第一篇：世界文學與比的較文學考研題

2008年南京師范大學中外文學基礎&文學評論寫作考研試題中外文學基礎: 名詞解釋: 1韓孟詩派 2永明體 3春秋筆法 4南戲

5革命樣板戲 6<文學的“根”> 7 孤島文學 8楊朔模式

9中世紀民族英雄史詩 10拉美魔幻現實主義小說 11拜倫式英雄 12威塞克斯小說 簡答: 1漢賦的發展階段及代表人物,作品 2與唐詩相比,宋詩的新特點 1920年代新格律體詩的基本主張及藝術風格 4先鋒小說的主要創作特點 5意識流小說的主要成就 6法國啟蒙文學的主要成就 論述: 古代的論述：儒林外史的諷刺藝術

現當代文學:試述冰心,丁玲,蕭紅,張愛玲,王安憶幾位女作家創作的異同 比較文學的論述記不清楚了，好象是19世紀俄國文學什么的

文學評論

現當代:穆木天<落花> 古代：姜夔的<揚州慢> 比較文學的是日本的一篇散文，好象叫《聽泉》

2010年文學院考研試題(2010年的試題是不完全的回憶版)綜合基礎

第一部分 各專業必做題 一 名詞解釋 每題5分 1風騷 2文選 3楊朔模式 4意識流小說

二 簡答題 每題10分

1《聊齋志異》的藝術特點 2荷馬史詩的藝術成就

3靈感在文學創作中的作用的作用 41980年代問題報告文學的特點 第二部分

中國現當代文學必做題 一 論述題 每題20分

1《文學改良芻議》與《文學革命論》的異同

2都是以上海為描寫對象，新感覺派小說與茅盾的《子夜》有何不同 3新寫實小說與傳統現實主義小說的關系 二 分析題 30分

十七年文學和解放區文學的關聯性

中國古典文獻學必做題

標點符號題目是“天講降大任于斯人，必先苦其心志......” 加標點，翻譯。30分

比較文學與世界文學必做題 一 論述題 每題20分

1、《神曲》的藝術特色？

2、為什么盧梭被稱為 歐洲浪漫主義之父 ？談談你的看法

3、意識流小說的藝術特色？成就？ 二 分析題 30分

中國文學現代化的進程中，外國文學資源對其產生了怎樣的影響？

古代文學

論述部分應該有儒林外史 還有兩個，也是挺常見的專業寫作

一 中國古代文學 還有古代文化專業的是 給了一段韓愈說那個不平則鳴的話 要求：題目《不平則鳴》，聯系歷史事例，字數2000字以上 二 比較文學與世界文學 影響你最大的一部外國名著 要求：題目自擬，1500字 三 中國現當代文學

有人說冰心愛的哲學太膚淺，丁玲政治色彩太濃，蕭紅作品思想太單純藝術性弱，只有張愛玲能把握住人性，將現實主義與現代主義很好地結合，是最優秀的現代女性作家。

要求：結合上述，自擬題目，寫一篇專業文學評論，字數1500 四 文藝學 影視文學 還有個啥專業

以“文學與意識形態”寫一個評論，題目自擬，2000字 五 中國古典文獻學

你認為從事古籍整理工作需要具備哪些素質，如果讓你去整理《漢書》，你會怎么做

自擬題目，1500字 2009年碩士研究生入學考試初試試題

科目代碼：604 科目名稱：中外文學基礎

一、解釋題（每題5分，共計60分）

1、風雅頌

2、志怪小說

3、古文運動

4、神韻說

5、文學改良芻議

6、重寫文學史

7、新寫實小說

8、探索戲劇

9、“十全十美的悲劇”

10、三一律

11、《人間喜劇》

12、意識流小說

二、簡答題（每題10分，共計60分）

1、《離騷》的藝術成就

2、白居易新樂府詩的藝術特征

3、新感覺派小說的藝術特征

4、“朦朧詩”的思想藝術特色

5、通過《哈姆萊特》分析莎士比亞戲劇的藝術特色

6、從思想主題來看，卡夫卡的短篇小說可以分為哪幾類

三、論述題

中國古代文學專業、中國文學與文化專業必做（每題30分）

魯迅說《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，談談你的看法。中國現當代文學專業必做（每題30分）

通過我國現當代各個時期具有代表性的作家作品來分析對于知識分子形象的塑造。比較文學與世界文學專業必做（每題30分）

試舉例談談希臘精神與希伯來精神在歐美文學史中的體現與差異

科目代碼：805 科目名稱：文學評論寫作

中國古代文學專業、中國文學與文化專業（150分）

一、給下面的文章加上標點，并譯成白話（30分）

且萬乘之主千乘之君后妃夫人嫡子為太子者或有欲其君蚤死者何以知其然夫妻者非有骨肉之恩也愛則親不愛則疏語曰其母好者其子抱然則其為之反也其母惡者其子釋丈夫年五十而好色未解也婦人年三十而美色衰矣以衰美之婦人事好色之丈夫則身見疏賤而子不為后此后妃夫人所以冀其君之死者也唯母為后而子為主則令無不行禁不不止男女之樂不減于先君而擅萬乘不疑此鴆毒扼昧之所以用也

二、給下面詩中帶下劃線的文字加上注釋（20分）馬嵬 李商隱 海外徒聞更九洲，他生未卜此生休。空聞虎旅傳宵柝1，無復雞人報曉籌2。此日六軍同駐馬3，當時七夕笑牽牛4。如何四紀為天子，不及盧家有莫愁5？

三、閱讀下面的詞，寫一篇賞析文章。（100分）虞美人 聽雨 蔣捷

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前、點滴到天明。

中國現當代文學專業（150分）

請認真閱讀下面的作品，并寫出1200字以上的評論文章。要求：字跡端正。鎳幣

趙愷

（略）1981

比較文學與世界文學專業（150分）

莫里亞克的《在馬塞爾?普魯斯特的墓前》

2008年碩士研究生入學考試初試試題

科目代碼：604 科目名稱：中外文學基礎

一、解釋題（每題5分，共計60分）1韓孟詩派 2永明體 3春秋筆法 4南戲

5革命樣板戲 6《文學的“根”》 7 孤島文學 8楊朔模式

9中世紀民族英雄史詩 10拉美魔幻現實主義小說 11拜倫式英雄 12威塞克斯小說

二、簡答題（每題10分，共計60分）1漢賦的發展階段及代表人物，作品 2與唐詩相比，宋詩的新特點 1920年代新格律體詩的基本主張及藝術風格 4先鋒小說的主要創作特點 5意識流小說的主要成就 6法國啟蒙文學的主要成就

三、論述題 中國古代文學專業、中國文學與文化專業必做（每題30分）儒林外史的諷刺藝術

中國現當代文學專業必做（每題30分）

試述冰心，丁玲，蕭紅，張愛玲，王安憶幾位女作家創作的異同 比較文學與世界文學專業必做（每題30分）

試述19世紀俄國文學發展脈絡，主要作家與作品有哪些

科目代碼：404 科目名稱：文學評論寫作

請仔細閱讀本專業提供的作品，寫一篇不少于1200字的評論，題目自擬。要求：書寫端正，卷面清晰。

中國古代文學專業、中國文學與文化專業（150分）揚州慢 姜夔（略）

中國現當代文學專業（150分）

落花 穆木天 1925年6月9日（略）比較文學與世界文學專業（150分）聽泉 東山魁夷（日）

2007年碩士研究生招生入學考試初試試題

一、解釋題（每題5分，共計60分）1 風雅頌 2 江西詩派 3 臨川四夢 4 桐城派 5 中國新詩派 6 “魯迅風” 7 革命樣板戲 8 先鋒文學 《荷馬史詩》的基本內容 10 《偽君子》 11 “湖畔派詩人” 12 “迷惘的一代”

二、簡答題（每題10分，共計60分）1 南北朝樂府有何不同的特點？ 《竇娥冤》中竇娥臨刑前發了哪三個誓愿？在作品中有何作用？ 3 簡述周作人所提出的“人的文學”主張基本內容。4 簡述“十七年”時期革命歷史小說的基本特點與得失。5文藝復興時代的歐洲文學取得了哪些成就？請概要說明。20世紀歐美現代主義文學中有哪些重要的流派？請列舉這些流派的代表。

三、論述題

中國古代文學、中國文學與文化專業必做（每題30分）《紅樓夢》在藝術上取得了怎樣的成就？ 中國現當代文學專業必做題（每題30分）

分別以不同時期有關的代表性作家作品為例，論述中國現當代抒情小說的藝術發展。比較文學與世界文學專業必做（每題30分）

試對19世紀歐美文學的發展脈絡和成就進行描述。

科目代碼：404 科目名稱：文學評論寫作

請仔細閱讀本專業提供的作品，寫一篇不少于1200字的評論，題目自擬。要求：書寫端正，卷面清晰。

中國古代文學專業、中國文學與文化專業（150分）酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。中國現當代文學專業（150分）川江號子 蔡其矯 1958年（略）比較文學與世界文學專業（150分）

冬夜（奧地利）特拉克爾（1887-1914）（彭富春譯）（略）

2010年的現當代文學專題，我記得第一題是一首詩，艾青的為什么我的眼里常含淚水，然后就是解釋這首詩，還有就是說一下艾青詩歌的特點地位。第二題有一個新時期戲劇的概述，別的我暫時記不起來了，謝謝。

2009年現當代文學專題

滿分150分，時間為3個小時

1.比較新寫實主義與傳統現實主義的異同（40）2.比較巴金建國前的創作風格變化（20）

3.就你熟悉的矛盾文學批評文章，談談矛盾文學批評的語言特征（40）4.結合《吶喊》《彷徨》中的具體作品，談談魯迅作品中“我”的藝術形象與思想意義。（50）

20O8年現當代文學專題

l.魏連殳、梅行素、凌吉士、有工伯、余永澤出于哪五位作家的哪部作品中的人物?(10分)2.在50和80年代詩歌創作中各選—部作品或一位詩人,簡述其成就,并分析其與“五四”以來新詩的精神聯系。(40分)3.40年代解放區“趙樹理方向”的提出與趙樹理小說創作有什么聯系?分析這個“方向”的文學意義。(40分)4.以周樸園、蘩漪、周萍三人性格沖突為中心,分析曹禺《雷雨》劇作的悲劇內涵。(40分)5.為什么說徐遲《哥德巴赫猜想》標志著報告文學新時代的真正到來?(⒛ 分)

2007年現當代文學專題

1.分別列舉五部《吶喊》和《彷徨》中的小說。（若所列作品僅為同屬一部將倒扣分）10分 2.列舉五種中國現當代文學研究期刊和五位比較有特色的中國現當代文學理論批評家。（若僅列出當代或現代的將倒扣分）10分 試述《新青年》雜志在五四新文化運動中的影響。40分 以作家作品為例,論述新寫實小說和傳統現實主義小說的區別。60分 以中國現當代文學中的某位作家或作品為例,談談你認為文學研究的關鍵在哪里?如何選題?有哪些研究方法。（若不聯系作家作品的將倒扣分）30分

2006年現當代文學專題

一、1.茅盾的文學評論和作家作品評論的基本特點？(40')

2.為什么說老舍是“北京市民社會的批判者和表現者”？(30')

二、舉出三個中國現當代文學研究熱點問題，簡單敘述其內容，并作出你的評價.(80')

2005年現當代文學專題

節選的一段《〈呼蘭河傳〉序》

1.結合文章對蕭紅小說《呼蘭河傳》的評析，談談茅盾現代作家作品研究的基本特點。2.根據文章觀點的提出、分析問題的思路，及其語言特點等方面，簡述矛盾文學評論的寫作方式。

3.針對文章的內容請做出你的評價及其它在20世紀蕭紅小說研究中的意義。

2004年現當代文學專題

一、論述題（20+30分）

請列舉出10部中國現當代文學研究方面的專著（寫出作者，書名，出版時期），任選兩部評價他們在中國文學史和文學研究方面的價值。

二、閱讀作品，回答問題（20+30）

《再別康橋》徐志摩

1、簡要回答《再別康橋》這首詩抒發了作者什么樣的思想情感？

2、為什么說這首詩是徐志摩詩歌的代表作，你認為究竟應該如何評價其新詩史的價值？

2003年現當代文學專題

一、論述題（20+30分）

請舉出10個近年來學術界有關現當代文學熱點問題討論的話題，并選出其中的兩個，談談你的看法。

二、閱讀作品，回答問題（20+30分）

簡要回答《故鄉》中閏土形象的思想內涵。

有人說魯迅的《故鄉》開啟了現代鄉土小說的源頭，你對此有何看法？ 《故鄉》（魯迅）（文略）

2002年現當代文學專題

筆試：蕭紅的一篇散文，寫評論。（當然文章沒有告訴你是蕭紅的，對蕭紅的文筆比較熟悉的同學應該能看出來）1999年碩士研究生招生入學考試試卷 中國現當代文學

一、解釋（20分）1“改造國民性” 2“鄉土小說” 3“孤島文學” 4“革命新傳奇” 5“革命樣板戲”

二、論述（80分）

1.論述五四時期“格律詩派”在詩歌形式探索上的得失 2.以巴金的《寒夜》、老舍的《四世同堂》、曹禺的《北京人》為例，論述抗戰中后期國統區文學創作風氣的轉換

3.論述“山藥蛋派”作為文學流派興盛和衰落的原因

4.以王蒙、韓少功、莫言的創作為例，論述新時期小說在促進和借鑒西方現代主義文學思潮方面的成就和不足

2000年碩士研究生招生入學考試試卷 中國現當代文學

一、解釋（20分）1“語絲文體” 2“愛美劇”

3“第一次文代會” 4“中間人無論” 5“重寫文學史”

二、論述（80分）

1.選擇三個與外國文學思潮有聯系或明顯受外國文學影響的中國現代（1919-1949）文學流派，對其所受的外國文學思潮和外國文學創作的影響作出分析和評價 2.以《祝福》、《春桃》、《荷花淀》為例論述在不同歷史時期，中國現代作家對中國勞動婦女命運的思考有何不同

3.按次序列舉10部你所認為的新時期以來最好的戲劇作品篇名，并就其中5部在新時期戲劇發展中的獨特貢獻作出論述

4.以作家作品為例，比較新時期農村題材小說與中國五、六十年代農村題材小說在思想和藝術上的不同

2001年碩士研究生招生入學考試試卷 中國現當代文學

中國現當代文學史

一、解釋題（20分）

1商籟體 2南玲北梅

3九葉詩派

4黑八論

5方法年

二、論述題（80分）

1、陳述中國現代諷刺小說在二十、三十、四十年代的發展情況，并對各時段的主要諷刺小說作家的成就得失作出評價。

2、為什么說曹禺《雷雨》、《日出》等劇作的出現，標志了中國話劇藝術的成熟？

3、以作家作品為例，比較分析中國新時期散文創作與五、六十年代散文創作在審美趣味和藝術追求上的主要不同之處。

4、列舉出近幾年出現的中國現當代文學研究中的熱點問題（不少于5個），并選擇其中一個熱點問題進行分析。

作品評論寫作：

閱讀下文，寫一篇作品評論，題目自擬，書寫清晰規范，不少于1000字。

《深巷又聞賣米聲》（陸文夫，《人民文學》99年第二期）

2002年碩士研究生招生入學考試試卷 中國現當代文學

中國現當代文學史

一、解釋題（15分）

1、“詩體大解放”

2、“零余者”

3、“朗誦詩運動”

4、“革命樣板戲”

5、“90年代散文熱”

二、簡答題（30分）

6、分別寫出下列作品的體裁和作者。

《望星空》 《謝瑤環》 《波動》 《干校六記》 《心靈史》 《大淖記事》

7、按順序寫出梅光迪、蒲風、田漢、穆時英、卞之琳、辛笛、綠原、朱湘、西戎、楊煉、楊黎、韓東分別屬于哪個社團或流派。

8、簡述二十年代初文壇“問題小說”熱的特點及其原因。

9、簡要分析陳白塵《升官圖》的內容與創作特點。

10、簡述五十年代“雙百方針”的提出對文學創作的積極影響。

三、論述題（55分）

11、列舉四篇（部）以上世紀中國三十年代以“豐收成災”為題材的作品，并對它們的共同特點進行論述。（17分）

12、聯系具體文本，論述“朦朧詩”的審美特征及其關于它的論爭的文學史意義。（18分）

13、以《海濱故人》、《莎菲女士的日記》、《韋護》、《青春之歌》、《方舟》、《私人生活》、“三戀”（王安憶）這幾部作品為例，論述中國現當代女性文學的發展。（20分）

作品評論寫作：

閱讀下面這首詩，寫一篇詩歌評論，字數不得少于1200字。

《棄婦》（李金發）（文略）

2003年碩士研究生招生考試試卷 中國現當代文學

中國現當代文學史

一、填空（30分）

1、寫出下列作品的體裁形式（若是小說，請指明是長篇還是中篇，若是詩歌請指明是敘事詩還是抒情詩，若是戲劇請指明是獨幕還是多幕話劇以及是現實題材還是歷史劇）《山雨》 《微雨》 《梅雨之夕》 《寫在人生邊上》 《月下小景》

2、寫出下列文學作品、理論批評文章或重要文獻的作者：

《我們夫婦之間》 《不能走那條路》 《論“文學是人學”》 《評新編歷史劇〈海瑞罷官〉》 《無主題變奏》 《九月寓言》 《我與地壇》 《獨身女人的臥室》 《0檔案》 《檀香刑》

3、寫出“好一記鞭子”名詞產生的年代以及這個名詞所包括的作品名字。

4、寫出“主觀戰斗精神”的理論提出者和在小說創作上的積極實踐者及其代表作。

5、寫出新文學第一個十年里的10位鄉土小說作家。

6、寫出四首現代長篇敘事詩篇名及作者、年代。

二、名詞解釋題（24分）

1、“社會剖析小說”

2、馬凡陀的山歌

3、“天安門詩歌”

4、“先鋒小說”

三、簡答題（36分）

1.簡述郭沫若歷史劇的浪漫主義藝術特點。

2.簡述“第三代詩歌”的主要特點。

3.簡述“文革”后中國現當代文學研究領域中的“重寫文學史”實踐。

四、論述題（60分）

1.魯迅稱殷夫的政治抒情詩是“屬于別一世界”，通過作品分析談談你的認識。

2.試比較張天翼與沙汀的諷刺題材的小說。

3.在中國當代小說的歷史發展中闡述“尋根小說”的重要意義。

作品評論寫作

請仔細閱讀下面的作品，寫一篇1600字以上的評論。（字跡要端正、清晰）

總分150分。期待 師陀（略）

2004年碩士研究生招生考試試卷 中國現當代文學史

一、填空題（30分）

1.寫出下列作品的體裁形式（若是小說，請指明是長篇還是中篇，若是詩歌請指明是敘事詩還是抒情詩，若是戲劇，請指明是獨目劇還是多幕劇以及是現實題材還是歷史題材）《虎符》《微笑》《翡冷翠的一夜》《第四病室》《緣緣堂隨筆》 2.列舉8部五十年代反映農村合作化問題的小說，寫明作者。

3.八十年代曾經有不少作品引起過廣泛的爭論，請列舉出十篇這樣的作家作品。4.寫出五四時期“美文”概念的提出者和在創作上的積極實踐者及其代表作。5.列舉4部中國現當代文學史上教有影響的諷刺喜劇作品，作者。

二、名詞解釋（24分）1.孤島文學

2.地下文學 3.重放的鮮花

4.商籟體

三、簡答題（36分）

1.簡述《寒夜》在巴金創作史上的轉折意義。

2.簡述40年代歷史劇的兩次創作高峰，并闡述其形成的原因。3.九十年代的文化轉型對于散文的直接影響主要體現在哪些方面。

四、論述題（60分）

1.比較論述八十年代的“改革小說”，九十年代的“現實主義沖擊波”對于“改革”的書寫。2.結合中國新詩“自由”與“格律”論證的歷史，談談你對當前詩歌創作狀況的認識。

3.列舉4個中國二十世紀三十年代文學創作流派，并選擇一個，對其形成原因、流派特點，藝術得失進行論述。

作品評論寫作

仔細閱讀下面的作品，寫一篇1600字的評論。150分

要求：書寫端正，卷面清晰。梅雨之夕 施蟄存

2005年碩士研究生招生考試試卷

中國現當代文學史

一、填寫題

1、寫出下列作品的體裁形式（若是小說，請指明是長篇還是中篇或是短篇，若是詩歌，請指明是敘事詩還是抒情詩，若是戲劇請指明是獨幕還是多幕話劇以及是現實題材還是歷史劇）

《打出幽靈塔》、《孩兒塔》、《三個叛逆的女性》、《蝸牛在荊棘上》、《麗莎的哀怨》

2、寫出下列文學作品、理論批評文字或重要文獻的作者 《團泊洼的秋天》、《靜靜的產院》、《現實主義——廣闊的道路》、《在懸崖上》、《一個工廠秘書的日記》、《苦戀》、《靈山》、《關于解放以來文藝實踐情況的報告》、《文學的“根”》、《論文學的主題性》

3、寫出深受外國現代主義文學影響的中國現代文學流派（小說與詩歌各一個）

4、寫出四篇反映兩代人矛盾沖突的現代小說篇名

5、寫出愛牟、春寶娘、梅春姐、汪中、俞實夫這幾個人物形象出于哪位作家的哪部作品

6、寫出“革命加戀愛”創作現象的產生時期和三部代表作

二、名詞解釋 1.“小詩運動” 2.“閑談體” 3.“手抄本小說” 4.“零度情感”

三、簡答題

1、簡述徐志摩詩歌的主要藝術特征

2、簡述20世紀50~70年代中國的戲曲改革運動

3、簡述《隨想錄》的思想文化內容及文體價值

四、論述

1、論述二十年代“鄉土小說”對魯迅小說的繼承與發展

2、為什么說曹禺的劇作開拓了中國現代悲劇藝術的表現領域和精神刻畫的深度

3、比較論述《紅旗譜》與《紅高粱》的歷史書寫

文學評論寫作 斷魂槍 老舍

2006

年碩士研究生招生考試試卷

中國現當代文學史

一、填空

1.寫出一位下列刊物的主編

甲寅 無軌的列車 新詩

文藝報 2.寫出五份專業期刊的名字

3.下列作家代表哪些地域色彩（例如沈從文和湘西）

李劫人 新感覺派 張承志 陸文夫 馬原 4.下列人物出自哪部作品

貞貞 楊杏園 倪吾誠 白嘉軒 胡太明

二、名詞解釋 1主觀戰斗精神 2現代羅曼司 3革命回憶錄 4學者散文

三、簡答 外國文學思潮對五四文學革命的影響

2聯系具體作品，簡述高行建戲劇觀念及其藝術表現 3簡述陳映真小說的思想藝術特點

四、論述 結合作品，請在現代詩歌的歷史發展中論述艾青詩歌的重要地位。2分別以《傷逝》、《家》、《青春之歌》、《綠化樹》、《廢都》為例，分析現當代文學史中知識分子題材小說（圍繞一問題深入）。

文學評論寫作 離家 潘漠華

2006

年古代文學試題（包括專業一和二）

文學史試題 一 名詞解釋 騷體 蘇李詩

文章四友

郊寒島瘦

花間鼻祖 明代四大奇書

臨川集

愿普天下有情的都成了眷屬

末本 清空

公安派 水滸傳七十回本

南洪北孔

游仙詩 二 論述 左傳的藝術特色 2 杜甫敘事詩的特色 3 《牡丹亭》的藝術特色 分析《紅樓夢》中的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物形象

古代文學作品閱讀與評論 一 把句子翻譯成白話文 王無異于百姓之以王為愛也。以小易大，彼惡知之。孟子《齊桓晉文之事章》 2 辛棄疾.......把欄桿拍遍..登臨意 獨督學使者于諸生為執掌其歲考，則諸生之黜陟系焉，飛患病及內外艱，無不與試者。艾南英《自序》 顧惟螻蟻輩，但自求其穴。胡為慕大鯨，輒擬偃溟勃。杜甫《詠懷五百字》 古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周，故不怠。輕以約，故人樂為善。6自嚴君見背…… 夏完淳《獄中上母書》 二 名句填空 —— —— 君為輕 《湘夫人》帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。—— —— 3 田園將蕪胡不歸？—— —— 4 八月湖水平涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。—— ———— —— 誰言寸草心 報得三春暉 6 試問閑愁都幾許—— —— 梅子黃時雨 7 —— —— 賞心悅事誰家院 8 碧云天—— —— 《西廂記》 三 簡答 弦高“以乘韋先，牛十二犒師”目的是什么？“以乘韋先”反映什么風俗？ 左思《詠史》“郁郁澗底松，離離山上苗...”表達什么，反映了當時社會什么現象？ 柳宗元《登柳州城...》“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫 ”背景是什么？為什么有這種感情？ 于謙《石灰吟》“粉身碎骨全不顧” 還是“碎骨粉身全不顧”？ 用詩歌格律說明你的理由？ 5 《黃生借書說》“隨園主人...”其中隨園主人是誰？七略是？四庫是？ 四 評論文章 吳嘉紀《絕句》“白頭灶戶....” 2 錢大昕《弈喻》第二段

2005年古代文學專業

中國古代文學、中國文學與文化專業初試 中國文學史試卷

一、名詞解釋（70分）1興觀群怨 2太史公書 3詩緣情而綺靡

4余霞散成綺，澄江靜如練 5三教合一 6郊寒島瘦 7蘇門四學士 8清空 9清真詞

10元曲四大家 11四聲猿 12竟陵派 13立主腦 14紅學

二、論述（80分）

1、你是怎樣看待《莊子》思想特征的？

2、你是怎樣看待杜甫“沉郁頓挫”詩風的？

3、“易安體”的藝術特征是什么？、你是怎樣看待《儒林外史》藝術特色的？

中國古代文學專業 作品閱讀和評論

一、翻譯

1以粟易機械者，不為厲陶冶。《孟子有為神農之言者許行章》 2賜浴皆長纓，與宴非短褐。杜甫《詠懷五百字》 3余自束發，讀書軒中 歸有光《項脊軒志》

4前所謂權門者，子歲時伏臘一次之外，即經年不往也。宗臣《報劉一丈書》 5越道避之，因犯鹵薄，為前馬所執。蒲松齡

6懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫之莫食。王粲《登樓賦》

7向使四君卻客而不內，疏士而不用，是使國無富利之實，而秦無強大之名也。李斯《諫逐客書》

8呼余宿其家，環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。蘇軾《方山子傳》

二、名句填空

1__今我來思，雨雪霏霏 2__雜花生樹，群鶯亂飛 3__為誰流下瀟湘去 4念橋邊紅藥_ 5峰巒如聚，波濤如怒，_；

三、簡答

1項羽本紀，別姬一段反映項羽的性格 2懷舊空吟聞笛賦用的什么典故

3楊萬里，船離洪澤岸頭沙，人到淮河意不佳；何必桑乾方是遠，中流以北即天涯。為啥意不佳？

4顧炎武什么詩說張季鷹什么。

四、論述

1、魯迅說陶淵明不靜穆所以偉大，結合作品理解；

2、李清照的白描，結合作品分析；

五、評論寫作各400字 莫唱當年《長恨歌》，人間也自有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長生殿里多。袁枚《馬嵬》

200

4年古代文學專業初試試卷

中國文學史

一、名詞解釋（80分）1風雅頌

2變文

3建安文學

4神魔小說

5新樂府

6奪胎換骨

7玉茗堂四夢

8唐宋派

9陽湖文派

10程乙本

11愿普天下有情的都成了眷屬

12一生低首謝宣城

13格調派

14舉人

二、論述（80分）

1、怎樣評價《離騷》的思想意義

2、比較王維、孟浩然詩歌的異同

3、劉熙載《藝概?詞曲概》中云“東坡詞頗似老杜詩，以其無意不可入，無事不可言也。若其豪放之致，則與太白為近。”，結合作品，談談你的看法

4、你是怎樣評價《長生殿》中李楊的愛情

作品閱讀和評論試卷

一、解釋下列加點的詞（每題2分，共20分）1自我徂爾，三歲食貧。《衛風氓》

2率罷散之卒，將數百之眾。賈誼《過秦論》 3六車揚飛塵，亭午暗阡陌。李白《古風》 4借問何為者？人稱是內臣。白居易《輕肥》 5信宿而返。白行簡《李娃傳》

6嗟乎，大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之內，有而人歟？張溥《五人墓碑記》 7濟寧府東門外有個馮主事，丁憂在家。馮夢龍《沈小霞相會出師表》 8洵千秋間氣，天挺人豪。李玉《清忠譜》

10激活勢逼大僚，而有志者亦應強項。蒲松齡《席方平》

二、填空（共25分）

1.吾令羲和弭節兮，望崦嵫而勿迫。。2.余霞散成綺。（謝眺《晚登三山望京邑》）3.，；行成于思，毀于隨。（韓愈《進學解》）4.郴江幸自繞郴山。（秦觀《踏莎行》）

5.不以物喜，不以己悲，；處江湖之遠，則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

三、解釋下列各句中的典故（共15分）1.下有芍藥之詩，佳人之謌。（江淹《別賦》）2.楊意不逢，扶凌云而自惜。（王勃《滕王閣序》）3.可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。（李商隱《賈生》）

4.休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸來？（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》 5.你將那一曲陽關休輕放。（馬致遠《漢宮秋》）

四、簡要回答下面問題（共20分）

1.《莊子?養生主》中文惠君曰：“吾聞庖丁之言，得養生焉。”請問梁惠王從庖丁之言者所體會到的究竟是何種養生之道？ 2.曹植《洛神賦》又名《感甄賦》，你是否相信感甄之說？（說明理由）3.孟浩然《臨洞庭湖增張丞相》：“欲濟無舟楫，端居恥圣明。”作者用此二句表達什么意思？ 4.劉辰翁《柳梢青?春感》：“笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。”此三句描寫的是何景象？表達的是作者何種感情？

五、對下面兩首作品進行評論，每篇評析文字不少于400字。（80分）1.顧炎武《精衛》

萬事有不平，爾何空自苦？長將一寸身，銜木到終古。我愿平東海，身沉心不改。大海無平期，我心無絕時。嗚呼！君不見西山銜木眾鳥多，鵲來燕去自成窠。2.龔自珍《已亥雜詩》

陶潛酷似臥龍豪，萬古潯陽松菊高。莫信詩人竟平淡，二分梁甫一分騷。

2004復試

無韻之離騷，永明體，開元十五年后聲律風骨俱備矣，桐城派，四聲猿，滿紙荒唐言一把辛酸淚都云作者癡誰解其中味

200

3年古代文學專業初試試卷

中國文學史

一、解釋（50分）

1春秋三傳 2永明體

3轉益多師是汝師

4夢窗詞

5行卷

6文起八代之衰

7四聲猿

8榜眼

9公安派 10程乙本

二、問答（100分）

1、你是怎樣看待《詩經》藝術成就極其影響的？

2、舉例說明李白豪放飄逸的詩風。

3、你是如何評價《西廂記》中人物形象的？

4、你是怎樣看待《儒林外史》藝術成就的？

古代文學作品評論與寫作

一、解釋下列句中加點的詞（20分）1八月剝棗，十月獲稻《幽風七月》

2鄭穆公使視客館，則束載，厲兵，秣馬矣。《秦晉殽之戰》 3左右以君賤之也，食以草具。《馮諼客孟嘗君》 4武安者，貌侵，生貴甚。《魏其武安侯列傳》 5復棄中國去，委身適荊蠻。王粲《七哀詩》 6初景革緒風，新陽改故陰。謝靈運《登池上樓》 7鐵衣遠戍辛勤久，玉筋應啼別離后。高適《燕歌行》

8誓將桂冠去，覺道資無窮。岑參《與高適將據同登慈恩寺浮圖》 9云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來。白居易《長恨歌》

10喜算術，尤明天官，中夜則騎危視列宿。章炳麟《徐錫麟傳》

二、解釋下列加點詞句的出處（1分）及涵義（3分）（30分）1周公吐哺，天下歸心。曹操《短歌行》

2懼匏瓜之徒懸兮，畏井渫之莫食。王粲《登樓賦》 3清灑潘江，各傾陸海云爾。王勃《滕王閣序》 4西路蟬聲唱，南冠客思侵。駱賓王《在獄詠蟬》

5懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》 6商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。杜牧《泊秦淮》

7子房以蓋世之才，不為伊太公之謀，而特出于荊軻、聶政之才。蘇軾《留侯論》 8為張睢陽齒，為顏常山舌。文天祥《正氣歌》

9借手殺仇長樂老，脋肩媚貴半聞堂。孔尚任《桃花扇》 10如何全盛金甌日，卻類金繒歲幣謀。張維屏《三元里》

三、簡答題（1-8題每題3分，第9題6分，共30分）1《幽風.七月》中，“一之日”、“二之日”指的是什么？ 2“聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車。（李頎《古從軍行》）這里的“輕車”何指？ 3“捫參歷井仰脅息”（李白《蜀道難》）“參”、“井”二詞何指？ 4“五岳祭秩皆三公”（韓愈《謁衡岳廟》），請解釋此句。5“今體被衣冠，座談禮義，盡五常之志性。負百行之微旨”。（李朝威《柳毅傳》），何謂五常？ 6 “夫秋。刑官也，于時為陰”（歐陽修《秋聲賦》），何以說秋為刑官？

7（崔寧）“就譚州市里，討間房屋，出面招牌，寫著‘行在崔待詔碾玉生活’”，“行在”一詞何義？ “會得白鹿，屬文長作表，表上，永陵喜。”（袁宏道《徐文長傳》）“永陵”一詞何指？ 9寫出王之渙《涼州詞.黃河遠上白云間》一詞之平仄。

四、對下面兩首作品進行評析，每篇評析文字不宜少于400字。（60分）

1、張籍《秋思》 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

2、趙孟頫《岳鄂王墓》 鄂王墳上草離離，秋日荒涼石獸危。南渡君臣輕社稷，中原父老望 旌旗。英雄已死嗟何及，天下中分遂不支。莫向西湖歌此曲，水光山色不勝悲。

2003年中國文學史考研試題 中國文學史

一、名詞解釋（40分）

1、毛詩序

2、永明體

3、韓孟

4、西昆體

5、桐城派

二、簡答題（60分）

1、《離騷》在藝術上取得了哪些成就？

2、南北朝樂府民歌有哪些不同的特點？

3、關于《長恨歌》的主題前人主要有哪幾種看法？

4、蘇軾在詞的發展史上有哪些貢獻？

5、《西廂記》在語言上有何特點？

6、薛寶釵主要有哪些性格特征？

三、論述題（30分）

魯迅先生說《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，談談你的看法。

四、解析題（20分）

陶淵明《飲酒》

結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

結合作品的內容說說你對“真意”的理解

2003古代文學專題（復試）

古代文學專題

一、閱讀下列評論文章，將其中一個或兩個論點加以深化（50）

《長安古意》和駱賓王《帝京篇》、劉希夷《代悲白頭翁》、李嶠《汾陰行》一起，突出地顯示了初唐歌行在改造宮體詩上的努力和所達到的全新的境界。張若虛（660？?720？）的《春江花月夜》的產生可以說是這一改造運動的頂點（此詩具體內容略）

這首詩體現了永恒的世界與短促的生命的對立，真純的愛情與惆悵的別離的對立，無情和有情的對立。詩人驚愕地注視著這個神奇的不朽的宇宙，以高度的敏感和多情歌唱著人世間的別緒離愁。它發源于南朝的宮體而大大地超越了宮體，因而也就替盛唐以下無數美麗的抒情詩鋪下了道路。

二、閱讀下列材料，談談你對《長生殿》中李、楊愛情的看法（50）

與主題探討同時，本期學界對應如何評價李、楊愛情以及洪?對此的描寫再度引起爭論。就持論態度看，也主要表現為肯定和否定兩種意見。但與五六十年代以否定意見為主不同，本期學界則保險為兩軍對壘的局面。

（一）“否定說”

與五六十年代僅以“帝妃之間不可能有真摯誠篤的愛情”為由而對李、楊愛情予以否定不同，本期持否定意見者，著眼點則多所變化。大致而言，有三種看法，即“庸俗情趣”說、“先天不足”說和“泛情”說。章培恒《洪?年譜?前言》主“庸俗情趣”說：

洪?在刻畫李、楊之情時，也流露出了明顯庸俗情趣。對唐明皇與楊貴妃關系中所表現出來的玩弄女性的態度（見《春睡》、《驚變》等），也完全以贊賞的筆調來描繪。換言之，他是把唐明皇對楊貴妃的這種態度都作為“情”的表示而加以渲染的，這就進一步暴露了他所贊美的“情”的實質。也正因此，無論是李、楊之“情”本身，還是對李、楊之情的歌頌，都是封建性的東西。

董每戡也認為：“李隆基對楊玉環并沒有什么真摯的愛情，她跟梅妃一樣只作為他卸欲的工具而已……楊玉環對李隆基的愛情也不是唯情主義的真摯，只不過愛他是個皇帝，有至高無上的政治權。”周明對李、楊之情也不以為然：“明皇對楊妃的愛，說到底，就是對女色的享受和迷戀，《春睡》和《窺浴》兩出表現得最為清楚。”至于楊妃，也不過“是后宮三千佳麗爭奪專寵斗爭中的勝利者”，“所謂楊妃對明皇的愛，說到底，是她對地位的爭奪和保衛而已”。而“正是這種男歡女愛的**導致了悲劇的產生”。所以，《長生殿》圍繞著“情”實際上展示了這樣的內容：“情的沉迷，情的禍害，情的頑固，情的幻滅。洪?認為帝妃的**是'孽障'（《情悔》），是一切罪惡和痛苦的淵藪，因而應該歸于幻滅。”

與上述三家主要著眼于李、楊愛情中的“庸俗情趣”而予以否定不同，王永健雖也認為“在他們對于愛情的追求中，都雜有卑劣的企圖”，但同時指出：“李、楊的關系是建筑在人民的痛苦，以及'后宮佳麗三千人'的不幸這個基礎之上的。”因此，“身為封建帝王后妃的李、楊，其'釵盒情緣'必然是'逞侈心而窮人欲'”。“它不能與張生與鶯鶯的'有情人終成眷屬'，杜麗娘和柳夢梅的'生生死死為情多'以及賈寶玉和林黛玉的'木石姻緣'等量齊觀”。

與上述三家主要著眼于李、楊愛情中的“庸俗情趣”而予以否定不同，王永健雖也認為“在他們對于愛情的追求中，都雜有卑劣的企圖”，但同時指出：“李、楊的關系是建筑在人民的痛苦，以及'后宮佳麗三千人'的不幸這個基礎之上的。”因此，“身為封建帝王后妃的李、楊，其'釵盒情緣'必然是'逞侈心而窮人欲'”。“它不能與張生和鶯鶯的'有情人終成眷屬'杜麗娘和柳夢梅的'生生死死為情多'以及賈寶玉和林黛玉的'木石姻緣'等量齊觀。

吳國欽也認為《長生殿》是“一個杰出的歷史劇，蹩腳的愛情戲”，“劇作本身的愛情描寫可悲地失敗了”。“這首先是因為：傳統的李、楊故事中的不道德的成分及禍國殃民的因素，給人欣賞李、楊的愛情造成嚴重的障礙。”其次，李、楊愛情本身并“不具備純真的特征”，而洪?“卻又要在后半部贊頌李、楊愛情的專一與純真，這就難免搬起石頭砸自己的腳”。再次，“李、楊愛情并不具備古典悲劇'崇高'的審美特質”，而“把純真的愛情理想寄托在一對誤國的帝妃身上這究竟有多少美可言呢？” >

顯然，王、吳二人更多著眼的是帝妃之戀的“先天不足”，并由此對劇作中的愛情描寫予以否定。

鄧興器則認為李、楊愛情描寫的失敗，主要在于洪?“提出了一種純屬主觀意識的'情'的觀念”：

郭子儀、雷海青之所以忠，是“總由情至”；楊國忠、安祿山之所以奸，皆“無情耳”。有情的終于滅賊復國，殺身成仁；無情的終于“樂極哀來”，身敗名裂。在李隆基、楊玉環的身上則同時含有這兩方面的因素。既有“真情”的一面，也有“寄情聲色”，用情不專、不真的一面。……顯然，像這樣把決定人們政治立場和國家興亡變化的原因，完全歸結于個人意志和感情在起作用的思想，不但哲學上是荒謬的，政治上也無異于是在宣揚一種對封建王朝決定忠忱的“至情”。在這一點上，洪?所說的“情”，與他的前輩湯顯祖所提倡的反理之情，是有著不同的政治內容的。尤其是從這種“情”的觀念出發，洪?還進一步提出了所謂“情悔”的思想，更是有害而荒唐的。

著眼于洪?“純屬主觀意識的'情'的觀念”實即“泛情觀”對其愛情描寫的負面影響，與前述諸論大異其趣。

（二）“肯定”說

不同于五六十年代學界主要強調李、楊愛情的精誠專一，本期持“肯定”說者幾乎都指認《長生殿》中的李、楊愛情描寫表現了作者進步的愛情理想，只是在立論角度上各有不同而已。

洪?在《長生殿?例言》中曾說：“棠村相國嘗稱予是劇乃一部鬧熱《牡丹亭》。”有感于此，本期不少學者試圖通過對兩劇之“情”的比較，以把握和理解《長生殿》中的李、楊愛情。

最早從這一角度進行闡說的是劉輝。其《洪?與〈長生殿〉》一文即認為：“洪?所謳歌的這種真摯愛情，在我國封建社會晚期，對于禁錮人們愛情的封建宗法制度，是一股沖擊力量，是《牡丹亭》的繼續和發展。”在《愛情和時代的悲劇》一文中，劉氏又進一步指出：

在生死不渝的愛情追求上，《長生殿》可以和《牡丹亭》相媲美。這種生生死死求索執著的愛情，反映了那個時代的進步理想，是時代精神的反映。換句話說，《長生殿》中的李、楊愛情，迸發出時代理想的火花。這在封建社會后期，理學統治的那個時代，更加可貴。李、楊愛情的美學價值，首先體現在這里。

趙山林也認為：“《長生殿》中的'情'與《牡丹亭》中的'情'，在包含民主因素這一點上，是完全一致的”，“《長生殿》中的'情'是對《牡丹亭》中的'情'的繼承”：

湯顯祖的《牡丹亭》通過杜麗娘的愛情追求，鮮明地表現了“反理之情”巨大力量。洪?的《長生殿》通過楊玉環的愛情追求，同樣熱情地謳歌了“感金石回天地”的“真情”。兩劇人物形象不同，“情”的表現形式有別。……但在包含民主因素這一基本點上，兩者是完全一致的。《牡丹亭》當然是沖擊了封建理學的統治，《長生殿》又何嘗不是對封建理學的一種沖擊！封建理學中最重要的是“三綱五常”，即“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”，但在《長生殿》里，作為“臣”、“妻”的楊玉環卻向作為“君”、“夫”的李隆基要求平等、專

一、始終不渝的愛情，而且居然如愿以償。很顯然，這是封建時代婦女要求解放的一種曲折反映。> 黃天驥《論洪?的〈長生殿〉》一文則著眼于李、楊愛情的特殊身份及其所處的具體環境，認為，在封建時代婚姻關系中的一夫多妻制和宮廷生活的特殊情況下，楊玉環的嫉妒和專寵，實質是要求丈夫愛情專一，這當然是合理的。“洪?同情楊玉環的處境，同情她的妒，這反映了他對封建時代婚姻關系的看法。他希望看到夫婦愛情專一……洪?注視著在一夫多妻制度下婦女的命運，提出愛情專一，精誠不散這一 不可能實現卻又順應歷史發展方向的理想，無疑是民主思想的表現，是封建時代婦女要求解放的曲折反映。”

2002年中國文學史考研試題

中國文學史知識

一、填空（20分）

1、《詩經》主要的表現手法是_______、_______、______。

2、標志著東漢賦風轉變的作品是張衡的《_______》。

3、“阮步兵”是魏代作家_______。

4、《文選》的選文標準是“_______、_______”。

5、“三吏三別”是杜甫現實主義詩歌的代表作，“三吏”是指《_______》、《_______》、《_______》。

6、中唐時期“韓孟詩派》的“韓孟”是指_______和_______。

7、李商隱的《無題》詩（相見時難別亦難）中的名句是“春蠶到死絲方盡，______________。”

8、在北宋詞壇“歐晏”并稱，“歐晏”是指_______和_______。

9、明代擬話本最著名的是馮夢龍的“三言”，是指《_______》、《_______》、《_______》三 部小說集。

10、孔尚任《桃花扇》中的主人公是_______、_______。

二、解釋下列名詞（20分）

1、永明體

2、辛派詞人

3、南戲

4、桐城派

三、簡答下列問題

1、楚辭對后世文學有哪些影響？

2、曹操在文學史上有何貢獻？

3、白居易的詩論主要包括哪些內容？

4、柳永的詞有哪些特點？

5、簡析《西廂記》中紅娘的形象。

6、《水滸傳》的語言有何特色？

2001年中國文學史考研試題

中國文學史知識

一、解釋（60分）

1、賦、比、興

2、《楚辭》

3、“勸百諷一”

4、《古詩十九首》

5、《七發》

6、“疾虛妄”

7、抒情小賦

8、《世說新語》

9、“徐庾體”

10、邊塞詩派

11、“歌詩合為事而作”

12、“陳言務去”

13、“郊寒島瘦”

14、“江西詩派”

15、《白石詞》

16、“臨川四夢”

17、擬話本

18、《陶庵夢憶》

19、《閑情偶寄》

20、“詩界革命”

二、問答（選作五題，每題8分）

1、試述我國古代神話對后世文學的影響。

2、請具體分析陶（淵明）詩的獨特風格。

3、怎樣理解杜詩的“沉郁頓挫”？

4、辛棄疾詞最能打動你的是什么？

5、如何認識《西廂記》在藝術表現上最突出的成功之處？

6、蒲松齡將花妖狐魅人格化，意欲達到怎樣的藝術效果？

2000年中國文學史考研試題

一、解釋題 1《毛詩序》 2《陌上桑》 3傳奇 4歌行 5公安派 6李長吉 7建安風骨 8永嘉四靈 9《劍南詩稿》 10《古詩源》 11《文明小史》 12復社

13《登徒子好色賦》 14春秋筆法 15四書五經 16永明體 17上官體 18易安體 19韓潮蘇海 20馬二先生

二、簡答

1、《楚辭》中除《離騷》外還有哪二十多篇被基本公認為屈原的作品？《離騷》的藝術成就主要體現在那些方面？

2、白居易倡導“新樂府”，有哪些具體的理論主張？

3、與前人相比，蘇軾詞的創新主要表現在哪些方面？

4、元雜劇在體制形式上有那些主要特征？

5、龔自珍的詩內容和藝術上主要有那些特色？

2000年中國古代文學之唐宋文學試卷

一、標點下面這首詞，并標出平仄和韻腳（7分）李煜《浪淘沙》（簾外雨潺潺……）

二、解釋下列名詞（20分）1.韓孟 2.曲子詞 3.西昆體 4.江西詩派

三、簡答（28分）

1.律詩有哪些基本特征？ 2.在古文運動中韓愈有何主張？

3.李商隱的七言律待在藝術上有什么特色？ 4.柳永在詞的發展上有哪些貢獻？

四、論述（45分）

1.概述初唐詩歌的發展與演變。2.試比較蘇辛詞的異同。

3.陸游詩歌的愛國主義精神表現在哪些方面？

1999中國古代文學之先秦漢魏六朝唐文學試卷

一、名詞解釋（20分）1.風雅頌 2.春秋筆法 3.建安風骨 4.宮體詩

二、簡答（35分）

1.《莊子》的浪漫主義風格表現在哪些地方？ 2.楚辭對后世文學有何影響？ 3.漢大賦有哪些基本特征？ 4.概述初唐的詩風改革？

5.高、岑的邊塞詩有何不同？

三、論述（45分）

1.魯迅說《史記》是“ 史家之絕唱，無韻之《離騷》”你以為如何？ 2.說說律詩的發展過程。

3.中唐詩壇有哪些重要詩派？各有什么特點？

1998中國古代文學之唐宋文學試卷

一、解釋題（40分）1.上官體 2.河岳英靈集 3.韓孟詩派 4.變文 5.宋詩紀事 6.瓦舍勾欄 7.賀梅子 8.樂府指迷

二、論述題（60分）

1.以唐詩名篇為例，評述唐詩藝術的主要特點及其在我國古代詩歌發展史上的地位。

2.盛唐山水田園詩派取得了哪些重要的藝術成就？對后代詩歌的發展產生了怎樣的影響？試作概括闡述。

3.在宋詩發展過程中，出現了哪些重要體（風格）、派（流派），逐一加以詳述。

4.在唐代“古文運動”的基礎上，宋代古文在題材、體式、語言、風格諸方面都有所變化與發展，以“唐宋八大家”作品為例，加以闡述。

2000年外國文學史（歐美部分）

一、簡要回答下列問題（40分）

1維吉爾的《埃涅阿斯紀》在哪些方面模仿荷馬史詩？ 2簡述堂吉坷德與桑丘?潘沙這兩個形象之間的關系。

3簡述魏瑪古典主義的基本觀點。標志著歌德從“狂飆突進”轉變到“古典主義”的是他的哪部作品？

4簡述俄國文學中描寫“小人物”的傳統。

5簡述法國自然主義文學的先驅人物的主要藝術觀點。簡述法國自然主義文學理論的主要闡述者關于自然主義文學的主要觀點。6解釋“魔幻現實主義”。

二、論述題（60分）

1試論英國現實主義小說的發展歷史。

2試分析屠格涅夫的《父與子》中巴扎洛夫的形象。

3斯丹達爾的小說創作的基本主題是什么？試以他的二，三部作品為例來進行論述。

4下面這兩首詩屬于什么詩歌流派（文學流派）？試以這兩首詩為材料，分析這個詩歌流派的藝術特點。

母音

黑A，白E，紅I，綠U，藍O，母音們，我幾天也說不完你們神秘的出身； A是圍繞著惡臭的垃圾嗡嗡叫的 蒼蠅身上的黑絨絨的緊身衣。

E是蒸汽和帳篷的潔白，高傲的冰峰，白色的光線，傘行花微微的振動； I是咳出的鮮紅的紅，怒火中燒 或深深懺悔時美麗雙唇的笑。

U是漣漪，綠海的神奇的顫動，放牧牛羊的草原的寧靜，煉金術學者額上的皺紋和安詳；

O是號角的刺耳的奇怪的響聲，被天體和天使們劃破的寂靜，她眼睛里發出的紫色的柔光！

豹

————在巴黎植物園 它的目光被那走不完的鐵欄

纏得這般疲倦。什么也不能收留。它好象只有千條的鐵欄桿。千條的鐵欄后便沒有宇宙。

強韌的腳步邁著柔軟的步容。步容在這極小的圈中旋轉，仿佛力之舞圍繞著一個中心，在中心一個偉大的意志昏眩。

只有時眼簾無聲地撩起。—— 于是有一幅圖象浸入，通過四肢緊張的靜寂 在心中化為烏有。

2001年外國文學史（歐美部分）

一、解釋或簡答（40分）1荒誕派戲劇 2德國“古典”主義 3 “人物再現”法 4 “迷惘的一代” 5《紅字》

6《尤利西斯》中并沒有尤利西斯這個人物，作品為何取此名？

二、論述題（60分）

1試論18世紀歐洲文學對19世紀浪漫主義和現實主義兩大文學思潮的影響。2試分析葉浦蓋尼?奧涅金這一藝術形象。

3談談福樓拜小說創作的藝術特點及其對后來文學的影響。4概述《荒原》一詩各章的思想內容與全詩的主題。

2002年外國文學史（歐美部分）

一、簡要回答以下問題（40分）

1.簡述索福克勒斯的《奧狄浦斯王》的藝術特點。2.簡述《威尼斯商人》中夏洛克形象的特點。

3.17世紀法國古典主義與魏瑪古典主義有哪些異同？ 4.簡述雨果的《巴黎圣母院》的浪漫主義特點

5.簡述海明威在他的幾部小說中所表現的對戰爭的態度的變化。6.解釋“情境劇”（“處境劇”），并舉出一部情境劇中的典型情境來作為例子。

二、論述題（60分）

1試論俄國十九世紀現實主義文學的發展歷史。

2哈代小說創作的基本主題是什么？試以他的三四部小說為例來進行論述。3試分析《包法利夫人》中愛瑪的形象。

4以《百年孤獨》為例，試分析魔幻現實主義文學的特點。

200

3年外國文學史（歐美部分）

一、解釋題（40分）1《雙城記》 2狂飆突進運動 3自然派 “迷惘的一代” 5 “新小說”

二、論述題（60分）

1試論歌德筆下的浮士德一生各階段的追求及這一形象的意義。2試論《百年孤獨》的魔幻現實主義特征。

3在20世紀現代主義文學出現以前，歐美文學中是否已經存在現代主義因素和現代主義表現手法？請結合具體作家作品進行論證。

2004年外國文學史（歐美部分）

一、簡要解釋下列問題（64分）1 解釋“荷馬史詩” 2解釋“騎士文學”

3莎士比亞創作的三個主要時期的代表作 4浮士德和靡非斯特的辨證關系。5雨果《〈克倫威爾〉序》中提到了什么樣的美學原則，從他的作品中舉出3個例子。6分析哈代的代表作《還鄉》，《德伯家的苔絲》中的基本創作主題。7海明威創作的個性特征

8解釋“情境劇”，并舉出一個作品的情境加以說明。

二、論述（86分）

1斯丹達爾作品創作的基本思想傾向

2分析《安娜?卡列妮娜》中造成安娜悲劇的原因。3《喧嘩與騷動》的藝術特點

4在現代主義文學流派中哪些流派較多使用象征手法，試用具體作品進行分析論述。

2005年比較文學與世界文學（外國文學）試題

一、名詞解釋 1.象征派詩歌

2.《西緒福斯神話》 3.大學才子派

二、簡答

1流浪漢小說對后世歐洲長篇小說藝術結構的影響 2結合《俄狄浦斯王》談談希臘人的命運觀

3談談福樓拜對藝術的追求對后來法國文學的影響 4《日內瓦醫生》的思想價值

三、論述

1盧梭對封建文明的批判，“返歸自然”的思想對后世文學的影響？ 2結合具體作品談談海明威的藝術風格 3意識流小說的思想內容和藝術價值

2006年比較文學與世界文學試題

一、名詞解釋（30分）1.《尼泊龍根之歌》

2.“浮士德”精神

3.黑色幽默文學

二、簡答（45分）

1.結合莫里哀的作品，談談古典主義喜劇對“三一律”的應用 2.談談18世紀有哪些文學思潮為19世紀浪漫主義奠定了基礎 3.簡述高爾基自傳體三部曲的思想價值 4.結合《惡心》，談談薩特在這部作品中是如何表現其存在主義思想的

三、論述（60分）

1.結合具體作品談談古希臘三大悲劇詩人的不同命運觀 2.結合具體作品談談屠格涅夫長篇小說的藝術特點

3.以兩部作品為例，談談意識流小說是如何處理“時間”的

2009年文學理論

初試：中國古代文學

一、名詞解釋（60分）楚辭

蘇李詩

溫李

參軍戲

詩言志

竹林七賢

漢樂府

發憤著書

臨川派

比興

二 問答題：90分 舉例說明《國風》的形式特征 李白，杜甫在現實主義方面的不同之處 3 蘇辛詞風的異同 雜劇與傳奇的結構特征 5 《紅樓夢》《石頭記》《情僧錄》三個書名你喜歡哪個？為什么？

文學理論

一 名詞解釋 游戲發生說 小說

話語 敘述話語 抒情角色 二 簡答題 文學創作過程的物化階段特征 2 藝術真實的特征 3 文學作品的文本層次 三 論述題 1文學與人生 文論題選做一題，闡釋其理論蘊含

西方文論是柯勒律治《文學傳記》中關于想象的論述

我認為這種想象要么是第一性的，要么是第二性的。第一性的想象，我認為是一切人類知覺的生命力合主要動力，是無限的“我在”中永恒的創造活動在有限的心靈里的重復。第二性的想象，我認為是第一性想象的回聲，與自覺的意志共存；但它在動力作用上仍與第一性想象屬于同一類，不同點盡在它發揮作用的程度和它運作的方式上。它溶解，擴散，消耗，位的是重新創造；或者，當這一過程行不通時，它無論如何也要努力將對象理想化和統一化。它的本質是充滿生機的，即使它所有的對象（作為物體）本質都是固定的，死的。

中國古代文論

人靜垂簾，燈昏香值。窗外芙蓉，殘葉颯颯作秋聲，與砌蟲想和答。據梧冥坐，湛懷息機。每一念起，輒沒理想排遣之。乃至萬緣俱寂，吾心忽瑩然開朗如滿月，肌骨清涼，不知斯世何也。

況周頤：《蕙風詞話》

復試

文學評論

博爾赫茲小說《玫瑰色街角的漢子》不少于1200字

2008中國古代文學 一 名詞解釋 1小雅 2莊子內篇 3呂氏春秋 4山鬼 5七發 6三曹 7古文運動 8 臨川四夢 9 李杜 10 前七子

二 簡答題（5、6選做）

年文學理論 1 舉例簡述《國風》的比興藝術 說說你對《離騷》“哀民生之多艱”的體會 3 簡述陶淵明田園詩之境界 試述關漢卿《竇娥冤》的社會現實意義 5 說說《紅樓夢》飛隱喻藝術 6 舉例試述唐代公文的寫作藝術

文學理論 一 名詞解釋 1 語境 2 陌生化 3 散文 4 角色 5 情感把握 二 簡答題 人類生活活動的美學意義是什么？ 2 試論藝術構思中的意識與無意識 3 如何看待文學接受中的“期待遇挫” 三 論述 論文學創作的主體 從以下三題中任選一段闡釋其理論蘊涵（1）趙氏詩録序 【元】楊緯楨（2）（E）約翰*羅斯金 現代畫家1856（3）結合具體作品論述法國新浪潮電影的主要藝術成就

2007年文學理論

中國古代文學 一 說明大意 1 寘彼周行 暮春者，春服既成 3 經綸世務者，窺谷而返 4 天也，你錯勘賢愚枉做天 5 賞心樂事誰家院 二 名詞解釋 1 《國風》 2 先秦歷史散文 3 離騷 4 樂府 5 興 6近體詩 7正旦 8雜劇 三 問答題 舉一作品為例，簡述《史記》人物傳記的寫作技巧 2 試比較陶淵明與李白的詩歌藝術成就 3 為什么后人稱杜甫詩歌集前代之大成 4舉例簡述韓愈散文的藝術成就 5簡述李清照詞的藝術成就

6簡述《牡丹亭驚夢》一出中“游園”套曲的抒情藝術

文學理論 1 巫術儀式 2 藝術發現 文學話語的內指性 4 文學風格 5 敘述視角 二 簡答題 簡述抒情與敘事的區別與聯系 2 試談作品與意圖的沖突 3 試述文學意境的特征 三 論述 論文學接受的GC 2 從下列文論中任選一段闡釋其理論蘊涵（1）朱熹《答楊宗卿》（2）雪萊《詩辯》

復試：文學評論

臺灣作家愛亞的小小說《回家》

2006

年文學理論

中國古代文學 一 名詞解釋 1 風雅頌 2 楚辭 3 養生主 4 諸子散文 無韻之《離騷》 6 《典論*論文》 7 話本 8 花部 9吳江派 10 桐城派

二 問答題（100）簡述《國風》的主要內容（10）2 你怎樣看待《老子》“無為而無不為”的說法？(10)3 試述司馬遷“發憤著書”，韓愈“不平則鳴”，歐陽修“窮而后工”之說，并說說你對這一問題的看法。(20)4 試比較李白，杜甫是個風格之異同(20)5試論李清照詞的成就(20)6說說你對《紅樓夢》的體會。（注意：從某一方面后某一角度談談你自己的體會，不要面面俱到）(20)

文學理論 一 解釋名詞 1 生活活動 2 即興 3情節 4 共鳴 “有意味的形式” 二 簡答題 簡述文學與社會的關系 象征型文學的基本特征是什么?試做說明 試說明敘事性作品中人物的二重性特點及其關系 三 論述 論文學的形式創造 從下列文論中任意選擇一段，闡釋其理論蘊涵。（1）文妖【王彝】

（2）被托爾特*布萊希特：《中國戲劇表演中的陌生化效果》

復試：文學評論 汪曾祺《陳小手》

2005年文學理論

中國文學史 一 名詞解釋 1 興觀群怨 2 太史公書 詩緣情爾而綺靡 余暇散成綺，澄江靜如練 5 三教合一 6 郊寒鳥瘦 7 蘇門四學士 8 清空 9 清真詞 10 四聲猿 11 竟陵派 元曲四大家 13 立主腦 14 紅學 二 問答 你是怎么看待《莊子》思想特征的？ 2 你是怎樣看待杜甫沉郁頓挫詩風的？ 3 “易安體”的特色是什么？ 你是怎么評價《儒林外史》藝術特色的？

文學理論 一 名詞解釋 1文學 2 小說 3話語 敘述動作 5移情 二 簡答

1藝術發現的心理特征是什么？ 文學作品的話語層面有哪些特點？ 關于文學的發現有哪些學說？試作說明與評價 三 論述 論藝術真實

復試：文學評論

面壁記

2004年文學理論

中國文學史 一 名詞解釋 1 興觀群怨 2 樂府 3 變文 4 花間詞派 5 竟陵派 二 簡答題 《左傳》描寫戰爭有哪些特點? 2 散體賦有哪些基本特征？ 新樂府運動有哪些基本的文學主張》 4 簡析《竇娥冤》中竇娥的形象。

5《儒林外史》的諷刺藝術主要表現在哪些方面？ 三 論述題

1《離騷》的思想價值主要表現在那些方面？ 2 試比較蘇辛詞風的異同 3從《鶯鶯傳》到《西廂記》，故事的主題與人物形象經歷了怎樣的變化？

文學理論 一 名詞解釋 1審美 2 無意識 3 敘事學 4 抒情角色 5 凈化 二 簡答題 精神生產有哪些特殊性？ 2 抒情與宣泄的關系是怎樣的？ 3 隱含的讀者是怎樣形成的？ 三 論述（三選二）論文學作品的本文層次 閱讀下面的文論，試闡發其理論意義

歌德《文學上的無短褲主義》

3閱讀下面的文論，試闡發其理論意義 陳廷焯《白雨齋詞話》

復試：文學評論寫作 1500字

海明威的《印第安人營地》

200

3年文學理論

中國文學史 一 名詞解釋 1 毛詩序 2 永明體 3 韓孟 4 西昆體 5 桐城派 二 簡答題

1《離騷》在藝術上去的了那些成就? 2 南北朝樂府民歌有哪些不同的特點? 3 關于《長恨歌》的主題前人主要有哪幾種看法？ 4 蘇軾在詞飛發展史上有哪些貢獻？ 5 《西廂記》在語言上有何特點？ 6 薛寶釵主要有哪些性格特征? 三 論述題

魯迅先生說《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，談談你的看法 四 解析題

陶淵明《飲酒》：結廬人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還，此中有真意，欲辨已忘言。結合作品的內容說說你對“真意”的理解。

文學理論 一 名詞解釋 1 話語蘊藉 2 藝術構思 文學話語的阻拒性 4 “無我之境” 5 “行動元” 二 簡答 試述人類生活活動的美學意義 “詩意的裁判”對文學創造提出了怎樣的要求？ 文學接受中接受心境與閱讀效果間的關系是怎樣的？ 三 論述 試述你對文學創造的主題的認識與理解 2 分析杜甫《登高》詩的抒情結構 【附】

登高

風急天高猿嘯哀

渚清沙白鳥飛回

無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來

萬里悲秋常作客

百年多病獨登臺

艱難苦恨繁霜鬢

潦倒新停濁酒杯

復試：文學評論寫作1600字 《永遠的尹雪艷》 白先勇

2002年文藝理論

一、名詞解釋（40分）

藝術概括

審美意象

巫術儀式

含混

隱喻

倫理批評

隱含讀者

形式創造

二、論述（60分）

試論文學的審美意識形態性質。

試述象征型文學的特征。

論文學典型藝術魅力的表現與實質。

2001年文藝理論

一、名詞解釋

1文學活動的四個要素 2生活活動

3《歌德談話錄》

4文學概念的三種含義與相關的三種文學觀念 5話語含蘊 6藝術概括 7詩的基本特征 8藝概 9敘述視角 10接受心境

二、論述

1試說明文學活動與生活活動是什么關系？

2根據你對當代中國文學活動的認識，談談如何理解“社會主義時期文學的主導性、層次性、多樣性”。

3你認為在當代，大眾傳媒對文學的發展帶來了什么樣的影響？

2000

年文藝理論

一 名詞解釋 《滄浪詩話》 “新批評派”

“文學既是無功利的也是功利的” 敘述視角 二 論述

1分析說明抒情與宣泄的區別

2談談你對當今中國文學批評的看法。

2010年電影學

影視學概論

一、名詞解釋題 25分

1、表現主義電影

2、聲畫結合三種方法

3、影視表演的體現派和表現派

4、影視影像的特征

5、電視文藝節目的分類

二、簡答題 30分

1、蒙太奇的發展階段

2、蒙太奇的分類及作用

3、廣播電視的特征（優點和缺點）

三、論述題 60分

1、舉例說明新現實主義

2、影視影像的元素及作用

3、科幻片的觀念及范式

4、西部片的觀念及范式

5、長鏡頭的理論與實踐

四、分析題 35分

1、兩選一 15分（1）、分析《羅生門》的思想與藝術（2）、概括《第五元素》的敘事特征

2、兩選一 20分

（1）分析《阿甘正傳》的意識形態（2）分析《斗牛》的思想與藝術

電影史評 解釋題 20分

1、真實電影

2、內景

3、畫格

4、《公民凱恩》

5、好萊塢明星制

二、簡答題 30分

1、著作作者（1）《電影的本性》（2）《電影是什么？》（3）《電影的元素》（4）《電影美學》（5）《電影語音學》

2、格里菲斯在電影上的貢獻

3、簡述歐洲先鋒派的藝術主張

三、論述題 40分

1、你喜歡那個類型的電影作品，選擇2部以上，分析它們的特征及你喜歡的原因。

2、普多夫金認為:"電影藝術的基礎是蒙太奇”，對此你有什么看法，聯系電影藝術實例論證。

四、評論題 60分

聯系電影史的思潮、運動、流派特色。選擇2部以上，寫一份評論文章，不少于600字 《偷自行車的人》、《羅馬十一時》、《羅馬，不設防城市》、《擦鞋童》、《筋疲力盡》、《四百下》、《表兄弟》、《廣島之戀》、《瑪麗亞，布勞恩的婚姻》、《鐵皮鼓》、《愛比死更殘酷》、《愛麗絲漫游記》、《雁南飛》、《壓路機和小提琴》、《士兵之歌》、《伊萬的童年》

2006年電影學專業考題 影視藝術概論

一.列舉你看過的5部電影理論著作及作者（10分）二.列舉美國，日本，韓國，香港，臺灣電影各一部及其導演（10分）三.名詞解釋（10分）1.人聲

2.女性主義批評方法 四.簡答（60分）

1.簡述蘇共20大以后蘇聯電影革新者的藝術主張? 2.簡述旁白的作用? 3.電視接受的家庭性表現在哪些方面？ 4.影視作品的選題主要分為哪幾類？ 5.導演應具備那些基本素養？

6.影視的視覺造型性對影視劇作者的要求是什么？ 五.論述（40分）

1.論述新好萊塢電影的創作概況。請舉例說明。

2.中國在90年代通俗電視劇主要分為哪幾類？說明各自的定義或藝術特點。六.思考（20分）

好萊塢電影在世界范圍內獲得了巨大的成功，你認為其中的哪些經驗值得我們借鑒？結合實例說明。

影視評論寫作

一.名詞解釋（20分）1.原生態 2.語境

二.簡答（30分）

1.電影所傳達的價值概念概括起來主要有哪兩類？

2.電影批評除堅持“歷史的和美學的”標準，還應兼顧哪些？ 3.電影音樂的本質屬性是什么？如何評其優劣？ 三.論述（40分）

1.有人認為，中國電視劇目前處于“低度的文化娛樂”狀態，對此有何認識？你認為以后中國電視劇的發展有哪些路徑？具體闡述一下。

2.某些文學名著已經取得了一定成功，為何出現改變失敗情況，請聯系實際對此現象進行評論。

四.評論（二選一）（60分）

1.下面是電影史上著名的愛情片，請選擇其中一部并對其最突出的電影成就進行評價，寫800字以上的電影評論文章 《一夜風流》，《亂世佳人》，《魂斷藍橋》，《羅馬假日》，《愛情故事》，《法國中尉的女人》，《泰坦尼克號》，《八月照相館》

2.下面的作品在影像風格上具有特色，請選擇其中一部，以影像風格的角度進行評論，寫出800字以上的電影評論文章 《紅高粱》，《黃土地》，《北非諜影》，《花樣年華》，《現代啟示錄》，《老井》，《城南舊事》，《芝加哥》

2003年碩士研究生招生入學考試試卷-電影學

影視藝術概論

一、列舉十部中外電影作品的片名及其導演（10）

二、名詞解釋（6*5）

1、印象派電影

2、表現主義電影流派

3、奧伯豪森宣言

4、聲畫對位

5、蒙太奇

三、簡答題（10*5）

1、略述里恩“跨洋電影”的特點。

2、略述美國越戰片的簡況。

3、中國電視劇在恢復發展期的特點。

4、影視影像的特征。

5、導演應具備哪些基本的素養？

四、論述題（20*3）

1、試述新現實主義電影的美學原則及創作概況。

2、試述世界電視劇發展大致經歷的幾個時期。

3、請選擇一檔電視欄目，分析其特征、成功與不足。

文藝評論與寫作

請仔細閱讀下面的作品，寫一篇1600字左右的評論。（字跡要端正、清晰）總分值150分。作品為張承志《綠夜》（長達16頁，內容略

2002電影學專業 科目：文學基礎知識（319）

一、概念解釋（20）藝術發現；象征型文學；典型環境；意境；民族風格

二、論述（20）試述文學生產與文學消費的關系 現當代文學部分：

一、名詞術語解釋（16）語絲社；鄉土小說；前期新月派；尋根文學

二、簡答（16）

1、簡述“廣場戲劇”的三次GC；

2、談談80年代以來理論界對“女性文學”概念的幾種理解。

三、論述題（28）

1、試述“第一個十年”（1917-1927）中國戲劇的發展狀況。

2、試述90年代文學的總體狀況，并結合自己的閱讀經驗談談看法。

2002電影學 科目：影視理論（419）

一、判斷題（16）

1、鏡頭的組接分技巧性組接和無技巧組接兩種，常見“淡入淡出”、“化入化出”屬于無技巧組接。

2、電影剪輯中，鏡頭的“加”與“減”是一組對立統一的關系，當你剪輯時，你便用了“減法”，而實際上是在進行一次“加法”；當你使用“加法”時，實際上已在那一瞬間運用了“減法”。

3、電影中關于時間因素的組接有延伸、再現、重現、閃前和閃回等五種類型，其中延伸型屬于“電影型時間”，再現型（包括重現、閃前、閃回）屬于“戲劇型時間”。

4、蒙太奇的首創者是美國導演格里菲斯，其理論大廈的建造則出于蘇聯藝術家之手，愛森斯坦對理性蒙太奇的闡述將蒙太奇推至成熟階段。

二、簡述（24）對列蒙太奇；移動攝影及其功能；零度剪輯風格；蒙太奇剪輯原則。

三、論述題（60）

1、舉例闡釋運動在鏡語運用中的重要作用。

2、請用例舉論述聲音在影視作品中的藝術美感。

3、試闡述一部影視作品（自選）的語言藝術成就。電影學 科目：文藝評論寫作（519）

作品評論一篇，題目自擬，不少于1200字（100分）郭沫若《天狗》

2001電影學專業 科目：文學理論與現當代文學（522）

文藝理論部分：

一、名詞術語解釋（20）語境；話語蘊藉；藝術概括；文學作品的本文層次；風格

二、論述（20）舉例分析不同類型敘事視角的特點。

現當代文學部分：

一、解釋題（16）新格律詩；新感覺派；根本任務論；新寫實主義

二、簡答題（20）

1、簡述解放區文學的特征；

2、簡述楊朔散文藝術結構的特點。

三、論述題（24）

1、論述《阿Q正傳》與“國民性”的探討。

2、分析話劇《茶館》的主題與結構。

2001電影學 科目：文藝評論寫作（422）

作品評論一篇，題目自擬，書寫清晰規范，不少于1000字。余光中《鄉愁》

2001電影學 科目：影視理論（322）

一、簡答題（40）影象的特性；蒙太奇的功用；電影音樂的特點；請舉出電視文藝片的幾種樣式；簡述故事片的基本特征。

二、論述題（60）

1、為什么說影視藝術是一種復雜多變的時空復合體？

2、理論界曾有人提出：“電影要同戲劇離婚。”請就此談談你的見解。

3、試以你看過的一部影片為例，寫一篇千字左右的評論文章。

第二篇：比較文學與世界文學考研簡介

比較文學與世界文學專業研究生

入學考試介紹

第一部分、全國比較文學與世界文學碩士點一覽表

和文學專業的傳統學科如文藝學、中國古代文學、中國現當代文學等相比，比較文學與世界文學是一個較為年輕的學科，因此全國高等院校所設立的碩士點和博士點并沒有其他傳統學科多。

目前來說，全國開設比較文學與世界文學專業的高等院校有80多所，其具體情況如下表：

一、北京

1、北京大學

2、北京師范大學

3、中國人民大學

4、清華大學

5、北京語言文化大學

6、首都師范大學

7、中國社會科學院

8、北京外國語大學

9、北京第二外國學院

10、中國傳媒大學

二、上海

1、復旦大學

2、上海大學

3、上海師范大學

4、華東師范大學

5、同濟大學

6、上海外國語大學

三、天津

1、南開大學

2、天津師范大學

3、天津外國語學院

四、湖北

1、武漢大學

2、華中師范大學

3、華中科技大學

4、湖北大學

五、江蘇

1、南京大學

2、南京師范大學

3、蘇州大學

4、蘇州科技大學

5、南京藝術學院

6、南京農業大學

六、山東

1、山東大學

2、山東師范大學

3、青島大學

4、曲阜師范大學

七、廣東

1、中山大學

2、華南師范大學

3、暨南大學

4、深圳大學

八、福建

1、廈門大學

2、福建師范大學

3、集美大學 九、四川

1、四川大學

2、四川師范大學

3、四川外國語學院

十、吉林

1、吉林大學

2、東北師范大學

3、延邊大學

十一、遼寧

1、遼寧大學

2、大連外國語學院

3、遼寧師范大學

十二、重慶

1、西南大學

2、西南師范大學

3、重慶師范大學

十三、黑龍江

1、黑龍江大學

2、哈爾濱師范大學

十四、內蒙古

1、內蒙古師范大學

十五、廣西

1、廣西師范大學

2、廣西民族大學

十六、安徽

1、安徽大學

2、安徽師范大學

十七、江西

1、南昌大學

十八、浙江

1、浙江大學

2、浙江師范大學

十九、湖南

1、湖南大學

2、湖南師范大學

3、湘潭大學

4、中南大學

二十、貴州

1、貴州師范大學 二

一、河北

1、河北大學

2、河北師范大學 二

二、河南

1、河南大學

2、鄭州大學 二

三、山西

1、山西大學

2、山西師范大學 二

四、陜西

1、陜西師范大學

2、西北大學

3、西安外國語學院 二

五、甘肅

1、蘭州大學

2、西北師范大學

第二部分、比較文學與世界文學專業研究生入學考試的基本情況介紹

從目前文學類的入學考試來看，絕大多數的高校都采用綜合考試的方式。比如北京大學比較文學和世界文學專業的專業課考試科目為：1）中外文學；2）中外文論。再比如北京師范大學比較文學和世界文化專業的專業課考試科目為：1)中國文學史（包括古代文學史和現當代文化史）；2）文學理論與外國文學史（包括比較文學概論）。再比如陜西師范大學比較文學與世界文學專業的專業課考試科目為：1）文學綜合（含中國古代文學、中國現當代文學、世界文學、文藝理論）；2）語言綜合（含古代漢語、現代漢語）。

雖然同為綜合考試，但是不同的綜合方式，會帶來考研復習范圍和閱讀書目的不同。請考生們根據所考院校的招生專業目錄來確定具體的復習范圍和閱讀書目。

綜合考試，要求考生對整個文學類（甚至也語言類）的基礎課程有比較熟練和深入的了解。為了確保考研的制勝，請考生們全面兼顧，不可偏廢。第三部分 比較文學與世界文學專業的經典教材

一般來說，高等院校會在招生簡章上提供指定書目（有的學校并不提供），這是專業課復習的重中之重。

如果尚未確定具體的學校，可以先拿經典教材來復習；在報名確定之后，再依據指定數目來復習。

先提供與比較文學和世界文學專業的經典教材：

1、朱維之：《外國文學史》（歐美卷），南開大學出版社；

2、李賦寧：《歐洲文學史》（四卷），商務出版社；

3、鄭克魯：《外國文學史》（上、下兩卷），高等教育出版社；

4、王向遠：《東方文學史通論》，上海文藝出版社；

5、孟昭毅、郁龍余：《東方文學史》，北京大學出版社；

6、陳惇等：《比較文學》，高等教育出版社；

7、王向遠：《比較文學新論》，高等教育出版社；

8、陳惇、劉象愚：《比較文學概論》，北京師范大學出版社。第四部分 比較文學與世界文學專業的考研試題

一、南開大學

比較文學（2002年）（每題20分，共5題）

1、“比較文學不等于文學比較。”試以中外文學現象為例談談你對這句話的理解。

2、試舉出以為你認為受到外國文學影響的中國作家，并論述這種影響在其創作上的表現。

3、舉出兩位著名的比較文學學者，中外皆可，并列舉他們各一部著作，概述其對比較文學學科的貢獻。

4、伏尼契的《牛虻》在英國知者不多，在中國頗有影響；杰克·倫敦在美國文學史上的地位與中國的重要影響同樣存在反差；寒山的詩在唐詩燦爛的星河中并不光彩奪目，但卻被美國“跨掉的一代”詩人奉為詩圣。試用比較文學原理對這類現象作出解釋。

5、1827年歌德曾預言：“民族文學在現代算不了很大一回事，世界文學的時代已經快來臨了。”1847年馬克思恩格斯說：“民族的片面性和局限性日益成為不可能，于是，由許多民族的和地方的文學形成了一種世界文學。”結合當今的世界形勢，從比較文學角度對上述兩種論述加以闡述。

比較文學 2003年

一、簡答題 每題20分，共80分

1、以作品為例談談比較文學形象學中的“形象”。

2、請談談相同形象在不同文學中所構成的意象。

3、從下列幾組作品中擇取一組，為它寫一篇比較文學研究札記。

1“三言”與《十日談》

2魯迅與果戈理的《狂人日記》

“荷馬史詩”與《埃涅阿斯紀》

4、什么是主題和母題？

二、論述題 每題35分，共70分

1、試舉一例你認為受到中國文化影響的外國作家（或作品、或流派），并加以論述。

2、請選取一個角度談談宗教與文學的關系。

比較文學 2004年

一、簡答題 每題20分，共60分

1、母題與人物類型有著密切關系，試以中外文學史的例子加以說明。

2、試比較中西長篇小說在心理描寫方面的異同。

3、如何理解“翻譯是一種創造性的叛逆”？

二、論述題 每題30分，共90分 1、18世紀法國作家筆下有一個被反復用來指代中國形象的詞語：“開明皇帝”。它最初由明清之際來華的耶酥會傳教士制造出來，用以向歐洲人描繪中國形象；后來，伏爾泰、狄德羅等作家的作品乃至整個啟蒙時代的公眾輿論都廣泛使用這個詞組來言說中國。然而，中國“開明皇帝”在法國及歐洲文學中僅存活了五、六十年。自19世紀，很少再見到了。請用比較文學的概念、原理解釋這一現象。

2、結合實例談談你對闡發研究的看法。

3、從學科發展的角度闡明你對比較文學研究中文化研究傾向的認識。

二、武漢大學

考試科目：比較文學與世界文學(2003年)

一、20分。AB任選

A．莎士比亞的《麥克白》是怎樣將主人公的內在心理感受和精神狀態“外化”為舞臺形象的？表現主義文學（如奧尼爾的《瓊斯皇》）又是如何系統的運用這類“外化”手法的？

B．以你熟悉的世界文學作品為例，談談你對用喜劇性情節表達悲劇性內涵這一藝術手法的見解。（說明：不限于戲劇，也可以舉小說等為例。）

二、30分。在你所涉獵的世界文學作品中，你對哪一部印象最深？描述你閱讀它事的初始感受，然后從理論上對你的這些感受進行反思，剖析和評價。

三、20分。CD任選

C．結合具體的作家和作品，論述中西詩歌的區別性基本特征。

D．從T.S.艾略特在《批評的功能》中所闡述的文學“總體論”出發，結合其他西方學者的相關理論，論述民族文學，總體文學與比較文學的相互關系。

四、論述題（30分）

古希臘的柏拉圖在《伊安篇》中提出了“迷狂說”。中國宋代詩學家嚴羽在《滄浪詩話。詩辨》中提出了“妙悟說”。結合他們的具體論述，以“迷狂說與妙悟說”為題，從學說產生的時代與社會環境，詩任的創作過程，藝術心理的運動規律等層面進行比較和辨析。

三、首都師范大學

比較文學與世界文學（2008年）

一、名詞解釋（10×4）1.清教徒文學 2.象征主義 3.社會問題劇 4.后殖民主義

二、簡答題（10×6）

1.塞萬提斯的《堂吉訶德》與騎士文學的關系

2.歌德的《浮士德》是如何體現文藝復興以來資產階級的精神探索的？ 3.什么是“典型環境中的典型人物”？

4.為什么說艾略特的《荒原》是現代詩歌的里程碑？ 5.如何認識川端康成的《雪國》？ 6.印度文化對中國文學產生了哪些影像？

三、論述題（三選二）（25×2）

1.從你了解的歐美意識流小說中選擇一部你熟悉的，說說你對意識流小說的認識。2.對于西方的“理論旅行”傳入中國，說說你對“理論旅行”對中國文學的影響。3.就你所了解的比較文學的知識，說說你對比較文學這門學科的認識。

第三篇：考研談比較文學與世界文學

凱程考研，中國最權威的考研輔導班

考研談比較文學與世界文學

諾貝爾文學獎揭曉，讓“莫言獲獎”火速成為各網站

凱程考研，中國最權威的考研輔導班

的深入，最后都會涉及比較文學的層面，能從事這方面的工作，于是，比較文學與世界文學專業的畢業生不得不與非科班畢業生展開競爭。

2.中小學教師

目前，很多發達地區的中小學開始要求新進教師的最低學歷為碩士甚至博士。這一方面打擊了研究生的就業期待，但同時也給研究生帶來了更好的就業崗位。比較文學與世界文學專業的畢業生可以根據自身能力，選擇當一名語文老師或者是英語老師。一般而言，比較文學與世界文學畢業生對中國語言文學有較深的研究，因此大部分畢業生最后還是會選擇當一名語文老師。

教師待遇雖然不高，但是工作穩定，社會地位相對比較好，而且有很多的假期，因此是不少畢業生的首選，就華中科技大學往屆生就業統計來看，比較文學與世界文學專業畢業生有50%以上是在中小學教師崗位工作。

文字作為一個工具，到哪兒都少不了，文學專業的人才也一直被戲稱為“萬金油”。比較文學與世界文學專業的畢業生可以在黨政機關從事語言文學工作，或在報刊宣傳、影視文化、對外交流、互聯網等行業的企事業單位從事相關工作。只要有文字的地方，都可以有比較文學與世界文學專業畢業生的身影。

凱程教育張老師整理了幾個節約時間的準則：一是要早做決定，趁早備考;二是要有計劃，按計劃前進;三是要跟時間賽跑，爭分奪秒。總之，考研是一場“時間戰”，誰懂得抓緊時間，利用好時間，誰就是最后的勝利者。

1.制定詳細周密的學習計劃。

這里所說的計劃，不僅僅包括總的復習計劃，還應該包括月計劃、周計劃，甚至是日計劃。努力做到這一點是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學習計劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時間。當然，總復習計劃是從備考的

凱程考研，中國最權威的考研輔導班

科目上傾斜，有計劃地重點復習某一課程。

方法三：交叉分配。在各門課程學習之間可以相互穿插別的科目的學習，因為長時間接受一種知識信息，容易使大腦產生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時段安排不同的學習內容。

凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國內首家全日制集訓機構考研，一直從事高端全日制輔導，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學員全程高質量授課、答疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯系導師、復試等全方位的考研服務。凱程考研的宗旨：讓學習成為一種習慣；

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國最專業的考研輔導機構； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業：以專業的態度做非凡的事業；

服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業的服務，團隊合作，為學員服務，為學員引路。

如何選擇考研輔導班：

在考研準備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業考生的專業課來說，通過報輔導班來彌補自己復習的不足，可以大大提高復習效率，節省復習時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。

師資力量：師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業有輔導歷史：必須對該專業深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學院狀元，考取五道口15人，清華經管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業成績請查看凱程網站。在凱程官方網站的光榮榜，成功學員經驗談視頻特別多，都是凱程戰績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢老師說，凱程如此優異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數是跨專業考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻

凱程考研，中國最權威的考研輔導班

苦學習，是很難達到優異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。

建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領先，同學們有興趣可以聯系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學校校區：有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種環境是不太好的，一個優秀的機構必須是在教學環境，大學校園這樣環境。凱程有自己的學習校區，有吃住學一體化教學環境，獨立衛浴、空調、暖氣齊全，這也是一個考研機構實力的體現。此外，最好還要看一下他們的營業執照。

第四篇：比較文學與世界文學專業解讀（本站推薦）

比較文學與世界文學專業

課程編號：S0102050501007

課程名稱：當代俄蘇文學研究 課程英文名稱：The Contemporary Soviet and Russian literature 學分:2周學時

總學時：40

課程性質：碩士專業選修課

適用專業:比較文學與世界文學 教學內容及基本要求： 教學內容：

1、當代蘇聯文學的歷史進程（50—80年代）；

2、文學創作中人與自然、人與自我、人與歷史、人與戰爭的主題；

3、小型化史詩的形成與傳統史詩的回顧；

4、關于回歸文學；

5、蘇聯解體后的新俄羅斯文學。基本要求：

熟悉當代蘇俄文學主要思潮的更迭，了解當代俄羅斯作家創作的最新情況。

考核方式及要求：提交論文

學習本課程的前期課程要求：外國文學史和外國文學作品選 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、陳建華、倪蕊琴《當代蘇俄文學史綱》，遼寧教育出版社1997年。

2、李明濱等主編《蘇聯當代文學概觀》，北京大學出版社1988年。

3、薛君智《回歸：蘇聯開禁作家五論》，社會科學文獻出版社1989年。填寫人：田全金

審核人：

課程編號：s010205050103課程名稱：世界文學與文化 課程英文名稱：

學分:

3周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業課

適用專業: 比較文學與世界文學 教學內容：

1、古希臘文學與文化專題；

2、中世紀文學專題；

3、文藝復興時期文學專題；

4、十八世紀文學專題

基本要求：閱讀相關作品與文化著作，參與主講與專題討論，在全面深入理解課程內容的基礎上，了解研究狀況，培養從事研究的實踐能力。

考核方式及要求：完成專題論文

學習本課程的前期課程要求：相關外國文學史基礎知識及理論知識 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、《世界文明史――希臘生活》（美）威爾·杜蘭，東方出版社1998；《歐洲文化的起源》（蘇）茲拉特科夫斯卡雅，三聯書店1984。

2、《希臘文學史》（英）吉爾伯特·默雷，上海譯文出版社1988。

3、《歐洲小說的演化》（美）吉列斯比，三聯書店1987；《小說美學經典三種 》（英）盧伯克、福斯特、繆爾，上海文藝出版社1990。

4、《文學原理》韋勒克等，上海三聯出版社1984

5、《浮士德研究》董問樵，復旦大學出版社1985。填寫人： 王圣思

審核人： 課程編號：S0102050501045

課程名稱：西方文藝理論專題 課程英文名稱：LECTURES ON WESTERN LITERRATURE THEORY 學分：3 周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業課 適用專業：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：內容共分四個部分。講讀對象為古希臘柏拉圖的對話集；康德的《判斷力批判》和德國浪漫派美學；英美“新批評派”；結構主義美學。

基本要求：要求學生在理解講課內容的基礎上，閱讀相關著作，并能選取一個適當的視角獨立地分析一個理論問題。考核方式及要求：提交論文

學習本課程的前期課程要求：文學概論。教材及主要參考書目、文獻和資料： 1，《西方文論選》，上海譯文出版社；

2，《西方文藝理論名著選編》，北京大學出版社。填寫人：杜心源

審核人：

課程編號：S0102050501098

課程名稱：中外文學關系研究 課程英文名稱：The relations of Chinese and foreign literature 學分:3周學時

總學時：60 課程性質：博士學位專業課

適用專業:比較文學與世界文學 教學內容及基本要求： 教學內容：

1、比較文學的視野與文學關系研究；

2、中外文學關系研究的方法論問題；

3、20世紀中外文學關系研究的基本面貌；

4、個案研究——中俄文學關系研究 基本要求：

通過學習本課程，熟悉比較文學方法在中外文學關系研究中的運用；對作為個案的中俄文學關系研究有相對深入的了解。考核方式及要求： 提交論文

學習本課程的前期課程要求：比較文學原理、外國文學史、中國文學

史

教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、樂黛云主編：《中西比較文學教程》，高等教育出版社1988年版。

2、錢林森主編：《外國作家與中國文化》（叢書），寧夏人民出版社2002年版。

3、陳建華：《20世紀中俄文學關系》，高等教育出版社2002年版。

4、Шнейдер М.Е.Русская литература в Китае.Москва.1977.填寫人：陳建華

審核人：

課程編號：S0102050501099

課程名稱：圣經文學研究 課程英文名稱：The holy bible literature studies 學分：2周學時

總學時：40 課程性質：碩士學位專業選修課

適用專業：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：1．圣經文學的背景；2．圣經文學中的敘事散文：（1）神話故事（2）民間傳說（3）史傳文學（4）原始小說（5）宗教故事；3．圣經文學中的政論散文；4．圣經文學中的詩歌；5．圣經文學的特征；6．圣經文學與世界文學專題：（1）圣經與歐美文學（2）圣經與俄蘇文學（3）圣經與亞非文學。

基本要求：1．了解圣經文學的特點、成就及其對后世文學的影響及論域；2．至少選擇研讀兩個相關專題的文本或參考文獻；3．聯系自己的興趣域提出問題并研討之。

考核方式及要求：聽課報告、讀書札記、專題討論、期末論文 學習本課程的前期課程要求：世界文學與文化基礎 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．《偉大的代碼——圣經與文學》，弗萊著，北京大學出版社，2000年。2．《基督教文學》，梁工主編，宗教文化出版社，2001年。3．《基督教與文學》，朱維之著，上海書店，1992年。

4．《圣經與歐美作家作品》，梁工主編，宗教文化出版社，1999年。5．《圣經詩歌》，梁工著，百花文藝出版社，2002年。6．《走向十字架上的真》，劉小楓著，三聯書店，1998年。

7．《圣經與文學闡釋》，梁工、盧龍光編選，人民文學出版社，2003年。

填寫人：謝家駒

審核人： 課程編號：S0102050501100

課程名稱：歐美現當代文學研究 課程英文名稱：Studies in the modern and contempoeary Eurpean and American Literature

學分：2周學時

總學時：40學時

課程性質：碩士學位專業選修課

適用專業：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：

1、象征主義和艾略特；

2、表現主義和卡夫卡、奧尼爾；

3、未來主義和馬雅可夫斯基；

4、超現實主義和布勒東

5、意識流小說和喬伊斯、沃爾夫、福克納；

6、存在主義和薩特、波伏瓦；

7、荒誕派戲劇和尤奈斯庫；

8、新小說和格里耶

9、黑色幽默和馮尼格

10、后現代主義和卡爾維諾等。基本要求：了解有關思潮和作家的研究現狀；閱讀相關的論著和論文，作進一步探索。考核方式及要求：撰寫某一專題研究的論文。學習本課程的前期課程要求：外國文學史 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．龔翰熊：《現代西方文學思潮》，四川大學出版社。

2．《西方人文思想家回顧叢書》（有關現代文學家的幾種）四川人民出版社。

3．李維屏：《英美意識流小說》上海外語教育出版社。

4.Hassan: Studies in the Contemporary American novel, Princeton Univ.Press.相關書目太多，下略。

填寫人：樓成宏

審核人： 課程編號：S0102050501101

課程名稱：東方文學研究 課程英文名稱：The oriental literature studies 學 分：2周學時

總學時：40 課程性質：碩士學位選修課

適用專業：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：1．東方文學之特點；2．東方文學與宗教專題；3．印度古典梵劇研究專題；4．印度近現代文學研究專題；5．日本古典小說研究專題；6．日本近代文學研究專題；7．日本現代文學研究專題；8．東方比較文學研究專題；9．東西方比較文學研究專題；10．其他。

基本要求：1．了解東方文學的特點、成就和論域；2．至少選擇研讀兩個相關專題的代表作或個案文獻；3．聯系自己的興趣域提出問題并研討之。

考核方式及要求：聽課報告、讀書札記、專題討論、期末論文。學習本課程的前期課程要求：世界文學與文化基礎 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．《印度古代文學史》，季羨林主編，北京大學出版社，1991年。2．《印度現當代文學》，倪培耕著，新華文化事業有限公司，1997年。3．《日本文學史》（古代卷、近代卷、現代卷），葉渭渠、唐月梅著，經濟日報出版社。

4．《東方美學史》（上、下卷），邱紫華著，商務印書館，2003年。填寫人：謝家駒

審核人： 課程編號：S010205050122課程名稱：20世紀中外文論與文化 課程英文名稱：

學分:

周學時

總學時：54

課程性質：碩士學位基礎課 適用專業：文藝學、民俗學、比較文學與世界文學 教學內容及基本要求: 教學內容：以二十世紀中國文學批評、文學理論為線索，介紹、講析外國文論、文化對中國文學的影響，加強對中國現代文學發展中域外資源的了解。同時，強調不同文化間的互動影響，扼要介紹海外的中國學資料。

基本要求：要求學生掌握基本的中外文學、文化的專業知識，對同時期的文學史有較豐富的認識，特別是對翻譯、比較文學等有相當的知識或理論基礎，熟練使用一種外語。考核方式及要求：撰寫論文。

學習本課程的前期課程要求：中國現當代文學史、外國文學史、文學概論 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、殷國明：《20世紀中西文藝理論交流史論》

2、伍蠡甫主編：《西方文論選》上、下

3、陳厚誠、王寧主編：《西方當代文學批評在中國》

4、隨教學進度適時布置閱讀篇目

填寫人：吳

俊

審核人：

課程編號：S0102050501280

課程名稱：西方文論 課程英文名稱：Western Literary Theory

學分：2周學時

總學時：40學時 課程性質：碩士學位專業選修課

適用專業：比較文學與世界文學（比較文學方向）教學內容及基本要求：

教學內容：形式主義和新批評、現象學和存在主義文論、原型批評、西方馬克思主義文論、結構主義文論、女權主義批評、后現代主義文論、后殖民主義文論。

基本要求：了解20世紀西方文論的流變和主要派別的基本觀點；在閱讀幾個重要理論家的主要著作的基礎上，掌握幾種重要理論的精義，能初步運用這些理論方法來分析各種文學現象。考核方式及要求：撰寫專題性小型論文。

學習本課程的前期課程要求：文學概論、美學和外國文學。教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．朱立元主編《當代西方文藝理論》華東師大出版社； 2．朱立元主編《二十世紀西方美學經典文本》復旦大學出版社； 3．俞吾金：《國外馬克思主義哲學流派新編·西方馬克思主義卷》復旦大學出版社。

填寫人：樓成宏

審核人：陳建華

課程編號：S01020505013

課程名稱：比較文學原理 課程英文名稱：

學分:

3周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位基礎課

適用專業: 比較文學與世界文學 教學內容：

1、學科理論概述；

2、學派理論認知；

3、各類范文解讀；

4、推薦最新例證；

5、具體實踐操作

基本要求：閱讀大量相關論文，參與主講或專題討論，在全面深入理解課程內容的基礎上，掌握基本理論，了解最新學術動態，培養從事研究的實踐能力。

考核方式及要求：出一份相關試卷、完成專題論文

學習本課程的前期課程要求：相關中外文學基礎知識 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、《比較文學概論》楊乃喬，北京大學出版社2002；《比較文學》陳惇等，高等教育社1997。

2、《比較文學譯文集》張隆溪選編，北京大學社1982，《比較文學研究譯文集》干永昌等譯，上海譯文出版社1985。

3、《比較文學研究資料》北師大中文系選編，北師大出版社1986。

4、《中國比較文學研究1919——1949》北京大學比較文研所編，北京大學社1989。

5、《尋求跨中西文化的共同文學規律》葉維廉，北京大學出版社1987。填寫人： 王圣思

審核人：

課程編號：S0102050501333 課程名稱：中俄文學關系 課程英文名稱：The relations of Sino-Russian literature 學分:3周學時

總學時：60 課程性質：碩士學位專業課

適用專業:比較文學與世界文學 教學內容及基本要求： 教學內容：

1、中俄文學交流史；

2、俄國重要作家在中國的譯介、接受和影響；

3、別車杜文藝思想在中國；

4、現當代俄蘇文論在中國；

5、中國文學在俄國。基本要求：

熟悉中國與俄羅斯的文學關系史，了解比較文學方法在中外文學關系研究中的運用。

考核方式及要求：提交論文

學習本課程的前期課程要求：俄國文學史，中國文學史 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、陳建華《20世紀中俄文學關系》，高等教育出版社2002年。

2、智量等著《俄國文學與中國》，華東師范大學出版社1991年。

3、倪蕊琴主編《論中蘇文學發展進程》，華東師范大學出版社1991年。

填寫人：田全金

審核人：

課程編號：S0102050501334 課程名稱：比較詩學 課程英文名稱：Comparative Poetics between the Chinese and the Others 學分: 3 周學時 總學時：60

課程性質：碩士學位專業課 適用專業：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求: 教學內容：

1、亞里士多德的“詩學”話語；

2、孔子“詩”論的若干命題；

3、黑格爾《美學》的“詩”論；

4、《文心雕龍》“詩人”論；

5、馬克思美學的詩意與詩論；

6、盧卡契小說批評中的“物化”與“詩意”論；

7、文化差異與比較詩學；

8、詩學精神與文學研究；

9、其他。

基本要求：選讀兩部中外經典美學著作；了解不同詩學體系中的“詩”論之特點；討論文化差異與“詩學”話語之關系；聯系現當代文學語境思考“詩學”、“詩意”之意蘊；結合中外文學作品或文學個案討論之。

考核方式及要求：聽課隨想、讀書札記、或專題論文 學習本課程的前期課程要求：比較文學基礎 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．黑格爾《美學》三卷4冊（選讀一冊），朱光潛譯，商務印書館。2．劉勰《文心雕龍》諸注釋本（全50章中選讀三章），人民文學出版社等。

3.亞里士多德《詩學》，羅念生或陳中梅譯，商務印書館。4.喬治·盧卡契《盧卡契文學論文集》（選讀其中《敘事與描寫》文），中國社會科學出版社，1981年。

5.巴赫金：《陀斯妥耶夫斯基詩學問題》，三聯出版社，1988年。6.陸曉光關于儒家詩論與馬克思美學的系列論文等（授課時提供）。

填寫人：陸曉光 審核人：

課程編號：S0102050501335

課程名稱：中外作家比較研究 課程英文名稱：STUDY ON THE RELATIONSHIP BETWEEN CHINESE WRITERS AND FOREIGN WRITERS 學分：2 周學時

總學時：40 課程性質：碩士學位專業課 適用專業：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：內容共分五個部分。以福柯和杰姆遜的話語分析和政治無意識理論重新檢視中國現代文學的幾個重要概念和作家團體，力圖以對現代性檢視和批判重現“現代文學”的圖景。第一部分：“民族寓言”的述說：中國作家的政治無意識 第二部分：開啟“現代性”的批判之門：魯迅與俄國作家 第三部分：現代性論爭中的民間文學

第四部分：分裂的現代性：對中國浪漫主義“自我”的再考察 第五部分：“文學語言”的生成：“審美自律”在中國現代新詩中。基本要求：要求學生運用在課堂上介紹的分析模式，選取一個比較適當的視角，獨立對一部中國作品或文學現象進行闡釋。考核方式及要求：提交論文

學習本課程的前期課程要求：中外文學關系 教材及主要參考書目、文獻和資料：

1，《儒教中國及其現代命運》，中國社會科學出版社； 2，《近代的超克》，三聯書店； 2，《中西文學關系的里程碑》，北京大學出版社。

填寫人：杜心源

審核人： 課程編號：S0102050501336 課程名稱：中日文學關系 課程英文名稱：Comparative Literature between Chinese and Japanese 學分: 2 周學時 總學時：40

課程性質：碩士學位專業課 適用專業：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求: 教學內容：

1、漢字與中日文學關系之特點；

2、中日歷史與文學關系專題；

3、中日古典文學關系專題；

4、中日現代文學關系專題；

5、中日當代文學關系專題；

6、漢譯日本文學作品與原著之比較專題；

7、當代中國的日本文學研究專題；

8、其他。基本要求：了解中日文學關系的特點和論域；至少選擇研讀兩個相關專題的代表作或個案文獻；由文學比較思考文化異同；聯系自己的興趣域提出問題并研討之。

考核方式及要求：聽課報告、讀書札記、或專題論文 學習本課程的前期課程要求：中外比較文學基礎 教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 陸曉光相關論文：《漢字傳入日本與日本文字之起源》、《最早的雙語詩歌集——〈和漢朗詠集〉初探》、《日本現代文學的反戰先聲——論芥川龍之介小說〈將軍〉》、《小資偶像背后的馬克思幽靈——關于村上春樹小說〈舞舞舞〉》等，載《華東師范大學學報》等雜志，1999年以后。2． 陸曉光相關譯著：《岡村繁全集》（1-4卷選一），上海古籍出版社，2001年。

3．中文版《芥川龍之介全集》，樓適夷等翻譯，山東人民出版社，2005年。

4．中文版村上春樹作品類，林少華等翻譯，上海譯文出版社，1990年后。

5．中文版《源氏物語》，豐子愷等翻譯，人民文學出版社，1983年。

填寫人：陸曉光

審核人： 課程編號：S0102050501337

課程名稱：西方文論 課程英文名稱：Western Literary Theory 學分：3周學時

總學時：60學時

課程性質：碩士學位基礎課

適用專業：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：象征主義詩論、表現主義文論、形式主義和新批評、精神分析批評、現象學和存在主義文論、原型批評、西方馬克思主義文論、結構主義文論、女權主義批評、后現代主義文論、新歷史主義文論、后殖民主義文論。

基本要求：了解20世紀西方文論的流變和主要派別的基本觀點；在閱讀幾個重要理論家的主要著作的基礎上，掌握幾種重要理論的精義，能初步運用這些理論方法來分析各種文學現象。考核方式及要求：撰寫專題性小型論文。

學習本課程的前期課程要求：文學概論、美學和外國文學。教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．朱立元主編《當代西方文藝理論》華東師大出版社； 2．朱立元主編《二十世紀西方美學經典文本》復旦大學出版社； 3．俞吾金：《國外馬克思主義哲學流派新編·西方馬克思主義卷》復旦大學出版社。

填寫人：樓成宏

審核人：

課程編號：S0102050501338

課程名稱：俄羅斯文學研究專題 課程英文名稱：The subjects of Russian literature 學分: 2周學時

總學時：40

課程性質：碩士專業選修課

適用專業:比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：

1、俄國文學與文化的基本面貌；

2、個案研究——陀思妥耶夫斯基的創作和相關主題；

3、托爾斯泰的創作和文學思想，托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基對俄國長篇小說創作的拓展；

4、白銀時代的俄國文學和文化；

5、布爾加科夫、帕斯捷爾納克等作家的創作；

5、關于蘇俄“紅色經典”。基本要求：

對俄羅斯經典作家的創作和俄羅斯文化的特質有比較深入的了解，并熟悉當代俄國文學研究中的前沿問題。考核方式及要求：提交論文

學習本課程的前期課程要求：外國文學史 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、曹靖華《俄國文學史》，人民文學出版社1989年。

2、倪蕊琴《列夫·托爾斯泰比較研究》，華東師范大學出版社1988年。

3、王志耕《宗教文化語境下的陀思妥耶夫斯基詩學》，北京師范大學出版社2003年。

4、阿格諾索夫《白銀時代俄國文學》，譯林出版社2001年。填寫人：田全金

審核人：

課程編號：S0102050501339

課程名稱：歐美文學研究專題 課程英文名稱:The Monographic Studies of Eurpean and American Literature

學分：2周學時

總學時：40學時

課程性質：碩士學位專業選修課

適用專業：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：

1、文類的專題研究：如歐洲神話、成長教育小說、流浪漢小說等；

2、形象的專題研究：如惡魔形象、冒險家形象、畸零人形象等；

3、作家的專題研究：如弗吉尼婭·沃爾夫與女性寫作、D·H·勞倫斯的創作與神話原型的關系、福克納小說的敘事技巧等；

4、流派的專題研究：如法國存在主義文學、美國猶太小說、拉美魔幻現實主義文學等。

基本要求：了解有關專題的研究現狀；閱讀相關的論著和論文，作進一步探索。

考核方式及要求：撰寫某一專題研究的論文。學習本課程的前期課程要求：外國文學史 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．李詠吟：《原初智慧形態》，上海人民出版社。2．里克爾：《惡的象征》，上海人民出版社。3．劉洪一：《走向文化詩學》北京大學出版社。相關書目太多，下略。

填寫人：樓成宏

審核人： 課程編號：s0102050501340

課程名稱：比較文學原理 課程英文名稱：

學分:

2周學時

總學時：36 課程性質：碩士專業選修課

適用專業: 比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：

1、學科理論概述；

2、學派理論認知；

3、選擇范文解讀；

4、具體實踐操作

基本要求：閱讀相當數量的相關論文，參與專題討論，在理解課程內容的基礎上，掌握基本理論，了解學術發展現狀，培養從事研究的實踐能力。

考核方式及要求：完成專題論文

學習本課程的前期課程要求：相關中外文學基礎知識 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、《比較文學概論》楊乃喬，北京大學出版社2002。

2、《比較文學研究譯文集》干永昌等譯，上海譯文出版社1985。

3、《比較文學研究資料》北師大中文系選編，北師大出版社1986。

4、《中國比較文學研究1919——1949》北京大學比較文研所編，北京大學社1989。

5、《尋求跨中西文化的共同文學規律》 葉維廉，北京大學出版社1987。填寫人： 王圣思

審核人：

課程編號：S

課程名稱：外國作家研究專題 課程英文名稱：The subjects of foreign writers 學分: 3周學時

總學時：60

課程性質：博士專業必修課

適用專業:比較文學與世界文學 教學內容及基本要求： 教學內容：

1、外國作家研究的方法論問題；

2、個案研究——托爾斯泰研究；

3、俄國文化背景下的托爾斯泰；

4、托爾斯泰思想及相關問題研究；

4、托爾斯泰創作的藝術性研究；

5、托爾斯泰比較研究 基本要求：

學生在大量閱讀相關作家的作品的基礎上，對相關作家的思想和創作有深入的了解，提高作家研究的能力。考核方式及要求：提交論文

學習本課程的前期課程要求：外國文學史、俄國文學史 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、《列夫·托爾斯泰文集》（17卷），人民文學出版社2000年。

2、倪蕊琴編選：《俄國作家批評家論列夫·托爾斯泰》，中國社會科學出版社1982年版。

3、陳燊編選：《歐美作家論列夫·托爾斯泰》，中國社會科學出版社1983年版。

4、倪蕊琴《列夫·托爾斯泰比較研究》，華東師范大學出版社1988年。

5、陳建華：《托爾斯泰傳》，臺灣業強出版社，1994年版。

6、Опулиская.Л.Д.Лев

Николаевич

Толстой.Москва.1998.填寫人：陳建華

審核人：

第五篇：比較文學與世界文學教學大綱(xinchuan)

比較文學與世界文學（新傳、影視方向）

教學大綱

【說明】

一、教學目的任務

外國文學是新聞傳媒專業的一門必修的專業基礎課，以講授西方古代至現當代文學發展史和分析鑒賞名家名為基本內容。通過本課程的學習，學生應能系統地掌握外國文學發展史，并能夠結合所學的專業知識對外國文學史上的各類文學現象進行分析，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，提高學生對文學作品的審美和鑒賞水平。

二、教材選用依據

本課程選用國家級重點教材——由朱維之等主編的《外國文學史》（歐美卷），南開大學出版社2002年版。

本教材簡潔、系統全面地總結了歐美文學的發展全貌，并對重點的作家作品進行了全面分析，有利于對處于東方文化語境下的中國學生對歐美文學的主體接受；有利于新聞傳媒專業的學生運用所學過的美學及文學理論知識對歐美文學現象進行具體分析。

三、教學方法與原則

本課程采用課堂講授與討論結合的教學方式,由“預習提示、教師提問、學生討論，評議總結，課后思考”五個環節構成，引導學生閱讀原著。

四、教學總學時及學分

72學時；4學分。

【本文】

第一章 歐洲古代文學

教學目的：了解古希臘、羅馬文學發展概況及所涉及作品的基本內容，理解古希臘、羅馬文學在歐洲文學史上的地位及影響，掌握古希臘神話和悲劇的特征，深入分析《荷馬史詩》的思想藝術價值。

內容要點：古希臘文學各發展時期的主要成就；古希臘神話的特征；《荷馬 史詩》的思想藝術價值；《俄狄浦斯王》及古希臘悲劇的特征。古羅馬文學的成就，維吉爾的《埃涅阿斯紀》。

第一節 古希臘文學概述

一、古希臘文學發展的四個階段及各階段的主要成就。

二、古希臘神話的內容、特點及對歐洲文學的深遠影響。

第二節 荷馬史詩

一、《荷馬史詩》的形成過程。

二、《荷馬史詩》的基本內容與主要人物。

三、《荷馬史詩》的思想與藝術成就。

第三節 希臘戲劇

一、悲劇與喜劇的起源；戲劇的繁榮與奴隸主民主制的關系。二、三大悲劇詩人埃斯庫羅斯、索福克勒斯、歐里庇得斯的主要成就及其對古希臘悲劇的貢獻。分析希臘悲劇的典范《俄狄浦斯王》。

三、喜劇之父阿里斯托芬及其《阿卡奈人》等作品。

第四節 古羅馬文學概述

一、古羅馬文學在歐洲文學史上所起的承前啟后的作用。古羅馬文學發展分期。奧古斯都時代三大詩人。

二、維吉爾的《埃涅阿斯紀》。

教學方法 ：以課堂講授為主。教學手段：預習、講授、討論、思考。授課時數：10學時。作業與思考：

1．古希臘文學的發展階段及主要文學成就。

2．希臘神話的特點和意義

3．為什么馬克思說“希臘神話不只是希臘藝術的武庫，而且是它的土壤”？ 4．荷馬史詩的社會價值和藝術成就。

5．三大悲劇詩人的創作特點，對戲劇藝術發展的不同貢獻。6．分析俄狄浦斯、美狄亞形象。7．希臘的“新喜劇”與“舊喜劇”有什么不同？ 8．古羅馬文學的歷史地位及主要成就。

9．維吉爾的《埃涅阿斯記》的主題。

10．希臘文學對歐洲文學的重要影響？ 11．解釋：俄林波斯神系。

第二章 歐洲中世紀文學

教學目的：掌握歐洲中世紀文學的四種主要類型，認識歐洲中世紀文學的價值；了解但丁的生平與創作情況，掌握《神曲》的思想內容與藝術特色。

內容要點：英雄史詩；騎士文學；市民文學；《神曲》在思想內容與藝術表現上的兩重性。

第一節 概述

中世紀文學的歷史文化背景；教會文學與《圣經》、英雄史詩、騎士文學、市民文學與市民戲劇。

第二節 但丁

一、生平與創作。

二、《神曲》的基本內容；主題思想；其思想與藝術上的兩重性。

三、但丁在西方文學史上的地位。

教學方法 ：以課堂講授為主。教學手段：預習、講授、討論、思考。授課時數：6學時。作業與思考：

1．歐洲中世紀文學有哪幾種主要的類型？它們各自的特征是什么？

2．圣經文學與西方文學的關系，有何影響？ 3．中世紀英雄史詩的分類及主要成就？ 3．騎士文學的分類及其對西方文學的影響。4．但丁的文學地位與文學成就。5．《神曲》的主要藝術特點。6．為什么恩格斯說但丁是“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”？

第三章 文藝復興時期的歐洲文學

教學目的：了解文藝復興時期歐洲各國文學的發展概況，掌握人文主義文學的基本特征；了解塞萬提斯的生平與創作，分析《堂吉訶德》的人物形象與藝術成就；了解莎士比亞的生平與創作分期，分析《哈姆萊特》的人物形象、莎士比亞戲劇的藝術成就。

內容要點：文藝復興；人文主義；流浪漢小說；人文主義文學的基本特征；堂吉訶德與桑丘形象；哈姆萊特形象；莎士比亞戲劇的藝術成就。

第一節 概述

一、文藝復興與人文主義；人文主義文學的基本特征。

二、意大利是文藝復興的發源地；彼特拉克的《歌集》與薄迦丘的《十日談》。

三、法國文藝復興的特點及人文主義文學的兩種傾向；拉伯雷的《巨人傳》。

四、西班牙文藝復興的特點；維伽及《羊泉村》；流浪漢小說。

五、英國的人文主義文學代表了文藝復興時期歐洲文學的最高成就；喬叟、托馬斯·莫爾、斯賓塞；“大學才子派”。

第二節 塞萬提斯

一、生平與創作。

二、《堂吉訶德》的情節、人物（堂吉訶德、桑丘）、藝術成就。

第三節 莎士比亞

一、生平與創作；戲劇創作的三個時期及各時期的重要作品。

二、《哈姆萊特》所反映的時代特點；哈姆萊特形象分析。

三、莎士比亞戲劇的藝術成就；“莎士比亞化”。

教學方法 ：以課堂講授為主。組織對哈姆萊特形的象的專題討論。教學手段：預習、講授、討論、思考。授課時數：10學時。作業與思考：

1．解釋：文藝復興、人文主義、流浪漢小說、七星詩社、大學才子派、“莎士比亞化”。

2．人文主義文學的基本內容和藝術特點。

3．薄伽丘的《十日談》是一部怎樣的作品？它在歐洲文學史上的意義是什么？ 4．《巨人傳》是一部怎樣的作品？它反映了作者怎樣的人文主義思想？ 5．流浪漢小說對西歐的文學發展有何意義？ 6．堂吉訶德的典型意義。7．莎士比亞創作分期及其特點。

8．莎士比亞四大悲劇的主要內容及其在歐洲文學發展史上的地位。9．《哈姆萊特》分析。

6．哈姆雷特的“延宕”是由什么造成的？他的形象與堂吉訶德的形象有什么不同？

7．深入分析奧塞羅、麥克白和李爾王這三個悲劇人物的形象特征及其悲劇意義。

8．總結莎士比亞對歐洲戲劇發展的重要貢獻。

第四章 十七世紀歐洲文學

教學目的：了解十七世紀英、法兩國文學發展概況及重要作家的創作情況，掌握彌爾頓《失樂園》的思想內容和古典主義的基本特征；掌握莫里哀的創作分期，分析《偽君子》中答爾丟夫形象及該劇的藝術成就。

內容要點：古典主義；莫里哀的主要成就；分析答爾丟夫形象。

第一節 概述 一、十七世紀歐洲文學的政治、思想、文化背景；英國文學及彌爾頓的《失樂園》、《復樂園》、《力士參孫》。

二、法國古典主義產生的基礎；古典主義的特征；古典主義悲劇：高乃依的《熙德》、拉辛的《安德羅馬克》與《費德爾》；布瓦洛的《詩的藝術》；拉封丹的《寓言詩》。

第二節 莫里哀

一、生平與創作：早期的《太太學堂》，中期的《偽君子》、《慳吝人》、《恨 5 世者》、《喬治·黨丹》，后期的《史嘉本的詭計》等。

二、《偽君子》中答爾丟夫的形象；劇本的民主傾向；藝術成就。

教學方法 ：以課堂講授為主。教學手段：預習、講授、討論、思考。授課時數：4學時。作業與思考：

1．解釋：古典主義、三一律。

2．17世紀英國文學的主要代表彌爾頓的重要貢獻。3．總結古典主義文學的基本特征。

4．分析《偽君子》、《慳吝人》的主要人物形象。5．莫里哀對喜劇的主要貢獻。

第五章 十八世紀歐洲文學

教學目的：了解18世紀文學的主要成就、特點和影響，理解啟蒙主義文學和狂飆突進運動文學的思想和藝術特征；了解歌德的生平、思想、創作分期，掌握《浮士德》的思想內容，分析其人物形象和藝術特色。

內容要點：啟蒙主義文學的基本特征；英國18世紀現實主義長篇小說及感傷主義文學；法國的百科全書派；德國的狂飆突進運動；席勒的《陰謀與愛情》；歌德的主要貢獻；分析浮士德、靡非斯特形象。

第一節 概述

一、啟蒙運動的歷史背景；啟蒙運動與啟蒙主義；啟蒙主義文學的基本特征。

二、英國現實主義小說。笛福與《魯濱遜漂流記》；斯威夫特與《格列佛游記》；菲爾丁的《湯姆·瓊斯》；感傷主義。

三、法國啟蒙文學。百科全書派；孟德斯鳩、伏爾泰、狄德羅、盧梭的創作；盧梭的主要思想觀點及其影響。

三、德國文學。萊辛在德國民族文學發展中的奠基作用；“狂飆突進運動”；席勒的《陰謀與愛情》。

第二節 歌德

一、生平與創作；《少年維特之煩惱》。

二、《浮士德》的基本內容；浮士德精神；浮士德與靡非斯特形象分析；《浮士德》的藝術成就。

教學方法 ：以課堂講授為主。教學手段：預習、講授、討論、思考。授課時數：6學時。作業與思考：

1．解釋：啟蒙運動、百科全書派、狂飆突進運動、感傷文學、哥特小說。

2．啟蒙文學的基本特點。

3．英國啟蒙文學的重要代表作家及作品。4．法國啟蒙文學的主要成就及其特點。

5．“狂飆突進”運動對德國啟蒙文學的重要意義？ 6．歌德的創作分期及主要的文學成就。7．分析維特的形象。

8．如何理解浮士德形象的時代意義和歷史意義？“浮士德精神”是什么？ 9．為什么說歌德的《浮士德》是三百年來西方先進人士精神探索的總結？

第六章 十九世紀初期歐洲文學

教學目的：了解浪漫主義文學的歷史背景、在各國的發展概況及重點作家的生平、創作分期；理解浪漫主義文學的特征；把握《唐璜》的思想內容和藝術特點、雨果作品的人道主義和浪漫主義特色；分析《葉甫蓋尼·奧涅金》的人物形象和藝術成就。

內容要點：浪漫主義文學的特征；湖畔派；《唐璜》的思想內容與藝術特點；美丑對照原則；雨果人道主義思想的兩重性；奧涅金形象與“多余人”。

第一節 概述

一、浪漫主義運動的歷史背景；浪漫主義文學的基本特征。

二、各國浪漫主義文學發展概況：德國浪漫主義文學成就；英國浪漫主義文學成就，“湖畔派”及雪萊的創作；法國浪漫主義文學成就； 俄國文學浪漫主義 文學成就。

第二節 雨果

一、生平與創作：《克倫威爾》序言；《歐那尼》之戰；浪漫主義的代表作《巴黎圣母院》；其他長篇小說。

二、《悲慘世界》的思想內容與藝術特點。

三、雨果人道主義思想的進步性與局限性。

第三節 拜倫

一、生平與創作：拜倫對“湖畔派”消極傾向的批判；《東方敘事詩》與“拜倫式英雄”。

二、《恰爾德·哈洛爾德游記》。

三、長詩《唐璜》的思想內容與藝術成就。

第四節 普希金

一、生平與創作：政治抒情詩；浪漫主義敘事詩；歷史劇；小說。

二、《葉甫蓋尼·奧涅金》中的奧涅金形象。

三、普希金在俄國文學史上的地位。

教學方法 ：以課堂講授為主。

教學手段：預習、講授、討論、思考。專題討論雨果人道主義的內涵。授課時數：8學時。作業與思考：

1．解釋：耶拿派、海德爾堡派、湖畔派、拜倫式英雄、世紀病、多余人。2．19世紀浪漫主義文學的基本特征。

3．浪漫主義文學思潮產生的歷史背景、哲學基礎和文學傳統是什么？ 4．浪漫主義文學在各個國家的發展情況如何？各個國家的特色是什么？ 5．拜倫詩歌的諷刺特點。

6．通過分析《恰爾德?哈洛爾德游記》和《唐璜》看拜倫藝術創作的成就和特點。

7．雨果的人道主義特點。8．雨果的浪漫主義創作特色。9．怎樣理解《巴黎圣母院》中副主教克洛德形象的復雜性？ 10.分析《巴黎圣母院》的美丑對照原則。11．分析《悲慘世界》中冉阿讓的形象。12．總結普希金對俄國文學的重要貢獻。

13．分析《葉甫蓋尼·奧涅金》中的奧涅金形象。

第七章 19世紀現實主義文學及法國現實主義文學成就

教學目的：了解現實主義文學的產生與在歐洲各國的發展概況，理解現實主義文學的基本特征；了解斯丹達爾的生平與創作，分析《紅與黑》的時代內容、人物形象和藝術成就；了解巴爾扎克的生平、世界觀、創作及作品分類，分析《人間喜劇》的基本內容、藝術成就，掌握《高老頭》的人物、思想意義和藝術成就。

內容要點：現實主義文學的基本特征；于連形象及《紅與黑》的藝術成就；《人間喜劇》的基本內容與藝術成就。分析高老頭和拉斯蒂涅形象。

第一節

現實主義文學概述

一、現實主義文學產生的背景。

二、現實主義文學的特征。

三、現實主義文學的發展概況。

第二節

法國現實主義文學

一、法國是現實主義文學的發源地；十九世紀法國現實主義文學產生的社會文化背景。

二、法國現實主義文學的主要成就。

第三節

司湯達

一、生平與創作。

二、分析《紅與黑》；于連的形象；小說的藝術成就。

第四節 巴爾扎克

一、生平與思想。巴爾扎克的世界觀與創作的關系。

二、《人間喜劇》的總體結構、基本內容、藝術成就。

三、分析《高老頭》。分析高老頭、拉斯蒂涅、鮑賽昂夫人、伏脫冷形象。9 《高老頭》的藝術成就。

教學方法 ：以課堂講授為主。專題討論于連與拉斯蒂涅形象。教學手段：預習、講授、討論、思考。授課時數：8學時。作業與思考：

1．解釋：現實主義。

2．19世紀現實主義文學的基本特征。3．現實主義文學產生的歷史背景、哲學基礎。4．司湯達創作的藝術特色。5．分析于連形象。

6．巴爾扎克的思想傾向及其創作成就。7．談談《人間喜劇》宏偉構思。

8．從巴爾扎克創作看“典型環境中的典型人物” 9．分析高老頭、拉斯蒂涅的形象。10．分析《高老頭》的情節結構。11．于連和拉斯蒂涅比較。

第八章 英國現實主義文學

教學目的：掌握英國現實主義文學的特點；掌握英國現實主義文學重要作家的創作成就。分析狄更斯的重要作品，分析《雙城記》的思想傾向及藝術成就。哈代的創作成就。

內容要點：英國現實主義文學的特點；狄更斯作品中的人道主義思想；《雙城記》的人物形象、藝術成就；哈代的“威塞克斯小說”、苔絲形象。

第一節 概述 一、十九世紀英國社會背景。

二、英國現實主義文學的特點。

三、薩克雷、蓋斯凱爾夫人、勃朗特姐妹、喬治·艾略特、肖伯納、高爾斯華綏的創作。哈代的創作，分析《德伯家的苔絲》。

第二節 狄更斯

一、生平與創作。各時期的重要作品與創作特點。

二、《雙城記》的思想內容、人物形象、藝術成就。

教學方法 ：以課堂講授為主。教學手段：預習、講授、討論、思考。授課時數：4學時。作業與思考：

1．分析簡?愛形象。2．狄更斯的創作特色。

3．狄更斯筆下的小人物形象。4．總結《雙城記》的藝術成就。

5．狄更斯的人道主義和雨果人道主義比較。6．解釋：威塞克斯小說。7．哈代小說的悲劇性特點。8．分析苔絲的形象。

第九章 俄國現實主義文學

教學目的：了解俄國現實主義文學的發展及各時期的重要作家作品，掌握俄國現實主義文學的特點；分析重要作品中的人物形象、思想內容、藝術特色。

內容要點：俄國現實主義文學的特點；自然派；多余人；《外套》與“小人物”形象；《死魂靈》的人物形象與藝術特色；屠格涅夫的《父與子》中的思想與藝術成就；《罪與罰》中的拉斯柯爾尼科夫形象；復調小說；托爾斯泰的長篇小說創作及其分析；契訶夫中短篇小說及戲劇的創作。

第一節 概述 一、十九世紀俄國文學的分期；各時期文學發展概況；“自然派”、“多余人”、“小人物”及“新人”。

二、別林斯基、車爾尼雪夫斯基、杜勃羅留勃夫的文藝理論；車爾尼雪夫斯基、岡察洛夫、屠格涅夫、涅克拉索夫、奧斯特羅夫斯基、謝德林的創作。

第二節 果戈理

一、生平與創作。成名作《狄康卡近鄉夜話》；《密爾戈拉德》與《彼得堡故事集》；《外套》；《欽差大臣》。

二、分析《死魂靈》中的人物形象；小說的思想意義；“含淚的笑”的藝術特色。

第三節 陀思妥耶夫斯基

一、生平與創作。陀思妥耶夫斯基創作思想的發展，分析其作品中的宗教思想傾向和小人物形象；介紹《白癡》、《群魔》、《卡拉瑪佐夫兄弟》等作品。

二、《罪與罰》對城市貧民生活的反映；拉斯柯爾尼科夫形象；陀氏在小說藝術上的創新，“復調小說”。

第四節 托爾斯泰

一、生平與創作。托爾斯泰的世界觀；創作分期；介紹《戰爭與和平》與《復活》；分析聶赫留朵夫和瑪絲洛娃形象；總結托爾斯泰主義。

二、《安娜·卡列尼娜》的情節結構、人物形象；安娜悲劇的根源；小說的藝術成就、心靈辯證法。

第五節 契訶夫

一、生平與創作。創作分期；分析重點作品：《苦惱》、《套中人》、《第六病室》等；介紹戲劇《櫻桃園》。

二、契訶夫短篇小說的藝術成就。

教學方法 ：以課堂講授為主。專題討論《安娜·卡列尼娜》。教學手段：預習、講授、討論、思考。授課時數：10學時。作業與思考：

1．解釋：自然派、多余人、小人物、復調小說、托爾斯泰主義。2．分析《死魂靈》中的地主形象。3．總結果戈理創作中的諷刺藝術。

2．分析陀思妥耶夫斯基筆下的雙重人格形象。3．《罪與罰》的思想、藝術特色。4.分析拉斯柯爾尼科夫形象。5.分析托爾斯泰的懺悔貴族形象。6.總結《安娜·卡列尼娜》的情節結構。7．分析安娜的形象。

8．分析聶赫留朵夫和瑪絲洛娃形象。9．什么是“心靈的辯證法”？舉例說明。

10．分析托爾斯泰世界觀的轉變及其對創作的影響。

第十章 十九世紀美國文學

教學目的：了解十九世紀美國文學發展概況；了解馬克·吐溫的生平與創作，分析《哈克貝利·費恩歷險記》的主題思想與藝術特色。

內容要點：廢奴文學；《草葉集》的浪漫主義特色；歐·亨利短篇小說的藝術特色；《哈克貝利·費恩歷險記》的主題思想與藝術特色。

第一節 概述一、十九世紀美國文學發展概況。

二、浪漫主義詩人惠特曼及其《草葉集》。

三、歐·亨利的短篇小說創作。

第二節 馬克·吐溫

一、生平與創作。介紹《競選州長》、《鍍金時代》、《敗壞了赫德萊堡的人》。

二、分析《哈克貝利·費恩歷險記》的主題思想與藝術特色。

教學方法 ：以課堂講授為主。教學手段：預習、講授、討論、思考。授課時數：4學時。作業與思考：

1.解釋：廢奴文學。2.19世紀美國文學特點。

3．總結惠特曼《草葉集》的思想、藝術特色。4．馬克?吐溫的文學成就和文學地位。5．分析《哈克貝利?芬歷險記》。

第十一章 二十世紀歐洲文學

教學目的：了解二十世紀歐美社會發展概況，掌握二十世紀歐美現實主義文學的特點和現代主義文學的主要成就。總結現代主義主要流派的創作特點和代表作家、作品。

內容要點：現代主義文學的特征；象征主義；表現主義；意識流小說；存在主義；魔幻現實主義；分析卡夫卡《變形記》。

第一節 歐美現實主義文學概述

二十世紀現實主義文學概況。介紹羅曼·羅蘭、海明威、高爾基、肖洛霍夫等。總結二十世紀現實主義文學的特點。

第二節 歐美現代主義文學概述

一、現代主義文學產生的背景，介紹現代主義文學發展分期及其主要流派。

二、分析卡夫卡《變形記》。

教學方法 ：以課堂講授為主。教學手段：預習、講授、討論、思考。授課時數：4學時。作業與思考：

1．如何理解海明威的硬漢形象？ 2．解釋：海明威的冰山創作原則。

3．總結二十世紀歐美現實主義文學的主要成就及其特點。4．什么是現代主義和后現代主義？二者之間的關系是什么？

5．現代主義文學主要包括哪些文學流派？它們各自的文學思想和創作特色是什么？

6．總結卡夫卡小說創作的主題和藝術特色。7．分析卡夫卡《變形記》。

【參考書目】

閱讀書目（打★號為必讀書目）★《希臘的神話與傳說》斯威布著，楚圖南譯，人民文學出版社1997年版 ★《俄狄浦斯王》（《索福克勒斯悲劇二種》）羅念生譯，人民文學出版社1961年版

★《神曲》但丁著，王維克譯，人民文學出版社1980年版

★《哈姆萊特》（《莎士比亞悲劇四種》）卞之琳譯，人民文學出版社1988年版 《偽君子》莫里哀著，李健吾譯，上海譯文出版社1980年版 ★《浮士德》歌德著，董問樵譯，復旦大學出版社1982年版 《悲慘世界》雨果著，李丹等譯，人民文學出版社1983年版 ★《紅與黑》斯湯達著，郝運鐸譯，上海譯文出版社1986年版 ★《高老頭》巴爾扎克著，傅雷譯，人民文學出版社1954年版 《雙城記》狄更斯著，石永禮譯，人民文學出版社1993年版

《卡拉馬佐夫兄弟》陀斯妥耶夫斯基著，耿濟之譯，人民文學出版社1980年版 ★《安娜·卡列尼娜》托爾斯泰著，周揚等譯，人民文學出版社1981年版 《母親》高爾基著，瞿秋白等譯，人民文學出版社1980年版 ★《百年孤獨》馬爾克斯著，黃錦炎等譯，上海譯文出版社1980年版 《喧嘩與騷動》福克納著，李文俊譯，上海譯文出版社1984年版 《等待戈多》貝克特著，收《荒誕派戲劇選》外國文學出版社1998年版 《外國文學作品選》（兩卷本）鄭克魯編選，復旦大學出版社1999年版