第一篇：馮卯鎮中心小學信息化校園自評報告
馮卯鎮中心小學
申報信息化校園自評報告
根據?棗莊市教育局 棗莊市財政局關于印發?棗莊市中小學信息化校園建設工程（2011-2015年）?的通知?（棗教發?2011?20號）等文件精神，切實推進信息化校園建設，我校嚴格按照評估標準，圍繞各項評估指標及權重體系，本著實事求是的原則認真組織了自評自查，現將我單位的自評自查情況匯報如下：
一、基本情況
我校是一所國辦農村完全小學，占地8600平方米，建筑面積3863平方米。現有教職工31人，其中小學高級教師6人，省級優秀教師1人，區市級課改標兵、教學新秀、教學骨干、教學能手11人，13個教學班，503名學生。
我校確立了“建設信息化校園，打造品牌學校，創造優質教育”的辦學思路。在全面實施素質教育過程中，一直把教育信息化作為學校實現快速發展的契機，通過規范學校信息化教育工作的管理，促進學校信息技術在教育教學中的應用，積極探索信息技術環境下新型教育教學模式，穩步推進學校教育信息化的可持續發展。學校先后被評為棗莊市“規范化學校”、山亭區“素質教育先進單位”等榮譽稱號。
二、項目建設開展情況
（一）資源建設 1.基礎配置完善 學校十分重視教育現代化工程中的硬件建設，制定了?馮卯鎮中心小學2013—2015教育信息化三年發展規劃?，積極爭取上級資金完善基礎設施，力求以最佳配置實現效益最優化。
學校網絡覆蓋校內所有教育、教學場所，形成了一個四通八達的網絡結構。安裝了電子監控系統，校園13個監控探頭實現了校園全覆蓋24小時監控，并新安裝了視頻會議系統。學校班班配備多媒體并接入校園網。設備包括多媒體計算機、音響設備、投影機及銀幕（或全部為交互式電子白板）。
學校設有電子閱覽室、實驗室、美術室、多功能教室等專用教室，均安裝了教學多媒體設備；普通教室13個班也實現了班班有多媒體設備；學校建有數碼攝像機、音響、刻錄機、數碼相機、掃描儀、打印機等多媒體制作設備齊全，并能夠現場進行數字編輯、制作、刻錄。
學校新建了滿足最大班額數需求的計算機網絡教室，配有計算機40臺，生機比（學生數與學生用計算機比例）達13:1，師機比（專任學科教師數與教師用計算機比例）達1:1。
2.信息資源豐富
學校構建開放性的校本資源庫（含案例、課件、試題、教學素材等），資源容量達200GB以上（視頻以外資源容量達到35GB），并動態更新。
我校已初步實現教育教學資源共享，借助教育資源庫充分享受其優質資源。實現校內各類信息共享、轉換，切實落實信息化推進工作進程。學校對教師提供的教學資源進行審核，審核過程中嚴格按照要求進行，保證各類資源兼具教育性和科學性。因此，學校教育教學資源管理符合課程標準，內容規范，資源內容差錯率小。
3.人力資源豐厚
學校為教師提供各類教育技術培訓的機會。2009年教師參加英特爾未來教育項目的培訓，均獲得結業證書；每年組織全體教師全員參加遠程研修，達到全部合格以上等次。
現在，全校教師已經掌握基本計算機操作及在網上查找資料的能力，教師會進行課件制作及具體網絡的基本技術，實現了教師電子化辦公，并利用網絡平臺進行家校互動。
學校配備了2名信息科教師，兼任專職網管員1名，能積極輔助與支持教學人員和管理人員應用教育技術；各專用教室都配備了負責教師，有使用記錄，有安全維護要求。設施發生故障，有專門的維護人員，能夠及時解決處理問題。
（二）管理機制 1.組織規劃有序
學校建立了教育信息化工作推進小組，由校長任組長，教導主任擔任副組長，各學科教研組長、信息技術專任教師（網管員）等8人任組員。組內成員分工明確，責任到人，全面指導、檢查、督促學校的信息技術工作。
2.制度建設有效 從學校的實際出發，建立健全各項現代教育技術管理制度，如：?多媒體教室管理制度?、?信息技術教學設備使用規定?等。
為了調動教師進行信息化工作的積極性，學校將信息技術工作納入教師年度教育教學成果考核，與評優、職稱晉升相掛鉤，極大地調動了教師參與學校教育信息化工作的熱情和潛能，從而有效提高了教育信息化工作的效率，提升了學校教育信息化工作的管理水平。
3.經費投入充足
學校多年來在信息技術等方面投入大量的資金，最大限度地滿足學校教育信息工作的開展。隨著現代化教育設備的不斷完善，學校進一步開發、完善校園網，初步建立了資源庫，對原有的設施設備進行添置及更新，不斷增加對教學軟件的投入，提高了教師課堂教學效率，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。三年來硬件（設施設備）投入經費40萬元，系統、應用軟件經費和日常維護等經費投入4萬余元。
4.維護保修及時
學校在建設信息化資源的同時十分重視設備的維護工作。各類設備都有專職或職維護人員，保證網絡設備的安全暢通。學校所有聯網電腦都安裝了殺毒軟件，并及時更新，使學校的網絡設備正常運轉，更好的為教育教學活動服務。
（三）應用水平1.課程實施有保障 學校貫徹信息技術課程標準，研究學校的信息技術現狀，結合我校學生的自身條件及學校的實際情況，根據課程標準，我校在三至六年級中每周開設1節信息技術課。
學校學生在主題隊會、專題教育、班團隊活動、社會實踐等活動中充分應用信息技術，使學生在體驗、感悟與實踐中得到發展（如參加各級各類展示評比活動，校園藝術節、體育節等活動全程轉播）。
2.管理服務有時效
學校始終把信息化的發展作為提升學校辦學水平的重點之一，常抓不懈。學校的各項工作都以信息技術為載體，教育教學管理工作規范化、制度化、常態化。
學校優化組合現有教育資源，融視頻、網絡、多媒體等多種方式為一體，為學生提供多種類，多形式和多層次的教育教學服務。不斷學校在注重學生信息素養培養的同時，也關注了學生網絡文明規范意識的培養，使學生在網絡環境下心智得以快樂、健康的發展。
三、存在問題及建議
在教育信息化應用項目建設同時，我們也發現許多存在的問題：
（一）硬件設備老化。部分計算機使用年限超過5年，運行緩慢，內存、硬盤容量小，對于存儲資料、資源帶來極大的不方便，學校每年要進行補充。
（二）許多軟件平臺過時，需及時更新，（三）資源庫的共享資源的利用率低，同時這些資源的層次較低。
（四）校園網站急需建設并進一步完善，建成系統性、大容量資源平臺
總之，在各級領導的關心支持下，我們將發揮優勢，取人之長，積極探索，不斷推進學校信息化建設工作。
第二篇：馮卯鎮中心小學整改方案
馮卯鎮中心小學
2014年教育工作存在的問題及整改方案
按照市、區教育工作評價方案和評價細則，學校組織專人認真開展了檢查，針對教育局來我對2014年教育教學工作綜合督導評估檢查驗收發現的問題，我校特制定了整改方案：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實省、市、區教育工作會議精神，加快各項教育教學工作健康發展，創造優質教育，力爭在驗收過 程中出成績，出亮點，創品牌，確保2015年高質量通過評估驗收。
二、我校存在的主要問題
（一）硬件設施陳舊，設置不配套，缺口多，辦學手段落后，辦學條件有待大幅提高。
（二）檔案資料整理不齊全，不規范。
（三）校園環境建設缺乏人文氣氛和文化底蘊。
（四）學校管理有待進一步完善，常規活動開展計劃性不強，沒有形成常態機制，抓落實力度不夠。過程性材料積累較少。
（五）師資力量培養目標、方法措施不夠明確、不清晰。
（六）學校安全制度、安全教育、安全管理，安全人防、物防存在短板。
（七）辦學特色不夠鮮明，亮點不夠突出，輻射、影響力度小，引領示范作用難以發揮。
三、成立整改工作領導小組
根據教育局督導檢查反饋的檢查情況，我校高度重視，成立整改工作領導小組。
組長：駢西存
成員：相啟清
王世敏
李雪迎
趙啟平
張冬梅
孫中杰
四、整改目標及措施
1.一二月份——通過召開校長辦公會和教職工代表大會，完善各項規章制度，進一步明確分工，層層簽訂目標責任書。
2．三月份——利用教育經費，實施校園綠化，增加綠化面積。安裝高清晰度攝像頭，實現校園全覆蓋。
3．四月份——更換教師辦公桌凳及四五六年級學生課桌凳。布置校園文化氛圍。
4.五月份完成所需功能室的布置。規范檔案管理。結合場地實際，依據需要，合理布局。抽出合適人員，對檔案實行專業化整理，專門化管理。
5.七八月份完成校舍的維修改造。重點更換舊教學樓門窗更換、內墻粉刷、樓頂漏水鋪油。
6.九十月份完成信息化校園建設的配套建設。爭取項目資金，完成部分教室、功能室多媒體設備的安裝，辦公室、功能室以及教師電腦的配備。7.打造以廣場舞為主的大課間特色活動。上好兩操一課，自編廣場舞為主的特色運動項目。
8.通過參加培訓，外出學習，校內、鎮內以致區內多次舉辦研討課、觀摩課、示范課、公開課、聽評課等教研活動，年內力爭培養出一至兩名區級或以上等次的教學新秀、教學能手、教學骨干等。
9.常規性活動列好計劃，做好分工，確保按時正常開展，留好各項活動的過程性材料，歸類入檔。
10.落實各項獎懲，強化激勵和約束，堅決做好執行。
馮卯鎮中心小學
2015.1
第三篇：馮卯鎮中心小學督導評估匯報材料
走創新之路 建教育強校
------馮卯鎮中心小學辦學水平督導評估匯報
各位領導，下午好。誠摯地歡迎你們來馮卯中心校檢查指導工作！下面我把學校一年來工作情況匯報如下：
一年來，我校始終堅持以“三個代表”、科學發展觀和黨的十八大的重要思想為指導，認真落實“以人為本”的發展戰略，堅決貫徹執行國家教育方針和教育路線，在市區教育局、鎮黨委政府及鎮教委的正確領導下，在社會各界的關心支持下，以辦人民滿意的優質教育為宗旨，以創建“互助課堂，和諧校園”為目標，確立“一切為了學生，為了一切學生”的工作思路，以互助為核心，以和諧為主線，負重自強，團結拼搏，狠抓落實，努力推進學校教育教學工作持續、健康、和諧、快速發展，努力構建教育強效。
一、基本情況
（一）學校基本情況
馮卯鎮中心小學位于馮卯鎮政府駐地，始建于1954年，屬國辦完全小學。學習服務于馮卯村、水山村、韓河村等8個行政村，服務區人口1.2萬人。現有教學班13個，學生438名。學校占地7600平方米，其中體育活動用地4200平方米，建筑用地1000平方米，綠化用地1200平方米。校舍總建筑面積2250平方米，生均校舍面積5.1平方米。
（二）師資配備情況
學校現有教職工29人，其中任課教師28人，其他1人。在任課教師中，具有大專以上學歷25人，占89.3%，具有中專(高中)學歷3人，占10.7%。具有中級職稱5人，占17.9%。初級職稱23人，占82.1%。無代課教師。
二、主要成績
（一）不斷改善辦學條件。
近年來，學校在各級的大力支持下，多方籌措資金，維修供暖設備，添臵音、體、美及實驗教學器材和電教設備，全校學生能在校統一就餐，為教師更換新辦公桌椅。總投資200余萬元的餐廳樓春季開學后即將投入使用。明年，學校將多方爭取教育項目資金，開展信息化校園建設，屆時要在各個辦公室配備辦公電腦，與遠教資源相結合，建成多元化、高標準的信息化教室。春季開學后，學校將重新設計規劃校園的綠化、美化工程，真正達到設施完備，環境優美，花園式、規范化校園。
（二）繼續鞏固“普九”成果。
在各校生源呈現下滑的態勢下，學生入學人數逐年遞增，上學年我校在校生398人，今年達到438人，估計下年能突破500人。今年秋季開學至今，我校學生轉學、輟學保持零記錄，鞏固率更是逐年提高。這是社會對我校教育教學管理和教育教學質量高度認可的有力回饋。
（三）辦學成績碩果累累。1.學校方面：
近三年，我校教學質量一直名列全鎮農村小學前列，今年又獲得區級“紅旗大隊”稱號。
學校籃球隊在山亭區小學生籃球比賽中取得了第八名的佳績，學校組建的文藝隊連續三年代表馮卯鎮參加上級組織的各類文藝匯演。
2、教師方面：
最近幾年來，在“創先爭優”活動中，我校涌現出市級課改標兵2人、區優秀教師2人、教育教學先進個人1人，區優秀班主任1人，鎮級優秀教師6人。在市區組織的優秀教案評選中，我校今年暑假后又獲得市級優秀獎2篇，區級30多篇，張霞老師在區教研室組織的優質課評選中獲得二等獎。
3、學生方面：
近年來，我校學生在全市英語模仿秀大賽獲小學組金獎，今年英語模仿秀大賽我校正在認真的組織培訓中。
三、主要工作情況
加強設備設施的管理與使用，為教育教學服好務。
1、圖書室：建立健全了圖書室管理制度，派專人管理圖書室，圖書室圖書目錄齊全，按時向全校師生開放，借還登記詳細。（圖書室設在留守兒童關愛中心）
2.實驗室：建立健全了實驗室管理制度，閆先芬老師兼任實驗室管理員，建有實驗器材明細賬，根據教師教學需要開放，認真填寫實驗日志、實驗準備單和實驗報告。
3、微機室和多媒體教室：建立健全了微機室和多媒體教室管理制度，專人管理。學校教師充分利用遠程教育資源備課，制作和使用課件，教學能力有了明顯提高。
4、其它設備設施：為充分、全面發揮設備設施對教育教學的輔助功能，做到物盡其用，學校對設備設施實行專人管理，有副校長牽頭、總務處負責實施，定期對教育教學設備設施進行普查、保養、維修，為教育教學工作的開展打好堅實的物質基礎。
四、教育管理
（一）推行制度化管理，使學校管理走向科學化和規范化。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。我校一直推行管理制度化，科學地制定行政、業務、少先隊、后勤管理、財務等各類工作人員職責，制定出教師坐班制，教師政治學習、業務學習制度，教師考勤制度，教師“六認真”要求，考核和教學實績量化細則等，用制度的引領作用規范教師教育教學行為，為全體教職工指明努力和前進的方向。做到工作對事不對人，堅持人盡其才，任人唯賢的用人策略，讓領導層和一線教師能各司其職、各盡其責，步調一致，和諧統一。
（二）強化民主管理，挖掘團隊力量。
學校始終堅持校務公開，實行陽光操作。準確搜集相關信息，需公開的信息及時公開，工作的透明度，誠信度，還領導層一個清白，給教師一個明白。實行一崗雙責，全員育人。
（三）創建“平安校園”，安全警鐘長鳴。
1、建立健全安全工作責任制和責任追究制，制定安全應急預案，層層簽訂目標責任書，定期對學校設備設施進行檢查，發現問題，及時整改。
2、把學校防火安全、防水安全、食品安全、交通安全、校園活動安全放在突出位臵來抓，做到相關領導逢會必講，班主任每天強調，安全巡查員時時監督，堅決杜絕重大安全事故的發生。
3、建立安全工作例會制，每個月召開一次安全專題工作會，及時排除各類安全隱患，杜絕安全責任事故的發生。
4.把好校門進出關，實行教師輪流看門制度和進出人員登記制度，嚴謹不明身份和有精神疾病以及不法分子進入校園，確保校園內師生的人身安全。
六、隊伍建設
（一）領導班子建設：
班子成員是學校一切工作開展的組織者、引領者，為此學校高度重視加強學校班子的組織建設、思想建設和作風建設，做到在職工面前樹旗臶，做典范，不拿架、不擺譜。增強大局意識、服務意識，堅持勤政、廉潔、務實的工作作風，提高目標意識、協商意識、激勵意識。形成目標一致、團結向上的強有力的領導團隊。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”，建立和諧的干群關系，以團隊的力量推動學校工作的發展和進步。
（二）教師隊伍建設：
1.加強政治學習，開展 “五講”教育活動，提高師德水平。
追尋依法治校，以德立校的工作思路，我校堅持每周召開一次例會，對全體教職工開展“講師德、講奉獻、講業務、講實績、講合作”的“五講”主題教育，強化全體教職工“校興我榮，校衰我恥”意識和主人翁意識，關心學校的發展變為教師的自覺行動，能積極主動地為學校發展獻計獻策。教師之間精誠團結，親密合作，比敬業，比奉獻，比業績。每位教師自覺遵守《中小學教師職業道德規范》和《教師行為“十不準”》，老師們自覺第規范個人教學行為，無無體罰和變相體罰學生現象，不向學生攤派，不接受學生及家長的宴請或饋贈，不從事有償家教。在教育教學工作中形成了比、學、趕、幫、超的良好氛圍。
2.認真開展教師職業道德考核，實行師德一票否決制。
制定師德考核方案，認真組織一年一度的師德考核。召開家長委員會，征求家長們對學校的意見和建議，向社會、家長公布學校的師德師風監督電話，接受社會、家長、學生的監督。建立領導、教師、學生、家長“四結合”的評價體系，不斷加大教師的職業道德的約束力。實行師德一票否決制，對師德考核不合格的教師，取消當年評優樹先資格。
3.狠抓教師專業素質提高，打造骨干教師群體。
①堅持開展教師繼續教育活動，狠抓教師業務培訓。通過派出學習培訓，請進專家指導，組織校本培訓等形式，提高教師業務素質。本學期，我校先后派出于霞老師到濱州參加美術課骨干教師國家培訓，楊位強、劉榮老師參加市教育局組織的業務培訓，王士敏老師到滕州參加區域教研活動，楊位強老師擬申報棗莊市名師。
②積極為教師搭建成長平臺，如承擔課題研究，上各類研討課、競賽課、示范課等，促使其快速成長，強化區域教研和校本教研活動，開展聽評課活動，培養出一批骨干教師。目前，我校王士敏、楊位強等一批骨干教師脫穎而出，就是很好的見證。
（三）狠抓體衛藝教育，注重學生全面發展，突出學生特長培養。
1.體衛教育：
①按國家課程設臵要求安排體育課和體育活動，堅持上好體育課，開展體育達標活動，保證學生體育鍛煉時間。②每學年召開一次運動會，鍛煉身體，增強體質，提高運動競技水平。
③開設健康教育課，對學生進行衛生與健康教育，學校不定期舉行健康衛生知識專題講座，促進了學生健康成長。
2.藝術教育：
通過開展活動，發揮學生特長，培養學生興趣，陶冶學生情操，逐步形成了我校藝術教育的特色。目前，我校學生剪紙和經典詩文誦讀已成為頗具特色的校本教育課程。
（四）經費投入與管理
建立健全了財務管理制度，學校按規定的范圍標準合理使用教育經費，學校成立民主理財小組，財務人員按要求管理賬務，定期公布學校支出帳目。
各位領導，教育教學工作不是一蹴而就之事，他是一個在發展中完善，在完善中發展的持續性、系統性工程，我們取得的一些成績只能說是平凡之舉，在今后的工作中我們會自查并正視差距和不足，將繼續堅持“在創新中謀發展，在發展中求創新”工作思路，強抓機遇，以發展為主題，以創新求突破，全面落實素質教育，以促進學生全面發展為根本，以超前的理念和務實的措施，整體推進學校各項工作，真正打造出自己的特色，形成自己的品牌，腳踏實地地向著強校名校的目標前進。
謝謝各位領導!
2013年12月26日
第四篇：馮卯鎮中心小學督導評估匯報材料（最終版）
走改革創新之路，建家鄉教育強校
------馮卯鎮中心小學評估匯報
我校堅持以十七屆三中全會精神的重要思想為指導，認真貫徹落實市、區教育局、鎮黨委政府及鎮教委的正確領導，以及，在社會各界和學生家長的關心支持下，緊緊圍繞我校今年制定“互助課堂，和諧校園”的戰略目標，以互助為核心，以和諧為主線，以辦人民滿意的教育為標準，確立“一切為了學生，為了一切學生”的工作思路，負重自強，團結拼搏，狠抓落實，努力推進學校教育持續、健康、和諧地發展，努力樹立誠信教育形象。
一、基本情況
（一）學校基本情況
馮卯鎮中心小學位于馮卯鎮政府駐地，建于1954年，服務于馮卯村、水山村、韓河村等8個行政村，服務人口約1.2萬人，屬國辦完全小學，現有13個教學班，437名學生。學校占地7600平方米，校舍總建筑面積2250平方米，其中，其中體育用地4200平方米，建筑用地1000平方米，綠化用地1200平方米。生均校舍面積5.1平方米。
（二）師資配備情況
現有教職工29人，其中專任教師28人，其他1人。在專任教師中，具有大專以上學歷25人，占89.3%；具有中專(高中)學歷3人，占10.7%。具有中級職稱5人，占17.9%；具有初級職稱23人，占82.1%；無代課教師。
二、主要成績
（一）辦學條件得到改善。
近年來，學校在各級領導的大力支持下，多方籌措資金維修供暖設備，添置教學器材，電教設備，為教師添置新辦公桌凳，下一步還要在各個辦公室陸續配備辦公電腦，利用學校電腦與遠教資源相結合，建成了多元化、高標準的功能教室，新修花園，綠化、美化校園，學校辦學條件不斷得到改善。（南面多功能樓正在建設）附規劃圖：
（二）“普九”成果繼續鞏固。
學生入學人數逐年提高，去年398人，今年達到438人，估計下年能突破500人。鞏固率更是逐年提高。
（三）辦學成績碩果累累。
1、學校方面：
近三年，我校教學質量一直名列全鎮農村小學前列，今年又獲得區級“紅旗大隊”稱號。學校籃球隊取得了全區第八名，學校的文藝隊連續三年代表鎮參加上級組織的文藝匯演。
2、教師方面：
最近幾年來，在“創先爭優”活動中，我校涌現出市級課改標兵2人、區優秀教師2人、教師教育先進個人1人，鎮級優秀教師6人、在優秀教案評選過程中，我校今年暑假后又獲得市級優秀獎2篇，區級30多篇，張霞老師獲得區級優質課獲得二等獎。
3、學生方面：
近年來，我校學生在全市英語模仿秀大賽獲小學組金獎。
三、主要工作情況
加強設備設施的管理與使用，為教育教學服好務。
1、圖書室：建立健全了圖書室管理制度，派專人管理圖書室，圖書室圖書目錄齊全，按時向全校師生開放，借還登記詳細。（在留守兒童中心）
2、實驗室：建立健全了實驗室管理制度，派閆先芬老師管理實驗室，建有實驗器材明細賬，根據教師教學需要開放，認真填寫實驗日志、實驗準備單和實驗報告。
3、微機室和多媒體教室：建立健全了微機室和多媒體教室管理制度，專人管理，學校教師充分利用遠程教育資源備課，制作和使用課件，教學能力有了明顯提高。
4、其它設備設施：副校長相啟清、主任趙啟平定期普查、保養、維修，消除隱患。
四、教育管理
（一）推行制度管理，使學校管理走向科學化和規范化。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。我校一直推行制度管理，科學地制定出行政、財務、少先隊、后勤管理等各類工作人員職責，制定出教師坐班制，教師政治學習、業務學習制度，教師考勤制度，教師“六認真”要求等，規范教師行為，做到工作對事不對人，領導和教師各施其責，步調一致。
（二）強化民主管理，充分發揮主人翁的精神。
堅持校務公開，準確搜集相關信息，每學月公開一次，增強了學校工作的透明度，還了校長一個清白，給了教師一個明白。
（三）努力創建“平安校園”，安全工作警鐘長鳴。
1、建立健全安全工作責任制和責任追究制，制定安全應急預案，層層簽訂目標責任書，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。
2、把學校防火安全、游泳安全、食品安全、交通安全、校園活動安全放在突出位置，做到逢會必講，班主任天天講。
3、建立安全工作例會制，每個月召開一次安全專題工作會，排查不安全因素，杜絕了責任事故的發生。
六、隊伍建設
（一）行政班子建設：
加強學校行政班子的組織建設、思想建設和作風建設，形成目標一致、團結向上的強有力的領導核心。領導班子堅持社會主義辦學方向；堅持民主集中制，開好行政例會；堅持勤政、廉潔、務實。增強了目標意識、協商意識、激勵意識。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。
（二）教師隊伍建設：
1、加強政治學習，開展 “五講”教育活動，提高師德水平。
我校通過堅持每周一次的全體教職工政治學習制度和開展“講師德、講奉獻、講業務、講實績、講合作”的“五講”主題教育等形式，強化了“校興我榮，校衰我恥”意識，教師關心學校的發展，主動、積極地為學校發展獻計獻策；教師之間精誠團結，親密合作，比敬業，比奉獻，比業績；每位教師自覺遵守《中小學教師職業道德規范》和《教師行為“十不準”》，在教育教學中形成了比、學、趕、幫的良好氛圍。
2、加強教師職業道德考核，促進師德水平提高。
制定師德考核方案，認真組織一年一度的師德考核；召開家長委員會，征求家長們對學校的意見和建議，向社會、家長公布學校的師德師風監督電話，接受社會、家長、學生的監督，建立領導、教師、學生、家長“四結合”的評價體系，不斷提高教師的職業道德素質。
3、狠抓教師專業素質提高，打造骨干教師群體。
①堅持開展教師繼續教育活動，狠抓教師業務培訓。通過派出學習培訓，請進專家指導，組織校本培訓等形式，提高了教師業務素質。
②積極為教師搭建成長平臺，如承擔課題研究，上各類研討課、競賽課、示范課等，促使其快速成長，打造出一批骨干教師。目前，我校王士敏、楊位強等一批骨干教師脫穎而出，就是很好的見證。
（三）狠抓體衛教育和藝術教育，促進學生全面發展，特長凸顯。
1、體衛教育：
①按國家課程設置要求安排體育課和體育活動，堅持上好體育課，開展體育達標活動，保證學生體育鍛煉時間。
②每學年召開一次運動會，鍛煉身體，增強體質，提高運動技術水平。
③開設健康教育課，對學生進行衛生與健康教育，學校不定期舉行健康衛生知識專題講座，促進了學生健康成長。
2、藝術教育：
通過開展活動，發揮學生特長，培養學生興趣，陶冶學生情操，逐步形成了我校藝術教育的特色。
（四）經費投入與管理
建立健全了財務管理制度，學校按規定的范圍標準合理使用教育經費，財務人員按要求管理賬務，定期公布帳目。
總之，學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形勢，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以迎檢為契機，以發展為主題，以推進素質教育為動力，以促進學生全面發展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，與時俱進，開拓創新，整體全面推進學校各項工作，為把我校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的農村窗口學校而努力奮斗！
第五篇：牛集鎮中心小學信息化校園建設情況自評報告
牛集鎮中心小學
信息化校園建設情況自評報告
為貫徹xx市教育局《關于組織申報xx市中小學信息化校園示范園、xx市中小學信息化校園的通知》、《xx市教育局財政局關于印發
一、現狀分析
牛集鎮牛集小學信息化校園建設在農村小學中起步相對較早，學校信息化建設已初具規模，硬件設備、軟件平臺初步達到一定的標準。通過教育信息化應用項目的建設，完善了信息化的規章制度，逐漸將信息化的理念融入到了學校的日程工作中，信息化工作是學校教學工作的重要組成部分，是優化課堂教學，提高教學質量的重要保證。在不斷的嘗試中，我們把各門學科的資源整合起來，提供給教師和學生，促進日常教育教學工作的開展。幾年來，我校領導十分重視教育信息化工作的管理，重錘出擊，投資幾十萬元建成校園網。訖今我校教育信息化建設狀況如下：微機室1個、多媒體電教室四個、電子備課室1個，100多臺電腦全部接通校園網絡，讓教師享受網絡資源教學的優越性。為進一步提高學校數字化教學水平，適應教育教學現代話的需求，學校又投資數萬元建成了校園廣播網、學校視頻會議系統以及安防監控系統等，目前學校有監控攝像頭16個，覆蓋校園的每個角落。
我校領導深刻體會到信息化校園建設對于學校發展的重要性，同時也感受到對于教育教學巨大的促進作用。xx老師執教的電教課《美麗的丹頂鶴》獲得全國教師優質課評選二等獎，同時在全國十六屆中小學生書法繪畫攝影比賽中榮獲優秀輔導員稱號，我們在已經取得的成績面前，認真鞏固已有的成果，在反思中總結實踐經驗，并將之運用、發揮在下一步的教育信息化應用項目建設工作中，加速學校信息化工作的環境建設和應用建設，聚焦管理、課堂，加快學校信息化應用項目建設的步伐，實現教育現代化的突破，為學校發展、課程改革、教學研究、教師成長、學生學習服務。
二、項目管理
每學期學校計劃與總結都把教育信息化工作作為學校工作重點內容。學校成立信息化校園建設管理機構，由校長、教科室主任、教研組長、教育信息化教師等組成。組人：xxx 成員：xxx xxx xxx
三、信息化校園建設開展情況
根據學校的實際情況，我校主要從以下幾方面開展信息化校園建設：
1、成立信息化校園建設領導小組
2、在學校中進行多媒體知識及教育教學應用的宣傳學習：目前，信息化建設作為新一代教育教學輔助手段，它在近幾年得到了飛速的發展，應用也十分廣泛。但是，這項建設對我校而言，是一項艱巨的工程，所以要讓信息化校園建設在我校開展，讓我校教師在教育教學中廣泛應用，前期要做大量的工作。學校開設專題研討，對信息化校園建設做專門的宣傳。
3、學校教育資源網的建設：在校園內部實現教育資源的高度共享，為教學、科研提供服務和各類信息；提高教育技術的現代化水平和教育信息化進程，為學校教師備課、輔助教學等活動提供網絡環境；為學生提供一個學習和應用現代資訊科技的環境，為學生的全面發展創造相應的條件；及時、準確、可靠地收集、處理、存儲、傳輸學校的教育教學信息，與互聯網的通訊和資源共享，實現社會教育、學校教育、家庭教育的有機整合；加強學校網站的建設，不斷充實學校資源庫的內容，重視教研組和教師個人的網頁建設，鼓勵教師積極參與資源庫的建設，完善激勵機制，不斷提高全校師生運用信息技術的能力與水平，促進師生素質的不斷提高。
4、教師信息技術培養：全校教師掌握基本計算機操作及在網上查找資料的能力，40歲以下教師會進行課件制作及具體網絡的基本技術；逐步實現教師電子化辦公，以熟練運用校園網管理平臺、學校資源網進行教學工作與開展科研；明確課堂教學要充分利用信息技術的要求，鼓勵教師根據教學需要制作計算機課件，開展計算機輔助教學的改革和實驗，提高教師應用計算機的意識和能力，促進現代教育技術與學科課程的整合；以學校為基地，在教師制作課件的實踐中、在運用計算機輔助課堂教學的實踐中提高教師的信息素養及能力，為全面開展信息技術教育奠定人才基礎；努力探索信息化環境下教育教學的新模式、新方法和新途徑，探索網絡環境下互動教學新模式，積極開展運用網絡實現教與學過程中師生互動、生生互動的研究；尋求教育信息化新的突破口，開展探索網絡環境下互動教學新模式的實驗，在已積累的相當數量教育資源的基礎上，根據“整體規劃、校本建設、統一管理、資源共享”的思路，通過“自創課件、網上下載與市場購買相結合”等措施，系列性地、專題性地集中建設學校教育教學資源庫；在教育信息化實施的過程中，廣大教師形成積極學習現代教育思想和現代教育理論的氛圍，培養了一支掌握現代信息技術和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應用現代教育技術開展教改的骨干教師群體。
5、學生信息技術應用能力：結合信息技術課程，全體學生掌握基本的計算機操作，在此基礎上逐步掌握網絡知識，學會利用網絡查找學習信息；高年級學生掌握一定網頁制作知識；通過計算機輔助教學與網絡環境下互動教學模式的探索，為突破教學重難點提供有效的途徑，促進學生身心和諧發展，讓學生學得更輕松、更積極、更生動，提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。
6、進行運用多媒體開展教育教學的研究活動。
四、項目收效及存在問題
1、全體教師對教育信息化應用項目建設認識到位，積極配合學校進行項目的建設和實施；
2、學校教育信息化資源共享：學科內自制課件，網絡下載課件，自制教案，下載教案，自編習題，下載習題等節省了大量的人力和物力。
3、通過自查也發現學校的硬件建設還不足，軟件資源還有待于進一步提高。
4.進一步加強校園網絡建設，充分發揮網絡優勢，加強學校與社會的聯系。
點擊咨詢 