第一篇：申報少先隊材料

投身教育新天地

智慧鋪就成功路

張家口市第二中學

江媛

2005年6月，從唐山師范學院畢業的我踏上了張家口市二中的講臺。沒想到，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務多了，可我告訴自己：我年輕，缺乏輔導員工作的經驗，所以我要虛心學習；但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好！

這幾年來，我幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。同事們都說：?走近江媛，你就能感覺到她身上蓬勃的朝氣。她像孩子般的熱情、開朗。?而我最清楚自己的追求——做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。

我曾從事的少先隊工作，面臨著嚴峻的挑戰，要求培養?愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻?的合格公民。所以工作中要不斷探索，不斷進取，不斷創新，爭取更大的成績，向更高的方向發展，向更高的目標奮進。幾年來我結合學校的實際工作，結合學生的思想實際有針對性的、實效性的、創造性的開展團隊工作。

一、拼搏在閃光的事業中 1、2005年9月，我對全校的初中特困學生進行了全面的摸底調查，特困學生的家庭境況使我的心靈受到了極大的震動。在我的積極爭取下搞起來?手拉手?活動,聯誼單位由原來的幾個增加到現在的 十幾個，由原來的教育范圍內擴展到社會各個單位，平均每年組織學生搞?手拉手?活動3次。如今每個學生都有自己的?手拉手?小伙伴，并定期進行書信交流；通過?手拉手?活動，學生得到了社會各界的大力關注，學習和生活都得到了有力的保障。通過校黨團員捐款建立了?愛心助學基金?，對學校特困學生進行資助，并將此項活動規范化、長期化.2、思想教育工作常抓不懈，利用重大節慶紀念日搞主題教育、定期組織召開主題班隊會、定期進行集中教育、搞好板報宣傳和紀律檢查評比工作。如: 為慶祝香港回歸祖國十周年，我精心設計開展了 ?喜迎香港回歸十周年?隆重升旗儀式；黨中央發出?加強公民道德建設?活動的號召后，我創設開展了?爭當‘六小’公民?活動。即在全體少先隊員中開展在家庭中做父母的?小幫手?，在學校做合作共處的?小伙伴?，在社會做幫人利己的?小標兵?，傳播文明的?小使者?，在公共場所做環境保護的?小衛士?，在少先隊組織中做自主處立的?小主人?的活動。同時我組織開展了?五心?教育的大活動，即：把忠心獻給祖國，愛心獻社會，關心獻他人，孝心獻父母，信心留自己。這項活動開展多年來，取得了良好的教育效果，先后有多名拾金不昧、見義勇為好隊員受到各級的表彰獎勵。雖然工作中遇到了重重困難，但是我知難而上，克服了一個又一個困難，攻破了一道又一道難關，取得了一個又一個可喜成績。

3、在校園文化建設方面做出了巨大的貢獻，我精心設計制作了具有我校特色的?走廊文化?，為師生營造了良好的工作和學習生活環境，受到領導的高度贊譽。

4、注重對學生進行法制教育、安全教育、心理健康教育、環保教育，使學生身心健康發展，為學生提供了充分的體驗生活的舞臺，使學生充分地體驗了生活，開拓了視野，鍛煉了能力。

兩年以來, 我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，譜寫了一曲曲動人的樂章。所舉辦的活動讓隊員們在不留痕跡的教育氛圍中，產生了心靈感悟，將說教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流；枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向的激勵。在循序漸進的實踐活動中，隊員們的品質得到了升華。同時也將二中體驗教育活動推向了高潮。

二、發揚嚴謹作風 工作務實求真

我從參加工作的那一天起，就向黨組織遞交了入黨申請書，申請從未間斷過，愿望日益增強。始終堅持學習馬列主義毛澤東思想，時刻用長征精神鞭策自己和學生，認真領會鄧小平理論，踐行?三個代表?重要思想，參加了組織部的黨課輔導。從思想上，行動上同黨保持一致，政治素質好，敢于批評和自我批評，團結同志，凝聚實干。把教學質量提高放在首位，良好同事關系，愉快工作氛圍，積極向上 3 心態，是搞好教學的保證，作為一名年輕教師，一名輔導員，我要以身作則，吃苦在先，不計得失。

參加工作以來，我忠誠教育事業，工作中堅持原則，任勞任怨，在平凡崗位上認真履行一位教師的職責，雖沒有轟轟烈烈的業績，但憑著對事業的執著，對學生的愛，用一件件小事，一點一滴的行動去詮釋一名輔導員對教育事業的忠心，我最大的特點是不輕言放棄，能夠在一般工作中，創造性開展局面，勇于挑戰自我，能夠很好完成學校交給的所有的任務和工作.在從事物理教學過程中，無論是初中，還是在高中，我都認真對待，從不懈怠，從日常備課、上課、作業批改、教研課改，從集體輔導到個別指導，我都兢兢業業，一絲不茍。為了盡快提教學水平，營造良好教學效果，我除了堅持聽課，鑒借同行經驗外，課前總要把教案像放電影一樣重新在腦海中過一遍，盡可能精練每句話，設置好每各問題。并且課后堅持寫小結，認真總結一節課的得失。對待學生聽不懂問題，不易理解過程，除了設法用計算機模擬外，還常借用日常類似現象對照、類比或用肢體語言表達，所以學生喜歡上我的課。

二年多的輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合二中初中實際情況的少先隊工作的新路子，形成二中少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為二中少先隊工作開拓一片 4 廣闊天地。

我并沒有因此而滿足，強烈的事業心和責任感促使我在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做?活動型?，更要成為?理論型?、?經驗型?的輔導員。為此，我虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。根據幾年實踐經驗，我撰寫了一些心得體會《德育育新人教育形式多》、《德育手段，教育成功的秘訣—淺談批評藝術》等等，得到校領導的肯定。

我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。

三、用心育桃李、傾心奉真情

我愛教育事業，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。

輔導員的工作是平凡的，我之所以能將少先隊工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個?愛?字──對事業的愛、對孩子的愛，我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，全心全意地為每一位同學服務。其實，愛學生，事業已成功了一半。在平日里，我正確地引導學生積極進取，為使學生的學習積極性提到一個高度，我抓住學生的心理特點，把?紅蘋果?分給每一個進步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學習的甜美。課余組織學生開展?和風箏一同飛上藍天?的實踐活動，豐富了學生的業余生活，增強了體質，同時在活動中，促進了同學間的友好合作。為培養學生健全的人生觀、價值理念，我還組織學生開展以?放飛夢想?為主題的隊會，讓同學們把自己的夢想寫成一段有意義的話，放到氣球里，飛上藍天，從而促使同學們為理想努力，奮發向上。就這樣，這個班在我的帶動下，成為了全校文明班級的典范，被光榮地評為?文明班級標兵?、?優秀中隊?等。

生活中的我，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，我常常是一副笑臉，友善和藹。我以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子，學生學著我的樣子布置班級、組織活動。如在最近一次隊會課上，宣傳部的幾位同學組織了?近期新聞發布會?，真是有聲有色，井然有序。平日里，在老師的指導下，孩子們學會了關心、照顧他人，同學病了，問寒問暖，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現了一個良好的中隊風氣。

二年來，我就是以這種積極的工作態度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。

四、奉獻在崗位，無悔獻青春

以師為本，著眼長遠。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學實踐，悉心揣摩、探索創新。我在兩年多的物理、社會教學實踐中形成了熱情、嚴謹、深邃而踏實的教學風格。

以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，教給學生我的所有；酷愛事業，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。

熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業。

作為一名跨世紀的青年教師，作為一名年輕的大隊輔導員，我的路還很長。青春對于人生只有一次。青春永遠屬于力爭上游，拚搏進取的年輕人。我將繼續以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學生的價值、證明學校的價值！

第二篇：少先隊大隊申報事跡材料

立足常規勇于探索不斷創新

------民勤縣新民小學少先隊集體先進事跡材料

少年兒童是祖國的未來，少先隊工作是學校德育工作的主陣地。多年來，在各級領導的重視、關心和支持下，學校少先隊堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，嚴格按照上級少工委的總體部署，結合我校實際，求真務實，開拓創新，抓好隊員的日常行為規范的養成教育，進一步完善少先隊整體建設，取得了明顯的成績，很好地發揮了少先隊在培養教育少年兒童方面的作用。

一、規范少先隊基礎建設

（一）組織健全

我校少先隊按照“把全體少年兒童組織起來受教育”的方針發展隊的組織。學校現有少先隊員764名，少先隊中隊15個，配備了大隊輔導員1名，中隊輔導員15名，校外輔導員1名，全校建隊率、輔導員配備率均達到100%。

（二）抓好陣地建設，創設育人環境

少先隊陣地是少先隊員學習、煅煉、實踐的用武之地，也是宣傳黨的方針、政策，交流少先隊工作經驗，激勵爭先創優的鼓勵臺，它在學校德育教育中發揮著極其重要的作用。各中隊設有圖書角、爭章角等少先隊小陣地；學校隊室建設規范，使用正常；大隊部設立了紅領巾監督崗，負責全校隊員的禮儀、衛生、紀律、兩操等方面的監督和檢查。堅持每周一次升降旗儀式、國旗下講話，對少先隊員進行德育教育。結合學校成立的各種興趣小組，培養學生的個性特長。在加強黑板報隊角等傳統陣地建設的同時，紅領巾廣播站的開播讓少先隊的陣地建設如虎添翼，學生通過紅領巾廣播站能及時了解到學校發生的新聞、學校關注的焦點和優秀中隊的風采展示錄。

（三）加強輔導員隊伍建設

輔導員是學校少先隊工作的細胞，輔導員隊伍的素質是影響少先隊

1工作質量的重要因素。一直以來，我校將輔導員隊伍的建設納入重要議程，采取了四條有力措施：

1.學校對輔導員采取了聘任制，落實好輔導員的政治經濟待遇；

2.加強對輔導員隊伍的思想教育，定期召開輔導員會議，加強政治學習，提高輔導員隊伍的政治素養。

3.加大觀摩、學習、培訓力度，組織參加上級部門舉辦的輔導員培訓班學習，“走出去，請進來”，學校內部也開展了“輔導員交流日”活動，促使輔導員間相互學習，極大的提高了輔導員的業務素質。

4.加大輔導員考核力度。我校把學校輔導員考核的結果與考核、評優相結合。

二、活動豐富多彩，富有實效

我校以愛國主義教育和隊員日常行為規范的養成教育為主線，加強未成年人思想道德教育，主要開展了下列活動：

1.常規教育、安全工作常抓不懈。學校常規管理使用打分評比制，取得了顯著成效。隊員們通過參與評比，在學習習慣、紀律操行、文明禮儀、安全儀式、社會公益活動及班集體榮譽上都有了很大的進步。學校十分注重安全、法制教育工作，通過國旗下的講話、班會課、法制專題報告會、安全手抄報評比和防震防災疏散演練等一系列形式各樣的教育活動，大大提高了隊員們的安全自救意識，為隊員們的人身安全提供了保障。

2.利用傳統節日、紀念日，開展“民族精神代代傳”系列教育活動。學校少先隊利用元旦、清明、教師節、國慶節、建隊節等節日，進行針對性的教育，在教育中突出主題，緊跟形勢，培養少年兒童愛祖國、愛人民、關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好思想品質，取得較好的教育效果。

3.隊活動豐富多彩。我校以豐富多彩的隊活動吸引少先隊員，廣泛開展了“讀中華經典、記勵志名言、看愛國影片、唱紅色歌曲、做美德少年”“講真話、獻愛心、懂感恩”等教育實踐活動。本學期學校組織開展了“紅領巾相約中國夢”慶六一活動、“歌聲滿校園 放飛中國夢”校

園小歌手演唱比賽、做個有道德的人演講比賽、安全知識搶答賽。召開的中隊主題隊會觀摩活動，如“保護環境，從我做起”、“關愛生命，遠離毒品”、“安全伴我成長”、“《三字經》，《弟子規》我頌讀”等更是精彩紛呈。

4.整合力量，創新思路。我校少先隊圍繞少年兒童學習、生活的實際，聯合社區各方面力量，探索建立了社會化的服務體系。

三、點滴成長足跡

通過全體輔導員和少先隊員的共同努力，我校的少先隊工作取得了明顯進步。隊員們熱愛隊的組織，對隊的組織有了很強的認同感和歸屬感，使隊組織成為了隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃。少先大隊先后被教育部關心下一代工作委員會評為全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動示范學校，被省少工委評委“少先隊紅旗大隊”，被武威市精神文明建設指導委員會評為“武威市未成年人思想道德建設工作先進單位”，在慶祝建黨90周年“知黨情、頌黨恩、跟黨走”征文比賽中獲縣級“優秀組織獎”，另外我校積極參加華夏綠洲助學行動，被中國綠化基金會青少年工作委員授予貢獻獎。學校有2名教師被評為省級優秀輔導員、4名教師被評為市級優秀輔導員，13名教師被評為縣級優秀輔導員。

回顧我校的少先隊工作歷程，在上級領導的重視和支持下，我校的少先隊工作取得了一定成績，但還存在很多不足，在以后的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，開拓創新，爭取使我校的少先隊工作再上一個新的臺階！

民勤縣新民小學少先隊事跡材料

民勤縣新民小學現有少先隊員764名，少先隊中隊15個，配備了大隊輔導員1名，中隊輔導員15名，校外輔導員1名，全校建隊率、輔導員配備率均達到100%。學校始終堅持“讓每一個學生取得成功，讓每一個教師有所成就”的辦學理念，形成了“勤奮、務實、團結、創新 ”的校風、“ 敬業、愛生、博學、善研”的教風和“樂學、善思、守紀、進取”的學風。我校少先隊以豐富多彩的活動吸引隊員，定期開展感恩活動、孝德活動和讀書活動，通過“講真話、獻愛心、懂感恩”、“讀中華經典、記勵志名言、看愛國影片、唱紅色歌曲、做美德少年”“紅領巾相約中國夢”等德育實踐活動，加強對學生的行為規范教育，提高學生的文明素養，養成良好的道德習慣，少先隊工作取得了顯著成效。少先隊先后被教育部關工委、省少工委、市委市政府、縣委縣政府、市教育局、縣教育局授予“光輝的旗幟”讀書征文活動示范學校、“少先隊紅旗大隊”、武威市學校德育工作先進集體、武威市未成年人思想道德建設工作先進單位、全縣學校德育工作先進集體等榮譽稱號。多年來，我校少先隊組織始終堅持“以德育促教育 寓德育于教育”的原則，求真務實抓創新，積極穩妥求突破，推動德育工作不斷上臺階、創水平，促進教學工作不斷創新高、添佳績。

學校先后被教育部關心下一代工作委員會評為全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動示范學校；被省少工委評委“少先隊紅旗大隊”；在慶祝建黨90周年“知黨情、頌黨恩、跟黨走”征文比賽中獲縣級“優秀組織獎”；因積極參加華夏綠洲助學行動，中國綠化基金會青少年工作委員授予我校特殊貢獻獎。學校先后有2名教師被評為省級優秀輔導員、4名教師被評為市級優秀輔導員，13名教師被評為縣級優秀輔導員。多年來，我校少先隊組織始終堅持“以德育促教育 寓德育于教育”的原則，求真務實抓創新，積極穩妥求突破，推動德育工作不斷上臺階、創水平，促進教學工作不斷創新高、添佳績。

第三篇：少先隊紅旗大隊申報事跡材料

關于申報“吉林省優秀紅旗中隊”的

事跡材料

白城市鎮賚縣慶余小學少先大隊

少年兒童是祖國的未來，少先隊工作是學校德育工作的主陣地。多年來，在各級領導的重視、關心和支持下，我們慶余小學少先大隊堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的“十八大”精神為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》，嚴格按照上級少工委的總體部署，結合我校實際，求真務實，開拓創新，抓好隊員的日常行為規范的養成教育，進一步完善少先隊整體建設，取得了明顯的成績，有效地發揮了少先隊在培養少年兒童樹立正確的人生觀、世界觀、社會主義價值觀等方面的德育教育作用。

一、規范少先隊基礎建設

（一）組織健全

我校少先隊按照“把全體少年兒童組織起來受教育”的方針發展隊的組織。學校現有少先隊員1560名，少先隊中隊30個，配備了大隊輔導員1名，中隊輔導員30名，校外輔導員3名，全校建隊率、輔導員配備率均達到100%。

（二）抓好陣地建設，創設育人環境

少先隊陣地是少先隊員學習、煅煉、實踐的用武之地，也是宣傳黨的方針、政策，交流少先隊工作經驗，激勵爭先創優的鼓勵臺，它在學校德育教育中發揮著極其重要的作用。各中隊設有圖書角、榮譽角等少先隊小陣地；學校隊室建設規范，使用正常；大隊部設立了紅領巾值周中隊，負責全校隊員的禮儀、衛生、兩操等方面的監督和檢查。堅持每周一次升降旗儀式、旗下講話，對少先隊員進行德育教育。并成立各種社團活動，培養學生的個性特長。

（三）加強輔導員隊伍建設

輔導員是學校少先隊工作的細胞，輔導員隊伍的素質是影響少先隊工作質量的重要因素。一直以來，我校將輔導員隊伍的建設納入重要議程，采取了四條有力措施：

1.加強對輔導員隊伍的思想教育，定期召開輔導員會議，加強政治學習，提高輔導員隊伍的政治素養。

2.加大觀摩、學習、培訓力度，組織參加上級部門舉辦的輔導員培訓班學習，“走出去，請進來”；學校內部也開展了“輔導員交流日”活動，促使輔導員間相互學習，極大的提高了輔導員的業務素質。

3.加大輔導員考核力度。我校把學校輔導員考核的結果與考核、評優相結合。

二、開展少先隊系列活動

我校以愛國主義教育和隊員日常行為規范的養成教育為主線，加強未成年人思想道德教育，主要開展了下列活動：

1.常規教育活動

近幾年以來，我校的少先隊常規教育活動以實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》為主要內容，以少先隊活動課、晨會、各種節假日、宣傳櫥窗等為活動平臺，開展了一系列豐富多彩的少先隊教育活動。

2.少先隊品牌活動

①“愛心互助手拉手活動”。3月份學校開展了“舊物易主貴如寶”活動啟動儀式，因為我校地處縣城西南，學區內既有精品小區，又有低保廉租房，學生貧富差異很大。根據實際調查情況，學校開展了“舊物易主貴如寶”愛心捐助活動，幫扶了我校50多個貧困兒童，這次活動讓學生深刻的收到教育，珍惜資源、奉獻愛心。6月份學校大隊部開展了“跳蚤市場愛心義賣、愛心捐助”活動，全校師生人人參與，奉獻愛心，隊員表現十分積極，踴躍購買，一天內共收到愛心義賣款5682元。幫扶本校留守、貧困兒童32名后，將其余善款和愛心物資捐獻給西藏自治區南山地區曲松縣的小朋友們并和當地的小朋友形成手拉手互助對子。常通信往來，交流學習、生活心得。通過活動，全體學生進一步增強關愛他人的意識和樂于奉獻的良好品質，增強學生的道德素養和社會責任感。

②“感恩教育”活動。充分利用各大節日對學生進行感恩教育，如三八節，“寫給媽媽的話”、“我為媽媽做點事”愛心卡片和照片征集活動，并將活動照片展播在學校專欄里，重陽節深入到鎮賚縣社會福利中心為老人做一件事，唱首歌、跳支舞、疊次被子、學生自發帶去奶粉、罐頭、水果等慰問關懷老人。通過活動增強了孩子們的社會責任感和感恩意識！

③舉辦了“快樂閱讀、智慧人生”讀書節活動，開展了名著故事講演、中華經典詩文誦讀比賽、以及“圖書漂流”、“讀書知識競賽”等活動。通過活動，校園內掀起讀書的熱潮，使學生不斷形成愛好書籍、博覽群書的良好習慣。

④ “六顆星”活動。活動共包括繪畫之星、書法之星、演講之星、歌唱之星、習作之星、發明之星共6項比賽。比賽共分低、中、高3個年級段，活動參與率高。學生的個性得以充分的發展。充分培養了學生的興趣特長，增強了他們的創新意識和創新能力，提高學生的審美氣質。豐富了學生的校園文化生活。

⑤“文明標兵”活動。少先隊員們以中、小隊的組織形式，通過形式多樣的學習實踐活動，開展了以“講禮貌、講衛生、講誠信、講謙讓”為主要內容的“四講”系列活動。讓他們從身邊發生的或親身經歷過的平凡小事中，去尋找文明，實踐文明，爭做“文明標兵”。

3.利用傳統節日、紀念日，開展系列教育活動

學校利用元旦、清明節、三八節、六一節、教師節、國慶節、建隊節等等節日、紀念日，進行針對性的教育，在教育中突出主題，緊跟形式，培養少年兒童的愛國主義、集體主義思想，培養學生關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好的思想品質，取得了良好的教育效果。

三、點滴成長足跡

通過全體輔導員和少先隊員的共同努力，我校的少先隊工作取得了明顯進步。隊員們熱愛隊的組織，對隊的組織有了很強的認同感和歸屬感，使隊組織成為了隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃。我校曾榮獲“鄒城市紅旗少先大隊”、“石墻鎮紅旗少先大隊”、“少年兒童工作先進單位”等一系列光榮稱號，少先隊員及輔導員都能積極主動地參加市鎮組織的各項活動，并都能獲得較好的成績。

回顧我校的少先隊工作歷程，在上級領導的重視和支持下，我校的少先隊工作取得了一定成績，但還存在很多不足，在以后的工作中，我們將再接再厲，戒驕戒躁，開拓創新，爭取使我校的少先隊工作再上一個新的臺階！

獲得榮譽

2015鎮賚縣少年宮舉辦的小學生乒乓球比賽中榮獲男子組第一名女子組、第二名

2015年鎮賚縣城內中小學春季越野賽獲得團體第三名

2015年團縣委舉辦的“勿忘國恥 圓夢中華”征文比賽中榮獲最佳組織獎 2014年榮獲”我的夢飛翔”滑翔器比賽中榮獲團體組第一名

第四篇：優秀少先隊輔導員申報資料

優秀少先隊輔導員申報資料

鮮艷的紅領巾是國旗的一角，是少先隊員的標志。在高新區裕豐小學大隊輔導員李勇老師的心中，紅領巾更是一個個鮮活的生命。他摯愛著每一個活潑可愛的“紅領巾”，以滿腔的熱情和勤奮的工作開拓著這份“紅領巾”的事業，譜寫了壯麗的人生篇章：短短五年來，學校先后獲得“山東省少先隊工作規范化學校”、“萊蕪市少先隊紅旗大隊”、“高新區少先隊紅旗大隊”“萊蕪市管理工作先進單位”等榮譽稱號；他勤耕不輟，教育案例“無意間的收獲”及多篇論文發表和獲獎，他本人也先后被評為高新區優秀教師、先進個人、優秀班主任和萊蕪市少

先隊節約資源創意大賽優秀指導者。xx年被推薦參加山東省中小學骨干班主任培訓表現突出，順利結業；xx年至今，百余篇文章在萊蕪市教育信息、萊蕪市青少年信息、山東省少先隊站、《魯中晨刊》等媒體發表。

摯愛“紅領巾”

xx年8月，風光旖旎的孝義河畔崛起了一座漂亮的學校——高新區裕豐小學，剛畢業的他帶著憧憬和夢想走進了這所令人羨慕的學校，并被委任為學校大隊輔導員。裕豐小學是一所周邊農村學校合并起來的新校，初來乍到的農村孩子在嶄新的教學樓地板上竟然摸爬滾打起來。當他看到這種行為習慣極差、操著一口標準萊蕪土話、胸前竟無一條紅領巾的鄉村孩子與環境的巨大反差時，倍感震驚和苦惱。

面對此景，他彷徨過，灰心過。領導的及時鼓勵和同事的熱心幫助使他鼓起勇氣迎難而上。“要做就做最好！”他憑著一腔熱血在理論上著筆墨，活動中

求提高，在評價上做文章，在創新上下功夫，努力著，改變著：

1.做愛心型、思考型、研究型輔導員引領紅領巾前行

熱愛是最好的老師，是少先隊工作的基點。法國思想家羅曼·羅蘭曾說過：“愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜。”“沒有愛就沒有教育”，把愛帶給每一個孩子成了他的工作準則。他認識到要當好孩子王，就要和少先隊員們打成一片、站到一起，注真情、撒愛心，做他們的知心朋友。他注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。自擔起輔導員重任那天起，他便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，用真心去關愛學生，用真愛去溫暖學生，用真情去感動學生。

作為少先隊的引領者，只有愛是遠遠不夠的，如何探索一條符合當代少先隊工作的新方法、新路子更為關鍵。強烈的事業心和責任感促使他在不斷學習

和思考，不僅要做“活動型”，更要成為“思考型”、“研究型”輔導員。《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》成了他工作的有力指導者，《少先隊工作經驗集》、《少先隊輔導員工作必讀》不知被他翻了多少遍，成了他必備的精神食糧。

2.體驗活動讓紅領巾“鮮艷”起來

如何盡快改變孩子們無序的狀況，是擺在他面前的第一課題。他深知若沒有高質量、富有時代氣息的活動，少先隊組織就沒有了生機和活力。他立足農村向城市轉換的實際，開展“我是國旗的兒子”征文、“紅領巾引領我前進”知識競賽等活動，讓每位少先隊員了解少先隊歷史和使命，更讓少先隊員明白胸前的紅領巾代表的是一種正義、一種責任、一種信念，是成為少先隊員的一種象征，更是對國家、黨、少先隊、親人熱愛的一種表現。

xx年10月13日是學校建校來的第一個建隊日。在這屬于每一個少先隊員的日子里，他自己摸索，借鑒經驗，虛心聽取指導，親手給每一個新隊員戴上鮮艷的紅領巾，并在隊旗下集體莊嚴宣誓。孩子們的每一個小拳頭代表著一種積極向上的力量，每句誓詞傳遞著一種自豪和快樂。5年來，他始終如一，每年建隊日親手為孩子系上一面鮮艷的紅領巾，此項活動多次得到區、市領導的贊譽。

他讓孩子們戴著紅領巾參加一系列有意義的活動，“清明節感受新區”、“慶六

一、慶元旦”文藝匯演、“小交警我來當”等活動，讓孩子們切身感受作為一名少先隊員的光榮和自豪。他還與時俱進，積極學習胡錦濤總書記的賀信精神，在學校掀起“爭當四個好少年為裕豐添光彩”的熱潮，組織黑板報、手抄報比賽、“熱愛祖國、理想遠大”演講比賽、“情系災區 奉獻愛心”捐款等一系列活動，引導孩子做新世紀的四好少年。

3.評價體系完善讓紅領巾“飄揚”起來

“評價可以迸發閃光點”，他積極采

用量性與質性相結合的評價方式，讓每一個少先隊員發揮自身的優勢和智慧。開展雛鷹爭章活動，一枚枚自理章、愛心章、友愛章、創新章、文明章、孝敬章等被表現突出的少先隊員獲得；《流動紅旗實施方案》采用定期檢查與抽查相結合的方式對各中隊的衛生、紀律、禮儀等方面進行評比，并每月頒發流動紅旗；《優秀中隊評選方案》涵蓋流動紅旗、中隊爭章數、中隊獲獎、少先隊員獲獎等，形成了中隊互比、隊員競爭的良好機制。

4.搭建“以藝術教育為載體的德育教育”特色創新舞臺，讓紅領巾“展翅翱翔”

在他擔任輔導員的五年時間里，創新是他不竭的動力。在學校器樂相對匱乏的情況下，他大膽向校長建議開設學校器樂隊、舞蹈隊和美術、書法、體育等興趣小隊。學校積極籌集資金，購買電子琴三十余架、笛子、葫蘆絲數百支以及架子鼓、古箏、美術體育用具數宗。

他還積極聯系校外輔導員進行輔導，經過幾年的努力，學校的器樂隊、舞蹈隊等小隊已在市區小有名氣，多次在市、區組織的活動中獲得大獎。

他還積極挖掘藝術教育中的德育成分，不僅提高了學生的藝術素養，而且提升了隊員的德育水平。他組織的“手語舞蹈比賽”、“文明禮儀課本劇展演”等活動，不但展現了藝術的風姿，更讓隊員們在活動中感受到了德育的涵韻，提升了思想品德素質。

綻彩“紅領巾”

“要做就做最好！”這是李勇工作的寫照。五年來，他勤于學習和思考，勇于實踐和創新，始終如一地將細小做到精致，在平凡的崗位上開創出了一條自己的路。

一分耕耘，一分收獲。走進裕豐小學你會發現，今天的每一位少先隊員變得懂事、明理、博學多才，行為習慣良好、精神面貌積極向上，他們胸前的紅

領巾是如此的鮮艷：一名同學被評為萊蕪市十佳少先隊員；5名同學獲萊蕪市三級雛鷹獎章；數名少先隊員在萊蕪市文化藝術節、萊蕪市消夏晚會、萊蕪市書畫展、高新區文化藝術節展演等評比中多次獲得大獎。

有人說：“生命如水，撞擊巖石能濺出美麗的水花；跌下懸崖則形成壯觀的瀑布；即使在平坦的地面，亦應該奉獻點滴，滋潤萬物。”而他卻用火紅的青春編織一個紅色的情結！他深信，胸前的紅領巾將永遠不褪色！他將用他如水的生命，默默滋潤少先隊這方紅色的沃土！歲月悠悠，人亦悠悠，不管他走到哪里，他都將在悠悠的年輪中去耕耘他火紅的人生，去播種紅色的智慧、紅色的希望。

發表99

第五篇：優秀少先隊社團申報范文

全國優秀少先隊紅領巾小社團申報材料

童心詩意滿校園

——記浙江省慈溪市庵東鎮中心小學童心詩社

近日，浙江省慈溪市庵東鎮中心小學童心詩社捷報頻傳：在教育部、共青團中央、全國少工委聯合主辦的新童謠、兒童詩征文中，詩社有10位隊員獲獎，獲獎人數幾乎是全國最多的，并且還獲得了組織獎；由寧波市教育局華長慧局長題詞、前浙師大校長、全國教育家協會理事、著名兒童文學家蔣風教授作序、史進老師編著的努力體現“展示詩教成果、提供詩教范本、呼喚詩意校園”的《詩意校園》一書由作家出版社出版；《小學生世界》、《少年日報》等報刊紛紛連載了詩社史進老師的童詩講座，《學語文》、《少年文藝》等報刊的編輯再次來電，他們將再次以專版的形式推出童心詩社的成果，《少先隊活動》、《教育信息報》、《寧波日報》等媒體還多次報道童心詩社??

美麗的慈溪市庵東鎮中心小學坐落于即將建成的寧波杭州灣跨海大橋腳下。這是一所現代化的小學，布局合理，環境優美。漫步于庵東鎮中心小學，你會感到一種詩意蔥蘢的氛圍，孩子們讀詩、寫詩、賽詩??詩意的校園讓你留戀忘返。

2002年初，在史進老師的創導下，學校成立了市內首家兒童詩社——童心詩社，當時詩社隊員只有30余人，隨著詩社成員大量作品的發表，詩社規模也隨之不斷壯大，現有有隊員120余人，如今，童心詩社已經成為隊員們向往的園地。四年來，在學校行政、學校大隊部的關心支持下，詩社組織隊員們參加了各種豐富多彩的活動，如舉行詩歌朗誦會、開展各種主題的詩歌征文活動、校外采風、編寫詩歌手抄報、邀請兒童文學作家為隊員們講詩等，從活動中，隊員們豐富了課外生活，激發了靈感，創作出一首首優秀的兒童詩，加入童心詩社以后，隊員們除了喜歡寫詩，作文的語言更精練了，整體的寫作水平大大提高了。

在四年多的時間里，童心詩社的700余首兒童詩在全國各級報刊雜志發表，《少先隊活動》、《閱讀與作文》、《新作文》、《作文周刊》、《慈溪日報》、《兒童詩》、《童話王國》、《中小學作文教學》、《小星星》、《作家教你寫作文》、《小作家》、《吉林作文報》、《寧波晚報》、《語文學習報》、《小學生》、《少年智力開發報》、《中國兒童詩》、《金搖籃》、《優秀作文名師點評》、《少年日報》、《作文大本營》、《小讀者》、《學語文》、《朝暉詩刊》、《優秀作文選評》、《小作家報》、《學習報》、《校園文苑》、《課堂內外》、《新求知報》、《新語文學習》、《少年文藝》、《智慧作文》等近五十家次的報刊以專版的形式特別推介了童心詩社。

讓每一個隊員都能輕松寫兒童詩，讓每一個隊員能夠快樂而詩意地生活！這是童心詩社的努力方向。

童心詩社充分利用詩社這個舞臺開展了許多非常有意義的活動，在母親節到來之際，詩社開展一個“我為母親獻上一首歌”的活動，社員們用稚嫩的筆、用飽含的真情表達了對母親深深的愛，后來《閱讀與作文》雜志還花了5個版面特別刊發了這次活動的情況及隊員作品。

詩社還合理利用了鄉土的資源優勢，組織了以“愛我家鄉，愛我大橋”為主題的童詩創作活動，孩子們創作出了一首首具有地域特色的兒童詩，并且受到社會各界的廣泛好評，“一滴一滴，/一串一串/汗水澆鑄了大橋/天上的彩虹/落在杭州灣的兩岸。”像《筑》這樣的優秀鄉土兒童詩不勝枚舉，至今已有四家報刊專版發表了童心詩社的鄉土兒童詩。通過鄉土兒童詩歌的創作，使孩子們更加關心自己的家鄉，熱愛自己的家鄉，《東南商報》還以《杭州灣大橋腳下的詩意校園》報道了這一情況。

此外，詩社還組織隊員們積極學習胡錦濤同志提出的八榮八恥口號，結合自己的學習生活創作許多校園八榮八恥童謠，并且在校園傳唱，從而很好地抵制灰色童謠。

童心詩社學生創作的兒童詩內容豐富，形式多樣，充滿童趣、童真，情感飽滿。作品有的高揚時代的精神，有的洋溢自然美，有的捧出人生哲理，而飛翔于其中的是一顆顆閃亮的童心，很多學生作品反映了孩子內心世界的真實感受。

如石盼盼發表在《中國少年報》的《魚的眼淚》：爸爸說/水里的泡泡是魚吹的/媽媽說/水里的泡泡是魚玩的/我說/水里的泡泡是魚的眼淚。

“魚的眼淚”包含著小作者深沉的思考：人類破壞環境，大量排放廢水，使魚兒沒有安身之所流下眼淚；貪婪的人類對魚兒的殘酷捕殺使魚兒流淚；人類把魚兒養在金魚缸狹小的空間里供他們觀賞，這是魚兒孤獨的淚，也是渴望自由的淚。這首詩是小作者發自內心的最本真的對生命的一種熱愛。

童心詩社學生的作品還具有濃厚的時代氣息。如周苗苗同學的《貪玩的月亮》：月亮，/你對工作不負責任，/等著解雇吧！/你瞧瞧，/太陽工作時多么認真，/不和星星們玩耍，/也不在黑板上畫畫。/貪玩的月亮，/你要認真些，/否則，/我們的宇航員叔叔，/下次就不要把五星紅旗，/留在你的家了。

這首詩是小作者在神州六號試驗成功以后創作的，一星期后發表在《中國少年報》上，這首詩表達了小詩人美好的愿望——希望我們的宇航員下次能夠成功登月，把五星紅旗插上月球。

兩年級的陳淳同學在連戰、宋楚瑜訪問大陸后創作的《心愿》也表達了孩子美好純真的心靈。

我出生那年，/香港回家了；/我漸漸懂事那年，/澳門也回家了；/今年，我的生日又來到了，/默默地，/默默地許個心愿，/愿臺灣也能早日回家。（發表于《語文報》

一支花開不是春，滿園花開才是春。童心詩社雖然取得了令人矚目的成績，但他們并沒有滿足，還在不斷地推廣自己的成功經驗，為兒童詩的春天大聲吶喊。詩社曾成功舉辦了市兒童詩的教學研討活動，在童心詩社的帶動影響下，慈溪市的兒童詩教學已蒸蒸日上，兒童詩社已在慈溪的各個鄉鎮生根發芽，有的則已茁壯成長，這次寧波市僅有的兩個教育部新童謠、兒童詩歌征文組織獎都是慈溪的小學獲得的，像附海小學的花蕾詩社、西一小學的小海娃詩社、新浦鎮小的小豆芽詩社等都已是省內外知名的詩社。（僅以上四家詩社至今已公開發表兒童詩達1800多首）如今童心詩社已經與國內眾多的優秀兒童詩社建立密切的聯系，優勢互補，資源共享，甚至還幫助很多學校建立了兒童詩社。

庵東鎮中心小學的童心詩社搞得紅紅火火，引起了全國兒童文學界的廣泛關注，85歲高齡的老詩人圣野為詩社送來了絕妙的題詞——讓童心湖的水/洗亮/我們的眼睛；中國作家協會兒童文學委員會副主任委員樊發稼教授也為童心詩社送來了熱情洋溢的題詞——童詩出自童心/真詩源于真情；天津兒童文學理事、著名詩人郭榮安稱童心詩社將成為培養小詩人的搖籃；兒童文學博導、北師大王泉根教授、詩意語文的創導者、著名特級教師王崧舟、省小語會會長沈大安、慈溪市人民政府文教市長龔建長，寧波市委宣傳部王建社也來信來電肯定了童心詩社取得的成績??此外，前浙江師范大學校長蔣風，全國著名兒童詩人黃亦波、柯愈勛、程宏明等10余人擔任了童心詩社的顧問，這為詩社的茁壯成長提供了強有力的技術支持。

庵東鎮小的隊員們是幸福的，隊員們正沐浴著新課程的陽光，在充滿詩情畫意的校園里快樂地生活！

童心湖的水/洗亮了我們的眼睛，/童心湖的水/滋潤了我們的干唇，/童心湖的水/流進了我們的心窩，/童心湖的水/改變了我們的生活，/童心湖的水/凈化了我們的心靈，/童心湖的水/讓我們的人生變得詩情畫意。

這是一位小詩人眼中的眼中的童心詩社，我們相信，通過讀詩、寫詩、誦詩，孩子們的心靈將更純潔、善良、美麗！他們的生活將變得更加詩情畫意！

注：教你輕松學寫兒童詩的《詩意校園》一書已由作家出版社出版,前浙師大校長、兒童文學理論界的泰斗蔣風教授為本書作了題為《讓童詩萌發無盡的創造力》的序言。本書中的童詩講座18講已在《少年日報》、《小學生世界》等報刊先后連載。講座淺顯易懂，操作性比較強，是一本比較實用的兒童詩歌教材，非常適合孩子們自學。

盡管是新課程，盡管減負聲音不斷，但新世紀孩子們的學習依然太苦太累！大量機械重復的練習、永無休止的特長培訓、學科競賽??沉沉地壓在孩子們幼小的肩膀上，蒙蔽了孩子詩意的眼睛、泯滅了孩子天真的童心、澆滅了孩子創新思維的火花??孩子是祖國的花朵，他們本該生活在詩意當中！詩意才是他們本色的生活。希望借此書的出版再次呼喚詩意的校園。

本書出版后,寧波市教育局華長慧局長、省小語會會長沈大安、詩意語文的創導者、全國著名特級教師王崧舟、周益民、國內著名兒童詩人樊發稼、程宏明、吳鋮等來信來電肯定我們的詩教，全國不少兄弟兒童詩社紛紛把此書作為兒童詩歌教學的教材，也有不少老師準備利用這本教材開始進行兒童詩教學的嘗試。

此書塑封壓膜，7.125個印張，230頁，零售價13元,集體郵購8元本。聯系地址浙江慈溪市庵東鎮中心小學 童心詩社史進

3***308260（小靈通）