第一篇：語文六年級畢業測試題

語文六年級畢業測試題

小學語文六年級畢業測試題

一、讀拼音，寫詞語(8分)chōng jǐng xū yu kui wu zhu lǒu

()()()()yun wei shū cai he xū liao wang()()()()

二、選擇正確的讀音(在正確的讀音上打radic;)(3分)秦國(qin qing)擎著(qin qing)雕塑(su shu)矯健(jiāo jiǎo)模擬(nǐ ni)嚇煞人香(shā sha)

三、組詞(4分)框()帖()緞()拱()眶()貼()鍛()供()

四、寫出與下列成語意思相近的成語(6分)胡言亂語()多此一舉()高朋滿座()形影不離()開門見山()要言不煩()

五、選詞填空(6分)戰斗 戰役 戰爭 天氣 氣候 不但，而且，要么，要么，之所以，是因為，雖然，但是，1、世界人民取得了反法西斯（）的偉大勝利。

2、在奪取391高地的（）中，邱少云犧牲了。

3、六月的（）一天比一天熱。

4、蜜蜂（）能遠游，（）遠游的能力比不上鳥。

5、他（）能取得優異的成績，（）他刻苦學習。

6、星期天，我（）看書，（）聽廣播。

六、綜合改錯(5分)這里景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點;竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一片清翠的竹林，到過這里的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。

七、排列錯亂的句子(3分)()河上還有一座小橋。

()月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。()河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。()我的家鄉在月亮灣。

()岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了套話，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。()前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。

八、按照課文內容填空(10分)那，那，那，那，增一點兒，減一點兒，素一點兒，深一點兒。

在清水田里，時常有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田變成了

。田的大小。

九、閱讀短文，然后做題(8分)第二天上午，皮埃爾醒來時，發現自己躺在醫院的病床上。他急急要來一張報紙，仔細讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時57分，在圣但尼港東南約75海里處發生了里氏5.2級地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發生船只損壞和人員傷亡。“謝天謝地，”皮埃

爾自言自語，“克勒松，現在你可以安息了，”

1、這段課文中的“他”是指，“你”是指;“你”是“他”的。“安息”的意思是。

2、把“lsquo;謝天謝地，皮埃爾自言自語，lsquo;克勒松，現在你可以安息了，”

這句話改為提示語在最后的句子。

3、“自言自語”是什么意思?“他”這句話是對克勒松說的，為什么說是自言自語?

4、皮埃爾對克勒松說“你可以安息了，”省略號省略了什么，把省略的內容寫出來。

你可以安息了

十、閱讀短文，完成題目(17分)他要感謝那只手

(1)感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。

(2)孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

(3)當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。

(4)是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準是上帝的手。”另一個說：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞。”

(5)女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎

(6)這是你的手 老師 孩子小聲答道

(7)她回想起來了，在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

(8)我們每個人都有要感謝的，其中()有物質上的給予，()還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。

1、給第(5)、(6)自然段加上標點符號。(5分)

2、第(7)自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是(不超過20個字)(2分)

3、在第(8)自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。(2分)

4、從全文看，第(7)自然段的記敘順序是();第(8)自然段的作用是()。(2分)

5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是(2分)

6、假如給你一個同樣的主題我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么?請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么?為什么?(4分)

十一、作文(30分)根據開頭，自己命題，編一個童話故事。

路邊，有一棵大樹，它站在那兒很多年了，樹皮在漸漸脫落，它的身邊，最近新栽了一棵小樹。

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第二篇：六年級畢業測試題答案

語文，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。下面小編帶來了六年級畢業測試題答案，供大家參考。

篇一：六年級畢業測試題答案

一、抄寫句子。做到筆畫正確，結構勻稱，書寫工整，行款整齊。(共2分)

什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。

二、看拼音寫詞語。要求把每個字寫端正、勻稱。(共5分)

duàn liàn fěi cuì kǔ xíng chōu yē méi guī

()()()()()

三、按要求寫詞語或句子。(共19分)

1.把詞語補充完整并選擇合適的詞語填在下面的空格中。(共6分)

()擁而至 集思()炎()子孫()無虛席

()有趣味 發憤()強 司空()()旁通

2010年共5月1日，第41屆世博會在中國上海隆重開幕。這是億萬 的驕傲。在此之前各地舉辦的與世博會有關的講座都是。開幕后，黃浦江邊240多個的展館，更是吸引了世界各地的游客。

2.根據提示，寫出帶有“海”字的成語。(共2分)

(1)泛指全國各地：(2)比喻危險之地：

(3)形容東西難找：(4)比喻沒有消息：

3.用“然”組詞，分別填在括號里。(共3分)

(1)客家民居和傣家竹樓各有特點，建筑風格()不同。

(2)兩三百人聚集在一個會議室，秩序()，毫不混亂。

(3)那一座座碉堡，經歷無數次地震撼動和風雨侵蝕而()無恙。

4.用恰當的關聯詞把下面三個句子連起來。(共2分)

桃花心木已經適應了環境 種樹的人不再來了 桃花心木不會枯萎了

共5.修改病句。(共2分)

止咳祛痰片的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

6.根據“味道”一詞的不同含義，寫兩句話(共2分)

7.用最恰當的句式改寫下面這句話。(共2分)

為了生活，九歲的凡卡來到莫斯科當學徒。

四、按課文內容或要求填空。(共19分)

1.“一人雖聽之，思援弓繳而射之。”句中的兩個“之”分別指、;后一人的學習態度我們可以用、等成語來形容。

2.太陽他有腳啊，地挪移了;我也 跟著旋轉。

3.“‘ ’這一條意見，就是黨外人士 先生提出來的，他提得好，對人民有好處，我們就采用了。”這里用了 論證的方法，說明__________。

4.《賣火柴的小女孩》作者是，他被譽為“ ”。我還讀過他寫的童話。

共5.名篇名著總能給我們帶來人生的啟迪，《百年孤獨》告訴我們誠信的重要，書中那句話說得好“。”

6.《浣溪沙》這首詞中，最能看出詞人不服老，曠達樂觀的句子是：____________。

7.通過本冊課文的學習，我感受到了老北京春節的;認識了流落荒島，的魯濱孫;還知道了鐳的母親就是居里夫人，她那 的科學精神真讓我敬佩。(填入四字詞語)

五、閱讀分析，完成練習。(2共2分)

(一)句子(共3分)

“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。”

這里的“淡藍色的熒光”指的是，說它融入了“美麗的生命，是因為，這句話是對居里夫人 的贊頌。

(二)片斷(共4分)

《十六年前的回憶》(片斷)

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊綿袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈詳的臉。

“爹!”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

1.用修改符號在原文上改正兩個錯別字。

2.片段中的“父親”指的是，通過 和 描寫，表現了父親的革命精神。

3.法庭上的父親讓我想到了一句詩：

(二)課外短文(1共5分)

改變一生的閃念

①一個關于我的老師——王老師的故事，珍藏在我心里，久久不能忘懷。

②多年前的一天，王老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家小孩偷書，被我們抓住了，你快來!”話筒里傳來一個小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。

③王老師回頭看著正在睡午覺的惟一的女兒，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有個女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒有任何關系。但通過電話她隱約想到，那個一念之差的小女孩，現在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最困難的境地。于是，她問清了書店的地址，匆匆忙忙趕了過去。

④正如王老師預料的那樣，書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責著她。王老師一下子沖上去，將那個小女孩摟在懷里，轉身對售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不停的責備聲中，她交清了罰款，領著這個小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時，她特意叮囑：如果你要看書，就到阿姨這里來，阿姨有好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現過。

⑤一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。王老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰?”她疑惑地問。女孩激動地說出了一大堆話。好不容易，王老師才從陌生女孩的敘述中恍然明白，原來她就是當年那個偷書的小女孩，大學畢業了，特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”望著女孩臉上幸福的笑容，王老師也笑了。

1.請結合上下文，說說下列詞語的意思。(共4分)

一念之差：

驚魂未定：

2.文章第②段寫道“里面傳來一個陌生粗暴的聲音”，在第④段有兩處描寫與“粗暴的聲音”相照應，請找出來寫在下面。(共2分)

3.概括短文主要內容。(要求在80字以內)(共3分)

4.從第④段中畫“ ”的句子中，你體會到了什么?(共2分)

共5.文中有兩處地方寫到了王老師的“笑”，這兩次笑的原因分別是什么?(共2分)

第一次笑(第④段)

第二次笑(第⑤段)

6.女孩說：“……這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”句中“媽媽”一詞表達了女孩怎樣的情感?(共2分)

六、開放題。(共3分)

1.從下面幾個事物中任選一個，用恰當的詩句贊美它。

西湖 春雨 柳樹 友情

___________________：

2.明代解縉常以對聯嘲諷權貴。一日，一權貴出上聯譏笑解縉，解縉不慌不忙予以反擊。二人用諧音雙關互嘲，請你寫出諧音的字。

上聯：二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸?

下聯：一馬陷足淤泥內，老畜生怎能出蹄?

對聯中的“鋸”、“蹄”分別與、二字諧音。

七、語言實踐。(共30分)

1.口語交際。(共3分)

在《改變一生的閃念》一文中，王老師將小女孩領回家后，“什么都沒有問”，就讓小女孩離開了;如果當時王老師對其進行嚴肅批評教育后再讓她走，教育效果會不會更好呢?你贊成哪種做法，說明理由。

2.仔細觀察漫畫，用簡潔的語言寫一寫你的想法。(共2分)

3.寫作。(2共5分)

在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財富。幸福和諧的生活，讓我們品評甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠，實現了超越。在經歷和體驗中，我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我們長大了。

請你以“在 中成長”為題，寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填“逆境”、“磨煉”、“呵護”、“關愛”等。)

要求：

③ 題目補充完整;②寫清楚事情的經過，內容具體，重點突出;

③有自己的真情實感;④不出現真實的校名、姓名。

答案：

一、略。

二、鍛煉 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰

三、1.(蜂)(廣益)(黃)(座)(饒)(圖)(見慣)(觸類)

炎黃子孫 座無虛席 饒有趣味 蜂擁而至

2.五湖四海 刀山火海 大海撈針 石沉大海

3.截然(或“迥然”)井然 安然

4.雖然種樹的人不再來了，但是桃花心木也不會枯萎了，因為桃花心木已經適應了環境

共5.刪除“配制而成的”

6.“味道”一詞含義有(氣味;滋味;氛圍，氣氛)，意思正確即可。

7.為了生活，九歲的凡卡不得不來到莫斯科當學徒。

四、1.一心以為有鴻鵠將至 弈秋的教導 天鵝(鴻鵠)三心二意 一心二用

2.輕輕悄悄 茫茫然

3.精兵簡政 李鼎銘 舉例 我們接受任何人只要是正確的批評

4.安徒生 童話故事大王 《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《拇指姑娘》等

共5.守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。

6.誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。

7.熱鬧非凡 積極樂觀 鍥而不舍(恰當即可)

五、(一)居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1克鐳發出的光;這項成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的;堅持不懈的科學精神

(二)1.“綿”改“棉”;“詳”改“祥”

2.李大釗 外貌 神態 堅貞不屈(視死如歸、大義凜然等)

3.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

(三)課外短文(18分)

1.一念之差：指在事情的發展過程中，由于思想上的一點偏差，結果產生了決定性的改變。

驚魂未定：指受驚后心情還沒有平靜下來。

2.旁邊的售貨員正惡狠狠地大聲斥責著她;在售貨員不停的責備聲中

3.王老師幫助了一個因“一念之差”而偷書的小女孩，使她感受到了溫暖，從而改變了她的一生。

4.體會到了王老師善良、高尚、有責任心，還有她的善解人意。

共5.第一次笑：為了減輕小女孩的恐懼和愧疚感。(或者為了安慰小女孩)

第二次笑：為自己當初的行為改變了女孩的一生而感到欣慰。

6.表達了女孩無限感激之情;表達了女孩希望像報答母親一樣報答老師的教育和保護之恩。(答案應包含“感激”“報答”兩層意思，答對一點得1分。)

六、開放題。(共3分)

1.略。2.句、題。

七、語言實踐。(共30分)

1.贊成不問的理由：在當時的情景下，不問更好。因為她已經知道錯了，并且她幼小的心靈已經受到沉重的刺激和打擊，如果這時候還對她進行批評教育，只會加劇她心靈的創傷，使她產生更重的負罪感，更難以從驚恐、內疚中解脫出來。

贊成批評的理由：對犯錯誤的孩子應該進行批評教育，批評是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認識到自己的錯誤，進而避免再犯類似的錯誤，如果不對她進行教育，會使她產生僥幸心理，這樣反而害了她。(言之有理即可。內容共3分，語言共2分。)

2.從不同角度觀察物體，會得出不同的結論。(意思正確即可)3.略。

篇二：六年級畢業測試題答案

第一部分 積累與運用

一、填空題(共20分)

1.李白和杜甫被稱為“李杜”，被稱為“小李杜”的是________和_________。

2.“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?”這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是___________，“美玉無暇”指的是____________。

3.在寫作文時，我們有時無從下筆，經過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂：“_________________，________________”。(填詩句)

4.有個小男孩長了個非常古怪的鼻子，只要一說謊鼻子就會長一寸。他說了一堆謊話后，小鳥就飛到他的鼻子上歇著。它們以為那是個樹枝呢!這個故事的題目是：___________________。

共5.活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它_________________，_________________，瀟瀟灑灑地從身上抖落下_________________，在大海上濺出了無數奪目的亮點。于是，天和海都被它的笑顏感染了，_________________，_________________。

6.水沒有一定的形狀，或方或長，_________________ , _________________ ,它好像有情義。水_________________，_________________，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像_________________ ……__________________________________(發揮你的想象，補寫一句省略的內容)

7.不憤不啟，不悱不發。__________________________________，則不復也。

8.不要人夸顏色好，__________________________________。

二、選擇題(將所選字母寫在每題的橫線上)。(共20分)

(一)下面每道小題中，都有一個字的讀音是錯的，請你把所選字母序號寫出來。

nu bǐn xī zhà

1.A 諾 言 B 稟 告 C 犧 牲 D 微風乍起 __________

féng tuì dèng chī.A 焚 燒 B 褪 色 C 石 凳 D 如癡如醉 __________

jiān mán qì rěn

3.A 殲 滅 B 瞞 住 C 沏 茶 D 時光荏苒 __________

tún līng lǜ sāi

4.A 臀 部 B 凌 晨 C 濾 過 D 塞外邊疆 __________

(二)、下面每道小題中，都有一個詞語含有錯別字，請你把所選字母寫出來。

共5.A 紙 屑 B 咽 喉 C 菩 薩 D 崇山竣嶺 __________

6.A 無 辜 B 蛤 蟆 C 櫥 房 D 火眼金睛 __________

7.A 烙 印 B 含 養 C 瘦 削 D 誨人不倦 __________

8.A 危 脅 B 魁 梧 C 飄 逸 D 苦心孤詣 __________

(三)、下面每道小題中，哪一個詞語和加點詞語的意思、性質或結構最接近?請你把所選字母寫出來。

9.譏 笑 __________

A 冷 笑 B 苦 笑 C 嘲 笑 D 獰 笑

10.注 視 __________

A 關 注 B 鄙 視 C 注 意 D 凝 視

11.慈眉善目 __________

A 昂首闊步 B 談笑風生 C 尖嘴猴腮 D 心花怒放

12.開天辟地 __________

A 明槍暗箭 B 扶老攜幼 C 槍林彈雨 D 扶危濟困

(四)、下面每道小題中，哪一個詞語或成語填入畫線處最恰當?請你寫出所選字母。

13.這條小路很，很少有人從這兒過。

A 寂 靜 B 安 靜 C 僻 靜 D 寧 靜

14.路也是大自然最 的女兒。

A 敬 愛 B 關 愛 C 疼 愛 D慈 愛

1共5.中國正一步步走向富強，外國侵略者 的時代一去不復返了。

A 隨心所欲 B 為所欲為 C 橫行霸道 D 作威作福

16.我望著這個陌生的可憐的老人，心中涌起了一種 的感情。

A 不可名狀 B 莫名其妙妙 C 無可奈何 D 萬般無奈

(五)、下面每道小題中，與語句描寫相對應的人物是誰?請你寫出所選字母。

17.身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，手持羽扇，常常坐一輛四輪小車。

A 劉 備 B 關 羽 C 張 飛 D諸葛亮

18.身長八尺，一貌堂堂，渾身上下，有千百斤之氣。

A 武 松 B 吳 用 C 宋 江 D公孫勝

19.一個干干凈凈，體體面面的小姑娘。這個小姑娘的頭發被梳得一絲不茍，小辮上扎著鮮艷的紅頭繩。眼睛顯得有點兒大，細細的卻又很深的雙眼皮下，是一雙黑得沒有一絲雜色的眼睛，目光怯生生的。

A 貝 拉 B 葵 花 C 梅思繁 D林茜茜

20.個子不高，微微發胖的臉上有一對時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經用得油亮的圓木拐杖支撐。

A 《師恩難忘》中的田老師 B 《理想的風箏》中的劉老師

C 《莫泊桑拜師》中的福樓拜 D 《孔子游春》中的孔子

第二部分 閱讀(共30分)

三、閱讀短文，完成練習。

短文(一)(1共3分)《山谷中的謎底》片段

1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著漫天飛舞的大雪，突然驚奇地發現，由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒，滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的(shēn zī)。就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈 ……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了(shēng jī)。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。

1.在文中拼音處寫上恰當的詞。(共2分)

2.概括這段文字的主要內容。(共2分)

______________________________________________________________________

3.根據你對課文的理解，完成下面的填空。(共4分)

(1)山谷中的“謎”是指______________________________________________

(2)“雪松這個本領”是指____________________________________________

(3)由“雪松”我想到了詩句__________________________________________

4.“反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈”，這個句子中的語句可以調換位置嗎?為什么?(共2分)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

共5.雪松這種“彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生命和更好地發展”的現象在我們生活中也常見。請你聯系生活實際舉一實例_______________________________

__________________________________________________________________。(共3分)

短文(二)(17分)家鄉的紅棗

“十一”假期,我回家看父母,重陽節正巧在假期內,便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母卻執意要我陪同去鄉下老家看看。

父母親都是十幾歲參加革命離家的，轉戰南北，直到轉業才回到老家所在地工作。鄉下的老家已經沒什么親人了，只有一個近80歲的老姨，是母親唯一的牽掛。父母說：還是想念那個地方，那里的草草木木、山山水水。

汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路,從我第一次走就是這個樣子,父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊……

看路邊的山坡上，卻是秋日的燦爛景色。山菊花一叢叢、一片片點綴在山坡溝畔，在陽光下喜笑顏開;叫不上名字的樹木，這里一樹火紅，那里一樹金黃、蒼綠，讓這山地充滿了生機;水塘邊的蘆葦，已是潔白一片，汽車駛過，驚得鳥兒從蘆葦中一掠而起，扇起的葦絮在水塘的上空，如雪紛飛。

到了藏在深山中的那個小山村，老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子,堆砌成寶塔的形狀,光彩奪目;屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒,是不是對農家渴望好日子的祝福?

我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見了,看著這樹的枝干，寫滿了歲月的滄桑,卻仍然枝繁葉茂。春天會開一樹不起眼的小小花兒，清香四溢，引得蜂兒忙。釀成的花蜜，營養豐富又滋補養顏，當是所有蜂蜜中的珍品了;夏日這棗樹籠一方綠蔭，讓小院在炎熱的夏季，蘊滿了清涼;秋天是棗樹奉獻給人們最豐厚的典禮，一顆顆晶瑩飽滿的紅棗，綴滿了樹的枝枝杈杈，在翠綠的葉子襯托下，滿樹的光彩奪目。

老姨說：樹上的棗兒原本更多,已經打落分給鄉親們品嘗了。樹上這些棗兒,是專門給我留的。說著話,老姨吩咐孫子拿來長桿,對著樹上的棗兒,“噼噼、啪啪”的一陣猛打,棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗,又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹,在長桿的敲擊下,棗兒落下的同時,那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手,別打了!你們看把這樹折磨成什么樣子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹就是這個樣子,在秋天把它打得越狠,到來年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“這是為什么?”老姨說：“這樹賤。”我的心就有了撼動的感覺。這樹賤嗎?是賤哦。它的生長不擇地的肥瘦,隨便栽在什么地方,哪怕是山溝石縫,有點土就能成活。你看那滿山遍野生長的野生酸棗樹,就是家栽棗樹的母本,也成就了這棗樹的堅強品質。無論是山野還是院落,無論是旱澇災害還是風調雨順,到了秋天,它都會奉獻給人們一樹的甘甜!這樹“賤”嗎?我看到的卻是棗樹堅強的本性,容忍一切的心胸,默默奉獻的精神!這棗樹,多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉親,雖然這塊土地是那樣的貧瘠,就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”,幾乎看不到什么變化,可是這里的鄉親們對這塊土地的熱愛,從不曾減少一分。春天耕耘,夏天揮灑下汗水,秋天收獲果實,鄉親們踏踏實實地享受著這塊土地帶給他們的每一個日子……

我和父母告別了這個小山村。帶回家一籃紅棗,讓果實的香甜、棗樹的品質滋養著我的身心;采一把野菊花,摘一捧蘆葦絮,讓我,把家鄉山山水水的靈氣帶回家。

1.“我”回到了闊別多年的家鄉是因為_______________________________

___________________________________;“我”心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹,是因為_______________________________________________________________

___________________________________________________;老姨說棗樹賤,是因為___________________________________________________作者卻從棗樹身上看到了_________________________________________________。所以,在“是賤哦”這句話中,“賤”應該理解為__________________________________________。(共5分)

2.根據文中內容填空。(共4分)

帶回家一捧紅棗，讓______________、__________________營養著這我的心田;采_____________，摘_______________，讓我，把山山水水的靈氣帶回家。這句話寫出了作者對家鄉_______________的情感，也揭示了這篇文章的中心：__________

_________________________________________________。

3.這篇文章借物喻人，寫物抒情。借棗樹的________________________，比喻

___________________________;寫的是_____________________________，抒發的是__________________________________________。(共4分)

4.父親說的“幾十年如一日”，“我”開始是怎么理解的?后來又有了哪些理解?_________________________________________________________________

________________________________________________________________。(共4分)

第三部分習作(共30分)的感覺真好

要求：

1、將題目補充完整。

2、寫自己親身經歷的所見所聞。

3、語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。

參考答案

一、填空題

1.李商隱 杜牧

2.林黛玉 賈寶玉

3.山重水復疑無路，柳暗花明又一村

4.《木偶奇遇記》

共5.歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，赤朱丹彤，金紅一色，熱烈一片

6.流必向下，和順溫柔，穿山巖，鑿石壁，善施教化，(最后一道由學生自由發揮)

7.舉一隅不以三隅反

8.只留清氣滿乾坤

二、選擇題

(一)1.B 2.A 3.C 4.D

(二)共5.D 6.C 7.B 8.A

(三)9.C 10.D 11.C 12.B

(四)13.C 14.C 1共5.B 16.A

(五)17.D 18.A 19.B 20.B

短文(一)

1.身姿 生機

2.兩個旅行者揭開了山谷中奇異景觀的謎底。

3.(1)山谷西坡長滿了松、柏、柘、女真等雜樹，而東坡只有雪松。

(2)反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈。

(3)大雪壓青松，青松挺且直。

4.不能，這是按照事物的發展順序排列的。

共5.可列舉“小麥，二萬五千里長征”等生活實例。

短文(二)

答：原因是因為重陽節正好在假期內，我便便想陪父母好好地出去玩玩。可父母卻執意要我陪同去鄉下老家看看。

是因為那棗樹在長桿的敲擊下，棗兒落下的同時，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。

是因為在秋天把她折打得越狠，到來年春天她萌生得也就越旺盛。作者卻從棗樹身上看到了棗樹堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神。

所以在“是賤哦”這句話中“賤”應理解為堅強，容忍一切，默默奉獻。

2.果實的香甜 棗樹的品質 一把野菊花 一捧蘆葦絮。

這句話寫出了作者對家鄉眷戀與熱愛的情感，也揭示了這篇文章的中心：贊美家鄉人堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神。

3.這篇文章借物喻人，寫物抒情。借棗樹的堅強的本性、容忍一切的心胸、默默奉獻的精神，比喻家鄉人堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神;寫的是棗樹，抒發的是對家鄉的眷戀與熱愛。

4.開始覺得家鄉幾十年沒有變化。后來，從棗樹身上看到了鄉親們對這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天的耕耘，夏天揮灑下的汗水，秋天收獲的果實，踏踏實實地享受著這塊土地帶給他們的每一個日子。

第三篇：六年級語文期中測試題

六年級語文期中測試題 滿分120分，100分鐘完成

班級

姓名

分數

積累天地

一、看拼音寫詞語(10分)熬啊

kāng kǎi

lián mián bú duàn

xuān bù

dàn shēng

ēn cì

jīng

yíng

zī xún

jǐn shan

zhān yǎng

二、給加點字選擇正確的讀音，畫上“√”。（8分）

大廈（shà xià）枯(gū kū)竭

盡管（jǐn jìn）

角（jiáo ju?）色 災難（nán nàn）

慰藉（jì jia）饞嘴（chán cán）謀生（móu mó）

三、照樣子，寫詞語（4分）

1、小心翼翼 得意洋洋（）（）

2、化難為易 大公無私（）（）

三、把下面的詞語補充完整。（8分）

（）可親

小心（）

（）入夢

高山深（）連（）不斷

盛氣（）人 水平如（）旁（）斜出

四、選詞填空。（5分）

既然??就?? 如果??就?? 不但??而且??

只有??才

寧可??也

1、你（）知道錯了，（）應當改正。

2、（）在社會主義新中國，勞動人民（）能當家做主。

3、周老師（）關心我們的學習，（）關心我們的生活。

4、劉胡蘭（）犧牲自己，（）不向敵人屈服。

5、（）你做錯了事，（）應大膽地承認錯誤。

五、給句子換一個說法，但不改變句子原來的意思（8分）

1、老師的這番話不是給了我們很大的啟發嗎？

2、小明高興地告訴媽媽：“我被評為了校三好學生。”

3、我們不能被困難嚇倒。

4、人與山的關系日益密切，不能不使人感到親切與舒服。

閱讀理解

六、認真讀文，你會感到閱讀學習的樂趣在于用心體會噢！（27分）

（一）竹 子

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？

仔細閱讀上文后完成下列填空:

1、“息”字的解釋有：①停止；②消息；③呼吸時進出的氣；④利息。文中“息息相關”的“息”應屬于第（）種解釋。（1分）

2、這段短文寫了竹子（）（）兩個方面，重點寫了竹子的（）。（3分）

3、作者從（）（）（）（）等用途寫出了竹子“全身是寶”。（2分）

4、“歲寒三友”是指（）（）（）（3分)

5、用“——”畫出表現竹子強大生命力的語句；用“~~~~”畫出作者由竹子引起聯想的語句。(2分)

6、“竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？” 這是（）句，將它改為陳述句 ：

竹子最突出的品格是（）。全文表達了作者（）的思想感情。(4分)

（二）穿透靈魂的微笑

非洲的一座火山爆發了，隨之而來的泥石流狂瀉而下，迅速撲向座落在山腳下不遠處的一個小山莊。農舍、良田、樹木，一切的一切都沒有躲過被沖毀的（劫難 困難）。滾滾而來的泥石流驚醒了睡夢中的一個十四歲的小女孩。流進屋內的泥石流已上升到她的頸部。小女孩只露出雙臂、頸和頭部。及時趕來的營救人員圍著她一籌莫展。因為對遍體鱗傷的她來講，每一次拉扯無疑是一種更大的（傷害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的雙親也被泥石流奪去生命，她是村里為數不多的幸存者之一。當記者把攝像機對準她時，她始終沒有叫一個“疼”字，而是咬著牙微笑著，不停地向營救人員揮手致謝，兩臂做出表示勝利的“V”字形。她（堅信 相信）政府派來的營救人員一定能夠救她。可是，營救人員傾盡全力也沒能從固若金湯的泥石流中救出她。小女孩始終微笑著揮著手一點一點地被泥石流（淹沒 掩蓋）。在生命的最后一刻，她臉上流露著微笑，手臂一直保持著“V”字形。那一刻仿佛漫長如一個世紀，在場的人含淚目睹了這莊嚴而又悲慘的一幕。

世界靜極，只見靈魂獨舞。

死神（）可以奪去人的生命，（）永遠奪不去生死關頭那“V”字所蘊含的信念和精神！世界上最堅強不屈的就是那在苦難中的微笑著、痛苦著、高揚信念旗幟的靈魂。

1、在括號內選擇合適的詞，在下面畫橫線。（2分）

2、在（）處填上合適的關聯詞。（1分）

3、聯系上下文理解下列詞語：（4分）

一籌莫展：

遍體鱗傷：

4、“V”字形代表（），“莊嚴而又悲慘的一幕”是指（），“漫長如一個世紀”是說（）

（3分）。

5、讀了《穿透靈魂的微笑》這篇短文，你有什么感受？（2分）

個性寫作

生活中你一定會有許多夢想吧，你希望這些夢想變成現實嗎？今天就給你的夢想插上想象的翅膀，盡情地飛吧！以《假如我是??》為題，寫一篇想象作文。把題目補充完整，400字以上。（30分）

附加題（20分）

1、請在下面歇后語的括號內填上歷史故事或神話傳說中的人物。(6分)①（）草船借箭－－－滿載而歸 ②（）七十二變－－－神通廣大

③（）用兵－－－以一當十 ④（）敗走華容道－－－不出所料

⑤（）大擺空城計－－－化險為夷 ⑥（）斷案－－－鐵面無私

2、用另一成語來解釋下列成語，即寫出一個意思相同的成語。（4分）

畫蛇添足（）得意忘形（）有條不紊（）聚精會神（）

3、補充成語或歇后語。（6分）

一夫當關

（）

聰明一世（），路遙知馬力，（）

姜太公釣魚

（）

張飛穿針（）

外甥打燈籠

（）

4、從前，有位讀書先生，他在自己的書房寫了一幅對聯：“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。”乍看，上下聯完全重復，其實頗有深意。上聯寫的是年輕的時候讀書的情形，下聯寫的是老年以后讀書的情形。要把意思表達準確，關鍵在于把“好”字的聲調讀準，四個“好”字的正確讀音依次是：_______、_______、______、______。（4分）

第四篇：六年級語文期末測試題

期末檢測題

姓名

詞句訓練

一、拼一拼，寫一寫。

1、一個聰明的人經常受到贊美，他可能會zhān zhān zìxǐ(),而給與jǐng gào(),可讓他的心態平和，不誤入qí tú(),從而進步更快。

2、災區人民lín wēi bú jù(),救援人員pī jīng zhǎn jì(),勇往直前。由于舉國上下萬眾一心，zh?ng zhì chéng chéng(),災民已度過了難關。我們深信他們的明天一定更美好。

二、火眼金睛，選字組詞。（載 裁）重 判 刊 別出心（辨 辨）認 論 別 不容爭（魂 魄）力 靈 詩 驚心動

三、找出個組中的一個錯別字，畫上記號，并改正。A 藕斷絲連 津津有味 中流底柱 牽腸掛肚 B 龐然大物 再接再勵 奇珍異寶 玲瓏剔透 C 一如既往 浮想聯翩 同仇敵愾 懸崖絕壁 D 厲精圖治 排山倒海 喋喋不休 低頭折節

四、補充成語，并解釋所填的字。（）釘截鐵 眾星（）月 安然無（）嘔心（）血 前（）后繼 星（）棋布

五、讀警句，寫出含有這些字的成語。虛（）心（）萬（）事（）能（）成（）自（）滿（）十（）事（）九（）空（）

六、按要求填空。

1、選詞填空，組成比喻句。寬廣 剛強 清澈 挺拔 純潔 謙遜 有人說，一個人的心靈，應該像清泉那樣（）；人格，應該向松柏那樣（）；意志，應該像鋼鐵那樣（）；氣質，應該向梅花那樣（）；品德，應該向雪花那樣（）；胸懷，應該向大海那樣（）。

2、用詩句、名言警句、歇后語填空。A 小剛在學校里默默無聞，可他的書畫作品多次榮獲全國金獎，這真是“ ”呀。B “。”這說的是會讀書的人可以由愚蠢變得聰明起來。C 年少時不知道勤奮學習，年紀大了會后悔呀。這正如“。”這句詩所說的一樣。D “。”這告訴我們：事情要成功，人要成才，都必須付出艱辛的努力與代價。E “。” 是呀，兄弟之間都要和睦，講誠信。F 古人常用“舍生取義”來表現人生追求。文天祥的詩句“。”也體現了這種追求。

七、按要求寫句子。

1、句子仿寫。一本好書是一盞明燈，它將照亮人生前進之路： 一本好書就是一把鑰匙，它將 ； 一本好書是，它將。

2、句子瘦身。堅強不屈的傷員的臉上漸漸地露出了舒心的笑容。

3、句子換裝。（1）小溪兩邊種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。改成比喻句： 改成擬人句：（2）黃桷蘭盛開的時候，前后數十戶鄰居都浸在撲鼻的花香里。改成雙重否定句：

4、用上“不屈不撓”和“頂天立地”，造一個體現中華民族氣節的句子。

八、判斷說法，正確的打√，錯誤的打×

1、“喜笑顏開、喜形于色、大發雷霆、怒發沖冠”這幾個詞語是按一定順序排列的。（）

2、“紙上談兵、入木三分、指鹿為馬、聞雞起舞”這幾個成語的主人公分別是趙括、王獻之、趙高、祖逖。（）

3、長征結束后，毛澤東是這樣評價的：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。”（）

4、“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”杜麗就是這樣的人——奧運會第一天沖金失敗了，她第二次卻成功了。（）閱讀訓練 寒冬的一天，我隨父親到天津去治病。我們踏上北去列車的時候，車廂里擠滿了人。父親背著我，我吃力地往前移動著，頭上分明已滲出了汗珠。他多么希望能有一個位子讓我坐下。

“爹，這有一個！”我喜出望外。就在我們面前，一個青年人側身躺在座位上。這人西裝筆挺，皮鞋滑亮，頭發卷曲著，胡亂地翻著一本畫報，嘴里不停地哼著：“我家住在黃土高坡?”父親上下打量著他，先是遲疑了一下，繼而又很有禮貌地問： “同志，這兒有人嗎？” 青年假裝沒聽見，繼續唱著“大風從坡上刮過?” “同志，這兒有人嗎？” “有，咋的？”青年頭也沒抬，“真掃興！” “同志，我的女兒腿有病，讓她先坐一會兒行嗎？” “有病咋的，回家嬌去！這是火車，誰先到誰坐，你懂不懂？鄉巴佬！” “爹?”我委屈地哭了。父親氣得一句話也說不出，呆呆地站在那里，兩腿微微的發顫。“叔叔，讓姐姐坐在這兒吧！” 我抬起淚水蒙蒙的眼睛，眼前站著一位不滿十歲的小姑娘，他的胸前飄著鮮艷的紅領巾。父親遲疑了一下。“謝謝你，小朋友！”父親把我放在座位上，常常地嘆了一口氣。旅客們都用贊嘆的目光看著這位天真可愛的“紅領巾”。車廂里一片沉默，只聽到車輪那悅耳的節奏聲。“吱－”一個急剎車，小姑娘跌到了，發出痛苦的呻吟。父親趕緊去攙她。這時，她媽媽從不遠處跑來，一把抱住了孩子，憐惜地埋怨起來：“你腿有病，好不容易找個座位，一會兒不見

就讓給別人！”

“媽媽，這位姐姐她?”孩子滿含淚花用手指著我。他媽媽看見了我身旁的雙拐，一句話也沒說，只是默默地點了點頭。這時我才發現小女孩右腿下部纏滿了繃帶。我的心感到不安和內疚。

旅客們被眼前的情景所感動，紛紛要求讓座。那位青年人不安了起來，表情是那樣難堪，他“咻”地站了起來，搶先把小姑娘抱到他的位子上，還用手扶正了她胸前佩帶的紅領巾。然后拿起他的小挎包，帶著羞愧，帶著沉思，還有一點兒不易察覺的欣慰，頭也不會地走了。人們用異樣的目光望著他，又一次陷入了沉思。

時光一閃過，此事離現在已經二十多年了，可我怎么也忘不了。因為這個女孩獻出的不僅僅是一個位子，留給人們的也不僅僅是思考。

1、同角度給短文加題目。

（1）人物：

（2）事件：

（3）主題：

2、讀畫線的句子，填空。

（1）這兩句話側重人物描寫，主要刻畫了

的。(2)這個兩句話表現了的個性特點。

3、說說最后一句話的意思。

4、小姑娘有怎樣的特點？用兩個成語表示。（）（）

5、青年為什么還有一點欣慰？

6、概括短文的主要內容。

習作訓練

題目：二十年后再訪汶川

提示：汶川是個山清水秀、鳥語花香的好地方。可在去年“5.12”大地震之后，變成了一片廢墟。假如你是一名記者，二十年后再訪汶川，你會看到怎樣的景象呢？放飛心靈，大膽想象，寫一篇內容具體、有真情實感的習作。

第五篇：六年級語文測試題5

奧語六年級語文測試題

5一、完成下列成語

時光（）（）光陰似（）日月如（）親密無（）無（）無束（）寢（）食（）高（）遠（）風（）雨高（）遠（）（）花（）草無（）無（）驚（）駭（）（）兵（）將大（）大（）（）山（）野（）山（）嶺沒（）打（）手（）眼（）興（）安（）七（）八（）三（）五（）

二、按讀音完整詞語

Li獎（）經（）鼓（）（）史

Cheng（）認（）實（）功（）現 Hong彩（）（）水大展（）圖（）大 You（）秀（）慮（）閑（）良

擁（）旅（）（）于（）豫

（）小（）效（）件引（）

（）條（）怨（）靜

Dou（）牛（）樂（）腐（）擻（）峭

三、寫出下列詞語的反義詞

潮濕（）反對（）痛苦（）殘忍（）1

勇敢（）沉悶（）儲存（）吸收（）

四、將下列詞語和詞義用線連接起來

嗚咽不知道怎么辦才好，形容受窘或發急。

哽咽振作精神，努力向上。

不知所措哭時不能痛哭出聲

手足無措見義勇為，打抱不平。

自強不息講義氣，輕錢財，拿出錢來幫助有困難的人。

奮發圖強形容舉止慌亂或沒辦法應付。

慷慨解囊美好的東西太多，一時看不過來。

拔刀相助形容東西太多，眼睛看不過來。

仗義疏財小聲嗚嗚地哭。

美不勝收自己努力向上永遠不懈怠。

目不暇接毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人。

五、將下列劃線部分用成語代替

○1當北方還是雪后一片銀白的世界，南方已是春意盎然。（○2李老師對大家態度溫和，容易接近，大家都很喜歡他。（○3為了完成這項任務，他夜晚接著白天工作。（○4這場洪水災害的場面使人感受很深，震動很大。（○5同學們都是思想單純，活波可愛。（○6中國文化學識豐富，又專又深。（○7同學們天天、時時生活在一起，感情很深。（○8看著這幅顏色繁多、燦爛多彩的畫，他笑了。（））））））））

六、在括號里填上適當的詞語

（）的臉頰（）的囑托（）的麥穗（）的細雨（）的大雨（）的對比（）的金字塔（）的蘆笛聲

溫和的（）溫暖的（）溫順的（）溫柔的（）安靜的（）寂靜的（鎮靜的（）沉悶的（）

（）地眨眼（）地歡呼（）地求教（）地前進（）地吼叫（）地復習（）地飛翔（）地進攻

無情地（）狼狽地（）耐心地（）堅決地（）慷慨地（）盲目地（）悉心地（）歡喜地（）

砌合得（）描繪得（）處理得（）配合得（）運用得（）發展得（）清理得（）搶救得（）設計得（）安排得（）布置得（）完成得（）

七、將下列對聯補充完整

1、千峰（）秀萬壑（）流

2、櫻花紅陌上（）綠池邊

3、年年歲歲花相似歲歲年年（）

4、（）先得月向陽花木易為春）

5、又是一年芳草綠依然十里（）

6、抽刀斷水水更流（）愁更愁

7、得勝的貓兒勝過虎失勢的（）不如雞

8、秋來景物件件是（）冬至（）片片是新詩

八、用線連接對聯

一鍬挖不成水井響鼓也須重錘敲

快馬也要響鞭催小樹不修不成材

好花不澆不盛開惡語傷人六月寒

良言一句三冬暖楊柳輕搖淡淡風

杏花初落疏疏雨事非經過不知難

書到用時方恨少世上今人勝古人

長江后浪推前浪壯歌浩氣貫長虹

碧血丹心照青史一口吃不出胖子

九、對對子

1、勝不驕______________。

2、千軍易得________________。

3、尺有所長________________。

4、欲知千古事_________________。

5、無邊落木蕭蕭下___________________。

6、亂花漸欲迷人眼_____________________。

7、無可奈何花落去_____________________。

8、酒逢知己千杯少_____________________。

《梅嶺三章》

作者：陳毅

〔一〕

斷頭今日意如何？ 創業艱難百戰多。此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。

〔二〕

南國風煙整十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。

〔三〕

投身革命即為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種**。