詞短語構(gòu)成的。詞類是詞的語法性質(zhì)的分類。一般來說，充當謂語的大多是動詞，按詞在造句中的不同作用而分出來的類一般稱作詞類。現(xiàn)在一般將漢語的詞類分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等十二類。也就是說謂語一般是由詞類中 的動詞來充當?shù)摹１热缯f“某某參加考試”，則參加是動詞作謂語，而某某是名字做主語，考試是名詞做賓語。

9．中心詞是謂詞的偏正詞組都是謂詞性的短語嗎？

答：不是。也可以是體詞性的，如狐貍的狡猾、你們的到來。

10．用層次分析法分析句法結(jié)構(gòu)是應該注意哪些問題？

答：層次分析法，又稱“直接成分分析法”，是對句法單位（包括短語和句子）的直接成分進行結(jié)構(gòu)層次分析的方法。由于切分過程中盡可能采用二分，所以層次分析法又稱作“二分法”。語法從表面上看是線性排列的符號序列。線性排列是指按照時間先后順序說出或?qū)懗龅男问健５钦Z法結(jié)構(gòu)卻是有層次性的，層次是指句法單位在組合時所反映出來的不同的先后順序。層次分析法就是逐層將一個句法單位（聯(lián)合短語等由多個直接成分組成的短語除外）切分成兩個直接成分，直到不能再切分為止的句子分析方法。層次分析法的分析過程主要包括兩個步驟：第一步是切分結(jié)構(gòu)層次，第二步是確定結(jié)構(gòu)關(guān)系。表層的線性關(guān)系背后暗含著隱性的層次關(guān)系。小的語法單位是大語法單位的組成部分，大的語法單位是由小的語法單位組合而成的，本身又可以成為更大語法單位的組成部分。語法結(jié)構(gòu)的每個層次一般直接包含比它小的兩個語法單位，這兩個小的語法單位就是直接成分。每一個直接成分又可以包含更小的直接成分。切分過程中應注意：①第一步切分非常重要，第一步切分不當，后面便容易全都切錯。②必須逐層切分，直至分析出每個實詞，語素不需要切分。③為避免切分過程中的遺漏，一般采用從左到右、從上到下、逐塊切分的分析步驟。層次分析法中常用的圖解表示法是切分法、組合法和樹形圖。

11．舉例說明漢語里的語氣表現(xiàn)手段。

答：陳述語氣，如“我已經(jīng)吃過了”；感嘆語氣，如“這餃子真是好吃啊”；疑問語氣，如“你會包餃子嗎”；祈使語氣，如“別再吃了”；反問語氣，如“難道你還沒吃飽嗎”等。

12．說明緊縮句與單句的區(qū)別。

答：單句，是由短語或單個的詞構(gòu)成的句子，不可再分析出分句的句子。可分為主謂句非主謂句兩類。緊縮句由復句緊縮而成.緊,是緊湊,指分句間的語音停頓沒有了；縮,是縮減,指有些詞語被壓縮掉了。它是分句間沒有語音停頓的特殊復句。緊縮句的成分之間不是句子成分之間的關(guān)系，而是分句間的關(guān)系；緊縮句內(nèi)可以出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞。

13．語法學中將一個具體看作省略的兩個條件是什么？

答：答：第一，如果一句話離開上下文或者說話的環(huán)境意思就不清楚，必須添補一定的詞語意思才清楚；第二，經(jīng)過添補的話，是實際上可以有的，并且添補的詞語只有一種可能。

14．請舉例說明漢語修辭的民族性。

答：修辭與一個民族的文化傳統(tǒng)有密切的關(guān)系。這里所謂文化傳統(tǒng)，包括由種種因素形成的民族心理特征，思維習慣，哲學觀點，審美觀點，以及反映這些 特征、習慣、觀點的各種文化成就。

①在漢語修辭中大量用“比”用得多，用的方面廣。“比”的方式有種種，總的就是不直說，而以此喻彼，讓聽者或讀者自己去理解。一般修辭學上講的“明喻、隱喻、借喻”等都是“比”，就連“夸張”、“移就”等，往往也是“比”或者包含有“比”的因素；各種成語，許多都是“比”的運用。大量的、多方面的用“比”，反映漢民族文化傳統(tǒng)的一個側(cè)面。有些比，許多年來長期使用，幾乎成了一種定型的慣用語，甚至濃縮成為一個常用詞，如“推敲”、“琢磨”等。在漢語詞匯里有一部分詞，實質(zhì)上就是用比的方法構(gòu)成的。這樣的詞并不是先有一個基本義或本義，然后才孳生出來一個比喻義（如“扣帽子”的“帽子”，“背包袱”的“包袱”）,而是即以比喻義為本義的,如“蠶食”、“鯨吞”、“瓜分”、“席卷”、“囊括”、“海碗”、“海量”、“童心”、“水蛇腰”、“八字腳”、“漆黑”、“焦黃”等。動詞、名詞、形容詞各類里都不少。不少文章整篇是一個比喻，用來闡明一種道理。這個事實是漢語用比特別多的一個有力證明。喜歡用比，善于用比，既是民族智力和語言素養(yǎng)的反映，也有某些社會歷史因素，并且產(chǎn)生某些社會影響。歷代很多關(guān)于婉言進諫，以至象《史記·滑稽列傳》中那些俳優(yōu)用幽默的比況向君主進諫成功的例子。同時, 探求“弦外之音”，向字里行間揣測含有什么深文大義，以至流于牽強附會的風氣也很盛。《詩經(jīng)》里不少民歌以及歷史上其他一些狀物抒情的詩文被解釋成為稱頌在上者的事情很多；被解釋成為諷刺在上者因而遭受貶謫以至釀成文字獄的事例也不少。這種風氣，一直影響到現(xiàn)代。借助心理語言學、社會語言學、語義學的研究方法對漢語修辭的這種習尚進行研究，是漢語修辭學研究的一個新的領(lǐng)域。

②獨特的審美觀以整齊、對稱為主,以參差錯落為輔的審美觀,在民族文化傳統(tǒng)的好些方面有所反映,例如音樂、繪畫、雕塑、建筑等。修辭，特別是書面語言的修辭，具有同樣的特點。無論詩、賦、詞、曲、各體散文,都是一樣,既見于整首、整篇的總的結(jié)構(gòu)，也見于段落語句的局部組織。不僅古文如此，而且從早期的比較接近口語的白話散文小說，包括中短篇的所謂話本小說和長篇的所謂章回小說，直到“五四”運動之后，以至目前，各體散文都已使用白話，這種整齊對稱和參差錯落相間雜的特點，始終明顯地存在。這是一種具有民族特點的審美觀在語言運用中的反映。探討這種審美觀的形成，是美學研究對象之一。

③在漢民族文化傳統(tǒng)的許多領(lǐng)域中，廣泛運用一種樸素的辯證觀點。事物被認為是包含著兩種對立因素的統(tǒng)一體。這兩種因素被概括為“虛”和“實”兩個范疇。“虛”與“實”的關(guān)系被說成是“虛中有實，實中有虛，虛實相生”。修辭,同樣運用這種觀點。無論詩、文，都有“虛寫”和“實寫”之分。整首，整篇，有虛寫部分和實寫部分。虛的部分和實的部分相資相生，相輔相成，或足以引起讀者的懸念，或有助于讀者理解而又節(jié)省筆墨，或足以引起讀者深思與感情上的共鳴。在語言表達中有意識地運用“虛實”觀點，取得某種效果，這是漢語修辭的又一個特點。

15．什么是仿詞？請舉例說明。

答：臨時仿照已有的詞語而產(chǎn)生的用于幽默風趣表達的用詞現(xiàn)象。“地才”對于“天才”等。根據(jù)表達的需要，更換現(xiàn)成詞語的某個語素或詞，臨時造出新的詞語，臨時仿造出新的詞語，改變原來特定的詞義，創(chuàng)造出新意，這種修辭手法叫做仿詞。例如：草木皆冰——草木皆兵

2、民意測驗——名義測驗

3、你不會跳舞——我會跳六

16．什么是比喻？請舉例說明。

答：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“潔喻”、“葉子（本體）出水很高，像（喻詞）亭亭的舞女的裙（喻體）。（對喻”、?博喻”、.簡喻”、“詳喻”、?引喻”“虛喻?等十類。

17．什么是辭格？判斷辭格的條件有哪些？

答：辭格是語言在長期使用過程中對語言或語用規(guī)則有效偏離形成的具有特定表達價值的固定模式。

判斷辭格有形式、功能、語言三個條件。

18．什么是移就？移就辭格形成的心理基礎(chǔ)是什么？

答：所謂“移就”，就是有意識的把描寫甲事物的詞語移用來描寫乙事物。一般可分為移人于物、移物于人、移物于物三類。，“‘心理距離’是創(chuàng)造與欣賞美的一個基本原則；實用的東西不美，但一旦拋開實際的，實用的意義，而把對象放在一定的距離之外，以超然態(tài)度觀賞它的形象，這時就美。

19．什么是語體？確定語體的主要因素有哪些？

答：所謂語體，就是人們在各種社會活動領(lǐng)域，針對不同對象、不同環(huán)境，使用語言進行交際時所形成的習慣用語、常用句式、結(jié)構(gòu)體式等一系列運用語言的特點。

確定語體的主要因素有：詞語的應用、句子結(jié)構(gòu)的特點、修辭格的應用方式與頻率、焦點或話題轉(zhuǎn)化的方式等。在實際生活中，根據(jù)不同的語言環(huán)境來有效地進行語言交流，不僅涉及內(nèi)容，而且也涉及語言的本身，涉及語言材料及其表達手段、組合方式等等的準確選擇。這就是語體學所要研究的課題。因此，語體學可以說是現(xiàn)代語言學中緊密聯(lián)系社會交際環(huán)境來研究語言可變性規(guī)律的一門分支學科。語體分為口頭語體和書面語體兩類，其中口頭語體包括談話語體和演講語體，書面語體又分為事務語體、科技語體，政論語體、文藝語體四類。

三、論述與應用題

1．怎樣理解語法的抽象性？請以具體的材料加以說明。

答：象性是語法的第一個基本特征。具體的句子是無限的，而語法規(guī)則卻是有限的。換句話說，從成千上萬個具體的個別的句法結(jié)構(gòu)中可以歸納出一些語法規(guī)則出來。

詞的數(shù)量無限，而詞類的數(shù)量有限；構(gòu)詞的方式也有限；短語的數(shù)量無限，而短語的結(jié)構(gòu)類型有限；句子的數(shù)量無限，而句型有限。

例如： “一張紙/兩支筆/三匹馬/四碗飯/五輛公共汽車??”可以歸納出“數(shù)詞+量詞+名詞”組合成的偏正關(guān)系的規(guī)則。各種語法規(guī)則的聚合就形成了語法。因此，語法的最基本的特征就是“抽象性”。從這個意義上講，語法規(guī)則就象是數(shù)學公式，公式的數(shù)目是有限的，但是當填入不同的數(shù)字時，就可以得出不同的結(jié)果來。因此，詞語必須一個一個地學習，而語法規(guī)則卻可以一套一套地學習。

2．舉例說明短語與句子的區(qū)別。

答：是否有語境；是否有語調(diào)；是否有倒裝、插說、省略。句子成分就是句子的組成成分，也就是單句的句法結(jié)構(gòu)成分。因為短語和句子的區(qū)別在于有沒有語調(diào)，所以當短語加上語調(diào)成為句子時，短語成分也就成為句子成分。如： “天晴了！”是一個感嘆語句。

“杯子打破了。——也許杯子打破了。”

3．劃分詞類的依據(jù)有哪些？為什么給漢語詞分類應該主要依靠功能標準？

答：語法上給詞分類，可以采用完全不同的標準。可以從類別意義，也可以從外部形態(tài)變化，這里以詞的語法功能為分類標準。一，從意義出發(fā)；二，從外部形態(tài)出發(fā)；三，對漢語來說，劃分詞的標準是語法功能，詞的語法功能就是詞的組合能力。具體地說（1）詞的語法功能首先表現(xiàn)為能否充當句法成分。能單獨充當句法成分的是實詞。不能單獨充當句法成分的虛詞（2）實詞的不同語法功能體現(xiàn)在詞和詞的組合能力（3）虛詞的不同語法功能表現(xiàn)在虛詞和實詞或者短語的不同關(guān)系上。實詞能夠作句子成分，并且在一定的語言環(huán)境里一個詞就能成為一個句子；虛詞不表示實在的意義，不能作句子成分（只有副詞可作狀語），在任何場合都不能成為句子，基本用途是表示語法關(guān)系。實詞包括名詞（包括方位詞）、動詞（包括能愿動詞、趨向動詞、判斷詞）、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞（包括人稱代詞、指示代詞和疑問代詞），虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞（包括結(jié)構(gòu)助詞、時態(tài)助詞和語氣助詞）、嘆詞，總共11類。

4．判定是否兼類詞要看哪些條件？

答：判斷兼類詞應注意同一性原則，即將讀音相同、意義有聯(lián)系而分屬不同詞類的詞看作兼類詞，否則就是同音詞或是詞的活用。

1）兼類詞除具有相同的語音形式，具備不同詞類的語法功能，詞匯意義還應相關(guān)。同音詞是語音形式相同，而意義不相關(guān)的詞。

2）詞的兼類與詞的活用不同。詞的活用是指出于修辭的需要，臨時具備其他詞類的語法功能，本身并不具備動詞的語法功能，是出于表達上的需要，臨時的活用。

5．有的人認為“坐在椅子上”應分析為述（坐在）賓（椅子上）關(guān)系，有的人則認為應分析為述（坐）補（在椅子上）關(guān)系。你認為哪種好，為什么？

答：兩者分析皆可。但更傾向于前者。理由：停頓；插入動態(tài)助詞。

6．“老張有輛車很得意”是單義的，“老張有個女兒很驕傲”卻是多義的，請解釋兩者不同的原因。

答：前者兩個動詞都有主語“老張”控制，即都指向主語；后者則可以同于前者，但也可以是每個述語各有自己的主語，即可以分別指向不同的主語。具體來說車是物體，沒有感情，因此第一句話的意思是老張很得意 ；女兒是人，因此第二句話的意思有兩種，第一是老張有個女兒感到很驕傲，第二是老張的女兒很驕傲。

7．舉例說明兼語句與主謂詞組作賓語句的不同。

答：他派士兵沖過去（兼語句）；他同意士兵休息（主謂詞組作賓語句）。區(qū)別：前者的動詞有使動義；第一個動詞后賓語是第二個動詞的主語；后一個動詞結(jié)構(gòu)是前一個動詞的結(jié)果；語音停頓應在兼語后。后者都不是。

8．閱讀下面這段話，指出其中哪些地方表達不妥；并加以修改：

昨天我的車掛不上兩檔，今天維修后，問題還是存在，所以基本上一直用1檔和3，4檔在跑。但還好車速還是比較快，加上退出比賽的朋友幫我把車速調(diào)的操控比昨天好了很多，所以名次還排在第3，比第4名領(lǐng)先了一分鐘。答：昨天我的車掛不上二檔，今天雖然經(jīng)過了維修，但問題還是存在，因此基本上只能用1檔、3檔和4檔跑。幸好車速還算比較快，加上退出比賽的朋友幫我把對車速的操控調(diào)的比昨天好了很多，所以名次還排在第3，時間上領(lǐng)先第4名一分鐘。

9．什么是對偶？對偶有哪三種表現(xiàn)形式？

答：對偶，在不同的領(lǐng)域有著不同的詮釋。在詞語中，它是一種修辭方法，兩個字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的語句表現(xiàn)相關(guān)或相反的意思。在語文中，對偶的種類很多，分為單句對對偶、偶句對對偶，多句對對偶等。另外，在數(shù)學當中，還有對偶空間 正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。

對偶有三種表現(xiàn)形式： 1）正對。例如：.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

2）反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。例如： 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

3）串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關(guān)系的對偶形式

10．什么是借喻？什么是借代？兩者有什么同異？

答：借喻是比喻的一種，根據(jù)事物之間的相似點，用乙事物給甲事物作比的修辭方法。把深奧的道理說得淺顯易懂；把抽象的事物描繪得形象生動。

借代是指：不直接說出要說的事物，而借用與它有密切關(guān)系的事物來代替，或用事物的局部代替整體。

同：都是用一個與被描寫對象有關(guān)的對象代替它。異：構(gòu)成基礎(chǔ)不同；作用不同；變換結(jié)果不同。

11．請分析下列兩句話，指出它們應歸為哪種辭格？為什么？

（1）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著，充滿了生機。

（2）春天，從頭到腳都是新的，它盡情地生長著，充滿了生機。

答：（1）運用了比喻中“甲像乙”的明喻格式。“春天像剛落地的娃娃”，是 10 生命的開始，是萬物萌生的開始，所以它“從頭到腳都是新的”，這完全符合孟春時節(jié)的物象特征。

（2）運用了比擬。把春天當作是人，分別給予人格化的描寫，使其具備人的特征，其目的在于贊美春天的新生，贊美春天的可愛表達出一種美情美意，從而使讀者對春天產(chǎn)生強烈的印象，感受作者對春天的強烈感情，進而引起共鳴。

12．下面兩段文字都是描寫“荷”的，但屬于不同的語體。請分析它們的特征。

（1）曲曲折折的河塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

（2）荷花（原產(chǎn)中國及亞洲南部等）Nelumbo nucifera 睡蓮科多年生挺水植物。根狀莖（藕）肥厚多節(jié)，節(jié)間內(nèi)有多數(shù)孔眼。葉盾狀圓形，長葉柄挺出水面。花大，單生于花梗頂端，高于水面，粉紅、紅或白色；花清香，晝開夜合；花期6—8月。花托于果期膨大凸出于花中央，內(nèi)有小堅果（蓮子），果熟期9—8月。品種較多，主要分觀賞及食用兩大類。觀賞類又有單瓣、重瓣以及花色、花形的品種。

答：（1）屬文學語體； 適應藝術(shù)領(lǐng)域交際需要運用全民語言而形成的特點綜合。功能是通過藝術(shù)形象反映社會生活，起美感教育作用。包括小說、戲劇、詩歌等。

要求和風格的基準是：形象性、美感性、情感性。

詞語運用時，詞語運用的廣泛 描繪性、文藝性詞語的運用方言、文言、熟語的運用

句式的運用時，變換形式多樣。省略句、倒裝句很多。辭格手段：積極修辭比較多，主要是比喻、比擬、對偶、排比等。（2）屬科技語體。

科技語體是適應科學技術(shù)領(lǐng)域交際需要而形成的運用全民語言的特點綜合。它的功用是對自然、社會及人類思維現(xiàn)象進行記述、解說和論證，起著促進社會進步的作用。（學術(shù)論文、著作、考察報告等）

基本要求和風格基調(diào)：概念清楚、判斷恰當、推理周密。（精確、嚴密、有邏輯性）

詞語運用時，詞語運用的單一性；術(shù)語的大量使用和“系列性”；符號化，區(qū)別詞的大量運用

句式運用時，句型句式的單一性主要是陳述句和疑問句。主謂句較多。介詞結(jié)構(gòu) 做狀語、定語的情況比較多。