第一篇：什么是安全教育

什么是安全教育

安全是人類的本能欲望。安全教育中國人一向以安心、安身為基本人生觀，并以居安思危的態度促其實現。因而視安全為教育的一個重要環節。尤其由于社會的進步，人類生活方式愈趨復雜，可能危害身體生命安全的情況隨之增加。因此，國際君友會呼吁各級學校加強實施安全教育。不增設課程，而與各有關課程及課外活動配合實施。其目標為：

一、控制、預防、排除，及避免意外傷害事件，以維護身體生命安全。

二、提高警覺心態，養成良好習慣，以確保生活的安全，及工作的順利。

三、由個人身體、生命，與生活之安全，進而達到團體活動、社會運作、國家生存之安全。其要項則為：

一、生活安全教育：包括衣、食、住、行、工作、運動、急救、護理、防病、防傷、防毒、防水、防火、防風、防電、防震…等。

二、交通安全教育：由于道路交通頻繁，特別加強作項目推行，以防止行路、乘車之意外事件。

三、培養應變避難、防空疏散等知識與技能。安全教育實施方式，則以教學活動為主，行政措施為輔。行政措施在提供安全之設備與環境；教學則心理態度之涵泳、習慣行為之陶冶與知識技能之培養相輔并重。其預期教育效果，則寄望于個人安全、團體安全、社會安全、國家安全的統整而遠大目標之體現。

第二篇：什么是大學生安全教育

大學生安全教育是高校教育的重要組成部分，教育部已明確要求各級學校要高度重視學校和學生安全教育工作。增強大學生安全防范意識，掌握必要的安全知識和安全防范技能，減少家全隱患，對于確保大學生順利完成學業具有十分重要的意義

一、對大學生進行安全教育的必要性

大學生活對于每一位莘莘學子來說都是一段美好而又難忘的時光。而這一切從頭開始的時候，不大容易被同學們重視的往往是安全問題。安全是什么？安全是一個大學生完成學業的重要保證，是每一位大學生健康成長的基本條件。安全涉及到每個人的學習、工作和生活。包括人身安全、財產安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。

要保證大學生的安全，除了在學校領導下，各部門齊抓共管，齊心協力創造良好的安全環境外。還需要花大力氣，加強安全知識的宣傳，開展安全知識的普及，增強大學生自身的安全防范意識。確切的說，從一入學開始，通過上法律課、安全課等形式，向全體學生講解法律、安全知識。這樣做，一方面可以使大學生懂得用法律武器保護自身的人身、財產不受侵害；另一方面也使大學生能夠增強法制觀念，自覺遵紀守法，不涉足違法犯罪活動。

二、當前大學生所處的安全環境（1）校園治安狀況及特點

總體來說，北京高校的治安狀況是好的，校園安全保衛力量較強，學校安全環境不斷得到改善。但是，近年來隨著高校開放程度不斷加大，外來人口大量涌入，導致刑事、治安案件呈上升趨勢。（2）交通安全

當前，許多高校教師擁有私家轎車已不算希奇，摩托車更是普遍，學生騎自行車的很多，開汽車上學也已不再是新聞了。校園道路建設、校園交通管理滯后于高校的發展，一般校園道路都比較狹窄，交叉路口沒有信號燈管制，也沒有專職交通管理人員管理；校園內人員居住集中，上、下課時容易形成人流高峰等等原因，致使高校的交通環境日益復雜，交通事故經常發生。據相關數據統計，湘潭大學每年都有許多交通安全事故發生。

校園內易發生的交通事故校園內發生交通事故的主要原因是學生思想麻痹和安全意識淡保許多大學生剛剛離開父母和家庭，缺乏社會生活經驗，安全意識比較淡薄，同時有的同學在思想上還存在校園內騎車和行走肯定比公路上安全的錯誤認識，一旦遇到意外，發生交通事故就在所難免。

校園內發生交通事故的主要形式有以下幾種：

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（1）注意力不集中。這是最主要的形式，表現為行人在走路時邊走路邊看書邊聽音樂，或者左顧右盼、心不在焉。

（2）在路上進行球類活動。大學生精力旺盛、活潑好動，即使在路上行走也是蹦蹦跳跳、嬉戲打鬧，甚至有時還在路上進行球類活動，更是增加了發生事故的危險。

（3）騎“飛車”。一般高校校園面積都比較大，宿舍與教室、圖書館等之間的距離比較遠，所以許多大學生購買了自行車，課間或下課時騎自行車在人海中穿行是大學的一道風景線。但部分學生騎車技術也實在“高超”，居然能把自行車騎得與汽車比快慢，孰不知就此埋下了禍根。

（3）消防安全

大學是人們心目中的一片凈土，是莘莘學子追求知識的搖籃。但是，由于在大學校園和社會環境里，各類消防不安全因素還大量存在，加之一些學生安全防范意識不強、遇險后缺乏必要的自救能力，各種觸目驚心的火災事件時有發生，給廣大學生的生命健康安全帶來了嚴重威脅，也引起了社會各界的廣泛關注。在這種形式下，加強大學生的防火安全教育、將其納入到大學生素質教育體系中來已經迫在眉睫，并有著非常重要的意義。它不但關系到大學生的人身財產安全，關系到當代大學生的全面發展，更關系到高校的安全穩定和首都教育全面、快速發展的大局。高校發生火災的原因

1.使用明火不慎，引起火災。如點蠟燭、點蚊香、吸煙、使用液化氣和焚燒垃圾等。

2.電氣火災。如違章用電、使用電器不當。3.違反實驗室操作規程。

三、財產安全

大學生的財產安全,主要是指大學生在學校期間所帶的現金、存折、購物卡、學習及生活用品等不受侵犯。由于大學生涉世不深，不善于保管自己的錢物，又是集體生活的特殊群體，大學生的財產就成了盜竊、搶劫、詐騙、敲詐勒索等不法分子侵害的重點對象。目前，校園發生的各類案件中，侵害大學生財產案占到首位。大學生財產一旦受到侵害，不但給家庭帶來一定負擔，而且給大學生的學習、生活、心理造成一定影響。大學生為保障自己專心致志地學習，愉愉快快地生活，就有必要學會、掌握保障自己財產的安全的常識。高校每年都會發生很多器盜竊事件，造成財產損失。盜竊：

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主要原因有：

1.大學生的防盜意識不強； 2.財物亂丟亂放 ； 3.不注意關門關窗； 4.輕易留宿校外人員等。詐騙：

詐騙，是指用虛構事實或隱瞞真相的手法，獲得公私財物的行為。是大學生財物遭受侵害的主要形式之一。主要原因有： 1.大學生涉世不深，思想單純； 2.易于感情用事，社會經驗不足；

3.缺乏防范意識，詐騙分子往往把詐騙的目標瞄準年輕的大學生。搶劫：

搶劫，是指使用暴力脅迫或其他方法，強行劫取公私財物的行為。為了達到非法占有他人財物的目的，搶劫者在實施搶劫過程中，有時往往還傷害財物所有人或保管人的人身安全。從大學生遭搶劫的地點看，絕大多數發生在校園及其周邊大學生經常路經或活動的地帶，從大學生遭搶劫的時間看，一是午休或夜深人少之時；二是學生上晚自習或上課，絕大多數人員相對集中而校園及其周邊人員較少時；三是嚴冬夜長晝短，天氣寒冷，室外活動人員較少時；四是新生剛入學報到的一段時間內等。

從大學生遭搶劫的對象看，一是攜物單個返校的學生；二是單獨晚歸的學生；三是獨自游離的學生；四是在學校周邊租房居住或打工具有一定活動規律的人員；五是遭搶劫者多數是女生、個別性格懦弱的男生或進行談戀愛的男女生。高校校園每年都會發生搶劫事件，大學生作為弱勢群體，更應該加強防范意識。此外，大學生安全問題還有許多，例如，校外安全、防溺水心理安全等等。加強大學生的安全教育，保障大學生生命財產安全已是迫在眉睫的問題。

四、大學生安全教育的主要途徑和措施

加強大學生安全教育，既是時代的呼喚，也是素質教育發展的必然要求。為此，我們應采取以下幾個方面的途徑和措施。

目前，大學生安全教育還處于宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標、規范化教育的層次，但安全教育決不是可有可無，可做可不做的事情。安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育，是學生素質教育的一部分，是人才保障的根本 3 / 4

教育，它始終是貫穿于人才培養的全過程。發生學生安全事故，不僅僅是個別學生受到傷害的問題，還會牽動學生家長，波及其他學生的情緒，影響高校正常的教學秩序，甚至還會影響到局部地區的社會穩定。因此，我們要把做好大學生安全教育工作提高到能否營造優良育人環境；能否維護校園和社會的穩定；能否實現高校的教育培養目標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。學校要采取切實有效措施，加大教育力度，實現全員、全面、全過程教育。全員教育即學校各級要加強教職工安全知識培訓，組織廣大教職工系統地學習、掌握安全知識，只有教職工具備了安全知識，才能有效地對學生進行安全教育。否則，難以向學生普及安全常識。

加強學生安全教育，既要全面展開，更要有重點的進行，做到點面結合，以點帶面。一是抓重點人的安全教育。如對經常違反校紀校規的學生，要進行重點教育，防止因嚴重違反校紀校規造成安全事故。要做好這項工作，不能滿足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動人心，讓受教育者內心接受，做到入耳、入腦、入心。二是抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實驗室，要教育學生嚴格遵守實驗操作規程，防止意外事故發生。又如在人群集中的活動場所，應教育學生文明禮貌，服從指揮，并注重觀察場所周圍環境和安全通道，避免發生安全事故。三是抓重點時期的安全教育。重點時期是指易發生安全事故的特殊時期。

安全是社會發展的前提，是人類生存和發展的保障。大學生作為國家的未來和民族的希望，安全問題不僅是大學生在校學習、生活中經常遇到的問題，也是畢業后走向社會必然遇到的問題。因此，掌握一定的安全防范知識和方法將使大學生在今后的人生中獲益良多，從而減少因安全問題而造成終身的遺憾或悲劇。

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第三篇：什么是大學生安全教育

論大學生安全教育

導言：

隨著我國高等教育事業的快速發展，高等教育正逐步由精英教育轉向大眾教育。在校學生人數的急劇增加、學校校區的快速擴大、學校與社會的逐步一體化，這些都對大學校園和大學生的安全帶來了更大挑戰，導致近年來學生被騙、被搶的案例，學生的傷害、傷亡事故，學校的“安全事件”逐年增加，嚴重影響了學生的正常學習生活和高校的穩定發展，我們迫切需要重新審視和高度重視大學生安全教育問題。

正文：

大學生安全教育的必然性

（一）加強大學生安全教育，是維護國家安全和利益的需要

我國面臨著復雜嚴峻的安全形勢，而大學生的國家安全意識又相對薄弱，這就迫切需要對大學生進行安全教育，培養國家安全知識，樹立新的國家安全觀，既是必要的，也是緊迫的。

（二）加強大學生安全教育，是高校治安形勢的需要

隨著改革開放的深入，高校由過去的封閉型辦學變為開放型辦學，有一般教學、科研機構，變為教學、科研、生產、商貿等多元化的社會機構。當前高校管理方式社會化，辦學形式多樣化，學生結構復雜化，校園與社會相互交叉、相互滲透，校園治安形勢日趨復雜嚴峻。

（三）加強大學生安全教育，是提高學生自我防范、自我保護能力的需要近年來，在校園內外發生了許多涉及學生意外傷害事故，究其原因雖然各不相同，但有一個共同點，就是大多數當事學生對事故的發生沒有任何心理準備和自我保護意識，面對傷害不知所措。因此，加強大學生安全教育，使廣大學生提高警惕，掌握必要的安全知識，可以起到預防犯罪，減少發案的作用。

大學生安全教育的主要內容

安全教育是學校思想政治教育的一個重要組成部分。安全教育涉及的內容非常廣泛，應與高校的一切教育活動相聯系，應與學校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規教育、心理健康教育等相結合，但安全教育又有其自身特色和特定內容，從安全防范角度講，大學安全教育主要包括以下幾個方面內容。

（一）國家安全教育

隨著高校改革開放的深入，境外人員來高校參觀訪問、舉辦講座、講學、留學、科技合作等情況日益增多，使高校的國家安全工作面臨許多新的問題。為提高大學生的國家安全意識，使其能正確認識改革開放條件下隱蔽斗爭的新形式和新特點，自覺抵御境內外敵對勢力的滲透活動。學校要積極開展保密教育，增強大學生敵情觀念和保密意識，使每個大學生在對外交往中能自覺遵守各項保密制度和規定，自覺保守黨和國家的秘密。

（二）網絡安全教育

近幾年來，網絡經濟迅速發展，進入網絡領域的人越來越多，高校學生幾乎人人涉足網絡，雖然他們有駕馭網絡的技能，但對維護網絡安全的法律、法規、條例卻知之甚少，網絡安全防范意識相對淡薄。當前，高校校園網絡受外來非法侵入現象日益突出，主要表現為黃毒侵入，反動言論侵入，教唆犯罪侵入。實踐證明，教育學生自覺抵制校園網上的有害信息，是防止校園網絡遭受非法侵入最有效的方法和途徑。

（三）消防安全教育

隨著我國高等教育事業的迅速發展，招生數量的不斷擴大，校園內人員密度相應增大，消防重點部位不斷增多，消防安全形勢日益嚴峻。當前大學生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能，有的學生遇到火災發生時，驚慌失措，不知道如何報警，由于沒有掌握簡單救火常識，往往小火釀成大災；也有的學生在火災發生時，因缺乏自防自救的知識和能力，喪失了逃生的最佳時間，最終被火魔無情地吞噬。

（四）防盜竊教育

近幾年來，由于受社會多種因素的影響，學生宿舍盜竊案件呈上升趨勢，這不僅使學生遭受物質損失，而且直接影響到學生正常的學習和生活。針對當前學生宿舍盜竊犯罪上升的特點和原因，學校必須加強大學生安全防范教育，減少宿舍盜竊案件的發生。一是加強宣傳教育，提高學生的治安防范意識。

（五）交通安全教育

當前，大學生交通安全意識普遍不強，主要體現在學生交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個方面。如何有效的防范大學生交通事故的發生，確保交通安全。

（六）安全規章制度教育近幾年來，各高校按照國家相關的法律法規，結合學校的具體實際，制定了一系列安全規章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網絡安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明，這些安全規章制度在維護學生的合法權益，保障學生的安全方面發揮了積極的作用。但是，由于大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現一些違反規章制度的行為，造成個人或他人利益受到侵害。出現這些情況的主要原因是：一些學生對學校安全規章制度知之甚少，有的甚至一無所知；也有一些學生無視學校安全規章制度，有章不循，違反操作的結果。因此，在大學生安全教育中，應注重對學生進行安全規章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。

（七）心理安全教育

隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發生在學生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態。

（八）自我保護教育

大學生在實際學習和生活中往往容易受到來自社會和內部的侵害，而當面臨侵害威脅時，又不能有效的保護自己，顯得很懦弱。因此，加強學生的自我保護教育，提高學生自我防衛能力顯得十分重要。如何加強大學生自我保護教育，一是要對大學生進行有關自我保護內容的法律知識教育，并學會運用法律武器保護自身的合法權益不受侵犯。要教育學生在遇到不法侵害的威脅時，應及時向公安保衛部門報警，以求得他們的幫助。在遇到搶劫、強奸、行兇、殺人等不法侵害時，應大膽采取正當防衛來保護自己和他人。

大學生安全教育的重要意義

（一）加強大學生安全教育是保障高校安全穩定的重要方面

創建平安和諧校園是和諧社會建設對高校的要求之一，也是其重要組成部分。大學生作為高校最重要的主體，是高校教育培養的對象，是黨和國家事業發展的未來建設者與接班人。他們在校期間的一舉一動、一言一行都廣受國家、社會、家庭的廣泛關注。如果發生涉及大學生的“安全事件”，就必然會牽動社會、家庭、宣傳媒體和大學生群體的神經，影響高校安全穩定甚至在全社會產生強烈的負面影響。因此，重視和加強大學生安全教育，防范于未然，是確保高校安全穩定的重要舉措。

（二）大學生安全教育是大學生思想政治教育的重要組成部分

安全教育涉及大學生的規章制度、法律法規的學習教育，有利于大學生樹立法制觀念、強化法律意識、提高自控自律能力；安全知識和防范技能是大學生知識結構的重要組成部分，安全意識和安全責任是大學生人文素養的重要內容；安全教育中針對大學生進行的心理輔導和心理問題矯正本身也是思想政治教育的重要內容。可見大學生安全教育是思想政治教育的有機構成和重要組成部分。

（三）加強大學生安全教育有助于大學生成長成才

從大學生成長的歷程來看，大學是大學生成長成熟的關鍵時期。多數大學生是從中學校門直接邁進大學校門，社會生活經驗比較欠缺，人生閱歷尚淺，思想相對單純，對社會復雜程度和安全防范的認識不足。［1］加強安全教育，提高大學生的安全知識和安全防范意識，不僅有利于保障大學生在校正常生活學習，順利完成學業，而且有助于增強他們認識社會、適應社會的能力，促進他們成長成才。

結語

大學生，是一個特殊的社會群體，他們是一個國家的未來。盡管他們的年齡普遍都已成年，但是在其他方面他們還尚未完全成熟，所以，大學生的安全教育工作就顯得尤為重要，值得整個社會思考和關注。

第四篇：小學生的安全教育是其中的重要內容

小學生的安全教育是其中的重要內容。《熱愛自然。

珍愛生命》單元從面對自然災害和防止火災兩大方面入手。

引導學生正確了解、認識災害。

并懂得如何自救、互救。本課《地震中的避難》是《主體二：當災害來臨時》第二課時的內容。

學生分析

三年級的小學生沒有親身經歷過地震。

對地震常識了解很少。

有恐懼心理。如果突然發生地震。

大部分學生不能選擇正確的避難方法保護自己。

設計理念

把學生作為學習的主體,課上讓學生交流通過各種渠道搜集的文字、圖片等資料。

了解地震知識；通過模擬游戲讓他們獲得真實的體驗；通過合作探究找到不同場所的避難方法；通過閱讀創造生命的奇跡的小故事。

進行珍愛生命的教育。

三維教學目標

1、了解地震。

2、知道地震中的避難并了解自救常識。

提高安全保護意識。

珍愛生命。

重點目標1、2、3難點目標2 教學準備

1、搜集資料

2、制作多媒體課件

教 學 流 程

一、創設問題情境。

了解地震危害

1、你們了解地震嗎？最近我國新疆發生了6.8級大地震造成268人死亡重傷2058人。你們還知道我國近年來發生過那些大地震？

2、多媒體播放唐山大地震場面。

問：看到唐山大地震的場面。

你想說些什么？

二、自主學習。

合作探究

1、模擬游戲

我剛剛接到地震局的緊急通知。

今天石家莊地區將發生7級大地震。

震中心就在藁城市（發警報）。

同學們！地震啦。

大地開始抖動。

房子馬上就要塌啦！

2、根據學生的不同表現。

追問：為什么這樣做？這樣做安全嗎？

3、小組討論：地震發生的一瞬間。

在不同的地方應該怎樣躲避？小組代表發言。

4、多媒體播放影片：地震時怎么辦？

我做小法官明辨是與非。

加深理解。

幻燈片出示地震發生時不同表現的圖片。

說說誰做得對。

為什么？

三、整合拓展

1、讓學生結合收集的資料。

談談地震前有什么預兆。

2、人們根據長期觀察。

把地震前兆編成了兒歌。幻燈片出示：

牛馬不進圈。

老鼠往外逃；

雞飛豬亂拱。

鴿子布回巢；

蛇兒不冬眠。

魚兒水面跳；

鴨子不下水。

狗也汪汪叫；

大家要留心。

識別防范好。

四、戰勝災難。

珍惜生命

1、學生閱讀68頁三個創造生命奇跡的小故事。

2、談談從中受到的啟示。如果你真的被砸住了。

你會怎么做？

總結：人的生命是最寶貴的。

自然災害很多。

地震只是其中的一種。

無論遇到什么災難。

都要想辦法戰勝它。

頑強地活下去。

板書設計

地震中的避難：

1、了解地震知識。

掌握避震方法。

2、自信自強。

珍愛生命。

這是我的一篇教案。

希望能給你提供一些幫助。

第五篇：安全教育是家庭教育的重要課題

安全教育是家庭教育的重要課題

各位家長：

近年來，小學生在各種意外傷害中遭遇不幸的事件屢見不鮮。孩子是祖國的未來、家庭的希望，他們能否安全地生活、健康地成長，直接關系到教育的成改、家庭的幸福和國家的興衰。對孩子進行科學的、系統的安全教育，在保護好孩子的同時讓孩子學會保護自己，既是孩子健康成長的前提，也是學校和家庭義不容辭的責任。家庭怎樣有效地對孩子進行安全教育呢？

保護孩子是必要的，但保護只是一種被動的措施，教孩子學會保護自己才是最重要的。為了孩子的安全和家庭的，我們應該加強和重視小學生的安全教育，增強孩子的安全意識和防范技巧，實施小學生安全教育。在安全教育方面，我們不但要給孩子“干糧”，還要給孩子獵槍。我們應該保護未成年人，更應該向他們傳授自我保護和安全防范的知識與技能，由于與小學生安全問題相關的知識非常多，在此僅就一些主要問題進行探討：

１．日常生活中的安全常識教育。在衣食住行等日常生活中，潛在的安全威脅可謂無處不在、無時不有。概括起來主要有以下幾方面的內容：

（１）交通安全常識：

第一、交通標志和交通規則的認知教育。家要教孩子認識各種交通標志、了解它們的含義、學會尊守相應的交通規則。如，教育孩子過馬路要走人行橫道、過街天橋或地下安全通道，在有信號燈的地段，必須服從信號燈的指示，在沒有人行橫道的地方過馬路，要與人結伴同行，并注意來往行駛的車輛，先看左邊看右邊，千萬不可跑著過馬跑；在街上行走時，不可邊看書報或帶耳塞聽音樂，也不要從汽車后面跑出來，這樣容易和來往的車輛相撞；不要翻越馬路上的護欄和隔離墩，聽到消防車、救護車、警車嗚笛時，要主動避讓；在陰雨天氣，還要注意提醒孩子穿色彩亮麗的服裝，以避免車禍的發生。

第二、乘坐交通工具出行的安全教育。乘坐交通工具出行若不注意安全，也極易造成意外傷害。我們應教育孩子在乘車時，要站穩扶好，以防急剎車時撞傷或跌倒；要等車輛停穩后，才能上下；車輛在行駛途中，千萬不能將頭、手等身體部分伸出車外；乘坐地鐵，或在火車站接送客人時，要特別注意站在安全線內。

第三、騎自行車應該注意的安全事項。我國有自行車王國之稱，許多小學生從小就開始接觸自行車，有些孩子甚至在幼兒時期就學會了騎車。在生活中，我們常看到一些小朋友騎著車你追我趕，甚至有孩子一只手扶著車把或雙手離把騎車，相互模仿玩“特技”等，摔跤受傷的事件時有發生，有的甚至造成嚴懲后果。因此，進行這方面的教育十分必要。家長應教育孩子養成騎車羊檢查剎車、車鈴等是否安全有效的習慣，中途發現剎車壞了要下車推行；在馬路上騎車，不要并排騎行、相互追逐、騎車帶人或放車把騎車，也不要在２個車把上都懸掛東西而影響轉彎，應靠行駛并走非機動車道，遇到坡要下車推行??另外，還要應告訴孩子在陣遇到緊急情況時，如何進行有效的自我保護：騎車快要跌倒時，不宜拼命保持平衡，最好是果斷、迅速地將車拋開，而人則向另一側跌倒；同時，要注意繃緊全身的肌肉，盡可能用身體的大部分面積接觸地面；不可用一只手、一只腳或單望著地，更不可讓頭部先落地。

（２）用電安全。“電”被人稱為“無形殺手”。如今電已經進入了千家萬戶，并成為我們日常生活中不可缺少的一部分，家用電器也越來越普及。如何確保孩子的用電安全已經成為家庭教育的當務之急。首先，在日常生活中，家長要注意向孩子傳授安全用電的知識，教孩子安全地使用家用電器。應教育孩子不要觸摸電源開關或破損的電線，以防觸電；不能用小刀、鐵絲等金屬物去捅電源插座和開關，以防因金屬導電而發生意外；電扇轉動時，不可把手伸進去，也不可擦拭電扇等等。其次，要教育孩子不可在電力設施附近玩耍，以免發生意外。再次，要教孩子預防高壓電線桿下避雨、不要靠近避雷針和它的接地裝置、不要在曠野里行走或者是打著雨傘在曠野里跑，不要使用電視機和收音機，以防雷擊而遭意外。

（３）預防火災。

第一，教育孩子安全地使用容易引發火災的日用品。生活中有許多日用品，如打火機（火柴）、各種爐灶、蠟燭、煤油燈、蚊香等，如果和不當，極易引發火災。家長應教育孩子使用這些物品時的注意事項。

第二．常用滅火方法的傳授。一是教孩子如何使用滅火用品，才是教孩子在何種場合使用這些用品。不同的滅火用品及器具具有不同的功用，并有相應的使用禁忌和特定的適用場合。另外，還應教孩子了解不同類型的滅火器的特性和功用，學會相應的使用方法，并告訴孩子：人身上著火后不能用滅火器撲救，否則會造成感染。等相關常識。

（４）日常起居的自我防護及受傷后的應急處理。

第一，向孩子傳授燒（燙）傷后的應急處理方法。對于一般的燒燙傷，應立即用自來水沖洗降溫，同時要注意保持傷處清潔；輕者可涂抹紅花油、燙傷膏，但不可涂抹紅藥水、紫藥水等帶色的藥物，更不可抹醬油、豆油等，以防留下傷闖。若是硫酸、石灰等化學物品燒傷，應迅速、徹底地用自業水沖洗傷面，并及時上醫院治聞。如果起了泡，不要將水泡弄破；對于大面積燒燙傷，要在進行自來水降溫沖洗等應急處理后，用干凈的布或衣物將傷面蓋上以防感染并迅速到醫院救治。

第二、被昆蟲和其他動物咬傷后的應急處理。孩子被蛇、蝎子、毛毛蟲、蜂等昆蟲或其他動物咬傷、蟄傷后，除了要及時上醫院治療外，事發時采取適當的臨時措施進行緊急處理極為重要。

第三、其他情況下的緊急處理及自我防護。在日常生活中，還可能遇到異物誤入氣管、暈車船、受傷出血等緊急情況。家長要向孩子傳授相應的急救辦法，并告訴孩子在這些情況下，千萬不要驚慌失措，應該找大人處理或去醫院，同時冷靜地想想家長教給的簡易急救方法，盡可能想法求

其他受傷的人。

近期我國有腦脊髓膜炎在流行，各位家長應根據傳染病流行特點，通過多種形式加大對學生進行冬春季傳染病預防知識的宣傳教育，增強學生防范意識和防范能力，特別要教育學生養成良好的個人衛生，如：打噴嚏、咳嗽時應使用紙貼、手帕并掩著口鼻，不要直接面對他人打噴嚏、咳嗽，用過的紙巾、手帕應妥善處理勿亂扔、打噴嚏、咳嗽和擦鼻子后要洗手。接觸病人及呼吸道分泌物后要立即洗手，看護患者要帶口罩。要加強體育鍛煉和營養、保持充足的休息，以增強體質、提高機抵御疾病的能力。鼓勵有病及時就醫并居家休息等。

小學生安全問題涉及到生活的方方面面，相關的知識也極為豐富。在現實生活中，天災人禍隨時都有可能發生，人們必須學會生存、學會自我保護，人生的道路不可能一帆風順，廣大的小學生既應該有迎接幸福和歡笑原情懷，也應該有面對厄運和挫折的勇氣與能耐。我們衷心地希望有更多的家長能重視小學生安全教育，努力做好這方面的工作，讓孩子們掌握更多的生存知識和技能。