第一篇：關于做好第一期江蘇省職業教育教學改革研究課題結題工作的通知

關于做好第一期江蘇省職業教育教學改革

研究課題結題工作的通知

各市教育局，各有關職業院校：

根據《江蘇省職業教育教學改革研究課題管理辦法》（蘇教科院科?2010?6號）的有關要求，決定組織開展第一期江蘇省職業教育教學改革研究課題結題工作。現就有關事項通知如下：

一、結題范圍

第一期江蘇省職業教育教學改革研究課題，并已完成研究任務的，均可申請結題。

二、結題條件

1.研究過程與方法規范科學，研究達到預期目標； 2.已形成具有一定創新和應用價值的教改方案、教研案例等教學改革研究成果；

3.重點課題在《中國職業技術教育》《江蘇教育研究·職業教育版》等省級以上正式期刊上發表論文不少于2篇，一般課題不少于1篇。

三、結題時間

原則上2013年3月30日前完成結題鑒定工作。有特殊情況的，最多延期至2013年8月30日，且須填寫延期結題申請表（附件1），并由市職業教育教研機構或高等職業技術學院科研管理部門簽署意見后統一報送省職業教育教學改革研究課題管理辦公室備案；課題主持人在延緩期內不得申報第二期課題。

四、結題方式

1.重點資助課題由省職業教育教學改革研究課題管理辦公室負責鑒定，原則上采取會議鑒定的方式。

2.重點自籌課題、一般立項課題按課題主持人所在單位歸屬，由市職業教育教研機構或高等職業技術學院科研管理部門負責鑒定，可采取會議鑒定或通訊鑒定的方式。

3.鑒定專家一般為5人，其中外單位同行專家不少于3人；

4.具體鑒定活動由課題組與相應的鑒定管理機構商定。

五、結題材料

1.主件。研究總報告，不少于2萬字，主要對研究目的、意義、核心概念、研究基礎、研究過程與方法、研究發現與主要結論以及研究展望等進行論述。

2.附件。與課題研究相關的主要成果，如：（1）教改方案、教研案例等；（2）調研報告、專題報告等；（3）論文（復印件）；

（4）專著、教材（封面、目錄、封底等復印件）；（5）其他。

3.《結題鑒定表》，見附件2。

4.《課題申報書》、《開題報告》、《中期報告》。5.課題成果影響證明材料。

上述相關格式文本可在www.tmdps.cn。

六、成果審定

省職業教育教學改革研究課題管理辦公室終審后，給課題組頒發《江蘇省職業教育教學改革研究課題結題證書》，對重點資助課題撥付剩余資助經費；同時，推薦優秀成果在《江蘇教育研究·職業教育版》等期刊上發表。

七、聯系方式

省職業教育教學改革研究課題管理辦公室地址：南京市北京西路77號教育科研樓1017室；郵編：210013；聯系人：陳向陽，聯系電話：025-83758248。

附件1：江蘇省職業教育教學改革研究課題延期結題申請表

附件2：江蘇省職業教育教學改革研究課題結題鑒定表

江蘇省教育科學研究院 2012年10月22日

附件3：江蘇省職業教育教學改革研究課題結題匯總表

第二篇：關于做好第一期江蘇省職業教育教學改革研究課題結題工作的通知

關于做好第一期江蘇省職業教育教學改革 研究課題結題工作的通知

各市教育局，各有關職業院校：

根據《江蘇省職業教育教學改革研究課題管理辦法》（蘇教科院科?2010?6號）的有關要求，決定組織開展第一期江蘇省職業教育教學改革研究課題結題工作。現就有關事項通知如下：

一、結題范圍

第一期江蘇省職業教育教學改革研究課題，并已完成研究任務的，均可申請結題。

二、結題條件

1.研究過程與方法規范科學，研究達到預期目標；

2.已形成具有一定創新和應用價值的教改方案、教研案例等教學改革研究成果；

3.重點課題在《中國職業技術教育》《江蘇教育研究·職業教育版》等省級以上正式期刊上發表論文不少于2篇，一般課題不少于1篇。

三、結題時間

原則上2013年3月30日前完成結題鑒定工作。有特殊情況的，最多延期至2013年8月30日，且須填寫延期結題申請表（附件1），并由市職業教育教研機構或高等職業技術學院科研管理部門簽署意見后統一報送省職業教育教學改革研究課題管理辦公室備案；課題主持人在延緩期內不得申報第二期課題。

四、結題方式

1.重點資助課題由省職業教育教學改革研究課題管理辦公室負責鑒定，原則上采取會議鑒定的方式。

2.重點自籌課題、一般立項課題按課題主持人所在單位歸屬，由市職業教育教研機構或高等職業技術學院科研管理部門負責鑒定，可采取會議鑒定或通訊鑒定的方式。

3.鑒定專家一般為5人，其中外單位同行專家不少于3人；

4.具體鑒定活動由課題組與相應的鑒定管理機構商定。

五、結題材料

1.主件。研究總報告，不少于2萬字，主要對研究目的、意義、核心概念、研究基礎、研究過程與方法、研究發現與主要結論以及研究展望等進行論述。

2.附件。與課題研究相關的主要成果，如：

（1）教改方案、教研案例等；

（2）調研報告、專題報告等；

（3）論文（復印件）；

（4）專著、教材（封面、目錄、封底等復印件）；

（5）其他。

3.《結題鑒定表》，見附件2。

4.《課題申報書》、《開題報告》、《中期報告》。

5.課題成果影響證明材料。

上述相關格式文本可在。

六、成果審定

省職業教育教學改革研究課題管理辦公室終審后，給課題組頒發《江蘇省職業教育教學改革研究課題結題證書》，對重點資助課題撥付剩余資助經費；同時，推薦優秀成果在《江蘇教育研究·職業教育版》等期刊上發表。

七、聯系方式

省職業教育教學改革研究課題管理辦公室地址：南京市北京西路77號教育科研樓1017室；郵編：210013；聯系人：陳向陽，聯系電話：025-83758248。

附件1：江蘇省職業教育教學改革研究課題延期結題申請表

附件2：江蘇省職業教育教學改革研究課題結題鑒定表

江蘇省教育科學研究院

2012年10月22日

附件3：江蘇省職業教育教學改革研究課題結題匯總表

第三篇：江蘇省職業教育教學改革研究課題管理辦法

附件:

江蘇省職業教育教學改革研究課題管理辦法

（試 行）

第一章總則

第一條 為貫徹教育部關于職業教育教學改革創新工作精神,落實省有關職業教育教師專業技術資格政策要求,引導廣大職業院校教師進一步加強教學研究和專業實踐，提升職業素養,促進職業教育教學質量提高，結合我省職業教育教科研工作的實際情況，特設立江蘇省職業教育教學改革研究課題，并制訂本辦法。

第二條 江蘇省職業教育教學改革研究課題，面向高等職業教育（含五年制高等職業教育）、中等職業教育和職業培訓領域，以促進職業教育教學改革創新為核心，以職業教育教學改革的理論與實踐問題為主要內容開展應用性研究。

第三條 設立江蘇省職業教育教學改革研究課題管理委員會。該委員會由省教育行政主管部門和省職業教育研究機構的領導、專家組成，負責對江蘇省職業教育教學改革研究課題管理工作進行指導。編制課題指南、組織評審立項、實施日常管理、鑒定課題成果、開展成果評獎等工作，由江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心組織實施。

第二章課題設置與申報組織

第四條 江蘇省職業教育教學改革研究課題按專業開發、公共基礎課程教學、專業技能課程教學、職業培訓和綜合等五類，分別設立重點課題和一般課題，選題范圍主要包

括中、高等職業教育的專業設置、課程開發、教學方法與模式、資源建設、教學質量評價、教學保障以及職業培訓的項目開發、培訓模式、學習方式、培訓手段與方法等。

第五條 課題申報組織工作每兩年一次，主要面向全省高等職業技術學院、中等職業技術學校和職業培訓機構的院（校）長、教師，以及專兼職教研人員，通常在第一年的第二季度向全省發布申報通知和課題指南。每次課題申報的受理期限為申報通知發布后的兩個月。

第六條 課題申請人應符合以下條件：

1.課題申請人原則上為我省高等職業技術學院、中等職業技術學校，以及有關行政部門、教科研機構和行業協會等單位的在職人員。

2.課題申請人均要求具有中級以上技術職稱。其中，重點課題申請人須具有副高級以上專業技術職稱，否則須有兩名正高級專業技術職稱的同行專家書面推薦。

3.課題申請人每次只能申報一個課題。已承擔省職業教育教學改革研究課題而未結題者，不能申報。

第七條 課題申請人應根據課題指南和申報評審書的要求，認真、如實填寫材料，并送所在院校（單位）審核。課題申請人所在院校（單位）按本辦法規定及相關通知要求進行審查，簽署意見，并為立項課題提供必要的經費、設施設備、信息資料等研究保障條件。

第八條 課題申請人所在單位（包括五年制高等職業技術學校）應在規定日期內將課題申請材料送交所在地級市的職業教育研究機構，由其簽署意見后集中報送至江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心。高等職

業技術學院的課題申請材料可由其課題管理部門直接報送至江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心。江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心不受理個人直接報送的課題申請材料。

第九條 江蘇省職業教育教學改革研究課題的研究周期為兩年，重點課題如確有需要可申請延期至三年。所有課題逾期不結題者，按撤項處理。

第三章評審立項與日常管理

第十條 課題申報的評審工作實行同行專家評審制，其程序為資格審查、匿名初評、會議評審、審核批準。凡申請課題的參與人員不參加當次課題評審工作。評審組專家和工作人員不得查詢或透露應當保密的信息；評審結果正式公布前，不得對外泄露任何評審情況。

第十一條 立項課題的名單經審定并公布后，課題申請

人即為課題負責人。課題負責人接到立項批準通知后，應盡快確定課題實施方案，在兩個月內組織開題，并及時將實施方案和開題情況報送江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心和地級市職業教育研究機構。立項課題的研究經費由課題負責人所在單位資助。

第十二條 課題實行分級管理。江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心對課題進行全面管理，指導地級市職業教育研究機構和有關高等職業技術學院課題管理部門的相關過程管理工作。地級市職業教育研究機構、高等職業技術學院課題管理部門負責所屬范圍內相關課題的日常管理，督促課題按要求如期完成研究任務，監督可能發生的違法違規行為，并作出及時處理和匯報。

第十三條 對負責人因工作調動、出國等不能繼續研究的課題或存在違法、違規行為的課題，負責人所在院校（單位）應及時通知江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心，由江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心作出撤銷或中止的決定。負責人所在院校（單位）應根據決定內容及時停止撥款或追繳已撥經費，江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心對與此相關的問題不負責任。被撤銷課題的負責人四年內不得申請新課題。

第四章成果要求與鑒定結題

第十四條 課題成果不僅應具有較高的理論水平，而且應具有較強的實踐價值，能對推進我省職業教育教學改革發揮切實作用。成果形式包括研究報告、學術論文，以及課程教學產品和相關制度文件等。課題成果在發表、出版或向有關領導部門報送時，應在醒目位置標明課題名稱、立項單位、立項類別及課題批準號等信息。

第十五條 課題的最終成果均須進行鑒定，通過鑒定后由江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心予以驗收結題并頒發結題證書。江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心負責對重點課題和部分一般課題的最終成果進行鑒定、驗收；同時委托地級市職業教育研究機構、有關高等職業技術學院課題管理部門負責對所在地區和單位有關人員承擔的一般課題開展最終成果的鑒定、驗收工作。受委托機構須將鑒定結果及相關情況報江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心。

第十六條 成果鑒定要求：

1.課題成果鑒定原則上采取同行專家會議鑒定或通訊鑒定的方式。每個課題的鑒定專家一般為5-7人，具體人數視情況而定。

2.課題組提供的鑒定材料，應包括《江蘇省職業教育教學改革研究課題成果鑒定申請·審批書》、研究成果主件、必要的附件及課題申請書復印件各5份。

3.課題鑒定專家應對成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見和評定等級，并由江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心或相關委托管理機構進行確認。

第十七條 江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心及相關委托管理機構、課題負責人所在單位和課題組，應采取各種積極措施加強對課題成果的宣傳、推廣和轉化，促進成果共享，充分發揮其在職業教育教學改革實踐和促進職業院校教師專業發展中的作用。江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心有權對課題成果在網絡教學資源建設中進行使用，課題組人員擁有其成果的署名權。

第五章附則

第十八條 本辦法自頒行之日起施行，其解釋權和修改權屬于江蘇省教育科學研究院職業教育與社會教育課程教材研究中心。

第四篇：第二期江蘇省職業教育教學改革研究課題指南

附件1：

第二期江蘇省職業教育教學改革研究

課 題 指 南

一、專業開發類

A-1區域專業布局與產業結構動態調整機制研究

A-2職業院校專業建設服務區域產業升級的案例研究 A-3職業教育專業規范化建設機制研究

A-4品牌專業、特色專業建設研究

A-5中職“2.5+0.5”、五年制高職“4.5+0.5”學制調整下的人才培養方案開發研究

A-6國家示范性職業學校辦學水平、示范作用研究 A-7中高職課程體系銜接的實踐研究

二、公共基礎課程教學類

B-1中國特色社會主義核心價值體系融入德育課程模式研究

B-2德育課程“三貼近”原則的實踐研究

B-3學校德育工作與德育課程教學整體設計與實施研究 B-4基于職業素養培養的文化課程與教學改革研究 B-5體育與健康教學改革研究

B-6職業學校公共基礎課程功能的闡釋與實踐研究 B-7信息技術環境下公共基礎課教學模式改革研究 B-8課堂教學落實“三維”課程目標的實踐研究

B-9職業學校課程目標的多因素分析研究

B-10公共基礎課情景化教學模式的實踐研究

B-11以能力為本位的公共基礎課教學評價研究

B-12普通高校對口單獨招生文化課考試評價研究

三、專業技能課程教學類

C-1專業課程體系與國家職業（行業）標準的銜接研究 C-2學生技能學習特點與培養策略研究

C-3技能競賽與職業教育生態的實證研究

C-4理實一體化特色教材建設研究

C-5專業課程教學改革與實踐研究

C-6專業核心課程建設標準研究

C-7學生關鍵能力培養的策略研究

C-8中職學業水平測試標準和辦法研究

C-9技術技能型創新人才培養的方法與途徑研究

C-10實訓基地管理模式創新研究

C-11專業課程數字化資源開發與共享研究

四、職業培訓類

D-1職業技能培訓需求研究

D-2職業培訓機構運行模式研究

D-3職業培訓體制機制創新研究

D-4職業教育為農業現代化服務問題研究

D-5農村勞動力轉移培訓問題研究

D-6退役士兵職業技能培訓研究

D-7技術技能人才培訓示范基地建設研究

D-8社區學院建設的實踐研究

D-9職業技能鑒定質量管理體系研究

D-10職業院校創新創業教育課程體系構建研究

五、教師專業發展類

E-1職業院校教師培養與培訓的案例研究

E-2職業院校教師多元評價模式研究

E-3教師教育技術應用能力建設研究

E-4“五課教研、兩課評比”與教師教學能力發展研究 E-5職業院校教師心理健康問題研究

E-6職業院校專兼結合教學團隊建設研究

E-7職業院校教師專業成長研究

E-8“名師工作室”建設研究

E-9職教名師成長機制與培養途徑的實踐研究

六、綜合類

F-1職業院校文化建設研究

F-2終身教育視野下縣級職業教育發展研究

F-3職業院校管理現代化研究

F-4區域整體推進職業教育信息化建設的實踐研究 F-5職業教育信息化平臺建設研究

F-6職業教育實訓基地的共享機制研究

F-7職業教育內部管理制度、機制深化改革研究 F-8生源減少背景下職業教育發展對策研究

F-9信息化大賽與“兩課”活動成果應用轉化研究 F-10第三方參與教學質量評價機制研究

F-11學生職業素養與核心能力培養研究

F-12職業院校畢業生就業狀況跟蹤調查研究 F-13職業教育考試考核方法研究

F-14中職生學習心理問題研究

第五篇：如何做好課題結題工作

如何做好課題結題工作

按照課題管理的有關規定，課題管理部門對課題研究的成果進行的評價，一是決定課題研究是否按時完成，二是對研究質量做出評估。

一、結題準備

（一）課題負責人進行結題自評

自評要做好如下工作：

1.評估課題研究是否達到預定目的2.評估課題研究在實施過程中是否按照預定方案如期進行

3.評估課題研究方法是否科學

4.評估課題研究質量是否達到預定目標

5.評估課題研究的各類資料是否完備齊全

（二）根據課題結題要求，準備結題資料

1.研究課題的管理類資料：

主要包括課題立項申請書、課題立項批復文件、課題研究方案、階段工作總結、結題工作總結等。

2.課題研究的原始資料

即在研究過程中進行文獻調研與原始觀察、調查、實驗等方式獲取的所有與課題有關的有價值的材料。

3.課題的成果資料

包括主件、分件和附件，即研究報告、工作報告、論文、專著等文獻資料，或有關光盤、硬盤、軟盤、軟件等資料。

工作報告是課題從研究開題到結題，對課題研究進程的回顧、主要大事客觀記錄的匯總，是研究情況的高度概括和研究按照計劃實施的具體體現，一般不超過2000字。主要包括以下三個方面的內容

（1）課題的研究目的、指導思想、研究方法

（2）課題的研究進程，這是工作報告的主體部分

在準備階段做了哪些工作，擺闊調查摸底、落實分工、擬定計劃、后勤保障等。

在研究階段，僅僅圍繞方案的主要內容和措施，把“怎樣做”的 主要工作，包括觀摩、活動、研討等如實反映出來，困難、問題、進展等也要回顧進去。

在總結階段，重點進行測查、收集資料、撰寫報告，根據研究情況確定結題形式等。

（3）研究的組織與管理

在整個課題研究過程中，課題組的組建、管理制度的落實、各級領導的重視與支持、經費的開支和籌集等。

研究報告是成果資料的重要組成部分，研究報告的撰寫是課題組結題工作的重點內容，一般包括：

（1）題目：“xxx課題研究報告”

（2）問題的提出、目的意義等

（3）研究文獻綜述：研究的背景及國內外研究的現狀

（4）課題研究的主要內容、方法、步驟等

（5）課題研究結果分析：研究報告的主體部分

（6）研究的主要成果

（7）研究的結論：研究報告的精髓部分，文字要簡練、慎重、嚴謹，邏輯性強

（8）問題和討論

4.成果收益資料

主要包括成果被決策部門采用、推廣的資料，或成果在推官過程中產生的材料，或成果在學術界、社會實踐中產生的影響等的材料。

二、結題驗收

根據課題研究的情況，結題驗收分為會議驗收和通訊驗收。

（一）驗收前的材料準備

驗收前，由課題組準備好結題材料，包括填寫《結題報告》）,并提供研究成果原件、復印件和該課題原《申請書》、《開題論證表》、《計劃任務書》、《中期檢查表》等，裝訂成冊，供驗收使用。

（二）驗收的主要內容

課題組按《評審書》或《計劃任務書》完成了研究任務；最終成果與立項時批準的“最終成果形式”相符，不存在署名及知識產權等方面的爭議；經費開支合理合法。研究成果，無論正式出版或內部印刷，均要求在顯著位置標明“××項目（課題）”字樣。

（三）驗收專家組

專家組由具有副高以上專業技術職務的同行專家或實際工作部門人員組成，一般為3-5人。

（四）會議驗收程序

會議驗收分為預備和驗收兩個階段。預備階段由組織驗收的單位主持，主要內容是介紹會議內容、宣布有關事項、產生專家組組長；驗收階段由專家組組長主持會議。會議驗收按下列程序進行：

1．聽取課題主持人的研究工作總結報告及成果簡介，報告內容包括：課題的預期成果與現有成果；課題的研究方向和主要思想觀點及內容；課題的實際意義、學術意義、研究特色及在自治區(國)內外所處的地位；該課題研究的重點及研究中突破的難點；

2．質疑、答辯；

3．專家討論并形成綜合驗收（包括能否結項）等意見，并將意見填寫在《結題報告》中；

（五）通訊驗收程序

通訊驗收的課題，由所在單位科研管理部門向專家提供相關材料，專家驗收后給出驗收意見，并簽名。結項時，須將專家驗收意見原件和《結題報告》裝訂在一起上報。

三、成果驗收的一般標準和內容：

（一）堅持以馬克思主義為指導，遵循黨的基本路線；

（二）是否達到了《評審書》或《計劃任務書》中有關成果的設計要求，研究的范圍和成果內容是否與《評審書》或《計劃任務書》一致，研究成果是否包含了該課題預定的全部內容；

（三）研究成果中提出的理論、觀點、方法和建議方案是否具有創造性和科學性；

（四）項目研究所依據和使用的資料、數據是否準確完整；

（五）項目研究所運用的方法及手段是否具有可靠性和先進性；

（六）項目成果有哪些理論意義和應用價值，達到何種水平，能夠取得怎樣的綜合效益；

（七）項目研究尚存在哪些不足，該領域尚有什么問題值得深入研究，今后需努力的方向；

（八）項目成果有無抄襲或剽竊他人成果等；

（九）對成果的推廣和宣傳意見。