第一篇：2013中考語文 專項集訓12 散文閱讀(C卷)

“中考突圍”語文專項集訓

（十二）散文閱讀（C卷）

一、閱讀下文，回答問題。

會唱歌的火爐 遲子建

我的少年時代是在大興安嶺度過的。那里一進入九月，大地上的綠色植物就枯萎了，雪花會裊裊飄向山林河流，漫長的冬天緩緩地拉開了帷幕。

冬天一到，火爐就被點燃了，它就像冬夜的守護神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖，一直到次年的五月，春天姍姍來臨時，火爐才能熄滅。

火爐是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我們就得跟著大人上山拉柴火。

拉柴火的工具主要有兩種：手推車和爬犁。手推車是橡皮輪子的，體積大，既能走土路裝載又多，所以大多數人家都使用它。爬犁呢，它是靠滑雪板行進的，所以只有在雪路上它才能暢快地走，一遇土路，它的腿腳就不靈便了，而且它裝載小，走得慢，所以用它的人很零星。

我家的手推車是二手貨，有些破舊，看上去就像一個辛勞過度的人，滿面疲憊的樣子。它的車胎常常慢撒氣，所以我們拉柴火時，就得帶著一個氣管子，好隨時給它打氣。否則，你裝了滿滿一車柴火要回家時，它卻像一個餓癟了肚子的人蹲在地上，無精打采的，你又怎么能指望它幫你把柴火運出山呢? 我們家拉柴火，都是由父親帶領著的。姐姐是個干活實在的孩子，所以父親每次都要帶著她。弟弟呢，那時雖然也就是八九歲的光景，但父親為了讓他養成愛勞動的習慣，時不時也把他帶著。他穿得厚厚的跟著，看上去就像一頭小熊。我們通常是吃過早飯就出發，我們姊妹三人推著空車上山，父親抽著煙跟在我們身后。冬日的陽光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睜不開眼睛。父親生性樂觀，很風趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌聲有時會把樹上的鳥給驚飛了。我們拉的柴火，基本上是那些風刮倒的樹木，它們已經半干了，沒有利用價值，最適宜做燒柴。那些生長著的鮮樹，比如落葉松、白樺、樟子松是絕對不能砍伐的，可伐的樹，我記得有枝椏縱橫的柞樹和青色的水冬瓜樹。父親是個愛樹的人，他從來不伐鮮樹，所以我們家拉燒柴是鎮上最本分的人家。為了這，我們就比別人家拉燒柴要費勁些，回來得也會晚。因為風倒木是有限的，它們被積雪覆蓋著，很難被發現。我最樂意做的，就是在深山里尋找風倒木。往往是尋著找著，聽見啄木鳥“篤篤”地在吃樹縫中的蟲子，我就會停下來看啄木鳥；而要是看見了一只白兔奔跑而過，我又會停下來看它留下的足跡。由于玩的心思占了上風，所以我找到風倒木的機會并不多。往往在我游山逛景的時候，父親的喊聲會傳來，他吆喝我過去，說是找到了柴火，我就循著鋸聲走過去。父親用鋸把風倒木鋸成幾截，粗的由他扛出去，細的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推車的路上，總要有一段距離。有的時候我扛累了，支持不住了，就一聳肩把風倒木丟在地上，對父親大聲抗議：“我扛不動!”那語氣帶著幾分委屈。姐姐呢，即便那風倒木把她壓得抬不起頭來，走得直搖晃，她也咬牙堅

持著把它運到路面上。所以成年以后，她常抱怨說，她之所以個子矮，完全是因為小的時候扛木頭給壓的。言下之意，我比她長得高，是由于愉懶的緣故。為此，有時我會覺得愧疚。

冬天的時候，零下三四十度的氣溫是司空見慣的。在山里呆得時間久了，我和弟弟都覺得手腳發涼。父親就會劃拉一堆枝椏，為我們籠一堆火。潔白的雪地上，跳躍著一簇橘黃色的火焰，那畫面格外的美。我和弟弟就湊上去烤火。因為有了這團火，我和弟弟開始用棉花包裹著幾個土豆藏到懷里，帶到山里來，待父親點起火后，我們就悄悄把土豆放到火中，當火熄滅后，土豆也熟了，我們就站在寒風中吃熱騰騰、香噴噴的土豆。后來父親發現了我們帶土豆，他沒有責備我們，反而鼓勵我們多帶幾個，他也跟著一起吃。所以，一到了山里，燒柴還沒扛出一根呢，我就嚷著冷，讓父親給我們點火。父親常常嗔怪我，說我是只又懶又饞的貓。

天越冷，火爐吞吃的柴火越多。我常想火爐的肚子可真大，老也填不飽它。漸漸地，我厭倦去山里了，因為每天即使沒干多少活，可是往返走上十幾里雪路后，回來后腿腳也酸痛了。我盼著自己的腳生凍瘡，那樣就可以理直氣壯地留在家里了?？晌抑郎鷥霪彽淖涛恫缓檬埽谑侵缓锰焯旄赣H去山里。

現在想來，我十分感激父親，他讓我在少年時期能與大自然有那么親密的接觸，讓冬日的那種蒼茫和壯美注入了我幼小的心田，滋潤著我。每當我從山里回來，聽著柴火在火爐中“噼啪劈啪”地燃燒，都會有一股莫名的感動。我覺得柴火燃燒的的聲音就是歌聲，火爐它會唱歌?；馉t在漫長的冬季中就是一個有著金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌聲使我懂得生活的艱辛和樸素，懂得勞動的快樂，懂得溫暖的獲得是有代價的。所以，我成年以后回憶少年時代的生活，火爐的影子就會悄然浮現。雖然現在我已經脫離了與火爐相伴的生活，但我不會忘記它，不會忘記它的歌聲。它那溫柔而富有激情的歌聲在我心中永遠不會消逝!

（選自《遲子建散文》）

1.給下列詞語中加點的字注音。（2分）（1）帷幕（）（2）裝載（）．．（3）愧疚（）（4）接觸（）．．2.“我們家拉燒柴是鎮上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思？從我們家拉燒柴的“本分”做法中可以看出父親具有什么樣的優秀品質？（3分）

3.文中“冬天一到，火爐就被點燃了，它就像冬夜的守護神一樣，每天都要眨著眼睛釋放溫暖”一句意蘊豐富，請從語言表達的角度對此句進行評析。（4分）

4.第三段在文中是如何起到承上啟下作用的？（3分）

5.不倦歌唱的火爐陪伴“我們”度過漫長的冬季，但拉柴卻充滿了艱辛。請談談艱辛的具體表現。（至少答出四方面）（4分）

6.勞動是艱辛的，“我”卻從中感受到了快樂。從“我”在尋找風倒木時表現出來的“貪玩”中可以看出“我”是個什么樣的孩子？（3分）

7.作者把取暖的火爐比喻成“有著金嗓子的歌手”，蘊含了什么樣的深意？（4分）

8.作者追憶少年往事，從中領悟到深刻的人生哲理。其中哪一點引發了你更深入的思考？請結合生活實際談談你的感悟。（5分）

二、閱讀下面的文章，回答后面的問題。

泉 賈平凹

我老家的門前，有棵老槐樹，在一個風雨夜里，被雷擊折斷了。家里來信說：它死得很慘，是攔腰斷的，又都列開四塊，只有鋸下來，什么也不能做，劈成木柴燒罷了。我聽了，很是傷感。

后來，我回鄉去，不能不去看它了。

這棵老槐，打我記事起，它就在門前站著，似乎一直沒見長，便是那么的粗，那么的高。我們做孩子的，是日日夜夜戀著它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光禿禿的，老槐也變得赤裸，鳥兒卻來報答了它，落得滿枝滿梢。立時，一個鳥兒，是一片樹葉；一片樹葉，是一個鳴

叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是豎起的一首歌子了。于是，他們飛來了，我們就聽著冬天的歌，喜歡得跑出屋來，在嚴寒里大呼大叫。

如今我回來了，離開了老槐是多年的游子回來了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不見了它。進了院門，我立即就看見了那里那老槐，劈成粉碎片，亂七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起來。我大聲責問家里人，說它那么高的身架，那么大的氣魄，驟然之間，怎么就在這天地空間里消滅了呢？！如今，我幼年過去了，以老槐慰藉的回憶再也不能做了，留給我的，就是那一棵刺眼痛心的樹樁了嗎？！我在也硬不起心腸看這一長滄桑的殘酷，蘊藏著一腔對老槐的柔情，全然化作淚水流下來了。

夜里。我無論如何都睡不著，走了出來，又不知身要走到何處，就呆呆地坐在了樹樁上。樹樁筐篩般大，磨盤樣圓，在月下泛著白光，可憐它沒有被刨了根去。那樁四周的皮層里，又抽出了一圈兒細細的小小的嫩枝，極端地長上來，高的已經盈尺，矮的也有半寸了。

小兒從屋里出來，搖搖擺擺的，終伏在我的腿上，看著我的眼，說： “爸爸，樹沒有了?！?“沒有了?！?/p>

“爸爸也想槐樹嗎？”

我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家，在著槐樹下爬大，可他的幸福、快樂并沒有盡然就霎時消失了。

“爸爸，”小兒突然說，“我好像又聽到那樹葉在響，是水一樣的聲音呢?！?/p>

唉，這孩子，為什么要偏偏這樣說呢？是水一樣的聲音，這我是聽過的，可是如今，水在哪兒呢？ “爸爸，水還在呢！”小兒又驚叫起來，“你瞧，這樹樁不是一口泉嗎？”我轉過身來，向那樹樁看去，一下子使我驚異不已了：真是一口泉呢！那白白的木質，分明是月光下的的水影，一圈兒一圈兒的年輪，不正是泉水綻出的漣漪嗎？我的小兒，多么可愛的小兒，他竟發現了泉。我要感謝他，他真有發現了新大陸的哥倫布一樣的偉大！

“泉！生命的泉！”我激動起來了，僅僅握住了我的小兒，想這大千世界，竟有這么多出奇，原來一棵樹便是一條豎起的河，雷電可以擊折河身，卻毀不了它的泉眼，它日日夜夜生動，永不枯竭，那縱橫蔓延在地下的每一根每一行，該是那一條一道的水源了！

我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看著那樹樁皮層里抽上來的嫩枝，是多么的精神，一片片的小葉綻了開來，綠的鮮鮮的，深深的：這綠的結晶，生命的精靈，莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎？那鋸齒一般的葉峰上的露珠，莫非是水濺起時的泡沫嗎？哦，一個泡沫里都有了一個小小的月亮，燦燦地，在這夜里搖曳開光輝了。

“爸爸，這嫩枝兒能長大嗎？” “能的。”我肯定地說。

“我說完了，我們就在沒有言語，靜止地坐在樹樁的泉邊，諦聽著在空中濺起的生命的水聲。．．．．．．．9.文章第三自然段中的畫線句展開了一幅怎樣的畫面？表達了作者怎樣的情感？（3分）

10.文章開頭說“很是傷感”，第四自然段又說一腔柔情“全然化作淚水流下來了。，作者傷感流淚的真正原因是什么？（4分）

11.小兒將樹樁比作一口泉，“我”覺得小兒的發現很偉大，你覺得這個比喻好嗎？為什么？請作具體分析。（4分）

12.文章最后說“諦聽”“生命的水聲”，請結合全文內容說說你對此的理解。（3分）

三、閱讀下面的文章，回答后面的題目。

鳥語 黃明山

向晚時分，我陪愛人到公園去散步。

這是一座新修的穿越城市中心的公園，狹長，半自然，依水筑路，頗具水鄉特色。

突然聽到鳥的叫聲，清脆而婉轉。我一驚，這是我今年也是近年以來聽到的最真切的鳥語。如此近距離，不能不讓我生出幾分感動。

“是什么鳥？”

“黃鸝，兩個黃鸝鳴翠柳。”愛人脫口而出，喜形于色，完全不像久病后的康復者。顯然是鳥語的作用。

鳥語如歌，一只鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。鳥一生中都在歌唱，不管發生什么，即便在呻吟，也不放棄，直到翅膀化作泥土。

有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。

最有鄉土情結的要算俗稱叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很動感。靈如雀，形似燕，飛

入云，叫滿天。初夏時節，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直沖云霄。隨著吱嘎吱嘎的叫聲滿天蕩漾，大地上全是仰望的目光。許是云雀知道人們在看它，又怕因為速度太快看走了神，先是遼遼遠遠地叫，然后一動不動地定格在那兒，像依附著什么，只把一雙翅膀扇動。云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。

唧唧喳喳的麻雀，語言簡短得像方言。麻雀小，盡往有糧食的地方鉆，成群結伙，吵鬧聲不絕于耳。麻雀的叫聲與趕秧雀的姑娘的歌聲交織在一起，成為稻草人的音樂天地，也是原野的一大景觀。

鳥語給我們幻想，讓我們迷惑。鳥語的情感，鳥語的色彩，使我們始終無法窮盡其奧妙。

對鳥語的模擬，大概是藝術家們激發創作靈感的一條通幽的曲徑。劉天華是一個用手指抵達鳥語的高人。他創作的二胡曲《空山鳥語》是解讀鳥語的一次嘗試。兩根弦，流淌出山與鳥的和諧之源，天籟之音。在鳥語的招引下，我們感受著樂曲音色的聽辨和情緒布陳的風景?？丈街?，乃是充盈萬物的無窮之大。置身于鳥語的夢幻中，一切都變得純粹、優雅、安寧。

我到過武漢東湖邊的鳥語林。那可真正稱得上是鳥語天空。那些悅耳動聽的鳥語無疑是世界上最美的音樂。鳥語斑斕，直讓人順利地完成了從聽覺到視覺的過渡。你看，那么多鳥的花冠，鳥的羽毛，鳥的翅膀與它們個性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的杰作。以鳴禽為亮色，組成了一個偌大規模的歌劇院。丹頂鶴、綠孔雀、白鸛、紅腹錦雞、金雕、烏雕，還有來自異國的金剛鸚鵡、黑天鵝、火烈鳥??全都云集于巨大的鳥類活動網之下，又不舍其飛翔的自由。我十分欣賞鳥語林的設計宗旨：既求鳥類生態環境，又求造園藝術精美。走進鳥語林，你不能不萌生與鳥們交流的意想與欲望。

眾多的鳥語，就像潤物的細雨，構成了一套因地制宜的啟蒙教材。鷓鴣喊雨，喜鵲報喜，布谷催耕，雁過留聲??鳥語的涉及面和包容量之大，遠遠超乎我們的想象。人間四季，天下六合，鳥語，原來是會歌唱、會飛翔的星辰。

或許生態是一個矛盾體。正是一些矛盾的自然消長，才構成了萬物生靈的和諧。從這個意義上講，留住鳥聲，讓鳥語滋潤或者滲透到我們的生活，又成了我們別無選擇的一種責任。

我們行走著，月亮出來了，愛人說：“現在鳥的叫聲好像多起來了?！?月華如水，鳥語沐之。

13.下面這段話中加點的“射出”如果改為“飛出”好不好？為什么？（3分）

初夏時節，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來的青草，這時就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直沖云霄。．．

14.文章語言優美，內涵豐富，請仔細品味下面句子，作點賞析。（3分）

云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。

15.“有鳥語引路，我的面前打開了一片記憶的天空。”在這片記憶的天空中，作者主要寫了哪三件事？（3分）

16.仿寫句子。（2分）

鳥語如歌，一只鳥就是一個歌手，一個大徹大悟的歌手。

鳥語，________________________。17.本文表達了作者怎樣的思想感情？（3分）]

18.閱讀下列鏈接材料，結合上文，談談你的一點感悟。（4分）【相關鏈接】

材料一：伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出自幽谷，遷于喬木。嚶其鳴矣，求其友聲。

——《詩經·小雅·伐木》

材料二：1962年，蕾切爾?卡遜在其醒世之作《寂靜的春天》中指出，人類濫用化學農藥、毫無節制地破壞自然環境，必將危及地球其他生物乃至人類的生存，最終會導致“鳥兒不再歌唱，魚兒不再跳躍于水中”的毫無生機的寂靜的春天。

——選自周娜 等《鳥類——農林業的綠色使者》

材料三：1986年5月，23歲的徐秀娟大學畢業后，懷著對家鄉的眷戀和對事業的夢想，只身來到剛起步不久的鹽城珍禽自然保護區，承擔起丹項鶴的繁殖與馴化工作。1987年9月16日，為了尋找前一天迷失的天鵝，她消失在滔滔的流水中??

——選自《大自然·黃海濕地》

“中考突圍”語文專項集訓

（十二）1.（1）wéi（2）zài（3）jiù（4）chù 2.做事守規矩（安分守己）圍繞“愛護樹木、熱愛自然、有樸素的環境意識”回答即可。3.示例①：“像冬夜的守護神”用了比喻的修辭手法，生動形象地表現了火爐的重要，驅走了冬日的嚴寒，帶來了溫暖。示例②：“眨著眼睛”用了擬人的修辭手法，生動形象地表現了爐火跳動的情態。示例③：這句話語言生動形象，用“守護神”形象地寫出了火爐的重要，用“眨著眼睛”生動地表現了爐火跳動的情態。（圍繞“比喻、擬人或語言生動形象”回答皆可）4.圍繞“火爐吞吃柴火承接上文，寒假跟大人上山拉柴引起下文”回答即可。5.圍繞“冬季漫長、天氣寒冷、工具破舊、路途遙遠、找風倒木困難、扛風倒木累”回答即可。6.圍繞“喜愛大自然、有童心童趣、天真活潑”回答即可。7.圍繞“熱愛、樂觀、感激、美好”回答即可。示例：火爐“噼啪”的燃燒聲，就像一首動聽的歌曲，這里面蘊含了作者對生活的熱愛，積極樂觀的人生態度，以及對那段美好時光的感激之情。8.圍繞“人與自然的親密接觸”“生活的艱辛和樸素”“勞動的快樂”“溫暖的獲得是有代價的”“少年時期生活對人一生的影響”等方面回答皆可。“思考”不能停留在原文的層面上，要更進一層，如“溫暖的獲得是有代價的”讓我們深入思考“任何成功的獲得都是有代價的”。9.老槐樹上落滿了可愛的鳥兒，鳥兒的鳴叫聲使得寂寞的冬天很熱鬧，富有生氣。表達了作者崇敬、贊賞、喜愛的感情。10.老槐樹給了作者童年生活無限的樂趣和無窮的遐思；作者同情、可憐老槐樹死得很長慘，消失得很慘；老槐樹的消失使作者再也不可能有對老槐樹慰藉的回憶了。11.好。月光下樹的年輪像泉水的漣漪，所以月光下的樹樁很像一口泉；老槐樹的生命沒有結束，它像泉一樣生命永不枯竭，因為嫩枝又長了出來；所以這個比喻顯得生動形象，很新鮮，寓意很深刻。12.老槐樹死了，但她的生命仍在延續；嫩枝一定會長大，對未來充滿著期盼和信心；對生命力強大的崇拜與敬仰。13.不好。“射出”寫出了云雀的機靈、輕捷，突出了鳥兒飛出速度之快的特點。14.示例：初夏時節，云雀的叫聲滿天蕩漾，田野上小麥抽穗揚花，呈現出一片豐收在望的景象。15.⑴聽鄉村云雀和麻雀的叫聲。⑵賞劉天華的《空山鳥語》。⑶游武漢東湖邊的鳥語林。16.示例：鳥語如詩，一只鳥就是一個詩人，一個才華橫溢的詩人。17.表達了對大自然的熱愛與贊美，對美好生活的向往與追求。18.示例：鳥語是大自然的天籟，曾經撫慰我們祖先的靈魂，滋養我們的心靈，美化我們的生活，如今鳥鳴聲漸漸遠離了我們的生活，我們有義務保護自然環境，讓鳥聲繼續蕩漾。

第二篇：2013中考語文 專項集訓11 散文閱讀(B卷)

“中考突圍”語文專項集訓

（十一）散文閱讀（B卷）

一、閱讀下文，回答1——6題。

夢斷雅典 【俄】霍爾金娜

①世界轟然崩潰了。我手指松開，仿佛進入了失重狀態，緩緩地從杠上掉了下來。眼前似乎是一片空白，我失掉了時間感。奪冠的狂熱，情緒的波動都不復存在，觀眾的臉變得模糊，我的耳邊突然間安靜下來。

②動作結束了，我平靜地離開了賽場，沒有歇斯底里，也沒有掉淚，我挺直身板，如同奧運金牌掛在胸前般，昂首走向出口??

③我從一群目瞪口呆的教練員、運動員、記者身邊走過，沒有看他們一眼，也沒有回答任何問題。我坐上了場外的第一輛班車。我失去了一切。

④全球觀眾大概都驚呆了，他們看到的，是我停止了動作，不知去向，而且沒有給出任何解釋。⑤在高低杠比賽中，我一直有一種非常不好的感覺：過一秒鐘就會發生不可挽回的事故。我突然意識到是賽方給的準備時間不夠。按慣例我有充裕的時間仔細回想每個動作，熟悉器械，但比賽開始的綠燈突然間亮了，我不得不中斷準備，倉促地開始比賽。然而對于高低杠這個項目而言，是容不得急就章的。一個動作不標準，很可能就會落下終身殘廢。當時，是內心的平靜和慣有的謹慎救了我。前半段的動作我很是得心應手，當我做到最拿手的后擺動作時，我突然有一種不祥的預感，好像我會掉下去，那么我將成為一個誰也不需要，誰都不記得的殘廢。不，我不能這樣！我松開了手，軟綿綿地落地了。

⑥做夢都沒想到，我的雅典之旅會這樣收場??但我沒有絕望，畢竟這只是翻過了人生的一頁而已。我知道，今天奧運會一結束，我的運動生涯也將畫上句號?；氐椒块g，我喝下一小杯白蘭地，慶祝一切已經過去，我仍然活著，并且完全健康。我卸了妝，蒸了桑拿，點上蠟燭，放起音樂，開始享受這片刻的寧靜。

⑦不久后，家人和友人都趕到了，看到我安好的樣子，心中的石頭落了地。我們駕車去了一處別墅，風景美得難以形容，在桌上擺滿了我最喜愛的地中海菜肴，大家為我的成績和我經受的考驗舉杯。朋友們簇擁著我，縱使我再堅強，也忍不住放聲大哭起來，直到天明。過去數年間所經受的磨難、承受的壓力都得到了宣泄，朋友們都用理解的眼光看著我??我的內心變得非常輕松，如同回到了無憂無慮的童年時光，從早到晚在喜歡的蹦床上跳來跳去。那天晚上，在充滿浪漫的別墅里，我意識到我人生中最重要和最有意義的階段才剛剛開始。

1.用簡潔的語言，概括文中的主要事件。

2.從第①到⑤段看，這篇敘事散文是采用什么記敘順序切入的？

3.“我”是怎樣看待“夢斷雅典”的？用第⑥段中的一句話回答。

4.如何理解第⑦段中“放聲大哭”與第⑥段中“沒有絕望”看似矛盾的心理？

5.從全文看，面對失敗和挫折，“我”表現出了怎樣的態度？

6.在奧運會即將召開的時刻讀到本文，你如何評價霍爾金娜在比賽中的放棄？

二、閱讀下文，完成7——11題。（22分）

愛迪生傳（節選）

81歲時，愛迪生到了佛羅里達。在他誕辰的那天，紐約的友人們在阿斯托飯店內舉行歡宴，但他本人卻不能參加。他發來了一個電報：此刻正愉快工作。

宴席上，梅多克洛夫特站起來向大家報告愛迪生的“工作”：

“由于他那天賦的徹底精神，他現在正探索著一切關于橡膠的種植和制造的知識。他的目的是想從美國南部各州和其他在冬季冷至零下 20 度的各州中所產生的葡萄藤、灌木以及雜花中提出橡膠來。愛迪生先生已經在進行著這一個偉大而艱苦的工作；而他很安于這一個工作，他依舊以他的徹底的精神，充沛的活力和無限的熱忱去處理這個問題。他對我說：‘我已經研究了 60 年的物理學，而我現在所從事的卻是一些全然不同的學科，因此，我覺得很高興?！F在他在佛羅里達的確處在最緊張的工作中。這次他帶去了實驗室中的 7 個助手。臨行前，已經收集并試驗了 945 種植物，他發現有很多種植物中含有橡膠，現在他將試驗更多的植物，也許是一倍，也許再多些?！?/p>

美國種植橡膠的可能的問題對愛迪生來說是一項全新的事業。

10多年以前，即1915年他訪問伯班克，在墨巴巴拉的苗圃時，曾與福特討論了假如美國參加第一次

世界大戰，橡膠供應如何解決的問題。大戰過后，愛迪生接受福特的建議，于1927年成立了愛迪生植物研究公司。

愛迪生心想：“橡膠樹以外的植物，沒有辦法生產同性質的東西嗎？橡樹需要經過那么些年，才能采到橡膠，如果像雜草那樣，每年都能采到同性質的東西，那就好辦了?！?他認為，首先應將北美和南美的植物收集起來，依次采取樹液進行研究。

不到一年，被派往世界各地去尋找的人采集了約 3000 種植物回到美國。愛迪生對 14000 種植物進行分析研究，幾種菊科植物進行雜交，培育了一種含有大量膠乳的植物。但使用這種菊科植物提膠，造價太高。1928 年，這個老發明家繼續努力地試驗。他說：“再給我 5 年的時間，我一定讓美國出現常年產膠的植物！”“我希望產量能增至 100 天 10 磅，我們現在還正在開始，如果工作原理確定了，將來的希望真是沒有止境呢?！?/p>

愛迪生由于患了腎功能失調綜合癥，便只好放棄了橡膠植物的種植研究。當此項任務由愛迪生的后繼者承擔起來的時候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡膠。愛迪生從野草中提煉橡膠的功績，受到世人極高的評價。

1931年10月18日，星期日的凌晨3點24分，發明大王愛迪生走完了84年的偉大人生旅程。臨終時他說：“我為人類的幸福，已經盡了心力，沒有什么好遺憾的了！”

3天后的10月21日傍晚，這位發明大王的遺體埋葬在靠近他在西奧蘭治克雷的家的大橡樹下。當時，全美各地熄滅電燈一分鐘，以示哀悼。

在這一分鐘之內，芝加哥、加利福尼亞、丹佛、紐約，整個密西西比河一片黑暗。紐約百老匯一片黑暗，世界一片黑暗。接著，從東海岸到西海岸，從城市到鄉村，燈火通明，亮如白晝，世界一片光明。

人們紛紛為愛迪生獻上追悼和贊辭，其中以胡佛總統的話，最令人感動。他說：“所有的美國人都是愛迪生的受惠人！我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我們繼承了他的精神遺產！” 7.文章開頭寫愛迪生81歲誕辰時紐約的友人舉行歡宴，起了什么作用？（3分）

8.愛迪生為什么對研究生產橡膠這項工作那么投入？（4分）

9.在熄滅電燈哀悼愛迪生的一分鐘前后，世界從“一片黑暗”到“一片光明”，這里運用了怎樣的表現手法？請結合原文這樣寫的作用與好處。（5分）

10.“我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我們繼承了他的精神遺產！”你認為愛迪生留給我們的“精神遺產“是什么？（4分）

11.一位著名的心理學家說：“工作、愛情、游戲”是人生的三個重要方面，偏廢了任何一方面就不能算作一個精神健康的人?！倍鴲鄣穆曔B生日那天都在工作，你認為他算精神健康的人嗎？請結合文章談談你的看法。（6分）

三、閱讀下面文字，完成12——16題。（18分）

壺口，壺口 莫伸

①在中國北方浩瀚的群山中，有無數條蜿蜒伸展的溝谷。由于地勢的羈束，這些溝谷都多少顯出一種擠手夾腳的尷尬和無奈。而地處陜西宜川和山西吉縣一帶的秦晉大峽谷卻是個例外。

②黃河有幸，倚身此中。

③此前的黃河盡管強悍兇猛，卻同樣不得不委屈著自己，默默無聞地在在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服從。它像一條蓄爪待撲的巨龍，隨時都在等待著機會。而現在，秦晉大峽谷終于為它提供了一個釋放的舞臺，它沒有絲毫猶豫便騰空而起，狂奔勁舞，瞬間便造就出一個自然景觀中的偉大和不朽！

④這就是壺口瀑布。

⑤壺口瀑布誕生在一個地地道道的壺口中——瀑布之前，黃河的河床足有上千米寬，而到了這里，兩岸巖石陡然一縮，形成了一條只有二三十米左右的狹槽。不僅如此，槽道下又奇特地出現了一個高低懸殊，落差極陡的深谷。于是，漫天而來的黃河水流在這里聚為一股，齊心協力地朝狹槽里奔涌噴吐，由此形成了壺口瀑布。

⑥壺口瀑布的壯美是難以用語言描述的。

⑦離壺口瀑布足足還有幾公里的距離，你便可以遠遠地看見峽谷里騰起一團團飄冉的云團，那是瀑布迸濺形成的飛霧。飛霧如霞似煙，彌漫在河床上空，形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。屏息凝聽，空氣中伴有一種不絕不滅的震吼。好像來自天際，又似乎源于地底；仿佛驚雷滾地，猶如萬駿疾走；聲音

撼天動地又包容萬千?！続】那是一種捶胸哭天的蒼涼，又是一種國難共赴的悲壯；是一種無堅不摧的剛烈，又是一種壯士斷腕的豪雄；是一種驚天泣鬼的神勇，又是一種眾志成城的頑強。

⑧在種種難以描述的感受中，最讓人難忘的當數和瀑布貼身相逢又抬頭仰望的時候。相信那一刻，任何人都難以擺脫一種靈魂出竅的感覺。那些在遠處看去吼喊奔撲的洪流，在近處看去更有著一種如山傾倒的壯烈。那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動容?？穹挪涣b的黃河水流在壺．．口的限制下，有了核心，得著凝聚，統一和團結使它們的力量排山倒海。瀑布從高處奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后，用一種近乎瘋狂的急迫向“壺口”流瀉和迸射。它們凝成一團，形成一根根粗大的浪柱，又由這浪柱組合成寬闊的扇面，齊刷刷地向下垂落。水浪砸在巖石上，迸出沖天．的水柱，也迸成殘酷的碎片。這種沖擊和對抗實在是太猛烈，碎片已完全不是我們想象中的小水珠或者小水滴，而是一種完完全全的肢解，直至肢解成用手無法捕抓、用舌無法舔觸的水汽。一霎時，霧氣漫天升騰，而腳下那些沒有來得及犧牲的黃河水流們前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續瘋狂朝前！

⑨我們全看呆了?；蛟S世界上還存在著許許多多的偉大力量，或許生活中還翻演著無數撼人心魄的壯烈沖擊，但沒有哪一種能像眼前這樣，讓我們感受到一種空前的震撼。那是憤怒的極致，激昂的頂端，兇猛的無限，力量的空前！那是須我們永遠體味和追求的精神的全部！

⑩哦，千古黃河，偉大的河，我們民族的母親河！我們幾乎每天都行走在你的身邊，也接受著你的澤潤，那些日常的行走和接觸使我們對你有了一種熟視無睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我們才頓然領悟：【B】為什么志士仁人都本能地要到你身邊來一覽姿容！為什么作家和歌者都虔誠地要到你身邊來聆聽濤吼！為什么你能夠被眾口一致地尊為我們偉大民族的不朽魂魄?。ㄟx文有改動）

12.為什么說倚身于秦晉大峽谷，“黃河有幸”？（2分）

13.壺口瀑布的壯美表現在哪幾個方面？請分點說明。（4分）

14.結合語境，說說下面句子中加點的詞語好在哪里。（4分）

（1）那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅硬如鋼的巖層也無法不退讓，無法不動容。．．

（2）水浪砸在巖石上，迸出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片。． 15.本文運用了什么表現手法？請簡要說明。（4分）

16.請從文中【A】【B】兩處畫橫線的語句中任選一處，針對其中最鮮明的語言特點加以賞析，并概括該句的深刻內涵。（4分）

四、閱讀下面的文章，回答后面的問題。（17分）

寒冷的味道 黃明山

（1）寒冷離我們越來越遠了。

（2）臺歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對季節的反應。曾經是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。

（3）回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。

（4）江漢平原的冬天，水面結了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了??我幾乎要跌倒下去。

（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。

（6）那時候難得看上一場電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放電影，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛?？吹街虚g，．．．．便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫??！我咬著牙，堅持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發現了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來──這點寒冷算什么？

（7）寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態，使我們更能承受人生的風霜雨雪。

（8）現在卻不同了，風也刮得沒有了規律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。．．．（9）可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規規矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質何以得到發揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色？

（10）不僅僅是孩子們。

（11）我們已經有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花，我不知道這樣會有什么好結果。

（12）我真擔心，隨著科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態下變得弱不禁風。（13）寒冷，是我們生命所需要的鹽啊！

（選自《散文選刊》，文章有改動）

17.第（3）段中“異乎尋常的味道”體現在哪兩個方面？（4分）

18.作者認為，現在的孩子們“喪失了體驗寒冷的機會”，會造成什么后果？（3分）19.請任選一句，品味加點詞語在文中的表達作用。（3分）（1）風一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛。．．．．（2）瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。．．．

20.結合全文，談談對“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。（3分）21.請聯系你的生活實際，寫出你讀了本文的感想。（4分）．．．．．．．．

“中考突圍”語文專項集訓

（十一）1.“我”(霍爾金娜)在雅典奧運會高低杠比賽中落杠。2.倒敘 3.畢竟這只是翻過了人生的一頁而已。4.二者其實不矛盾。“放聲大哭”是宣泄過去數年間所經受的磨難、承受的壓力，并不代表絕望。5.平靜，坦然，自信，樂觀。(抓住其中2個關鍵詞即可)6.本題開放，根據學生答題實際評改。學生可以贊成霍爾金娜在比賽中的放棄，示例：奧運會追求更高更快更強，但不能以運動員的身體健康為代價。也可以反對霍爾金娜在比賽中的放棄，示例：人生應該勇往直前、永不放棄，霍爾金娜由于一時的軟弱而夢斷雅典，留下了永遠的遺憾。(語句通順，言之成理即可)7.81歲誕辰，友人為他舉行歡宴，而他本人卻不能參加，這一情節有力的突出了愛迪生的忘我工作的精神。8.鐘情于科學研究是他一向的品質；為了挑戰一個全新的目標（或：研究橡膠是他從事的全新的學科）；為了美國的發展。（或“為改變美國橡膠靠進口的狀況”）9.用光明和黑暗形成鮮鮮明的對比。突出愛迪生引導世界走向光明，對人類作出了巨大的貢獻，表達了后人對愛迪生的敬仰之情。10.?勤勉忘我的工作態度，正如他自己所說：“世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的”，“發明是百分之一的聰明加百分之就十九的勤奮”。?為全人類造福的遠大抱負，正如他說的：“我的人生哲學是工作，我要揭示大自然的奧妙，為人類造福。” 11.示例一：按這位心理學家的觀點，愛迪生的確是個精神不太健康的人，他全部的生活就是他的事業，生活異常單調，甚至犧牲自己的生日，犧牲了和家人團聚的機會，但他卻為人類作出巨大的貢獻，可以說犧牲了他一個人的愛情和游戲，但卻給全人類帶來福音，這是更有意義的事。示例二：心理學家說的是一般人的情況，希望人能全面感受生命。愛迪生的生命中雖然沒有游戲，但他臨終說：“我為人類的幸福，已經盡了心力，沒有什么好遺憾的了！”可見他的生命是充實的，有意義的，游戲是讓人得到放松、享受快樂，而這些，愛迪生都在工作中得到了，每個人的追求都不同，我們不能一刀切。愛迪聲的精神豈止健康，簡直充滿力量。12.雄心勃勃的黃河得到了釋放的舞臺，造就出一個自然景觀中的偉大和不朽！13.（1）瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。（2）瀑布發出的不絕不滅的震吼撼天動地，包容萬千。（3）統一和團結使狂放不羈絆的黃河水流的力量排山倒海。（4）黃河水流們的前仆后繼的獻身精神和視死如歸的英雄氣概。14.?形容詞貶義褒用，生動形象的描述并贊美洪流勇往直前、義無反顧、不可阻擋的英雄氣概。?動詞，寫出水浪的力量很大。生動形象的表現出水流們視死如歸、勇于獻身的膽識、勇氣和力量。15.象征?；颍和形镅灾?。文章借“聚為一股，齊心協力地朝狹槽里奔涌噴吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后”、“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續瘋狂朝前”等生動可感的壺口黃河水流形象，象征了人們團結一致、視死如歸、勇往直前 的豪情壯志。16.示例一：填選項【A】,運用了排比的修辭方法，聯想豐富，氣勢磅礴。該句揭示出瀑布撼天動地的聲音所展現的勇猛剛烈的氣勢和悲壯豪雄的精神，表達了作者的崇敬之情。示例二：填選項【B】,運用了排比的修辭方法，使文章語言雄壯有力，使作者的贊美之情噴薄而出，連用三個“為什么”引人思考，突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內核的強大影響力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。17.體現在寒冷帶來肉體上的疼痛和精神上的振奮堅強兩個方面。18.孩子們生命的潛質不能得到發揮，不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色。19.?“一絲不茍”本義是形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。用在這里形象生動地寫出了風一個勁地往“我”身上吹的情形，表現了天氣非常寒冷。?“開小差”本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動地寫出了過了下雪的季節，雪還沒下的情形，富有情趣。20.寒冷意味著挫折和苦難，它就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。21.示例：生活中經常聽到這樣的事，父母只要孩子好好讀書，不讓孩子吃一點苦，我想這樣做是不對的。如果一個人從小就缺乏鍛煉，從未吃過苦，長大后又怎么能承受生活中的挫折和磨難呢？其實挫折磨難在一個人的成長過程中是不可避免的。

第三篇：2013中考語文 專項集訓15 記敘文閱讀(C卷)

“中考突圍”語文專項集訓

（十五）記敘文閱讀（C卷）

一、閱讀下文，完成后面的題目。（16分）

改變命運的一分

辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師?！?/p>

“查分數吧?你59分，全班就你不及格?！鼻乩蠋煴M量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據慣例，每次考試結束后辦公室門口總會擠滿迫不及待的學生，現在這個小男孩是班上最后一位來查分數的學生。

“老師，能不能，能不能??”把“能不能” 呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分?”

“加分?這不好。作文打分得嚴格對照評分標準?！鼻乩蠋煋u了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認真些，爭取期末拿個高分?！?/p>

“可我媽??她會用竹鞭抽我的?！蹦泻е耷唬p手習慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍的熱切，當然也不希望學生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭。是不是給他加上一分?秦老師有點猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長著一顆女人心。

不經意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!畢竟，他還是孩子，心還非常嫩。

“你看這樣好不好?”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼。“我在總成績上給你加一分，但不是送，是借’要還的，期末你還我十分，怎么樣?”

“行，期末還你?！毙∧泻⒁Я艘ё齑?，就邁開腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要曠課去捉青蛙摸小魚??”

因為一直惦記著那十分的“高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學習中非?？炭?。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。于是學校給他頒發了一個“三好學生”獎，一個學習成績進步獎。這是小男孩上學三年來第一次獲獎。緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發現秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。

后來，小男孩以優異的成績考上了中學，幾年后又上了大學，成了村上第一個大學生。

再后來，他成了某集團公司的老總，捐出了許多錢建設家鄉，而且每年回家鄉都去看望他當年的語文老師秦老師。

這是我的一位老總朋友的親身經歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時，仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當年“借”給他那一分改變了他的一生。1.請用簡潔的語言概括上文的故事。(4分)

2.請結合上下文，揣摩下面兩句話分別表現了小男孩怎樣的心理。(4分)(1)小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜。

(2)緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發現秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，競一下子熱淚盈眶。

3.請概括秦老師這一人物形象。(4分)

4.對上文中小男孩母親的“竹鞭教育”，你是否贊成，并說明理由。(4分)

二、閱讀下面的文字，完成5—8題。（23分）

母親的鞋架 瀾濤

夜深了，下了整整一天的秋雨還在淅淅瀝瀝地敲打著樓外的玻璃窗，發出滴滴答答的響聲，母親從我的記憶深處躡手躡腳地走出她的小房??

隨著職務的提升，不僅工作忙碌，應酬也多了起來，我回家再無規律。妻子漸漸習慣了，我每每回家太晚，她抱怨幾句便不再理睬我。一次深夜回家，看到母親在她的房門口，顯然是在等我。我帶著責備地說她：“娘，不用惦記我。您這么大年紀了，該多休息。”母親結巴著說：“娘知道，娘擔心你??”

那以后，再沒有看到母親等在房門口。

母親只有我這么一個兒子，因為父親早亡，我結婚后，母親便跟著我和妻子同住。只有小學文化的母親，牽掛著我愛著我，卻最大限度地給我飛翔的自由。

這一天，夜里回到家門口時，屋里傳來了清脆的鐘聲——是大廳墻上老式掛鐘報時的聲音。抬手看看表——12點?！八齻儜摱妓税伞！蔽蚁胫?，輕手輕腳地開門關門，脫鞋進房間??第二天吃早飯時，母親突然對我說：“你昨天晚上怎么回來那么晚？都12點了吧？這樣不好??”我一下愣住了，不知道母親怎么會這么清楚。我邊往母親的碗里夾菜，一邊敷衍著：“娘，我知道了。”以后，每次我回家晚了，第二天母親總會大概地說出我回家的時間，但不再多說什么。我知道---母親是在提醒我別回家太晚，提醒我不能對家過于疏淡。而我心頭的疑問也越來越大：我每次晚歸，母親是怎么知道的呢？

母親在她43歲那年，因為一場意外，雙眼失明，此后便一直生活在無光的世界。那晚，我又是臨近12點才回到家中。因為酒喝的太多，我沒有回房間睡覺，悄悄地去了陽臺，想吹吹風，清醒一下。站了一會，大廳又傳來報時的鐘聲，十二下，清脆而有節奏感，我開始踱回房間。剛到門口，我呆住了，在月光下，母親正俯身在鞋架前，摸索著鞋架上的一雙雙鞋——她拿起一雙放到鼻子前聞一聞，然后放回去，再拿起另一雙??直到聞到我的鞋后，才放好鞋，直起身，轉回她的房間。原來，母親每天都是等待我的回來，為了不影響我和妻子，她總是憑借鞋架上有沒有我的鞋來判斷我是否回到家中，總是數著掛鐘的鐘聲來確定時間。而她判斷我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子聞。我的淚水悄然滑出眼眶。我已經習慣以事業忙碌為借口疏淡了對母親的關心，但母親卻像從前一樣時刻牽掛著我。一萬個兒子的心能不能抵得上一位母親的心呢？那以后，我努力拒絕一些應酬，總是盡量早回家。因為我知道，家中有母親在牽掛著我。母親是63歲時病逝的，她去世后，我依然保持著早回家的習慣。我總感覺，那清朗的月光是母親留下的目光，每夜都在凝視著我。

又是深夜，下了整整一天的秋雨還在淅淅瀝瀝地敲打著樓外的玻璃窗，發出滴滴答答的響聲。母親從我的記憶深處躡手躡腳地走出她的小房，走到鞋架前，彎下腰來??

（選自《時文選粹》第6輯）

5.“我呆住了，在月光下，母親正俯身在鞋架前，摸索著鞋架上的一雙雙鞋——她拿起一雙放到鼻子前聞一聞，然后放回去，再拿起另一雙??直到聞到我的鞋后，才放好鞋，直起身，轉回她的房間?！保?分）?請你從描寫方法和內容上賞析上段語句。（4分）

?此時此刻，“我”感慨萬分。請發揮合理想象，寫出“我”當時的心理活動。（4分）

6.分析文章開頭、結尾語段的作用。（5分）

7.文中母親只說了二句話：①“娘知道，娘擔心你??”；②“你昨天晚上怎么回來那么晚？都12點了吧？這樣不好??”。上述兩句話有何特點，請加以品味。（5分）

8.你在學習生活中，一定感受過母親無言的關愛，請用一段文字描述出來。（文中例子除外）（5分）．．．

三、閱讀下面的文章，按要求回答文后各題。（14分）

作者:

融冰之旅

①2008年1月中旬以來，50年罕見的特大冰雪災害肆虐神州大地，給國家和人民生命財產造成了巨大的損失。然而，在冰雪世界上也演出了一個個愛的故事。

②1月17日，濟南軍區某部士官朱應武興沖沖踏上了返回老家貴州省石阡縣金坪村的探親之路。臥病在床的母親正在家中盼著他回去。上路時他絕沒想到，一場突如其來的暴風雪讓他的探親之路不再平靜。

③18日凌晨，貴陽火車站，這里滯留了大量的乘客。剛走出車站，朱應武就發現一位身著單衣的青年人低著頭，蹲坐在候車室前，面前放著一張求助的紙板。這是一個來貴陽報考研究生，而因雪災阻路已身無分文，請求幫助的青年學生。當朱應武問清真實情況后，毫不猶豫地掏出400元錢。

④兩天后，朱應武終于坐上車離開了火車站，卻又滯留在凱里市運輸公司客車站，一等就是十多天。小小的車站里困住了很多旅客。由于長時間滯留，許多人身上的錢所剩無幾。朱應武知道后，悄悄地給一些旅客塞一些救急錢，這個30，那個50，路途較遠的就給100。剛開始，大家以為他是政府救濟人員，并沒有太多反應，但當后來知道他只是一名解放軍戰士時，都被感動了。愛心就此傳遞著：一位受困的青年旅客用朱應武資助他的錢買了一個毛毯，送給一位抱小孩的婦女。

⑤2月3日中午，幾經周折，朱應武重新坐上了回家的小客車，但又因行車艱難而停靠路邊。天色一

點點暗下來，氣溫越來越低，旅客再待下去隨時可能有危險。朱應武從包里掏出軍裝，穿戴整齊后站了出來：“我是一名軍人。這一帶我很熟悉，請相信我，跟我來吧?！敝鞈浒炎约簬У母杉Z分發給旅客充饑，并帶著他們沿著山路向前面的小鎮進發。

⑥經過3個多小時艱難跋涉，他們終于來到了龍溪鎮。到達之后，有8位旅客已經沒有錢住店了，朱應武再一次毫不猶豫地為他們交了住宿費、購買了返家的車票。

⑦從1月17日到2月3日，朱應武在路上一共滯留了1 8天，卻先后資助受困旅客50余人，錢物折合共計7000余元，而他自己卻一直住著每天1 5元的小店。

⑧這是一次愛心的融冰之旅。歸程因冰雪而曲折，但卻因愛心而感人。

⑨在冰雪中國，類似這樣感人的事跡和感動的瞬間還有很多很多：那些頂風冒雪，用镢頭鏟子夜以繼日除冰的解放軍戰士；那些在冰雪嚴寒中忘我工作的記者；還有年三十自發赴湘，1 5天義務救災的唐山l 3位普通農民??

⑩雪災中，一副手套、一頂棉帽，就可以給嚴寒中的孩子一股溫暖，幫他們抵御風雪；一杯熱水、一碗泡面，或許就可以讓滯留在火車站的旅客，暫時忘掉饑寒，感受到家的溫暖；一片積雪的清掃、一鏟冰雪的清除，或許就可以讓車輛順利通行，交通盡早恢復。每一場災難都是無情的，但每一場災難又都能喚起人性大愛的回歸。

（節選自《青年文摘》2008第4期，有刪改）

9.分別概括第③段和第⑤段敘述的事情。（4分）10.標題“融冰之旅”有什么含義？（2分）

11.朱應武面對冰凍雨雪的災難，表現了怎樣的精神品質？（3分）

12.結合上文，聯系下面一則材料，談談對你的啟示。（5分）材料：

十多天來，一支由13位唐山農民組成的“支援救災小分隊” 活躍在郴州城鄉，他們中年齡最大的62歲，最小的19歲，就是這13位唐山農民帶給了人們特別的感動：他們是農民，干不了什么技術活，但哪里最困難，他們就出現在哪里；哪里最危險，他們就戰斗在哪里。吃不慣湖南菜，他們就吃方便面；沒有塑料套靴，他們穿著濕淋淋的鞋襪奮戰；受寒了胃痛難忍，他們就用塑料壺盛點熱水暖胃??

也許有人會問，這13位農民到底圖個啥？圖名？他們是地道的農民，名對他們幾乎毫無意義；圖利？他們冒著風險自費參與抗災，所帶的幾萬元錢已經所剩無幾?！?976年唐山發生大地震時，如果不是全國人民無私支援我們，能有唐山翻天覆地的變化嗎？現在湖南遭了災，我們也應該支援他們！”這是13位唐山農民的心里話，也是他們最樸素的回答。

四、閱讀短文《跪著工作，卻讓站立者嘆服》，完成13——17題。（13分）

跪著工作，卻讓站立者嘆服

李紅梅 莫小康

①有人這樣說他：“這是一個跪著工作的人，卻是一個讓我們站立者嘆服的人！”

②阮文憑，一個殘疾人，獨自撐起了一所學校。1995年，阮老師被分配到廣西凌云縣下甲鄉河洲村弄懷小學當臨時代課教師。開學第一天，阮老師興奮地拄著拐杖，沿著33道螺旋式盤山石階爬行，4個小時后，來到了弄懷小學。然而，眼前的校舍，殘垣斷壁，橫梁腐裂；學生一個都沒有，學校已停辦3年。

③沒有學生，他就到瑤寨一家一家去動員。每天清晨，他拄著拐杖一步一步挪動。正常人1個小時走完的路程，他卻要花4個小時?？柿?，爬到山溝里喝一捧山泉水；餓了，從衣兜里取出事先準備的生紅薯啃上幾口；累了，便在路邊石階上靠著休息一會??

④終于有5個孩子返回了課堂。雖然不算多，但卻給了他一絲安慰：他仿佛看到了15個，50個??弄懷小學，又傳出了久違的讀書聲。

⑤在崎嶇的山道上，拐杖用不了，他就手腳并用，一步一步地爬著翻山越嶺，即使3個小時跪爬半尺厚的積雪，他都沒有缺過一次課。有一天晚上，暴雨傾盆，他往學校趕，心一急，一腳踩滑跌向崖邊，拐杖也脫了手。他當時真想大哭一場，要是有人扶他一把該多好?。?/p>

⑥11年，弄懷小學在校生從零發展到84人，當地的適齡兒童入學率達100%。有的學生還從這里起步考上了重點高中。為了這些山里娃，阮文憑傾注了他的全部心血。沒有乒乓球臺，他自制了一個；沒有籃球場，他帶領學生整出一塊平地，并用父親賣豬仔的400多元買了籃球圈，用木頭做了籃球架和籃球板；沒有水，他籌措資金3000多元修建了一口水塘??

⑦十幾年堅持，滴水匯成河。如今，學校已成為全縣同類學校中學生數最多、教學質量最高的學校。最近，鄰縣姑娘陸蘭，被阮老師的事跡所感動，與他一起當起了編外臨時代課教師，并對他產生了純真的愛情。

⑧一條山路，一個人，一所學校，就這樣緊緊地聯系在一起。

（選自《人民日報》2008年2月，略有刪改）

13.下面對文章理解分析錯誤的一項是（）（2分）A．第①段高度贊揚了阮文憑老師身殘志堅的崇高精神。

B．第②段劃線句子中的數字，生動形象地表現了阮老師開學第一天到弄懷小學時的艱辛。C．第⑤段劃線部分刻畫人物形象采用了環境描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫的手法。D．本文選材精當，語言樸實，情感真摯，引起讀者的強烈共鳴。

14.第③段主要運用了什么表達方式？請以本段為例，說一說運用此方式的好處。（4分）主要表達方式：（1分）。例子與好處：。（3分）

15.第④段中說到返校的孩子只有5個，可阮老師卻“仿佛看到了15個，50個??”，這樣寫矛盾嗎？請說說你的理解。（3分）

16.“十幾年堅持，滴水匯成河”這句話在文章的結構上有什么作用？請具體說明。（2分）

17.阮老師的事跡感動了許許多多的人。請用你掌握的一句古詩來贊美像阮老師這樣默默奉獻、無怨無悔的人。（2分）

“中考突圍”語文專項集訓

（十五）1.秦老師以“高利貸”的形式借給貪玩的小男孩一分，從而激發他刻苦學習，進而改變了他的一生。2.(1)緊張、膽怯(害怕)(羞愧)(2)自豪(激動)、感激 3.秦老師是一個富有愛心(善良)，具有責任感(講原則)，充滿教育智慧(講究教育方法)的老師。4.示例①：不贊成，小男孩母親的教育方式簡單、粗暴，容易傷

害孩子稚嫩的心靈，應該如秦老師一般，用和風細雨，用愛，感化孩子。示例②：贊成，俗話說“嚴師出高徒”，對于特別調皮的孩子，“竹鞭”未嘗不是一個行之有效的手段。(答贊成或不贊成均可，理由能支撐觀點，語言通順即可)5.?運用動作描寫（細節描寫），刻畫了母親仔細摸索鞋架上的鞋子并依靠鼻子聞的方法判斷“我”是否回到家中的過程，體現了母親對“我”的無微不至的關愛，給予“我”心靈的震撼。?寫出“驚訝、感動、自責、報答母親的心里感受過程即可。6.要點：①首尾呼應，結構完整；②開頭設置懸念，引發興趣；③環境描寫，渲染氣氛；④引出下文（故事的主人公）；⑤末段懷念母親，深化主題。7.字里行間流露出母親總是細致周到地關心兒女的生活，甚至當兒女長大成人，她還放心不下，母親不求兒女有很大的成就，只是希望兒子平安健康。語言質樸，飽含母親憐愛兒子的深情。8.要求：在敘述事例時能從動作、神態（細節）方面來描寫母親，表現母親的無言的關愛。9.朱應武資助青年學生。朱應武帶領旅客跋涉到龍溪鎮。10.①朱應武奮戰百年未遇的冰雪。②朱應武溫暖遇難人冰冷的心。11.有愛心，有責任感，鎮定勇敢。12.材料可以看出“一方有難，八方支援”的社會責任感已深深影響了許多人。社會需要這樣的責任感，朱應武、唐山的13位農民兄弟為我們做出了榜樣，我們青年人一定要向他們學習。13.C（該選項中的“語言描寫”有誤）14.主要表達方式：描寫 例子與好處：如“挪動”、“爬”等細節（動作）描寫，極力渲染了阮老師行動艱難的情景，突出他意志的頑強。又如“啃”、“靠”等動作（細節）描寫，形象地表現了阮老師為動員學生返校而不辭辛勞的場景，體現他的敬業精神。15.不矛盾 理解：“5個”是實寫，“15個，50個??”是虛寫，它表達了阮老師希望有更多的孩子能重返校園的心愿以及對未來充滿信心的樂觀精神。16.承上啟下（或“過渡”）具體說明：由上文辦學之初的艱難至初見成效，轉入下文寫如今的弄懷小學令人喜悅的現狀。17.示例：如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！薄耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”等等。（能體現默默奉獻、無怨無悔等方面的詩句即可）

第四篇：中考語文專項集訓30 作文題目

學而思網校 www.tmdps.cn 語文專項集訓（三十）作文題目

1.以“帶著微笑出發”為題目寫一篇文章。(60分)要求：①要有自己的親身經歷或體驗，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。2.題目：路上

要求：以“路上”為題目，自定主題，自選文體(除詩歌外)；600字以上；文中不得出現真實地名、人名、校名等。

3.閱讀下面材料，按照要求作文。

中國的二十四節氣不僅與物候、時令準確對應，而且還有著一個個內涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個節氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來了春的氣息，是一種轉折，也是一個新舊交替的標志；“驚蟄”就像一個故事，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進；“春分”這一天，太陽正當赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。

請從“立春”“驚蟄”“春分”中，任選一個作為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：(1)文體不限，努力表達自己的真情實感。(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名。4.閱讀下面的文字，按要求作文。

前蘇聯宇航員加加林成為世界上第一位進入太空的宇航員，他之所以能脫穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。

原來，確定人選前，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船前，只有加加林毅仁脫下鞋子，只穿襪子進入座艙。就是這個細節使加加林一下子贏得了羅廖夫的好感，他感到這個27歲的青年如此懂得規矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是羅廖夫決定讓加加林執行這次飛行。

要求：自選角度，自定立意，自擬題目，自選文體，不收600字。5.請在下面的兩個文題中任選一題作文。

文題一：財富是什么？商人擺弄著手機說，財富就是賺來的金錢；學者推了推眼鏡說，財富就是積累的知識；哲人望著河流說，財富就是擁有的智慧??

你是如何理解財富的？請以“財富”為話題，寫一篇文章，題目自擬。文題二：坦然看

請補全題目，寫一篇文章，橫線上可填：成功、挫折、生活??

作文要求：①文體不限，詩歌、戲劇除外；②表達真情實感，不得套寫、抄襲；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④字數在600字左右。學而思網校 www.tmdps.cn 6.只要擁有，哪怕點滴，用心珍惜，人生常樂。一段難忘的經歷，一份溫馨的情誼，一種獨特的體驗，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽光，一個好心情??真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護。讓我們為擁有而快樂吧！

請以《我擁有，我快樂》為題寫一篇文章。

要求：⑴文體自選（詩歌除外），不少于600字。⑵文中不要出現真實的人名、校名、地名。7.閱讀下列材料，按要求作文。

一位屢屢失意的青年人去請教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點香味也沒有；高僧又用沸水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下低沉浮著，一會兒，一絲清香緩緩地從杯中飄出來??高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香！

人生如茶，人的成長需要磨煉。請以“磨煉”為話題，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。8.閱讀材料，按要求作文。

材料一：小羊要獨穿沙漠，臨行前，媽媽說，千萬別把路邊的草吃光。途中小羊突然想回家，卻因為自己來時耐不住饑餓，把那路兩林本稀硫的小草連根吃掉了，所以無法找到回家的路。它這時才明白了媽媽的話：那既是留給后來者的希望，更是留給自己的后路啊。

材料二：《菜根譚》中有這樣一句話：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時，減三分讓人嘗。”說的是，在經過狹窄的道路時，要留一步讓別人過得去；在享受甘美滋味時，要分一些給別人品嘗。

要求：根據上述兩則材料，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。9.閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

一個養蚌人來到海邊，認真地在沙灘上挑選沙粒，并且問那些沙粒是否愿意變成珍珠。沙粒們都對變成珍珠表現了極大的興趣，但對呆在寒冷、陰暗而又潮濕的蚌殼里又怕得要死。當養蚌人告訴它們要變成珍珠就避免不了與孤獨、寂寞為伍時，沙粒們一個個選擇了離開。他已記不清遭到了多少顆沙粒的拒絕，幾乎就要放棄了，終于有一顆沙粒答應了他。

別的沙粒都嘲笑這顆沙粒是傻子，可都沒有動搖這顆沙粒的決心。幾年過去了，這顆小沙粒長成了光彩照人、價值連城的珍珠。那些曾經嘲笑過它的伙伴，仍還是沙粒，有些甚至已經不知道被風吹到哪里去了。

讀完上面的材料，你有怎樣的聯想和感悟呢？請聯系生活實際，寫一篇不少于600字的文章。角度自選，立意自定，題目自擬，詩歌、戲劇除外。學而思網校 www.tmdps.cn 10.請從下面兩個作文題中任選一個，寫一篇作文。（45分）（1）半命題作文（補全題目后作文）

要求：，你好嗎？（2）材料作文

仔細閱讀下面的文字，按要求作文。①不要將自己的不足于他人的優勢比較。

②記住，你自己是獨特的。欣賞自己的獨特之處，同時也要給他人以應有的尊重。③凡遇失敗，切莫自責不已。

④和處世積極、喜歡與你同行并共事人生的朋友交往。

請根據材料，聯系實際，任選一個角度構思作文。自主確定立意，擬定標題，選定文體；不要脫離材料含義作文，不要套作，不得抄襲。11.作文。(55分)俗話說，一日之計在于晨。晨是美好的，是充滿希望的，也是富有活力的，更是要好好體驗和珍惜的。一天中最寶貴的時光在晨，一生中最生氣勃勃的日子也在“晨”??

請以“晨”為題寫一篇不少于500字的文章，除詩歌、劇本以外題材不限，文中不要出現（或暗示）本人的姓名、所在學校。

12.兩歲時，張亞勤失去了父親。他的幾個親戚住在不同城市，為了鍛煉自己的獨立生活能力，小小年紀的他在幾個城市之間獨來獨往；臨近高考，他突然患病，母親勸他放棄，張亞勤不聽：“我就是想試試，即使失敗也是一次練習；要是不爭取，那就一定不會成功！”結果他如愿考進了中國科大少年班。然后，碩士，博士??最終成為微軟公司全球副總裁、世界電子工程領域最杰出的科學家之一?；厥鬃哌^的歲月，張亞勤自豪地說：“在我看來，成長比成功更重要。在成長的過程中，我獲得了獨立、執著、堅強、自信??沒有那一段成長的經歷，便沒有我今天的一切！”

請以“成長比成功更重要”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

要求：（1）除詩歌外，其它體裁不限。（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。（3）書寫工整規范。

13.下列三個題目，任選一題，寫一篇作文。（1）家（2）那一盞燈

（3）_______的微笑（注意：先將題目補充完整，如“老師的微笑”、“花兒的微笑”、“含淚的微笑”??然后以之為題寫作。）學而思網校 www.tmdps.cn 要求：①文體自選，字數不少于600字。②文中不能出現真實的地名、校名、人名。14.按要求作文。(60分)走進自然，我們領略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗生活之美；展現才華，我們成就青春之美??生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請以“ 真美”為題，寫一篇文章?？梢源竽懴胂螅v述故事，也可以抒發感情，發表議論。

要求：①將題目補充完整。②文體自選。文章不少于600字，詩歌不少于16行。③文中不要出現真實的人名、校名、地名。15.根據下面要求作文。

在黑暗中，我們呼喚光明；在酷暑中，我們呼喚甘霖。在生活中，沒呼喚理解、呼喚誠信、呼喚親情┅┅隨著經濟發展和社會的進步，我們呼喚民主、呼喚和諧、呼喚文明┅┅

請以“呼喚”為話題寫一片作文。

要求：①題目自擬，除詩歌外文體不限；②文中不得出現真實的人名、地名和校名；③不少于600字。16.門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風景每天都是新的；我們在慢慢長大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進入廚房，電腦也擠進我們的生活，真誠和友誼被人們重新拾了起來，時尚的春風吹遍城市和鄉村的每一個角落??

只要細心觀察，你會發現，變化無時不有，無處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？

請以“變化”為話題，寫一篇作文。題目自擬，體裁不限，600字左右。文中不得出現真實的地(校)名和人名。

17.常言說，一把鑰匙開一把鎖，人家的鑰匙開不了自家的門。在感受快樂，與人溝通，探索奧秘，克服困難，實現理想等過程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙屬于自己!請以“總有一把鑰匙屬于自己”為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。18.下面兩道作文題，請任選一題作文。

題一：請以“珍藏 ”為題，在橫線上填寫適當的詞或短語，把題目補充完整，寫一篇文章。

題二：．母愛，是我心中的陽光，給我寒冷的世界帶來溫暖；友情，是我心中的陽光，在我困難的時候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時候指點迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路??請以“心中的陽光”（或“我心中的陽光”）為題，寫一篇作文。

寫作要求：①立意自定，文體自選；②中心明確，內容具體，有真情實感；③凡出現地名、校名、人名，一律用××代替；④詩歌除外，文體不限，字數不少于600字。學而思網校 www.tmdps.cn 19.閱讀下面文字，按要求作文。

也許，每個人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時，我們渴望擁有一雙“獨立”的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護；長大后，我們渴望擁有一雙“追夢”的翅膀，能到達自己努力追尋的地方；苦痛時，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望；被束縛時，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達一個任由心靈翱翔的世界??

其實，每個人都擁有一雙翅膀，那是親情的慰勉，那是友情的鼓勵，那是信念的激揚?? 當然，文學的熏陶，音樂的感染，思維的力量??也會為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。請你以“翅膀”有話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②立意自定；③文體自選（詩歌除外）；④所寫內容須在話題范圍內；⑤字數不少于600字；⑥文中不得出現與考生相關的真實的人名、地名、校名。20.從下面兩題中任選一題作文。（60分）

（1）雪萊有一句著名的詩：“冬天來了，春天還會遠嗎”。是啊，在我們追逐夢想的時候，可能會遇到許多艱難險阻，但是，你有沒有想過，陽光總在風雨后，也許，夢想正在不遠的地方等著我們。

請以“ 來了，還會遠嗎”為題寫一篇作文。

要求：①根據自己的體會，先將題目補充完整再作文；②立意自定；③綜合運用多種表達方式；④書寫工整，字數不少于600字（若寫成詩歌不少于20行）；⑤文中不得出現真實的人名、地名、校名等其他暗示考生身份的信息。

（2）朱镕基2001年辭去清華經管院院長職務時，談到了自己對于清華精神的理解，那就是：追求完美。他還告誡清華師生：“每個清華人都負有責任，建設這個國家。為學，要扎扎實實，不可沽名釣譽。做事，要公正廉潔，不要落身后罵名。”

請以“完美”為話題寫一篇作文。

要求：①根據自己的體會，自擬題目，不能用所給話題作為文題；②立意自定；③可以寫自己的感受和認識，也可以寫別人的故事及給自己的啟迪，但必須圍繞所選話題；④書寫工整，字數不少于600字（若寫成詩歌不少于20行）；⑤文中不得出現真實的人名、地名、校名等其他暗示考生身份的信息。21.題目:動力來自

要求：(1)將題目補充完整,構成你的作文題目,并抄寫在作文紙上。(2)不限文體(詩歌除外)。(3)不少于600字。(4)作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名 22.閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)5 學而思網校 www.tmdps.cn 五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發現晶晶的左手舉不起來了，原朱女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲：“媽媽，我現在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的經歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經風雨。怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!??

晶晶的故事是否讓你聯想到生活中的某些經歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

【提示與要求】(1)請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。(2)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。(4)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。23.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。(50分)孔子的學生曾子說：我每天多次地反省自己。

一位智者說：如果每個人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。他們的話都道出了反省對于成長的意義。請你以“反省”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內容必須在話題范圍之內；②題目自擬；⑧文體自定；④不少于600字(寫成詩歌應不少于20行)；⑤文章中不要出現真實的地名、校名、人名。24.任選一題作文。(50分)(1)那一次，我很(快樂、內疚、受啟發)從括號里的三個詞語中任選一個，填寫在橫線上，把題目補充完整，然后作文。(2)我是一只渴望飛翔的鳥

要求：①先寫出完整的題目。②除詩歌外，文體不限；600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

25.以下兩個作文，任選其一。作文（1）題目：媽媽的手

提示：可寫記敘性、描寫性、抒情性或議論性的文章，也可寫琦君《媽媽的手》的讀后感。作文（2）閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。

袁隆平是中國科學院院士，被譽為“雜交水稻”之父。中國人靠占全球8%的耕地面積養活了占全球22%的人口，很大一部分原因是因為中國有了袁隆平。76歲的袁隆平堅持實地研究已有50年。

2007年6月10日，中央電視臺《面對面》欄目以“袁隆平：誰將養活中國”為題，對他進行了專訪。學而思網校 www.tmdps.cn 袁隆平說：

“我畢生的追求就是讓所有人遠離饑餓。” “做事先做人是我一輩子最深刻的感悟?！?“‘機遇寵愛有準備的人’，這句話我很喜歡?！?“我的樂趣在事業上面。”

“坐奔馳車，坐寶馬車，耀武揚威，有什么意思呢？”

“運動是非常重要的。早晨要做操，下午要打球，夏天里要游泳??”

作文要求：①要自由、有創意地表達出真情實感。②文體不限。③不少于500字。④文中出現的地名、校名、人名，請用“X X”代替。

26.從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

題一：請以“我心中的那(一輪太陽、一抹綠色、一份真情、一絲牽掛)”為題寫一篇文章。

題二：山野里的第一朵迎春花開了，留下了你采擷和追求的腳?。粓@子里的第一陣果香飄來了，留下了你收獲和思考的腳??；混濁的小河邊，留下了你畏縮和退卻的腳??；泥濘的黃土路上，留下了你徘徊與進擊的腳印。

開拓不止，路才無盡。身后是腳印，前方是太陽，不必徘徊顧盼，但只用力前行!請以“深深的腳印”為話題，寫一篇作文。

要求：(1)除詩歌外，文體不限。(2)如選題一，請在提示的四個選項中任選一個詞語補全題目；如選題二，圍繞話題自擬題目。(3)不少于600字。(4)書寫工整，規范。(5)文中不得出現真實的人名、地名、校名。

27.當你沉浸于孩兒的記憶時，就讓那記憶像門前的小河般流過吧，人總要學著長大的；當你為失意痛苦而悲傷時，就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧，人總要學會忍耐的；當你為成功喝彩時，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風景在前頭等著你呢??

請以“讓 像門前小河般流過”為題寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上適當的詞語使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限，文字不少于600字，詩歌不少于30行。③文中不要出現真實的地名、人名、校名。28.閱讀下面的文字，按照要求作文。

追求并享受快樂，是每個人的夢想。快樂到底在哪里？有人說，快樂在學習、工作的辛勤汗水中；有人說，快樂在關愛、溝通的溫暖情意里??

請以“快樂”為話題，寫一篇文章。學而思網校 www.tmdps.cn 要求：①題目自擬，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

第五篇：中考語文專項集訓26 詩詞閱讀(B卷)-掌門1對1

語文專項集訓（二十六）詩詞閱讀（B卷）-掌門1對1 1.閱讀下面的詩，完成后面的題目。(共4分)

次北固山下 王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

⑴這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種感情?(2分)

⑵“海日生殘夜，江春人舊年”一聯，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。(2分)2.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(6分)

武陵春 李清照

風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。

(1)上闕四句中有兩句通過人物的外在行為來寫主人公的內心哀愁，請將它們找出來。

(2)下面兩個句子都寫了“愁”，請簡要說出它們在內容和寫法上的不同之處。①只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。(李清照《武陵春》)②問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。(李煜《虞美人》)3.閱讀下面的古詩，回答后面的問題。（7分）

西江月 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。

（1）解釋下面句子中加點詞的意思。（2分）①明月別枝驚鵲： ．．②路轉溪頭忽見： ．（2）詞中上、下片分別表現了詞人怎樣的心情？請聯系上、下片內容作分析。（5分）4.閱讀下面的詩，回答后面的問題。

長安九日詩 【隋】江總

心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉籬下菊，今日幾花開。

這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結合詩歌的內容進行分析。(3分)

5.閱讀下面這首詩，完成后面的題目。

過故人莊 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

⑴詩中“ ”一句，將室內外景象聯系起來。（2分）

⑵“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句，請自選一個角度（如表現手法、語言運用等），作一簡短賞析。（2分）

6.閱讀下面的古詩，回答問題。

飲酒(其五)陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

⑴下列對詩句理解有誤的一項是（）

A．“而無車馬喧”意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。B．“心遠地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠離喧鬧的塵世。

C．“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物我合一的境界。D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。⑵下列賞析有誤的一項是（）

A．《飲酒（其五）》主要表達了詩人如何從大自然里悟出人生的真正意義，獲得恬靜的心境這一內容。B．“山氣日夕佳，飛鳥相與還”句與杜甫《望岳》中“蕩胸生層云，決眥人歸鳥”都借歸鳥來寫詩人陶醉自然而不愿做官的感受。

C．“此中有真意”與《歸園田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿無違”都表達了詩人返樸歸真的人生理想。

D．陶淵明愛菊，菊花成了遠離塵俗、潔身自好的品格象征；周敦頤說蓮，蓮花象征著君子美好的品德。他們都托物言志，寄托了一種高潔的情致。7.閱讀下面的古詩，回答問題。

菊花 元鎮

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

⑴第二句中“遍繞”“日斜”表現了怎樣的情景？(2 分）

⑵詩人喜愛菊花的原因是什么？這首詩寄托了詩人怎樣的思想感情？(3 分）8.下面這首詩運用了什么寫法?包含了怎樣的哲理?(3分)

雪梅

[宋]盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

9.賞析下面這首古詩，按要求回答問題。（4分）

江畔獨步尋花

杜甫

黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。

（1）詩中哪兩個字寫出了花的繁盛？（2分）

（2）第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？（2分）10.閱讀下面的詩歌，回答問題。

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。⑴對這首詞的解說不恰當的一項是（）（3分）A．該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統攝了全詞。

B．“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權比況自己雖“鬢微霜”，但仍英武有為，希望能建功立業，報效朝廷。C．“持節云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領直言，使他們重新復職。D．“天狼”喻指西北方的敵人。

⑵對這首詞鑒賞不正確的一項是（）（3分）

A．詞的上闋描繪打獵的壯闊場面，下闋抒發由打獵激發出來的胸襟抱負。全詞由實而虛，由敘事而抒懷。B．蘇軾作此詞時正值壯年，而以老夫自稱，是因為作者心懷壯志卻仕途坎坷，深感歲月易逝，人生易老，所以才要“聊發少年狂”。

C．作品融敘事、言志、用典為一體，調動多種藝術手法，表現了作者寶刀未老、志在千里的英雄豪氣。D．此作是東坡豪放詞的代表作之一，它對李清照詞風的形成產生了積極的影響，蘇、李二人成為了宋朝豪放詞派的代表人物。

11.讀下面這首唐詩，回答后面的問題。(4分)

赤壁 杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

⑴初中三年中，我們學習了許多唐詩：有的詠史，有的詠物；有的描寫清新美麗的山水田園，有的刻劃奇特壯美的塞外風光。上面這首詩屬于哪一類?這類詩最突出的特點是什么? ___________________________________________ ___________________________________________ ⑵試說說“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 12.古詩賞析。品讀李白的《渡荊門送別》，然后答題。（3分）

渡荊門送別 李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。

（1）本詩記下了作者初次離開故鄉時的觀感和情思，其中最能表達他對故鄉依依不舍之情的一個字是“ ”。（1分）

（2）下面對本詩的賞析有誤的一項是（）（2分）．．A．首聯敘事，直扣詩題，交待了送別的時間、地點、人物及此行的目的。

B．頷聯寫景，其中一“隨”一“入”以游動的視角寫出了渡過荊門進入楚地的壯闊景象。

C．頸聯描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進了作者初次見到平原時新鮮、欣喜的感受和體驗。

D．尾聯由欣賞美景轉入深沉的鄉情之嘆，含蓄地抒發了作者的思鄉之情。13.對王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩品析有誤的一項是（）

城闋輔三泰。風煙望五津。與君離別意．同是宦游人。海內存知已。天涯若比鄰。無為在歧路．兒女共沾巾。

A．這是一酋剝開生霹的送別詩。詩人抒寫惜剮之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離剝而悲傷。

B．遮酋詩聰表達了詩人的豁達情懷，也睡含詩人黯然消魂的感傷情調。C．首聯中的“望”字是詩人的想象，意思是從蜀州可以于風煙彌漫中望到五津。

D．頸聯“海內存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在．語言形象而凝練，飽古深情而富有哲理。14.欣賞下面一首現代詩，回答問題。(4分)

故鄉 楊牧

沒有離開故鄉的時候，故鄉是一幅鋪在地上的畫。我在畫中走來走去，只看到天邊遙遠的云霞。

遠遠地離開了故鄉的時候，故鄉是一幅掛起來的畫。一抬頭，便能看見，每當月下，透過一層薄薄的紗。

（選自人民文學出版社《當代短詩選萃》）

⑴詩講究押韻，本詩的韻腳是：

⑵故鄉是一幅“畫”，但詩人在故鄉時，“畫”是鋪在地上的；而遠離故鄉時，“畫”卻是掛起來的?！颁仭焙汀皰臁北磉_了詩人怎樣不同的情感？

15.請從下面A、B兩句中自選一句進行品析。(2分)A．理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。(流沙河《理想》)B．山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。(毛澤東《沁園春·雪》)

我會品 句： 16.閱讀下面的古詩，回答問題。

夜雪 白居易

已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

⑴這首詩是從哪些角度來描寫夜雪的？（3分）

⑵從詩歌描寫的情景中，你可以感知到作者怎樣的心境？（2分）17.閱讀下面古詩，完成后面的問題。（6分）

題西太一宮壁二首

王安石 〔其一〕

柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見江南。

（其二）

三十年前此路，父兄持我東西。今日重來白首，欲尋陳跡都迷。

注釋：①這兩首詩是王安石重游西太一宮時即興吟成，題寫在墻壁上。西太一宮：在北宋首都卞京（今河南開封市）。②蜩（tiáo）：指蟬。③陂（bēi）：池塘。④持：攜帶。

⑴點明詩人重游西太一宮季節的詩句是：。（2分）⑵在第一首詩中，詩人是通過_________________來抒發感情的； 在第二首詩中，詩人則是通過_______________來表達感情的。（2分）⑶這兩首表達了詩人什么的思想感情？（2分）

④

③②

①

18.閱讀下面的古詩，完成后面的題目。

山中留客 張旭

山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

⑴首句中“弄”字有什么表達效果？（3分）___________________________________________ ___________________________________________ ⑵這首詩表達了作者怎樣的感情？（2分）___________________________________________ ___________________________________________ 19.閱讀下面一首詩，回答問題。(4分)

登岳陽樓 杜甫

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。

⑴請用自己的語言描述一下本詩頷聯所寫的景象。(2分)___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________(2)全詩抒發了詩人怎樣的思想感情？(２分)___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 20.閱讀下面戴望舒的《偶成》詩，完成后面的題目。（共4分）

偶成 戴望舒

如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時我會再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚—

—這些迢遙的夢。這些好東西都決不會消失，因為一切好東西都永遠存在，它們只是像冰一樣凝結，而有一天會像花一樣重開。

（選自《戴望舒詩選》）

⑴如果從揭示中心的角度為這首小詩換一個標題，下面四個短語中，最恰當的一項是（）（2分）．．．A．春天重到 B．凝冰解凍 C．迢遙的夢 D．花兒重開

⑵這首詩雖短，其語言卻極具表現力。請就你感受最深的一點，結合內容，談談體會。（2分）．．___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 21.閱讀下面的古詩，回答后面的問題。

約客（宋）趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙，有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

⑴全詩通過對環境和人物動作的渲染，含蓄而有韻味地描寫詩人怎樣的情景？ ___________________________________________ ___________________________________________ ⑵第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節生動地表現出詩人此時怎樣的心情？ ___________________________________________ ___________________________________________

語文專項集訓（二十六）

1.⑴思念故鄉 鄉書何處達?歸雁洛陽邊 ⑵①在描寫景物、節令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣；②表現了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉的游子頓生思鄉之情；③把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現了作者樂觀、積極、向上的思想感情；④“生”與“人”用了擬人的手法，富有情趣；⑤兩句詩對偶工整，形象生動。(答出其中一點，言之成理即可)2.⑴“日晚倦梳頭”“欲語淚先流” ⑵①“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！庇每鋸埍憩F凄苦憂愁重得連船都載不動，形象可感地寫出了“愁”之重。②“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”用比喻、設問、夸張，將無形的“愁”比作有形的“一江春水”，永流不盡，生動形象地寫出了“愁”之多。3.⑴①另一個樹枝 ②出現 ⑵上片寫詩人在夏夜看到明月高照，山林明亮，聽到鵲聲、蟬聲、蛙聲，聞到稻花芳香，景色清新，在這個時候還聽到出來納涼的人談論著今年的豐收，身處其中，作者感到閑適、快樂。下片寫作者夜行遇雨，要找地方避雨，忽然見到了曾經見過的茅店還在老地方，流露了作者的驚喜之情。4.這首詩表達了詩人懷念家鄉的思想感情。詩的前兩句寫自己雖已隨著雁離開了家鄉，但心卻在追逐家鄉的云，表明自己的心還牽掛著家鄉。詩的后兩句寫自己想到故鄉家園中的菊花今天又開了幾朵，表面是掛念家鄉的菊花，實際上是借此表達對家鄉的懷念之情。5.⑴開軒面場圃 ⑵示例一：這兩句詩近景遠景結合，寫出了山村優美的田園風光，表現了詩人對農家生活環境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運用了對偶的手法，“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，詞性相同，互相對應，十分工整。示例三：這兩句詩用詞形象生動，詩中有畫。如一個“合”字，表現了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹的繁茂。（或：一個“斜”字，形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感特強。）6.⑴B ⑵B 7.⑴表現了詩人賞菊入迷、流連忘返的情景。⑵菊花在四季中謝得最晚，（此夜開盡更無花）。寄托了高潔隱逸人格的追求和孤傲個性的自我欣賞。8.運用托物言志(或類比)的手法；一個人應看到自己的長處，也要看到別人的長處，更要看到自己不如別人的地方。9.⑴滿 壓 ⑵不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩人對花的喜愛之情，做到情景交融。10.⑴C ⑵C 11.⑴詠史詩。特點是詠史抒懷或借史實抒發作者情感。⑵這兩句詩表達了作者對歷史興亡的慨嘆，他認為歷史上英雄的成功都有某種機遇或“只要有機遇，相信自己總會有作為，反映出作者抑郁不平的心境”。(答懷才不遇，有志不得伸等也可)12.⑴憐 ⑵A 13.B 14.⑴畫 霞 畫 紗 ⑵參考：“鋪”說明了詩人身在故鄉時,故鄉常常被忽略?！皰臁北磉_了詩人遠離故鄉時，才感受到故鄉的難舍，容易勾起無限的思鄉之情。15.A句詩人運用蘊含哲理的詩句，闡述了理想的人格意義。激勵人們樹立崇高理想，并為之奮斗，為之犧牲。B句運用了比喻、對偶、擬人的修辭手法，化靜為動，生動形象地描繪了在茫茫大雪的覆蓋下，“山”、“原”活潑奔放的氣勢和競爭的活力，同時也抒發了詩人昂揚奮發的情懷和遠大的政治抱負。16.⑴觸覺、視覺、聽覺 ⑵孤寂凄冷 17.⑴柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。⑵寫夏景或憶春水；今昔對比。⑶思念親人、思念家鄉。18.⑴運用擬人手法，生動地寫出了山林春光明媚、生機勃勃的美好景象。⑵表達了

作者對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意。19.(1)上句寫從樓上望去，洞庭湖好像把東南的吳楚兩地從中分開；下句寫水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動。(意思對即可)(2)全詩抒發了詩人年老多病、漂泊無依的孤獨感和對國家多難、壯志未酬的無限傷心。(意思對即可)20.⑴C ⑵不設統一答案。從某一角度結合內容加以分析，言之成理即可。例，用比喻手法，表現詩人對美好生命的歌頌和追求?；驈那苍~造句的角度，抓住關鍵的富有表現力的詞句進行分析亦可。21.⑴雨下等候客人。⑵落寞、失望、焦躁、悵惘。