第一篇：加強畢業論文管理是提高畢業論文質量的重要保證

論文關鍵詞:畢業論文管理 健全制度 監督檢查 保證質量

論文摘要:本科畢業論文是對學生四年學習成果、創新能力和自身素質的綜合檢驗,也是對學校及教師教學質量的全面、綜合的檢查。因此,本科畢業論文是高校教學工作中的一個重要環節和階段。加強對畢業論文的管理,使畢業論文的完成過程制度化、科學化是非常必要的。加強對畢業論文的管理就要提高對畢業論文管理的認識,建立健全規章制度;加強監督檢查,保證畢業論文的撰寫質量;科學規范答辯的程序,保證畢業論文答辯的質量。

本科畢業論文是本科生完成四年教學計劃的最后一個環節,是對四年教學成果的綜合檢驗。本科畢業論文的撰寫是學生綜合運用所學的基本理論和知識,運用分析和解決實際問題的能力,進行科學研究的實踐過程。這一過程既是對學生四年學習成果、創新能力和綜合素質的檢驗,也是對教師四年教學質量所進行的全面、綜合的檢查。由此可見,本科畢業論文是學校整個教學工作中的極其重要的環節和階段。但是近年來,本科畢業論文工作沒有和平時課堂教學環節一樣受到重視,在教師和學生中都存在不同程度的忽視現象,而且也沒有制度的保證,致使畢業論文的撰寫過程和對畢業論文的管理流于形式,這勢必影響整體的教學管理,成為提高教學質量的瓶頸。因此,加強對畢業論文的科學管理,把畢業論文的撰寫過程制度化、科學化,已經成為全面搞好教學管理,提高教學質量的一個刻不容緩的課題。在多年的教學實踐和教學管理中,我們意識到了上述的問題,特別是在近兩年的教學管理實踐中,我們加強了畢業論文的管理工作,制定了科學、嚴密的管理規則,取得了良好的效果。

一、以往畢業論文管理工作中存在的問題

多年來由于對畢業論文管理工作不重視,致使在畢業論文工作中存在不少問題,通過對我院的畢業論文工作的總結和調查,我們發現主要存在以下幾方面的問題:

1·學生對畢業論文不重視,態度不認真。不少學生認為畢業論文就是走形式,隨便對付一篇就可以畢業,因而將畢業論文工作當做一次較大型的平時作業來完成;對學校布置的要求,進度不以為然,臨到答辯匆忙應付一篇;選題比較隨意,什么資料好找,并有現成的文章,就選什么題,做論文時東拼西湊、甚至抄襲等等。

2·教師在指導畢業論文的過程中責任心不強,存在放任自流的現象。在教師中普遍存在重視課堂教學,輕視畢業論文指導的傾向,表現為等待學生來找,學生不找也就不管不問;在做論文期間對學生是否按照要求去做不予理會,學生的論文拿來一遍就成,沒有中間的反復修改;答辯時對自己指導的學生給人情分等。

3·院、系在畢業論文工作的管理上沒有具體的操作規程與管理措施。院系在布置上要求嚴格,但沒有認真檢查,也沒有具體的管理措施,缺乏督促教師認真指導、師生定期交流、論文審閱的機制,致使畢業論文的撰寫工作流于形式,管理工作形同虛設。

4·畢業論文撰寫過程時間短,難以保證質量。以往畢業論文的撰寫時間只有6周,并且與本科生的畢業分配基本同步,學生整天忙于尋找工作,無心認真撰寫論文,只能應付了事,難以保證畢業論文的質量,多年來,質量較高的畢業論文很少。

5·論文答辯流于形式。由于畢業論文的撰寫過程十分匆忙,質量難以保證,因此答辯過程難免走過場,給人情分現象普遍存在。

以上種種現象說明畢業論文工作中出現的問題既有客觀因素,又有主觀因素;既有個人問題又有管理的問題,但從根本上講是由于管理不嚴,規則不細,沒有制約和監控機制,導致了教師松懈和學生不認真。對此,我們在實踐中采取了各種措施,制定了規章制度,建立了制約和監控機制,加強了管理,堵塞了上述的漏洞,取得了一定的效果。

二、提高對畢業論文管理的認識,建立健全規章制度

(一)提高對畢業論文管理的認識

針對以上存在的問題,院系從提高對畢業論文管理的認識入手,把畢業論文工作提高到與組織課堂教學并重的地位,認識到畢業論文管理是整個教學管理中的重要環節,是對四年的教學成果的檢驗,是對學生綜合素質和對知識運用能力的檢驗。畢業論文質量的高低是評估教學質量高低的重要檢測標準,也是對我們整體教學質量的綜合檢測。基于這種認識,我們建立了畢業論文管理工作領導小組以加強領導;在此基礎上,又建立了畢業論文指導委員會以加強對教師的考核和監督;同時對學生進行教育,使其認識到畢業論文是對其四年所學及素質、能力的一次綜合測評,并對其作畢業論文期間的表現進行考核,以作為其畢業論文成績的重要組成部分。

(二)建立健全畢業論文管理的規章制度

1·建立《畢業論文選題指南》及畢業論文選題制度。畢業論文選題是畢業論文撰寫的首要環節,選題正確與否直接關系到畢業論文的質量。因此,我們首先抓住這個環節,采取措施,規范選題。論文選題應符合本專業培養目標和專業導向,在綜合本專業主干課和專業課的知識和技能的前提下,盡量從科研、教學和現實問題中選定,而且理論聯系實際的論文選題應在20%以上。基于這種認識,我們組織教師就目前理論界研究的前沿問題、難點問題、熱點問題撰寫《畢業論文選題指南》,畢業論文的選題由教師申報,經教研室集體審定,最終形成哲學專業、社會學專業、行政管理專業的《本科畢業論文選題指南》,以此來規范學生的選題。在制定《畢業論文選題指南》的同時,我們還在《本科生畢業論文管理細則》中對畢業論文的選題進行了詳細的規定,以制度來保證畢業論文選題的實施和操作。

2·建立《本科畢業論文管理細則》。根據畢業論文撰寫的實踐過程,我們建立了畢業論文管理的規章制度,制定了《本科畢業論文管理細則》。《細則》分為七個部分,分別對畢業論文的組織領導,指導教師的職責,畢業論文的選題、撰寫要求及書面格式,畢業論文撰寫過程的管理及檢查監督、答辯及成績評定等進行了詳細的規定。從而使畢業論文的管理有章可尋,有法可依,使教師明確了職責,使畢業論文的撰寫和管理具有了可操作性。實踐證明,這一《細則》在畢業論文管理中發揮了重要的指導作用。

3·制定了《本科畢業論文任務書》。制定任務書的目的是加強教師與學生之間的溝通,并明確教師和學生的各自職責。任務書由教師在與學生溝通后填寫,要求教師對畢業論文的主要任務與基本要求、論文的主要結構與內容、進度計劃、主要參考文獻進行認真填寫,并向學生提出具體要求,任務書的內容將作為中期檢查的依據。

4·制定了《本科畢業論文成績評定標準》。為了規范本科畢業論文成績的評定,為避免在畢業論文成績評定中給人情分,我們詳細制定了畢業論文成績評定標準。我們見畢業論文成績分為五個等級:優秀、良好、中等、及格、不及格,并對五個等級制定了詳細的標準,這樣在評定成績的時候就避免了亂給成績和人情分的現象。

三、加強監督檢查,保證畢業論文撰寫進程的實施

(一)學院、教研室兩級定期對畢業論文工作的進度及質量進行檢查

為了加強對畢業論文工作的過程管理,提高畢業論文的質量,我們定期組織學院、教研室對畢業論文工作的進度和質量進行檢查和抽查。這項工作主要分三個階段進行:

1·初期檢查。在指導教師指導學生完成論文選題后,學院、教研室要對學生的論文選題、論文內容、工作量、可行性等進行檢查。2·中期檢查。在學生畢業論文寫作中期,采取教研室普查,學院抽查的形式,對學生畢業論文工作計劃的執行情況進行檢查。

3·后期檢查。在學生畢業論文完成后,對學生畢業論文的答辯情況、評分情況進行檢查,以保證論文答辯的質量。

(二)延長畢業論文撰寫的時間。以往畢業論文的撰寫時間在第八學期,由于這學期畢業生要找工作,實際的畢業論文撰寫時間只有6周,這樣難以保證畢業論文的質量。為此,我們把畢業論文的撰寫時間提前到從第七學期開始進行,使畢業論文的實際撰寫時間由過去的6周延長到6~7個月,這樣盡可能地為學生提供了查找資料及調研的時間和方便條件,以保證畢業論文的撰寫質量。

四、科學規范答辯程序,確保畢業論文答辯的質量

(一)科學規范答辯程序

為了保證論文答辯的質量,我們把過去的答辯過程一分為三,即指導教師指導、評閱教師審評、論文答辯三個環節。首先,指導教師根據論文及學生完成論文表現,寫出論文評語及評分,交答辯委員會審查,決定能否答辯,指導教師的評分占總分的30%。其次,答辯前一周,答辯委員會指定與學生畢業論文撰寫無關的專業教師為評閱教師,由評閱教師審閱論文,并寫出評語及評分,評閱教師的評分占總分的30%。最后,進行論文答辯。在答辯時,學生自述畢業論文的內容、特點及撰寫過程。答辯委員會向答辯人提問,根據學生答辯情況,答辯委員會成員分別給出得分,最后取平均值為答辯成績。論文答辯的成績占總分的40%。答辯過程的分解保證了答辯成績的客觀性,杜絕了人情分,保證了答辯的質量。在實踐中這種做法得到了教師和學生的好評。

(二)科學設置答辯評分要素,制定科學的評分標準

我們在制定本科畢業論文成績評定標準的基礎上,為確保畢業論文答辯的可操作性,進一步細化了指導教師評分要素、評閱教師評分要素、答辯成績評分要素。

指導教師的評分要素為:選題意義、材料選擇及組織能力、論文結構框架、基礎理論的運用及分析能力、論文的學術水平、論文的工作量、論文中期檢查、論文完成情況等8個方面。評閱教師的評分要素為:選題意義、論文難度、結構框架、資料使用、論述的正確性、基礎理論知識、文字表達、綜合運用能力等8個方面。

論文答辯的評分要素為:論文選題、論文難度及工作量、答辯語言表述、回答問題的圓滿程度、論文的思路、基礎知識的運用、相關知識面、對論文所涉及問題的理解程度等8個方面。

五、實踐結果及反響

經過三年兩屆本科學生的畢業論文管理實踐證明,由于加強了對畢業論文管理,使畢業論文工作有了明顯改觀。首先,提高了教師和學生完成這項工作的自覺性,提高了畢業論文撰寫和答辯的質量,達到了預期的目的。其次,使存在問題得到了解決,杜絕了人情分,防止了走形式,使學生把所學的知識得到了綜合運用,鍛煉了學生的寫作能力。再次,使學生們感覺到自己付出辛勤工作得到真實的回報,把畢業論文的撰寫過程當作是一次展示自己才華的機會,在學生中形成了競爭的勢態,從而保證了畢業論文的質量。最后,提高了教師們對畢業論文指導工作的重視程度,增強了教師指導畢業論文的工作熱情,并把這項工作作為一項重要的教學環節來抓,提高了畢業論文指導的質量。

我院關于畢業論文管理工作及建立的一系列管理規則和措施,在2000年國家教育部的畢業論文工作檢查中,得到評估檢查小組的好評,在校內獲得良好的反映,并為校內部分文科兄弟院、系所借鑒。

第二篇：什么是畢業論文

畢業論文怎么寫？有什么要求？以下是小編為大家精心收集的畢業論文相關內容，歡迎閱讀收藏，希望對您有所幫助。

畢業論文，泛指專科畢業論文、本科畢業論文（學士學位畢業論文）、碩士研究生畢業論文（碩士學位論文）、博士研究生畢業論文（博士學位論文）等。

畢業生在教師的指導下運用所學得的知識分析和解決本門學科某1問題而寫成的學術性論文.畢業論文是高等院校畢業生提交的1份有1定的學術價值的文章。它是大學生完成學業的標志性作業，是對學習成果的綜合性總結和檢閱，是大學生從事科學研究的最初嘗試，是在教師指導下所取得的科研成果的文字記錄，也是檢驗學生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的1份綜合答卷。

畢業論文從文體上看，歸屬于議論文中學術論文的種類。所謂議論文，它是1種證明白已觀點正確的文章。它包括政論、文論、雜論在內的1切證明事理的文章，或說理、或評論、或辯駁、或疏證，以達到明辨是非，解除疑惑、綜陳大義，駁斥謬誤等等目的。畢業論文就其內容來講，1種是解決學科中某1問題的，用自己的研究成果加以回答；1種是只提出學科中某1問題，綜合別人已有的結論，指明進1步探討的方向；再1種是對所提出的學科中某1問題，用自己的研究成果，給予部分的回答。畢業論文注重對客觀事物作理性分橋，指出其本質，提出個人的學術見解和解決某1問題的方法和意見。畢業論文就其形式來講，具有議論文所共有的1般屬性特征，即論點、論據、論證是文章構成的3大要素。文章主要以邏輯思維的方式為展開的依據，強調在事實的基礎上，展示嚴謹的推理過程，得出令人信服的科學結論。

畢業論文雖屬學術論文中的1種，但和學術論文相比，又有自己的特點：

1是指導性。

畢業論文是在導師指導下獨立完成的科學研究成果。畢業論文作為大學畢業前的最后1次作業，離不開教師的幫助和指導。對于如何進行科學研究，如何撰寫論文等等，教師都要給予具體的方法論指導。在學生寫作畢業論文的過程中，教師要啟發引導學生獨立進行工作，注意發揮學生的主動創造精神，幫助學生最后確定題目，指定參考文獻和調查線索，審定論文提綱，解答疑難問題，指導學生修改論文初稿，等等。學生為了寫好畢業論文，必須主動地發揮自己的聰明才智，刻苦鉆研，獨立完成畢業論文的寫作任務。

2是習作性。

根據教學計劃的規定，在大學階段的前期，學生要集中精力學好本學科的基礎理論、專門知識和基本技能；在大學的最后1個學期，學生要集中精力寫好畢業論文。學好專業知識和寫好畢業論文是統1的，專業基礎知識的學習為寫作畢業論文打下堅實的基礎；畢業論文的寫作是對所學專業基礎知識的運用和深化。大學生撰寫畢業論文就是運用已有的專業基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決1個理論問題或實際問題，把知識轉化為能力的實際訓練。寫作的主要目的是為了培養學生具有綜合運用所學知識解決實際問題的能力，為將來作為專業人員寫學術論文做好準備，它實際上是1種習作性的學術論文。

第三篇：淺談工程進度、質量、安全管理畢業論文

目錄

1、摘要〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2

2、關鍵詞〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2

3、正文〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃2

4、參考文獻〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃12

淺論建筑工程進度、質量、安全管理

【摘要】在施工過程中工程進度的加快有可能影響工程的質量，而對質量標準的嚴格控制極有可能影響工程進度，如有嚴謹的、周密的質量保證措施，雖然能嚴格的控制而不致返工，又保證了工程質量標準的有效控制。在對于滿足進度、質量的控制下，應同時對安全的管理進行控制，以起到“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，所以應從進度、質量、安全管理一手狠抓，獲得更好的效益。

【關鍵詞】 進度管理；質量管理；安全管理

一、進度管理

在工程投標時已經按照招標文件或規定編制了粗略的施工方案和進度計劃，中標后又根據現場施工條件的合同中的工期，編制出詳細的施工進度計劃，以確定開工前的各項準備工作、選擇施工方法和組織流水作業、協調各個工種在施工中的搭接與配合、安排勞動力和各種施工物資的供應、確定分部分項工程的目標工期和全部工程的完工時間等；再把進度計劃布置下去，調配人力、施工物資和資金，確保到位。及時檢查和發現影響進度的問題，并采取適當的技術和組織措施，必要時修訂和更新進度計劃，對業主提出的“變更指令”和“趕工”或“加快指令”及時作出反應和處理。由于種種因素的影響，實際進度與計劃進度存在差異，為保證在合同工期內竣工，必須對進度計劃進行必要的調整和補充。對有些工序采取技術組織措施（如采用三班制），增加人力、設備等，從而以可能的加快時間代替原來的工序所需時間。加快關鍵工序是最重要的。根據進度目

工程管理者在執行進度計劃過程中，運用動態控制原理，不斷進行檢查，將實際情況與進度計劃進行對比，找出計劃產生偏差的原因，特別是找出主要原因后，采取糾偏措施。措施的確定有兩個前提，一是通過采取措施可以維持原進度計劃，使之正常實施；另一是采取措施后仍不能按原進度計劃執行，要對原進度計劃進行調整或修正后，再按新的進度計劃執行。

二、質量管理

在工程開工前根據業主要求、工程的實際情況和企業的規劃確定工程項目的質量目標。推行施工現場技術負責人技術管理工作責任制，用嚴謹的科學態度和認真的工作作風嚴格要求自己。正確貫徹執行政府的各項技術政策，科學地組織各項技術工作，建立正常的工程技術秩序，把質量管理工作的重點集中放到提高工程質量，縮短建設工期和提高經濟效益的具體技術工作業務上。正確劃分各級技術管理工作的權限，使每位工程技術人員各有專職、各司其事，有職，有權、有責。以充分發揮每一位工程技術人員的工作積極性和創造性，為工程建設發揮應有的骨干作用。

在施工前和施工過程中組織有關人員，根據相關的法律、法規規定，制定符合工程施工的詳細的規章制度和獎罰措施，尤其是保證工程質量的獎罰措施。對施工質量好的作業人員進行重獎，對違章施工造成質量事故的人員進行重罰，不允許出現不合格品，做到全方面、全過程的跟蹤管理；進一步強化對關鍵部位和影響工程全局的技術工作的復核。在認真組織進行施工圖會審和技術交底的基礎上，對工人班組進行每一個不同部位、不同分項施工前都必須進行詳細的工藝、質量交底，并且要交清楚處理要求，使工人有思想準備，理解管理者的意圖；對于推廣應用的新技術、新工藝要落實

的承載力，剛度及穩定性和驗收除了按實測項目控制好幾何尺寸和平直度外，還特別對柱頭封板是否緊貼牢固，梁底與接頭板接口是否一致；鋼筋安裝完畢后檢查鋼筋的鋼號、直徑、根數間距是否正確，特別要檢查負筋的位置，檢查鋼筋街頭的位置及搭接長度是否符合規定，檢查混凝土保護層是否符合要求，檢查鋼筋是否綁扎牢固、有無松動變形現象，鋼筋表面不允許有油漬、漆污和顆粒狀（片狀）鐵銹，鋼筋位置的允許偏差等容易出現影響下一階段施工的質量通病嚴格檢查。例如：某百貨大樓一層櫥窗上設置有挑出1200mm通長現澆鋼筋混凝土雨篷，如圖2.36（a）。待到達混凝土設計強度拆模時，突然發生從雨篷根部折斷的質量事故，呈門簾狀如圖2.36（b）。

受力筋放錯了位置（離模板只有20mm，如下圖2.36c）所致。原來受力筋按設計布置，鋼筋工綁扎好后就離開了。打混凝土前，一些“好心人”看到雨篷鋼筋浮擱在過梁箍筋上，受力筋又放在雨篷頂部（傳統的概念總以為受力筋就放在構件底面），就把受力筋臨時改放到過梁的箍筋里面，并貼著模板。打混凝土時，現場人員沒有對受力筋位置進行檢查，于是發生上述事故。

2范并形成了一個有序、公平、公正的競爭環境，隨著科學技術的進步，基本建設規模的大型建筑、高層建筑以及地下結構形式越來越多。新技術、新材料、新設備的廣泛應用；工藝設計、結構設計越來越復雜；自動化施工程度日漸提高，而傳統的安全管理模式受到極大的沖擊，安全事故頻繁發生尤其是觸目驚心的安全事故現狀，告誡人們，僅靠政府職能部門加強監督管理和依法干預以及施工企業安全生產管理是不夠的，還必須動員社會力量參與安全管理的某些活動，落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針。

對施工現場的人、機、環境系統可靠性必須進行經常性的檢查、分析、判斷和及時處理，防患于未然就必須抓好施工現場管理，無數的事故案例分析表明，人的不安全行為和物的不安全狀態是釀成事故的主要原因，例如：某建筑公司一木工，在某第二中學教學樓工地，承擔四樓外走廊現澆混凝土的底板模板安裝作業，他用的丁字支撐梁底板，人站在寬30cm的底模板操作，但下方的丁字撐未支撐牢固，因而他用力時，地模板晃動，身體失去平衡，加之臨邊作業未按要求搭設安全設施，他又未栓安全帶，隨即從14.7m高處倒栽墜地，當即身亡。事故的直接原因是冒險蠻干，無安全防護；簡接原因是無安全防護設施。

又如某建筑公司在一住宅工地使用塔吊進行安裝“預制混凝土樓梯踏步”過程中，當由于重物起吊時吊點選擇不當，在重物一端吊起離樓面30cm時，重物擺動，并重擊了離重物僅10cm左右的大型鋼模板，致使立放著的鋼模板傾翻，正在模板西南面干活的一焊工被壓在大模板下，經搶救無效死亡。事故的直接原因是重物起吊點選擇不當，大型鋼模板堆放不符合要求；間接原因是施工現場地狹窄；主要原因是安全教育不夠，操作技術不熟練。

盤鋸等；鋼筋加工機械和拉直機、彎曲機等；電焊機、攪拌機、各種氣瓶及手持電動工具等在使用中，因缺少防護和保險裝置對操作者造成的傷害。

5、坍塌事故：主要是指在土方開挖中或深基坑施工中，造成土石方坍塌；拆除工程、在建工程及臨時設施等的部分或整體坍塌。尤其是在地下水位較高或大土方開挖遇降大雨時更容易發生塌方。

（二）、針對于易發生事故及常見事故發生的部位、工序和環節應采取傷亡事故的預防措施：

1、落實安全生產的組織保證體系，建立健全安全生產責任制度和各項安全操作規程。

2、按照建筑施工安全法規標準的要求，結合工程的特點編制安全技術措施，遇有特殊作業（深基坑、起重吊裝、模板支撐、人工挖孔樁、臨時用電等）還要編制單項安全施工組織設計方案，并按組織方案要求認真落實，一旦發生隱患問題，立即消除或加設防護措施。

3、各類人員必須具備相應執業資格才能上崗。

4、所有新員工或從事新的工作必須經過三級安全教育，即公司、項目部、班組的安全教育。

5、分部分項工程開工前對操作人員進行安全技術交底。

6、特殊工種作業人員必須有特種作業操作證，并嚴格按規定進行復查。

7、對查出的安全隱患要做到“五定”即定整改責任人，定整改措施，定整改完成時間，定整改完成人，定整改驗收人。

8、把好安全生產“六關”即措施關、交底關、教育關、防護關、檢查關、改進關。

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第四篇：畢業論文重要材料

媒體在市場營銷中的作用

前言

媒介對社會、經濟、乃至政治局勢的影響之重要可謂不言而喻，而媒體在市場營銷中又扮演怎樣的角色，起了怎樣的作用呢？

市場營銷是企業經營活動的職責，它將產品及勞務從生產者直接引向消費者或使用者以便滿足顧客需求及實現公司利潤，同時也是一種社會經濟活動過程，其目的在于滿足社會或人類需要，實現社會目標。(《基礎市場學》第1 9頁)。

有人的地方就有營銷，能夠聚合人的地方一定會有較大市場潛力。現代社會中，隨著技術的發展和媒體形式的日漸豐富，消費者由原來的無選擇權的被動地位提升至可以自由選擇廣告媒介的主動地位。而不同媒體的傳播效果之不同也日漸顯現出來，新興的傳播方式的傳播效果超出了人們的預期，加之，傳統媒體的價格不斷上升，而新媒體在價格、傳播效果等方面的優勢越來越受到營銷團隊的注意，所以，媒體的選擇及整合使用就顯得越來越重要。

在信息和網絡高度發展和發達的當下，消費者和銷售者之間的互動性加強，各種消息以微秒的速度轉播，公司的品牌越來越受到消費者在網絡上評價的影響。在此。我欲討論的是，在現代化商業運作環境中，在企業實踐其營銷策略過程中，如何運用媒體，向市場和公眾展示自己的優勢、塑造企業形象、傳播企業文化的部分，以及如何選擇最合適的媒體，如何做出最優的媒體營銷組合，以達到最好的宣傳效果，實現最大盈利的。

一、媒體在市場營銷中的應用現狀

營銷策略是企業為了引導市場和促進消費所制定的一系列宣傳、策劃和促銷措施，這些措施一定要對外公開展示給市場和客戶，才能達到宣傳效果，收回宣傳成本和創造利潤。而且，展示范圍和效果的好壞是直接影響營銷效果的關鍵性指標，當然也會影響企業今后營銷策略的制定。

在本文的討論中，我試將各種宣傳媒體簡單的分為傳統媒體和新媒體，傳統媒體主要包括了電視、廣播、報紙和雜志，是相對于以網絡為代表的新媒體而言的；而新媒體主要是隨著科學技術的發展興起的諸如網絡、手機、微博等社會媒體，新媒體營銷是指在電子化、信息化、網絡化環境下開展的營銷活動，它是以現代營銷理論為基礎，利用高科技最大程度的滿足企業和用戶的需求，以達到開拓市場、增加盈利目標的經營過程。

如今，各企業常運用的宣傳策略展示營銷策略越來越多種多樣，運用較普遍的有：各類宣傳印刷材料、廣告、現場展示等，其中，各類廣告包括了：視頻廣告（電視廣告），網絡廣告（網站上發布的各種 Rich Media（多功能）廣告，Bannar（網頁）廣告，Button（按鈕）廣告，Flash（閃速）廣告等等），音頻廣告（廣播廣告），平面廣告（各類報紙、雜志、宣傳印刷材料、產品包裝等等），以及戶外廣告（樹立在街道、高速公路、建筑物上的各類廣告牌）等。

據統計，2010年廣告主在電視、報紙和傳統戶外廣告上的投入均出現明顯下降，但電視媒體仍由于其視聽并舉的宣傳效果相對于其他媒體類型保持著較大的領先優勢。值得注意的是，雜志、廣播這些似乎越來越不起眼的媒體形式，正憑借細分市場受眾、把握受眾消費心理而贏得廣告主的青睞。多年來電視媒體依靠提價來拉動廣告收入的增長，漲價已經成為無需置疑的共識。鑒于電視媒體在中國現階段有著無可替代的影響力和廣大普遍的受眾群體，尤其是優勢媒體，如中央電視臺、湖南衛視等，使得這些媒體成為廣告主在開拓市場的過程中宣傳產品的有效和第一考慮的途徑，從某種程度上來說某種程度上廣告主只能被動的接受。但作為總體而言，傳統媒體份額的下降還是很明顯的，其廣告費用也相應地開始上漲。與此同時隨著媒體種類的增加，尤其是互聯網的普及搶奪了眾多的電視和報紙媒體的份額，投入的不斷攀升和產出的日漸縮減使得廣告主紛紛轉投其他媒體近年來，廣告主在不同媒體間的投放費用呈現普遍下降的趨勢，越來越多的企業開始冷靜思考宣傳費用中投入與產出比。媒體的選擇越來越多樣化，傳統媒體不再是唯一的選擇。出現這樣的狀況，新興媒體得到分流是其中一方面，而在推廣效果未見提高的情況下，廣告價格的普遍上漲也是重要原因之一。

廣告主判斷廣告活動有效性標準的最主要依據是“市場占有率的提高”和“銷售數量的增加”，因為這就是廣告主進行廣告的最初和最終目的。中國電視媒體對產品品牌上的拉動是受到證實的，但是在直接拉動銷售上的效果存在一定滯后性，經濟環境不景氣、市場競爭日益激烈的情況下，企業必定更加關注終端的銷售狀況，因此電視媒體價格不斷上漲、資源量上受到限制使得部分廣告主對電視媒體的性價比持否定態度。

從傳播效果來看，它是一種使用-滿意模式。消費者是廣告的起點，他有權依照自己的偏好選擇廣告和產品。營銷工作就是這么一句話：如何用最少的錢來做最大的影響力。傳統的營銷（廣告以及公關）追求的是所謂的“覆蓋量”（或者叫到達率）

二、傳統媒體在市場營銷中的作用

廣告是通過一定媒體向用戶推銷產品或招徠、承攬服務以達到增加了解和信任以至擴大銷售目的的一種促銷形式，更為簡單地說，廣告是用來宣傳企業品牌或促銷商品的。傳統媒體在中國由于其歷史原因，始終是很大部分廣告主的首要選擇，雖然其價格日益增高，投入產出比日漸降低，但是，始終不能否認傳統媒體在市場營銷中地位和作用。

首先，一切營銷策略展示的重點都可以歸結為：傳播企業的經營理念，宣傳自己的產品品牌，介紹產品的性能特點，公布企業對市場和客戶的服務承諾，以及產品和服務的價格優勢等等。例如：我們耳熟能詳的腦白金廣告詞“今年過節不收禮，收禮還收腦白金”，雖然是一句略顯土氣的廣告語，但是，它朗朗上口，易懂易記，同時最重要的是，他在廣告語中給出了自己的產品定位—禮品，不論你送給誰，已經在腦子里默認了他的定位就是禮品，同時，這句廣告語還是根據自己的用戶群量身定做的，據統計腦白金大多作為禮品送給了中老年人，而中老年人對于“今年過節不收禮，收禮還收腦白金”這樣的廣告詞更容易記憶，也容易理解。

其次，傳統媒體傳遞信息迅速，影響力大，威望度高，能夠幫助企業較快、較好的建立起品牌形象和知名度。在此，還是以全國人民熟知的腦白金為例，我們大多數人第一次聽到腦白金一般都是在電視媒體上，相伴出現的還有兩位伴著音樂而舞的可愛的卡通老人，兩個卡通形象深入人心，以至于今天人們一旦看到兩位可愛熟悉的卡通老人首先想到的還會是“今年過節不收禮，手里還收腦白金”。也正是由于電視媒體的視聽同時的特點，才能以最快的速度達到如此好的宣傳效果，所以，腦白金在今天的形象：動感的音樂、充滿活力的卡通形象、熟悉的廣告詞。也只有傳統媒體才能在最短的時間內達到如此的宣傳效果，使全國人民都能熟知腦白金，以最快的速度樹立品牌形象，獲得盈利。

第三，傳統媒體為企業和一般社會公眾的溝通架起了橋梁。企業可以通過媒體樹立自己的形象，介紹自己的產品，公眾通過媒體了解各種產品，比較同種產品，傳統媒體作為橋梁，溝通了買賣雙方。傳統媒體的橋梁作用在危機公關中體現的尤為明顯，當危機出現時，企業通過與媒體的積極配合發布權威信息，從而避免了信息的真空，從而減少了流言盛行的可能，而傳統媒體由于其權威性，也增加了信息的可信性，增加公眾的認可度。

另外，媒體還對企業組織具有信息反饋的功能，企業可以通過媒體關于消費者使用企業產品相關情況的報道，從中找出自己存在的不足，從而更好的改進自己的產品和服務，也能更好的創建一個更加為消費者所接受和喜愛的品牌。

一、傳遞信息，溝通產需

二、激發需求，增加銷售

三、促進競爭，開拓市場

四、介紹知識，指導消費

五、豐富生活，陶冶情操（85 頁）

缺點很明顯：很難探測受眾看到廣告后有何反應。（從冷冰冰的組織到面容模糊的大眾）的流動。這種沒有信任基礎且又是單向的傳播，勢必造成溝通不暢：企業說企業的，大眾做大眾自己的。

三、新媒體在市場營銷中的作用

新媒體也可被稱為社會化媒體，平臺核心在于“關系”，即用戶和平臺的關系，以及，用戶和用戶的關系。企業（特別是一些世界著名企業）開始依托商務網站這種網絡新媒體來展示和實施市場營銷策略。這種網絡媒體可以突破傳統市場營銷媒體對企業營銷策略展示的束縛，更加充分、完整、全面地展示企業的經營理念、產品特點、營銷策略。企業商務網站已經成為展示其營銷策略和產品特點的主渠道和主窗口。在目前情況下，只有企業商務網站才是反映其產品特點、營銷策略、業務內容最充分、最完整的地方。

企業的商務網站已經成為展示企業營銷策略的主窗口和主渠道。圍繞著這個主窗口和主渠道，傳統企業市場營銷方式中的許多做法也隨之發生了改變。這些改變主要體現如下幾個方面。1．廣告宣傳內容和功能的變化2．商務網站宣傳內容上的變化。企業這樣做的目的只有一個，就是希望市場和客戶一旦接觸到企業的任意一種廣告和宣傳媒體，都可以很方便地找到并進入商務網站。一旦進入商務網站，又會被企業的產品特點和營銷策略所吸引，最終做出購買的決定。網絡廣告采用先進的多媒體技術，擁有靈活多樣的廣告投放形式。

1、參與度高。社會化媒體可以激發感興趣的人主動地參與和反饋，“受眾”不僅是信息的接收者，同時也是信息的發出者，形成了一種“交流”。

2、參與免費、透明度高。大部分的社會化媒體都可以免費參與其中，而且關鍵是參與和利用社會化媒體中的內容幾乎沒有任何的障礙，使得消費者可以充分表達自己的心里的想法。

3、群體容易積聚。在社會化媒體中，人們可以很快地形成一個社區，并以某種共同話題為連結基礎，進行充分的交流。人們可以比以往任何時候都快捷的尋找信息、靈感、志趣相投的朋友、社區或者合作伙伴。在社會化媒體中，新觀點、新服務、新商業模式、新技術百花齊放，爭奇斗艷。社會化媒體能高效地幫助企業建立品牌。品牌的建立需要我們企業進入這些社會化媒體，開始與大眾進行直接對話，利用這些平臺在和用戶拉近關系。

四、各種媒體的優劣分析

1、傳統媒體對營銷策略展示的局限。在傳統的商業環境下，這種企業的營銷策略的展示模式將受到傳統媒體環境的極大限制。導致企業有很好的產品，制定了很好的營銷策略，但是卻無法向市場和客戶展示。

以視頻廣告為例。企業去電視臺購買一個廣告時段，這種廣告時段一般都以10秒鐘為單位。企業委托廣告商制作視頻廣告時，所有廣告商都會告訴你，廣告片最好不要超過10秒鐘，因為超過10秒鐘以上的廣告，公眾很少會有耐心看下去。

以10秒為限！這對企業營銷策略的展示來說太難了。短短的10秒鐘，企業有一肚子話想說又說不出來。最終只能用一些名人、漂亮的演員、很美的畫面烘托一個產品或品牌，一晃而過。

那么，這種尷尬在戶外廣告牌上是否會好一些呢？偌大的一個廣告牌，企業真想把想說的話都能寫上去。但是如果真那樣，人們開車從底下路過時，只見上面黑乎乎一片，什么也看不清楚，所以一個巨大的廣告牌也不能多于8～10個漢字！戶外廣告也存在與現頻廣告同樣的尷尬！

再以印刷宣傳材料和現場展示為例。這二種形式雖可以詳盡地展示產品特點和營銷策略，但是它們的傳播面太窄。只能是與你有接觸的人，或參加現場展示的人才能拿到這些宣傳材料，才能了解你的產品特點和營銷策略。這部分人相對于整個世界市場來說，太小了。這就是傳統商業運作環境對企業營銷策略展示的限制！這些限制直接導致了企業無法向市場和客戶（特別是那些潛在的客戶）去完整地展示其產品特點和營銷策略。

2、新媒體取勝傳統媒體的關鍵是不斷創新。

3、商業網絡廣告如何取勝傳統媒體廣告。A

一、開發新型盈利模式，改變商業網絡廣告過于單一B

二、運用新型商業網絡廣告形式，吸納受眾參與商業網絡廣告C

三、培育商業網絡廣告的吸引力，穩定并擴大受眾群。

4、廣告信息載體和發布形式過于單一，制約了在線廣告行業的發展。隨著競爭環境的變化，使用傳統媒體的成本越來越高、營銷效率卻逐漸降低，互聯網環境的變化迫使中小企業轉向一些新興的網絡營銷工具和營銷手段，中小企業將成為商業網絡廣告的下一個增長點。目前，商業網絡廣告新盈利模式當中，搜索引擎作為網絡廣告的新亮點，已被證明是一種成功的、可持續的盈利模式；基于商業網絡廣告最具特質的雙向交互傳播模式，受眾的地位有了極大地提升。傳統媒體廣告的無效化，消費個性的碎片化造成了現代媒體廣告的無效化，一份看似發行量50萬份的報紙，真正取得實際效果的到達，可能不足10%，但是，廣告投放者還需要為其他的非廣告客戶的閱讀買單。這就是個巨大的浪費。

5、受眾既可以像廣播、電視一樣得到聽覺與視覺的刺激，又可以獲得閱讀報刊、雜志等平面廣告的感受。網絡廣告視聽兼備且又不受時空限制，很多廣告新穎獨特，界面漂亮且有著較好的動畫效果，再加上網絡廣告獨特的經營方式和表現形式使得網絡廣告很富有趣味性，充分引起了受眾的興趣來吸引消費者。網絡媒體對傳統媒體進行了大規模的受眾分流，使得商業網絡廣告形成了一個特定的受眾群。

6、單一廣告盈利模式必然會對傳媒產業的可持續穩定發展帶來限制和威脅。新媒體的競爭，進一步壓縮傳統媒體占有的廣告市場空間。由于數字化媒介的崛起，人們消費和使用媒介的方式正面臨著深刻變革。數字化新媒介的發展，使我們進入了大媒體競爭時代。廣告主選擇對象極其豐富，把媒介的使用變得“碎片化”和“分工化”。據《Netguide2008中國互聯網用戶媒介與廣告接觸測量報告》數據顯示：在調查互聯網用戶最能影響其購買行為的媒介時，53.9%用戶選擇互聯網，而居第二的中央電視臺只有19.4%。互聯網“購買影響力”已經高于中央電視臺。2007年11月公布的國內四大網站新浪、網易、騰訊和搜狐2007年第三季度財報顯示，四大網站在第三季度網絡廣告總收入達到1.08億美元。這表明網絡媒體在廣告市場上已經獲得大眾的認可，形成了對CCTV等傳統媒體的挑戰。互聯網的最大的優勢就是能夠和用戶做互動。網絡的明顯優勢在于：突破了節目播出的時間和容量限制，提供了一個全天候開放式的互動平臺，讓觀眾與節目有了零距離接觸。

6、實際上，通過這些社會化的媒體工具，與消費者進行適當的互動，公司就可以提高你的品牌，建立自己的客戶群。

7、費用和實際廣告到達率的剪刀差，是目前傳統媒體于部分新興媒體的致命硬傷，也是發展緩慢的一個因素。

五、就媒體整合以達到最好的宣傳效果的建議

新聞媒介的公共宣傳對于企業品牌的創建同樣具有舉足輕重的作用，隨著品牌傳播僅靠廣告的某些弊端的顯現，這一點已經為越來越多的企業公關人員、品牌策劃人員所認同。電視媒體相對比較感性，報紙、雜志等印刷媒體偏向于理性，因此廣告確定了以理性訴求為主還是以感性訴求為主決定了應選擇什么樣類型的媒體。

1、與一般的商業網站相比，在品牌方面，傳統媒體的網站具有較高的起點。一些在傳統領域里知名度高的品牌，在網絡世界里，也容易受到信任。需要一種全面的營銷策略，需要尋找一條走融合的道路。（1）鼓勵網絡媒體與傳統媒體相互融合。

2、傳統電視媒體與互聯網媒體兩大領域慢慢走向反向融合的發展之道。跨媒體營銷融合，并不是簡單的傳統電視節目的多媒體播出。融合的特質不僅表現在用戶能夠在多種平臺上找到相同的內容，更重要的是充分發揮出多媒體平臺的不同屬性，更好地形成互補結構，發揮跨媒體平臺的集聚效應，使品牌實現傳播效益最大化。通過多元化媒介的多通道互動模式，實現了電視與網絡雙贏的目標。作為電視媒體與網絡資源的有機結合與利用，不僅帶給電視觀眾一個全新的視聽感受空間，也為電視媒體與網絡媒體彼此的快速發展提供了全新的途徑

3、社會化媒體幫助企業建立品牌的過程中，企業需要做的準備工作

1、借助搜索的力量

2、創建引人入勝的內容

3、及時更新內容

4、鼓勵客戶之間相互交流

5、定期和經常調整社會化媒體工具

6、積極傾聽客戶言論

7、大力宣傳公司的社會活動（51頁）廣告缺乏創建品牌的關鍵因素——可信度，而只有公共關系才能建立起這種可信度。更好的把握媒介關系，使之為我所用，達到最佳的傳播效果，使媒介的新聞宣傳都為企業的品牌建設做加法，還要注意以下幾點：在企業利用媒介進行品牌傳播過程中，要注意媒介的恰當選擇，充分考慮各個媒介不同的地位、特性。要注意對媒介所傳播的品牌形象的把握和控制。新聞媒介是塑造企業品牌形象的“把關人”，可為組織揚名，同樣也可使之毀譽。國內企業常在這個問題上犯下錯誤，借新聞媒介的影響力進行新聞炒作，知名度是建立起來了，可是美譽度、品牌形象恐怕就要大大折扣了。在投放廣告的同時，應該更多的參與社會化媒體中的互動。

1、廣告與媒體的目標一致性。

2、產品的同質化和媒體的高度分化（消費者的異質化）。

3、媒體的綜合運用效果區別于各媒體簡單相加效果（73頁）

“整合營銷理論” 提倡利用盡可能多的媒介資源為廣告主所用。整合營銷是“一種對所有市場中的傳播工具進行統一整合，包括從廣告本身到產品的包裝等等——以傳遞給目標受眾一致的、連續的和說服性信息來促進銷售的實踐”。“以消費者為核心，重組企業行為和市場行為，綜合協調地使用各種形式的傳播方式，以統一的目標和統一的傳播形象、傳播一致的產品信息，實現與消費者的雙向溝通，迅速樹立產品品牌在消費者心目中的地位，建立產品與消費者長期密切的關系，更有效地達到廣告傳播和產品行銷的目的。” “整合各種傳播技能與方式，為客戶解決市場的問題或創造宣傳的機會。”發展并執行針對消費者的各項說服傳播策略的過程，目的是去影響特定閱聽眾的行為，使用所有和目標閱聽眾相關的，研究他們會接受的溝通方式。整合營銷確保所有商業媒體的利用和傳遞信息的明確、一致、連續性，從而產生強大影響力。廣告的媒體選擇和配置要以消費者為核心，并通過強大的信息技術和數據庫，使產品與消費者產生溝通式的聯系，從而確定選擇的媒體。媒體整合的關鍵是同時運用盡可能多的不同的媒體去刊播廣告，而這些媒體都直接接觸目標消費群，從而達到最有效的媒體配置。這些不同的媒體之間可能存在互補關系。廣告的最終目標是消費者，如果廣告不能到達消費者，那么肯定是選擇的媒體出現了問題。而達到消費者是最基本的廣告效益，其次再是廣告對消費者具體購買行為的影響力。溝通是一個重要的環節，它直接影響著媒體選擇和整合。以統一的傳播目標，運用和協調各種不同的傳播手段，使不同的傳播工具在每一階段發揮出最佳的、統一的、集中的作用。新媒體的發展的過程，就是媒體整合的過程。所有手段的方式要達成的結果：

建立好形象，信任。

第五篇：YF班主任制度是提高高校人才培養質量的重要保證

班主任制度是提高高校

人才培養質量的重要保證

吳

（廣東松山職業技術學院廣東·韶關郵編：512126）

【作者簡介】吳東泰，男，山西稷山縣人。1958.10——。中共黨員。經濟學副教授。中國高等教育學會會員。廣東省高等職業技術教育研究會理事，廣東省企業社會責任研究會理事。廣東松山職業技術學院經濟管理系副主任。

【摘要】上世紀九十年代起高等院校為了加強大學生的思想教育工作，紛紛實行了年級輔導員制。但恰恰是在這一時期，我國高校學生的思想道德狀況發生了滑坡，如何認識我國高校在上世紀九十年代前后先后實行的班主任制和年級輔導員制，提高高校的人才培養質量，是擺在我們高等學校教育工作者面前的一件大事，本文認為加強班主任制是提高高等職業技術人才培養質量的重要保證。

【關鍵詞】班主任制年級輔導員制人才培養質量思想道德核心職業能力 東 泰

高校實施年級輔導員制度以來，大學生思想教育工作的主流還是上進的。但這一時期恰是大學生思想教育工作滑坡、品德修養趨于淪喪、人生觀、價值觀、道德觀、榮辱觀、廉恥觀開始走向混沌的時期，是高校學生思想教育工作最薄弱的時期，也是嚴重影響高校人才培養質量的時期。我認為，年級輔導員制度應該為趨于下滑高校大學生思想教育工作現狀買單。

一、高校事實上執行的年級輔導員制度的情況

據筆者的了解和觀察，許多高校事實上執行的年級輔導員制度是這樣的：

1、許多高校的年級專職輔導員都是剛從學校畢業的沒有思想教育工作經驗的大學生擔任的，這樣的一群剛才還需要人管的人，一轉臉卻成為管人的人，大學生的思想教育工作能做好嗎？許多高校配備了年級專職輔導員以后，取消了班主任津貼，沒有了津貼，有經驗的老師絕大多數是不會兼任班主任工作的。班主任工作事實上是由為評定職稱而必須履行義務的新招聘的大學生來做。這樣的一支思想教育工作隊伍的工作效果是可想而知的。

2、年級專職輔導員管理的學生過多，思想教育工作根本做不過來。根據國家教育部的總體上要求高校按不低于1：200的師生比設置專職輔導員崗位。但據本人在網上看到的許多學校的情況是各個高校實際上是按1：350～500名的比例設置的，有的學校明確規定學生人數在150人以下不設專職輔導員。面對這么多的學生，年級專職輔導員到學生畢業時，對相當數量的學生根本談不到了如指掌。

3、年級專職輔導員成為高校處理學生事務的“勤雜工”。只要涉及到學生的事情，大學管理部門都把這些工作壓到了年級專職輔導員的頭上，他們每天忙于學生社區的日常衛生、秩序管理，食堂用餐秩序，醫療，甚至課堂、安全保衛管理，催繳學費，計算、催收學生宿舍水電費等。據筆者了解和觀察，這決不是個別現象，而是普遍現象。試想這樣的輔導員隊伍呢能做好思想教育工作嗎？

4、實行年級輔導員制既增大了高校的成本開支，又沒有達到理想的思想教育工作的效果。實行年級輔導員制后，由于年級專職輔導員的月薪幾千塊，至少相當于過去二十個兼職班主任的崗位津貼，大大地增加了教育經費的投入，但并沒有取得理想的思想教育工作的效

果。教育部最新文件的既強調了加大高校配備年級專職輔導員的力度，又要求高校按班配備兼職班主任，實質上是對廢棄的班主任制的回歸。這就意味著高校應該恢復發放班主任津貼，高校從此開始了支付年級專職輔導員經費和班主任費用的歷史。也說明當初否定班主任制是一個歷史性的錯誤。

（二）實施年級輔導員制的存在的問題

1、年級輔導員制把專職教師從思想教育工作中分割出去，是把教書與育人割裂開來。這相當于把思想教育工作擠出課堂，事實上造成了教書的不育人，育人的不教書的局面，是把教書與育人割裂開來，不利于高等學校實施全員育人、全過程育人。這是違背思想教育工作的客觀要求和教育規律的。

2、年級輔導員制并不是一支專業的、經驗豐富的思想教育工作隊伍。由于年級專職輔導員大多數是從剛畢業的大學生中選拔的，他們自身的思想道德修養并沒有達到可以育人的水平。尤其是他們基本沒有做思想教育工作的經驗，做學生的思想教育工作的能力、閱歷、經驗、方法顯然是不足的。

3、由于輔導員根本無法做較細致的思想教育工作，學生的思想道德修養產生了嚴重的問題。近年來，學生中出現的嚴重個人主義、拜金主義、紀律松散等問題，雖然有它產生的多種原因，但年級專職輔導員面對幾百個學生，根本無法做較細致的思想教育工作，才使大學生的思想教育工作出現空當,學生的思想道德修養產生了嚴重的問題。學生的人生觀、價值觀、世界觀、廉恥觀、審美觀、戀愛觀普遍扭曲，尤其是在戀愛問題上，已經成為校園主要不文明行為的一種表現。由此引發大學校園里學風不正的問題，大學生學習專業的積極性普遍下降，理想信念出現混沌的局面。有的學生不知道為什么學，有的學生不知道學什么，有的學生不知道怎么學，甚至有些學生模糊到了畢業找工作時對自己所學的專業能做什么都不知道。

4、大學生組織觀念淡漠。學生組織觀念淡漠的表現是，集體意識淡漠，班集體榮譽意識淡漠，與輔導員、班主任的關系淡漠。從學生畢業前后的表現就可以看得出來，學生畢業后輔導員很難再把學生凝聚在一起，要想凝聚學生得靠與學生關系密切的任課教師，其結果是收效甚微。

5、年級專職輔導員根本沒有精力、甚至沒有能力去做提高高等職業技術人才培養的質量的工作。

提起加強學生的思想教育工作，從國家最高決策機構到高校想到的是增加隊伍、配備人員、增加課堂教育，這是高校思想教育工作的誤區。不容否認，加強學生的思想教育工作，必然要加強隊伍建設，但高校加強學生思想教育工作一定要選準依靠力量，并不是專職人員越多越好，其實，越多越會人浮于事，越多越會爭權奪利。

可見，由于我們忽略了班主任的重要作用，片面強調或夸大了年級專職輔導員的作用，無論在學生的思想道德修養方面，還是在專業教育方面都嚴重影響了高等學校的人才培養質量。

二、班主任隊伍是提高高等職業技術人才培養質量的重要保證

我認為，要提高高等職業技術人才培養工作的質量，必須加強班主任制度建設，重視班主任在引導、指導學生的思想道德修養的形成、和提高學生對專業學習的興趣方面的作用。

1、班主任能夠及時和有針對性地了解和解決學生中存在的問題，對于重大問題具有預防性。雖然班主任是兼職的，但是由于管理的人數少（一般為50-60人），班主任有著相對富裕的時間去熟悉學生、了解學生，與學生溝通，及時了解和解決學生在思想、學習、工作、生活中遇到的各種問題，對學生做較細致的思想教育工作，并可以及時預防和避免一些事情的發生。因此，班主任對于了解和解決學生中存在的問題具有及時性和針對性。

2、班主任對于學生的思想品德素養教育具有及時性、細致性的特點，有利于學生明確

人生目標，全面成長。班主任通過細致的思想教育工作，經常性地接觸學生，及時了解學生的思想品德修養狀態，對學生的行為加以正確引導，能及時化解學生的糊涂認識，解開纏繞在其心中疙瘩。班主任耐心、細致的思想教育工作，使其在學生中具有親和力、凝聚力和較高的信任度。

近年來，在高校學生中發生的一些過激行為和心理疾病，如，自殺、精神抑郁癥等問題，幾乎都與學生有事不知道該找誰傾訴，心里疙瘩解不開有關。試想一下，一個面對300多人甚至500人的年級專職輔導員，能在學生中樹立起親和力、凝聚力和信任度嗎？學生有事愿意向他傾訴嗎？

3、思想教育工作的質量，一是靠要做思想政治工作，一是靠法紀制度約束來管理。大學生群體是一個人生觀、價值觀、世界觀、道德觀趨于成熟，但易變性很強的群體。我認為，要真正提高大學生的思想教育工作的質量，一是靠要做思想政治工作，一是靠法紀制度約束來管理。對于大學生的思想道德教育，認真細致的日常引導是必不可少的，需要日常耐心的交流，需要對于具體問題的指導，盡量少采取專門課程教學的方式解決。但由于大學生在思想道德方面的易變性很強、自控性較差，需要通過對他們的日常行為在法紀制度方面的約束管理，使他們在受教育的過程中體驗在思想道德上可與不可的界限，掌握該與不該的分寸，樹立是與非的理念。班主任制在這方面的重要作用是不容否認的。

5、實行班主任制有利于加強高校對學生的凝聚力。“今日你以學校為榮，明日學校以你為榮”。這句話成為當今許多高校提到對學生的凝聚力意識。高等學校對學生的凝聚力在于它的整體社會形象。而高校的整體社會形象除了其擁有的教育資源優勢以外，還是要靠畢業生對社會的貢獻所換來的聲譽。當某個高校的整體形象還不足對學生產生凝聚力的時候，它對學生的凝聚力主要還是要依靠班主任與畢業生的感情（包括畢業生與部分代課老師）。這種感情是通過班主任的辛苦工作，在其與學生摸爬滾打中建立起來的。實踐證明，班主任是學生的主心骨。當畢業生談起母校時，往往的是想起對之影響較大的任課教師，更多的是想起班主任親情。而年級輔導員則由于面對的學生太多，基本不會與多數學生建立起這份感情。在形成高校凝聚力方面，年級專職輔導員是沒有“磁力”的。

6、據本人測算，實行班主任制，比實行年級輔導員制的經濟成本要低三分之一。本人曾經按照教育部的規定，以某高校某系共有1550名學生，實行的年級輔導員制為例對此進行過分析。結果顯示實行班主任制比實行年級輔導員制可以直接為高校節約經費41700元，還可間接為學院節約4個人的人工配套資金（辦公費用、養老保險、住房補貼與公積金、醫療保險等）資金和全年獎金。

7、過去“又要馬兒好又要馬兒不吃草”的錯誤思維，是影響班主任作用正常發揮的重要原因。過去，高校給予班主任的補助才幾十元不到一百元，對于付出了艱辛勞動的班主任而言是微不足道的。我們不能因為提倡奉獻精神而忽略班主任的需要生活，給予班主任相應的報酬，有利于提高教師參與學生管理的積極性，加強教師對學生的思想教育工作教育、品德修養的教育、學習專業的教育與正確引導，真正提高教師參與全員教學管理的意識。

既然我們愿意在專職輔導員制度上付出高昂的的代價，為什么不能采取減少專職輔導員的數量，適當提高班主任的補助，從而建立成本低、效益高的以班主任為主導的學生思想教育隊伍呢？

事實上我國過去實行的有專職教師兼任班主任的制度，培養造就了一支優良的既教書又育人的教師隊伍。更重要的是，這支隊伍不僅在他們所任職的班級發揮著思想教育工作的作用，而且在他們所任教的班級也發揮著同樣的作用。不僅在這事實上形成了全員、全方位、全過程的教書育人的思想教育工作的大好局面，而且也造就了一支長期穩定、卓有成效、成本低廉的思想教育工作隊伍。可惜的是我們不僅沒有珍惜它，而且在事實上否定了它。正是這部分人在班主任制的思想教育工作被否定后，仍然堅持著教書育人，做學生的思想教育工

作的傳統，緩解了近年來思想教育工作效果下降的局面。

綜上所述，高等學校要想全面提高人才培養工作的質量，造就高素質的有理想、有抱負、有文化、有紀律的社會主義建設者，在學生管理的問題上，應該正確認識年級輔導員制的作用，必須加強班主任制度的建設，充分發揮班主任進行學生管理工作的優勢。

【參考文獻】

1.大學生，除了自己你還關心誰?2005年08月26日http://news.tom.com摘自《金羊網-羊城晚報》

2.《教育部關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》教社政［2005］2號

3.《當代大學生九宗罪》論文網 來源： http://摘自《21世紀人才報》