第一篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告樣本

中學(xué)生的課外閱讀的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

研究背景：

閱讀自古是人們陶冶情操，積累知識(shí)，修身養(yǎng)性的事情。自古便有讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路的說法。可見古人對(duì)閱讀的熱愛。可現(xiàn)如今國(guó)人的閱讀意識(shí)日趨下降，而在課業(yè)繁重的中學(xué)生面前表現(xiàn)則更為突出。況且現(xiàn)今圖書市場(chǎng)魚龍混雜，健康閱讀又稱問另一個(gè)問題。所以我們對(duì)于現(xiàn)在中學(xué)生的課外閱讀情況做了一次研究性學(xué)習(xí)。

研究目的：

1．弄清楚如今國(guó)人閱讀的現(xiàn)狀，尤其是中學(xué)生的閱讀情況及與別國(guó)的差距。

2．通過問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)分析，繪制圖表。對(duì)身邊中學(xué)生的閱讀情況做詳細(xì)的了解。

3．書寫論文，深度探尋問題的根源，試探性的提出一些解決的方法。

研究方法：

資料查找，問卷調(diào)查，論文總結(jié)

研究時(shí)間：

2013年7月

研究過程：

一． 查找資料

中國(guó)國(guó)民的閱讀狀況：

2008年，18~70周歲國(guó)民圖書閱讀率為49.3%，比上一年的48.8%增長(zhǎng)了0.5個(gè)百分點(diǎn)，增幅為1.02%。

2008年，我國(guó)成人人均年閱讀圖書4.72本，比2007年的4.58本多0.14本。其中，男性平均每人讀書5.87本，顯著高于女性的平均每人3.48本；城鎮(zhèn)人口平均每人讀書6.53本，顯著高于農(nóng)村人口的平均每人讀書3.49本。

在我國(guó)識(shí)字國(guó)民中，平均每人每年閱讀圖書5.2本。其中城鎮(zhèn)人口平均每人每年讀書6.8本，農(nóng)村人口平均每人每年讀書4.0本。識(shí)字男性平均每年閱讀6.21本，識(shí)字女性平均每年閱讀4.01本。出自——百度百科

中國(guó)與其他國(guó)的比較：

出自——百度百科

結(jié)論：通過這種比較不難看出中國(guó)的閱讀率是最低的，雖然俄羅斯這幾年在文化教育上抓的很輕，美國(guó)如此快的生活節(jié)奏下閱讀率仍然比中國(guó)要高。閱讀是一個(gè)國(guó)家然實(shí)力的重要組成部分。所以對(duì)于下一代的閱讀狀況則更應(yīng)該抓緊抓牢。那現(xiàn)在中學(xué)生的閱讀狀況如何呢？我們特地對(duì)于中學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查。以下是問卷調(diào)查的調(diào)查表

二．問卷調(diào)查

關(guān)于“中學(xué)生的課外閱讀情況”的問卷調(diào)查

各位同學(xué)們：

你們好！我們是成都市雙流中學(xué)的學(xué)生。利用假期的時(shí)間，針對(duì)中學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行了一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)。問卷調(diào)查則是其中關(guān)鍵的一步。所以希望您能積極的配合，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真的答題，因?yàn)槟銈兠總€(gè)人的問卷都是我們研究性學(xué)習(xí)中寶貴的資料。以下是問卷內(nèi)容： 1.您熱衷于課外閱讀么？

A．沒時(shí)間，基本不看 B.有空時(shí)會(huì)翻翻

C．老師要求的會(huì)看 D.喜歡閱讀，使生活的一部分 2．您平均每天花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間在課外閱讀上？

A．20分鐘 B.半小時(shí)至四十分鐘 C．1小時(shí)以上 D.20分鐘以下 3.使您沒有原因進(jìn)行課外閱讀的主要原因是什么？

A．業(yè)余活動(dòng)豐富 B.課業(yè)負(fù)擔(dān)過重 C.家長(zhǎng)不允許 D.沒有興趣，4.你課外閱讀的目的是？

A．放松神經(jīng)，純屬消遣 B.有目的性的閱讀，對(duì)課業(yè)有實(shí)際意義

C．增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操 D.家長(zhǎng)要求或跟風(fēng)從流

5.你經(jīng)常閱讀什么類型的書籍（多選）

A.都市言情B.穿越幻想C.玄幻奇幻D.武俠仙俠E.游戲競(jìng)技F.爛漫青春

G.歷史軍事H.靈異懸疑I.名著傳記J.科幻小說K.教育社科L.短篇小說

非 常 感 謝 您 的 配 合!二． 調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析：

A為1，B為2, C為3，D為4，E為5，F(xiàn)為6 調(diào)查人數(shù)：1203人 調(diào)查結(jié)果：

第一題：A．120人 B.250人 C.400人 D.433人

簡(jiǎn)答評(píng)析：

結(jié)合數(shù)據(jù)，通過上表可看出，喜歡閱讀的人數(shù)僅占36%，這實(shí)在不是一個(gè)很好的現(xiàn)象，而大多數(shù)人則是想起來翻翻，閱讀似乎是可有可無(wú)的東西。而C選項(xiàng)的一定比例也說明了，現(xiàn)在中學(xué)生閱讀的被動(dòng)性。并且竟然有近百分之十的中學(xué)生不閱讀，不得不說這是一個(gè)龐大的可怕的數(shù)據(jù)。

第二題：A.360人 B.433人 C.192人 D.218人

簡(jiǎn)單評(píng)析：

通過上表并結(jié)合數(shù)據(jù)可知，課外閱讀時(shí)間在二十分鐘左右的有30%，而閱讀時(shí)間在半小時(shí)左右的僅有36%.卻是少得可憐。雖然閱讀時(shí)間超過一小時(shí)的也有16%，但經(jīng)過詢問得知，他們學(xué)校每天開設(shè)了一堂閱讀課，所以也就不足為其。然而讓我們后怕的是，閱讀時(shí)間在二十分鐘以下的中學(xué)生竟然達(dá)到了18%。而如此快節(jié)奏的美國(guó)也保持在22分鐘以上。

第三題：A.100人 B.800人 C.135人 D.168人

簡(jiǎn)單評(píng)析：

從上表結(jié)合數(shù)據(jù)和看出，我國(guó)現(xiàn)在中學(xué)生閱讀時(shí)間短卻的主要原因還是一個(gè)不可避免的問題。那就是應(yīng)試教育所帶來的沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不管是家長(zhǎng)不允許還是課外活動(dòng)過多所引起的閱讀時(shí)間不夠其實(shí)都是因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)過重，加上課外活動(dòng)，閱讀時(shí)間減少。學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長(zhǎng)自然不會(huì)準(zhǔn)許孩子看更多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍。而對(duì)閱讀沒興趣的人數(shù)也達(dá)到了14%，這也從側(cè)面反映出我國(guó)政府在文化建設(shè)上仍然有所欠缺。

第四題： A.200人 B.412人 C.345人 D.246人

簡(jiǎn)單評(píng)析：

這道題的選項(xiàng)人數(shù)較為平均，但一些細(xì)微的差別，也是給我們提供了一些信息。不少中學(xué)生將課外閱讀僅僅作為一種消遣的方式，無(wú)可厚非吧，而B選項(xiàng)不少的人數(shù)也說明現(xiàn)在中學(xué)生對(duì)于閱讀的功利性，是好事也是壞事。但讓我們欣慰的是仍然有一大部分的學(xué)生知道閱讀對(duì)我們意義。而D選項(xiàng)22%的人數(shù)還是反映出現(xiàn)在中學(xué)生閱讀的被動(dòng)

性。

第五題：

A.272票B.654票C.411票D.496票E.394票F.499票 G.355票H.445票I.399票 J.540票K.198票L.383票

簡(jiǎn)單評(píng)析

由這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可以看出現(xiàn)在越來越少的人喜歡名著了而越來越多的人喜歡一些雜七雜八的小說了。同學(xué)們更想在書中同作者一起思考。懸疑類小說總以一聲尖叫開場(chǎng)，從表及里，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)蛛絲馬跡的勘察，對(duì)暗號(hào)的破譯，偵探們淵博的知識(shí)，敏銳的洞察力，看破真相后的恍然大悟，喜歡他不僅因?yàn)樗念Ｖ牵灿形业乃伎肌?/p>

課題總結(jié)近年來，我國(guó)群眾的閱讀情況呈現(xiàn)出一種可怕的態(tài)勢(shì)。中國(guó)有一半以上國(guó)民不讀書，閱讀率為48.8％。越來越多的成年人除了每日的報(bào)刊之外沒有任何的其他閱讀。在閱讀的人群中我國(guó)讀者以19－35歲的中青年為主，占總體的72.8％，其中19－24歲讀者占到讀者的46.27％。其他年齡段中，14－18歲為15.8％，36－45歲為7.6％，46歲以上為3.8％。未成年人7－12歲少兒閱讀情況最佳，13－15歲、16－18歲少年除課本幾乎不讀書比例已經(jīng)非常之高。而遠(yuǎn)在歐洲的德國(guó)則好得多，其閱讀率高達(dá)75％，并且家庭藏書量最高的國(guó)家也是德國(guó)，高達(dá)300本。中國(guó)只有區(qū)區(qū)76本。如果說中年人閱讀少一事因?yàn)楣ぷ魃钸^于繁忙，那至少在青少年的閱讀上應(yīng)該有所提高吧。在德國(guó)，年滿14歲以上的人中就有1／3每天讀書，但中國(guó)只有17.6%.不得不說這是非常可怕的，14——18歲正是理解力最好，時(shí)間最充裕的時(shí)候。為何中國(guó)的中學(xué)生的課外閱讀與德國(guó)差了如此之多呢？我們利用這次暑假的時(shí)間對(duì)中學(xué)生的課外閱讀情況做了一個(gè)簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查。用真實(shí)的數(shù)據(jù)分析這其中存在的問題，以下便是我們的一些結(jié)論。

通過問卷調(diào)查以及對(duì)于數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單評(píng)析，我們已經(jīng)對(duì)于中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀有了一個(gè)大致了解。所以在這就不過于詳細(xì)的去說了。但是我們還是能找到四個(gè)可以代表這種現(xiàn)狀的關(guān)鍵詞。

人數(shù)少：從問卷調(diào)查的結(jié)果中，不難看出能夠真正把閱讀不作為一個(gè)任務(wù)而是生活的一部分的中學(xué)生越來越少。

時(shí)間短：中學(xué)生的閱讀時(shí)間越來越短，這也是合乎情理的，較大的課業(yè)負(fù)擔(dān)，必然使學(xué)生是屬于學(xué)生自己的時(shí)間少之又少

主動(dòng)性差： 據(jù)本次問卷調(diào)查，我們看到一個(gè)現(xiàn)象。不少學(xué)生閱讀是家長(zhǎng)和老師要求的，并且對(duì)于書籍的選擇也受到了家長(zhǎng)老師及學(xué)科需要的影響。而并沒有自己去挑選喜歡的書籍。這對(duì)于閱讀的主動(dòng)性確實(shí)是一種危害。

遠(yuǎn)離名著，文化缺失：在中學(xué)生的課外閱讀選擇上，我們看到喜歡古典書籍，中外名著的越來越少。學(xué)生的理由也很明確，過于深?yuàn)W，難懂，沒有興趣。這也確實(shí)是這些書不受歡迎的現(xiàn)實(shí)原因。但那些文化的精髓，一個(gè)時(shí)代的描述往往就是在一本小說里得到體現(xiàn)。而那些校園小說因?yàn)榍楣?jié)與中學(xué)生相似所以大大增加了學(xué)生的閱讀趣味，自然讀的人多，可那種書籍卻沒有更深層次的價(jià)值，不能讓我們學(xué)到什么。

學(xué)生是國(guó)家的未來，是今后社會(huì)的建設(shè)者。德育教育必定重要，而良好的閱讀習(xí)慣則是培養(yǎng)學(xué)生品德及人生觀，價(jià)值觀最好也是最自然的方式。所以我們要

去粗取精揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)閱讀好風(fēng)氣。

第二篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告——探究原著與改編影視劇的關(guān)系

課題組員：李雨婷（組長(zhǎng)）、桑雨晨、杜福鳳、王郁萌、王南翔、劉帥博、劉益多 指導(dǎo)老師：徐劍

具體分工：李雨婷：總體構(gòu)思、資料收集

桑雨晨、杜福鳳：資料整理

王南翔、王郁萌：資料編輯

劉帥博、劉益多：技術(shù)支持

摘要：在人們的精神文化生活越來越豐富的今天，小說和影視劇已成為我們的娛樂生活中不可缺少的元素。在人們享受閱讀帶來的樂趣的同時(shí)，也有不少小說被改編成了影視劇，有廣受贊譽(yù)的，也有褒貶不一的。關(guān)鍵詞：小說、影視劇、改編

研究問題

一、小說改編影視劇一般遵循什么樣的原則？

1、背景畫面化。任何一部文學(xué)作品都會(huì)有它特定的背景，而這些背景通常有自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等元素組成。如何把這些抽象的東西以畫面的形式展現(xiàn)給觀眾，是影視工作者們面臨的問題之一。只有把一部文字作品中所包含的背景以客觀的視角表現(xiàn)出來，這種改編才會(huì)收到好評(píng)，同時(shí)也是對(duì)原著的一種尊重。

2、畫面故事化。既然是改編成影視劇，不管是文藝片還是商業(yè)片，都必須包含一定的故事情節(jié)，光有畫面帶給人們的視覺效果是不夠的，那樣充其量只是一部爆米花電影。一部好的電影，不僅讓畫面中的人物生動(dòng)起來，而且還要使讀者引起共鳴。

3、故事情節(jié)化。有了好的故事還要有好的情節(jié)。情節(jié)并不等于故事。對(duì)于電視劇，要在每一集中平均安排故事情節(jié)，達(dá)到一種節(jié)奏感，所以要對(duì)原著有很好的了解；而對(duì)于電影，要想在連個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間里去展現(xiàn)整本書的內(nèi)容是不可能的，所以這要求編劇有所偏頗，對(duì)于情節(jié)的節(jié)奏性、層次性的要求也就更高。

4、情節(jié)娛樂通俗化。雖然文學(xué)有雅俗之分，但是影視畢竟是大眾文化，觀眾的文化層次不一致，所以在改編中，應(yīng)當(dāng)往娛樂化、通俗化發(fā)展。對(duì)于一些名著，尤其是我國(guó)古典名著，語(yǔ)言方面更加注重通俗易懂；而對(duì)于外國(guó)作品，則不能把東西方產(chǎn)生重大分歧的事物帶入。

研究問題

二、能夠被改編電影的小說一般具有怎樣的特點(diǎn)？

1、情節(jié)性強(qiáng)。不只是情節(jié)性強(qiáng)的小說才吸引人，電影也一樣。如美國(guó)電影《魔戒》（又稱《指環(huán)王》），改編自約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金，1955年），故事以一片虛構(gòu)的“中途大陸”為背景，講述了生活在這片土地上的矮人、半獸人、精靈等各個(gè)族群的生活，集魔幻、冒險(xiǎn)、勵(lì)志為一體，在全球席卷將近15億票房，由此可見情節(jié)對(duì)于改編的重要性。

2、有教育意義。任何事物的存在都有其一定的意義，電影在成為人們的娛樂工具的同時(shí)也要教給人們一些道理。如美國(guó)電影《肖申克的救贖》（改編自《不同的季節(jié)》中收錄的小說《麗塔海華絲及蕭山克監(jiān)獄的救贖》（斯蒂芬·金））就是這樣一部電影。上映二十年以來，它不斷被各種電影媒體推舉至榜單之首，原因就在于它的教育意義之深刻。（時(shí)光一句話影評(píng)：100年后還是有人看的好電影，一部經(jīng)典，我仍舊記得最后那個(gè)鏡頭，那一刻，眼睛都濕潤(rùn)了。有希望也許是件好事情！）

3、有時(shí)代元素。時(shí)尚作為一個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽，經(jīng)常被帶入到各種電影中。1961年美國(guó)電影《蒂凡尼的早餐》（改編自小說《蒂凡尼的早餐》（1958 杜魯門·卡波特），以世界知名時(shí)尚品牌“蒂凡尼”為切入點(diǎn)，并且成為線索貫穿始終。

4、有一定的原著讀者基礎(chǔ)。各類中外名著一直以來都是編劇導(dǎo)演們的追捧對(duì)象。2005年英國(guó)電影《傲慢與偏見》（改編自小說《傲慢與偏見》（1797 簡(jiǎn)·奧斯汀）），是英國(guó)著名作家簡(jiǎn)奧斯汀的代表作之一，在世界范圍內(nèi)廣受讀者好評(píng)，所以才會(huì)有之后的票房收益。這和讀者基礎(chǔ)是分不開的。研究問題

三、如何鑒賞此類影視作品。

1、從原著入手。影視劇的改編基本上是基于原著的，所以對(duì)原著有一個(gè)大概的了解是在觀賞過程中很有必要的。如美國(guó)電影《暮光之城》系列和英國(guó)電影《哈利波特》系列，兩者都是由系列小說改編而成，《暮光之城》原著有四部，電影有五部（最后一部分上、下兩部），《哈利波特》原著有七部，電影有八部（最后一步也分上、下兩部）。小說的信息量很大，而兩部電影在世界上獲得廣泛的成功，原因是它們具有龐大的原著讀者群由此可見閱讀原著對(duì)于觀賞電影的重要性。

2、電影評(píng)論，簡(jiǎn)稱影評(píng)，是對(duì)一部電影的導(dǎo)演、演員、鏡頭語(yǔ)言、拍攝技術(shù)、劇情、線索、環(huán)境、色彩、光線等進(jìn)行分析和批評(píng)，又稱電影批評(píng)。信息交流發(fā)達(dá)的今天，有無(wú)數(shù)影評(píng)人活躍在各類媒體上，報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志，對(duì)于同樣一部電影，人們會(huì)有各種不同的感覺。觀賞影評(píng)，尤其是一些好的影評(píng)，會(huì)起到客觀評(píng)價(jià)的作用，對(duì)于初級(jí)觀眾觀影是有益的。

第三篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式

1、題目

2、班級(jí)、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻(xiàn)大小排列，先大后小，一般不要超過5個(gè)）

3、內(nèi)容摘要

4、關(guān)鍵詞

5、開題報(bào)告中的前面幾部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}的緣起、選題理由、研究?jī)?nèi)容、目的、意義。

6、正文：

（1）研究對(duì)象、研究方法

（2）研究?jī)?nèi)容

（3）研究步驟、過程如何

（4）研究結(jié)果分析和討論

7、結(jié)論

8、參考文獻(xiàn)

第四篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

—— 《詩(shī)經(jīng)》與現(xiàn)代流行歌曲歌詞

《詩(shī)經(jīng)》與現(xiàn)代流行歌曲歌詞

《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的光輝起點(diǎn)。其內(nèi)容豐富，在思想和藝術(shù)上有高度成就，因此在中國(guó)乃至世界文化史上都占有重要地位。它開創(chuàng)了中國(guó)詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了不可磨滅的影響。

《毛詩(shī)序》中說：“詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)。情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之。”《詩(shī)經(jīng)》中的風(fēng)、雅、頌都是樂歌。可以說《詩(shī)經(jīng)》就是那個(gè)時(shí)代的流行歌曲，《詩(shī)經(jīng)》是現(xiàn)代流行歌曲的鼻祖。

流行歌曲又稱通俗歌曲。“通俗”是就其演唱方式而言的。流行的歌詞創(chuàng)作也是一種文學(xué)創(chuàng)作，屬于詩(shī)詞創(chuàng)作的范疇。流行歌曲展現(xiàn)了千姿百態(tài)的生活，表達(dá)了各種各樣的情緒和心態(tài)，為一種通俗文化。“以歌傳情”是流行歌曲的核心，每首歌詞都確定一種感情基調(diào)，字里行間中尋覓以詞抒情、以情帶聲的重要追求。

《詩(shī)經(jīng)》與現(xiàn)代流行歌曲歌詞同是情感的載體，同是通俗的文化，同是文學(xué)的創(chuàng)作，同是源于生活又表現(xiàn)生活，同是中華民族文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)，同是中華文化的傳承。

《詩(shī)經(jīng)》對(duì)現(xiàn)代流行歌曲歌詞的影響主要有以下方面：

一、對(duì)《詩(shī)經(jīng)》中的創(chuàng)作手法的運(yùn)用

《詩(shī)經(jīng)》中最主要的創(chuàng)作手法為賦比興。

朱熹《詩(shī)集傳》中說,“賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也”。簡(jiǎn)單地說，賦是鋪陳直敘。《詩(shī)經(jīng)》中有言：“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老”，古人相對(duì)而言是比較含蓄的，像這樣直接表達(dá)感情的詩(shī)句較少，而今天的流行歌曲，對(duì)這一直奔主題的手法情有獨(dú)鐘，曾經(jīng)一首很經(jīng)典的歌里就唱道：“你問我愛你有多深，月亮代表我的心。”

宋代朱熹認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”通俗地說，比就是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，因此后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩(shī)有寄托之意。

《詩(shī)經(jīng)》中比興手法運(yùn)用十分常見。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”、“桑之未落，其葉沃若”、“桑之落矣，其黃而隕”?? 現(xiàn)代歌曲中比興手法的運(yùn)用也十分常見了。如臺(tái)灣“音樂教父”羅大佑在的《光陰的故事》：春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)/憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無(wú)知的這么想。鄭伊健的《蟲兒飛》：黑黑的天空低垂/涼涼的繁星相隨/蟲兒飛/蟲兒飛/你在思念誰(shuí)/天上的星星流淚/地上的玫瑰枯萎/冷風(fēng)吹/冷風(fēng)吹/只要有你陪.二，對(duì)詩(shī)經(jīng)內(nèi)容的化用

除了運(yùn)用《詩(shī)經(jīng)》的創(chuàng)作手法，部分流行歌曲還化用《詩(shī)經(jīng)》里的意象，有些甚至直接把《詩(shī)經(jīng)》中的名篇改編譜曲來演唱。

瓊瑤作詞 鄧麗君演唱的歌曲《在水一方》，便是由《秦風(fēng)·蒹葭》的改編而來。

方文山作詞周杰倫演唱的歌曲《菊花臺(tái)》中唱道：北風(fēng)亂/夜未央/你的影子剪不斷。其中“夜未央”就出自《小雅·庭燎》：“夜如何其？夜未央。庭燎之光。君子至止，鸞聲將將。”

第五篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

課題題目：“又是柳絮飄飛時(shí)”

研究小組成員：袁俁鋮、楊睿文、徐明程、王堯、胡景珩 完成時(shí)間：2011年5月

陽(yáng)春四月，隨著氣溫逐漸走高，北方不少地區(qū)出現(xiàn)楊絮紛飛的景觀。街頭也是楊絮漫天，飛舞的楊絮仿若“春雪”，隨風(fēng)四處飄散，雪花般落在過往行人的頭發(fā)、衣服和臉上，一不留神，還可能飛進(jìn)眼睛和嘴里。它們還肆意飄進(jìn)辦公樓和居民樓里，辦公室、家中、路上隨處可見大量“雪團(tuán)”，讓人不堪其擾。

一、柳絮的產(chǎn)生

春天是萬(wàn)物的開始，給人新的希望。春暖花開，柳絮隨風(fēng)四處散落漂浮。柳絮是如何產(chǎn)生的？柳絮是柳樹的種子。有白色絨毛，隨風(fēng)飛散如飄絮，因以為稱。只是一種很好的傳播方式，與蒲公英的種子傳播方式屬于同一類型。但不是所有的柳樹都可以產(chǎn)生柳絮。楊樹分雄性和雌性兩種，只有雌性楊樹才產(chǎn)生楊絮。雌性楊樹的種子借助白絮在空中飄蕩，尋找合適的生長(zhǎng)地點(diǎn)，是楊樹繁殖后代的重要途徑。

每年四、五月份柳絮都會(huì)飄然而至，但我們總覺得它們是不受歡迎的。為此，我們進(jìn)行了一次口頭調(diào)查：“您喜歡柳絮嗎？為什么？”在接受調(diào)查的10人中9人直接表達(dá)了否定意見，1人表達(dá)不置可否，因?yàn)閺奈膶W(xué)角度柳絮是很有貢獻(xiàn)的，比如：唐·劉禹錫《楊柳枝河九首》中有這樣的詩(shī)句：春盡絮花留不得，隨風(fēng)好去落誰(shuí)家。宋·吳文英《浣溪沙》中也這樣寫道：落絮無(wú)聲春墮淚，行云有影月含羞。

二、柳絮的危害

隨著氣溫的不斷升高，街頭的楊絮和柳絮成為人們健康的敵人，楊柳飛絮可謂害人不淺。據(jù)專家介紹，楊絮本身無(wú)毒，對(duì)健康人群不會(huì)造成什么危害，但是楊絮在漂浮過程中可能攜帶和傳播病菌，且白絮和花粉容易誘發(fā)過敏體質(zhì)者和對(duì)花粉敏感的人群出現(xiàn)諸多不適，因此應(yīng)高度重視其潛在危害。

1、柳絮本身沒有病毒也不會(huì)攜帶病毒，但柳絮具有多種致敏因子，會(huì)導(dǎo)致皮膚過敏，皮膚上出現(xiàn)小紅疹，脫皮、紅腫和瘙癢。

2、哮喘患者接觸到此類物質(zhì)后，輕者會(huì)出現(xiàn)眼癢、鼻塞、打噴嚏、流涕，重者可誘發(fā)哮喘發(fā)作、過敏性鼻炎、喉頭水腫、蕁麻疹等過敏癥狀。

3、不只哮喘，皮膚易過敏、有過敏性鼻炎等本身就是過敏體質(zhì)的人，遇到飛絮都有可能引發(fā)舊癥。

4、柳絮引起的過敏主要發(fā)生在上呼吸道。柳絮被吸入鼻腔后，會(huì)引起強(qiáng)烈的刺激、流涕、咳嗽和哮喘等反應(yīng)，皮膚上也會(huì)出現(xiàn)過敏性反應(yīng)，如皮膚瘙癢、眼結(jié)膜發(fā)紅等，嚴(yán)重的還會(huì)影響睡眠。

5、產(chǎn)生過敏反應(yīng)一般有以下癥狀，如：打噴嚏，流清涕，渾身發(fā)癢，陣咳等。患者一般不會(huì)發(fā)燒，精神、食欲等都不受影響。由于過敏癥狀和感冒以及氣管炎比較類似，很容易被誤診，使病情轉(zhuǎn)化為哮喘，結(jié)膜炎，肺炎等呼吸系統(tǒng)疾病。

警惕!飛絮，也會(huì)誘發(fā)其他疾病

三、柳絮的作用

談完柳絮的危害，在我們的調(diào)查中我們也了解到：柳絮并不一無(wú)是處的。柳絮可做枕芯，也可作鞋墊。因?yàn)樗彳浶詻觯髡硇究梢詭椭叩娜藵u漸入睡。而且柳絮在《本經(jīng)》中有這樣的表述：

【異名】柳實(shí)(《本經(jīng)》)，柳子(《別錄》)。

【來源】為楊柳科植物垂柳的具毛種子。植物形態(tài)詳“柳枝”條。【性味】《本草別說》:“性涼。” 【功用主治】止血，祛濕，潰癰。治吐血，濕痹四肢攣急，膝痛，癰疽膿成脹痛不潰，創(chuàng)傷出血。

四、柳絮的治理

實(shí)際上，柳絮還是利少弊多。這就需要想辦法治理。

1、現(xiàn)在北京地區(qū)為了減少柳絮，采取嫁接金絲柳的方式來遏制，很有效。

2、給柳樹干注射抑制劑和高接換頭兩種方式，飛絮已減少九成，此項(xiàng)工作耗資較大。

3、飛絮期噴水。

五、自我保護(hù)

1、外出時(shí)需做好自身的外在防護(hù)。過敏體質(zhì)者身上盡可能穿得嚴(yán)實(shí)些，注意保護(hù)好面部，可戴口罩、帽子等，盡量避免與楊絮接觸。楊絮若落到面部，特別是口、眼、鼻等處，不要急著用手去搓揉和抓撓。最好馬上用紙巾或消毒濕巾擦拭，及時(shí)用清水洗凈。

2、對(duì)柳絮過敏的人，在楊柳絮紛飛時(shí)節(jié)，盡量不去有柳樹的地方。

3、專家認(rèn)為精神緊張會(huì)加重過敏，人的情緒變化與免疫系統(tǒng)有著非常密切的聯(lián)系，因而也會(huì)對(duì)過敏癥狀產(chǎn)生影響。所以，當(dāng)過敏癥發(fā)作的時(shí)候，干脆還是好好休息一下，讓自己情緒放松，可以早點(diǎn)痊愈。

4、皮膚敏感者出門最好戴口罩或者撐把傘，別忘戴太陽(yáng)鏡、圍紗巾。

5、應(yīng)少吃辛辣食物，多喝水;柳絮過敏者還可吃些防過敏的食物，如小白菜、西紅柿、胡蘿卜、柑橘等，補(bǔ)充維生素C、維生素B、維生素E等，也有益于抗過敏。

6、注意選擇外出時(shí)間和地點(diǎn)。中午花粉的釋放量最多，也是楊絮飄飛最厲害的時(shí)段，普通人群和過敏體質(zhì)者都應(yīng)盡量避免此時(shí)外出或在外長(zhǎng)時(shí)間逗留。過敏體質(zhì)者還應(yīng)注意盡量少去花草樹木較多的地方。

通過此次調(diào)查、研究、學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)要向減少柳絮對(duì)人們的危害，需要加大治理的力度，這就需要不斷完善科學(xué)技術(shù)方法，尋求一種長(zhǎng)效、經(jīng)濟(jì)、覆蓋面廣的可行方案。

六、調(diào)查結(jié)果

我們?cè)O(shè)計(jì)了問卷，并且在學(xué)校以及各自家附近進(jìn)行了調(diào)查。（具體問卷請(qǐng)看附錄）以下為調(diào)查結(jié)果。（有刪減）調(diào)查對(duì)象一：男，25歲左右，上班族

每天早上上班的路上都會(huì)看見柳絮，漫天飛舞，感覺挺愜意，但是，實(shí)際上吸到鼻子里就不會(huì)這么想了，很難受的；不太喜歡柳絮，雖然挺漂亮，但是吸到鼻子里真的很不舒服；它（柳絮）好像就是柳樹的種子吧

調(diào)查對(duì)象二：女，60歲左右，退休醫(yī)生

遛彎的時(shí)候老能看見柳絮，滿天亂飛；討厭它（柳絮），本來就花眼，它一亂飄就更花了（笑）。有時(shí)候飄到鼻子里眼睛里挺難受的，又上年紀(jì)了，它一飄到鼻子里，得咳嗽老半天呢，挺難受的；柳絮是柳樹飄落的種子，是一味藥材，好像是用來止血?

調(diào)查對(duì)象三：男，40歲左右，律師

經(jīng)常能從辦公室的窗戶開到柳絮，覺得，還是挺好看的；由于每天上下班都開車，所以，不經(jīng)常真正與它接觸；好像是柳樹的種子吧，和蒲公英的那應(yīng)該是一個(gè)概念。

七、總結(jié)

這是第一次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，開始還為研究什么發(fā)愁，大家也紛紛提出建議，最后，才選擇了柳絮。之后大家通過各種方式查閱了關(guān)于柳絮的知識(shí)，并且還設(shè)計(jì)了問卷，對(duì)周圍人群進(jìn)行調(diào)查。被拒絕了很多次，但是大家都不放棄，并且對(duì)調(diào)查的方式方法進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，最后成功的完成了調(diào)查的任務(wù)。這期間，大家一邊顧著學(xué)校的學(xué)習(xí)，一邊進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，感觸很多，一直都在為研究性學(xué)習(xí)操著心。不過，當(dāng)最后結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)人心里的那份成就感是前所未有的，這就是我們這次研究性學(xué)習(xí)換來的最大收獲：經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐還有快樂。

其實(shí)感受還有很多很多，但是，卻很難表達(dá)在文字上。因?yàn)椋鞘且环N感覺，更是一份珍貴的回憶，一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。就讓它永遠(yuǎn)的珍藏在我們每一個(gè)人的心里吧?

注：資料來源：百度

附錄：調(diào)查問卷

1.您平日經(jīng)常會(huì)看到柳絮嗎？

2.您對(duì)柳絮持什么態(tài)度？

3.您對(duì)柳絮了解多少？