第一篇：中國傳媒大學比較文學與世界文學專業(yè)方向介紹

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

中國傳媒大學比較文學與世界文學專業(yè)

方向介紹

1．國別文學與文學關系方向

國別文學與文學關系研究是比較文學與世界文學專業(yè)的重要研究領域之一，包含了外國文學專業(yè)的基礎研究和全球化趨勢下跨文化之間文學關系的前沿研究等兩個領域。是為了文化交流的發(fā)展和比較文學的發(fā)展而設立的專業(yè)研究方向。它以培養(yǎng)具有相當的外國文學專業(yè)基礎，并具備全球化視野、現代知識結構，能夠熟練使用雙語從事文學研究與工作的復合型人才為目標。

本方向有兩個既各自獨立又相互聯系的研究領域——國別文學和文學關系。

國別文學是外國文學專業(yè)的基礎研究，重在研究世界各國的文學現象、文學理論、文學思潮，跟蹤當代世界文學的發(fā)展，對其成就、價值與意義，進行多角度、多方位的研究。本研究領域主要包括英美文學、俄羅斯文學、日本文學等研究內容。

文學關系是跨文化之間文學關系的研究，側重對文學和文化現象進行跨民族、跨語言、跨文化、跨學科的綜合研究。同一種文學現象、文學理念和思潮往往在不同文化體系，在知識層面、政治層面、觀念層面、文化層面有著不同的評價、影響和變異，這種不同文化之間的文學關系就是本研究領域所要關注的重點。本領域包括中外文學關系、中日韓文學關系、國際漢學等研究內容。

本方向的研究，要求學生系統(tǒng)地接受外國語言文學的專業(yè)訓練，能夠較好地使用兩種以上語言，既有相關的理論研究能力，也有較強的外語閱讀和表達能力。本方向將發(fā)揚中國傳媒大學注重理論與實踐相結合的學風，為我國的學術界、教育界、文化藝術界、新聞出版界、政府及外事部門等各個行業(yè)提供熟悉中外文化，能夠運用多種語言服務于中外文化交流和建設的高級人才。

2．現當代西方文學與大眾傳媒方向

現當代西方文學與大眾傳媒方向以跨學科的研究視野，考察現當代西方文學與大眾傳媒相互之間的復雜關系，重點研究三個方面的內容：一是現當代西方文學的生成與發(fā)展和報紙、雜志、圖書、廣播、電影電視、互聯網等傳媒之間的關系，現當代西方文學的傳播主要依托的媒介形式及其歷史變遷；二是現當代西方大眾傳媒的發(fā)展變革對現當代西方文學的主題、內容與形式所產生的影響；三是現當代西方文學在中國的譯介的主要傳播形態(tài)，以及這種傳播形態(tài)對中國現當代文學、中國傳媒文化等產生的影響。

本研究方向需要考生熟悉西方現當代文學的基本形態(tài)、思想主題與主要藝術特征，閱讀過大量的現當代西方文學及藝術作品，對現當代西方社會歷史、大眾傳媒文化、文化研究等領域有一定的了解，對研究西方現當代文學的傳播形態(tài)及對中國文學與文化的影響有比較濃厚的興趣。

本研究方向旨在培養(yǎng)具備多元文化意識，系統(tǒng)掌握文學及文化傳播理論，擁有豐富文學藝術的思想資源，并有志于文學藝術的傳播與跨文化交流的專業(yè)人才。

3．中外戲劇文化研究方向

中外戲劇文化研究方向是比較文學與世界文學專業(yè)所轄的一個重要學術研究領域。它建立在從古希臘羅馬到二十世紀西方戲劇文化成就和以中國、印度、日本等國家為代表的東方

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

戲劇文化成就基礎之上，其研究內容在世界文化領域和媒介傳播領域具有重要的意義、價值和作用。世界戲劇文化源遠流長，積累了豐富的文化資源，它包羅了戲劇藝術的各個方面，從劇本創(chuàng)作到舞臺演出，從藝術實踐到理論總結，早已形成了一個完整的系統(tǒng)。在漫長的文學發(fā)展史上，西方和東方各國的戲劇理論家、作家、表演藝術家們建立和發(fā)展了這個重要的文化領域，而它們之間又有著千絲萬縷的聯系和關系。因此，中外戲劇文化關系的研究已成為了比較文學領域中一個不可忽視的重要內容。我們的研究在面向世界戲劇領域的同時，更多的突破在于將中國的戲劇引入與西方和東方戲劇的比較研究范疇，更大的突破則在于從媒介的角度去看待戲劇，并且把它與新興的媒介影視放在同等的平臺上，從比較的角度入手進行研究，從而開辟了一個極具創(chuàng)新性的研究領域。

作為一筆寶貴的精神財富，戲劇是人類文化的一個重要組成部分。西方戲劇和中國戲劇在各自的民族文化發(fā)展史上同等重要，都經歷了各自的繁榮發(fā)展時期，都取得了各自的輝煌成就。本專業(yè)方向的研究對于我們今天發(fā)展社會主義戲劇事業(yè)顯然具有不可忽略的重要意義。尤其是在當代影視藝術高度發(fā)展的今天，研究作為媒介形式之一的戲劇的傳播，研究以表演為特征的戲劇藝術和影視藝術之間的關系，研究影視藝術對戲劇藝術的沖擊等，都是人們所關注的重要內容。既然進行這方面的研究可以說是當今人們的一個心理期待，那么發(fā)揮我校的大眾傳媒的學科優(yōu)勢，利用我校的優(yōu)勢師資力量和學術資料，建立特有的知識結構更是我們的重心。本方向的研究特色在于：①、世界戲劇文化領域成就的整體研究，②、世界各國戲劇理論、創(chuàng)作、表演及作家作品的研究，③、中外戲劇文化關系的比較研究，④、在比較文學理論框架下各國戲劇文化之間的比較研究，⑤、戲劇作為傳播媒介形式與內容的文化藝術研究，⑥、在大眾傳播領域中戲劇與影視文化關系的比較研究。

本研究方向旨在培養(yǎng)具有開闊心態(tài)、創(chuàng)新精神、多元文化意識、較高理論水平和開拓性能力的現代復合型人才，培養(yǎng)了解和掌握中外戲劇文化相關知識和理論,認識影視藝術與戲劇藝術之間的關系,并在媒介理論和知識的層面上具備本專業(yè)要求的學習和研究能力的人才,尤其是能夠勝任學術研究、教學和中外文化交流工作的人才。本研究方向將融合本專業(yè)的學業(yè)特長，培養(yǎng)學生面向中外文化研究、教學、國內外文化服務等工作領域的綜合能力。

頁 共 2 頁

第二篇：比較文學與世界文學專業(yè)復試試題

比較文學與世界文學專業(yè)復試試題

09年比較文學與世界文學復試過程 1.關于英語

英語不難，有的同學只是做了一下自我介紹就ok了。也有的同學被問到了一些問題，比如喜歡哪個方向？為什么喜歡這個方向？)需要注意的是一些西方文學方向的同學被老師問到一些名作的英文書名，比如，《野性的呼喚》等。2.抽題目回答問題。

一般有十分鐘的準備時間，題目涉及比較文學，西方文學，東方文學。我所知道的題目有：

比較文學的實證研究是否還有必要？為什么？ 簡述陀思妥耶夫斯基的復調小說理論。

（1）關于維吉爾的《埃涅阿斯記》，并與《荷馬史詩》比較。（2）關于王國維的。

（3）關于《紅字》中的加爾文教，以及比較文學中是否可以研究文學與宗教的關系，為什么？（4）關于《雪國》的。

（5）有人認為《源氏物語》是一部貴族沒落史，有人認為它是男女情愛史，你更贊成哪種看法？為什么？

（6）對漢文學、域外文學等一些名詞的區(qū)分。

（7）簡愛與伯莎是不是簡愛一個人的兩個方面？為什么？ 總共十四道題，每人有一次重選的機會，但不會重復，我就想起了這九道。

3.老師提問

一般都是問你喜歡的作家作品，你自己先說，再根據你說的內容提問相關知識

4.今年的形勢

今年比較文學與世界文學在文學類專業(yè)中復試分最高，353分。復試的時候，從一個北師本校的學生那里了解到以下信息：今年總共保送了8個，要從參加復試的14人中選取9個，其中這復試的14人中有兩個是來自北師文學院。

2008年比較文學與世界文學復試題

一、名詞解釋：

1、“希臘化”時期

2、大學才子派

3、《茨岡》

4、威塞克斯小說

5、約克納帕塔法世系

6、《第二十二條軍規(guī)》

7、《萬葉集》

8、《戈丹》

二、簡答題：

1、托爾斯泰小說的藝術特點。

2、加繆《局外人》的思想藝術特征。

3、卡夫卡《變形記》的藝術特點。

三、論述題：

1、談談你對《唐吉訶德》桑丘形象的理解。

2、結合具體作品談談你對莫里哀喜劇藝術的看法

2007年比較文學與世界文學復試題

一、比較文學理論：（2選1）

1、結合作品比較托爾斯泰和哈代的創(chuàng)作觀。

2、。。。

二、西方文學：（6選4）

1、陀思妥耶夫斯基作品的藝術特色。

2、舉一位繼歌德之后的著名德語文學作家，談談他的某部作品。

3、為什么說《堂吉訶德》開創(chuàng)了西班牙文學的新時代？

4、好像還有美國文學的題。

5、。。。

6、。。。

三、東方文學：（2選1）

1、是列舉出你看過東方古典作品的作者、譯者、主要內容（5部以上）。

2、談談東方文學對西方文學的影響之類的。

2006年比較文學與世界文學復試題

筆試題:

一、盧梭與后來浪漫主義的關系。

二、波德萊爾《惡之花》的創(chuàng)新意義。

三、契訶夫戲劇的創(chuàng)新意義。

四、日本平安王朝時期女性文學的主要成就是什么？女性文學成就突出的原因是什么？

面試題:

一、談一談中國文化對世界文學的影響。

二、《趙氏孤兒》在國內不是很突出，但在流傳到國外后卻產生了非常大的影響，這種墻里開花墻外香的例子還有哪些，你對此有什么看法。

三、東西方文學的異同。

四、對文明沖突的看法。

第三篇：比較文學與世界文學專業(yè)解讀（本站推薦）

比較文學與世界文學專業(yè)

課程編號：S0102050501007

課程名稱：當代俄蘇文學研究 課程英文名稱：The Contemporary Soviet and Russian literature 學分:2周學時

總學時：40

課程性質：碩士專業(yè)選修課

適用專業(yè):比較文學與世界文學 教學內容及基本要求： 教學內容：

1、當代蘇聯文學的歷史進程（50—80年代）；

2、文學創(chuàng)作中人與自然、人與自我、人與歷史、人與戰(zhàn)爭的主題；

3、小型化史詩的形成與傳統(tǒng)史詩的回顧；

4、關于回歸文學；

5、蘇聯解體后的新俄羅斯文學?；疽螅?/p>

熟悉當代蘇俄文學主要思潮的更迭，了解當代俄羅斯作家創(chuàng)作的最新情況。

考核方式及要求：提交論文

學習本課程的前期課程要求：外國文學史和外國文學作品選 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、陳建華、倪蕊琴《當代蘇俄文學史綱》，遼寧教育出版社1997年。

2、李明濱等主編《蘇聯當代文學概觀》，北京大學出版社1988年。

3、薛君智《回歸：蘇聯開禁作家五論》，社會科學文獻出版社1989年。填寫人：田全金

審核人：

課程編號：s010205050103課程名稱：世界文學與文化 課程英文名稱：

學分:

3周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業(yè)課

適用專業(yè): 比較文學與世界文學 教學內容：

1、古希臘文學與文化專題；

2、中世紀文學專題；

3、文藝復興時期文學專題；

4、十八世紀文學專題

基本要求：閱讀相關作品與文化著作，參與主講與專題討論，在全面深入理解課程內容的基礎上，了解研究狀況，培養(yǎng)從事研究的實踐能力。

考核方式及要求：完成專題論文

學習本課程的前期課程要求：相關外國文學史基礎知識及理論知識 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、《世界文明史――希臘生活》（美）威爾·杜蘭，東方出版社1998；《歐洲文化的起源》（蘇）茲拉特科夫斯卡雅，三聯書店1984。

2、《希臘文學史》（英）吉爾伯特·默雷，上海譯文出版社1988。

3、《歐洲小說的演化》（美）吉列斯比，三聯書店1987；《小說美學經典三種 》（英）盧伯克、福斯特、繆爾，上海文藝出版社1990。

4、《文學原理》韋勒克等，上海三聯出版社1984

5、《浮士德研究》董問樵，復旦大學出版社1985。填寫人： 王圣思

審核人： 課程編號：S0102050501045

課程名稱：西方文藝理論專題 課程英文名稱：LECTURES ON WESTERN LITERRATURE THEORY 學分：3 周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位專業(yè)課 適用專業(yè)：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：內容共分四個部分。講讀對象為古希臘柏拉圖的對話集；康德的《判斷力批判》和德國浪漫派美學；英美“新批評派”；結構主義美學。

基本要求：要求學生在理解講課內容的基礎上，閱讀相關著作，并能選取一個適當的視角獨立地分析一個理論問題?？己朔绞郊耙螅禾峤徽撐?/p>

學習本課程的前期課程要求：文學概論。教材及主要參考書目、文獻和資料： 1，《西方文論選》，上海譯文出版社；

2，《西方文藝理論名著選編》，北京大學出版社。填寫人：杜心源

審核人：

課程編號：S0102050501098

課程名稱：中外文學關系研究 課程英文名稱：The relations of Chinese and foreign literature 學分:3周學時

總學時：60 課程性質：博士學位專業(yè)課

適用專業(yè):比較文學與世界文學 教學內容及基本要求： 教學內容：

1、比較文學的視野與文學關系研究；

2、中外文學關系研究的方法論問題；

3、20世紀中外文學關系研究的基本面貌；

4、個案研究——中俄文學關系研究 基本要求：

通過學習本課程，熟悉比較文學方法在中外文學關系研究中的運用；對作為個案的中俄文學關系研究有相對深入的了解?？己朔绞郊耙螅?提交論文

學習本課程的前期課程要求：比較文學原理、外國文學史、中國文學

史

教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、樂黛云主編：《中西比較文學教程》，高等教育出版社1988年版。

2、錢林森主編：《外國作家與中國文化》（叢書），寧夏人民出版社2002年版。

3、陳建華：《20世紀中俄文學關系》，高等教育出版社2002年版。

4、Шнейдер М.Е.Русская литература в Китае.Москва.1977.填寫人：陳建華

審核人：

課程編號：S0102050501099

課程名稱：圣經文學研究 課程英文名稱：The holy bible literature studies 學分：2周學時

總學時：40 課程性質：碩士學位專業(yè)選修課

適用專業(yè)：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：1．圣經文學的背景；2．圣經文學中的敘事散文：（1）神話故事（2）民間傳說（3）史傳文學（4）原始小說（5）宗教故事；3．圣經文學中的政論散文；4．圣經文學中的詩歌；5．圣經文學的特征；6．圣經文學與世界文學專題：（1）圣經與歐美文學（2）圣經與俄蘇文學（3）圣經與亞非文學。

基本要求：1．了解圣經文學的特點、成就及其對后世文學的影響及論域；2．至少選擇研讀兩個相關專題的文本或參考文獻；3．聯系自己的興趣域提出問題并研討之。

考核方式及要求：聽課報告、讀書札記、專題討論、期末論文 學習本課程的前期課程要求：世界文學與文化基礎 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．《偉大的代碼——圣經與文學》，弗萊著，北京大學出版社，2000年。2．《基督教文學》，梁工主編，宗教文化出版社，2001年。3．《基督教與文學》，朱維之著，上海書店，1992年。

4．《圣經與歐美作家作品》，梁工主編，宗教文化出版社，1999年。5．《圣經詩歌》，梁工著，百花文藝出版社，2002年。6．《走向十字架上的真》，劉小楓著，三聯書店，1998年。

7．《圣經與文學闡釋》，梁工、盧龍光編選，人民文學出版社，2003年。

填寫人：謝家駒

審核人： 課程編號：S0102050501100

課程名稱：歐美現當代文學研究 課程英文名稱：Studies in the modern and contempoeary Eurpean and American Literature

學分：2周學時

總學時：40學時

課程性質：碩士學位專業(yè)選修課

適用專業(yè)：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：

1、象征主義和艾略特；

2、表現主義和卡夫卡、奧尼爾；

3、未來主義和馬雅可夫斯基；

4、超現實主義和布勒東

5、意識流小說和喬伊斯、沃爾夫、?？思{；

6、存在主義和薩特、波伏瓦；

7、荒誕派戲劇和尤奈斯庫；

8、新小說和格里耶

9、黑色幽默和馮尼格

10、后現代主義和卡爾維諾等。基本要求：了解有關思潮和作家的研究現狀；閱讀相關的論著和論文，作進一步探索?？己朔绞郊耙螅鹤珜懩骋粚ｎ}研究的論文。學習本課程的前期課程要求：外國文學史 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．龔翰熊：《現代西方文學思潮》，四川大學出版社。

2．《西方人文思想家回顧叢書》（有關現代文學家的幾種）四川人民出版社。

3．李維屏：《英美意識流小說》上海外語教育出版社。

4.Hassan: Studies in the Contemporary American novel, Princeton Univ.Press.相關書目太多，下略。

填寫人：樓成宏

審核人： 課程編號：S0102050501101

課程名稱：東方文學研究 課程英文名稱：The oriental literature studies 學 分：2周學時

總學時：40 課程性質：碩士學位選修課

適用專業(yè)：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：1．東方文學之特點；2．東方文學與宗教專題；3．印度古典梵劇研究專題；4．印度近現代文學研究專題；5．日本古典小說研究專題；6．日本近代文學研究專題；7．日本現代文學研究專題；8．東方比較文學研究專題；9．東西方比較文學研究專題；10．其他。

基本要求：1．了解東方文學的特點、成就和論域；2．至少選擇研讀兩個相關專題的代表作或個案文獻；3．聯系自己的興趣域提出問題并研討之。

考核方式及要求：聽課報告、讀書札記、專題討論、期末論文。學習本課程的前期課程要求：世界文學與文化基礎 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．《印度古代文學史》，季羨林主編，北京大學出版社，1991年。2．《印度現當代文學》，倪培耕著，新華文化事業(yè)有限公司，1997年。3．《日本文學史》（古代卷、近代卷、現代卷），葉渭渠、唐月梅著，經濟日報出版社。

4．《東方美學史》（上、下卷），邱紫華著，商務印書館，2003年。填寫人：謝家駒

審核人： 課程編號：S010205050122課程名稱：20世紀中外文論與文化 課程英文名稱：

學分:

周學時

總學時：54

課程性質：碩士學位基礎課 適用專業(yè)：文藝學、民俗學、比較文學與世界文學 教學內容及基本要求: 教學內容：以二十世紀中國文學批評、文學理論為線索，介紹、講析外國文論、文化對中國文學的影響，加強對中國現代文學發(fā)展中域外資源的了解。同時，強調不同文化間的互動影響，扼要介紹海外的中國學資料。

基本要求：要求學生掌握基本的中外文學、文化的專業(yè)知識，對同時期的文學史有較豐富的認識，特別是對翻譯、比較文學等有相當的知識或理論基礎，熟練使用一種外語。考核方式及要求：撰寫論文。

學習本課程的前期課程要求：中國現當代文學史、外國文學史、文學概論 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、殷國明：《20世紀中西文藝理論交流史論》

2、伍蠡甫主編：《西方文論選》上、下

3、陳厚誠、王寧主編：《西方當代文學批評在中國》

4、隨教學進度適時布置閱讀篇目

填寫人：吳

俊

審核人：

課程編號：S0102050501280

課程名稱：西方文論 課程英文名稱：Western Literary Theory

學分：2周學時

總學時：40學時 課程性質：碩士學位專業(yè)選修課

適用專業(yè)：比較文學與世界文學（比較文學方向）教學內容及基本要求：

教學內容：形式主義和新批評、現象學和存在主義文論、原型批評、西方馬克思主義文論、結構主義文論、女權主義批評、后現代主義文論、后殖民主義文論。

基本要求：了解20世紀西方文論的流變和主要派別的基本觀點；在閱讀幾個重要理論家的主要著作的基礎上，掌握幾種重要理論的精義，能初步運用這些理論方法來分析各種文學現象?？己朔绞郊耙螅鹤珜憣ｎ}性小型論文。

學習本課程的前期課程要求：文學概論、美學和外國文學。教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．朱立元主編《當代西方文藝理論》華東師大出版社； 2．朱立元主編《二十世紀西方美學經典文本》復旦大學出版社； 3．俞吾金：《國外馬克思主義哲學流派新編·西方馬克思主義卷》復旦大學出版社。

填寫人：樓成宏

審核人：陳建華

課程編號：S01020505013

課程名稱：比較文學原理 課程英文名稱：

學分:

3周學時

總學時：54 課程性質：碩士學位基礎課

適用專業(yè): 比較文學與世界文學 教學內容：

1、學科理論概述；

2、學派理論認知；

3、各類范文解讀；

4、推薦最新例證；

5、具體實踐操作

基本要求：閱讀大量相關論文，參與主講或專題討論，在全面深入理解課程內容的基礎上，掌握基本理論，了解最新學術動態(tài)，培養(yǎng)從事研究的實踐能力。

考核方式及要求：出一份相關試卷、完成專題論文

學習本課程的前期課程要求：相關中外文學基礎知識 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、《比較文學概論》楊乃喬，北京大學出版社2002；《比較文學》陳惇等，高等教育社1997。

2、《比較文學譯文集》張隆溪選編，北京大學社1982，《比較文學研究譯文集》干永昌等譯，上海譯文出版社1985。

3、《比較文學研究資料》北師大中文系選編，北師大出版社1986。

4、《中國比較文學研究1919——1949》北京大學比較文研所編，北京大學社1989。

5、《尋求跨中西文化的共同文學規(guī)律》葉維廉，北京大學出版社1987。填寫人： 王圣思

審核人：

課程編號：S0102050501333 課程名稱：中俄文學關系 課程英文名稱：The relations of Sino-Russian literature 學分:3周學時

總學時：60 課程性質：碩士學位專業(yè)課

適用專業(yè):比較文學與世界文學 教學內容及基本要求： 教學內容：

1、中俄文學交流史；

2、俄國重要作家在中國的譯介、接受和影響；

3、別車杜文藝思想在中國；

4、現當代俄蘇文論在中國；

5、中國文學在俄國?；疽螅?/p>

熟悉中國與俄羅斯的文學關系史，了解比較文學方法在中外文學關系研究中的運用。

考核方式及要求：提交論文

學習本課程的前期課程要求：俄國文學史，中國文學史 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、陳建華《20世紀中俄文學關系》，高等教育出版社2002年。

2、智量等著《俄國文學與中國》，華東師范大學出版社1991年。

3、倪蕊琴主編《論中蘇文學發(fā)展進程》，華東師范大學出版社1991年。

填寫人：田全金

審核人：

課程編號：S0102050501334 課程名稱：比較詩學 課程英文名稱：Comparative Poetics between the Chinese and the Others 學分: 3 周學時 總學時：60

課程性質：碩士學位專業(yè)課 適用專業(yè)：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求: 教學內容：

1、亞里士多德的“詩學”話語；

2、孔子“詩”論的若干命題；

3、黑格爾《美學》的“詩”論；

4、《文心雕龍》“詩人”論；

5、馬克思美學的詩意與詩論；

6、盧卡契小說批評中的“物化”與“詩意”論；

7、文化差異與比較詩學；

8、詩學精神與文學研究；

9、其他。

基本要求：選讀兩部中外經典美學著作；了解不同詩學體系中的“詩”論之特點；討論文化差異與“詩學”話語之關系；聯系現當代文學語境思考“詩學”、“詩意”之意蘊；結合中外文學作品或文學個案討論之。

考核方式及要求：聽課隨想、讀書札記、或專題論文 學習本課程的前期課程要求：比較文學基礎 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．黑格爾《美學》三卷4冊（選讀一冊），朱光潛譯，商務印書館。2．劉勰《文心雕龍》諸注釋本（全50章中選讀三章），人民文學出版社等。

3.亞里士多德《詩學》，羅念生或陳中梅譯，商務印書館。4.喬治·盧卡契《盧卡契文學論文集》（選讀其中《敘事與描寫》文），中國社會科學出版社，1981年。

5.巴赫金：《陀斯妥耶夫斯基詩學問題》，三聯出版社，1988年。6.陸曉光關于儒家詩論與馬克思美學的系列論文等（授課時提供）。

填寫人：陸曉光 審核人：

課程編號：S0102050501335

課程名稱：中外作家比較研究 課程英文名稱：STUDY ON THE RELATIONSHIP BETWEEN CHINESE WRITERS AND FOREIGN WRITERS 學分：2 周學時

總學時：40 課程性質：碩士學位專業(yè)課 適用專業(yè)：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：內容共分五個部分。以福柯和杰姆遜的話語分析和政治無意識理論重新檢視中國現代文學的幾個重要概念和作家團體，力圖以對現代性檢視和批判重現“現代文學”的圖景。第一部分：“民族寓言”的述說：中國作家的政治無意識 第二部分：開啟“現代性”的批判之門：魯迅與俄國作家 第三部分：現代性論爭中的民間文學

第四部分：分裂的現代性：對中國浪漫主義“自我”的再考察 第五部分：“文學語言”的生成：“審美自律”在中國現代新詩中。基本要求：要求學生運用在課堂上介紹的分析模式，選取一個比較適當的視角，獨立對一部中國作品或文學現象進行闡釋。考核方式及要求：提交論文

學習本課程的前期課程要求：中外文學關系 教材及主要參考書目、文獻和資料：

1，《儒教中國及其現代命運》，中國社會科學出版社； 2，《近代的超克》，三聯書店； 2，《中西文學關系的里程碑》，北京大學出版社。

填寫人：杜心源

審核人： 課程編號：S0102050501336 課程名稱：中日文學關系 課程英文名稱：Comparative Literature between Chinese and Japanese 學分: 2 周學時 總學時：40

課程性質：碩士學位專業(yè)課 適用專業(yè)：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求: 教學內容：

1、漢字與中日文學關系之特點；

2、中日歷史與文學關系專題；

3、中日古典文學關系專題；

4、中日現代文學關系專題；

5、中日當代文學關系專題；

6、漢譯日本文學作品與原著之比較專題；

7、當代中國的日本文學研究專題；

8、其他。基本要求：了解中日文學關系的特點和論域；至少選擇研讀兩個相關專題的代表作或個案文獻；由文學比較思考文化異同；聯系自己的興趣域提出問題并研討之。

考核方式及要求：聽課報告、讀書札記、或專題論文 學習本課程的前期課程要求：中外比較文學基礎 教材及主要參考書目、文獻與資料： 1． 陸曉光相關論文：《漢字傳入日本與日本文字之起源》、《最早的雙語詩歌集——〈和漢朗詠集〉初探》、《日本現代文學的反戰(zhàn)先聲——論芥川龍之介小說〈將軍〉》、《小資偶像背后的馬克思幽靈——關于村上春樹小說〈舞舞舞〉》等，載《華東師范大學學報》等雜志，1999年以后。2． 陸曉光相關譯著：《岡村繁全集》（1-4卷選一），上海古籍出版社，2001年。

3．中文版《芥川龍之介全集》，樓適夷等翻譯，山東人民出版社，2005年。

4．中文版村上春樹作品類，林少華等翻譯，上海譯文出版社，1990年后。

5．中文版《源氏物語》，豐子愷等翻譯，人民文學出版社，1983年。

填寫人：陸曉光

審核人： 課程編號：S0102050501337

課程名稱：西方文論 課程英文名稱：Western Literary Theory 學分：3周學時

總學時：60學時

課程性質：碩士學位基礎課

適用專業(yè)：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：象征主義詩論、表現主義文論、形式主義和新批評、精神分析批評、現象學和存在主義文論、原型批評、西方馬克思主義文論、結構主義文論、女權主義批評、后現代主義文論、新歷史主義文論、后殖民主義文論。

基本要求：了解20世紀西方文論的流變和主要派別的基本觀點；在閱讀幾個重要理論家的主要著作的基礎上，掌握幾種重要理論的精義，能初步運用這些理論方法來分析各種文學現象?？己朔绞郊耙螅鹤珜憣ｎ}性小型論文。

學習本課程的前期課程要求：文學概論、美學和外國文學。教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．朱立元主編《當代西方文藝理論》華東師大出版社； 2．朱立元主編《二十世紀西方美學經典文本》復旦大學出版社； 3．俞吾金：《國外馬克思主義哲學流派新編·西方馬克思主義卷》復旦大學出版社。

填寫人：樓成宏

審核人：

課程編號：S0102050501338

課程名稱：俄羅斯文學研究專題 課程英文名稱：The subjects of Russian literature 學分: 2周學時

總學時：40

課程性質：碩士專業(yè)選修課

適用專業(yè):比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：

1、俄國文學與文化的基本面貌；

2、個案研究——陀思妥耶夫斯基的創(chuàng)作和相關主題；

3、托爾斯泰的創(chuàng)作和文學思想，托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基對俄國長篇小說創(chuàng)作的拓展；

4、白銀時代的俄國文學和文化；

5、布爾加科夫、帕斯捷爾納克等作家的創(chuàng)作；

5、關于蘇俄“紅色經典”?；疽螅?/p>

對俄羅斯經典作家的創(chuàng)作和俄羅斯文化的特質有比較深入的了解，并熟悉當代俄國文學研究中的前沿問題。考核方式及要求：提交論文

學習本課程的前期課程要求：外國文學史 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、曹靖華《俄國文學史》，人民文學出版社1989年。

2、倪蕊琴《列夫·托爾斯泰比較研究》，華東師范大學出版社1988年。

3、王志耕《宗教文化語境下的陀思妥耶夫斯基詩學》，北京師范大學出版社2003年。

4、阿格諾索夫《白銀時代俄國文學》，譯林出版社2001年。填寫人：田全金

審核人：

課程編號：S0102050501339

課程名稱：歐美文學研究專題 課程英文名稱:The Monographic Studies of Eurpean and American Literature

學分：2周學時

總學時：40學時

課程性質：碩士學位專業(yè)選修課

適用專業(yè)：比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：

1、文類的專題研究：如歐洲神話、成長教育小說、流浪漢小說等；

2、形象的專題研究：如惡魔形象、冒險家形象、畸零人形象等；

3、作家的專題研究：如弗吉尼婭·沃爾夫與女性寫作、D·H·勞倫斯的創(chuàng)作與神話原型的關系、福克納小說的敘事技巧等；

4、流派的專題研究：如法國存在主義文學、美國猶太小說、拉美魔幻現實主義文學等。

基本要求：了解有關專題的研究現狀；閱讀相關的論著和論文，作進一步探索。

考核方式及要求：撰寫某一專題研究的論文。學習本課程的前期課程要求：外國文學史 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1．李詠吟：《原初智慧形態(tài)》，上海人民出版社。2．里克爾：《惡的象征》，上海人民出版社。3．劉洪一：《走向文化詩學》北京大學出版社。相關書目太多，下略。

填寫人：樓成宏

審核人： 課程編號：s0102050501340

課程名稱：比較文學原理 課程英文名稱：

學分:

2周學時

總學時：36 課程性質：碩士專業(yè)選修課

適用專業(yè): 比較文學與世界文學 教學內容及基本要求：

教學內容：

1、學科理論概述；

2、學派理論認知；

3、選擇范文解讀；

4、具體實踐操作

基本要求：閱讀相當數量的相關論文，參與專題討論，在理解課程內容的基礎上，掌握基本理論，了解學術發(fā)展現狀，培養(yǎng)從事研究的實踐能力。

考核方式及要求：完成專題論文

學習本課程的前期課程要求：相關中外文學基礎知識 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、《比較文學概論》楊乃喬，北京大學出版社2002。

2、《比較文學研究譯文集》干永昌等譯，上海譯文出版社1985。

3、《比較文學研究資料》北師大中文系選編，北師大出版社1986。

4、《中國比較文學研究1919——1949》北京大學比較文研所編，北京大學社1989。

5、《尋求跨中西文化的共同文學規(guī)律》 葉維廉，北京大學出版社1987。填寫人： 王圣思

審核人：

課程編號：S

課程名稱：外國作家研究專題 課程英文名稱：The subjects of foreign writers 學分: 3周學時

總學時：60

課程性質：博士專業(yè)必修課

適用專業(yè):比較文學與世界文學 教學內容及基本要求： 教學內容：

1、外國作家研究的方法論問題；

2、個案研究——托爾斯泰研究；

3、俄國文化背景下的托爾斯泰；

4、托爾斯泰思想及相關問題研究；

4、托爾斯泰創(chuàng)作的藝術性研究；

5、托爾斯泰比較研究 基本要求：

學生在大量閱讀相關作家的作品的基礎上，對相關作家的思想和創(chuàng)作有深入的了解，提高作家研究的能力。考核方式及要求：提交論文

學習本課程的前期課程要求：外國文學史、俄國文學史 教材及主要參考書目、文獻與資料：

1、《列夫·托爾斯泰文集》（17卷），人民文學出版社2000年。

2、倪蕊琴編選：《俄國作家批評家論列夫·托爾斯泰》，中國社會科學出版社1982年版。

3、陳燊編選：《歐美作家論列夫·托爾斯泰》，中國社會科學出版社1983年版。

4、倪蕊琴《列夫·托爾斯泰比較研究》，華東師范大學出版社1988年。

5、陳建華：《托爾斯泰傳》，臺灣業(yè)強出版社，1994年版。

6、Опулиская.Л.Д.Лев

Николаевич

Толстой.Москва.1998.填寫人：陳建華

審核人：

第四篇：比較文學與世界文學考研簡介

比較文學與世界文學專業(yè)研究生

入學考試介紹

第一部分、全國比較文學與世界文學碩士點一覽表

和文學專業(yè)的傳統(tǒng)學科如文藝學、中國古代文學、中國現當代文學等相比，比較文學與世界文學是一個較為年輕的學科，因此全國高等院校所設立的碩士點和博士點并沒有其他傳統(tǒng)學科多。

目前來說，全國開設比較文學與世界文學專業(yè)的高等院校有80多所，其具體情況如下表：

一、北京

1、北京大學

2、北京師范大學

3、中國人民大學

4、清華大學

5、北京語言文化大學

6、首都師范大學

7、中國社會科學院

8、北京外國語大學

9、北京第二外國學院

10、中國傳媒大學

二、上海

1、復旦大學

2、上海大學

3、上海師范大學

4、華東師范大學

5、同濟大學

6、上海外國語大學

三、天津

1、南開大學

2、天津師范大學

3、天津外國語學院

四、湖北

1、武漢大學

2、華中師范大學

3、華中科技大學

4、湖北大學

五、江蘇

1、南京大學

2、南京師范大學

3、蘇州大學

4、蘇州科技大學

5、南京藝術學院

6、南京農業(yè)大學

六、山東

1、山東大學

2、山東師范大學

3、青島大學

4、曲阜師范大學

七、廣東

1、中山大學

2、華南師范大學

3、暨南大學

4、深圳大學

八、福建

1、廈門大學

2、福建師范大學

3、集美大學 九、四川

1、四川大學

2、四川師范大學

3、四川外國語學院

十、吉林

1、吉林大學

2、東北師范大學

3、延邊大學

十一、遼寧

1、遼寧大學

2、大連外國語學院

3、遼寧師范大學

十二、重慶

1、西南大學

2、西南師范大學

3、重慶師范大學

十三、黑龍江

1、黑龍江大學

2、哈爾濱師范大學

十四、內蒙古

1、內蒙古師范大學

十五、廣西

1、廣西師范大學

2、廣西民族大學

十六、安徽

1、安徽大學

2、安徽師范大學

十七、江西

1、南昌大學

十八、浙江

1、浙江大學

2、浙江師范大學

十九、湖南

1、湖南大學

2、湖南師范大學

3、湘潭大學

4、中南大學

二十、貴州

1、貴州師范大學 二

一、河北

1、河北大學

2、河北師范大學 二

二、河南

1、河南大學

2、鄭州大學 二

三、山西

1、山西大學

2、山西師范大學 二

四、陜西

1、陜西師范大學

2、西北大學

3、西安外國語學院 二

五、甘肅

1、蘭州大學

2、西北師范大學

第二部分、比較文學與世界文學專業(yè)研究生入學考試的基本情況介紹

從目前文學類的入學考試來看，絕大多數的高校都采用綜合考試的方式。比如北京大學比較文學和世界文學專業(yè)的專業(yè)課考試科目為：1）中外文學；2）中外文論。再比如北京師范大學比較文學和世界文化專業(yè)的專業(yè)課考試科目為：1)中國文學史（包括古代文學史和現當代文化史）；2）文學理論與外國文學史（包括比較文學概論）。再比如陜西師范大學比較文學與世界文學專業(yè)的專業(yè)課考試科目為：1）文學綜合（含中國古代文學、中國現當代文學、世界文學、文藝理論）；2）語言綜合（含古代漢語、現代漢語）。

雖然同為綜合考試，但是不同的綜合方式，會帶來考研復習范圍和閱讀書目的不同。請考生們根據所考院校的招生專業(yè)目錄來確定具體的復習范圍和閱讀書目。

綜合考試，要求考生對整個文學類（甚至也語言類）的基礎課程有比較熟練和深入的了解。為了確?？佳械闹苿?，請考生們全面兼顧，不可偏廢。第三部分 比較文學與世界文學專業(yè)的經典教材

一般來說，高等院校會在招生簡章上提供指定書目（有的學校并不提供），這是專業(yè)課復習的重中之重。

如果尚未確定具體的學校，可以先拿經典教材來復習；在報名確定之后，再依據指定數目來復習。

先提供與比較文學和世界文學專業(yè)的經典教材：

1、朱維之：《外國文學史》（歐美卷），南開大學出版社；

2、李賦寧：《歐洲文學史》（四卷），商務出版社；

3、鄭克魯：《外國文學史》（上、下兩卷），高等教育出版社；

4、王向遠：《東方文學史通論》，上海文藝出版社；

5、孟昭毅、郁龍余：《東方文學史》，北京大學出版社；

6、陳惇等：《比較文學》，高等教育出版社；

7、王向遠：《比較文學新論》，高等教育出版社；

8、陳惇、劉象愚：《比較文學概論》，北京師范大學出版社。第四部分 比較文學與世界文學專業(yè)的考研試題

一、南開大學

比較文學（2002年）（每題20分，共5題）

1、“比較文學不等于文學比較。”試以中外文學現象為例談談你對這句話的理解。

2、試舉出以為你認為受到外國文學影響的中國作家，并論述這種影響在其創(chuàng)作上的表現。

3、舉出兩位著名的比較文學學者，中外皆可，并列舉他們各一部著作，概述其對比較文學學科的貢獻。

4、伏尼契的《牛虻》在英國知者不多，在中國頗有影響；杰克·倫敦在美國文學史上的地位與中國的重要影響同樣存在反差；寒山的詩在唐詩燦爛的星河中并不光彩奪目，但卻被美國“跨掉的一代”詩人奉為詩圣。試用比較文學原理對這類現象作出解釋。

5、1827年歌德曾預言：“民族文學在現代算不了很大一回事，世界文學的時代已經快來臨了。”1847年馬克思恩格斯說：“民族的片面性和局限性日益成為不可能，于是，由許多民族的和地方的文學形成了一種世界文學?！苯Y合當今的世界形勢，從比較文學角度對上述兩種論述加以闡述。

比較文學 2003年

一、簡答題 每題20分，共80分

1、以作品為例談談比較文學形象學中的“形象”。

2、請談談相同形象在不同文學中所構成的意象。

3、從下列幾組作品中擇取一組，為它寫一篇比較文學研究札記。

1“三言”與《十日談》

2魯迅與果戈理的《狂人日記》

“荷馬史詩”與《埃涅阿斯紀》

4、什么是主題和母題？

二、論述題 每題35分，共70分

1、試舉一例你認為受到中國文化影響的外國作家（或作品、或流派），并加以論述。

2、請選取一個角度談談宗教與文學的關系。

比較文學 2004年

一、簡答題 每題20分，共60分

1、母題與人物類型有著密切關系，試以中外文學史的例子加以說明。

2、試比較中西長篇小說在心理描寫方面的異同。

3、如何理解“翻譯是一種創(chuàng)造性的叛逆”？

二、論述題 每題30分，共90分 1、18世紀法國作家筆下有一個被反復用來指代中國形象的詞語：“開明皇帝”。它最初由明清之際來華的耶酥會傳教士制造出來，用以向歐洲人描繪中國形象；后來，伏爾泰、狄德羅等作家的作品乃至整個啟蒙時代的公眾輿論都廣泛使用這個詞組來言說中國。然而，中國“開明皇帝”在法國及歐洲文學中僅存活了五、六十年。自19世紀，很少再見到了。請用比較文學的概念、原理解釋這一現象。

2、結合實例談談你對闡發(fā)研究的看法。

3、從學科發(fā)展的角度闡明你對比較文學研究中文化研究傾向的認識。

二、武漢大學

考試科目：比較文學與世界文學(2003年)

一、20分。AB任選

A．莎士比亞的《麥克白》是怎樣將主人公的內在心理感受和精神狀態(tài)“外化”為舞臺形象的？表現主義文學（如奧尼爾的《瓊斯皇》）又是如何系統(tǒng)的運用這類“外化”手法的？

B．以你熟悉的世界文學作品為例，談談你對用喜劇性情節(jié)表達悲劇性內涵這一藝術手法的見解。（說明：不限于戲劇，也可以舉小說等為例。）

二、30分。在你所涉獵的世界文學作品中，你對哪一部印象最深？描述你閱讀它事的初始感受，然后從理論上對你的這些感受進行反思，剖析和評價。

三、20分。CD任選

C．結合具體的作家和作品，論述中西詩歌的區(qū)別性基本特征。

D．從T.S.艾略特在《批評的功能》中所闡述的文學“總體論”出發(fā)，結合其他西方學者的相關理論，論述民族文學，總體文學與比較文學的相互關系。

四、論述題（30分）

古希臘的柏拉圖在《伊安篇》中提出了“迷狂說”。中國宋代詩學家嚴羽在《滄浪詩話。詩辨》中提出了“妙悟說”。結合他們的具體論述，以“迷狂說與妙悟說”為題，從學說產生的時代與社會環(huán)境，詩任的創(chuàng)作過程，藝術心理的運動規(guī)律等層面進行比較和辨析。

三、首都師范大學

比較文學與世界文學（2008年）

一、名詞解釋（10×4）1.清教徒文學 2.象征主義 3.社會問題劇 4.后殖民主義

二、簡答題（10×6）

1.塞萬提斯的《堂吉訶德》與騎士文學的關系

2.歌德的《浮士德》是如何體現文藝復興以來資產階級的精神探索的？ 3.什么是“典型環(huán)境中的典型人物”？

4.為什么說艾略特的《荒原》是現代詩歌的里程碑？ 5.如何認識川端康成的《雪國》？ 6.印度文化對中國文學產生了哪些影像？

三、論述題（三選二）（25×2）

1.從你了解的歐美意識流小說中選擇一部你熟悉的，說說你對意識流小說的認識。2.對于西方的“理論旅行”傳入中國，說說你對“理論旅行”對中國文學的影響。3.就你所了解的比較文學的知識，說說你對比較文學這門學科的認識。

第五篇：考研談比較文學與世界文學

凱程考研，中國最權威的考研輔導班

考研談比較文學與世界文學

諾貝爾文學獎揭曉，讓“莫言獲獎”火速成為各網站

凱程考研，中國最權威的考研輔導班

的深入，最后都會涉及比較文學的層面，能從事這方面的工作，于是，比較文學與世界文學專業(yè)的畢業(yè)生不得不與非科班畢業(yè)生展開競爭。

2.中小學教師

目前，很多發(fā)達地區(qū)的中小學開始要求新進教師的最低學歷為碩士甚至博士。這一方面打擊了研究生的就業(yè)期待，但同時也給研究生帶來了更好的就業(yè)崗位。比較文學與世界文學專業(yè)的畢業(yè)生可以根據自身能力，選擇當一名語文老師或者是英語老師。一般而言，比較文學與世界文學畢業(yè)生對中國語言文學有較深的研究，因此大部分畢業(yè)生最后還是會選擇當一名語文老師。

教師待遇雖然不高，但是工作穩(wěn)定，社會地位相對比較好，而且有很多的假期，因此是不少畢業(yè)生的首選，就華中科技大學往屆生就業(yè)統(tǒng)計來看，比較文學與世界文學專業(yè)畢業(yè)生有50%以上是在中小學教師崗位工作。

文字作為一個工具，到哪兒都少不了，文學專業(yè)的人才也一直被戲稱為“萬金油”。比較文學與世界文學專業(yè)的畢業(yè)生可以在黨政機關從事語言文學工作，或在報刊宣傳、影視文化、對外交流、互聯網等行業(yè)的企事業(yè)單位從事相關工作。只要有文字的地方，都可以有比較文學與世界文學專業(yè)畢業(yè)生的身影。

凱程教育張老師整理了幾個節(jié)約時間的準則：一是要早做決定，趁早備考;二是要有計劃，按計劃前進;三是要跟時間賽跑，爭分奪秒?？傊?，考研是一場“時間戰(zhàn)”，誰懂得抓緊時間，利用好時間，誰就是最后的勝利者。

1.制定詳細周密的學習計劃。

這里所說的計劃，不僅僅包括總的復習計劃，還應該包括月計劃、周計劃，甚至是日計劃。努力做到這一點是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學習計劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時間。當然，總復習計劃是從備考的

凱程考研，中國最權威的考研輔導班

科目上傾斜，有計劃地重點復習某一課程。

方法三：交叉分配。在各門課程學習之間可以相互穿插別的科目的學習，因為長時間接受一種知識信息，容易使大腦產生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時段安排不同的學習內容。

凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國內首家全日制集訓機構考研，一直從事高端全日制輔導，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學員全程高質量授課、答疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯系導師、復試等全方位的考研服務。凱程考研的宗旨：讓學習成為一種習慣；

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導機構； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；

服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業(yè)的服務，團隊合作，為學員服務，為學員引路。

如何選擇考研輔導班：

在考研準備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業(yè)考生的專業(yè)課來說，通過報輔導班來彌補自己復習的不足，可以大大提高復習效率，節(jié)省復習時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。

師資力量：師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業(yè)有輔導歷史：必須對該專業(yè)深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學院狀元，考取五道口15人，清華經管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網站。在凱程官方網站的光榮榜，成功學員經驗談視頻特別多，都是凱程戰(zhàn)績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻

凱程考研，中國最權威的考研輔導班

苦學習，是很難達到優(yōu)異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。

建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領先，同學們有興趣可以聯系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學校校區(qū)：有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種環(huán)境是不太好的，一個優(yōu)秀的機構必須是在教學環(huán)境，大學校園這樣環(huán)境。凱程有自己的學習校區(qū)，有吃住學一體化教學環(huán)境，獨立衛(wèi)浴、空調、暖氣齊全，這也是一個考研機構實力的體現。此外，最好還要看一下他們的營業(yè)執(zhí)照。