第一篇：學校五年發(fā)展規(guī)劃

定邊縣姬塬學校五年發(fā)展規(guī)劃

（2016—2021）

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》和中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據(jù)定邊縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃的總體要求，奏響“內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高”主旋律，堅持“整體推進，全面提高，辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”的方針，牢固確立“為每一位學生的一生幸福和發(fā)展奠定堅實的基礎”和“讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學思想，精心打造人文校園、書香校園、活潑校園，走“出名師、育名生、塑名?！钡目沙掷m(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略，不斷增強競爭力，為實現(xiàn)“五年創(chuàng)市級示范”的辦學目標而努力奮斗。

二、現(xiàn)狀透析：

我校是一所九年一貫制學校，學校占地面積26237平方米，建筑面積近8673平方米，主體工程包括教學樓、教師宿舍、學生宿舍、多功能廳、體育運動場等，學校部室齊全，并按一類標準配置，集現(xiàn)代化、網(wǎng)絡化、園林化、人性化于一體?，F(xiàn)有教學班9個，在校學生200余人，教職工37人。學校黨、政、工領導班子健全，教師隊伍

結(jié)構(gòu)良好，中學高級教師2人，專任教師學歷達標率為92%。學校擁有齊全的配套設施：微機室、閱覽室、圖書室、多媒體教室、心理咨詢室等，成為設施齊備的現(xiàn)代化校園。學校各項制度日趨健全，內(nèi)部管理運作良好。教師隊伍相對年輕，平均年齡30歲，大部分教師思想開放，安于工作，樂于奉獻，工作和學習的自覺性較好，參與教研的積極性較強。同時也存在諸多問題：如科研教改的氛圍還不夠濃厚，師生工作、學習的積極性、主動性有待于進一步激發(fā)，管理工作還要加強計劃性、主動性和協(xié)調(diào)性，德育工作還需加大力度，教育教學質(zhì)量還需進一步提高......所有這些，都需要在今后工作中改進和加強。

三、發(fā)展目標：

總體目標：遵循“整體推進，全面提高，辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”的辦學理念，廣聚教育資源，深化教育改革，彰顯辦學效益。以創(chuàng)建現(xiàn)代山區(qū)優(yōu)質(zhì)學校為目標，以形成特色為突破，以全面發(fā)展做示范，扎實開展課程改革。把握機遇，以全新的理念和視角理性審視學校，設計學校，力爭通過五年時間的努力和探索，形成“職責分明、目標明確、調(diào)控及時、成效顯著”的目標管理，以一流的管理彰顯辦學質(zhì)量，一流的校園文化提升學校品位，一流的師資實現(xiàn)學校的發(fā)展，把學校打造成一所學生自我教育，教師主動發(fā)展，教育質(zhì)量優(yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的、實施現(xiàn)代化教育的縣級九年一貫制學校，真正置身于時代前進的舞臺，引領區(qū)域教育的發(fā)展。

五年目標：打造一個教育質(zhì)量優(yōu)良，管理富有特色，文化氛圍濃

厚的、可持續(xù)發(fā)展的、現(xiàn)代化教育初具規(guī)模的市級示范學校。

具體內(nèi)涵為：

突出“四性”：

1、超前性：教育觀念意識超前，各項規(guī)劃及配套設施具超前性。

2、開放性：借助信息高速公路，學校融入整個信息熔爐之中，廣泛與兄弟學校、家庭、社會交流溝通，不斷調(diào)整辦學舉措、教育方法及課程設置等。

3、示范性：辦學方向、科學管理、教育科研、教學質(zhì)量等各方面具有較強的示范帶頭作用。

4、實驗性：以“科研工作常規(guī)化、常規(guī)工作科研化”為基本思路，興科研，強隊伍，提質(zhì)量；做到“人人有課題，課課在研究”，不斷提高教師的課題研究能力。

優(yōu)化辦學要素：

1、教師隊伍：五年內(nèi)在原有基礎上，培養(yǎng)3-5名省、市、縣級教學骨干、學科帶頭人，專任教師本科學歷達90%左右。同時打造一支理念前瞻、師德高尚、教藝精湛、富有創(chuàng)意的教師群體隊伍。

2、課堂教學：積極探索課堂教學改革，形成獨具的特色課堂教學模式；使教師的教學方式與學生的學習方式發(fā)生重大變革，體現(xiàn)新課程理念的“自主探究合作”教學模式，使師生廣泛享受教育、享受課堂。

3、育人環(huán)境：實現(xiàn)兩大突破。一是有限向無限的突破：建立“大課堂”理念，以特色建設為紐帶，倡導綜合化，讓課堂融入社會、生

活與自然之中。二是有形向無形的突破：通過網(wǎng)絡開辟時空園地，實時開展教育教學研究、校際交流，實現(xiàn)資源共享。

4、學生群體：具有五種能力：實踐探究能力、自主學習能力、交往合作能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力。具備四大優(yōu)勢：基礎扎實優(yōu)勢、文藝特長優(yōu)勢、英語口語優(yōu)勢、可持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢。

四、主要舉措：

(一)學校管理：

1、全面深入實施現(xiàn)代管理，深化改革，真正使管理成為服務學校發(fā)展、服務教師發(fā)展、促進學生成長的有力手段。

⑴加強班子隊伍建設，著力建設一支事業(yè)心、責任心、進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍。班子成員要樹立全局、合作、服務、責任和榜樣意識以及超前意識、到位意識和科學創(chuàng)新意識，要以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個“理論學習好、團結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好”的強有力的領導集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

⑵堅持以人為本，倡導“研究先于決策，服務大于領導，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代學校管理體系，形成以“落實目標責任”為核心，以“規(guī)范管理、目標管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學、民主、高效、和諧”為基本特征的、具有我校特色的、科學高效的崗位目標管理辦法；形成科學的考核、評價和激勵等方面的管理規(guī)范；堅持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師

生校園生活質(zhì)量；

⑶推進人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長負責制、全員聘任制、崗位責任制、考核獎懲制落到實處。按上級教育主管部門的部署和要求，積極穩(wěn)妥地搞好學校內(nèi)部人事制度改革，引入競爭機制，實現(xiàn)學校管理的科學化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，真正體現(xiàn)能進能出，能上能下的人事制度，形成有利于人才脫穎而出、充滿生機和活力的用人機制，使每一個教師都能得到充分發(fā)展；

⑷通過科學規(guī)劃，建章立制，有效管理，力爭使學校管理水平有大的飛躍，基本形成切合我校實際的管理特色和管理理論，創(chuàng)建市級九年一貫制示范學校。

2、營造良好的校園文化氛圍。

⑴營造“綠化、美化、凈化、藝術化、教育化、人文化”的校園環(huán)境；

⑵營造“民主、團結(jié)、求實、創(chuàng)新”的校風；

⑶營造“忠教、愛生、奉獻、進取”的教風；

⑷營造“勤學、善思、守紀、強體”的學風；

⑸營造“團結(jié)、求實、廉潔、高效”的領導作風；

⑹注重內(nèi)奠基礎，外樹形象，打造人文校園、書香校園、活潑校園的特色品牌。

（二）隊伍建設：

以提高教師隊伍整體素質(zhì)為著眼點，以提高教師的師德水平和業(yè)務能力為中心，以培養(yǎng)骨干教師和學科帶頭人為重點，形成教師現(xiàn)代

教育觀念和教育思想，健全獎懲機制，建立一支適應21世紀教育教學要求的新型教師隊伍。

1、開展豐富多彩的師德建設、敬業(yè)精神教育的主題活動，牢固樹立現(xiàn)代教育的思想和觀念，大力宣傳和推廣師德先進典型，完善師德評價制度，每學期對教師的師德進行全面的、綜合的評價，每年推出1-2名師德先進典型，通過召開現(xiàn)場展示會、舉行演講報告會等形式對先進典型加以宣傳和推廣，形成“領導當楷模、黨員做示范、教師創(chuàng)榜樣、學生樹形象”的良好德育氛圍；把師德表現(xiàn)納入教師綜合評估的主要內(nèi)容，并作為教師評先評優(yōu)與職務評聘晉升等方面的依據(jù)，同時，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德建設監(jiān)督網(wǎng)絡，對于嚴重違背教師職業(yè)道德的教師，在教師評優(yōu)評先、競爭上崗、職務評聘、晉升職稱等方面實行師德“一票否決制”；

2、努力建設一支學歷層次較高，綜合素質(zhì)較好的教師隊伍，到2020年，教師本科學歷達到99%以上；

3、以“名師工程”為載體，以業(yè)務培育為關鍵，建立高層次的教師業(yè)務進修制度，特別是校本師資培訓力度，積極采取有效措施，切實提高教師實施素質(zhì)教育的能力和現(xiàn)代化教學水平；建立教師外出學習交流制度，組織教師參觀一流學校、拜訪一流名師、學習一流經(jīng)驗，以達到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的；不斷完善教師苦練內(nèi)功的教學比武制度，通過開展優(yōu)質(zhì)課比賽、說課競賽、三筆一畫比賽、課件制作比賽等教師崗位練兵活動，強化教師基本功，使教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng)和扎實的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學

工作，出色地完成教育教學任務。確保80%的教師能勝任縣級及以上級別的公開課、觀摩課、示范課教學，涌現(xiàn) 3－5名省、市、縣級名師，促進我校教師整體素質(zhì)的全面提高；

4、以學科帶頭、骨干教師為龍頭，開展以構(gòu)建素質(zhì)教育教學模式為主要內(nèi)容的教研教改活動，鼓勵教師積極撰寫論文，爭取每年在縣、市、省、國家級的學術研究會或CN刊物上交流或發(fā)表論文的教師達總數(shù)的20%左右；

5、加強信息技術的研究和培訓，鼓勵和提供條件讓教師學習各種現(xiàn)代化教學手段的操作技能，要求每位教師在基本掌握現(xiàn)代化教學技術，45歲以下的全體專任教師能夠熟練運用現(xiàn)代教學手段進行教學，達到中級計算機操作技能的考核要求；能根據(jù)教學需要自行設計各種輔助教學課件；能掌握網(wǎng)絡知識，自由地上網(wǎng)交流、獲取信息；能充分利用學?，F(xiàn)有的設施資源、網(wǎng)上教育資源和信息技術手段，借助校園網(wǎng)熟練地進行計算機輔助教學，進一步強化信息技術的功能效益，優(yōu)化教學方法、豐富教育內(nèi)容、彰顯辦學效益；

6、教師能根據(jù)學科特點、教育對象，在學校統(tǒng)籌規(guī)劃下，承擔相應的教育科研任務，每年都有1-2項科研成果，培養(yǎng)學者型、專家型教師。

（三）教育科研：

學校的一切工作都不能脫離教育教學這個中心。這五年，學校將瞄準省級一流名校的目標，以新課改為契機，堅持課題研究“從實踐中來、到實踐中去”的原則，強化課題建設，吸取教研科研一體化的

成功經(jīng)驗，做到兩個確保：確保每次活動都有智慧火花的碰撞，確保每次活動都有質(zhì)的提升，建立高效的教育教學運行體系，使課堂有人文精神、生活氣息和感性經(jīng)歷，并不繼總結(jié)新課改課堂實踐的理性經(jīng)驗。

1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代教育理論指導下的價值觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高對規(guī)范化教學管理的認識，積極探索課堂教學新模式、新方法，形成圍繞課堂抓考核、圍繞質(zhì)量抓教研、圍繞科研抓提高的學科特色建設，使實施新課程與提高質(zhì)量有機地結(jié)合起來；

2、加強教學目標管理和教學過程管理，強化督查評估力度，基本實現(xiàn)整體教學最優(yōu)化，確保各科教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升；

3、實施全面質(zhì)量監(jiān)控，形成規(guī)范的質(zhì)量監(jiān)控的分層負責、分層管理。（教師自控、教研組互控、學校調(diào)控、社會協(xié)控）；

4、加強教研組建設，逐步形成立體型教研工作機構(gòu)，形成造血型的教研工作模式，通過這種結(jié)構(gòu)模式，把學校的各類有關教學信息傳遞給教師，為課堂教學提供服務指導，通過教研組全體組員的教學觀念、知識、技術的更新，使教研工作規(guī)范、創(chuàng)新；

5、堅持“常規(guī)管理與各項活動相結(jié)合，師資建設與學生參與相結(jié)合，校內(nèi)學習與社會實踐相結(jié)合，學習宣傳與檢查督促相結(jié)合”的原則，以豐富多樣的活動為載體，結(jié)合學校特點，將語言文字規(guī)范化納入學校工作常規(guī)，形成語言文字規(guī)范化工作的立體化管理網(wǎng)絡，規(guī)范有序地推進“創(chuàng)建”工作。

6、建立、完善科學的教學評價體系。堅持客觀、全面、公平、有效的原則，對教學管理中的各層面實施診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價和絕對評價、相對評價、自我差異評價；

7、分階段按層次落實教科研五年目標：

⑴常規(guī)管理年（2016-2017）。主要任務為建立教學教研常規(guī)制度，加強針對教師基本技能的校本培訓，引導教師走專業(yè)化成長道路，要求每一位教師有自己發(fā)展的五年目標，以此帶動課堂教學改革的深入全面推進課堂改革，打造校內(nèi)名師，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，使我校的教學成績達到定邊縣中游，學校各項工作運轉(zhuǎn)有序、實效；

（2）質(zhì)量提升年（2017-2018）。主要以課堂教學為抓手，狠抓教學質(zhì)量。改變教師的課堂教學方式，提高課堂教學效率；改變學生的學習方式，提高學生的學習效率，使我校的教學質(zhì)量大幅度提升，進入定邊縣農(nóng)村學校的前列；

⑵課改深化年（2018-2019）。主要任務為積極探索課堂教學改革，形成獨具特色的課堂教學模式。通過“引進來”和“走出去”相結(jié)合，結(jié)合本校實際，形成我校獨特的課堂教學模式：加強針對專業(yè)知識技能的校本培訓；突出教師骨干力量的培養(yǎng)，向縣市開放課題研究的研討課，以此提升學校的知名度。

⑷學術百花年（2019-2020）。與時俱進，以課題的深化轉(zhuǎn)型促進高品味校園文化的形成，擬向全省開放課題研討課；每一位教師在課題研究中突出自己的教育教學風格，本著人人都研究者的理念，展示自己的個性研究成果；校本研修突出教師學歷的普遍提高與課題的研究水平提升，以此顯現(xiàn)學校的辦學品味；

⑸示范形成年（2020-2021）。全面提升教學質(zhì)量，著力打造特色校園文化，加強校園基礎設施建設，改變教學環(huán)境，突出學校的育人功能；積極申報榆林市市級示范學校并獲得驗收，形成獨具特色的市級示范校，并為以后的發(fā)展奠定堅實基礎。

（四）學生管理：

1、與時俱進，改革現(xiàn)有的學生管理制度，以培養(yǎng)“學會做人、學會生存、學會學習、學會創(chuàng)新”的高素質(zhì)現(xiàn)代人、文明人為育人目標，對新形勢下德育工作的地位、內(nèi)容、方式、方法、途徑、層次等問題進行探討，不斷完善一套重視流程管理、講究實效的學生管理制度；

2、充分發(fā)揮家長學校的作用，建立學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡，為學生營造健康的活動內(nèi)容和空間；

3、大力開展豐富多彩的文體活動，營造良好校園文化，豐富師生的精神文化生活，陶冶師生情操，提高素質(zhì)教育的實效性和針對性，展示學校精神風貌；

4、以愛國主義為主旋律，以精神文明建設為載體，以學生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，實現(xiàn)學生自我管理、自我教育、自我發(fā)展，達到教書育人、管理育人、服務育人的功效；

5、引導學生實現(xiàn)學習方式的根本轉(zhuǎn)變，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、旺盛的求知欲，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的課堂教學模式；培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力;養(yǎng)成經(jīng)常反思的習慣，不斷改進自己的學習方法；

6、積極開展小制作、小發(fā)明等科技創(chuàng)新活動、綜合社會實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；

7、關注學生的心靈世界，樹立正確的人生目標，把心理健康教育與思想品德教育有機結(jié)合起來，持之以恒，充分發(fā)揮心理健康教育的德育效應，幫助學生形成自信、自尊、自強、自律、勤奮的健康心理；設立心理健康輔導室，開展心理健康咨詢活動，對學生成長過程中的心理問題或心理障礙進行解答和幫助，培養(yǎng)學生參與競爭的勇氣和面對挫折的心理承受能力；

8、注重人文教育，養(yǎng)成交流與合作的習慣，建立民主、平等、和諧的師生關系和團結(jié)友愛，健康和諧的生生關系，教育和引導學生學會與家人和睦相處與交流，使學生能綜合運用各種交流和溝通的方法進行合作生活與學習，發(fā)展學生的團隊精神和合作意識，培養(yǎng)學生與人和諧相處的意識與能力；

9、構(gòu)建學生發(fā)展性綜合評價方案。通過觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、特長表演等，對學生進行全面評價，評價內(nèi)容涉及校內(nèi)外，涉及德智體等各個方面，貫徹全過程；注重學生學習習慣與學習態(tài)度的評價，建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映學生的成長歷程；科學分析學生的學習成效，淡化分數(shù)評價意識，注重學生個體成績發(fā)展過程的評價、能力形成的評價、學習方法與學習效率的評價，要求學生能比較客觀評價自己，正確對待他人評價，善于根據(jù)評價調(diào)整自己的行為。

（五）特色建設：

加強特色學校建設，是加強學校內(nèi)涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。以“追求高標準的教學效益”為中心，打造學?！皞鞒胁⒑霌P地方傳統(tǒng)文化，推展多元藝術教育”辦學特色，注重對傳統(tǒng)文化的接納、弘揚和超越，由此形成傳統(tǒng)文化教育的特色板塊，使學校成為承續(xù)文明的載體，打造學校特色品牌，在內(nèi)涵建設上求發(fā)展，以贏得師生、家長及社會的廣泛認可。打造校園文化特色建設、教育信息化特色建設、課堂教學特色建設、后勤服務特色建設。

（六）辦學條件：

2016-2021年，我校將充分發(fā)揮現(xiàn)有設施設備的應有作用，進一步改善辦學條件，充分保證現(xiàn)代教育教學的需要，在此基礎上逐步實現(xiàn)辦公無紙化、備課電子化、教學網(wǎng)絡化、家校聯(lián)系一體化，營造高品位的校園文化，創(chuàng)造良好教學環(huán)境，使我校整體辦學條件居于全縣乃至全市一流水準。

1、實驗設備、微機室、電教室設備及藝體、圖書閱覽、地理、音樂、美術等部室設施設備均按省一類標準配備，確保正常教育教學工作的需要。

2、以校園網(wǎng)配套為重點，實現(xiàn)校園聯(lián)網(wǎng)（所有辦公室、教室），建成學校信息資源中心。搞好信息媒體設備的裝備，每個班級和功能教室均裝備電子白板，力爭教師每人一臺計算機，使每一個教室都能通過網(wǎng)絡進行遠程教育、多媒體教學。所有教師和學生都能隨時隨地借助網(wǎng)絡自由獲取信息、溝通交流，實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡輔助教學。開展家校一體化的網(wǎng)絡教學實驗，使教育教學活動由校內(nèi)向家庭、社會延

伸，真正實現(xiàn)學校教育、家庭教育和社會教育的一體化、網(wǎng)絡化。

3、在注重硬件建設的同時，加強教學軟件建設。堅持自主開發(fā)與統(tǒng)一購置相結(jié)合的原則，搞好各個學科教學軟件的裝備，使各科教學軟件系列化、網(wǎng)絡化。

4、逐步完善校園的美化、綠化工作，并把這一工作與高品位的校園文化建設相結(jié)合,營造高雅、濃厚的教育氛圍，創(chuàng)建“綠色學?！薄ⅰ懊利悓W?！?。

2016年9月

定邊縣姬塬學校

第二篇：學校五年發(fā)展規(guī)劃

XX鎮(zhèn)中心小學五年發(fā)展規(guī)劃

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人類發(fā)展的根本途徑，優(yōu)先發(fā)展教育對 “中國特色社會主義”建設具有重要意義?，F(xiàn)在正是落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的重要時期，也是我校搶抓機遇，提升辦學水平，樹立辦學品牌，實現(xiàn)騰飛的最佳時期。為深入貫徹落實科學發(fā)展觀、全面推進教育現(xiàn)代化、進一步提升我校教育改革與發(fā)展水平、辦好人民滿意教育，現(xiàn)結(jié)合學校實際，制定五年發(fā)展規(guī)劃。

一、總體目標

以爭創(chuàng)省級標準化先進學校為契機，和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強校。以“社會滿意、家長放心、學生喜歡、教師自豪”為全體教師的共同追求，為學生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學生的終生發(fā)展奠定基礎，努力打造特色教育品牌，使學校教育教學水平和綜合實力位于包括縣直小學在內(nèi)的全部學校前列，成為一所“底蘊深厚、質(zhì)量上乘、特色鮮明、發(fā)展和諧”的知名農(nóng)村小學。

二、總體規(guī)劃：

1、辦學思想：依法施教，加強學校管理，強化教師職業(yè)道德教育，全面實施教師專業(yè)化培訓工作，充分利用先進的信息教育技術，借助老中青教師“傳幫帶”作用，做好“藍青工程”，鼓勵開拓創(chuàng)新，創(chuàng)出學校的辦學特色。

2、辦學條件：實施校園綠化、美化、凈化、人文化工程，精細化管理工程和教師專業(yè)化培訓工程，為實現(xiàn)“社會滿意、家長放心、學生喜歡、教師自豪”的辦學目標創(chuàng)造條件。

3、管理水平：加強兩支隊伍建設，干部隊伍達到“五好”，即 領導班子好、隊伍素質(zhì)好、制度建設好、工作業(yè)績好、群眾反映好；教師“業(yè)務精、素質(zhì)高、能敬業(yè)”；加強精細化管理，落實分層評價機制，充分發(fā)揮中心小學的龍頭作用，以“校內(nèi)教研”、“校本教研”和“兩級督察（縣教體局、鎮(zhèn)中心校）”為措施，搞好教科研活動，以管理隊伍，以教科研促質(zhì)量。

三、具體工作目標

（一）、辦學規(guī)模

學校五年內(nèi)在保持原有規(guī)模的基礎上進上步一提檔升級，力爭在2011年末申請晉級“省級標準化建設先進學校”，抓住爭創(chuàng)“省級標準化先進學?！苯ㄔO的有力契機，爭取上級部門的支持，力爭在五年內(nèi)使學校規(guī)模更上一層樓，讓更多的學生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

在提高辦學規(guī)模的同時，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取五年內(nèi)，使青原中心小學在辦學規(guī)模與辦學質(zhì)量上與縣直小學站在同一行列，并達到縣直小學中上游水準。

（二）、學生培養(yǎng)

學生是一所學校的根本，學校存在的目的就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的、適合社會需求的人才。基于此，我校在未來的教育教學工作中，要大力開展素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育與德育養(yǎng)成教育，以提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、造就社會主義建設新型人才為終極目標，多途徑、全方位對學生進行培養(yǎng)，全體教職員工集思廣益、群策群力，教書與育人并舉，全力為“打造適合時代發(fā)展的新型人才”打下堅實基礎。在五年之內(nèi)，力爭使學生達到如下要求：

1、具有良好的學習品質(zhì)——有強烈的求知欲望、濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，能夠積極地探索，多渠道地嘗試，在探索和嘗試中積累知識，獲得能力。

2、具有持續(xù)的發(fā)展?jié)撡|(zhì)——在夯實基礎知識、素質(zhì)全面提高的前提下，有自己的興趣愛好，追求個性的自由發(fā)展。

3、具有優(yōu)秀的道德修養(yǎng)——在為師之范的教育陶冶下，展現(xiàn)出新時代學生應有的風貌：純真善雅、仁愛博大、勤學睿智、誠實守信、堅韌不拔、開拓創(chuàng)新。

（三）、教師隊伍建設

教師工作性質(zhì)的特殊性決定了教師職業(yè)道德的示范性和傳播性是其他職業(yè)所不具備的，教師的“德、識、言、行”在提高教育質(zhì)量和辦學水平過程中居于主導地位，教師師德水準的高低和業(yè)務素質(zhì)的優(yōu)劣，直接關系到“教風、學風、校風、教學質(zhì)量”的好壞，關系到學校的生存和發(fā)展，所以我校把教師隊伍建設，尤其是加強教師的師德建設放在未來學校發(fā)展的首要位置。未來五年內(nèi)，我校努力做到：

1、師德師風建設方面

①、使教師們進一步明確終身學習，不斷進取的觀念，進一步形成全新的正確的教育理念和科學的教育方法，努力發(fā)揚敬業(yè)精神，切實提高育人水平，精心塑造師德風范，建設一支開拓創(chuàng)新，求真務實，知識淵博，品格高尚，精于教書，勤于育人的高素質(zhì)教師隊伍。

②、完善師德建設的各項制度以及考核、激勵機制，進一步完善學校、教師、社區(qū)、家長、學生五位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡。

③、全面落實全員德育模式，人人發(fā)揚講文明的新風尚，推進學校 文明建設。

④、關心教師的道德生活及心理健康，以關心人、溫暖人為宗旨，多層次、全方位維護教職工的利益。

⑤、著力提高教師的教書育人的能力和水平，幫助教師形成個性化的教學特色，形成以名師為引領的骨干教師團隊。

2、師能建設方面

①要有較強的課堂教學創(chuàng)新能力。教師要徹底改變傳統(tǒng)的教學模式，完成向新的學習方式和教學方式的轉(zhuǎn)變，促進學生自主、合作、探究型學習方式的形成。

②要具有課程開發(fā)能力。要求教師有能對教材進行二次開發(fā)的能力，能積極參與到校本課程的開發(fā)當中，要從原來的“消極接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢n程決策者”，具備一定的課程整合能力、課程設計能力和課程開發(fā)能力，降低對教科書的依賴。

③要有嫻熟的教學技藝。遵循教育規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學。具有現(xiàn)代信息技術的開發(fā)和應用能力，并能靈活有效地運用到教育教學實踐中去。

④要具有教學反思能力。通過自我評價和不斷反思，掌控學生狀態(tài)，調(diào)整教學策略，了解學習、教學、課程和評價的動態(tài)過程，提高教學效果，成為高人一籌的教師。

⑤要有較強的科研能力。既是課程的執(zhí)行者，又是課程的開發(fā)者，善于思考，勤于鉆研，在科研實踐中不斷提升教育教學水平。

⑥要具有人際交往與合作能力。要求教師提高自己人際溝通的技能和技巧，改善自己人際交往行為和態(tài)度，創(chuàng)建使學生感到有人理解、有人 關心的環(huán)境，從而促使學生配合教師參與新課程改革的各項活動。

（四）教學管理

1、積極開發(fā)校本課程，完成新的校本教材的編寫工作，并開好校本課程。

2、改進教學方法，充分利用現(xiàn)代教學手段，提升教師授課水平，創(chuàng)設“會學樂學、和諧合作、師生互動、創(chuàng)新發(fā)展”的教學氛圍。

3、改進評價體系：關注教師及學生的全面發(fā)展。

4、教科研工作：高水平地完成市級研究課題，培養(yǎng)一支有一定科研能力的教師隊伍，形成“科研興教”的學校教育科研氛圍。使我校教育科研水平和質(zhì)量達到區(qū)先進水平。

（五）、校園建設

（1）整體規(guī)劃校園建設，完成校園環(huán)境整體布局建設。

（2）加大學校文化建設力度，從軟、硬件上，完善動態(tài)和靜態(tài)校園文化建設，進一步提升校園文化內(nèi)涵。

（3）倡導“環(huán)保、綠色”理念，創(chuàng)建花園式校園。

四、主要規(guī)劃舉措

圍繞“五年規(guī)劃”的總體目標，在今后五年時間內(nèi)將全力實施以下措施：

1、精神引領

傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，把“愛我家鄉(xiāng)”、“《新三字經(jīng)》”、“《弟子規(guī)》”等思想教育層面的作品納入校本教材，把儒家文化中許多至今仍具有蓬勃生命力的理念與當代教育理念緊密結(jié)合，努力打造青原中心小學精神，豐富校園文化的內(nèi)涵。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在全體教職工當中形成共識，潛在地 規(guī)范人的行為，真正起到引領作用。

2、環(huán)境建設

（1）以中華民族的儒家文化精髓為主要內(nèi)容，以《弟子規(guī)》、《論語》中的民族傳統(tǒng)美德為主要教育形式，立足于本校實際，采用“點”“線”“面”相結(jié)合的方法，努力營建一個“立意深遠、內(nèi)容雋永、形式獨特”的校園文化環(huán)境。

（2）重視校園安全設施建設，為學生提供安全的學習環(huán)境和活動空間。

（3）完成校園廣播系統(tǒng)的建設工程。

（4）進一步完善校園資源庫，實現(xiàn)教育管理信息化，切實提高工作效率，倡導綠色生活，構(gòu)建文明和諧校園。

3、教育創(chuàng)新

（1）實現(xiàn)儒家傳統(tǒng)美德教育與課堂教學的有機整合。抓住課堂這一“主陣地”，讓中華傳統(tǒng)美德教育的思想真正去感染、影響、浸潤師生的內(nèi)心世界，并使之轉(zhuǎn)化成教師、學生外顯的行為。

（2）樹立全面質(zhì)量觀，制定全面和可操作的教學質(zhì)量標準與教學常規(guī)，完善教學研討制度、教學工作督導制度、教學信息反饋制度等，為學校教育教學的高質(zhì)量提供保證。

（3）積極、穩(wěn)妥地推進教育評價的改革，積極實施發(fā)展性督導評估方案，關注不同層面的需求，尋找社會、家庭、學校教育的契合點。

（4）以課題為載體，促進課改實驗科學、有序地向縱深推進，開辟課題研究論壇，完善課題研究程序，開發(fā)課題研究資料庫，推廣具有校本實用價值的課題，有效地實現(xiàn)科研與教研的有機整合，突出教育科研對教 學實踐的針對性、應用性和指導性，推動課程改革走向立體化和動態(tài)化。

（5）把“校本建設”作為學校發(fā)展的重要支點，以校本課程的開發(fā)為主體，以校本教研和校本培訓為“兩翼”，構(gòu)建校本課程體系，全面推進校本建設，使學校教育駛?cè)虢】蛋l(fā)展的快車道。

（6）進一步加強班主任、輔導員工作創(chuàng)新和班主任、輔導員隊伍建設的研究與實踐，重視對班級管理工作的總結(jié)、思考與積累，促使班主任、輔導員工作向?qū)I(yè)化發(fā)展。

4、活動推進

搭建各種活動平臺，讓學生在豐富多彩的校園活動中去參與，感受校園文化的魅力，塑造自己、完善人格。

（1）德育活動促養(yǎng)成。圍繞《論語》、《弟子規(guī)》誦讀教育，以行為習慣的養(yǎng)成為重點，開展豐富多彩的道德實踐活動。努力把德育貫穿到常規(guī)教育活動中，融化到少先隊活動中，滲透到家庭教育活動中，拓展到社會實踐活動中。

（2）主題活動體驗。開展“校園藝術節(jié)”、“書法繪畫比賽”、“古詩文誦讀默寫大賽”和“運動會”等活動，以全體學生共同參與為前提，為每個孩子插上飛翔的翅膀，使每一個學生都能從中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，培養(yǎng)自我。

（3）校本活動創(chuàng)特色。以中華經(jīng)典誦讀為抓手，貫徹讀好書（弟子規(guī)、三字經(jīng)、千字文）、寫好字（鉛筆字、鋼筆字、毛筆字）、做好人（論語勵志崇文尚德）的宗旨，開設適合校情的閱覽、誦讀、書法等形式多樣、靈活開放的校本課程，切實提高學生的素質(zhì)。

（4）興趣活動育專長。點面結(jié)合，成立各類興趣小組，通過對特長 生的針對性培養(yǎng)，打造一批專長突出的學生。

5、管理優(yōu)化

（1）建立健全科學的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、和諧的制度環(huán)境，推進依法辦學、民主治校，完善校務公開制度，規(guī)范學校的辦學行為，維護學生、教師的合法權(quán)益，實現(xiàn)管理的人本化。

（2）按照“精干、高效”的要求，科學設置學校機構(gòu)和崗位，提高學校中層部門的執(zhí)行力，打造一支真誠溝通、團結(jié)協(xié)作、精益求精的管理隊伍。

（3）擴大少先隊、教研組等基層組織的自主權(quán)，通過目標承諾、機制激勵，把強調(diào)自主與創(chuàng)造特色相結(jié)合，為學校發(fā)展注入動力。

（4）積極實行人事制度改革和分配制度改革。充分發(fā)揮教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面推行綜合目標管理責任制，實現(xiàn)層層考核，層層負責，大力推動學校的管理體制向高層次的方向邁進。

（5）建立科學合理的競爭、獎勵機制，對教師的教育、教學和科研成果進行及時獎勵，積極推行優(yōu)秀骨干教師選拔培養(yǎng)工程，實施骨干教師動態(tài)管理措施，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

6、科學教研

①建立完善行政人員、教科研人員、一線教師三位一體的研究機制，強化教師科研素質(zhì)培訓，形成一支有理論水平、實踐經(jīng)驗、科研能力的研究隊伍。

②深化課程改革，完成市級數(shù)學課題的結(jié)題工作，爭取再申請1——2項市級課題，探討適應素質(zhì)教育的教師教學和學生學習方式，在教育教學評價、校本課程開發(fā)等方面取得突破性進展，形成新課程理念下科學 有效的課堂教學模式，教育、教學、教師、學生評價體系，開發(fā)出一批有地方特色，體現(xiàn)學校辦學特色、學生全面發(fā)展的地方和校本課程。

③繼續(xù)扎實深入開展創(chuàng)新教育、研究性學習、遠程教育應用模式研究，鞏固、提高、推廣已經(jīng)取得的成果，整合、總結(jié)、深化獲得科學化、系統(tǒng)化，在全縣、全市有一定影響力的科研成果。

④扎實開展校本研究，指導學校結(jié)合教育教學工作過程中出現(xiàn)的實際問題，選題立項，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動性，針對“小而近，切而實”的課題進行研究，切實解決學校、教師教育教學工作中的實際問題，促進學校管理、教學改革和教師專業(yè)發(fā)展。

新的五年即將開始，美麗的畫卷即將展開。為了壯麗的事業(yè)，為了美好的愿景，全體青原中心小學人將繼往開來，銳意進取，用勤勞的汗水鑄就新的輝煌，用不竭的智慧開創(chuàng)新的未來。

第三篇：學校五年發(fā)展規(guī)劃

某某學校五年發(fā)展規(guī)劃

（2015.9-2020.8）

（某某學校第一屆教職工代表大會第三次會議通過）2016.2.23

“觀念決定發(fā)展，發(fā)展決定生存”，這是學校領導始終堅定的信條。為此，學校確定了“開放，多元，民主，和諧”的管理原則； “專業(yè)成長，以質(zhì)立?！钡膶W校發(fā)展觀念；樹立“先成人后成才，重個性，促整體”的人才培育觀，確立了“每天進步一點點”的校訓；今年學校改制為“九年一貫制學?！?，學校僅僅抓住這一發(fā)展機遇，扎實推進素質(zhì)教育，以質(zhì)量為生命，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要效益；努力建設“標準＋創(chuàng)新”的高素質(zhì)教師隊伍，培養(yǎng)“合格＋特長”的全面發(fā)展學生，實現(xiàn)校風文明化、校園現(xiàn)代化、質(zhì)量優(yōu)良化、管理科學化。力爭用三年時間創(chuàng)建“特色學校”，用五年左右時間躋身市級“品牌學?！?。

一、學校概況

某某學校始建于1984年，從前教學設施簡陋，教學環(huán)境較差，承各級領導悉心關懷和大力支持，于2013年8月建成總投資3300萬元，總占地面積49489.3平方米，其中南北長249.23米，東西寬198.57米，其中建筑面積16548平方米的某某工業(yè)區(qū)新學校；同年9月原中小學全體師生遷入新校，2015年9月又改制為九年一貫制學校。目前學校有29個教學班，80名教師，1200余名在校生。學校雖幾經(jīng)變遷，但多年形成的那種“好學、善思、勤奮、進取”的優(yōu)良傳統(tǒng)卻代代相承，永不失傳。

某某學校是一所滿載深情厚望的學校，她飽含著市委、市政府、市教育局、某某工業(yè)區(qū)黨工委的親切關懷，她滿載著社會各界人士和廣大家長的熱心支持，她寄托著莘莘學子的殷殷期望和求學夢想。某某學校正在成長，我們有充分的理由相信她將有著美麗的成長軌跡。

二、學校的辦學經(jīng)驗和存在問題

（一）辦學優(yōu)勢

1.學校有一套較為完善的管理制度。各項制度完備科學，有力地促進了學校內(nèi)涵的不斷發(fā)展。

2.有愛崗敬業(yè)、善思創(chuàng)新的干部和教師隊伍。學校中層領導班子

年輕化，善于思考，精于管理，齊心協(xié)力，優(yōu)勢互補，民主決策，身先示范。學校教師繼承和發(fā)展學校的光榮傳統(tǒng)，敬業(yè)奉獻、勤奮踏實、立足現(xiàn)狀、發(fā)奮努力，已形成一支團隊合作、吃苦耐勞、聚焦學生、聚焦課堂、講質(zhì)量、比成績，充滿奉獻敬業(yè)精神和富有競爭機制的教師隊伍。

3.辦學聲譽很高。幾年的教育教學改革，學校的教育質(zhì)量得到廣大家長的認可，學校辦學滿意度大大提高。

4.辦學特色逐步凸現(xiàn)。學校的常規(guī)管理和校本課程的開發(fā)等特色項目成果明顯。

（二）存在問題

1.學科發(fā)展不平衡，制約了學校更好的發(fā)展。教學觀念的滯后，影響了辦學質(zhì)量。

2.因老教師較多，傳統(tǒng)教學思想根深蒂固，對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。

3.獎勵力度不夠和分配制度的平均化，長此以往會挫傷教師的積極性。

4.學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。

三、指導思想和主要目標

（一）辦學思想

全面貫徹教育方針，堅持“用未來思考今天”的辦學理念，為現(xiàn)代化建設事業(yè)培養(yǎng)學有專長、人格健全、求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學生，造就基礎扎實、敬業(yè)愛生、開拓進取、和諧發(fā)展的教師，建設管理規(guī)范、特色鮮明、和諧發(fā)展的學校。

（二）主要目標

（1）學校目標：辦成一所“師資齊全、管理規(guī)范、特色鮮明、質(zhì)量可靠”的學校。

（2）學生培養(yǎng)目標：形成培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質(zhì)教育的模式。以學生發(fā)展為本，確定學生的主體地位，使學生個性得到張揚，創(chuàng)造力得到開發(fā)。努力使每一名學生“學會做人、學會學習、學會生活、學會合作、學會發(fā)展”的懂文明、講禮貌，遵紀守法好少年。

（3）師資隊伍建設目標：建設一支“結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀、業(yè)務精良、開拓創(chuàng)新”的干部、教師隊伍。黨政班子爭創(chuàng)一流。培養(yǎng)

一批學科帶頭人、優(yōu)秀班主任和骨干教師。教師具有正確的教育觀念，“樹師風、修師德、鑄師魂”的主題教育有成效，廣大教師在愛崗敬業(yè)、關愛學生、認真教學、團隊精神、銳意改革等方面有大幅提高。

（4）“美麗校園”建設目標：加快校園環(huán)境和教學設施建設。按照教育現(xiàn)代化的要求，努力使我校盡快成為符合上級要求的“美麗校園”。

四、學校發(fā)展規(guī)劃

（一）某某學校核心文化理念

1、辦學理念：用未來思考今天

2、辦學愿景：

我們努力，讓學校的每一個角落都能充滿教育的智慧與歡樂的笑聲；

我們努力，讓學生的每一個時刻都能享受學習的收獲與成長的樂趣；

我們努力，讓教師的每一天工作都能體會職場的幸福與專業(yè)的尊嚴。

3、校訓：每天進步一點點

4、校風：愛

5、教風：實

6、學風：勤

7、?；眨焊哞F雄鷹

8、教師誓詞：

我宣誓：教師是我光榮的選擇，我懂得：我的肩頭從此負有多少生命的重托，我每時每刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應成為學生的楷模。我知道：學生對我很需要，我對學生很重要。因此，對放棄責任的誘惑，我必須拒絕； 對違背良知的利益，我必須割舍。為孩子們付出所有，是我最高的準則。用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，平等的對待每一位學生，為他們構(gòu)筑成功的基座。我要始終具備與職業(yè)相稱的能力，以終身學習完善和超越自我，忠誠人民的教育事業(yè),是我莊嚴的承諾！

9、學生誓詞 ：

我是學生——

我要學習生活的知識，學會生存的本領，學懂生命的意義！

我是唯一——

我愛我自己，自主學習，自主管理、自我完善，我要做最好的自己！

我是我家小主人——

我愛我的爸爸、媽媽和親人，我要有孝心、愛心和一顆感恩的心！

我是某某學校人——

我愛我的學校、老師和同學；

我要成人成才，將來回報家鄉(xiāng)和母校！

我是中國人—— 我愛我的祖國，我要刻苦學習，練好本領，將來為祖國貢獻力量！

我是世界人——

我愛藍天、碧水、綠樹和陽光，我要節(jié)約資源、愛護環(huán)境，保護好我們美好的地球家園！

（二）辦學規(guī)模

小學每年級4個班，初中每年級3個班，共33個班的辦學規(guī)模。

（三）辦學特色

1.未來學校發(fā)展不僅僅是辦學質(zhì)量、規(guī)模的競爭，更是辦學特色的競爭，學校要打出“品牌”，走“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色發(fā)展之路。

2.成立“特色發(fā)展研究小組”，確定學校特色發(fā)展項目，探索特色學校辦學模式，實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，造就“管有風格，教有特點，學有特長”的師生群體，實現(xiàn)從學校特色到特色學校的轉(zhuǎn)化。

3.結(jié)合學校特點，發(fā)掘?qū)W校資源，開發(fā)校本課程，全面實施新課程標準，重視學校藝術教育，鞏固各學科競賽教學和分層分類教學的成果，全面實施素質(zhì)教育。

（四）隊伍建設

1．強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師本科率達100%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質(zhì)，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發(fā)揮余熱，做好傳幫帶的工作，做實施“青藍工程”的積極參與者；中青年教師積極爭當市、鎮(zhèn)、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優(yōu)秀的教師群體。在原有的8名縣級骨干教師的基礎上，再增加10名縣級骨干教師、教壇新秀和教學能手，并提高相應檔次。

2．加強班主任隊伍建設。認真實施《某某學校班主任考評制度》，加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經(jīng)驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。

（五）教育質(zhì)量

堅定不移地推進素質(zhì)教育。未成年人思想道德教育落到實處；課堂教學質(zhì)量不斷攀高，以“活力課堂”為抓手，扎實深化“問題、研學、分享、提升”的教學建模，向課堂要質(zhì)量、向課堂要發(fā)展，在不加重學生過重課業(yè)負擔的條件下，教育教學成績優(yōu)異；嚴格執(zhí)行山東省義務教育課程標準，開齊開足課程，堅持科研課題開路，不斷探索校外教育新路子，培養(yǎng)出一批學有專長的學生，在各級各類學科競賽、藝術體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績，學校社會聲譽優(yōu)良，得到學生家長、社會各界和教育同行的一致好評。

（六）教學科研

堅持走科研興校、科研興教之路。根據(jù)本校實際，推廣已有的科研成果，繼續(xù)以課題引領，掀起教學科研的熱潮，為學校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念，立足校本，側(cè)重案例研究、微型課題研究，力爭各學科有研究課題，人人有研究成果。實現(xiàn)名師著名校，深化“美麗校園”建設。

1.開展研究性學習，努力提高教師研究性學習指導能力，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學方法，充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生收集、處理和利用信息的能力，鼓勵合作學習，促進學生創(chuàng)新和實踐能力的發(fā)展。

2.加大校本研究力度，建立健全校本培訓機制。以學校為培訓基地，以提高教師教育教學能力為目標，采取師徒結(jié)對、課堂研究、觀摩教學、校際交流等靈活多樣的培訓方式。

3.成立教科研攻關組，以“創(chuàng)新學習、合作學習、自主學習、分層學習”等課題研究為龍頭，建立一個良好的運行機制，使課題研究進入課堂，帶動學校教科研向全面、縱深發(fā)展，培養(yǎng)科研型、專家型、學者型的教師，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

（七）學生個性發(fā)展。

從培養(yǎng)學生的自控能力入手創(chuàng)造多種機會讓學生參與學校日常管理，努力營造一種從他律到自律、自勵的學生管理機制。

1.實行學生輪流值周制度及“校長助理”、“教師助理”等制度，成立學生自律委員會，設立“校長信箱”，開通信息“直通車”，為學生自主參與學校管理、實現(xiàn)自我鍛煉和自我教育搭建平臺。

2.充分發(fā)揮團總支、學生會、學生干部在學校常規(guī)管理中的作用，讓學生承擔學生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評比、學生問題處理以及校園文化活動的策劃等任務。

3.鼓勵各班學生自主自治的改革嘗試，明確相關包干區(qū)和服務對象，開展以“自主管理”為主要內(nèi)容的競賽評比活動。

4.營造寬松的環(huán)境，減輕學生課業(yè)負擔，堅持教學相長，重視學生個性發(fā)展，創(chuàng)設一個適應學生創(chuàng)新思維發(fā)展的環(huán)境。舉辦“科技節(jié)”，鼓勵學生參與科技創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5.開發(fā)學生閱讀和寫作潛能。通過讀名言、背古詩詞等活動，學生經(jīng)過在校九年的培養(yǎng)，文化底蘊更豐富，整體素質(zhì)更高。

6.舉辦“體育節(jié)”“藝術節(jié)”和“才藝展示會”，為學生展示特長、才藝搭建平臺，重視學生身體、心理素質(zhì)的發(fā)展，注重學生審美能力的培養(yǎng)，實施特長生培養(yǎng)制度，為高一級學校培養(yǎng)素質(zhì)全面、學有特色的可持續(xù)發(fā)展的學生。

（八）學校信息化

完善學校校園網(wǎng)絡建設，更好、更快地為師生服務，構(gòu)建學校信息化平臺，為家校建設提供保障。注重教師的信息技術培訓，人人會使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會制作課件，正常使用課件教學，100%的教師能在真正意義的網(wǎng)絡環(huán)境下學習和工作，實現(xiàn)網(wǎng)絡技術與課堂教學的有效整合。

（九）后勤服務

完善學校后勤服務支撐，多渠道籌措資金，努力優(yōu)化校園環(huán)境，不斷改善辦學條件，為師生的學習、工作、生活提供最佳的服務條件；采用現(xiàn)代化管理手段，完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范化建設，發(fā)揮學校發(fā)展規(guī)劃蘊涵的效益；建設節(jié)約型校園，教育師生樹立大局觀念和節(jié)約意識，保證學校各項建設資金充足到位；強化學校安全工作，維護學校穩(wěn)定，為學校發(fā)展規(guī)劃的順利施行提供和諧平臺。

三、保障措施

（一）建立規(guī)劃實施領導小組

為了保障學校五年規(guī)劃有計劃、有步驟、有質(zhì)量地實施，學校成立“某某學校五年規(guī)劃實施領導小組”。

組 長： 副組長：

成 員：

（二）管理創(chuàng)新工程

用先進的管理理念和科學的管理理論，在繼承我校組織管理優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，構(gòu)建適應時代和學校發(fā)展需要的學習型組織管理機構(gòu)與組織管理機制，形成精干、務實、高效的管理體系和行政作風。一方面制度管理要加強，在廣泛征求意見的基礎上完善和修訂“學校管理章程”，使之真正成為指導學校各項工作的根本。實行定崗、定責、定質(zhì)、定量的教職工目標考評制度，實行教學事故問責制。加大獎懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質(zhì)和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時時處處感到危機、危險。另一方面人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設，給予教師足夠的關愛，關心教師的工作、學習和生活，為他們解決一些學習、工作和生活上的困難。

（三）隊伍優(yōu)化工程

加強教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設管理制度，努力提高廣大教師思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)。加大校本培訓力度，拓寬培訓途徑，改進培訓形式。完善教師知識結(jié)構(gòu)，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進程。構(gòu)建教師學習型團體，制定切實可行的教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，有計劃的開展學習活動，采用全員培訓和專題培訓相結(jié)合的方式，全員提升與重點培養(yǎng)相結(jié)合，讓學習成為教師生活中不可缺少的一部分，把學習過程與自身人格發(fā)展、素養(yǎng)提高、理念提升、實施素質(zhì)教育的能力與水平提高的過程緊密結(jié)合。多渠道搭建教師成長的展示平臺，研究課、公開課、學科教學競賽、論文評比、論壇講座等，讓他們更多地得到施展才華的機會，獲得更多的成功的體驗。

（四）質(zhì)量提升工程

以德為先，實施主體性德育。加強德育工作的組織建設，點（少先隊共青團）、線（班主任）、面（全體教職員工）、體（家庭、學校、社會）協(xié)同用力，大力構(gòu)建“協(xié)同教育體系”。完善德育內(nèi)容體系，大力開展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠信守紀教育、心理健康教育、“中國夢，我的夢” 主題教育。注重德育隊伍的培訓與培養(yǎng)，將德育隊伍的培訓納入教師繼續(xù)教育工程。以發(fā)展為核心，以人為根本，實施新課程改革。認真落實《基礎教育課程改革綱要》及山東省義務教育課程標準的精神，開展以校為本的教學行動研究，改變教師的職業(yè)化生活方式。加強輿論宣傳，引導教師認清在新課程背景下，教師到底應該是個怎樣的形象，形成職業(yè)認同。公開家長、學生、社會的吁求，刺激教師“怎樣做最好的自己”；攝制教師課堂教學錄像，讓教師和專家一起欣賞揣摩，反省自己“是個怎樣的教師”；推行反思式教研模式，把教學札記、教學隨筆、課堂實錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標志；建立“教師成長記錄袋”，確立研究的過程即是成長的過程，引領教師職業(yè)化生活。改革課堂教學方式，樹立“厚生為本，教學合一，主動發(fā)展”的工作理念，有效推進高質(zhì)量素質(zhì)教育。樹立現(xiàn)代教學觀，改善師生關系，探索高效學習的課堂教學策略，讓學生在學習的過程中有更大的思考空間，更多的體驗空間，更廣泛的實踐空間。樹立質(zhì)量立校觀，在課堂教學中，向目標定位要效益，向優(yōu)化手段要效益，向規(guī)律方法要效益，向有效練習要效益，向?qū)W法指導要效益，向師生關系要效益。優(yōu)化教學過程，提高教學效果。

未來的五年是我們某某學校發(fā)展的關鍵時期，面臨著許多困難，但我們學校的全體教師決心繼續(xù)發(fā)揚學校的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步發(fā)揚巧干精神，齊心協(xié)力、克服困難、立足本職、勇于創(chuàng)新、追求實效，爭取實現(xiàn)某某學校的跨越式發(fā)展和第一個五年發(fā)展目標的順利實現(xiàn)。

某某學校 2016年2月

第四篇：學校五年發(fā)展規(guī)劃

堿泉小學五年發(fā)展規(guī)劃

隨著教育改革的不斷深入，學校教育正面臨一場新的調(diào)整和改革。為了在今后五年內(nèi)更快、更好地促進學校的發(fā)展，進一步深化課程改革，創(chuàng)新管理，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高辦學質(zhì)量和效益，促進學校持續(xù)健康發(fā)展，特制定我校五年發(fā)展規(guī)劃。

一、學?；靖艣r

堿泉子小學始建于1984年9月，占地面積18000平方米，其中校園占地面積6160平方米，建筑面積703平方米。小學覆蓋人口2500人以上。于2006年8月有北京大地環(huán)球公司投資新建教室350平方米、國家危改項目修建372平方米。綠化面積600平方米,校內(nèi)外硬化面積2500平方米。

學校配備多媒體教室、圖書室、少先隊活動室、科學實驗室。學校在2004年配備了農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式二設備，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，有力的促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。學校辦公用計算機5臺，師機比1.4：1。學?，F(xiàn)有圖書876冊，生均10冊。學校配有能滿足日常教育教學的音、體、美器材及教學具。

學?，F(xiàn)有教師7人，支教教師教師1人，其中本科學歷6人，大專學歷1人，學歷達標率100%；小學高級教師5人，小學一級教師1人，小學二級教師1人，平均年齡38歲。教學班5個，學生82人（其中小學3個 班，54人；幼兒班2個，28人）。

二、學校的辦學經(jīng)驗和存在問題

（一）辦學優(yōu)勢

學校堅持全面貫徹黨的教育方針政策，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量；堅持“以人為本，求實創(chuàng)新”的辦學理念，以實施新課程，打造新型教育，發(fā)展師德教育為載體，加強教師隊伍建設，全面提高教師素質(zhì)；堅持以新課改為切人點，深入實施素質(zhì)教育，建立健全各種激勵機制，細化崗位責任制，量化工作成效，嚴格規(guī)范師生的“教”與“學”的行為，積極發(fā)展教研活動。經(jīng)過多年的建設與發(fā)展，積淀了豐富的文化底蘊，形成了具有自身特點的辦學理念和管理模式。建設了一支充滿活力、敬業(yè)愛生、作風踏實、樂于奉獻的教師隊伍。

（二）存在問題

1．教學設施欠缺，教學資源匱乏，學生的活動器材等都不到位。辦公室、功能室較落后，且短缺。

2．師資力量薄弱，不均衡，學校暫沒有體、音、美專業(yè)教師。

3．教師的教研意識淡薄，主動發(fā)展意識不夠強烈，專業(yè)化水平有待進一步提高。

4．學生來源復雜，家庭情況迥異，學生素質(zhì)參差不齊。

5．德育工作缺乏長效管理機制，形式單一，學生日 常行為規(guī)范、養(yǎng)成教育，有待加強。

三、辦學理念與目標

（一）學校“三風”： 校風：嚴謹求實 團結(jié)進取 教風：敬業(yè)愛生 樂教奉獻 學風：勤學多思 博取虛心

（二）辦學理念：以人為本，求實創(chuàng)新

（三）辦學宗旨：讓每個學生活潑、快樂地成長。

（四）辦學思路：依法治校、科研興校、質(zhì)量立校。(五）辦學模式：課堂教學嚴謹扎實，課外活動豐富多彩

（六）辦學特色：強化文明禮儀教育，突出經(jīng)典國學誦讀特色

（七）發(fā)展策略：創(chuàng)農(nóng)村小學教育特色，樹農(nóng)村小學一流名校。

（八）辦學目標：打造農(nóng)村一流教師，培養(yǎng)農(nóng)村一流學生，創(chuàng)辦農(nóng)村一流小學。

四、學校五年發(fā)展具體目標

（一）總目標

圍繞素質(zhì)教育的實施，積極改善辦學條件，規(guī)范內(nèi)部管理，優(yōu)化師資隊伍，深化課程改革，加快文化建設。建優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良校風；創(chuàng)優(yōu)異成績，育合格新人。努力塑造良好教育形象。力爭用五年的時間把學校辦成一所“環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、師德高尚、學風端正、特 色突顯、質(zhì)量上乘”的規(guī)范化學校。讓每一位教師都施展才華，讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位家長都收獲希望。

（二）具體目標

1．學?；窘ㄔO和校園文化建設目標：

加強學校基本建設，為學生創(chuàng)設良好的生長環(huán)境。有計劃地改造學校教室門窗，添臵體育器材；完善辦公室設施，創(chuàng)造良好辦公環(huán)境；裝備多功能室，添臵多媒體教學平臺；確保教育教學的高效率。

進一步綠化美化校園，努力構(gòu)建具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化，打造書香飄逸的校園，營造良好的育人環(huán)境。

2．師資隊伍建設目標

加強培訓學習和師德教育、業(yè)務能力學習，塑造一支安于工作、樂于奉獻、勤于學習、善于溝通、易于合作、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的教師隊伍。實施名師工程，充分發(fā)揮學科帶頭人的作用，培養(yǎng)骨干教師。建立一支素質(zhì)好、觀念新、理論強，有積極進取精神的科研隊伍；鼓勵并支持教師進修學習，提升教師的學歷層次，教師本科學歷達100%。

3.學生發(fā)展目標

堅持以學生為主體，以學生發(fā)展為本，促進學生全面發(fā)展和允許有差異的發(fā)展。培養(yǎng)學生良好的文明意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成“嚴謹、求實、團結(jié)、進取” 的校風；培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成“勤學、多思、博取、虛心”的學風；針對學生的個性差異，積極開展豐富多彩的課外活動，努力開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展學生的個性特長；使學生學會學習、學會生活、學會創(chuàng)新、學會合作、學會發(fā)展。

4．德育工作目標

加強學校德育常規(guī)工作管理，完善德育評估體系，調(diào)動全體教師的育人積極性。根據(jù)學生的特點，整體優(yōu)化德育過程，加強學校德育的“三化”建設。即內(nèi)容層次化：低、中、高年級段分別采取不同的德育內(nèi)容，不同的評價標準，制定不同的目標，增強學校德育工作的針對性、連貫性和實效性；途徑網(wǎng)絡化：努力構(gòu)建學校、家庭和社會協(xié)同教育的育人網(wǎng)絡；方法科學化：引導學生學會自我教育、自我管理和自主體驗，進一步增強學生自主參與活動的熱情，使學生體驗到活動的樂趣、成功的喜悅，進一步提升學生的綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)德育工作的新突破。

5．教學工作目標

繼續(xù)深化課程改革，規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量。以新課改理念為指導，積極推進“有效教學”的研究與實踐，優(yōu)化教學過程，提高語文、數(shù)學、英語三門學科的教學藝術水平；抓好體衛(wèi)藝教育，拓展學生的個性特長的發(fā)展。力爭五年內(nèi)把體衛(wèi)藝教育做大做強，成為學校特色教育項目。在教學管理、質(zhì)量檢測、教學評價等 方面實現(xiàn)新的突破，全面提高教學質(zhì)量。

五、主要措施：

（一）加強制度建設，完善管理機制

1．根據(jù)教師的情況，具體分工，做到分工不分家，齊抓共管，形成合力。

2．加強對年輕人、骨干教師的培養(yǎng)，加強學校活力。3．構(gòu)建現(xiàn)代學校管理體制，以“規(guī)范管理、目標管理、民主管理”為主要內(nèi)容，形成科學的考核、評價體系；堅持以法治校，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

4．進一步制定和完善學校各項規(guī)章制度，形成激勵機制，使學校的各項工作有章可循，有度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。

5．通過科學規(guī)劃，有效管理，力爭使學校管理水平有較大的飛躍，形成切合我校實際的管理特色。

（二）更新教育觀念，優(yōu)化教師隊伍

1．加強師德師風建設，創(chuàng)設師德評估細則，組織廣大教師認真學習，按學校要求制定個人發(fā)展規(guī)劃，把師德列入教師考核。

2．加強對青年教師的培訓，青年教師每學期要上一節(jié)匯報課。

3．推進“名師工程”。積極創(chuàng)造條件，要求每位教師每學期至少寫一篇論文，推薦優(yōu)秀的論文和教師成功 的教育教學方法上教育信息網(wǎng)。以“新人成長工程”與全員參與的基本點，采用“專家引領、同伴互助、體驗反思”的方法，積極發(fā)展校本研修。

4．建立教師終身學習體系，建立教師學習制度，學校每周組織集中教師學習一次，每學期教師學習2本教育教學方面的書籍，并做好筆記，促進教師養(yǎng)成讀書習慣，做學習型教師。

（三）改進德育方式，增強德育實效

1．以教學常規(guī)的養(yǎng)成教育和責任感教育為主題，做到班班定目標，周周有要求，日日有評比，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生、文明習慣和責任感，發(fā)揮學校校風對教學質(zhì)量的支撐作用。

2．繼續(xù)發(fā)揮家長的作用，形成家、校、社會三位一體的德育氛圍。完善社會、家庭對學校的反饋信息。

3．繼續(xù)探索班級自治管理模式，通過一系列活動，把班級還給學生，自治管理，讓每位學生學會參與班級管理，發(fā)揮學生的潛能，讓班級充滿民主、和諧、平等的氛圍。

4．建設一支良好德育隊伍，加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任工作的積極性和創(chuàng)造性，制定班主任工作細則，進行管理工作考核，經(jīng)驗交流等，建立一支德育工作的研究隊伍。

5．開展學生心理健康教育，開設心理健康教育課，舉行心理健康專題講座，開展心理健康咨詢活動，解決 學生學習、生活等心理問題。

（四）培養(yǎng)骨干教師，強化科研立校

1．建立科研小組，選拔師德好、業(yè)務能力強、勤于鉆研的骨干教師，組成學?？蒲嘘犖?。

2．建立健全學校科研管理機制和評價機制，定期召開科研小組會議，加強科研工作的過程管理。

3．組織科研組成員、骨干教師參加科研培訓，聘請專家，教授引領、指導，提高科研水平。

（五）深化課程改革，提高教學質(zhì)量

1．強化教學管理。嚴格執(zhí)行《課堂常規(guī)管理》制度，堅持每月一次的教學工作常規(guī)檢查，教學質(zhì)量監(jiān)控和考試成績的分析、推進課堂教學管理，認真組織同級聽課，實行學校領導隨堂聽課制度，大力加強校內(nèi)督導。

2．開展課堂教學行為案例分析。通過案例分析，反思教學行為，轉(zhuǎn)變教學觀念，提倡啟發(fā)式和探究式教學，積極組織和調(diào)動學生參與有效課堂，切實提高課堂教學質(zhì)量。

3．改革教學評價方法。通過對評價過程性原則、激勵性原則、全面性原則的研究，使評價由單一到全面，促進學生全面?zhèn)€性發(fā)展。

4．建立健全教學獎勵制度，充分調(diào)動教師工作的積極性。

(六)重視安全教育，爭創(chuàng)平安校園

1．成立機構(gòu)，建立健全各項安全制度和安全應急預 案，加強管理，加強演練，定期檢查，及時整改，層層落實，責任到人。

2．健全對學校師生人身安全的防范措施，切實喚起教師責任意識，把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)，確保師生生命財產(chǎn)的安全，嚴格落實學校封閉管理，做好來人登記制度。

3．召開安全教育主題班會，舉行安全教育誦讀比賽，開展安全教育知識競賽，辦安全教育主題墻報，掛安全教育標語，樹安全教育警示牌。

4．值周領導、教師加強課間巡視檢查工作，安全領導小組成員，定期開展對學校及周邊進行全方位的檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時處臵、上報。

5．加強節(jié)假日、夜間值班巡查，努力打造平安、和諧校園。

6．加強對師生安全知識教育和安全演練，提高師生安全防范意識和安全避險能力。

六、學校發(fā)展的保障體系

1．思想保障。組織學校教職工認真學習討論《學校五年發(fā)展規(guī)劃》，提高認識，統(tǒng)一思想，振奮精神，形成齊心協(xié)力，榮辱與共的局面。

2．組織保障。學校本著職權(quán)清晰，責任明確，組織高效的原則。組建完善的組織機構(gòu)，各部門目標明確，職權(quán)分明，責任到人，形成合力。

3．制度保障。進一步完善各項規(guī)章制度，使制度管理規(guī)范化、經(jīng)常化、制度化。

4．資源保障。完善軟硬件設施建設，改善學校辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

5．經(jīng)費保障。學校要力爭上級部門的支持，加大資金投入，保障各項工作順利開展。

6．隊伍保障。學校的主動發(fā)展關鍵在教師。教師的配備至關重要，期望能得到局領導對本校教師結(jié)構(gòu)的特別關注，配備體、音、美專業(yè)教師，不斷補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。

新形勢新目標鼓舞人心，新課程新跨越催人奮進。學校五年規(guī)劃是我們發(fā)展的藍圖，昭示著學校的美好明天。千里之行，始于足下。我堅信，在上級領導的支持下，我們以求真的態(tài)度，創(chuàng)新的精神，明確目標，團結(jié)一致，扎實工作，永不滿足，認真完成我校五年發(fā)展規(guī)劃的各項目標，必將開創(chuàng)堿泉小學教育事業(yè)的新輝煌。

第五篇：學校五年發(fā)展規(guī)劃

涼州區(qū)柏樹鄉(xiāng)中畦小學五年發(fā)展規(guī)劃

一、總體辦學思想

堅持社會主義辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，以人為本，全面發(fā)展，大膽探索實踐，深化教育教學改革;加強師資隊伍建設，促進教師的專業(yè)化成長;不斷改善辦學條件、加強校園文化建設，創(chuàng)建學校文明，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園，培養(yǎng)“自主、全作、探究、實踐”的學習思想，造就“會學、會做、會創(chuàng)新”的一代新人。讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學活動中得到主動和諧發(fā)展。

二、辦學根本宗旨

“一切為了學生，為了學生一切?！苯逃母灸康氖怯叭恕?。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育理念是培養(yǎng)人格健全的人。讓每個學生都能幸福地度過自己的一生。

三、總體工作目標：

全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)建設者和接班人

四、具體工作目標

1、學校發(fā)展戰(zhàn)略

把握“一個中心”（抓規(guī)范創(chuàng)特色，抓內(nèi)涵促發(fā)展），抓住“兩個重點”（理念辦學、規(guī)范辦學），堅持“四個原則”（務實原則、創(chuàng)新原則、拼搏原則、和諧原則），達到“五個滿意”（學生滿意、教師滿

意、家長滿意、社會滿意、政府滿意）。

2、學校發(fā)展目標

（1）近期目標：健全和完善學校規(guī)章制度，規(guī)范學校管理，優(yōu)化學校運行機制，強化干部教師隊伍建設，提高學校辦學質(zhì)量，進一步規(guī)范學校管理，努力促進學校向民主科學的管理方向發(fā)展，大面積提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造良好的社會聲譽，實現(xiàn)學校科學發(fā)展的目標。

（2）中期目標：在規(guī)范管理的基礎上，進一步實行嚴格高效和精細化管理，實現(xiàn)辦學質(zhì)量的全面提升，改善學校辦學條件，著力加快學校特色創(chuàng)建步伐，造就一批教學骨干和學科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)”工程，實現(xiàn)學校特色發(fā)展目標。

（3）遠期目標：即學校愿景，著力加強學校內(nèi)涵建設，總結(jié)、提煉、升華學校管理，形成質(zhì)量名牌學校、管理示范學校、藝術教育特色學校、教科研先進學校，大力加強教育科學研究，并通過多種渠道引進中青年教師，努力培養(yǎng)名師，使80％以上的教師掌握先進的教育理論和教學手段，不斷向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展，創(chuàng)造出高的教育質(zhì)量和社會聲望，充分展示學校的風采，將我校建設成一所設備一流、管理一流、師資隊伍一流、教學質(zhì)量一流的、有鮮明特色的示范性學校，實現(xiàn)學校內(nèi)涵發(fā)展目標。

3、教師發(fā)展目標

建設一支“師德高尚、業(yè)務過硬、合作探索、創(chuàng)新高效”的愛事業(yè)、愛學校、愛學生、可持續(xù)發(fā)展的學習型教師隊伍。

具體措施：

（1）以師德教育為重點，大力加強教師隊伍建設。使教師具有堅定的理想信念，正確的價值觀質(zhì)量觀和人才觀，樹立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教和廉潔從教的良好師表形象，在政治思想道德品質(zhì)學識學風上以身作則率先垂范為人師表。

（2）提高教師的業(yè)務素質(zhì)，實施名師工程、培青工程和安心工程。加大信息技術培養(yǎng)的力度。

名師工程：建立高層次教師業(yè)務進修制度，加大校本培訓的力度，建立教師外出交流學習制度，組織教師參觀一流的學校，拜訪一流的名師，學習一流的經(jīng)驗，達到“采百花之蕊，釀自家之蜜”的目的。通過制度建設和適當?shù)恼邇A斜，努力培養(yǎng)和造就一批骨干教師和學科帶頭人。

培青工程：對青年教師提出“三年爭當合格教師，五年爭做優(yōu)秀教師，七年成為骨干教師，十年成為學科帶頭人，十五年成為名師”的培養(yǎng)計劃，搞好學科帶頭人與骨干教師對青年教師的傳幫帶的活動，加速青年教師的成長。

安心工程：推行以德治校，改善教師德工作生活環(huán)境，建立和諧校園為教師投身學校教育免去一切后顧之憂。

（3）大力提高教師的學歷水平和任職水平，教師學歷合格率要達到100％以上，小學高級職稱教師占54%以上，要將部分教師培養(yǎng)成特級教師。

4、學生發(fā)展目標

把學生培養(yǎng)成“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀律）、“六

會”（會做人、會學習、會健體、會審美、會勞動、會合作）的具有一定綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新型小學生，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。

切實減輕中小學生課業(yè)負擔。把減輕學生課業(yè)負擔落實到學校教育教學各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師教學行為，努力提高課堂教學效率，切實減少課外作業(yè)量。培養(yǎng)學生學習興趣、愛好和良好的學習習慣，嚴格控制各學科競賽，嚴格控制濫訂亂用各種復習資料。引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，培養(yǎng)子女良好的習慣，共同減輕中小學課業(yè)負擔。

全面提高學生素質(zhì)。切實加強和改進德育、智育、體育、美育，組織開展好“四姿三聲兩操一活動”（四姿：培養(yǎng)學生正確的握筆姿勢、正確的坐勢和優(yōu)美的舞姿；三聲：讓校園洋溢著朗朗的讀書聲，嘹亮的歌聲和激越的吶喊聲；兩操：早操和課間操；一活動：課外活動）主題系列活動，讓校園充滿生機，讓學生健康成長。落實好陽光體育活動。保證每天一小時的體育活動時間。

五、具體工作措施

（一）加強學校德育工作

1、加強政治思想教育，增強教育書人、愛崗敬業(yè)精神（1）切實加強教師政治思想工作，堅持政治學習制度，學習黨的路線、方針、政策，學習教育法律、法規(guī)，不斷提高教師的政治覺悟和依法執(zhí)教的意識和能力。

（2）切實加強教師的愛崗敬業(yè)、教書育人的思想教育。有計劃

地組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等教育法規(guī)，學習教育主管部門和學校制定的有關規(guī)定，切實規(guī)范教師的教育思想、教育教學行為，提高教師自覺履行職業(yè)道德、為人師表、以身立教的自覺性。

（3）切實加強學校的黨風廉政建設，繼續(xù)開展“強師德、鑄師魂、樹形象、再創(chuàng)業(yè)”系列教育活動，不斷規(guī)范教師教學行為，樹立教師形象，努力形成“知書達禮、創(chuàng)新進取”的校風、“務實求實、精業(yè)創(chuàng)新”的教風以及“勤學好問、多思樂取”的學風。

2、加強學生的思想道德與養(yǎng)成教育

認真學習、宣傳、貫徹《中共中央國務院關于進一步加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和《公民道德綱要》，開展多種形式活動，進一步加強學生的思想道德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、“五愛教育”。

（1）以愛國主義教育為主線、以德育基地、鄉(xiāng)情教育、地方文化等教育資源為載體，以培養(yǎng)愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛社會主義的民族精神為目標，廣泛進行豐富多彩的，形式多樣的教育活動。

（2）深入學習貫徹《中小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》為重點，通過開創(chuàng)“文明班級”等系列教育教學活動，培養(yǎng)學生良好的行為與語言文明習慣。

（3）進一步細化、規(guī)范學校的德育活動。以重大節(jié)日，紀念日、民族的傳統(tǒng)節(jié)日為契機，有階段性地抓好系列教育活動，不斷增強學

生的思想道德水平。

（4）建立健全并充分發(fā)揮少先隊組織的作用，積極有效地開展“讀書、大手拉小手、雛鷹行動、學雷鋒見行動、社會實踐、春游”等豐富多彩的少先隊教育活動，不斷陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生熱愛自然與祖國的思想，培養(yǎng)學習探究與體驗的熱情。

（5）認真抓好學生的法治教育，不斷提高學生的法治意識，安全防范意識。以《社會治安條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》等為教材，有重點地做好學生的法律法規(guī)教育、安全教育，同時加強學生心理健康教育，并根據(jù)季節(jié)特點做好預防流行病、傳染病工作，確保學生的安全健康成長。

3、加強校園文化建設，不斷優(yōu)化學校的育人環(huán)境

在三到五年內(nèi)，進一步完善學校的基礎設施和教學儀器設備，完善教師辦公條件，完善辦學條件，建成“突顯特點、活潑健康、積極向上、激勵進取、展示自我”的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。

（二）加強師資隊伍建設

1、進一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學理念，重建“課程觀、教學觀、學生觀”。轉(zhuǎn)變教師角色，認識教師是學生學習的促進者、是教育教學的研究者、是課程的建設和開發(fā)者；建立師生相互尊重、贊賞的師生關系；改變教師的教學方式，關注并轉(zhuǎn)變學生的學習方式，建立“自主、合作、探究、體驗”的學習方式。把握教育方向，教育思想；更新與掌握教育觀念，技能與方法，不斷提高教師駕馭課堂的能力、理論與業(yè)務水平。

2、加強名師工程建設，樹立學校師資品牌。加大骨干與學科帶頭人的培養(yǎng)步伐，通過傳、幫、帶，結(jié)對子，外派進修培訓，壓擔子，承擔課題、課改研究任務等形式，培養(yǎng)一批具有較大影響的骨干教師、優(yōu)秀青年教師和學科帶頭人。

3、進一步提高教師的文化、學歷層次，加強對教師的現(xiàn)代教育技術的培訓。

4、加強教學與課題的研究，不斷完善教研與備課制度，不斷提高教師的教學研究能力。一是學校將進一步完善與健全課題研究、教學研究制度；二是通過開展區(qū)、市級的課題研究，不斷提高我校課題研究的水平與能力；三是廣泛吸收青年教師參加課改實驗，讓一批朝氣蓬勃銳意創(chuàng)新的年青人脫穎而出，增強教師隊伍活力；四是多學科，多層面地開展教學研究活動，通過活動與研究，不斷培養(yǎng)教師的教科研能力，總結(jié)與撰寫能力，指導與教學能力，力爭各學科有不同級別的學科帶頭人。

5、不斷優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教師隊伍老中青相結(jié)合的組合，提高教師的整體素質(zhì)。

6、加強學校的班子建設。加強對學校領導班子的思想政治、愛崗敬業(yè)思想教育，使之具有較高教育教學與教研能力，具有一定的管理能力，不斷提高學校的管理水平。

（三）深化教育教學改革

1、積極落實“以人為本、德育為先”的德育工作方針。以養(yǎng)成教育為重點，為學生的終身發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的

品行基礎；以德育主題教育為抓手，夯實學校德育常規(guī)工作；以活動為載體，豐富德育工作內(nèi)容；以社會實踐活動為體驗，強化德育工作的直觀性和時效性。

2、突出教學中心工作，不斷提高教學質(zhì)量。規(guī)范教學管理，夯實教學常規(guī)工作；大力開展教學改革，著力提高課堂教學效果；搭建教學合作交流平臺，加強對外開放和內(nèi)部交流；構(gòu)建科學的教學質(zhì)量評價體系，引入競爭激勵機制。加強對體育藝術學生的培養(yǎng)，成功營造學校發(fā)展聲勢。不斷提高學生素質(zhì)，發(fā)展素質(zhì)教育，強化研究性學習，同時注意學生的全面培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)真正有用的人才

3、大力推進“科研強師、科研強教、科研強?！惫こ獭Ｒ孕１究蒲袨榛A，著力破解教學工作中的難題；以教師發(fā)展為根本，著力提高教師教書育人的能力和水平；以課題研究為引領，著力提高學校科研水平。

(四）加強學?；A設施建設

我校目前基礎設施離素質(zhì)教育、實施新課改的要求差距較大，體育、音樂、美術、信息技術、校園網(wǎng)絡等設備和建設相對滯后，完善我校的硬件設施建設，添置種類儀器設備的任務還相當艱巨。學校將設法在資金困難的情況下，通過申請大額資金的辦法，在五至十年內(nèi)，加大改善辦學條件的力度，完善基礎設施建設。