第一篇：關于做好2006年吉林省高等教育教學改革立項和在研項目結題工作的通知

附件1：

關于做好2006年吉林省高等教育教學改革立項

和在研項目結題工作的通知

吉教高字[2006]5號

各高等學校：

為大力實施“高等教育教學質量與教學改革工程”，進一步完善我省高等教育教學改革立項制度，加強對我省教育“十一五”規劃期間高等教育專題研究項目的指導，積極培育優秀教學成果。現就2006年我省高等教育教學改革立項和在研項目結題工作做如下通知：

一、圍繞振興吉林老工業基地、全面建設小康社會、提高高校自主創新能力的新形勢和新要求，本次立項將本著“求新務實，突出重點，提高質量，抓出成效”的指導原則，通過招標立項重點研究解決我省高等教育發展中的重大理論問題、教學改革中的熱點難點問題，尤其是要著重解決影響教育發展、質量提高的難點問題，力求有所創新和突破。

二、申報項目必須是有關高等教育教學方面的研究內容，課題名稱應參考本次申報提供的教改課題參考指南（見附件一）。各校主管部門要認真把關審核，申報的題目原則上不能與同一學校承擔的前兩期省級教改課題重復。已確定為省教育科學研究課題，不再予以受理。

三、各校申報工作要按《吉林省高等教育教學研究課題管理辦法（試行）》執行。申報推薦課題原則上以學校為單位進行，鼓勵不同高校或高校與省級以上學術團體采取強強組合、聯合攻關方式申報同一具有重大意義、富有鮮明特色和較強預期推廣價值的教改項目。

四、為提高課題研究的質量，本次申報原則上要求每所高校課題主持人要具有副高以上職稱或具有較強教學研究能力的人員；同一人主持研究的課題只能是1項、主持和參與研究的課題總數不能超過3項；同一個課題主持和參與研究人員總數原則上為3—5人。

五、各校要認真組織校內教改立項的申報和遴選，整合資源，集中力量，實施特色選項和重點突破。確定為校級重點教改立項的課題方可申報省級教改課題。相關事宜請各校及其申報人登陸www.tmdps.cn,查詢和下載相關文件和表格。

六、各校要于2006年6月15日--16日，將推薦課題匯總表（一式三份，含電子版，見附件二）和申請書（一式三份，見附件三）報到省大學考試辦公室（長春教育賓館后樓2822室）。聯系人：周景春、董建國；聯系電話：0431--5967402(傳真)。逾期申報將不予受理。省教育廳將于6月下旬組織專家進行評審。

七、今后申報省級或國家級高等教育教學成果獎，要求是已經立項并結題驗收的課題。省級教改課題的承擔學校都要加強中期檢查，要有階段性成果。省教育廳將對省級特色或重點教改課題的研究進展情況進行中期抽查。承擔2005年立項的省級特色教改課題的學校，要將特色課題研究的年度總結報告于2006年6月15日--16日上報到省大學考試辦公室。

八、在研項目的結題工作將于4月份開始，為了簡化工作程序，各單位只需下載填報新的驗收書（含專家驗收意見，見附件四），并附每項結題所需要的原始材料（結題報告、研究成果復印件）到省教育廳高教處審核。符合結題要求的，將頒發結題證書。

九、省級重點教改課題的結題專家驗收工作由省教育廳統一組織專家集中進行。各校要對2004年以來學校承擔的省級教改課題名單以及2006年預期結題驗收的省級重點教改課題的名單做好統計，并將統計表（含電子版，見附件

五、附件六）于2006年6月15日--16日報到省大學考試辦公室。省教育廳將根據情況確定具體結題專家驗收時間。

十、本次省級立項和結題工作要由學校主管部門負責組織實施，省屬高校經費由省教育廳相關部門實行監管，學校配套經費必須獨立建賬，保證及時足額到位。在申報材料時，須提供財務部門的建賬本或卡（復印件）。省教育廳將根據學校申報的情況，對批準的部分特色項目給予部分經費支持，以確保項目的貫徹實施。

第二篇：關于做好2011年教學改革研究項目立項工作的通知

教務處

陜理工教[2011]26號

關于做好2011年教學改革研究項目立項工作的通知

各教學單位、各部門：

為進一步深入推進教學工作，深化教學改革，推進教育創新，提高人才培養質量，培育高水平教學成果，學校將開展2011年校級教學改革研究項目立項工作。現將有關事宜安排如下：

一、申報人資格

1.申報人必須是在編、在崗教師和教學管理人員。鼓勵跨院（系）、學科、專業教師之間的合作。

2.凡在研校級教改項目有1項未結題的項目主持人及2項未結題的項目組前3名成員本次不得申報；凡有不按期結題并被終止項目研究者，2年期限內不得申報。

二、立項指南（附后）

三、申報程序

1.項目申報人填寫《陜西理工學院教學改革研究項目申請書》及《陜西理工學院教學改革研究項目申請書活頁》（在教務處網頁中下載），各單位對項目申報材料進行審查、遴選、推薦。

2.《立項申請書》（一式二份）及《申請書活頁》（一式一份）由各單位統一報送教務處教學科（不接受個人申報），40人（含）以下限報3項，40人以上限報4項，時間截止2011年6月17日，逾期不予受理。

四、評審程序

1.教務處對項目申報材料進行初審。形式不合格以及與《立項指南》不符的，特別是內容與當前教育教學改革和我校校情不符的項目、已立項研究過的項目，將不作為立項侯選。

2.教務處組織專家進行評審。

3.專家組評審出擬立項的項目名單，報請學校教學指導委員會審議，審議通過后，學校發文公布。

五、要求

1.為保證項目研究質量，每位申請人一次只能申請主持1項研究項目，主持和參與的項目最多不能超過2項

2.項目主持人要根據“陜西理工學院2011年教學改革研究項目立項指南”，結合教學工作實際，確定申報題目。

3.每個項目組的所有人員原則上不超過5人。

附件：陜西理工學院2011年教學改革研究項目立項指南

教 務 處

二○一一年五月三十日

主題詞：教改研究立項通知送：學校領導；黨辦、校辦；

發：各教學單位；各部門；

檔：

（三）。文件起草：朱平責任校對：溫勤能共印80份

附件：

陜西理工學院

2011年教學改革研究項目立項指南

1.人才培養模式創新與改革

我校“漢語言文學（師范類）專業”人才培養模式改革試點研究與實踐

我校“會計學專業”人才培養模式改革試點研究與實踐

我校“應用化學專業”人才培養模式改革試點研究與實踐

我校“機械設計制造及其自動化專業”人才培養模式改革試點研究與實踐

2.教學管理與教學質量監控

對我校構建教學質量保障與監控長效機制的研究與實踐

我校教學管理機制改革與創新研究

院（系）教學管理機制改革與創新研究

學校教學督導工作機制創新研究與實踐

院（系）教學督導工作機制創新研究與實踐

3.專業建設

我校專業內涵建設與提升專業核心競爭力創新研究

對我校**專業特色培育的研究與實踐

我校專業群建設的研究與實踐（以某一具體專業群建設為視角）

4.課程體系、教學內容優化與教學方法改革

基于創新人才培養的教學內容優化與課程體系改革研究（以某一具體專業為視角）

學科大類專業平臺課程及課程群建設研究與實踐

基于實踐應用能力培養的課堂教學模式創新研究與實踐

基于實踐應用能力培養的課堂教學方法改革的研究與實踐

我校國際交流課程建設的研究與實踐

5.大學生創新精神與實踐能力培養

第二課堂與大學生創新能力培養研究

（文、理、工或專業）學生創新精神與實踐能力培養研究與實踐

6.教學團隊與教師隊伍建設

我校教師教學激勵機制研究與實踐

我校教師教學能力、實踐能力提升方式與途徑研究（文、理、工、教師教育各專業可依據自身特點具體研究）

我校教學團隊建設機制研究與實踐

7.教風、學風建設

我校創建優良教風的研究與實踐

我校創建優良學風的研究與實踐

加強基層黨組織建設與創建優良教風學風的探索與實踐

院（系）創建優良學風的研究與實踐

8.實踐教學創新研究

基于學科大類（專業）平臺的實踐教學體系與運行機制的研究與實踐 基于高級應用型人才培養的實踐教學模式研究與實踐

9.教師教育專業建設

我校教師教育專業科學發展的對策研究

基于《教師教育標準》背景下的我校教師教育專業改革研究

我校教師教育管理體制改革的研究與實踐

教師教育就業機制改革（凡進必考）與我校教師教育專業模式改革 我校教師教育專業優化課程體系與結構的研究與實踐

我校教師教育專業學生師范技能培養的研究與實踐

我校教育實習（實踐環節）改革研究與實踐

我校教育實踐基地的建設研究與實踐

我校教師教育類課程數字化資源（學習實踐）平臺建設與開發 我校教育類師資隊伍建設（素質提升）的研究與實踐

10.公共平臺建設

我校公共平臺課程建設的創新研究與實踐

我校公共實驗平臺建設的研究與實踐

我校公共基礎課程提高教學質量的對策研究與實踐

11.大學生健康教育研究

構建我校大學生健康教育新模式的研究與實踐

貧困大學生健康教育研究與實踐

注：以上為項目研究方向，申報人可據此確定具體的研究題目。各項目申報人務必注意，某一研究內容從2002年以來已有校級及以上立項的不再立項，單一課程、實驗等不予立項，項目指南以外的研究題目不予立項。

第三篇：2012河南省高等教育教學改革研究項目立項指南

附件3

河南省高等教育教學改革研究項目

立

項

指

南

一、綜合研究

本類選題側重于從全省宏觀戰略高度研究教育教學改革的重大問題，為深化教學改革，加強教學基本建設，提高人才培養質量提供政策支持和條件保障。

1-1.各類高等學校辦學定位及特色辦學研究;1-2.河南省高等學校重點學科建設研究;1-3.河南省高等學校專業結構調整與建設研究； 1-4.河南省高等學校師資隊伍建設研究與實踐;1-5.高等職業院校教師素質提高路徑研究 1-6.河南省高等學校協同創新戰略研究

1-7.集團化模式推進高等職業教育發展的研究與實踐； 1-8.示范性高等職業院校發展模式研究

1-9.高等學校教學資源共享政策、措施和運行機制研究;1-10.新時期省部共建行業特色高校發展對策研究； 1-11.民辦高校（獨立學院、軟件學院或合作辦學）辦學模式研究與實踐； 1-12.高等學校繼續教育創新研究； 1-13.高等教育人才培養國際化研究。

二、人才培養模式改革

本類選題側重于對人才培養模式的改革進行綜合研究與實踐，方案應突出創新特色，具有可操作性和推廣價值，注重學生創新精神和創新能力的培養。

2-1.高等學校卓越工程師（師范、農林、法律、醫師）等人才培養模式改革的研究與實踐;2-2.高等學校人才培養方案與課程體系綜合改革與實踐;2-3.高等學校產學研合作教育模式探索與實踐；

2-4.高等職業院校“校企合作、工學結合”人才培養模式的探索與實踐；

2-5.成人高等教育人才培養模式的研究和實踐;2-6.高等學校現代遠程教育人才培養模式的構建與實踐;2-7.高等學校特色專業建設的研究與實踐;2-8.以重點學科為依托或跨學科交叉專業建設的探索與實踐;2-9.高等學校人才培養模式創新實驗區建設研究與實踐； 2-10.高等學校專業建設規范（專業認證或專業評估）的研究與實踐。

三、課程教學改革

本類選題側重于課程體系與教學內容的改革，注重整體優化和整合實踐，轉變傳統的教學觀念，提高學生素質和創新能力。

3-1.各學科（專業）課程體系與教學內容改革研究與實踐;3-2.各學科(專業)教材建設的研究與實踐;3-3.各學科（專業）基礎課教學內容、結構和體系的改革與實踐；

3-4.公共基礎課教學內容課程體系改革的研究與實踐;3-5.大學英語教學的改革與實踐;3-6.高等學校精品開放課程建設的探索與實踐;3-7.高等學校雙語課程建設與實踐;3-8.基于工作過程的課程開發研究與實踐。

四、實踐教學改革

本類選題側重于改革和完善現有的實踐教學體系，強化實踐教學環節，保障實踐教學質量，提高學生的實踐動手能力。

4-1.各學科（專業）實踐教學體系的改革研究與實踐;4-2.公共基礎教學實驗中心管理模式和運行機制的研究與實踐;4-3.高等學校實驗室資源優化配置研究與實踐;4-4.高等學校畢業設計（論文）環節的教學改革與實踐;4-5.高等學校實習實訓基地建設的研究與實踐;4-6.高校大學生綜合實踐技能競賽改革與創新； 4-7.高等學校實驗教學示范中心建設研究與實踐。

五、教學手段與教學方法改革 本類選題側重于有效利用現有教學資源，應用現代教育技術，改革傳統教學方法，提高教師的教學水平和教學能力。

5-1.高等教育現代教育技術應用的研究與實踐;5-2.課堂教學模式及其教學效果評價體系研究;5-3.基于知識、能力、素質協調發展的考核評價方式與實踐;5-4.引進和借鑒國外先進教學模式與教學方法的研究;5-5.高等學校教師教學技能培訓的研究與實踐； 5-6.基于現代教育教學理念的教學方法研究與實踐； 5-7.“教、學、做”一體化教學模式的研究與實踐。

六、教育教學管理

本類選題側重于高等教育大眾化背景下，構建高等教育教學質量保證體系和監控評價機制，提高教育教學質量。

6-1.高等學校教學質量監控體系和保障機制研究與實踐； 6-2.適應多樣化人才培養需要的教學管理體制和運行機制研究與實踐；

6-3.高等學校學分制管理制度改革與實踐； 6-4.教師教學質量評價體系與監控機制研究； 6-5.教學評估長效機制的研究與實踐;6-6.高校專業、課程、教材、實驗室和圖書館等專項評估研究與實踐；

6-7.學校教學基層組織形式及其管理的改革與實踐;6-8.多校區教學運行管理模式的研究與實踐； 6-9.高等職業院校人才培養工作狀態數據采集平臺建設與應用研究

6-10．建設河南省繼續教育公共信息與服務平臺研究。

第四篇：北京市教育委員會關于高等學校教育教學改革立項項目結題有關事宜的通知

北京市教育委員會關于高等學校教育教學改革立項項目結題有關事宜的通知

京教函〔2011〕197號

各高等學校：

按照《關于實施北京高等學校教學質量與教學改革工程的意見》（京教高[2008]1號）文件要求，北京市高等學校教育教學改革立項累計已達1000項，為充分發揮教學改革研究成果的作用，促進成果的推廣和共享，現將項目結題有關事宜通知如下：

一、應予結題的項目范圍

2005年至2008年獲北京市立項的課題，包括重點項目和面上項目（一般項目，含自籌項目），原則上需在2011年12月31日前全部結題，對確實不符合鑒定結題條件或有特殊原因在本不能鑒定結題的項目，課題負責人應如實書面報告情況，由項目所在學校提出初步意見報市教委高教處審定。

2003年以前的項目如需結題可參照本通知執行，申請結題時附當年立項文件復印件一份。

二、項目結題方法

（一）重點項目結題，各高等學校需向市教委高教處提出書面申請，市教委與項目所在學校共同組織專家對項目進行結題驗收，學校提出專家建議名單，市教委審定。學校需提前20天將專家結題驗收日期與工作議程的建議方案報市教委高教處，市教委高教處將統一組織結題答辯，結題驗收后學校須向市教委高教處提交《北京市教育教學改革立項項目結題報告書》和《北京市教育教學改革立項項目經費決算表》。

（二）面上項目（一般項目）結題，各高等學校組織專家對項目進行結題驗收，并向市教委高教處提交《北京市教育教學改革立項項目結題報告書》，非自籌項目還需填報《北京市教育教學改革立項項目經費決算表》。獲北京市級以上教學成果獎的市級教改項目可由學校以函的形式直接提出結題申請，不再填寫結題報告書。市教委委托北京市高等教育學會對學校所提交的結題報告或結題申請進行檢查，合格者以市教委名義統一發放結題證明。

三、結題報告書填寫說明

項目編號填寫批準立項文件“-項目順序號”；項目類型填寫重點、一般或自籌；課題組成員有變更或其它特殊情況的，需由課題主持人寫出相關說明附后；項目成果形式填寫論文、研究報告或課件等（成果形式為論文的需已經發表在合法的學術刊物上，成果形式為研究報告的需將報告附后，成果形式為課件的需附光盤或寫明所在網址）；項目撥付經費填寫市教委實際撥付經費數，如自籌項目填寫零；專家鑒定意見要求專家組由5人以上專家組成，其中三分之一以上需為校外專家，專家組成員須在專家鑒定意見欄上親筆簽名。高教學會聯系人：牛惠蘭；聯系電話：68012277-8232

高教處聯系人：趙曉琳；聯系電話：51994844、66075045

附件：

1.北京市教育教學改革立項項目結題報告書

2.北京市教育教學改革立項項目經費決算表

二〇一一年四月二十八日

第五篇：關于課題立項與結題通知

關于課題立項與結題通知

根據《沂水縣科研課題管理制度》和2013年縣教科研工作計劃，縣科研室將于11月底組織全縣教育科學研究課題申報立項和結題工作。現將有關事項通知如下：

一、課題立項

1、凡申報縣級課題立項，應填寫《沂水縣教育科學規劃課題申請評審書》一式3份（A3打印），課題實施方案另加附頁打印一起上報。使用標準的材料檔案袋，并按照要求填寫項目。

2、每個課題限報一名負責人。課題負責人一欄不得填報課題單位或某課題組。課題組成員的填報須征得本人同意并簽名。

3、11月15日前紙質稿同課題申報材料（含實施方案電子稿等）一起報送報學校教科室，學校教科室統一集中匯總呈報縣教科室。

4、課題研究時間縣級課題研究時間不少于1年，市級課題不少于1.5年；1人不能同時研究兩個課題；課題研究立足教學中的問題立項，不要貪大求洋。

二、課題結題

每位教師根據自己的前期立項課題，如果研究到期，請把結題材料（包括立項申請書、過程性材料、中期研究成果、結題報告、結題鑒定書等）整理好，于11月15日前上報學校教科室。同時上報結題報告電子稿。

希望各部教師，認真學習學校教科研工作計劃、教科研工作評價考核辦法及崔校長勉勵全體教師《“科研興校”貴在持之以恒抓好細節》的文稿，嚴格落實“學科立課題，人人都研究”這一學校科研要求，積極參與各個級別的課題立項。

教科室

2013.11.7