第一篇：班主任的引領(lǐng)作用（共）

新課改下班主任如何發(fā)揮引領(lǐng)作用

唐河城郊鄉(xiāng)果園小學(xué) 郭祥吉

在新課改的背景下，做為班主任應(yīng)如何充實(shí)自己的教育思想，提升自己的教育理念，提高班級(jí)的管理水平，做一名合格的、優(yōu)秀的班主任，這是作為一名班主任，需要經(jīng)常思考的問(wèn)題。班主任是班級(jí)管理的直接組織者和實(shí)施者,是學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者。班主任工作的成敗對(duì)學(xué)生知識(shí)的獲取、日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成、健康人格的培養(yǎng)發(fā)揮著重大的作用。做好班主任工作可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活的主人。良好的班級(jí)管理又是學(xué)生身心全面發(fā)展的保證。相反,班級(jí)管理工作處理不好,則會(huì)嚴(yán)重影響新課程改革的進(jìn)程和效果。所以,教育改革的新時(shí)代對(duì)每一位教師都提出了全新的、更高的要求,更是對(duì)班主任工作賦予了新的內(nèi)涵,每一位班主任都不可避免的面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,“更新觀念,與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。”是時(shí)代賦予班主任的重要任務(wù)。為了達(dá)到這一目標(biāo),就需要班主任運(yùn)用更新的教育理念和更科學(xué)的教育策略去管理班級(jí),在實(shí)踐中不斷探索學(xué)生管理工作的新思路、新方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)轉(zhuǎn)變教育態(tài)度和方法,努力轉(zhuǎn)換好自己原來(lái)在教育舞臺(tái)上的角色,給自己定好位,努力提高自身素質(zhì),才能為新時(shí)代的教育做出更大的貢獻(xiàn) 新課改下班主任如何發(fā)揮引領(lǐng)作用呢？根據(jù)幾年從事班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為：首先要做一個(gè)好班主任。做為新時(shí)代的班主任，必須具備優(yōu)秀的品質(zhì)、優(yōu)良的素質(zhì)、高強(qiáng)的能力和過(guò)人的魅力，這是班主任應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。

一、班主任要有良好的個(gè)人素養(yǎng)

班主任良好的個(gè)人素養(yǎng)和人格魅力，對(duì)于管理好班級(jí)的作用不言而喻。個(gè)人素養(yǎng)和人格魅力是指班主任的政治道德素質(zhì)、知識(shí)水平、管理能力、人文關(guān)懷、管理藝術(shù)等方面對(duì)學(xué)生的綜合感染力。我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到：一個(gè)好班主任必須是政治過(guò)硬、道德高尚，樂(lè)學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博，多謀善斷、講究管理藝術(shù)，胸懷坦蕩、心中有愛(ài)。

（一）在新課改下要轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。江澤民同志指出：“迎接未來(lái)科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的就是堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。” 成長(zhǎng)在新時(shí)期的班主任，要培養(yǎng)未來(lái)需要的創(chuàng)新人才，自身必須具有創(chuàng)新修養(yǎng)，一味依賴書(shū)本走經(jīng)驗(yàn)之路是談不上創(chuàng)新的。因此，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，實(shí)施創(chuàng)新教育，班主任必須要從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，樹(shù)立以創(chuàng)新精神為價(jià)值取向的活動(dòng)觀，把創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在班級(jí)活動(dòng)的突出位置。班主任更要走在學(xué)校工作的前列。

（二）在新課改下班主任要樂(lè)學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博。“學(xué)高為師，身正為范。”班主任首先是一位教師，要進(jìn)行教育實(shí)踐，教育實(shí)踐是豐富和發(fā)展教育理論的源泉，而班主任活動(dòng)在教育實(shí)踐的第一線，經(jīng)常會(huì)遇到許多新問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)新情況，如果知識(shí)淵博具有一定的教育科研能力，不斷探索教育科學(xué)的新領(lǐng)域，定會(huì)獲得教育科學(xué)的新知識(shí)，為豐富和發(fā)展教育理論做出貢獻(xiàn)。同時(shí)樂(lè)學(xué)好問(wèn)的態(tài)度和素養(yǎng)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。

（三）要多謀善斷、講究管理藝術(shù)，全心全意地?zé)釔?ài)自己的工作，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。熱愛(ài)是一切行為的源泉。只有熱愛(ài)忠心的事業(yè)，才會(huì)千方百計(jì)的去做好工作，在工作中發(fā)揮才能。工作盡可能地追求藝術(shù)化，這樣可以給你帶來(lái)意想不到的驚喜。也是作為班主任具備的才能。

（四）要有寬廣的胸懷，要有兼收并蓄的包容性。作為一個(gè)引領(lǐng)者，不必也不可能在方方面面都求學(xué)生每個(gè)都一樣，但好班主任必然是識(shí)才愛(ài)才、揚(yáng)人所長(zhǎng)的人。班級(jí)是培養(yǎng)人才的地方，更需要把方方面面的人才，包括不同愛(ài)好、不同程度、不同個(gè)性和不同特長(zhǎng)的學(xué)生匯聚起來(lái)。要在尊重和發(fā)揮優(yōu)秀生帶頭、引路作用的同時(shí)，大力提攜后進(jìn)，營(yíng)造良好班級(jí)班風(fēng)環(huán)境。協(xié)調(diào)好工作的各方面，與任課教師進(jìn)行思想暢通，樹(shù)立自己的威信。讓自己的靈魂在學(xué)生中閃光，讓閃光的靈魂去照亮和引導(dǎo)每一個(gè)人。

二、班主任要樹(shù)立以人為本的思想

我在幾年的管理實(shí)踐中體會(huì)到，以人為本，就是以學(xué)生為本，以科學(xué)規(guī)律為本，以師生的成長(zhǎng)發(fā)展為本。以人為本，就是尊重學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)自我尊重。作為班主任在日常管理中，重要的是落實(shí)這種思想。

（一）以人為本，首先是尊重學(xué)生人格。學(xué)生與教師在政治上和人格上是平等的，師生之間既是長(zhǎng)輩與晚輩的關(guān)系，更是親人朋友關(guān)系，尊重學(xué)生在班級(jí)中的地位，強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)學(xué)生在學(xué)校教育和班級(jí)管理工作中的主人翁精神，鼓勵(lì)和支持學(xué)生的自我教育；尊重學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知識(shí)能力的要求等。教師做到了人人平等，管理工作就會(huì)左右逢源。

（二）以師生的成長(zhǎng)發(fā)展為本，寬容對(duì)人。“嚴(yán)以律己，寬以待人”。只有寬以待人才能夠有包容，大家才有“安全感”，才能營(yíng)造比較寬松的環(huán)境，才有民主的氣氛，才能發(fā)展學(xué)生的潛力。學(xué)生才有生氣、班級(jí)才有有活力。

三、班主任要敢于讓學(xué)生放心去做，放手去博

做為一名好班主任，很大程度上取決于教育的視野，而教育視野的拓展，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，更離不開(kāi)思考，離不開(kāi)思想上的轉(zhuǎn)變。

在幾年的班級(jí)管理中,我認(rèn)為班主任采用管大放小,管主放次,授權(quán)負(fù)責(zé),分層管理,管中有放,放中有管,既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展,又有利于學(xué)生個(gè)性的完善、能力的提高,使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

班級(jí)教育的主體是學(xué)生,讓學(xué)生主體意識(shí)逐漸覺(jué)醒,讓他們自覺(jué)形成責(zé)任、自制、真誠(chéng)、公正、合作、寬容、友愛(ài)等價(jià)值觀,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主管理和自我發(fā)展,才是教育的最高境界。實(shí)現(xiàn)粗放管理，細(xì)致分工體現(xiàn)了班主任的新理念和藝術(shù)性，是踐行新課改的具體行動(dòng)。

總之，班主任工作聯(lián)系著千家萬(wàn)戶，維系著祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的前途，承載著中華民族偉大復(fù)興的重任。要做一名與時(shí)俱進(jìn)的合格班主任是十分不易的。班主任們必須不斷充實(shí)自己，不斷完善自我、更新自我，引領(lǐng)時(shí)代腳步共同譜寫(xiě)新時(shí)期班主任工作的新篇.

第二篇：鄉(xiāng)村規(guī)劃引領(lǐng)作用

發(fā)揮城鄉(xiāng)規(guī)劃引領(lǐng)作用大力實(shí)施城鎮(zhèn)化帶動(dòng)戰(zhàn)略

發(fā)揮城鄉(xiāng)規(guī)劃引領(lǐng)作用

大力實(shí)施城鎮(zhèn)化帶動(dòng)戰(zhàn)略

輝煌“十一五”

“十一五”時(shí)期，全省上下同心同德，住房城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)展。一是城鄉(xiāng)規(guī)劃不斷完善。二是基礎(chǔ)設(shè)施持續(xù)改善。三是住房保障成效顯著。四是建筑節(jié)能進(jìn)展明顯。五是法制建設(shè)取得實(shí)效。我省《建筑市場(chǎng)管理?xiàng)l例》、《風(fēng)景名勝區(qū)條例》、《市政公用事業(yè)特許經(jīng)營(yíng)管理?xiàng)l例》、《城鎮(zhèn)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)管理?xiàng)l例》、《城鄉(xiāng)規(guī)劃條例》、《物業(yè)管理?xiàng)l例》等6部地方性法規(guī)，《城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費(fèi)征收使用管理辦法》、《城市規(guī)劃設(shè)計(jì)管理辦法》、《城鎮(zhèn)垃圾管理暫行辦法》、《城市綠化管理辦法》、《省級(jí)城市維護(hù)建設(shè)資金管理辦法》、《建筑工程招標(biāo)投標(biāo)實(shí)施辦法》、《城鄉(xiāng)建設(shè)檔案管理辦法》等7部政府規(guī)章出臺(tái)或修訂。

2010：“十一五”收官之年

城鄉(xiāng)規(guī)劃調(diào)控作用加強(qiáng)。省級(jí)核發(fā)選址意見(jiàn)書(shū)52件。房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域違規(guī)變更規(guī)劃、調(diào)整容積率問(wèn)題專項(xiàng)治理深入開(kāi)展，對(duì)2009年4月—12月領(lǐng)取規(guī)劃許可證的379個(gè)房地產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行清理，存在違規(guī)調(diào)整用地性質(zhì)2個(gè)、違規(guī)調(diào)整容積率16個(gè)，均已指導(dǎo)各地作出整改。省城市規(guī)劃督察員辦公室組建完成。歷史文化名城（名鎮(zhèn)、名村、街區(qū)）保護(hù)整治工作深入推進(jìn)。

城鎮(zhèn)人居環(huán)境持續(xù)改善。縣城以上城鎮(zhèn)污水處理項(xiàng)目6月底前全部建成，提前完成“十一五”建設(shè)任務(wù)；累計(jì)完成管網(wǎng)建設(shè)2125公里，2010年新增665公里，全年處理污水量32137.46萬(wàn)立方米，累計(jì)消減COD4.59萬(wàn)噸。建成26個(gè)垃圾無(wú)害化處理設(shè)施（正在建設(shè)46個(gè)）。供水水質(zhì)公示指標(biāo)達(dá)到生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，燃?xì)馄占奥手鸩教岣撸F陽(yáng)市通過(guò)國(guó)家級(jí)園林城市復(fù)查，銅仁市被命名為省級(jí)園林城市。省級(jí)支持小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目118個(gè)，建成小城鎮(zhèn)道路172公里。全國(guó)重點(diǎn)鎮(zhèn)、省重點(diǎn)鎮(zhèn)等小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施和社會(huì)服務(wù)設(shè)施不斷完善，小城鎮(zhèn)人口承載能力不斷提升。

城鎮(zhèn)住房保障力度不斷加大。新增廉租住房租賃補(bǔ)貼30985戶，新開(kāi)工廉租住房81582套，2010竣工56512套，超額完成國(guó)家要求“年末爭(zhēng)取建成和基本建成60%以上”的目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)適用住房開(kāi)工18045套，竣工13189套；公共租賃住房開(kāi)工1000套；城市棚戶區(qū)改造8647戶，其中貨幣補(bǔ)償1110戶，實(shí)物安置7537套（全部開(kāi)工）；國(guó)有工礦棚戶區(qū)改造實(shí)物安置1839套（全部開(kāi)工）；林場(chǎng)棚戶區(qū)改造開(kāi)工2009套，竣工1282套。管委會(huì)會(huì)議制度、決策制度及日常管理不斷規(guī)范。公積金繳存職工人數(shù)達(dá)154.68萬(wàn)人，覆蓋率74.53%；累計(jì)歸集323.21億元，較去年同期增長(zhǎng)33.67%，其中，當(dāng)年歸集77.74億元，歸集余額213.17億元；累計(jì)向19.61萬(wàn)戶職工家庭發(fā)放貸款222.24億元，其中，當(dāng)年發(fā)放3.68萬(wàn)戶57.70

億元，貸款余額163.33億元，較去年同期增長(zhǎng)30.61%，個(gè)貸率達(dá)76.62%，居全國(guó)領(lǐng)先水平；逾期率0.156‰，遠(yuǎn)低于控制標(biāo)準(zhǔn)。

農(nóng)村危房改造和村莊整治工作成效顯著。省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳出臺(tái)《XX省農(nóng)村危房改造工程總體規(guī)劃修改方案（2009—2014年）》。2010年下達(dá)農(nóng)村危房改造任務(wù)32.49萬(wàn)戶（含2010年25萬(wàn)戶，預(yù)安排2011年7.49萬(wàn)戶），實(shí)際改造完成30.46萬(wàn)戶（含全省所有茅草房18.69萬(wàn)戶和剩余五保戶一級(jí)危房0.95萬(wàn)戶），超過(guò)國(guó)家下達(dá)的18萬(wàn)戶的改造任務(wù)指標(biāo)。將村莊整治與農(nóng)村危房改造、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游等結(jié)合，注重民族特色和地方特點(diǎn)，貴遵高速公路、貴畢高等級(jí)公路及銅仁地區(qū)主要旅游公路沿線村莊整治成效顯著，村莊整治不斷向縱深推進(jìn)。不斷加強(qiáng)風(fēng)景名勝區(qū)建設(shè)和世界自然遺產(chǎn)地管理工作。斗篷山等5個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)總體規(guī)劃報(bào)國(guó)務(wù)院待批。評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)荔波樟江等國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)詳細(xì)規(guī)劃7個(gè)、梵凈山—太平河等省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)詳細(xì)規(guī)劃3個(gè)。完成36個(gè)重大建設(shè)項(xiàng)目選址、選線。完成上海世博會(huì)XX館建設(shè)移交，鼓樓、風(fēng)雨橋和銀冠列入上海世博會(huì)博物館永久收藏。赤水丹霞作為“中國(guó)丹霞”捆綁項(xiàng)目之一列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為我省第二個(gè)世界自然遺產(chǎn)，成為我省第二個(gè)世界自然遺產(chǎn)。

強(qiáng)化監(jiān)管房地產(chǎn)和建筑市場(chǎng)。房地產(chǎn)市場(chǎng)秩序?qū)ｍ?xiàng)整頓和房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為檢查深入開(kāi)展，查處違法違規(guī)企業(yè)34家。城鎮(zhèn)房屋拆遷、房地產(chǎn)交易與登記、房地產(chǎn)權(quán)屬檔案管理進(jìn)一步規(guī)范。全省完成房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資556.69億元，建筑業(yè)勞務(wù)分包制度不斷落實(shí)，辦結(jié)拖欠工程款38件。各地上解省級(jí)建安勞保費(fèi)5000余萬(wàn)元，調(diào)劑下?lián)?050萬(wàn)元補(bǔ)助困難企業(yè)和職工。工程建設(shè)領(lǐng)域突出問(wèn)題專項(xiàng)治理深入開(kāi)展，各地排查2008年以來(lái)政府投資和使用國(guó)有資金建設(shè)項(xiàng)目973個(gè),存在問(wèn)題或隱患227個(gè)，督促各地整改完畢186個(gè)。

科技標(biāo)準(zhǔn)和墻體材料革新、建筑節(jié)能效果明顯。1個(gè)示范工程、2個(gè)軟科學(xué)研究課題列入住房城鄉(xiāng)建設(shè)部科技計(jì)劃。“XX省建筑節(jié)能關(guān)鍵技術(shù)研究”列入科技部計(jì)劃，新增新技術(shù)推廣項(xiàng)目8項(xiàng)。地方標(biāo)準(zhǔn)《喀斯特地區(qū)灌木護(hù)坡施工技術(shù)規(guī)范》發(fā)布，貴陽(yáng)、遵義創(chuàng)建全國(guó)無(wú)障礙建設(shè)城市有序推進(jìn)。安全電子公文傳輸系統(tǒng)繼續(xù)完善。

新型墻材生產(chǎn)應(yīng)用達(dá)180億塊標(biāo)磚，占全省墻材總產(chǎn)能的60%，吃渣利廢1300萬(wàn)噸，節(jié)約土地30萬(wàn)畝。實(shí)現(xiàn)新建建筑全程節(jié)能監(jiān)管。對(duì)205棟國(guó)家機(jī)關(guān)辦公和大型公共建筑展開(kāi)能耗統(tǒng)計(jì)、審計(jì)和公示，我省列為國(guó)家機(jī)關(guān)辦公和大型公共建筑節(jié)能監(jiān)管體系建設(shè)示范省份。國(guó)家機(jī)關(guān)既有辦公建筑和大型既有公共建筑改造實(shí)施意見(jiàn)出臺(tái)，XX中建建筑科研設(shè)計(jì)院實(shí)驗(yàn)樓節(jié)能改造通過(guò)驗(yàn)收。可再生能源建筑應(yīng)用專項(xiàng)規(guī)劃及實(shí)施方案施行，金陽(yáng)景怡苑住宅小區(qū)可再生能源（熱泵）技術(shù)應(yīng)用國(guó)家級(jí)示范項(xiàng)目驗(yàn)收，貴陽(yáng)列為國(guó)家可再生能源建筑應(yīng)用示范城市。長(zhǎng)順縣城路燈照明節(jié)能試點(diǎn)取得成效。全省新增建筑節(jié)能11萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤節(jié)煤能力。依法行政和人才工作成效明顯。《XX省物業(yè)管理?xiàng)l例》、《XX省城鄉(xiāng)建設(shè)檔案管理辦法》出臺(tái)。對(duì)1979年以來(lái)廳發(fā)規(guī)范性文件進(jìn)行全面清理，廢止39件，修訂14件。制定了住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)分階段推進(jìn)依法行政工作實(shí)施方案。梳理明確省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳現(xiàn)行行政許可32項(xiàng)，非行政許可審批11項(xiàng)，行政處罰124項(xiàng)，取消行政許可3項(xiàng)，下放行政許可6項(xiàng)。推進(jìn)行政執(zhí)法案卷評(píng)查，重大行政許可、行政處罰、行政復(fù)議決定備案制度不斷健全。運(yùn)用和解、調(diào)解方式化解行政爭(zhēng)議15起，按程序辦結(jié)行政復(fù)議案件7件。直接稽查在建項(xiàng)目及市場(chǎng)主體203個(gè)，糾正重大違法違規(guī)行為14起，約談案件當(dāng)事人30余次。“送法進(jìn)基層、送法進(jìn)企業(yè)、送法進(jìn)工地”活動(dòng)積極開(kāi)展，企業(yè)學(xué)法用法檔案和稽查檔案建立。新成立建設(shè)執(zhí)法支隊(duì)8個(gè)。舉辦專業(yè)法培訓(xùn)班10余期，與省政府法制辦聯(lián)合舉辦行政執(zhí)法培訓(xùn)班4期。建筑工程類高級(jí)職稱報(bào)評(píng)工作繼續(xù)推進(jìn)，初、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格“以考代評(píng)”完成，中級(jí)合格596人，初級(jí)合格1194人。完成建設(shè)行業(yè)專業(yè)管理人員崗位培訓(xùn)12987人次，繼續(xù)教育7600人次。

黨風(fēng)廉政和精神文明建設(shè)深入推進(jìn)。懲防體系建設(shè)逐步深化，“小金庫(kù)”專項(xiàng)治理深入開(kāi)展，糾風(fēng)工作統(tǒng)籌推進(jìn)，涉農(nóng)專項(xiàng)資金公開(kāi)、備案和責(zé)任追究“三項(xiàng)制度”建立。行政審批電子監(jiān)察系統(tǒng)有序運(yùn)行，擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)政策落實(shí)監(jiān)督檢查深入開(kāi)展。廳機(jī)關(guān)處室和附屬事業(yè)單位廉政風(fēng)險(xiǎn)防范措施不斷完善。“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等主題活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，通過(guò)“十佳服務(wù)窗口”、“十佳服務(wù)之星”評(píng)選示范，機(jī)關(guān)單位、窗口行業(yè)工作作風(fēng)明顯改進(jìn)。

給力“十二五”

展望“十二五”：到2015年底，全省城鎮(zhèn)化率達(dá)到40%，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化與工業(yè)化協(xié)調(diào)發(fā)展。努力做到，城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)全覆蓋，城鎮(zhèn)承載能力得到明顯提升，住房保障范圍大幅拓展，建筑節(jié)能要取得較大突破，施秉申遺力爭(zhēng)成功。

2011：“十二五”布局之年

加快實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃全覆蓋。，30個(gè)縣城近期建設(shè)地區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃覆蓋率達(dá)60%。全省城鎮(zhèn)化水平2011年達(dá)到32.5%，力爭(zhēng)33%。

提升城鎮(zhèn)綜合承載能力。堅(jiān)持以路網(wǎng)為重點(diǎn)的綜合交通引領(lǐng)城市發(fā)展全面建成縣城以上城鎮(zhèn)垃圾處理設(shè)施，開(kāi)展垃圾焚燒與水泥生產(chǎn)聯(lián)建聯(lián)產(chǎn)試點(diǎn)，探索符合我省實(shí)際的垃圾處理工藝技術(shù)。抓好城鎮(zhèn)環(huán)境綜合治理，切實(shí)推進(jìn)“整臟治亂”。

推進(jìn)風(fēng)景名勝區(qū)和世界自然遺產(chǎn)地保護(hù)與利用工作。

搞好科技標(biāo)準(zhǔn)和建筑節(jié)能。

加快城鎮(zhèn)保障性住房建設(shè)步伐。將廉租住房保障從最低收入家庭擴(kuò)展到低收入家庭，擴(kuò)大租賃補(bǔ)貼覆蓋面。年內(nèi)確保完成保障城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和獨(dú)立工礦區(qū)非農(nóng)業(yè)戶口低收入家庭人均住房建筑面積15 ㎡以下28.2萬(wàn)戶的目標(biāo)任務(wù)。大力推行廉租住房“租售并舉”，加快建設(shè)資金回籠。探索非公經(jīng)濟(jì)組織住房公積金制度建設(shè)，擴(kuò)大公積金覆蓋面。

抓好農(nóng)村危房改造和村莊整治。年內(nèi)完成40萬(wàn)戶農(nóng)村危房改造任務(wù)；重點(diǎn)線村莊實(shí)施村莊規(guī)劃整治。

整頓規(guī)范房地產(chǎn)市場(chǎng)和建筑市場(chǎng)。年嚴(yán)格建筑市場(chǎng)資質(zhì)資格、中標(biāo)合同履約情況動(dòng)態(tài)監(jiān)管，建立建筑市場(chǎng)與施工現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。推行工程量清單計(jì)價(jià)招投標(biāo)。建立領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)帶班制、重大隱患掛牌督辦制、安全事故查處督辦制，逐步推進(jìn)施工現(xiàn)場(chǎng)電子監(jiān)控。建立全省應(yīng)急專家隊(duì)伍和1個(gè)救援物資儲(chǔ)備基地。

加強(qiáng)法制建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)。做好《xx省物業(yè)管理?xiàng)l例》、《xx省城鄉(xiāng)建設(shè)檔案管理辦法》宣貫。推進(jìn)稽查執(zhí)法“三覆蓋”。積極開(kāi)展建設(shè)專業(yè)法律服務(wù)。加強(qiáng)信息尤其是突發(fā)應(yīng)急信息報(bào)送，提升宣傳水平。

深化黨風(fēng)廉政和精神文明建設(shè)。要全面推進(jìn)住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域依法行政；要深入推進(jìn)廉政建設(shè)、精神文明建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)；要深入開(kāi)展“三個(gè)建設(shè)年”活動(dòng)，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高社會(huì)各界對(duì)住房城鄉(xiāng)建設(shè)工作的滿意度。

魏

第三篇：優(yōu)秀學(xué)生典型引領(lǐng)作用

近年來(lái)，我校不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，不斷創(chuàng)新大學(xué)生先進(jìn)典型的選樹(shù)培育機(jī)制，堅(jiān)持把培植先進(jìn)典型、發(fā)揮典型引領(lǐng)帶動(dòng)作用作為扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、推動(dòng)學(xué)生工作跨越式發(fā)展的重要抓手，逐步形成了我校先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)的良好局面，成功推出了湯圓、袁思怡等一批可信、可敬、可學(xué)、影響力強(qiáng)的先進(jìn)典型，通過(guò)這些學(xué)生身邊優(yōu)秀典型的塑造、引領(lǐng)，有效地激勵(lì)了我校廣大學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，形成了積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，在全校掀起了“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮，有力有效地促進(jìn)了我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和激勵(lì)了學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)成才。

一、我校優(yōu)秀學(xué)生典型培育機(jī)制、體系解讀

學(xué)校秉承“崇真尚美”校訓(xùn)，不斷建立健全先進(jìn)典型的培育體系、不斷拓展先進(jìn)典型的培育平臺(tái)、不斷加強(qiáng)先進(jìn)典型的宣傳推廣，不斷推進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生典型選樹(shù)工作的規(guī)范化、機(jī)制化、系統(tǒng)化建設(shè)，積極探索、總結(jié)優(yōu)秀學(xué)生典型培育的新方法、新途徑。

1、優(yōu)秀典型選樹(shù)

學(xué)工部、團(tuán)委堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“的原則，結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”“喜迎十八大、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”等活動(dòng)和各二級(jí)學(xué)院 教務(wù)教學(xué)、學(xué)生工作實(shí)際，有針對(duì)性地培植典型。以“評(píng)優(yōu)評(píng)先”為載體，學(xué)工部組織動(dòng)員，各二級(jí)學(xué)院具體實(shí)施、層層落實(shí)，對(duì)學(xué)生全覆蓋，推出令學(xué)生信服的可敬、可親、可信、可學(xué)的的先進(jìn)典型。

優(yōu)秀典型選樹(shù)過(guò)程中我們高度注重優(yōu)秀典型的科學(xué)性、可學(xué)性，實(shí)效性，深入挖掘，突出先進(jìn)典型的特色、風(fēng)采、多元化，以便能更好的突出我校辦學(xué)質(zhì)量、特色和學(xué)生工作成效。選樹(shù)過(guò)程中遵守“公平、公正、公開(kāi)”的原則，注重于優(yōu)秀學(xué)生典型選樹(shù)工作的規(guī)范化、機(jī)制化、系統(tǒng)化建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行《武漢紡織大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》中相關(guān)評(píng)審條件，嚴(yán)格評(píng)選程序，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，著重于提升優(yōu)秀學(xué)生典型的質(zhì)量，使選樹(shù)典型的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)宣傳、努力爭(zhēng)做典型的過(guò)程。通過(guò)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、單項(xiàng)積極分子、先進(jìn)集體及標(biāo)兵等分類評(píng)選，為優(yōu)秀大學(xué)生的不斷涌現(xiàn)提供平臺(tái)。

2、優(yōu)秀學(xué)生典型激勵(lì)

為鼓勵(lì)先進(jìn)模范，樹(shù)立青春榜樣，激發(fā)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們對(duì)優(yōu)秀學(xué)生典型采取“雙向激勵(lì)”，除了頒發(fā)相關(guān)證書(shū)和物質(zhì)激勵(lì)外，我們更加注重于對(duì)其的精神獎(jiǎng)勵(lì)，構(gòu)建了優(yōu)秀學(xué)生典型得到及時(shí)激勵(lì)、不斷成長(zhǎng)的機(jī)制，通過(guò)隆重舉辦表彰大會(huì)、頒獎(jiǎng)儀式、隆重表彰優(yōu)秀大學(xué)生及其先進(jìn)集體，增強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生典型的信心、榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。同時(shí)在全校形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的氛圍，使更多的學(xué)生在優(yōu)秀學(xué)生典型身上獲取激勵(lì)，從而內(nèi)化于思想，外化于行動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自我、提升自我、實(shí)現(xiàn)自我、超越自我。

3、優(yōu)秀學(xué)生典型宣傳

優(yōu)秀學(xué)生典型的先進(jìn)事跡是思想政治教育的很好素材，加強(qiáng)宣傳推廣是提高優(yōu)秀學(xué)生典型影響力和引領(lǐng)作用的重要環(huán)節(jié)。我們大力提煉升華，挖掘凝練優(yōu)秀學(xué)生典型的先進(jìn)事跡，充分利用校園媒介進(jìn)行宣傳推廣，匯編《優(yōu)秀學(xué)生事跡冊(cè)》，舉行優(yōu)秀學(xué)生巡回報(bào)告會(huì)培育、宣傳大學(xué)生典型。通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生巡回報(bào)告會(huì)，我們?yōu)槲倚V大學(xué)子提供一個(gè)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)心得，傳承紡大精神的良好平臺(tái)，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生典型樣的奮斗歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生典型展示的良好學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我校學(xué)生化解他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活上遇到的困難、疑惑、迷茫；激發(fā)了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，明確學(xué)業(yè)規(guī)劃和奮斗方向；使全校學(xué)生在互助、互勉、互學(xué)中促進(jìn)成長(zhǎng)，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和奮發(fā)向上的精神面貌，同時(shí)擴(kuò)大了優(yōu)秀學(xué)生典型的輻射面和影響力，將優(yōu)秀學(xué)生典型的激勵(lì)、引領(lǐng)作用推向了更高層次。

二、關(guān)于我校評(píng)優(yōu)評(píng)先工作的一點(diǎn)思考

評(píng)優(yōu)評(píng)先工作是我校學(xué)生工作的常態(tài)化工作，同時(shí)也是我校加強(qiáng)思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，一直以來(lái)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)注，很好的發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生典型的帶動(dòng)、引領(lǐng)、示范作用，在看到工作成績(jī)的同時(shí)，我們也對(duì)評(píng)優(yōu)評(píng)先工作過(guò)程中暴露的問(wèn)題進(jìn)行了深入分析和總結(jié)，今后我們將從以下幾個(gè)方面努力，推進(jìn)我校評(píng)優(yōu)評(píng)先工作科學(xué)發(fā)展。

1、進(jìn)一步推進(jìn)評(píng)優(yōu)評(píng)先工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、機(jī)制化建設(shè) 評(píng)先評(píng)優(yōu)工作涉及面寬、時(shí)間緊、任務(wù)重，在具體實(shí)施過(guò)程中，由于各學(xué)院的實(shí)際情況各不相同，且在評(píng)選過(guò)程中或多或少存在的一些不正當(dāng)操作，使得其容易在師生中引發(fā)爭(zhēng)議和矛盾。在今后，我們會(huì)進(jìn)一步明確和統(tǒng)一各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先的要求和規(guī)定，完善相關(guān)程序，做好評(píng)優(yōu)評(píng)先名單的公示，及時(shí)反映和解決評(píng)先評(píng)優(yōu)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生有關(guān)評(píng)先評(píng)優(yōu)的申訴及時(shí)答復(fù)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告會(huì)成員結(jié)構(gòu)的代表性、科學(xué)性、多樣性 在優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告會(huì)成員的選樹(shù)過(guò)程中，我們將繼續(xù)注重德、智、體、美全面發(fā)展，注意協(xié)調(diào)和科學(xué)，使選取的優(yōu)秀學(xué)生典型能更好地代表我校學(xué)生的全面發(fā)展。

3、進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生典型引領(lǐng)、激勵(lì)功能和影響力

通過(guò)編印《優(yōu)秀學(xué)生事跡冊(cè)》和充分利用校園媒介，如校園網(wǎng)、廣播、窗櫥海報(bào)來(lái)宣傳推廣優(yōu)秀學(xué)生典型的個(gè)人事跡和學(xué)習(xí)方法，使更多的學(xué)生受益，最大限度的發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生典型的引領(lǐng)效能。

第四篇：骨干教師起引領(lǐng)作用

骨干教師起引領(lǐng)作用

我校為了加速培養(yǎng)建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高教育、教學(xué)質(zhì)量，逐步實(shí)施現(xiàn)代化教育，實(shí)施了名師工程。名師工程分為名師培養(yǎng)人選和名師評(píng)選兩個(gè)層面。我組借助于“名師工程”這一平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，提升政治教研組整體實(shí)力。骨干教師是師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識(shí)廣博的學(xué)科帶頭人乃至名師名家，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論功底。本教研組共有骨干教師3名，占本組教師43 %，其中包括省級(jí)特級(jí)教師1名，縣學(xué)科骨干教師3名。我們充分利用骨干教師的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)本組教師共同發(fā)展。

（1）傳——在傳導(dǎo)中指明方向

“傳”就是傳導(dǎo)教育。“傳”側(cè)重于思想錘煉，是入門前的基礎(chǔ)性工作。宣傳新時(shí)期的教育方針，熟悉學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)要求、取得的成就，使年輕教師熱愛(ài)本職工作，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，樹(shù)立教書(shū)育人思想，嚴(yán)謹(jǐn)治教，努力鉆研業(yè)務(wù)，爭(zhēng)取盡快勝任工作。

①樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。介紹骨干教師的教學(xué)經(jīng)歷，特別是骨干教師的師德，確立指導(dǎo)教師的權(quán)威形象，使年輕教師深入了解指導(dǎo)教師崇高的精神境界，起到感染年輕教師的作用。

②舉辦骨干講座。由省特級(jí)教師金依平老師，作關(guān)于如何做好班主任、如何進(jìn)行備課、說(shuō)課、評(píng)課的講座；作為教師應(yīng)該具有的基本功。縣學(xué)科骨干李彩琴教師作了新課程新備課、如何進(jìn)行試卷講評(píng)等。

③開(kāi)設(shè)創(chuàng)新、示范課。我們組的骨干教師每學(xué)期要上一堂課，由組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)課，進(jìn)行研究。年青教師仿效和借鑒導(dǎo)師的教學(xué)特色和風(fēng)格，從而體悟教學(xué)的基本原理和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的舉一反三。

④教學(xué)科研傳導(dǎo)。骨干教師每當(dāng)自己的論文發(fā)表時(shí)，就會(huì)談自己這篇論文寫(xiě)作的體會(huì)，和寫(xiě)作的思路，為年青教師的教學(xué)研究指明了方向。

（2）幫——在幫助中豐富經(jīng)驗(yàn)

“幫” 就是幫助改進(jìn)。年輕教師，特別是剛走上工作崗位的教師，工作積極性高，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，骨干教師要幫助他們，對(duì)他們進(jìn)行“引”與“扶”，多聽(tīng)他們的課，課前參謀，課后小結(jié)，尋找差距，不斷完善，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法，更好地把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。“幫”側(cè)重于業(yè)務(wù)修補(bǔ)，是提高年輕教師教育教學(xué)能力的必經(jīng)之路。

① 隨堂聽(tīng)課為主，檢驗(yàn)?zāi)贻p教師的教育教學(xué)能力，掌握其真實(shí)的教學(xué)水平。參加隨堂聽(tīng)課的不僅限于指導(dǎo)教師，范圍可擴(kuò)大到校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、教研組其他教師。隨堂聽(tīng)課之后，可以一對(duì)一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)，也可以集中力量進(jìn)行會(huì)診，全面糾正新教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。我們每學(xué)期進(jìn)行2－3次的青年教師會(huì)診課，專門分析研究該教師的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足之處，對(duì)癥下藥，并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

② 以各類教學(xué)活動(dòng)為切入點(diǎn)，進(jìn)行比較正式的課堂教學(xué)能力檢測(cè)。開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課”、“專題公開(kāi)課”、“觀摩課”、“匯報(bào)課”、“教材教法研討會(huì)”等活動(dòng)，創(chuàng)造條件進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。這種大規(guī)模的公開(kāi)課形式，可以發(fā)現(xiàn)年輕教師最突出的問(wèn)題，及時(shí)予以引導(dǎo)，使他們盡快地成熟起來(lái)。最后，在“幫”的過(guò)程中，還應(yīng)該充分發(fā)揮年輕教師的主觀能動(dòng)性，倡導(dǎo)他們自學(xué)成才，加強(qiáng)在職學(xué)習(xí)，提高各方面綜合素質(zhì)，力爭(zhēng)向?qū)W科骨干教師進(jìn)軍。

③跟隨骨干一起參加各種教學(xué)觀摩、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，從而站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上把握教育教學(xué)改革的方向和走勢(shì)。

（3）帶——在帶動(dòng)中培養(yǎng)能力

“帶”就是帶動(dòng)激勵(lì)。年輕教師充滿朝氣，富有進(jìn)取和創(chuàng)新精神，具有善于競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)。因此在工作上要“給擔(dān)子”、“出點(diǎn)子”、“加偏食”等，教給其科學(xué)的工作方法，充分發(fā)揮才干，培養(yǎng)獨(dú)立、協(xié)調(diào)工作的能力。“帶”側(cè)重于給年輕教師提供機(jī)會(huì)，是年輕教師學(xué)會(huì)收獲的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

①充分肯定年輕教師所取得的成績(jī)，在全校范圍內(nèi)總結(jié)，表彰優(yōu)秀，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

②要盡量把年青推出去亮相，兄弟學(xué)校交流，要給他們上場(chǎng)機(jī)會(huì)；指導(dǎo)教師外出送教，也要給他們機(jī)會(huì)。

③要根據(jù)年青的特點(diǎn)，布置一些重要的工作任務(wù)給他們。帶畢業(yè)班、教文科班、負(fù)責(zé)某項(xiàng)課題研究等，以此激發(fā)他們自我加壓，早日勝出，使他們穩(wěn)步進(jìn)入軌道，健康發(fā)展，真正成為教育教學(xué)的主力軍。

④骨干教師可以把自己接受的教研任務(wù)，讓一部分給年青教師，讓他們?cè)诠歉山處煹膸ьI(lǐng)下提高知名度。

第五篇：班主任在班級(jí)管理中的引領(lǐng)作用-班級(jí)管理

班主任在班級(jí)管理中的引領(lǐng)作用

文/徐詠梅

班級(jí)管理是一門藝術(shù)，班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒。工作方法千差萬(wàn)別，教育形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，班主任必須在實(shí)踐中探索總結(jié)行之有效的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，使班主任在班級(jí)管理工作中的引領(lǐng)作用不斷凸顯，長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)班級(jí)管理存在許多問(wèn)題，如班主任教育關(guān)鍵滯后、片面追求升學(xué)率，缺乏科學(xué)的班級(jí)工作評(píng)價(jià)體系等。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，班級(jí)事務(wù)繁雜瑣碎，工作有苦有累，而且并非班主任的辛苦都能換取班級(jí)管理的成功。在大力倡導(dǎo)創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的今天，重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容。前蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。”在班主任的班集體管理中最重要的是教會(huì)學(xué)生自己管理。讓學(xué)生自己管理好班集體，是班主任工作的至高境界。因此在班級(jí)管理中班主任要擺正自己和學(xué)生的關(guān)系，要懂得在班級(jí)管理中發(fā)揮學(xué)生主體意識(shí)的妙處。

一、充滿激情，確立目標(biāo)

每個(gè)學(xué)生都是有上進(jìn)心和榮譽(yù)感，班主任要想方設(shè)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的上進(jìn)心。從事教育工作多年，我發(fā)現(xiàn)只要將學(xué)生的積極性、上進(jìn)心調(diào)動(dòng)起來(lái)，班級(jí)氛圍就會(huì)朝向團(tuán)結(jié)向上的方向發(fā)展。每當(dāng)我接管一個(gè)新班，就根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，確定奮斗目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)制定班級(jí)工作計(jì)劃，然后在班會(huì)上，組織全體同學(xué)討論修改。在討論中，準(zhǔn)確把握大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們更加自尊、自信、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)，更積極主動(dòng)參與班級(jí)的管理。自覺(jué)遵守日常行為規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，更具有義務(wù)感和責(zé)任感。目標(biāo)是奮斗的方向，目標(biāo)的激勵(lì)可以引發(fā)學(xué)生把自我實(shí)現(xiàn)的需要轉(zhuǎn)化為行為動(dòng)機(jī)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，激發(fā)學(xué)生潛在的自主意識(shí)。正如著名教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“集體主義教育的實(shí)踐，首先在于激勵(lì)學(xué)生自由地自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)。”

二、把握時(shí)機(jī)，規(guī)范行為

蘇霍姆林斯基曾指出：“只有在集體中的每個(gè)成員都積極參與教育的情況下，才能產(chǎn)生真正的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和首創(chuàng)精神。”目標(biāo)鎖定，就要有實(shí)際行動(dòng)，行動(dòng)就要有準(zhǔn)則。新生軍訓(xùn)期間，班主任首先帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白該怎么做。接著在班主任的引領(lǐng)下，群策群力制定出符合本班學(xué)生特點(diǎn)的班規(guī)。這樣，班規(guī)就在大家你一言我一語(yǔ)的情況下產(chǎn)生，每個(gè)學(xué)生都參與了班級(jí)管理?xiàng)l例的制定。這樣，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，在人格上受到尊重，因此從心理上少了叛逆，多了支持與維護(hù)，為以后的實(shí)施減少了阻力。

三、集思廣益，文化立班

班級(jí)文化建設(shè)，是良好班級(jí)形成的基礎(chǔ)。班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級(jí)文化建設(shè)包括教室布置、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級(jí)誓言、班級(jí)口號(hào)等內(nèi)容。其建設(shè)要適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，突出個(gè)性。

1、教室布置要有書(shū)香氣。

書(shū)是傳承人類文明的使者，是傳播科學(xué)的工具，是人類進(jìn)步的階梯。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，書(shū)讀多了，不用刻意去培養(yǎng)，人的氣質(zhì)自然就提升了。為此，我在班級(jí)設(shè)置一個(gè)圖書(shū)角。除學(xué)校分給每個(gè)班級(jí)一百五十本以外，我又號(hào)召全班同學(xué)將自己已讀過(guò)的、對(duì)自己有幫助的圖書(shū)帶到班上，并集中放到圖書(shū)角，每半個(gè)月更換一次。同時(shí)我組織學(xué)習(xí)開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀比賽，“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”、我讀書(shū)我快樂(lè)等的主題班會(huì)，營(yíng)造濃郁的班級(jí)書(shū)香氛圍，讓學(xué)生在濃濃的書(shū)香氣中，潛移默化變得愛(ài)讀書(shū)。愛(ài)讀書(shū)才有書(shū)生氣，學(xué)生有了書(shū)生氣言談舉止就變得文明了。

黑板南側(cè)是每日格言，要求每個(gè)同學(xué)按小組的順序?qū)懜裱裕@樣既鍛煉了同學(xué)粉筆字，又使學(xué)生每天掌握一句格言，每個(gè)同學(xué)積極準(zhǔn)備，并暗暗的比賽，看誰(shuí)格言寫(xiě)得好，粉筆字寫(xiě)的漂亮，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又使學(xué)生積累了知識(shí)。

墻壁上懸掛由班上同學(xué)自己書(shū)寫(xiě)的名人警句，用名人名言激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

女子聯(lián)盟園地綻放出女生風(fēng)采，體現(xiàn)女生的自尊、自信、自強(qiáng)、自立、自主。以女生的韌勁激發(fā)男生的沖勁，班中多股力量在班主任那交匯，這時(shí)班主任巧妙引領(lǐng)，使分力變成一種強(qiáng)大的合力，推動(dòng)班級(jí)朝著團(tuán)結(jié)、健康、向上的方向發(fā)展。

2、確立積極向上的班訓(xùn)、班級(jí)誓言、班級(jí)口號(hào)。

“誠(chéng)信、守紀(jì)、勤奮、文明”的班訓(xùn)，貼在教室前面的黑板的上方，提醒著每個(gè)學(xué)生；早自習(xí)鈴聲一響，全體起立高聲誦讀班級(jí)誓詞：“守校紀(jì)、愛(ài)校園、勤學(xué)習(xí)、爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，在這里，我們聆聽(tīng)恩師教誨，不辜負(fù)父母期望；我們文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)；我們自尊自信，勤奮學(xué)習(xí)；我們珍惜青春年華，我們放飛青春理想，自強(qiáng)不息，永遠(yuǎn)向前！”

這樣，在無(wú)形中告誡每個(gè)學(xué)生該怎么做，讓學(xué)生記住奮斗目標(biāo)，聲音越洪亮就越能鼓舞士氣；在課間跑時(shí)高喊班級(jí)口號(hào)“非比尋常，六班最強(qiáng)，在校園里展現(xiàn)班風(fēng)的同時(shí)，還通過(guò)高喊口號(hào)達(dá)到釋放壓力、增強(qiáng)自信的目的，使學(xué)生始終保持良好的精神風(fēng)貌。

這樣，積極向上的氛圍一直充滿著整個(gè)班級(jí)，不良的風(fēng)氣就沒(méi)有滋長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。正如古希臘哲學(xué)家柏拉圖弟子所總結(jié)的：”要想鏟除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂無(wú)擾，唯一的方法就是用美德去占據(jù)它……“

四、與時(shí)俱進(jìn)，情感育人

時(shí)代不同了，學(xué)生對(duì)老師的要求越來(lái)越高。學(xué)生不喜歡整天板著面孔訓(xùn)斥人的班主任。師生關(guān)系融洽，班級(jí)工作才能順利進(jìn)行，這也是我們一直研究的課題。經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)：只有在了解學(xué)生后，才能采用相對(duì)應(yīng)的方式使師生關(guān)系融洽。

1、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：”教師應(yīng)當(dāng)成為孩子的朋友，深入到他們的興趣中去。與他們同歡樂(lè)，共憂傷，忘記自己是教師。“

班主任說(shuō)話做事要注意把握分寸，從生活、學(xué)習(xí)方面關(guān)心學(xué)生，從細(xì)節(jié)入手，以情動(dòng)人。放學(xué)時(shí)，叮囑學(xué)生注意安全；變天時(shí)，告訴學(xué)生注意衣服的增減；學(xué)生有困難，班主任想辦法幫助，讓學(xué)生感受到你時(shí)刻在關(guān)心他們。每次考試結(jié)束，找學(xué)生談心，對(duì)于進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定；對(duì)于那些退步的或總在后面的學(xué)生，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，指出問(wèn)題。做耐心細(xì)致的思想工作，談話時(shí)，多些鼓勵(lì)，讓他們重新鼓足信心。

馬爾頓說(shuō)：”堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。“

2、以柔克剛，巧得人心。

”天時(shí)不如地利，地利不如人和“，可見(jiàn)人和的重要。所謂人和是指人心所向，內(nèi)部團(tuán)結(jié)。治國(guó)安邦需要人和，同樣，管理一個(gè)班級(jí)也需要人和。如果班級(jí)中的學(xué)生對(duì)班主任的做法認(rèn)可，學(xué)生就會(huì)積極地跟著班主任，打造出一支戰(zhàn)無(wú)不勝的集體。但”人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)“。在紛繁復(fù)雜的班級(jí)管理事務(wù)中，班主任也難免會(huì)出錯(cuò)。出錯(cuò)不可怕，怕的是將錯(cuò)誤進(jìn)行到底，這樣就會(huì)失去人心。”知錯(cuò)能改，善莫大焉“。班主任要勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這樣，反而能贏得學(xué)生的心。班主任偶爾在學(xué)生面前示弱，以情動(dòng)人，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。

比如在我所帶的班中，調(diào)皮學(xué)生都是很講所謂的”義氣“的，而受批評(píng)最多的也是他們，但并非每次都批評(píng)得正確，這時(shí)就需要把握火候，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，同時(shí)再”摸一摸，哄一哄“。總之，對(duì)學(xué)生公平、公正，讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這樣，學(xué)生就會(huì)從心底里感激班主任，并越來(lái)越聽(tīng)話，班主任工作就會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手，達(dá)到事半功倍的最佳效果。

實(shí)踐證明：以人為本，通過(guò)班主任的正確引領(lǐng)，讓學(xué)生由被動(dòng)接受到主動(dòng)參與，確立明確的可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從細(xì)節(jié)入手，就可以形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)秀班集體。