第一篇：**論文基本方法

**論文基本方法

對于一些沒接觸過的同學，可能覺得寫論文很麻煩，那是因為你沒有掌握正確的方法，有經驗的老**們一般的文科論文都可以做到一天一萬字，下面用最簡單的語言詳細介紹下寫論文的方法。

論文主要分為畢業論文、學年論文、職稱論文。畢業論文與學年論文基本可以等同為一個類型，職稱論文暫不論。先不說論文的基本結構，作為新**的你，如果接了一個論文，就需要先做個大綱，大綱通過了按照大綱直接寫論文OK，基本是按部就班。下面用一篇具體的會計專業論文作師范。

論文題目是：論公司治理與內部審計。這個論文是明顯的一個會計專業，也屬于文科專業，基本的**都可以應付。

第一步，進入數據庫（如同學校的知網數據庫，可以直接查詢相關的資料，如果沒接觸過的同學可以自行購買數據庫賬號，很便宜，幾元一月，進入后就可以很方面的查閱相關題目的資料了），輸入 公司治理 內部審計這8個字，然后就會顯示很多曾經的優秀論文、期刊論文等該題目的有關論文，這些都是前人寫的論文。

第二步，有了基本資料后就可以弄出一個基本的論文框架，簡單來說，就是用幾篇比較好的相關論文拼成一片論文。先下載幾篇碩士論文，然后大概看一下每篇論文的目錄，就能夠大概的了解了論公司治理與內部審計這個題目的基本框架了，根據相關的論文資料，每篇摘取一些內容就可以弄出一個基本的新論文了。

第三步，拼成的論文成型了，卻是一篇重復率百分之百的文章，

第二篇：論文寫作的基本方法

論文寫作的基本方法

論文主體一般由緒論、本論與結論組成1、緒論

它主要說明本課題研究的目的和現實意義，更重要的是提出本文所要探討的的問題。緒論的主要任務在于引出本論。值得注意和是，問題要提得明確而實在。與此同時，隨著問題的提出，還要對某些有關文章主題的背景材料加以介紹，說明自己的研究方法與研究思路，指出在當前學術界本問題的研究中已經取得了哪些研究成果，還存在哪些尚待解決的問題，本文對于該問題有哪些發展、探討和補充等。

本部分在文章中具有重要作用，但它畢竟不是文章的核心，因此該部分文字不宜過長，切忌論文頭重腳輕。同時，也要防止主觀臆斷，把自己的意見強加于人，貶低別人；更要防止用過多的篇幅談個人感受，或說一此言不由衷的客套話。

2、本論

本論是學術論文的核心部分，是集中表現作者研究成果的部分。本論部分約占全文的十之八九。它擔負著闡明作者觀點和主張的主要任務。該部分主要由作用的論點、論據和論證過程構成。其中總論點往往要分解成幾個分論點，分論點要分解出若干個小論點，然后利用不同的論據，采取有效的論證方法，多角度、多層次進行曲說理、分析與求證，總論點與分論點如何進行一一闡明，論證的各層次和段落如何銜接過渡，這就是本論的結構層次如何安排的的問題。本論部分的結構形式有三種類型

（1）模式展開法：分論點不分主次披此獨立，從不同的側面、不同角度圍繞中心論點展開論證，分論點與分論點之間在邏輯上呈并列關系。

（2）縱式展開法：指本論中的各個段落或層次之間邏輯關系不是橫向的并列關系，而是層層遞進的。通常是由第一段的內容和論證引入第二段，從第二段又推出第三段，各段之間層層遞進。

（3）縱橫結合式展開法。即縱中有橫，橫中有縱，縱橫交錯展開內容。通常表現為總體上是橫向型結構而在各層次內部用縱向型結構，或者在各分論點層次上是遞進結構而在分論點內部是是并列關系。

3、結論

結論是論文的結尾部分，在結構上緒論的照應，在內容和意義上又是本論的歸納，延伸和升華。文章在緒論部分提出問題，在本論部分進行充分論證，最后需要在結尾部分對全文作出結論，而且在結論中作者要明確表示對問題的看法或解決問題的思路。因此，寫結論時要注意與本論緊密銜接，與緒論最好形成前后呼應。

結論的寫作通常有以下幾種方式，或對所研究問題進行綜合歸納，提出結論性的看法；

或總結自己的研究成果，實事求是地指出研究中存在的缺陷和不足，指明進一步研究的途徑和方法；

或通過對該問題研究前景的展望，指出哪些問題及其哪些方面值得人們繼續研究等。

總之在結論中作者要態度鮮明，同時言語要嚴謹并適當留有余地。

第三篇：醫學科研基本方法和論文撰寫

醫學科研基本方法和論文撰寫

九院臨床醫學院

一、醫學科學研究概論(一)醫學科學研究的發展史(二)醫學科學研究的類型

1.基礎研究：

增加科學技術知識和發現探索領域的任何創造性活動，而不考慮任何特定的實際目的。研究內容：

保持人體健康的規律，健康指標的分子基礎，人體功能與結構的研究 疾病的發生、發展、轉歸全過程的規律及分子基礎 人體衰老過程的規律及分子基礎

人體的生物力學、流體力學、電子學

化學藥物的構效關系、植物藥的有效成分 2.應用研究：

增加科學技術知識的創造性的系統活動，但考慮到特定的實際目的。研究內容：

疾病的病因、流行規律、治療及預防效果的機制研究 為實驗研究需建立的動物模型、細胞株的研究 流行病學調查、考核防治效果的方法學研究

尋找新藥物、新生物制品、新醫用材料的方法、有效藥物的藥理作用機制、藥代動力學、醫用材料的機體相容性的機制研究 3.實驗發展研究：

又稱開發性研究，是運用基礎研究、應用研究及實驗知識，為了推廣新材料、新產品、新設計、新流程、新方法，或為了對現有進行重大改進的創造性活動。研究內容：

有關疾病的新的診斷、治療、預防方法及措施的研究

有關新藥物、新生物制品、新器械、新試劑、新醫用材料、實驗室樣品研制 有關藥物的資源調查、植物藥的試驗 其它分類方法：

觀察性研究（描述性研究、分析性研究）

實驗性研究（動物實驗、臨床實驗、現場實驗、社區干預和整群隨機試驗）理論性研究 按研究目的：

描述性（記述性）研究：客觀描述研究對象的某些現象或特征，如個案報道 闡述性研究：闡明研究對象的本質及其規律性，如論著 按研究深度和廣度：

基礎性研究：如遺傳基因的研究 臨床應用研究：如新藥的臨床觀察 按學科范圍：

專科研究：局限于專科某領域內 多學科研究：涉及多個學科

邊緣學科研究：介于兩個或多個學科相互滲透交叉處的研究 按研究的主要形式：

分析性研究：將研究對象從總體聯系中分解出若干分支，然后同時或逐個進行分析 綜合性研究：在逐個進行分析的基礎上進行系統性綜合認識，揭示整體聯系 按研究方法：

Ⅰ型研究：隨機、對照研究 Ⅱ型研究：隊列（組群）研究

Ⅲ型研究：病例對照和多因素研究 Ⅳ型研究：敘述性研究和專家評論(三)醫學科學研究的基本程序 研究課題的選定 搜集閱讀文獻 提出設計與假說 制定科研計劃 申報研究課題 進行實驗與觀察

搜集科學數據與材料 整理加工及統計學處理 形成科學概念和結論 撰寫論文并發表

鑒定成果與推廣應用

二、醫學科研選題

(一)選題在科研工作中的意義(二)選題的原則（6原則）

1.科學性：必須要有依據，符合客觀規律，符合邏輯性

2.創新性：充分了解本課題領域國內外研究狀況和水平，是選題的首要前提 3.適用性：實際、需要、適當

4.目的性：有明確的研究目標、研究內容和預期成果

5.可行性：研究課題主要技術指標實現的可能性，包括技術水平、設備條件、科研試劑、經費來源等

6.效益性：基礎研究要有重要的科學意義，應用性研究要有應用前景，具有可開發性和可推廣性

(三)選題的思維過程

提出問題和確立選題的過程

2(四)選題的方法

1.前瞻性研究：所采用的原始資料是嚴格按實驗設計的科學方法獲得的，確定選題不受既往積累資料的限制，故選題有極大的活動度和隨意性。(1)在臨床實踐中選題

(2)在閱讀文獻資料中選題(3)重復前人實驗研究選題

2.回顧性研究：是對過去某段時間內自己經歷的病例資料，或搜集本單位某階段收治的某種疾病的病例資料作為選題，進行歸納、分析、總結。(1)總結經驗選題(2)發現新問題選題(3)總結教訓選題

(五)選題的途徑

社會需要中

事物之間的聯系中

原有理論與新事實不符中不同學說的見解中 不同學科交叉的邊緣中 不同的信息渠道中(六)選題的應用

1.病因學研究選題（病因）

病因學研究選題

并存病的因果效應研究選題 致病因素的量與病研究選題 2.診斷性試驗研究選題（診斷）

診斷標準選擇研究選題 3.疾病治療性研究選題（治療）

藥物治療、手術治療、其它治療、預后治療 4.藥物不良反應研究選題（預后）

劑量-效應關系研究選題

藥物不良反應遠期效應研究選題

三、醫學文獻檢索

(一)文獻的分類

1.一次文獻：又稱原始文獻，凡以作者本人的工作或科研成果創作的原始論文，不管引用或參考了他人的著作或文獻資料，均屬一次文獻，包括期刊論文、研究報告、會議文獻、學位論文等

2.二次文獻：是對一次文獻進行搜集、整理、加工、編制而成，以檢索工具的形式發表，包括目錄、索引、文摘等

3.三次文獻：是在廣泛利用二次文獻的基礎上，對一次文獻做出系統整理、概括、分析與綜合而成，包括綜述、述評、進展以及年鑒、手冊、教科書、指南、辭典等

4.零次文獻：在形成一次文獻之前的信息、知識，即尚未形成文字記載或未公開發表的材料，包括書信、手稿、記錄或口頭交談等 按出版形式分類: 圖書、期刊、專利文獻、學位論文、科技報告、會議文獻、技術檔案等 按文獻載體分類: 印刷型、微縮型、聲像型、機讀型、光盤型、電子網絡型

(二)檢索工具

1.書本型檢索工具

中文科技資料目錄（醫藥衛生）國外科技資料目錄（醫藥衛生）美國醫學索引（Index Medicus）荷蘭醫學文摘（Excerpta Medica）

美國生物學文摘（Biological Abstracts）美國化學文摘（Chemical Abstracts）2.光盤型檢索工具

中國生物醫學文獻數據庫（CBM-disc）中文生物醫學期刊數據庫（CMCC）中文期刊數據庫

MEDLINE光盤檢索數據庫 3.計算機聯機檢索工具

美國MEDLARS系統，其中MEDLINE是最大、使用頻率最高、最重要的數據庫 PubMed是由美國國立醫學圖書館(NLM)附屬國立生物技術信息中心(NCBI)研制開發的免費網絡檢索系統

http://www.tmdps.cn/index.asp 三大檢索系統:

SCI(Science Citation Index)《科學引文索引》 EI(Engineering Index)《工程索引》

ISTP(Index to Scientific & Technical Proceedings)《科技會議錄索引》

(三)文獻檢索途徑

根據文獻特征標識查找文獻

1.從文獻外表特征查找文獻:題名途徑、著者途徑、序號途徑

2.從文獻內容特征查找文獻:分類途徑、主題詞途徑、關鍵詞途徑、分類主題詞途徑(四)文獻檢索方法

1.工具法：利用檢索工具查找文獻的方法，包括順查法、倒查法、抽查法

2.追溯法：又稱引文法，從已知文獻的參考文獻入手，逐一追查原文，再從這些原文的參考文獻中逐一擴大檢索范圍

3.循環法：工具法和追溯法相結合，也稱分段文獻檢索法 4.瀏覽法：直接瀏覽尚未收編到檢索工具中的原始論文

(五)文獻檢索的過程與步驟

四、醫學科研課題申請(一)科研課題申請渠道

1.國家科技部項目

國家重點科技項目攻關計劃 國家科技成果重點推廣計劃 社會發展科技計劃 技術創新工程

國家重點新產品計劃

高新技術發展規劃（“863”計劃）重大基礎研究項目（“973”計劃）火炬計劃 星火計劃

2.國家自然科學基金(1)面上項目

是主體項目類型，包含自由申請、高技術探索、青年基金和地區基金四種類型 資助年限為3年，平均資助強度為每項20萬元(2)重點項目 招標定向申請

研究周期為3-5年，平均資助強度為150萬元(3)重大項目

統一規劃，分批立項，定向招標

資助年限5年，平均資助強度為500萬元(4)專項基金

國家杰出青年科學基金

國家基礎科學人才培養基金

高新技術新概念、新構思探索課題專項基金 優秀國家重點實驗室研究項目基金 主任基金

3.省（市）級科研項目

自然科學基金；重大科技攻關項目 社會發展重點科技項目 4.部級科研項目

衛生部科研基金、教育部重點科研基金、留學回國人員科研啟動基金、國 家計劃生育委員會基金、國家中醫藥管理局基金 5.局級科研項目

市教委科研基金、市衛生局科研基金、各醫科大學科研基金 6.區級科研項目

區衛生局、區科委科研基金 7.單位科研項目

(二)申報書的填寫 1.項目名稱

緊扣項目研究內容和研究目的 體現研究方法的創新性和先進性 引起評審專家的興趣和共鳴 最多不超過25個字 2.研究類型

基礎研究、應用基礎研究、應用研究、發展或開發研究 3.申報學科

可填寫2個，名稱1為主，名稱2為輔 要與申報課題的內容相符 了解所在學科的資助特點

權衡學術水平在該領域所處位置 可能被重視或感興趣的程度

了解該學科組的競爭力和對手的情況 4.申請金額

了解可能資助的強度，確定申請金額 實事求是，按照項目的實際開支而定 5.起止年月

一般2-3年，重大項目3-5年

起始時間從申報的次年1月開始，終止時間為完成的12月 6.項目組主要成員及分工 按科研項目的實際需要

知識結構和實驗技能人員結構合理，既有設計指導者，又有工作主要操作者，還應有必要的輔助人員 不要拼湊，無需掛名

一般項目5-6人，重點項目和合作項目適當增多 簽名及身份證號碼 7.項目的研究意義

基礎研究：著重論述項目的科學意義 應用基礎研究：著重論述其應用前景

應用研究：著重論述預期可產生的經濟效益和社會效益 8.國內外研究狀況分析 掌握最新文獻資料

全面分析和介紹國內外研究動態和趨勢 闡述和分析“空白點”

形成清晰嚴密并合乎邏輯的假說和設想 9.參考文獻

一般列出10-20篇 緊密結合內容 要求近3年文獻 10.研究目標

是課題要解決的主要問題，是項目申請的精髓 研究目標要準確、具體、明確、可行，突出創新 預測要有根據，切合實際

“大課題大目標，小課題小目標” 11.研究內容

是實現研究目標所進行研究的范圍、內容和考核指標 從哪幾個方面論證研究目標？

從哪個角度、哪些范圍、那個水平進行研究？ 每個方面選擇什么可供考核的技術或經濟指標？ 12.擬解決的關鍵問題

是整個研究過程中核心技術環節或要突破的主要理論問題 關鍵問題不能太多，最多2-3條 13.研究方法

科學估計樣本量大小 試驗對象的選取標準

分組的原則、名稱和方法 處理方法、療程、劑量 14.技術路線

進行實驗的程序和操作步驟

按實驗過程依次摘要敘述，關鍵點清楚，具有可操作性

對步驟明確、連貫、相互關聯緊密的技術路線可采用流程圖或示意圖 15.實驗方法

是技術路線中實驗內容的分段說明 實驗名稱

實驗方法和依據 實驗條件

實驗處理因素

實驗數據的紀錄和保存數據的采集和統計學方法 數據處理的方法和標準、統計工具和軟件名稱 16.可行性分析

對技術路線中關鍵步驟、關鍵技術方法以及可能出現問題的解決措施和實施方案，進行可行性分析論證或自我評價。17.本項目的創新之處

本課題在選題、設計、方法、路線、成果、應用等方面與眾不同之處，突出自己的特色

創新點應具有必要性

創新點不可過多，一般2-4條 18.研究計劃及預期進展

按技術路線對研究內容進行階段性安排 一般以或3、6個月為單位

每一階段的研究內容應具體、可行，并有明確、具體、客觀的進度考核指標

19.工作積累和工作成績

與申請課題密切相關的研究基礎，包括已有的研究成果和必要的預實驗結果。實驗條件：科研設計中已具備的基本實驗條件，包括大型儀器，關鍵的試劑藥品 技術條件：課題負責人及其主要成員的專業理論、技術水平和能力 20.經費預算(1)科研業務費

測試、計算、分析費

國內調研和參加學術會議費 論文印刷、出版費 儀器有償使用費 水、電、煤氣費(2)實驗材料費

原材料、試劑、藥品等消耗品購置費 實驗用動植物購置和種植、飼養費 標本、樣品采集加工、包裝運輸費(3)儀器設備費：

本項目專用儀器設備的購置、運輸和安裝費 自制專用儀器設備的材料、配件購置和加工費(4)實驗室改裝費

為改善實驗條件進行的簡易改裝所需費用(5)協作費：

專指與外單位協作承擔項目的研究，在實驗工作中開支的實驗經費(6)項目組織實施費

指按規定受資助單位提取的管理費，一般不超過項目經費的10% 研究工作中所需水、電、氣費的補貼 組織的評議、驗收和其它活動開支

按有關規定支付評議、驗收人員的勞務酬金

五、臨床醫學科研方法

臨床醫學科研是指以病人為主要研究對象的醫學科研,出發點在于闡明疾病的病因、診斷、治療、預防、自然病程及預后等方面的問題，從而認識疾病的本質，并進行有效的防治。包括微觀和宏觀兩方面。

微觀：以人體標本為觀察對象，實驗室分析為主要研究手段，結果通過實驗和儀器闡明，如生化、病理、免疫、電鏡等

宏觀：以人群為觀察對象，以臨床觀察和統計學分析為主要研究手段，如臨床資料分析、經驗總結、臨床試驗等

(一)臨床醫學科研的特點

研究對象的復雜性

涉及到醫德和倫理學問題 建立實驗動物模型的必要性 內容廣泛，涉及學科眾多

8(二)臨床醫學科研主要內容（DME）

臨床科研設計（design）

1.臨床科研設計原則（4原則）(1)對照原則： ①為何設對照：

排除或控制自然變化對結果的影響 消除和控制非處理因素對結果的影響 消除或減少實驗誤差 ②對照方法： 空白對照 標準對照

自身對照（同時自身對照、處理前后自身對照、交叉對照）相互對照 歷史對照

(2)隨機化原則: ①為何隨機化：

使樣本具有較好的代表性，能客觀真實地反映總體的情況,提高組間的均衡性，使研究結果具有良好的可比性 ②隨機方法：

抓鬮、摸球、抽簽 應用隨機數字表 應用隨機排列表(3)重復原則: 在相同實驗條件下重復實驗的過程，是消除非處理因素的又一種方法。(4)醫德與醫學倫理學原則: 赫爾辛基宣言

2.臨床科研設計的主要步驟和內容(1)提出問題、建立假設、選題立題:(2)選擇最恰當的設計方案: 病因分析：隨機對照試驗（RCT）、隊列研究 診斷試驗：隨機對照試驗

治療評價：隨機對照試驗、序貫試驗

疾病預后研究：隊列研究、隨機對照試驗 罕見病介紹：病例報告、病例分析

(3)根據研究目的選擇適當的受試對象：納入對象及標準、排除對象及標準(4)設計合理的對照

(5)抽樣與分組盡可能采用隨機化(6)盲法的應用

單盲：研究對象（病人）

雙盲：研究對象和研究執行者（病人和醫生）

三盲：研究對象、研究執行者和資料分析者（病人、醫生和研究者）

9(7)科學估計樣本量：

所比較的兩個總體參數間差值、總體標準差、Ⅰ類錯誤和Ⅱ類錯誤的概率、把握度、單側或雙側檢驗等

(8)試驗因素標準化、量化并盡可能簡單化(9)試驗觀察的周期要合適

(10)選擇正確的資料分析和統計學方法

臨床科研測量（measurement）

是指用定量的方法來衡量臨床科研中所發生的各種問題與現象，就是觀察指標的選擇

1.指標選擇原則：目的性、客觀性、準確性、可測量性 2.測量指標的種類

(1)臨床指標:盡可能選擇硬指標 硬指標：死亡、病殘、存活、痊愈 軟指標：減輕、好轉、惡化

(2)生物學指標：生理、生化指標如血糖、心功能(3)生活質量指標：健康問卷、測試生活質量

(4)衛生經濟學指標：費用測算指標、綜合效益評價指標

臨床科研評價（evaluation）

指運用科學的方法制定標準，用這些標準去評價各種臨床科研活動，就是鑒定課題實施后所獲得的結果、結論、觀點等 是否反映客觀實際而具有真實性? 是否能得以重復而具有可靠性? 是否可在臨床推廣而具有適應性? 評價內容：

(1)臨床意義的評價

(2)研究結果的統計學分析和評價(3)衛生經濟學評價

六、醫學論文的格式及寫作方法(一)醫學論文的分類

1.科學技術報告：是描述一項科學技術研究的結果或進展，或一項技術研制試驗和評價結果，或是論述某項科學技術問題的現狀和發展的文獻。

2.學位論文：是表明作者從事科學研究取得創造性的結果或有了新的見解，并以此為內容撰寫而成，作為提出申請授予相應的學位時評審用的學術論文，包括學士論文、碩士論文和博士論文。

3.學術論文：是某一學術課題在實驗性、理論性或觀察性上，具有新的科學研究成果，或創造新見解和知識的科學紀錄，或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論，或在學術刊物上發表，或作其它用途的書面文件。包括論著、病案報告、病例討論、教訓分析、短篇報道、綜述與講座

10(二)論著的基本格式及寫作方法

1.標題（title）

闡述具體、用語簡潔：一般不超過20個字

文題相稱、確切鮮明：標題體現內容，內容說明標題

重點突出、主題明確：突出論文主題，高度概括，一目了然

不足以概括論文內容時，可加副標題（破折號、括號或加序碼）2.作者署名（author）(1)作者署名的意義

明確論文責任：文責自負

獲得應有的榮譽：載入科技發展的史冊 文獻檢索的需要：著者檢索 明確著作權：人身權和財產權(2)作者署名的原則

署名的個人作者，只限于選定研究課題和制定研究方案，直接參加全部或主要部分研究工作并做出貢獻，以及參加撰寫論文并對內容負責的人。(3)作者署名的要求 集體署名和個人署名

第一作者應是論文課題的創意者、設計者、執行者，是論文的執筆者 多人合寫時，主在前，次在后；多單位合寫時，用腳注標明 作者人數不易過多，一般不超過6人 指導、協作、審閱者可列入致謝中 3.摘要（abstract）(1)摘要內容和格式

目的（objective）說明論文要解決的問題及其起源、由來

方法（methods）說明研究時間、參加完成研究的患者或受試者的人數和研究的主要方法。

結果（results）說明研究內容中主要結果，包括數據和統計學檢驗。結論（conclusions）說明主要結論包括直接的臨床應用。(2)摘要的寫作要求

連續寫出，不分段落，不加小標題，不舉例證 格式規范化

簡短、完整，一般占全文文字的10%左右 文字性資料，不用圖、表、化學結構式 內容基本一致的英文摘要 4.關鍵詞（key words）(1)關鍵詞格式

3-8個詞或詞組，之間空一格書寫，不加標點符號。外文字符之間可加逗號，除專有名詞的字首外，余均小寫。(2)選擇關鍵詞的方法

可從標題、摘要和全文內容中選擇，以從標題中選擇最常用 要嚴格篩選，充分、準確、全面地反映文章的中心內容

查閱醫學主題詞表確認 5.引言（introduction）(1)引言的基本內容

簡要敘述研究此項工作的起因和目的 研究此項工作的歷史背景

國內外對研究此項工作的現狀和研究動態 強調此項工作的重要性、必要性和研究意義 適當說明研究此項工作的時間、材料和方法(2)引言的寫作要求

簡明扼要，重點突出：一般為200-500字，約占全文的1/8-1/10 實事求是、客觀評價：不能蓄意貶低前人，切忌妄下斷言 少用套話：水平如何，自有共論

勿與摘要相同，避免與正文重復：不涉及結果或結論 一般不寫“引言”字樣標題

6.材料與方法（materials and methods）材料與方法的主要內容(1)實驗對象

動物：名稱、品種、數量、來源、年齡、性別、分組標準與方法 微生物或細胞：種、型、株、系、培養條件和實驗室條件

臨床病例：來源、數量、性別、年齡、病因、病程、診斷、分型標準、選擇標準(2)實驗儀器

儀器設備名稱、生產廠家、型號、操作方法、改進之點(3)實驗材料

藥品和試劑的名稱、成份、規格、純度、來源、出廠時間、批號、濃度、劑量、給藥方法、途徑、用藥總量(4)實驗方法與條件

臨床病例：觀察方法、指標、治療方法、藥物名稱、劑量、使用方法、療程 手術與標本：手術名稱、術式、麻醉方法、標本制備過程

實驗室：實驗與記錄手段、觀察步驟、記錄指標、注意事項、方法改進及依據(5)統計學方法 7.結果（results）

結果是論文價值所在，是研究成果的結晶。全文的結論由此得出，討論由此引發，判斷推理和建議由此導出。(1)結果的內容

數據：不用原始數據，要經統計學處理 圖表：用于顯示規律性和對比性 照片：能形象客觀地表達研究結果 文字：對數據、圖表、照片加以說明(2)結果的寫作要求

按實驗所得到的事實材料進行安排，可分段、分節，可加小標題 解釋客觀結果，不要外加作者的評價、分析和推理

結果要真實性，不可將不符合主觀設想的數據或其它結果隨意刪除

因圖表和照片所占篇幅較大，能用文字說明的問題，盡可能少用或不用圖表或照片 8.討論（discussion）

討論是論文的重要主體部分，是作者對所進行的研究中所得到的資料進行歸納、概括和探討，提出自己的見解，評價其意義。(1)討論的內容

對實驗觀察過程中各種數據或現象的理論分析和解釋

評估自己結果的正確性和可靠性，與他人結果比較異同，并解釋其原因。實驗結果的理論意義及對實踐的指導作用和應用價值 作用機制或變化規律的探討

同類課題國內外研究動態及與本文的關系 對意外的發現進行分析、假定或說明 作者在研究過程中的經驗和體會

對同類研究課題的展望或建議，提出今后的研究方向和設想(2)討論的寫作要求

內容從實驗結果出發，緊扣課題主題，不可主觀推測，或超越結果范圍憑空想象 用科學的理論闡述自己的觀點和分析結果

對前人工作集中概括，防止與自己的結果混為一談 忌重復敘述實驗結果，或寫成文獻綜述

如討論問題有幾個方面，可按結果順序分段撰寫 9.結論（conclusions）

結論又稱總結、小結或結語，是根據實驗結果，以及參照前人結果對全文作出恰如其分的概括或總結。結論的內容: 研究結果說明了什么問題，得出了什么規律，解決了什么理論和實際問題，有何新見解，有哪些不足和尚待解決的問題。10.致謝（acknowledgements）

致謝是以書面形式對課題研究和論文撰寫中給予幫助者的肯定和感謝 致謝的對象和范圍: 對論文的選題和撰寫修改給予指導或提出重要意見的人 對給予經費贊助的單位、團體或個人

提供實驗材料、儀器及給予其他方便的人 論文中數據、圖表、照片的提供者 11.參考文獻（references）(1)著錄參考文獻的意義

說明本課題范圍內前人的工作成果和背景

表明作者使用參考文獻的深度和作者論文本身的起點 反映作者嚴謹的科學態度和真實的科學依據

表明尊重他人的勞動，也便于讀者了解前人在此領域所做出的貢獻和便于讀者查閱(2)著錄參考文獻的原則 最必要、最新的文獻

作者親自閱讀過的文獻

公開發表的文獻：內部交流或內部參考資料、學術會議交流論文一般不要引用（正在印刷中的文獻可引用）(3)參考文獻的書寫格式 溫哥華(Vancovour)體系

按參考文獻在文中出現的先后為序，用阿拉伯數字連續編號。正文中引證時，將其所需的序號標注于所引學者、有關詞組或段落相應處的右上角方括號內，書寫時，兩篇相鄰序號或兩篇以上不連續序號以逗號分開，如[1，2]、[1，3，7]，三篇或三篇以上連續的序號，只寫始末序號，中間用范圍號（～）連接，如[1～3]。溫哥華(Vancovour)格式:

期刊格式：作者.文題.刊名，年份；卷（期）：起頁~止頁.書籍格式：作者.書名.版次.出版地：出版商，年份；起頁~止頁.(4)著錄參考文獻時注意事項

不同期刊格式要求不同，建議投稿前仔細閱讀投稿須知 嚴格按照格式要求，特別注意標點符號

作者姓名注意姓在前，名在后，姓名之間空一格。外國人名慣用姓全寫，首字符大寫，名僅列出字首第一個字符，大寫；中國人名則寫全稱

1~3名作者時，要求將作者姓名都列出，中間加逗號；3名以上作者時，要求列出前3名作者的姓名，中間以逗號隔開，后加等.（et al.），近年來有將所有作者列出的趨勢

引用外文期刊名稱要縮寫名稱，中文期刊寫全稱。(三)病例報告的寫作

病例報告是針對發生在臨床上的特殊病例，將其病情、病理、診斷、治療中對醫學科研或臨床有意義的部分，作詳細報告、分析的一種醫學論文寫作體裁，又稱為病案報告。

病例報告基本寫作要求 1.題名

受試對象+處理因素+文章寫作方法（如報告、分析等）2.前言

敘述內容的歷史背景、病例報告的目的和意義 3.病例介紹

一般資料、臨床資料、輔助檢查資料、病理資料 4.討論

以文章報告的病例為基礎理論，以文獻資料為佐證論據，得出科學的結論作為文章的論點

(四)綜述的撰寫

綜述是對大量原始文獻中有價值的資料信息加以歸納、整理、綜合、評述，是一種特殊類型學術論文體裁。1.綜述和述評

綜述是對某階段、某學科的一個領域的發展動態和信息做“綜”和“述”，目的是使自己或幫助別人，概括了解某科研領域的歷史背景、科研現狀、實踐水平、動向 14 和趨勢。

述評則重在對某學科領域現階段的發展、爭論以“述”和“評”的形式做綜合評論，并展望科研動態，旨在指導或了解當前科研方向。2.綜述的選題 應約寫稿

開展臨床工作需要 為開展科研工作 為撰寫醫學論文 3.綜述的寫作要求(1)題名

課題名+現狀與進展，如┅展望，┅現狀，┅爭論，┅認識，┅發展趨勢(2)前言

文章敘述內容的歷史背景、作者綜述的目的和意義(3)正文

無固定的格式要求，但要表現綜述的 新：內容新穎，具有先進性、實用性 全：查閱文獻資料全

綜：必須查閱到的原始論文的論點和論據 順：簡明扼要，層次分明(4)小結

對正文部分的扼要總結，可有結論性回答，發展方向和展望(5)參考文獻

綜述引用的參考文獻一定是自己親自查閱的，不可引用二次文獻所引用的文獻 一般20-30條

原則上要求最新文獻，如近3-5年內文獻(五)醫學論文的投稿 1.醫學期刊的選擇

(1)按醫學期刊分類選擇

綜合指導類（中華醫院管理雜志）學術類（學報、醫學臨床雜志期刊）技術類（中國超聲醫學雜志）檢索類（醫學文選）科普類（大眾醫學）(2)按醫學專業選擇 基礎醫學

臨床醫學（內、外、婦等各專業）預防醫學

(3)按期刊水平選擇

核心期刊：由北京大學圖書館及北京高校圖書館依據期刊的被索引文獻量、被摘量、載文量、影響因子等統計結果評選

引文源期刊：由國家科技情報研究所依據被引用次數、影響因子、載文量的地區分 15 布、期刊國際化程度等指標統計分析

國家級雜志：非正規分級方法，包括“中華牌、中國牌、實用牌”等 其它醫學雜志：

2.投稿要求(溫哥華格式第5版)(1)文稿所有內容均應隔行打印

(2)稿件中每一小節或組成部分都要另頁開始

(3)文稿順序為:文題頁、摘要和關鍵詞、正文、致謝、參考文獻、表格（每一表格為一頁）、圖注

(4)圖及照片大小不超過203mm*254mm（8 *10英寸）

(5)如果文中需要已經發表的資料或能辨認的人體照片，則需要附上相應的書面同意利用的材料

(6)附寄版權轉讓及其它相關文件(7)按要求投寄稿件的份數(8)自留底稿

第四篇：淺析英漢雙向口譯基本方法論文

【摘要】口譯是國際交往活動中的一項十分重要的工作。隨著近年來中國全面走向世界，涉外事務激增，許多領域的對外交流越來越多，對于口譯人才的需求因而呈急劇上升之態勢。英語作為世界上應用范圍最廣泛的語言，對中國的對外交流有著舉足輕重的作用。因此英漢，漢英之間的雙語傳譯，在中國“了解別人，宣傳自己”的過程中影響深遠。口譯工作在我國由來已久，但相對于實踐，口譯理論研究工作的開展相對緩慢，這對于口譯實踐的升華必然造成不小的障礙，并且由于口譯訓練的艱巨性以及長期性，亟需正確理論的指導，因此口譯理論應該與筆譯理論一樣有較為完備的體系，受到長期關注。

【關鍵詞】英漢口譯；漢英口譯；記憶訓練

口譯是一名雙語學習者對于兩種語言接受能力和創造能力的綜合體現，對其雙語能力均有較高的要求。其訓練包含多種因素，如對于英漢、漢英雙語傳譯的特點，過程的了解，記憶力的操練，以及如何做好筆記，如何做到諳熟英漢兩種語言的差別，改變思維方式來提高口譯的效率等諸方面問題，絕非一朝一夕之功。只有努力加強兩種語言的文字功底，擴大知識面，多掌握背景知識才是學習的正途。此外再輔以必要的培訓和指導，才有可能使學習具備系統性和邏輯性，不至沙上建塔。口譯培訓的目的即在于教導學生正確的口譯練習方法,激發學生的潛能，其大致分為以下幾個部分：

1．英漢口譯

英漢口譯的關鍵在于英語聽力，大多數中國學生并不具備語言環境，因此養成良好的英語收聽習慣尤為重要。聽力理解所涵蓋的范圍很廣，大量的詞匯儲備，良好的意群意識，對英語結構的快速理解，寬泛的知識面，文化背景等等都在理解英語聽力材料中或多或少地起著一定的作用。初學者應從較為淺顯的材料入手，如VOA special English,在自己理解力許可范圍內，形成英語思維，將詞匯盤活，使英語基本結構爛熟于胸。

在進行英譯漢練習過程中應注意以下幾點：

a.要堅持以聽懂意思為主，不可拘泥于源語言的具體選詞。

b.對英語的地道結構，表達以及與漢語的差異應有較深的了解。

例如英語的形合性（hypotaxis）使得介詞，連接詞，關系代（副）詞在語篇連接上的作用對聽力理解尤為重要，而漢語的意合性（parataxis）使它不具備這樣的特點。

c.對聽過的材料進行復述（retell），以加深印象并鍛煉口頭表達能力

d.適應不同的口音、口誤等不規則語言。

2.漢英口譯

漢英口譯重在英語表達，即在理解母語的前提下，如何快速，流利，準確地用外語表達信息。平時的漢英口譯練習可從短句入手，漸漸過渡到長句乃至有上下文的篇章段落練習。在進行漢譯英練習過程中應注意以下幾點：

a.多種表達方式的重要性

有些學生的詞匯量并不小，可在漢英口譯中所使用的結構卻往往捉襟見肘。這主要是因為其大部分詞匯或思維意識只處于認知而非領會運用階段，因此這類詞匯屬于消極詞匯，只有通過積極思維，多用近義表達，才能將沉睡的消極詞匯喚醒，變為積極詞匯。現以《英語高級口譯教程》中一句為例：

劍橋大學與中國交往的歷史,始于一百多年前。

i Cambridge University began its contacts with China as early as over 100 years ago.（參考譯文）

i Cambridge University and China began their mutual exchanges over 100 years ago.i The contacts between Cambridge University and China dated back to over 100 year ago.i The past 100-odd years witnessed the contacts between Cambridge University and China.i Over 100 years has passed since Cambridge University and China began their contacts.以上五種句子結構都可表達原文的信息，這樣的方法經常操練，可使學習者思路開闊，從而在使用英語表達時越來越自如。

b.視譯（sight interpretation）

視譯（sight interpretation）也不失為一種有效提高漢英口譯的方法，且隨時隨地都可進行。一篇小文章，一段廣告詞都是口譯的素材。口譯“工夫在書外”，平時經常做個有心人，時時注意漢語英譯的地道表達，才能對各種情況作出較快的應變。

3.記憶訓練

與筆譯不同，口譯在理解的基礎上還對記憶提出了較高的要求，因此培訓過程中的記憶訓練亦不可忽視。口譯中的記憶方式有兩種，一種是大腦短時記憶（short-term memory），一種是筆記（note-taking）。短時記憶可通過：重復母語——重復外語——即時口譯的方法循序漸進地完成。

而筆記的操練則需要（在教師的指導下）了解并記憶大量的符號以及縮略方法，并時常運用，從而在大腦中形成完備的筆記系統以適應接續口譯（consecutive interpretation）的需要。

此外，在語言學習過程中，聽說讀寫譯并不是孤立的部分，只有將這五個部分結合共同操練，以聽促讀，或以讀促譯才能使口譯學習事半功倍。

口譯是一項比較艱苦的腦力勞動，既需要語言功底的沉淀，也需要學習者進行大量繁瑣枯燥的練習，只有通過日積月累的打磨、積累，才有可能不斷提高和精進。Samuel Johnson曾將辭典編纂稱為Success without applause,口譯又何嘗不是如此。但是對于真正熱愛語言，又樂于此道的人而言，學習中的感悟和趣味就是最大的回報。

參考文獻

［1］梅德明.《英語高級口譯教程》，上海外語教育出版社，2001，8

［2］王大偉.《現場漢英口譯技巧與評析》，世界圖書出版公司，1999

第五篇：論文基本格式

論文基本格式

論文基本格式

論文基本格式

一、題目作者：

論文題目（宋體二號、不超過20個字）作者姓名宋體四號

(單位全名 部門全名,市(或直轄市)郵政編碼)宋體小四

二、摘要關鍵詞：

摘要宋體四號：摘要內容宋體小四號 關鍵詞宋體四號：內容宋體小四號

三、引言部分： 宋體小四號

四、正文部分： 正文文字宋體小四號，單倍行距

五、標題部分：

1一級標題宋體三號標題1 1.1二級標題 宋體四號標題2 1.1.1三級標題 宋體小四號標題3

六、圖片格式：正文文字中，先見文后見圖，全文統一按順編號，圖片格式為JPG格式，分辨率為400DPI以上。

七、注釋文獻： [注釋] 宋體五號 ①注釋1宋體小五號 ②注釋2宋體小五號 [參考文獻] 宋體五號

[1]參考文獻1 宋體小五號 [2]參考文獻2 宋體小五號

附件：論文格式要求

[注：采用A4頁面，版面尺寸39字×44行/頁]： 實驗教學環節對提高實驗教學質量的探索

[注：大標題宋體2號加粗，不超過20字，可列副標題] 李三[1],王四,張五[注：作者姓名，4號仿宋](浙江大學, 杭州 310027)[注：作者單位：小5號宋體] 摘 要: 實驗教學是高校教學工作的重要部分，實驗教學質量高低直接影響到人才培養質量。本文從實驗教學環節涉及的七個方面內容進行了探索。[注：摘要，小5號宋體，要求概括全文內容] 關鍵詞: 實驗教學;質量;能力[注：關鍵詞，小5號宋體加粗，一般為3至6個] 實驗教學在高校的教學工作中占有重要地位，關系著高校教學質量的高低，代表一所高校的教學水平。提高實驗教學質量，涉及人、財、物等諸多因素,本文針對實驗教學環節的七個方面內容進行探索，以期提高高校實驗教學質量。[注：論文正文，5號宋體，行間距1.25倍，A4普通頁面，39 字×44 行/頁；文章中變量符號均為斜體，矩陣、向量還需加粗；變量的上標或下標若表示某種含義，則為正體，若上、下標也為變量或表示變動性數字則為斜體；文中英文縮寫第一次出現需寫出英文全稱或中文名，特別是英文摘要中的縮寫詞第一次出現必須寫全。] 1 制定切實可行的實驗教學大綱[注：二級標題，4號宋體加粗，行間距2倍] 教學計劃是教學組織和實施的指導性文件,教學大綱和實驗教學大綱應同屬于教學計劃的組成部分。實驗教學大綱是組織和實施實驗教學過程中所要遵循的依據,只有將實驗教學納入教學計劃,才能有效地提高實驗教學質量。實驗教學大綱的主要內容包括教學方式、學時分配、教學環節的安排以及成績評定等。實驗教學大綱的擬寫,要經過反復的集體討論與修改,并經過反復的研討論證與嚴格的審查,避免因個人擬寫而帶來的不足。保證實驗教學大綱的相對穩定與實驗項目的有效開出,才能保證實驗教學質量。

1.1 實驗教學改革[注：三級標題，5號宋體加粗] 1.1.1 教學計劃大綱[注：四級標題：5號楷體，空2字，后面接正文] 實驗教學大綱的制定必須科學化,與時俱進,在實驗教學過程中,要充分認識現代人才培養和實驗教學內容改革的關系,在制定實驗教學大綱時,要反映出一個完整的實驗教學體系、要突出培養學生的實踐能力和科學研究能力。

樣圖1 增強配方水泥土的σ?ε曲線

[注：圖中字體6號宋體；中文標題為小5號加粗；變量符號與單位符號之間用”/”隔開,變量符號為斜體，單位符號為正體，復合單位用括號擴起來。]（正文主題內容省略。）

樣表1 土樣的主要物理力學指標[注：中文表題小5，號宋體加粗]

參考文獻: [注：中文4號宋體加粗] [1 ]王和平.改革實驗教學手段,培養應用性人才.實驗技術與管理,2000 ,17(1): 1082l10.[2 ]張雅琴,等.實踐教學內容改革的實踐思考.實驗技術與管理,2003 ,20(3):59-62.[注：參考文獻內容采用宋體小5號字，作者第4人開始寫“等”；國外參考文獻，作者姓全大寫，名縮寫為首字母；中文期刊、外文期刊名、中文書名、外文書名加粗；英文期刊名寫全或縮寫，全文統一，縮寫時去掉省略點。]

論文格式要求

一、題目、摘要、關鍵詞

1.論文題目，按常規學術論文標題作出。

2.論文摘要，要求摘出（或者說“提取出”）文章的主要觀點，或者選摘出文中最重要、最具有新意的某一個或兩個觀點，不必追求全面反映文章的概貌；客觀地把文中的觀點擺出來，不以介紹的口氣敘述自己的文章講了哪些內容。摘要篇幅100-300字。

3.關鍵詞：3至5個，反映文章最主要內容的術語、概念等。

以上三項置于論文之首。

二、論文中“注”和“參考文獻”的區別

1.“注”指作者進一步解釋 自己 所要表達的意思，文中標碼 ①，注釋內容統一置文末，文末的序號與文中序號一一對應。

2.“參考文獻”指作者引文所注的出處，一律放文末，文中設序號 [1]，文獻說明統一置文末，文末的序號與文中序號一一對應。頁碼置于文中序號之后，例： [1]（P12）。

3.“參考文獻”也指雖未直接引述別人的話、但參考了別人著作和論文的意思，應在段中或段末設序號 [1]，并在文末注明。本項與第2項不必分列，交叉排序即可。文末的序號與文中序號一一對應。此種情況可以不注明頁碼。

4．同一參考文獻多次被引用，文末只標一個序號，文中應多次出現同一序號，在文中序號后加圓括號，注明所引文獻的不同頁碼或篇名。

三、文末參考文獻格式

1．著作

[序號] 作者．書名［標識碼］．出版地：出版社，出版年．

[1] 張志建．嚴復思想研究 [M].桂林: 廣西師范大學出版社 , 1989.[2] 馬克思恩格斯全集（第 1 卷）[M].北京: 人民出版社 , 1956.說明 ：馬克思恩格斯全集、毛選、鄧選以及《魯迅全集》、《朱光潛全集》等每一卷設一個序號。

2．譯著

[序號] 國名或地區(用圓括號)原作者.書名[標識碼].譯者.出版地:出版社,出版年.[1](英)靄理士.性心理學[M].潘光旦譯.北京: 商務印務館，1997.3．古典文獻

文史古籍類引文后加序號，再加圓括號，內加注書名、篇名或頁碼。例如：

文中 “……孔子獨立郭東門。” [1]（《史記·孔子世家》）

4．論文集

[序號]編者.書名[標識碼].出版地: 出版社，出版年．

[1] 伍蠡甫．西方論文選（下冊）[C]．上海：上海譯文出版社，1979．

論文集中特別標出其中某一文獻

[序號]其中某一文獻的著者．某一文獻題名[Ａ].論文集編者．論文集題名[Ｃ]．出版地: 出版單位，出版年．

[1] 別林斯基．論俄國中篇小說和果戈理君的中篇小說[A]．伍蠡甫．西方文論選：下冊[C]．上海：上海譯文出版社，1979．

5．期刊文章

[序號]作者．篇名[標識碼]．刊名，年，（期）．

[1] 葉朗．《紅樓夢》的意蘊[Ｊ]．北京大學學報（哲學社會科學版），1989,(2).6．報紙文章 [序號]作者.篇名[標識碼].報紙名,出版日期(版次).[1] 謝希德．創造學習的新思路[N]．人民日報,1998-12-25(10).7．外文文獻

要求外文文獻所表達的信息和中文文獻一樣多 ,但文獻類型標識碼可以不標出。

[1] Mansfeld,R.S.&Busse.T.V.The Psychology of creativity and discovery, Chinago: NelsonHall, 1981.[2] Setrnberg,R.T.The nature of creativity ,New York:Cambridge University Press,1988.[3]Yong,L.S.Managing creative people.Journal of Create Behavior, 1994,28(1).說明 ： 1．外文文獻一定要用外文原文，切忌用中文敘述外文，如“牛津大學出版社，某某書，多少頁”等等。

2．英文書名、雜志名用斜體，或畫線標出。

四、參考文獻類型標識? 參考文

獻類型

專著

論文集

報紙

文章

期刊

文章

學位 論文

報告

標準

專利

詞典

資料 ? 文獻類

型標識

M

C

N

J

D

R

S

P

Z