第一篇：小學德育系列校本課程教材

小學德育系列校本教材

ZHAIZIXIAOXUEDEYUXILIEXIAOBENJIAOCAI

校本教材編委會成員名單

小學校本教材開發辦公室

主

編：

副主編：

題材選擇與供應：

審

稿：

校

對：

錄

第一編------------------行為養成篇 第二編------------------安全我知道 第三編------------------健康要做到

第一編

行為養成

（使用于本校一、二年級學齡初期兒童）

一、舉止言行

身 姿

站如松，挺胸膛。抬起頭，看前方。坐如鐘，腰桿硬。腿并攏，腳平放。行如風，步輕松。頭不搖，身不晃。臥如弓，嘴合攏。向右躺，利健康。

姿

頭部擺正下巴收，挺胸收腹肩放松。頸部脊椎要挺直，兩個腳跟應并攏。一根直線貫身體，身姿挺拔站如松。

姿

頭正上身微前傾，后背挺直肩放松。雙手相握自然擱，兩個膝蓋要并攏。坐滿凳面顯沉穩，身姿端正坐如鐘。

姿

目光平視正前方，昂首挺胸氣勢雄。腳尖向前雙腿邁，雙臂自然勤擺動。

（一）站

（二）坐

（三）行

二、儀

表

頭發干凈不蓬亂，不戴戒指與耳環。五官清潔無污垢，臉部干凈笑燦爛。指甲縫里不見黑，整潔直到耳朵眼。衣服鞋襪穿齊整，注意場合服裝換。

（一）身 體 衛 生

勤洗勤理勤修剪，飄逸閃亮長黑發。早晚打水不能忘，清洗眼耳鼻與牙。飯前便后要洗手，手指縫里莫忘刷。睡前熱水把腳泡，通經舒絡樂哈哈

（二）穿

著

紅領巾在胸前系，每天佩戴常換洗。衣服方便又實用，不求名貴與華麗。鞋襪合腳衣合身，袒胸露腹算無禮。描眉涂唇還太早，佩戴首飾不可取

三、交

談

交談使用普通話，發音準確表達清。語調平穩又柔和，語氣商量用中音。簡潔清楚易聽懂，態度坦率又誠懇。

體 語 言

眼睛手勢和身體，都能傳達無聲語。微笑面對談話者，目光專注莫游移。強調話語用手勢，表示贊賞豎拇指。牽手擁肩挽手臂，同學之間真親密。

（二）鞠 躬 禮

脫帽摘巾準備好，端正姿式先站立。兩腿并攏眼平視，彎腰之前要吸氣。上身前傾腰彎曲，雙臂往下垂體側。態度共謹又謙遜，莊重施行要鞠躬。

（三）其 它 禮 節

檢閱儀式升國旗，參加者行注目禮。公共場合表敬意，面帶微笑點頭禮。迎接歡送聽講演，熱烈真誠鼓掌禮。拜見師長進房間，表示尊敬脫帽禮。外賓來訪機場迎，友好親切擁抱禮。

行為養成名言警句

（適合三、四、五、六年級使用）6

養成教育是聯系千家萬戶的工作，是細中有細的 工作，是點點滴滴的工作。

養成教育要從小事做起，學做真人。

——劉榮

播下一種行為，收獲一種習慣，養成一種習慣，收 獲一種人生。

——姚曉君

不是每一次努力都有圓滿的結果，不是每一次付出 都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。

——段鵬鳴

養成教育使學生養成好習慣，好習慣能使人終身 受益。

——丑淑紅 天下大事并作于細，天下難事并作于易。

——唐曉芳

如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣程 度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。

——王妮娜

做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的 路上去。

——詹景會

孩子成功教育從好習慣培養開始。

習慣形成性格，性格決定命運。

——慕 鋒

走自己的路，讓別人去說。

習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。

——段鵬鳴 人人喜歡習慣，因為造它的就是自己。習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。

——唐曉芳 書籍是人類進步的階梯。

好習慣是一個人在社交場所中所能穿著的最佳服飾。——丑淑紅 團結力量大，合作能成功。

愛護環境，保護紅旗，讓我們共同撐起一片蔚藍的天空，共同打造一所綠色的校園。

——姚曉君

少成若天性，習慣之為常。

圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無棄人也。

——詹景會

做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行

（斯托達德）

習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終

我們無法弄斷它。（梅茵）

在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件 是教育人的事業。（盧梭）

——段鵬鳴搜集

良好的習慣是人在某種神經系統中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受 著它的利息。（烏申斯基）

——唐曉芳推薦 好的學習習慣是提高學習效率的重要保證。率先垂范，教師重責。

——張存存 成功教育從培養好習慣開始。

做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。

——劉榮

習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人 的一生（培根）

播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收 獲性格；播種性格，可以收獲命運。（薩克雷）

——唐曉芳推薦

少成若天性，習慣成自然（孔子）

教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要 養成良好的習慣（葉圣陶）

技能化的習慣會使人機械，缺乏內心的認同與熱

情；人格化的習慣則可能是自然和諧的，因為已化為理論，內心會認同，也會有熱情，簡言之，技能化習慣培養的是機器，而人格化培養的是真正的人

——慕永凱推薦習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

——張存存 孩子成功教育從好習慣培養開始。

——索建峰

孩子的學習興趣不僅與學校老師的教學方式和方法有關，還與孩子的家庭環境有直接的關系。老師的教只解決了孩子“學”的問題，而家庭環境在很大程度上決定了孩子“做”的問題。因此，培養孩子的學習興趣不僅在于學校，而且應有家長的密切配合。孩子在學習時出現了問題總是請求家長給予輔導或幫助解決。這時，家長千萬不要直接告訴他答案，因為有人說：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個果子。

——索建峰 好習慣是成功的保障。

——慕 鋒習慣的力量是難以抗拒的。

——張存存 抓養成，促導學，求發展。好習慣讓人受益無窮。

——唐曉芳 一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于

習慣。如果一學期養成一種好習慣，那么用不了多 久你就會成為一個完美無缺的人。

——姚曉君 人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己。美德大多存在于良好的習慣中。

——詹景會 沒有什么比習慣的力量更強大。

——丑淑紅習慣的養成靠堅持，堅持就有好習慣。給學生一個機會，學生還老師一個驚喜。

——劉榮

任何新生事物的成長都要經過艱難曲折的。要 有永不放棄的耐心和信心。

——王妮娜習慣決定性格，性格決定命運。

——慕永凱 孩子成功教育從好習慣培養開始。

——張存存

大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難 的是養成一種做好事的習慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習慣開始。

——段鵬鳴

一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。先相信自己，然后別人才會相信你。——慕永凱

養成好習慣，人生更輝煌。

——劉

榮

論行為，習慣重；論學習，思維重。

你說他優秀，他就把優秀給你看；你說他落后，他就把落后給你看。

學好需三年，學壞三天就夠了。實踐+反思+學習=成功

——段鵬鳴

好習慣是學生思想認識提高的基礎上自己養成的，好的習慣會使你受益終生。

講衛生是為自己、為他人、為生活、為將來的大事。

——唐曉芳

行為形成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。教育是什么，教育就是培養好習慣。

——王妮娜

思考與交流：

一

文明的小學生應該怎樣坐立行走？

二

在迎接外賓，遇見師長時應該怎么做？

三

好的習慣使你有那些收益的地方？你身邊還有那些習慣你認為不好？

第二編

安全在我心中

一 出行安全

（一）交

通

安 全

小學生要牢記，生命本是父母給，保護身體孝父母，出入校園學文化，行走靠右不橫排，來往車輛匆匆過，學校一天收獲大，別在路上出事故，（二）乘

車

安

全

我是文明小學生，文明等車不煩躁，交通安全重于山； 祖國期望我成才； 長大才能把家建； 交通規則記心間； 趕緊回家不逗留； 不要追逐和攀爬； 父母等著回家去； 家長老師都歡喜。出門表現朝我看。按序上車不擁擠。13

誠實做人很難得，照價買票不弄假。

車上假如有老人，主動讓座人人夸。

若是同學生了病，扶她坐下是關鍵。

再有阿姨和小孩，一定讓座是關鍵。

車內人多我不吵，上車直往里邊走。

不擋他人上下車，遇上壞人多留心，主動提醒身邊人，萬一不行快報警，千萬別忘110，一齊動手為正義。

（三）騎車安全

小學生要牢記，交通法有規定：

年滿十二周歲的小學生才可以騎自行車的！在騎自行車的過程中仍然要嚴格遵守交通法規的！

自行車為非機動車輛不能把它駛入機動車道，尤其不能和機動車比賽。

騎自行車的時候不能和同學三五成群的賽車或 者相互攀拉等。

騎自行車時不能做一些危險的動作尤其不可模 仿雜技表演等。一定要靠右行駛，不能忽左忽右影 響車倆說那個和他人的行駛判斷，需要橫穿馬路時 一定要看清來往車輛。嚴謹騎自行車帶人，更不能 帶多個人。騎自行車一定要抓牢手把，不可兩手不 扶手把的凌空表演。

思考與討論

一 你知道什么是機動車；什么是非機動車？ 二 我國《道路交通安全法》規定的法定騎自行車 的年齡是多少？

二 緊急脫險

生活中總有一些天災人禍不可避免，那么當災難 突如其來的時候我們要怎么應對而求得脫險呢？

（一）地震脫險

地震就是由地球在運動過程中所產生的震動。地球時時刻刻都在運動，地震有大小之分，我們把地震分為等級來表示它對人造成的破壞和傷害。一般的1-3級 的地震人是沒有感知的，3-5級的地震稱為輕微地震，5級以上的地震都會給人的生命和財產都是會造成破壞，而且等級越高破壞力越強。

那么當我們遇上地震的時候，到底該怎樣在危機關頭求的一線生機呢？下面這些兒歌希望可以幫上大家。

地球在運動，震動免不了。

有感地震不用怕，合理應對求生機。

開始搖晃莫要跑，人多擁擠反出事。

找到堅固物體來藏身，等到搖晃停下來，迅速找到逃生路。站到平地寬闊處，相互幫助來生存，地震以后注意飲水，搞好衛生免感染，及時消毒保平安。

（二）洪水脫險

洪澇災害又是大自然給人類的另一樣難以逃脫的災難，那么當洪水來時怎么應對呢？相信按照下面的兒歌你會知道怎么做！

洪水來勢洶涌澎湃，你我如同掉進漩渦，找到高處趕緊爬，莫等洪水把你淹。

掉進漩渦力向上，抓牢漂浮不松手。

漂流險灘要注意，再次呼救不忘記。

不要留戀身邊財和物，有命什么都會有。

（三）交通事故脫險

交通事故很可怕, 災禍就在一瞬間； 親朋好友兩訣別，人間慘禍最是深； 要是牢記血教訓，遵守交規便可喜； 記得禮讓是關鍵，不要圍觀看熱鬧； 行人靠右在其道，車輛文明不超越； 人人牢記交通法，哪來車禍與人患？

思考與討論：

一 地震中如何逃生？

二

出現交通事故應該怎么做？

三

每當身邊出現意外事故時人們先是圍觀，你覺 得這種圍觀和看熱鬧的現象對不對？為什么？

四

我們生活在北方很少發生洪澇災害，是不是就 不用學習洪澇災害救急和逃生的知識了？

三

生活安全

（一）用電安全

第一條

已損壞的電線、開關、插銷等應立即更換或修理，不將就使用。

第二條

屋內電線太亂或發生問題時，不能私自擺弄，應找電氣承裝部門或電工修理。

第三條

拉鐵絲搭東西時，不可碰到附近電線；衣物、毛巾等嚴禁晾搭在電線上，廚房用火或冬季取暖用火爐及其煙囪應遠離電線。

第四條

上房曬東西，注意勿碰電線。

第五條

屋內電線和進戶線要架設牢固，以防被風吹斷，發生危險。

第六條

外線折斷時，禁止靠近，更不能用手去拿,應派人看守現場，并趕快通知電工修理。

第七條

教育兒童不要在電線旁放風箏，以防風箏掛到電線上出事。

第八條

架設收音機、電視機天線不可靠近電力線，防止天線被風刮斷,在電力線上發生危險。

第九條

廣播線、電話線等弱電線路禁止和電 力線混在一起，防止因絕緣不良而發生危險。

第十條

燈頭用的軟線不要亂拉，燈頭距地面不可低于

２米。嚴禁將燈具、電線繞在鐵絲上或掛在金屬管、金 屬架上。

第十一條

電燈開關最好用拉線開關,地面潮濕的房間內

禁用床頭開關或燈頭開關。

第十二條

螺口燈頭的螺絲口露在燈口外面時，應安裝

燈罩或保護圈。更換螺口燈泡應先切斷電源。

第十三條

燈泡不準靠近紙、布和其它易燃物品。

第十四條

嚴禁用濕手、濕腳去開關或觸摸電氣設備。

第十五條

大掃除時不準用濕抹布擦拭電線、燈頭、燈

泡、開關、插銷等，用水沖洗地面時須注意地面的電線、插線板、落地電扇底盤引接線等，嚴防進水受潮、漏電 傷人。

第十六條

在移動臺燈、電扇、收音機、電視機等家用

電器時，必須首先切斷電源。

第十七條

電扇、電熨斗、洗衣機等金屬外殼的

家用電器，若無可靠的保護接地線或無安全插頭、插座，嚴禁使用。

第十八條

電扇的絕緣阻值要求不低于0.5兆歐，無扇葉保護罩或護罩不完善的電扇不得使用。

第十九條

對多用移動式的插線板及導線，應放在妥善適當處，防止小孩玩弄。

第二十條

保險盒要完好，保險絲熔斷時必須及時查找原因，換上符合規格的保險絲，切不可任意用銅絲或鐵絲代替。

第二十一條

注意不讓小孩玩弄電氣設備，教育小孩不要玩弄家用電器，不要攀登或搖晃電線桿。

第二十二條

非電工不得拆裝電氣設備和線路。家用電器有了故障時，如不懂得修理技術，應請會的人協助或送修理部門，防止因檢修質量不佳而漏電，造成觸電危險。

第二十三條

嚴禁私自擺弄電度表；必須杜絕偷電行為，以防觸電事故、火災事故發生。

第二十四條

若發生人身觸電或電氣著火時，應保持鎮靜，不要驚惶失措。一般情況下應迅速切

斷電源后再行搶救。

一定牢記第二次工業革命使人類進入了電氣化時代，電力在帶給人類便捷的同時千萬不要帶給人類悲劇！

（二）食品安全

農藥的使用大大提高了食品的產量和質量，但是吃了殘 留農藥的食品蔬菜對人的健康可是一個巨大的威脅啊！那么有什么辦法可以盡量避免攝入殘留的農藥呢？看看 下面的圖片你自己就會明白：

僅僅洗洗干凈還是不能保證我們的身體安全的，我們中小學生還應該做到下面幾點來保障我們的食品安全和身體健康：

1.許多飲料中都含有防腐劑、香精或人造色素等，并且由于糖分含量多而熱量很高，中小學生經常飲用這樣的飲料不利于身體健康，所以，最好的飲料是白開水。

2.養成良好的衛生習慣，如經常剪指甲、飯前便后及時洗手等，預防一些傳染病和腸道寄生蟲的傳播。3.生吃的瓜果和蔬菜要洗凈，避免農藥中毒。4.選擇包裝食品時，要注意識別食品的生產日期和保質期等。

5.盡量少吃時間過長的剩飯、剩菜。如果吃剩飯、剩菜，一定要徹底加熱，防止細菌性食物中毒。6.不吃沒有衛生保證的生食，如生魚片、生荸薺等。7.不吃街頭販賣的、沒有衛生許可證的食品。

8.盡量少吃油炸、煙熏和燒烤等食品，這是因為這類食品往往含有比較多的污染物。

思考與討論：

一

電器短路了，我自己卸開修修，做個小小修理工

1、充分的安全感

安全感是人的基本需要之一。抑郁、焦慮等 的做法科學嗎？

二

電器漏電起火了，沖上去澆一盆水對嗎？

三

新摘的菜只要沒有泥巴什么的就不用洗是嗎？為

什么？

四

你經常吃小攤點的東西嗎？你覺得這樣對嗎？ 五

你認為媽媽的飯菜沒有外邊的好吃是嗎？

第三編

心理健康，做合格的建設者和接班人！

卷首語

心理健康在20世紀被越來越重視了，我國的心理

教育和實驗工作本身就起不晚于國際，世界上心理學開

始于18世紀1789年馮特建立的第一個心理學實驗室。

而人類進入20世紀以來心理學獲得了十足的發展。隨著 人們對生活品質的追求和對幸福的定義，心理健康也漸

漸地被人們深深地重視上了。那么心理健康的標準到底

是什么呢？下面的標準就是人類共識的10條標準：心理，會引起消化系統功能的失調。

2、充分了解自己

對自己的能力做出恰如其分的判斷。超負荷的工作，會力不從心，給健康帶來麻煩。

3、生活目標切合實際

如果個人目標定得太高，必然會產生挫折感，不利于身心健康。

4、與外界環境保持接觸

人的精神需要是多層次的，與外界接觸，一方

面可以豐富精神生活，另一方面可以及時調整自己的行為，以便更好地適應環境。

5、保持個性的完整和和諧

個性中的能力、興趣、性格與氣質等各種心理

特征必須和諧而統一，方能得到最大的施展。

6、具有一定的學習能力

現代社會知識更新很快，為了適應新的形勢，就必須不斷學習新的東西，使生活和工作能得心

應手，少走彎路，以取得更多的成功。

7、保持良好的人際關系

人際關系中，有正向積極的關系，也有負向消極 的關系，而人際關系的協調與否，對人的心理健康有很 大的影響。

8、能適度地表達和控制自己的情緒

人有喜怒哀樂不同的情緒體驗。不愉快的情緒必須

釋放，以求得心理上的平衡。但不能發泄過分，否則，既影響自己的生活，又加劇了人際矛盾，于身心健康 無益。

9、有限度地發揮自己的才能與興趣愛好

人的才能和興趣愛好應該充分發揮出來，但不能妨

礙他人利益，不能損害團體利益。

10、在不違背社會道德規范下，個人的基本需要應得到

一定程度的滿足。

以上標準，你可對照執行，看看自己是否做到了。

常言道：知足常樂，忌諱不切實際的追求。對照看看 你的心理狀況吧！用陽光般的心理迎接美好的生活吧！

祝你在小學學習愉快！

第二篇：小學校本課程教材

小學校本課程教材

寫在前面的話：小學環保教育這一活動在小學進行是十分必要的。利用 這一時間為隊員講解環保知識，自然界的奧秘等等。每年的 地球日、世界環境日和水日、學校都會組織形式多樣的活動，或大型的展板宣傳，或小至集體外出揀拾垃圾，給學生創造 了良好的環保意識氛圍。減卡救樹行動：每年元旦前后，為 了減少賀卡在學校的輕舞飄揚。大隊部在校園里開展“減卡 救樹”的活動，呼吁同學們少送或不送賀卡，用電子郵件，電子賀卡等來代替賀卡，每年我們都采用不同的形式來進 行。或進行展板宣傳，或舉行簽名活動，或發送倡議書，或 在校園里進行橫幅，橫標的宣傳。受到同學們的青睞，效果 很好。

目 錄

我們共同的家園

1、中國環境保護徽圖案設計

2、認識各種環保標志

3、你知道日常垃圾如何分類嗎

4、你家的龍頭節水嗎？

5、綠色節日

6、六·五”世界環境日的由來

7、什么是地球日

8、環保行為——防治噪聲

9、節約用紙

10、禁用一次性筷子

11、保護野生動物

12、什么叫自然保護區

13、什么是海洋污染 14、什么是“綠色學校”

文明禮貌

1、電話禮儀

2、網絡禮儀

3、交往禮儀（學校篇）

4、交往禮儀（家庭篇）

5、交往禮儀（社會篇）

安全知識

1、安全禮儀（學校篇）

2、安全禮儀（家庭篇）

3、安全禮儀（交通安全篇）

4、安全禮儀（生活安全篇）

5、學生禮儀規范

一、中國環境保護徽圖案設計及使用說明

中國環境保護徽是中國環境保護的標志，象征地球，說明地球只 有一個，這是我們全人類賴以生存的大環境，人們要共同保護它。

徽 標上端圖案基本結構與組合同聯合國環境保護徽相近，說明環境保護 事業是全球性的，它為全世界所關注。在當今時代，日益惡化的環境 告誡人們：環境保護事業與全人類生存休戚相關。上端圖案綠色橄欖 枝，既代表和平、安寧，又代表一切植物和生態環境，象征綠色在召 喚，人們應當知道：綠色的消失，就會使生態失去平衡，就是對人類 生存的嚴重威脅。圖形的藍色塊，代表藍天與碧水，泛指大氣與水體，太陽代表宇宙空間，山與水借用中國象形文字并使之圖案化，從形象 上增強中國特色。說明我們環境保護工作者的任務，就是要通過對污 染的監督與治理，使天長藍、水長清、山長綠，讓人們永遠生活在美 好環境中。

圖案基本色調采用明快，潔白的顏色，代表潔凈，無污染 的大氣。下端 ZHB 為 Zhong Guo Huan Bao(中國環保)的縮寫，標明 這是環境保護徽。中國環境保護徽可在中央及地方各級環境保護機構 的建筑物上懸掛；可在各級環境監測站、各級環境科研單位及有關環 境保護單位使用；可在各類環境保護會議上懸掛；可在各種環境保護 報刊的報頭、雜志的封面上使用，亦可噴涂于環境監測車、船及飛機 上。

思考：中國環境保護的標志分別象征什么？

二、認識各種環保標志

環保標志圖片

中國節水標志

綠色食品標志

中國節能產品標志

回收標志

森林認證

綠色之星

有機產品標志

無公害農產品標志

香港環保標志

臺灣環保標志

你知道下列標志的圖片嗎？

能源之星 一般固體廢物 污水排放口 廢氣排放口 噪聲排放源 圖形標志補充 污水排放口 廢氣排放口 噪聲排放源 一般固體廢物 危險廢物 國際綠色環保標 志 綠色市場認證標 志 安全飲品標志 綠色環保標志 環保協會標志

三、你知道日常垃圾如何分類嗎？

同學們，在我們日常生活中會有許多的垃圾，垃圾的分類收集 以及再生（回收）無疑是全民環保的一大舉措，但你知道日常垃圾應 如何分類嗎？ 環保專家指出日常生活垃圾可分為三類：

第一類是有毒、有害垃圾（如廢電池等）； 第二類是有機垃圾等可降解垃圾；

第三類是難降解垃圾（如塑料、金屬、玻璃等）。

將垃圾分類后，其中有機垃圾經過處理后可用作花木肥料，可再 生垃圾可分送有關部門回收使用，其余垃圾封裝送交城市垃圾管理部 門處理，這才是真正有效和正確的垃圾分類收集，集中處理的方法。

實踐作業： 回家將垃圾進行分類。并將你的做法告訴爸爸、媽 實踐作業 媽讓她們共同關注環保，你能做到嗎？

四、你家的龍頭節水嗎？

水是人類生存的重要條件，節約用水是我們每個公民應盡的義 務，隨著人們環保意識的增強，各種節水型的用具也應運而生。你可 能還不知道，小小的水龍頭都有節水型的。除此之外還有低容量的節 水型抽水馬桶等產品。這些產品幫助我們從生活的細微之處節約用 水，保護生態環境——你還不愿追趕這樣的潮流嗎？

實踐作業：讓我們一起動手畫一張節約用水的圖畫，告訴所有的 實踐作業 人要節約用水。

五、綠色節日

同學們：在我們的日常生活中，有許多可以紀念的節日，你比如 說世界日世界環境日等等，今天老師帶你們一起了解一下綠色節 日。6 月 5 日世界環境日、月 2 日國際濕地日、月 22 日世界水 日、3 月 23 日世界氣象日、月 22 日世界地球日、月 17 日世 界防止荒漠化和干旱日、月 16 日國際保護臭氧層日、10 月 4 日世 界動物日、月 6 日世界糧食日、12 月 29 日國際生物日。

課堂練習：

1、（）月（）日是世界水日（）月（）日是世界地球日

2、世界動物日是 “六·五”世界環境日的由來 上節課，我們一起學習了綠色節日，你知道 6 月 5 日世界環境 日的由來嗎？

3、請同學們仔細聽。聯合國于 1972 年 6 月 5 日至 16 日在瑞典的首都斯德哥爾摩舉行 了包括中國在內的有 113 個國家和地區參加的第一次 “合國人類環境 會議” 這次會議共同討論了當代環境問題，探討了保護全球環境的戰 略；會上通過了《斯德哥爾摩人類環境宣言》即《聯合國人類環境宣 言》和具有 106 條建議的保護全球環境的《行動計劃》。我國政府代 表團參與了《宣言》的起草工作，提出了經過周總理親自審定的“全 面規劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動手，保 護環境，造福人民”的 32 字方針。《宣言》規定了人類對環境的權利 和義務。會上呼吁 “為了這一代和將來的世世代代而保護和改善環境，已經成為人類一個緊迫的目標”，“這個目標將同爭取和平和全世界的 經濟與社會發展這兩個既定的基本目標共同和協調地實現”，“各國政 府和人民為維護和改善人類環境，造福全體人民和后代而努力”。會議提出，建議將這次大會的開幕日作為“世界環境日”。同年 12 月召開的第 27 屆聯大作出決定，把今后每年的 6 月 5 日定為“世 界環境日”

六、什么是地球日？

“地球日”活動起源于六十年代美國公眾對政府盲目發展、耗盡 資源、破壞環境等一系列活動的反思。

1970 年 4 月 22 日，第一屆 “地 球日”活動在一些大學生的主持下開展。全美有 2000 萬群眾進行集 會，呼吁創造一個清潔、安寧、和平的生活環境，其聲勢浩大，被稱 為二戰以來美國規模最大的社會活動。此后，“地球日”活動逐漸被 世界其它國家所接受，成為一個自發性的全球節日。

世界每分鐘環境災難—— 耕地：每分鐘損失耕地 40 公頃，每年損失 2 千 1 百萬公頃； 森林：每分鐘有 21 公頃森林消失，每年損失 1 千 1 百萬公頃； 沙漠化：每分鐘有 11 公頃土地沙漠化，每年沙漠化土地 6 百萬 公頃； 泥沙：每分鐘 4 萬 8 千噸泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙 為 250 億噸； 污水：每分鐘有 85 萬噸污水排入江河大海，每年的污水排放 量為 4 千 5 百億噸； 人：全世界每分鐘有 28 人死于環境污染，每年有 1 千 5 百萬 人因此喪命。

說一說：為減少環境污染，我們應做些什么？

七、環保行為——防治噪聲

環保行為——防治噪聲 ——

噪聲對人類的危害個是多方面的，其主要表現為對聽力的損傷、睡眠干擾、人體的生理和心理影響。當人在 100 分貝左右噪聲環境中 工作時會感到刺耳、難受，甚至引起暫時性耳聾。超過 140 分貝的噪 聲會引起眼球的振動、視覺模糊，呼吸、脈膊、血壓都會發生波動，甚至會使全身血管收縮，供血減少，說話能力受到影響。噪聲直接對 人的聽力造成損害，長期接觸噪聲的人會出現頭疼、腦、心慌、記憶 力、衰退、乏力、視力下降等癥狀。

——通常人們將主觀上不需要的聲音稱為“噪聲”，聲音的強弱一 般用“分貝”來衡量。適合人的生活環境不應超過 45 分貝，70-90 分貝屬于吵鬧，100-120 分貝能使人難受，暫時性耳聾。

實踐作業：

——提醒爸爸媽媽開車不要亂鳴喇叭。尖厲的喇叭聲會 刺激耳膜，使人的耳膜受到傷害。——在校園和各種公共場合，不要高聲喧嘩。——平常看電視、聽音響、唱卡拉 OK 等不要太大聲。

八、節 約 用 紙 珍惜紙張

紙是用木材制造的，全國每年造紙消耗木材 1000 立 方米，造紙生產還會排出大量廢水污染河流，節約用紙就是保護森林 和河流。

—— 一紙多有用，節約使用練習本，不要隨便扔掉白紙，用過一面 的紙可以翻過來做草稿紙，或書法練習紙。

——過年過節不要大量使用賀卡，因為精美的卡片是砍伐樹木 做出來的，平均 4000 個賀卡就要犧牲一棵大樹。可利用廢舊紙張制 作賀卡，既別致又有意義。

——開展“減卡救樹”活動，把買賀卡的錢省下來種樹，保護 大自然。

實踐作業： 實踐作業：從我們身邊做起，每天節約一張紙，那么我們的環境也 將得到保護，快快行動起來吧，為了我們共同的家園。

九、禁用一次性筷子

在我們的日常生活中，許多人用一次性木筷子，你可知道一次性 筷子要浪費掉多少棵大樹，所以，建議同學們推行使用消毒竹筷子，為保護森林資源盡一份力。

除了森林資源應被保護以外，對于我們身邊的每一棵草，每一棵 樹都應盡力保護，伐林造房更是應該禁止。也正如此，南寧的某些房 地產開發企業正在尋求實施更為先進合理的規劃設計方案，盡可能保 持地塊原有地形地貌，保留原有植被，注重園林綠化，選擇高效、美 觀的綠化形式（包括屋頂綠化和墻壁垂直綠化等），提高小區綠化率。像這樣既保留原有植被，又增加新生綠化的做法，才能創造一個真正 的綠色家園。

實踐作業：做好不使用一次性筷子的宣傳活動，在家庭中不使用一次性筷子。

十、保護野生動物

動物是我們人類的朋友，我們 應該保護它們，珍惜它們。各種動物是人類的朋友，我們要與它們友 好和諧相處。

——發現獵捕、販賣、宰殺野生動物或餐館飯店非法經營野生 動物的行為，要及時制止或檢舉投訴。

——不吃野生動物做的菜肴，提醒家長和親友不要買賣、宰殺 和食用野生動物。——在動物園要尊重動物們的安寧，不要恫嚇它 們或亂投食物。

——遇到受傷的野生動物要及時救護。珍愛綠色珍愛綠色，保護森林就是保護我們的家園，人人都來做護綠衛士。

——去公園、郊外游玩時，不攀折、踐踏花草樹木。

——愛護 每一塊綠地，積極參加綠化校園或社區的植樹造林活動。——看到毀林毀樹行為要勸阻，或制止，或向有關部門報告。

實踐作業： 實踐作業：當我們看見有人抓動物時應該怎么做呢？

十一、什么叫自然保護區

同學們，我們經常聽到電視中說自然保護區，你知道什么叫自然 保護區嗎？ 今天我們就帶著問題走進自然。自然保護區指對一定面積 的陸地或水體的自然環境和自然資源進行特殊保護和管理的區域。區 內嚴禁任何直接利用自然資源,嚴禁一切生產性經營活動。

保護的對 象主要包括:有代表性的自然生態系統,瀕危動植物的主要分布區,水 源涵養區,有特殊意義地質構造、地質剖面和化石產地等。自然保護 區不能有人為的直接干涉,任自然流程正常進廳,包括特定時間內的些自然作用,如自然火燒、群落自然演替、自然病蟲害、岡暴、地震 等。

實踐作業：希望同學們回家在爸爸、媽媽的幫助下，查一查我 實踐作業 們國家，一共有多少處自然保護區，名字叫什么？

十二、什么是海洋污染？

什么是海洋污染？

海洋主要給人類提供的物產有：海洋食品(魚、蝦、海帶等), 海鹽、礦物資源(如鈾、銀、金、銅等)。

海洋還有其他功能:調節氣 候(吸收二氧化碳)、蒸發水分有利降雨、提供能源(潮汐能可以利用 來發電)引起海洋污染的原因主要有:油船泄漏、傾倒工業廢料和生活 垃圾、生活污水直接排進海洋。

海洋污染給人類和海洋帶來許多危害, 它使海洋食品中聚積毒素,人食用后會得病； 使海產減少,危及人類的 食物源;使浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力減低,加速溫室效 應；使海洋生物死亡或發生畸形,改變整個海洋的生態平衡。人類為 保護海洋正在做出種種不懈的努力,包括禁止向海洋傾倒工業廢料和 生活垃圾、生活污水處理之后再排放入海。

十三、什么是“綠色學校”

什么是“綠色學校”？

同學們，在我們全體老師和同學的共同努力下，今年我們學校要 創綠色學校，你們知道什么是綠色學校嗎？

創建綠色學校，就是學校 以可持續發展的思想指導，不斷完善自我管理，逐步提高辦學效率和 效益，進而解決學校自身可持續發展問題全過程。

綠色學校的主要標 志是： 我們同學應該掌握各科教材中有關環境保護和可持續發展的內 容；老師和同學的環境意識提高，積極參與面向社會的環境監督和宣 傳教育活動；環境教育效果明顯；校園整潔優美。創建綠色學校，就 是圍繞人的教育這一核心，把可持續發展和環境保護的原則、指導思 想落實到學校的各項活動中，融入到教育教學的全過程，堅持學校各 方面可持續發展。

實踐作業：請你為創建綠色學校提幾點建議？

電 話 禮 儀

電話禮儀

禮儀名言： 禮貌經常可以替代最高貴的感情。——梅里美

禮儀提示:

1、正確地接電話：

⑴養成電話鈴響后中斷時立即接聽和語調溫和地自報家門的習慣。比 如：您好！這是ⅩⅩⅩ。請問您找哪位？”

⑵若是找其他人的電話，應讓對方稍等，然后迅速叫來聽電話的人； 若是對方要找的人不在，要詢問對方是否有事需要自己轉告。

⑶在接聽別人的電話時，應由對方先結束談話。如果有特殊情況，可 委婉地告知對方并盡快結束談話。

⑷在電話機旁放上筆和卡片紙，便于記錄、查詢、轉達。

2、正確地打電話：

⑴要選擇適當的打電話時間。

⑵查清號碼，正確撥號。

⑶接通后，先報出要找的人名。

⑷通話聲音要清晰，時間不可過長。

⑸為方便使用（節約時間），應把常用的電話號碼記在電話薄上并放 在電話機旁。

3、寬容地對待打錯的電話。

4、文明使用公用電話，愛護公用電訊設施。

5、牢記和正確使用一些特殊的電話號碼：119、120、110 等。禮儀童謠: 同學們，要牢記，您好，再見，沒關系。謝謝、請、對不起，禮貌用語記心里。講文明、懂禮貌，人人見了都夸你。禮儀評價: 說說自己通過學習之后有哪些地方有進步？哪些地方做得還不夠？ 德育 網 絡 禮 儀

網絡禮儀

禮儀名言： 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。——高爾基 小知識窗： 什么是計算機網絡？什么是 Internet？ 我們可以將各處的計算機通過通訊線路連接在一起，構成一個高效率 的通訊網稱之為計算機網絡，憑著這種通訊網，所有在網上的終端機 或電腦都能享受網上（即其它電腦內）所有的資源，比如程序、圖文 資料等。Internet 譯為國際互聯網，也有的把它稱之為環球網或因特網。Internet 不是指單個區域范圍內的網絡，而是將橫跨全球的各種不同類型的計 算機網絡連接起來的一個全球性的網絡。在 Internet 上我們有享受取 之不盡、用之不完的信息財富。禮儀提示： 現在，科技發展迅猛，人們的生活日新月異，電腦也普及了。網絡雖 造就人才，卻也能誘使一些人走向無底深淵。一些不健康的網站對同 學們的危害很大。我總結出以下幾點網絡對同學們的危害：

1、沉迷于網絡游戲，學習成績一落千丈。

2、每天上網時間過長能導致視力下降，甚至視網膜脫落。

3、因不良網站而走上了犯罪的道路。

我建議：

1、認真學習網絡知識，我們要利用好網絡資源，不要被網絡控制。

2、不進網吧，在家上網，不進不良網站。

3、不玩網絡游戲。

4、多上綠色網站和有利于青少年健康的網站。

5、增強自我保護意識，不隨意約會網友。

禮儀評價： 說說自己通過學習之后有哪些地方有進步？哪些地方做得還不夠？ 交 往 禮 儀（學 校 篇）

禮儀名言： 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾

禮儀提示:

（一）與老師交往禮儀：

1、學生與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。

2、學生進老師的辦公室前，應先敲門，經老師允許后方可進入。

3、在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

4、學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師 的習慣和人格。

（二）與同學交往禮儀：

1、同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學 之間的文明禮儀，是獲得良好同學關系的前提。

2、同學之間可彼此直呼姓名，但不能用“喂”“哎”等不禮貌用語稱呼 同學。

3、在向同學求助時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用 學習和生活用品時，應在征得同學同意以后再拿取，用后應及時歸還，并要致謝。

4、對于同學遭遇的不幸、偶爾的失敗、學習上的暫時、落后等，不 應嘲笑、歧視，而應給予熱情的幫助。

5、對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮 辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題 上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學 的不是。

禮儀評價： 說說自己通過學習之后有哪些地方有進步？哪些地方做得還不夠？ 交 往 禮 儀（家 庭 篇）

禮儀名言： 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾

禮儀提示:

（一）與家人禮儀

1、對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言辭代稱，要用準確 的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

2、與家人交往常用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等禮 貌話語。出門要主動向家長說再見，回家要主動和家長打招呼。

3、如外出不能按時回家，應該及時給家人打電話說明原因，以免家 人著急。

4、要誠懇接受長輩的教育和指導。和家人有不同意見時，要心平氣 和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧。

5、進爸媽房間前先敲門；出門向家長道別，放學回家自覺向家長打 招呼，幫爸媽做力所能及的家務。

6、記住父母生日，用自己良好表現作為給父母的生日禮物。

7、適時給長輩盛飯敬菜，家中吃飯請長輩先就座。

（二）待客禮儀

1、待客要熱情，稱呼要禮貌，主動請座，雙手端茶敬客人。接收禮 品要經大人允許并道謝。

2、對待客人，主動問候，微笑致意，起立歡迎，招手送別。遞送或 接受物品起立并用雙手。

3、對長輩的談話不要插嘴，必要時要主動回避。

（三）電話禮儀

愛護電信設施； 鈴聲一響，要盡快接話； 接通電話，莫忘客套，要首先說“你好！”； 控制音量，勿擾他人；對方找人，要熱情接待。

禮儀評價： 說說自己通過學習之后有哪些地方有進步？哪些地方做得還不夠？ 交 往 禮 儀（社 會 篇）

禮儀名言： 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾

禮儀提示: 公共場所與人交往，探親訪友的禮儀：

（一）見面禮儀： 見到老師同學或者熟悉的人時，要面帶笑容，問候幾句，或者招呼致 意等。

（二）拜訪禮儀：

1、選好時機，提前打招呼；

2、守時；

3、得到允許后才能進入房間；

4、衣著整潔，用語合理；

5、舉止穩重。

（三）交談禮儀： 在交談過程中，用目光注視對方是一種最起碼的禮儀要求，交談時要 注意保持謙虛，三思而后語，聽對方談話時，一定要認真聆聽，不要 東張西望，漫不經心。當然，與同學交談也應尊重對方，等別人把話 說完再發言。

（四）拒絕禮儀： 老師或同學提出的要求學生要盡力做到，實在不能做到時，要有勇氣 適時說“不”，不能一概承諾而“言而無信”。那么學生應怎樣拒絕呢？

1、要道明原委。拒絕別人提出的要求，一定要尋求別人的理解，要 實事求是，真心誠意地講出拒絕的理由。

2、要委婉拒絕。拒絕時，首先要尊重對方，說話要適當、得體，使 用一些敬語。文明用語： 您好、謝謝、對不起、請原諒、不用謝、再見

禮儀評價： 說說自己通過學習之后有哪些地方有進步？哪些地方做得還不夠？ 安 全 禮 儀（學 校 篇）禮 儀

禮儀名言： 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾

禮儀提示:

1、教學樓中遇到火災的逃生：

（1）當發現樓內失火切莫慌張、亂跑，要冷靜地探明著火方向，確 定風向，并在火勢未蔓延前朝逆風方向快速離開火災區域。

（2）起火時，如果樓道被煙火封死，應該立即關閉房門，防止進煙，隨后用濕毛巾堵住口鼻，防止吸入毒氣，并將身上的衣服澆濕，以免 引火燒身。如果樓道中只有煙沒有火，可以著上套一個大的透明塑料 袋，防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰的低姿勢，逃離煙 火區。

（3）千萬不要從窗口往下跳，如果樓層不高，可以在老師的保護和 組織下，用繩子從窗口降到安全地區。

2、課余時間玩耍安全：

（1）課余時間主要是休息好，并做好上課的準備工作。下課時，千 萬不要在走郎里推推攘攘，在校園里追追趕趕。以免互相碰撞，造成 傷害。

（2）同學間不要做危險游戲。哪些游戲不能做呢？

第一、“拔蘿卜”：一個人用雙手夾住另一個人的頭往上拔。這種游戲 容易造成頸椎脫臼或骨折。

第二、“擠油渣”：大家把一個人推在角落里用力擠。這種游戲容易造 成窒息、胸腔出血甚至危及生命。

第三、在游戲時不用玻璃制品玩具、暴力性玩具（彈弓、弓箭、發射 子彈的玩具槍）、含有化學性質的玩具。

第四、游戲時不搞“突然襲擊”玩笑，如突然在同學背后大喝一聲等。

3、體育活動中的自我防護

第一、要在運動之前換上膠底運動鞋。

第二、要認真做好全身準備活動，否則肌肉拉傷、扭傷、骨折等都可 能發生。

第三、要在教師或同伴的保護下做器械運動；如單桿，嚴格按老師的 要求去做，尤其是投擲標槍、鉛球時，不能擅自投出或撿回，否則有 可能被

擊中受傷，甚至危及生命。

第四、一旦摔傷，不要急于起來，也不要亂搬受傷同學，等校醫或教 師來處理。

第五、夏天運動后不要喝涼水，可以喝些淡鹽水，防止中暑；運動后 及時擦凈汗水穿好衣服，不要立即沖涼，以防感冒。飯前飯后及睡覺 前不要做劇烈運動。

禮儀評價： 說說自己通過學習之后有哪些地方有進步？哪些地方做得還不夠？ 安 全 禮 儀（家 庭 篇）

禮儀名言： 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾

禮儀提示:

1、單獨在家防盜、防騙的注意事項：

（1）有人敲門，千萬不要馬上開門，要先通過門鏡看看，或隔門問 清楚是誰，如果認識的客人，可以開門，陌生人絕對不給開門。

（2）陌生人來訪時，可請他在外稍等，這果可通過電話和家長聯系。如家里無電話，可以敲打鄰居的隔墻，以便鄰居出來查問。

（3）如果陌生人賴著不走要進屋，應馬上打電話報警，或向鄰居行 人求援。

2、兒童防火兒歌：

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，煙花爆竹要注意。

你拍四我拍四，用火不看愛出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七多拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。

我拍你你拍我，大家都要來防火。

禮儀評價： 說說自己通過學習之后有哪些地方有進步？哪些地方做得還不夠？ 安 全 禮 儀（交 通 安 全 篇）

禮儀名言： 禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西。——岡察爾 交通安全兒歌：

過馬路 過馬路，左右瞧，大家要走人行橫道。

公路若無斑馬線，直行通過勿打鬧。

遠離汽車不猛跑，迅速安全通行好。

各行其道 靠右行、靠邊走，交通法規要遵守。

自行車道、汽車道，各行其道秩序好，平平安安不遲到。

紅綠燈 紅、黃、綠三盞燈，十字路口眨眼睛。

紅燈亮晶晶，大家停一停；

黃燈亮晶晶，大家等一等；

綠燈亮晶晶，可以向前行。

行人車輛聽指揮，拐彎慢行要小心。

禮儀提示:

1、步行安全常識 步行外出時要注意行走在人行道內，在沒有人行道的地方要靠路邊行 走。橫過馬路時應走人行橫道；在沒劃人行橫道的地方橫過馬路時要 注意來往車輛，不要斜穿、猛跑；過十字路口時，要聽從交警的指揮 或遵守交通信號燈；在設有護欄或隔離墩的道路上不得橫過馬路。

行走時，哪些情況最危險呢？

（1）橫穿馬路很容易出危險。

（2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。

（3）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊 天，邊走邊玩等等。這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。

2、騎車安全常識

（1）不滿 12 周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通法規規定的。

（2）不打傘騎車；（3）不脫手騎車；（4）不騎車帶人；（5）不騎 “病”車；

（6）不騎快車；（7）不與機動車搶道；

（8）不平行騎車。最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風、下雪、或積雪未化、道 路結冰等情況下，也不要騎車。

3、乘車安全常識

（1）乘車時要先下后上，排隊上車，不要亂擁亂擠以免踩傷或為小 偷作案提供條件。

（2）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發生傷害事故。

（3）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。

（4）乘長途汽車，一定要忍住瞌睡。在睡眠時，若司機急剎車，巨 大的慣性可能給你造成傷害。

禮儀評價： 說說自己通過學習之后有哪些地方有進步？哪些地方做得還不夠？ 安 全 禮 儀（生 活 安 全 篇）

禮儀提示: 生活安全知識：

（1）不滿 12 周歲的學生不準騎自行車。

（2）嚴禁乘坐無證、無照的非法營運車和農用三輪車。

（3）不管步行或騎車在公路街道上行走時，必須靠或行走或人行道 上行走。

（4）不管是步行或騎車，在橫穿街道、公路或交叉路口時，應注意 來往車輛。在無來往車輛，從人行橫道線內通過。

（5）不在街道上、路上、高壓線或其他電線下踢球、放風箏、做游 戲等。

（6）在公路上不要三五成群并肩而行，不準邊走邊看書或邊玩耍。

（7）不準攀登樹木、電線桿、墻頭、攔桿或樓房平臺。

（8）不準在水深河寬的河（湖）面上學游泳或游泳。

（9）不準燃放鞭炮和其他玩火游戲。

（10）不準觸摸電源和帶電的電器物件。

（11）不喝生水，不食霉爛變質和不清潔的食物。不采摘他人田地里 的蔬菜瓜果，以防農藥中毒。

（12）不食用死亡的獸肉、禽肉、魚蝦、蟹，以防食物中毒。

禮儀評價： 說說自己通過學習之后有哪些地方有進步？哪些地方做得還不夠？

學 生 禮 儀 規 范

禮儀提示: 1．參加升國旗儀式，列隊整齊，脫帽肅立，行注目禮，少先隊員行 隊禮；唱國歌要嚴肅，準確、聲音洪亮。

2．穿戴整潔、得體；坐正立直，行走姿勢端正；舉止文雅，談吐莊 重。

3．與人交往，使用禮貌用語：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

4．使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體態語言； 遞送或接受禮品、獎品起立并用雙手。

5．進校見到老師，主動問好；上下課時，起立向老師致敬；上課發 言先舉手；進老師辦公室喊“報告”或輕輕敲門，經允許后再進入；離 校時與老師、同學道別。

6．孝敬父母，尊重長輩。外出和到家與父母打招呼；家中用餐請長 輩先就座。

7．敬老愛幼，幫助病殘。行走讓路，購物讓先，乘車讓座，尊重、幫助老幼、婦孺、傷殘者。

8.遵守公德、循章騎車、行路；公共場合，不大聲喧嘩；游覽風景名 勝時，愛護花草樹木、公共設施，不亂丟亂吐。

9．遇見外賓、熱情大方；以禮相待，不卑不亢；維護國家榮譽，不 失人格、國格。

10．參加集會時，安靜守紀。如果在會上發言，應先向師長和聽眾致 禮，發言結束道聲“謝謝”；觀看演出和比賽，做文明觀眾，適時適度 鼓掌致意。

禮儀評價： 說說自己通過學習之后有哪些地方有進步？哪些地方做得還不夠？

第三篇：蘆子渠小學德育系列校本教材

蘆子渠小學德育系列校本教材

蘆子渠小學校本教材開發辦公室

校本教材編委會成員名單：

主

編： 何海珍

題材選擇與供應：審

稿：

校

對：

張

悅

張正國

楊學藝 蘇琢林

張正國

目

錄

第一編------------------行為養成篇

第二編------------------安全我知道

第三編-----------------健康要做到

第一編

行為養成

（使用于本校一、二年級學齡初期兒童）

舉止言行

身 姿

站如松，挺胸膛坐如鐘，腰桿硬行如風，步輕松臥如弓，嘴合攏

（一）站

姿

頭部擺正下

巴

收，頸部脊椎要挺直，一根直線貫身體，（二）坐

姿

頭正上身微

前

傾，抬起頭腿并攏頭不搖向右躺挺

胸

收

腹

兩個腳跟身姿挺拔后

背

挺

直

看腳身利肩

放

應并站如肩

放

前方平放不晃健康松。

攏。松。松。

。。。。。

雙手相握自然擱，兩坐滿凳面顯沉穩，身

（三）行

姿 目光平視正

前

方，昂腳尖向前雙腿邁，雙神態平和有節奏，步

二、儀

表 頭發干凈不

蓬

亂，不五官清潔無污垢，臉指甲縫里不見黑，整衣服鞋襪穿齊整，注

（一）身 體 衛 生 勤洗勤理勤

修

剪，飄早晚打水不能忘，清飯前便后要洗手，手睡前熱水把腳泡，通

5個膝蓋要并攏。

姿端正坐如鐘。

首

挺

胸

氣

勢

雄。

臂自然勤擺動。

履輕捷行如風。

戴

戒

指

與

耳

環。

部干凈笑燦爛。

潔直到耳朵眼。

意場合服裝換。

逸

閃

亮

長

黑

發。

洗眼耳鼻與牙。

指縫里莫忘刷。

經舒絡樂哈

哈

（二）穿

著 紅領巾在胸

前

系，每天

佩

戴

常

換

洗。

衣服方便又實用，不求名貴與華麗。

鞋襪合腳衣合身，袒胸露腹算無禮。

描眉涂唇還太早，三

交

談

交談使用普通話清。語調平穩又中音。簡潔清楚又誠懇。君子一金言有信。言多更須多傾聽。

（一）身 體 語 言

眼睛手勢和

身

體，微笑面對談話者，強調話語用手勢，牽手擁肩挽手臂，（二）鞠 躬 禮

佩戴首飾，發音準柔和，語易聽懂，言馬難追必失要牢都

能

傳

達

目光專注表示贊賞同學之間不可確表氣商態度，一記，無

聲

莫游豎拇真親取

達量用坦率諾千少說語。

移。

指。

密。脫帽摘巾準備好，端正姿式先站立。

兩腿并攏眼平視，彎腰之前要吸氣。

上身前傾腰彎曲，雙臂往下垂體側。

態度共謹又謙遜，莊重施行鞠躬。

（三）其 它 禮 節 檢公迎拜外閱共接見賓儀場歡師來式合送長訪升表聽進機

國敬講房場

旗意演間迎，，，參面熱表友

加帶烈示好

者微真尊親

行笑誠敬切

注點鼓脫擁

目頭掌帽抱

禮禮禮禮禮

。。。

行為養成名言警句

（適合三、四、五、六年級使用）

養成教育是聯系千家萬戶的工作，是細中有細的工作，是點點滴滴的工作。

——蘭俊連 養成教育要從小事做起，學做真人。——范支平播下一種行為，收獲一種習慣，養成一種習慣，收獲一種人生。

——楊小平

不是每一次努力都有圓滿的結果，不是每一次付出都有收獲的喜悅，只要用心做過，你就會擁有一切。

——劉翠平養成教育是使學生養成好習慣，好習慣能使人終身受益。

——邸拴英 天下大事并作于細，天下難事并作于易。

——牛艷平如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。

——劉瑞紅 做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。

不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。

——程永平

孩子成功教育從好習慣培養開始。習慣形成性格，性格決定命運。

——馬丕英 走自己的路，讓別人去說。

習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。

——蘇存香 人人喜歡習慣，因為造它的就是自己。

習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。

——程如連 書籍是人類進步的階梯。

好習慣是一個人在社交場所中所能穿著最佳服飾。

——溫志英 團結力量大，合作能成功。

愛護環境，保護紅旗，讓我們共同撐起一片蔚藍的天空，共同打造一所綠色的校園。

——牛劍生 少成若天性，習慣之為常。

圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，無棄人也。

——賈桂平做一切事情都應盡力而為，半途而廢永遠不行（斯托達德）習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。（梅茵）

在所有一切有益于人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。（盧梭）

——任林梅搜集

良好的習慣是人在某種神經系統中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。（烏申斯基）

——牛鳳連推薦 好的學習習慣是提高學習效率的重要保證。

率先垂范，教師重責。

——張梅 成功教育從培養好習慣開始。

做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。

——尹愛華習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生（培根）播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。（薩克雷）

——劉紅梅 少成若天性，習慣成自然（孔子）

教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣（葉圣陶）

技能化的習慣會使人機械，缺乏內心的認同與熱情；人格化的習慣則可能是自然和諧的，因為已化為理論，內心會認同，也會有熱情，簡言之，技能化習慣培養的是機器，而人格化培養的是真正的人

——王光梅推薦習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

——溫延婷 孩子成功教育從好習慣培養開始。

——馬慧連 孩子的學習興趣不僅與學校老師的教學方式和方法有關，還與孩子的家庭環境有直接的關系。老師的教只解決了孩子“學”的問題，而家庭環境在很大程度上決定了孩子“做”的問題。因此，培養孩子的學習興趣不僅在于學校，而且應有家長的密切配合。

孩子在學習時出現了問題總是請求家長給予輔導或幫助解決。這時，家長千萬不要直接告訴他答案，因為有人說：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個果子。

——李艷東 好習慣是成功的保障。

——李中英習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。

——張支花 抓養成，促導學，求發展。好習慣讓人受益無窮。

——陳改轉 一個人能否成功并非取決于天性，而是取決于習慣。

如果一學期養成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。

——曹國艷 人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己。

美德大多存在于良好的習慣中。

——朱計花 沒有什么比習慣的力量更強大。

——王潤英習慣的養成靠堅持，堅持就有好習慣。給學生一個機會，學生還老師一個驚喜。

——劉芳 任何新生事物的成長都要經過艱難曲折的。要有永不放棄的耐心和信心。

——邸玉平習慣決定性格，性格決定命運。

——張鳳仙 孩子成功教育從好習慣培養開始。

——李志清 大處著眼，小處著手，做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。找方法，不找借口，孩子成功教育從好習慣開始。

——尹瑞琴 一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。先相信自己，然后別人才會相信你。

——馮春艷 養成好習慣，人生更輝煌。誦讀六十五條，習慣牢記心頭。

——樊計珍 論行為，習慣重；論學習，思維重。

你說他優秀，他就把優秀給你看；你說他落后，他就把落后給你看。

學好需三年，學壞三天就夠了。實踐+反思+學習=成功

——劉竹青 好習慣是學生思想認識提高的基礎上自己養成的，好的習慣會使你受益終生。

講衛生是為自己、為他人、為生活、為將來的大事。

——牛懷文 行為形成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。教育是什么，教育就是培養好習慣。

——楊麗芳

思考與交流：

一

文明的小學生應該怎樣坐立行走？

二

在迎接外賓，遇見師長時應該怎么做？

三

好的習慣使你有那些收益的地方？你身邊還有那些習慣你認為不好？

第二編

安全在我心中

一 出行安全

（一）交

通

安 全

小學生要牢記，交通安全重于山；

生命本是父母給，祖國期望我成才；

保護身體孝父母，長大才能把家建；

出入校園學文化，交通規則記心間；

行走靠右不橫排，趕緊回家不逗留；

來往車輛匆匆過，不要追逐和攀爬；

學校一天收獲大，父母等著回家去；

千萬別在路上出事故，家長老師都歡喜。

（二）乘

車

安

全

我是文明的小學生，出門表現朝我看。

文明等車不煩躁，按序上車不擁擠。

誠實做人很難得，照價買票不弄假。

車上假如有老人，主動讓座人人夸。

若是同學生了病，扶她坐下時關鍵。

如果再有阿姨和小孩，一定讓座是關鍵。

車內人多我不吵，上車直往里邊走。

不當他人上下車，遇上壞人多留心，主動提醒身邊人，萬一不行快報警，千萬別忘110，大家一齊動手為正義。

（三）騎車安全

小學生要牢記，交通法有規定：

年滿十二周歲的小學生才可以騎自行車的！在騎自行車的過程中仍然要嚴格遵守交通法規的！

①

自行車為非機動車輛不能把它駛入機動車道，尤其不能和機動車比賽。

②

騎自行車的時候不能和同學三五成群的賽車或者相互攀拉等。

③

騎自行車時不能做一些危險的動作尤其不可模仿雜技表演等。

④ 一定要靠右行駛，不能忽左忽右影響車倆說那個和他人的行駛判斷，需要橫穿馬路時一定要看清來往車輛。⑤ 嚴謹騎自行車帶人，更不能帶多個人。

⑥ 騎自行車一定要抓牢手把，不可兩手不扶手把的凌空表演。

思考與討論

一 你知道什么是機動車；什么是非機動車？ 二 我國《道路交通安全法》規定的法定騎自

二 緊急脫險

生活中總有一些天災人禍不可避免，那么當災難突如其來的時候我們要怎么應對而求得脫險呢？

（一）地震脫險

地震就是由地球在運動過程中所產生的震動。地球時時刻刻都在運動，地震有大小之分，我們把地震分為等級來表示它對人造成的破壞和傷害。一般的1-3級的地震人是沒有感知的，3-5級的地震稱為輕微地震，5級以上的地震都會給人的生命和財產都是會造成破壞，而且等級越高破壞力越強。

那么當我們遇上地震的時候，到底該怎樣在危機關頭求的一線生機呢？下面這些兒歌希望可以幫上大家。

地球在運動，震動免不了，有感地震不用怕，合理應對求生機。

開始搖晃莫要跑，人多擁擠反出事。

找到堅固物體來藏身，等到搖晃停下來，速速找到逃生路。

離開高樓和大廈，找到平地寬闊處，相互幫助來生存，地震以后注意飲水，搞好衛生免感染，及時消毒保平安。

（二）洪水脫險

洪澇災害又是大自然給人類的另一樣難以逃脫的災難，那么當洪水來時怎么應對呢？相信按照下面的兒歌你會知道怎么做！

洪水來勢洶涌澎湃，你我如同掉進漩渦，找到高處趕緊爬，莫等洪水把你淹 掉進漩渦力向上，抓牢漂浮不松手。漂流險灘一定要注意，再次呼救不忘記。不要留戀身邊財和物，有命什么都會有。

比較下面的圖片，你認為誰的做法更好些？為什么？

（三）交通事故脫險

交通事故很可怕,災禍就在一瞬間； 親朋好友兩訣別，人間慘禍最是深； 要是牢記血教訓，遵守交規便可喜； 記得禮讓是關鍵，不要圍觀看熱鬧； 行人靠右在其道，車輛文明不超越； 人人牢記交通法，哪來車禍與人患？

思考與討論：

一 地震中如何逃生？

二

出現交通事故應該怎么做？

三

每當身邊出現意外事故時人們先是圍觀，你覺得這種圍觀和看熱鬧的現象對不對？為什么？

四

我們生活在北方很少發生洪澇災害，是不是就不用學習洪澇災害救急和逃生的知識了？

三

生活安全

（一）用電安全

第一條

已損壞的電線、開關、插銷等應立即更換或修理，不將就使用。

第二條

屋內電線太亂或發生問題時，不能私自擺弄，應找電氣承裝部門或電工修理。

第三條

拉鐵絲搭東西時，不可碰到附近電線；衣物、毛巾等嚴禁晾搭在電線上，廚房用火或冬季取暖用火爐及其煙囪應遠離電線。

第四條

上房曬東西，注意勿碰電線。

第五條

屋內電線和進戶線要架設牢固，以防被風吹斷，發生危險。

第六條

外線折斷時，禁止靠近，更不能用手去拿,應派人看守現場，并趕快通知電工修理。

第七條

教育兒童不要在電線旁放風箏，以防風箏掛到電線上出事。

第八條

架設收音機、電視機天線不可靠近電力線，防止天線被風刮斷,在電力線上發生危險。

第九條

廣播線、電話線等弱電線路禁止和電力線混在一起，防止因絕緣不良而發生危險。

第十條

燈頭用的軟線不要亂拉，燈頭距地面不可低于２米。嚴禁將燈具、電線繞在鐵絲上或掛在金屬管、金屬架上。

第十一條

電燈開關最好用拉線開關,地面潮濕的房間內禁用床頭開或燈頭開關。

第十二條

螺口燈頭的螺絲口露在燈口外面時，應安裝燈罩或保護圈。更換螺口燈泡應先切斷電源。

第十三條

燈泡不準靠近紙、布和其它易燃物品。

第十四條

嚴禁用濕手、濕腳去開關或觸摸電氣設備。

第十五條

大掃除時不準用濕抹布擦拭電線、燈頭、燈泡、開

關、插銷等，用水沖洗地面時須注意地面的電線、插線板、落地電扇底盤引接線等，嚴防進水受潮、漏電傷人。

第十六條

在移動臺燈、電扇、收音機、電視機等家用電器時，必須首先切斷電源。

第十七條

電扇、電熨斗、洗衣機等金屬外殼的家用電器，若無可靠的保護接地線或無安全插頭、插座，嚴禁使用。

第十八條

電扇的絕緣阻值要求不低于0.5兆歐，無扇葉保護罩或護罩不完善的電扇不得使用。

第十九條

對多用移動式的插線板及導線，應放在妥善適當處，防止小孩玩弄。

第二十條

保險盒要完好，保險絲熔斷時必須及時查找原因，換上符合規格的保險絲，切不可任意用銅絲或鐵絲代替。

第二十一條

注意不讓小孩玩弄電氣設備，教育小孩不要玩弄家用電器，不要攀登或搖晃電線桿。

第二十二條

非電工不得拆裝電氣設備和線路。家用電器有了故障時，如不懂得修理技術，應請會的人協助或送修理部門，防止因檢修質量不佳而漏電，造成觸電危險。

第二十三條

嚴禁私自擺弄電度表；必須杜絕偷電行為，以防觸電事故、火災事故發生。

第二十四條

若發生人身觸電或電氣著火時，應保持鎮靜，不要驚惶失措。一般情況下應迅速切斷電源后再行搶救。

一定牢記第二次工業革命使人類進入了電氣化時代，電力在帶給人類便捷的同時千萬不要帶給人類悲劇！

（二）食品安全

農藥的使用大大提高了食品的產量和質量，但是吃了殘留農藥的食品蔬菜對人的健康可是一個巨大的威脅啊！那么有什么辦法可以盡量避免攝入殘留的農藥呢？看看下面的圖片你自己就會明白：

僅僅洗洗干凈還是不能保證我們的身體安全的，我們中小學生還應該做到下面幾點來保障我們的食品安全和身體健康：

1.許多飲料中都含有防腐劑、香精或人造色素等，并且由于糖分含量多而熱量很高，中小學生經常飲用這樣的飲料不利于身體健康，所以，最好的飲料是白開水。

2.養成良好的衛生習慣，如經常剪指甲、飯前便后及時洗手等，預防一些傳染病和腸道寄生蟲的傳播。

3.生吃的瓜果和蔬菜要洗凈，避免農藥中毒。

4.選擇包裝食品時，要注意識別食品的生產日期和保質期等。

5.盡量少吃時間過長的剩飯、剩菜。如果吃剩飯、剩菜，一定要徹底加熱，防止細菌性食物中毒。

6.不吃沒有衛生保證的生食，如生魚片、生荸薺等。

7.不吃街頭販賣的、沒有衛生許可證的食品。

8.盡量少吃油炸、煙熏和燒烤等食品，這是因為這類食品往往含有比較多的污染物。

思考與討論：

一 電器短路了，我自己卸開修修，做個小小修理工的做法科學嗎？

二 電器漏電起火了，沖上去澆一盆水對嗎？

三 新摘的菜只要沒有泥巴什么的就不用洗是嗎？為什么？ 四 你經常吃小攤點的東西嗎？你覺得這樣對嗎？ 五 你認為媽媽的飯菜沒有外邊的好吃是嗎？

第三編

心理健康，做合格的建設者和接班人！

卷首語

心理健康在20世紀被越來越重視了，我國的心理教育和實驗工作本身就起不晚于國際，世界上心理學開始于18世紀1789年馮特建立的第一個心理學實驗室。而人類進入20世紀以來心理學獲得了十足的發展。隨著人們對生活品質的追求和對幸福的定義，心理健康也漸漸地被人們深深地重視上了。那么心理健康的標準到底是什么呢？下面的標準就是人類共識的10條標準：

1、充分的安全感

安全感是人的基本需要之一。抑郁、焦慮等心理，會引起消化系統功能的失調。

2、充分了解自己，對自己的能力做出恰如其分的判斷。

超負荷的工作，會力不從心，給健康帶來麻煩。

3、生活目標切合實際

如果個人目標定得太高，必然會產生挫折感，不利于身心健康。

4、與外界環境保持接觸

人的精神需要是多層次的，與外界接觸，一方面可以豐富精神生活，另一方面可以及時調整自己的行為，以便更好地適應環境。

5、保持個性的完整和和諧

個性中的能力、興趣、性格與氣質等各種心理特征必須和諧而統一，方能得到最大的施展。

6、具有一定的學習能力

現代社會知識更新很快，為了適應新的形勢，就必須不斷學習新的東西，使生活和工作能得心應手，少走彎路，以取得更多的成功。

7、保持良好的人際關系

人際關系中，有正向積極的關系，也有負向消極的關系，而人際關系的協調與否，對人的心理健康有很大的影響。

8、能適度地表達和控制自己的情緒

人有喜怒哀樂不同的情緒體驗。不愉快的情緒必須釋放，以求得心理上的平衡。但不能發泄過分，否則，既影響自己的生活，又

加劇了人際矛盾，于身心健康無益。

9、有限度地發揮自己的才能與興趣愛好

人的才能和興趣愛好應該充分發揮出來，但不能妨礙他人利益，不能損害團體利益。

10、在不違背社會道德規范下，個人的基本需要應得到一定程度的滿足。

以上標準，你可對照執行，看看自己是否做到了。常言道：知足常樂，忌諱不切實際的追求。

對照看看你的心理狀況吧！

用陽光般的心理迎接美好的生活吧！

第四篇：校本課程系列教材---六年級經典誦讀

賈罕小學校本課程系列教材

經

典

誦

讀

賈罕小學（高段）

第一篇 美文驛站

1、第一百個客人 ??????????????????2

2、愛痕 ??????????????????????3

3、不肯死去的心 ??????????????????4

4、平分生命 ????????????????????5

5、一杯牛奶的溫暖 ?????????????????6

第二篇 宋詞賞析

1、青玉案 元夕 ??????????????????8

2、蝶戀花 ?????????????????????8

3、鵲橋仙 ?????????????????????9

4、相見歡 ?????????????????????9

5、虞美人?????????????????????10

6、訴衷情?????????????????????10

7、滿江紅?????????????????????11

8、江城子?????????????????????12

第三篇 古文名篇

1、醉翁亭記????????????????????14

2、岳陽樓記????????????????????16

第一篇

美文驛站

不用華麗的語言，不用巧妙的表達，不用花俏的形武，只需真情，便可以直擊心靈深處，碰撞出情感的火花。最偉大的親情，最善良的愛心，最無私的師魂??人間廣袤，真情無限，人間自有真情在！

當我們置身于這書的海洋中，徜徉于那文學藝術寶庫中，你是否會感受到一種思想的靈動，一絲人生的愜意和精神的升華？而這一切都源于書——人類文明、智慧的結晶。讓我們一起靜靜的感受，品味讀書帶給我們的快樂，帶給我們的感動??

1、第一百個客人

中午營業高峰過去了，原本擁擠的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口氣翻閱報紙的時候，有人走了進來。那是一位老奶奶和一個小男孩。

“牛肉湯飯一碗要多少錢呢？”奶奶坐下來拿出錢袋數了數錢，叫了一碗熱氣騰騰的湯飯。奶奶將碗推到孫子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶說：“奶奶，您真的吃過午飯了嗎？”“當然了。”奶奶含著一塊蘿卜泡菜慢慢咀嚼。一會兒功夫，小男孩就把一碗飯吃個精光。老板看到這幅景象，走到兩個人面前說：“老太太，恭喜您，您今天運氣真好，您是我們的第一百個客人，所以免費。”

之后過了一個多月的某一天，小男孩蹲在小吃店對面像在數著什么東西，使得無意間望向窗外的老板嚇了一大跳。原來小男孩每看到一個客人走進店里，就把小石子放進他畫的圈圈里，但是午餐時間都快過去了，小石子卻連五十個都不到。

心急如焚的老板打電話給所有的老顧客 ：“很忙嗎？沒什么事，我要你來吃碗湯飯，今天我請客。”像這樣打電話給很多人之后，客人開始一個接一個到來。“八十一，八十二，八十三??”小男孩數得越來越快了。終于當第九十九個小石子被放進圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手進了小吃店。

“奶奶，這一次換我請客了。”小男孩有些得意地說。真正成為第一百個客人的奶奶，讓孫子招待了一碗熱騰騰的牛肉湯飯。而小男孩就像之前奶奶一樣，含了塊蘿卜泡菜在口中咀嚼著。

2、愛

痕

記得一位偉人說過:母親是女兒心中的太陽。我是太陽底下最幸福的人。我母親是普通工人，長年患病，病史幾乎與我同齡。她身材瘦小，性格溫柔而倔強，看起來比實際年齡略顯蒼老。為了排除母親久病臥床的孤寂，在春暖花開的日子里，我用自行車馱著母親到郊外散心。

郊外的景色真美啊！湛藍的天空，像一池倒映的湖水；清新的空氣，似醇酒的芳香，令人心曠神怡。我一邊吃力地蹬著車，一邊當導游，和母親聊聊天。我的襯衫和后背貼在了一起，額頭沁出一層汗珠。爬上一道陡坡，準備跨越一條鐵道。我彎腰弓背，喘著粗氣，小心翼翼地行駛。突然，車子在水泥的路基上顛簸了一下，我的身體失去了平衡。就在車倒人翻的一剎那，我猛地側過頭，用自己的身體擋住了母親。母親安然無恙，我卻覺得眼前一黑，下頜被堅硬的鐵軌磕傷，殷紅的鮮血淌了下來。母親頓時淚下：“好玉玉，媽難為你啦??”我用手帕檫去母親腮邊的淚水，打趣地說：“磕破點皮，沒關系。這不正好多了個‘酒窩’嗎！”母親破涕為笑，笑聲中包含著誠摯的母愛——至高無尚的永恒之愛!

后來，我的下頜果然留下一道疤痕——充滿人間的愛痕。從這道值得自豪的孝痕上，我感悟到了做人的真正價值。

3、不肯死去的心

葉傾城

朋友告訴我：她的外婆老年癡呆了。

先是不認識外公，堅決不許這個“陌生男人”上她的床，同床共枕了50年的老伴只好睡到客廳去。然后有一天外婆出了門就不見了蹤跡，最后大家在派出所的幫助下才將外婆找回。原來外婆一心一意要找她童年時代的家，怎么也不肯承認現在的家跟她有任何關系。

哄著騙著，好不容易說服外婆留下來，外婆卻又忘了她從小一手帶大的外孫外孫女們，以為他們是一群野孩子，來搶她的食物。她用拐杖打他們，一手護住自己的飯碗：“走開走開，不許吃我的飯。”弄得全家人都哭笑不得。

幸虧外婆還認得一個人——自己的女兒。每次看到她，臉上都會露出笑容，叫她“毛毛，毛毛”。黃昏的時候，外婆搬個凳子坐在樓下，嘮叨著：“毛毛怎么還不放學呢？”——毛毛的女兒都大學畢業了。

家人吃準了外婆的這一點，以后她再說要回自己的家，就嚇唬她：“再鬧，毛毛就不要你了。”外婆就會立刻安靜下來。

有一年國慶節，來了遠客，母親親自下廚烹制家宴，招待客人。飯桌上外婆又有了極為怪異的行為：每當一盤菜上桌，外婆都會警覺地向四面窺探，鬼鬼祟祟地，仿佛一個準備偷糖的小孩；終于判斷沒有人在注意她，外婆就在眾目睽睽之下夾上一大筷子菜，大大方方地放在自己的口袋里。賓主皆大驚失色，卻又彼此都裝著沒看見，只有外婆自己，仿佛認定自己干得非常巧妙隱秘，露出歡暢的笑容。那頓飯吃得……實在是有些艱難。

上完最后一道菜，一直忙得腳不沾地的母親才從廚房里出來，一邊問客人“吃好了沒有”，一邊隨手從盤子里揀些剩菜吃。這時，外婆一下子彈了起來，一把抓住女兒的手，用力拽她。女兒莫名其妙，只好跟著她起身。

外婆一路把女兒拉到門口，警惕地用身子擋住眾人的視線，然后就在口袋里掏啊掏啊，笑嘻嘻地把剛才藏在里面的菜捧了出來，往女兒手里塞：“毛毛，我特意給你留的，你吃呀，你吃呀。”

女兒雙手捧著那一堆各種各樣、混成一團、被擠壓得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起頭，看著母親的笑臉，她突然哭了。

疾病切斷了朋友的外婆與世界的所有聯系，讓她遺忘了生命中的一切關聯、一切親愛的人，而唯一不能割斷的是，是母女的血緣。她的靈魂已經在疾病的侵蝕下慢慢地死去，然而永遠不肯死去的，是那一顆母親的心。

4、平分生命

歐陽宗

男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫院已免去了手術費，但不輸血妹妹仍會死去。

作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終于點了點頭。

抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？”

醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

醫生的手心滲出汗，他緊握著男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”

男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

醫生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！” 男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”

孩子無心的語言，令在場的所有人震驚，這就是親情的力量。

5、一杯牛奶的溫暖

一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠學費正挨家挨戶地推銷商品。饑寒交迫的他摸遍全身，卻只有一角錢。于是他決定向下一戶人家討口飯吃。

然而，當一位美麗的年輕女子打開房門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了。他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他饑餓的樣子，就倒了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應該付多少錢？”

年輕女子微笑著回答：“一分錢也不用付。我媽媽教導我，施以愛心，不圖回報。”男孩說：“那么，就請接受我由衷的感謝吧！”說完，霍華德-凱利就離開了這戶人家。此時的他不僅自己渾身是勁兒，而且更加相信上帝和整個人類。本來，他都打算放棄了。

數年之后，那位女子得了一種罕見的重病，當地醫生對此束手無策。最后，她被轉到大城市醫治，由專家會診治療。大名鼎鼎的霍華德-凱利醫生也參加了醫療方案的制定。當他聽到病人來自的那個城鎮的名字時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。他馬上起身直奔她的病房。

身穿手術服的凱利醫生來到病房，一眼就認出了恩人。回到會診室后，他決心一定要竭盡所能來治好她的病。從那天起，他就特別關照這個對自己有恩的病人。

經過艱苦的努力，手術成功了。凱利醫生要求把醫藥費通知單送到他那里，他看了一下，便在通知單的旁邊簽了字。當醫藥費通知單送到她的病房時，她不敢看。因為她確信，治病的費用將會花費她整個余生來償還。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：

“醫藥費已付：一杯牛奶。”(簽名)霍華德-凱利醫生

喜悅的淚水溢出了她的眼睛，她默默地祈禱著：“謝謝你，上帝，你的愛已通過人類的心靈和雙手傳播了。”

第二篇 宋詞賞析

詞，詩歌的一種。因是合樂的歌詞，故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。始于唐，定型于五代，盛于宋。宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古代文學的閬苑里，她是一座芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態的風神，與唐詩爭奇，與元曲斗艷，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學之盛。

千百年來，宋詞代代傳誦，哺育了一代又一代人。不少人在回憶自己成長歷程時，都感慨得益于詩詞的誦讀，使他們堅定了人生的信念，提高了自身的修養，提高了語言功底和表達鑒賞能力。

在宋詞誦讀中，要“讀思結合，重在自悟。”還要堅持不懈，日積月累。在誦讀中還可以通過講故事、畫詞意、配樂讀，練書法、演角色、搞競賽等多種形式，把古詩誦讀搞生動，成為大家生活中喜愛的一件事。

少年朋友們，讓我們來一個競賽，每天抽出一點時間，每天背一點，把這8首詞記在腦子里。那時你它將作為一件禮物送給你的親人，作為一塊基石，為你邁開堅定的步伐走向輝煌的頂峰走好第一步伐。

1、青玉案 元夕

宋·辛棄疾

東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。

寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

【譯文】入夜一城花燈好象是春風吹開花兒掛滿千枝萬樹，又象是被輕風吹落星星點猶如下雨。驅趕寶馬拉著華麗車子香風飄滿一路。風簫的聲音悠揚激動，玉壺的燈光流轉，整夜的魚龍角抵的游戲到處飛舞。

有的插滿蛾兒，有的戴著雪柳，有的飄著金黃的絲縷，一路上說說笑笑裊娜輕盈地朝人群走去。在眾芳里尋找她千次百度；突然一回首，那個人卻孤零零地站在、燈火稀稀落落之處。

2、蝶 戀 花

宋·柳 永

佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。

草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。

把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

【譯文】久久地依靠著高樓的欄桿，在微風習習中極目遠望，一縷春愁在天邊黯然升起。殘陽中蒼茫的大地云靄繚繞，有誰能理解我憑欄遠望的意思呢？ 想要放縱身心一醉方休，以酒當歌，排遣心中的愁苦，怎奈強作的歡顏終究索然無味。那么就讓我無怨無悔地在相思中消瘦下去吧，為了你而憔悴老去也心甘情愿。

3、鵲橋仙

宋·秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻、人間無數。柔情似水，佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮！

【譯文】彩云顯露著自己的乖巧，流星傳遞著牛女的愁恨。縱然那迢迢銀河寬又闊，鵲橋上牛郎織女喜相逢。團圓在金風習習霜降日，勝過了人間多少凡俗情。莫說這含情脈脈似流水，莫遺憾美好時光恍如夢。莫感慨牛郎織女七夕會，莫悲傷人生長恨水長東。只要是真情久長心相印，又何必朝夕相聚度此生。

4、相見歡

南唐·李煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

【譯文】默默無言，孤孤單單，獨自一人緩緩登上空空的西樓，抬頭望天，只有一彎如鉤的冷月相伴。低頭望去，只見梧桐樹寂寞地孤立院中，幽深的庭院被籠罩在清冷凄涼的秋色之中。那剪也剪不斷，理也理不清，讓人心亂如麻的，正是離別之苦。那悠悠愁思纏繞在心頭，卻又是另一種無可名狀的痛苦。

5、虞美人

南唐·李煜

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

【譯文】一年一度的春花秋月什么時候才能了結，往事又知道有多少！小樓上昨天夜里又刮來了春風，在這皓月當空的夜晚，怎承受得了回憶故國的傷痛。

精雕細刻的欄桿、玉石砌成的臺階應該還在，只是所懷念的人已衰老。若要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。

6、訴衷情

宋·陸游

當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲！

【譯文】回憶當年奔赴萬里外的邊疆，尋找建功立業的機會，單槍匹馬奔赴邊境保衛梁州。如今防守邊疆要塞的從軍生活只能在夢中出現，夢醒后不知它在何處？唯有自己在軍中穿過的貂皮裘衣，已積滿灰塵變得又暗又舊。

敵兵還未消滅，自己的雙鬢卻早已白如秋霜，只能憑憂國的眼淚白白地流淌。誰能料我這一生，心始終在前線抗敵，人卻老死在家鄉！

7、滿江紅

宋·岳飛

怒發沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯同激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時滅。

駕長車踏破、賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河。朝天闕。

【譯文】我怒發沖冠，獨自登高憑欄，陣陣風雨剛剛停歇。我抬頭遠望天空一片高遠壯闊。我禁不住仰天長嘯，一片報國之心充滿心懷。三十多年的功名如同塵土，八千里經過多少風云人生。好男兒，要抓緊時間為國建功立業，不要空空將青春消磨，等年老時徒自悲切。靖康年間的奇恥大辱，至今也不能忘卻。作為國家臣子的憤恨，何時才能泯滅！我要駕上戰車，踏破賀蘭山缺。我滿懷壯志，發誓喝敵人的鮮血，吃敵人的肉。待我重新收復舊日山河，再帶著捷報向國家報告勝利的消息。

8、江城子

宋·蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。

錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！

持節云中，何日遣馮唐？ 會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【譯文】我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著犬黃，右手舉起鷹蒼。戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領隨從千騎席卷平展的山岡。為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎。

我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發有如微霜，這又有何妨！什么時候派遣人拿著符節去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐。我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼。

第三篇 古文名篇

“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。這種體裁出現得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。

我國的很多名勝古跡，都留下了文人騷客的詩詞歌賦。比如我國古代的三大名樓滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓上面就銘刻了很多美文妙句。王勃《滕王閣序》“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”令人神往之至；崔灝《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓人回味無窮；而岳陽樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱不衰，《岳陽樓記》成為寫景狀物抒發真情的名篇。本書向大家推薦《醉翁亭記》和《岳陽樓記》。這兩篇文章都是借觸景生情來抒發自己的抱負和情懷。

《醉翁亭記》是歐陽修被貶滁州時的作品。作者因參與政治改革而被貶，但表現出了樂觀曠達的胸懷，他以自己的行動實踐著儒家仁愛的社會理想。他生動地描寫了醉翁亭的秀麗環境和變化多姿的自然風光，把對山水對民眾的愛傾注到這篇酒后的記游文字中，如詩如畫。文章并且還勾勒出一幅太守與民同樂的畫面，抒發了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復雜感情，同時表現了作者隨遇而安與民同樂的好、曠達情懷。

而《岳陽樓記》是北宋范仲淹的名篇，因文中有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句而名留史冊。宋仁宗慶歷五年（1045)，范仲淹因提出政治改革主張，觸動了朝廷中保守派的利益，被罷奪參知政事(副宰相)的職務，貶放鄧州(現在河南省鄧縣)。第二年六月，謫守巴陵的滕子京重修岳陽樓行將落成，函請林晟甫作記，并附上《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據此圖，憑著豐富的想象，寫下了千古名篇《岳陽樓記》，表達了他“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。激勵我們要以天下為己任，樹立崇高的理想，要有寬闊的胸懷。

1、醉翁亭記

北宋 歐陽修

環滁（chú）皆山也。其西南諸峰，林壑(ha)尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊（láng yá）也。山行六七里，漸聞水聲潺（chán）潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒(zh?)醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫（fú）日出而林霏(fēi)開，云歸而巖穴（xu?）暝（míng），晦（huì）明變化者，山間之朝（zhāo）暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴（yǔ）僂（lǚ）提攜（xi?)，往來而不絕者，滁（chú）人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌（lia），山肴野蔌（sù），雜然而前陳者，太守宴也。宴酣（hān）之樂，非絲非竹，射者中，弈（yì）者勝，觥（gōng）籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳（yì），鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【譯文】環繞滁州城的都是山。城西南方向的眾多山峰，樹林和山谷特別秀麗，遠遠望去，那草木繁茂而幽深秀美的地方，就是瑯琊山。沿山路行走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，從兩峰之間飛瀉而出的，則是釀泉。山勢回環，路也跟著山轉，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上，就是醉翁亭。建造亭子的人是誰?是山里的和尚智仙。給它命名的人是誰?是太守用自己的號“醉翁”來命名的，太守同賓客來到這里飲酒，喝很少的酒就醉了，而年紀又最 15 大，所以給自己取個別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上，而在秀麗的山水之間。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。

像那太陽出來，樹林里的霧氣散了，煙云聚攏，山谷顯得昏暗，或暗或明，變幻不一，就是山間早晚的景色。野花開放，散發出一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成濃郁的綠蔭；天氣高爽，霜色潔白；水位低落，石頭顯露出來，這是山中四季的景色。早晨進山，傍晚歸來，四季的景色都有所不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應，老人彎著腰走，小孩由大人攙著走，來來往往，絡繹不絕的，是滁州人在游玩。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的水來釀酒，泉水香甜，酒香清洌；野味野菜，各種各樣擺放在面前的是太守在宴請賓客。宴會上暢飲的樂趣，不在于音樂。投壺的射中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，站起來坐下去，大聲喧嘩的是這些賓客們在盡情地歡樂。容顏蒼老，頭發花白，醉醺醺地坐在眾人中間的人，是喝醉了的太守。

不久夕陽下山，人們的影子四處散開，太守下山回家，賓客跟在后面，樹林里枝葉茂密成蔭，鳥雀到處鳴叫，游人離開后，鳥兒們就開心了。然而鳥兒知道山林的樂趣，卻不懂得人的樂趣，游人只知道跟著太守一同游玩而快樂，卻不知道太守是把人們的快樂當作快樂。喝醉了能同大家一起歡樂，酒醒后又能用文字來記述這件樂事的是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修。

2、岳陽樓記

宋·范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫（zh?）守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬（zhǔ）予(yú)作文以記之。

予觀夫（fú）巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯(shāng），橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪（yín)雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜(yào)，山岳潛形；商旅不行，檣（qiáng）傾楫（jí）摧；薄(bó)暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷(zhǐ）汀（tīng）蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕(xi?)忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟(jiē)夫！予(yú)嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處（chù)江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

時六年九月十五日。

【譯文】慶歷四年的春天，滕子京被降職調到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多荒廢了的事業都興辦起來了。于是（滕子京）就重新修建岳陽樓，擴大它舊時的規模，把唐代名家和現代賢人的詩賦刻在岳陽樓上，囑咐我寫文章來記述（重建岳陽樓）這件事。

我看那巴陵郡的優美景色，全集中在洞庭湖上。洞庭湖銜接著遠處的山，吞吐著長江流水，水勢浩浩蕩蕩的樣子，寬闊無邊。清晨湖面上撒滿陽光，傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓的雄偉景象，前人的記述很詳 盡了。既然這樣，那么從這里往北直通巫峽，往南一直到瀟水與湘水，降職遠調的官吏和失意詩人，大多在這里聚會，他們欣賞景物的心情，大概沒有不同吧。

至于那連綿而密集的陰雨，整月不放晴，陰冷的風呼嘯著，渾濁的浪頭沖擊著天空，日月星辰隱藏了它們的光輝，高山隱匿了它的形跡；商人和旅客不能通行，桅桿倒下船槳折斷；傍晚天色昏暗，只聽見老虎在長嘯、猿猴在悲啼。這時登上岳陽樓，就會有一種離開國都懷念家鄉，擔心受人誹謗、害怕被人譏笑的心情，放眼望去，看到的都是蕭條冷落的景象，感慨到極點而又十分悲傷的感情。

到了春天氣候和暖，陽光明媚的時候，湖面風平浪靜，沒有驚濤駭浪，水天映照，一片碧綠，廣闊無際；沙鷗時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在湖中游來游去；岸上的香草和小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時大片的煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，湖水波動時，水面上的月光閃耀起金光；湖水平靜時，明月映入水中，好似沉下一塊玉璧。漁人的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有窮盡！這時登上這岳陽樓，就會心情舒暢，精神愉快，榮耀和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒來喝，真是喜洋洋啊！

唉！我曾經探求過古時品德高尚的人的思想，或許不同于以上兩種心情，為什么呢？（是因為古時品德高尚的人）不因為外物（的好壞）和自己（的得失）而或喜或悲；那些古仁人在朝廷做官就為他的百姓擔憂；（不在朝廷做官而）處在僻遠的江湖間就為君主擔憂。這進入朝廷做官也擔憂，不做官也擔憂。那么，什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？

寫于慶歷六年九月十五日。

第五篇：校本課程教材

◆ 同西小學校本課程教材：

小 學 生 禮 儀 教 育

導

語

我們中華民族有著五千年的悠久文化，具有崇尚禮儀的傳統美德。長期以來禮儀被人們作為衡量為人處世的道德標準之一，也是體現國民素質的一個重要方面。可現在的一些孩子們把最基本的文明禮儀都缺失了。不遵守公共秩序，講話粗魯，態度蠻橫，沒有禮貌，時常給同學取綽號，與長輩頂嘴，不敬重他人，吵架罵人時有發生。如果我們不注重對孩子的文明禮儀教育，只抓智力教育，不抓文明禮儀；或者片面地認為，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒有關系，只要學習好，有真本事就行了。試想，一個人如果缺乏最起碼的禮儀修養、如果不會愛，不知道孝敬父母、不知道感恩更不會在團隊里協調工作，那這個人即使再聰明，成績再好，也很難在社會上立足，更談不上做一個受人歡迎的人，成不了有用之材。

使孩子們“明倫理、揚美德、勵心志”，講究禮儀、學會感恩，成為人格健全、身心健康的合格公民。讓他們成為對個人、家庭和社會負有高度責任感的有用之

所以，從小學習禮儀，不僅是時代潮流，更是提升競爭力的現實所需。

目錄

第一部分：校園禮儀

一、進校禮儀

二、升降國旗禮儀

三、少先隊禮儀

四、上課禮儀

五、就餐禮儀 第二部分：家庭禮儀

六、尊敬父母禮儀

七、問候禮儀

八、餐桌禮儀 第三部分：社會禮儀

九、集體禮儀

十、旅游與參觀禮儀

十一、購物禮儀

十二、電話禮儀

十三、網絡禮儀

第一章 校園禮儀

校園禮儀系列之

一、在校形象禮儀

1、著裝要整潔、樸素大方，扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領。升、降旗儀式、集會活動按要求穿規定的校服。

2、不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。不佩戴項鏈、耳環(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

3、按要求系好紅領巾：先把紅領巾折四折，置于衣領內，紅領巾的三角尖對正脊骨，打好領結，翻下衣領。夏天天氣炎熱時可于左胸前佩戴隊徽。

4、每天早晚必須洗臉、刷牙，保持面部干凈。

5、不留長指甲，不涂指甲油。指甲內保持無污垢，飯前便后要洗手。

6、經常整理儀表。頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不覆額，側發不掩耳，后發不及領;女生前發不遮眼，長發不披肩。

7、坐有坐相，站有站樣，走有走姿，面帶微笑，舉止文明，落落大方。

布置學生按以下要求做： 回家修剪指甲

男生不蓄長發 女生不帶首飾

每日佩戴好紅領巾或隊徽 外套拉好拉鏈或扣好扣子

個人形象是一個人的立身之本。良好的自我形象是心理健康的核心因素，是道德人格的基礎，是兒童成長的助力，對于兒童的心理健康、學業成功、良好人際關系的建立都有促進作用，對兒童擁有和諧的人生，走向成功有著重大意義

想一想：你注意形象禮儀來嗎？

寫一寫：你覺得自己還有哪些沒注意到的形象禮儀細節?寫成小紙條每日提醒自己哦

校園禮儀系列之

二、進校禮儀

1、穿著整潔大方，佩戴好紅領巾或隊徽，接受門衛檢查。

2、校園內要講究衛生，不隨便亂扔垃圾，保持校園清潔。

3、遇見老師同學要問好，并行隊禮。

4、走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，行走時要互相禮讓，主動給老師、家長和來客讓路。

6、不隨便離開校園，非放學時段出校門要憑請假條。

布置學生按以下要求做： 早上到校跟老師同學問好。同學間相互問好。課間不隨便出門。練習寫一份請假條。

校園是我們成長與學習的地方，她是我們的第二個家園，每天都由老師教給我們很多知識，每天都有很多同學一起玩耍、一起成長。我們要以實際行動來熱愛我們的校園，讓老師看到我們的成長，讓校園看到我們對她的尊敬與熱愛。

想一想：在校園見到老師問好了沒有？是否隨地亂扔垃圾了？如果有，請想出改正的辦法。

寫一寫：以校園、老師、同學為內容，寫一篇作文。

校園禮儀系列之

二、升降國旗禮儀

1、遇到每周的升降國旗時要迅速停止腳步或行動，面向國旗脫帽肅立，行少先隊隊禮，直至升降國旗完畢。

2、按時參加每周的升旗儀式，隊列整齊，保持安靜，認真聽國旗下講話。

3、人人會唱國歌，唱國歌時，神情莊重，歌詞正確，音調準確，聲音洪亮。

布置學生按以下要求做： 練習行隊禮。全班合唱國歌。

講一講你知道的革命故事。

五星紅旗代表著中華民族，是由無數革命先輩經過艱苦的革命斗爭，用自己的鮮血染紅的，熱愛國旗就是熱愛國家。升降國旗都是無比神圣的時刻，我們要懷著無比崇敬的心情，認真行隊禮和注目禮，以飽滿的熱情去唱國歌。

想一想：國旗是什么樣的？有幾顆星？每顆星斗代表什么？把你想到的結果寫出來，與大家交流。

寫一寫：把你想到的結果寫出來，與大家交流。

校園禮儀系列之

三、少先隊隊前禮儀

1．知道隊的名稱，理解“先鋒”的意義。

我們的隊名叫中國少年先鋒隊。

先鋒是指開辟道路的人，為了人民的利益走在前面的人。如：毛澤東主席、列寧等老一輩革命家。還有英雄、模范、先進工作者等，他們辛勤勞動，同樣也是建設新生活的先鋒。

2．知道隊旗的圖案和含義。

五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。

五角星代表中國共產黨的領導，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。

3．知道隊員的標志是紅領巾，了解紅領巾的意義，學會系紅領巾，愛護紅領巾。

紅領巾代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮耀。

附：紅領巾的佩戴方法：

①.將紅領巾披在肩上，鈍角對準脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉；

②.將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動； ③.右角經左右兩角交叉的空隙中拉出、抽緊。

兒歌：“披在肩上邊，左尖壓右尖，右尖繞一圈，圈里抽出尖。” 4．知道怎樣敬隊禮及隊禮所表示的意義。

敬隊禮的方法：右手五指并攏，由胸前上舉，高舉頭上。它代表人民的利益高于一切。

5．知道隊的呼號。

呼號時，右手握拳，舉在太陽穴，輔導員呼：“準備著：為共產主義事業而奮斗。”隊員回答：“時刻準備著！”

6．學會寫入隊申請書。

7．知道入隊的時候為集體或其他人做一件好事。

入隊前學生要做一件好事，教師提出要求，并及時反饋：了解做了沒有？做了什么事？

8．會唱隊歌。

隊歌：《我們是共產主義接班人》

9．知道入隊誓詞的內容。

誓詞內容：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我決心遵照中國共產黨的教導，好好學習，好好工作，好好勞動，準備著：為共產主義事業，貢獻出一切力量！

10．知道一個合格的少先隊員要做到“五自”。自學、自理、自護、自強、自律。

布置學生按以下要求做： 學習佩戴紅領巾 理解隊旗的圖案含義 全班唱隊歌 背誦入隊誓詞

想一想：一個合格的少先隊員應該有哪些品質？ 寫一寫：擬一份入隊申請書

校園禮儀系列之

四、上課禮儀

1、下課時應準備好書本、練習本、筆等學習用品。

2、上課鈴響后要迅速回座位，安靜地等待老師上課。上課遲到要先在門口喊“報告”，等老師允許后快速回座位。有事要離開課堂要先舉手報告，待老師同意后才能離開座位。

3、遵守課堂紀律，不隨便說話、做小動作，專心聽講，積極發言。

4、積極思考，認真回答老師提問。回答時要做到：先舉手后發言，不搶答；先起立后回答，聲音響亮；先傾聽同學意見，再發表不同意見；同學討論積極參與，不旁觀；回答不出，要說“對不起，我還沒想好”。

5、不懂就問，正確對待老師和同學的提醒和批評，敢于大膽發表自己意見。

6、認真完成作業，認真寫好每一個字。

7、課堂上不戴帽子，不穿背心和拖鞋。

布置學生按以下要求做：

做好課前準備。端正上課姿勢。練習上課遲到后怎么做。

課堂是我們學習知識的地方，為了學好知識，我們一定要遵守課堂紀律，遵守課堂禮儀的要求，從小養成良好的習慣。

想一想：自己上課時是怎么做的？有沒有遵守課堂紀律和禮儀要求？

寫一寫：自己今后要在課堂上怎么做。

校園禮儀系列之

四、校園就餐禮儀

1．餐前洗手。遵守秩序，排隊領取餐具、食物品，排隊不加塞，不敲打餐具，保持安靜。領取餐具、食品后，進入各班指定位置就餐。

2．進餐時保持安靜，飯、菜、湯要吃凈，不偏食、不挑食，愛惜糧食。不將食物帶出餐室邊走邊吃。

3．餐畢將殘湯余羹、骨頭蛋殼等倒入規定桶內，將餐具輕放到指定地點，餐巾紙節約使用，用后不亂扔，保持餐室衛生。

想一想：自己就餐的表現怎樣？有沒有遵守校園就餐禮儀? 寫一寫：你看到的校園中就餐不文明的現象。

第二章 家庭禮儀

家庭禮儀系列之

一、尊敬父母禮儀

1、早上起來，說聲“爸爸媽媽早安”；睡覺以前道聲“晚安”。

2、進爸媽房間前先敲門；出門向家長道別，放學回家自覺向家長打招呼，幫爸媽做力所能及的家務。

3、尊重長輩，聽從父母教育。

4、對父母等長輩要以“您”尊稱。

5、家中吃飯請父母先就座；

問候父母成習慣，有事外出打招呼；自己事情自己做，家務勞動搶著干；常與父母來溝通，平心靜氣把話談，學會傾聽是基本，善于吸取是關鍵，若是意見不一致，當面頂撞不可取，適當機會細分析，達成共識是目的。就餐應等父母坐，父母生日須牢記，父母真情無以報，拳拳愛心化行動。

布置學生按以下要求做：

早上起床向父母問早安，晚上睡覺前向父母問晚安。

早上上學離家要跟父母說再見，晚上回家要跟父母說：“爸爸、媽媽我回來了。

自己的事情自己做，不給父母添麻煩。

跟父母講話要小聲和氣。

每天都要反思自己今天是否做到了尊敬父母。有事要跟父母商量，不要背著父母做不應該做的事。

我們每個人的成長，都離不開父母的精心呵護和細心的培養，父母對我們的愛是無私的、是偉大的。我們要以實際行動來尊敬我們的父母。決不辜負父母對我們的殷切期望。

想一想，假如自己做了不尊敬父母的事，該怎么辦？并寫出自己的改進措施。

找一找，古今中外尊敬父母的故事讀一讀

家庭禮儀系列之

二、問候禮儀

1、早上起來，說聲“爸爸、媽媽，（爺爺、奶奶??）早上好！”；

2、上學前要說：“再見！”，如果是家長送上學要說：“謝謝！爸爸（媽媽??）”，然后再說：“再見”！

3、上（放）學時，見到同學家長，應說：“叔叔（阿姨、奶奶、爺爺??），您好！”分手時說：“再見！”

4、上午放學時，見到家長要微笑著走上前問聲：“爸爸、媽媽??中午好！”

5、回到家見著其他人，要說聲：“爸爸、媽媽??您好，我回來了！”

6、下午放學，要說：“爸爸、媽媽??下午好！”

7、空閑時間要出去玩，先要征求家長的意見：“爸爸、媽媽??我可以出去玩一會嗎？”得到允許方可離家。

8、晚上睡覺要說：“爸爸、媽媽??晚安！”

9、記住父母生日，用自己良好表現作為給父母的生日禮物。要用語言問候：爺爺（奶奶等），祝您健康長壽！”或“爸爸（媽媽等）祝您生日快樂！”

10、向別人請教問題，說：“爸爸（媽媽、奶奶、爺爺等）打擾您一下，我可以向你請教一個問題嗎？”

布置學生按以下要求做：

用《文明用語歌》中的文明用語相互問好。回家后嘗試用前面介紹的禮儀常識向家人問好。

無論是在學校還是在家，我們都會接觸到很多人，包括老師、同學、父母、爺爺奶奶、以及來訪的客人，學會使用文明用語，相信大家都會知道你是個懂事的好孩子。

想一想：自己在家的表現如何？有沒有使用文明用語，有沒有使用問候禮儀呢？如果沒有，那就請改正吧。

寫一寫：把自己知道的文明用語寫出來

家庭禮儀系列之

三、餐桌禮儀

1、飯前洗手，幫助父母做一些力所能及的事情（飯桌上必須自覺為父母盛飯、拿筷，為父母夾好菜，飯后洗碗）。

2、用餐時不高聲交談，咀嚼不要太響，打噴嚏時要轉身，或用餐巾紙捂住嘴。

3、家中吃飯請長輩先就座；

4、飯后對父母（或做飯者）說聲：“謝謝您，我吃完了。”

小故事閱讀

（一）請您先吃

中午放學回到家，小華按按門鈴，奇怪，怎么沒人開門呢？他用鑰匙開了門，發現爸爸、媽媽不在家，桌上有一張紙條，上面寫著：小華，奶奶得了重感冒，我們陪她去醫院了，一會兒就回來。過了一會兒，爸爸、媽媽帶著奶奶回來了，小華趕快過去攙扶奶奶，關切地問道：“奶奶，您好點兒嗎？您先在床上躺一會兒，我去給您倒杯水。”奶奶微笑著夸獎小華：“真是個懂事的好孩子。”

吃中飯了，小華主動地幫著盛飯，端菜，啊！今天有糖醋排骨，這可是小華最愛吃的菜了，他把這盤菜端到了奶奶跟前，奶奶說：“這是專門為你做的”。小華說：“您是長輩，該您先吃。”奶奶高興地笑了。媽媽不停地往小華碗中夾排骨，小華說：“媽媽，老師說，素 15

菜中含有豐富的維生素，吃了有利于健康，而且吃飯時要細嚼慢咽。”媽媽聽了，對爸爸說：“咱家的小華懂的真是越來越多了。”

（二）我來洗碗

有一天，吃完飯，明明提出要洗碗時，爸爸媽媽擔心明明太矮，碗沒洗凈，衣服倒洗臟了。爸爸則戲言說你會洗碗，媽媽要“失業”了。爭論歸爭論，但明明的積極性要保護這一點爸爸媽媽卻是一致的。于是，他們幫明明搬來小凳子，放在水槽前，再給明明套上袖套，圍上圍裙，一切準備就緒，將一疊油膩的臟碗交給了明明。還沒等媽媽囑咐他“當心”，只聽得一聲清脆的“嘩啦”聲，碗打碎了。第二天，買來10只碗，明明主動提出還是由他來洗碗，這回，碗倒是洗得干干凈凈，可是袖套、毛衣、棉毛衫及圍裙上都是水。爸爸媽媽花了好長時間，才把明明的衣服洗凈。但是爸爸媽媽沒有抱怨，沒有批評，而是表揚了明明。明明一高興，一連洗了好幾天的碗。

同學們，其實你們是很能干的，只是爸爸媽媽沒有給你們機會罷了。或許，有的爸爸媽媽認為孩子還小，將來長大了自然會做家務；或許，還有的爸爸媽媽認為孩子只要學習好，其余的都是小事，不必刻意培養。作為二十一世紀的小主人，要做一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

讀了上面兩個小故事，你認為小華和明明做的對嗎？如果是你，能不能做到？

第三章 社會禮儀

社會禮儀系列之

一、集會禮儀

1.集會時要按時入場，不遲到。開會應提前五分鐘入場。2.進入會場要脫帽，按指定位置入座，坐姿端正，不能蹺二郎腿；要服從大會統一指揮，遵守大會統一要求，開會期間不能無故提前離開，不告而退，也不要隨便來回走動；要聚精會神聽報告或看各種演出。

3.不隨便議論、講話、大聲喧嘩、打鬧，保持會場肅靜；會議過程中不喝倒彩、鼓倒掌、吹口哨、嘻笑、起哄、不在底下睡覺、看書刊雜志等與會無關的事情，做文明觀眾；保持會場衛生，不吃東西，不亂扔瓜果皮核，不隨地吐痰、吐口香糖。

4.會議結束后應以熱烈掌聲表示感謝和贊美；退場時不亂擁亂擠，應讓領導、客人先走。

布置學生按以下要求做：

模擬集會練習：將教室看做會場，組織學生有序進入會場，并按照前面的集會禮儀常識進行，并組織有序退場。

學校每周組織升旗儀式也要按照集會禮儀去做，大家想想該怎么做？然后就去實踐吧。

社會禮儀系列之

二、旅游與參觀禮儀

1.每個旅游觀光者應愛護旅游觀光地區的公共財物。對公共建筑、設施和文物古跡，甚至花草樹木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫、亂畫、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。拍照時不要爭搶場地，不遮擋別人鏡頭。如需別人避讓，應有禮貌地請求。在游覽地不可喧鬧，過橋、穿洞、窄路要主動讓行。

2.在任何賓館居住時，不要在房間里大聲喧嘩，以免影響其他客人。對服務員要以禮相待，對他們所提供的服務要表示真心的感謝。

3.在飯店進餐時，要尊重服務員的勞動，對服務員應謙和有禮。當服務員忙不過來時，應耐心等待，不可敲擊桌碗或喊叫。

4.進入博物館和美術館要將大衣、帽子以及旅游攜帶的雜物存放在衣帽間。不要戴帽子或者攜帶食品雜物進入展覽廳，一邊參觀一邊吃東西是不文明的舉止。如果要喝水、吃東西可以到休息室去。

5.展覽廳內要保持安靜的環境和良好的學術氛圍，對講解員的解說要專心傾聽，遇到不懂的可以請教，但不要問個沒完沒了，惹人生厭。參觀時也不要對展品妄加評論。如果你很欣賞某件展品，在不妨礙他人的情況下可以多欣賞一會兒；如果別人停住欣賞某件展品，而你不得不從他面前穿過時，一定要說“對不起”。

6.參觀時要愛護展品，不要用手觸摸，特別注意不要碰壞展品和其他設施。對于博物館和美術館的特殊規定，參觀者一定要遵守。

想一想：在你旅游的那個地方需不需要按照禮儀常規去做呢？ 寫一寫：你都去過什么地方旅游參觀？介紹一下那個地方什么樣？

社會禮儀系列之

三、購物禮儀

1.去超市或商場等公共場所，要著裝合理整潔，不可穿睡衣、背心、拖鞋入內。

2.進超市購物，要按規定存包。

3.購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應主動將其放回原貨架區，不能隨意放置。貴重商品、水果蔬菜應輕拿輕放。

4.超市內的商品不能隨意品嘗、試用。若有一些可免費品嘗的，也不可貪圖小便宜，無休止的享用。

5.付賬時要自覺排隊，若購買物品較多時不可貪圖快捷走綠色通道。

6.對售貨員要有禮貌，要稱呼其“阿姨”、“叔叔”，請不要用“喂”、“咳”等字眼把售貨員呼來喝去。

7.對于售貨員的熱情服務要表示感謝，常說“謝謝”、“請”和“您”，你會得到更多的發自內心的笑臉。

8.在購物中別人碰撞到你，不管你有沒有錯，都要說對不起，這是有禮儀的人的做法。

布置學生按以下要求做：

分小組模擬購買東西，看哪個小組做的最好！

社會禮儀系列之

四、電話禮儀

1.打電話，要注意：禮貌用語掛嘴邊，說話清楚是關鍵。鈴聲響后立馬接，接到錯打莫生氣。

2.一是要接聽及時。電話鈴響要立即停止自己所做之事，接聽電話。一般以鈴響三次拿起話筒為最好時機。

3.拿起話筒后，應自報家門，如“您好，我是××，您找哪位？” 4.通話前若在吃東西，請先吐掉或咽下后再通話。

5.通話時，要聚精會神地接聽電話，通話終止時，要向對方道一聲“再見”。

6.若是長輩打來電話，應先等長輩先掛電話自己再掛電話。7.接到打錯的電話時，要和氣的告訴對方打錯了，不可一掛了之。8.小朋友在遇到陌生人打來的電話時，不可輕易的將一些重要的家庭信息告知對方。

布置學生按以下要求做：

同桌模擬打電話，看看誰做的最好。

社會禮儀系列之

五、網絡禮儀

1.認真學習網上知識，不瀏覽不良網站和信息。2.與網友進行誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。3.增強自我保護意識，不隨意約會網友。4.上網時間要控制，不沉溺虛擬游戲。5.不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。

附：《全國青少年網絡文明公約》。公約內容如下：

要善于網上學習，不瀏覽不良信息。

要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。

要增強自護意識，不隨意約會網友。

要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。

要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。想一想：沉迷網絡的危害性。

寫一寫：結合自身情況，寫一份如何合理上網的建議書。

禮儀道德名言名句

靜以修身，儉以養德。—— 諸葛亮 君子憂道不憂貧。—— 孔丘 貧而無諂，富而無驕。—— 子貢 強本而節用，則天不能貧。—— 荀況 侈而惰者貧，而力而儉者富。—— 韓非 土扶可城墻，積德為厚地。—— 李白 不學禮，無以立。——孔子