第一篇：好可愛的九零后、好霸道的流行語

好可愛的九零后、好霸道的流行語！

1、遇到你之前，我的世界是黑白的，遇到你之后，哇塞！全黑了??

2、別給我發誓、、我怕你遭雷劈！

3、上帝是公平的、因為他對每個人都不公平。

4、蘋果最光榮的一刻就是砸在了牛頓的頭上

10、別上來就按視頻，你以為你家電視啊，按按就出人

11、蒙娜麗莎之所以笑，是因為她看到達芬奇哭了。

4、現實的社會，毀了我一個做好人的機會！

6、我以為我頹廢，原來我報廢了！

12、現實中人們用真名說假話，網絡中用假名說真話。

13、好好活著，因為我們會死很久很久。

17、廢話是人際關系的第一句。

22、走別人的路，讓別人走投無路！

33、生時何需久睡，死后自會長眠。

34、天塌下來你頂著，我墊著，44、天使之所以會飛，是因為她們把自己看得很輕??

46、我身在江湖,江湖卻沒有關于我的傳說!

48、所謂驚喜就是你苦苦等候的兔子來了，后面跟著狼！

61、上帝把所有人都騙了，因為地獄才是最美的！佛知道真相，所以佛說：“我不入地獄，誰入地獄？”

64、人干點好事兒總想讓鬼神知道，干點壞事兒總以為鬼神不知道，我們太讓鬼為難了。70、諸葛亮出山前也沒帶過兵啊，你們憑啥要我有工作經驗！72、好久沒有人把牛皮吹的這么清新脫俗了！

74、我終究沒能飚得過那輛寶馬，只能眼看著它在夕陽中絕塵而去，不是我的引擎不好，而是我的車鏈子掉了。

78、我就像一只趴在玻璃上的蒼蠅,前途一片光明,而我卻找不到出路！81、年輕的時候，我們常常沖著鏡子做鬼臉；年老的時候，鏡子算是扯平了。

82、小時候我以為自己長大后可以拯救整個世界，等長大后才發現整個世界都拯救不了我 84、時間是最好的老師，但遺憾的是——最后他把所有的學生都弄死了。

86、網絡就像是監獄，本來是偷了個錢包進來的，等出去的時候就什么都學會了！87、在街上看美女，目光高一點就是欣賞，目光低一點就是流氓。

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不要對哥笑，哥不吃你那套！不要跟哥唱反調，哥會嚇你一大跳！不要讓哥急，哥會扒你皮！別惹哥生氣，哥也很暴力！不要跟哥浪，哥也很開-放！你不要跟哥比，哥怕你玩不起！不要跟哥牛，哥會扔磚頭！不要跟哥鬧，哥平時很低調！不要崇拜哥，哥粉絲也很多！不要說哥帥，哥也很無奈！不要跟哥裝，我爸是李剛！不要迷戀哥，嫂子會揍你。不要盯姐看，姐以為你犯濺！不要跟姐狂，姐告你老-娘！別跟姐玩智商，姐讓你心發慌！別說你無罪，姐讓你流淚！少跟姐裝酷，姐零下好幾度！別夸自己帥，姐看你像棵菜！姐說話少插嘴，否則姐讓你后悔！信你那嘴！不要跟姐學，姐做人也很絕！姐會讓你心停跳！別跟姐裝孬，姐也會發彪！你上吊！你讓姐流淚，姐讓你下跪！姐一直說的是神話。姐就是姐，從未被超越！

想要討好爺，先跟爺提鞋！就得挨扁！不要跟爺牛，爺打暴你的頭！唐三藏！跟爺耍心眼，爺扇腫你的臉！不要夸姐美，姐不不要跟姐開玩笑，少跟姐胡鬧，姐讓姐從來不說人話，爺看你不順眼，你不要跟爺浪，爺是不爺跟爺裝靦腆，爺能看出你不要臉！敢跟爺瞪眼，爺跟你翻臉！想跟爺單挑，爺揍你個大熊包！

距離產生的不是美，是小三。你的話，我連標點符號都不信。男人的實力就是你兜里的人民幣。Hey,請問一下，你的棺材是翻蓋的還是滑蓋的？

2B不只是鉛筆，還有你。笑只是一個表情，與快樂無關。早該沒心沒肺，不用現在撕心裂肺。現在想想，還是幼兒園好混。當幸福來敲門的時候，我或許不在家。花花世界，是我太認真。

我沒有那么多的感慨，僅僅想有個人陪。

人在悲傷的時候，不管聽多么歡樂的曲子，都會止不住流淚。你說你會等我回來，你是等了，還找了一個人一起等。累么？累就對了，舒服是留給死人的。不要對我太好，讓我分不清你是愛情還是友情。愛你，很久了！等你，也很久了！現在，我要離開你了，比很久很久還要久。女人，長得漂亮是優勢，活得漂亮是本事。

多謝你的絕情，讓我學會死心。性別：男，愛好：女

保護自己，愛護他人，請不要半夜出門嚇人。暗戀是成功的啞劇，說出來就成了悲劇。格式化自己，只為刪除你。我沒逼你長成李嘉欣，你也沒理由比我蓋過李嘉誠。我曾經跟一個人無數次擦肩而過，衣服都擦破了，也還沒擦出火花。最近有什么不開心的事？說出來讓大家開心一下。你不是仙人掌，又何必那么堅強呢？ 對不起，你撥打的用戶已結婚． 作為失敗的典型，你其實很成功。上班的心情比上墳還要沉重。別說我很高傲,只昰我拒絕與禽獸打交道！都說女人是衣服,姐是你們穿不起的牌子． 知識就像內褲，看不見但很重要． 世上只有媽媽好,其實爸爸也不錯。誰是誰的老公, 都他M的是臨時工！只想優雅轉身，不料華麗撞墻！90后的你有著一顆80后的心和一張70后的臉? 小時候缺鈣,長大了缺愛． 如果我能原諒你的庸俗，你能容忍我的裝逼嗎？ 暗戀是成功的啞劇，說出來就成了悲劇！希望似火，失望如煙，人生就是七處點火，八處冒煙。我在馬路邊,看到一分錢,剛要彎腰撿,一看是口痰!－－－我靠，誰吐這么圓！腦袋空不要緊、關鍵是不要進水。知道你過的不好，我就安心了?? 別人都說我很瘦，我只是胖的不明顯。生活其實很快樂！就看你站在哪個角度看 就算再想哭，也要微笑著說一句：你大爺的!

你不是仙人掌，又何必那么堅強。別和我談理想，戒了!低調！才是最牛B的炫耀！真不好意思，讓您賤笑了。綁不住我的心就不要說我花心！我這人從不記仇，一般有仇當場就報了。沒有什么過不去，只有再也回不去。感情的戲，我沒有演技。你給我滾，馬不停蹄的滾。我走我的陽光道，你過你的奈何橋。

我曾想成為一個問題少年，我卻循規蹈矩的活了這么多年。特別的人從來不說自己特別，比如像我。將薪比薪的想一下，算了，不想活了。你的長相真是不敢恭維??衰的都拖網速?? 你的人生總結起來只有八個字－－－生的荒唐，死的窩囊。小子，今兒是怎么了？出門吃錯藥了？還是忘吃藥了？ 你活著浪費空氣，死了浪費土地，半死不活浪費RMB!思想有多遠，你就滾多遠。光速有多快，你就滾多快。玩感情，我會讓你哭的很有節奏！我心眼小但是不缺，我是脾氣好，但不是沒有。真想立馬把我37碼的鞋，bia到你42碼的臉上。帥有個屁用!到頭來還不是被卒吃掉!不怕被人利用，就怕你沒用。人生自古誰無死，哪個拉*不用紙。生的偉大，死在花下！有錢人終成眷屬。廢話是人際關系的第一句。只要鋤頭舞的好，那有墻角挖不倒？ 要在江湖混，最好是光棍！大部分人一輩子只做三件事：自欺、欺人、被人欺。不要和我比懶，我懶得和你比 別人的錢財乃我的身外之物。女為悅己者容男為悅己者窮！是鏡子，總會反光的? 是金子，總會花光的； 天賜你一雙翅膀，就應該被紅燒? 請問一下：你的棺材是滑蓋的還是翻蓋的？ 你復雜的五官掩飾不了你樸素的智商。有人愿意娶我嗎？可按揭。如果多吃魚可以補腦讓人變聰明的話，你至少每天得吃一對兒鯨魚！70%的美國小盆友認 為圣誕老人是中國的，因為早上醒來襪子里的禮物上總寫的是made in CHina..............我自橫刀向天笑，笑完我就去睡覺。爺不是你的小浣熊，玩不出你的其樂無窮。再丑也要淡戀愛，談到世界充滿愛！電梯到站“叮”的一聲好像微波爐聲，走出一堆半生不熟的人。小時候總想做個對社會有用的人，卻不料是副作用。

我們都沒有錯 是年輕毀了承諾 1‘ 蝴蝶為花醉，花卻隨風飛，花舞花落淚，花哭花瓣飛，花開為誰謝，花謝為誰悲。

2、當赤道留住雪花 眼淚融掉細砂 你肯珍惜我嗎？

3、上帝之所以創造指紋 是因為 他想讓人們知道 其實每個人都有傷痕。

4、書生說 若是有緣我們下半生再遇。

5、眼淚是一種提醒我還愛你。

6、我們都沒有錯 是年輕毀了 承諾。

7、幸福是生生不息 卻難以觸及的遠。

8、我跋山涉水來尋你 卻不想在你的屋門前看到一座長滿雜草的墓碑 堅硬的石碑上

可以清晰地看見刻著我的名字 原來 我在你心里 已經死了這么久 這么久。

9、其實那些紅顏是無辜的, 只是太美而已。

10、請 左手握著幸福 右手握著回憶 花開不敗。

2011最感人的句子最新搜集發布：我們都沒有錯 是年輕毀了承諾

11、當所有星星都換了方位 北極星依然會在原地 當所有人不了解你 不原諒你 甚至離開你 只要我守在原地 你就不會迷路。

12、恨你 也愛你 恨就是價值 愛無須解釋。

13、有點醉、醉的好悲微，原來愛上你有一點點心碎。

14、我顛覆了整個世界 只為了擺正你的倒影。

15、既然我們總是擦肩 那么思念有什么值得掛念 我會用懷念的姿態去回憶你的側臉 是懷念不是思念 伊始的夏天

蟬鳴的折疊 崴蕤的夏天 不愿承認我們是平行線 尾聲的夏天 提早進入冬眠 把憂傷與噯昧過濾一遍 畢竟你曾染綠過我的夏天。

16、如果你相信命，那么一切偶然都是注定，如果你不相信命，那么一切注定都是偶然。

17、你可以不理我 但不可以 不理解我。

18、穿梭時間的畫面的鐘 從反方向開始移動 回到當初我們在一起的時空 停格內容快樂 所有回憶對著我進攻 我的憂傷被你拆封誓言太沉重離別的淚被縱容 臉上洶涌失控。

19、修我戰劍，殺上九天，灑我熱血，一往無前。辰戰歌 一劍在手，八方云動，試問天下，誰是英雄？

敗天曲（作者原創）千重劫，百世難，亙古匆匆，彈指間。不死軀，不滅魂，震古爍今，無人敵！待到逆亂陰陽時，以我魔血染青天！20、我不再期待愛情的美麗綻放只求它不要再來撕擰我的心臟。

21、秋天來了 葉子黃了 這季節我收獲了悲傷 菊花開了 滿天的香 可是你早已不在我身旁。

22、我打開這卷傷悲 寫滿你們的情節 眼淚在堅持下墜沾濕了 每一頁。

23、風有點思念的味道 在那灰與藍交織的天澗 帶著一縷惆悵 挾著一片凝眸 只為你我再次的相遇 才會流下最深情的相思。

24、不知不覺 已開始懷念 我的愛 如今在哪里徘徊 曾經的美好 曾經的無奈 到現在 變成痛苦的甜蜜依賴 突然明白 愛過就不說再見 終于明白愛過就無法說再見 你給我的回憶 都在 一直都在?

25、明天的明天 永遠的永遠 華麗的青春斷了線 是誰的鉛筆在潔白的紙上劃下了年輕的誓言

知道不能實現 卻在轉身前就淚流滿面 陽光下的操場 你微笑的臉 像昨天只能懷念

光陰劃過了左臉忘記了說再見 從前的從前 就在那個再也記不起的雨天 溫度從指尖走遠。

26、始終是我一個人的 舞臺 我一個人旋轉 而她 只是看臺上的過客 曲終人散?

27、每一個故事的結局。預示著，下一段故事的開始、但在我的世界里-----------永遠沒有結局。

28、時間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾起那些明媚的憂傷。青春的羽翼，劃破傷痛的記憶；昨日的淚水，激起心中的漣漪。

29、紅雨瓢潑泛起了回憶怎么潛你美目如當年 流轉我心間 渡口邊最后一面灑下了句點 與你若只如初見 何需感傷離別。

30、我們曾說的等候,現在只剩我一個人的等候沒有了你之后陽光刺痛我的眼眸,悲傷穿過我的 瞳孔 仿佛一切都能把我看透。

31、多久的等待，換來了你向左，我向右。

32、北嶺有雁 羽若雪兮 朔風哀哀 比翼南飛 翼折雨兮 奈之若何 朔風凜凜 終不離兮。

33、當有一天，你回過頭來，終會發現，留在原地靜靜等待你的，始終有我安靜的笑容。

34、當你轉身的順間我的世界變成灰白一片曾經的眷戀變成了留念給過的誓言早已在你的眼中變成了廢話連篇贏了,輸了;對了.錯了;在心底永遠都會存在著那一份無法填充的擱淺。

35、一醉一陶然，一夢一惘然，一嘆一紅塵，梧桐落滿地，秋意濃三分，我心本怡然，奈何夢難尋，酒后歌一曲，只因戀紅塵。

36、當流年、以成過往。當物是、加上人非。當感情、變成疲憊。當世界、沖滿黑色。當經歷、說成注定。當生活、讓我遺憾。糾纏是我不能夠控制、望去只有無盡的現實。

37、其實、云一直在訴說天的孤寂，一幕一幕不斷變幻著它所看到的故事。或許當我們 互相凝望的時候?才知道什么是 快樂。

38、這路、明明晃晃，送走了車水馬龍。卻硬是留住了我的哀傷。那月、宛如嫦娥的凝望，凝住了浮云岑茨。卻非得要我起身游蕩。轉身便是、唯有時間，知道。

38、凋零的玫瑰花瓣掩蓋了腐爛的尸體 有誰聽的見十字架上沉重的嘆息 仿佛回到了德古拉世紀 古老的城堡廢墟記錄了被血撕碎的記憶 寫滿等待的黑色嫁衣 在風中忘記了哭泣。

39、一個人過，孤獨寂寞。兩個人過，誓言承諾。離開對白，誰念誰默，離開故事，誰對誰錯。上天纏綿緣是糾葛，上天廝守，緣是折磨。相思藏夢，徘徊是痛。怎唱獨曲，靜飲聽花落。

40、凌亂的頭發，唏噓的胡渣，仿佛，可能，大概，也許，好像，似乎那樣挺瀟灑?

41、痛過之后就不會覺得痛了，有的只會是一顆 冷漠的心。

氣死老師的答卷（爆笑）

1.“床前明月光”，下一句同學填“李白睡的香”?

2.“三個臭皮匠”下一句他竟然填“臭味都一樣”?批卷老師立即暈倒?

3.陶淵明的“不為五斗米折腰”，那同學斗膽的寫“給我六斗就可以”?

4.“窮則獨善其身”，下一句同學填“富則妻妾成群”。5.“西塞山前白鷺飛”，下一句“東村河邊烏龜爬”？ 6.“天若有情天亦老”，下一句“人若有情死的早”？ 7.“葡萄美酒夜光杯”，下一句“金錢美女一大堆”? 8.“想當年，金戈鐵馬”，下一句“看今朝，死纏爛打”? 9.這個才過癮！“洛陽親友如相問”，同學對“請你不要告訴他”? 10.“兩情若是長久時”，同學對“該是兩人結婚時” 11.“書到用時方恨少”，同學對“錢到月底不夠花”? 12.“清水出芙蓉”，有人寫“亂世出英雄”? 13.“問君能有幾多愁”，同學填“恰似一壺二鍋頭”。14.這個絕了！“日照香爐生紫煙，李白來到洗手間，小李飛刀一瞬間，李白變成小太監

第二篇：真的好可愛～!～

我不是個好學生，也是一個沒有志向的人

但是自從你出現在我眼前

雖然只是凌空一過

我卻一直忘不了你那輕盈的身姿

和那酷酷的裝扮

我悄悄躲在后面偷看你！

或者是故意吊在高處看你

做夢想著你！

我多想和你在一起

像這樣一直陪在你身邊

互相凝視

一起放聲唱歌

一起歡笑

一起看星星

一起休息

想陪你過生日

想親親你的小嘴

想在你不高興時能夠安慰你

為了接近你我絞盡腦汁

不管我是故意挑逗你

還是干巴巴的看著你

你還是一樣無視我

于是我換了怪異的發型

穿著怪異的服裝

你還是不把我放在眼里

也許我真的在別人面前很不起眼

但是直覺告訴我一定要努力

為了你我開始努力學習

用盡辦法改變自己

皇天不負有心人

現在我會用自己的生命發誓

如果你嫁給我

有飯我們一起吃

當然你先吃也行

你可以斥責我

你可以欺負我，還可以懲罰我

你開心時我會陪你開心

你不開心我會逗你開心

別人欺負你我會第一時間出來保護你！

我們可以養很多孩子

也可以只要一個屬于我們的天地！

答應我，好不好？

喜歡的話就分享吧！

第三篇：泥土好可愛 教案

早 期 閱 讀：泥土好可愛

目標：

1、閱讀了解有關泥土的知識。

2、感受泥土可親可愛的特點。過程：

1、閱讀封面，猜測故事的內容。

——出示教學大書，用紙漿書名遮住，請幼兒觀察。

在封面上你看到什么？引導幼兒根據封面上的畫面猜測一下本書的內容。

2、分頁閱讀圖片，看一看、講一講泥土的特點。

（1）教師和幼兒一起欣賞大書的畫面，提示幼兒著重觀察泥土的形狀、顏色、用途等。（2）請幼兒說一說，你看到書里有些什么？你看到了什么樣的泥土？

3、細致了解故事內容

（1）教師和幼兒一起翻開自己的圖畫書，閱讀整個故事。

（2）請幼兒說一說不同地點泥土有什么不同，請幼兒自己從書里找出答案。

（3）教師重點引導幼兒講述第6~13頁，說一說公園里、學校里、鄉村里、城市里的泥土的特征。圖畫上的泥土是在哪里？你怎么看出來的？這些泥土是什么顏色的？泥土上面都有什么東西？你喜歡這些地方的泥土嗎？

（4）請幼兒自主閱讀圖畫書第14~17 頁，說說你還發現了泥土中的什么秘密？

（5）請幼兒聯想，你想在泥土里種些什么？你想用泥土來做個什么？請自愿的幼兒分享自己的想象。

1、對阿福鮮艷的色彩、淳樸的形象有初步的認識，并能感受到阿福內身所蘊涵的意義。

2、激發幼兒喜愛阿福這個中國傳統工藝品。

3、能大膽表述自己在活動中的感受。

活動準備：

電腦課件。

活動過程：

一、講述“阿福”的傳說，引起幼兒興趣：

二、欣賞阿福課件，了解阿福

（1）欣賞古代人民做的阿福

教師提問：這個阿福你們喜歡嗎？喜歡他哪里？

小結：這個阿福真好看，頭上戴著兩朵大牡丹花，代表富貴；頸子上還戴了一把長命鎖，代表長壽；懷里抱著一個青色的大獅子；腳上穿著一雙靴子，分別代表吉祥、如意。衣服上的顏色和花紋真好看，他的臉圓圓的，胖胖的，笑瞇瞇的，真可愛！

（2）欣賞現代制作的阿福

教師：我們再來看看現在制作的阿福是什么樣的？咦！？怎么多了一個？（引導幼兒發現多了一個女娃娃）阿福有兩個了，男孩和女孩，真好！

提問：他們漂亮嗎？哪兒漂亮？（引導幼兒提出衣服的顏色、臉、圓圓的身體等）

小結：他們大大的腦袋連著圓圓的身體，手腳短小而且簡單，顯得身體更加圓潤。衣服有各種各樣的顏色，很是鮮艷。他們的表情笑瞇瞇的，真可愛。我們來學學阿福，看誰笑的最可愛！

（3）欣賞其他阿福，體會阿福的特征

提問：他們有什么不同嗎？誰能告訴老師他們一樣的地方？

小結：他們的頭發、衣服等許多地方都不一樣，但是他們都是圓圓的，胖胖的，臉上都是笑瞇瞇的，衣服的顏色都很鮮艷。

（4）欣賞變形的阿福

教師：人們還把阿福進行了大改變，我們來看看！變！變！變！（引導幼兒發現變形的阿福手腳全縮進身體里，顯得身體更圓更胖了）

（5）教師提問：看到這些阿福后有什么感覺？

小結：看到阿福胖墩墩、笑瞇瞇的樣子，我們感到很開心、快樂！我們喜歡阿福！他會給我們帶來幸福、吉祥和如意！

（6）欣賞阿福制作圖

了解阿福是用泥做出來的，只有中國才有，別的國家是沒有的。

（7）欣賞外國客人制作阿福的圖片，感受他們的快樂

三、結束活動

教師：看到外國客人做阿福做的這么開心，我們下次也來做個可愛的阿福吧！現在我們先和可愛的阿福們說再見吧！活動目標：

1.感受泥阿福內身所蘊含的美好寓意le初步認知阿福鮮艷的色彩，及花紋造型。

3.能大膽地按照自己的想法進行裝飾。活動準備：

阿福圖片四張 活動過程：

一、故事導入，講述“阿福”的傳說，激發幼兒興趣。

在很久很久以前，一個叫惠山的地方出現了許多野獸，它們非常兇狠，專門傷害住在山下村子里的人們。人們斗不過這些野獸，只好每天過著擔心害怕的日子。有一天，來了一個可愛的小孩兒，他看見野獸們做的壞事，很是生氣。便到山里勇敢的和野獸戰斗，并把它們全部打敗了！小孩兒沒和人們說再見就走了，人們為了紀念他，用惠山的泥土做了一個和他一樣的小孩兒，還給他起了個名字叫做——阿福。

二、欣賞阿福。師：你們喜歡這個阿福嗎？喜歡他哪里？

小結：這些阿福真好看，頭上戴著兩朵大牡丹代表富貴；頸子上還戴了一把長命鎖，代表長壽；懷里抱著一個青色的大獅子；腳上穿著一雙靴子，分別代表吉祥、如意。衣服上的顏色和花紋真好看，他的臉圓圓的，胖胖的，笑瞇瞇的，真可愛！

第四篇：一個好可愛的人[最終版]

一個“好可愛”的人

仙臺鎮扁擔李學校喬曉麗

在我的身邊有許許多多的好老師，他們都默默無聞地在本職崗位上無私地奉獻著自己的青春和汗水。他們燃燒自己，照亮他人，默默無聞，甘守清貧、致力教育，無怨無悔。他們用自己的畢生精力踐行焦裕祿精神，他們的精神就像這逐漸濃郁的春天一樣釋放出勃勃生機。他，就是默默耕耘在葉縣仙臺鎮扁擔李學校的王長功老師。他雖沒有驚天動地的壯舉，但他植根教育，愛崗敬業，他愛自己的家人，愛學生，愛老師，愛學校，同時又有一種事業之愛，正是愛激勵支撐著他。這種愛正是今天所講的焦裕祿精神最好的一個詮釋。他是那樣的平凡，又是那樣的可欽可敬！我覺得他可以當之無愧地被稱為中華民族的脊梁。

（一）嘔心瀝血育桃李俯首甘為孺子牛

王長功老師是一位有著三十多年教齡的經驗豐富的語文教師，他以專業知識扎實、上課邏輯嚴謹、語言精練而著稱，深受學生好評。凡是聽過他課的人，無不交口稱贊。更讓人感動的是，他從不保守，無論是向他請教問題，還是借用他的課件，他都會毫不保留地給予他熱情的幫助！更讓人敬佩的是，王老師那為了黨的教育事業，兢兢業業，勤勤懇懇的敬業精神。那是發生在去年秋季開學不久之后的一件事，王老師有多年的胃炎，這常常使他疼痛難忍，但由于他教學任務繁重，很不容易抽出時間去治療，所以病情一拖再拖，以致病倒在講臺上。在學校領導和周圍同事們的多次勸說下，去年十二月份，他就到鄭州市第一人民醫院做了胃鏡檢查。結果是重度胃潰瘍。不得不住進醫院做手術。在醫院里，他關心的不是自己而是學生。術后不到十天，他就回到了學校上課。領導和同事們勸他多休息幾天他都不肯，他說：“現在離期末考時間已經不多了，多耽誤一天，學生們的成績就會多受一分影響。耽誤不起呵！”聽，多么樸實的語言，多么誠摯的話語！多么可貴的蠟燭精神！

這真是位德才兼備的好老師！是焦裕祿的化身！

（二）知己知彼是關鍵濃濃愛意暖人心

他給我印象最深刻的就是會培養班干部。王老師是一位優秀的班主任。他有一顆敏感的心，他總是能第一時間了解學生的思想動態，并通過學生非常容易接受的方式來處理，深得孩子們的喜歡。他和孩子們之間有他們的秘密，有時候他們的眼神只有他們能懂，旁人根本不能理解。他的方法既適合優生，也適合后進生。我記得孩子們在寫給他的作文中，充滿了對他的愛。說“冬天的時候，看到他甘裂的手在黑板上寫字時，他們很心痛，真想代替他，或者馬上為他涂上護手霜”。當時我真的好感動，也好羨慕。

而在管理班級時，他始終堅信著教育無小事，堅信著沒有愛,就沒有教育，堅信著仁愛學生。他把“教書”和“育人”工作的每一個細節做精做細，落到實處，以給學生創造一個快樂溫馨的班集體為目標，公平、開明又不失規范的組織班級發展。班級能

夠自我管理的情況下多次班會、校級活動，他的班干部都能主動積極的籌備，班級學生的踴躍參加，樂在其中。記得那次他班上學生課間休息時，在教室里打籃球，不小心把玻璃打碎了，他及時處理，并讓同學們不要靠近那里。正在辦公室處理事情的他，沒想到又出事了。有一個女同學不小心去碰了一下玻璃，劃了好長一道口子。沒辦法，他必須馬上送她到醫院，讓我幫他帶著孩子們復習，他走時只是在班上囑咐了一句“班干部們，負起責任”！沒想到，上課后班長就找到我說，他們自己知道帶著同學們復習，讓我不用操心，我就站在旁邊看，把我驚呆了。他們分工明確，管紀律的、領讀的、在教室里轉，隨時提醒同學的都有。而且同學們很聽他們的話，整個課堂井然有序。我不得不佩服，是他平時訓練有素。在這個時候就起到了關鍵時刻的作用。其實，我覺得這一切都源于他信任他們。如果他不信任他們，什么事情都親力親為，那不知道會累成什么樣。這樣既鍛煉了他們，也讓自己沒那么累，真是兩全其美呀！。

教育是一項事業，事業意味著奉獻。教師之所以受人尊敬，是因為他們比別人付出的更多。學生說，他是個好老師；同事說，他是個好楷模；家長說，他是個好向導。王老師正是“用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領每顆心靈。把歡樂撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個人生”，給我們樹立了一個真正的、高大的老師的光輝形象。像王老師這樣的好老師還有很多很多。這些老師忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師

職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，為中國的教育事業嘔心瀝血，他們是所有人的榜樣，他們是新時代的焦裕祿！他們是好可愛的人！

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第五篇：好材料

比如2010年寧夏卷:有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間只能長到三寸來長，然而把它放在大水池里，不到兩個月就能長到一尺長。狼是一種好奇心很強的動物，它們對周圍環境總是充滿好奇，從而不斷體驗，發現食物，躲避危險，頑強地生存下來。

心理學家羅森塔爾隨機挑出一批學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對這些學生寄予更大期望，八個月后，學生的成績有明顯提高。

以上現象啟示人們認識到，人才成長是有一定規律的。根據以上材料撰寫一篇文章。

從局部來看，每一段都可以提煉出相應主題。第一段 環境 第二段 好奇心

第三段 鼓勵，內心期望

從整體來看，要發現三則材料的共通性。

人才要成長既要自身有好奇心，有探索的勇氣和欲望，又要有適宜的環境。所以其實就是內因和外因。一般來說，從整體更易得高分。

014年的新課標全國一卷:“山羊過獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況:有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關的爭論還在繼續。

從正面，也就是支持材料中行為的角度來立意，可以選擇合作、變通、不墨守陳規、創新等主題，從反面則可以選擇規則這一主題。

當然，如果能夠正反相結合，會使文章更全面，和材料整體上結合更緊密，比如規則與變通。這樣會更容易得高分。

2017-07-27搜狐 / 查看原文

想要寫好作文，除了自己動手寫之外，聽滿分作文的高手講絕招也算是眾多方法中的一條小路。今天我們就一起來聽一個高考作文滿分的學霸講講怎么寫出一篇高分議論文，新高一的同學一定要仔細看啊~ 怎樣寫好議論文呢，我想從這么幾個方面來說。首先是審題。其次是根據審題的結果和自身積累的素材確定中心，擬好題目。第三是確定文章結構。第四是想好開頭和結尾。第五是寫好中間的論述內容。最后特別強調，積累素材的方法。

據說文章有配圖更好看，找個好圖要花一天~ 審題

審題的重要性不言而喻，那么如何審好題呢?或者說在審題這一環節我們應該做什么呢? 我習慣于把議論文的題目分為短中長三類。短的題目，往往只是一個詞。在較早的時候，高考作文經常會確定主題，比如1998年以堅韌為話題，這種作文在審題上沒有什么陷阱和障礙。現在的高考作文題哪怕只有一個詞，也往往不會是直接的主題，而是既抽象又具體，可發散的，可以從不同角度去分析的。比如2010年的重慶高考作文:請以”難題”為題目，寫一篇文章。

難題本身是一個具體的概念，就是困難的問題。它可以很小，比如一道你怎么都做不出來的數學題，比如面對這個作文題目的你覺得這本身就是一道難題。但如果從這個角度去寫，就達不到高考對于學生思想深度的要求。你必須從字面意去深究它的引申義。對于個人角度，你得上升到精神品質的高度來。比如，面對難題，我們要有勇氣，要有毅力，要有決心。好了，那你這篇作文的主題已經出來了，決心，勇氣，毅力都是你熟悉的作文主題。我們思考的時候，是要圍繞那個核心詞，面對難題，解決難題，繞過難題，都是你可想到的角度，然后聯系到常用的個人精神品質的作文主題上來。除了個人角度，家庭，社會，國家都是很好的角度，而且更宏大，從這些角度來寫會讓你的作文顯得很大氣，有思想的深度和廣度，當然前提是你駕馭得了。

從這些角度怎么想呢?還是要回歸到你熟悉的作文主題上來。比如，當一個國家面對難題時，人民要團結，政府要冷靜，想要解決問題還需要多方的合作。團結，冷靜，合作，也都是你熟悉的作文主題。

有些時候看起來很長的作文題目，其實就說了一個詞，比如2015年天津卷:閱讀下面的文字，按要求作文。近年來社會上流行一個詞--“范兒”，并派生出“中國范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語。“范兒”多指好的“風格”“做派”，近似于“有氣質”“有情調”“有品位”的意思。一個民族有一個民族的“范兒”，一個時代有一個時代的“范兒”，不同職業有不同職業的“范兒”，一個人也可能有一個人的“范兒”…… 請根據上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。

材料對范兒進行了多方面解讀。但說來說去，其實就一個詞，范兒。所以大家要學會辨別題目的類型，識破它的偽裝。

中等長度的作文題目往往是一句話，也可能是具有一定關系的兩個詞。比如2010年北京卷作文題目:仰望星空與腳踏實地，再比如2014年上海卷:你可以選擇穿越沙漠的方式，所以你是自由的，你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。方法還是一樣的，你要往你熟悉的作文主題上靠。比如前者，是理想與實踐，后者是自由與約束。

較長的作文題目一般就有具體的較為詳細的事例了，這樣的材料可以一方面可以從局部和整體兩個角度來看。

比如2010年寧夏卷:有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間只能長到三寸來長，然而把它放在大水池里，不到兩個月就能長到一尺長。狼是一種好奇心很強的動物，它們對周圍環境總是充滿好奇，從而不斷體驗，發現食物，躲避危險，頑強地生存下來。

心理學家羅森塔爾隨機挑出一批學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對這些學生寄予更大期望，八個月后，學生的成績有明顯提高。

以上現象啟示人們認識到，人才成長是有一定規律的。根據以上材料撰寫一篇文章。

從局部來看，每一段都可以提煉出相應主題。第一段 環境 第二段 好奇心

第三段 鼓勵，內心期望

從整體來看，要發現三則材料的共通性。

人才要成長既要自身有好奇心，有探索的勇氣和欲望，又要有適宜的環境。所以其實就是內因和外因。一般來說，從整體更易得高分。一方面可以從正反兩個角度來看。

比如2014年的新課標全國一卷:“山羊過獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況:有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關的爭論還在繼續。

從正面，也就是支持材料中行為的角度來立意，可以選擇合作、變通、不墨守陳規、創新等主題，從反面則可以選擇規則這一主題。

當然，如果能夠正反相結合，會使文章更全面，和材料整體上結合更緊密，比如規則與變通。這樣會更容易得高分。

最后要強調一點，不是所有看起來長的材料就可以按照上述方法來思考，材料有時候是有明顯的重心和傾向性的，比如2014年湖南卷:被譽為“最美鄉鎮干部”的某鄉黨委書記，在一個其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發奮圖強，將窮鄉僻壤建設成了美麗的鄉村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說:“心在哪里，風景就在哪里。”根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

這個材料看起來屬于長的類型，但重點顯然在最后一句話上:心在哪里，風景就在那里。

如果根據前面的內容把主題定為信念或意志，就跑偏了。

總之，審題是一個未知到已知的過程，即把各種未知的題目，轉化到你已經所熟悉的主題上來。所以審題一來要掌握審題的方法，二來要在平時有足夠的素材積累。立意

審題完了之后需要我們根據審題結果進行立意。

審題時審出來的很可能不止一個主題，這就需要你從中選擇最易得高分的主題。不過，最優的主題不一定是你能寫得最好的主題。

比如2014年的新課標全國一卷:“山羊過獨木橋”是為民學校傳統的團體比賽項目。規則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現了新情況:有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關的爭論還在繼續。在審題那一環節我們已經說過了，從正面，也就是支持材料中行為的角度來立意，可以選擇合作、變通、不墨守陳規、創新等主題，從反面則可以選擇規則這一主題。

當然，更好的立意還是正反相結合的規則與變通。

但是，不同的人所積累到的素材的類型是不一樣的，比如有的人對規則相關的素材積累不夠，寫規則的話就會無話可說，而他正好對合作這一主題很熟悉，那么這時候合作就是對他來說的最佳主題了。所以最佳主題，最佳立意是相對而言的。

一個題目的中心立意不是唯一的，可能對于閱卷人來說會有好幾個主題都是最佳的，但對于你來說，什么是最佳的主題呢?一方面得是你審題時審出來的核心主題之一，一方面得是你足夠了解，有足夠素材積累的主題之一。為了考試的時候有立意的空間，不至于思路太窄或者是沒有素材，首先你在平時就得去重視積累素材，還要注意歸類(這就是我們在做的)。其次你需要認真審題。怎么審題之前已經說過了。

好了，現在假定你審題正確，并且有足夠的素材去用，已經確定了要寫某一主題。在立意這一環節上，還有很重要的一點，就是確定你的觀點。觀點就是你這篇文章論述的核心，你用了好多的素材，寫了好多的話，是為了表達怎樣的一個想法。這個想法，往往是簡單但完整的一句話。這里是特別需要注意的，主題不是觀點!圍繞一個主題可以有很多觀點。比如之前我們說到的合作，你的觀點不能是合作，得是合作怎么了，怎么合作，等等。比如合作實現共贏。你的觀點不能是一個名詞，比如在競爭中合作其實不是標準的觀點，它應該這么說，我們要在競爭中合作，只是大家常常省略掉“我們要”，用的多了有時候也說的過去，因為在題目中加上“我們要”就不太合適了，但在文章中是肯定不能少的。圍繞主題如何確定觀點呢? 首先還是要回顧材料。比如之前14年的全國1卷，合作的話，側重的是我們要在競爭中合作以及合作實現雙贏，當然你也可以寫合作的時候要遵守規則，但是你要是寫在合作中相互學習就不對了，雖然都是合作，但顯然它偏離了材料。

但是，到了這里，其實還是有不同的立意可以選擇的，怎么選?首選和材料貼合性最強的，比如這個，合作的時候要遵守規則，就是和材料整體上結合最緊的。但你也必須考慮你自己的素材積累情況，因為合作的例子很多，但關于合作和規則就很少了，但是變通和恪守規則相對比的例子又很多，這種情況下你必須從中快速做出取舍，綜合考慮，選擇那個既貼合材料又有話可說的觀點。

當然，有時候題目給的比較寬泛，只有特定的主題，怎么確定觀點呢? 三個角度:是什么，為什么，怎么辦。比如勇氣: 是什么? 勇氣是什么? 勇氣是前進的推進劑······ 為什么? 為什么要有勇氣? 成功需要勇氣······ 怎么辦? 怎么讓自己有勇氣? 用渴望激發勇氣······ 這樣你就可以有效地找到觀點。

在確定好觀點之后，你需要根據觀點定出一個既能體現觀點，又吸引人的標題。當然，體現觀點是第一位的，標題是要讓閱卷老師一目了然，知道你審準了題，把你歸到第一檔。千萬不能為了追求所謂的新穎，只顧奪人眼球而不管是否表明了觀點，如果閱卷老師一看題目不知所云，很可能直接把你歸到二三檔去了。

在保證了表明觀點以后，你可以適度地讓題目更有文學色彩，更吸引人。可以化用古文、古詩，使用成語等等，很常見的形式就是用兩個四字的詞語，中間用逗號隔開。

比如:心有繁華，清香自留;兢懼則成，懈怠則敗。這個要看個人的語文素養了，在此不再多說。

但是要切記，有文采的標題只是給文采增色的，但不是必須的，考場上一時想不到不必強求，只需表明觀點即可，絕對不能把時間浪費在這上面。如果你相信自己的積累，又一時想不到，可以先在卷子上空下，有時候寫到中間會突然有靈感，但不論是否想到好題目都一定要在記得寫上題目。總之，這一環節是對你審題審出的主題的又一次細化，平時要注意各個主題的素材積累，然后考場上要盡可能貼近材料，這樣就會增大你得高分的可能性。結構

在結構方面我不會按作文書的方式講什么論證結構，我只講考試中最簡單，最常用的幾種大家都能看懂的結構。

一般議論文寫6段7段左右都是比較合適的。前兩段，引用材料并對觀點進行適當的解釋。最后一段總結全文，再次點明中心，并升華主題。中間三段或四段，根據之前想好的素材進行論述。開頭結尾怎么寫之前已經說過，以下是中間部分幾種常用的結構:(1)三大段并列論述+(一小段總結)三個大段之間的觀點是完全平等的，沒有層次之分，一般用在只限定了主題的題目中。例:論述主題:勇敢

直面自己是一種勇敢。《風雨哈佛路》作者莉茲默里在依靠努力擺脫困境后選擇把自己的經歷寫成書分享給大家。很多人都難以直面自己過去的挫折和悲慘經歷，而莉茲卻能把它們寫出來，在為自己獲得上大學的費用的同時，鼓舞了成千上萬處于困境之中的人。莉茲這種直面自己的勇敢令人感動。堅守自我是一種勇敢。2000年以來，網絡游戲逐漸興起，越來越多的游戲廠家把暴力和色情作為游戲的賣點，獲得了巨大的利潤。有許多的股東指責作為任天堂總裁的巖田聰保守，導致了公司業績不佳。但他始終堅守著“開發簡單好玩游戲”的理念，想要帶給玩家更純粹的游戲體驗。他推出了NDS和Wii，取得了巨大的成功。人一定要有堅守自我的勇氣，決不能人云亦云。面對生死淡然處之的態度是一種勇敢。在小說《牛虻》中，當得知負責運送軍火的同志被捕之后，為了確保計劃的順利進行，牛虻在明知此行兇多吉少的情況下，挺身而出，進城去完成任務。而就算是在他被執行死刑時候，他依舊能微笑著面對一切，甚至還在和行刑的士兵開玩笑，他這種對生死淡然處之的態度何嘗不是一種勇敢。勇敢，不是逞強，不是沒頭沒腦的匹夫之勇，也不是放任自己沖動而為的所謂的敢，勇敢，是對生死淡然處之的樂觀與豁達，是遇到困厄毅然離開的果決，是面對誘惑堅守本心的不動搖······

大家可以注意到，前三段的內容是并列的，沒有主次之分，每一段都進行了詳細的論述，最后進行適當的總結。(2)三大段分層次論述+(一小段總結)三個大段之間的觀點是有一定聯系的，可能是一環扣一環的遞進關系，也可能是逐漸深入，或者是逐漸提高層次的，比如從個人到家庭再到國家。例:論述觀點:獨立是發展進步的前提

對于個人來說，只有實現獨立，才有能力去支配自己的生活。在小說《牛虻》中，信奉上帝的亞瑟，一直沒有實現獨立，因為當他面對困難時，他不是想著去直面它，而是去請求上帝的賜福，這種對上帝的依賴讓他難以成事。直到他在憤怒中打碎了耶穌的塑像，也打破了他心中的枷鎖，他才真正地實現了獨立，開始了他新的生活。所以只有獨立的人才有能力去支配自己的生活。對于企業來說，只有保持獨立，才能真正地把企業發展到巨大的規模。全球最大的社交網站臉譜網在建立的初期就曾收到過最低1100萬美元，最高十幾億美元的收購提議，但是臉譜網看準了社交市場的巨大潛力，想要成為一家極具規模的大公司，所以它選擇了獨立。而現在，臉譜網已是市值千億美元的美國四大互聯網巨頭之一。所以對企業來說，要想真正地把企業發展到巨大的規模，絕不能寄人籬下受人擺布，而要保持獨立。

對于國家來說，只有實現獨立，才能不斷發展進步。中國曾經有過上百年的被侵略的屈辱歷史，在那段時間里，社會動蕩不安，政府毫無作為，百姓饑寒交迫，中國的發展完全停滯。而當中國真正實現了獨立之后，人們的生活才一點點的到改善，整個國家才得以朝著富強的方向前進。所以獨立，是國家發展進步的前提。

不論是個人、企業還是國家，獨立都是發展進步的前提，實現了獨立，才能真正地為自身做出努力，才能朝著光明的未來不斷前進。

這個就是很明顯地逐漸深入的結構，由個人到企業再到國家，每一段都有詳細的論述，最后作一個簡單的總結。(3)兩大段并列論述+(一小段排比+總結)有時候想不到太多較新的素材值得詳細論述的，那就先用兩大段詳細論述，把剩下的較老的素材放在最后的一個段落里，用排比來充實內容，最后用個省略號······這樣是想告訴閱卷老師:其實我知道的還有很多，只是地方太小寫不下了。

例:論述觀點:興趣引領著人們的前進

興趣可以激發一個人的求知欲。巖田聰是前任的任天堂總裁，他曾經主持開發了超級馬里奧等一系列紅遍全球的游戲。很小的時候他就表現出了在電子游戲制作方面的興趣。在大學期間，巖田聰很想學習關于視頻游戲制作的知識，但老師并沒有講授相關課程，他就自己選修了一些工程以及早期電腦方面的知識，為他以后的游戲制作打下了基礎。是興趣激發了巖田聰的求知欲。興趣可以帶給人堅持下去的勇氣。中國球王丁俊暉的臺球之路并不平坦，雖然他很小的時候就展現出了出色的臺球天分，但是他曾經無數次地被低迷的狀態所影響。有一段時間，早已成名拿過世界冠軍的他在參加的各種比賽中都是一輪出局，他曾經想過放棄，但是他對臺球的興趣給予了他堅持下去的勇氣，他積極地采用各種辦法調整狀態，終于用重新回到了巔峰。是興趣，讓科比甘愿在凌晨四點起床獨自在球場訓練，終成一代飛俠。是興趣，讓馬爾克斯面對同行的嘲諷和當局的迫害堅持寫作，才有了震驚文壇的《百年孤獨》。是興趣，讓只有十四歲的泰勒·威爾森在專業人士的不屑與嘲諷中完成了核聚變實驗。所以是興趣，引領著人們的前進。

這個范例，前兩段是并列的詳細的論述大段，而最后一段有三個一句話事例的排比和一句簡單的總結，這種寫法也是很不錯的。(4)兩大段正反論述+(一小段總結)對于一個問題，可以從正反兩個方面來論述，然后用一個小段來總結。正反不一定是絕對的同主題的正反論述，在對有辯證關系的兩個主題進行論述的時候，有與之相同的套路。例:論述主題:規則與變通

規則是社會穩定的基礎，不論是個人還是企業首先都要要遵守規則。高通是一家在芯片領域具有領先水平的高科技企業，它憑借著自身的優勢，極不合理地根據整機向手機廠商收取高額的專利使用費，嚴重地損害到了消費者的利益，也違反了相關的法律，最終收到了高達十億美元的巨額罰單。不遵守相應的規則，往往在損害他人利益的同時也使自身受到損失。

但是，遵守規則并不意味著害怕規則。在面對僵化的失去現實意義的規則時我們要勇敢地打破規則，尋求變通。在小米手機亮相之前，智能手機市場上一般只有兩類手機，昂貴的高配手機和廉價的劣質手機。通過提高價格獲取直接獲取巨額利潤已經成為了行業內的規則。但是，小米手機勇敢地打破了這一規則，它用幾近于成本價賣手機，通過龐大的用戶量賺取周邊服務利潤，取得了巨大的成功。

總而言之，我們遵守規則，但并不畏懼規則，因為規則是為了保護大多數人的利益而產生的，只要我們始終站在大多數人這一邊，就可以面對規則作出正確的選擇。

第一段寫要遵守規則，第二段寫要打破規則，即變通，最后用一小段進行總結，由打破與遵守規則的表面深入到“站在多數人的利益一邊”的問題的根本上來。這樣的論述就全面而深刻了。

(5)慎重!兩段事例+幾大段升華(中間加有小句的事例)這種結構寫好是很奪人眼球極易得高分滿分的，但寫好也是不容易的。例如:2012年湖南卷滿分作文 心中日月，掌中乾坤

當我們談論夢想的時候,我們在談論什么--題記 那是一個非常老套的故事。

故事有著許許多多的不同版本,主題卻只有一個,關于手、夢想與命運。誰的衣袂紛飛,壯志凌云。年少氣盛,杖權貴以揚威名;中年多謀,挾天子以令諸侯;老當益壯,征烏桓以至東海。望面相的名士說他是“治世之能臣,亂世之奸雄”,他只管大笑離去。那是他的態度--須知天下如何,我如何,全在我的掌握,全在我的手中,待我一展抱負之時,他人言語又能奈我何?曹氏一族百年霸業雄踞北方,盡出自曹阿瞞雙手,又豈是面相決定? 誰的眸色沉靜, 意志彌堅。無兵無卒,挽長,沙于潰兵之手;且行且知,寓真意于實踐之中;一起一落,扶大廈于將傾之時。軍閥割據的混亂如何, 白色恐怖之下的悲觀如何,須知坐而談,不如起而行!那一批知識分子之中,他肯深入到這個社會最底層,去了解一個真實的中國, 自然也只有他,能夠一呼百應,在莽莽山村扎下根基,把理想主義的星火燃成燎原之勢。一個自強的理想,從來不是靠空想來實現;點點滴滴,有哪一絲一毫,不是處于他走過的路,和他掌握的槍桿子里? 青年人,當你握緊雙手的時候,你握緊了什么? 攤開雙手,你可以不信相術,可你不能否認,你握著一條清晰的線,上書命運二字,線的兩端,空空如也,等著手的主人串聯起過去與未來。

上溯至這雙手的來歷,那是無數鴻蒙之初尚未開化的勞作千百代來賦予人類的無上尊嚴。與其說那是生理意義上靈長類前肢的一種具體形態,不如說那是一種身而為人標記與使命。從這一角度上來說,人之所以為人,與獸有別,不正是源于人勞作之生生不息么?以手為載體,以夢想為發軔,以生生不息之精神與開拓進取之意氣,動乎天下,百折不撓,終成人精神之高貴與完善。

人之肉體,何其脆弱,一如蒲葦;而這樣千錘百煉世代相傳之人之尊嚴,何其璀璨,又何其平易。夢想從不是由少數人發揚而代代流傳的,從來,都是無數平凡的不屈的意志,植根靈族的骨血,深刻如斯,不容毀滅的。縱使沒有了手這一載體,縱使沒有了宏偉藍圖與壯闊夢想,縱使平凡低微,為著一個微小而真切的愿望,不斷與時間的洪流抗爭,拒絕隨波逐流,就足以燃起夢想的光芒。張海迪、劉偉身為國民偶像,不是因為貌美如花才高八斗,而是因為無論命運加之以怎樣的重負,都選擇毅然前行;《平凡的世界》之所以感人,不是因為文藻華麗情節壯闊,而是因為它刻畫了現世之中,無論遇到什么也要走下去的平凡百姓的身影。當我們談論夢想的時候,我們在談論什么? 臨淵羨魚,不如退而結網。仰望天空,唯得心中之日月光華璀璨;腳踏實地,方塑掌上之乾坤朗朗清清!這篇文章采用的就是最后一種模式，文筆很不錯，有一種大氣磅礴的感覺，開頭先簡單表明主題，然后兩段并列詳細的論述，接下來開始由表及里深入本質，中間有較短的一句話事例，比如張海迪、劉偉身為國民偶像,不是因為貌美如花才高八斗,而是因為無論命運加之以怎樣的重負,都選擇毅然前行;《平凡的世界》之所以感人,不是因為文藻華麗情節壯闊,而是因為它刻畫了現世之中,無論遇到什么也要走下去的平凡百姓的身影。這樣既有深刻的思想，又有充足的事例。很吸引人，但寫好并不容易。

大家可以試著去寫最后一種模式，但主要還是要關注前四種結構，它們基本涵蓋了所有的寫作模式，只要掌握了，就不用再在議論文的結構上發愁啦!開頭和結尾

開頭一般是一段或者兩段，需要引用材料，亮明觀點，并對觀點進行適當的闡釋。常用開頭模式:(1)名言開頭式:這樣是一般先用一句名言，然后表明自己的觀點。

例:在《太陽每天都不辭勞苦地升起》中巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。決定最終結果的不是困難或者挫折本身，而是我們面對挫折的心態。

(2)排比開頭式:用幾句生活中自然界中符合主題的小例子組成排比句。亮明觀點。

例:毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。

(3)類比開頭式:先舉一個自然界中的例子，然后根據相似性表明觀點 例: 如果說生命是一株蒼茂的大樹，那么信念就是那深扎的樹根。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。所以信念，是生命動力的源泉。

一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。(4)直接開頭式:直接亮出觀點。

注意:引用材料是必須有的，在閱卷的時候很可能會有一條標準就是引用材料。并且引用材料最好就放在文章的開頭。這樣會更容易被閱卷老師看見。引用材料一定不能照抄原材料，要用自己的話合理地表達。你在寫的時候不能把它當成是材料，而應該是把它當成是你已經知道的素材，你只是要把它用在開頭來引出你的觀點。

開頭一定不能是一整個大段，最好分開，比如第一段引用材料提出觀點，第二段闡釋。

開頭不能太長，第一段兩三行，第二段四五行是比較合適的。結尾

結尾就是要對文章的內容進行最后的總結，再次亮明觀點，并升華主題。結尾的方式大致和開頭相似。結尾要有那種能夠啟迪人生的好句子，多積累一點心靈雞湯是很有用的，但前提是符合邏輯。例:面向陽光時，陰影在你背后。背向陽光時，陰影在你眼前。世界從未改變，改變的只是我們面對世界的方向。

我們用黑白兩色的眼睛，看到的卻是這五彩斑斕的世界。有幾個特別簡單百用不爛的結尾模式: 有的人+觀點+治愈系心靈雞湯+(愿······)有的人生活一帆風順卻整天悶悶不樂，有的人一生曲折坎坷卻始終擁有幸福和快樂。真正決定幸福感的，不是物質，而是生活的態度。面向陽光時，陰影在你背后。背向陽光時，陰影在你眼前。世界從未改變，改變的只是我們面對世界的方向。(愿每個心向陽光的人都擁有幸福的人生。)治愈系心靈雞湯+有的人+觀點+(愿······)一位哲人曾言:“面向陽光時，陰影在你背后。背向陽光時，陰影在你眼前。世界從未改變，改變的只是我們面對世界的方向。” 有的人生活一帆風順卻整天悶悶不樂，有的人一生曲折坎坷卻始終擁有幸福和快樂。真正決定幸福感的，不是物質，而是生活的態度。(愿每個心向陽光的人都擁有幸福的人生。)結尾都是有固定的套路的，在平時要積累好經典的話，按照這種模式進行練習，就可以寫出非常吸引閱卷老師的開頭結尾 論述內容

如何運用素材進行論證?有一個基本的格式:分主題+事例+論述+回扣分主題 例:熱愛給人以堅持下去的勇氣。偉大的作家馬爾克斯年輕的時候就熱愛寫作，但卻始終沒有什么成果。他被同行嘲諷，被出版社無情地拒之門外，甚至因為某些原因受到當局迫害而流亡海外，但他始終堅持創作，因為他熱愛文字，他喜歡那種把靈感落到紙上的過程，所以他有勇氣堅持下去，他有勇氣面對所有的困難。是熱愛給予他的堅持下去的勇氣成就了他。

所有的論證大段都可以這么寫，這樣的寫法是最完整的，不過大家也可以適當地做出一些變化，比如可以另起一段寫回扣分主題并且向下一段過渡、論述和敘述有時可以融合、分主題的回扣可以和論述融合。