第一篇：第一次作文練筆

七、作文(70分)18．底氣，原指說(shuō)、唱時(shí)由胸腔腹腔共鳴產(chǎn)生的力氣，后常引申為基本的信心和力量。請(qǐng)以“底氣”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③除詩(shī)歌外，文體自選；④不少于800字。

七、作文（70分）

18、人生是一段漫長(zhǎng)的路程，自有生命特有的韻致和節(jié)奏。步履鏗鏘，緊追慢趕，未必就是唯一的選擇。

請(qǐng)以“在漫步中長(zhǎng)大”為題寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。栟茶高級(jí)中學(xué)高三年級(jí)第二次調(diào)研測(cè)試

七、作文（70分）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

壓力，無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。一個(gè)時(shí)段、一個(gè)時(shí)期、一個(gè)時(shí)代，一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)，總是與壓力糾結(jié)不已，相伴相生；但壓力，有時(shí)也會(huì)成為一種動(dòng)力。

請(qǐng)以“壓力”為題寫(xiě)一篇作文。要求：文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定。不抄襲、不套作、不少于800字。七．作文（70分）七．作文（70分）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

春桃嬌艷，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。他們?cè)诓煌募竟?jié)里綻放著自己的精彩。物如此，人亦然。

請(qǐng)以“各有各的精彩”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。自選文體，不少于800字。七．作文（70分）

時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)上流行這么一句話(huà)：每個(gè)人生下來(lái)都是“正版”，可悲的是不少人漸漸活成了“盜版”。事實(shí)上，許多人的確就是生活在虛假之中。請(qǐng)以“守住正版”為題寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

【注意】①立意和角度自定。②除詩(shī)歌外文體自選。③不少于800字。④不得抄襲或套作。揚(yáng)州中學(xué)第二學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)卷

七、作文（70分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

看待人、事、物，有仰視、平視、俯視三種視角，用不同的視角看待世間萬(wàn)物，會(huì)有不同的心態(tài)，會(huì)有各異的結(jié)果。我們不必仰視，無(wú)需俯視；當(dāng)平視現(xiàn)實(shí)，平視他人，平視自己。根據(jù)上述材料的含義，以“平視”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

【要求】①選擇角度，明確立意。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不得抄襲，不得套作。18.請(qǐng)以“堅(jiān)守的價(jià)值”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：1.立意自定，2.角度自選，3.除詩(shī)歌外，文體不限。

18.泰戈?duì)栒f(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是我就站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你。”兩會(huì)前網(wǎng)民調(diào)侃說(shuō)：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離是，我們倆一起出門(mén)，你去買(mǎi)‘蘋(píng)果’四代，我去買(mǎi)四袋蘋(píng)果。”距離無(wú)處不在，時(shí)間、空間、觀念方面都可見(jiàn)到。距離帶來(lái)矛盾，距離產(chǎn)生美感；距離顯示冷漠，距離表示尊重。??

請(qǐng)以“距離”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選。②立意自定。③除詩(shī)歌外，文體不限。

第二篇：五年級(jí)作文：第一次回家(小練筆)（最終版）

五年級(jí)作文：第一次回家（小練筆）

昨天，媽媽鼓勵(lì)我自己回家，由于我沒(méi)有充足的理由駁雜她，愛(ài)面子的我毫不猶豫地答應(yīng)下來(lái)。

下了學(xué)，我的眼睛環(huán)繞著這個(gè)我十分熟悉的環(huán)境，心里卻十分地懼怕，我一直走在屋檐的下面，為的是讓壞人忽略我，我又擔(dān)憂(yōu)，壞人會(huì)不會(huì)專(zhuān)挑我們這些小孩子真是走哪兒都不可靠！

看到山西大酒店的招牌，我便放了一半懸著心，走進(jìn)黑漆漆的樓道，恐怕世上只有我此時(shí)的這種不言而喻的滋味，電梯里不會(huì)有壞人吧，還真好，電梯里沒(méi)有人，可是我又擔(dān)心了，萬(wàn)一電梯壞在半中間怎么辦？按了警鈴萬(wàn)一沒(méi)人來(lái)怎么辦？還好，我一路順利地到家了，害怕的心終于平靜下來(lái)。

我大聲的吶喊著：我回來(lái)了！媽媽感嘆道：真是長(zhǎng)大了！其實(shí)，我心里明白，我還是一個(gè)膽小的我。

經(jīng)歷了這次提心吊擔(dān)的事，我已餓地饑腸轆轆，囫圇吞棗地吃著飯。我坐在沙發(fā)上，用手支撐著頭，思考并品味我回家的一些片段。這次的經(jīng)歷、鍛煉使我一直念念不忘，我相信天長(zhǎng)日久以后，我會(huì)越來(lái)越勇敢。

睿睿的話(huà)：文中畫(huà)橫線的部分是讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)，老師讓我們利用書(shū)中的詞語(yǔ)寫(xiě)一小練筆，所以就有了這篇小短文。

第三篇：作文大練筆

初三年級(jí)大練筆作文題目

一、命題作文

1.我們準(zhǔn)備好了

要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限，600字以上；（2）寫(xiě)出真情實(shí)感；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2.牽掛

在生活中，我們無(wú)時(shí)不被牽掛著，父母牽掛著我們，師長(zhǎng)牽掛著我們，朋友牽掛著我們??而我們又何嘗不是常常牽掛著他們？

被人牽掛是幸福的，牽掛他人是充實(shí)的，相互牽掛是美麗的——牽掛，是人間一種至真至深的美好情感。

要求：同上。

3.生活中，有些事情在人們始料未及的情況下發(fā)生了，有些事情卻沒(méi)有順著我們的意愿發(fā)展，其結(jié)果出乎我們的意料。但是，偶然往往是必然的結(jié)果，因而當(dāng)我們循著事情發(fā)展的軌跡追溯其根源時(shí)，豁然開(kāi)朗，它雖在我們的意料之外，卻在情理之中。而這樣的事情往往蘊(yùn)含著深刻的人生道理，我們不能不給予高度的關(guān)注。

請(qǐng)以“真沒(méi)想到??”為題目，寫(xiě)一篇文章，要求思想健康，內(nèi)容充實(shí)，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。

4.沐浴母愛(ài)，你應(yīng)該向母親致敬；得到幫助，你應(yīng)該向伸手扶你的人致敬；擁有潔凈的環(huán)境，我們應(yīng)該向辛勤裝扮城市的工人致敬；感受良好的社會(huì)風(fēng)尚，我們應(yīng)該向愛(ài)心致敬??親愛(ài)的同學(xué)，你準(zhǔn)備向誰(shuí)致敬呢？請(qǐng)依據(jù)上述提示（不限于此范圍），以“向你致敬”為題結(jié)合自己的體會(huì)，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

5.不要說(shuō)你沒(méi)有能力——洞察事物的內(nèi)涵，那就是思維能力；準(zhǔn)確說(shuō)出你的想法，那就是表達(dá)能力；當(dāng)眾演出節(jié)目，那就是表演能力；飛跑在眾人之前，那就是運(yùn)動(dòng)能力；熟練操持家務(wù)，那就是處理能力??在教室里，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，在生活的舞臺(tái)上，我們盡顯勈 當(dāng)困難來(lái)臨，當(dāng)矛盾出現(xiàn)，當(dāng)機(jī)遇降臨，需要我們的能力??

請(qǐng)以“我的能力”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

注意：要聯(lián)系你的生活、學(xué)習(xí)實(shí)際。

6.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“惜”的釋義如下：①愛(ài)惜：珍惜，惜寸陰，惜墨如金。②可惜；惋惜：痛惜。③吝惜；舍不得：惜別，惜力，不惜工本。

【惜別】舍不得分別

【惜陰】愛(ài)惜光陰

【惜老憐貧】愛(ài)護(hù)老年人，同情窮人。也說(shuō)憐貧惜老。

【惜墨如金】指寫(xiě)字、繪畫(huà)、做文章下筆非常慎重，力求精煉。

【惜福】指珍視自己的福氣，不過(guò)分享受。

參考以上材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“惜”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

二、半命題作文

7.在人們的生活中，有很多日子是值得我們永遠(yuǎn)記憶的，像第一次軍訓(xùn)的日子，像與好友相聚的日子，像誤入歧途的日子，像父母下崗的日子??在那些日子里，我們或者經(jīng)受了磨煉，或者收獲了友誼，或者明白了整理，或者感悟了人生，等等，總之，我們?cè)谧哌^(guò)那些日子后，長(zhǎng)大了，成熟了。

請(qǐng)以“那些的日子”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）寫(xiě)出自己的體驗(yàn)和感悟；（3）體裁不限；（4）不少于600字。

8.在現(xiàn)實(shí)生活中，有的距離，我們必須拉近、縮短，甚至消除，比如，與先進(jìn)模范人物的距 1

離，與父母師長(zhǎng)期待的距離，只有這樣，我們才能健康成長(zhǎng)；有的距離，我們需要保持，比如，與一幅優(yōu)美圖畫(huà)的距離，與一處絕美風(fēng)景的距離，因?yàn)椤爱a(chǎn)生美”可以說(shuō) 而有的距離，我們則應(yīng)拉大、延長(zhǎng)，愈遠(yuǎn)愈好，比如，與網(wǎng)癮的距離，與毒品的距離，否則，我們將會(huì)陷入泥潭，栽進(jìn)陷阱，遺恨終生。

請(qǐng)以“我與的距離”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整；（2）寫(xiě)出自己的體驗(yàn)和感悟；（3）體裁不限；

（4）不少于600字。

9.一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程中，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少。有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間，有的人則只需要一張書(shū)桌，一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)；有的人渴望成長(zhǎng)，無(wú)懼挫折，有的人則害怕成長(zhǎng)所要付出的代價(jià)??

親愛(ài)的同學(xué)，你認(rèn)為成長(zhǎng)最需要什么？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感受，在下面題目的橫線上填入一個(gè)你自己認(rèn)為合適的詞語(yǔ)（如寬容、空間、挫折、成功、快樂(lè)、付出代價(jià)等），然后作文。

題目：成長(zhǎng)，需要

三、材料作文

10.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

所有的路都會(huì)有盡頭，沒(méi)有盡頭的是開(kāi)拓者的腳步。

智者坦然地走自己的路，留下腳印任人評(píng)說(shuō)；愚者頻頻回顧，聽(tīng)著眾人對(duì)自己腳印的評(píng)說(shuō)，終于不知道該如何邁步了。

有些人的人生之所以顯得輝煌，是因?yàn)樗麄兏以趧e人沒(méi)到過(guò)的地方留下自己的腳印；有些人的人生之所以顯得灰暗，是因?yàn)樗麄兪冀K跟在別人后面亦步亦趨。

讀完上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想和感悟呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。角度自選，立意自定，題目自擬。

11.理想是人生奮斗的目標(biāo)。在追求理想的過(guò)程中，我們不可避免地會(huì)遇到競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)生矛盾，碰到困難。在競(jìng)爭(zhēng)中，我們倡導(dǎo)合作，達(dá)到：“雙贏”，俗話(huà)說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。發(fā)生矛盾時(shí)，我們倡導(dǎo)寬容，善待他人，所謂“量小非君子，無(wú)度不丈夫”。面對(duì)困難時(shí)，我們倡導(dǎo)樂(lè)觀，笑臉以對(duì)，只要樹(shù)立戰(zhàn)勝它們的勇氣和信念，具有恒心執(zhí)著的精神，就能到達(dá)成功的彼岸。

讀了上面的材料，你是否聯(lián)想到生活中某些經(jīng)歷或見(jiàn)聞？是否得到某種感悟，引發(fā)一些感想？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

（1）除詩(shī)歌外，文體不限（2）文中不得出現(xiàn) 真實(shí)的人名、校名、地名；（3）全文不少于600字。

12.“學(xué)做人”是青少年成長(zhǎng)中至關(guān)重要的課程。下面列出的幾條人生準(zhǔn)則，哪一條引起了你的共鳴，喚起了你的回憶和思考？請(qǐng)你據(jù)此寫(xiě)一篇作文，或?qū)懗瞿愠踔猩钪信c這一準(zhǔn)則相關(guān)的經(jīng)歷和感受；或就你對(duì)這一準(zhǔn)則的理解談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。

要接受自己——世間萬(wàn)物都有自己獨(dú)特的價(jià)值，即使是流星也能劃破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太陽(yáng)的光輝。無(wú)論怎樣，先接受你自己，試著去發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，挖掘自己的潛力。

要欣賞別人——欣賞別人，是善待他人的一種方式，是以人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短的明智之舉。在欣賞別人的同時(shí)，這個(gè)世界在你眼中也會(huì)變得更加美麗。

要為自己的行為負(fù)責(zé)——負(fù)責(zé)任，是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。只有當(dāng)你懂得為自己的所作所為負(fù)責(zé)，而不是逃避責(zé)任或在別人的目光中才勉強(qiáng)承擔(dān)責(zé)任時(shí)，你才真正地長(zhǎng)大。

13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

當(dāng)糼鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣，糼鷹們就被樹(shù)

枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時(shí)，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去，當(dāng)這些糼鷹開(kāi)始?jí)嬒蚬鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命地拍打翅膀來(lái)阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因?yàn)樗鼈冋莆樟俗鳛橐恢机棻仨毦邆涞淖罨镜谋绢I(lǐng)——飛翔！

要求：根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

14.在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開(kāi)眼睛所想的第一件事就是：我必須比跑得最快的獅子跑得還快，否則我就會(huì)被獅子吃掉，而就在同一時(shí)刻，獅子從上睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就餓死。于是，幾乎是同時(shí)，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。

生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。在生活中，我們雖然沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成長(zhǎng)。

要求：根據(jù)你對(duì)材料的理解，怎選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

四、話(huà)題作文

15.有人說(shuō)，冰雪消融，是春天的開(kāi)始；笑臉相迎，是溝通的開(kāi)始，退是進(jìn)的開(kāi)始；輸是贏的開(kāi)始。有時(shí)候，渺小的開(kāi)始，可以成就雄壯而宏大的風(fēng)景；平凡的開(kāi)始，可以走出崇高而偉大的人生。

請(qǐng)以“開(kāi)始”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）題目自擬，角度自選，文體自定；（2）全文不少于600字。

16.跑步達(dá)到極限時(shí)，人很難受，若挺過(guò)這一刻，又正常了，運(yùn)動(dòng)成績(jī)往往在此得以提升；不習(xí)慣于大場(chǎng)面講話(huà)的人，當(dāng)眾發(fā)言，往往怯場(chǎng)，若鼓起勇氣，鍛煉鍛煉，當(dāng)眾發(fā)言的能力就會(huì)漸漸提高；人滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，就沒(méi)有新的追求，若肯下決心，突破已有的限度，就能在更高層 次上發(fā)展??這類(lèi)超越自我的事兒，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)，看見(jiàn)過(guò)，思考過(guò)。

請(qǐng)以“超越自我”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，或敘寫(xiě)自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞（關(guān)于他人超越自我的故事），或發(fā)表自己的看法。

要求：文體自選；立意自定；題目自擬；不少于600字；不得抄襲；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

要求：所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)，試題所引用的材料，在作文中可用也可不用；文體自選；立意自定；題目自擬；不少于600字；不得抄襲；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

17.仔細(xì)讀下面文字，然后作文。

涓涓細(xì)流匯聚成汪洋大海，點(diǎn)滴汗水澆灌出累累碩果，——“小”可以變成“大”。

千里長(zhǎng)堤潰于小小蟻穴，萬(wàn)貫家財(cái)毀于一時(shí)疏忽，——“小”可以毀掉“大”。

親愛(ài)的同學(xué)，你關(guān)注過(guò)周?chē)男∈聠幔磕闼伎歼^(guò)“小”和“大”的關(guān)系嗎？你感受過(guò)經(jīng)一步一個(gè)腳印的努力而獲得成功的喜悅嗎？你見(jiàn)到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)因小小的失誤而釀成大錯(cuò)的事情嗎？

請(qǐng)以“小”或“小和大”為話(huà)題聯(lián)系實(shí)際，自選角度，寫(xiě)一篇文章，可以記敘事情，可以發(fā)表議論，也可以抒發(fā)感情。

文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

18.據(jù)說(shuō)愛(ài)因斯坦來(lái)到普林斯頓高級(jí)研究所的第一天，管理人員問(wèn)他需要什么用具，他回答說(shuō)：“我看，一張桌子或臺(tái)子，一把椅子和一些紙張、鋼筆就行了。啊，對(duì)了，還要一個(gè)大廢紙簍。”管理人員奇怪地問(wèn)：“為什么要大的？”愛(ài)因斯坦答道：“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去。”這個(gè)世界從來(lái)都是這樣，每個(gè)平凡或偉大的人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只有像愛(ài)因斯坦那樣的人，不斷丟棄錯(cuò)誤，才能看到一條向上的路。

請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，以“丟棄錯(cuò)誤”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求同上。

作文（60分）

1、我們面對(duì)的是一個(gè)問(wèn)題的世界，問(wèn)題無(wú)所不在，它是那樣的復(fù)雜而又神秘；疾病、生命、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然、宇宙??它又是那樣的現(xiàn)實(shí)與貼近；學(xué)習(xí)的問(wèn)題、生活的問(wèn)題、交往的問(wèn)題、情感的問(wèn)題、前途的問(wèn)題??

在十幾年的生活經(jīng)歷中，你最想傾訴的是什么問(wèn)題？請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。

要求：①文體自選。②題目自擬。③不少于600字。④文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。

2．閱讀下面的文字，按要求作文。

自信，就是相信自己。自信的人，能正確地對(duì)待自己，能以積極的態(tài)度對(duì)待生活，堅(jiān)信自己能取得成功。自信的表現(xiàn)多種多樣，有不斷進(jìn)取的信心，有永不退縮的精神，有克服困難的毅力，有戰(zhàn)勝挫折的勇氣??只有充滿(mǎn)自信，你才會(huì)不斷發(fā)展。

請(qǐng)你以“自信”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。可以記敘經(jīng)歷，編寫(xiě)故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感受。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

3、有人說(shuō)：初三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說(shuō)：初三是金色的，經(jīng)歷的是充實(shí)，得到的是希望；有人說(shuō)：初三是痛苦的，接連的考試，充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)與廝殺；有人說(shuō)：初三是快樂(lè)的，體驗(yàn)的是友情，得到的是喜悅與成功。

人在初三，你一定有許多話(huà)想說(shuō)，請(qǐng)以“初三的生活”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的有親身經(jīng)歷、有真情實(shí)感的文章，文體不限。

4、依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春筍，茵茵小草??萬(wàn)物被溫暖照亮，生機(jī)勃勃，盡情展示大自然的絢麗。

在青春旅途中，你也常被溫暖照亮：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛(ài)??讓你坎坷變坦途，郁悶變快樂(lè)，單調(diào)變精彩，蓬勃向上，縱情演繹成長(zhǎng)的浪漫。

請(qǐng)以“被溫暖照亮”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。②題目自擬。③立意自定。④文體自選(詩(shī)歌除外)。⑤不少于600字。⑥要有自己的體驗(yàn)和感悟。

5.作文：以“人，無(wú)論誰(shuí)，都有一兩件感到后悔的事”作為開(kāi)頭，結(jié)合自己切實(shí)的生活感受，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：１、自擬題目； ２、以記敘為主，要寫(xiě)出真情實(shí)感； ３、字?jǐn)?shù)６００左右。

三、作文。（60分）

請(qǐng)以“ 的滋味”為題，寫(xiě)一篇文章。

提示和要求：

①在橫線上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，例如“成功”、“讀書(shū)”、“交友”、“旅游”、“成長(zhǎng)”、“失敗”等，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文體不限,字?jǐn)?shù)不少于600。

②表達(dá)真情實(shí)感，有內(nèi)容，有新意，中心明確。

第四篇：作文練筆(立意)（精選）

作文練筆

1、閱讀下面的材料，按要求作文。

兩只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那邊的食物。這段墻長(zhǎng)有20米，高有10米。其中一只螞蟻來(lái)到墻腳就毫不猶豫地向上爬去，可每爬到大半時(shí)，就會(huì)因勞累跌落下來(lái)。可是它不氣餒，它相信只要付出就會(huì)有回報(bào)。一次次跌下來(lái)，它都迅速地調(diào)整一下自己，重新開(kāi)始向上爬。

而另一只螞蟻觀察一下，決定繞過(guò)這段墻。很快地，這只螞蟻繞過(guò)這段墻來(lái)到食物面前，開(kāi)始享用起來(lái)；而那只“勇敢”“堅(jiān)定”的螞蟻還在不停地跌落下去，又重新開(kāi)始。

很多時(shí)候，我們贊揚(yáng)那些做事情鍥而不舍的人，但是往往忽視方向的選擇與方法的運(yùn)用。實(shí)際上，成功需要堅(jiān)持，也需要方向、機(jī)遇、方法。請(qǐng)以“堅(jiān)持與選擇”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自擬。

2、閱讀下面的材料，按要求作文。

登山的人，有的目不旁視，奮力攀登，他執(zhí)著于到達(dá)峰頂?shù)乃查g風(fēng)光；有的則流連沿途風(fēng)景，且走且賞，山頂不過(guò)是他歇腳的地方。不只登山，生活也是這樣：兩種心態(tài)，兩種行為，兩種價(jià)值觀。你怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢？

請(qǐng)以“進(jìn)取心與平常心”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇文章。自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字。

第五篇：作文小練筆

作文小練筆題目及解題思路

作文小練筆1：

請(qǐng)以“幸福”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。解題思路：

首先要理解什么是幸福，除了要知道它的字面意思，還要去感受它，因?yàn)閷?xiě)作文最重要的是寫(xiě)出真實(shí)感受。想想你的生活中有哪些刻在記憶中的幸福時(shí)光？如果你能感到一絲甜意，或嘴角掛著一絲微笑，那就是了。還有要看你如何理解幸福，也許你認(rèn)為感受幸福的時(shí)候很少，其實(shí)，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，幸福出現(xiàn)在生活的每個(gè)角落，只是你沒(méi)有注意它或你不認(rèn)為那就是幸福。心情好的時(shí)候，開(kāi)懷大笑的時(shí)候，受表?yè)P(yáng)的時(shí)候，自己獨(dú)享安靜沉思的時(shí)候，看到別人幸福的時(shí)候，家人團(tuán)聚的時(shí)候等都可以，不怕你寫(xiě)不出，就怕你想不到。作文小練筆2：

請(qǐng)你以“傾聽(tīng)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

解題思路：

溝通的目的是理解，不僅需要被理解，而且還需要理解對(duì)方。他人講話(huà)時(shí)，聆聽(tīng)是一種禮貌和誠(chéng)摯的表現(xiàn)。此外，客觀地替對(duì)方著想，聽(tīng)聽(tīng)的內(nèi)心感受，對(duì)于了解他人是十分必要的。即使你不同意他人的意見(jiàn)，也要聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。相反，忽略?xún)A聽(tīng)將會(huì)使溝通失敗。

寫(xiě)本題可有如下幾種構(gòu)思：

1、由傾聽(tīng)不同對(duì)象帶來(lái)的感受入手，寫(xiě)一篇抒情文。參考擬題：傾聽(tīng)讓我如此美麗。

2、記敘一次傾聽(tīng)朋友發(fā)牢騷的經(jīng)歷，表明傾聽(tīng)的重要性。參考擬題：那一次，我一言未發(fā)。

3、以一個(gè)失明女孩的日記的形式，表現(xiàn)傾聽(tīng)外界聲音對(duì)人的思想的影響。參考擬題：

1、傾聽(tīng)生命的足音

2、傾聽(tīng)自己的心跳 作文小練筆3：

和諧猶如一幅畫(huà)，好似一首歌。和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。個(gè)人成長(zhǎng)需要和諧，社會(huì)發(fā)展呼喚和諧。生活正是因?yàn)橛辛四恪⑽摇⑺?的和諧相處，才有五彩斑斕；社會(huì)正是因?yàn)闃?gòu)建和諧才創(chuàng)造了盛世。請(qǐng)以“和諧”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，文體不限，題目自擬。解題思路：

何謂和諧？七個(gè)音符譜寫(xiě)也一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，叫和諧；七種不同的顏色描繪成一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，叫和諧；人和自然互相協(xié)調(diào)共同發(fā)展，叫和諧；人與人之間的相互尊重與信任、關(guān)愛(ài)、寬容禮讓?zhuān)泻椭C。企業(yè)間只有和諧才能雙贏，國(guó)家只有和諧才能政通人和，國(guó)家之間只有和諧才能互惠；人需要懷有健康陽(yáng)光的心態(tài)與別人相處才能敬業(yè)樂(lè)群、生活和美；人與人之間的和睦互愛(ài)、修已安人才能提升社會(huì)和諧氣氛。主要觀點(diǎn)應(yīng)是：和諧是一種美，是社會(huì)發(fā)展的力量，是人們追求的理想境界。當(dāng)然可以從下面寫(xiě)也可以從反面舉例，然后揭示不和諧的危害，突出和諧的重要。

也可正反對(duì)比著寫(xiě)。題目很空泛，也很抽象，同學(xué)們不可見(jiàn)題先煩，讀題則怨，這樣自然與靈感失之交臂。得以和諧的心態(tài)，借作文去傾訴你的經(jīng)歷、感悟與思考，讓心與題和諧起來(lái)，讓和諧走進(jìn)你的心靈。

作文小練筆4：

回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有歡樂(lè)有悲傷，有成功也有失敗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沉淀在歲月的長(zhǎng)河里，都是珍貴的財(cái)富。這一路走來(lái)，回首看看，細(xì)細(xì)體會(huì)，有什么收獲呢？請(qǐng)以“收獲”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。解題思路：

結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可以從學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)習(xí)特長(zhǎng)等角度選材，寫(xiě)成記敘文。比如，學(xué)習(xí)彈鋼琴，并非為了最終成為世界級(jí)的鋼琴師，而是為陶冶情操，換個(gè)角度去學(xué)習(xí)，降低一些要求，學(xué)琴就是一件開(kāi)心的事情。推而廣之，做任何事情，只要能抱著開(kāi)朗的心情去對(duì)待，就能獲得許多意想不到的樂(lè)趣，這就是一種收獲。選材上忌過(guò)于陳舊，如感受到父母濃濃的親情，一寫(xiě)就是半夜生病送醫(yī)院。二忌過(guò)于生硬，如遇到挫折，一寫(xiě)就是看了某本書(shū)受到某種啟發(fā)，從而在思想上就突然對(duì)某個(gè)問(wèn)題有了深刻的認(rèn)識(shí)，馬上從困境中走出來(lái)。把普通的事件過(guò)于拔高，會(huì)給人牽強(qiáng)附會(huì)之感。從日常學(xué)習(xí)生活著手，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，盡管是身邊的一些小事，換個(gè)角度去思考，也能寫(xiě)出新意。對(duì)“收獲”有什么認(rèn)識(shí)，有什么思考，也可以寫(xiě)成議論文。比如，怎樣才能有“收獲”，就可以結(jié)合諺語(yǔ)來(lái)思考，“一分耕耘一分收獲”，“種瓜得瓜，種豆得豆”，“付出才能有回報(bào)”，可以論述“付出與收獲”，“播種與收獲”的關(guān)系。再比如，通過(guò)了努力，可以有哪些方面的收獲，可以從知識(shí)角度、思想品質(zhì)角度、親情角度等來(lái)考慮。作文小練筆5：

人生就是從生到死的過(guò)程，艱難和困惑是與生俱來(lái)的，甚至是終生不能消滅的，所以人生就是與困境周旋的過(guò)程。生活中總會(huì)有這樣的時(shí)刻：人們忘記了他們作為人的可貴天賦，忘記了他們所到之處和任何困境中都閃耀著光輝的情操；生活中也總會(huì)有這樣的時(shí)刻：永遠(yuǎn)自信的人開(kāi)始猶豫不決，潛在的天才看上去還不及平庸之輩，本來(lái)強(qiáng)悍有力的男子漢在危難降臨時(shí)癱軟無(wú)力。請(qǐng)以“挫折”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。要求自擬題目，自定文體，言之有物。解題思路：

一個(gè)人，總有一定的目標(biāo)，也許這一輩子都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奔跑著。可是，的路并不平坦，即使是期望很平靜的生活，有時(shí)，還會(huì)讓你摔跤，摔得很疼。或許，還會(huì)受傷——這就是挫折。逆境雖然讓人痛苦，但經(jīng)受挫折失敗，可以增加人生的“財(cái)富”，磨難的同時(shí)也是磨煉。沒(méi)有挫折的人生，是看似幸運(yùn)實(shí)則貧乏的人生。俗話(huà)說(shuō)：挫折像彈簧，你弱它就強(qiáng)。是正視，還是逃避？是勇敢地克服，還是無(wú)謂地沉淪？不同的態(tài)度，不同的人生。文章該從此處切題，組織材料。主題極易把握，看來(lái)要在文采和結(jié)構(gòu)上角逐了。作文小練筆6：

以“我愛(ài)我家”為話(huà)題寫(xiě)篇作文，題目自擬。解題思路：

為類(lèi)作文很容易寫(xiě)成流水賬。最好利用有修改特色的語(yǔ)言來(lái)塑造人的形象。要避免把家人一個(gè)一個(gè)像列清單一樣地寫(xiě)。要利用一些生活中的事，把他們聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)閷?xiě)的是一個(gè)家庭，而不是單獨(dú)的某一個(gè)人。要突出每個(gè)人的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。語(yǔ)言要活潑，生動(dòng)，盡量用口語(yǔ)外星人語(yǔ)言。

此外還有幾點(diǎn)建議可供參考。一是選材要小。要在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)表達(dá)中心的需要，選取生活中的一個(gè)片段，或通過(guò)生活中一瞬間的景象來(lái)刻畫(huà)人物，表達(dá)感情。二是描寫(xiě)要精。呈現(xiàn)的東西要盡可能的少，這就要在描寫(xiě)上特別講究。采用下面描寫(xiě)和側(cè)面顯示相結(jié)合的方法，可以便于集中筆墨寫(xiě)好一個(gè)人。三是挖掘要深。描寫(xiě)人 物的語(yǔ)言、舉止和表情時(shí)還要把目光深入到人物的內(nèi)心世界，看看他在想什么。這樣，人物的語(yǔ)言行動(dòng)就有人堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作文小練筆7：

請(qǐng)以“音樂(lè)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，題目自擬。解題思路：

這是范圍比較廣泛的話(huà)題，你可以寫(xiě)你所喜愛(ài)的一首歌曲，可以是流行的，也可以是古典的，可以是中國(guó)的，也可以是外國(guó)的；你可以從東西方音樂(lè)的不同入手，談?wù)撝袊?guó)與外國(guó)音樂(lè)的風(fēng)格的差別；你可以談歌曲旋律的優(yōu)美，也可以談歌詞內(nèi)容的深厚廣博；你可以從當(dāng)前追星族的狂熱談歌壇上歌星的修改差異??只要與音樂(lè)有關(guān)，你就可以拿來(lái)為我所談，為我所用。作文小練筆8：

月亮又叫月球，是地球唯一的天然衛(wèi)星，離地球最近的天體。月亮是人類(lèi)神秘的朋友。神秘的月亮不知引起了多少文人的幻想，牽動(dòng)了多少游子的情愫，留下了多少美麗的傳說(shuō)。“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂、玉兔搗藥”??在明亮的月光下詩(shī)仙李白下“舉杯邀明月”，蘇軾在“把酒問(wèn)青天”，海外游子在深情地傳唱《月是故鄉(xiāng)明》??請(qǐng)你以月亮為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，立意自定，題材自選。解題思路：

月亮啊，在故鄉(xiāng)的小屋旁，媽媽常把你的故事講，你那兒真美呀！有著玉的窗，銀的線，孤獨(dú)的嫦娥和被罰砍樹(shù)的吳剛，還有一只可愛(ài)的小玉兔。月亮呀，我真想到你那兒去呀！去陪陪美麗的嫦娥阿姨，去看望受苦的吳剛。今天，終于有人圓了我兒時(shí)的美夢(mèng)，我國(guó)航天員順利登月。月亮就像祖國(guó)媽媽的心，把柔和的光灑向人間，美好，純潔！你可以展開(kāi)豐富的聯(lián)想，寫(xiě)出你對(duì)月亮的幻想。你也可以寫(xiě)也月亮的象征意義，抒寫(xiě)月亮的美好光亮。還可以以月亮為線索寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中的故事。

作文小練筆9：

請(qǐng)以“臺(tái)階”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，要求抓住“臺(tái)階”的特性。文體為記敘文。解題思路：

要寫(xiě)好這篇文章，需要注意題目要求中的關(guān)鍵之處——抓住 “臺(tái)階”的特性。從臺(tái)階每個(gè)人都會(huì)想到很多，但想到的不一定都能抓住臺(tái)階的特性，比如想到老家的臺(tái)階，這樣的臺(tái)階只是一個(gè)道具，一個(gè)引起聯(lián)想的由頭，而非敘述的主體。那臺(tái)階的特性又是什么呢？臺(tái)階數(shù)不清。上臺(tái)階是很難的，但只要堅(jiān)持下來(lái)，將領(lǐng)略到不一般的風(fēng)景。此外，臺(tái)階還有平凡而不可或缺的特性。從以上幾個(gè)特性，我們就可以引申出如下立意：踏實(shí)地走，一步一個(gè)臺(tái)階；克服前進(jìn)道路上的一個(gè)個(gè)困難，登上人生的高峰；歌頌生活中甘為人階，把自己托上高處的父母、老師等等。有了這些立意，再以生活中的實(shí)事、真情為素材，加上適當(dāng)點(diǎn)題，就會(huì)是一篇佳作。作文小練筆10 人們常用“大智大勇”來(lái)夸獎(jiǎng)一個(gè)人的非凡才能。那么到底何謂“勇”呢？是勇于克服困難，還是敢于面對(duì)邪惡勢(shì)力，或是能戰(zhàn)勝自身的怯懦？請(qǐng)你以“勇氣”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。解題思路：

本題可作如下構(gòu)思：

1、從自己的所見(jiàn)所聞出發(fā)，記一個(gè)有勇氣的人。例如意大利著名女記者法拉齊憑著一身勇氣，采訪了諸多國(guó)家的首腦（如里根、鄧小平等），為人們做出了榜樣。她認(rèn)為，人只要有勇氣，就沒(méi)有辦不成功的事。參考擬題：勇氣讓她如此成功。

2、虛擬一則寓言故事，通過(guò)勇氣與魯莽的爭(zhēng)辯闡明兩者的區(qū)別。比如，勇氣和魯莽是親兄弟，但勇氣做事常取得成功，因而被人喜愛(ài)；魯莽常做錯(cuò)事情，因而受人討厭。魯莽不服，便去找勇氣論理。魯莽說(shuō)：“你憑什么比我強(qiáng)？”勇氣說(shuō)“我并不比你強(qiáng)，只是我做事前都深思熟慮過(guò)，不像你單憑一時(shí)的沖動(dòng)。”魯莽說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的？我也動(dòng)腦筋呀。”勇氣說(shuō)：“你動(dòng)腦筋是想怎樣做，而我還要想會(huì)有什么后果。”參考擬題：爭(zhēng)辯。作文小練筆11 請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。解題思路：

面對(duì)這道開(kāi)放性的題目，首先要聯(lián)想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據(jù)已有的材料和自己的特長(zhǎng)選擇文體。

寫(xiě)記敘文，首先要注意材料的選擇。當(dāng)你從親身經(jīng)歷中選取某一事件展開(kāi)敘述時(shí)，可以就近聯(lián)想相似的其他事件，用其他事件的細(xì)節(jié)豐富 完善作文的內(nèi)容；或者用相反事件進(jìn)行反襯，強(qiáng)化文章的表現(xiàn)力。其次要講究結(jié)構(gòu)的安排。可以只寫(xiě)一件事，按情節(jié)發(fā)展推進(jìn)故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現(xiàn)“關(guān)愛(ài)”的主旨。

寫(xiě)議論類(lèi)的文章，除了論點(diǎn)鮮明、論據(jù)典型、論證的思路清晰之外，最好能寫(xiě)出一定的文采。

作文小練筆12 請(qǐng)以“友善”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。解題思路：

這篇文章既可以從大處著眼，談國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間須友善相待；也可以從小處落筆，談善待身邊的人，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧、融洽；還可以換個(gè)切入點(diǎn)，寫(xiě)人類(lèi)應(yīng)善待自然、保護(hù)環(huán)境。

除了寫(xiě)成一般的記敘文、議論文之外，還可以采用書(shū)信、日記、演講稿等應(yīng)用文體，或發(fā)揮想象，編寫(xiě)童話(huà)、寓言、小劇本，等等。

作文小練筆13 以“書(shū)”為主題，寫(xiě)出自己與書(shū)之間發(fā)生的故事。解題思路：

一味寫(xiě)自己如何愛(ài)書(shū)，如何喜歡看書(shū)，甚至忘了吃飯等，顯得比較老套；或是講自己買(mǎi)書(shū)，正好只剩下一本，好心的同學(xué)讓給我等，這樣的故事似曾相識(shí)，沒(méi)有新意。我們可以賦予書(shū)生命，如：書(shū)是一位出色的大夫，能夠醫(yī)治人的思想。《負(fù)荊請(qǐng)罪》醫(yī)治好了心胸狹窄的人；《螳螂捕蟬》醫(yī)治好了固執(zhí)已見(jiàn)的人等。可以從書(shū)的角度來(lái)自述，如：書(shū)蟲(chóng)獨(dú)白——以書(shū)蟲(chóng)自比，給人聯(lián)想。可以走進(jìn)書(shū)中，感受經(jīng)歷，如：我與賣(mài)火柴的小女孩有個(gè)約會(huì)——想象親切，引人入勝。也可以從讀者的角度來(lái)介紹書(shū)，如介紹語(yǔ)文書(shū)：歷史書(shū)是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的歷史學(xué)家，語(yǔ)文書(shū)是一位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，地理書(shū)是一位稱(chēng)職的導(dǎo)游等。更可以講解書(shū)的作用，如：書(shū)讓我了解世界各地的風(fēng)土人情，書(shū)讓我知道了上下五千年的歷史等等。可供我們選擇的精彩題目：“我喜歡的語(yǔ)文書(shū)”、“千里眼”、“書(shū)蟲(chóng)”、“漫游??”、“書(shū)啊，我想對(duì)你說(shuō)”。