第一篇：關于做好2010年度上海電力學院教學改革項目申報工作的通知

關于做好2010年度上海電力學院教學改革項目申報工作的通知

為促進我校本科教育水平的提高，培育精品課程，深化教學改革，加強教學工作的管理，學校決定繼續開展課程建設、教學改革工作。現將2010年度我校教改項目申報工作事宜通知如下：

一、項目內容

1、課程建設項目

(1)、課程建設項目主要資助有良好的課程建設規劃、有創新獨特的教學構想、并已有兩屆或兩屆以上開課實踐的近年新專業的課程。

(2)、精品課程主要資助受益學生覆蓋面較大的公共基礎課、專業基礎課以及學分大于或等于3的專業必修課程，并有課程建設的基礎或至少有三屆開課實踐的主干課程。精品課程建設的最終成果應發布在校園網絡教學平臺，包括課程教學大綱、教學進程、電子課件、教學視頻、實踐環節、互動平臺等，讓相關的教師與學生共享。

(3)、項目負責人有責任聚集課程的所有任課教師（包括跨專業、跨部門的教師）共同參與課程建設項目并共享項目成果(包括試卷庫等)。

2、教學改革項目

(1)、以創新人才培養為重點，結合教學實踐，研究與探索創新人才培養模式與途徑；(2)、課程體系與教學內容、教學手段與方法的研究；(3)、教學質量監控體系的研究；(4)、教務管理信息化網絡平臺建設。

(5)、本次立項工作不受理有關高等教育、學校發展研究方面的宏觀課題，有意申請這類課題的老師，請關注發展規劃處的立項計劃。有關實驗、實踐的教改項目不在本次立項范圍，將由實驗與設備管理處專門立項。

3、主干課程、專業(方向)建設第三年度計劃項目

在各學院（直屬系）對所屬部門主干課程、專業(方向)建設第二年度計劃項目檢查的基礎上，由各二級學院向學校教務處提交檢查工作的總結報告，總結兩年來建設工作取得的成效、存在的問題，同時提交項目的自查報告及第三年度建設計劃各一份。學校將以此為依據發放主干課程、專業(方向)第三年度建設經費。

二、課程建設及教改項目申報辦法

1、項目負責人要嚴格按要求填寫課程建設項目申請表或教改項目申請表（見附件

1、附件2），內容詳實、具體，以便審核與驗收。

2、每項課題限報負責人一人。課題申請人必須是該項目的實際主持者，并在該課題 1 研究中承擔實質性任務，申報精品課程和重點教改項目的課題負責人還必須具有高級專業技術職稱。

3、項目參與人（包括負責人）在表中應按承擔項目工作的內容先后排序，人數不宜超過5人。項目負責人有責任讓每個項目參與人分享項目的年度分值。

4、根據（2005）滬電院教字第136號文，上年度教改項目申請延期的或驗收未通過的項目負責人，本年度不能負責新項目的申報。上年度教改項目結題驗收結果將于3月22日公布在教務處網頁。5、2010年度教改項目申報截止日期為3月25日。各項目負責人應于3月25日將項目申請表一式兩份交至所屬院（直屬系、部）審核。

6、各二級學院（直屬系、部）經審核篩選后，務必于3月30日前將本部門項目匯總表(見附件3）發至教學研究科郵箱，同時于3月30日前將審簽的項目申請表（各項目只上交一份，另一份留二級學院備案）及蓋部門公章的匯總表交教務處教學研究科，逾期不再受理。

教務處

2010年3月12日

第二篇：上海電力學院

上海電力學院2006年被國務院學位委員會批準成為碩士學位授予單位，2007年是碩士研究生招生的第一年。

2007年至2011年，電力與自動化工程學院只有一個專業就是電力系統及其自動化。從2012年開始，電力與自動化工程學院分為電氣工程學院和自動化學院，電氣工程學院目前專業只有電力系統及其自動化，這個專業適合電氣工程及其自動化專業報考；自動化學院的專業有電機與電氣、電力電子與電力傳動和電工理論與新技術，這個專業適合自動化的學生報考。

復試及面試環節也很重要，復試科目學校網站都會掛出來，建議報考的學生時刻關注學校的網站，嚴格按照網頁上面的考試書目備考。面試環節主要是看著學生本科成績單即興提問的，所以各科專業課基本知識應掌握，其它的還會聊一些諸如：為什么選擇上海電力學院、本科期間做了什么有意義的事情等。另外，還要準備一份英文的自我介紹。面試個人感覺看緣分，呵呵。

電力系統及其自動化專業找工作情況很好，碩士研究生畢業后基本都可以進入市供電公司，這個專業適合電氣工程及其自動化專業報考，建議想進電力公司的學生第一志愿選擇上海電力學院。

另外，我調查了上海電力學院近兩年的招生情況（電力系統及其自動化專業）：

2011年上海電力學院考研錄取情況：招聘了70多人，最后調劑要了50人，其他是一志愿。第一志愿過國家線就行了，調劑過來的學生最低分數是340多分，這也是參加復試并錄取的最后一名成績。

2012年招生情況大致如下：電力系統總共招了68人，留學生10人，其余58人包括20多人調劑生和38人的第一志愿。調劑生外校最低的360分，本校最低350分。

第三篇：1-01棗莊學院關于做好2010年院級教學改革立項申報工作的通知

棗 莊 學 院

關于做好2010年院級教學改革立項申報工作的通知

各系：

為進一步深化我院高等教育人才培養模式、課程體系、教學內容和教學方法改革，全面提高教學質量，經研究，決定開展2010年教學改革立項評審工作。現將立項申報工作有關事項通知如下：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才為宗旨，以高等教育人才培養模式、課程體系、教學內容、教學方法等方面的改革研究與實踐為重點，大力加強教學工作，切實提高教學質量，全面推進素質教育和創新教育，不斷提高我院人才培養質量。

二、立項原則

堅持創新，注重實踐，強化特色，突出重點。

(一)符合新時期高等教育理念，體現現代教育思想，具有較強的科學性和前瞻性。

(二)具有厚實的教育教學改革基礎，理論研究有突破，實踐探索有創新，對高素質人才培養有重要指導和示范作用。

(三)堅持理論研究與改革實踐相結合。立項課題應著力研究當前及新時期高等教育教學改革與人才培養中的重點和難點問題，研究成果具有較強的推廣應用價值、較強的實踐意義和可操作性。

（四）堅持與各項教學基本建設相結合（含專業建設、課程建設、教材建設、師資建設等），有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，提高高等教育質量，推進高等教育的健康發展。

三、申報要求

(一)為確保課題申報質量，采取限額申報方式，政法與歷史學系限報3項（含“兩課”1項），其他各系及大學英語教學部每單位限報2項，教務處、發展規劃研究中心、教學評估處、實驗中心等部門可酌情申報與部門職責相關立項1-2項。

(二)申報課題需由各系審核推薦，申請人應為具有講師以上職稱或碩士以上學位的專任教師或專職教學管理人員。院級教改項目實行項目申請人負責制，項目主持人限1人，主要參與人員限 5人。

(三)為加強學術交流與合作，切實提升我院教師科研水平，項目申請人可與他校教師合作完成申請項目，但外校參與教師限2人。

(四)結題時間：立項課題研究周期一般為2年，原則上不超過3年。

(五)立項課題可參閱《2009年山東省高等學校教育教學改革立項指南》（見教務處網站）；已獲得院級及以上教育教學改革立項的課題不得參加此次立項申報。

四、院級教改立項課題的評審、核定程序與公布

學院將組織專家對各系上報的課題進行評審，擇優確定立項課題，經審核后公布實施。

五、材料填報要求

各系應切實做好宣傳發動工作，及時通知本系教師及專業隸屬本系的教師，按時完成材料填報；申報者應填寫《2010年棗莊學院教學改革立項項目申請書》一式一份，經各系匯總填寫《2010年棗莊學院教學改革立項項目申報匯總表》（一式一份）后與電子文本一同于2010年10月18日（周一）上午10：00前報至教務處教學研究科。

附件（略）：1.2010年棗莊學院教學改革立項項目申報匯總表

2.2010年棗莊學院教學改革立項項目申請書

教務處

2010年9月25日

第四篇：如何做好項目申報工作

如何做好項目申報工作

徐廣春

確保項目申報成功率的

五個重要環節

? 一、選擇好項目

對企業來說這是走好項目申報的第一步，各地區各企業申報上來的項目種類繁多，這就需要我們向企業傳達好國家的扶持政策，讓企業的領導層明確國家扶持政策的傾斜方向，從而根據自身條件選擇符合國家政策要求的項目進行申報。

二、企業完善基礎資質

企業基礎資質是否完善，直接影響到項目的成功與否，在基礎資質完善方面主要分為兩個方面，一是企業資質的完善，如高新技術企業的認定、企業技術中心的認定、各項強制性認證（CCC認證、QS認證、HACCP認證、GAP認證、GMP認證等）。二是項目資質的完善，如專利、軟件著作權登記證的申請、科技成果鑒定（專家評審）、產品檢測報告（測試報告）、技術查新報告等。

企業基礎資質的完善是企業綜合實力和技術先進水平的集中體現，是項目申報成功的有力保障。

三、“資金申請報告”的編制

項目選擇固然重要，但申請材料的書寫也是項目申報能否成功的重要環節。申請人必須嚴格按照相關規定填寫申請書，要求格式規范、條理清晰、脈絡分明，讓閱讀者一目了然。只有合理的、科學的、針對性強的、要點突出的資金申請報告才能為項目申報成功加上一個重重的砝碼。國家各類科技計劃、資金的扶持重點各不相同，建議由資深項目申報專家參與編寫。

四、省級申報工作

資金申報一般按逐級申報的原則，只有先通過縣（區）、市、省主管部門的評審、最后項目推薦到國家主管部委，每個環節都非常重要缺一不可，必須確保每個環節的順利通過最終才會有可能獲得國家的扶持資金。

五、中心的專家優勢

以上四個環節已確保企業申報的項目由地方申報到了中央，但還差最后一個環節，也是最重要的一個環節就是要通過中央各部委相關專家的審定，中心擁有一批科技專家、金融專家、法律專家豐富的專業技術和申報經驗，精通政策法規，資深的專家群體和高級顧問，多重審核，層層把關，有效避免關鍵性失誤，最終確保項目高成功率。

（一）企業如何確定申報的項目

? 掌握科技計劃的項目管理辦法、項目指南等相關文件。

? 根據項目所處的研發、小試、中試、商品化、產業化等不同階段選擇申報合適的科技計劃。

? 項目應屬于高新技術領域，符合國家產業、技術政策；有些還需符合項目指南中支持的方向和范圍。

? 項目技術水平先進，科技含量高，創新性較強，創新點突出，擁有自主知識產權；

? 產品市場前景明朗，經濟效益、社會效益顯著； ? 隨時注意計劃的下達和申報時間要求；

（二）如何完備申報的材料

? 各種科技計劃的申報基本都要有《項目可行性研究報告》，并填報《項目申報書》，只是繁簡程度不同；有的會給出可研報告的編寫提綱。

? 大多數計劃還需要提交項目的信息申報光盤或通過項目申報軟件提交電子文擋；

? 有些計劃需要通過互聯網登記注冊、進行網上申報。

有關信息和軟件會在各級相關網站上公布，各地主管部門網站也會及時轉發。

? 完備的輔助材料有助于提高項目申報的成功率。有些輔助證明材料按照要求必須附上：

科技項目申報主要包括：申報材料的編寫，附件的準備整理和申報三個內容。在申報準備過程中應力求在報告中反映項目和企業兩個主要方面。

項目申報失敗的共性問題

■申報項目綜合競爭力不強，主要表現在技術創新程度不夠，項目成熟度差和項目實施風險較大。

■企業財務情況和項目指標不符合申報條件。

企業對申報材料和申報程序理解不深，申報材料本身沒有反映企業和項目的真實水平，沒有嚴格按照編寫提綱要求整理，使得專家無法判斷，造成申報失敗。

針對項目如何編寫申報材料

對一個申報的項目，必然要回答如下四個問題： 1，項目的技術從何而來？（自己開發的還是引進的）2，做項目資金從何而來？（自籌還是貸款）3，什么人來做這個項目？（公司人員還是產學研）4，如何把產品銷售出去？（是否具有優勢）

在整個申報過程中，就是要申述你已經有了技術，組建了隊伍、市場開拓也有了眉目，目前就缺部分資金，所以才申報國家的資助。

針對項目如何編寫申報材料

對一個申報的項目，除非你能證明目前是原創項目，否則你所從事的項目必然有同樣或同類項目的競爭： 1，項目的技術是不是在成長期？

2，和同行比較我的目標市場在哪里？是否是比較有把握的目標市場？ 3，項目的可持續性有沒有考慮？

4，是否了解目前的同行和潛在競爭對手？

項目創新點務必引起嚴重注意。因為項目評審的最重要一條，就是看創新的分量大小。申請書中這一方面的內容必須加強。

創新內容包括理論創新，技術創新，工藝創新，應用創新等，應該集中精力寫好這一部分，挖掘出項目產品的每一個特點，特別是本項目產品和其它同類產品相比的突出表現。如果國際上沒有同類產品，則要詳細寫出使用前后，對產品性能的重大改善和升級。寫好這一條是申請書成敗的關鍵。

針對項目如何編寫申報材料

? 基本要求，真實、準確、全面反映申報項目的基本情況。首先認真閱讀重點領域指南和編制要求，確定所申報的項目是否屬于重點支持領域，如果指南已明確表示不支持的項目，切不可強行申報。

? 項目開發的背景，產品是在什么環境下提出的，市場需求在什么地方，產品是否有較長的產業鏈。

? 項目產品的知識產權必須十分明確。本項目產品屬于合作科研，雙方必須有合作科研的合同、并且合同中必須明確規定廠方有權使用項目產品技術。千萬不要有任何模糊的地方。

項目名稱和項目簡介

項目申報名稱要主題鮮明

?

,基本反映了申報項目的特征和內容.包含:

產品型號、環保高效的技術特點、應用領域、產品形態、項目階段等基本信息。

?

<鞋材廢料生產多種纖維復合材料資源化利用技術開發>,給評審

人員比較蒙朧的概念

產品技術開發設備工程應用,不清楚,不明確

項目名稱和項目簡介

比較好的項目名字

<動力煤優質化技術與高效燃煤鍋爐技術開發>（支撐計劃），<非石油路線制備大宗化學品關鍵技術開發>（支撐計劃），<煤氣制氫新技術研究>（863計劃），<新型錫—鋅基封裝材料的產業化>（產業化示范工程）,<全雄羅非魚苗種繁殖產業化>,（產業化示范工程）,<大型農業種子企業電子商務示范工程>,（產業化示范工程）

<基于國產安全芯片的安全計算機系統的研發與產業化>（電子發展基金）

項目名稱和項目簡介

容易產生模糊的項目名字

?

<自動化立體倉庫編碼電纜位移傳感器自動定位系統開發研究>，<旋風式除塵器>，<加快***產業化發展，促進***地區工業發展>，項目名稱和項目簡介

項目申報概要或簡介

? 根據具體計劃要求的文字限制,精煉語言。概述部分應包含項目的開發背景、技術先進程度、知識產權、應用前景、社會經濟效益等。

?

項目概述中突出項目產品的特點,也就是你有別人沒有的別人有但你比別人更好的一些指標,項目的特點是吸引專家注意力和最終形成判斷的關鍵所在.項目技術可行性分析要點

? 項目的技術含量論述需要給出專家鑒定或查新報告，盡量提供權威機構或國家和國際的技術標準，比較國內外同類產品的主要技術指標。

? ? 論述項目產品的關鍵技術環節和技術原理，對項目的工藝流程合理分析。對于項目的創新程度，明確是否是全新的產品，技術原理是否是新的，工藝設計是否有重大改進，在工藝流程、產品收率、成品率、產品性能等技術指標方面是否有突破。

? 對于項目的成熟度，應明確分析項目的技術風險，關鍵技術和工藝是否掌握，是否已經有產品和樣機，提供性能水平、產品質量和用戶意見，論述是否具備規模化生產條件。

? 對于申報項目的市場分析，應在分析市場空間和發展趨勢的基礎上著重論述產品是否是市場急需，性能價格是否可以被用戶接受，盡量避免籠統的分析和按比例放大等。分析方面，如果能夠通過用戶使用情況和產品訂單來說明更好。

? 注：對于一個中小企業來說，不可能擁有比較完善的市場空間和銷售渠道，可以提出或者策劃一個適合自己的銷售模式來說明你的推廣力度，比如產品開發初期的代理制、網絡推廣，借助其他大企業的渠道等，如果不能夠拿出比較有說服力的模式，則對于一個很好的項目，無法說服專家，有可能對你的項目提出市場風險，造成申報的失敗。

? 對項目產品的國內外發展現狀和比較，包括項目產品的各項技術性能，具體技術指標數據，對環境的適應性，價格比較等。至少要有同類的二、三個產品比較，列成一個表格。主要技術指標中可以多列些本項目產品占優勢的技術項目。這部分一定要精心準備，以給評審的專家留下深刻印象！

注：競爭優勢分析中技術優勢、性價比優勢、配套優勢等內容，應該多作橫向比較，即重點不是自己和自己比，而是和別的技術、別的廠家比較，所以稱為“競爭”優勢。

項目社會經濟效益分析要點

? 項目應具有較好的社會效益，論述項目技術對行業和整個經濟的帶動作用，在增加稅收、創造就業機會、替代進口、企業社會責任等方面是否有積極的作用。

? 項目的經濟效益分析，目前有較為完善的分析方法，各專題編制提綱有較為詳細的要求。

? 注：社會經濟效益要避免空洞的論述，要針對項目表述真正屬于該項目的意義，國家層面的申報，一定要反映出該項目對行業、地區的帶動，對環境保護、就業機會、綜合利用等方面的促進作用。

針對企業如何編寫申報材料

? 在申報材料中要反映申報企業是否具有較高的管理水平，公司體制、管理機制、企業規章制度是否明晰，盡量體現企業的特色。

? 管理層的組成是否合理，應反映出企業有良好的人才結構和良好的素質。論述管理取得的業績和企業資信狀況。

? 主營業務突出，明確企業在所屬行業中的地位，主要技術產品是否屬于高新技術產品和在企業總產值中所占的比重。

企業組織機構

企業人員構成 企業經營業績 企業營銷管理模式

? 申報材料應包括企業技術貯備和技術實力方面的論述，人員和資金投入，企業是否具備實施該項目的基礎條件。

? 企業財務狀況，財務指標符合申報基本條件。特別是企業具備必要的資金貯備來完成項目投資必備的自籌資金來源。

? 項目負責人及技術骨干基本情況項目負責人基本情況

目前與企業之間的關系需要明確，注明“全職職工”或“兼職”。目的是為了知道技術骨干有多少精力投入本項工作。

第五篇：關于做好2011年教學改革研究項目立項工作的通知

教務處

陜理工教[2011]26號

關于做好2011年教學改革研究項目立項工作的通知

各教學單位、各部門：

為進一步深入推進教學工作，深化教學改革，推進教育創新，提高人才培養質量，培育高水平教學成果，學校將開展2011年校級教學改革研究項目立項工作。現將有關事宜安排如下：

一、申報人資格

1.申報人必須是在編、在崗教師和教學管理人員。鼓勵跨院（系）、學科、專業教師之間的合作。

2.凡在研校級教改項目有1項未結題的項目主持人及2項未結題的項目組前3名成員本次不得申報；凡有不按期結題并被終止項目研究者，2年期限內不得申報。

二、立項指南（附后）

三、申報程序

1.項目申報人填寫《陜西理工學院教學改革研究項目申請書》及《陜西理工學院教學改革研究項目申請書活頁》（在教務處網頁中下載），各單位對項目申報材料進行審查、遴選、推薦。

2.《立項申請書》（一式二份）及《申請書活頁》（一式一份）由各單位統一報送教務處教學科（不接受個人申報），40人（含）以下限報3項，40人以上限報4項，時間截止2011年6月17日，逾期不予受理。

四、評審程序

1.教務處對項目申報材料進行初審。形式不合格以及與《立項指南》不符的，特別是內容與當前教育教學改革和我校校情不符的項目、已立項研究過的項目，將不作為立項侯選。

2.教務處組織專家進行評審。

3.專家組評審出擬立項的項目名單，報請學校教學指導委員會審議，審議通過后，學校發文公布。

五、要求

1.為保證項目研究質量，每位申請人一次只能申請主持1項研究項目，主持和參與的項目最多不能超過2項

2.項目主持人要根據“陜西理工學院2011年教學改革研究項目立項指南”，結合教學工作實際，確定申報題目。

3.每個項目組的所有人員原則上不超過5人。

附件：陜西理工學院2011年教學改革研究項目立項指南

教 務 處

二○一一年五月三十日

主題詞：教改研究立項通知送：學校領導；黨辦、校辦；

發：各教學單位；各部門；

檔：

（三）。文件起草：朱平責任校對：溫勤能共印80份

附件：

陜西理工學院

2011年教學改革研究項目立項指南

1.人才培養模式創新與改革

我校“漢語言文學（師范類）專業”人才培養模式改革試點研究與實踐

我校“會計學專業”人才培養模式改革試點研究與實踐

我校“應用化學專業”人才培養模式改革試點研究與實踐

我校“機械設計制造及其自動化專業”人才培養模式改革試點研究與實踐

2.教學管理與教學質量監控

對我校構建教學質量保障與監控長效機制的研究與實踐

我校教學管理機制改革與創新研究

院（系）教學管理機制改革與創新研究

學校教學督導工作機制創新研究與實踐

院（系）教學督導工作機制創新研究與實踐

3.專業建設

我校專業內涵建設與提升專業核心競爭力創新研究

對我校**專業特色培育的研究與實踐

我校專業群建設的研究與實踐（以某一具體專業群建設為視角）

4.課程體系、教學內容優化與教學方法改革

基于創新人才培養的教學內容優化與課程體系改革研究（以某一具體專業為視角）

學科大類專業平臺課程及課程群建設研究與實踐

基于實踐應用能力培養的課堂教學模式創新研究與實踐

基于實踐應用能力培養的課堂教學方法改革的研究與實踐

我校國際交流課程建設的研究與實踐

5.大學生創新精神與實踐能力培養

第二課堂與大學生創新能力培養研究

（文、理、工或專業）學生創新精神與實踐能力培養研究與實踐

6.教學團隊與教師隊伍建設

我校教師教學激勵機制研究與實踐

我校教師教學能力、實踐能力提升方式與途徑研究（文、理、工、教師教育各專業可依據自身特點具體研究）

我校教學團隊建設機制研究與實踐

7.教風、學風建設

我校創建優良教風的研究與實踐

我校創建優良學風的研究與實踐

加強基層黨組織建設與創建優良教風學風的探索與實踐

院（系）創建優良學風的研究與實踐

8.實踐教學創新研究

基于學科大類（專業）平臺的實踐教學體系與運行機制的研究與實踐 基于高級應用型人才培養的實踐教學模式研究與實踐

9.教師教育專業建設

我校教師教育專業科學發展的對策研究

基于《教師教育標準》背景下的我校教師教育專業改革研究

我校教師教育管理體制改革的研究與實踐

教師教育就業機制改革（凡進必考）與我校教師教育專業模式改革 我校教師教育專業優化課程體系與結構的研究與實踐

我校教師教育專業學生師范技能培養的研究與實踐

我校教育實習（實踐環節）改革研究與實踐

我校教育實踐基地的建設研究與實踐

我校教師教育類課程數字化資源（學習實踐）平臺建設與開發 我校教育類師資隊伍建設（素質提升）的研究與實踐

10.公共平臺建設

我校公共平臺課程建設的創新研究與實踐

我校公共實驗平臺建設的研究與實踐

我校公共基礎課程提高教學質量的對策研究與實踐

11.大學生健康教育研究

構建我校大學生健康教育新模式的研究與實踐

貧困大學生健康教育研究與實踐

注：以上為項目研究方向，申報人可據此確定具體的研究題目。各項目申報人務必注意，某一研究內容從2002年以來已有校級及以上立項的不再立項，單一課程、實驗等不予立項，項目指南以外的研究題目不予立項。